第一篇：華羅庚實驗學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)考核辦法

華羅庚實驗學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)考核辦法（討論稿）

一、指導(dǎo)思想

堅持黨的教育方針，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《規(guī)范》和金壇市《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師師德工作建設(shè)的意見》為基本要求，以敬業(yè)、愛生為核心內(nèi)容，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為主要目標(biāo)，建立健全師德的教育、評價、表彰、制約的新型機制，促使教師逐步形成正確的師德認(rèn)識、高尚的師德情感、堅定的師德意志和良好的師德行為，建設(shè)一支師德高尚、忠于職守、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

二、考核細(xì)則

（一）政治思想表現(xiàn)（20分）

1．具有較強的組織觀念，能自覺執(zhí)行上級黨政部門和學(xué)校的決定，聽眾組織安排（3分）

2．認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學(xué)生，尊敬學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，全面負(fù)責(zé)。（3分）

3．加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)和政策水平，（每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都必須參加）（5分）

4．每學(xué)期要撰寫一篇2000字以上的教育教學(xué)讀書筆記。（5分）

5．自覺參加每周一上午的升旗儀式，每缺一次扣1分。（4分）

6．每天兩次的眼保健操期間，必須堅持在崗，直到下課。（3分）

（二）熱愛學(xué)生（20分）

1．全面關(guān)心和愛護學(xué)生，能努力完成學(xué)校規(guī)定的各項工作任務(wù)，積極參加學(xué)校開展的各項活動，配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作，為學(xué)生排憂解難，成為學(xué)生的良師益友。（5分）（缺一次活動扣1分）

2．對待學(xué)生要求嚴(yán)格，一視同仁，不歧視學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。（5分）（有歧視差生的行為，1人次扣1分）

3．不體罰和變相體罰學(xué)生。（5分）（凡體罰或變相體罰學(xué)生1人次扣1分，造成惡劣影響的1人次扣3分，扣完為止）

（三）主人翁精神（20分）

1．關(guān)心集體，熱愛學(xué)校，為學(xué)校工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，主動為集體做好事（6分）

2．具有“校興我榮，校衰我辱”的思想，有強烈的責(zé)任感，克服困難，努力工作（6分）

3．對于損害學(xué)校和集體利益的不良行為，不袖手旁觀，不指手劃腳，不指東說西，要敢于抵制，敢于批評。（2分）

4．努力維持良好的課堂秩序，不出教育事故（5分）

（四）為人表率，遵紀(jì)守法（20分）

1．舉止文雅，語言文明，禮貌待人，講究衛(wèi)生，衣著整潔，莊重大方，不在上課時間和學(xué)生面前穿背心、拖鞋，不在課堂上抽煙，接打手機。不酒后進(jìn)課堂和酒后駕車（4分，每次扣1分，扣完為止）

2．遵守社會公德，不做違法事情，不參與賭博、色情、封建迷信、邪教、傳銷等非法活動，正確處理同事、鄰里之間的關(guān)系（3分）

3．嚴(yán)格遵守學(xué)校各項紀(jì)律和規(guī)章制度，參加各種集會準(zhǔn)時到達(dá)，安靜聽講，不做與會議無關(guān)的事情。（3分）

4．以身作則，從我做起，少說空話，多做實事，自覺愛護公共財物，工作時間不得用電腦炒股、買賣基金、玩游戲、上網(wǎng)聊天。認(rèn)真值日，保持辦公室衛(wèi)生，講究個人衛(wèi)生和公共場所衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟紙屑，煙頭、果皮（5分）

5.專心從教，潛心育人，不搞有償家教、帶教，不向?qū)W生和家長索要錢物（5分）。

（五）團結(jié)協(xié)作，尊重他人（10分）

1．與人為善，寬以待人，團結(jié)同志，樂于助人，顧全大局，協(xié)作精神好，主動幫助和支持他人搞好工作（4分）

2．不挑拔是非，不與同事爭吵，不搞粗野行為，同事之間要尊重他人人格，發(fā)生矛盾多做自我批評。（2分）

3．愛惜名譽，誠實、守信、惜時、守時（2分）

4．尊敬家長，積極配合家長教育學(xué)生。（2分）

（六）鉆研業(yè)務(wù)（10分）

1．能按學(xué)校要求，規(guī)范教學(xué)過程，努力完成教學(xué)任務(wù)，工作勤奮，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，質(zhì)學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)效果好（2分）

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和教育理論，注重個人業(yè)務(wù)進(jìn)修，教學(xué)水平和專業(yè)技能不斷提高。（2分）

3．積極參加教研活動，努力掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。教改教研效果顯著。（2分）

4．勇于改革，與時俱進(jìn)，積極實施素質(zhì)教育，努力探索教育教學(xué)規(guī)律。（2分）

5．不得亂收費，不得向?qū)W生推銷教輔資料及物品。（2分）

三、措施

以華羅庚精神為指導(dǎo)思想，以上級法律法規(guī)為依據(jù)，以愛護教師、保護教師為目的，以正面引導(dǎo)、營造氛圍為主要手段，以分層次開展沙龍等一系列教師自身教育活動為主要抓手，扎實有效地開展工作；

（一）加強師德表彰

1．學(xué)校每年評選一次校內(nèi)師德標(biāo)兵或師德模范。

2．學(xué)校將通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、教職工例會等途徑宣傳師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，并在獎勵性績效工資中給予一定獎勵。

3.考核采取百分制，分學(xué)生、家長評價，年級組評價，學(xué)校測評，分值為30%、30%，40%，學(xué)年度進(jìn)行一次考核總評。

4.師德分?jǐn)?shù)在60分以上，年度考核等次才能定為合格。師德分?jǐn)?shù)在90分以上，年度考核等次方能為優(yōu)秀，才能參與各級教育行政部門和學(xué)校組織的師德標(biāo)兵或師德模范的評選。

（二）嚴(yán)格師德制約

對師德評價有問題的教師或被舉報違反師德規(guī)范并經(jīng)查實的教師須進(jìn)行制約和懲戒。

1.有下列行為者，學(xué)校視實際情況，分別采用誡勉談話、校內(nèi)通報批評、年度考核基本合格、不合格、調(diào)整崗位、解除聘用合同等方式，在評優(yōu)、評先、晉職、晉級中實行一票否決，觸犯法律的移交司法部門處理。

