第一篇：《悼念瑪麗_居里》導(dǎo)學(xué)案及答案

第六單元 精彩演講 二十六

悼念瑪麗·居里

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

1．理解課文以凝練的語言表達(dá)深刻思想的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)居里夫人的崇高品質(zhì)。

3．理解文章新穎脫俗，深刻高遠(yuǎn)而發(fā)人深思的立意。

二、自主預(yù)學(xué)

1．一讀課文，借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成。（1）給下列加點(diǎn)的字注音。

悼念（）崇高（）欽佩（）公正不阿（）．．．．公仆（）妥協(xié)（）熱忱（）罕見（）．．．．（2）解釋下列詞語。

公正不阿 欽佩 公仆 才智 解脫（3）了解科學(xué)家居里夫人和愛因斯坦。

2．二讀課文，整體感知。

（1）找出文中贊美居里夫人的中心句。

（2）說說文中記載的居里夫人一生中最偉大的科學(xué)功績是什么。

（3）理清文章的結(jié)構(gòu)。

3．三讀課文，在課本中注明你的疑問。

三、互動(dòng)探究

1．交流討論“自主預(yù)學(xué)”部分的知識(shí)點(diǎn)。2．誦讀《悼念瑪麗?居里》，要求做到。（1）體會(huì)文章的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文。

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（2）把握文章的文體特點(diǎn)。（演講稿、悼詞）

3．課文第一段文字對表現(xiàn)居里夫人的品質(zhì)起著怎樣的作用？

4．居里夫人的一生獲得了無數(shù)的榮譽(yù)，在榮譽(yù)面前，居里夫人是怎樣做的？

5．居里夫人的“毫不妥協(xié)”“極端頑強(qiáng)”表現(xiàn)在什么地方？

6．文中說居里夫人的心情總是抑郁的，這種抑郁，就會(huì)使她的外貌嚴(yán)肅，甚至使人誤解。你知道她為什么心情總是抑郁的嗎?

四、課堂總結(jié)

1．理解這篇演講稿的立意。

這篇悼詞不像一般悼詞那樣流于對逝者的哀悼和對其功績的頌揚(yáng)，而是透過居里夫人在，及其對于 的意義。

2．課文的結(jié)構(gòu)方式是：總——（）——（），第一部分是提出論點(diǎn)，第二部分是具體闡述，第三部分是結(jié)論。

3．小結(jié)悼詞這種文體的特點(diǎn)

悼詞：對死者表示哀悼的文辭。它的主要內(nèi)容一般包括：（1）介紹死者逝世前的身份、職務(wù)、逝世原因和時(shí)間及終年歲數(shù)；

（2）；（3）。根據(jù)表達(dá)方式，悼詞可分為記敘式悼詞、、抒情式悼詞三種。本文屬于。

五、課堂練習(xí)

（一）基礎(chǔ)知識(shí)。

1．下列句子沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．她極端的謙慮，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。B．由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是仰郁的。

C．這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)解脫的少見的嚴(yán)肅性。

D．一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥脅地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去。2．下面各句詞語使用錯(cuò)誤的是（）A.一個(gè)正直的人，決不會(huì)挑撥離間，搬弄是非。

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共4頁 的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——，B.據(jù)美國國防部專家透露，美國將在五年內(nèi)用納米技術(shù)建造一支別具匠心的“微型軍隊(duì)”。C.帝國主義列強(qiáng)曾經(jīng)肆無忌憚地對我國進(jìn)行掠奪。

D.五洲大酒店由兩幢建筑組成??新聞中心設(shè)計(jì)為曲形，康樂宮則是一個(gè)棱錐體。這些造型獨(dú)特的建筑從外觀上給人心曠神怡的感覺。

3．將（1）（2）（3）句按照合理的順序填入空缺處，使其成為語意連貫的話。作為教師，我們_______ __，_____ ___，_____ ______。（1）應(yīng)該鼓勵(lì)他們對生活作獨(dú)立思考（2）應(yīng)該培養(yǎng)他們的批判精神

