第一篇：冬季防火防煤氣中毒簡訊20131212

下寨小學“冬季防火、防煤氣中毒”安全教育簡訊

-------冬季來臨，氣溫驟降，為切實做好冬季取暖期間學生安全工作，12月12日下午，下寨小學開展了以“冬季防火、防煤氣中毒”為主題的安全教育報告活動。

活動中，樊校長向?qū)W生做了冬季消防安全、交通安全，用電安全，取暖安全教育報告，重點強調(diào)防火安全的重要性。樊校長做了防火防煤氣中毒教育指導報告，重點強調(diào)冬季煤氣中毒的原因，急救辦法。他講解用爐火取暖應(yīng)注意的問題，了解到一些預防火災(zāi)、一氧化碳中毒的基本知識。教育學生嚴禁在火爐旁玩耍、打鬧，要遠離火爐。接著又以周邊鄉(xiāng)村發(fā)生的安全取暖事故為例，提醒并要求學生將安全取暖知識用于平時的學習和生活中去，在家中還要向家長和鄰居宣傳冬季取暖安全知識，當好“義務(wù)安全知識宣傳員”。

本次活動，使學生提高了安全意識，掌握了冬季取暖安全知識，為他們能在一個安全、溫暖的環(huán)境中學習提供了保障。

第二篇：冬季防火和防煤氣中毒安全教育

冬季防火和防煤氣中毒安全教育

教學目的：冬季氣候干燥、天氣寒冷，是火災(zāi)易發(fā)季節(jié)，也是煤氣中毒的高發(fā)季節(jié)。為了保障師生的生命安全，進行冬季防火和防煤氣中毒等安全教育。

教學過程：

一、利用宣傳欄生動形象地給學生宣講教室防火，家中防火的注意事項，各種火災(zāi)搶救方法等安全知識；同時還講了怎樣防煤氣中毒及中毒后的搶救方法，引導廣大師生增強安全意識。

二、通過辦一期安全知識手抄報、寫一篇觀后感、開展一次安全知識競賽等活動，營造一個全校上下人人講安全，處處是安全的良好氛圍，為學生創(chuàng)建一個健康、安全的成長環(huán)境。

三、發(fā)放《關(guān)于冬季預防煤氣中毒告家長書》、張貼安全警示，入戶宣傳防火防煤氣中毒安全知識，讓學生深入居民家中宣傳防火和防煤氣中毒知識，在蕭瑟的冬季為居民帶來一抹亮麗。

四、小結(jié)： 通過系列活動，使師生在活動中掌握了安全知識，增強了安全防范意識，提高了自護自救能力，牢固樹立“生命之上

安全第一”的思想，做到警鐘長鳴，常抓不懈，確保校園平安。

煤氣中毒的患者應(yīng)如何搶救？

課前準備：

1、了解自己親戚及周圍鄰居中,有沒有發(fā)生過煤氣中毒的事件及如何搶救治療的。

2、提問學生，假如遇到煤氣中毒的患者或遇到大火，你準備怎么做？ 教學程序：

一、導入新課：

煤氣中毒是怎么回事？什么是煤氣中毒？大家回家的時候有沒有問自己認識的人是否發(fā)生過煤氣中毒?當時是怎么的搶救的?

二、學習煤氣中毒知識：

1、煤氣中毒的季節(jié)和原因

（1）每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意,就會發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。

（2）因為天氣的問題，關(guān)閉所有窗戶，導致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。

（3）由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關(guān)閉，從而引發(fā)煤氣中毒。

2、煤氣中毒的過程

我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產(chǎn)生一氧化碳氣體-煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含0.04%～0.06%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內(nèi)強占人體內(nèi)所有的紅細胞，緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結(jié)合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合力比氧與血紅蛋白的結(jié)合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應(yīng)，由于體內(nèi)的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。

3、煤氣的癥狀

一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現(xiàn)的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。4.急救的方法

