第一篇：字母的由來
平時，我們除了在課堂學(xué)習(xí)英文，課后使用英文，書寫英文之外，你知道英語字母是怎么來的嗎？就像中國人對自己文字的熱愛而創(chuàng)造了書法藝術(shù)一樣，使用英語的人們也創(chuàng)造了許多英文書法藝術(shù)。而且他們?yōu)檫@些字母做了許多美不勝收的設(shè)計圖案。讓我們了解一下吧。
英語字母的來歷
英語與數(shù)學(xué)，分屬兩種不同的學(xué)科，表面上看起來好像是風(fēng)馬牛不相及，其實兩者之間也是互有聯(lián)系的。下面就以字母為例來看一看。
我們知道，英語字母起源于拉丁字母，最初只有21個。后來由于需要，把源自希臘的字母Y和Z 移植過來，放到字母表的最后。再后來，又從拉丁字母I分化出了J，從U分化出V，而兩個V連在一起又變成了W，這樣就逐漸形成了現(xiàn)在的26個英文字母。因此，英文字母的歷史可以用一個算式來記?。?1+
2+1+ 1+1=26。
含有26個英文字母的最短的英文句子是：The quick fox brown jumps over a lazy dog.(飛跑的棕色狐貍越過一只懶狗。)這個句子中共有33個字母，其中字母a 出現(xiàn)2次，e 出現(xiàn)2次，o 出現(xiàn)4次，r 出
現(xiàn)2次，u 出現(xiàn)2次，重復(fù)率是最低的。
此外，有人還發(fā)現(xiàn)：用作詞首最多的字母是s, 最少的是x； 使用頻率最高的字母是e, 最低的是z； 可
獨立作為單詞使用的英語字母只有兩個：a 和I。
字母設(shè)計的家居圖案
英語字母的來歷|理解26個英文字母的原始含義，不僅可以加強我們的語感，而且對我們背單詞是大有幫助的。那么26個字母的象形之處到底在哪呢？下面是各字母所對應(yīng)的含義，如果用示圖表達出來，將
會更加清楚。
A－牛頭 B－房子、鳥嘴 C,G－房角 D－門 E－舉著雙手的人 F－沙粒 H－荷花 I－手 K－皇帝 L－鞭子 M－水or波浪 N－鼻子 O－圓的東西 P－嘴 Q R－人頭 S－太陽，沙丘 T－十字架 V－龍 X
－十字架 Z－閃電
我們需要知道古人寫字是沒有上下左右的，因此一定象形文字可以橫過來看，也可以倒過來看。比如A為什么來自于牛頭呢？如果你將A倒過來看就知道答案了。正是因為A來自于牛頭，所以與A有關(guān)的詞根自然與牛頭的一些特征有關(guān)，比如首、頭部的概念，比如牛角、尖銳的概念，最終還會引伸到針刺、酸痛等抽象含義。與A有關(guān)的詞根有acid、【原文此處有缺】這些字母的起源在學(xué)術(shù)界還有各種爭論，有的比較確鑿，有的還不太確定，有的有多種起源說。比如 Q，除了表示人頭的含義外，還可表示乳頭與帶尾
動物之腹部。
字母—Ａ
A a
如同漢字起源于象形，英語字母表中的每個字母一開始都是描摹某種動物或物體形狀的圖畫，而這些圖畫最后演變?yōu)榉?。但這些符號和原先被描摹之實物的形狀幾無相似之處。誰也不能肯定這些象形字母原先究竟代表什么。我們的解釋只能是學(xué)者們基于史料作出的有根據(jù)的猜測。一般認(rèn)為希臘字母乃西方所有字母，包括拉丁字母的始祖。其實希臘人的字母又是從腓尼基人那兒借過來的。約在3000年前，在腓尼基字母表中字母A讀如aleph,寫起來形似字母V，中間再加一橫，代表牛頭或牛角。以后希臘人將它倒過來寫。對于古代腓尼基人來說，牛意味著財富，吃，穿，耕作都少不了它。這也許就是A被列為第一個
字母的緣故吧。
字母—B
B b
和A一樣，字母B也可以追溯到古代腓尼基。在腓尼基字母表中B叫beth,代表房屋，在希伯來語中Ｂ也叫beth，也含房屋之意。字母B原來形似原始社會的兩室房屋，小寫字母b是后來從大寫字母B衍變出來的。在今 約旦河西岸有一猶太教，基督教圣地叫Bethlehem。該詞中至今還包含著beth這一成分。B在字母表中之所以排在第二位也許是因為對人類的生存來說住的重要性僅次于衣食。
字母—C
C c
字母C在腓尼基人的文字中叫g(shù)imel，代表駱駝。它在字母表中的排列順序和希臘字母I(gamma)相同，實際上其字形是從后者演變而來的。C在羅馬數(shù)字中表示100。
字母—D
D d
D在古時是描摹拱門或門的形狀而成的象形符號，在古代腓尼基語和希伯來語中叫做daleth，是“門”的意思，相當(dāng)于希臘字母Δ（delta）。
字母—E
E e
E是英語里用得最多的字母。在腓尼基語和希伯來語中E是代表窗的象形符號，叫做he，相當(dāng)于希臘
字母E(epsilon)。
字母—F
F f
F（英語字母表中的第六個字母）源自腓尼基語的第六個象形字母，該字母形似今日之英語字母Y，代表木栓或木釘（peg），在腓尼基語和希伯來語的名稱為waw。中世紀(jì)重罪犯(felon)的左頰常被打上F的印記，以示懲戒。
字母—G
G g
在古代腓尼基語及希伯來語的字母表里，G是描摹駱駝的頭和頸之輪廓的象形字母，其名稱為gimel。以后希臘人借用了該符號，作Γ（gamma）。其實字母G與字母C系源于同一腓尼基字母。原拉丁字母表里本無字母G，含g音和含k音的詞都以字母C為表示。公元3世紀(jì)以后，古羅馬人根據(jù)C創(chuàng)造了G，自
此C表示k音，G則表示g音。
字母—H
H h
像其它字母一樣，H也可通過拉丁語和希臘語的字母表，一直追溯到腓尼基語字母表。在腓尼基語中和H相應(yīng)的字母有兩條橫杠，它代表籬笆或柵欄，字母名稱叫heth或cheth。
字母—I
I i
第九個字母I源自腓尼基語中叫做yod / yodh的象形字母，該字母被認(rèn)為代表人的手指。最初小寫字母I并不帶點。I上面的點是11世紀(jì)以后抄寫員為區(qū)分字母I連寫（如filii）與字母u才開始加上去的。此外，在19世紀(jì)以前i和j的書寫或印刷形式是可互換的，詞典也不將它們作為兩個不同的字母來對等。如在Samuel Johnson(1709-1784)所編的《英語詞典》中，iambic排在jamb和jangle這兩個詞的中間。英
語的I相當(dāng)于希臘語的I(iota)。
字母—Ｊ
J j
字母J是莎士比亞時代后（post-Shakespearean times），約在1630年產(chǎn)生的，和V并稱英語字母表中兩個最輕的字母。英國國王詹姆斯一世于1611年頒行的《圣經(jīng)》欽定英譯本中就沒有J或j這一字母。正如G是基于C構(gòu)成的，J是由I衍生而來，即在I上加一尾巴構(gòu)成。然而，直至19世紀(jì)I，J的書寫形
式或印刷形式一直可以互換，并未完全分家。
字母—K L
K k
字母K之根源也可追溯到古代腓尼基語。在腓尼基語字母表里，K乃象形符號，代表人的手。希伯來語把它叫做kaph，即“手（掌）”之意。希臘人借用后作K（kappa）。古羅馬時期，犯誹謗罪者的前額被打上K之印記，K代表kalumnia，即相當(dāng)于英語calumny(誹謗)。
L l