（3）應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的黑暗和邪惡現(xiàn)象 4．下列句子沒有語病的一句是（）

A.為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，必須加強(qiáng)和提高科學(xué)技術(shù)水平。B.張欣生同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定他大概生病了。C.同學(xué)們將要在這所學(xué)校里度過有意義的三年。D.我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。

（二）閱讀《悼念瑪麗·居里》回答問題。

在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

……

她一生中最偉大的科學(xué)功績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——【甲】能取得，【乙】是靠著大膽的直覺，【丙】也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。

1.下面對第一自然段中的“這樣”一詞的作用解釋得正確的一項(xiàng)（）A.強(qiáng)調(diào)對居里夫人崇敬心情之深。

B.對居里夫人一生所做出的重大貢獻(xiàn)做出準(zhǔn)確的判斷。C.復(fù)指居里夫人的加強(qiáng)語氣。

D.為了更充分地表達(dá)對居里夫人逝世的哀悼之情。

2.下面對第一自然段中的“也許”一詞的作用解釋得正確的一項(xiàng)是（）A.表示對論斷不能做出肯定判斷。B.用委婉的語氣表示肯定的看法。C.用委婉的語氣表示兩種可能或許都存在。D.目的是讓讀者作出判斷。

3.下面對第一自然段的內(nèi)容概括得正確的一項(xiàng)是（）A.高度贊揚(yáng)居里夫人的崇高品德。B.高度贊揚(yáng)居里夫人的智慧和才能。C.說明居里夫人的人品與才智的關(guān)系。

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D.闡明人品與才智的關(guān)系，贊揚(yáng)居里夫人的人品比才智更出色。

4.依次填入文中“甲、乙、丙”三處最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語是（）A.只要 雖然 但是 B.所以 不僅 而且 C.即使 一邊 一邊 D.既然 或者 或者

5.下面四種說法，與最后一段的內(nèi)容無關(guān)的一項(xiàng)是（）A.高度評價(jià)居里夫人的品格和作風(fēng)。

B.指出居里夫人的品格和作風(fēng)對歐洲未來的重要性。C.希望歐洲知識(shí)分子為了歐洲的未來向居里夫人學(xué)習(xí)。D.抨擊當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等。

《悼念瑪麗?居里》參考答案

二、自主預(yù)學(xué)

1.（1）dào chōng zhì pèi ē pú xié chén hǎn（2）

公正不阿——公平正直，沒有偏私，不阿諛別人。

欽佩——敬重佩服。

公仆——為公眾服務(wù)的人。

才智——才能和智慧。解脫——原為佛教用語，意思是解脫苦惱，得到自在。這里是擺脫的意思。

（3）知識(shí)積累：了解科學(xué)家居里夫人和愛因斯坦

見書下注釋，了解所處的時(shí)代及他們的國籍和在科學(xué)上的成就。2．

(1)找出文中贊美居里夫人的中心句。

“第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大?！?/p>

(2)說說文中記載的居里夫人一生中最偉大的科學(xué)功績是什么。

居里夫人一生中最偉大的科學(xué)功績是“證明放射性元素的存在并把它們分離出來”，即發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。(3)理清文章的結(jié)構(gòu)。

第一部分（1）贊揚(yáng)居里夫人的人品比才智更加出色。

第二部分（2、3）具體闡述居里夫人的人格、品德、力量和熱忱。第三部分（4）指出居里夫人的品德力量和熱忱的現(xiàn)實(shí)意義。

三、互動(dòng)探究

3．這三句話在意思上層層遞進(jìn)，突出了居里夫人在道德品質(zhì)方面的光輝榜樣。4．在榮譽(yù)面前，居里夫人虛懷若谷?！八谌魏螘r(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。5．居里夫人的“毫不妥協(xié)”“極端頑強(qiáng)”表現(xiàn)為她為探求科學(xué)秘密而奮不顧身、百折不饒的精神