（1）反對和抵制黨的基本路線，犯有政治立場錯誤；

（2）嚴(yán)重體罰或變相體罰學(xué)生，以至造成嚴(yán)重后果者；

（3）以權(quán)謀私，以教謀私，向?qū)W生兜售物品，亂收費者；

（4）參與賭博，嚴(yán)重違反社會公德或在生活、經(jīng)濟等方面犯有錯誤，造成不良影響者，或搞封建迷信，傳播低級庸俗文化和思想，造成不良影響者；

（5）因從事有償家教、有償帶教者；

（6）無故不接受工作任務(wù)，或敷衍塞責(zé)，造成較壞影響者；

（7）教學(xué)工作不認(rèn)真，在上班時間炒股、買賣基金、玩游戲，或上網(wǎng)聊天屢教不改者；

（8）經(jīng)常遲到、早退且屢教不改者；

（9）因工作不落實或工作失職，造成嚴(yán)重教學(xué)事故或?qū)W生傷害事故者。隨意停課，剝奪學(xué)生上課權(quán)利，造成一定后果者；

（10）其他違法違紀(jì)或不遵守社會公德，情節(jié)比較嚴(yán)重者；

2.設(shè)立舉報箱，開通網(wǎng)絡(luò)校長信箱；

3.不定期問卷調(diào)查；

4.成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組；

組長：呂水庚

副組長：李俊

組員：戴玲慧、潘建明、張和忠、孟國偉、楊國慶、蔣守成、丁寶榮、莊織云

附錄

金壇市教育局《關(guān)于對從事有償家教的在編在職教師處理意見》

對從事有償家教的在編在職教師和治理不力的校長將視情節(jié)輕重給予不同處理：

第一條經(jīng)查實情節(jié)較輕的，清退違規(guī)所得，在全市通報批評，年度考核確定為不合格等次，給予相應(yīng)的行政處分；

第二條經(jīng)查實情節(jié)較重的，除執(zhí)行第一條規(guī)定外，調(diào)離原校，并實行降一級職稱聘任；

第三條經(jīng)查實情節(jié)特別嚴(yán)重，在社會造成較大影響的，予以辭退；

第四條 學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)查實的，先免去行政職務(wù)，然后對照上述條款給予從重從嚴(yán)處理；

第五條 對一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)數(shù)人從事有償家教并經(jīng)查實的中小學(xué)，視情節(jié)輕重分別給予校長誡勉談話、全市通報批評、年度考核確定為不合格等次等處理，取消該校當(dāng)年評先、評優(yōu)資格；

第六條 對因管理不嚴(yán)，在社會上造成惡劣影響的中小學(xué)，免去或建議上級組織部門免去校長和有關(guān)人員職務(wù)。

第二篇：實驗學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況匯報

實驗學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況匯報

自2009年建校以來，我校在堅持狠抓教書育人工作的基礎(chǔ)上，實施了以“培養(yǎng)敬業(yè)精神，塑造師德風(fēng)范，提高育人水平”為宗旨，以造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)識廣博、身心健康，能夠勝任新課程改革的優(yōu)良教師隊伍”為目標(biāo)的師德建設(shè)工程。經(jīng)多年的實踐，雖然在工作取得了一定的效果，但也還存在一些不足，現(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)情況具體匯報如下：

一、主要做法

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全。

我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，每年在制定工作規(guī)劃和計劃時都要把師德建設(shè)放在突出位置。每年秋季開學(xué)的第一周，都定為師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，每年春季開學(xué)時都要由分管德育的副校長組織全體教工進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨總支書記、校長劉慧珍親自擔(dān)任組長，黨總支副書記王建平以及三位副校長任副組長，各處室成員、年級主任、備課組長任組員。做到層層落實，常抓不懈。

學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了一批加強師德師風(fēng)建設(shè)及法規(guī)政策學(xué)習(xí)方面的書面材料，如《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。常態(tài)化的以三級大會（全體教工大會、年級組會、備課組會）學(xué)習(xí)的方式采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。完善了《實驗學(xué)校教師一日常規(guī)》等相關(guān)規(guī)定，從而在全校范圍內(nèi)形成濃厚的育人意識、服務(wù)意識。黨組織在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，充分發(fā)揮政治核心和監(jiān)督作用，引導(dǎo)全體黨員教師充分發(fā)揮先鋒模范作用，用自己的言行影響帶動廣大教師，樹立黨員先進(jìn)性形象。工會、共青團等也充分發(fā)揮積極作用，整個學(xué)校形成了一個統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管的良好局面。

（二）制度完善，監(jiān)管嚴(yán)密。

說起師德師風(fēng)建設(shè)，容易給人一種很虛、很空的感覺，因為它的確不好量化說明，因此，制度建設(shè)是我校師德建設(shè)虛功實做的著力點。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次研究，制定了《實驗學(xué)校師德師風(fēng)考核方案》，通過制定、完善、落實師德規(guī)范獎懲制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)活動，教育引導(dǎo)教師自覺履行《教師法》、《教育法》等規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。建立教師師德檔案和師德考核制度，加強對教師師德的考核。建立學(xué)生、學(xué)生家長及社會的監(jiān)督機制，成立家長委員會，印制《家校聯(lián)系冊》，使他們成為溝通學(xué)校與學(xué)生家庭的橋梁，開設(shè)校長信箱，開通熱線電話，通過家訪，校長接待日及時了解家長的意見，接受他們的監(jiān)督。對家長反映的問題，限期解決，并于最短時間內(nèi)給予回復(fù)。學(xué)校還采取教師互評、學(xué)生評定、家長評定與學(xué)校綜合評定相結(jié)合的方式，定期或不定期對教師師德情況進(jìn)行考評。將師德考評落實到學(xué)校師資管理的政策導(dǎo)向中，把師德狀況作為教學(xué)工作考核，崗位專業(yè)技術(shù)考評、晉級、評優(yōu)推優(yōu)、獎勵的重要依據(jù)，實行師德師風(fēng)問題報告制度和嚴(yán)重師德問題一票否決制。

（三）營造氛圍，豐富載體。

宣傳教育工作在師德師風(fēng)建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用，為形成優(yōu)良的師德風(fēng)范和師德建設(shè)的良好氛圍，我們在全校范圍內(nèi)開展了豐富多彩的宣傳活動。

為了推進(jìn)“師德伴我行”活動，進(jìn)一步增強了廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的使命感和責(zé)任感,學(xué)校組織教師利用政治學(xué)習(xí)和組織生活時間，緊緊圍繞“端正教育思想，更新教育觀念，規(guī)范教育教學(xué)行為，塑造教師良好形象”這一主題，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。

一是每學(xué)期開學(xué)初都要進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)教師培訓(xùn)會；