在腓尼基和希伯來字母表中，L叫l(wèi)amed / lamedh，是表示刺棒（oxgoad）或鞭子的象形符號。希臘
語中的相應(yīng)字母是A(lambda)。
字母—M
M m
如同別的字母，M也可一直追溯到古腓尼基語。腓尼基人勇于探險，以海上貿(mào)易著稱，航行曾遠至西班牙海岸。M在腓尼基字母表里是表示海浪形狀的象開符號。希伯來語把它叫做mem，即為“水”之意。希臘語的相應(yīng)字母為M（mu）。在中世紀(jì)凡犯人罪（manslaugter）者左姆指上往往被烙以M之印記。M在羅馬數(shù)字中表示1000（拉丁語作mille）。
字母—N
N n
字母N在埃及象形字里呈波浪形，在腓尼基語中叫做nun，意為“魚”而希臘語的相應(yīng)字母則為N（nu）。
字母—O
O o
許多語言都有形似O的字母，而且都代表人的眼睛。在一些古老的字母表里有的O當(dāng)中還加了個點，表示瞳孔。在腓尼基語中O叫cayin，意為“眼睛”，在古英語里O叫oedel，意為“家”。
字母—P
P p
P，英語字母表的第16個字母，古代腓尼基人和希伯來人稱之為pe，意為“嘴”。希臘語的相應(yīng)字母為II(pi)。16世紀(jì)有一位名叫Placentius的多明我會修道士(Dominican friar)寫了一首題為Pugna Porcorum，由253個六音步詩行組成的詩，詩中每個詞 的首字母均為p。這恐怕是亙古及今絕無僅有的。
字母—Q
Q q
Q，英語字母表的第17個字母，系由腓尼基語和希伯來語的第19個象形字母演變而來。Q的形狀有點像垂著尾巴的猴子。無怪乎腓尼基語把該字母叫做qoph，意思就是“猴子”。在英語中Q后面幾乎總跟著
U，它絕少出現(xiàn)在詞尾，除非是外來語。
字母—R
R r
R，英語字母表的第18個字母，系由腓尼基語和希伯來語的第20個象形字母演變而來。腓尼基人稱之為resh，意為“頭”。從古羅馬時代起，R一直被稱作dog’s letter或snarling letter，因為R的發(fā)意頗似狗的嗥叫聲r-r-r-r或gr-r-r-r。英國劇作家，詩人 Ben Johnson（1572—1637）1636年在其所著《外國人用英文文法》(English Grammar Made for the Benefit of All Strangers)一書中這樣寫道：“R is the dog’s letter, and hurreth in the sound;the tongue striking the inner palate, with a trembling about the teeth.”在莎翁的《羅密歐與朱麗葉》一劇中，朱麗葉的保姆和羅密歐談及他的姓時說，Romeo和rosemary（迷迭香），一種常與婚禮相聯(lián)系的花，兩者都以字母R開頭，并稱R為dog-name。
字母—S
S s
在腓尼基語和希伯來語中，S叫shin / sin，意為“牙齒”，字母形狀頗像今天的W，而現(xiàn)在的字形則是在它進入拉丁語之后逐漸演變成的。希臘語的相應(yīng)字母為ε（sigma）。
字母—T
T t
今日的字母T系由腓尼基語的象形寂母變化而來。早先的字形恰 似如今的字母X，叫做taw，意為“記號”（mark）?；诖朔栃纬傻南ＥD語相應(yīng)字母為T(tau)。
字母—U
U u
字母U系由字母V派生而來。在19世紀(jì)以前的數(shù)百年間，這兩個字母就如I和J，一直可以換用，在英語辭書上一直不加以區(qū)分。例如在16和17世紀(jì)出版的圖書upon常拼作vpon，而have常拼作haue。甚至到了1847年，倫敦Henry Washbourne公司出版的《英語詞典》(A Dictionary of the English Language)
仍在沿用這一做法。
字母—V W
V v
V乃英語字母表中兩個最年輕的字母之一（加一個為J），它于莎士比亞時代以后，約1630年出現(xiàn)。但V同時又是U，W，Y等三個字母的祖先，甚至連F也可以說是從V派生出來的。V源于約公元前1000年腓尼基字母表中的第6個象形字母，該字母酷似今 日之英語字母Y，叫做waw，意為“木栓”或“木釘”。公元前900年以后，希臘人借用了該字母，并由此衍生出兩個字母，一個后來演變?yōu)橛⒄Z字母F，另一個則演變?yōu)閂和Y。在19世紀(jì)以前V和U這兩個字母原來是不分的，可以互換的。V在羅馬數(shù)字里表示5。
W w
和U，Y一樣，W亦由V派生而來，其實W系雙V連寫而成，本應(yīng)讀作double V。W之所以讀作double U是因為在19世紀(jì)以前的幾個世紀(jì)U和V一直不分，可以互換。V既是V又是U的符號，即使發(fā)U也常成V，如upon往往拼作vpon。法語的字母就讀如double V。
字母—X
X x
X英文字母表的第二十四個字母X，相當(dāng)于希臘字母表的第二十二個字母Χ（chi），其實前者借自后者，后者則源于腓尼基語中一個代表“魚”，讀如samekh的象形字母。X在羅馬數(shù)字中代表10；在代數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)中X通常被用以表示未知數(shù)。當(dāng)代數(shù)學(xué)從阿拉伯傳入歐洲時，阿拉伯語中表示“未知數(shù)”的shei一詞被移譯為xei，于是首字母X就成了未知數(shù)的常用代號。關(guān)于字母X的由來，還有這樣一種說法：X原為表示接吻的象形符號，寫如χ，看起來確有點像兩張嘴在親吻。而這種解釋可能出自民俗語源。（參見A）
字母—Y Z
第二篇：26個字母的由來
英文26個字母的由來
人們都知道，英文有26個字母。但這26個英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。
腓尼基是地中海東岸的文明古國。大約公元前13世紀(jì)，腓尼基人創(chuàng)造了人類歷史上第一批字母文字，據(jù)考證，腓尼基字母主要是依據(jù)古埃及的圖畫文字制定的。在古埃及，“A”是表示“牛頭”的圖畫；“B”是表示“家”或“院子”的圖畫；“C”和“G”是表示“曲尺”的圖畫；“D”是表示“門扇”的圖畫；“E”是表示一個“舉起雙手叫喊的人”的圖畫；“F”、“V”、“Y”是表示“棍棒”或“支棒”的圖畫；“H”是表示“一節(jié)麻絲卷”的圖畫；“I”是表示“展開的手”的圖畫；“K”是表示“手掌”的圖畫；“M”是表示“水”的圖畫；“N”是表示“蛇”的圖畫；“O”是表示“眼睛”的圖畫；“P”是表示“嘴巴”的圖畫；“Q”是表示“繩圈”的圖畫；“R”是表示“人頭”的圖畫；“S”和“X”是表示“丘陵地”或“魚”的圖畫；“T”是表示“豎十字型”的圖畫；“Z”是表示“撬”或“箭”的圖畫。公元前2世紀(jì)時，拉丁字母已包括了這23個字母。后來，為了雕刻和手寫的方便，并為了使元音的“V”和輔音的“V”相區(qū)別，便把原來的“V”的下方改成圓形而定為元音“U”；又把兩個“V”連起來變出了一個做輔音用的“W”，這個“W”的出現(xiàn)已是11世紀(jì)的事了。后來人們又把“I”稍稍變化而另創(chuàng)出一個輔音字母“J”。這樣，原來的23個字母再加上“U”、“W”、“J”三個字母，就構(gòu)成了26個字母的字母表了。
