第一篇：中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計(jì)：與小說(shuō)有關(guān)的話(huà)題

中考樂(lè)沖刺做的更少，考的更好

中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計(jì)：與小說(shuō)有關(guān)的話(huà)題

中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計(jì)：與小說(shuō)有關(guān)的話(huà)題

【文題設(shè)計(jì)】

小說(shuō)是同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文體。從小到大，你一定讀過(guò)不少中外小說(shuō)名著。大家喜歡小說(shuō)，常常是被它曲折有趣的故事情節(jié)所吸引，其實(shí)這種閱讀還是不成熟的。閱讀小說(shuō)，除了去欣賞故事情節(jié)外，我們還應(yīng)該去品味它的語(yǔ)言、寫(xiě)法、主題等豐富的內(nèi)涵。通過(guò)本單元活動(dòng)，我們從一個(gè)側(cè)面感受了小說(shuō)的魅力。現(xiàn)在，就請(qǐng)根據(jù)個(gè)人的興趣和特長(zhǎng)，自擬題目，選取一個(gè)與小說(shuō)有關(guān)的話(huà)題，寫(xiě)一篇作文（包括寫(xiě)小說(shuō)）。

參考題目：咸亨酒店，走近阿西莫，多于勒叔叔，回家了奇遇，小說(shuō)《ⅹⅹⅹ》讀后感，花季的故事，與曹操對(duì)話(huà)

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

在文學(xué)的海洋里徜徉了多年的我們，對(duì)小說(shuō)應(yīng)該不陌生，古今中外，通俗高雅，都或多或少地接觸了一些，也許你對(duì)小說(shuō)的了解來(lái)自那小小的連環(huán)畫(huà)，也許來(lái)自對(duì)大部頭的啃食，也許是改編后的精簡(jiǎn)版，也許來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò)，也許來(lái)自街談巷議，也許僅僅來(lái)自課本……不管如何，小說(shuō)以它不可抗拒的魅力走進(jìn)了我們的生活，成為我們中華民族文化中的一部分，缺失了小說(shuō)方面的知識(shí)，在某種程度上交流都成為障礙。不管你對(duì)小說(shuō)的了解有多少，不論你在接觸小說(shuō)的過(guò)程中有多少悲與喜，真實(shí)的就是最好的，同學(xué)們，拿起筆來(lái)，盡情地談?wù)勀闩c小說(shuō)之間的故事，寫(xiě)出你精彩的小說(shuō)吧！

同學(xué)們可以嘗試以下幾種思路：

思路一：.改寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)。

大家可以大膽地展開(kāi)想象，對(duì)原作進(jìn)行改寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)。比如，《變色龍》這篇小說(shuō)，我們可以設(shè)想小狗的主人是將軍，而且他一開(kāi)始就來(lái)到了事件的現(xiàn)場(chǎng)，那么故事將怎樣展開(kāi)和發(fā)展？《孔乙己》這篇小說(shuō)可以進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，寫(xiě)主人公后來(lái)的命運(yùn)和結(jié)局等。

思路二：寫(xiě)讀后感。

讀后感，就是讀了一本書(shū)或一篇文章，或讀了一段話(huà)，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。所謂“感”，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。中考樂(lè)沖刺做的更少，考的更好

小說(shuō)作為一種文學(xué)作品，還有許多寫(xiě)作上的技巧問(wèn)題。我們同學(xué)也是學(xué)習(xí)寫(xiě)作者，寫(xiě)這方面的讀后感也是可以的，但注意把握重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)自己的體會(huì)和感受。不要寫(xiě)成鑒賞文字或評(píng)論。

思路三：自己創(chuàng)作小說(shuō)。

自己創(chuàng)作小說(shuō)是有難度的，但大家完全可以大膽嘗試一下。雄鷹不去展翅，怎知自己很會(huì)飛翔？

【例文引路】

靈動(dòng)與沉穩(wěn)

在市長(zhǎng)的辦公室里，坐著三個(gè)人：市長(zhǎng)，王靈動(dòng)與馬沉穩(wěn)。王、馬二人為某機(jī)關(guān)“一把手”與“二把手”候選人。王靈動(dòng)，以聰明善辯，交際能力強(qiáng)在眾多候選人中脫穎而出。馬沉穩(wěn)因老實(shí)憨厚，沉著穩(wěn)重的作風(fēng)獲得了市長(zhǎng)的青睞和支持。[開(kāi)篇以人物個(gè)性為人物命名，給讀者以初步印象為后文人物的出場(chǎng)做鋪墊。]

市長(zhǎng)要通過(guò)面試和實(shí)際行動(dòng)來(lái)確定王靈動(dòng)與馬沉穩(wěn)的最終地位。誰(shuí)最終能夠贏得“一把手”這個(gè)寶座呢？市長(zhǎng)也沒(méi)底。市長(zhǎng)現(xiàn)在進(jìn)行面試。王靈動(dòng)立刻給市長(zhǎng)倒茶、點(diǎn)煙，然后又回到座位上，而馬沉穩(wěn)則毫無(wú)動(dòng)作。市長(zhǎng)心里有了想法了。[名符其人，靈動(dòng)就是靈動(dòng)，沉穩(wěn)就是沉穩(wěn)，難怪市長(zhǎng)心里有想法，為后文設(shè)下懸念。]

首先，市長(zhǎng)讓王、馬二人談?wù)勅绾晤I(lǐng)導(dǎo)好這個(gè)機(jī)關(guān)，并對(duì)其中一些問(wèn)題如貪污、受賄等腐敗問(wèn)題說(shuō)出自己的看法與相應(yīng)解決措施。王靈動(dòng)先發(fā)表了觀點(diǎn)，說(shuō)：“我如果當(dāng)上'一把手'之后，首先，我得謝謝市長(zhǎng)大人。是你給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我先得好好孝敬你。其次，我當(dāng)上'一把手'之后，首先要狠抓狠管，必要時(shí)辭掉那些沒(méi)有作為的干部，我不能讓人在這里濫竽充數(shù)。對(duì)于腐敗問(wèn)題要絕不手軟，該處分的一定處分，該送走的一律送走。市長(zhǎng)大人，你看怎么樣？”市長(zhǎng)擺擺手，對(duì)馬沉穩(wěn)說(shuō)：“老馬，你說(shuō)?！瘪R沉穩(wěn)說(shuō)：“我其實(shí)也沒(méi)多大能力，但是，無(wú)論'一把手'還是'二把手'我都會(huì)盡力干，并把它干好。這點(diǎn)請(qǐng)市長(zhǎng)放心。無(wú)論是誰(shuí)，都要為機(jī)關(guān)，為咱百姓服務(wù)。對(duì)于那些腐敗現(xiàn)象，要先做好模范作用，宣傳法律知識(shí)，讓那些尚未發(fā)展起來(lái)的能夠自制。我相信，我們的同志都是好的?！笔虚L(zhǎng)沒(méi)吱聲，過(guò)了一會(huì)兒，給了王、馬二人各100元錢(qián)，讓他們?cè)诎胄r(shí)內(nèi)花完。半小時(shí)后，王靈動(dòng)先到了，他給市長(zhǎng)提來(lái)了上好的龍井茶葉，又給市長(zhǎng)買(mǎi)了一雙新皮鞋，領(lǐng)帶也買(mǎi)了“相思鳥(niǎo)”的。這當(dāng)然不止100元錢(qián)，市長(zhǎng)心里有數(shù)了。王靈動(dòng)也笑了。因?yàn)轳R沉穩(wěn)還沒(méi)來(lái)，市長(zhǎng)讓王靈動(dòng)先回去，等候通知。40分鐘之后，馬沉穩(wěn)大汗淋漓地跑了進(jìn)來(lái)，連門(mén)都沒(méi)敲，市長(zhǎng)問(wèn)：“錢(qián)花完了？”馬沉穩(wěn)嗯了一聲。市長(zhǎng)沒(méi)再說(shuō)什么就叫他走了。因?yàn)樗麖拇皯?hù)里看見(jiàn)門(mén)衛(wèi)老張門(mén)口放了一張新床和一把新電筒。[對(duì)靈動(dòng)的語(yǔ)言，如“謝謝”“好好孝敬”等描寫(xiě)具有很強(qiáng)的諷刺性，而馬沉穩(wěn)的話(huà)似乎很套路，一般讀者讀到此都會(huì)認(rèn)為王靈動(dòng)在這次競(jìng)選中會(huì)獲勝，結(jié)果怎樣呢？再次設(shè)懸念。] 中考樂(lè)沖刺做的更少，考的更好

