第一篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試卷 （推薦）

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試卷

一． 判斷。

1、垃圾處理的方法有很多，而處理前必須將垃圾正確分類。（）

2、冬至我們有吃餃子的習(xí)慣。（）

3、社區(qū)是社會(huì)的一部分，認(rèn)識(shí)社會(huì)可以從認(rèn)識(shí)和了解社區(qū)開始。

4、有些一次性用品使用后不經(jīng)回收處理會(huì)污染環(huán)境。（）

5、因?yàn)橐淮涡杂闷肥褂梅奖?，價(jià)錢便宜，所以我們提倡多使用一次性用品。（）

6、社區(qū)環(huán)境包括衛(wèi)生方面、安全方面、綠化方面等。（）

7、老年人越來(lái)越多，全社會(huì)應(yīng)該都來(lái)關(guān)心老年人。（）

二、填空

1、本學(xué)期我們開展的主題活動(dòng)有（關(guān)注生活垃圾）、（迷人的秋天）、（學(xué)做家常菜）、（插花藝術(shù)）、（面點(diǎn)制做）、（走進(jìn)社區(qū)）。你最喜歡（）主題。

2、秋天成熟的水果有（梨）、（蘋果）、（葡萄）、（柚子）、（橙子）、（棗）。

3、秋天的節(jié)氣有（立秋）、（處暑）、（白露）、（秋分）、（寒露）、（霜降）。

4、插花的基本過(guò)程（確定主題）、（設(shè)計(jì)樣式）、（準(zhǔn)備材料）、（創(chuàng)意制做）。

5、你最喜歡吃（）餡、（）餡的餃子。

6、（饅頭）是我們常吃的主食。

7、根據(jù)材料插花可分為（鮮花插花）、（干花插花）人造插花和混合式插花

三、問(wèn)答

1、你最喜歡的涼拌菜是什么？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)簡(jiǎn)單的制作過(guò)程？

2、現(xiàn)在鄰里生疏，關(guān)系冷漠，為了改變這一現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們制作一張鄰里守望卡。

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試卷

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試卷

班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

一、填空題

1、地球上哪些地方有水:（）、（）.2、銀行的儲(chǔ)蓄種類：（）、（）.3、我過(guò)人均水資源擁有量有僅有世界平均水平的（）。4、1993年1月，第四十七屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)作出決議,確定每年的（）月)日為“世界水日”。5、1986年我國(guó)將農(nóng)歷的（）月初正式定為“中國(guó)老人節(jié)”，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“重陽(yáng)節(jié)”。

6、在我國(guó)，通常把（）歲以上的人稱作老人。7 吸煙健康,煙的成份中，有害物質(zhì)主要有（）、（）。

二、判斷題

1、老年人越來(lái)越多，全社會(huì)應(yīng)該都來(lái)關(guān)心老人。（）

2、因?yàn)橐淮涡杂闷肥褂煤芊奖?，價(jià)格便宜，所以提倡全社會(huì)多使用一次性用品。（）

3、上學(xué)期間，小學(xué)生少喝水甚至不喝水對(duì)身體沒(méi)有傷害。（）

4．壓歲錢是長(zhǎng)輩給我的，我有權(quán)支配，我可以都用來(lái)買玩具。（）5.小學(xué)生可以購(gòu)買和食用垃圾食品。（）

6.野果可以隨便采摘并食用。（）

7.吸煙、酗酒有害身體健康。（）

8.外出游玩，口渴了可直接飲用溪流、江河、湖泊及山澗水。（）

三、問(wèn)答題

1、你家鄉(xiāng)的水資源怎樣？你認(rèn)為該如何保護(hù)水資源？

2、你對(duì)吸煙有什么看法？

3、請(qǐng)你寫出做好家務(wù)的小訣竅？（至少三點(diǎn)）

第三篇：4年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試卷

巴格拉小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試卷 姓名：

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

本田

奧迪

一、填空題：（2*15=30分）

1、植樹節(jié)是（）年（）月（）日。

2、勞動(dòng)節(jié)是（）年（）月（）日。

3、國(guó)際兒童節(jié)是（）年（）月（）日。

4、國(guó)慶節(jié)是（）年（）月（）日。

5、元旦是（）年（）月（）日。

二、判斷題：（2*8=16 分）

1、老年人越來(lái)越多，全社會(huì)應(yīng)該都來(lái)關(guān)心老人。（）

2、因?yàn)橐淮涡杂闷肥褂煤芊奖?，價(jià)格便宜，所以提倡全社會(huì)多使用一次性用品。（）

3、上學(xué)期間，小學(xué)生少喝水甚至不喝水對(duì)身體沒(méi)有傷害。（）4．壓歲錢是長(zhǎng)輩給我的，我有權(quán)支配，我可以都用來(lái)買玩具。（）5.小學(xué)生可以購(gòu)買和食用垃圾食品。（）6.野果可以隨便采摘并食用。（）7.吸煙、酗酒有害身體健康。（）

