第一篇：字母學(xué)習(xí)[定稿]

字母學(xué)習(xí)

一、教學(xué)準(zhǔn)備與分析：

1、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)字母p-t。

2、教學(xué)目標(biāo)：

2.1技能與知識目標(biāo)：

A.基本要求：

基本能聽、說、認讀出字母Pp Qq Rr Ss Tt

B.初步要求：

基本能聽、說、認讀出字母Pp Qq Rr Ss Tt

2.2運用能力目標(biāo)：

能正確的運用所學(xué)的字母Pp Qq Rr Ss Tt

2.3素質(zhì)教育目標(biāo)：

培養(yǎng)孩子的英語口語表達能力和大膽積極發(fā)言的自信心。

3、教學(xué)重難點： 字母的認讀

4、運用任務(wù)設(shè)計：

拍字母

5、教學(xué)用具：

詞卡（自制）

一、教學(xué)準(zhǔn)備與分析：

1、教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)字母p-t。

2、教學(xué)目標(biāo)：

2.1技能與知識目標(biāo)：A.基本要求：

基本能聽、說、認讀出字母U uVvWwXxYyZz B.初步要求：

基本能聽、說、認讀出字母U uVvWwXxYyZz2.2運用能力目標(biāo)：

能正確的運用所學(xué)的字母U uVvWwXxYyZz2.3素質(zhì)教育目標(biāo)：

培養(yǎng)孩子的英語口語表達能力和大膽積極發(fā)言的自信心。

3、教學(xué)重難點： 字母的認讀

4、運用任務(wù)設(shè)計：拍字母

5、教學(xué)用具：詞卡（自制）

字母復(fù)習(xí)第一課時

一、教學(xué)準(zhǔn)備與分析：

1、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)字母A-N。

2、教學(xué)目標(biāo)：

2.1技能與知識目標(biāo)：A.基本要求：

基本能聽、說、認讀出字母A-N2.2運用能力目標(biāo)：

能正確的運用所學(xué)的字母A-N2.3素質(zhì)教育目標(biāo)：

培養(yǎng)孩子的英語口語表達能力和大膽積極發(fā)言的自信心。

3、教學(xué)重難點： 字母的認讀

4、運用任務(wù)設(shè)計：拍字母

5、教學(xué)用具：詞卡（自制）

第二課時

一、教學(xué)準(zhǔn)備與分析：

1、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)字母O-Z。

2、教學(xué)目標(biāo)：

2.1技能與知識目標(biāo)：A.基本要求：

基本能聽、說、認讀出字母O-Z2.2運用能力目標(biāo)：

能正確的運用所學(xué)的字母O-Z2.3素質(zhì)教育目標(biāo)：

培養(yǎng)孩子的英語口語表達能力和大膽積極發(fā)言的自信心。

3、教學(xué)重難點： 字母的認讀

4、運用任務(wù)設(shè)計：拍字母

5、教學(xué)用具：詞卡（自制）

第二篇：“如何學(xué)習(xí)26個字母”教案

“如何學(xué)習(xí)26個字母”教案

1教學(xué)目的：

總目標(biāo):讓學(xué)生認識了解學(xué)習(xí)26個英文字母。詳細目標(biāo)：

1、首先讓學(xué)生認識26個字母。

2、教學(xué)生書寫26個字母

3、讓學(xué)生們了解所有的英文句子單詞都是由26個字母組成的。

4、教學(xué)生讀一些由26個字母組成的簡單單詞。

2重點難點：

重點：讓學(xué)生們認識26個字母 難點：怎樣教他們書寫26個字母

3教材教具：帶有26個字母的卡通卡片、有字母歌的錄音帶、英語本、26個字母組成的簡單單詞的卡片。

4教學(xué)步驟：

1、開場白：與學(xué)生們打招呼問候！

Teacher: The students good morning Students: Good morning, teacher!

