第一篇：輪值校長職責(zé)

輪值校長職責(zé)

一、7：20和14:00前到校，配合值周組長做好值周工作，17：30履行交接手續(xù)。

二、組織兩操和大課間活動，主持放學(xué)儀式，做好放學(xué)前一分鐘常規(guī)教育。

三、填寫《三立小學(xué)輪值校長工作日志》。

第二篇：輪值班長制度及職責(zé)

輪值班長制度：

1.一周兩名輪值班長。

2.進(jìn)行打分評選優(yōu)秀輪值班長。最高分100，由每小組成員商量決定總分，最后取平均值。輪值班長職責(zé)：

1.早晨7點(diǎn)到校開門，開窗，開燈（是天氣而定，天冷開2扇窗；天亮就不開燈）。開電腦和投影。

2.及時督促值日生早晨衛(wèi)生打掃。并由一人進(jìn)行檢查。

3.開始一人早讀，一人監(jiān)管紀(jì)律。（兩人商量決定）4.出操鈴聲響起，一人一天領(lǐng)操。（兩人商量決定，雨天不出操的也為領(lǐng)操一次）5.牛奶領(lǐng)取時，一人維持紀(jì)律和排隊(duì)秩序，一人點(diǎn)名。

6.課間積極組織同學(xué)進(jìn)行安全的課間活動，發(fā)現(xiàn)違反《小學(xué)生一日常規(guī)》及班規(guī)的，及時報告。

7.課前準(zhǔn)備。聽見預(yù)備鈴聲，應(yīng)及時讓同學(xué)進(jìn)教室，準(zhǔn)備好這節(jié)課的書本和文具用品。并檢查是否都帶來。如發(fā)現(xiàn)有未帶來的，及時向任課老師或班主任匯報。8.課堂紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)任課老師未到及時報告班主任，然后一人去叫任課老師，一人負(fù)責(zé)班級紀(jì)律。9.中午用餐，一人一天領(lǐng)隊(duì)。到指定地點(diǎn)排好隊(duì)，兩人同時檢查紀(jì)律，隨后由領(lǐng)隊(duì)帶入。之后其他同學(xué)用餐，輪值班長檢查是否有同學(xué)沒有飯，是否有說話及其他突發(fā)事件，并進(jìn)行處理，如處理不來（嘔吐等）及時匯報班主任。最好入座就餐。（維持紀(jì)律時要注意態(tài)度和語氣，不可影響同學(xué)的感情。）

10.及時督促值日生午間衛(wèi)生打掃，并兩人同時進(jìn)行進(jìn)行檢查。

11.在校衛(wèi)生檢查人員進(jìn)來時，一名輪值班長及時起立禮貌迎接，并及時督促同學(xué)檢查各自座位下面。另一名檢查垃圾桶內(nèi)和垃圾桶周圍是否干凈。做到不扣分。有問題及時和校衛(wèi)生檢查人員進(jìn)行溝通。

第三篇：輪值安全員職責(zé)

機(jī)械分廠輪值安全員職責(zé)

1、協(xié)助班組長開展日常安全活動，進(jìn)行安全知識、技能的教育培訓(xùn)；對每日的班前班后會進(jìn)行安全教育。

2、負(fù)責(zé)對所在班組、崗位的安全現(xiàn)狀進(jìn)行每日的檢查，及時制止不安全行為。不安全行為包括：違章操作、違章指揮、操作錯誤、忽視安全、忽視警告、未按規(guī)定使用防護(hù)用品、不安全裝束、使用不安全設(shè)備、手代工具操作、冒險進(jìn)入不安全場所、攀坐不安全位置、在起吊物下作業(yè)或停留、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時進(jìn)行加油、修理、檢查、調(diào)整、焊接、清掃等工作，分散注意力、工作時嬉戲打鬧、過渡疲勞、配合不好、脫崗、串崗、漏崗等。

3、發(fā)現(xiàn)安全隱患，識別危險狀態(tài)，及時報告并協(xié)助進(jìn)行整改。安全隱患、危險狀態(tài)包括：安全裝置失效，防護(hù)、保險、信號燈裝置缺乏或有缺陷，設(shè)備、設(shè)施、工具、附件等有缺陷，易燃易爆物品處理、存放、保管不當(dāng)?shù)取?/p>

