第一篇：教師師德師風(fēng)考核辦法

幼兒園師德師風(fēng)考核細(xì)則

為加強(qiáng)我園教師職業(yè)道德的建設(shè)，樹立“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表”的宗旨，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng) 和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的要求，結(jié)合我園實(shí)際，特制定以下細(xì)則：

一、考核對(duì)象：全體教職員工

二、考核等級(jí)：

考核結(jié)果分四個(gè)等級(jí)，分別為優(yōu)秀（9—10分）、良好（8—8.9分）、合格（7—7.9分）、不合格（6.9分以下）

三、考評(píng)辦法

1、每位教師此項(xiàng)的基本分為10分，以學(xué)期為單位對(duì)教師進(jìn)行考核；

2、日常采用師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議、教師自評(píng)、互評(píng)的方法，學(xué)期末家長(zhǎng)參與評(píng)議；

四、考評(píng)細(xì)則

1、熱愛本職工作，端正思想態(tài)度：（2分）

愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，思想積極，態(tài)度端正，勇于進(jìn)取。

2、遵紀(jì)守法，無不良行為（2分）

嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)，和單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，無違法、違規(guī)、違紀(jì)行為。

3、以人為本，規(guī)范教書育人的行為（2分）

關(guān)心、愛護(hù)、尊重、平等、公正的對(duì)待每一位幼兒，無辱罵、體罰和變相體罰幼兒的事件。

4、團(tuán)結(jié)同事、顧全大局（2分）

團(tuán)結(jié)同事，能正確處理和協(xié)調(diào)同事之間的關(guān)系，堅(jiān)決杜絕教師之間發(fā)生吵架、打架事件。服從領(lǐng)導(dǎo)，不做無理對(duì)抗，以集體利益為重。（如有此項(xiàng)事件，扣除全部師德師風(fēng)考核分）

5、注重細(xì)節(jié)，規(guī)范言行（2分）文明用語、衣著符合幼師身份、行為大方得體，在園內(nèi)園外無有損教師形象或集體形象的言行。

五、考核結(jié)果的使用：

1、考核分?jǐn)?shù)將做為學(xué)期末教職員工崗位評(píng)估的內(nèi)容之一，與崗位聘用、評(píng)優(yōu)、晉職及績(jī)效工資緊密掛鉤。

2、在同等條件下，師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先提名。

3、師德師風(fēng)考核不合格者本學(xué)年度不參與評(píng)優(yōu)，同時(shí)，單位要對(duì)其進(jìn)行及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡不改正的，解除聘用合

第二篇：學(xué)校教師師德師風(fēng)考核辦法

學(xué)校教師師德師風(fēng)考核辦法

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等為依據(jù)，以愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表為核心。緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的要求，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，引導(dǎo)教師樹立高尚的職業(yè)理想，不斷提升人格修養(yǎng)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的小學(xué)教師隊(duì)伍。

二、考核原則1．客觀公正、實(shí)事求是。

做到規(guī)范程序、依法辦事，實(shí)行考核標(biāo)準(zhǔn)、考核過程和考核結(jié)果三公開，充分體現(xiàn)考核的公開、公平和公正，力求全面客觀、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的職業(yè)道德情況。2．獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、促進(jìn)提升。堅(jiān)持發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，引導(dǎo)教師認(rèn)真踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

三、考核對(duì)象

全體在職教職工。

四、考核方法

師德師風(fēng)考核采取日常動(dòng)態(tài)考核與期末??考核相結(jié)合，扣分方式和扣績(jī)效工資方式相結(jié)合進(jìn)行。

（一）日常動(dòng)態(tài)考核

日常動(dòng)態(tài)考核采取扣分方式，基礎(chǔ)分為100分，體罰、變相體罰學(xué)生一次扣除教師10分，扣年級(jí)團(tuán)隊(duì)10分，侮辱諷刺挖苦學(xué)生一次扣除教師5分，扣年級(jí)團(tuán)隊(duì)5分。計(jì)分周期以月為單位，學(xué)期末加權(quán)平均得出最后得分。由行政值班人員隨機(jī)檢查考核登記，同時(shí)告知當(dāng)事人，教科室匯總考核情況，每月定期通報(bào)一次。教職工中如有優(yōu)良師德師風(fēng)行為事跡突出的，經(jīng)考核小組集體商定，可給予適當(dāng)加分。