8.外出游玩，口渴了可直接飲用溪流、江河、湖泊及山澗水。（）

三、連線題。（4*6=24分）

豐田

大眾

寶馬

別克

三、問(wèn)答題：（10*3=30分）

1、你平時(shí)家里做那些事？（10分）

2、簡(jiǎn)單的介紹自己的家。（10分）

3、講究衛(wèi)生，人人有責(zé)你有什么看法？（10分）

第四篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《“溱”磚漢瓦

藝術(shù)瑰寶》教學(xué)案例

活動(dòng)背景：

溱潼磚瓦歷史悠久，《東臺(tái)縣志》就有專門記載：據(jù)說(shuō)這里的磚瓦在唐代貞觀年間就已是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。當(dāng)時(shí)唐王李世民派尉遲恭在海陵城建造府弟，磚瓦業(yè)就成了這里的主要產(chǎn)業(yè)。唐代以后，宋、元、明、清，溱潼磚瓦生產(chǎn)日益發(fā)展，并進(jìn)入鼎盛期，這里的磚瓦因?yàn)楫a(chǎn)量多、品種好、質(zhì)量高遠(yuǎn)銷大江南北。我們現(xiàn)在在溱潼民俗風(fēng)情館還可以看到，那里陳列著許多本地挖掘到的古井、古磚，溱潼契約館中還收藏著10多張清代窯業(yè)交易的契約，這也從另一個(gè)側(cè)面反映了溱潼磚瓦的演變、發(fā)展。溱潼磚瓦在江蘇里下河地區(qū)名聲遠(yuǎn)播，原料選用的是溱潼地區(qū)特有的湖底黑凝土，其磚瓦生產(chǎn)制作考究，以手工制作為主，從取泥到燒制成品，前后40多道工序。主要生產(chǎn)過(guò)程為取泥、制胚、燒窯三大程序。制作燒出的磚瓦顏色主要有綠豆青、棗兒紅,敲起來(lái)鏜鑼響，真正做到了“瓦缶勝金玉”，其瓦當(dāng)、磚雕等圖案清晰、精美，形象逼真、傳神，古樸典雅，多角度刻畫了江蘇里下河地區(qū)不同時(shí)期的民俗文化，折射出人們對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來(lái)的憧憬，彰顯出溱潼豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。由磚窯文化衍生的優(yōu)美高亢的原生態(tài)民歌“溱潼窯工號(hào)子”更是生動(dòng)細(xì)致放映了窯工們勞動(dòng)場(chǎng)景和感受，顯示了窯工們的勤勞和智慧，透視著濃厚的民間鄉(xiāng)土色彩。

設(shè)計(jì)理念：

以兒童發(fā)展為本，激發(fā)兒童實(shí)踐、探索的興趣，讓兒童走出封閉的書齋，了解、體驗(yàn)、參與、創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)溝通與分享，合作與競(jìng)爭(zhēng)，使師生在綜合實(shí)踐課程中共同成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)參觀溱潼，古民居，民俗風(fēng)情館，感受溱潼磚瓦的悠久歷史與藝術(shù)魅力。

2、了解磚雕藝術(shù)的歷史及制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和動(dòng)手能力，爭(zhēng)取每人創(chuàng)作一件磚雕藝術(shù)品。

3.通過(guò)對(duì)溱潼磚雕藝術(shù)的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.帶領(lǐng)學(xué)生參觀溱潼，古民居民俗風(fēng)情館，2.觀看錄像內(nèi)容為溱潼風(fēng)景，重點(diǎn)為有磚雕藝術(shù)的民居。3.欣賞磚雕圖片。4.播發(fā)采訪錄音?；顒?dòng)重點(diǎn)：