幾天后，選舉結(jié)果貼出來(lái)了：“一把手”，馬沉穩(wěn)；“二把手”，待定。[文章的結(jié)尾給人以意想不到的結(jié)果，可以說(shuō)與讀者心中的答案完全不同，這很符合小小說(shuō)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。]

滿(mǎn)分作文成功之道

【點(diǎn)評(píng)】當(dāng)今社會(huì)，腐敗現(xiàn)象可以說(shuō)十分普遍，讀者初讀文章時(shí)往往認(rèn)為作者會(huì)大肆諷刺當(dāng)今社會(huì)中的腐敗現(xiàn)象，讓讀者一睹為快，為自己發(fā)泄心中的不滿(mǎn)，結(jié)果文章的末尾給人意想不到的答案，由此香知，國(guó)家的希望就在這些正值的干部身上，從思想上來(lái)說(shuō)是積極的；從內(nèi)容上來(lái)看，文章簡(jiǎn)短，但敘事清楚，詳略處理恰當(dāng)，整個(gè)故事情節(jié)十分連貫；從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，文章第一自然段就為文章的結(jié)尾埋下了伏筆，但二、三自然段又兩次設(shè)懸念，讓讀者真有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心什么呢？擔(dān)心那些言行不一的人得逞；從語(yǔ)言上可以看出，文章的語(yǔ)言自然、樸實(shí)，作者主要通過(guò)對(duì)主人公的語(yǔ)言及行動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，采用對(duì)比手法，把兩個(gè)人物的形象鮮明地展現(xiàn)給讀者，同時(shí)也把自己的情感傾向表現(xiàn)了出來(lái)。總而言之，作為考場(chǎng)作文，作者能在有限的時(shí)間內(nèi)以小小說(shuō)這一體裁把人物表現(xiàn)得如此生動(dòng)、形象，就這一點(diǎn)都可以說(shuō)是相當(dāng)成功的。

讀《老人與?！酚懈?/p>

九（2）陶環(huán)

今年暑假，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與?！贰Ｎ沂峙宸≌f(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。

小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)……”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú)，但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。

當(dāng)我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚(yú)的生命，它靜靜地浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得中考樂(lè)沖刺做的更少，考的更好

了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

在讀到大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了，爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖?，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂(lè)觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。

最后，小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚(yú)，再次描寫(xiě)了這條魚(yú)的巨大，說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。

小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

【點(diǎn)評(píng)】這篇讀后感寫(xiě)得雖然不是很精彩，但方法上中規(guī)中矩，還是有可借鑒之處的。不過(guò)，讀后感不是“檢查”，要重在對(duì)閱讀原作的感受上多寫(xiě)，不要總是檢討自己的不足。

【素材庫(kù)】

寫(xiě)小說(shuō)的十個(gè)常用技巧。

（一）“橫切懸念，倒敘事件”法

（二）“意料之外，情理之中”法

（三）“淡化情節(jié)，形散神聚”法

（四）“一箭雙雕，一點(diǎn)兩面”法

（五）“偶然中必然，必然中偶然”法

（六）“銀絲串珠，數(shù)點(diǎn)一線(xiàn)”法

（七）“明線(xiàn)暗線(xiàn)--雙環(huán)連套”法

（八）“欲揚(yáng)先抑”和“欲抑先揚(yáng)”法

（九）“盆中藏月，以小見(jiàn)大”法

（十）“余音繞梁，三日不絕”法

第二篇：中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計(jì)：演講稿

中考樂(lè)沖刺做的更少，考的更好

中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計(jì)：演講稿

中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計(jì)：演講稿

【文題設(shè)計(jì)】

圍繞“微笑著面對(duì)生活”、“善待他人”、“競(jìng)爭(zhēng)與合作”三個(gè)話(huà)題，自選一話(huà)題，寫(xiě)一篇演講稿。

參考題目：磨難是人生的一筆財(cái)富失敗是成功的墊腳石寬容的力量善待他人就是善待自己競(jìng)爭(zhēng):氣量與風(fēng)度

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

演講稿結(jié)構(gòu)要清晰、完整、迭宕、靈活。通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。

開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。演講稿的開(kāi)頭，在最大程度上貼近聽(tīng)眾，并能立即引起評(píng)委的高度注意呢？要從以下幾個(gè)方面入手。說(shuō)心里話(huà)，講真感受，以真誠(chéng)感人；斟詞酌句，把握氣氛，以節(jié)奏抓人；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，接觸講題，概括提出全文的主要內(nèi)容，說(shuō)明演講的意圖。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。好的結(jié)尾能給聽(tīng)眾以信心與力量，使他們充滿(mǎn)戰(zhàn)斗的激情，受到巨大的鼓舞。

大多數(shù)演講稿如同一篇議論文，最好只有一個(gè)主題，這是由演講稿的特定情景性和時(shí)間性所決定的。在一個(gè)有限的時(shí)間段內(nèi)，完全借助于語(yǔ)言、手勢(shì)等向聽(tīng)眾講明一個(gè)問(wèn)題或道理，同時(shí)又要說(shuō)服聽(tīng)眾，就要求在寫(xiě)作演講稿時(shí)一定要突出主題、觀點(diǎn)鮮明。

演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語(yǔ)言上做到口語(yǔ)化、通俗、生動(dòng)、樸素、形象、幽默。

【例文引路】

學(xué)會(huì)寬容 中考樂(lè)沖刺做的更少，考的更好

寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。

歷史上有個(gè)叫藺相如的臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿(mǎn)，便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國(guó)奉命效勞。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)寬容，于人于已都有益處。

反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿(mǎn)便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問(wèn)再好，也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。可是，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤(pán)算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣！

在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心！

學(xué)會(huì)寬容吧！做人如果能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，那么我們的生活便會(huì)變得更加和諧美好！