如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應(yīng)該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮`通風透氣的地方,緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。

三、學習防火知識

1、冬季天氣寒冷，雨水稀少，貯存的各種原料多，用火用電用氣量多。冬季又處于每年的首尾之際，生產(chǎn)、工作繁忙，加之晝短夜長，人們?nèi)菀仔傅?，往往忽視消防安全，初起火?zāi)不能及時發(fā)現(xiàn)。所以造成冬季火災(zāi)事故多，損失傷亡大。

2、火場逃生有哪些方法？

一般地說，火場逃生的方法主要有：①利用登高消防車，掛鉤梯兩節(jié)梯連用逃生；②利用建筑物通道或建筑物內(nèi)設(shè)施逃生；③自制器材逃生；④尋找避難處所逃生；⑤互救逃生；⑥利用身邊消防器材或其他器材邊滅火邊逃生。

3、身上著了火正確的滅火方法是什么？

一旦身上著了火，首先應(yīng)當將衣服脫下，將火撲滅；或就地翻滾，窒息火災(zāi)。但不要滾動過快，更不要跑動。如果附近有水池、河塘等水源，可迅速跳入水中，或及時就近取水將身上火澆熄。但身體被燒傷時，應(yīng)注意不要跳入污水中，以防感染。

家用電器著火后的撲救方法？

①立即關(guān)機，撥下電源插頭或拉下總閘，如只發(fā)現(xiàn)電打火冒煙，斷電后，火即自行熄滅。②如果是導線絕緣和電器外殼等可燃材料著火時，可用濕棉被等覆蓋物封閉窒息滅火。③不得用水撲救，以防引起電視機的顯像管炸裂傷人。④未經(jīng)修理，不得接通電源使用，以免觸電、發(fā)生火災(zāi)事故。

四、課后小結(jié)

1、通過這次主題班會，同學門都基本掌握了什么？

同學們要提高日常生活的保護意思，從小事做起。養(yǎng)成良好的生活習慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。

第三篇：冬季防火和防煤氣中毒安全教育[推薦]

《冬季防火和防煤氣中毒安全教育》安全教案

教學目的：冬季氣候干燥、天氣寒冷，是火災(zāi)易發(fā)季節(jié)，也是煤氣中毒的高發(fā)季節(jié)。為了保障師生的生命安全，進行冬季防火和防煤氣中毒等安全教育。

教學過程：

一、利用宣傳欄生動形象地給學生宣講教室防火，家中防火的注意事項，各種火災(zāi)搶救方法等安全知識；同時還講了怎樣防煤氣中毒及中毒后的搶救方法，引導廣大師生增強安全意識。

二、通過辦一期安全知識手抄報、寫一篇觀后感、開展一次安全知識競賽等活動，營造一個全校上下人人講安全，處處是安全的良好氛圍，為學生創(chuàng)建一個健康、安全的成長環(huán)境。

三、發(fā)放《關(guān)于冬季預防煤氣中毒告家長書》、張貼安全警示，入戶宣傳防火防煤氣中毒安全知識，讓學生深入居民家中宣傳防火和防煤氣中毒知識，在蕭瑟的冬季為居民帶來一抹亮麗。

四、小結(jié)： 通過系列活動，使師生在活動中掌握了安全知識，增強了安全防范意識，提高了自護自救能力，牢固樹立“生命之上 安全第一”的思想，做到警鐘長鳴，常抓不懈，確保校園平安。

第四篇：冬季防火防煤氣中毒班會教案

冬季防火防煤氣中毒班會教案

[授課時間] ：第7周 星期四 《德育與法制課》

2008年 10月23日 [授課班級] ：08模具班

[教學目標]：

1、通過對煤氣中毒事件的了解提高學生的安全防范意識；

2、通過分析煤氣中毒的原因，使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救；

3、初步掌握防煤氣中毒安全知識。[教學重點]：了解煤氣中毒的情況及處理方法； [教學難點]：煤氣中毒的處理方法； [教學方法]：講授、討論、演示相結(jié)合。教學過程：

