第一篇：我的教育夢想

我的教育夢想

2013-8-23

教育需要夢想，因為只有夢想，才能讓教育仰望星空，腳踏實地。

回首我的教育夢想其實在我讀小學(xué)一年級就有萌芽了。當時我的班主任是一位20多歲的女老師，人很兇，經(jīng)常拿竹條抽打頑皮的我們，但是卻從來沒有批評和處罰過班上那個大隊會計的兒子。那時年幼，不知道深層次的原因，只是單純的想著自己要在隔壁班就好了，因為那個班的老師總是耐心溫柔地教育他們班的學(xué)生。心想如果我是教師，一定平等對待每一個學(xué)生，一定細致耐心的做學(xué)生的思想工作。真正有了當老師的愿望是在我的姐姐當了老師之后，看到學(xué)生對我姐姐的尊重和崇拜，我也想成為一名老師

二十年前，當我剛剛成為一名教師的時候，我的夢想是做個學(xué)生喜歡的老師，我的學(xué)生人人取得好成績。

時至今日，黨的十八大第一次提出了‘立德樹人’是教育的根本任務(wù)，我的教育夢想平凡而直接。也更加明晰而真實

夢想之一 學(xué)校教育能夠因材施教。

因為不同的人，興趣、愛好、特長不一樣，他可以選這個路，也可以選那個路。俗話說“尺有所短，寸有所長”。人的智力高下是不均衡的，智商低的不一定所有的都差，可能他在其他方面會有過人之處，如果正確加以引導(dǎo)與培養(yǎng)，可能會成為某一行家里手。在一部熱播電視劇《士兵突擊》中，許三多是一個總是拖后腿的兵，從小就懦弱依賴他人，他的班長史今非常的了解他性格形成的家庭原因，所以從不放棄他，總是從各種小事上不斷地激勵他，最終使許三多成為了軍區(qū)的兵尖子。雖然在班級授課制的大班教學(xué)中，我們的教師不可能有那么多的精力去細致的教育引導(dǎo)每個學(xué)生。但我還是特別的希望我們的教育能像史今之于許三多那樣，從個體的自身出發(fā)，去了解我們學(xué)生的經(jīng)歷和環(huán)境，認識他們本性的優(yōu)點和缺點，這樣才能更好的引導(dǎo)教育他們。就拿剛剛教過的學(xué)生鄒月來說，曾經(jīng)是一名令人頭疼的學(xué)生，套用他自己的話來說“沒有哪個老師管得我了”這是在他一次犯錯誤之后，我和他交流時說的，意思是他已經(jīng)改很多了，針對他的進步，我在指出他錯誤的基礎(chǔ)上作了表揚。這個學(xué)生其實是有他的優(yōu)點，就是體育成績特好，針對這一點，我從體育上鼓勵他，給他指出他今后的發(fā)展方向，注意事項。他覺得我對他很關(guān)注，也很關(guān)心，在班上很少犯錯誤，由一個問題學(xué)生變成對班級事務(wù)熱心，對同學(xué)也很友好的學(xué)生。

夢想之二 有教無類，一個都不放棄。這不僅僅是一種教育夢想，也是一種教育使命，教育責(zé)任！更應(yīng)該是一種教育行動。只有讓每一個學(xué)生平等條件下接受教育，教育才能真正為生命奠基！教育，就是要讓學(xué)生健康成長，超越昨天，讓學(xué)生的明天更加燦爛！

眾所周知，我校有來自邾城各個小學(xué)的學(xué)生，也有來自區(qū)內(nèi)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，剛剛進校時，學(xué)生們在學(xué)習(xí)成績上表現(xiàn)有很大的差異。就拿英語這科來說，學(xué)生成績懸殊很大，有的學(xué)生能得滿分，有的十幾，二十分，這固然有學(xué)生的原因，但也不能排除我們的學(xué)校教育存在差異，存在對這一科目重視程度的差異。作為一名畢業(yè)班的班主任，我深深為學(xué)生的英語“跛”而苦惱。例如我們班的黃超同學(xué)，小學(xué)是在農(nóng)村讀的，進初中之前英語幾乎沒有學(xué)過，雖然在我們學(xué)校讀的初中，每次考試都能處于班級前列，但英語總是與別人有很大差距，難過100分。從這點來說，我們的教育是否在地域方面有差異。當然我們每個教育工作者也應(yīng)自覺做到堅持大力促進教育公平，正確對待貧困生，不讓一個困難生失學(xué)、輟學(xué)。在同一所學(xué)校、同一個班級實現(xiàn)真正的公平競爭；熱情善待落后生，不讓一個后進生掉隊讓每個孩子平等接受教育。

