第一篇：六級(jí)名師講座內(nèi)容簡(jiǎn)介

六級(jí)名師講座內(nèi)容簡(jiǎn)介

一、寫作部分

1、謀篇布局

（1）嚴(yán)格按題目所給提綱撰寫相應(yīng)段落和相應(yīng)內(nèi)容

（2）根據(jù)展開(kāi)的容易程度（語(yǔ)言和內(nèi)容兩個(gè)方面）和交際需要確定主體段落（3）六級(jí)寫作與四級(jí)寫作的難度區(qū)別：字?jǐn)?shù)、話題的抽象程度及其展開(kāi)的難易程度（4）主體段落中心句的展開(kāi)思維過(guò)程：如何構(gòu)造分論點(diǎn)（主要要點(diǎn)）（5）如何用細(xì)節(jié)、例子和數(shù)據(jù)等來(lái)支持分論點(diǎn)：杜撰數(shù)據(jù)法（6）原因、結(jié)果、正反等發(fā)展方法

2、平常應(yīng)該如何更有效地去備考寫作部分

（1）不要死背范文，要仔細(xì)揣摩范文的三個(gè)層次，即詞、句和段落行文（句間發(fā)展關(guān)系）（2）詞匯：星火詞匯同時(shí)解決詞匯的認(rèn)知和使用

（3）句子：將同一題目不同的范文放到一起來(lái)揣摩，對(duì)同一說(shuō)法的不同表達(dá)方法進(jìn)行選擇性對(duì)照學(xué)習(xí)

（4）段落行文：如何對(duì)分中心進(jìn)一步展開(kāi)？句間常見(jiàn)的發(fā)展關(guān)系，如結(jié)果、原因、舉例、正反關(guān)系

（5）模仿性地練習(xí)，有相應(yīng)參照的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)照，不要自己盲目多寫

二、快速閱讀部分

1、根據(jù)文章的標(biāo)題預(yù)測(cè)文章基本行文結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，或通過(guò)已經(jīng)做過(guò)的比較簡(jiǎn)單的題目（簡(jiǎn)單題的標(biāo)準(zhǔn)：含有容易定位的信息，比如數(shù)字、大寫、特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等）的信息反推原文行文結(jié)構(gòu)

2、定位后，帶著目標(biāo)，帶著題目所需要的句子功能去原文匹配閱讀

3、通過(guò)先做簡(jiǎn)單題，從而推出其他題在原文中的大致對(duì)應(yīng)位置

4、對(duì)考點(diǎn)的預(yù)判

三、聽(tīng)力部分

1、大學(xué)四六級(jí)考試在難度上及其他方面的區(qū)別

（1）詞匯：相對(duì)于四級(jí)，六級(jí)詞匯量大，常會(huì)考查習(xí)慣用語(yǔ)、俚語(yǔ)等

（2）文章難度：相對(duì)于四級(jí)，六級(jí)的文章題材更廣，提供信息點(diǎn)比較含蓄（3）相對(duì)于四級(jí)，六級(jí)更注重對(duì)學(xué)生理解力、思考力的考查

2、卷面結(jié)構(gòu)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（1）短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話

短對(duì)話：八個(gè)小題，每題一分，共八分

長(zhǎng)對(duì)話：兩篇七道小題，每題一分，共七分（2）段落獨(dú)白：三篇十道小題，每題一分，共十分（3）復(fù)合式聽(tīng)寫：八個(gè)單詞填空和三個(gè)句子，共十分

3、重點(diǎn)題目分析和解題技巧

（1）短對(duì)話：挫折原則；精聽(tīng)關(guān)鍵詞（如習(xí)慣用語(yǔ)、俚語(yǔ)、難詞）；轉(zhuǎn)折原則

長(zhǎng)對(duì)話：對(duì)話的開(kāi)頭和問(wèn)答部分是出題點(diǎn)；先縱后橫掃視選項(xiàng)，預(yù)測(cè)對(duì)話主題

（2）段落獨(dú)白：通過(guò)選項(xiàng)預(yù)測(cè)文章主題；開(kāi)頭原則，即前三句常包含第一個(gè)問(wèn)題的答案；時(shí)間地點(diǎn)原則，即時(shí)間地點(diǎn)后的句子通常是出題點(diǎn)；轉(zhuǎn)折詞、因果詞后的內(nèi)容為出題點(diǎn)