6．居里夫人出生在波蘭，當(dāng)時(shí)她的祖國正在沙皇俄國的鐵蹄下呻吟。她后來在巴黎上大學(xué)，生活也非常艱苦。后來她的丈夫居里突然被馬車撞死，這給她的打擊更為嚴(yán)重。祖國的不幸，家庭的不幸，使“她的心情總是抑郁的”。

四、課堂總結(jié)

1．在科學(xué)上

擁有偉大的人格

具有極端頑強(qiáng)的品德力量和熱忱

時(shí)代和歷史進(jìn)程 2．課文的結(jié)構(gòu)方式總——分——總 3．（2）追懷死者生平業(yè)績，并充分肯定其社會(huì)意義和價(jià)值；（3）表示對死者的悼念，激勵(lì)生者。

根據(jù)表達(dá)方式，悼詞可分為記敘式悼詞、議論式悼詞、抒情式悼詞三種。本文屬于

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議論式悼詞。

五、課堂練習(xí)

（一）基礎(chǔ)知識(shí)：

1、C

2、B 3、312

4、D

（二）1.A 2.B 3.D 4.B 5.D

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共4頁

第二篇：悼念瑪麗居里 愛因斯坦導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案

2012-

編號(hào)

教學(xué)評價(jià)

班級(jí)

姓名

組別

組長評價(jià)

《悼念瑪麗·居里》導(dǎo)學(xué)案

編制：劉曉旭

審批：劉曉旭

課型：自學(xué)驗(yàn)收

領(lǐng)導(dǎo)：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)】

1、學(xué)習(xí)演講稿中顯示了作者嚴(yán)密的邏輯和睿智的思想。

2、理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)。

3、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛因斯坦真摯的感情。【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】

借助多媒體播放介紹居里夫人生平事跡的資料片，了解居里夫人的事跡。梳理文章結(jié)構(gòu)，整體把握文章內(nèi)容。掌握處理信息的方法。可與《我的信念》一文進(jìn)行比較閱讀。把不理解的問題整理在“我的疑問”處。雙色筆書寫，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。【知識(shí)鏈接】

1、作者簡介： 愛因斯坦：

愛因斯坦（1879—1955）是20世紀(jì)最偉大的自然科學(xué)家，物理學(xué)革命的旗手。在任工程師的叔父等人的影響下，愛因斯坦較早地受到科學(xué)和哲學(xué)的啟蒙。在瑞士專利局從事發(fā)明專利申請的技術(shù)鑒定工作期間，他利用業(yè)余時(shí)間開展科學(xué)研究，于1905年在物理學(xué)三個(gè)不同領(lǐng)域中取得了歷史性成就，特別是狹義相對論的建立和光量子論的提出，推動(dòng)了物理學(xué)理論的革命。

2、寫作背景：

這篇文章的作者是德國科學(xué)家、思想家愛因斯坦。他曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。被認(rèn)為是上世紀(jì)最杰出的科學(xué)家。本文是作者在1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上的演講。

3、體裁介紹：

本文是一篇悼詞，也是一篇演講詞。

悼詞作為演講詞的一種，具有演講詞的某些特點(diǎn)：（1）有鮮明的針對性，中心突出，態(tài)度鮮明。（2）感情真摯，語言形象、生動(dòng)、凝練、嚴(yán)密。

（3）其主體部分的結(jié)構(gòu)通常要開門見山提出全篇講話的主題，以便于聽眾抓住要領(lǐng)；然后便圍繞主題，逐層深入；最后結(jié)尾再加以重申，使聽眾對全篇講話能獲得清晰的感受。

【自主學(xué)習(xí)】

1、閱讀課文，整體感知

2、學(xué)生討論、交流，理清文章思路。

【我的疑問】

【合作探究】

1、文章一開頭就指出：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一

生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。”那么，本文是著重從哪一方面來悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容呢？試根據(jù)課文作出回答。

八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案

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組長評價(jià)

