第一篇：譚盾在世界舞臺(tái)講中國(guó)故事

譚盾在世界舞臺(tái)講中國(guó)故事

從20世紀(jì)70年代創(chuàng)作起步，到引領(lǐng)先鋒音樂創(chuàng)作至今，譚盾幾乎嘗試了音樂創(chuàng)作的各種形式―歌曲、鋼琴、室內(nèi)樂、打擊樂、協(xié)奏曲、歌劇、電影音樂、多媒體音樂乃至他自己發(fā)明的創(chuàng)作形式，作品總量達(dá)到90部之多。從傳統(tǒng)樂器到大自然的石頭、紙、陶、水，再到互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)移動(dòng)終端的微信，似乎沒有譚盾不敢嘗試的東西。而且，他總能帶著一種自然且深邃的態(tài)度，帶領(lǐng)大家跟著他一起“玩”。

“玩”中國(guó)國(guó)粹

2017年2月11日晚，國(guó)際著名指揮家、作曲家譚盾聯(lián)手澳大利亞悉尼交響樂團(tuán)，在悉尼歌劇院中心舉辦了一場(chǎng)別開生面的新春音樂會(huì)―月光下的慶典，通過(guò)音樂和影像反映古老的中國(guó)湖南湘西文化傳統(tǒng)。

西方人驚奇地發(fā)現(xiàn)，西方管弦與中國(guó)嗩吶，原聲歌謠與現(xiàn)場(chǎng)交響，傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美地組合在一起，呈現(xiàn)了一場(chǎng)跨越時(shí)空的音樂對(duì)話，這也延續(xù)了譚盾一貫的“驚人”風(fēng)格。

作為本場(chǎng)音樂會(huì)最濃墨重彩的一筆，《微電影交響詩(shī)―女書》展現(xiàn)了目前世界現(xiàn)存的唯一一種完全由女性創(chuàng)作、傳授并使用的文字，其字形飄逸舒展，字音富有樂感。整部華章是由13段微電影組成，并借助三個(gè)屏幕不同步投影，結(jié)合交響樂隊(duì)和豎琴，從視覺、聽覺多角度呈現(xiàn)女書的錄影和吟唱。

對(duì)于這樣的演繹，譚盾透露，整部微電影在5年前開始采風(fēng)拍攝，等拍攝結(jié)束，13位女書傳人中已有6位去世，現(xiàn)在全世界只剩下最后這7位女書傳人。當(dāng)觀眾在微電影中看到5年前她們的身影，聽到她們唱著百年前流傳下來(lái)的歌謠，感受到中國(guó)文化透過(guò)音樂進(jìn)行的基于現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)的一次多維度對(duì)話，這對(duì)西方音樂界來(lái)說(shuō)是具有沖擊力的。

譚盾說(shuō)，“這次不只是把中國(guó)傳統(tǒng)的南音，同時(shí)把澳大利亞南半球的音，通過(guò)海上絲綢之路‘一帶一路’帶活了，所以觀眾那么雀躍，那么瘋狂、喜悅，最重要的是文化直指心靈，大家有心弦的共振。”

在此之前的2016年10月，譚盾率領(lǐng)廣州交響樂團(tuán)登陸天津大劇院音樂廳，奉獻(xiàn)了一出“音樂奇觀”：《霸王別姬》變成了一部鋼琴與青衣的交響詩(shī)，而《風(fēng)與鳥的密語(yǔ)》一曲則由樂團(tuán)與觀眾拿手機(jī)微信互動(dòng)完成。這樣別開生面的音樂會(huì)讓很多“正統(tǒng)”的觀眾瞠目結(jié)舌。

“所謂傳承中國(guó)國(guó)樂，一定要把國(guó)樂變成世界的智慧和世界的語(yǔ)言，進(jìn)入世界的教育機(jī)構(gòu)，這就是我正在做的事情。”譚盾如是說(shuō)：“‘玩’中國(guó)的國(guó)粹一定要外國(guó)人也跟著玩，也覺得好玩，就像中國(guó)人跟著貝多芬‘玩’，是一樣的道理?！?/p>

交響詩(shī)《霸王別姬》把西方樂器之王鋼琴與中國(guó)傳統(tǒng)的京劇青衣進(jìn)行混搭，創(chuàng)造出新奇的味道。而《風(fēng)與鳥的密語(yǔ)》用笙、琵琶等六種中國(guó)樂器模擬鳥鳴，錄制后上傳到互聯(lián)網(wǎng)。演出前，觀眾將這些聲音下載到手機(jī)上，演出過(guò)程中譚盾引導(dǎo)觀眾用手機(jī)播放鳥鳴聲，與臺(tái)上樂隊(duì)互動(dòng)。這一做法打破了音樂會(huì)演出中“手機(jī)靜音”的習(xí)慣，觀眾借助手機(jī)成為演出的一部分。

如此“顛覆”，譚盾不懼質(zhì)疑，“玩中國(guó)國(guó)粹，要玩到讓外國(guó)人也覺得好玩，跟著咱們玩才行。”譚盾說(shuō)。

1957年，譚盾出生于湖南長(zhǎng)沙郊區(qū)思茅沖，深受中華楚文化及家鄉(xiāng)民間音樂文化的影響，從小濡染道家巫術(shù)的鬼哭神號(hào)，上初中時(shí)就顯示出對(duì)音樂非同一般的熱情。

文革時(shí)期，高中尚未畢業(yè)，譚盾就到農(nóng)村插隊(duì)，后來(lái)因?yàn)闀?huì)拉胡琴，被安排在當(dāng)?shù)乜h京劇團(tuán)，自此開啟了他人生最初的音樂生涯。

根植傳統(tǒng)的音樂家

1978年，中國(guó)恢復(fù)高考，譚盾以“農(nóng)民音樂家”的身份被地方推薦，參加了音樂院校的考試。他帶著一把只有三根弦的小提琴，憑著一股執(zhí)著的韌勁打動(dòng)了招考老師，奇跡般地考入了中國(guó)音樂教育的最高殿堂―中央音樂學(xué)院作曲系，師從趙行道、黎音海直至獲得作曲碩士學(xué)位。

在中央音樂學(xué)院讀書期間，譚盾即鋒芒畢露。他對(duì)音樂有著較高的靈性，再加上后天的刻苦發(fā)奮，逐漸成為同期學(xué)員中的佼佼者，被譽(yù)為當(dāng)時(shí)中央音樂學(xué)院著名的“四大才子”之一。

1979年，譚盾22?q，創(chuàng)作了人生第一部交響樂作品《離騷》。在這部作品中，因使用了鼓、蕭等中國(guó)傳統(tǒng)樂器，當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是前衛(wèi)的音響和技術(shù)而引起爭(zhēng)議。因?yàn)樵缭绲卮蚱瞥淌胶凸逃杏^念，譚盾被同道中人稱為“天才”，也有不屑者認(rèn)為其嘩眾取寵。1983年，譚盾以交響曲《風(fēng)雅頌》贏得國(guó)際作曲大獎(jiǎng)，1984年舉行的“譚盾中國(guó)器樂作品專場(chǎng)音樂會(huì)”上演了《天影》及《雙闕》等多首曲目，震撼了當(dāng)時(shí)的民樂界。