（3）復(fù)合式聽(tīng)寫：

詞匯掌握要到位；千萬(wàn)不要空；第一遍全盤理解，第二遍記錄，第三遍加工并檢查；聽(tīng)寫句子時(shí)可以用自己的話造句，不要聽(tīng)到一個(gè)詞就填一個(gè)詞，力避硬性拼湊

4、備考建議和復(fù)習(xí)計(jì)劃（1）多聽(tīng)真題，總結(jié)規(guī)律

（2）多找老托福聽(tīng)力長(zhǎng)對(duì)話的真題聽(tīng)一下

（3）可以參考星火聽(tīng)力速效體系中有關(guān)“聽(tīng)之前先看題”的理念（4）擴(kuò)大詞匯量

四、仔細(xì)閱讀

（一）簡(jiǎn)答部分

1、通過(guò)聯(lián)系五個(gè)題干，把握文章的中心和基本行文結(jié)構(gòu)

2、每道題的具體做法：定位，并帶著題目所需要的句子功能去原文匹配閱讀，抓取所需信息

（二）傳統(tǒng)精讀部分

1、通過(guò)題干之間的聯(lián)系大致推出原文的中心內(nèi)容和基本行文結(jié)構(gòu)

2、關(guān)鍵詞定位，在原文中找到對(duì)應(yīng)關(guān)系后帶著目標(biāo)、帶著題目所需要的信息功能去原文匹配閱讀，六級(jí)和考研閱讀盡量把定位到的上下文全部瀏覽，對(duì)于沒(méi)有出現(xiàn)題目所需的信息則只快速抽取出其所支持的中心意思

3、選項(xiàng)的分析：正確選項(xiàng)和錯(cuò)誤選項(xiàng)的類型，平常復(fù)習(xí)做題要多加強(qiáng)對(duì)選項(xiàng)的分析，不要只是題海戰(zhàn)術(shù)、4、精讀原則：精讀真題，精確把握真題文章的詞、句法結(jié)構(gòu)、句子功能、句間關(guān)系、段落行文模式、篇章結(jié)構(gòu)

五、完型填空（或者改錯(cuò)）和翻譯部分

1、完型填空部分的考點(diǎn)：上下文行文邏輯及由此而產(chǎn)生的對(duì)連接詞的考查；動(dòng)詞與介詞搭配的考查；同義詞區(qū)別的考查

2、改錯(cuò)部分的考查側(cè)重點(diǎn)：非謂語(yǔ)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、名詞性從句、主謂一致、虛擬語(yǔ)氣等主要語(yǔ)法項(xiàng)目

3、翻譯部分的考查側(cè)重點(diǎn)（采分點(diǎn)）：常見(jiàn)短語(yǔ)和短語(yǔ)搭配，語(yǔ)法（如倒裝結(jié)構(gòu)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等）

六、總體備考計(jì)劃

1、確定目標(biāo)，科學(xué)評(píng)估自身水平，理性分析出自己真正的問(wèn)題在哪里

2、合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理性選擇備考材料，有效平衡復(fù)習(xí)時(shí)間

3、詞匯突破的兩個(gè)大原則和真題的科學(xué)利用

4、專項(xiàng)突破

第二篇：英語(yǔ)四、六級(jí)講座心得

英語(yǔ)四、六級(jí)講座心得

英語(yǔ)在我們的生活中越來(lái)越重要，對(duì)作為大學(xué)生的我們，英語(yǔ)四、六級(jí)考試更是不可避免的。為加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，減少對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的恐懼，我英語(yǔ)協(xié)會(huì)舉辦了一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)四、六級(jí)的講座，特邀請(qǐng)我校老師為我們講解有關(guān)知識(shí)。

此次講座維持了2個(gè)小時(shí)，首先，老師為我們講明了考試的題型，包括有聽(tīng)力、閱讀、完形填空、翻譯和作文，然后對(duì)此逐一進(jìn)行分析。

這次講座，讓我更加深入的了解了如何應(yīng)對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)?？荚嚽埃龊贸浞值臏?zhǔn)備是每個(gè)人都必須做到的。對(duì)于聽(tīng)力、閱讀和完形填空重在練習(xí)，能堅(jiān)持每天至少各做一篇，而且是精做，做完一篇要有一篇的效果，尤其對(duì)于聽(tīng)力，需要反復(fù)聽(tīng)，直到理解對(duì)話中所說(shuō)的內(nèi)容；早上起來(lái)多讀課文，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，我想我如果能這樣做，我的考試通過(guò)率會(huì)明顯提高。而對(duì)于翻譯和作文，重在積累，“日事日畢，日清日高”。只要能持之以恒，每天堅(jiān)持背范文，多記住句型，等到考試，就不用擔(dān)心句子匱乏，腦子一片空白。以前總是等到考試時(shí)才知道自己不知道什么，后悔自己為什么沒(méi)去記、背，講座，又給我敲響了一次警鐘。