2、作者認(rèn)為瑪麗·居里在科學(xué)方面取得的成就，靠的是什么？

3、閱讀下面兩句話，回答后面的問題。

⑴即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

⑵居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。

采用“即使……也……”“哪怕……”這樣的句式對突出文章的中心思想有什么作用？

4、愛因斯坦說“第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。”你能從自己了解的諸多杰出人物中再找出一個(gè)例子證明這個(gè)觀點(diǎn)嗎？

【延伸拓展】

學(xué)生根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，對本篇文章進(jìn)行深情的演講，體會(huì)其中所流露出的情感。

【相關(guān)閱讀】

居里夫人的故事

一、簡樸生活

1895年，居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時(shí)，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來了沒地方坐。居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究，還是算了吧。”

有一次，一位美國記者尋訪居里夫人，他走到村子里一座漁家房舍門前，向赤足坐在門品石板上的一位婦女打聽居里夫人的住處，當(dāng)這位婦女抬起頭時(shí)，記者大吃一驚：原來她就是居里夫人。

二、淡泊名利

居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎(jiǎng)金10次，各種獎(jiǎng)?wù)?6枚，各種名譽(yù)頭銜107個(gè)，卻全不在意。有一天，她的一位朋友來她的家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學(xué)會(huì)剛剛頒好給她的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，于是驚訝地說：“居里夫人，得到一枚英國皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)拢菢O高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。”

八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案

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【我的收獲】

第三篇：悼念瑪麗居里學(xué)案

華杰生本高效課堂八年級(jí)語文（下）學(xué)案

第24課 《悼念瑪麗·居里》

編號(hào)： 42 班級(jí)_________________ 姓名______________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解悼詞常識(shí)。

2.品味文章的語言，并學(xué)會(huì)用深刻而精辟的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，體會(huì)作者誠摯的感情。知識(shí)積累 背景簡介：

這篇文章的作者是德國科學(xué)家、思想家愛因斯坦。他曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。被認(rèn)為是上世紀(jì)最杰出的科學(xué)家。本文是作者在1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上的演講。悼詞：

在為逝者舉行的追悼會(huì)上所作的講話或文章，專用于對逝者的哀悼。悼文一般包括以下三方面的內(nèi)容：第一，點(diǎn)明悼念對象，通俗介紹其生前身份、簡歷、因何逝世、逝世時(shí)間、終年歲數(shù)等。第二，扼要地介紹逝者生前的事跡，突出其對社會(huì)的貢獻(xiàn)，恰如其分地評價(jià)其一生。第三、對逝者表示哀悼，并勉勵(lì)生者化悲痛為力量，以實(shí)際行動(dòng)做好工作來紀(jì)念逝者。悼詞一般由較有威望或地位的人宣讀，國葬的悼詞，在中國習(xí)慣上由繼位者宣讀?，旣?居里介紹：

瑪麗?居里（1867—1934），法藉波蘭物理學(xué)家、化學(xué)家。生于華沙。1891年進(jìn)巴黎大學(xué)深造。她與居里?貝可勒爾共獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，居里夫人也因此成為了歷史上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。1906年4月19日，其夫皮埃爾·居里在一場馬車車禍中喪命，居里夫人忍住悲痛，決定獨(dú)自承擔(dān)起他們共同的事業(yè)，繼續(xù)研究放射性元素。1911年，瑪麗?居里有因?yàn)槌晒Ψ蛛x了鐳元素，獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，成為歷史上第一個(gè)兩獲諾貝爾獎(jiǎng)的人。出乎意外的是，在居里夫人獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后，她并沒有為提煉純凈鐳的方法申請專利，而將之公布于眾，這種作法有效的推動(dòng)了放射化學(xué)的發(fā)展。在她的指導(dǎo)下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。由于長期接觸放射性物質(zhì)，居里夫人于1934年7月3日因惡性白血病逝世。在此之后，她的大女兒伊雷娜·約里奧-居里獲1935年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人一生共得了（10）項(xiàng)獎(jiǎng)金、(16)種獎(jiǎng)?wù)?、?07）個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了（2）次諾貝爾獎(jiǎng)。