二是每學(xué)期進(jìn)行班主任經(jīng)驗分享會；

三是充分發(fā)揮校內(nèi)宣傳媒體的作用，所有活動都做成圖文并茂的美篇新聞，發(fā)布學(xué)校公眾號和家長群，班級群，形成濃厚的師德建設(shè)氛圍；

四是不定期組織教師收看《師德啟示錄》等師德教育記錄片，同時開展師德先進(jìn)事跡宣講活動，把師德建設(shè)與學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物結(jié)合起來；

五是結(jié)合本校實際，以身邊典型的先進(jìn)事例為教材，召開優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任事跡報告會，演講會，評選身邊的好黨員、張貼好人榜，評選師德師風(fēng)先進(jìn)個人，充分發(fā)揮師德師風(fēng)典型的榜樣和示范作用，推進(jìn)全校教師師德水平的提升。

為弘揚愛崗敬業(yè)精神，學(xué)校每學(xué)期舉行豐富多彩的活動：我的教育敘事小故事演講比賽、尋訪心目中的好老師、教師讀書沙龍等，老師們關(guān)心愛護學(xué)生、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的事例，真誠地表現(xiàn)了他們常懷律己之心，常修為師之德，常思學(xué)生發(fā)展之須，把生命之火，赤誠之心，真誠的愛，奉獻(xiàn)給學(xué)生的高尚情懷，用自己的實際行動塑造了新時期教師形象。

(四)緊貼教學(xué)，形式多樣。

在學(xué)習(xí)教育階段,我校注意了幾個結(jié)合:一是與“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”相結(jié)合，組織全體黨員進(jìn)行了重溫入黨誓詞和紅色軍營戶外拓展活動、進(jìn)行了黨員示范課活動、爭做“四有”好老師演講活動、黨員教師幫帶青年教師活動（青藍(lán)工程）、以黨小組為單位進(jìn)行唱紅歌大賽；

二是與搞好教育教學(xué)工作和強化教育科研相結(jié)合，常態(tài)化地進(jìn)行了教師誦讀展示活動、名師引領(lǐng)教育實踐活動、微課競賽活動、紅文化錄像課競賽、班班通成果展示大賽等；

三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育扶貧工作相結(jié)合，召開了全體學(xué)生家長會、法制進(jìn)校園活動、走訪貧困學(xué)生、溜生勸返工作、高鐵知識進(jìn)校園活動等；

四是與加強未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合，舉行了“我愛你，紅領(lǐng)巾”新生入隊儀式、舉行了以“沐浴愛的陽光，傳遞愛的信念”為主題的紅十字會第一次代表大會、舉行了以“以夢為馬，不負(fù)韶華”為主題的六年級畢業(yè)典禮儀式和以“踏歌而行，逐夢遠(yuǎn)行”為主題的的九年級畢業(yè)典禮、進(jìn)行了以“家校共育，同促成長”為主題的萬師訪萬家活動、進(jìn)行了“安全出行，文明勸導(dǎo)”志愿服務(wù)活動、舉行了“同講普通話，攜手進(jìn)小康”的推普周系列活動、舉辦了以“后疫情時代的班級建設(shè)”為主題的班主任經(jīng)驗交流會等。通過這一系列的活動,全體教師的師德素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升,并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力,促進(jìn)了全體教師職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高,收到了十分顯著的效果。

（五）攜手共進(jìn)，春華秋實

在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在全體實驗人的共同努力下，走過10年的實驗學(xué)校，已經(jīng)形成了“大氣、大雅、大智、大美”的校風(fēng)，全校老師始終秉承著“博學(xué)、博愛、敬業(yè)、樂業(yè)”的優(yōu)良教風(fēng)，大批青年教師在老教師的幫扶下逐漸成長成熟，形成了一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校教師多人次獲得縣市師德師風(fēng)先進(jìn)個人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號；

在爭先創(chuàng)優(yōu)的教研教改中，老師們的業(yè)務(wù)能力得到極大提高，獲省市縣校業(yè)務(wù)競賽獎每年都達(dá)到200多人次；

學(xué)校先后被評為“省素質(zhì)教育示范校、省平安校園、省少先隊先進(jìn)集體、市文明校園、市文明單位、市教育扶貧先進(jìn)單位、縣目標(biāo)管理考評先進(jìn)學(xué)校等”。近三年，學(xué)校小考和中考教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，得到社會和家長的認(rèn)可，學(xué)校美譽度也不斷提升。

二、問題和不足

由于我校教師人數(shù)較多，代課教師多，師資隊伍不穩(wěn)定,教師流動性大，不好管理，部分年輕教師思想道德素質(zhì)參差不齊,尤其是受社會上的不良風(fēng)氣的影響,也面不了出現(xiàn)一些與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》相違背的問題，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.思想認(rèn)識不到位。部分教師雖說教學(xué)質(zhì)量方面在不斷提高,但對師德建設(shè)的重要性認(rèn)識的還不夠。他們思想認(rèn)為,抓教學(xué)質(zhì)量是硬任務(wù),時刻都不能松動,而師德建設(shè)是軟任務(wù),是務(wù)虛的工作,因而致使師德建設(shè)工作不能深入開展,不能持之以恒。

2.身邊榜樣典型樹立不到位。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的首要方面,它是一個系統(tǒng)工程,不是搞一兩個活動就能奏效的。要從上而下,從內(nèi)到外,圍繞一條主線,持之以恒地抓下去,才能抓出成效。學(xué)校沒有經(jīng)常性地推出在全縣能作表率的師德典型。平常我們學(xué)習(xí)的師德典型片子,都是外地外校、外縣區(qū)的,與我們離得太遠(yuǎn),部分老師存在“外面的和尚會念經(jīng)”思想，身邊的榜樣反而被忽視了。我們因地制宜地培養(yǎng)我們的典型,用我們自己的身邊的典型帶動我們的教師隊伍。

3.工作務(wù)實不到位。有的教師，尤其是代課教師，只把工作作為一個跳板，敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強,把代課僅僅當(dāng)成一種謀生的手段,從而導(dǎo)致教學(xué)上應(yīng)付,不思進(jìn)取,敷衍塞責(zé),得過且過,做一天和尚撞一天鐘,教學(xué)成績自然而然相應(yīng)偏差。真抓實干之事做的少,對工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至對工作“等”“靠“推”。

4.知識更新不到位。有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí),理論水平低,知識陳舊,管理方法、教學(xué)方法落后,缺乏現(xiàn)代教育思想。