1986年，譚盾榮獲美國(guó)哥倫比亞大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，赴美隨大衛(wèi)?多夫斯基及周文中學(xué)習(xí)并獲得博士學(xué)位，自此長(zhǎng)期旅居紐約。到美國(guó)后，譚盾也曾有過(guò)在街頭拉琴謀生的經(jīng)歷，但憑借卓越的音樂才能，很快便蜚聲國(guó)際樂壇。1989年，譚盾以一首自制樂器演奏的作品《九歌》獲得成功，享譽(yù)國(guó)際，從此以后，越來(lái)越受到世人的矚目，伴隨著爭(zhēng)議的贊許之聲也與日俱增，各種最具影響和眾望的各大音樂獎(jiǎng)項(xiàng)也“紛至沓來(lái)”。

1990年開始，譚盾進(jìn)行了一系列試圖把劇場(chǎng)表演和樂隊(duì)結(jié)合起來(lái)的《樂隊(duì)劇場(chǎng)》創(chuàng)作，其中為音樂界著名的“克羅諾斯弦樂四重奏”而寫的《鬼戲》及為日本 NHK交響樂團(tuán)創(chuàng)作的《門》，因特別的表現(xiàn)方式而引起轟動(dòng)；《交響樂1997―天地人》由大提琴家馬友友、香港交響樂團(tuán)和中華編鐘樂團(tuán)于1997年香港回歸音樂會(huì)上首演；同年歌劇《馬可?波羅》成為當(dāng)年國(guó)際樂壇最轟動(dòng)的重要演出，并為譚盾贏來(lái)諸多好評(píng)與國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)。

1997年，譚盾被《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)為“本年度國(guó)際樂壇最重要的十位音樂家”之一；1999年以歌劇《馬可波羅》捧得格萊美作曲大獎(jiǎng)；2003年被《美國(guó)音樂》雜志評(píng)為“本年度最佳作曲家”……這些殊榮都在證明，譚盾正在邁入世界性的音樂大師之列。

基于傳統(tǒng)的前衛(wèi)探索

“我是在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上走出現(xiàn)代前衛(wèi)音樂之路的?！弊T盾說(shuō)，“這些年來(lái)，我的音樂越來(lái)越前衛(wèi)，但也越來(lái)越接地氣?！?/p>

在天津大劇院的音樂會(huì)上，剛一登臺(tái)，譚盾就告訴天津觀眾，他特別高興，因?yàn)橥聿退粤巳齻€(gè)狗不理包子，引得觀眾哄堂大笑。他更對(duì)筆者透露，他要寫一支非常有意思的新曲，名字就叫《狗不理》，“把老百姓寫進(jìn)音樂，《狗不理》是個(gè)重要的環(huán)節(jié)。其實(shí)這就是音樂，狗不理是音樂，煎餅果子也是音樂?！?/p>

正是基于這樣“接地氣”又有點(diǎn)“無(wú)厘頭”的鬼馬想法，譚盾的每場(chǎng)音樂會(huì)都“爆點(diǎn)”十足，十分吸睛。

《霸王別姬》是人們耳熟能詳?shù)木﹦∶放山?jīng)典，在譚盾筆下，它變成了一部鋼琴與青衣的交響詩(shī)。當(dāng)京劇大師梅葆玖入室弟子肖迪飾演的虞姬，在荷蘭鋼琴家拉爾夫?范?拉特的鋼琴伴奏下?lián)]劍起舞時(shí)，全場(chǎng)觀眾轟動(dòng)。

象征項(xiàng)羽的鋼琴與代表虞姬的青衣分別以溫和厚重的音色和委婉多情的唱腔展開穿越時(shí)空的“對(duì)話”。

在最后一個(gè)樂章“霸王別姬”中，全曲在青衣表演的劍舞與“霸王”鋼琴的訣別中迎來(lái)高潮。

鋼琴是全世界最普及的西洋樂器，而京劇是中國(guó)家喻戶曉的國(guó)劇，兩個(gè)藝術(shù)門類承載著東西方的音樂與戲劇。譚盾表示，“希望這部作品能通過(guò)交響樂、鋼琴，把中國(guó)的國(guó)粹帶出去，讓中國(guó)文化走向世界舞臺(tái)?！?/p>

基于傳統(tǒng)的前衛(wèi)探索是譚盾音樂的內(nèi)核。長(zhǎng)期以來(lái)，他一直用驚世駭俗的方式做傳統(tǒng)藝術(shù)的大眾化傳播。

如何找尋中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)代、西方的落腳點(diǎn)？譚盾說(shuō)，創(chuàng)作初期，我們希望寫出一部能夠持續(xù)在中國(guó)乃至全世界巡演的作品。這對(duì)于作曲家是很大的挑戰(zhàn)，要讓大眾喜歡，又不能僅僅取悅于流行。

在談到《霸王別姬》這一梅派經(jīng)典劇目時(shí)，譚盾指出，用“樂器之王”鋼琴代表楚霸王項(xiàng)羽，與青年梅派京劇藝術(shù)家肖迪進(jìn)行合作，有種后現(xiàn)代的感覺。作為梅葆玖先生的入室弟子，肖迪現(xiàn)場(chǎng)演出從來(lái)不用麥克風(fēng)，如同西方歌劇的演唱，和交響樂融合得十分真實(shí)。

至于為什么選擇鋼琴？譚盾表示，他希望以后所有鋼琴家都要彈奏。現(xiàn)在出版商告訴他已經(jīng)有80多位西方鋼琴家索取了樂譜。他透露，肖迪會(huì)啟動(dòng)一項(xiàng)“100個(gè)青衣”的訓(xùn)練工程，用新的方法將梅派藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

譚盾打趣說(shuō)，以后各地都要演《霸王別姬》這個(gè)作品，青衣不夠用，今后會(huì)同梅蘭芳研究所一起成立“青衣班”，提供很多青衣，通?^這種方式，“可以傳承和活躍國(guó)學(xué)”。

古典音樂必須適應(yīng)現(xiàn)代生活

“古典音樂要不要和現(xiàn)在的生活有關(guān)？這是一個(gè)非常重大的課題?！弊T盾認(rèn)為，古典音樂一定要和現(xiàn)代生活相結(jié)合。

在譚盾的作品《帕薩卡里亞：風(fēng)與鳥的密語(yǔ)》中，隨著他用手指一一點(diǎn)到觀眾席各個(gè)區(qū)域，人們把提前用手機(jī)微信下載好的一段“電子音樂”播放出來(lái)，笙、琵琶、嗩吶、二胡、笛子、古箏這六種古老的中國(guó)樂器模仿的鳥鳴漸漸響徹整個(gè)音樂廳，讓人們仿佛置身于千萬(wàn)只鳥兒歡歌的森林之中。

