第一篇：小學語文六年級下冊課外閱讀計劃
小學語文六年級下冊課外閱讀計劃
圖河中心小學六（2）班 左娟
一、學生情況分析
六下年級是小學階段的最后一個學期，隨著年級的升高，識字量和閱讀量不斷增加，學生的閱讀理解能力也不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、歸納的能力。閱讀的面也有“單一”，走向“寬泛”，童話、科普、散文、小說等，浸潤在書中的視野也不斷開闊。
二、閱讀目標
1.繼續(xù)培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，拓寬學生的知識面，增加學生的閱讀量和語文積累。
2.指導學生總結掌握閱讀的方法，提高學生的閱讀能力和寫作水平。3.豐富學生的精神世界，提高學生的人文素養(yǎng)。
三、指導閱讀方法
1.指導速讀，快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點把握重點語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認知法，不斷提高速度的能力。
2.讀書和動筆相結合：
批注--對閱讀的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫批語。
摘抄--根據(jù)需要將有關的語句，段落及原文摘抄下來，積累儲備。札記--札記是讀過以后，記下來的心得、體會、感想、意見等思想亮點。
做卡片--卡片式活頁筆記，比本式便于查找，是積累知識的主要手段。
四、課外閱讀時間安排
1、中午靜心閱讀時間
2、在家自主安排時間，每天不少于20分鐘
五、閱讀評價激勵
1.在“班會”活動中，交流收獲，推選優(yōu)秀
2.定期調(diào)查統(tǒng)計閱讀篇目、筆記、卡片等，展示優(yōu)秀的讀書筆記 3.“一月一次”讀后感評比
六、課外讀物推薦
根據(jù)本冊教材入選的作者、文章，以及學生的實際，推薦 作品：《魯濱孫漂流記》、《西游記》、《悲慘世界》讓學生在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的好書
第二篇：小學語文六年級下冊課外閱讀計劃
六三班讀書方案
一、閱讀目標
1.繼續(xù)培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，拓寬學生的知識面，增加學生的閱讀量和語文積累。
2.指導學生總結掌握閱讀的方法，提高學生的閱讀能力和寫作水平。
3.豐富學生的精神世界，提高學生的人文素養(yǎng)。
二、指導閱讀方法
1.指導速讀，快速閱讀，整體把握。
做法和要求是：篩選重點把握重點語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認知法，不斷提高速度的能力。
2.讀書和動筆相結合：
批注--對閱讀的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫批語。
摘抄--根據(jù)需要將有關的語句，段落及原文摘抄下來，積累儲備。做卡片--卡片式活頁筆記，比本式便于查找，是積累知識的主要手段。
三、課外閱讀時間安排
1、下午到校靜心閱讀時間。
2、在家自主安排時間，每天不少于30分鐘。
五、閱讀評價激勵
1.在“讀書交流”活動中，交流收獲，爭“讀書章”。
2.定期調(diào)查統(tǒng)計閱讀篇目、筆記、卡片等，展示優(yōu)秀的讀書筆記。
六、課外讀物推薦
根據(jù)這冊教材入選的作者、文章，以及學生的實際，推薦作者：朱自清、林清玄、豐子愷、老舍、安徒生、契科夫、作品：《紅巖》、《小兵張嘎》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《魯濱孫漂流記》、《湯姆.索亞歷險記》、《悲慘世界》，學生也可以自行選擇感興趣的讀物。
七、結合年級組實踐活動方案中的主題完成各項活動。
具體活動過程同組內(nèi)實踐活動方案
第三篇：小學六年級語文課外積累資料
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲.顏真卿《 勸學》
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
陸 游
《冬夜讀書示字聿》 惜時類：
1．少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府2．一年之計在于春，一日之計在于晨。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。送別類：
1．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。王 維《送元二使安西》
2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君.高 適 《別董大》
3．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李 白
《送孟浩然之廣陵》 4．又送王孫去，萋萋滿別情。
白居易 《賦得故草原送別》 四季類： 春天：
1．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賀知章
《詠柳》
2．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。朱 熹
《春日》
3．遲日江山麗，春風花草香。
杜 甫
《絕句》
4．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
葉紹翁
《游園不值》
5．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
杜 甫
《春雨》
夏天：1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里 《小池》
2．接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅
楊萬里《曉池敬慈寺送林子方》