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)26個字母。

老師：同學(xué)們~今天老師叫你們一首歌好不好啊~ 學(xué)生：好~ A B C D E F G

H I J K L M N

O P Q R S T U V W X Y Z

Now you know your ABC

Every body sings with me

A B C D E F G

H I J K L M N

O P Q R S T

U V W X Y Z

Now you know your ABC Every body sings with me

3、布置作業(yè)

老師：同學(xué)們,這首歌你們學(xué)會了嗎？ 學(xué)生：老師，我們會了~ 老師：那么今天老師給你們布置一個作業(yè)，回去的時候要把這首歌唱歌爸爸媽媽聽哦。

學(xué)生：是~

4、下課

老師：那么這節(jié)課就上到這里了goodbyeclass 學(xué)生：Goodbye, , teacher~

第三篇：a字母

18個以A字母開頭的MCS-51系列單片機的指令解讀

1、ACALL addr11 指令名稱：絕對調(diào)用指令 指令代碼：

指令功能：構(gòu)造目的地址，進行子程序調(diào)用。其方法是以指令提供的11位地址(al0～a0)，取代PC的低11位，PC的高5位不變。操作內(nèi)容： PC←(PC)+2 SP←(SP)+1(SP)←(PC)7～0 SP←(SP)+1(SP)←(PC)15～8 PC10～0←addrl0～0 字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：2 使用說明：由于指令只給出子程序入口地址的低11位，因此調(diào)用范圍是2KB。

2、ADD A，Rn 指令名稱：寄存器加法指令 指令代碼：28H～2FH 指令功能：累加器內(nèi)容與寄存器內(nèi)容相加 操作內(nèi)容：A←(A)+(Rn)，n＝0～7 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期；1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV

3、ADD A，direct 指令名稱：直接尋址加法指令 指令代碼：25H 指令功能：累加器內(nèi)容與內(nèi)部RAM單元或?qū)Ｓ眉拇嫫鲀?nèi)容相加 操作內(nèi)容：A←(A)+(direct)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV

4、ADD A，＠Ri ’

指令名稱：間接尋址加法指令 指令代碼：26H～27H 指令功能：累加器內(nèi)容與內(nèi)部RAM低128單元內(nèi)容相加 操作內(nèi)容：A←(A)+((Ri))，i＝0，1 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV

5、ADD A，#data 指令名稱：立即數(shù)加法指令 指令代碼：24H 指令功能：累加器內(nèi)容與立即數(shù)相加 操作內(nèi)容：A←(A)+data 字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV

6、ADDC A，Rn 指令名稱：寄存器帶進位加法指令 指令代碼：38H～3FH 指令功能：累加器內(nèi)容、寄存器內(nèi)容和進位位相加 操作內(nèi)容：A←(A)+(Rn)+(C)，n＝0～7 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV

7、ADDC A，direct 指令名稱：直接尋址帶進位加法指令 指令代碼：35H 指令功能：累加器內(nèi)容、內(nèi)部RAM低128單元或?qū)Ｓ眉拇嫫鲀?nèi)容與進位位加 操作內(nèi)容：A←(A)+(direct)+(C)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV

8、ADDC A，＠Ri 指令名稱：間接尋址帶進位加法指令 指令代碼：36H～37H 指令功能：累加器內(nèi)容、內(nèi)部RAM低128單元內(nèi)容及進位位相加 操作內(nèi)容：A←(A)+((Ri))+(C)，i＝0，1 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV

9、ADDC A，#data 指令名稱：立即數(shù)帶進位加法指令 指令代碼：34H 指令功能：累加器內(nèi)容、立即數(shù)及進位位相加 操作內(nèi)容：A←(A)+data+(C)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1 影響標(biāo)志位：C，AC，OV

10、AJMP addr11 指令名稱：絕對轉(zhuǎn)移指令 指令代碼：

指令功能：構(gòu)造目的地址，實現(xiàn)程序轉(zhuǎn)移。其方法是以指令提供的11位地址，取代PC的低11位，．而PC的高5位保持不變。操作內(nèi)容：PC←(PC)+2 PCl0～0←addrll 字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：2 使用說明：由于addrll的最小值是000H，最大值是7FFH，因此地址轉(zhuǎn)移范圍是2KB。

11、ANL A，Rn 指令名稱：寄存器邏輯與指令 指令代碼：58H～5FH 指令功能：累加器內(nèi)容邏輯與寄存器內(nèi)容 操作內(nèi)容：A←(A)∧(Rn)，n＝0～7 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期：1