這些所有的內(nèi)容都是建立在單詞的基礎(chǔ)上，不認(rèn)識(shí)單詞，怎么看閱讀，怎么寫句子、作文呢？

四、六級(jí)要求的詞匯超過(guò)了3000個(gè)，在大腦里回想一下，自己能寫出來(lái)的有多少呢？能寫正確的又有多少呢？屈指可數(shù)，為什么不是數(shù)不勝數(shù)呢？對(duì)于我自己，總感覺(jué)我的記憶力在倒退，記單詞

都不如從前，講座后，我進(jìn)行反思，回想以前的日子，再看看現(xiàn)在，我沒(méi)有以前記得多了，而且在每次模擬考試或是自考完后，都沒(méi)有進(jìn)行自我總結(jié)，找出自己的薄弱點(diǎn)，致使英語(yǔ)成績(jī)總是停滯不前。

講座剛完，有太多值得我們?nèi)ニ伎迹乙恢币詠?lái)都沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，也不知道如何提高記單詞的效率，更沒(méi)對(duì)每次考試進(jìn)行全面的總結(jié)。這次講座對(duì)我起到了啟發(fā)作用，它為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打開(kāi)了一扇大門，接下來(lái)的路都是靠自己去走，老師只是起一個(gè)引領(lǐng)的作用，而且老師的也永遠(yuǎn)是老師的，每個(gè)人所需要的學(xué)習(xí)方法都有所不同，我們需要自己去摸索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

這次講座后，我感觸很多，頭腦既清醒又迷茫，清醒的是，我有了學(xué)習(xí)的方向，知道自己應(yīng)該要從哪些方面改進(jìn)，要做些什么來(lái)應(yīng)對(duì)考試，迷茫的是，我感覺(jué)空空的，也許這就是因?yàn)樽约含F(xiàn)在懂得的太少，所以在所有一切付諸于實(shí)踐前必會(huì)有這樣的感受吧。

總之，這次講座，我收獲頗多，減少了我對(duì)四、六級(jí)考試的恐懼感，明確了我今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方向，為我成功通過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)考試作了鋪墊。

第三篇：名師講座作業(yè)

題目?jī)?nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看完《名師講座》人文社科類講座的視頻后，寫一篇500字以上的心得體會(huì)，題目自定。(說(shuō)明：可以根據(jù)一個(gè)視頻或者全部視頻寫心得）

淺談科舉考試對(duì)當(dāng)今人才選拔制度的啟示

我看了侯力教授主講的人文社科類巡講視頻后對(duì)其中的中國(guó)古代的科舉制度深有感觸。科舉制度作為中國(guó)歷史上通過(guò)考試選拔官員的一種基本制度，從隋朝大業(yè)元年（605年）的進(jìn)土科算起，到光緒三十一年（1905年）正式廢除，整整延續(xù)了1300年。在這1300中，科舉制度不斷完善，作弊與反作弊現(xiàn)象層出不窮。在科舉的發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，它極大的促進(jìn)了中國(guó)國(guó)學(xué)文化的發(fā)展，為中國(guó)文化注入了新鮮血液，同時(shí)科舉取士保證了官員的質(zhì)量，它適合封建統(tǒng)治階級(jí)的要求，已成為其進(jìn)行統(tǒng)治的一種有力工具。它是中國(guó)古代封建社會(huì)教育制度的一個(gè)重要組成部分，有利地推動(dòng)教育大眾化的普及；同時(shí)，它又是一種選拔官吏的制度，一種具有中國(guó)特色的文化制度?？婆e的歷史變遷，以及在此過(guò)程中現(xiàn)出的優(yōu)劣，對(duì)當(dāng)今世界人才選拔制度具有不可忽視的作用，帶給我們一種新的啟示——選拔人才要公正，教育要?jiǎng)?chuàng)新并適應(yīng)社會(huì)。