夢想之三 讓我們的學(xué)生人人都能成為有用之才。

呂叔湘說過:教師培養(yǎng)學(xué)生,主要是教會他動腦筋,這是根本。這是老師給學(xué)生的最寶貴的禮物,就是給他一把鑰匙,他拿了這把鑰匙能夠自己開箱子,開門,到處去找東西。主動做事遠比被動完成來得幸福。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主管理中體驗成功的樂趣,在成功的樂趣中發(fā)掘自身的價值。這種習(xí)慣的養(yǎng)成遠比我們傳授給他知識更重要。

我夢想我的學(xué)生人人都受到信心教育的良好熏陶并能終生攜帶信心的法寶，人人擁有光輝的夢想和人生奮斗的目標，良好的習(xí)慣，健全的人格，都能做最好的自己，都能感受到被尊重、被熱愛、被信任和被激勵，每一個人的潛能和創(chuàng)造力都能得到最大激發(fā)和培養(yǎng)。俗話說，三百六十行，行行出狀元，我們不能去苛求每一個學(xué)生去考清華，北大，去當科學(xué)家，去當工程師，我們只要能讓他們能對社會有用，就證明我們的教育是成功的。從教二十年來，學(xué)生有的成為了高級白領(lǐng)，但的確也有在到處打工的藍領(lǐng)，但他們都是在為社會的發(fā)展做著力所能及的貢獻。

夢想之四 全體教師都更加熱愛教育，奉獻和堅守教育事業(yè)。有一句話說得好，既然選擇了教育就選擇了貧窮。這里的貧窮指的是物質(zhì)貧窮。但我們真的貧窮嗎？當自己帶的學(xué)生有一點點進步我們就會高興不已，因為我們收獲了精神財富。正是因為奉獻，我們的生活變得更加充實而又有價值。回顧身邊的老師，朋友，不正是在默默的為教育奉獻著。有些同事們甚至帶病堅守在三尺講臺。張維新老師腰椎疼痛，長期理療；左新元老師腰椎手術(shù)后馬上走上了講臺；袁振老師膝關(guān)節(jié)長期疼痛；黃金榮老師腿部骨質(zhì)增生嚴重影響了行走。要說這些老師的教齡都不短了，卻都奉獻和堅守在崗位上。還有功能室的賀新蘭，金紅英，曾穎，王曉桂，李建梅等為代表的老師，全天候的堅守在崗位上，這才能夠使功能室在上級部門多次檢查中都獲得好評！這樣默默奉獻的老師還有很多很多，我無法一一列舉?；仡櫳弦粚镁拍昙?，在何委員、沈主任的帶領(lǐng)下，各組的老師們挑燈夜戰(zhàn)、以校為家，夜深了，學(xué)生寢室外常?？匆婄姇?、何校長及其他領(lǐng)導(dǎo)、班主任的身影。這些。。。，無不令人感動！

一初的校園有廣大的老師、領(lǐng)導(dǎo)們懷揣著自己的教育夢想，我們是一個集體，我們并不孤單。我們用一種信念建構(gòu)一個夢想,用行動去踐行我們的教育夢想。把一初建設(shè)得更加美好！

第二篇：我的教育夢想

我的教育夢想

我的教育夢想

一方湛藍的天、一片潔凈的地、一群可愛的學(xué)生永遠是我追求的夢想。夢想中，我的學(xué)生都能插上一對翅膀：一只是快樂的翅膀，一只是自由的翅膀！

快樂就是心靈的舒暢——放飛希望，快樂的花兒會在世界的每個角落里綻放！

自由就是心靈的解放——冰心先生告訴我，要讓孩子像野花一樣在自然的陽光與空氣中生長；陶行知先生告訴我，教育其實就是解放——“解放兒童的頭腦，使其從道德、成見、幻想中解放出來；解放兒童的嘴巴，使其有提問的自由；解放兒童的空間，使其接觸大自然、大社會，從鳥籠似的學(xué)校解放出來；解放兒童的時間，從過分的考試制度下解放出來；給予民主生活和自覺紀律，因材施教?！?/p>