（二）期末考核??期末考核采取扣除績(jī)效工資方式，學(xué)期中凡發(fā)現(xiàn)教師有償補(bǔ)課的，責(zé)令退回所有費(fèi)用，同時(shí)扣績(jī)效工資1000元；發(fā)現(xiàn)教師有推薦資料，1次扣除績(jī)效工資500元；訓(xùn)斥家長(zhǎng)、體罰、諷刺挖苦學(xué)生的，1次扣績(jī)效200元，2次扣績(jī)效500元。凡是有上述行為的均需寫出書面檢查，并取消一切評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

五、考核等次的確定

考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。各等次基本標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀，考評(píng)總分達(dá)到95分以上（同時(shí)學(xué)年累計(jì)扣分少于10分）；合格，考評(píng)總分為80-90分；基本合格，考評(píng)總分為60-80分；不合格：考評(píng)總分為60分以下?？己撕细褚陨系睦蠋熆杉{定為市、區(qū)、校級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人及師德標(biāo)兵的評(píng)定范圍。

六、本辦法年終考核自本學(xué)期開始實(shí)施，日常動(dòng)態(tài)考核從下一個(gè)記分周期開始實(shí)施。

第三篇：中小學(xué)師德師風(fēng)考核辦法

中小學(xué)師德師風(fēng)考核辦法

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)過硬的專業(yè)化師資隊(duì)伍，依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《省教育廳關(guān)于印發(fā)教師師德失范行為處理實(shí)施細(xì)則的通知》等法律法規(guī)和政策規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本考核辦法。

一、考核對(duì)象

全校在職教職工。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任。考核小組成員由學(xué)校教干和教師代表組成，成員不少于9人，其中教職工民主推選的教師代表不少于2人。同時(shí)，成立監(jiān)督小組，成員3人，由學(xué)校工會(huì)主席和教代會(huì)代表組成，代表教職工對(duì)考核過程進(jìn)行全程監(jiān)督。

三、考核程序

（一）宣傳發(fā)動(dòng)

學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局師德師風(fēng)考核工作安排，召開全體教職工大會(huì)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等相關(guān)文件，明確師德考核工作的目的、意義、原則和程序。

（二）組織評(píng)議

學(xué)?？己诵〗M在組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，按照《中小學(xué)師德考核標(biāo)準(zhǔn)》組織評(píng)議。評(píng)議分教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議和考核小

組評(píng)議等四個(gè)方面進(jìn)行。

教師互評(píng)占20％，學(xué)生評(píng)議占10％，家長(zhǎng)評(píng)議占10％，考核小組評(píng)議占60％。其中幼兒園和小學(xué)一、二、三年級(jí)不組織學(xué)生評(píng)議，考核小組評(píng)議所占比例調(diào)整為65%，家長(zhǎng)評(píng)議所占比例調(diào)整為15%。在具體考核操作中，可以根據(jù)級(jí)段實(shí)際情況，調(diào)整評(píng)價(jià)維度和分值權(quán)重。

師德考核采用百分制，分為三個(gè)等次：優(yōu)秀、合格、不合格。其中優(yōu)秀比例不超過教職工總數(shù)的35%。

1.教師互評(píng)。考核小組組織教師在教職工會(huì)議上圍繞教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的踐行情況公開述職（為了評(píng)價(jià)更加精準(zhǔn)，建議分完小或級(jí)部進(jìn)行）。參會(huì)教職工針對(duì)每位教師述職情況進(jìn)行互評(píng)。