以史為鑒，可以知興衰得失，歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得注意。存在千年的科舉制的最終衰亡，為當(dāng)今中國(guó)人才的選拔，為深化和逐步完善干部選拔任用機(jī)制的創(chuàng)新有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第一、科舉制度是中國(guó)歷史上，也是世界歷史上最具開(kāi)創(chuàng)性的公開(kāi)而公平的官吏選拔制度。在當(dāng)今社會(huì)，選拔人才也需要公平、公正、公開(kāi)。在國(guó)家公務(wù)員的考試錄用制度中，尤其應(yīng)該借鑒過(guò)去科舉考試制度“自由報(bào)名，公開(kāi)考試，平等競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)取仕，公開(kāi)張榜”的原則。

第二、科舉后期昧于世界發(fā)展的大勢(shì)，對(duì)自身所處國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的巨大變化一無(wú)所知。仍把防弊和強(qiáng)化思想控制作為完善科舉制的主要甚至全部任務(wù)。這一教訓(xùn)昭示我們：人才選拔制度建設(shè)不應(yīng)僅僅追求程序和方式的客觀與公正，還應(yīng)保證所有程序和方式的設(shè)計(jì)都要始終圍繞既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)進(jìn)行，達(dá)到手段和目的的有機(jī)統(tǒng)一；而所定目標(biāo)又必須務(wù)實(shí)和符合時(shí)代潮流。

第三、科舉雖然都是文、武并設(shè)，但一直是“文強(qiáng)武弱”，有限的武舉人才難以得到及時(shí)任用。因此在當(dāng)今的教育和人才選拔需文理兼?zhèn)洌忠谷藗冐S富的知識(shí)和身體的健康相和諧。

第四、科舉制度有其自身的缺陷，尤其是單憑文化考試而不通過(guò)試用即為官實(shí)踐，來(lái)考核其到底能否勝任其職，就直接加以任用，甚至委以重任，是不可取的。在當(dāng)今社會(huì)歷史條件與古代已經(jīng)發(fā)生根本變化的今天，就更不能簡(jiǎn)單地照搬科舉制度的模式。而要將知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

第五、科舉制度保證了官員的質(zhì)量，避免了大多數(shù)選官制度所具有的流弊——世襲官員熟悉政務(wù)，但作為既得利益機(jī)群，拒絕一切變化；上級(jí)選官容易滋生腐??；民選官算是好主意，但不能保證被推舉者的質(zhì)量。所以，今天世界上大多數(shù)國(guó)家選擇用考試選拔行政官。促進(jìn)了當(dāng)代人才選拔制度的變革，同時(shí)也告訴我們當(dāng)代的教育和人才選拔制度也是需要不斷改革的，從而使之不斷完善。

第六、唐代科舉考試須經(jīng)地方州縣審核身份并初試合格的鄉(xiāng)貢（審核身份是為了杜絕工商等“雜色”，也就是賤民）。這說(shuō)明唐朝是選拔人才還是不太公平的，沒(méi)有面向所有的社會(huì)群體，科舉制度是不斷完善不斷公平的，這說(shuō)明當(dāng)代的考試也會(huì)不斷完善，我們不能操之過(guò)急，需要一步一步走向成熟。

第七、宋代的科舉放寬了錄取和作用的范圍，當(dāng)代大學(xué)生擴(kuò)招是有歷史根據(jù)的，因此學(xué)校擴(kuò)招有助于普及文化，有助于提高人文素養(yǎng)，學(xué)校適當(dāng)擴(kuò)招我認(rèn)為是很合理的。

第八、清朝在科舉制度方面禁錮了思想，所以我們當(dāng)今的考試和人才選拔應(yīng)該以創(chuàng)新與解放思想為目標(biāo)，以利于人才的成長(zhǎng)，選拔真正的人才。

第九、科舉對(duì)今天的人才選拔制度的意義更在于選拔真正有利于社會(huì)發(fā)展的人才，使有才德的人進(jìn)入政府部門，從而促進(jìn)中共執(zhí)政能力提高，為社會(huì)為人民服務(wù)都有積極作用。

第十、科舉啟示我們?nèi)瞬胚x拔程序應(yīng)該制度化與法律化?？婆e制的整個(gè)考試運(yùn)作過(guò)程和機(jī)構(gòu)設(shè)置都是有法律依據(jù)的，除了皇帝，級(jí)別再高的無(wú)關(guān)官員也無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)。干部公開(kāi)考選等人事制度必須法律化、制度化，這是保證法治、防止“人治”的最好辦法。這就要求我國(guó)必須加強(qiáng)對(duì)立法，把選拔任用干部納入法制的軌道?？婆e讓我們知道選拔人才需要監(jiān)督機(jī)制民主化與公開(kāi)化，要加強(qiáng)公眾監(jiān)督。各種考試選拔必須對(duì)公眾公布，并詳細(xì)列出考試規(guī)則，使考試職員的權(quán)力受到公眾的監(jiān)督。