【點(diǎn)評(píng)】本文開(kāi)頭明確的提出中心論點(diǎn)：做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容.本論部分先舉藺相如寬容廉頗的事例從正面論述，再舉周瑜心胸狹隘被氣死的反面事例，正反結(jié)合，接著聯(lián)系生活日常小事談寬容的重要，分析問(wèn)題步步深入，頗有見(jiàn)地，結(jié)論部分照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出號(hào)召，干脆有力。本文不失為一篇短小精悍的議論佳作。

攜手同行--雙贏的智慧

時(shí)代讓競(jìng)爭(zhēng)成為一個(gè)沉重的話(huà)題，但我們可以用雙贏的智慧削去競(jìng)爭(zhēng)的鋒芒，微笑競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行。

海爾集團(tuán)“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的承諾，群雄逐鹿的中國(guó)家電握手的峰會(huì)，讓我們明白，競(jìng)爭(zhēng)不一定是弱肉強(qiáng)食，帶著淋漓的鮮血。運(yùn)用雙贏的智慧，微笑著競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行，競(jìng)爭(zhēng)可以如一條小溪，涓涓而來(lái)去。

競(jìng)爭(zhēng)在美德的肩膀上舞蹈。

美國(guó)著名拳擊手杰克每次比賽前都要做一次祈禱，朋友問(wèn)道：“你在祈禱自己打贏嗎”杰克說(shuō)道，“我只是祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮的，都發(fā)揮出自己的實(shí)力，最好誰(shuí)都不要受傷?！苯芸说脑?huà)中滲透著雙贏的智慧。雙贏小到個(gè)人領(lǐng)域，中考樂(lè)沖刺做的更少，考的更好

就是用美德為競(jìng)爭(zhēng)鑲邊著色，讓折射的陽(yáng)光照亮攜手同行的路程，讓競(jìng)爭(zhēng)在微笑中把心靈放松，在合作中共同進(jìn)步，在人與人關(guān)愛(ài)和睦，誠(chéng)實(shí)守信中描繪出一幅和諧的生動(dòng)圖景。

競(jìng)爭(zhēng)在合作的懷抱里微笑。

經(jīng)濟(jì)全球化把世界各國(guó)緊密聯(lián)系到了一個(gè)地球村中。競(jìng)爭(zhēng)不可避免，合作亦是時(shí)代的呼喚！

中法互辦文化年，雙方開(kāi)展了廣泛的經(jīng)濟(jì)文化合作。法國(guó)的高級(jí)時(shí)裝、烹飪技術(shù)、高檔化妝品流動(dòng)成中國(guó)市場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，中國(guó)的唐裝，博大精深的儒家文化也活躍在法國(guó)炫目的舞臺(tái)上。聆聽(tīng)遠(yuǎn)古駝鈴聲聲，羅馬貴族穿上錦絲的歡笑，喜看中法互辦文化年，“以我之美，美人之美，美美與共，美美大同”。雙方在競(jìng)爭(zhēng)中摻入了合作的油彩，讓雙贏成為畫(huà)幅上最為亮麗的一筆。

我們明白，合作可以成為競(jìng)爭(zhēng)的主旋律，和諧已成為時(shí)代的最強(qiáng)音。在真誠(chéng)的微笑中，互相幫助，互相提高，讓別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)我們的短處，讓我們的長(zhǎng)處“承托”別人的短處，讓彼此都獲益處，讓彼此攜手同行。

微笑競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行！我們?cè)谛牢糠▏?guó)申奧失敗，卻打出“慶祝北京申奧成功”的橫幅時(shí)，也不無(wú)痛心于日本竟因?yàn)橹袊?guó)女排勝利，而在轉(zhuǎn)播時(shí)拒絕將鏡頭對(duì)準(zhǔn)女排姑娘微笑的面龐。競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)著時(shí)代的特點(diǎn)，雙贏更是代表著一個(gè)民族的高度！

“風(fēng)呼呼地吹著/月朗朗地照著/我和你奔跑在同一賽場(chǎng)上/我對(duì)你笑著……”

微笑競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行，雙贏的智慧。

【點(diǎn)評(píng)】本文可以作為一篇議論性的散文，筆鋒瀟灑，收放自如，富有時(shí)代感的事例隨手粘來(lái)，恰到好處。議論文貴在論題新，本文談競(jìng)爭(zhēng)與合作可以雙贏，論題新穎，是很有現(xiàn)實(shí)意義的。

欣賞自己

我是小溪，源自于絮風(fēng)中飄飄灑灑的細(xì)雨。

我也許熬不過(guò)夏日炎炎，不及長(zhǎng)江一般滾滾東去。

但我有光滑的石子夾著水草，中考樂(lè)沖刺做的更少，考的更好

清澈的溪水映著輕快的游魚(yú)。

我是平地，覆蓋著煦日里郁郁青青的草衣。

我也許頂不住冬風(fēng)獵獵，不如黃山一般翠秀稱(chēng)奇，但我有淡淡的花香伴著蝴蝶，初暖的春風(fēng)隨著游人在這里休憩。

我就是我，一個(gè)大千世界中，普普通通的奇跡。

我普通，因?yàn)槲业拇_不是天生的神童。

我是奇跡，因?yàn)槲叶眯蕾p自己。

他也許有英俊的外表，但我有精致充實(shí)的內(nèi)心。

他也許有萬(wàn)貫家私，但我有一個(gè)普通家庭的樂(lè)趣。

他也許有轟轟烈烈的人生，但我的人生同樣充滿(mǎn)意義！

即使我一無(wú)所有，我仍可以欣賞自己。中考樂(lè)沖刺做的更少，考的更好

因?yàn)橐粺o(wú)所有的活下去，本身就是一種奇跡。

人們需要長(zhǎng)江，但同樣舍不得小溪；

人們需要黃山，但同樣離不開(kāi)平地。

通的奇跡。

學(xué)會(huì)欣賞自己，我就是我，你就是你。

他日再見(jiàn)長(zhǎng)江，我們只需微微一笑；

明天再睹黃山，我們只需沉默不語(yǔ)。

因?yàn)槲揖褪俏?，你就是你?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本詩(shī)的成功之處有兩點(diǎn)，一是文體的選擇，一是立意的深刻。中招作文越來(lái)越注重為考生提供更廣闊的寫(xiě)作空間，表現(xiàn)之一就是允許考生自由選擇文體進(jìn)行寫(xiě)作。當(dāng)然，大部分考生都選擇自己最熟悉的記敘文這種文體來(lái)寫(xiě)作。在這種情況下，如果能用其他文體來(lái)寫(xiě)，就顯得別具一格。本詩(shī)的作者用詩(shī)歌來(lái)寫(xiě)“欣賞自己”這個(gè)主題，在為數(shù)眾多的記敘文中給人以耳目一新的感覺(jué)，評(píng)卷老師因此給了這個(gè)考生滿(mǎn)分。本詩(shī)將主題定位于“欣賞自己”，不驚羨別人的萬(wàn)貫家私，不在意別人的轟轟烈烈，而欣賞自己平凡普通的人生卻有精致充實(shí)的內(nèi)心。這種樂(lè)觀的情緒、祥和的心態(tài)也同樣值得別人欣賞。