5.情緒管理不到位。有的教師，由于受一些不良社會風(fēng)氣的影響，特別是當(dāng)下經(jīng)常提到的教師的工資不低于公務(wù)員工資，但實際上卻在收入上存在很大的差異。因而，有的教師會產(chǎn)生心里不平衡，從而產(chǎn)生不滿情緒。有的甚至將這些情緒帶入到工作中去，以這些不良情緒左右自己的思想，在對學(xué)生的一些問題上也就不能公平對待,根據(jù)自己的好惡偏向一部分學(xué)生,厚此薄彼。

三、意見與建議

1.進(jìn)一步重視師資隊伍建設(shè),積極開展師德培訓(xùn)與教育工作。要進(jìn)一步加強組織教工學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)文件,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《教育法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》,明確教師的職責(zé),確立教師的職業(yè)道德意識,加強個性修養(yǎng),努力提高自身的師德修養(yǎng)和師德水平。尤其是對剛走上工作崗位的青年教師,還沒有形成必要的教師職業(yè)行為規(guī)范,因此,要進(jìn)一步有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行師德培訓(xùn),使他們認(rèn)準(zhǔn)自己在社會上的坐標(biāo),增強道德的自我約束意識。引導(dǎo)全體教師具有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神,自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)以律己,忠于職守,服務(wù)學(xué)生,提高質(zhì)量,真正做到“敬業(yè)愛崗,誠信育人,做人民滿意的教師”。

2.進(jìn)一步建立完善師德規(guī)范,加強師德監(jiān)控,實現(xiàn)對教職工職業(yè)道德制度化、規(guī)范化管理。師德規(guī)范是約束、評判教師職業(yè)道德行為、防止師德失范的有效措施。把對教職工的思想道德要求通過有關(guān)規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為教職工的自覺行為,促使他們養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。同時要進(jìn)一步完善師德考評制度,做好教職工考核的量化工作,做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教,并將師徳考核結(jié)果作為教師考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。

3.進(jìn)一步創(chuàng)新師德師風(fēng)教育內(nèi)容。以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象”為重點,深入開展以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”為核心的師德教育。同時要加大對先進(jìn)個人和師德標(biāo)兵的宣傳力度,充分發(fā)揮先進(jìn)個人的示范作用,形成尊師重教、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍。

4.進(jìn)一步加強“三支隊伍”建設(shè)。要大力加強輔導(dǎo)員與班主任、思想政治理論課教師、黨政團干部三支隊伍建設(shè)。要加大輔導(dǎo)員、班主任工作考核量化機制,充分發(fā)揮他們在學(xué)生思想政治教育中的不同作用,各負(fù)其責(zé),團結(jié)協(xié)作,不斷增強學(xué)生思想政治教育工作的合力。

5.進(jìn)一步關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)、工作和生活,為教職工全面發(fā)展搭建好平臺。加強師德建設(shè),光講不行,還要關(guān)心教職工的工作、生活和學(xué)習(xí),多為他們發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件、搭建平臺、創(chuàng)造條件,多幫他們解決一些工作、生活上的具體困難和問題,只有這樣,才能使教職工感受到學(xué)校大家庭的關(guān)心和溫暖,從而引導(dǎo)他們?nèi)硇耐度氲浇虝腥?理育人、服務(wù)育人工作中來。

6.進(jìn)一步加大鼓勵表彰的力度。要進(jìn)一步加大對師德模范教師的表彰力度,樹立和弘揚師德正氣。對涌現(xiàn)出來的師德模范教師,要進(jìn)行大力表彰鼓勵,把師德考核作為崗位聘任、評優(yōu)樹模的重要內(nèi)容,從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。

7.進(jìn)一步改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件，調(diào)動教師的積極性。改善教師工作環(huán)境，加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè)，創(chuàng)造團結(jié)、和諧、敬業(yè)、進(jìn)取的良好工作氛圍，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干提供機會、創(chuàng)設(shè)平臺，激發(fā)教師工作的積極性和主動性，優(yōu)化分配方案，建立科學(xué)合理的分配激勵機制，使教師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理體現(xiàn)。

走進(jìn)新時達(dá)的實驗學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了第二個十年發(fā)展期，作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所九年一貫制學(xué)校，發(fā)展到今天，已經(jīng)有119個教學(xué)班，6300多名學(xué)生，340多名老師。雖然學(xué)校超規(guī)模、生源復(fù)雜，無論是安全保障、習(xí)慣養(yǎng)成，還是課程建設(shè)，質(zhì)量提升、專業(yè)發(fā)展，都面臨著更大的挑戰(zhàn)，但我們會為我們共同的愿景而砥礪前行，我們相信，只要加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹榜樣、立典型，以點帶面，大實驗一定會迎來更加美好的未來。

實驗學(xué)校

2020年10月12日

第三篇：教師師德師風(fēng)考核辦法

幼兒園師德師風(fēng)考核細(xì)則

為加強我園教師職業(yè)道德的建設(shè)，樹立“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表”的宗旨，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強 和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動的要求，結(jié)合我園實際，特制定以下細(xì)則：

一、考核對象：全體教職員工

二、考核等級：

考核結(jié)果分四個等級，分別為優(yōu)秀（9—10分）、良好（8—8.9分）、合格（7—7.9分）、不合格（6.9分以下）

三、考評辦法

1、每位教師此項的基本分為10分，以學(xué)期為單位對教師進(jìn)行考核；

2、日常采用師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組評議、教師自評、互評的方法，學(xué)期末家長參與評議；

四、考評細(xì)則

1、熱愛本職工作，端正思想態(tài)度：（2分）

愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，思想積極，態(tài)度端正，勇于進(jìn)取。

2、遵紀(jì)守法，無不良行為（2分）

嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)，和單位的各項規(guī)章制度，無違法、違規(guī)、違紀(jì)行為。

3、以人為本，規(guī)范教書育人的行為（2分）

關(guān)心、愛護、尊重、平等、公正的對待每一位幼兒，無辱罵、體罰和變相體罰幼兒的事件。

4、團結(jié)同事、顧全大局（2分）

團結(jié)同事，能正確處理和協(xié)調(diào)同事之間的關(guān)系，堅決杜絕教師之間發(fā)生吵架、打架事件。服從領(lǐng)導(dǎo)，不做無理對抗，以集體利益為重。（如有此項事件，扣除全部師德師風(fēng)考核分）