第三篇：a字母
18個以A字母開頭的MCS-51系列單片機的指令解讀
1、ACALL addr11 指令名稱：絕對調(diào)用指令 指令代碼：
指令功能：構(gòu)造目的地址，進行子程序調(diào)用。其方法是以指令提供的11位地址(al0～a0)，取代PC的低11位，PC的高5位不變。操作內(nèi)容： PC←(PC)+2 SP←(SP)+1(SP)←(PC)7～0 SP←(SP)+1(SP)←(PC)15～8 PC10～0←addrl0～0 字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：2 使用說明：由于指令只給出子程序入口地址的低11位，因此調(diào)用范圍是2KB。
2、ADD A，Rn 指令名稱：寄存器加法指令 指令代碼：28H～2FH 指令功能：累加器內(nèi)容與寄存器內(nèi)容相加 操作內(nèi)容：A←(A)+(Rn)，n＝0～7 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期；1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV
3、ADD A，direct 指令名稱：直接尋址加法指令 指令代碼：25H 指令功能：累加器內(nèi)容與內(nèi)部RAM單元或?qū)Ｓ眉拇嫫鲀?nèi)容相加 操作內(nèi)容：A←(A)+(direct)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV
4、ADD A，＠Ri ’
指令名稱：間接尋址加法指令 指令代碼：26H～27H 指令功能：累加器內(nèi)容與內(nèi)部RAM低128單元內(nèi)容相加 操作內(nèi)容：A←(A)+((Ri))，i＝0，1 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV
5、ADD A，#data 指令名稱：立即數(shù)加法指令 指令代碼：24H 指令功能：累加器內(nèi)容與立即數(shù)相加 操作內(nèi)容：A←(A)+data 字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV
6、ADDC A，Rn 指令名稱：寄存器帶進位加法指令 指令代碼：38H～3FH 指令功能：累加器內(nèi)容、寄存器內(nèi)容和進位位相加 操作內(nèi)容：A←(A)+(Rn)+(C)，n＝0～7 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV
7、ADDC A，direct 指令名稱：直接尋址帶進位加法指令 指令代碼：35H 指令功能：累加器內(nèi)容、內(nèi)部RAM低128單元或?qū)Ｓ眉拇嫫鲀?nèi)容與進位位加 操作內(nèi)容：A←(A)+(direct)+(C)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV
8、ADDC A，＠Ri 指令名稱：間接尋址帶進位加法指令 指令代碼：36H～37H 指令功能：累加器內(nèi)容、內(nèi)部RAM低128單元內(nèi)容及進位位相加 操作內(nèi)容：A←(A)+((Ri))+(C)，i＝0，1 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV
9、ADDC A，#data 指令名稱：立即數(shù)帶進位加法指令 指令代碼：34H 指令功能：累加器內(nèi)容、立即數(shù)及進位位相加 操作內(nèi)容：A←(A)+data+(C)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV
10、AJMP addr11 指令名稱：絕對轉(zhuǎn)移指令 指令代碼：
指令功能：構(gòu)造目的地址，實現(xiàn)程序轉(zhuǎn)移。其方法是以指令提供的11位地址，取代PC的低11位，．而PC的高5位保持不變。操作內(nèi)容：PC←(PC)+2 PCl0～0←addrll 字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：2 使用說明：由于addrll的最小值是000H，最大值是7FFH，因此地址轉(zhuǎn)移范圍是2KB。
11、ANL A，Rn 指令名稱：寄存器邏輯與指令 指令代碼：58H～5FH 指令功能：累加器內(nèi)容邏輯與寄存器內(nèi)容 操作內(nèi)容：A←(A)∧(Rn)，n＝0～7 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期：1
12、ANL A，direct 指令名稱：直接尋址邏輯與指令 指令代碼：55H 指令功能：累加器內(nèi)容邏輯與內(nèi)部RAM低128單元或?qū)Ｓ眉拇嫫鲀?nèi)容 操作內(nèi)容：A←(A)∧(diret)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1
13、ANL A，＠Ri 指令名稱：間接尋址邏輯與指令 指令代碼：56H～57H 指令功能：累加器內(nèi)容邏輯與內(nèi)部RAM低128單元內(nèi)容 操作內(nèi)容：A←(A)∧((Ri))i＝0，1 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期：1
14、ANL A，#data 指令名稱：立即數(shù)邏輯與指令 指令代碼：54H 指令功能：累加器內(nèi)容邏輯與立即數(shù) 操作內(nèi)容：A←(A)∧data 字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1
15、ANL direct，A 指令名稱：累加器邏輯與指令 指令代碼：52H 指令功能：內(nèi)部RAM低128單元或?qū)Ｓ眉拇嫫鲀?nèi)容邏輯與累加器內(nèi)容 操作內(nèi)容：direct←(A)∧(direct)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1
16、ANL direct，#data 指令名稱：邏輯與指令 指令代碼：53H 指令功能：內(nèi)部RAM低128單元或?qū)Ｓ眉拇嫫鲀?nèi)容邏輯與立即數(shù) 操作內(nèi)容：direct←(direct)∧data 字節(jié)數(shù)： 3 機器周期：2