（一）切入正題，明白道理：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎不存在什么危險。但是生活中仍然許多事情需要務(wù)加注意和小心對待，否則容易發(fā)生危險，釀成事故。

（二）講述新課：

1、課題：煤氣中毒安全教育【板書】

2、設(shè)問：（1）煤氣中毒多發(fā)生在什么季節(jié)？

3、提問學生：舉手回答。

4、老師點評:煤氣中毒一般發(fā)生在秋冬季節(jié)，因為秋冬季節(jié)氣溫低、氣壓低、室內(nèi)空氣流通不暢，最容易導致煤氣中毒事故的發(fā)生。探究：

一、氣中毒的原理及癥狀？【板書】

1、分組進行討論，各小組的同學根據(jù)自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理及癥狀進行討論；

2、老師提問各小組。老師點評：

煤氣中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的原理:

一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結(jié)合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。煤氣中毒的癥狀: a、輕度煤氣中毒: 最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力；

b、中度煤氣中毒：大部分病人迅速發(fā)生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，c、重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。

二、煤氣中毒的急救措施和注意事項：【板書】

1、煤氣中毒的急救措施：(冷靜沉著)

a: 立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環(huán)境。B: 有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。

C: 呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。d: 呼叫120急救服務(wù)，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人

2: 注意事項: 因為一氧化碳的比重為0.967，比空氣輕，救護者應(yīng)俯伏入室。

每組派一個同學上講臺演示：假設(shè)某同學在洗澡時，發(fā)生煤氣中毒事故，該如何處理？

三、如何防止煤氣中毒：【板書】

1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。

2、防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。

3、正確使用煤氣熱水器。

4、、保持室內(nèi)空氣流通。四：集體討論：

問題：這次班會課大家學到了什么？我們以后該怎么做？

老師小結(jié)：防止煤氣中毒，以預防為主。只要同學們具有較強的安全防范意識，大多數(shù)煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過這次的防煤氣中毒安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識，掌握煤氣中毒自救技能，希望同學們都能遠離事故，天天平安幸福

五、作業(yè)

結(jié)合生活實際寫一篇500字以上的預防煤氣中毒的心得體會。

第五篇：冬季防火防煤氣中毒班會教案

“冬季防火防煤氣中毒”主題班會

教學目標：

1、使學生充分認識什么是煤氣中毒,對此決不能掉以輕心，了解并掌握煤氣中毒的搶救法。

2、提高學生的防煤氣中毒的思想意識，養(yǎng)成一個良好的生活習慣。

3、學會如何應(yīng)急、自救與保護。教學重點：

1、了解什么是煤氣中毒。

2、煤氣中毒與火場的搶救措施及應(yīng)急方法。教學難點：

煤氣中毒的患者應(yīng)如何搶救？ 課前準備：

1、了解自己親戚及周圍鄰居中,有沒有發(fā)生過煤氣中毒的事件及如何搶救治療的。

2、提問學生，假如遇到煤氣中毒的患者或遇到大火，你準備怎么做？ 教學程序：

一、導入新課：

煤氣中毒是怎么回事？什么是煤氣中毒？大家回家的時候有沒有問自己認識的人是否發(fā)生過煤氣中毒?當時是怎么的搶救的?