秋天：1．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜 牧 《山行》
冬天：1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
柳宗元
《江雪》 2．日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
柳長卿
《逢雪宿芙蓉山主人》 愛國類：
1．天下興亡，匹夫有責。
顧炎武 2．人生自古誰無死，留取丹心照汗清。
文天祥
《過零丁洋》
3．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
范仲淹
《岳陽樓記》
4．生當作人杰，死亦為鬼雄。
李清照
《絕句》 5．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸 游
《示兒》 友情類：
1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
王 勃 《送杜少府之任蜀州》
2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李 白
《贈汪倫》 思鄉(xiāng)類：
1．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維
《九月九日憶山東兄弟》 2．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
李 白
《靜夜思》 節(jié)日類：
1．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。王安石
《元日》
2．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜 牧
《清明》
3．但愿人長久，千里共嬋娟。
蘇 軾
《水調(diào)歌頭》
4．遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人
王維 《九月九日憶山東兄弟》
《長歌行》
格言、俗語、諺語、歇后語
讀萬卷書，行萬里路
投我以桃，報之以李。學而不厭，誨人不倦。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
謙受益，滿招損。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。鍥而不舍，金石可鏤。
知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
萬事具備，只欠東風。
言必行，行必果。
吃一塹，長一智。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。耳聽為虛，眼見為實。
路遙知馬力，日久見人心。
大意失荊州，驕兵必敗。
有理走遍天下，無理寸步難行。海闊從魚躍，天高任鳥飛
砌墻的磚頭－后來居上
關公戰(zhàn)李逵－大刀闊斧
狗咬呂洞賓－不識好人心
外甥打燈籠－照舊（舅）
孔夫子搬家－盡是輸（書）
包公斷案－鐵面無私
王婆賣瓜－自賣自夸
姜太公釣魚－愿者上鉤
飛蛾撲火－自取滅亡
搟面杖吹火－一竅不通
竹籃打水－一場空
兔子尾巴－長不了
黃鼠狼給雞拜年－沒安好心
門縫里看人－看扁了
肉包子打狗－有去無回
明珠彈雀－其得不復
逆水行舟－不進則退 成語歸類
描寫人的品質(zhì)：
平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食
大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓
鞠躬盡瘁 死而后已
來自歷史故事的成語：
三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌 負荊請罪 精忠報國 手不釋卷 懸梁刺股 鑿壁偷光草木兼兵
圍魏救趙
臥薪嘗膽 七步成章 程門立雪
來自寓言故事的成語：
自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點睛 刻舟求劍 守株待兔
葉公好龍 亡羊補牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠
杯弓蛇影
多此一舉 描寫美的景和物：
美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓
美妙絕倫 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天
錦繡河山 高聳入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色
重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺帶有近義詞的成語：
興國安邦 翻山越嶺 百依百順 背井離鄉(xiāng) 長吁短嘆
道聽途說 丟盔棄甲 調(diào)兵遣將 甜言蜜語 眼疾手快帶有反義詞的成語：
東倒西歪 南轅北轍 前赴后繼 前俯后繼 左推右擋
承前啟后 舍近求遠 揚長避短 棄舊圖新 優(yōu)勝劣汰 AABB式：
鬼鬼祟祟 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 兢兢業(yè)業(yè) 沸沸揚揚
林林總總 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 影影綽綽
密密麻麻 朝朝暮暮 日日夜夜 風風雨雨 風風火火 堂堂正正偷偷摸摸
朦朦朧朧 隱隱約約
AABC式：
咄咄逼人 頭頭是道 津津有味 津津樂道 奄奄一息 念念不忘
空空如也 源源不絕 姍姍來遲
面面俱到
振振有辭 竊竊私語
息息相關 循循善誘 彬彬有禮 亭亭玉立 飄飄欲仙
十二生肖成語：
膽小如鼠 對牛彈琴 殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻
葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯 鼠目寸光 牛刀小試 虎口余生 兔死狐悲 龍飛鳳舞 畫蛇添足