題目?jī)?nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看完《名師講座》自然科學(xué)類的視頻后，寫一篇500字以上的心得體會(huì)，題目自定。(說(shuō)明：可以根據(jù)一個(gè)視頻或者全部視頻寫心得）

淺談電子商務(wù)

電子商務(wù)在現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越普及，但是又有多少人真正的了解呢？通過(guò)祁明教授精彩的講解和我課后的學(xué)習(xí)，我對(duì)電子商務(wù)有了一些淺陋的了解了。

我覺(jué)得電子商務(wù)需要我們應(yīng)用，了解，熟練掌握它的技術(shù)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是實(shí)現(xiàn)交易的電子化，最明顯的問(wèn)題就是企業(yè)的電子商務(wù)，因?yàn)樗鼘?duì)企業(yè)帶來(lái)什么利潤(rùn)，那么它也會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)有貢獻(xiàn)。通過(guò)對(duì)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)我有以下體會(huì)：

電子商務(wù)并不只是一個(gè)商業(yè)發(fā)展概念，它的發(fā)展同時(shí)存在于國(guó)家經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的宏觀層面和企業(yè)發(fā)展策略的微觀層面。宏觀層面上電子商務(wù)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高貿(mào)易效率、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面有顯著的效用。它不僅整合國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)入全球經(jīng)濟(jì)，還能提供就業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造財(cái)富。在微觀層面，電子商務(wù)在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家被視為企業(yè)發(fā)展策略而備受重視。電子商務(wù)已滲透到企業(yè)的組織內(nèi)部并正在向市場(chǎng)營(yíng)銷、物流和其他企業(yè)管理活動(dòng)方面延伸。電子商務(wù)作為一項(xiàng)商業(yè)發(fā)展策略已成功地應(yīng)用于商業(yè)活動(dòng)之中。原來(lái)對(duì)電子商務(wù)不感興趣的中小企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到電子商務(wù)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性并紛紛投資于電子商務(wù)。對(duì)電子商務(wù)認(rèn)識(shí)的提升反映了近幾年來(lái)其應(yīng)用在宏觀與微觀兩個(gè)層面實(shí)踐發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。電子商務(wù)的應(yīng)用已深入日常生活，以網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)模式正在改變著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式，虛擬化、數(shù)字化和全球化成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。同時(shí)，電子商務(wù)的應(yīng)用可以提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

B2B和B2C是近幾年國(guó)內(nèi)學(xué)界與商界討論最多的話題，這兩種交易模式從根本上說(shuō)是電子商務(wù)功能發(fā)現(xiàn)的主要代表作。電子商務(wù)的要點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造新的盈利模式，所以，B2B和B2C都不是電子商務(wù)發(fā)展的方向，只有P2P(Path to Profitability)即通過(guò)建立在英特網(wǎng)為基礎(chǔ)的電子商務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的利潤(rùn)增長(zhǎng)才是電子商務(wù)的未來(lái)。雖然目前還不能預(yù)測(cè)電子商務(wù)交易模式何時(shí)能成為主流模式，但電子商務(wù)的市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿κ菬o(wú)窮的，因?yàn)闈撛谙M(fèi)者的發(fā)展速度驚人。例如今年雙十一，阿里的支付寶全天成交金額為350億，比去年的191億增長(zhǎng)83%，而對(duì)比京東、易迅網(wǎng)和蘇寧易購(gòu)，則都同比實(shí)現(xiàn)了300%以上的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。

近幾年，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，上網(wǎng)途徑呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，通過(guò)電視機(jī)和移動(dòng)通訊工具上網(wǎng)也已成為現(xiàn)實(shí)，特別是移動(dòng)通訊工具的發(fā)展為m—Commerce(mobile Commerce)提供了廣闊的發(fā)展前景。目前，m-Commerce應(yīng)用已覆蓋了短信、手機(jī)支付、金融服務(wù)、物流服務(wù)、信息服務(wù)、客戶服務(wù)和其他服務(wù)等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。我國(guó)幾大門戶網(wǎng)站之所以能在近幾個(gè)季度盈利倍增，重要的一點(diǎn)就是把握住了中國(guó)這個(gè)全球最多手機(jī)用戶國(guó)度對(duì)短信需求的商機(jī)。移動(dòng)通訊工具的發(fā)展為m—Commerce提供了廣闊的增長(zhǎng)空間，但關(guān)鍵還是要發(fā)現(xiàn)和滿足客戶的新需求，提供給用戶價(jià)格可接受的產(chǎn)品與服務(wù)，創(chuàng)造新的電子商務(wù)盈利模式。