5、注重細(xì)節(jié)，規(guī)范言行（2分）文明用語、衣著符合幼師身份、行為大方得體，在園內(nèi)園外無有損教師形象或集體形象的言行。

五、考核結(jié)果的使用：

1、考核分?jǐn)?shù)將做為學(xué)期末教職員工崗位評估的內(nèi)容之一，與崗位聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資緊密掛鉤。

2、在同等條件下，師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先提名。

3、師德師風(fēng)考核不合格者本學(xué)不參與評優(yōu)，同時，單位要對其進(jìn)行及時勸誡，經(jīng)勸誡不改正的，解除聘用合

第四篇：中小學(xué)師德師風(fēng)考核辦法

中小學(xué)師德師風(fēng)考核辦法

為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)過硬的專業(yè)化師資隊伍，依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《省教育廳關(guān)于印發(fā)教師師德失范行為處理實施細(xì)則的通知》等法律法規(guī)和政策規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本考核辦法。

一、考核對象

全校在職教職工。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任?？己诵〗M成員由學(xué)校教干和教師代表組成，成員不少于9人，其中教職工民主推選的教師代表不少于2人。同時，成立監(jiān)督小組，成員3人，由學(xué)校工會主席和教代會代表組成，代表教職工對考核過程進(jìn)行全程監(jiān)督。

三、考核程序

（一）宣傳發(fā)動

學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局師德師風(fēng)考核工作安排，召開全體教職工大會進(jìn)行宣傳發(fā)動，學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》等相關(guān)文件，明確師德考核工作的目的、意義、原則和程序。

（二）組織評議

學(xué)?？己诵〗M在組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，按照《中小學(xué)師德考核標(biāo)準(zhǔn)》組織評議。評議分教師互評、學(xué)生評議、家長評議和考核小

組評議等四個方面進(jìn)行。

教師互評占20％，學(xué)生評議占10％，家長評議占10％，考核小組評議占60％。其中幼兒園和小學(xué)一、二、三年級不組織學(xué)生評議，考核小組評議所占比例調(diào)整為65%，家長評議所占比例調(diào)整為15%。在具體考核操作中，可以根據(jù)級段實際情況，調(diào)整評價維度和分值權(quán)重。

師德考核采用百分制，分為三個等次：優(yōu)秀、合格、不合格。其中優(yōu)秀比例不超過教職工總數(shù)的35%。

1.教師互評。考核小組組織教師在教職工會議上圍繞教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的踐行情況公開述職（為了評價更加精準(zhǔn)，建議分完小或級部進(jìn)行）。參會教職工針對每位教師述職情況進(jìn)行互評。

2.學(xué)生評議。學(xué)生評議以班級為單位進(jìn)行，考核小組組織人員深入每個班級，組織學(xué)生對所有任課教師以無記名的方式進(jìn)行評價。

3.家長評議。學(xué)?？梢酝ㄟ^召開家長會等形式向家長通報師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)及工作情況，同時組織進(jìn)行家長評議，家長（不少于班級學(xué)生數(shù)的50%）評議采取電話調(diào)查或現(xiàn)場問卷調(diào)查的形式，可以利用期中家長會等契機提前進(jìn)行。

4.考核小組評議。考核小組結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，對每位教師進(jìn)行實事求是、準(zhǔn)確、客觀公正的評價，并填寫《中小學(xué)師德考核表》小組評價內(nèi)容，由學(xué)校存檔備查。

四、具體說明

（一）凡有下列情形之一的，經(jīng)查實當(dāng)年師德考核確定為“不合格”。

1.違反國家法律、法規(guī)的；

3.組織和從事有償家教，或暗示、推薦、強迫學(xué)生參加各種機構(gòu)補習(xí)的，在社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職或兼課從事中小學(xué)學(xué)科類補習(xí)活動并從中獲利的；

4.工作時間做與教學(xué)無關(guān)的事，工作效益差，服務(wù)態(tài)度不好，學(xué)生、家長或其他教師意見較大，在學(xué)生、家長、同事中或社會上造成不良影響的；

5.在各級各類評比、招生、考試及職稱評定等工作中弄虛作假，或教唆學(xué)生作弊的；

6.因擅自離崗、離職或工作失職造成學(xué)生安全事故的；

7.向?qū)W生或家長索要錢物、要求家長辦私事、向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料等商品造成不良影響的；

8.捏造事實無事生非進(jìn)行人身攻擊，在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假、不良言論，或以非正常方式表達(dá)利益訴求的；

9.不服從學(xué)校管理，蓄意辱罵或威脅他人的；

10.抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果，或濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響的；

11.違反教育教學(xué)規(guī)章制度，被投訴后查實的；

12.受到區(qū)級及以上教育行政部門、司法部門處理，及違反“五嚴(yán)、六嚴(yán)”規(guī)定和“五個不準(zhǔn)”，給學(xué)校造成不良影響的；

（二）凡因違法違規(guī)正處于被調(diào)查階段的，當(dāng)年師德考核確定為“不定格次”。

五、結(jié)果運用

1.教師師德考核結(jié)果記入教師個人檔案，作為評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、考核、晉職晉級、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要依據(jù)?？己私Y(jié)果與專業(yè)技術(shù)人員考核和干部考核綜合運用，師德考核達(dá)到優(yōu)秀的，考核優(yōu)先評為優(yōu)秀等次；教師師德考核不合格的，考核只能確定為不合格等次。

2.在師德考核為優(yōu)秀的教師中每年擇優(yōu)評出若干“師德模范”“師德先進(jìn)個人”，在全區(qū)表彰，同時擇優(yōu)推薦參加市、省、國家級表彰。

3.師德考核“不合格”，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務(wù)；同時學(xué)校和教育局組織專項師德培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)考核仍不合格的，將根據(jù)省市有關(guān)規(guī)定予以解聘。

5.對評議中學(xué)生、家長不滿意率較高或反映存在嚴(yán)重師德問題的教師，學(xué)校和教育局要組織調(diào)查處理，并將查處結(jié)果記入教師個人檔案。

六、相關(guān)要求

1.切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要把師德考核工作作為教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，廣泛發(fā)動，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，著力解決學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)存在的突出問題，有步驟地落實好師德考核工作。

2.建立健全長效機制。學(xué)校要把師德考核工作作為教師隊伍建設(shè)的重要途徑，與教育教學(xué)改革、實施績效工資結(jié)合起來，建立健全教育引導(dǎo)、宣傳監(jiān)督、考核獎懲并重的師德建設(shè)長效機制，加強對先進(jìn)典型的宣傳，發(fā)揮先進(jìn)教師示范引領(lǐng)作用，推進(jìn)師德建設(shè)工作的規(guī)范化和制度化，保證師德建設(shè)常抓不懈，推動教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，塑造教師良好社