除了開場(chǎng)這1分鐘的互動(dòng)，音樂演奏過(guò)程中，演奏家們還一度掏出手機(jī)作為“樂器”，播放這段“微信鳥鳴”。在這首“微信交響曲”中，高科技產(chǎn)品的“手機(jī)微信”反而成了自然的化身，與交響樂隊(duì)所象征的“人”展開對(duì)話。

如此出人意料而又略帶哲學(xué)趣味的“對(duì)話”，貫穿在譚盾的音樂會(huì)中。在莎翁的《羅密歐與朱麗葉》中，譚盾也進(jìn)行了“解構(gòu)”。開頭那首美國(guó)當(dāng)代作曲家邁克爾?戈登創(chuàng)作的《羅密歐》，“重金屬”般強(qiáng)硬陽(yáng)剛的極簡(jiǎn)音樂，用譚盾的話來(lái)說(shuō)，“如果羅密歐轉(zhuǎn)生在21世紀(jì)，他會(huì)是這樣一個(gè)充滿鋼鐵般科技感的英雄。”

古典音樂與現(xiàn)代生活，中國(guó)民樂與西方科技，這樣的組合都彰顯著譚盾的音樂野心。這種野心需要不斷的創(chuàng)新，當(dāng)然，也需要鋼鐵般的神經(jīng)。因?yàn)樾碌臇|西一般都會(huì)伴有質(zhì)疑聲。

在接受專訪中，譚盾曾多次坦言，中國(guó)的傳統(tǒng)文化對(duì)其影響巨大。在改編《霸王別姬》時(shí)，譚盾就提到梅蘭芳藝術(shù)對(duì)他影響很深，早在十幾歲他就墜入京劇的“情網(wǎng)”，包括他獲得奧斯卡最佳配樂獎(jiǎng)的《臥虎藏龍》電影配樂，也是受梅蘭芳劍舞的啟發(fā)。

對(duì)于經(jīng)典的改編與創(chuàng)新，譚盾看梅蘭芳版的《霸王別姬》已經(jīng)六七十次了，這部作品也改了上百次，他對(duì)《霸王別姬》非常熟悉，也有不一樣的理解?！拔野唁撉佟⒕﹦?、琵琶、水滴聲等其他元素重新組合，使它們成為中國(guó)交響樂的獨(dú)有音色。拿世界的交響樂說(shuō)中國(guó)話、講中國(guó)故事，走到哪里都會(huì)讓人刮目相看的?！?/p>

讓中國(guó)音樂引領(lǐng)世界潮流

“古典音樂過(guò)去總是引領(lǐng)潮流的，而讓中國(guó)音樂在未來(lái)的世界樂壇引流潮流，應(yīng)當(dāng)是中國(guó)作曲家和交響樂團(tuán)的重要任務(wù)?！弊T盾說(shuō)，我們既要傳承世界優(yōu)秀的古典音樂傳統(tǒng)，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造自己優(yōu)秀的交響樂。

憑借這樣的信念，譚盾從很早就開始了更為廣闊的探索，他結(jié)緣了電影這一世界通俗的媒介。為電影創(chuàng)作音樂的經(jīng)歷，不僅把他的聲名推廣到全世界許許多多與音樂并不相關(guān)的領(lǐng)域，而且讓他輕輕松松地逾越了文化的隔閡，把自己的音樂事業(yè)在另一條軌道帶上一個(gè)顛峰。

自1997年《南京大屠殺》開始，到 2000年《臥虎藏龍》登堂入室，以及在2002年的《英雄》與2006年的《夜宴》不斷革新，譚盾與著名電影人的合作已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)頂峰。他適時(shí)在藝術(shù)與商業(yè)之間找到了很好的契合，并帶向了全新的高度。

與李安合作的電影《臥虎藏龍》，讓譚盾的聲名更為中國(guó)人熟知。當(dāng)初他參與這部電影完全是為了幫好友李安的忙，不曾想?yún)s憑借這首曲子奪得了奧斯卡獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)整部電影預(yù)算只有900萬(wàn)美元，留給譚盾做電影配樂的預(yù)算只有6000美元，外加兩個(gè)星期的時(shí)間。當(dāng)時(shí)譚盾怎么也沒有想到，73屆奧斯卡獎(jiǎng)的2000多位投票評(píng)委，最后將最佳電影配樂的榮譽(yù)授予了自己，成為歷史上第一位獲此殊榮的華人音樂家。

拿下奧斯卡最佳配樂獎(jiǎng)后，譚盾曾在臺(tái)上講了一番話，他說(shuō)自己在電影中所創(chuàng)作的音樂就是不受限制的夢(mèng)想，是為東西方文化、高雅與通俗文化之間架設(shè)的一座橋梁。相信這是譚盾對(duì)自己音樂生涯的一個(gè)最好的詮釋。

喜歡創(chuàng)新，不拘泥于某種特定的表演形式是譚盾一貫的風(fēng)格，然而為什么是譚盾獲得了世界性的聲名？

對(duì)此，譚盾解釋：“我一直注重情感，能夠讓我的作品持續(xù)演出的那把金色鑰匙就是情感。媒介更多被大眾解讀為‘觀念’，但最終表達(dá)的依舊是情感?！?/p>

譚盾認(rèn)為，自己和很多創(chuàng)新者不一樣，“第一，我非常了解中國(guó)傳統(tǒng)文化；第二，我非常了解古典音樂，因?yàn)槲沂侵笓]……這兩點(diǎn)是我創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)讓我知道如何把西方傳統(tǒng)和中國(guó)傳統(tǒng)演變成一種新的語(yǔ)言，同時(shí)不讓這種語(yǔ)言與時(shí)代脫節(jié)?！?/p>

張道正 中國(guó)新聞社天津分社采編室主任

第二篇：活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó)教案

《活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó)》教案

學(xué)校：嵩明縣小街鎮(zhèn)二中

教師：崔玉萍

2015年11月17日

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

2.理解我國(guó)為世界和平與發(fā)展所作的貢獻(xiàn)；關(guān)注祖國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感；樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。

3.提高分析和判斷國(guó)際社會(huì)交往現(xiàn)象的能力；采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：中國(guó)是維護(hù)世界和平的重要力量； 難點(diǎn)：中國(guó)是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

播放視頻《向抗戰(zhàn)老兵致敬》，視頻中展示舊中國(guó)從飽受侵略到走向富強(qiáng)，離不開老兵的犧牲和奉獻(xiàn)。

走向富強(qiáng)的中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上處于一個(gè)什么樣的地位和作用呢？

二、過(guò)程

（一）學(xué)生閱讀課文P88頁(yè)內(nèi)容，初步感知課文內(nèi)容。

（二）師生互動(dòng)，了解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位：

1、中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家。

2、中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)之一。

3、中國(guó)是聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)之一（教師簡(jiǎn)要介紹聯(lián)合國(guó)情況）

