第一篇：上海市長寧區(qū)2018年初三一模語文試卷(含答案)

長寧區(qū)2017學(xué)年第一學(xué)期初三語文期終質(zhì)量檢測試卷

（考試時間：100分鐘

滿分：150分）

考生注意： 1.本試卷共27題。

2.請將所有答案做在答卷上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分）

1、秋風(fēng)蕭瑟，_____________________。（《觀滄?！罚?/p>

2、____________________，陰陽割昏曉。（《望岳》）

3、沉舟側(cè)畔千帆過，______________________。（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）

4、胡未滅，______________，______________。（《訴衷情》）

5、______________________，后天下之樂而樂。（《岳陽樓記》）

（二）閱讀下面的作品，完成第6-7題（4分）

賣炭翁（白居易）

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得，半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

6、下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.何所營：做什么用

B.翩翩兩騎：輕快灑脫的兩位騎兵 C.驅(qū)將：趕著走

D.充炭直：抵充一車炭的價格

7、作品描述了賣炭翁__________的經(jīng)過，揭露了（兩個字）的弊端，表達(dá)了詩人對__________的深切同情。（3分）

（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

愚公移山（節(jié)選）

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。A北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之遷也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，B指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”C雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：D“以君之力，曾不能損魅父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之，寒暑易節(jié)，始一反焉。

8、《愚公移山》選自《___________》，作者是_______（朝代）道家學(xué)派的代表人物。（2分）

9、對選文劃線句翻譯最正確的一項是（）（3分）

A.北山愚公九十多歲了，面對大山居住。

B.（二山挖平后可以使道路）一直通向豫州南部，達(dá)到漢水北岸，好嗎? C.紛紛地表示贊同。

D.憑您的力氣，連魁父這樣的小山（都）不能削平，（又）能把太行、王屋（兩座山）怎么樣呢?

10、多年前，有一場大學(xué)生電視辯論賽，辯論的題目是：愚公應(yīng)該移山還是應(yīng)該搬家?如 果請你參與辯論，你持什么觀點？理由是什么?（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（四）閱讀下文，完成第11-14題（12分）

論“失” 錢大聽

①予觀弈于友人所。一客數(shù)敗，嗤①其失算，輒欲易置之，以為不逮己也。頃之，客請與予對局，予頗易之，甫下數(shù)子，客已得先手。局將半予思益苦，而客之智尚有余，竟局?jǐn)?shù)之，客勝予十三子。予赧②基，不能出一言。后有招予觀弈者，終日默坐而已。

②今之學(xué)者讀古人書，多訾③古人之失；與今人居④，亦樂稱人失。人固不能無失，然試易地以處，平心而度之，吾果無一失乎?吾能見人之失而不能見吾之失，吾能指人之小失，而不能見吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇論人哉?弈之優(yōu)劣有定也，一著之失，人皆見之，雖護(hù)前者不能諱也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世無孔子，誰能定是非之真?然則人之失者未必非得也，吾之無失者未必非大失也，而彼此相嗤無有已時，曾觀弈者之不若矣！

（選自《潛研堂文集》）【注】①嗤（chī）：譏笑。②赧（nǎn）：羞愧臉紅。③訾（zǐ）：試毀

④居：相處。

11、解釋下列加點字在文中的含義（4分）

（1）輒欲易置之（）

（2）局將半予思益苦（）

12、對劃線句的翻譯，正確的一項是（）（3分）

A.我找自己的過失都來不及，又為何找空閑去議論別人的過失呢? B.我找自己的過失尚且都來不及，又何必去議論別人的過失呢? C.我找自己的過失尚且都來不及，又哪有空閑去議論別人的過失呢? D.我找自己的過失都來不及，又何必去議論別人的過失呢?