17、ANL C，bit 指令名稱：位邏輯與指令 指令代碼：82H 指令功能：進位標(biāo)志邏輯與直接尋址位 操作內(nèi)容：C←(C)∧(bit)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：2
18、ANL C，／bit 指令名稱：位邏輯與指令 指令代碼：B0H 指令功能：進位標(biāo)志邏輯與直接尋址位的反 操作內(nèi)容：C←(C)∧(bit)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：2
第四篇：字母智力題
有關(guān)英語字母的智力題--趣味智力題
1.哪個字母可以喝？
答案： T可以喝。因為Tea茶可以喝。T和Tea讀音一樣，所以T可以喝。
2.哪個字母是藍色的？
答案： C是藍色的。因為Sea大海是藍色的，C和Sea是一樣的讀音，所以C就是藍色的。
3.哪個字母最勤勞？
答案： B最勤勞。因為Bee蜜蜂是最勤勞的象征嘛。4.哪個字母可以看得見？
答案： I是可以看得見的。因為Eye眼睛是可以看得見東西的。
5.哪個字母最驚訝？
答案： O最驚訝。因為Oh哦是驚嘆詞。6.哪個字母可以停車？
答案： P可以停車。因為大寫字母P是停車場的標(biāo)志，是Parking停車場的縮寫。7.哪個字母可以睡覺？
答案： Z可以睡覺。因為在美語中，ZZZ...是睡覺的意思。Get some Z’s.就是打會兒盹的意思。所以，Z可以睡覺。8.哪個字母問題最多？
答案： Y問題最多。因為Why是“為什么”的意思，永遠都是在問為什么，所以是問題最多的。
9.哪個字母是兩個你？
答案： W是兩個你。因為W[’d^bleju:]，[d^ble]double是兩個、雙倍的意思，[ju:]you是你的意思。所以，W是兩個你。10.那兩個字母人人都喜歡聽？ 答案是：CD
“1減1不等于0”——“H”?！搬烎~鉤”——“J”?！吧竭B山”——“M”?！安坏刮獭薄癘”?！蔼毮_臺”——“T”。人字梯(A)，山谷(W)，不倒翁（O）、彎彎的月亮（C）、零的突破（Q）、盤山公路（S）、三叉路口（T）、半只葫蘆（B）、勝利的象征（V）、大號魚鉤（J）、一張弓（D）、一扇小門（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。還有一些謎語：什么字母是個昆蟲？（Bb）、什么字母是我自己？（I）、什么字母既不是我，也不是他，而是你？（Uu）、盲人最喜歡什么字母？（Ii）?！?/p>
我們知道，現(xiàn)在孩子們從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語，有的孩子從小學(xué)一年級就開始接觸英語。對于這些剛走進校園的孩子們，不免有些陌生。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣成了英語老師的首要任務(wù)，為了把枯燥的語言學(xué)習(xí)活動變成有生有趣的課堂，游戲成了孩子們上課的調(diào)味劑。下面是我總結(jié)的幾個學(xué)習(xí)英語字母的小游戲。1.傳球
這個游戲可以用來檢查學(xué)生對字母順序的掌握情況。把全班分成若干組，老師手持皮球，說出一個字母，然后把這個球傳給一個學(xué)生，接球者必須要說出下面的字母。能順利按照字母的順序說出的組則為勝者。
如：老師說字母“B”并把球傳給A組，則A組的第一名學(xué)生必須在兩秒鐘內(nèi)說出字母“C”。如果不能順利說出，則詞組出局。
2.找朋友
老師自己準(zhǔn)備26個字母的大小寫卡片若干，把大小寫字母卡片打亂，把這些卡片發(fā)給學(xué)生們，并告訴同學(xué)們不能互相偷看對方的卡片。當(dāng)老師讀到某個字母的時候，手持這個字母的大小寫均要舉起手中的卡片。例如：老師說出字母“O”，則手持大小寫字母“O”卡片的學(xué)生都要同時舉起自己手中的卡片。3.點名
此游戲可以用來檢查學(xué)生對字母的聽讀能力。要求每個學(xué)生手持一張字母卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字，當(dāng)教師說出一個字母（Bb）時，持有這個卡片的學(xué)生站起來并且把這個字母讀出來，再說一句“Here I am”。當(dāng)學(xué)生明白這個游戲規(guī)則的時候，老師可以適當(dāng)?shù)募涌焖俣?，出錯者則推出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。
4.拍手說字母
此游戲可以檢查孩子們的反應(yīng)能力和上課注意力的集中情況。把全班分成若干組，然后由老師領(lǐng)著學(xué)生一邊拍手一邊說單詞，老師突然停下來的時候，孩子們也要跟著一起停下來，如果哪組出錯人數(shù)較多，則此組推出游戲，堅持到最后的組則為勝者。
5.接力寫字母
此游戲可以檢查學(xué)生們對字母的書寫情況。把全班分成若干組，站成兩列，老師開始說單詞，按照老師說的這個字母開始進行接力寫字母比賽，哪組先完成書寫情況，則詞組獲勝。
6.聾啞讀字母
檢查孩子們對元音字母的掌握情況。老師帶領(lǐng)大家一起按照26個字母的順序說單詞，如果說到元音字母的時候，則用字母的手勢來表示這個字母。出錯者則退出游戲。
7.Bingo
這個游戲是為了檢驗孩子對字母的掌握情況。讓全班同學(xué)準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫成一個井子的摸樣把紙分成九格，然后老師讀九個字母，學(xué)生隨便寫在格子里。然后老師打亂順序開始讀這九個字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈或者打鉤。當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學(xué)生就可以邊喊“Bingo”邊把紙舉起讓教師檢查，最先喊“Bingo”的同學(xué)為勝者。
英語課堂互動趣味小游戲－－字母教學(xué)篇(1)
１.賓狗(Bingo)這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽寫認(rèn)讀字母能力的游戲，每個學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學(xué)過的字母，學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時，學(xué)生便可以邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。