2.學(xué)生評(píng)議。學(xué)生評(píng)議以班級(jí)為單位進(jìn)行，考核小組組織人員深入每個(gè)班級(jí)，組織學(xué)生對(duì)所有任課教師以無記名的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.家長(zhǎng)評(píng)議。學(xué)?？梢酝ㄟ^召開家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)通報(bào)師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)及工作情況，同時(shí)組織進(jìn)行家長(zhǎng)評(píng)議，家長(zhǎng)（不少于班級(jí)學(xué)生數(shù)的50%）評(píng)議采取電話調(diào)查或現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查的形式，可以利用期中家長(zhǎng)會(huì)等契機(jī)提前進(jìn)行。

4.考核小組評(píng)議?？己诵〗M結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，對(duì)每位教師進(jìn)行實(shí)事求是、準(zhǔn)確、客觀公正的評(píng)價(jià)，并填寫《中小學(xué)師德考核表》小組評(píng)價(jià)內(nèi)容，由學(xué)校存檔備查。

四、具體說明

（一）凡有下列情形之一的，經(jīng)查實(shí)當(dāng)年師德考核確定為“不合格”。

1.違反國(guó)家法律、法規(guī)的；

3.組織和從事有償家教，或暗示、推薦、強(qiáng)迫學(xué)生參加各種機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)的，在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職或兼課從事中小學(xué)學(xué)科類補(bǔ)習(xí)活動(dòng)并從中獲利的；

4.工作時(shí)間做與教學(xué)無關(guān)的事，工作效益差，服務(wù)態(tài)度不好，學(xué)生、家長(zhǎng)或其他教師意見較大，在學(xué)生、家長(zhǎng)、同事中或社會(huì)上造成不良影響的；

5.在各級(jí)各類評(píng)比、招生、考試及職稱評(píng)定等工作中弄虛作假，或教唆學(xué)生作弊的；

6.因擅自離崗、離職或工作失職造成學(xué)生安全事故的；

7.向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢物、要求家長(zhǎng)辦私事、向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料等商品造成不良影響的；

8.捏造事實(shí)無事生非進(jìn)行人身攻擊，在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假、不良言論，或以非正常方式表達(dá)利益訴求的；

9.不服從學(xué)校管理，蓄意辱罵或威脅他人的；

10.抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果，或?yàn)E用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響的；

11.違反教育教學(xué)規(guī)章制度，被投訴后查實(shí)的；

12.受到區(qū)級(jí)及以上教育行政部門、司法部門處理，及違反“五嚴(yán)、六嚴(yán)”規(guī)定和“五個(gè)不準(zhǔn)”，給學(xué)校造成不良影響的；

（二）凡因違法違規(guī)正處于被調(diào)查階段的，當(dāng)年師德考核確定為“不定格次”。

五、結(jié)果運(yùn)用

1.教師師德考核結(jié)果記入教師個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、考核、晉職晉級(jí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。考核結(jié)果與專業(yè)技術(shù)人員考核和干部考核綜合運(yùn)用，師德考核達(dá)到優(yōu)秀的，考核優(yōu)先評(píng)為優(yōu)秀等次；教師師德考核不合格的，考核只能確定為不合格等次。

2.在師德考核為優(yōu)秀的教師中每年擇優(yōu)評(píng)出若干“師德模范”“師德先進(jìn)個(gè)人”，在全區(qū)表彰，同時(shí)擇優(yōu)推薦參加市、省、國(guó)家級(jí)表彰。

3.師德考核“不合格”，兩年內(nèi)不得申報(bào)高一級(jí)教師職務(wù)；同時(shí)學(xué)校和教育局組織專項(xiàng)師德培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)考核仍不合格的，將根據(jù)省市有關(guān)規(guī)定予以解聘。