12、ANL A，direct 指令名稱：直接尋址邏輯與指令 指令代碼：55H 指令功能：累加器內(nèi)容邏輯與內(nèi)部RAM低128單元或?qū)Ｓ眉拇嫫鲀?nèi)容 操作內(nèi)容：A←(A)∧(diret)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1

13、ANL A，＠Ri 指令名稱：間接尋址邏輯與指令 指令代碼：56H～57H 指令功能：累加器內(nèi)容邏輯與內(nèi)部RAM低128單元內(nèi)容 操作內(nèi)容：A←(A)∧((Ri))i＝0，1 字節(jié)數(shù)： 1 機器周期：1

14、ANL A，#data 指令名稱：立即數(shù)邏輯與指令 指令代碼：54H 指令功能：累加器內(nèi)容邏輯與立即數(shù) 操作內(nèi)容：A←(A)∧data 字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1

15、ANL direct，A 指令名稱：累加器邏輯與指令 指令代碼：52H 指令功能：內(nèi)部RAM低128單元或?qū)Ｓ眉拇嫫鲀?nèi)容邏輯與累加器內(nèi)容 操作內(nèi)容：direct←(A)∧(direct)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：1

16、ANL direct，#data 指令名稱：邏輯與指令 指令代碼：53H 指令功能：內(nèi)部RAM低128單元或?qū)Ｓ眉拇嫫鲀?nèi)容邏輯與立即數(shù) 操作內(nèi)容：direct←(direct)∧data 字節(jié)數(shù)： 3 機器周期：2

17、ANL C，bit 指令名稱：位邏輯與指令 指令代碼：82H 指令功能：進位標(biāo)志邏輯與直接尋址位 操作內(nèi)容：C←(C)∧(bit)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：2

18、ANL C，／bit 指令名稱：位邏輯與指令 指令代碼：B0H 指令功能：進位標(biāo)志邏輯與直接尋址位的反 操作內(nèi)容：C←(C)∧(bit)字節(jié)數(shù)： 2 機器周期：2

第四篇：26個字母的學(xué)習(xí)反思

26個字母的學(xué)習(xí)反思

三年級26個字母的教學(xué)反思

在小學(xué)英語教學(xué)中，26個字母的教學(xué)是重中之重，是基礎(chǔ)，近年來的教學(xué)經(jīng)驗表明，假如我們對26個字母的教學(xué)疏忽大意，采用走馬觀燈的教學(xué)形式，而學(xué)生對字母在意識上又不夠重視的話，那是不可能搞好英語教學(xué)的。下面我就來簡單談?wù)勎覍ψ帜附虒W(xué)的一點粗淺看法。

字母教學(xué)枯燥乏味，如何在教學(xué)中加入新鮮的血液，加入新的活力；如何調(diào)動學(xué)生的積極性呢？

一，促使學(xué)生了解字母的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)意識。

教師首先要從思想上入手，讓學(xué)生知道字母學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中的決定性作用，也可以說所有的英語學(xué)習(xí)是從26個字母開始的，所有的英語單詞也都是由這26個字母組成的。只要能很好的掌握26個字母，可以說你學(xué)好了英語的一半。只要學(xué)生在意識上樹立了這種觀念，他們自然而然會重視起來。

二、靈活運用教材，提前教授字母。

以往是按照教材安排，在第七單元才開始教字母，這樣做，我覺得已經(jīng)錯失了良機。新授雖然簡單，間隔時間太長，沒有連貫性。這個學(xué)期我是這么處理的，一開始我不講新課，專門花了幾節(jié)課教26個字母，第一節(jié)課我教他們唱字母歌，再用幾節(jié)課講授所有的字母書寫。這樣一來，以后的字母課都省了，節(jié)省了很多時間，為了讓他們不忘記，我就每次的家庭作業(yè)都有布置默寫一遍大小寫字母，作業(yè)不多，學(xué)生也很容易完成。而且，在接下來的句型教學(xué)中，對于一些重要的單詞，我就引導(dǎo)學(xué)生開始拼讀，這樣一個學(xué)期下來，字母教學(xué)比以前輕松了不少，效果也更好，更重要的是還在拼讀字母的過程中記住了單詞，離開圖片也能正確的讀準(zhǔn)句型。由此看來教師未必要按部就班的使用教材，可以根據(jù)實際情況重新整合調(diào)整，以提高效率。