了解磚雕藝術(shù)的歷史及制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)制作手抄報(bào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)生掌握制作手抄報(bào)要素，認(rèn)真設(shè)計(jì)手抄報(bào)的版面。了解磚雕的內(nèi)容和磚瓦制作過(guò)程。學(xué)會(huì)制作磚瓦。

教具準(zhǔn)備

1．教師：文字資料、視頻片段、數(shù)碼相機(jī)、聯(lián)系采訪事宜、安全教育等。2．學(xué)生：會(huì)使用數(shù)碼相機(jī)、在老師指導(dǎo)下填好活動(dòng)計(jì)劃表、個(gè)人活動(dòng)記錄，做好相關(guān)成果展示的準(zhǔn)備等。

活動(dòng)時(shí)間安排共四周

第一周：談話導(dǎo)入揭示課題。提出問(wèn)題分組分工。第二周：現(xiàn)場(chǎng)采訪分組，調(diào)查采集資料樣品。第三周：深入討論，分組調(diào)查研究探索原因。

第四周：匯報(bào)有關(guān)情況寫出體會(huì)，總結(jié)結(jié)論調(diào)查評(píng)價(jià)表。

第五篇：四年綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試卷分析

四年綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試卷分析

一、出題情況 ：

1、本次試題以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為立足點(diǎn)，突出了主干知識(shí)，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析處理信息、解決問(wèn)題的能力以及在這個(gè)過(guò)程中所凸顯的情感態(tài)度價(jià)值觀。如：在活動(dòng)中，要和伙伴們團(tuán)結(jié)合作才能把事情做好。你們是怎樣合作的？

2、試題緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的引導(dǎo),如：利用廢物紙杯制作玩具。這一主題。學(xué)生在答題的過(guò)程中獲得良好體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境節(jié)約能源意識(shí)。

3、試題在題目的類型、試題的結(jié)構(gòu)、試題的難中易、學(xué)科的主體內(nèi)容等方面都力求適宜，此外試題融入教育改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點(diǎn)地考查學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)，使學(xué)生的自主性和個(gè)性得以發(fā)揮，如：探秘紙飛機(jī)一課，難中易適中，選材多樣化，寬角度、多視點(diǎn)地考查學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)。

4、從整體上看試題內(nèi)容豐富，注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，符合教材要求，突出學(xué)科特點(diǎn)，難易適中?？疾榱藢W(xué)生課本重點(diǎn)知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，有利于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。也為教師平時(shí)的教學(xué)指明了方向。

二、學(xué)生答題情況：

從整體上講，學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握還可以，但有些題完成的不夠理想。學(xué)生答案中反映的問(wèn)題分析

1、你喜歡的主題活動(dòng)是（）簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。這道題學(xué)生出現(xiàn)丟題現(xiàn)象，少答一個(gè)問(wèn)題，造成失分。

2、制作紙?zhí)展薜幕痉椒▽W(xué)生錯(cuò)字太多。出現(xiàn)不會(huì)寫的字，原因主要是平時(shí)練習(xí)時(shí)不用心，學(xué)生不夠重視。

3、每個(gè)主題都重視學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)中的收獲的總結(jié)，讓他們體驗(yàn)到參與活動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流。

4、個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差，反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙。

5、學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)，平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性較差，平時(shí)很少動(dòng)筆錯(cuò)字多，影響了答題的正確率。

6、知識(shí)掌握不全面。

三、改進(jìn)措施：

1． 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將課本上的基礎(chǔ)知識(shí)、歷史事件要牢記。將容易混淆的知識(shí)點(diǎn)分析歸類，幫助學(xué)生辨識(shí)容易混淆的知識(shí)點(diǎn)。

2、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

3、教師教學(xué)要拿教材教，不是死教教材，也就是說(shuō)，依據(jù)教材提供的例子，要求學(xué)生靈活掌握知識(shí)，尤其在訓(xùn)練過(guò)程中注意題目要從填空、判斷、選擇、問(wèn)答等幾個(gè)內(nèi)容舉一反三，觸類旁通，如果簡(jiǎn)單地勾勾劃劃，寫寫背背，難免知識(shí)在學(xué)生頭腦中僵化，到考試時(shí)題目的類型一變，就無(wú)法答題。學(xué)生真正了解了知識(shí)，不論遇到怎樣的題，都能夠融會(huì)貫通，應(yīng)答自如。所以，教師教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的接受能力，設(shè)計(jì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)采用多種方式來(lái)訓(xùn)練，這樣才能達(dá)到綜合運(yùn)用的高度