我深深地知道，有太多太多的孩子在束縛與痛苦中掙扎。大多數(shù)學(xué)生會在選拔教育、淘汰教育中變得黯然神傷。我夢想，在新的教育情景下，分數(shù)會成為學(xué)生的隱私，考試也能成為學(xué)生們的一種向往。

我夢想，我們的家長與教師會用了解和尊重為孩子營造一片廣闊的海洋，支持和信任是孩子們披波斬浪的船槳。體驗會讓他們知道生活的滋味，實踐才會使他們變得更加睿智堅強。我們不要空有一顆愛心，卻可能是在辛辛苦苦孕育孩子痛苦的命運，爭分奪秒地是在同一個模子里制造著一個又一個沒有個性、沒有想象、沒有率真、甚至是沒有表情的失敗羔羊！孩子的幸福不僅僅是明天，更是今天，因為，孩子每時每刻都在生長。

我夢想，自信和成功能伴著每個學(xué)生去創(chuàng)造、去發(fā)展、去飛翔！

我夢想有一天：快樂奔放的笑容會寫在每個孩子的臉上，理解和尊重的旗幟會在我們每個人的心中高高飄揚！

第三篇：我的教育夢想

我的教育夢想---寫在2012年最后一天

有人說：夢想是電源，點亮明燈，照亮人生。也有人說：夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實。

其實，每個人都有自己的夢想，有的人想要一個穩(wěn)定的工作；有的人希望加薪升職；有的人希望住進新房，更要盡快還清房貸；也有的人希望家人平安和睦……這些美好的期盼和向往，要想實現(xiàn)，關(guān)鍵是要自己不停地努力，不輕易放棄……

我是一名初中數(shù)學(xué)老師，生活的簡單而又平凡，每天和孩子們打交道，心里塞滿快樂，注滿活力，一直堅持自己的教育夢想：希望自己做一名成功的老師！

記得作家冰心說過：要讓孩子像野花一樣在自然生長；陶行知先生也說，教育其實就是解放?，F(xiàn)在的頻繁考試，分數(shù)至上，讓孩子興趣全無，只剩下孤寂與煩悶。我深深地知道，有太多太多的孩子在束縛與迷茫中掙扎，許多學(xué)生會在應(yīng)試教育中變得神傷無力。很多孩子，一提到學(xué)習(xí)，就垂頭喪氣，一語不發(fā)；一說到時尚潮流，感興趣的，就滔滔不絕……我希望把時間還給孩子，把空間還給孩子，把話語權(quán)給孩子們，讓他們自己獲取學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，長大后都能夠去創(chuàng)造、去發(fā)展！只有他們興趣盎然，自由生長，我們才能聽見他們成長的呼吸和拔節(jié)的聲音。

人都說：夢想，能描繪出生命的曲線，能增添生命的光輝，能燃起心中的火種。如今，教育改革的腳步越來越快，我對教育事業(yè)的追求也越來越高遠。很多老師的目光都施舍給了優(yōu)秀生，學(xué)困生只有些余光。有很多人認為把部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績教成高分，就是一名成功的老師了，領(lǐng)導(dǎo)喜歡，自己滿意，榮譽滿身?？晌覍ψ约旱慕逃?，就是希望學(xué)生通過自己的教育教學(xué)，增添對學(xué)習(xí)的樂趣和信心。有人說，世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。平日里嚴格管理，多提問學(xué)困生，常督促學(xué)困生，給他們學(xué)習(xí)的動力。人都說：親其師，信其道，導(dǎo)其行。引導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生，讓孩子自愿學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的今天，重視學(xué)生的現(xiàn)在，就是在關(guān)注學(xué)生的明天，學(xué)生的未來。因為，所有的孩子們每時每刻都在生長。