（三）中國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家，在國(guó)際舞臺(tái)上又發(fā)揮著怎樣的作用？教師通過(guò)四個(gè)部分來(lái)展現(xiàn)中國(guó)的作用。先由學(xué)生小組討論發(fā)言，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個(gè)方面任選其一，然后教師做引導(dǎo)、展示、總結(jié)。

（1）閱兵看中國(guó)。播放9〃3大閱兵精彩瞬間。設(shè)問：看完視頻你的內(nèi)心感受如何？ 教師讓學(xué)生暢談感受，并給予肯定。

結(jié)論：9〃3閱兵展示了中國(guó)捍衛(wèi)世界和平的決心和能力，是中國(guó)綜合實(shí)力、國(guó)際影響力增強(qiáng)的有力證明。，是中國(guó)軍隊(duì)再一次為和平“亮劍”。

（2）騰飛的中國(guó)經(jīng)濟(jì)。

材料一：從數(shù)據(jù)得出中國(guó)通過(guò)自身努力，取得巨大經(jīng)濟(jì)成就。材料二：中國(guó)積極推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有大國(guó)情懷。結(jié)論：中國(guó)是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。（3）架起和平的橋梁。

第一部分：通過(guò)裁軍、加入《不擴(kuò)散核武器條約》、派遣維和部隊(duì)等突出中國(guó)是愛好和平的大國(guó)。

— 2 — 第二部分：中國(guó)在外交方面的表現(xiàn)。結(jié)論：中國(guó)是維護(hù)世界和平的重要力量。（4）文化中國(guó)。

展示一：播放視頻《文化中國(guó)—漢字》。展示二：漢語(yǔ)熱和孔子學(xué)院。

結(jié)論：中華文化走向世界，煥發(fā)勃勃生機(jī)。

（四）小結(jié)并布置作業(yè)。

（五）學(xué)生在歌曲《歌唱祖國(guó)》的音樂中整理筆記。

第三篇：世界舞臺(tái)上的中國(guó)教案

第二十課

世界舞臺(tái)上的中國(guó)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)災(zāi)難，和平是各國(guó)人民的共同愿望；認(rèn)識(shí)到今天的中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要地位，在世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等諸多領(lǐng)域發(fā)揮的不可替代的作用；理解“機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存”的道理。

能力目標(biāo)：懂得不同國(guó)家和民族間相互尊重、相互理解和相互交流的重要性；培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展，關(guān)心我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用的能力；采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，勇于承擔(dān)歷史和民族所賦予的責(zé)任；樹立全球觀念及和平意識(shí)，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展需要制定和實(shí)施適合自己的成才計(jì)劃。

【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師：搜集體現(xiàn)中國(guó)綜合國(guó)力逐步增強(qiáng)，國(guó)際地位日益提高的各類數(shù)據(jù)和圖片資料；制作多媒體課件。學(xué)生：

1．課前搜集戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)災(zāi)難的資料。

2．分為三個(gè)小組，分別于課前搜集當(dāng)代中國(guó)在世界政治軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域發(fā)揮巨大作用的資料，以便課堂展示交流。

【教學(xué)方法】

創(chuàng)設(shè)情境、討論法、講授法。

【教學(xué)活動(dòng)】 環(huán)節(jié)一：談古論今

多媒體播放一組反映中國(guó)歷史和發(fā)展的照片，如中國(guó)的四大發(fā)明，南京大屠殺，新中國(guó)開國(guó)大典，“神舟”五號(hào)、“神舟”六號(hào)載人飛船成功發(fā)射等。

教師：巍巍中華，上下五千年，數(shù)不完的辛酸坎坷，道不盡的瀟灑風(fēng)流。中國(guó)作為四大文明古國(guó)之一，一直昂首走在世界的前列，享有盛世與繁華。直到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)揭開了中國(guó)屈辱的近代史的開端，我們的祖**親開始衰退、落后，追趕不上西方列強(qiáng)前進(jìn)的腳步。國(guó)人被冠上“東亞病夫”的名號(hào)，受盡侮辱與磨難。但拿破侖曾說(shuō)過(guò)，中國(guó)是東方一只沉睡的雄獅，一旦他醒來(lái)，世界將為之撼動(dòng)。終于，在開國(guó)大典毛主席莊嚴(yán)的宣告聲中，在改革開放20多年的巨變中，在新時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)建設(shè)中，中國(guó)這只睡獅蘇醒了，向世界展示著他的雄姿。學(xué)生討論、展示下面內(nèi)容。

1．我國(guó)成功加入世界貿(mào)易組織（WTO）。

2．我國(guó)獲得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，現(xiàn)在已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段。

3．“神舟”五號(hào)、“神舟”六號(hào)的發(fā)射成功，向世人展示了中國(guó)航天技術(shù)的強(qiáng)大。

4．世界上海拔最高的高原鐵路——青藏鐵路的建成通車。

教師小結(jié)：事實(shí)證明，今天的中國(guó)綜合國(guó)力逐步增強(qiáng)，國(guó)際地位日益提高，在世界舞臺(tái)上扮演著越來(lái)越重要的角色。板書：第二十課 世界舞臺(tái)上的中國(guó) 1．中國(guó)的聲音 環(huán)節(jié)二：交流平臺(tái)

1．學(xué)生分成三個(gè)小組，每組選擇下面三個(gè)主題中的一個(gè)展開探究（各組不同）。三個(gè)主題為：在國(guó)際軍事政治舞臺(tái)上的中國(guó)、在國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的中國(guó)、在國(guó)際文化舞臺(tái)上的中國(guó)。

2．學(xué)生各組推選出代表，利用多媒體在全班展示本組探究的成果。第一組：在國(guó)際軍事政治舞臺(tái)上的中國(guó)。

國(guó)家主席胡錦濤出席聯(lián)合國(guó)成立60周年首腦會(huì)議，體現(xiàn)了中國(guó)對(duì)聯(lián)合國(guó)作用的重視和支持。胡主席在會(huì)上的講話引起了國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注，尤其受到了廣大發(fā)展中國(guó)家的普遍歡迎和高度贊揚(yáng)。講話充分體現(xiàn)了正在和平發(fā)展的中國(guó)對(duì)世界的責(zé)任感，以及與各國(guó)一道共創(chuàng)世界和平與繁榮的決心和意愿。

教師：胡錦濤主席在會(huì)議中代表中國(guó)提出了和平、發(fā)展、合作的國(guó)際關(guān)系理念，說(shuō)明作為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)之一，中國(guó)確實(shí)把和平發(fā)展當(dāng)作長(zhǎng)期的戰(zhàn)略方針，在國(guó)際社會(huì)中履行著一個(gè)大國(guó)的責(zé)任。我國(guó)向國(guó)際社會(huì)樹立了一個(gè)既堅(jiān)持原則又務(wù)實(shí)靈活，既堅(jiān)定維護(hù)自己利益又為他人仗義執(zhí)言的“道義中國(guó)”形象。學(xué)生展示：中國(guó)派出維和官兵參與國(guó)際維和行動(dòng)，維護(hù)了世界和平；作為擁有核武器的國(guó)家，積極參與國(guó)際安全事務(wù)，制定裁軍和軍控政策，在國(guó)際社會(huì)中扮演和平使者的角色；與大多數(shù)國(guó)家建立和平外交關(guān)系，為解決國(guó)際爭(zhēng)端、地區(qū)沖突，打擊恐怖主義做出巨大貢獻(xiàn)，是維護(hù)世界和平與發(fā)展的重要力量等。第二組：在國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的中國(guó)。