２.傳遞字母
每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生?這樣依次進行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。
３.跟我走
這是一個訓(xùn)練學(xué)生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說出一個字母(如：M)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來并說：I am M Follow me ,please.持有字母N的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的后面，并說：I am N.Follow me.please，依次類推，對的給10分，錯的不給分，這個游戲也可以倒著排次序，也可說 I am M.Who is before me?持字母L的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的前面。、４.字母排次序
這是一個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點名，并出示一張字母卡片。被點名的學(xué)生立即讀出這個字母，并說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學(xué)生的前一位學(xué)生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然后由被點名學(xué)生后面一位學(xué)生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如：被點名學(xué)生：B-bag，前面的學(xué)生：A-apple，后面的學(xué)生：C-cat凡說錯或接不上的就給該組記負(fù)分。
５.字母排順序接力賽 把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個學(xué)生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。
６.快說字母對抗賽
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即說出一個字母(如C)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出下一個字母D。說錯或不能迅速說出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。
７.字母排隊
每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個字母(如C)，則持字母C及其后四個字母(DEFG)的學(xué)生應(yīng)立即站出來按次序排好隊，如班級人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進行競賽。
８.大寫找小寫
教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學(xué)生到講臺上來，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布“開始”后，他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
９.搶凳子
教師將學(xué)生分成兩組，分別發(fā)給26個字母大寫和小寫的卡片，并在臺前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個字母，同時開始播放音樂，兩個組中持這三個字母卡片的六個學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑；音樂一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個人都搶到凳子的，給該組記10分。10.字母書寫傳遞比賽
這是一個訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學(xué)生看這個字母，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上?這樣依次進行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
11.字母書寫對抗賽 在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個組各派四人到前面，面對全班站好隊，游戲開始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫這個字母，然后讓第二名學(xué)生把這個字母說出來，說對的記10分，游戲繼續(xù)進行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書寫，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。
12.找元音
教師給學(xué)生們一些既有元音字母，又有輔音字母的卡片，每個學(xué)生持一張，教師說“開始”后，持有元音字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即舉著卡片，到前面來按次序站隊，這游戲也可將全班學(xué)生分成兩組進行競賽，按正確次序先站好隊的組獲勝。
13.找伙伴
教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片，每個學(xué)生持一張，然后讓持有含相同音素的字母的學(xué)生站在一起，如教師說音素，則持有F，M，N，S，X等字母的學(xué)生應(yīng)立刻到前面站在一起。
14.摘蘋果，學(xué)音素
教師先在黑板上掛一張長滿蘋果的果樹掛圖，每個蘋果上都寫有一個字母，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫有F，M，N，X等字母的蘋果放在貼有字母S的籃子里，將寫有B，C，D，V等字母的蘋果放入有字母E(或P)的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。
指導(dǎo)：小學(xué)英語26個字母教學(xué)方法
2009-06-16 10:46 來源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：佚名 [打印] [評論]