【素材庫(kù)】

關(guān)于寬容

1、海納百川有容乃大，山高萬(wàn)仞無(wú)欲則剛。--林則徐

2、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。--魯迅

3、忍耐是痛苦的，但它的結(jié)果是甜蜜的。--法.盧梭

4、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。--法.雨果

關(guān)于樂(lè)觀 中考樂(lè)沖刺做的更少，考的更好

5、開(kāi)朗的性格不僅可以使自己經(jīng)常保持心情的愉快，而且可以感染你周?chē)娜藗?，使他們也覺(jué)得人生充滿(mǎn)了和諧與光明。--羅蘭

6、快樂(lè)應(yīng)該是美德的伴侶。--巴爾德斯

7、當(dāng)我偶爾對(duì)人生失望，對(duì)自己過(guò)分關(guān)心的時(shí)候，我也會(huì)沮喪，也會(huì)悄悄的怨幾句老天爺，可是一想起自己已經(jīng)有的一切，便馬上糾正自己的心情，不再怨嘆，高高興興的活下去。不但如此，我也喜歡把快樂(lè)當(dāng)成一種傳染病，每天將它感染給我所接觸的社會(huì)和人群

關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作

8、“商場(chǎng)上沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人”。這蘊(yùn)含哲理的名言揭示了競(jìng)爭(zhēng)與合作的辨證關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)不排斥合作

9、美國(guó)商界有句名言：“如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手，就加入到他們中間去?！爆F(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)，不再是“你死我活”，而是更高層次的競(jìng)爭(zhēng)與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。

10、我國(guó)一向倡導(dǎo)合作，“四海之內(nèi)皆兄弟”，是相傳已久的古訓(xùn)；“互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助”，更成為時(shí)代的風(fēng)尚。但也要看到，有些地方過(guò)多地強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗，而忽略了應(yīng)該怎樣與他人合作以取得成功，更忽略了如何在競(jìng)爭(zhēng)中不傷害別人。目前一些人中流行“叢林哲學(xué)”的價(jià)值觀，即所謂弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰。為了達(dá)到個(gè)人目的，可以不擇手段，這無(wú)疑是極不可取的。要知道，競(jìng)爭(zhēng)以不傷害別人為前提，競(jìng)爭(zhēng)以共同提高為原則。競(jìng)爭(zhēng)不排斥合作，良好的合作促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)。

11、在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來(lái)，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去。這就是“雙贏”，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！毕氤删鸵环笫?，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？

第三篇：中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計(jì)：最是動(dòng)人的

中考樂(lè)沖刺做的更少，考的更好

中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計(jì)：最是動(dòng)人的

中考作文序列訓(xùn)練文題設(shè)計(jì)：最是動(dòng)人的

【文題設(shè)計(jì)】

半命題作文：

最是動(dòng)人的

參考題目：可以補(bǔ)充為“愛(ài)”、“記憶”、“瞬間”、“一本書(shū)”、“笑容”、“淚花”等詞語(yǔ)

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

１、回憶性質(zhì)的散文，一定要擬定文章的線(xiàn)索

２、回憶性質(zhì)的散文，一定要注意體現(xiàn)真情的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于刻畫(huà)人物性格，凸現(xiàn)人物情感，展現(xiàn)人物精神方面，都起著不可替代的妙用。

3、要精心選材?！罢洳氐挠洃洝边@個(gè)話(huà)題，特別要注意體現(xiàn)“珍藏”。珍藏即珍重地收藏。珍即重視，愛(ài)惜。通過(guò)對(duì)此分析我們明白，“珍藏的記憶”這個(gè)話(huà)題是要求我們將深深的埋藏在記憶深處，心靈深處的“往事”拿出來(lái)，慢慢品味，細(xì)細(xì)咀嚼，用心領(lǐng)悟。因此所選材料一定要仔細(xì)而精心地篩選。

4、要采用多種表現(xiàn)手法。為了抒發(fā)真情，需要調(diào)動(dòng)記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表現(xiàn)方法。這些方法要交互使用，但一定要圍繞文章的中心，體現(xiàn)人物中心。

【例文引路】

最是動(dòng)人的母愛(ài)

某日，在電視里看到這樣一幅畫(huà)面：一輛為旱區(qū)送水的車(chē)被一頭老母牛擋住了。無(wú)論主人怎樣用鞭子抽打它，它也不肯移動(dòng)半步。一個(gè)押車(chē)的小戰(zhàn)士不忍心了，冒著被處分的危險(xiǎn)為老牛打來(lái)了一盆水。于是老牛高昂起頭，“哞哞”地叫了幾聲。遠(yuǎn)處的一頭小牛飛一般地跑了過(guò)來(lái)，低頭吮吸著老牛用生命要來(lái)的水。老?？粗∨：人吲d地笑了。等小牛喝完后，老牛才帶著小牛轉(zhuǎn)身離開(kāi)。在場(chǎng)的人眼睛都濕潤(rùn)了，這是一幅多么令人感動(dòng)的母愛(ài)圖啊!

看了這個(gè)畫(huà)面，我的心靈被深深地感動(dòng)了。是啊，在人間，最是動(dòng)入數(shù)母愛(ài)!

母親是我們家付出的最多、得到的最少的人。她總是毫無(wú)怨言，默默奉獻(xiàn)，從不張揚(yáng)，從不宣傳?；叵肽切┦湃サ臍q月，母愛(ài)的大樹(shù)高大而蓊郁。中考樂(lè)沖刺做的更少，考的更好

自從我不經(jīng)意地說(shuō)了我晚自習(xí)回家會(huì)餓后，后來(lái)，每天晚自習(xí)回到家里，桌上便會(huì)放著一碗泡好的方便面或一個(gè)已削好的蘋(píng)果。

我說(shuō)要考試了，最近很忙。第二天，就發(fā)現(xiàn)換在墻角的襪子和衣服全都被母親洗好晾在了陽(yáng)臺(tái)上。

我說(shuō)明天不上課，想多睡會(huì)兒。第二天早上，母親就會(huì)輕輕地起床，輕輕地去做早飯，輕輕地吃飯，輕輕地離家，給我留下香噴噴的飯菜。

……

母親總在早晨她起床之后才叫我起床，在晚上她睡之前叮囑我早點(diǎn)睡覺(jué)。她知道我愛(ài)吃話(huà)梅不喜歡吃糖，她知道我喜歡簡(jiǎn)單討厭復(fù)雜，她知道我選衣服時(shí)喜歡黑色討厭紅色……

下雨時(shí)，她會(huì)帶兩把傘來(lái)接我，但通常又只打一把傘，是為了能和我靠得近點(diǎn)?；丶?，我身上滴水不沾，而母親的背卻常常濕透了。

當(dāng)我滔滔不絕地向她講述學(xué)校的趣事時(shí)，她總是笑得特別開(kāi)心。

不知道哪一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“把世界一切都承擔(dān)下來(lái)，最后卻忘了自己的人，往往是母親?！?/p>

誰(shuí)說(shuō)不是呢?最是動(dòng)人數(shù)母愛(ài)，我會(huì)沐浴著母愛(ài)的春風(fēng)春雨，去堅(jiān)定地走我人生的路。

【點(diǎn)評(píng)】白居易說(shuō)：“動(dòng)人心者，莫先乎情?！北疚恼沁@樣。作者由一個(gè)感人的電視畫(huà)面引發(fā)聯(lián)想，深情回憶，精心剪輯組合了一組動(dòng)人的母愛(ài)畫(huà)面。把話(huà)題演繹得芬芳動(dòng)人。文章成功之處有四：