1．中國(guó)產(chǎn)品物美價(jià)廉，讓全世界民眾受益。

2．中國(guó)產(chǎn)品有助于減少全世界的通貨膨脹率。近年來(lái)，中國(guó)產(chǎn)品的出口價(jià)格一直在下跌，平均下降幅度為2%至4%。最近五到八年來(lái)，中國(guó)產(chǎn)品的價(jià)格因素將美國(guó)的通脹率降低了一個(gè)百分點(diǎn)左右。

3．中國(guó)的高儲(chǔ)蓄率（家庭儲(chǔ)蓄率為17%左右，居世界首位）有助于降低世界資本市場(chǎng)利率。4．中國(guó)的發(fā)展為其他國(guó)家提供了市場(chǎng)機(jī)會(huì)。中國(guó)從其他國(guó)家的進(jìn)口量越來(lái)越大，進(jìn)口結(jié)構(gòu)也從原來(lái)以初級(jí)原料為主轉(zhuǎn)向以高附加值的電子產(chǎn)品為主，給其他國(guó)家?guī)?lái)巨大財(cái)富。此外，中國(guó)游客已成為許多國(guó)家旅游業(yè)的重要主顧。

學(xué)生1：上述材料主要說(shuō)明了我國(guó)經(jīng)濟(jì)是世界經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)做出了巨大貢獻(xiàn)。特別是加入世貿(mào)組織后，我國(guó)形成了全方位對(duì)外開放格局，更加推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展。

學(xué)生2：另外，我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，在自己并不富裕的情況下為國(guó)際扶貧工作做出了積極貢獻(xiàn)。使其他國(guó)家分享到了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。第三組：在國(guó)際文化舞臺(tái)上的中國(guó)。

2003年10月6日，“中法文化年”活動(dòng)在巴黎正式揭幕。中法互辦文化年是中法關(guān)系史和中外文化交流史上的空前盛事，也是新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模的一次對(duì)外文化交流活動(dòng)。這一活動(dòng)具有決策層次高，時(shí)間跨度長(zhǎng)，參與范圍廣，覆蓋面積大，合作程度深，項(xiàng)目質(zhì)量佳等特點(diǎn)，涉及文化藝術(shù)、教育、科技、建筑、旅游等各個(gè)方面?！肮爬系闹袊?guó)、多彩的中國(guó)、現(xiàn)代的中國(guó)”是法國(guó)“中國(guó)文化年”的三大主題?！皷|方既白：20世紀(jì)中國(guó)繪畫展”“走近中國(guó)：中國(guó)當(dāng)代生活藝術(shù)展”“四川廣漢三星堆文物展”“康熙時(shí)期藝術(shù)展”“孔子文化展”“中國(guó)旅游展”“中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)展”“中國(guó)電影回顧展”“中華民族服飾文化展”“21世紀(jì)中國(guó)高等教育展”等都是展覽項(xiàng)目中的精品。

學(xué)生總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)接納多元文化，宣傳中華民族的優(yōu)秀文化。教師總結(jié)：中國(guó)在當(dāng)今國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用。中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的常任理事國(guó)之一，是維護(hù)世界和平與地區(qū)穩(wěn)定的中堅(jiān)力量；是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量；中國(guó)為世界文化的發(fā)展和繁榮做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)生增強(qiáng)了自豪感和責(zé)任感。板書：2．我們的責(zé)任 環(huán)節(jié)二：辯論臺(tái)

正方：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。反方：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。學(xué)生分為兩組展開簡(jiǎn)短的課堂辯論。

學(xué)生總結(jié)：在全球化發(fā)展的大趨勢(shì)下，尤其是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化均在世界舞臺(tái)上扮演重要角色的今天，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)，形成開放、合作的國(guó)際意識(shí)，就成為每一位現(xiàn)代公民的必修課。對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，將要面對(duì)的世界更是前所未有的廣闊，充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更需要我們擁有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)，樹立“勇立潮頭敢為先”的精神。需要我們適應(yīng)世界發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事，服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)，肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的偉大責(zé)任。和平與發(fā)展是全人類的心愿，青少年要負(fù)起責(zé)任就應(yīng)首先認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，關(guān)注世界和平。環(huán)節(jié)三：知識(shí)卡片

多媒體展示：

“二戰(zhàn)”造成的傷亡與損失

第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模最大、損失最慘重的一次戰(zhàn)爭(zhēng)，是一場(chǎng)空前的浩劫。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)歷時(shí)六年，先后有60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參戰(zhàn)，波及20億人口（占當(dāng)時(shí)世界人口的80％），戰(zhàn)火燃及歐、亞、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。作戰(zhàn)區(qū)域面積為2200萬(wàn)平方千米，交戰(zhàn)雙方動(dòng)員兵力達(dá)1.1億人，因戰(zhàn)爭(zhēng)死亡的軍人和平民超過(guò)5500萬(wàn)，直接軍費(fèi)開支總計(jì)約1.3萬(wàn)億美元，占交戰(zhàn)國(guó)國(guó)民總收入的60％至70％，參戰(zhàn)國(guó)物資總損失價(jià)值達(dá)4萬(wàn)億美元?！?·11”事件使本已十分疲軟的美國(guó)經(jīng)濟(jì)雪上加霜，導(dǎo)致美國(guó)財(cái)產(chǎn)損失近1000億美元，并導(dǎo)致全球股市暴跌，影響了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在世界文明史的5000多年里，人類共經(jīng)歷了大小14550多次戰(zhàn)爭(zhēng)，和平時(shí)期僅為392年。如果把這5000年當(dāng)做一天來(lái)計(jì)算，在24小時(shí)中就有23個(gè)小時(shí)在打仗，共造成36.4億人死亡。環(huán)節(jié)四：暢所欲言

學(xué)生閱讀教科書第154頁(yè)“交流”中的資料，學(xué)生思考并主要從戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類及對(duì)環(huán)境資源的危害等角度展開討論。問題：戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)什么？

學(xué)生討論：資源耗費(fèi)、環(huán)境破壞、生活質(zhì)量下降、社會(huì)發(fā)展受阻、生命財(cái)產(chǎn)損失、經(jīng)濟(jì)落后等。因此，人類要發(fā)展，就必須理解溝通，和平共處。學(xué)生展示一組反映人類反戰(zhàn)情緒的文字資料或圖片。

