第一篇：作文小練筆《花園里的花真美》

作文小練筆

——擴(kuò)句“花園里的花真美”

春姑娘跟著輕柔的風(fēng)來(lái)到花園。

她輕輕地點(diǎn)了一個(gè)迎春花，那黃色的小花陸陸續(xù)續(xù)地開(kāi)放。她慢慢地?fù)芰艘幌掠裉m花，那潔白如玉的花瓣舒展開(kāi)來(lái)。她悄悄地碰了一下風(fēng)信子，那風(fēng)信子趕緊伸出芽葉欣然怒放??

春姑娘太高興了，她旋轉(zhuǎn)、歡笑著揮舞衣袖，“啪”、“啪啪”、“啪啪啪”，所有的花兒在春姑娘的召喚中蘇醒了。紅的花、黃的花、粉的花、藍(lán)的花?? 大的花、小的花、團(tuán)的花、串的花??單瓣的、重瓣的、六邊的、八角的??各種各樣、形態(tài)各異、爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，美不勝收。

??！花園里的花真是太漂亮啦！

Amy 2017.11.27

第二篇：小練筆(喜歡的花)

水

仙

花

春節(jié)的時(shí)候，家里買了一盆水仙花；看上去形態(tài)很美，于是，我就細(xì)心觀察起來(lái)。

水仙花養(yǎng)在水里。它葉子是碧綠的，又窄又直，在葉子頂端部分開(kāi)始彎下來(lái)。如果連著根部看，就像一棵立著的青蔥一樣，挺有趣！水仙花的花不大，花瓣是淡黃色的，花心是金黃色的一圈,像小女孩穿的撐開(kāi)的一圈黃裙子，中間有幾根伸出來(lái),頂端也是金黃色的花芯,很淡雅，讓人百看不厭；湊近鼻子聞一下,你就能聞到源自水仙花發(fā)出的那股淡淡的香味,清淡宜人，聞著香味那感覺(jué)十分舒服，直有令人心曠神怡、回味無(wú)窮之感……

看著看著，我仿佛覺(jué)得自己變成了一棵香味淡雅的水仙花，站在涼快清澈的水里，盡情享受周邊的風(fēng)景，自由自在；風(fēng)兒輕輕地從我身邊走過(guò)，我就和我的其它水仙花伙伴們向它鞠躬問(wèn)好；一只漂亮的小鳥唧唧地叫著，仿佛在和我打招呼；幾只雪白的蝴蝶繞著我，一邊飛一邊打圈，猶如要爭(zhēng)著告訴我昨天發(fā)生的快樂(lè)的事情……

水仙花既美又香，我很喜歡它！

美麗的蝴蝶蘭

過(guò)年的時(shí)候媽媽買了很多花，有菊花、蝴蝶蘭、鳳梨、紅掌等年花,。其中我最喜歡的就是蝴蝶蘭了。

蝴蝶蘭的花朵可漂亮了,五顏六色，有紫色的，有黃色的，有白色的。我們家的蝴蝶蘭是黃色和紫色的。一朵朵蝴蝶蘭展開(kāi)了笑臉，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。每朵蝴蝶蘭大約有四五片花瓣，一片片花瓣層層疊疊。有的花莖還掛著幾個(gè)花蕾,就像一個(gè)個(gè)小燈籠。蝴蝶蘭不時(shí)發(fā)出陣陣清香，令人心曠神怡。

我愛(ài)美麗的蝴蝶蘭。

第三篇：花園里的花教案

教師資格面試教案

活動(dòng)名稱：趣味數(shù)學(xué)《花園里的花》 活動(dòng)目標(biāo):1.能準(zhǔn)確計(jì)數(shù)5以內(nèi)物品的數(shù)量。

2.初步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變。3.體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確計(jì)數(shù)5以內(nèi)物品的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、小兔子 音樂(lè) 小魚 活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

出示毛絨玩具，引起幼兒興趣。

嗨，小朋友們，我是奇奇。小朋友們要不要到我的妙妙屋玩??？ 師：妙妙屋里有幾個(gè)小動(dòng)物，它們是誰(shuí)呢？這些是它們的背影，小朋友們來(lái)猜一猜。

師：小朋友們真棒，它們是小兔子。

二、基本部分

（一）小兔子跳舞

師：小朋友們數(shù)一數(shù)，妙妙屋里一共有幾只小兔子？它們穿著什么樣的衣服？

師：小兔子要表演節(jié)目給小朋友看，小朋友要注意觀察它們的隊(duì)形發(fā)生了什么變化？

教師資格面試教案

教師播放音樂(lè)《兔子舞》，并出示三只穿著、動(dòng)態(tài)不一樣的小兔子進(jìn)行表演。當(dāng)變換隊(duì)形后，音樂(lè)停止。師：小兔子的隊(duì)形發(fā)生了什么變化？