會形象。

3.重視師德檔案建設(shè)。學(xué)?？己诵〗M將教師個人考核結(jié)果進(jìn)行公示，負(fù)責(zé)建立健全《個人師德檔案》，并妥善管理使用?？己瞬扇∑綍r考核和集中考核相結(jié)合，集中考核每年組織一次。

第五篇：喬官中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)考核辦法

喬官鎮(zhèn)中學(xué)教師職業(yè)道德考評辦法

為進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)和社會滿意度，結(jié)合《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省義務(wù)教育條例》以及市、縣教育局關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

一、范圍與內(nèi)容

教師職業(yè)道德考評的范圍為全校教職工?？荚u內(nèi)容依據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，主要包括愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教、誠實守信八個方面。

二、方法和步驟

教師職業(yè)道德考評主要通過教職工民主評議、學(xué)生和家長滿意度評價等方式進(jìn)行，每學(xué)期一次。方法步驟如下：

（一）成立師德考評小組。各單位成立由校長任組長的師德考評領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)師德考評的組織協(xié)調(diào)工作，并經(jīng)教代會表決通過。

（二）制定師德考評辦法標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合我校實際，制定師德考評辦法和打分標(biāo)準(zhǔn)，提請教代會審議表決，且90%以上同意方可施行。

（三）簽定師德承諾書。每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，教職工與學(xué)校簽定經(jīng)教代會審議通過的《師德承諾書》，《承諾書》一式三份，學(xué)校和教師本人各存一份，一份報縣教育局備案。

（四）組織教職工民主評議。學(xué)期末，組織學(xué)校全體教職工對每位教職工的師德表現(xiàn)情況和師德承諾踐行情況進(jìn)行評議打分。

（五）組織學(xué)生和家長滿意度調(diào)查評價。學(xué)期末，由學(xué)校按照審議表決通過的考評辦法，組織學(xué)生和家長對教師逐一進(jìn)行滿意度調(diào)查評價，評價意見分滿意、基本滿意、不滿意三個等次，分別按“滿意”90分、“基本滿意”85分、“不滿意”50分核算學(xué)生和家長對教師師德的評價得分。學(xué)生滿意度調(diào)查采取隨機抽取教師任教班級學(xué)生填寫測評表的方式進(jìn)行。任教一個班的，全體學(xué)生參與；任教多個班級的可隨機抽取一個班或所有任教班級的部分學(xué)生參與。學(xué)生家長調(diào)查評價采取發(fā)放調(diào)查問卷或隨機抽取教師所任班級學(xué)生家長電話號碼進(jìn)行調(diào)查的方式進(jìn)行。一般不低于該教師任教學(xué)生數(shù)的1/3。

（六）擬定考評意見。由師德考評小組根據(jù)民主評議、學(xué)生和家長滿意度評價情況，形成教師師德評價意見，填入《昌樂縣教師職業(yè)道德考評登記表》。

（七）反饋。通過書面或個別談話等方式向教職工本人反饋考評意見，并幫助分析存在問題和督促整改。

三、考評結(jié)果的評定

（一）考評成績的計算

師德考評成績按民主評議分、學(xué)生和家長評價分核算確定。其中，教師考評成績按民主評議占60%、學(xué)生評價占20%、家長評價占20%的比例核算。非教學(xué)人員考評成績主要按民主評議成績確定。

（二）確定考評結(jié)果

主要根據(jù)師德考評成績，綜合教師日常表現(xiàn)情況，確定每位教師的師德考評結(jié)果。結(jié)果分“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次?！皟?yōu)秀”等次的比例，一般占學(xué)校教職工總數(shù)的30%。其中，凡在師德測評中家長或?qū)W生測評“不滿意率”超過30%，或有嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范和市、縣規(guī)范辦學(xué)行為有關(guān)規(guī)定的，考評等次確定為“不合格”。

四、考評結(jié)果使用

師德考評結(jié)果存入教師個人檔案。師德考評優(yōu)秀的教師，在評優(yōu)樹先時優(yōu)先推薦。特級教師、名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手的評選將師德考評結(jié)果作為前置條件。內(nèi)師德考評有一次達(dá)不到優(yōu)秀的教師，其考核不得確定為優(yōu)秀等次；兩個學(xué)期師德考評均不合格者，其考核確定為基本稱職及以下等次，并取消當(dāng)一切評優(yōu)資格。

五、本辦法自2011年2月起執(zhí)行。

本辦法由喬官鎮(zhèn)中學(xué)主題實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

全縣教育系統(tǒng)深入開展

轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努力辦好人民滿意教育

主題實踐活動的實施方案

為深入貫徹落實國家和省、市關(guān)于加快教育改革發(fā)展的一系列決策部署，建立和完善“安全優(yōu)先、育人為本、促進(jìn)公平、強化服務(wù)”的運行機制，在全縣教育系統(tǒng)營造創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍，根據(jù)市教育局統(tǒng)一部署，決定在全縣教育系統(tǒng)開展“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育”主題實踐活動，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為動力，積極應(yīng)對教育改革發(fā)展面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)，以辦好人民滿意教育為目標(biāo)，認(rèn)真分析排查影響和制約教育改革發(fā)展的突出問題，著力加強制度和機制建設(shè)，努力把安全優(yōu)先、育人為本、促進(jìn)公平、強化服務(wù)的相關(guān)要求落實到教育工作的每個環(huán)節(jié)和每所學(xué)校、每位教師，切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，以實實在在的活動成果讓學(xué)生和家長從中受益，讓社會認(rèn)可發(fā)生積極的變化，使教育工作更加符合教育規(guī)律和人的成長規(guī)律，推動全縣教育內(nèi)涵發(fā)展，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

二、活動的主要內(nèi)容和要求

充分發(fā)揮開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的政治優(yōu)勢，在全縣教育系統(tǒng)深入開展“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育”主題實踐活動，是落實以人為本的必然要求，也是促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的必由之路。各單位、學(xué)校要結(jié)合《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<濰坊市教育局關(guān)于切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實施意見的通知>的通知》(樂教字[2010]11號)精神，把組織開展好這項活動作為當(dāng)前和今后一個時期的重要任務(wù)，按照統(tǒng)一部署要求，認(rèn)真組織實施，務(wù)求取得實效。