做一個成功的老師，是我的職業(yè)夢想。今天看到了中國夢中華情征文活動，把他從心底里寫出來，是對心靈的信任，是對靈魂的鼓勵，我相信：我的夢想會讓我不停的行走，讓我不斷的嘗試，希望有一天，我能領(lǐng)略到教育的真諦，讓我享受到理想教育的快樂和幸福！

第四篇：我的教育夢想

我的教育夢想

每個人都有自己的夢想：中國古人的最大夢想是立德，其次是立功，再次是立言；軍人的夢想是沙場殺敵，建功立業(yè)；商人的夢想是點石成金，做時代的弄潮兒；學(xué)生的夢想則是能升入理想的高一級學(xué)府。站在講臺上已有16個春秋，對于教育，我愿意做一個有夢想的教師，因為夢想讓教育熠熠閃光。

我有一個夢想，讓每一個學(xué)生學(xué)會閱讀，喜愛閱讀。

書是人們的良師益友。英國著名思想家培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”；唐代大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”；著名作家林語堂說：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈”。正因為這樣，我酷愛讀書。做為一名語文教師，同樣我也希望我的學(xué)生能和我一樣從書中去感悟人生。與李白一起欣賞唐朝的明月；與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪邁；與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪??上下幾千年，縱橫幾萬里，穿越時空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴，這是一種多么美妙的情形?。?/p>

我有一個夢想，讓每一個學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自主管理，做班級的小主人。

呂叔湘說過：教師培養(yǎng)學(xué)生，主要是教會他動腦筋，這是根本。這是老師給學(xué)生的最寶貴的禮物，就是給他一把鑰匙，他拿了這把鑰匙能夠自己開箱子，開門，到處去找東西。主動做事遠比被動完成來得幸福。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主管理中體驗成功的樂趣，在成功的樂趣中發(fā)掘自身的價值。這種習(xí)慣的養(yǎng)成遠比我們傳授給他知識更重要。

我有一個夢想，讓每個孩子都能生長出一對翅膀，一只是自由的翅膀，另一只是快樂的翅膀。

什么是自由？自由就是身與心的解放，而教育的真正本質(zhì)恰恰是人的解放，不是人的枷鎖。什么是快樂？快樂就是心靈的舒暢，而舒暢與幸福一樣，是一種真實的個性化的體驗?？鞓肥侨松哪繕?，更是人生的動力。早在20世紀初，意大利女教育家蒙臺梭利提出了“發(fā)現(xiàn)兒童”與“解放兒童”。中國教育家陶行知也提出了著名的“六大主張”：解放兒童的頭腦；解放兒童的雙手；解放兒童的嘴巴；解放兒童的空間；解放兒童的時間；給予民主生活和自覺紀律，因材施教。我夢想，蒙臺梭利和陶行知的這些20世紀之夢，在21世紀能夠變?yōu)楝F(xiàn)實。

“用教育發(fā)現(xiàn)去點亮孩子的自信，用教育道德去震撼孩子的心靈，用教育精神去影響孩子的生命！”——這就是我的教育夢想，用一種信念建構(gòu)一個夢想，用心靈和行動譜寫人生每一個燦爛的情節(jié)??

我的教育夢想

有人說：夢想是電源，點亮明燈，照亮人生。也有人說：夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實。

“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想?！笔堑模且驗橛袎粝?，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。

我作為一名小學(xué)語文教師，每天和孩子們打交道，心里充滿快樂，注滿活力，一直堅持自己的教育夢想：希望自己做一名成功的老師！我們工作的全部目的，是為了那無數(shù)個小小的夢想，用我們細心的呵護和澆灌去哺育它們成長。是為了讓那些孩子腦中天馬行空般的想象，成為中國大地上生龍活虎的現(xiàn)實。

