第一篇：小練筆：寫寫自己喜歡的花

桂花的香氣濃郁，一小朵花有三四片花瓣，黃黃的。它總是成群地掛在枝頭上，有時(shí)還用那長(zhǎng)長(zhǎng)的、硬硬的綠葉遮住自己，像個(gè)害羞的、美麗的小姑娘，不愿讓人看到自己那美麗的身材。但它還是遺漏了一點(diǎn)—它的身上特有的香味，使人們不禁尋著它的芳香，找到它。它默默無聞，從不炫耀自己，只是默默地為人類奉獻(xiàn)著，香味使人陶醉。其實(shí)，它還有其它的作用。人們把它的花打下來，做成桂花茶、桂花酒、桂花糕等。桂花茶的香氣清雅，喝一口，使人回味無窮，能夠潤(rùn)喉，使人的氣色紅潤(rùn)；桂花酒的香氣協(xié)調(diào)馥郁，酒味芳香，回味綿長(zhǎng)，喝了它，能舒筋活血、增加身體的熱量，幫助人體的消化，促進(jìn)食欲，解除一天的疲勞；桂花糕餅香甜可口，散發(fā)著桂花的清香，為人們所喜愛。

這就是我家窗前的桂花，雖看似平凡，實(shí)際上卻為人類無私奉獻(xiàn)著。

陽春三月，春光明媚，桃花“爭(zhēng)開不待葉”盛開于枝頭。它芬菲爛漫、撫媚鮮麗，如一片片紅霞，與綠樹婆婆的垂柳相襯映，形成了桃紅柳綠、柳暗花明的春日勝景。桃花有單瓣、重瓣，顏色有粉紅、深紅、純紅、純白以及紅白復(fù)色等等。桃花真是千姿百態(tài)，讓人看了眼花繚亂。那一朵桃花像在枝頭沉睡著，這一朵桃花像在和身邊的那只小蝴蝶交談；那一片桃樹和桃花像一朵粉紅的云；這一片桃樹和桃花像在唱歌“沙，沙，沙……”還有的是花骨朵兒，害羞得不敢出來。一陣微風(fēng)吹來，桃花幾片花瓣落了下來，落在你的肩膀上，落在你的頭頂上，落在你的鼻尖上，讓你沉醉在這里。如果把眼前的桃花看成一幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起！

每逢夏秋兩季，在籬笆上，就會(huì)開滿像繁星一樣的牽?；ā＿h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花叢中，似乎閃耀著一顆顆紅寶石，真惹人喜愛。

走近細(xì)看，牽?；ㄓ质且环藨B(tài)?？?，牽?；ɑㄇo可不像別的花直直的，而是由又細(xì)又長(zhǎng)，順著籬笆向上爬。莖上長(zhǎng)滿了“心形葉”，像碧玉，再仔細(xì)想又像翡翠。他們的一葉子密密麻麻的形成了一個(gè)綠屏障。，可一看不只有綠色，上面還長(zhǎng)滿了紅的，藍(lán)的，白的，粉的牽?；?，真是美麗極了。喲，還有的圈了一圈白紋。因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得像喇叭，所以叫他喇叭花。每天清晨，牽?；ㄓ柎灯鹆诵±?，微風(fēng)中他們隨風(fēng)舞動(dòng)，吹起了“起床號(hào)”。中午張開的花漸漸合上。好想再睡午覺。到了傍晚，小喇叭完全合上了，結(jié)束了一天的使命。等著第二支花來換班。牽?；m然嬌嫩，但很堅(jiān)強(qiáng)，我也要這樣。

第二篇：小練筆(喜歡的花)