13、“予對局”之后的表現(xiàn)是______________________________（用自己的話回答）（2分）

14、對短文主旨，概括不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.人貴有自知之明。B.要經(jīng)常反思，善始善終。C.多求己過，少論人非。

D.不要妄自尊大、主觀臆斷、輕視別人。

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第15-18題（18分）

二十一世紀(jì)潛在的新能源——可燃冰

①可燃冰一直被認(rèn)為具有巨大的潛在價值。雖然多個國家努力研究，但是因為各種原因，大規(guī)模開采可燃冰尚不可行。2 017年5月18日，中國成功試采可燃冰，讓世界看到了解決能源危機(jī)的希望。

②可燃冰是一種由天然氣（主要是甲烷）和水組成的外形像冰的白色固體物質(zhì)。由于它含有大量甲烷氣體，可以直接燃燒，因而俗稱可燃冰?？扇急ǔ４嬖谟趲r石的孔隙或裂隙中，呈分散狀、結(jié)核狀、層狀或塊狀產(chǎn)出，其顏色隨分子結(jié)構(gòu)的不同而有白色、淡黃色、琥珀色和暗褐色等多種。

③形成可燃冰，第一是低溫，一般要求溫度低于10℃；第二是高壓，一般要求壓力大于10兆帕；第三是地層中要有充足的天然氣供給；第四是地層中要有充足的孔隙空間。

④可燃冰有的分布在極地地區(qū)，即高緯度的永久凍土帶或大陸架上的永久凍土帶，它們主要是在低溫和較低壓力條件下形成的。已發(fā)現(xiàn)的極地可燃冰主要分布于北極圈內(nèi)，例如加拿大北部、阿拉斯加和俄羅斯西伯利亞北部的永久凍土帶。另一種則廣泛分布于海洋中的海底，主要蘊(yùn)藏于大陸邊緣水深較大的大陸坡、海山、邊緣海深水盆地以及內(nèi)陸海中。據(jù)透露，中國已在南海海底發(fā)現(xiàn)了巨大的“可燃冰”帶。由于海洋的面積大于永久凍土帶面積，而且氣源供給更為充分，因此海底可燃冰的資源總量大于極地可燃冰資源總量。

⑤可燃冰里蘊(yùn)藏豐富的甲烷。中國科學(xué)家從水深1.2千米的海底提取出樣品，計算出1立方米的可燃冰等同于160立方米的氣態(tài)天然氣。汽車加100升天然氣能夠行駛300公里，而加入100升“可燃冰”理論上則可跑5萬公里。顯然，該技術(shù)完全可能使世界油氣價格“崩潰”。全球可燃冰中蘊(yùn)藏著大約280萬億到2800萬億立方米甲烷。這意味著，以目前的消費(fèi)速度，可燃冰儲量可以滿足80至800年的全球天然氣需求。

⑥然而，專家擔(dān)心可燃冰產(chǎn)業(yè)化開采過程中，一旦造成可燃冰的分解，甲烷將會大量泄露，其危害將不可估量。因為甲烷可能造成的溫室效應(yīng)是二氧化碳的25倍。海底可燃冰的分解可能造成海底地質(zhì)災(zāi)害，給人類帶來巨大災(zāi)難。同時，可燃冰分解引起的海底地質(zhì)災(zāi)害還會導(dǎo)致海底生態(tài)環(huán)境惡化而殃及海洋生物。

⑦但我們并不會因此就遠(yuǎn)離這樣一種新能源?？茖W(xué)家預(yù)計，大約用十年時間，人類有望解決好“可燃冰”的開采和清潔燃燒的技術(shù)問題，屆時大量的“可燃冰”便能用于應(yīng)付能源危機(jī)了。

（根據(jù)2017年5月25日《中國產(chǎn)經(jīng)新聞報》等資料改編）

15、文章第②③④三段分別介紹了可燃冰的物理性質(zhì)、______________和______________。第⑤段畫線句主要采用了____________的說明方法，其作用是________________________ _______________________________________________________________________（7分）

16、現(xiàn)階段開采可燃冰的危害是（4分）

（1）可能造成可燃冰分解，泄露大量甲烷。

（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________

17、文章第⑤段與第⑥段不能調(diào)換的理由是________________________________________ _______________________________________________________________________（4分）