一、激情成就夢想。

激情是什么？激情就是教師用自己整個生命去擁抱教育，使自己的身心與教育水乳交融；激情就是教師對教育的癡迷達到忘我的境界；激情就是教師用自己誠摯而火熱的心去呵護學(xué)生的靈氣，去催化學(xué)生的創(chuàng)造；激情就是教師用自己的智慧對學(xué)生負責(zé)；激情就是教師用自己的創(chuàng)造譜寫教育的輝煌。唯有激情，才會有勃動的韻律，才會撥動學(xué)生的智慧之弦，奏出生命的燦爛樂章。唯有激情，才會激活學(xué)生的創(chuàng)造欲，使學(xué)生的創(chuàng)造火花成為燎原之勢。唯有激情，才會使師生收獲到創(chuàng)造的成果，享受到創(chuàng)造的快樂，引領(lǐng)師生融入同樂的激動境界，升華生命的價值。激情不是對工作的一時熱度，而是建立在對教育事業(yè)執(zhí)著熱愛的基礎(chǔ)之上，是滿腔熱情的全身心投入。

感動中國十大人物——張麗莉，不正是在展示這種夢想激情嗎？不正是用自己整個生命去擁抱教育的嗎？當然我們永遠也不能做到張麗莉的境界，但我們的激情之火總可燎原。夢想也會因激情而精彩。

二、堅守成就夢想。

教育不是一蹴而就的，它需要的是和風(fēng)細雨、潤物無聲，它需要的是鍥而不舍的堅守。如北京史家胡同小學(xué)卓立校長堅守學(xué)校47年，堅持“和諧教育”二十年，給了中國小學(xué)教育樹立了一個很好的榜樣。又如北京光明小學(xué)的劉永勝校長堅守讓每一個孩子獲得成功的理念，開展“我能行”活動二十年，事實證明：堅守理念，不受干擾，中心不移，執(zhí)著追求，既能成就學(xué)校品牌，也能成就名校長的魅力。

堅守是一種理性，是一種對教育意蘊的真正理解；堅守是一種精神，是一種對教育思想的執(zhí)著和對教育理想的追求；堅守是我們每一個教育工作者神圣而莊嚴的使命。為了孩子的現(xiàn)在和未來，請我們用真誠的心靈，去堅守大愛情懷、教育信念、育人目標、發(fā)展原則和淡利境界。因為教育只有堅守，才有教育智慧的流淌；只有堅守，才有教育思想的生成；只有堅守，才有教育新的超越。只要頑強地堅守教育的本真，就一定能夠創(chuàng)造出教育的精彩。

三、智慧成就夢想。

教育需要智慧，有智慧的教師才能培育出有智慧的人才。育人的智慧實在沒有什么奧妙可言，只要讓學(xué)生樂意接受你的教育方式并能改正錯誤就行。然而，我們的學(xué)生因品德、個性、志趣、愛好等千差萬別，教育方法也要因人而異。

教師侃侃而談，板書寫滿黑板。學(xué)生騷動與喧嘩，教師便拿起教鞭往講桌上猛力一拍或大聲呵斥。某位學(xué)生因某事犯錯，教師往往是緊抓不放，要么是面對全班學(xué)生，批個體無完膚；要么是把其拎進辦公室，一頓冷嘲熱諷，甚至拳打腳踢。這不是智慧的教育，而是無能的高壓。

曾經(jīng)在報刊上讀過這樣一個故事：有個學(xué)生，為了考試時“一鳴驚人”，趁黃昏時跳進老師的辦公室偷試卷。正當她在尋找時，班主任進來了，她便抱著頭“躲”到辦公桌下。班主任見狀，動情地說：“你不要露出你的臉，也不要說話，你回答我的問題，只點頭或搖頭就行。你來這兒是想找一件你想要的東西？”那學(xué)生點了點頭。“這東西屬于你的嗎？”那學(xué)生搖了搖頭。“不是我們的東西，不管自己如何喜歡，我們都不應(yīng)該拿，對不對？”那學(xué)生點了點頭?！坝涀∥业脑挘阕甙?。明天你來上學(xué)的時候，依然是個好孩子。”

這是多么睿智的教育方式??！師者語言的委婉與含蓄怎能不化為滋潤學(xué)生心扉的股股甘露呢？那位學(xué)生在感動之余，又怎會不努力進取呢？是的，我們呼喚的就是這樣的教育智慧。當我們面對犯錯的學(xué)生時，不靠面容的威嚴，也不靠言語的犀利，而是要心平一些，氣和一些，動動腦子，選準教育的切入點，讓學(xué)生在和風(fēng)細雨中明是非，辨美丑。