水

仙

花

春節(jié)的時(shí)候，家里買了一盆水仙花；看上去形態(tài)很美，于是，我就細(xì)心觀察起來。

水仙花養(yǎng)在水里。它葉子是碧綠的，又窄又直，在葉子頂端部分開始彎下來。如果連著根部看，就像一棵立著的青蔥一樣，挺有趣！水仙花的花不大，花瓣是淡黃色的，花心是金黃色的一圈,像小女孩穿的撐開的一圈黃裙子，中間有幾根伸出來,頂端也是金黃色的花芯,很淡雅，讓人百看不厭；湊近鼻子聞一下,你就能聞到源自水仙花發(fā)出的那股淡淡的香味,清淡宜人，聞著香味那感覺十分舒服，直有令人心曠神怡、回味無窮之感……

看著看著，我仿佛覺得自己變成了一棵香味淡雅的水仙花，站在涼快清澈的水里，盡情享受周邊的風(fēng)景，自由自在；風(fēng)兒輕輕地從我身邊走過，我就和我的其它水仙花伙伴們向它鞠躬問好；一只漂亮的小鳥唧唧地叫著，仿佛在和我打招呼；幾只雪白的蝴蝶繞著我，一邊飛一邊打圈，猶如要爭(zhēng)著告訴我昨天發(fā)生的快樂的事情……

水仙花既美又香，我很喜歡它！

美麗的蝴蝶蘭

過年的時(shí)候媽媽買了很多花，有菊花、蝴蝶蘭、鳳梨、紅掌等年花,。其中我最喜歡的就是蝴蝶蘭了。

蝴蝶蘭的花朵可漂亮了,五顏六色，有紫色的，有黃色的，有白色的。我們家的蝴蝶蘭是黃色和紫色的。一朵朵蝴蝶蘭展開了笑臉，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。每朵蝴蝶蘭大約有四五片花瓣，一片片花瓣層層疊疊。有的花莖還掛著幾個(gè)花蕾,就像一個(gè)個(gè)小燈籠。蝴蝶蘭不時(shí)發(fā)出陣陣清香，令人心曠神怡。

我愛美麗的蝴蝶蘭。

第三篇：小練筆：我喜歡的花

我愛菊花

花的品種有很多，但我最愛菊花，因?yàn)樗胁晃穱?yán)寒的品質(zhì)。

菊花的顏色有很多：紫的像霞，白的如雪，紅的似火，黃的像金，真美。秋天，菊花就一團(tuán)團(tuán)地迎著寒風(fēng)展開它們美麗的笑臉。

菊花的莖像一塊無瑕的翡翠。菊花就在這些翡翠之間冒出來。有的已經(jīng)完全開放了，像幾位少女，微風(fēng)一吹，這幾位少女就在舞臺(tái)上翩翩起舞；有的才剛剛開放，像孩子依依不舍地離開了媽媽的懷抱；有的還含苞欲放，像一個(gè)小巧可愛的酒瓶，又像小小的鈴鐺。雖然菊花沒有牡丹那么艷麗的色彩，但是它很高尚純潔、不畏嚴(yán)寒。

我愛菊花，更愛它不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。

我愛菊花

花的品種有很多，但我最愛菊花，因?yàn)樗胁晃穱?yán)寒的品質(zhì)。

菊花的顏色有很多：紫的像霞，白的如雪，紅的似火，黃的像金，真美。秋天，菊花就一團(tuán)團(tuán)地迎著寒風(fēng)展開它們美麗的笑臉。

菊花的莖像一塊無瑕的翡翠。菊花就在這些翡翠之間冒出來。有的已經(jīng)完全開放了，像幾位少女，微風(fēng)一吹，這幾位少女就在舞臺(tái)上翩翩起舞；有的才剛剛開放，像孩子依依不舍地離開了媽媽的懷抱；有的還含苞欲放，像一個(gè)小巧可愛的酒瓶，又像小小的鈴鐺。雖然菊花沒有牡丹那么艷麗的色彩，但是它很高尚純潔、不畏嚴(yán)寒。