三，在教學(xué)中采取多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字母的興趣。

字母學(xué)習(xí)枯燥單調(diào)，教師要想盡一切辦法，變枯燥為生動，使整個字母教學(xué)的課堂充滿生機昂然的景象，營造出很好的學(xué)習(xí)氛圍。如：

1，字母與兒歌的結(jié)合兒歌的使用往往給人以準(zhǔn)確，生動，朗朗上口的感覺，在朗讀中配上音樂就更是給人以欣賞的美感，我們可以把簡單的字母跟兒歌結(jié)合在一起，便于學(xué)生感知，記憶和掌握。小學(xué)生的形象思維非常活躍，在進行字母教學(xué)時可以采用直觀教學(xué)法幫助學(xué)生加深印象，提高學(xué)習(xí)效率。

2，在呈現(xiàn)新字母時采用圖形或猜謎語的的形式

如果教師在教的過程中能變換一些形式，如簡筆畫，形象的比喻，學(xué)生的注意力馬上就會被吸引過去，也可以讓學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，讓他們來說說怎樣才

能把字母學(xué)得又快，記得又牢。

3，找身邊的字母

其實英文字母在我們的生活中無處不在，也許很多小朋友沒有在意，認為它們離我們很遙遠。但是只要靜下心來，認真去尋找，就會發(fā)現(xiàn)英文字母與我們的生活是息息相關(guān)，密不可分的。比如電視上的CCTV，衛(wèi)生間上的WC，停車場上P，還有學(xué)生們衣服上的字母，課上學(xué)生讀的可認真了。

4，設(shè)計一些字母游戲

教學(xué)字母時還可以采用各種形式的游戲方式，如采用比如“Picking apples”“Find your neighour ”or“Find your best friend” “Go fishing”等游戲，也可進行搶答字母，字母書寫傳遞比賽等等，讓學(xué)生充分地運動起來，動手，動腦，動腳的小組競賽，既培養(yǎng)學(xué)生的競賽意識和合作精神，又能培養(yǎng)他們的思維能力和學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉多得。

第五篇：字母智力題

有關(guān)英語字母的智力題--趣味智力題

1.哪個字母可以喝？

答案： T可以喝。因為Tea茶可以喝。T和Tea讀音一樣，所以T可以喝。

2.哪個字母是藍色的？

答案： C是藍色的。因為Sea大海是藍色的，C和Sea是一樣的讀音，所以C就是藍色的。

3.哪個字母最勤勞？

答案： B最勤勞。因為Bee蜜蜂是最勤勞的象征嘛。4.哪個字母可以看得見？

答案： I是可以看得見的。因為Eye眼睛是可以看得見東西的。

5.哪個字母最驚訝？

答案： O最驚訝。因為Oh哦是驚嘆詞。6.哪個字母可以停車？

答案： P可以停車。因為大寫字母P是停車場的標(biāo)志，是Parking停車場的縮寫。7.哪個字母可以睡覺？

答案： Z可以睡覺。因為在美語中，ZZZ...是睡覺的意思。Get some Z’s.就是打會兒盹的意思。所以，Z可以睡覺。8.哪個字母問題最多？

答案： Y問題最多。因為Why是“為什么”的意思，永遠都是在問為什么，所以是問題最多的。

9.哪個字母是兩個你？

答案： W是兩個你。因為W[’d^bleju:]，[d^ble]double是兩個、雙倍的意思，[ju:]you是你的意思。所以，W是兩個你。10.那兩個字母人人都喜歡聽？ 答案是：CD

“1減1不等于0”——“H”。“釣魚鉤”——“J”?！吧竭B山”——“M”?！安坏刮獭薄癘”?！蔼毮_臺”——“T”。人字梯(A)，山谷(W)，不倒翁（O）、彎彎的月亮（C）、零的突破（Q）、盤山公路（S）、三叉路口（T）、半只葫蘆（B）、勝利的象征（V）、大號魚鉤（J）、一張弓（D）、一扇小門（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。還有一些謎語：什么字母是個昆蟲？（Bb）、什么字母是我自己？（I）、什么字母既不是我，也不是他，而是你？（Uu）、盲人最喜歡什么字母？（Ii）。”