教是為了不教，學(xué)用“拐棍”是為了丟掉它。利用26個字母教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的自學(xué)能力，將會使學(xué)生受益終身。26個字母教學(xué)對初學(xué)英語的小學(xué)生是個至關(guān)重要的問題。
譯林版編寫的小學(xué)英語教材思路新穎。在第一冊就安排了26個字母教學(xué)，很受歡迎。但課本上的形式單一，要使小學(xué)生學(xué)得好，最關(guān)鍵的問題是如何引導(dǎo)，如何去教。下面談?wù)勎覍πW(xué)英語教學(xué)的幾點看法。
一、趣味教學(xué)
擺脫枯燥
都說26個字母難教枯燥。是的，單純的字母認(rèn)讀、記憶，和反復(fù)拼讀練習(xí)確實比較乏味。如果不在教法上多做文章，小學(xué)生是不會感興趣的。反之，如果在教法上來點“味精”，即在教學(xué)中穿插些趣味活潑的游戲，通過生動活潑的形式來加快認(rèn)讀，促進記憶，熟練拼讀。通過緊張而激烈的競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。教學(xué)26個字母的游戲活動大致分為以下三類：
（一）認(rèn)讀游戲
學(xué)習(xí)26個字母如同一年級小朋友學(xué)漢語拼音一樣，有一個音與形的認(rèn)識過程。課堂上模仿、認(rèn)讀過程一長，學(xué)生很容易厭煩。教學(xué)中，我常用“比一比，誰的音發(fā)得最佳”的競賽來使學(xué)生集中注意力，養(yǎng)成仔細聽音、觀察口形、認(rèn)真模仿的好習(xí)慣。鞏固字母的認(rèn)讀游戲很多，如“快速認(rèn)讀字母卡片記時賽”，出示三四張一組的字母卡片，迅速拿掉，讓學(xué)生按順序說出“你看到了什么？”；出一組卡片，讓學(xué)生讀過后，從中任意抽掉一張，然后打亂其余幾張再出現(xiàn)，問“哪一張不見了？”，還有各種猜字母的游戲??。學(xué)生十分喜歡做這類游戲，而教師又利用學(xué)生的興趣，在玩玩賽賽中鞏固了所教知識，教學(xué)效果很好。
（二）聽辨音游戲
要培養(yǎng)學(xué)生正確的語音，聽力反應(yīng)是相當(dāng)重要的。聽辨音游戲可分兩類：一類是書面練習(xí)，如 Listen and circle（圈出你所聽到的字母），Listen and tick，Listen and number等；另一類可以利用字母卡片來舉一反三地做出許多種游戲，如“聽音舉卡片”、“聽音舉字母排隊”等。
（三）聽讀游戲
學(xué)習(xí)字母的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。認(rèn)讀有一個熟能生巧的過程，只有反復(fù)多讀，才能達到熟練。教學(xué)中，我盡量設(shè)計游戲，讓學(xué)生高興地練。如：讀字母找到相應(yīng)卡片的“找朋友”游戲，緊張而又愉快的音樂傳卡片認(rèn)讀游戲，“大字母與小字母連線”，“聽字母圈字母”、“讀字母涂顏色”等游戲，都是深受學(xué)生歡迎的。
小學(xué)生好動，就讓學(xué)生在活動中學(xué)；小學(xué)生好勝，就讓他們在競賽中練；小學(xué)生好奇，就讓他們在懸念中猜。加上簡易的繞口令和歌曲的配合，既滿足了他們的娛樂愿望，又順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，在積極的情況中記憶，從而使字母親教學(xué)真正從枯燥中擺脫出來。
二、培養(yǎng)學(xué)生能力
提高學(xué)習(xí)效率
教學(xué)26個字母，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運用字母的認(rèn)讀來學(xué)習(xí)英語的能力。能力的培養(yǎng)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容循序漸進。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力的增長，促進了聽、說、讀、寫各方面成績的提高。尤其是提高了課堂教學(xué)效率。教學(xué)時間大大縮短了，節(jié)省下來的時間可以進行更多的情景操練，會話表演，教唱歌，做游戲等等活動。這種做法有利于教師教、學(xué)生學(xué)，是一種促進英語教學(xué)良性循環(huán)的好措施。
三、嚴(yán)格要求
持久運用
教完26字母認(rèn)讀，并不意味著完成了字母教學(xué)務(wù)。許多學(xué)生往往在開頭學(xué)得很好，以后就只重視句型和對話，忽視了字母的鞏固，甚至有大小字母對不上現(xiàn)象。在試教的兩年中，我體會到，只要教師肯在教法上鉆研創(chuàng)新，而且持之以恒，常抓不懈，就完全可以處理好教學(xué)中的這一難關(guān)。
最智慧的英語回答
2009-09-28 09:39 來源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：佚名 [打印] [評論]
1.—Why is a river rich？
—Because it has two banks.「提醒」bank有兩個意思：一是表示“銀行”，二是表示“河岸”。
2.—Why does a man‘s hair become grey before his moustaches？
—Because a man‘s moustaches come up after his hair.「提醒」答語句意為：因為人們先長頭發(fā)后長胡須。
3.—Why do white sheep eat more than black ones？
—Because there are more of them in the world.「提醒」答語句意為：因為世界上白色的綿羊比黑色的綿羊多。
4.—Why is a ship one of the most polite things on earth？
—Because it always advances with a bow.「提醒」bow有兩個意思是：一是表示“鞠躬”，二是表示“船首”。
5.—Why can‘t it rain for two days continually？
—Because there is always a night in between.「提醒」問句意為：為什么連續(xù)下雨two days？答句意為：因為其間有一個night.6.—Why is your nose in the middle of your face？
—Because it is a scenter.「提醒」動詞scent 意為“嗅”，其派生名詞scenter 意為“嗅的東西”，而scenter剛好與 center讀音相同。
