第一篇：巧借東風,揚起自信的風帆

巧借東風，揚起自信的風帆

——望江初中

林勝平

我?guī)У陌嗍浅醵昙?。開學初，學生在經(jīng)過初一一年的學習生活，基本適應(yīng)初中生活，能感知良好的班風所帶來的成長快樂。但隨著年齡的增長，課程和學習難度的增加，通過平時在班上的觀察和了解，學生中的逆反心理在加劇，成績差的有厭學情緒，學生成績在分化，良好的班風受到了挑戰(zhàn)。我是看在眼里，急在心里。通過對部分學生的談心和分析，主要是自信心不足，在學習和生活中缺少表現(xiàn)機會，缺少成功的體驗，有的直搖頭，有的抬不起頭。

有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來走路?！疤痤^來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標一定能達到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”??假如每一個學生，都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進步，對扭轉(zhuǎn)班風起至關(guān)重要的作用。

對一個人的成長來說，自信心有著重要的意義。初二階段，學生正處于自信心的形成和發(fā)展階段，我是通過以下幾種途徑對學生進行自信心的培養(yǎng)。

一、巧借演講之風，培養(yǎng)學生自信心

古語說：“言為心聲?！币粋€人若無法把“心聲”用最合適的方式、最恰當?shù)恼Z言表達出來，就會影響信心，影響人際交往，久而久之就會變得膽小、怕生、害怕發(fā)言。作為班主任，我們有責任和義務(wù)為他們提供一個“說”的平臺，以訓練他們的心理素質(zhì)，喚醒他們的自信心。

1、以主題班會為平臺。

在初二階段，我們班舉行了許多主題班會，膽小的、成績差、不自信的學生都有機會參加。如《安全在我心中》、《文明伴我行》、《感恩》、《班級是我家，衛(wèi)生靠大家》、《心理安全教育》等。

特別是關(guān)于《感恩》這個班會舉行得非常成功。首先宣傳感恩—它是一種生活態(tài)度、一種品德、一種肺腑之言、一種對他人的報答。其次動員一些學生準備，如劉慧信、李彧戩、李思詩、楊坤、金琴。最后開班會。劉慧信同學選中的《8歲女孩巧安排后事》最受感動，教室里鴉雀無聲，有的同學偷偷擦眼淚。李彧戩同學經(jīng)歷《骨折之后》，在文中描述他爸爸兩個月中接他上學放學，一天上三樓樓梯，不小心，他爸爸閃了腰，一粒粒汗珠從額頭上滾下來，他問爸爸礙事嗎？他爸爸說沒有關(guān)系，瘦弱的爸爸堅持送他到了教室，看到爸爸遠去的背影，他掉下了眼淚。李思詩同學倡議大家回去給媽媽洗一次腳。金琴同學倡導(dǎo)大家給正在做事的爸媽送上一杯熱茶。特別是李思詩、楊坤、金琴同學通過這次發(fā)言找到了自己的信心、學習的決心，對班上調(diào)皮、不尊重父母的同學也是一次深刻的教育。

2、以期中和期末考試動員會為平臺

主要針對上學期期末、本學期期中考試成績退步的同學，讓他們總結(jié)過去的失誤，提醒他們、鼓勵他們，找回學習的信心。

3、以期末頒獎會為平臺

一邊上講臺領(lǐng)獎一邊演講，目的是談?wù)勅〉煤贸煽兊姆椒ê透惺?，讓全班同學一起分享一下喜悅。

通過演講這個平臺，不光培養(yǎng)學生的信心，而且取得了一些成效。在2012年，學校舉行“以建設(shè)幸福中國”為主題的演講比賽中，我班汪子辰同學榮獲一等獎，并參加縣級演講比賽，金寧同學喜獲三等獎。在2013年，學校舉行以“學雷鋒，做有道德的人”為主題的演講比賽中，我班汪子辰同學《天邊最美的云彩》又榮獲一等獎并參加了縣級演講比賽，李小虎同學的《學雷鋒，從我做起》獲三等獎，成績的取得極大地鼓舞了班上學生的士氣。