一、入題自然。文章由一個(gè)感人的電視畫(huà)面切入，深情自然，別開(kāi)生面。

二、真情感人。正是作者在文中傾注了一腔真情，才將母愛(ài)的感悟渲染得令人動(dòng)容。

三、精心構(gòu)思。作者采用電影蒙太奇手法編織母愛(ài)的彩錦，生動(dòng)地展示了“母愛(ài)的大樹(shù)高大而蓊郁”；結(jié)尾議論抒情，卒章揭旨。

四、巧用修辭。文章綜合運(yùn)用比喻、排比、引用、反問(wèn)等多種修辭手法，使語(yǔ)言靚麗而有磁性?！?/p>

最是動(dòng)人的懷念

愈是感覺(jué)到它的珍貴，便愈是常懷念起它，就如我曾在胡同里的生活。

以前，我家住在一個(gè)小胡同里，那胡同兒里有很多人家，而且每家之間都離的很近，當(dāng)時(shí)甚至有些反感的擁擠而喧鬧的生活，現(xiàn)在卻是我最酸楚的常常的懷念。中考樂(lè)沖刺做的更少，考的更好

早上，每當(dāng)我還在與周公的女兒約會(huì)時(shí)，就會(huì)被后排早起的人給吵醒”呀！大哥，這么早就出去啊！“"恩，是啊，您起的也挺早啊，這是干什么去啊？”“我這不有點(diǎn)事，出去一下！”就這樣的話(huà)一早晨能聽(tīng)到好幾十遍。

中午，想睡會(huì)午覺(jué)，補(bǔ)上早晨的損失，可剛剛躺下，后排的人們又開(kāi)起了茶會(huì)，談的不亦樂(lè)乎，小到張三李四，大到國(guó)家主席，沒(méi)有什么不能成為他們的談資。

晚上，即使已經(jīng)入睡了，卻還能突然被誰(shuí)一聲大嗓門(mén)吵醒，可能只是因?yàn)椴恢钦l(shuí)家的衣服忘了收了，好心的人總是不嫌人煩似的。

半年前，我們搬了家，到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，沒(méi)有了那些煩人的吵鬧聲，自然也不用打招呼了，這樣過(guò)了兩個(gè)禮拜，心里覺(jué)得很美。

但是，心里忽然覺(jué)得空落落似的，突然回想起以前的一些事情，說(shuō)真的，有些聲音一旦缺少了，反而倍加顯得珍貴了。

比如，誰(shuí)家電表要是快沒(méi)錢(qián)了，外邊就會(huì)不止一次的敲窗戶(hù)提醒你快沒(méi)錢(qián)了，催著你趕快去買(mǎi)電，這種聲音對(duì)于突然因斷電而來(lái)不及保存文檔的我來(lái)說(shuō)是多么的珍貴。

每當(dāng)那家人做了什么好吃的東西，就會(huì)滿(mǎn)院子飄香，當(dāng)然，東夾一筷子，西夾一筷子，是免不了的，更可貴的是那家人還會(huì)大方的把制作方法不厭其煩地絮絮叨叨地教給你，直到確信你也能擁有這套獨(dú)特的烹飪技術(shù)為止，這種絮叨對(duì)于貪吃的我的一家人來(lái)說(shuō)是多么的珍貴。

那天，走在路上，忽然，碰上一個(gè)以前的鄰居，互相寒暄了幾句，使我更加懷念以前那個(gè)地方了，使我更加地懷念那里的生活了。

其實(shí)，動(dòng)人的懷念也是一種真誠(chéng)的向往。真的，無(wú)論到了哪里，我們都應(yīng)該去締造這和諧的愛(ài)的生活！

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)中考生來(lái)說(shuō)，“以情感人”博高分其實(shí)是最穩(wěn)妥的寫(xiě)作之道。中考生都是一些十五六歲的孩子，要在考場(chǎng)短短的一個(gè)多小時(shí)寫(xiě)一篇高水平的作文，選擇議論文的體裁難免說(shuō)理不夠，甚至有“假大空”之嫌。世上本來(lái)就有很多道理說(shuō)不透、悟不透，十多歲的孩子談古論今旁征博引實(shí)在有些勉為其難--除非這考生確實(shí)思想高深目光敏銳，文辭鋪錦列繡文筆汪洋恣肆。如果在以情感人的角度上把握得好，就很容易打動(dòng)閱卷老師們怦然心動(dòng)，觸動(dòng)他們蟄伏已久的脆弱神經(jīng)。今天的都市人，不，今天所有的人內(nèi)心是多么渴望被“最是那一低頭的溫柔”所打動(dòng)??！

這篇滿(mǎn)分作文選材不錯(cuò)。寫(xiě)的是懷念胡同的生活，文章的題材讓我們覺(jué)得如此熟悉，如此觸動(dòng)我們的心靈，都讓我們覺(jué)得意猶未盡，覺(jué)得有話(huà)要說(shuō)。這些90后的孩子為我們找到了情感的共鳴點(diǎn)，說(shuō)出了我們大人內(nèi)心的話(huà)，讓我們積中考樂(lè)沖刺做的更少，考的更好

淀的情感瞬間迸發(fā)。

【素材庫(kù)】

現(xiàn)如今，散文是最流行、最易讓人接受的一種文學(xué)形式。無(wú)論是寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)意，都可以根據(jù)作者的感情經(jīng)歷，用自由的形式、舒緩的筆調(diào)寫(xiě)出詩(shī)一般的意境，寫(xiě)出小說(shuō)般的情節(jié)。

但是，蘿卜白菜，各有所愛(ài)。作者也好，讀者也罷，他們?cè)诮邮苌⑽牡耐瑫r(shí)，對(duì)散文的選擇又有所不同。有人喜歡展示愛(ài)情和現(xiàn)實(shí)生活美好的散文，有人喜歡描寫(xiě)民族風(fēng)情和祖國(guó)風(fēng)貌的散文，有人喜歡撫今思昔、追憶往事的回憶性散文?？蓪?duì)我而言，我比較推崇回憶性的散文。

我認(rèn)為，回憶性散文既回顧過(guò)去又不排斥現(xiàn)實(shí)；既給人回憶的歡樂(lè)，寄托一種深切的情愫，又讓人倍感今天生活的珍貴，即便是留戀往昔的美好，哀怨現(xiàn)實(shí)的失落和惆悵，或是對(duì)現(xiàn)實(shí)的悲哀，也能令人從中感受到一份濃濃的情意，甚至令讀者與作者產(chǎn)生一種超越時(shí)空界線(xiàn)的共鳴。

從寫(xiě)作上來(lái)講，回憶性散文所寫(xiě)的，多是作者的經(jīng)歷片斷和作者對(duì)故土鄉(xiāng)情、故人往事的情懷。所以，寫(xiě)時(shí)作者既不需要找些華麗的辭藻去裝飾，也不需要從字面上強(qiáng)加抒情的意味，只如拉家常、講故事一般緩緩道來(lái)。這樣讓人讀起來(lái)不覺(jué)得晦澀和做作，只要讀者慢慢品味作者所寫(xiě)的一人一事或一草一木等，便讀出作者的一份濃情。這種情是生活的牧歌，又是心靈的詠嘆調(diào)。當(dāng)然，這種情也包容了現(xiàn)實(shí)生活的情景在內(nèi)。因此構(gòu)成了一種完美的格調(diào)。