7.—Why should fish be well educated？
—Because they are so often found in schools.「提醒」school 有兩個意思：一是指“學(xué)?！保侵浮棒~群”。
英語字母中的數(shù)學(xué)
]
英語與數(shù)學(xué)，分屬兩種不同的學(xué)科，表面上看起來好像是風(fēng)馬牛不相及，其實兩者之間也是互有聯(lián)系的。下面就以字母為例來看一看。
我們知道，英語字母起源于拉丁字母，最初只有21個。后來由于需要，把源自希臘的字母Y和Z 移植過來，放到字母表的最后。再后來，又從拉丁字母I分化出了J，從U分化出V，而兩個V連在一起又變成了W，這樣就逐漸形成了現(xiàn)在的26個英文字母。因此，英文字母的歷史可以用一個算式來記住：21+ 2+1+ 1+1=26。
含有26個英文字母的最短的英文句子是：The quick fox brown jumps over a lazy dog.(飛跑的棕色狐貍越過一只懶狗。)這個句子中共有33個字母，其中字母a 出現(xiàn)2次，e 出現(xiàn)2次，o 出現(xiàn)4次，r 出現(xiàn)2次，u 出現(xiàn)2次，重復(fù)率是最低的。
此外，有人還發(fā)現(xiàn)：用作詞首最多的字母是s, 最少的是x； 使用頻率最高的字母是e, 最低的是z； 可獨立作為單詞使用的英語字母只有兩個：a 和I。
網(wǎng)絡(luò)聊天常用英語簡寫
2009-09-28 09:41 來源：中考英語網(wǎng) 作者：佚名 [打印] [評論]
有些在網(wǎng)上聊天的人為節(jié)省時間，通常喜歡發(fā)明一些簡便的表達方法，下面是其是最常用的一些，你知道嗎？
ASAP=As soon as possible 盡快
BF=Boyfriend 男朋友
BTW=By the way 隨便說一下
BBL=Be back later 稍后回來
BRB=Be right back 很快回來
CU=See you 再見
CUL=See you later 下次再會
DIIK=Damned if I know 我真的不知道
FE=For example 舉例
FTF=Face to face 面對面
FYI=For your information 供參考
GF=girlfriend 女朋友
IAE=In any event無論如何
IC=I see 我明白
ILY=I love you 我愛你
IMHO=In my humble opinion 依愚人之見
IMO=In my opinion 依我所見
IOW=In other words 換句話說
LOL=laughing out loudly 大聲笑
NRN=No reply necessary 不必回信
OIC=Oh，I see 哦，我知道
PEM=Privacy enhanced mail 保密郵件
TIA=Thanks in advance 十分感謝
TTUL=Talk to you later 以后再講
TY=thank you 謝謝
VG=very good 很好
WRT=With respect to 關(guān)于
WYMM=Will you marry me 愿意嫁給我嗎
常用的英文縮寫字母
AD公元
AM上午
ABC基礎(chǔ)知識
BC公元前
BBC英國廣播公司
CBA中國籃球協(xié)會
CAAC中國民航總局
CCTV中國中央電視臺
EMS郵政速遞公司
GMT國際標(biāo)準(zhǔn)時間
HK香港
IT信息技術(shù)
ID身份(證)
IQ智商
IOC國際奧委會
ISBN國際標(biāo)準(zhǔn)書號
MTV音樂電視
MBA工商管理碩士
NBA美國籃球協(xié)會
OK好，行
PE體育
PM下午
PC個人電腦
PLA中國人民解放軍
PRC中華人民共和國
TV電視，電視機
UN聯(lián)合國
UK英國
UFO不明飛行物
UNESCO聯(lián)合國教科文組織
VIP重要人物
VOA美國之音
WC廁所
WTO世界貿(mào)易組織
WHO世界衛(wèi)生組織 “生肖”是代替十二地支、用來表示人們出生的12種動物，即鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。如寅年出生的人屬虎，卯年出生的人屬兔?！吧ぁ币簿褪撬自捳f的“屬相”，是中國人特有的一種表示出生時間的方式，相當(dāng)于西方的黃道十二星座（雙魚座、白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、室女座、天秤座、天蝎座、人馬座、摩羯麻、寶瓶座）。當(dāng)詢問個人出生的屬相時，英語表達為What animal sign were you born under ?（你屬什么？）答語可以是：I was born in the year of the Cock 或 Mine is the Cock.（我屬雞。）
十二生肖的12種動物用英語說是：鼠：Rat，牛：Ox，虎：Tiger，兔：Hare，龍：Dragon，蛇：Snake，馬：Horse，羊：Sheep，猴：Monkey，雞：Cock，狗：Dog，豬：Boar。漢語中，人們往往以十二生肖中的動物來比喻人，即把不同（性格、特征、習(xí)性等）的人比作動物，如常以“毒如蛇蝎”，“笨豬”、“膽小如鼠”來分別比喻心毒手辣的人、笨人、膽小怯懦的人等。英語中同樣可用十二生肖中的動物喻人，其所表達的意思更加廣泛而有趣。
第五篇：字母順口溜
英語字母學(xué)習(xí)順口溜（一)Aa 大寫的A三角架 字母排行數(shù)老大 小寫的a長尾巴 小小尾巴身后翹
吃蘋果要吐核 a a 快點頭 蘋果蘋果apple a a apple 大蛋糕真美味 a a直咂嘴 蛋糕蛋糕cake a a cake 背著書包去上課 a a 中間做 書包書包bag a a bag 螞蟻排隊來過河 a a 跑前頭 螞蟻螞蟻ant a a ant 大飛機天上飛 a a 地上追 飛機飛機plane a a plane Bb 大寫的B像雪人
肚子白白腦袋大 小寫的b拇指翹
豎起拇指人人夸
大香蕉猴子愛 b b真好吃 香蕉香蕉banana b b banana 上課鈴叮鈴鈴 b b 響不停 鈴兒鈴兒bell b b bell Cc 大寫的C像月牙 彎彎月牙天上掛 小寫的c咧嘴巴 微笑待人人人快
小汽車小喇叭 c c車前掛 汽車汽車car c c car 新年到換外套 c c 樂滋滋 外套外套coat c c coat 五顏六色變幅畫 c c上面掛 顏色顏色 color c c color 冬天來寒風(fēng)吹 c c 直發(fā)抖 寒冷寒冷cold c c cold Dd 大寫的D像豎琴
琴聲悠揚真好聽 小寫的d腰桿挺 彎過身來變成