愛因斯坦（1879～1955）Einstein，Albert)德裔美國科學(xué)家。自幼喜愛音樂，是一名熟練的小提琴手。愛因斯坦是德裔美國物理學(xué)家(擁有瑞士國籍)，思想家及哲學(xué)家，猶太人，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人，相對論--“質(zhì)能關(guān)系”的提出者，“決定論量子力學(xué)詮釋”的捍衛(wèi)者(振動(dòng)的粒子)--不擲骰子的上帝。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時(shí)代周刊》評選為“世紀(jì)偉人”。愛因斯坦在量子論、分子運(yùn)動(dòng)論、相對論等物理學(xué)的三個(gè)不同領(lǐng)域取得了歷史性成就，特別是狹義相對論的建立和光量子論的提出，推動(dòng)了物理學(xué)理論的革命，他對社會(huì)進(jìn)步事業(yè)也有重要貢獻(xiàn)?；顒?dòng)單元一:整體感知 1.掌握重點(diǎn)字詞。

真zhì（）yì（）郁 欽佩()罕見（）．．悼念（）熱忱（）公仆（）公正不阿()．．．．2.劃分結(jié)構(gòu)，理清文章思路。在文中批注。參考：全文共四段，可分成三個(gè)部分。再思考：請說說你對悼詞結(jié)尾一段的理解。（可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面談）3.文章一開頭就指出：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)?！蹦敲?，本文是著重從哪一方面來悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容呢？試根據(jù)課文作出回答。

活動(dòng)單元二:理解感悟

4.朗讀課文，圈畫出居里夫人最讓你感到欽佩的句子，說一說原因。

華杰生本高效課堂八年級(jí)語文（下）學(xué)案

活動(dòng)單元三:深入探究

5.請結(jié)合居里夫人的生平事跡，具體解釋文中“第一流人物”的含義。

再思考：為什么居里夫人作出了那么光輝的成就，作者卻用了極少的筆墨來寫，而更多地贊揚(yáng)她的人格和精神？

附:贊居里夫人

是誰在成燉的工業(yè)廢渣中提取了0.1克的鐳？是誰整天穿梭于煙熏火燎的破棚子里工作？ 是誰淡泊名利，視金錢如糞土？又是誰把獎(jiǎng)?wù)陆o女兒當(dāng)玩物?又是誰一生兩次獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)？只有她——居里夫人！

她，一位默默無聞，淡泊名利的科學(xué)家。

她，犧牲了自己的青春，在一個(gè)簡陋的居室里，用簡單的器材，冶煉多年的礦渣。終于從幾噸的礦渣中提煉出0.1克放射性鐳。

她，世界上唯一沒有被名譽(yù)寵壞的人。

從居里夫人一開始邁入科學(xué)之門，到她離開我們前，她把所有的精力與青春都放在了科學(xué)上.她的大半生都是清貧的，雖然她是鐳的發(fā)現(xiàn)者，但是她的一生中只擁有過3克鐳.居里夫婦拒絕為他們的發(fā)現(xiàn)申請任何專利，為得是讓每個(gè)人都能自由地利用他們的發(fā)現(xiàn).并且她把諾貝爾和其他的獎(jiǎng)金都用到了接下來的科學(xué)中了.居里夫人所做的一切可以說為科學(xué)界做了很大的貢獻(xiàn)，更可以說她為全人類造了福址.所以她是偉大的，她的人格更是充滿美麗的！附:居里夫人事跡 淡泊名利

居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎(jiǎng)金10次，各種獎(jiǎng)?wù)?6枚，各種名譽(yù)頭銜117個(gè)，卻全不在意。有一天，她的一位朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學(xué)會(huì)剛剛頒發(fā)給她的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢谑求@訝地說“居里夫人，得到一枚英國皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)拢菢O高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。” “教女有方”