5.對(duì)評(píng)議中學(xué)生、家長(zhǎng)不滿意率較高或反映存在嚴(yán)重師德問題的教師，學(xué)校和教育局要組織調(diào)查處理，并將查處結(jié)果記入教師個(gè)人檔案。

六、相關(guān)要求

1.切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要把師德考核工作作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，著力解決學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)存在的突出問題，有步驟地落實(shí)好師德考核工作。

2.建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校要把師德考核工作作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，與教育教學(xué)改革、實(shí)施績(jī)效工資結(jié)合起來，建立健全教育引導(dǎo)、宣傳監(jiān)督、考核獎(jiǎng)懲并重的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型的宣傳，發(fā)揮先進(jìn)教師示范引領(lǐng)作用，推進(jìn)師德建設(shè)工作的規(guī)范化和制度化，保證師德建設(shè)常抓不懈，推動(dòng)教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，塑造教師良好社

會(huì)形象。

3.重視師德檔案建設(shè)。學(xué)?？己诵〗M將教師個(gè)人考核結(jié)果進(jìn)行公示，負(fù)責(zé)建立健全《個(gè)人師德檔案》，并妥善管理使用?？己瞬扇∑綍r(shí)考核和集中考核相結(jié)合，集中考核每年組織一次。

第四篇：定西市安定區(qū)中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核辦法

定西市安定區(qū)中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核辦法

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)，激勵(lì)廣大教師為人師表，教書育人，增強(qiáng)師德師風(fēng)考核工作的導(dǎo)向性、公正性、客觀性、科學(xué)性。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》（教師?2005?1 號(hào)）、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》（教師?2013?10 號(hào)）、《定西市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》（定政辦發(fā)?2012?263 號(hào)）、《定西市安定區(qū)教職工管理辦法》（安政辦發(fā)?2013?64 號(hào)）、《定西市安定區(qū)教職工考核細(xì)則》（安教發(fā)?2010?280 號(hào)）等文件精神，結(jié)合我區(qū)教育工作實(shí)際，制定本辦法。

一、考核原則

（一）堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。

（二）堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，平時(shí)考核與考核相結(jié)合的原則。

二、考核對(duì)象

全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校、普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校和幼兒園的在職教師。

三、考核內(nèi)容

（一）愛國(guó)守法，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。依法履行教師職責(zé)權(quán)利。

（二）愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。樹立育人為本、做人民滿意教師的信念和志存高遠(yuǎn)、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神。服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，對(duì)待工作高度負(fù)責(zé)。

（三）關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，不得有諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生和侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)等行為。保護(hù)學(xué)生安全、關(guān)心學(xué)生健康和維護(hù)學(xué)生權(quán)益。定期進(jìn)行家訪，積極推動(dòng)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的融合，促進(jìn)家校互動(dòng)育人。

（四）教書育人，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持因材施教、注重學(xué)思結(jié)合、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持育人為本和德育為先，有效地將德育滲透于教育教學(xué)工作中，促進(jìn)學(xué)生良好品行和健全人格的養(yǎng)成。

（五）為人師表，堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。嚴(yán)于律己，廉潔從教，嚴(yán)格遵守各級(jí)教育行政部門和學(xué)校關(guān)于嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、亂發(fā)資料等規(guī)定，不得有以權(quán)謀私和收受學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)物的行為。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)，作風(fēng)正派和廉潔奉公，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和教師形象。

（六）終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。把“修身、敬業(yè)、愛生”作為自覺行動(dòng)，通過教育實(shí)踐、師德反思、業(yè)務(wù)自修、校本研修等多種方式提升職業(yè)素養(yǎng)。考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)要素詳見附件1《安定區(qū)中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核量化評(píng)分表》。

四、考核形式和程序

（一）考核形式

依照《中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核量化評(píng)分表》，采取分類定量打分的辦法量化考核成績(jī)?？己藵M分值為100 分，其中教師自我評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)各占10%、學(xué)?？己诵〗M綜合評(píng)價(jià)占60%。