師：小朋友們現(xiàn)在再來(lái)數(shù)一數(shù)，小兔子的數(shù)量和原來(lái)一樣嗎？ 教師繼續(xù)播放音樂(lè)《兔子舞》，小兔子繼續(xù)表演，當(dāng)再次變換隊(duì)形后，停止音樂(lè)。

師：小朋友看一看，小兔子的隊(duì)形發(fā)生了什么變化？數(shù)量和原來(lái)一樣嗎？

教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與回答。

師小結(jié)：通過(guò)小兔子跳舞我們知道了，雖然小兔子們的隊(duì)形發(fā)生了變化，但是它們的數(shù)量沒(méi)有變化，所以物品的數(shù)量不隨排列形狀的變化而變化。

（二）水中芭蕾

教師出示5條小魚，排列成直線狀，播放音樂(lè)《四小天鵝》，操作小魚表演。

師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，總共有幾條小魚？你們看這些小魚長(zhǎng)得一模一樣嗎？

是：小魚要給我們表演的節(jié)目是“換衣服”，這些小魚么可以再最短的時(shí)間內(nèi)換衣服，小朋友們要看仔細(xì)了哦！

教師操作小魚表演，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量不會(huì)隨外觀的變化而變化。

（三）美麗的花朵

教師資格面試教案

教師請(qǐng)幼兒根據(jù)上面的經(jīng)驗(yàn)，完成幼兒用書，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

小朋友們可以在戶外活動(dòng)的時(shí)候，變換隊(duì)形，然后數(shù)一數(shù)幼兒人數(shù)，在游戲中體驗(yàn)數(shù)量的守恒。

活動(dòng)反思：

第四篇：練筆生花

“練筆”生花

小將鎮(zhèn)中心小學(xué) 石莉莉

*** 妙筆能生花，可作文這朵花兒如何培育，怎樣才能生成呢？我們總是苦于無(wú)章可循，或能從葉老處尋得：“教材無(wú)非是例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能??”

而最終實(shí)踐中如何“練成”，又成了一個(gè)最大的難題?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。循著這盞指示燈，我在教材中順藤去摸瓜，摘葉往根尋，看著每一課后的“課堂小練筆”，不禁恍然大悟：花，原來(lái)是可以這樣“練”成的！

小練筆是“讀寫結(jié)合”最有效的載體，如果能夠充分利用課堂小練筆這一得天獨(dú)厚的形式，就能夠?yàn)榻處熃锌唷W(xué)生喊難的作文作“奠基”。也曾在許多的教學(xué)觀摩中看到很多教師慣常將小練筆安排在課的臨結(jié)束時(shí)，呈現(xiàn)的形式也很是琳瑯。但可惜的是難有一見(jiàn)能將其用得在其所，有其妙的?？v觀各年段小練筆在教材中的呈現(xiàn)，不難發(fā)現(xiàn)其中的絲絲縷縷聯(lián)系，更不難體會(huì)到“進(jìn)步的階梯”性?；诖?，我查閱了很多關(guān)于課堂小練筆的各家精論，從中自然受益匪淺，而更多的是結(jié)合自我的思考：

一、小練筆，僅限于課堂嗎? 固然，課堂是激發(fā)學(xué)生練筆的最有利的場(chǎng)合。文本學(xué)習(xí)正如火如荼，課程中發(fā)現(xiàn)的特殊句式、精彩片段，及至文本中的“留空”之處，全都還歷歷在目；在教師的極力渲染下，在有聲的語(yǔ)言感染中，在無(wú)語(yǔ)的入境感悟中，群情激昂，情不自抑，自也不在話下。當(dāng)時(shí)當(dāng)刻，佳機(jī)難得，筆尖滑動(dòng)，自會(huì)有流光溢彩。

可我總覺(jué)得這有“下套”之嫌，實(shí)踐中，第一二回下來(lái)，驚喜于學(xué)生學(xué)得真不錯(cuò)，什么樣的好句，什么樣的好段，似乎都不是問(wèn)題了。可三番五次下來(lái)就發(fā)覺(jué)不對(duì)了：這是小練筆嗎？這不是依葫蘆畫瓢，畫了一個(gè)又一個(gè)嗎？怎么在學(xué)生的實(shí)踐作文中就是沒(méi)發(fā)現(xiàn)有出現(xiàn)呢？葉老的話里又一次看漏了一個(gè)好詞“舉一反三”!同時(shí)，我又有了更深的思考：小練筆，能僅限于課堂嗎？