電子商務(wù)交易突破了傳統(tǒng)交易在時(shí)空上的限制，其隱蔽性、虛擬化和無(wú)邊界特征衍生出一系列的法律問(wèn)題，諸如管轄權(quán)、電子合同有效性、電子簽名真實(shí)性、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、消費(fèi)者權(quán)益、網(wǎng)上支付與金融、服務(wù)提供者的權(quán)益與責(zé)任、跨國(guó)貿(mào)易與稅收和網(wǎng)上犯罪等等。因此，立法問(wèn)題成為電子商務(wù)發(fā)展被關(guān)注和迫切需要解決的重點(diǎn)之一。從某種意義上說(shuō)，電子商務(wù)應(yīng)用的未來(lái)發(fā)展空間取決于其立法的進(jìn)展，而全球電于商務(wù)立法的發(fā)展無(wú)疑將推動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展。

電子商務(wù)是一種全新的交易模式，所涉及到的法律問(wèn)題非常之復(fù)雜，目前這些法律尚沒(méi)有涉及到稅收、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、隱私權(quán)、網(wǎng)上支付、跨國(guó)交易管轄權(quán)等難度比較大的問(wèn)題。至于國(guó)際上通行的電子商務(wù)法規(guī)的出臺(tái)恐怕還要等若干年，然而這并不會(huì)影響到電子商務(wù)的應(yīng)用。相反，目前已有的電子商務(wù)的立法及其發(fā)展為電子商務(wù)更為廣泛的應(yīng)用提供了空間。

電子商務(wù)的三大主要功能即提高效率、降低交易成本和密切客戶關(guān)系在跨國(guó)公司中的應(yīng)用已充分顯示出了其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在這三大功能中，國(guó)內(nèi)企業(yè)比較關(guān)注的是成本功能，相對(duì)而言，其密切客戶關(guān)系功能往往被忽略。諸不知，商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)隨著全球化的加劇，客戶關(guān)系已成為企業(yè)制勝之道。電子商務(wù)在這一點(diǎn)上具有其他交易模式不可比擬的優(yōu)勢(shì)。世界物流巨霸UPS和DHL之所以能有高人一籌的本領(lǐng)就在于他們依托強(qiáng)大的電子商務(wù)功能發(fā)現(xiàn)、支持和發(fā)展客戶關(guān)系，滿足客戶的一般需求和特殊要求。比如商品處理能力、準(zhǔn)確無(wú)誤的投遞能力和即時(shí)向客戶報(bào)告商品的跟蹤能力等。

進(jìn)一步考察150年來(lái)商業(yè)發(fā)展的歷史，不難發(fā)現(xiàn)客戶關(guān)系已成為新世紀(jì)商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的中心詞。從19世紀(jì)50年代起至21世紀(jì)初，商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)由最初的生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)到銷售競(jìng)爭(zhēng)，再到市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)，其定位經(jīng)歷了一個(gè)不斷變化的過(guò)程。商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最新階段是始于新世紀(jì)的以客戶為中心的發(fā)展階段，它是市場(chǎng)營(yíng)銷階段的深化與延伸，在這一階段，客戶關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)成為第一要?jiǎng)?wù)。雖然這個(gè)演變發(fā)展過(guò)程主要反映西方發(fā)達(dá)國(guó)家商業(yè)活動(dòng)中心定位的變化，但有關(guān)理論與實(shí)踐已經(jīng)開(kāi)始影響到國(guó)內(nèi)企業(yè)的變革。2001年我國(guó)聯(lián)想集團(tuán)的企業(yè)變革就是按照以客戶為中心的理念來(lái)整合其內(nèi)外部資源的。無(wú)可置疑，以客戶為中心的商業(yè)理念通過(guò)大公司特別是跨國(guó)公司的實(shí)踐將更多地和潛移默化地影響其它中小企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。電子商務(wù)以其無(wú)地理空間邊界的特征和低成本的客戶溝通費(fèi)用，以及強(qiáng)大的客戶關(guān)系處理功能，為企業(yè)定位于客戶關(guān)系中心提供了無(wú)可比擬的技術(shù)支持。它不僅能夠應(yīng)對(duì)新經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)而且能夠改善傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)在密切客戶關(guān)系方面的不足。重視電子商務(wù)客戶關(guān)系功能將達(dá)到事半功倍的效果。