我愛菊花，更愛它不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。

我愛桃花

我愛國(guó)色天香的牡丹，但我更愛純潔的桃花。

我家門前就有一棵桃樹，高的樹枝很細(xì)，每當(dāng)春天到了，上面就會(huì)開滿粉細(xì)粉紅的桃花。三月份，光禿禿的樹枝上又一次開滿了桃花，像一團(tuán)棉花。

遠(yuǎn)看，桃花就像一位美麗的姑娘，頭上戴著鮮艷的桃花。一看就知道，這位美麗的姑娘正在打扮自己，要出嫁哩！

近看，樹枝上的桃花就像做錯(cuò)事的小姑娘，把臉羞得紅紅的。站在桃花樹下看，桃花瓣兒像一只只翩翩起舞的粉蝴蝶，在空中飛舞。??！桃花！我贊美你的純潔！

我愛桃花

我愛國(guó)色天香的牡丹，但我更愛純潔的桃花。

我家門前就有一棵桃樹，高的樹枝很細(xì)，每當(dāng)春天到了，上面就會(huì)開滿粉細(xì)粉紅的桃花。三月份，光禿禿的樹枝上又一次開滿了桃花，像一團(tuán)棉花。

遠(yuǎn)看，桃花就像一位美麗的姑娘，頭上戴著鮮艷的桃花。一看就知道，這位美麗的姑娘正在打扮自己，要出嫁哩！

近看，樹枝上的桃花就像做錯(cuò)事的小姑娘，把臉羞得紅紅的。站在桃花樹下看，桃花瓣兒像一只只翩翩起舞的粉蝴蝶，在空中飛舞。啊！桃花！我贊美你的純潔！

我愛梅花

我最愛的花是梅花。

好美?。∧敲烽L(zhǎng)滿了樹，那白里透黃,黃里透紅的色彩，比翡翠還美,比琥珀還亮。遠(yuǎn)看好似潔白的雪花,近看猶如塊塊琥珀。你瞧，梅花披上了一條雪白的素衣，里面穿著一條黃裙，還搭配了一件玫紅上衣，真是美妙絕倫，使人陶醉。

梅花冰枝嫩綠，幽香宜人，被譽(yù)為花魁。

梅,你不僅模樣美觀大方，而且冬天到來，百花枯萎,而你在寒冬中斗雪吐艷，凌寒留香，鐵骨冰心。你高風(fēng)亮節(jié)的形象鼓勵(lì)著人們自強(qiáng)不息地去迎接春的到來!啊，我愛你，梅花！

我愛梅花

我最愛的花是梅花。

好美??！那梅長(zhǎng)滿了樹，那白里透黃,黃里透紅的色彩，比翡翠還美,比琥珀還亮。遠(yuǎn)看好似潔白的雪花,近看猶如塊塊琥珀。你瞧，梅花披上了一條雪白的素衣，里面穿著一條黃裙，還搭配了一件玫紅上衣，真是美妙絕倫，使人陶醉。

梅花冰枝嫩綠，幽香宜人，被譽(yù)為花魁。

梅,你不僅模樣美觀大方，而且冬天到來，百花枯萎,而你在寒冬中斗雪吐艷，凌寒留香，鐵骨冰心。你高風(fēng)亮節(jié)的形象鼓勵(lì)著人們自強(qiáng)不息地去迎接春的到來!啊，我愛你，梅花！

我愛牡丹花

“唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)東京城?！泵慨?dāng)想起這兩句詩，我便想起了有著“國(guó)色天香”“花中之王”美譽(yù)的牡丹花。

聽花農(nóng)說，牡丹喜歡干燥、涼爽，不喜歡潮濕，喜愛陽光。

牡丹花五彩繽紛的色澤，吸引著眾人的目光，有紅、黃、藍(lán)、白、粉、綠、紫，超越百花。即使花色同為紅色，有的似丹，有的象火，有的似紅瑪瑙那樣晶瑩；同為白色，有的似冰，有的若銀，有的宛如白玉。