2006年3月18日，十萬(wàn)美國(guó)民眾聚集在華盛頓舉行大規(guī)模反戰(zhàn)示威游行，要求布什政府立即從伊拉克撤軍。

2005年9月3日上午9時(shí)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與首都各界萬(wàn)余人一起，在天安門廣場(chǎng)向人民英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃，紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年。

問題：閱讀上述材料后，你有哪些感悟？

學(xué)生討論發(fā)表感想：愛與關(guān)心是為人之本，也是維護(hù)世界和平的基礎(chǔ)。我們青少年一定要從小學(xué)會(huì)對(duì)他人的愛與關(guān)心，如，對(duì)父母、對(duì)身邊的殘疾人、對(duì)世界上那些處于戰(zhàn)亂和饑餓中的同齡人等。

第四篇：《中國(guó)走向世界舞臺(tái)》教案3

“第九課、新中國(guó)走向世界舞臺(tái)”公開課教案

陳友福

【課程標(biāo)準(zhǔn)】：講述我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)一切合法權(quán)利和中美關(guān)系改善并建立外交關(guān)系的史實(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與能力：了解我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的過(guò)程，能說(shuō)出我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的時(shí)間和意義；能說(shuō)出“乒乓外交”、尼克松訪華和上?！堵?lián)合公報(bào)》的發(fā)表、中美《建交公報(bào)》的發(fā)表等中美關(guān)系正?；^(guò)程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影響。

二、過(guò)程與方法：通過(guò)講解討論，解讀歷史圖片，創(chuàng)設(shè)歷史情境，開展自主學(xué)習(xí)等途徑，了解我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的過(guò)程，認(rèn)識(shí)其重要意義，了解“乒乓外交”及“小球”如何轉(zhuǎn)動(dòng)“大球”，使中美關(guān)系正常化的過(guò)程。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位并成為安理會(huì)的常任理事國(guó)，登上了國(guó)際政治舞臺(tái)，在聯(lián)合國(guó)組織內(nèi)為實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨、維護(hù)世界和平、加強(qiáng)各國(guó)友好合作、促進(jìn)人類進(jìn)步事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是了解歸納我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交等史實(shí)；難點(diǎn)是分析我國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的歷史意義以及在處理對(duì)外關(guān)系時(shí)，我國(guó)為何要始終堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則；

【教學(xué)方法】

采用問題教學(xué)法。教師發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)的輔助作用，主動(dòng)權(quán)留給學(xué)生，充分利用課本已有的文字、圖片材料，并適當(dāng)補(bǔ)充其它材料、同時(shí)設(shè)置相應(yīng)的情境或 問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析、合作探究，最后學(xué)以致用，反思?xì)v史。

課程導(dǎo)入：

（一）、復(fù)習(xí)舊課：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答新中國(guó)國(guó)防科技取得哪些重大成就。

（二）、導(dǎo)入新課：隨著我國(guó)綜合勢(shì)力的不斷增強(qiáng)和國(guó)際地位的不斷提高，新中國(guó)以更大的步伐走向世界舞臺(tái)。從而導(dǎo)入新課。[學(xué)生快速瀏覽課文] [ 教師板書課題和課標(biāo)要求，明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)]

一、上一個(gè)平臺(tái)——重返聯(lián)合國(guó)

1、多媒體出示喬冠華的狂笑圖。設(shè)問：我笑我逍遙，此人瘋狂的原因是什么？（中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)）

2、展示聯(lián)合國(guó)會(huì)徽?qǐng)D片：你知道這是什么圖案嗎？說(shuō)說(shuō)這圖案的含義。從而介紹聯(lián)合國(guó)成立的時(shí)間、總部、宗旨和作用等相關(guān)知識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說(shuō)新中國(guó)是“重返”聯(lián)合國(guó)，而不是加入聯(lián)合國(guó)？學(xué)生回答后，教師歸納：中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)，新中國(guó)成立后，理應(yīng)由新中國(guó)政府在聯(lián)合國(guó)行使一切權(quán)利，但由于臺(tái)灣問題和美國(guó)的阻撓，新中國(guó)被拒之門外。

4、觀看視頻：了解新中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的過(guò)程。

5、引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么毛澤東主席說(shuō)中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)是非洲黑人把我們抬進(jìn)去的？中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的原因還有哪些？

學(xué)生回答后，教師歸納：中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)得到了阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等第三世界國(guó)家支持，更主要的是中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，中國(guó)積極開展對(duì)外活動(dòng)的結(jié)果。

6、組織學(xué)生討論：恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的合法席位有什么歷史意義？ 學(xué)生發(fā)言后，教師展示相關(guān)圖片資料幫助學(xué)生分析并歸納：提高了中國(guó)的國(guó)際地位，加強(qiáng)了中國(guó)對(duì)國(guó)際事務(wù)的作用和影響。

過(guò)渡：世界需要中國(guó)，需要強(qiáng)大的中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮積極作用。中國(guó)也需要世界，因?yàn)橹挥凶呦蚴澜绮拍茏屩袊?guó)更強(qiáng)大。

二、打開一扇大門——“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”

1、設(shè)問：什么是小球？（關(guān)于“乒乓外交”小故事的講解）

中美之間的堅(jiān)冰，一個(gè)小小的乒乓球就將其融化，這個(gè)乒乓球?yàn)楹斡羞@么大的魔力？——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課后材料閱讀，明白中美之間友好的需要和國(guó)家利益至上問題。

2、尼克松訪華：時(shí)間、歷史性的握手、改變世界的一周

中美關(guān)系走向正?；臉?biāo)志是尼克松訪華，（展示：尼克松訪華照片）周恩來(lái)當(dāng)年對(duì)尼克松說(shuō)：“你的手伸過(guò)世界最遼闊的海洋來(lái)和我握手——25年沒有交往了??！”尼克松在他的回憶錄中說(shuō)到“我們的雙手一接觸，一個(gè)時(shí)代結(jié)束，另一個(gè)時(shí)代開始了?！?/p>

（1）思考“我們的雙手一接觸，一個(gè)時(shí)代結(jié)束，另一個(gè)時(shí)代開始了”兩個(gè)時(shí)代分別指什么？“歷史性的握手”說(shuō)明了什么？

學(xué)生回答后，教師歸納：分別指“中美對(duì)抗”“中美關(guān)系開始改善”；“說(shuō)明中美開始結(jié)束對(duì)抗，走向合作。”

（2）、為什么稱尼克松訪華是“改變世界的一周”？

學(xué)生回答后，教師歸納：尼克松訪華，對(duì)國(guó)際形勢(shì)產(chǎn)生重大的影響。

（3）、尼克松訪華取得的主要成果是什么？對(duì)中美關(guān)系產(chǎn)生了什么影響？ 學(xué)生：發(fā)表《中美聯(lián)合公報(bào)》；學(xué)生回答后，教師歸納：中美關(guān)系開始走向正?；?/p>