居里夫人有兩個(gè)女兒?！鞍盐罩橇Πl(fā)展的年齡優(yōu)勢”是居里夫人開發(fā)孩子智力的重要“訣竅”。早在女兒不足周歲的時(shí)候，居里夫人就引導(dǎo)孩子進(jìn)行幼兒智力體操訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子廣泛接觸陌生人，去動(dòng)物園觀賞動(dòng)物，讓孩子學(xué)游泳，欣賞大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她們做一種帶藝術(shù)色彩的智力體操，教她們唱兒歌、講童話。再大一些，就讓孩子進(jìn)行智力訓(xùn)練，教她們識(shí)字、彈琴、搞手工制作等等，還教她們騎車、騎馬。

繼居里夫人和她的丈夫獲諾貝爾獎(jiǎng)之后，由居里夫人培養(yǎng)成才的兩對后輩也相繼獲得諾貝爾獎(jiǎng)：長女伊倫娜，核物理學(xué)家，她與丈夫約里奧因發(fā)現(xiàn)人工放射物質(zhì)而共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。次女艾芙，音樂家、傳記作家，其丈夫曾以聯(lián)合國兒童基金組織總干事的身份榮獲1956年諾貝爾和平獎(jiǎng)。

居里夫人與鐳的發(fā)現(xiàn) 鐳宣告誕生了！

居里夫婦證實(shí)了鐳元素的存在，使全世界都開始關(guān)注放射性現(xiàn)象。鐳的發(fā)現(xiàn)在科學(xué)界爆發(fā)了一次真正的革命。

居里夫人以（放射性物質(zhì)的研究）為題，完成了她的博士論文。1903年，居里夫人獲得巴黎大學(xué)的物理學(xué)博士學(xué)位。同年，居里夫婦和貝克勒爾共同榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

繼鐳的發(fā)現(xiàn)之后，另一些新的放射性元素如錒等也相繼被發(fā)現(xiàn)。探討放射性現(xiàn)象的規(guī)律以及放射性的本質(zhì)成為科學(xué)界的首要研究課題。

第四篇：悼念瑪麗居里 學(xué)案

第8課 悼念瑪麗·居里

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.初步了解悼詞這種文體形式。

2.理解課文以凝練的語言表達(dá)深刻思想的特點(diǎn)。

3.理解文章新穎脫俗、深刻高遠(yuǎn)而發(fā)人深思的立意。4.學(xué)習(xí)居里夫人熱忱、頑強(qiáng)、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)。知識(shí)鋪墊 1.關(guān)于悼詞

悼詞，對死者表示哀悼的文辭。它的主要內(nèi)容一般包括：

（1）介紹死者逝世前的身份、職務(wù)、逝世原因和時(shí)間及終年歲數(shù)。（2）追懷死者生平業(yè)績，并充分肯定其社會(huì)意義和價(jià)值。

（3）表示對死者的悼念，激勵(lì)生者。按表達(dá)方式分，悼詞可分為記敘式悼詞、議論式悼詞和抒情式悼詞三種。2.作者簡介

愛因斯坦：德裔猶太人，著名的物理學(xué)家、思想家及哲學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人，因?yàn)閷Α袄碚撐锢怼钡呢暙I(xiàn)，特別是解釋了“光電效應(yīng)”而獲得1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

他創(chuàng)立了代表現(xiàn)代物理的相對論，為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應(yīng)用等方面開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元[，被公認(rèn)為是自伽利略、牛頓以來最偉大的科學(xué)家、物理學(xué)家。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時(shí)代周刊》評選為“世紀(jì)偉人”。3.居里夫人簡介

居里夫人即瑪麗?居里，是一位原籍為波蘭的法國科學(xué)家。她與她的丈夫皮埃爾·居里都是放射性元素的早期研究者，他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙和鐳，并因此與法國物理學(xué)家亨利?貝克勒爾分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。之后，居里夫人繼續(xù)研究了鐳在在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。4.寫作背景

1935年11月23日，愛因斯坦懷著悲痛的心情，專程趕赴紐約，在羅里奇博物館舉行的居里夫人追悼會(huì)上，發(fā)表了講演《悼念瑪麗?居里》。在這篇著名的講演中，他只用較少的語言評價(jià)居里夫人所取得的科學(xué)成就，而在大部分篇幅中，高度地贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)。他認(rèn)為，歷史上第一流人物所具備的人格力量，應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他的才智以及他的成就。課文解讀