中國(guó)人一向把牡丹看作是榮華富貴、繁榮幸福的象征。牡丹是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)花。因此，我們要愛護(hù)它。

我愛牡丹花！

我愛牡丹花

“唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)東京城?！泵慨?dāng)想起這兩句詩，我便想起了有著“國(guó)色天香”“花中之王”美譽(yù)的牡丹花。

聽花農(nóng)說，牡丹喜歡干燥、涼爽，不喜歡潮濕，喜愛陽光。

牡丹花五彩繽紛的色澤，吸引著眾人的目光，有紅、黃、藍(lán)、白、粉、綠、紫，超越百花。即使花色同為紅色，有的似丹，有的象火，有的似紅瑪瑙那樣晶瑩；同為白色，有的似冰，有的若銀，有的宛如白玉。

中國(guó)人一向把牡丹看作是榮華富貴、繁榮幸福的象征。牡丹是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)花。因此，我們要愛護(hù)它。

我愛牡丹花！

第四篇：我喜歡的小練筆文檔

《我喜歡》小練筆

品讀感悟：

練筆設(shè)計(jì)：

師：《我喜歡》這篇文章作者向我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物和事物，并告訴了喜歡的理由，表達(dá)了對(duì)大自然、美好生活的熱愛。在我們的日常生活中一定也有同學(xué)們所喜歡的景物、事物，說說自己喜歡什么？為什么喜歡？

生1：喜歡夢(mèng)，夢(mèng)里有許多奇特的畫面。

生2：喜歡鳥兒，啄木鳥會(huì)給大樹治病，貓頭鷹會(huì)抓田鼠，鸚鵡和孔雀非常美麗。

生3：喜歡花，荷花出淤泥而不染，百合潔白無瑕，火紅的玫瑰，牡丹象征著富貴。

??

師：你們還喜歡什么？ 生1：喜歡讀書 生2：喜歡交朋友 生3：喜歡媽媽開心地笑 ??

師：既然同學(xué)們有這么多的喜歡，請(qǐng)以“我喜歡”三個(gè)字開頭，寫寫自己對(duì)美好生活的熱愛，試著運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法仿寫課文。

學(xué)生作品：

我喜歡夏日的驕陽，它炙烤著大地，在這樣酷暑的季節(jié)里，我們可以吃冰激凌、西瓜。女孩可以穿漂亮的裙子，男孩穿短褲。我也喜歡太陽底下那一把把為人們遮陽的五彩的傘。

我喜歡秋天的水果。又大又紅的蘋果，紫瑩瑩的葡萄，黃澄澄的香蕉等等，都讓我垂涎三尺。

我喜歡朋友，喜歡向朋友述說煩惱，喜歡和朋友分享歡樂。朋友是最真實(shí)的鏡子，能讓我清楚地看見自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

五年級(jí)三班

王文萍 我喜歡花，不管是哪一種。我喜歡出淤泥而不染的荷花，潔白無瑕的百合，火紅的玫瑰，象征富貴的牡丹，以及寓意親情的康乃馨。我也喜歡山坡上不知名的小野花，我認(rèn)為它具有同樣的尊榮。

我喜歡朋友，是朋友給我?guī)砜鞓?，給我?guī)須g聲笑語，讓我懂得友情的可貴。我喜歡媽媽，媽媽的笑容是那么慈祥，媽媽的愛給了我無窮的力量，讓我感到溫暖的親情。我是媽媽的開心果，媽媽是我的護(hù)身符。

五年級(jí)三班

盧鮮麗

我喜歡讀書。特別是在夜晚，在我的房間里，點(diǎn)亮我喜歡的小臺(tái)燈，開始在無垠的書海中遨游。因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”