（4）、中美正式建交的標(biāo)志是什么？中美正式建交說(shuō)明什么問題？

學(xué)生回答后，教師歸納：中美雙方反《中美建交公報(bào)》；說(shuō)明中美關(guān)系進(jìn)入正?；l(fā)展階段。3、1972年簽訂《中美聯(lián)合公報(bào)》，1979年才建交，為何這7年中國(guó)都沒有與美國(guó)確定正式的外交關(guān)系？

——引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析《中美聯(lián)合公報(bào)》和《中美建交公報(bào)》，從《中美聯(lián)合公報(bào)》和《中美建交公報(bào)》中可以看出指出中美關(guān)系的敏感問題是什么？中美關(guān)系走向正?；瘓?jiān)持的立場(chǎng)是什么？

學(xué)生回答后，教師歸納：臺(tái)灣問題；堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則。

4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀“每課一得”關(guān)于大使、公使、代辦等名詞。

5、“小球”指的是乒乓球，那么“大球”指的是什么呢？

學(xué)生回答后，教師歸納：由“乒乓外交”開始，中美關(guān)系逐步改善并進(jìn)入正?；l(fā)展階段。

6、引導(dǎo)學(xué)生討論：中美關(guān)系正?；惺裁从绊?。

學(xué)生發(fā)言后，教師歸納：中美兩國(guó)關(guān)系正?；蟽蓢?guó)人民的根本利益。中國(guó)迎來(lái)了與各國(guó)建交的熱潮，贏得了一個(gè)較為和平的國(guó)際環(huán)境，促進(jìn)了亞洲和世界的和平與發(fā)展。

過(guò)渡：中美關(guān)系從敵對(duì)走向緩和，從緩和走向邦交正?；?，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程?？梢哉f(shuō)，在20世紀(jì)70年代，是我們國(guó)家外交成就豐收的大好年代，除了美國(guó)外，我們還和許多國(guó)家也建立了良好的外交關(guān)系。

三、結(jié)交一幫朋友——“我們的朋友遍天下”（展示圖片加以說(shuō)明。）

1、中日邦交正?；?/p>

——對(duì)這個(gè)曾經(jīng)給我們民族帶來(lái)巨大災(zāi)難和傷痛的國(guó)家，我們采取了寬容的胸懷，毛主席會(huì)見田中角榮時(shí)坦誠(chéng)的微笑??

——我國(guó)與日本建立正式外交關(guān)系的前提就是日本斷絕了與臺(tái)灣的官方關(guān)系

2、中國(guó)與西方資本主義國(guó)家建交：

——朋友多了路好走

——與英國(guó)建交的前提是英國(guó)撤銷駐臺(tái)灣領(lǐng)事館

3、中國(guó)與亞非拉一幫窮哥們兒之間的關(guān)系

——毛主席與亞非拉朋友在一起

4、無(wú)私援助那些需要我們幫助的朋友

——坦贊鐵路的修建，20世紀(jì)70年代最大的援外項(xiàng)目

5、與我國(guó)建交國(guó)家的時(shí)間和數(shù)量表格展示

——我們的朋友遍天下，良好的國(guó)際關(guān)系為我們后來(lái)的改革開放奠定了良好的國(guó)際環(huán)境。

小結(jié)：中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)和中美關(guān)系的改善，直接推動(dòng)了中日關(guān)系的改善，之后，中國(guó)同日本等許多國(guó)家和地區(qū)建立了友好的外交關(guān)系，建立和發(fā)展了與亞非拉國(guó)家發(fā)展友好合作關(guān)系。新中國(guó)走向了世界舞臺(tái)，在國(guó)際舞臺(tái)上,中國(guó)已具有舉足輕重的地位。這一時(shí)期的外交成就也為以后的對(duì)外開放奠定了一定的基礎(chǔ)。

板書設(shè)計(jì)

1、重返聯(lián)合國(guó)

①曾被拒之聯(lián)合國(guó)門外

②中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)

③恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的合法席位的歷史意義

2、“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”

①乒乓外交----=打開中美友好大門

②尼克松訪華和上海《聯(lián)合公報(bào)》的發(fā)表------中美關(guān)系開始走向正?；?/p>

③中美正式建交------中美關(guān)系進(jìn)入正?；l(fā)展階段

3、我們的朋友遍天下

①中日邦交正?；?/p>

②與西方世界許多國(guó)家建立外交關(guān)系

③建立和發(fā)展了亞非拉國(guó)家的友好合作關(guān)系 課堂練習(xí): 1.新中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)益是在：（）A．1966年10月 B.1968年10月 C．1970年6月 D．1971年10月 2.1972年2月訪問中國(guó)的美國(guó)總統(tǒng)是

（）A．肯尼迪

B．威爾遜

C．尼克松

D．布什 3.中國(guó)與美國(guó)建立正式外交關(guān)系是在：（）A.1972年 B.1978年 C.1979年 D.1981年 4.中國(guó)與日本關(guān)系正?；窃冢海ǎ〢.1972年 B.1978年 C.1979年 D.1981年 5、20世紀(jì)70年代中國(guó)外交的主要成就是（）① 中美關(guān)系開始正常化 ② 中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位 ③ 中日關(guān)系開始正?；?④ 中蘇關(guān)系開始正?；?/p>

A．①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

6、課本51頁(yè)-52頁(yè)材料閱讀題。

第五篇：世界舞臺(tái)上的中國(guó)教案

2011春教科版九年級(jí)6單元20課

我們的責(zé)任

【教材解讀】 本節(jié)是教科版思想政治九年級(jí)第六單元二十課“世界舞臺(tái)上的中國(guó)”中第二部分：“我們的責(zé)任”課題。它主要引導(dǎo)青少年樹立國(guó)際意識(shí)，擔(dān)負(fù)起維護(hù)世界和平、推動(dòng)世界發(fā)展的重任。由﹙《世界兒童和平條約》﹚ 開始，又由﹙《和平頌》﹚結(jié)束，以和平貫穿始終，強(qiáng)化了當(dāng)今青少年的全球觀念和世界意識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：作為青年一代，明白自己在促進(jìn)世界和平和發(fā)展方面應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。能力目標(biāo)：獨(dú)立思考，明辨是非，觀察世界，思考現(xiàn)實(shí)，探究未來(lái)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠樹立責(zé)任意識(shí)，民族意識(shí)和世界意識(shí)，懂得自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任和現(xiàn)實(shí)的義務(wù)。【教學(xué)內(nèi)容】 我們的責(zé)任 ：（1）世界本是一家（2）我們的義務(wù)和責(zé)任（3）學(xué)會(huì)愛與關(guān)心

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 】

青少年要樹立國(guó)際意識(shí)，擔(dān)負(fù)起維護(hù)世界和平、推動(dòng)世界發(fā)展的重任。學(xué)會(huì)愛與關(guān)心?！窘虒W(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【學(xué)習(xí)方式】 探究式活動(dòng)學(xué)習(xí)法 情景教學(xué)法 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入：據(jù)韓聯(lián)社2011年2月15日?qǐng)?bào)道，日本將在今年3-4月修改部分中學(xué)教科書，日本的這一舉動(dòng)引起韓國(guó)強(qiáng)烈的關(guān)注。（通過(guò)多媒體，用新聞導(dǎo)入課題，提出問題，讓學(xué)生明辨是非，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）教學(xué)環(huán)節(jié)一：世界本是一家