小鴨子叫嘎嘎 d d頭上掛 鴨子鴨子duck d d duck 小花狗找水喝 d d有點渴 小狗小狗dog d d dog 好爸爸會彈琴 d d 了不起 爸爸爸爸daddy d d daddy 坐桌前做功課 d d 少不得 課桌課桌desk d d desk Ee 大寫的E不簡單
一座大山把腰彎 小寫的e像海馬
海馬尾巴彎又彎
八只青蛙八張嘴 e e要下水
八只八張eight e e eight 大狗熊真笨重 e e 睡洞中
狗熊狗熊bear e e bear 小蜜蜂采蜜忙 e e一雙雙
蜜蜂蜜蜂bee e e bee Ff 大寫的F沖鋒槍
戰(zhàn)士帶槍上戰(zhàn)場 小寫的f像路燈
燈光照亮不夜城
池塘里青蛙鬧 f f跟著叫 青蛙青蛙frog e e frog 農(nóng)場里動物多 f f齊唱歌 農(nóng)場農(nóng)場farm e e farm 一家人親又親 f f真溫馨 家庭家庭family e e family 勤洗臉愛干凈 f f照鏡子 臉蛋兒臉蛋兒face e e face Gg 大寫的G衣帽鉤
勾住衣帽不會丟 小寫的g小魚鉤
釣條魚而樂悠悠
長頸鹿脖子長 g g跳又跳
長頸鹿giraffe g g giraffe 小女孩愛打扮 gg身上穿
女孩女孩girl g g girl 綠水壺綠軍裝 gg胸前掛
綠色綠色green g g green Hh 大寫的H方又正
兩豎加上一個橫 小寫的h木頭椅
一把椅子門邊立
草原上一群馬 h h來賽跑
馬兒馬兒horse h h horse 大房子真漂亮 h h 前面站 房子房子house h h house 三只兔子三張嘴 h h中間寫
三只三張three h h three 見了面問聲好 h h揮手笑
你好你好hello h h hello 放學(xué)了快回家 h h門前看
家家home h h home 小青蛙大嘴巴 h h后面叫 嘴巴嘴巴mouth h h mouth Ii 大寫I的搟面棍
長長面棍面上滾 小寫的i多一點 一頂帽子頭上戴
大米飯香噴噴 i i里面蹲
米飯米飯rice ii rice 小鉛筆作用大 ii人人夸
鉛筆鉛筆pencil i i pencil 一群鳥兒把歌唱 i i伸頭望
小鳥小鳥bird i i bird J j 大寫的J大象鼻
大象鼻子真有力 小寫的j吹泡泡
一個泡泡頭上冒
吉普車向前進 j j 真帶勁
吉普吉普jeep j j jeep 夾克衫身上穿 j j 真好看
夾克夾克jacket j j jacket Kk 大寫的K長大口
嘴巴像個鱷魚口 小寫的k嘴變小
嘴巴雖小別亂咬
小朋友放風(fēng)箏 k k天上飛
風(fēng)箏風(fēng)箏kite k k kite 當(dāng)國王我最大 k k是老大
國王國王king k k king 認(rèn)識你了解我 k k真奇妙
認(rèn)識了解know k k know L L 大寫的L像皮靴
穿上皮靴走世界 小寫的l像魚鉤 魚鉤魚鉤把魚釣
大獅子真勇敢 l l能稱王
獅子獅子lion l l lion 到杭州游西湖 l l湖邊住
大湖小湖lake l l lake Mm 大寫的M 彎又彎
曲曲折折過四關(guān) 小寫的m 兩扇窗
兩扇窗在一起關(guān)
做肉湯聞著香 m m 里面藏
豬肉豬肉meat m m meat N n 大寫的N 折兩折 兩豎之間一個折 小寫的n一扇門 頂上圓圓石拱門
中午太陽當(dāng)空照 n n兩頭跑 中午中午noon n n noon 天上星亮晶晶 n n 來照明 夜晚夜晚night n n night O o 大寫的O像雞蛋
雞蛋雞蛋圓溜溜 小寫的o像彈珠
一顆彈珠地上滾
大橘子桌上放 o o甜又香
橘子橘子orange o o orange 十五月亮圓又大 o o天上掛
月亮月亮moon o o moon 美食街小吃多 o o中間坐
食物食物food o o food P p 大寫的P像旗子
一面紅旗桿上掛 小寫的p棒棒糖
拿在手中吃的歡
寶寶學(xué)寫鋼筆字 p p樂滋滋
鋼筆鋼筆pen p p pen 大胖豬愛睡覺 p p哼哼叫
胖豬胖豬pig p p pig 星期天逛公園 p p兜圈圈
公園公園park p p park 小學(xué)生來排隊 p p 前后推
學(xué)生學(xué)生pupil p p pupil Q q 大寫的Q像氣球
手拉氣球街上走 小寫的q小蝌蚪
小小蝌蚪水中游
做女王有威望 q q 前面站 女王女王queen q q queen R r 大寫的R在走路 一個小人邁大步 小寫的r才發(fā)芽 小荷才露尖尖角
大白兔耳朵長 r r蹦又跳 兔子兔子rabbit r r rabbit 紅太陽紅牡丹 r r都好看 紅色紅色red r r red 清晨起練跑步 r r 停不住 跑步跑步run r r run S s 大寫的S像條蛇
彎彎繞繞向前爬 小寫的s小蚯蚓
蚯蚓扭來又扭去
藍藍的天空白云飄 s s遠又高
天空天空sky s s sky 蔚藍大海真遼闊 s s 上面過
大海大海sea s s sea T t 大寫的T橫加豎
一橫一豎就是 小寫的t像傘柄
彎彎傘柄手中拿
這一個這一邊 t t 排在前 這個這邊this t t this 那一個那一邊 t t 沒有變 那個那邊that t t that 老師們來引路 t t 真辛苦 老師老師teacher t t teacher 喝杯茶提提神 t t 杯里蹲 茶葉茶葉tea t t tea X x 大寫的X像乘號
兩條斜線交叉劃 小寫的x體積小
斜線交叉沒有手
文具盒火柴盒 x x 放最后
盒子盒子box x x box 小狐貍騙肉吃 x x 動腦筋
狐貍狐貍fox x x fox Y y 大寫的Y大樹丫
樹丫上面長新芽 小寫的y小彈弓
彈弓雖小力氣大 一只眼兩只眼 y y 在中間
眼睛眼睛eye y y eye 小嬰兒很健康 y y 快快長
嬰兒嬰兒baby y y baby 黃葉片片往下落 y y 地上坐 黃色黃色yellow y y yellow 迎新年放鞭炮 y y 帶頭跑
一年一年year y y yea Z z 大寫的Z像天鵝 彎彎脖子唱首歌 小寫的z體積小 扭扭身子到處跑
田野上斑馬跑 z z 噓噓叫 斑馬斑馬zebra z z zebra 動物園動物多 z z 門前過 動物園zoo z z zoo 小零蛋圓又圓
z z真可憐零蛋零蛋zero z z zero 英語字母書寫規(guī)則
英語字母大小寫,初學(xué)書寫要規(guī)范;大寫一律上兩格,原則頂住第一線.小寫有頭上兩格,b,d,h,k和l 有尾下面占兩格，g,q,y,p莫寫錯． 無頭無尾中間格，十三字母無漏寫，a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z.中間 i,t中上一個半，還有f,j三格點． 所有字母略右斜，筆順筆畫須記請． 始學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣，大小寬窄要協(xié)調(diào)
點擊咨詢 