二、小練筆，暢言課前可行嗎？

“貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)”。學(xué)生實(shí)際是什么，對(duì)于小練筆的學(xué)生實(shí)際又是什么。我們都說(shuō)：興趣是最好的老師。那是不是可以讓這最好的老師引領(lǐng)我們的學(xué)生暢言“小練筆”呢？許多時(shí)候，最濃的興趣不在學(xué)中，不在學(xué)后，而在學(xué)前。讓學(xué)生自己的興趣來(lái)引導(dǎo)他們自己的練筆，不正迎合了“易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)”嗎？我在自己的教學(xué)中就一直有這樣的小嘗試，在每一預(yù)習(xí)課文的安排中都有這么一個(gè)“小插曲”：寫一段有關(guān)本文的學(xué)前話?？粗鴮W(xué)生各言其妙，各表所見(jiàn)，很有“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”之感。

三、小練筆，階梯性怎么走? 小練筆貫穿著各年段學(xué)習(xí)過(guò)程，如何將這有機(jī)地進(jìn)行銜接處理？這是一個(gè)棘手的問(wèn)題。小練筆雖小，卻也同樣五臟俱全，“小”字輩不輸大文章！但要走好這一步步階梯卻不是看起來(lái)那么容易，這既要關(guān)注師生的個(gè)人素質(zhì)，又少不得教師間的協(xié)同合作，尤其在跨年段交接班級(jí)的情況下。具體要怎么走好小練筆的“步步階梯”呢？

雖然留給我的困惑依然在，更可能會(huì)在以后呈不斷增加的趨勢(shì)，但我踐行：“條條大路通羅馬”，小練筆不應(yīng)該僅僅流于形式，而應(yīng)安排得合理、高效，真正變?yōu)閷W(xué)生的“樂(lè)作”，這樣的小練筆必將會(huì)是語(yǔ)文課堂上一道亮麗的風(fēng)景線！美文佳作的“花兒”不日就會(huì)盛開(kāi)在這方亟待耕耘的天地里——“小練筆”！

第五篇：小練筆：我喜歡的花

我愛(ài)菊花

花的品種有很多，但我最愛(ài)菊花，因?yàn)樗胁晃穱?yán)寒的品質(zhì)。

菊花的顏色有很多：紫的像霞，白的如雪，紅的似火，黃的像金，真美。秋天，菊花就一團(tuán)團(tuán)地迎著寒風(fēng)展開(kāi)它們美麗的笑臉。

菊花的莖像一塊無(wú)瑕的翡翠。菊花就在這些翡翠之間冒出來(lái)。有的已經(jīng)完全開(kāi)放了，像幾位少女，微風(fēng)一吹，這幾位少女就在舞臺(tái)上翩翩起舞；有的才剛剛開(kāi)放，像孩子依依不舍地離開(kāi)了媽媽的懷抱；有的還含苞欲放，像一個(gè)小巧可愛(ài)的酒瓶，又像小小的鈴鐺。雖然菊花沒(méi)有牡丹那么艷麗的色彩，但是它很高尚純潔、不畏嚴(yán)寒。

我愛(ài)菊花，更愛(ài)它不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。

我愛(ài)菊花

花的品種有很多，但我最愛(ài)菊花，因?yàn)樗胁晃穱?yán)寒的品質(zhì)。

菊花的顏色有很多：紫的像霞，白的如雪，紅的似火，黃的像金，真美。秋天，菊花就一團(tuán)團(tuán)地迎著寒風(fēng)展開(kāi)它們美麗的笑臉。

菊花的莖像一塊無(wú)瑕的翡翠。菊花就在這些翡翠之間冒出來(lái)。有的已經(jīng)完全開(kāi)放了，像幾位少女，微風(fēng)一吹，這幾位少女就在舞臺(tái)上翩翩起舞；有的才剛剛開(kāi)放，像孩子依依不舍地離開(kāi)了媽媽的懷抱；有的還含苞欲放，像一個(gè)小巧可愛(ài)的酒瓶，又像小小的鈴鐺。雖然菊花沒(méi)有牡丹那么艷麗的色彩，但是它很高尚純潔、不畏嚴(yán)寒。

我愛(ài)菊花，更愛(ài)它不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。

我愛(ài)桃花

我愛(ài)國(guó)色天香的牡丹，但我更愛(ài)純潔的桃花。

我家門前就有一棵桃樹，高的樹枝很細(xì)，每當(dāng)春天到了，上面就會(huì)開(kāi)滿粉細(xì)粉紅的桃花。三月份，光禿禿的樹枝上又一次開(kāi)滿了桃花，像一團(tuán)棉花。