18、下列對文章的理解與分析，正確的一項是（）（3分）

A.由天然氣（主要是甲烷）形成的像冰的固體物質(zhì)就是可燃冰。B.可燃冰大部分分布在極地地區(qū)，還有少部分分布在海洋中的海底。

C.全球可燃冰中蘊(yùn)藏著大約280萬億到2800萬億立方米甲烷。這意味著，可燃冰儲量可以滿足80至800年的全球天然氣需求。D.科學(xué)家預(yù)計，大約用十年時間，人類有望解決好“可燃冰”的開采和清潔燃燒的技術(shù)問題。

（二）閱讀下文，完成第19-23題（22分）

白雪的墓園（節(jié)選）

遲子建

①父親去世的日子離除夕僅有一月之差。父親沒能挺過年，可我們必須要過這個年。母親躺在她的屋子里，炕很暖和，但我知道她沒有睡著。她還不到五十歲，全家最痛苦的莫過于她了，可她并不像其他失去丈夫的女人一樣大放悲聲。她很少哭，有時哭也是無聲的，這種沉重的不愿外露的哀思，使我們害怕?lián)鷳n。

②我站在火爐前茫然若失。我的心很空，眼前總是閃現(xiàn)出山上墓國的情景，現(xiàn)在那里是白雪的墓國。這時我突然聽見母親的房門響動的聲音，接著我聽見弟弟扔爐鉤子的聲音，他似乎是追著母親出去了。他怕她想不開，我們都怕這樣，所以母親一出門總得有人裝作無意地出去跟蹤。我的心絞了一下，火苗旺盛得不住地舔著爐蓋，使?fàn)t蓋微微顫動，爐蓋被燒紅的面積越來越大了，好像爐子在不停地喝酒，漸漸地醉了似的。

③不一會兒，弟弟推門回來了，他神色有些喜悅，神秘地走過來對我說：“咱媽想過年了，她去倉房里收拾過年用的東西。”我如釋重負(fù)。果然，母親很快從門外走進(jìn)來，她的一只手里提著袋面粉，另一只手里拿著一捆被凍得又白又直的生蔥，她把它們放在鍋臺前，一副要大大忙年的姿態(tài)。

④母親一旦活起來，我們也就跟著活起來了。母親吩咐活兒的時候她的左眼里仍然嵌著圓圓的一點紅色，就像一顆紅豆似的，那是父親咽氣時她的眼睛里突然生長出來的東西。我總覺得那是父親的靈魂，父親真會找地方。父親的靈魂是紅色的，我確信他如今qī xī在母親的眼睛里。

⑤再有兩天就是年三十，我們要依照風(fēng)俗去山上請父親回家過年。一大早，母親就起來忙著煎魚、炒雞絲和攤雞蛋，她做這些都是上墳用的。我們將要出發(fā)的時候，母親突然說：“讓我也去吧。”母親垂下手，征求我們的意見。姐姐說：“你別去了，我們?nèi)ゾ托辛?。”“可我還一次也沒去過呢，”母親很有些委屈地說?！翱赡阋蝗ビ值每蘖?。”姐姐直率地說。“我保證不哭?！蹦赣H幾乎是有些流露出女孩子氣了，她飛快地摘掉圍裙，沖進(jìn)里屋去找圍巾和手套。我們姐弟三人趁她還沒出來就先溜出家門。我們像小偷一樣飛速地沿著窄巷子?xùn)|拐西拐地躥上公路，很快就把母親甩掉了。她不知道父親墓園的確切位置，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們是故意擺脫她之后，就沒有再追趕我們。⑥初一的時候天忽然下起漫無邊際的大雪。早晨我突然發(fā)現(xiàn)母親不在房間里，她的房間收拾得十分干凈。我的心沉了一下，就在我們打算去尋找時，母親突然推門而入了。她一定是走了很遠(yuǎn)的路，她的身上落著許多雪，她圍著一條黑色的頭巾，臉色比較鮮潤，目光又充滿了活力。