二、巧借評選之風，幫助學生樹立自信心

自信的秘密是相信自己有能力。我時常對學生講有能吃能，無能吃力。中國也有古諺：“天生我才必有用”，“一枝草，一點露”，每個人都有自己的特性和長處，值得看重和發(fā)揮。大部分人在成長過程中都試著“改變自己的缺點，希望把缺點變?yōu)閮?yōu)點”，但他們卻碰到了更多的困難和痛苦；而少數(shù)最快樂、最成功的人的秘訣是“加強自己的優(yōu)點，并管理自己的缺點”?！肮芾碜约旱娜秉c”就是在不足的地方做得足夠好，“加強自己的優(yōu)點”就是把大部分精力花在自己有興趣的事情上，我的作法是評選一周陽光之星，設(shè)置這個平臺目的是讓管理不到自己的缺點的學生參與這個活動，發(fā)掘他們的閃光點，關(guān)注每一個學生的成長，讓更多的學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。

一、把全班同學做成一個個簽；

二、每周一下午放學抽簽，但抽到誰由我控制；

三、經(jīng)過一周鍛煉，下周一進行總結(jié)表彰。如彭文琴、周文、檀凡、任云飛、方玲玲等同學當選陽光之星以后，通過自身的努力，獲得獎品和掌聲，學習有很大的改變，也增強了學習的信心。

三、巧借領(lǐng)讀之風，提高學生自信心

領(lǐng)讀,作為英語教學中的一種有效的方式,在訓練學生掌握閱讀技巧,提高閱讀能力和運用語言能力方面,作用非凡,不可忽視。語言是交際工具,語言包括書面和語音兩種形式,說是語言的語音形式,要把自己的思想表達給對方,就要說話,就要進行語言交際,有了正確扎實的語音基本功,才能讓學生樹立自信心，激起他們強烈的記憶欲望。

通過調(diào)查，我了解到學生學習英語開始感到新鮮，有興趣，勁頭十足，過了一段時間，學習興趣減退了，對繼續(xù)學好英語失去了信心，把英語學習看作一種負擔，產(chǎn)生了厭煩情緒，甚至半途而廢，導(dǎo)致成績下降。大部分學生都說英語單詞難記，沒有強烈的單詞記憶欲望。

怎樣使學生從“要我學”到“我要學”，激起強烈的記憶欲望呢？我給學生提供了一個低門檻的“讀”的平臺，即前面談到的一日一領(lǐng)讀。首先，英語課代表鄭芳每天放學前把領(lǐng)讀名單寫在黑板上；其次，接到通知的同學回家準備；最后在第二天早上由這些同學領(lǐng)讀。成績好的和差的都要參與，特別是英語成績差的同學自己讀不到，一大清早到校就問同學，很積極。如林汝兵同學英語成績差，當膽怯和自卑占據(jù)上風時，他會悄悄來找我，“老師，我可不可以明天領(lǐng)讀？”每逢這種時候，我總告訴他，“沒有關(guān)系，我有耐心等待，我有耐心等你戰(zhàn)勝自我，勇于領(lǐng)讀”。日復(fù)一日，一年過去了，班上學英語的氣氛濃厚了，像李小虎、張偉青、林汝兵、余浩、宋佳佳等的同學英語成績有很大進步，期末考試中全班英語總平均成績年級第二名，全?？偡秩?00名由10個到11個，全200名由19個到24個，總平均成績由第6名上升到第4名。

一年過去了，三股東風蔚然成風，學生表現(xiàn)機會多了，自信心增強了，學生之間差距在縮小，學習氣氛濃厚了，同時也感到這個班級大家庭給他們帶來了幸福和快樂。我想作為一個班主任要使學生獲得堅強的自信心和保持積極進取的精神狀態(tài)，教師要表楊、鼓勵、肯定他們所取得的成績。尤其要善于發(fā)現(xiàn)“差生”的“閃光點”，充分肯定所到得的點滴進步，要教育他們在面臨困難和挫折時，進行積極的自我暗示：“相信自己，加油！”，“我再努一把力就會做好的”，“我不會被困難嚇倒”。