我們知道，現(xiàn)在孩子們從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語，有的孩子從小學(xué)一年級就開始接觸英語。對于這些剛走進校園的孩子們，不免有些陌生。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣成了英語老師的首要任務(wù)，為了把枯燥的語言學(xué)習(xí)活動變成有生有趣的課堂，游戲成了孩子們上課的調(diào)味劑。下面是我總結(jié)的幾個學(xué)習(xí)英語字母的小游戲。1.傳球

這個游戲可以用來檢查學(xué)生對字母順序的掌握情況。把全班分成若干組，老師手持皮球，說出一個字母，然后把這個球傳給一個學(xué)生，接球者必須要說出下面的字母。能順利按照字母的順序說出的組則為勝者。

如：老師說字母“B”并把球傳給A組，則A組的第一名學(xué)生必須在兩秒鐘內(nèi)說出字母“C”。如果不能順利說出，則詞組出局。

2.找朋友

老師自己準(zhǔn)備26個字母的大小寫卡片若干，把大小寫字母卡片打亂，把這些卡片發(fā)給學(xué)生們，并告訴同學(xué)們不能互相偷看對方的卡片。當(dāng)老師讀到某個字母的時候，手持這個字母的大小寫均要舉起手中的卡片。例如：老師說出字母“O”，則手持大小寫字母“O”卡片的學(xué)生都要同時舉起自己手中的卡片。3.點名

此游戲可以用來檢查學(xué)生對字母的聽讀能力。要求每個學(xué)生手持一張字母卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字，當(dāng)教師說出一個字母（Bb）時，持有這個卡片的學(xué)生站起來并且把這個字母讀出來，再說一句“Here I am”。當(dāng)學(xué)生明白這個游戲規(guī)則的時候，老師可以適當(dāng)?shù)募涌焖俣?，出錯者則推出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。

4.拍手說字母

此游戲可以檢查孩子們的反應(yīng)能力和上課注意力的集中情況。把全班分成若干組，然后由老師領(lǐng)著學(xué)生一邊拍手一邊說單詞，老師突然停下來的時候，孩子們也要跟著一起停下來，如果哪組出錯人數(shù)較多，則此組推出游戲，堅持到最后的組則為勝者。

5.接力寫字母

此游戲可以檢查學(xué)生們對字母的書寫情況。把全班分成若干組，站成兩列，老師開始說單詞，按照老師說的這個字母開始進行接力寫字母比賽，哪組先完成書寫情況，則詞組獲勝。

6.聾啞讀字母

檢查孩子們對元音字母的掌握情況。老師帶領(lǐng)大家一起按照26個字母的順序說單詞，如果說到元音字母的時候，則用字母的手勢來表示這個字母。出錯者則退出游戲。

7.Bingo

這個游戲是為了檢驗孩子對字母的掌握情況。讓全班同學(xué)準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫成一個井子的摸樣把紙分成九格，然后老師讀九個字母，學(xué)生隨便寫在格子里。然后老師打亂順序開始讀這九個字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈或者打鉤。當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學(xué)生就可以邊喊“Bingo”邊把紙舉起讓教師檢查，最先喊“Bingo”的同學(xué)為勝者。

英語課堂互動趣味小游戲－－字母教學(xué)篇(1)

１.賓狗(Bingo)這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽寫認讀字母能力的游戲，每個學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學(xué)過的字母，學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時，學(xué)生便可以邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。

２.傳遞字母

每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生?這樣依次進行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。

３.跟我走

這是一個訓(xùn)練學(xué)生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說出一個字母(如：M)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來并說：I am M Follow me ,please.持有字母N的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的后面，并說：I am N.Follow me.please，依次類推，對的給10分，錯的不給分，這個游戲也可以倒著排次序，也可說 I am M.Who is before me?持字母L的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的前面。、４.字母排次序

這是一個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點名，并出示一張字母卡片。被點名的學(xué)生立即讀出這個字母，并說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學(xué)生的前一位學(xué)生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然后由被點名學(xué)生后面一位學(xué)生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如：被點名學(xué)生：B-bag，前面的學(xué)生：A-apple，后面的學(xué)生：C-cat凡說錯或接不上的就給該組記負分。

５.字母排順序接力賽 把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個學(xué)生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。

６.快說字母對抗賽

將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即說出一個字母(如C)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出下一個字母D。說錯或不能迅速說出字母的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