⑦母親摘下圍巾，上上下下地拍打著身上的雪花，有些不好意思地笑笑，她輕輕地告訴我們：“我看你爸爸去了?！薄澳阏业降胤搅藛?”我們問地?！拔乙簧仙骄驼业搅恕！彼瓜卵鄄€低聲說，“我見到他的墳時心里跳得跟見到其它的墳不一樣，我就知道那是你爸爸?！?/p>

⑧“他那里真好?！蹦赣H有些迷醉地說，“有那么多樹環(huán)繞著，他可真會找地方。春天時，那里不知怎么好看呢。”她說完又重新走回廚房，戴上圍裙。

⑨母親掀開爐圈去看爐膛的火，這時我才驚訝地發(fā)現(xiàn)她的眼睛如此清澈逼人——是因為那顆紅豆已經(jīng)消失了！

19、根據(jù)拼音寫漢字（2分）qī xī _________ 20、第④段加點詞“活”在文中的意思是_________________________（4分）

21、結(jié)合上下文，說說第②段劃線句的表達(dá)效果（5分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22、下列對文章內(nèi)容和人物情感的理解，不妥當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.父親去世，母親最為痛苦，她睡不著覺，慟哭無聲，我們害怕?lián)鷳n。B.母親克制住悲痛，收拾過年用的東西，我們?nèi)玑屩刎?fù)。

C.母親準(zhǔn)備好祭品，想跟我們一起上山去看父親，我們不愿意，嫌她累贅。D.母親獨(dú)自上山祭奠，回家后表現(xiàn)出欣慰和迷醉，我們深感驚訝。

23、本文作者遲子建曾說“我有一個短篇小說叫《白雪的墓園》。有人讀了，說我寫得挺溫暖，我說這篇小說其實多么凄切啊”。請從細(xì)節(jié)運(yùn)用的角度舉一個例子（可抄原文，也可以概述），分析“溫暖”而“凄切”的具體表現(xiàn)。（7分）

【示例】如第①段“她很少哭，有時哭也是無聲的，這種沉重的不愿外露的哀思，使我們害怕?lián)鷳n?！边@里寫出了中年喪夫給母親帶來的巨大悲痛，哀傷之極欲哭無淚，可見其“凄切”，而“我們害怕?lián)鷳n”，則體現(xiàn)了子女對母親的心疼、體貼和關(guān)愛，一家人守望相助，足見其“溫暖”。舉例：________________________________________________________ 分析：___________________________________________________

三、綜合運(yùn)用（10分）

魅力漢語

24、語句點斷（2分）

一個雨天，一家旅店的主人想拒絕來客投宿，于是在大門口寫了一幅字：“下雨天留客天留我不留”，目的是讓客人知難而退。但過往的旅客一看，紛紛欣然入住。原來，主客雙方對這個句子的停頓標(biāo)點不同，對句義的理解也完全相反。請你分別為主人和客人標(biāo)點：（1）主人：下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留（2）客人：下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留

25、語義理解（4分）

下面選項中，前后兩句的劃線部分意思不同的項是（多選題）（）A.冬天，能穿多少穿多少?！?夏天，能穿多少穿多少。

B.剩女產(chǎn)生的原因有兩個：一是誰都看不上，∥ 二是誰都看不上。C.某人單身的原因是：原來喜歡一個人。∥ 現(xiàn)在喜歡一個人。

D.地鐵里一個女孩在給男朋友打電話：“我已經(jīng)到中山公園了，你快出來往地鐵口走。如果你到了，我還沒到，你就等著吧?！?如果我到了，你還沒到，你就等著吧?！?/p>

26、語序調(diào)整（4分）

相傳，清朝“中興之臣”曾國藩率領(lǐng)湘軍與太平天國作戰(zhàn)，屢吃敗仗，曾國藩如實上書朝廷，言及“屢戰(zhàn)屢敗”，但他的助手認(rèn)為不妥，便改為“屢敗屢戰(zhàn)”。請你說說二者的差異：