我相信：我的夢想會讓我不停的行走，讓我不斷的嘗試，希望有一天，我能領(lǐng)略到教育的真諦，讓我享受到理想教育的快樂和幸福！

第五篇：我的教育夢想

《我的教育夢想》。

陳智武

尊敬的評委：

你們好！今天我演講的題目是《我的教育夢想》。人的一生有許多的夢想。因為夢想是美麗的，它是我們心底最美的期待，所以美夢成真也成了我們長久以來的追求。夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；我的教育夢想也是我成長的歷程。

小時候，我的夢想是走出山村尋找一種與農(nóng)村父母們不同的活法。我生在霍童鎮(zhèn)小石大隊上歧村，一個人口不到50人的偏遠貧窮的小山村。我的父親是個老實巴交的莊稼漢，而且耳朵也聾了。家里共有五個孩子，生活十分艱苦。我們一家是被村里人欺負的對像。人家白米飯吃不完，用來喂雞。我家吃黑呼呼的地瓜米，還不夠吃。母親殷切的希望我能讀書出人頭地，長大后不再受人欺負。于是，我努力了。每天堅持走三小時的山路。在風(fēng)雨中艱難前行，在泥濘地爭扎中不斷堅強。我沒有被饑餓貧窮嚇倒，我以優(yōu)異的成績報答父母。初中畢業(yè)，母親希望我去念師范學(xué)校。我拒絕。因為我希望自己有更大的成就。認為當老師沒什么出息。于是我去念寧德一中。我下定決心要成為一只山村里騰飛的巨龍。我忍受饑餓、營養(yǎng)不良，付出了十倍于別人的努力。無奈高考失敗，只好念師?！掀綆煂！Ｎ覌尯荛_心地說：“當個教師也不錯，至少可以吃公家飯有個‘鐵飯碗’?！蔽覌尩膲粝雽崿F(xiàn)了，可我的夢想?yún)s還沒實現(xiàn)。我很無語，我還是從心里抗拒當老師。

但是，一個月的實習(xí)生活，讓我徹底改變原來的看法。當我看到一張張稚嫩的臉、一雙雙明亮的眼睛，聽到一聲聲“老師好”的時候，我被震撼了。那時，我只覺得我是他們的領(lǐng)路人，可以幫助他們走出農(nóng)村，實現(xiàn)自己的夢想。而我的夢想也可以在他們身上得到實現(xiàn)。看著我的學(xué)生一屆屆的畢業(yè)，看著他們走向不同的人生崗位，收到他們一封封的感謝信。我驕傲，我是一名人民教師。此時，我的夢想變得十分的清晰，那就是當一名優(yōu)秀的人民教師。雖然，我無法成為百萬富翁，無法買漂亮的套房，也無法買小車代步。雖然，目前我還是個租房者。但這一切都無法阻擋我的夢想，一個不用華麗語言來裝飾的教育夢。

每當我站在三尺講臺時，我全身就充滿著力量，我要用自己的知識引領(lǐng)學(xué)生走向未來。18年來，我堅守著教育的夢想，執(zhí)著追求腳踏實地植入自己的教育生命，堅守教育工作中的點滴付出與積累，在奮力拼搏中不斷鍛造成長，用自己的夢想去點燃學(xué)生的夢想。

我愛著我的學(xué)校、愛著我的學(xué)生、愛著我的職業(yè)；我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，踏上希望的征途。不管風(fēng)雨，不管泥濘，不斷托起一屆屆學(xué)生更遠、更幸福的夢想，讓歲月無憾，讓青春無悔。讓夢想照進現(xiàn)實，我一定能實現(xiàn)我更加美好教育夢

現(xiàn)在，我生活在實現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵時期。新征程的開啟，總是讓人充滿憧憬。在新的起點我深深地知到，我的夢想必須立足教育、熱愛教育、勤奮工作、奮勇爭先才能實現(xiàn)。我將以嶄新的教師形象、良好的職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)異的教育業(yè)績、堅定的事業(yè)心和光榮的責(zé)任感，為促進蕉城區(qū)成為教育強區(qū)，做出自己新的更大貢獻。

謝謝大家！