這類(lèi)散文，同齡人特別是有相同經(jīng)歷的人讀起來(lái)，會(huì)情不自禁地把思緒扯回到曾走過(guò)的那年那月，再享受一次曾經(jīng)擁有的歡樂(lè)和純真。當(dāng)然，由于時(shí)代的不同，或者地理位置的差異，很多人都無(wú)法親見(jiàn)或真實(shí)感受作者所寫(xiě)的風(fēng)情景物和優(yōu)美意境了，但是讀者可以根據(jù)作者所描繪的，用想象去感受另一種生活的樂(lè)趣。

第四篇：中考話(huà)題作文訓(xùn)練

中考話(huà)題作文訓(xùn)練

話(huà)題1

環(huán)境：在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，得到家人、老師及朋友的關(guān)愛(ài)，你一定對(duì)他們心存感激。請(qǐng)以

Dear _________ ,Thank You for Your Love 為題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，敘述他們所做的令你深深感動(dòng)的事情，并表達(dá)你的感激之情。

話(huà)題2

學(xué)校生活：1 你的英語(yǔ)在非常優(yōu)秀，學(xué)校邀請(qǐng)你和初一的同學(xué)們做一次英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流。請(qǐng)你

依據(jù)下列提示要點(diǎn)，為這次交流會(huì)準(zhǔn)備一份不少于80詞的發(fā)言稿。

Please tell them :

? When you began to learn English?

? Why you like English ?

? How you study English now ?李紅昨天和她的同學(xué) Jenny 發(fā)生了爭(zhēng)吵，但又很想和 Jenny 和好，她不知該怎么做，請(qǐng)你就如何和同學(xué)友好相處，給她提一些合理建議.建議包括：

? 保持心情愉快，別輕易對(duì)他人發(fā)怒

? 樂(lè)于助人，對(duì)人友好

? 學(xué)會(huì)與人合作

話(huà)題3

興趣愛(ài)好：每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好，下面就你參加過(guò)垢課外興趣活動(dòng)寫(xiě)一篇短文。

內(nèi)容包括：

? What’s your hobby?

? Why do you take part in it?

? What did you do ?

話(huà)題4

計(jì)劃與愿望你的加拿大朋友Danny 也是一位中學(xué)生，他希望了解你將如何度過(guò)這個(gè)暑假 節(jié)假日活動(dòng)為此你把你的想法寫(xiě)成短文。暑假生活包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

? 堅(jiān)持鍛煉身體

? 根據(jù)個(gè)人興趣和愛(ài)好安排學(xué)習(xí)

? 幫助家人做家務(wù)

話(huà)題5

飲食 健康16月6日是“全國(guó)愛(ài)眼日”（National Eyes Caring Day）,請(qǐng)根據(jù)以下提示寫(xiě)

出一份宣傳稿，請(qǐng)全校的學(xué)生關(guān)愛(ài)自己的眼睛。題目為L(zhǎng)ove Yourselves Love

Your Eyes.內(nèi)容包括：

? 保護(hù)視力對(duì)中學(xué)生很重要。

? 哪些原因?qū)е乱暳ο陆怠?/p>

? 視力不好會(huì)給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。初三的生活緊張勞累，因此健康合理的飲食對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。

下面由你為自己安排下合理的三餐食譜。內(nèi)容包括：

? 你的身體狀況如何？

? 三餐的食譜是怎樣的？

? 這樣安排的理由？

話(huà)題6

個(gè)人情況： 去年你在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一位外國(guó)筆友，他很想了解你的個(gè)人情況。請(qǐng)你根據(jù)下

列要點(diǎn)把你的個(gè)人情況介紹給他。要點(diǎn)包括：

? 1 What’s your favourite subject?

? 2 What do you often do in your spare time?

? 3 What do you want to be in the future ?

話(huà)題7

家庭、朋友、周?chē)娜?family)：每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，你一定也會(huì)為你的家庭而感到

自豪。請(qǐng)把你的家庭情況介紹給大家。要點(diǎn)包括：

? 1 how many people are there in your family ?

? 2 what are they?

? 3 who do you most admire ?

話(huà)題8

寵物： 目前寵物越來(lái)越倍受家庭的青睞，有些寵物已經(jīng)被看作家庭中的一員。就下列要點(diǎn)

寫(xiě)一篇有關(guān)寵物的短文。

? 1 what’s your pet ?

? 2 why do you have it as your pet ?

? 3 is it good or bad to keep a pet ?

話(huà)題9

環(huán)境與污染：環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)是當(dāng)今世界的主要問(wèn)題，下面就你家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題發(fā)表一下自己的看法。要點(diǎn)包括：

? 1 what do you think about the environment in your hometown?

? 2 what are the reasons ?

? 3 what will you do to make it better ?

話(huà)題10

語(yǔ)言學(xué)習(xí)：在初中生活中你學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)和英語(yǔ)，有了一些自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，下面就以下三點(diǎn)談一談你的某一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

? 1 language learning difficulities

? 2 your attitude to language

? 3 language learning strategies（策略）

應(yīng)用文：`

假如你是班長(zhǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)你寫(xiě)一篇60-80字的廣播通知，告訴同學(xué)們班級(jí)決定去StoneField Country Park 春游。廣播通知應(yīng)包含以下內(nèi)容：

1． 集合時(shí)間、地點(diǎn)：4月21，8：00，學(xué)校大門(mén)口：

2． 介紹一下在公園的活動(dòng)情況（如：野餐、種樹(shù)、放風(fēng)箏）

3． 提醒大家應(yīng)注意事項(xiàng)，如：安全和環(huán)保等方面。

Attention,please!

This is your monitor, Chen Tao.I have something to tell you.I have something to tell you.We will go to Stone Field Country Park on April 21st.Pleasemeet at the school at 8:00.we will have a pinic, plant trees and flykites in the park.Please look after yourselves.Don’t thow rubbisheverywhere, because protecting the environment in our duty.

第五篇：[話(huà)題作文訓(xùn)練題]

馬鞍中學(xué)2008年中考作文復(fù)習(xí)之話(huà)題作文內(nèi)部資料

[話(huà)題作文訓(xùn)練題]

不是所有的鳥(niǎo)都能飛越太平洋，而有一種小鳥(niǎo)，卻能飛越。它需要的僅是一小截樹(shù)枝。它把樹(shù)枝銜在嘴里，累了，就把那截樹(shù)枝扔到水面上，然后落在樹(shù)枝上休息。餓了，它就站在樹(shù)枝上捕魚(yú)；困了，它就站在樹(shù)枝上睡覺(jué)。就這樣小鳥(niǎo)越過(guò)了太平洋。其實(shí)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，在生活中都有自己的“那截樹(shù)枝”。那么，什么是我們心底的“那截樹(shù)枝”呢？是追求？是自信？是責(zé)任？是習(xí)慣？是信任？還是?? 請(qǐng)以“那截樹(shù)枝”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。試題所給材料，可用也可不用，但所寫(xiě)內(nèi)容必須是話(huà)題范圍內(nèi)的。