遠(yuǎn)看，桃花就像一位美麗的姑娘，頭上戴著鮮艷的桃花。一看就知道，這位美麗的姑娘正在打扮自己，要出嫁哩！

近看，樹枝上的桃花就像做錯(cuò)事的小姑娘，把臉羞得紅紅的。站在桃花樹下看，桃花瓣兒像一只只翩翩起舞的粉蝴蝶，在空中飛舞。??！桃花！我贊美你的純潔！

我愛(ài)桃花

我愛(ài)國(guó)色天香的牡丹，但我更愛(ài)純潔的桃花。

我家門前就有一棵桃樹，高的樹枝很細(xì)，每當(dāng)春天到了，上面就會(huì)開(kāi)滿粉細(xì)粉紅的桃花。三月份，光禿禿的樹枝上又一次開(kāi)滿了桃花，像一團(tuán)棉花。

遠(yuǎn)看，桃花就像一位美麗的姑娘，頭上戴著鮮艷的桃花。一看就知道，這位美麗的姑娘正在打扮自己，要出嫁哩！

近看，樹枝上的桃花就像做錯(cuò)事的小姑娘，把臉羞得紅紅的。站在桃花樹下看，桃花瓣兒像一只只翩翩起舞的粉蝴蝶，在空中飛舞。啊！桃花！我贊美你的純潔！

我愛(ài)梅花

我最愛(ài)的花是梅花。

好美啊！那梅長(zhǎng)滿了樹，那白里透黃,黃里透紅的色彩，比翡翠還美,比琥珀還亮。遠(yuǎn)看好似潔白的雪花,近看猶如塊塊琥珀。你瞧，梅花披上了一條雪白的素衣，里面穿著一條黃裙，還搭配了一件玫紅上衣，真是美妙絕倫，使人陶醉。

梅花冰枝嫩綠，幽香宜人，被譽(yù)為花魁。

梅,你不僅模樣美觀大方，而且冬天到來(lái)，百花枯萎,而你在寒冬中斗雪吐艷，凌寒留香，鐵骨冰心。你高風(fēng)亮節(jié)的形象鼓勵(lì)著人們自強(qiáng)不息地去迎接春的到來(lái)!啊，我愛(ài)你，梅花！

我愛(ài)梅花

我最愛(ài)的花是梅花。

好美?。∧敲烽L(zhǎng)滿了樹，那白里透黃,黃里透紅的色彩，比翡翠還美,比琥珀還亮。遠(yuǎn)看好似潔白的雪花,近看猶如塊塊琥珀。你瞧，梅花披上了一條雪白的素衣，里面穿著一條黃裙，還搭配了一件玫紅上衣，真是美妙絕倫，使人陶醉。

梅花冰枝嫩綠，幽香宜人，被譽(yù)為花魁。

梅,你不僅模樣美觀大方，而且冬天到來(lái)，百花枯萎,而你在寒冬中斗雪吐艷，凌寒留香，鐵骨冰心。你高風(fēng)亮節(jié)的形象鼓勵(lì)著人們自強(qiáng)不息地去迎接春的到來(lái)!啊，我愛(ài)你，梅花！

我愛(ài)牡丹花

“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)東京城?！泵慨?dāng)想起這兩句詩(shī)，我便想起了有著“國(guó)色天香”“花中之王”美譽(yù)的牡丹花。

聽(tīng)花農(nóng)說(shuō)，牡丹喜歡干燥、涼爽，不喜歡潮濕，喜愛(ài)陽(yáng)光。

牡丹花五彩繽紛的色澤，吸引著眾人的目光，有紅、黃、藍(lán)、白、粉、綠、紫，超越百花。即使花色同為紅色，有的似丹，有的象火，有的似紅瑪瑙那樣晶瑩；同為白色，有的似冰，有的若銀，有的宛如白玉。

中國(guó)人一向把牡丹看作是榮華富貴、繁榮幸福的象征。牡丹是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)花。因此，我們要愛(ài)護(hù)它。

我愛(ài)牡丹花！

我愛(ài)牡丹花

“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)東京城。”每當(dāng)想起這兩句詩(shī)，我便想起了有著“國(guó)色天香”“花中之王”美譽(yù)的牡丹花。

聽(tīng)花農(nóng)說(shuō)，牡丹喜歡干燥、涼爽，不喜歡潮濕，喜愛(ài)陽(yáng)光。

牡丹花五彩繽紛的色澤，吸引著眾人的目光，有紅、黃、藍(lán)、白、粉、綠、紫，超越百花。即使花色同為紅色，有的似丹，有的象火，有的似紅瑪瑙那樣晶瑩；同為白色，有的似冰，有的若銀，有的宛如白玉。

中國(guó)人一向把牡丹看作是榮華富貴、繁榮幸福的象征。牡丹是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)花。因此，我們要愛(ài)護(hù)它。

我愛(ài)牡丹花！