（二）考核程序

1、成立考核小組

學(xué)校要成立師德考核小組，負(fù)責(zé)本校師德考核工作的組織實(shí)施?？己诵〗M成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和教師代表組成，其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組成員的50%，考核小組應(yīng)不少于9 人，校長(zhǎng)兼任組長(zhǎng)。規(guī)模較小的學(xué)校由學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織進(jìn)行師德考核。

2、制定考核細(xì)則

學(xué)校師德考核小組按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容和要求，結(jié)合各類崗位特點(diǎn)和本校師德建設(shè)中存在的突出問題，研究制定量化考核細(xì)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及各類評(píng)議樣表，確定具體的考核形式和考核權(quán)重，經(jīng)學(xué)校教代會(huì)或全體教職工大會(huì)表決通過后公布。支教教師的師德考核由受援學(xué)校負(fù)責(zé)。對(duì)于不直接從事教學(xué)工作的教師、專職管理人員及其他在職人員，學(xué)?？筛鶕?jù)其崗位特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整考核內(nèi)容和考核方式。

3、組織評(píng)議

學(xué)校師德考核小組根據(jù)制定的考核方案，以年級(jí)組或?qū)W科組為單位，組織教師對(duì)照考核細(xì)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)、互評(píng)打分；以班級(jí)為單位，組織學(xué)生對(duì)班主任和任課教師進(jìn)行評(píng)議打分；幼兒園及小學(xué)1-3 年級(jí)教師考核可采取適當(dāng)方式征求家長(zhǎng)意見；由學(xué)校組織家長(zhǎng)委員會(huì)通過召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，向?qū)W生家長(zhǎng)了解教師師德師風(fēng)情況并組織家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)議打分；學(xué)?？己诵〗M收集整理教師德、能、勤、績(jī)、廉等方面情況，對(duì)每位教師師德師風(fēng)情況進(jìn)行評(píng)估打分。

4、確定考核等次

考核滿分為100 分，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。優(yōu)秀等次的比例控制在教師總數(shù)的30%以內(nèi)，優(yōu)秀等次的教師考核得分應(yīng)在90 分及以上；合格等次的教師考核得分應(yīng)在80 分及以上；教師考核得分在60—79 分的，定為基本合格等次，考核得分在59 分及以下的定為不合格等次。學(xué)校師德考核小組可根據(jù)以上（自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、考核小組評(píng)）五類評(píng)議打分情況，計(jì)算出被考核人綜合得分，結(jié)合教師平時(shí)師德表現(xiàn)，對(duì)教師作出客觀評(píng)價(jià)，提出考核等次意見。學(xué)校將教師擬定的考核等次在校內(nèi)以適當(dāng)方式公示3-5 天，公示無異議后確定教師師德考核等次，向每一位被考核教師書面反饋考核評(píng)價(jià)意見，并將師德考核結(jié)果存入教師師德檔案。各學(xué)校要按時(shí)填寫、整理教師師德檔案材料，納入教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案保存。

凡有下列情況之一且造成惡劣影響的，師德考核等次定為不合格：（1）有違背黨和國(guó)家方針政策言行的；

（2）以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益或毀損學(xué)校名譽(yù)的；

（3）組織或參與對(duì)學(xué)生的有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，或者利用節(jié)假日和課余時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課的；

（4）體罰或變相體罰學(xué)生的；（5）品行不端，歧視、侮辱學(xué)生的；

（6）在工作崗位遇到涉及學(xué)生人身安全的緊急情況，未及時(shí)采取措施，保護(hù)學(xué)生人身安全的；

（7）在招生、考試、評(píng)估考核、職稱評(píng)審、教科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的；

（8）強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料或者報(bào)刊的；

（9）向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物、收受學(xué)生和家長(zhǎng)財(cái)物的；（10）擅自停課、缺課或擅離職守的；