７.字母排隊

每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個字母(如C)，則持字母C及其后四個字母(DEFG)的學(xué)生應(yīng)立即站出來按次序排好隊，如班級人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進行競賽。

８.大寫找小寫

教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學(xué)生到講臺上來，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布“開始”后，他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

９.搶凳子

教師將學(xué)生分成兩組，分別發(fā)給26個字母大寫和小寫的卡片，并在臺前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個字母，同時開始播放音樂，兩個組中持這三個字母卡片的六個學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑；音樂一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個人都搶到凳子的，給該組記10分。10.字母書寫傳遞比賽

這是一個訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學(xué)生看這個字母，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上?這樣依次進行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

11.字母書寫對抗賽 在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個組各派四人到前面，面對全班站好隊，游戲開始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫這個字母，然后讓第二名學(xué)生把這個字母說出來，說對的記10分，游戲繼續(xù)進行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書寫，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。

12.找元音

教師給學(xué)生們一些既有元音字母，又有輔音字母的卡片，每個學(xué)生持一張，教師說“開始”后，持有元音字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即舉著卡片，到前面來按次序站隊，這游戲也可將全班學(xué)生分成兩組進行競賽，按正確次序先站好隊的組獲勝。

13.找伙伴

教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片，每個學(xué)生持一張，然后讓持有含相同音素的字母的學(xué)生站在一起，如教師說音素，則持有F，M，N，S，X等字母的學(xué)生應(yīng)立刻到前面站在一起。

14.摘蘋果，學(xué)音素

教師先在黑板上掛一張長滿蘋果的果樹掛圖，每個蘋果上都寫有一個字母，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫有F，M，N，X等字母的蘋果放在貼有字母S的籃子里，將寫有B，C，D，V等字母的蘋果放入有字母E(或P)的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。

指導(dǎo)：小學(xué)英語26個字母教學(xué)方法

2009-06-16 10:46 來源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：佚名 [打印] [評論]

教是為了不教，學(xué)用“拐棍”是為了丟掉它。利用26個字母教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的自學(xué)能力，將會使學(xué)生受益終身。26個字母教學(xué)對初學(xué)英語的小學(xué)生是個至關(guān)重要的問題。

譯林版編寫的小學(xué)英語教材思路新穎。在第一冊就安排了26個字母教學(xué)，很受歡迎。但課本上的形式單一，要使小學(xué)生學(xué)得好，最關(guān)鍵的問題是如何引導(dǎo)，如何去教。下面談?wù)勎覍πW(xué)英語教學(xué)的幾點看法。

一、趣味教學(xué)

擺脫枯燥

都說26個字母難教枯燥。是的，單純的字母認讀、記憶，和反復(fù)拼讀練習(xí)確實比較乏味。如果不在教法上多做文章，小學(xué)生是不會感興趣的。反之，如果在教法上來點“味精”，即在教學(xué)中穿插些趣味活潑的游戲，通過生動活潑的形式來加快認讀，促進記憶，熟練拼讀。通過緊張而激烈的競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。教學(xué)26個字母的游戲活動大致分為以下三類：

（一）認讀游戲

學(xué)習(xí)26個字母如同一年級小朋友學(xué)漢語拼音一樣，有一個音與形的認識過程。課堂上模仿、認讀過程一長，學(xué)生很容易厭煩。教學(xué)中，我常用“比一比，誰的音發(fā)得最佳”的競賽來使學(xué)生集中注意力，養(yǎng)成仔細聽音、觀察口形、認真模仿的好習(xí)慣。鞏固字母的認讀游戲很多，如“快速認讀字母卡片記時賽”，出示三四張一組的字母卡片，迅速拿掉，讓學(xué)生按順序說出“你看到了什么？”；出一組卡片，讓學(xué)生讀過后，從中任意抽掉一張，然后打亂其余幾張再出現(xiàn)，問“哪一張不見了？”，還有各種猜字母的游戲??。學(xué)生十分喜歡做這類游戲，而教師又利用學(xué)生的興趣，在玩玩賽賽中鞏固了所教知識，教學(xué)效果很好。