總之，電子商務(wù)從一個(gè)新興產(chǎn)物到如此成為一個(gè)熱點(diǎn)詞匯。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。在今后的發(fā)展之中，如何來(lái)不斷完善它同時(shí)怎么將它與傳統(tǒng)的商務(wù)緊密結(jié)合是電子商務(wù)學(xué)術(shù)界以及企業(yè)界共同探討的一個(gè)話題。對(duì)于電子商務(wù)的未來(lái)，我們拭目以待。

第四篇：聽(tīng)名師講座

聽(tīng)名師講座，得寶貴經(jīng)驗(yàn)

5月15--16日，縣教育局組織全縣數(shù)學(xué)教師到北門小學(xué)多媒體教室聽(tīng)名師講座，這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)徐輝、萬(wàn)利兩位縣骨干教師和吳碩、王華蓉兩位講學(xué)團(tuán)名師講課，及講學(xué)團(tuán)學(xué)科首席專家王華蓉詳細(xì)地講述了從教多年的心得與體會(huì)以及對(duì)教育教學(xué)的觀念，我們從中學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，受到了啟發(fā)，對(duì)新課改有了新的認(rèn)識(shí)。給我們今后的教學(xué)工作指明了方向。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念---以學(xué)生為主體

新的理念體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念，會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，取得不同的學(xué)習(xí)效果。教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分的學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的學(xué)科知識(shí)與技能。充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展。

二、必須深刻透徹的理解教材。

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。深刻透徹的理解教材是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，把教材鉆研得越深，課上起來(lái)就越簡(jiǎn)單、越得心應(yīng)手。只有這樣，教師對(duì)每一節(jié)課的設(shè)計(jì)才有獨(dú)到之處，不因循守舊，拓寬思路，努力把課講出新意，并在某些方面有所突破，引起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

三、根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

教學(xué)方法是為了完成一定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生在共同活動(dòng)中采用的手段。它對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)有重要的意義，教學(xué)方法使用得當(dāng),可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獲得最佳效果。在教學(xué)中由于同一班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和個(gè)性各不相同，教學(xué)方法也不能一樣，要因材施教。近年來(lái)，多媒體計(jì)算機(jī)又進(jìn)入課堂，為我們的教學(xué)提供了方便，運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴(kuò)大信息量，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。只有找到有效的教學(xué)方法，才能提高教學(xué)效率。

總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，使我受益匪淺，它更新了我的教育觀念，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了我的教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。今后我將努力加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。

第五篇：名師講座心得

聽(tīng)名師講座心得

今天有幸聽(tīng)了韋曙林博士主講的“中國(guó)經(jīng)濟(jì)超越世界的投資戰(zhàn)略選擇”，感覺(jué)獲益良多。博士首先從人的需求與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系去展開(kāi)話題，闡述了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是為滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)和精神文化需求，所以只要有人們生活需求的地方就有商機(jī)。例如隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，溫飽問(wèn)題基本解決，更多的人開(kāi)始追求精神享受，希望減輕工作壓力，有度假需求，所以國(guó)家為了發(fā)展假日經(jīng)濟(jì)，設(shè)立了黃金周，促進(jìn)了內(nèi)需消費(fèi)，從而發(fā)展了國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)。

博士還深入地剖析了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)： 當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)是開(kāi)放型的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，要提高我國(guó)產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力必需著發(fā)展具有中華民族傳統(tǒng)特色與當(dāng)今高科技相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品，只有做技術(shù)含量高，有自己民族特色的東西在國(guó)際上才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力，如中國(guó)的絲綢、字畫、茶葉、陶瓷----，這些就是中國(guó)傳統(tǒng)文化特色，民族的精髓，可以以此為橋拓展很多產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品，如發(fā)展茶藝飲食文化，開(kāi)茶藝館，又如隨著孔子文化的發(fā)展和輸出，世界各地涌現(xiàn)了許多的孔子學(xué)院，這就是以中國(guó)傳統(tǒng)特色文化為依托發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但是我們的產(chǎn)品必須結(jié)合先進(jìn)的技術(shù)，才能做得精，做得好，有檔次，顧客才會(huì)親睞，如一個(gè)茶壺，要做得精致漂亮，顧客才會(huì)喜歡。