4、出現(xiàn)安全事故立即向領(lǐng)導(dǎo)報告，并認(rèn)真做好調(diào)查配合工作。

5、每日輪值人員對安全紀(jì)錄及活動紀(jì)錄進(jìn)行整理，發(fā)現(xiàn)一次不記錄罰款5元，并點(diǎn)名批評，兩次不記錄的，對其罰款30元，并扣安全工資20%。

6、每日對分廠主要設(shè)備運(yùn)行情況進(jìn)行記錄，凡不記錄輪值人員按第5條處罰。

7、輪值人員負(fù)責(zé)所在班組勞動護(hù)品的穿戴檢查工作，例如不穿戴防護(hù)皮鞋、不戴護(hù)眼鏡，機(jī)加工人員違反操作規(guī)程等要做檢查記錄。沒有檢查或不負(fù)責(zé)任，在分廠或公司的檢查中發(fā)現(xiàn)后，扣輪值員安全工資的10%。

8、輪值人員每日檢查所在班組的環(huán)境衛(wèi)生清理工作,做到每日記錄和向班組通報結(jié)果。

9、輪值人員每天班前班后會必須及時向本班組員工通報環(huán)境衛(wèi)生、防護(hù)品穿戴、設(shè)備運(yùn)行及安全注意事項(xiàng)等。本職責(zé)于8月1日始執(zhí)行。

機(jī)械分廠輪值質(zhì)檢員職責(zé)

1、協(xié)助分廠和班組長開展質(zhì)量管理理論、方法、技能的學(xué)習(xí)和宣傳活動，在執(zhí)行本崗位的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn)方面起帶頭作用，以提高班組成員的質(zhì)量意識。

2、負(fù)責(zé)本班組中分廠組織的質(zhì)量培訓(xùn)工作，并做好每日記錄。

3、具體負(fù)責(zé)本班組的“三自 一控”活動,即自檢、自分、自做標(biāo)記、控制產(chǎn)品質(zhì)量。每日輪值人員對本班組的產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)把關(guān)；對不能準(zhǔn)確把握區(qū)分合格與不合格產(chǎn)品或狀態(tài)的，要求專職質(zhì)檢員做出判定，并做好標(biāo)記以免混淆，同時負(fù)責(zé)本班組崗位的質(zhì)量運(yùn)行做好質(zhì)量記錄；嚴(yán)格執(zhí)行半成品和成品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做到在班組產(chǎn)品轉(zhuǎn)交時不接受不合格品，不傳遞不合格品。

4、及時制止違反工藝操作或工藝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的行為，若發(fā)現(xiàn)而不制止的，扣罰輪值人員5%的質(zhì)量工資。

5、積極配合分廠和班組實(shí)施質(zhì)量控制和改進(jìn),并分析原因,協(xié)助班組和分廠制定整改措施和要求。

6、對本工序質(zhì)量信息進(jìn)行收集、整理、傳遞或處理，按規(guī)定形成相關(guān)質(zhì)量記錄；輪值員每日協(xié)助班組長傳遞技術(shù)文件和零部件。

7、對本班組的量具和工裝工具進(jìn)行檢查，凡達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求的及時向分廠反饋，并提出相應(yīng)地整改措施。

第四篇：埋頭工作蔚然成風(fēng)——輪值校長工作總結(jié)

埋頭工作蔚然成風(fēng)輪值校長工作總結(jié)

本學(xué)期，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我擔(dān)任了兩周的輪值校長。在擔(dān)任輪值校長期間，我按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，巡視我校教育教學(xué)工作的各個方面，傾聽教師心聲，督促學(xué)生成長，努力思考學(xué)校工作優(yōu)劣得失，積極探索學(xué)校發(fā)展的快捷途徑。

一、工作述評

在兩周的輪值校長工作中，我每天第一個到校最后一個離校。上課之余，我積極巡視學(xué)校教育教學(xué)工作的各個方面，包括領(lǐng)導(dǎo)班子到崗情況、教師值日情況、樓道監(jiān)護(hù)情況、教師上課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、校車安全情況、校園環(huán)境治理情況、就餐秩序情況、飯菜質(zhì)量情況、上學(xué)放學(xué)的校門口教師值班安全情況、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成情況、晨誦午讀教師到崗和學(xué)生紀(jì)律情況、教師值班情況等等。