話(huà)題作文“那截樹(shù)枝”評(píng)析

馬鞍中學(xué)馮述田

一、關(guān)于題目

1、話(huà)題≠作文題，不能以“那截樹(shù)枝”為題。

2、寫(xiě)的是記敘文，所擬的題目讓人覺(jué)得是議論文。如《失敗是成功之母》、《相信自己，永不言敗》、《信念的力量》等。

3、擬題過(guò)長(zhǎng)。

考場(chǎng)作文一定要擬好題目。

作文題目要準(zhǔn)確，更要講究生動(dòng)、凝練、含蓄、新奇，要有美感，并能使閱卷老師一看題目就大體知道作文內(nèi)容的寫(xiě)作方向。

如作文話(huà)題是“最需要”，試題特別要求“不要忘了擬一個(gè)題目”，有一考生擬的題目是“我最需要的一劑良藥”，還有一考生擬的題目是“發(fā)展了，我們最需要綠色”，這些文題就擬得不錯(cuò)。

再如作文話(huà)題是“家”，一些好題目如“我們都有一個(gè)家”“回家的感覺(jué)真好”“兩束康乃馨一份愛(ài)”“一生傾情”等，都深受閱卷老師的青睞。

從某種意義上講，考生能擬出一個(gè)高人一等的標(biāo)題，便搶占了考場(chǎng)作文的制高點(diǎn)。那么，怎樣才能擬出一個(gè)漂亮的標(biāo)題呢？一般說(shuō)來(lái)，擬定標(biāo)新立異題目的方法有：

1、巧用比喻、擬人、等修辭方法來(lái)擬題。

2、逆向思維，力求出新。

3、巧設(shè)懸念，引人入勝。

4、引用名言或流行的短語(yǔ)、歌詞。

但是在學(xué)生的考場(chǎng)作文中一般會(huì)出現(xiàn)以下的幾種情況：如以一次考試題“以?換一種思路?為話(huà)題寫(xiě)一篇作文”為例，（1）獨(dú)特之題。

如：

1、大路不通走小路

2、換一種思路到羅馬

3、山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去

（2）不求創(chuàng)意求保險(xiǎn)，擴(kuò)展話(huà)題。

1、換一種思路真精彩

2、換一種思路海闊天空

（3）語(yǔ)言調(diào)遣能力低，題目太長(zhǎng)太口語(yǔ)。如：

1、從一件小事可以看出換一種思路的好處

2、換一種思路你能得到意想不到的效果

（4）題目太大難把握，匆匆忙忙草收兵。如：

1、談創(chuàng)新

2、思路創(chuàng)新

3、談思路

4、創(chuàng)新精神

以上的命題情況優(yōu)劣清楚，請(qǐng)同學(xué)們慎重命題。（3—4則是應(yīng)該避免的）

二、要扣住話(huà)題題目寫(xiě)文章。有的學(xué)生寫(xiě)的素材是切題的，但是在敘事的行文中，只字不提所寫(xiě)的話(huà)題題目，這樣的作文，在中考中寫(xiě)得再好，也只能算基本切題，拿不到高分。建議：開(kāi)頭部分見(jiàn)話(huà)題，中間部分扣話(huà)題，結(jié)尾不忘點(diǎn)話(huà)題。

如：

1、結(jié)尾寫(xiě)道：正確對(duì)待失敗挫折，并不斷反思，完善自我，我想，這正是表叔，飛過(guò)大洋時(shí)，落腳的“樹(shù)枝”。--------李翔

2、開(kāi)頭：小鳥(niǎo)擁有樹(shù)枝而得以飄流過(guò)海，高山擁有云霧而顯得神秘莫測(cè)，勾踐擁有復(fù)仇的信念而重振國(guó)威。而我卻擁有“媽媽的嘮叨”。

結(jié)尾：而媽媽的嘮叨就是我成長(zhǎng)中的那截樹(shù)枝，讓我懂得了只有辛勤勞動(dòng)才能換來(lái)真誠(chéng)的回報(bào)，明白敬老愛(ài)幼，誠(chéng)信的重要性。------林偉

三、選材立意

（一）、選擇“新穎”的材料

示例一：

1、參加作文大賽，缺乏信心，受到名人的啟發(fā)，擁有自信力，獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、理想是考一所大學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想，制定學(xué)習(xí)方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3、月考成績(jī)不理想，缺乏自信，后擁有自信，認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于考好了。

示例二：

1、擁有“媽媽的嘮叨”的那截樹(shù)枝，讓我懂得了只有辛勤勞動(dòng)才能換來(lái)真誠(chéng)的回報(bào)，明白敬老愛(ài)幼，誠(chéng)信的重要性。

2、擁有“寄予著媽媽愛(ài)和希望的一條絲巾”，為了不使媽媽辛勤勞動(dòng)白費(fèi)，不辜負(fù)媽媽的希望，為了責(zé)任，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，試卷上出現(xiàn)了久違的高分。

3、敘寫(xiě)表叔的“那截樹(shù)枝”，---善于從失敗挫折中反思不足，并不斷完善自我-----從而考上大學(xué)并擁有一份穩(wěn)定的工作。結(jié)尾寫(xiě)道：正確對(duì)待失敗挫折，并不斷反思，完善自我，我想，這正是表叔，飛過(guò)大洋時(shí)，落腳的“樹(shù)枝”。

示例一材料屬于“你有我有全都有”的陳舊俗套的材料，很難激起讀者的閱讀興趣；示例二則獨(dú)辟蹊徑，寫(xiě)出了新意。

（二）選擇“小巧”的材料。

如以“家鄉(xiāng)的變化”為話(huà)題進(jìn)行選材。

1、我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個(gè)大型農(nóng)貿(mào)

市場(chǎng)，生意更興隆了；興建了一個(gè)文化娛樂(lè)中心，人們的精神生活更豐富了。

2、十年來(lái)，我家搬了三次家。第一次搬進(jìn)“二室一長(zhǎng)廳”，極差的居住條件帶來(lái)了許多的不便；第二次搬進(jìn)了真正的二室一廳，比原來(lái)的房子好多了，可時(shí)間一長(zhǎng)，一連串的問(wèn)題也相繼涌來(lái)；第三次爸爸從單位買(mǎi)了三室一廳的住房，房子既寬敞又明亮。。。第一則材料是較大的事件，往往會(huì)因感受不深寫(xiě)得膚淺空洞。第二則材料由于視點(diǎn)集中，容易寫(xiě)出具體的內(nèi)容和真實(shí)的感受。

（三）選擇“真實(shí)”的材料。

如以“說(shuō)說(shuō)咱們班”為題的選材。

1、咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書(shū)育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典范；咱們班班風(fēng)較好，次次受到學(xué)校的表彰。

2、咱們班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！?，白天卻云里霧里，昏

昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫(huà)貼在課桌上、書(shū)本上、筆記本上，對(duì)明星的趣聞緋聞津津樂(lè)道。?！把劬σ蛔濉薄ⅰ白闱蛞蛔濉彪娔X一族“等也各有特點(diǎn)。

材料1存在著美化人物，編造的不真實(shí)性，材料2則原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息。具有較強(qiáng)的感染力。