第二篇：揚起自信的風帆

揚起自信的風帆

轉(zhuǎn)眼之間，歲月的年輪已經(jīng)給我套上了十六個圈。十六歲的花季正在開放，我一個人靜靜地坐在窗前，泡一杯茶，看天上云卷云舒，靈魂卻在天地間神游

十四歲的我剛上初中，小升初的成績頂呱呱全鄉(xiāng)第四名。對陌生的校園、多彩的書卷，顯得是那么的新奇。讀著英語單詞：one、two、three是那樣的響亮，翻著與我日夜相撞的代數(shù)是那樣的自信，曾經(jīng)的我是多么豪氣沖天，一路灑歌，總覺得人生之路一帆風順，一切都那么鳥語花香，一切都那么稱心如意。

開學后不久，突然發(fā)覺：語文老師分析課文太慢、太碎；數(shù)學證明太詳、太繁；英文讀得不倫、不類；全都像我家那頭老牛拉著犁耙。慢慢地，我厭倦了聽課，在后來的課堂上，我會獨自欣賞窗外的天空、聆聽鳥兒的歡叫而浮想翩翩，或是埋頭沉浸在刀光劍影的武俠猛士之中。晚自習時，甚至假裝病號，悄悄潛入網(wǎng)吧與天狗靈鴿海侃神聊過去的榮耀總是禁不起未知風浪的打擊。俗話說：原地踏步就是退步！，何況我還是裹足不前，半個學期呼地轉(zhuǎn)眼過去，期中考試的成績讓我大跌眼鏡，竟直線下降到第二十八名，也許班主任在班會上宣布成績那一刻，是天昏地暗吧，從此我開始萎靡不振，失去了追趕上去的信心，我開始破罐破摔，游戲人生。

時間一天天過去了，我更加地自卑，同桌是個眼鏡，只顧埋頭苦讀，根本無視我的存在，我呢，也懶得別人眷顧我。一個人呆呆地坐在教室里像一具行尸走肉，什么都聽不懂，什么都不想聽。無聊極了，寂寞極了。一次午休，我對著知了，知了！的蟬噪大發(fā)雷霆，這時，班主任的身影出現(xiàn)在我的面前后來，我們?nèi)缡逯栋惚舜私徽勚?，他問我：為什么成績直線下降，有什么原因嗎？我只是無聲，但此刻一切顯得那么死寂，面對他那雙充滿責備、充滿期待的眼睛，我流淚了。沒有信心吧！末了，老師轉(zhuǎn)身走出教室，甩下一句話：自信人生二百年。

我默默地品味著那句話，它讓我懂得了許多。自信是人成功的基石，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。鄧小平爺爺三起三落，但他能從容面對現(xiàn)實，最終成為一代偉人；越王勾踐臥薪嘗膽，正是因為他心中有一股自信的勇氣，才使他最后成王。古往今來一切事實都證明著：自信的人永遠不會倒下，自信的情感會永遠激蕩你心力的旋律。誰的人生路上不曾布著荊棘，誰的人生路上不曾溝溝坎坎，自信的人生才是美好的人生！我懂了！從此，窗下的我昂首挺胸、專注自信。從此沉睡的我早起晚睡，發(fā)奮讀書期末考試我仍為第四名。感謝他那些話語，感謝自信！

流過淚的眼睛更明亮，流過血的心更堅強。十六歲的花季正在開放，自信讓夢想更加輝煌。自信是鞭，鞭碎了挫折，激活了理想，催我奮進，伴我成長，并增添了我的勇氣和希望。

我站在窗前，品味著人生之茶，臉上露出了自信的笑容。

第三篇：揚起自信的風帆

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的話題是：《揚起自信的風帆》。

著名作家愛默生說：“自信，是成功的第一秘訣?！笔堑?，擁有自信，不斷努力，才能取得成功！

生活就是一片廣闊的大海，我們就如同那一只只小帆船，難道我們要永遠地停留在原地嗎？不，我們不能這樣。而自信，就是我們的風帆，是我們前進的動力。我們要揚起自信的風帆，讓我們的船乘風破浪，如毛主席所說那樣“會當擊水三千里”，去描繪我們各自精彩的人生。