同時，我深入教師辦公室和學(xué)科教研組，了解教師工作需求，傾聽教師心聲，記錄老師們對學(xué)校發(fā)展的意見和建議并及時歸納整理。

還有，我利用部分家長來校接送孩子的時間，及時了解家長對學(xué)校管理、學(xué)生管理和教師教學(xué)的意見和建議，并利用這個機(jī)會給學(xué)生家長講解學(xué)校管理情況和我校取得的一系列成績，讓家長更多地了解學(xué)校的正面信息。

二、優(yōu)點(diǎn)總結(jié)

擔(dān)任輪值校長期間，通過各方面的工作巡視情況來看，老師們都能做好自己的本職工作。盡管我校教師一崗多責(zé)，但是老師們都能夠按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，從而保證了學(xué)校各項(xiàng)工作得到有序運(yùn)轉(zhuǎn)，并且運(yùn)轉(zhuǎn)良好。

1.教學(xué)秩序井然，教研氣氛濃厚

每天老師們都能做到提前兩分鐘到課堂。當(dāng)上課鈴聲響起后，走在教學(xué)樓內(nèi)，有時鴉雀無聲，有時傳來朗朗的讀書聲，有時能聽到熱烈的討論聲。可見，老師們都能夠有效組織教學(xué)，能夠維持良好的課堂紀(jì)律。基本見不到老師中途離開課堂的情況，可見老師們對課堂教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作比較充分?；疽姴坏嚼蠋焸兲崆跋抡n的現(xiàn)象，都是下課鈴響后才見學(xué)生從教室里出來。通過咨詢學(xué)生，也很少有老師拖堂，可見老師們的備課比較充分，能夠在課堂40分鐘之內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這與我校積極進(jìn)行課堂教學(xué)秩序整頓和課堂教學(xué)改革是分不開的。

通過參與我校的課程實(shí)施水平評估座談和參加我校部分學(xué)科的教研活動，能看出我校教師參與教研活動的積極性比較高。劉娟老師任教綜合實(shí)踐活動課程的時間較短，對綜合實(shí)踐活動的四大領(lǐng)域知識張口就來，可見我校青年教師不但工作認(rèn)真而且善于學(xué)習(xí)。通過參加我校晨誦活動啟動研討會，看出廣大語文老師對晨誦活動都有自己的想法，骨干教師和外出參加培訓(xùn)的教師能承擔(dān)學(xué)校教研工作，進(jìn)行晨誦課程設(shè)計(jì)，并把自己的研究成果為同年級教師所用，這種無私精神值得倡導(dǎo)。

2.崗位職責(zé)明確，能夠按時到崗

現(xiàn)階段，教師工作已經(jīng)不僅僅是教書育人，還承擔(dān)著學(xué)校各項(xiàng)學(xué)生管理和安全保衛(wèi)工作。安全無小事，處處需留心。老師們在安全防護(hù)工作中能按時到崗、認(rèn)真護(hù)崗，凸顯了人類靈魂工程師的不計(jì)較個人得失的奉獻(xiàn)精神。

在擔(dān)任輪值校長的日子里，我每天第一個到校。當(dāng)我來到學(xué)校，夜晚值班老師已經(jīng)早早起來監(jiān)護(hù)第一輛校車送來的學(xué)生。每天7：20之前，帶餐教師都能來到學(xué)校，維護(hù)本班學(xué)生秩序，帶領(lǐng)學(xué)生到餐廳就餐。7：50左右，各班盯早讀的教師都能來到教室指導(dǎo)學(xué)生晨讀。第一節(jié)課上課鈴聲響起，值日教師都能拿著拖把把樓道樓梯打掃的干干凈凈。下課鈴聲響起之前，負(fù)責(zé)樓道監(jiān)護(hù)的教師都能按時到達(dá)指定地點(diǎn)，監(jiān)護(hù)學(xué)生樓道安全。放學(xué)后，每個班級的最后一位上課教師都能把學(xué)生帶出校門，等學(xué)生解散找到家長后再到餐廳就餐；同時，當(dāng)天值班教師也能在放學(xué)前到校門口，保障學(xué)生安全，等全校學(xué)生都離開后再去餐廳吃飯。下午放學(xué)后，夜間值班老師都在認(rèn)真監(jiān)護(hù)等待第二趟校車的學(xué)生，不論多晚，絕不早退。