一、預(yù)習(xí)檢測 1.注音 崇高（）

友誼（）

律己之嚴(yán)（）

公正不阿（）．．．熱忱（）

嚴(yán)酷（）

毫不妥協(xié)（）．．．2.解詞 真摯：

公仆：

熱忱：

二、初讀課文，整體感知

（一）誦讀全文，體會(huì)文章的感情基調(diào)。

（二）思考：作者是怎樣評價(jià)居里夫人的？文章中最有概括力的句子是什么？

（三）理清文章思路，并劃分層次。

（四）概括文章的論證思路。

三、研讀課文，品析語言

（一）再讀課文，思考問題：

1.文章一開頭就指出：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)?！蹦敲?，本文是著重從哪一方面來悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容呢？試根據(jù)課文作出回答。

2、閱讀下面兩句話，回答問題。

⑴即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

⑵居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。

采用“即使??也??”“哪怕??”這樣的句式對突出文章的中心思想有什么作用？

四、主旨?xì)w納

愛因斯坦深切懷念了與居里夫人長達(dá)20年崇高而真摯的友誼，高度贊頌了___________，呼吁歐洲科學(xué)家_____________________。

課堂作業(yè)

1.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．她極端的謙慮，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。

B．由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是仰郁的。

C．這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)解脫的少見的嚴(yán)肅性。

D．一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥脅地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去。2.下面各句詞語使用錯(cuò)誤的是（）

A.一個(gè)正直的人，決不會(huì)挑撥離間，搬弄是非。

．．．．B.據(jù)美國國防部專家透露，美國將在五年內(nèi)用納米技術(shù)建造一支別具匠心的“微型軍隊(duì)”。．．．．C.帝國主義列強(qiáng)曾經(jīng)肆無忌憚地對我國進(jìn)行掠奪。．．．．D.五洲大酒店由兩幢建筑組成：新聞中心設(shè)計(jì)為曲形，康樂宮則是一個(gè)棱錐體。這些造型獨(dú)特的建筑從外觀上給人心曠神怡的感覺。．．．．3.下列句子沒有語病的一句是（）

A.為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化,必須加強(qiáng)和提高科學(xué)技術(shù)水平。

B.張欣生同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定他大概生病了。

C.同學(xué)們將要在這所學(xué)校里度過有意義的三年。

D.我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。

第五篇：悼念瑪麗居里（本站推薦）

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛因斯坦真摯的感情。

2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。

3、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)“探究·練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛因斯坦真摯的感情。

2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、學(xué)習(xí)居里夫人的名言。

2、你來介紹一下居里夫人。

二、學(xué)生自主閱讀課文

1、請大 家用圈點(diǎn)勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗·居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：

（1）課文著重從哪一方面來悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？

（2）課文的中心論點(diǎn)是什么？

（3）你認(rèn)為最好的句子有哪些？簡述理由。

（4）你不懂的句子或問題有哪些？你能設(shè)計(jì)幾個(gè)問 題嗎？試試吧！

2、組織學(xué)生討論、交流。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)本文，你用了哪些閱讀方法?請向同學(xué)介紹 一種你最喜歡的方法閱讀方法，并說明喜歡的理由。

（學(xué)生小組討論，全班交流）

三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。

1、利用多種閱讀方法，閱讀居里夫人的作品《我的信念》

要求：（1）進(jìn)一步了解居里夫人的“品德力量”。

（2）熟練的應(yīng)用多種閱讀方法。

（3）自主設(shè)計(jì)一道探究練習(xí)。

2．小組討論、合作 解決探究練習(xí)。

3．全班交流閱讀方法。

4．教師小結(jié)。

課后習(xí)題

1、繼續(xù)練習(xí)加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法。

2、學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》的寫法，寫一篇短文《學(xué)習(xí)居里夫人》。