老馬識途 亡羊補牢 聞雞起舞 狗仗人勢 猴年馬月
第四篇：六年級語文課外綜合實踐活動計劃
六年級語文課外綜合實踐活動計劃
一、指導思想：
以素質(zhì)教育理論為指導，全面落實課程標準的有關要求，結合學校特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育。
二、學生基本情況：
六年級學生已具備了一定的實踐能力，要逐步培養(yǎng)學生探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的語文活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。已具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法。
三、綜合實踐活動課程目標：
通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
四、具體活動主題:
1、漫游語文世界
2、我的成長
3、自主辦報
4、畢業(yè)紀念冊
5、其他自選內(nèi)容
五、時間安排：
課內(nèi)外相結合，課下開展綜合實踐活動調(diào)查、搜集資料、小組活動等，成果匯報時在課堂中進行交流展示。
第五篇：六年級一班語文課外興趣小組活動計劃
2012---2013學第一學期
四年級五班語文課外活動工作計劃
汶上縣實驗小學：尚懷良
二零一二年九月
2012---2013學第一學期 四年級五班語文課外活動工作計劃
尚 懷 良
一：班級情況分析
四年級五班現(xiàn)有學生66人，學生思維活躍，課堂上能積極回答問題，學習習慣較好，課外閱讀量較大，知識面較廣。從了解學生的語文學習興趣、能力和需要方向著手，結合學生的學習和生活經(jīng)驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，我們要努力做到：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。為學生提供感知條件、表現(xiàn)機會、創(chuàng)造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。二：活動目標
在網(wǎng)絡科技發(fā)展迅猛的今天，學生對現(xiàn)代信息技術的認識和掌握程度，可以說直接影響學生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現(xiàn)代遠程信息技術活動為主，以遠程信息技術的手段，引導學生通過課外活動的渠道，初步認識網(wǎng)絡科技知識，和正確使用網(wǎng)絡技術，以此達到提高學習能力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎，帶動學生其他課程的提高。通過教學及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學生對漢語言文學的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學生的語言文字素養(yǎng)，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。
根據(jù)學生的興趣愛好，還應適當?shù)脑O立閱讀、寫作、講故事、詩歌、書法、手抄報、板報、古文經(jīng)典誦讀等小組，以培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好和能力。三：活動設想
（1）應多數(shù)學生的要求，設立四五班QQ群聯(lián)絡平臺。通過網(wǎng)絡進行少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。
（2）開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內(nèi)、外活動。
（4）培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結友愛精神。
（5）通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。
（6）從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的能力。
（7）通過網(wǎng)絡安全教育專題講座，向?qū)W生疏導正確的網(wǎng)絡使用觀念，有效地強化學生健康的網(wǎng)絡理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學生健康理念培養(yǎng)。
（8）每周安排一節(jié)通過電子計算機利用網(wǎng)絡信息技術向?qū)W生展示班級課堂、課外活動內(nèi)容的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。（9）其他興趣小組更具各自的計劃自主開展活動。
（10）具體活動安排是根據(jù)語文課程進展情況和學生的課后掌握情況隨機待定。
四、具體工作安排
周次
活動內(nèi)容
組建網(wǎng)絡聯(lián)系平臺，設立QQ群聯(lián)絡站 2
各組制定活動計劃 3
網(wǎng)絡空間的創(chuàng)建
各自發(fā)表自己的優(yōu)秀作品大家交流 5
制作個性化的網(wǎng)絡空間 6
交流展示優(yōu)秀的空間 7
優(yōu)秀制作者經(jīng)驗介紹 8
個性化信息交流 9
閱讀小組活動 10
書法小組活動 11
故事小組交流匯報 12
詩歌小組交流匯報 13
板報小組作品展示 14
手抄報小組作品展示 15
寫作小組作品展示 16
古典誦讀小組活動展示 17
網(wǎng)絡作品展示 18
交流個性化網(wǎng)絡空間制作方法 19
激發(fā)網(wǎng)絡空間創(chuàng)作熱情 20
四五QQ群交流活動
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