3.學(xué)生管理有序，注重習(xí)慣養(yǎng)成近年來，我校學(xué)生不斷獲得社會各界及家長好評，這與我校井然有序、扎實(shí)務(wù)實(shí)的學(xué)生管理工作是分不開的。通過兩周的輪值校長工作，再次見證了這一點(diǎn)。每天，我校學(xué)生都能排著整齊的路隊(duì)走進(jìn)校園，也能站著整齊的路隊(duì)走出校園。晨誦午讀時間，各班學(xué)生都能按時讀書寫字。尤其是餐廳紀(jì)律，雖然我校就餐學(xué)生好幾百人，但從沒有亂吵亂鬧的學(xué)生，也沒有亂扔饅頭故意浪費(fèi)的學(xué)生。這與我校嚴(yán)格的學(xué)生管理是分不開的，也與老師們扎實(shí)高效的課堂教學(xué)密不可分。

在擔(dān)任輪值校長期間，我利用課間時間走訪了部分班級，大部分留在教室里的學(xué)生都在讀書寫字，負(fù)責(zé)課間執(zhí)勤的學(xué)生能按時到崗，教學(xué)樓內(nèi)一片安靜祥和的景象。教學(xué)樓外，學(xué)生能夠自發(fā)組織一些有益于身心健康的游戲活動，很少見到打鬧現(xiàn)象。課間活動結(jié)束，學(xué)生都能按照前后順序走進(jìn)教學(xué)樓，不見推搡現(xiàn)象。大部分學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中能做到你謙我讓，互相幫助，共同提高。

三、點(diǎn)滴問題

通過擔(dān)任輪值校長，看到了我校教育教學(xué)管理方面的優(yōu)點(diǎn)，同時也看到了點(diǎn)滴不足。也許這只是認(rèn)識問題，有的不足未必就是缺陷。

1.學(xué)生安全管理存在漏洞

安全無小事，處處需警惕。雖然我校安全管理責(zé)任明確，老師們都認(rèn)真負(fù)責(zé)，但由于老師們一崗多責(zé)，各個崗位之間互不通氣，因此存在一些安全漏洞。如：星期一升旗儀式結(jié)束后，部分教室內(nèi)學(xué)生無人監(jiān)護(hù)，這是因?yàn)樨?fù)責(zé)早讀的老師也是帶餐教師，帶領(lǐng)在校就餐學(xué)生去餐廳吃飯了；晨讀時間部分教室沒有教師盯晨讀，這是因?yàn)槎⒊孔x的教師也是帶餐教師，還是第一節(jié)課的上課教師，老師們做上課準(zhǔn)備工作去了；午讀時間部分教室沒有教師，這是因?yàn)橛械亩⑽缱x的教師值午休，13：20午休結(jié)束，老師們整理好自己的午休床鋪后實(shí)在沒有時間再到教室盯學(xué)生午讀；中午學(xué)生放學(xué)后，有時校門口沒有老師執(zhí)勤，這是因?yàn)橛械膱?zhí)勤老師是帶餐教師，老師們分身乏術(shù)。

雖然說如果時間重復(fù)，老師們可以對崗位進(jìn)行調(diào)整，但是和其他教師協(xié)商調(diào)整需要時間。小學(xué)教師課時多，崗位也多，調(diào)整存在太多不便。

2.教師對工作量頗有微辭

在擔(dān)任輪值校長工作期間，我深入辦公室和教研組，和老師們促膝交談，發(fā)現(xiàn)老師們都說自己工作很累，都說自己的工作量多于別的老師。這與老師們對工作量的理解有關(guān)，也與教師工作量不公開有關(guān)。

有的老師反映學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)課時少，我發(fā)現(xiàn)馬新軍主任每周17節(jié)課，還擔(dān)任班主任，還擔(dān)任安全辦主任，還是包級領(lǐng)導(dǎo)。之所以大部分老師反映自己的工作量大，重要原因是老師們不知道中層領(lǐng)導(dǎo)的崗位相當(dāng)于幾課時，只是亂猜疑；也在于包級領(lǐng)導(dǎo)、教師值日、樓道監(jiān)護(hù)等工作沒有納入工作量考核；還在于班主任的工作量有點(diǎn)亂。