二、學習煤氣中毒知識：

1、煤氣中毒的季節(jié)和原因

（1）每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意,就會發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。（2）因為天氣的問題，關(guān)閉所有窗戶，導致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。（3）由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關(guān)閉，從而引發(fā)煤氣中毒。

2、煤氣中毒的過程

我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產(chǎn)生一氧化碳氣體—煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含0.04%～0.06%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內(nèi)強占人體內(nèi)所有的紅細胞，緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結(jié)合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合力比氧與血紅蛋白的結(jié)合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應(yīng)，由于體內(nèi)的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。

3、煤氣的癥狀

一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現(xiàn)的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。

4.急救的方法

如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應(yīng)該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮`通風透氣的地方,緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。

三、課后小結(jié)

1、通過這次主題班會，同學門都基本掌握了什么？

同學們要提高日常生活的保護意思，從小事做起。養(yǎng)成良好的生活習慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。

2012年1月 王冬梅

“冬季防火防煤氣中毒”主題班會

教學目標：

1、使學生充分認識什么是煤氣中毒,對此決不能掉以輕心，了解并掌握煤氣中毒的搶救法。

2、提高學生的防煤氣中毒的思想意識，養(yǎng)成一個良好的生活習慣。

3、學會如何應(yīng)急、自救與保護。教學重點：

1、了解什么是煤氣中毒。

2、煤氣中毒與火場的搶救措施及應(yīng)急方法。教學難點：

煤氣中毒的患者應(yīng)如何搶救？ 課前準備：

1、了解自己親戚及周圍鄰居中,有沒有發(fā)生過煤氣中毒的事件及如何搶救治療的。

2、提問學生，假如遇到煤氣中毒的患者或遇到大火，你準備怎么做？ 教學程序：

一、導入新課：

煤氣中毒是怎么回事？什么是煤氣中毒？大家回家的時候有沒有問自己認識的人是否發(fā)生過煤氣中毒?當時是怎么的搶救的?

二、學習煤氣中毒知識：

1、煤氣中毒的季節(jié)和原因

（1）每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意,就會發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。（2）因為天氣的問題，關(guān)閉所有窗戶，導致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。（3）由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關(guān)閉，從而引發(fā)煤氣中毒。

2、煤氣中毒的過程

我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產(chǎn)生一氧化碳氣體—煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含0.04%～0.06%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內(nèi)強占人體內(nèi)所有的紅細胞，緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結(jié)合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合力比氧與血紅蛋白的結(jié)合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應(yīng)，由于體內(nèi)的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。

3、煤氣的癥狀

一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現(xiàn)的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。

4.急救的方法

如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應(yīng)該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮`通風透氣的地方,緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。

三、課后小結(jié)

1、通過這次主題班會，同學門都基本掌握了什么？

同學們要提高日常生活的保護意思，從小事做起。養(yǎng)成良好的生活習慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。

2012年1月 王昭君

校舍倒塌應(yīng)急主題班會教案

一、班會背景

為了迅速、有序有效處理好校內(nèi)重、特大安全事故，立足于事故發(fā)生后及時消除連帶隱患，立足于盡量減少人員傷亡及財產(chǎn)損失，立足于在第一時間集中全部力量投入搶險救助，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責任追究的規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我校實際，制定本預案。

二、適用范圍

本活動教育意義適用于學校校舍倒塌，一次3人重傷及以上或1至2人死亡為重大事故，一次死亡3人及以上為特大事故。

三、成立班級校舍倒塌應(yīng)急小組

（一）校舍倒塌應(yīng)急工作小組名單

組 長：王冬梅

副組長：劉貝

成 員：全體同學

（二）小組職責：

1、全面負責班級校舍倒塌應(yīng)急工作，進行救助、疏散知識的宣傳教育，提高單位應(yīng)急意識和抵御校舍倒塌災(zāi)害的能力。

2、對班級校舍倒塌防災(zāi)應(yīng)急預案組織演練。

3、一旦發(fā)生校舍倒塌，全面負責班級校舍倒塌應(yīng)急工作，指揮各專業(yè)組按預案確定的職責投入救災(zāi)，并立即學校匯報，同時撥打110、120電話。

（三）應(yīng)急疏散組工作職責：

1、校舍倒塌發(fā)生后，指揮學生有序疏散。

2、以方便疏散為原則，將各樓層、各教學區(qū)劃為幾個區(qū)域，劃定疏散路線、順序，設(shè)置標志。二 宣傳組工作職責：

由教導處牽頭，平時在防倒塌工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，組織在師生中進行安全知識教育工作；及時、有效、適度的宣傳，鼓勵廣大師生積極進行倒塌后清理工作。三 后勤保障組工作職責：