技術(shù)最終與我們每個(gè)人結(jié)合在一起，由此，我想要在工作，事業(yè)上有一番成就，自身必需掌握一定的專業(yè)技術(shù)，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需求，作為一名生產(chǎn)工人我們要有良好的生產(chǎn)技能、技術(shù)，作為一名管理者要具備良好的管理技術(shù)，這些都離不開(kāi)技術(shù)，所以我們每個(gè)都要有危機(jī)感和緊迫感，把學(xué)好和掌握一門技術(shù)作為謀生的工具，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這就是我聽(tīng)講座后的心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)名師講座的心得

名師講座的“會(huì)計(jì)核算與涉稅處理技巧”一課，主要講了兩個(gè)內(nèi)容：一是會(huì)計(jì)核算與稅收的關(guān)系；二是如何處理會(huì)計(jì)核算與涉稅的問(wèn)題。作為會(huì)計(jì)人員聽(tīng)了這一課，感覺(jué)教授講得非常貼心，所講的知識(shí)非常實(shí)用，對(duì)我們會(huì)計(jì)工作者的工作有很好的指導(dǎo)意義。

首先，教授分析了當(dāng)前我國(guó)的稅種有多少，然后從稅務(wù)的角度分析影響企業(yè)利潤(rùn)的稅種有哪些，通過(guò)聽(tīng)課使我提高了對(duì)稅收風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，知道稅收風(fēng)險(xiǎn)平時(shí)產(chǎn)生于會(huì)計(jì)核算中，日積月累的稅收問(wèn)題越來(lái)越多，大部分的企業(yè)經(jīng)稅務(wù)機(jī)關(guān)檢查后才發(fā)現(xiàn)或暴露其巨在的稅收風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。原因主要有兩個(gè)：一是稅收政策紛繁復(fù)雜，會(huì)計(jì)人員無(wú)法熟知，平時(shí)對(duì)稅收風(fēng)險(xiǎn)無(wú)法預(yù)知或“視而不見(jiàn)”；二是會(huì)計(jì)核算中缺乏稅收風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，沒(méi)有注意到其中隱藏的稅收風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，更沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)處理，因此，及時(shí)發(fā)現(xiàn)稅收風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，進(jìn)而及時(shí)處理風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題就顯得更為重要。

如何避免稅收風(fēng)險(xiǎn)，降低涉稅成本，獲取稅收最大利益（即如何處理會(huì)計(jì)核算與涉稅的問(wèn)題），是本課的中心內(nèi)容，教授從稅收政策角度圍繞著利潤(rùn)表的項(xiàng)目去展開(kāi)分析有關(guān)處理技巧，如收入核算方式與涉稅風(fēng)險(xiǎn)、成本費(fèi)用列支范圍與涉稅風(fēng)險(xiǎn)、存貨的計(jì)價(jià)方法與涉稅風(fēng)險(xiǎn)、所得稅核算與涉稅風(fēng)險(xiǎn)等處理技巧，當(dāng)中給我們介紹分析了很多稅收政策與會(huì)計(jì)核算的差異等知識(shí)，如對(duì)收入的確認(rèn)，兩者條件基本一致，但是確認(rèn)的時(shí)間存在差異，這時(shí)候我們應(yīng)該按稅法的規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行確認(rèn)核算，不但可以避免涉稅風(fēng)險(xiǎn)的而且可能同時(shí)獲取貨幣的時(shí)間價(jià)值，否則有涉稅風(fēng)險(xiǎn)，增加涉稅成本，給企業(yè)造成損失。在講課過(guò)程中，教授用了很多的我們熟知的實(shí)際案例分析，如劉曉慶公司偷稅案件，王石、馬云汶川捐贈(zèng)**，使我們便于理解。

總之，聽(tīng)了這節(jié)課后，加深了我對(duì)會(huì)計(jì)核算與涉稅風(fēng)險(xiǎn)關(guān)系重要性的認(rèn)識(shí)并掌握了一定的處理技巧，而且清楚地認(rèn)識(shí)到無(wú)論是會(huì)計(jì)人員還是銷售人員甚至于企業(yè)的管理決策者，都應(yīng)該了解和掌握相關(guān)稅收政策法規(guī)知識(shí)，在工作時(shí)或制定企業(yè)管理制度時(shí)必須考慮如何科學(xué)地規(guī)避涉稅風(fēng)險(xiǎn)，有效地控制納稅成本，這是一個(gè)優(yōu)秀的管理者必備的專業(yè)素質(zhì)和能力。