我喜歡夢(mèng)，喜歡夢(mèng)里奇異的享受，我夢(mèng)見我騎著高大的駿馬，跑遍祖國(guó)的每個(gè)地方，看祖國(guó)江河何其雄壯，我夢(mèng)見書排成一條通往成功的大路，最難忘記的是那一次，我竟然登上了通往成功的那條大路。

我喜歡生活，生活中的酸甜苦辣，喜怒哀樂讓我的人生豐富多彩。

五年級(jí)三班

線育杰

點(diǎn)評(píng)與反思：

本次小練筆，我發(fā)現(xiàn)孩子們每段都能用“我喜歡”這三個(gè)字領(lǐng)起下文，寫出自己喜歡的景物、事物。但部分學(xué)生沒有從課文中走出去，思維僅僅停留與課本內(nèi)容。不能用通順、精煉的語句表達(dá)出自己的真情實(shí)感來。

師：《我喜歡》這篇文章作者先寫了喜歡四季不同的景物，接著寫喜歡自然景物，最后寫了對(duì)社會(huì)生活的熱愛，而且每段都用“我喜歡”三個(gè)字引起下文，從而激起了我們想象的翅膀，打開了我們的思維。在我們的日常生活中也一定有同學(xué)們喜歡的事物，那么同學(xué)們，你們喜歡什么呢？并說說為什么喜歡？

我喜歡和煦的春風(fēng)，它就像春天派來的使者，她輕輕一吹，花草樹木都睜開了惺忪的睡眼，沉睡的生命也被不動(dòng)聲色地喚醒。大地一片生機(jī)勃勃的景象，讓人不由自主地想唱歌，想跳舞。

我喜歡雪花紛飛的冬天，鵝毛大雪過后，我們可以打雪仗、堆雪人、滾雪球，好不熱鬧。

我喜歡笑，喜歡笑里特別的享受。我總會(huì)在開心時(shí)刻盡情歡笑，也喜歡用微笑擦去我內(nèi)心的不快，喜歡用大笑來代替內(nèi)心的無比歡暢，喜歡用微笑來致謝別人的鼓勵(lì)和贊賞，我最喜歡笑對(duì)失敗，用微笑給自己前進(jìn)的勇氣。

1、四季歌

我喜歡春風(fēng)拂面，楊柳依依，百花齊放，蝶舞蜂鳴。我喜歡夏夜蛙鳴，清風(fēng)徐徐，稻香撲鼻，繁星滿天。我喜歡秋風(fēng)送爽，黃葉飄飄，北雁南飛，碧空如洗。我喜歡冬夜雪飄，天地蒙蒙，圍坐火爐，靜聽天籟。

2、熱愛生活：對(duì)生活充溢著一份欣賞與期待，對(duì)共存與一方天地里的萬物，時(shí)時(shí)報(bào)以微笑和真誠(chéng)，不經(jīng)意間，你就會(huì)受到生活的豐富饋贈(zèng)。熱愛生活吧！

品讀感悟：

《我喜歡》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）五年級(jí)上冊(cè)第四單元中的第二篇課文。作者以獨(dú)特的視角，詩一般清新的語言，向我們敞開心扉，描述了自身喜歡的景物與事物，并說明了喜歡的理由。使學(xué)生從中感受到作者熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂觀的人生態(tài)度。

第五篇：練筆生花

“練筆”生花

小將鎮(zhèn)中心小學(xué) 石莉莉

*** 妙筆能生花，可作文這朵花兒如何培育，怎樣才能生成呢？我們總是苦于無章可循，或能從葉老處尋得：“教材無非是例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能??”

而最終實(shí)踐中如何“練成”，又成了一個(gè)最大的難題?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。循著這盞指示燈，我在教材中順藤去摸瓜，摘葉往根尋，看著每一課后的“課堂小練筆”，不禁恍然大悟：花，原來是可以這樣“練”成的！