很多人因為自信而成功，如愛因斯坦堅持相對論。他的“相對論”發(fā)表以后，有人網(wǎng)羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的反駁?？墒菒垡蛩固共]有動搖，而是自信自己的理論必然會取得勝利，對反駁不屑一顧，他自信地說：“如果我的理論是錯的，一個反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”他堅定了必勝的信念，堅持研究，終于使“相對論”成為20世紀的偉大理論，舉世矚目。

自信是驚雷，是飛雪，是颶風，橫掃一切拖沓、遲滯、猶豫與懶惰。

自信是戰(zhàn)鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進，日日精進。

自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切。

自信使?jié)撃茚尫牛估щy后退，使目標逼近；

自信的人生不一般，不一般的人生有自信。

同學們，自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力?？梢赃@么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半?！钡孕挪皇瞧桨谉o故地就會擁有，所以我們首先要有真才實學，這樣才會有真正意義的自信。否則空有滿腹所謂的自信，那只是自信的誤區(qū)——自負罷了，不但不能推動人前進，反而會害人不淺。

所以，朋友們！我們要學好本領(lǐng)，相信自己一定必定成功，去揚起自信的風帆，使我們通向成功的彼岸。

第四篇：揚起自信的風帆

國旗下講話：

揚起自信的風帆

老師、同學們：

大家早上好。今天我講話的題目是《揚起自信的風帆》。

最近幾天，網(wǎng)絡(luò)電視上的新聞除了中日釣魚島之爭外，我看最熱門的莫過于我國作家莫言獲得諾貝爾文學獎。這條爆炸性的新聞一時間傳遍了五湖四海。國人百年的諾獎夢，今日終于得以實現(xiàn)。莫言榮獲諾貝爾文學獎！這是第一位中國籍作家獲得諾貝爾文學獎，這一天，中國作家等得太久了，中國人也等得太久了。我們向莫言表示祝賀！

大家應(yīng)該知道電影《紅高粱》吧，他是由張藝謀導(dǎo)演，鞏俐主演，1988年上映，該片榮獲第38屆柏林國際電影節(jié)金熊獎。但是大家可能不知道該影片是改自莫言同名中篇小說《紅高粱》。莫言，原名管謨業(yè)，山東高密人。在中國當代文壇，莫言是一位有著鮮明個性的作家。他1981年開始發(fā)表作品。他的主要作品包括《紅高粱》、《蛙》、《豐乳肥臀》等。

曾幾何時，諾貝爾獎是我們中國人心中永遠的痛。一個有著13億人口的國家，一個有著五千年燦爛歷史的國家，卻不曾得到過這一獎項。我想，當任何一個中國人在得知莫言獲獎的消息后都會欣喜如狂。我認為，國人如此渴望諾獎，除了諾獎本身的魅力以外，與中國人的不自信心態(tài)也不無關(guān)系。

新中國成立后特別是改革開放以來，中國的綜合國力不斷增強，中國在不斷地崛起。這個時候，中國人急切地渴望得到西方社會的承認，急切地渴望在西方話語體系中找到屬于自己的位置。我們其實很希望能夠得到西方人尊重。這一點表現(xiàn)在許多方面。同樣在中國工廠生產(chǎn)的衣裳，貼上外國商標，立馬身價百倍。中國品牌非要注冊個英文商標，狐假虎威。坐在星巴克喝咖啡，自我感覺頓時良好，投向窗外的眼光，都透出莫名的優(yōu)越感。老外用的東西就是好、老外用的藥就是神效。品牌自卑無處不在。各國旅游城市的奢侈品免稅商店，被中國游客擠爆。女士拎國外名包，男士戴國外名表，成為世俗社會的成功標簽。只有懂洋文化、滿口洋名詞、偶爾夾雜幾句英文的中國人，才算“有品位、有層次、有素質(zhì)”。教育亦是如此，“留學”光環(huán)背后，藏著國人深重的自卑心理，一聽說“我剛從國外學習回來”時，不管有否真才實學，眼神瞬間發(fā)出尊敬、膜拜的光芒。