(一)建立全員參與機制。這次主題實踐活動，全縣教育系統(tǒng)的所有教師、教育工作者要全員參與，深刻認(rèn)識開展這項活動的重要意義，人人了解轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式“轉(zhuǎn)什么”、“如何轉(zhuǎn)”?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)班子將深入學(xué)校進(jìn)行宣講，學(xué)校每季度要根據(jù)新情況、新要求對全體教師進(jìn)行一次全員培訓(xùn)，校長要對如何做到“安全優(yōu)先、育人為本”，怎樣才能實現(xiàn)“促進(jìn)公平、強化服務(wù)”，結(jié)合學(xué)校實際講明要求、措施。要針對“安全優(yōu)先、育人為本、促進(jìn)公平、強化服務(wù)”等方面存在的不同問題，按照“誰有問題誰整改”的原則，責(zé)任到人，確保人人參與。要充分發(fā)揮各級黨組織的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和保證作用，黨員干部教師要帶頭學(xué)、率先轉(zhuǎn)，做出表率，在活動中創(chuàng)先爭優(yōu)。

(二)建立完善問題排查和整改機制。這次實踐活動，要堅持基于解決問題的原則，全面建立起問題排查機制、整改目標(biāo)責(zé)任制。各學(xué)校每月要組織一次問題排查，對發(fā)現(xiàn)的問題逐一建立臺賬，實行解決問題銷號制度?？h教育局將建立群眾投訴舉報、立項查處機制，設(shè)立專門公開電話，發(fā)揮好督學(xué)責(zé)任區(qū)作用，形成解決問題的快速反應(yīng)機制。在排查問題、解決問題過程中，黨員干部教師要積極主動地走在前列、先行一步，作出承諾。各學(xué)校都要敢于亮出問題，公開承諾，讓學(xué)生家長參與監(jiān)督。

(三)建立措施保證機制。把安全優(yōu)先、育人為本、促進(jìn)公平、強化服務(wù)的要求落到實處，關(guān)鍵是要建立長效機制。建立全縣統(tǒng)一的對各級各類學(xué)校辦學(xué)群眾滿意度電話隨機調(diào)查制度，每學(xué)年組織兩次，調(diào)查結(jié)果納入年終教育督導(dǎo)評估成績，并作為對鎮(zhèn)（街、區(qū)）和縣直學(xué)校教育綜合督導(dǎo)的系數(shù)。各鎮(zhèn)（街、區(qū)）教管辦也要建立對所屬學(xué)校學(xué)生家長的辦學(xué)滿意度調(diào)查制度，每學(xué)期進(jìn)行一次。各級各類學(xué)校要建立每學(xué)期不少于一次的對任課教師的滿意度調(diào)查制度、師德考評制度、家訪考評制度和校長向全體學(xué)生家長工作報告制度，加快建立完善全員育人導(dǎo)師制度。各校要結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，建立起辦人民滿意教育的公開承諾制度。承諾事項要具體、措施要明確、監(jiān)督要到位、考評要與評先樹優(yōu)結(jié)合起來，堅決杜絕形式主義。

(四)配套完善考評獎懲機制。縣教育局將結(jié)合活動開展，進(jìn)一步修訂完善相關(guān)配套實施辦法，統(tǒng)一安排部署開展對學(xué)校辦學(xué)群眾滿意度測評和師德考評工作。學(xué)校辦學(xué)群眾滿意度測評和教師師德考評結(jié)果與各類評先樹優(yōu)密切掛鉤。其中，對滿意度測評結(jié)果在全縣領(lǐng)先的單位，在評選先進(jìn)集體、先進(jìn)個人中給予重點傾斜。從2011年開始，縣以上各類獎項指標(biāo)將優(yōu)先用于表彰在“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、辦好人民滿意教育”活動中涌現(xiàn)出的創(chuàng)新成果。對特級教師、名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手的評選將師德考評結(jié)果作為前置條件。2011年8月前，建立起全縣教師師德考評和學(xué)校辦學(xué)家長滿意度考評結(jié)果的信息系統(tǒng)。

三、活動開展的步驟

圍繞活動主題，2011年主要開展好以下工作：

第一階段：到3月底，各單位和學(xué)校制定活動實施方案，建立工作制度，成立活動領(lǐng)導(dǎo)和工作機構(gòu)。同時完成2010—2011學(xué)年上學(xué)期的學(xué)校辦學(xué)滿意度調(diào)查和師德考評，并將結(jié)果報縣教育局備案。

第二階段：4月到6月，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員到學(xué)校舉行專題報告會；各學(xué)校組織兩次專題教育培訓(xùn)，校長完成兩次主題授課。堅持每月分類排查存在的問題，并將整改措施逐一作出承諾，建立問題整改銷號臺帳。

第三階段：7月到9月，結(jié)合活動開展情況，進(jìn)一步加強制度建設(shè)，以校為主，完善解決問題的措施，及時總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型。全縣各級各類學(xué)校完成2010—2011學(xué)年下學(xué)期的師德考評和學(xué)校辦學(xué)滿意度調(diào)查，并上報備案。期間，通過舉辦座談會、報告會、現(xiàn)場會、現(xiàn)場點評等形式，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗，教師節(jié)期間層層表彰一批先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個人。

第四階段：10月到12月，繼續(xù)按月排查問題，創(chuàng)新整改措施和制度。學(xué)校組織全員專題教育培訓(xùn)，校長親自講課。組織先進(jìn)學(xué)校、個人事跡報告會。完成對各鎮(zhèn)（街、區(qū)）和縣直學(xué)校的辦學(xué)滿意度電話隨機調(diào)查。召開總結(jié)表彰大會。

四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

在全縣教育系統(tǒng)開展“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育”主題實踐活動，是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要載體，也是貫徹實施國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和市、縣關(guān)于加快教育改革發(fā)展一系列決策部署的具體體現(xiàn)。為確?；顒釉鷮嵱行У亻_展，縣教育局成立由局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的主題實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。各單位、各學(xué)校也要成立專門的領(lǐng)導(dǎo)和工作機構(gòu)。要堅持“一把手”負(fù)總責(zé)，發(fā)揮好各級黨組織的政治核心作用，把開展“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育”主題實踐活動與教育系統(tǒng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)緊密結(jié)合起來，與建立完善現(xiàn)代學(xué)校管理體系結(jié)合起來，每個單位和干部教師都要瞄準(zhǔn)先進(jìn)，選樹標(biāo)桿，落實趕超措施，讓廣大干部、教師在轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式中創(chuàng)先進(jìn)、爭一流。要把發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，大張旗鼓表彰先進(jìn)學(xué)校、個人貫穿于活動始終，形成濃厚氛圍。加大活動的調(diào)度督查與獎懲力度，縣教育局將成立專門的活動督查小組，定期深入學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)檢查，印發(fā)活動簡報，分學(xué)段確定一批推進(jìn)示范校。對組織不力、消極應(yīng)付的學(xué)校和責(zé)任人要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任。對于活動期間發(fā)生的違背辦人民滿意教育的行為，將加大處罰力度，公開曝光反面典型，并在教育綜合督導(dǎo)評估中“一票否決”。