（11）其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成惡劣影響或不良后果的；（12）教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、被依法判處刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》和教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》進(jìn)行處理。

五、考核結(jié)果的使用

（一）師德考核成績(jī)作為教師考核項(xiàng)目中“德”的評(píng)價(jià)結(jié)果，按10%的權(quán)重計(jì)入考核成績(jī)。

（二）師德考核優(yōu)秀是考核優(yōu)秀的必備條件。師德考核優(yōu)秀的教師，在職稱晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)、提拔任用等方面予以優(yōu)先考慮。

（三）師德考核等次定為不合格的教師，其當(dāng)考核等次一律定為不合格。

（四）師德考核等次定為不合格的教師,三年內(nèi)不得申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

（五）師德考核結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案。

六、考核時(shí)間

師德考核每學(xué)期1 次。師德考核成績(jī)按每學(xué)期50%累計(jì)。

七、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

中小學(xué)教師職業(yè)道德考核是教師績(jī)效考核的重要組成部分，各學(xué)區(qū)、學(xué)校要提高對(duì)師德考核重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。師德考核工作的重點(diǎn)在學(xué)校，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（二）深入宣傳，精心組織

學(xué)校要認(rèn)真做好師德考核的宣傳發(fā)動(dòng)工作，引導(dǎo)廣大教師正確認(rèn)識(shí)開展師德考核工作的目的和意義，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。學(xué)校師德考核小組要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究考核辦法，結(jié)合本校實(shí)際，制定工作方案，做好考核的組織實(shí)施工作?？己斯ぷ鹘Y(jié)束后，各校要及時(shí)將有關(guān)資料整理歸檔，按時(shí)向教育主管部門報(bào)送《安定區(qū)中小學(xué)師德考核結(jié)果統(tǒng)計(jì)表》。

（三）健全制度，客觀公正

把師德建設(shè)列為考評(píng)學(xué)校、考核學(xué)校班子和教職工的一項(xiàng)重要指標(biāo)，實(shí)行師德一票否決制。要以師德考核為抓手，建立宣傳、教育、考核、監(jiān)督與懲治相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。在考核中要堅(jiān)持考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序、確保師德考核客觀公正，注意師德考核與績(jī)效考核、教師管理的有機(jī)銜接。

（四）加強(qiáng)監(jiān)督，注重實(shí)效

加強(qiáng)對(duì)師德考核工作的指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善工作機(jī)制、考核細(xì)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保師德考核工作取得實(shí)效。加強(qiáng)對(duì)師德先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人宣傳和表彰工作。學(xué)校要設(shè)立并公布“師德問題”監(jiān)督舉報(bào)電話，對(duì)師德建設(shè)問題突出的學(xué)校和師德嚴(yán)重失范的教師堅(jiān)決予以查處。教師對(duì)本人師德考核結(jié)果如有異議，可在收到師德考核小組書面反饋意見之日起10日內(nèi)向?qū)W校提出復(fù)核；如對(duì)復(fù)核結(jié)果仍有異議，可向教育主管部門申請(qǐng)復(fù)核。

第五篇：教師師德師風(fēng)

教師師德師風(fēng)“六查五評(píng)”自查報(bào)告

黃澤雷

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，通過本次學(xué)校組織的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)《教師師德師風(fēng)自查報(bào)告對(duì)照師德“六查五評(píng)”》的學(xué)習(xí)，我受益非淺，作為一名新教師，我嚴(yán)格履行教師職責(zé)，遵守教師職業(yè)道德，在工作中服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，本著一切為了學(xué)生的態(tài)度，我耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，思想上給予正確引導(dǎo)，行為上嚴(yán)格管教，工作上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。從不遲到，與同專業(yè)教師互相協(xié)助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，搞好教育。經(jīng)過一年中工作的努力，雖然取得了一定的成績(jī)，但也有也很多不足。通過學(xué)校組織的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)和談心活動(dòng)，針對(duì)會(huì)議提出的相關(guān)內(nèi)容作了自身的對(duì)照檢查，我深刻的剖析自己：