（二）聽辨音游戲

要培養(yǎng)學(xué)生正確的語音，聽力反應(yīng)是相當(dāng)重要的。聽辨音游戲可分兩類：一類是書面練習(xí)，如 Listen and circle（圈出你所聽到的字母），Listen and tick，Listen and number等；另一類可以利用字母卡片來舉一反三地做出許多種游戲，如“聽音舉卡片”、“聽音舉字母排隊”等。

（三）聽讀游戲

學(xué)習(xí)字母的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的認讀能力。認讀有一個熟能生巧的過程，只有反復(fù)多讀，才能達到熟練。教學(xué)中，我盡量設(shè)計游戲，讓學(xué)生高興地練。如：讀字母找到相應(yīng)卡片的“找朋友”游戲，緊張而又愉快的音樂傳卡片認讀游戲，“大字母與小字母連線”，“聽字母圈字母”、“讀字母涂顏色”等游戲，都是深受學(xué)生歡迎的。

小學(xué)生好動，就讓學(xué)生在活動中學(xué)；小學(xué)生好勝，就讓他們在競賽中練；小學(xué)生好奇，就讓他們在懸念中猜。加上簡易的繞口令和歌曲的配合，既滿足了他們的娛樂愿望，又順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，在積極的情況中記憶，從而使字母親教學(xué)真正從枯燥中擺脫出來。

二、培養(yǎng)學(xué)生能力

提高學(xué)習(xí)效率

教學(xué)26個字母，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運用字母的認讀來學(xué)習(xí)英語的能力。能力的培養(yǎng)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容循序漸進。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力的增長，促進了聽、說、讀、寫各方面成績的提高。尤其是提高了課堂教學(xué)效率。教學(xué)時間大大縮短了，節(jié)省下來的時間可以進行更多的情景操練，會話表演，教唱歌，做游戲等等活動。這種做法有利于教師教、學(xué)生學(xué)，是一種促進英語教學(xué)良性循環(huán)的好措施。

三、嚴(yán)格要求

持久運用

教完26字母認讀，并不意味著完成了字母教學(xué)務(wù)。許多學(xué)生往往在開頭學(xué)得很好，以后就只重視句型和對話，忽視了字母的鞏固，甚至有大小字母對不上現(xiàn)象。在試教的兩年中，我體會到，只要教師肯在教法上鉆研創(chuàng)新，而且持之以恒，常抓不懈，就完全可以處理好教學(xué)中的這一難關(guān)。

最智慧的英語回答

2009-09-28 09:39 來源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：佚名 [打印] [評論]

1.—Why is a river rich？

—Because it has two banks.「提醒」bank有兩個意思：一是表示“銀行”，二是表示“河岸”。

2.—Why does a man‘s hair become grey before his moustaches？

—Because a man‘s moustaches come up after his hair.「提醒」答語句意為：因為人們先長頭發(fā)后長胡須。

3.—Why do white sheep eat more than black ones？

—Because there are more of them in the world.「提醒」答語句意為：因為世界上白色的綿羊比黑色的綿羊多。

4.—Why is a ship one of the most polite things on earth？

—Because it always advances with a bow.「提醒」bow有兩個意思是：一是表示“鞠躬”，二是表示“船首”。

5.—Why can‘t it rain for two days continually？

—Because there is always a night in between.「提醒」問句意為：為什么連續(xù)下雨two days？答句意為：因為其間有一個night.6.—Why is your nose in the middle of your face？

—Because it is a scenter.「提醒」動詞scent 意為“嗅”，其派生名詞scenter 意為“嗅的東西”，而scenter剛好與 center讀音相同。

7.—Why should fish be well educated？

—Because they are so often found in schools.「提醒」school 有兩個意思：一是指“學(xué)?！?，二是指“魚群”。

英語字母中的數(shù)學(xué)

]

英語與數(shù)學(xué)，分屬兩種不同的學(xué)科，表面上看起來好像是風(fēng)馬牛不相及，其實兩者之間也是互有聯(lián)系的。下面就以字母為例來看一看。

我們知道，英語字母起源于拉丁字母，最初只有21個。后來由于需要，把源自希臘的字母Y和Z 移植過來，放到字母表的最后。再后來，又從拉丁字母I分化出了J，從U分化出V，而兩個V連在一起又變成了W，這樣就逐漸形成了現(xiàn)在的26個英文字母。因此，英文字母的歷史可以用一個算式來記住：21+ 2+1+ 1+1=26。