附件：

1、昌樂縣轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努力辦好人民滿意教育主題實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

2、昌樂縣學(xué)校辦學(xué)群眾滿意度測評辦法（試行）

3、昌樂縣教師職業(yè)道德考評辦法（試行）

附件1：

昌樂縣轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式

努力辦好人民滿意教育主題實踐活動

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組 長 趙長忠 縣教育局黨委書記、局長 副組長 傅喜明 縣教育局黨委委員、副局長 成 員 柴同堂 縣教育局辦公室主任

秦君臨 縣政府教育督導(dǎo)室主任 王順賓 縣教育局組織人事科科長 徐松然 縣教育局職成教科科長 吳功明 縣教育局基礎(chǔ)教育科科長 楊瑞玲 縣政府托幼辦公室主任 岳 松 縣教育局學(xué)校安全工作科科長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，柴同堂同志兼任辦公室主任。

附件2：

昌樂縣學(xué)校辦學(xué)群眾滿意度

測評辦法（試行）

為扎實做好學(xué)校辦學(xué)群眾滿意度測評工作，推動全縣教育改革發(fā)展上水平、爭一流，全面提升昌樂教育的品牌影響力和社會滿意度，特制定本辦法。

一、評價范圍和內(nèi)容

學(xué)校辦學(xué)群眾滿意度測評面向全縣各級各類學(xué)校。評價內(nèi)容主要設(shè)5項指標(biāo)：學(xué)校整體工作情況、班主任工作情況、任課教師情況、學(xué)校后勤服務(wù)情況和孩子成長發(fā)展情況。每項指標(biāo)分“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等次。根據(jù)家長對以上五個指標(biāo)的綜合評價結(jié)果，確定學(xué)校辦學(xué)滿意度水平。

二、評價方法和步驟

每學(xué)期末，由縣教育局統(tǒng)一組織對全縣各級各類學(xué)校進(jìn)行滿意度測評。調(diào)查對象主要為各學(xué)校在校學(xué)生家長。主要采取電話隨機調(diào)查方式進(jìn)行。主要方法步驟：

1、建立在校學(xué)生家長信息庫。新學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)，各鎮(zhèn)（街、區(qū)）教管辦和縣直各學(xué)校將在校學(xué)生家長聯(lián)系電話統(tǒng)計上報縣教育局備案，建立統(tǒng)一的家長信息庫。

2、集中進(jìn)行電話隨訪調(diào)查。每學(xué)期末，縣教育局根據(jù)各學(xué)校在校學(xué)生數(shù)，一般按3﹪左右的比例確定隨訪對象數(shù)量。調(diào)查時，安排專門場所，設(shè)置專門電話號碼抽取程序，隨機抽取調(diào)查對象，然后由指定的工作人員，按上述五項評價指標(biāo)專門編制的“主持詞”，采用邊訪問邊記錄的方式逐項調(diào)查學(xué)生家長對學(xué)校辦學(xué)滿意度。期間，局領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)科室負(fù)責(zé)人和被調(diào)查單位負(fù)責(zé)人現(xiàn)場參與電話監(jiān)聽。

3、核定調(diào)查結(jié)果并上報。各校均按實際隨訪人數(shù)計算滿意度。抽調(diào)對象拒絕評價或?qū)υu價指標(biāo)不了解的，視為無效票，不計入評價票數(shù)。各學(xué)校滿意度測評的計算方法為：滿意度＝（滿意票數(shù)×1+基本滿意票數(shù)×0.7+不滿意票數(shù)×0）÷（滿意票數(shù)+基本滿意票數(shù)+不滿意票數(shù)）×100%。最后，由縣教育局統(tǒng)一匯總、核定最終結(jié)果，并按要求備案。

三、評價結(jié)果運用

1、與評先樹優(yōu)掛鉤。學(xué)校辦學(xué)滿意度在全縣領(lǐng)先的單位，首先作為確立“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、努力辦好人民滿意教育”主題實施活動“示范校”的重要依據(jù)，并在評選先進(jìn)集體、先進(jìn)個人中給予重點傾斜。“滿意”等次達(dá)不到85％以上的，不能作為先進(jìn)單位向縣級以上推薦；對“不滿意”等次在30％以上的學(xué)校取消本學(xué)所有評選先進(jìn)資格。

2、與師德考評掛鉤。依據(jù)學(xué)校辦學(xué)滿意度測評結(jié)果，確定各學(xué)?！皫煹聝?yōu)秀教師”的比例，其中“滿意”等次在85%以上的，每提高一個百分點，師德優(yōu)秀教師的比例增加2%的指標(biāo)。

3、與綜合督導(dǎo)評估成績掛鉤。學(xué)校辦學(xué)群眾滿意度測評結(jié)果納入年終教育督導(dǎo)評估成績，并作為對鎮(zhèn)（街、區(qū)）和縣直各學(xué)校教育綜合督導(dǎo)的系數(shù)。

4、與干部使用掛鉤。建立完善學(xué)校辦學(xué)滿意度測評長效機制，將其納入校長職級制考評管理體系，作為校長職級評定和干部任用的重要依據(jù)。

四、相關(guān)要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。開展學(xué)校辦學(xué)滿意度測評是“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、努力辦好人民滿意教育”主題實踐活動的重要內(nèi)容之一。各級各單位要高度重視，精心部署，在縣教育局主題實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立專門班子抓好貫徹落實，確?；顒禹樌麑嵤?，取得實效。

2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律。學(xué)校辦學(xué)滿意度測評工作量大，程序性強，涉及面廣，各單位要認(rèn)真落實“一把手”負(fù)責(zé)制，并按照縣教育局相關(guān)部署，扎實做好數(shù)據(jù)核實、統(tǒng)計、上報和資料整理存檔工作。對在活動中敷衍塞責(zé)、組織不力或弄虛作假，給活動開展造成不良影響的，嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任。

本辦法由縣教育局主題實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

附件3：

昌樂縣教師職業(yè)道德 考評辦法（試行）