一、遵紀(jì)守法:

一個(gè)合格的教師，應(yīng)當(dāng)是學(xué)法、知法、守法的先行者，是“依法執(zhí)教”的執(zhí)行者，是法律的傳播器與踐行者，是和諧社會(huì)與法制社會(huì)的構(gòu)建者。在我任教的一年里，我嚴(yán)格遵守《教師法》及相關(guān)法律法規(guī)，尊重學(xué)生的合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生。在面對(duì)差生或所謂的“問題學(xué)生”時(shí)，我選擇積極的角色進(jìn)入學(xué)生的心靈，幫助他們分析原因，并建立平等、民主、融洽的師生關(guān)系。我相信只要法在心中，依法執(zhí)教，用愛溝通，我們的校園一定會(huì)更加溫馨和諧，我們的師生一定會(huì)更加團(tuán)結(jié)向上，我們的事業(yè)一定會(huì)更加燦爛輝煌，我們的愛一定會(huì)在教育的陽光下，閃耀著神圣的光芒！

二、愛崗敬業(yè):

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多”。在教育學(xué)生的過程中，我深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，為此，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每一個(gè)課件，讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)得開心，學(xué)有所獲，同時(shí)公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生的作品，以提建議和通過評(píng)語的方式合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，指出作業(yè)存在的問題，并及時(shí)糾正缺點(diǎn)，做到忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。

三、在關(guān)愛學(xué)生方面:

愛與責(zé)任是師德之魂，在學(xué)校，老師就是學(xué)生的父母，除了教學(xué)生課上課外學(xué)習(xí)的知識(shí)外，我還利用教材所要求的課外延伸一環(huán)節(jié)，教學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)身邊以致生活中的美，教會(huì)如何做人，雖然這種教育是無形的，但作為老師，時(shí)刻都要愛著學(xué)生，只有愛才能更接近學(xué)生，更了解學(xué)生。并且在多方面的去關(guān)心他們、愛護(hù)他們、照顧他們、尊重其人格的成長(zhǎng)，用寬容的心去接納每一個(gè)孩子，讓其更好的融入社會(huì)。這些既體現(xiàn)在愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“學(xué)困生”，做學(xué)生的良師益友。

在教育學(xué)生時(shí)我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因繪畫作業(yè)沒寫好，或沒有按我的要求去做的，我常常采取單獨(dú)找他談話的方式，幫他找出原因。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。讓學(xué)生成為我教育的對(duì)象，又是作為我人格不斷完善的動(dòng)力。

四、教書育人:

在美術(shù)教學(xué)中，我從不強(qiáng)調(diào)以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，因?yàn)槲乙耘囵B(yǎng)學(xué)生的興趣為主要目標(biāo)，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，讓他（她）自己作出決定去選擇自己擅長(zhǎng)與喜愛的題材，并經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大膽的嘗試、創(chuàng)新，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信。促使學(xué)生得到全面的發(fā)展。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己獨(dú)到的見解，實(shí)現(xiàn)學(xué)生愛創(chuàng)造的愿望，塑造自身完美的人格。遵循教育規(guī)律，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使每一個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。

五、在為人師表方面：

作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我：

俗話說：給人一碗水，自己首先要有一桶水，而且這個(gè)水是流動(dòng)的水，一桶用不完的水。因此，我在工作之余，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己的不足，尤其是發(fā)現(xiàn)自己自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱時(shí)，我更加努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。特別要注重素質(zhì)教育及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)

精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。經(jīng)過本次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心，也明白自己還存在著諸多不足今后本人要更加努力學(xué)習(xí)的方向，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)教師的模范帶頭作用。做到即教書，又育人。在新形勢(shì)下，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí)，愛校如家，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做一名合格的人名教師！