含有26個英文字母的最短的英文句子是：The quick fox brown jumps over a lazy dog.(飛跑的棕色狐貍越過一只懶狗。)這個句子中共有33個字母，其中字母a 出現(xiàn)2次，e 出現(xiàn)2次，o 出現(xiàn)4次，r 出現(xiàn)2次，u 出現(xiàn)2次，重復(fù)率是最低的。

此外，有人還發(fā)現(xiàn)：用作詞首最多的字母是s, 最少的是x； 使用頻率最高的字母是e, 最低的是z； 可獨立作為單詞使用的英語字母只有兩個：a 和I。

網(wǎng)絡(luò)聊天常用英語簡寫

2009-09-28 09:41 來源：中考英語網(wǎng) 作者：佚名 [打印] [評論]

有些在網(wǎng)上聊天的人為節(jié)省時間，通常喜歡發(fā)明一些簡便的表達方法，下面是其是最常用的一些，你知道嗎？

ASAP=As soon as possible 盡快

BF=Boyfriend 男朋友

BTW=By the way 隨便說一下

BBL=Be back later 稍后回來

BRB=Be right back 很快回來

CU=See you 再見

CUL=See you later 下次再會

DIIK=Damned if I know 我真的不知道

FE=For example 舉例

FTF=Face to face 面對面

FYI=For your information 供參考

GF=girlfriend 女朋友

IAE=In any event無論如何

IC=I see 我明白

ILY=I love you 我愛你

IMHO=In my humble opinion 依愚人之見

IMO=In my opinion 依我所見

IOW=In other words 換句話說

LOL=laughing out loudly 大聲笑

NRN=No reply necessary 不必回信

OIC=Oh，I see 哦，我知道

PEM=Privacy enhanced mail 保密郵件

TIA=Thanks in advance 十分感謝

TTUL=Talk to you later 以后再講

TY=thank you 謝謝

VG=very good 很好

WRT=With respect to 關(guān)于

WYMM=Will you marry me 愿意嫁給我嗎

常用的英文縮寫字母

AD公元

AM上午

ABC基礎(chǔ)知識

BC公元前

BBC英國廣播公司

CBA中國籃球協(xié)會

CAAC中國民航總局

CCTV中國中央電視臺

EMS郵政速遞公司

GMT國際標(biāo)準(zhǔn)時間

HK香港

IT信息技術(shù)

ID身份(證)

IQ智商

IOC國際奧委會

ISBN國際標(biāo)準(zhǔn)書號

MTV音樂電視

MBA工商管理碩士

NBA美國籃球協(xié)會

OK好，行

PE體育

PM下午

PC個人電腦

PLA中國人民解放軍

PRC中華人民共和國

TV電視，電視機

UN聯(lián)合國

UK英國

UFO不明飛行物

UNESCO聯(lián)合國教科文組織

VIP重要人物

VOA美國之音

WC廁所

WTO世界貿(mào)易組織

WHO世界衛(wèi)生組織 “生肖”是代替十二地支、用來表示人們出生的12種動物，即鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。如寅年出生的人屬虎，卯年出生的人屬兔?！吧ぁ币簿褪撬自捳f的“屬相”，是中國人特有的一種表示出生時間的方式，相當(dāng)于西方的黃道十二星座（雙魚座、白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、室女座、天秤座、天蝎座、人馬座、摩羯麻、寶瓶座）。當(dāng)詢問個人出生的屬相時，英語表達為What animal sign were you born under ?（你屬什么？）答語可以是：I was born in the year of the Cock 或 Mine is the Cock.（我屬雞。）

十二生肖的12種動物用英語說是：鼠：Rat，牛：Ox，虎：Tiger，兔：Hare，龍：Dragon，蛇：Snake，馬：Horse，羊：Sheep，猴：Monkey，雞：Cock，狗：Dog，豬：Boar。漢語中，人們往往以十二生肖中的動物來比喻人，即把不同（性格、特征、習(xí)性等）的人比作動物，如常以“毒如蛇蝎”，“笨豬”、“膽小如鼠”來分別比喻心毒手辣的人、笨人、膽小怯懦的人等。英語中同樣可用十二生肖中的動物喻人，其所表達的意思更加廣泛而有趣。