1、保障應(yīng)急指揮方面所需的交通、通迅工具，設(shè)置明顯疏散路線標志和照明設(shè)施等。

2、后勤部門要準備足夠的防寒、防雨物品，食物及生活必需品等。

3、對學校各建筑物進行校舍安全檢查，并提出具體的整改措施。

4、負責組織對被困人員進行救助，并轉(zhuǎn)送至安全地帶。

（四）綜合及醫(yī)療救護組

1、做好各部門的工作協(xié)調(diào)及搶險人員調(diào)配。

2、醫(yī)護人員要儲備一定數(shù)量的急救藥品和器材，并做好臨時搶救所需的藥品、器材、場地、人員的準備工作，對受傷人員進行救治。

3、負責事故的調(diào)查統(tǒng)計和上報。

4、校舍倒塌發(fā)生后，負責重要部門的安全保衛(wèi)工作，避免哄搶和人為破壞。

2011年9月 王冬梅

校舍倒塌應(yīng)急主題班會教案

一、班會背景

為了迅速、有序有效處理好校內(nèi)重、特大安全事故，立足于事故發(fā)生后及時消除連帶隱患，立足于盡量減少人員傷亡及財產(chǎn)損失，立足于在第一時間集中全部力量投入搶險救助，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責任追究的規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我校實際，制定本預案。

二、適用范圍

本活動教育意義適用于學校校舍倒塌，一次3人重傷及以上或1至2人死亡為重大事故，一次死亡3人及以上為特大事故。

三、成立班級校舍倒塌應(yīng)急小組

（一）校舍倒塌應(yīng)急工作小組名單

組 長：韓金林

副組長：張磊

成 員：全體同學

（二）小組職責：

1、全面負責班級校舍倒塌應(yīng)急工作，進行救助、疏散知識的宣傳教育，提高單位應(yīng)急意識和抵御校舍倒塌災(zāi)害的能力。

2、對班級校舍倒塌防災(zāi)應(yīng)急預案組織演練。

3、一旦發(fā)生校舍倒塌，全面負責班級校舍倒塌應(yīng)急工作，指揮各專業(yè)組按預案確定的職責投入救災(zāi)，并立即學校匯報，同時撥打110、120電話。

（三）應(yīng)急疏散組工作職責：

1、校舍倒塌發(fā)生后，指揮學生有序疏散。

2、以方便疏散為原則，將各樓層、各教學區(qū)劃為幾個區(qū)域，劃定疏散路線、順序，設(shè)置標志。二 宣傳組工作職責：

由教導處牽頭，平時在防倒塌工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，組織在師生中進行安全知識教育工作；及時、有效、適度的宣傳，鼓勵廣大師生積極進行倒塌后清理工作。三 后勤保障組工作職責：

1、保障應(yīng)急指揮方面所需的交通、通迅工具，設(shè)置明顯疏散路線標志和照明設(shè)施等。

2、后勤部門要準備足夠的防寒、防雨物品，食物及生活必需品等。

3、對學校各建筑物進行校舍安全檢查，并提出具體的整改措施。

4、負責組織對被困人員進行救助，并轉(zhuǎn)送至安全地帶。

（四）綜合及醫(yī)療救護組

1、做好各部門的工作協(xié)調(diào)及搶險人員調(diào)配。

2、醫(yī)護人員要儲備一定數(shù)量的急救藥品和器材，并做好臨時搶救所需的藥品、器材、場地、人員的準備工作，對受傷人員進行救治。

3、負責事故的調(diào)查統(tǒng)計和上報。

4、校舍倒塌發(fā)生后，負責重要部門的安全保衛(wèi)工作，避免哄搶和人為破壞。

2011年9月 韓金林