活動(dòng)一：感悟和平(教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀《世界兒童和平條約》，感悟“和平”的真諦。）活動(dòng)二：我思我悟（通過(guò)多媒體呈現(xiàn)材料，提出問題讓學(xué)生發(fā)表看法。）

材料： 2009年11月22日,24位8至16歲的蘇州少年參與了在蘇州博物館進(jìn)行的“國(guó)際兒童格爾尼卡和平壁畫”創(chuàng)作活動(dòng)。這一活動(dòng)由2000年成立的國(guó)際兒童格爾尼卡委員會(huì)發(fā)起，向全球兒童征集和平壁畫。目前已在四十多個(gè)國(guó)家開展過(guò)此活動(dòng)，征集到了250多幅格爾尼卡壁畫作品。今年在蘇州博物館開展的這一創(chuàng)作活動(dòng)是繼幾年前在上海舉辦了兩次后的 1 第三次。（1）“國(guó)際兒童格爾尼卡和平壁畫”創(chuàng)作活動(dòng)告訴了我們什么？

（2）它倡導(dǎo)了什么主旨和精神？（3）如果有機(jī)會(huì)，你會(huì)參加嗎？為什么？（通過(guò)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：世界是一個(gè)大家，維護(hù)和平需要人人參與。以強(qiáng)化學(xué)生的全球觀念和世界意識(shí)。）教學(xué)環(huán)節(jié)二：我們的義務(wù)和責(zé)任（用多媒體呈現(xiàn)一些圖片，并結(jié)合文字資料，讓學(xué)生發(fā)表看法。）

材料：20世紀(jì)是人類歷史空前輝煌的世紀(jì)。然而，這個(gè)世紀(jì)又是人類流血最多與怨恨最多的世紀(jì)。人類歷史上兩次規(guī)模最大，傷亡最多的世界大戰(zhàn)都發(fā)生在這個(gè)世紀(jì)！然而，這種大屠殺至今尚未終結(jié)，人類不僅自相殘殺，而且對(duì)待自然也犯了不可饒恕的錯(cuò)誤：森林在減少，沙漠在擴(kuò)大，大批物種滅絕??（1）看完這些圖片和材料，你有什么感受？（2）你認(rèn)為作為一個(gè)地球公民，應(yīng)負(fù)有怎樣的責(zé)任？（3）說(shuō)說(shuō)你在促進(jìn)世界和平和發(fā)展方面的一些具體行動(dòng)。（第二環(huán)節(jié)，通過(guò)直觀傳遞的手法，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)：世界人民的生存狀況，明白所肩負(fù)的神圣責(zé)任和義務(wù)。）

教學(xué)環(huán)節(jié)三：學(xué)會(huì)愛與關(guān)心

活動(dòng)一：用心讀世界（多媒體 呈現(xiàn)一組照片和文字材料。學(xué)生觀看照片并重點(diǎn)解讀凱文·卡特?cái)z影作品，回答列出的相關(guān)問題。）

⒈ 重點(diǎn)解讀： ⑴ 這張照片是凱文·卡特的著名攝影作品 《 饑餓的小女孩 》。該作品贏得了1994年普利策（普利策獎(jiǎng)也叫普利策新聞獎(jiǎng)，是1917年根據(jù)美國(guó)報(bào)業(yè)巨頭約瑟夫·普利策的遺愿設(shè)立的，20世紀(jì)70年代已經(jīng)發(fā)展成為美國(guó)新聞界的一項(xiàng)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)）新聞特寫攝影獎(jiǎng)。照片反映的是一個(gè)蘇丹女童，即將餓斃跪倒在地，而兀鷹正在女孩后方不遠(yuǎn)處虎視眈眈，等候獵食女孩。

⑵ 這張震撼世人的照片，引來(lái)諸多批判與質(zhì)疑。人們紛紛打聽小女孩的下落，遺憾的是卡特也不知道。他以新聞專業(yè)者的職業(yè)意識(shí)，按下快門，然后趕走兀鷹，看著小女孩離去。在他獲得這一生最高榮譽(yù)的兩個(gè)月之后，良心上的譴責(zé)使卡特自殺身亡。

2.師生互動(dòng)：（多媒體呈現(xiàn)下列問題，師生互動(dòng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。）（1）在我們周圍，有無(wú)數(shù)這樣的圖片正在生成。你我是否也僅止于按下人生鏡頭的快門，然后離去？

（2）看了這些資料你有何感想？

（3）你認(rèn)為自己能為世界人民做點(diǎn)什么？

活動(dòng)二：以愛的名義（教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀主題課文兩段資料后，進(jìn)行下列活動(dòng)教學(xué)。）（多媒體呈現(xiàn)）

◆真情傳遞：世界人民包括中國(guó)人民對(duì)世界安全、生存環(huán)境的關(guān)心。

◆愛心接力：中國(guó)人民包括中國(guó)兒童對(duì)阿富汗兒童的愛?！粑宜嘉椅颍合茸寣W(xué)生談?wù)劯形?，然后用多媒體呈現(xiàn)。

活動(dòng)三：和平暢想曲（師生齊頌詩(shī)歌《和平頌》，愉快結(jié)束新課。）

（第三環(huán)節(jié)，用探究式活動(dòng)教學(xué)法，生動(dòng)、巧妙地揭示了“愛與關(guān)心” 的內(nèi)涵，升華了主題。）【課堂總結(jié)】 積極行動(dòng)，主動(dòng)參與，伸出我們?cè)?，給世界人們以力所能及的關(guān)懷！同時(shí)，我們也要為世界的和平，安寧與發(fā)展盡一份力，這是時(shí)代賦予我們的偉大責(zé)任！

【作業(yè)設(shè)置】 情景簡(jiǎn)答題 ◇ 1、人類要和平、發(fā)展，就必須學(xué)會(huì)理解、溝通與共處。作為21世紀(jì)的主人，我們青少年應(yīng)該怎樣做？ ◇ 2、學(xué)會(huì)關(guān)愛，慷慨伸出雙手，是我們義不容辭的責(zé)任。面對(duì)世界其他國(guó)家和地區(qū)的貧困兒童，我們青少年該怎么做？這樣做對(duì)我們成長(zhǎng)有什么意義？ 【信息反饋】 通過(guò)本課的教學(xué)與鞏固練習(xí)，學(xué)生基本懂得了作為一個(gè)世界公民應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任，而且渴望能夠擔(dān)負(fù)這一神圣責(zé)任，那就是:為世界和平與發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)愛與關(guān)心。達(dá)到了教學(xué)預(yù)期目標(biāo)。