小練筆是“讀寫結(jié)合”最有效的載體，如果能夠充分利用課堂小練筆這一得天獨(dú)厚的形式，就能夠?yàn)榻處熃锌?、學(xué)生喊難的作文作“奠基”。也曾在許多的教學(xué)觀摩中看到很多教師慣常將小練筆安排在課的臨結(jié)束時(shí)，呈現(xiàn)的形式也很是琳瑯。但可惜的是難有一見能將其用得在其所，有其妙的?？v觀各年段小練筆在教材中的呈現(xiàn)，不難發(fā)現(xiàn)其中的絲絲縷縷聯(lián)系，更不難體會(huì)到“進(jìn)步的階梯”性?；诖?，我查閱了很多關(guān)于課堂小練筆的各家精論，從中自然受益匪淺，而更多的是結(jié)合自我的思考：

一、小練筆，僅限于課堂嗎? 固然，課堂是激發(fā)學(xué)生練筆的最有利的場(chǎng)合。文本學(xué)習(xí)正如火如荼，課程中發(fā)現(xiàn)的特殊句式、精彩片段，及至文本中的“留空”之處，全都還歷歷在目；在教師的極力渲染下，在有聲的語言感染中，在無語的入境感悟中，群情激昂，情不自抑，自也不在話下。當(dāng)時(shí)當(dāng)刻，佳機(jī)難得，筆尖滑動(dòng)，自會(huì)有流光溢彩。

可我總覺得這有“下套”之嫌，實(shí)踐中，第一二回下來，驚喜于學(xué)生學(xué)得真不錯(cuò)，什么樣的好句，什么樣的好段，似乎都不是問題了。可三番五次下來就發(fā)覺不對(duì)了：這是小練筆嗎？這不是依葫蘆畫瓢，畫了一個(gè)又一個(gè)嗎？怎么在學(xué)生的實(shí)踐作文中就是沒發(fā)現(xiàn)有出現(xiàn)呢？葉老的話里又一次看漏了一個(gè)好詞“舉一反三”!同時(shí)，我又有了更深的思考：小練筆，能僅限于課堂嗎？

二、小練筆，暢言課前可行嗎？

“貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”。學(xué)生實(shí)際是什么，對(duì)于小練筆的學(xué)生實(shí)際又是什么。我們都說：興趣是最好的老師。那是不是可以讓這最好的老師引領(lǐng)我們的學(xué)生暢言“小練筆”呢？許多時(shí)候，最濃的興趣不在學(xué)中，不在學(xué)后，而在學(xué)前。讓學(xué)生自己的興趣來引導(dǎo)他們自己的練筆，不正迎合了“易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”嗎？我在自己的教學(xué)中就一直有這樣的小嘗試，在每一預(yù)習(xí)課文的安排中都有這么一個(gè)“小插曲”：寫一段有關(guān)本文的學(xué)前話?？粗鴮W(xué)生各言其妙，各表所見，很有“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”之感。

三、小練筆，階梯性怎么走? 小練筆貫穿著各年段學(xué)習(xí)過程，如何將這有機(jī)地進(jìn)行銜接處理？這是一個(gè)棘手的問題。小練筆雖小，卻也同樣五臟俱全，“小”字輩不輸大文章！但要走好這一步步階梯卻不是看起來那么容易，這既要關(guān)注師生的個(gè)人素質(zhì)，又少不得教師間的協(xié)同合作，尤其在跨年段交接班級(jí)的情況下。具體要怎么走好小練筆的“步步階梯”呢？

雖然留給我的困惑依然在，更可能會(huì)在以后呈不斷增加的趨勢(shì)，但我踐行：“條條大路通羅馬”，小練筆不應(yīng)該僅僅流于形式，而應(yīng)安排得合理、高效，真正變?yōu)閷W(xué)生的“樂作”，這樣的小練筆必將會(huì)是語文課堂上一道亮麗的風(fēng)景線！美文佳作的“花兒”不日就會(huì)盛開在這方亟待耕耘的天地里——“小練筆”！