世界本沒有墻。也許阻隔我們與世界自由交往的，是心墻。誠然，諾貝爾獎是一個影響力、權(quán)威性極大的國際獎項，甚至在某種程度上它已經(jīng)成為量化一個國家發(fā)展水平的指標。只有我們以更加平和、自信的心態(tài)對待這件事，才能讓這個可喜的事成為推動中國文學發(fā)展，促進國家文化軟實力提升的良好契機。中國文化才能以更加自信、強大的面貌走向世界。

自信是一種人生態(tài)度，你擁有它，你就有了執(zhí)著追求的精神；你擁有它，你就會成功；你擁有它，就能讓你的生命煥發(fā)光彩！同學們，讓我們揚起自信的風帆，開創(chuàng)我們的成功之路吧！

第五篇：揚起自信的風帆

揚起自信的風帆

活動內(nèi)容：培養(yǎng)自信

活動目的：通過本次活動，增強學生的自信心活動準備：錄音帶，自信小天使的道具，課件活動形式：討論、分析活動過程：

（一）導(dǎo)入，自信，就是對自身充滿希望，面對種種困難，始終保持頑強意志和必勝信心，一個人有了自信心，才能發(fā)揮內(nèi)在的潛能，才能一步步進入較高的發(fā)展階段，才能獲得學習的成功。

同學們，還記得幼時玩的“不倒翁”嗎？無論從哪個角度碰他，他部是快樂的哼著歌，不會倒下，瞧，“不倒翁”多自信，面對外來打擊，永不會倒下，如果在生活中我們能象“不倒翁”一樣擁有自信，就會永不服輸，擁有自信就能走向成功。

（二）表演小品

一個垂頭喪氣的小男孩走出來，自我介紹，我叫亮亮，學習成績不好，字寫得不漂亮，人長得了不漂亮，總之什么都不如人家，哎，這不考試成績又發(fā)下來了，等學習回家挨罵吧。嘆氣繼續(xù)往前走，但不小心摔倒了，嘆連路邊的石頭也和我做對，瞧不起我。到家了，“媽媽我回來了，”媽媽：“考得怎么樣？成績單發(fā)下來了吧”，亮亮：“發(fā)下來了，58分”，媽媽的臉色聚變，說：“不好好學習，不用功，還能考好，你看對門的林林學習的自覺，每次考試都得好成績。你還不拿出書本趕快學習”。亮亮忙打開書包卻發(fā)現(xiàn)書不在書包里。亮亮：“學習，學習，我天生就不是學習的材料，誰叫我笨呢？怎么能跟人家比呢？媽媽，一臉失望，哎，我該拿你怎么辦呢？

看了以上的表演你知道亮亮的媽媽苦惱什么，亮亮不自信表現(xiàn)在什么地方？如果他找不回自信他明天的生活會怎樣呢（討論、交流）

（三）分析

1、亮亮失去了自信，媽媽苦惱，同學們和亮亮是同齡人，你們在學習生活中是否也有不自信的時候呢？（討論、交流）

2、那么最終導(dǎo)致不自信的原因是什么？（討論）課中展示：（1）、對自己不信任，對自己能力有所懷疑，（2）受到挫折和失?。?）聽到別人對自己負面評價

3、同學們，我是自信小天使，我的背包里面有許多自信錦囊，如果你不自信，請和我交朋友，我會送給你自信錦囊。幫你重建自信，找回自我，（學生打開錦囊）大聲讀：（1）欣賞自己的優(yōu)點；（2）揚長避短，展示自我；（3）正確分析別人對自己的評價；（4）自我鼓勵，正確認識自我，悅納自己，以自信的心態(tài)迎接新生活動的挑戰(zhàn)，你能登上自信的舞臺，來挑戰(zhàn)自我，親愛的小勇士們，你能登上自信的舞臺嗎？用你認為最酷的動作向大家展示自己，大聲告訴你的名字及你的優(yōu)點。

同學們，老師把這一句自信格言送給你，“自信對一個人的成長起著舉足輕重的作用，自信的人被成功光顧的機會遠遠大于地些自卑的人”希望你們能揚起自信的風帆，駛向理想的彼岸。

讓我們高喊自信訣：棒、棒，你最棒，我要比你還要棒。

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