四、些許建議

通過在擔(dān)任輪值校長期間深入辦公室和學(xué)科教研組聽取老師們的意見和建議，結(jié)合自己的思考，提幾點(diǎn)建議供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。

1.把教師考核曬在陽光下

之所以大部分老師都認(rèn)為自己的工作量比別的教師大，這與領(lǐng)導(dǎo)工作量、安全崗位工作量、晨讀工作量的不公開不透明有直接關(guān)系。建議公開所有參與考核老師的所有工作量，把工作曬在太陽底下，把水分曬干，老師們就不認(rèn)為自己工作量大了。

2.做細(xì)做實(shí)教學(xué)管理工作

有的老師說工作累是有原因的。語文教學(xué)，教材多年不變，老師們的備課卻年年從零開始，誰的責(zé)任？臨近期末，數(shù)學(xué)老師都在找題印題，精神可嘉，可為什么年年買題找題，學(xué)校為什么不保存優(yōu)秀試卷？不思為老師減負(fù)，老師怎能沒怨言？

3.詳設(shè)學(xué)科教師工作職責(zé)

任教語文，職責(zé)何在？為什么舉辦作文競賽有的老師不積極，這與語文老師職責(zé)不明有關(guān)。音樂教師職責(zé)何在？為什么元旦文藝匯演不是音樂老師指導(dǎo)學(xué)生編排節(jié)目而是五音不全的班主任？這與音樂教師職責(zé)不明確有關(guān)。各學(xué)科同理。

4.力爭培訓(xùn)與工作相一致

我校召開晨誦調(diào)度會，五年級缺少骨干教師，工作難落實(shí)。五年級老師沒參加市區(qū)晨誦研討會，怎么工作？即使參加，能做工作嗎？有老師提出輪流外出培訓(xùn)，有道理也有不足。建議讓外出培訓(xùn)教師承擔(dān)責(zé)任，可以讓外出培訓(xùn)的語文教師整理教學(xué)內(nèi)容，外出培訓(xùn)的數(shù)學(xué)教師編制試卷，參加晨誦培訓(xùn)的教師設(shè)計(jì)晨誦內(nèi)容。

5.定好學(xué)生啥時做啥咋做

晨誦、午讀時間，有的班級紀(jì)律不好，尤其是午讀，因?yàn)閷W(xué)生不知道做什么，因此需要設(shè)計(jì)晨誦、午讀、午寫的內(nèi)容，讓學(xué)生天天有事做。有的學(xué)生在進(jìn)教學(xué)樓的路隊(duì)中紀(jì)律不好，因?yàn)閷W(xué)生不知道怎么做，建議明確規(guī)定學(xué)生的路隊(duì)秩序。

通過擔(dān)任兩周的輪值校長工作，讓我對學(xué)校工作有了更多的思考。草根教師，埋頭教好任教學(xué)科足矣。但作為期盼學(xué)校發(fā)展的責(zé)任教師，真心期待學(xué)校各項(xiàng)工作走上良性發(fā)展的快車道。不管怎樣，努力就比等待好；只要一心向善，即使做錯了也比不做強(qiáng)。希望我們的真心與熱情能帶來學(xué)生成長，老師和諧，學(xué)校騰飛。

第五篇：輪值班長的職責(zé)和權(quán)利

輪值班長的權(quán)利和職責(zé)

一、權(quán)利

1、在當(dāng)值期間如果老師不在，輪值班長有管理班級的權(quán)利。包括布置新的作業(yè)，制止違反紀(jì)律的同學(xué)。老師不在時輪值班長的常務(wù)班長具有和老師一樣的權(quán)利。

2、如果輪值當(dāng)天輪值同學(xué)按要求完成了輪值任務(wù)就給予20分的獎勵。

二、職責(zé)

1、負(fù)責(zé)布置當(dāng)天的“每日一測”。

2、負(fù)責(zé)教室前面的垃圾桶的衛(wèi)生，每天帶垃圾袋，放學(xué)后把垃圾帶走。

3、每天下課后擦黑板。

三、對沒有履行職責(zé)的處罰

輪值當(dāng)天如果連續(xù)兩次沒有盡的輪值班長的職責(zé)，則取消下次輪值的機(jī)會。

備注：以上條款涉及內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行增減。