（四）、選擇“深刻”的材料。

如以“生日“為話(huà)題的材料。

1、生日那天爸爸媽媽送給我夢(mèng)寐以求的禮物；老師送給我祝福的話(huà)語(yǔ)；同學(xué)們?yōu)槲议_(kāi)生日

晚會(huì)，遠(yuǎn)方的朋友也給我發(fā)來(lái)了祝福的短信。我感到好溫暖好幸福。

2、不知從何時(shí)起，學(xué)校里刮起了一股風(fēng)----給過(guò)生日的同學(xué)送禮物。今天是好朋友張琴的生

日，我不知怎么辦才好。送吧，這個(gè)月為給同學(xué)送禮物借了好幾次錢(qián)了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑：同學(xué)過(guò)生日，送禮物既浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢？為什么社會(huì)上的“人情風(fēng)“竟刮到校園里來(lái)了呢？

第一則材料膚淺，第二則材料通過(guò)一個(gè)小事情反映了一個(gè)大主題---人情之風(fēng)不可長(zhǎng)，能引發(fā)讀者深深的思考。

學(xué)生作文：

一條絲巾

馬鞍中學(xué) 三（2）吳嫻

“媽媽?zhuān)乙獛线@條絲巾去學(xué)校。”我搖著媽媽的手，撒嬌的說(shuō)。

媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，把它從脖子上取下來(lái)，遞給我：“到了學(xué)校，要好好學(xué)習(xí)。”

我接過(guò)絲巾，真是愛(ài)不釋手，絲巾好美，白色的絲綢上繡著一朵端莊高貴的粉色花，聞起來(lái)又有著淡淡的香氣。我早就對(duì)它垂涎已久，因?yàn)橐⌒Ａ?，媽媽只好忍痛割?lèi)?ài)。

初三了，同學(xué)們學(xué)習(xí)興致高漲，課堂上活躍著同學(xué)們的身影，而在此時(shí)，我退縮了，成績(jī)下降了。漸漸地同學(xué)看我的眼光變了，老師對(duì)我的定位也在我一次次失利中變了。這都如針般扎在我的心上，刺痛了我的心。不論怎樣的下決心，都不能使我的成績(jī)有怎樣的改觀。難道我將會(huì)以這樣的姿態(tài)走進(jìn)中考考場(chǎng)？我的心涼了，靜靜的自問(wèn)，不時(shí)的落淚。

我愛(ài)拿著絲巾，它就像媽媽一樣輕撫著我的臉，撫慰著我的心?！昂煤脤W(xué)習(xí)”，這句話(huà)又回蕩在耳邊，那么輕，那么重。

此時(shí)，媽媽的身影呈現(xiàn)在我的眼前，一絲絲銀白的頭發(fā)，一雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手，一道道深深的皺紋，歷歷在目。

難道媽媽的辛勤勞動(dòng)將打水漂？難道媽媽的殷切期望，將石沉大海？不，不會(huì)是這樣的。我握緊媽媽的絲巾，心里暗下決心：再試一次，為了媽媽?zhuān)矠榱宋易约海?/p>

夜幕下的食堂靜靜的，輕柔的風(fēng)拂過(guò)臉龐，招來(lái)人們的睡意。我晃了晃腦袋，把絲巾系在脖子上，洗了把臉，帶著絲巾淡淡的香氣又投入到題海中。

課堂上，我緊跟老師的節(jié)奏；宿舍里，我認(rèn)真復(fù)習(xí)的身影。。。終于，試卷上出現(xiàn)了久違的高分。

望著藍(lán)藍(lán)的天，我陷入了沉思：太平洋浩淼無(wú)邊，小鳥(niǎo)憑借那截樹(shù)枝成功的度過(guò)了太平洋，我們的人生旅途上荊棘叢生，也許，我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù)，不見(jiàn)柳暗花明；也許，我們前進(jìn)的步履總是沉重、蹣跚。。而那條寫(xiě)著愛(ài)和責(zé)任的絲巾卻是我成長(zhǎng)中的“那截樹(shù)枝”，正確的指引著我不斷走向成功的彼岸。

作文升格

那截樹(shù)枝（改為：）

馬鞍中學(xué)三（2）林偉

小溪追求大海，幼芽追求陽(yáng)光，雄鷹追求藍(lán)天，風(fēng)帆追求急流。人是萬(wàn)物之靈，更得有追求，媽媽的嘮叨是我人生中最大的追求。

（改為：小鳥(niǎo)擁有樹(shù)枝而得以飄流過(guò)海，高山擁有云霧而顯得神秘莫測(cè)，勾踐擁有復(fù)仇的信念而重振國(guó)威。而我卻擁有“媽媽的嘮叨”。

嘮叨之勤勞

又是難得的星期天，我又可以賴(lài)在被窩里做我的美夢(mèng)了！可是上帝他老人家并沒(méi)有聽(tīng)到我內(nèi)心的想法，媽媽拿著鍋鏟從廚房里出來(lái)，直奔我的臥室，驟然間，凄風(fēng)苦雨，天昏地暗，“還不快起來(lái)，哪有女孩子愛(ài)賴(lài)床呢，這么懶，什么時(shí)候才會(huì)做家務(wù)事呢？馬上把自己的衣服洗洗，整理整理房間?！蔽译m不情愿，但還是照做了。

媽媽的嘮叨，讓我懂得：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，只有辛勤的勞動(dòng)才能換來(lái)最真誠(chéng)的回報(bào)。嘮叨之孝順

哇，媽媽今天又從菜場(chǎng)里買(mǎi)了新鮮的大甜桃，那香味促使我立馬抓了一個(gè)往嘴里送，真不巧，又被媽媽發(fā)現(xiàn)了，“爺爺奶奶已經(jīng)老了，什么好吃的東西都要給他們品嘗品嘗，你還小，只要好好讀書(shū)，山珍海味是無(wú)窮五盡的。。?！蔽易テ饍蓚€(gè)最大最新鮮的甜桃沖向水池邊再一個(gè)箭步?jīng)_向爺爺奶奶的房間。

媽媽的嘮叨，讓我懂得：尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)會(huì)孝順。嘮叨之誠(chéng)信

“媽媽?zhuān)裉煜掠?，我們就不去外婆家了吧！”“不行，我們已?jīng)答應(yīng)外婆今天去看她了?！薄翱墒?，正在下雨?。　薄凹词瓜掠暌膊荒芾獍?，我們不能毀滅他人的期待，你一定要記住，答應(yīng)別人的事就一定要做到，這樣你才可以贏得信任與朋友，做人一定要誠(chéng)信。?！?/p>

媽媽的嘮叨，讓我懂得：一個(gè)人不可以沒(méi)有誠(chéng)信，誠(chéng)信是做人之本。

伴隨著媽媽的嘮叨，我已經(jīng)走過(guò)了十六個(gè)春秋，從小到大，什么都變了，唯一不變的就是媽媽的嘮叨。它是我最大的追求，它洗滌了我心靈上的污垢，引領(lǐng)我走向美好的未來(lái)。

（該為：小鳥(niǎo)憑借那截樹(shù)枝成功的渡過(guò)了太平洋，而媽媽的嘮叨就是我的“那截樹(shù)枝”，讓我懂得了只有辛勤勞動(dòng)才能換來(lái)真誠(chéng)的回報(bào)，明白敬老愛(ài)幼，誠(chéng)信的重要性。）

1、題目為“那截樹(shù)枝”，但全文中沒(méi)有一處提到？如何修改？

2、本文是結(jié)構(gòu)美的范文之一，引導(dǎo)學(xué)生好好體會(huì)。