屢戰(zhàn)屢?。篲_____________________________________________________ 屢敗屢戰(zhàn)：_____________________________________________________

四、寫作（60分）

27、題目：我的世界還有你

要求：（1）寫一篇記敘文，不少于600字；

（2）不要透露個人相關(guān)信息；

（3）不得抄襲。不得使用試卷中出現(xiàn)的材料。

答案

1、洪波涌起

2、造化鐘神秀

3、病樹前頭萬木春

4、鬢先秋 淚空流

5、先天下之憂而憂 6B

7、辛勤勞動所得終被掠奪一空 宮市 勞動人民

8、《列子?湯問》戰(zhàn)國

9、D 10評分標(biāo)準(zhǔn)：觀點1分，理由2分，語言表達(dá)1分。

示例一：愚公應(yīng)該移山。因為“移山”表現(xiàn)了中華民族不畏艱難、持之以恒、奮斗不息的精神。正是這種自強(qiáng)不息的愚公精神，激勵了一代又一代中華兒女戰(zhàn)勝困難，進(jìn)步發(fā)展。示例二：愚公應(yīng)該搬家。因為“搬家”是一種理性的選擇，是對“人與自然”關(guān)系的準(zhǔn)確定位。人與自 然的關(guān)系不是征服與被征服、改造與被改造的關(guān)系，自然不屬于人，而人屬于自然，人與自然應(yīng)該是相互和諧的存在。

11、⑴更換⑵更加

12、C13、我非常羞愧臉紅，說不出一句話來

14、B

（一）15、形成條件和分布地區(qū)（分布情況)。作比較突出說明了開采可燃冰的巨大價值。

16、⑵可能造成海底地質(zhì)災(zāi)害，給人類帶來巨大災(zāi)難。（3)可能引起海底地質(zhì)災(zāi)害，導(dǎo)致海底生態(tài)環(huán)境惡化而殃及海洋生物。

17、第⑤段是緊承第④段，介紹可燃冰的儲量和價值，說明了開采可燃冰的“利”，第⑥段開頭用“然而”一轉(zhuǎn)，介紹現(xiàn)階段開采可能造成的“弊”。文章是按照由利到弊（先利后弊）的邏輯順序來安排的，所以不能調(diào)換。

18、D

（二）19、棲息

20、母親開始準(zhǔn)備過年的東西，試著從失去丈夫的哀痛中走出來，恢復(fù)正常的生活。

21、“絞”字寫出“我”對母親的擔(dān)憂和心疼；“爐蓋微微顫動”仿佛是“我”內(nèi)心的顫動；“爐子在不停地喝酒，漸漸地醉了似的”則運(yùn)用擬人的修辭，生動形象地寫出“我”內(nèi)心沉重的愁緒越來越濃厚。

22、C

23、評分標(biāo)準(zhǔn)：舉例1分，分祈4分，語言表達(dá)2分。例一（7分)：

第④段“母親吩咐活兒的時候她的左眼里仍然嵌著圓圓的一點紅色，就像一顆紅豆似的，那是父親咽氣時她的眼睛里突然生長出來的東西?！?/p>

第⑨段“母親掀開爐圈去看爐膛的火，這時我才驚訝地發(fā)現(xiàn)她的眼睛如此清澈逼人——是因為那顆紅豆已經(jīng)消失了!”(或概括為“關(guān)于母親左眼里‘紅豆’的描寫?！保?/p>

分析：生離死別是人生難以逾越的坎，通過對母親眼里的紅豆的描寫，形象地寫出了父母之間感情真摯生死相依。紅豆的出現(xiàn)到消失體現(xiàn)了愛的綿長、愛的堅韌。至親至愛的人離我們而去，是“凄切”的，但刻骨銘心的思念和美好的回憶，總能給人以“溫暖”和活下去的勇氣。

例二（說得不透徹，酌情扣分）：

第③段“母親很快從門外走進(jìn)來，她的一只手里提著袋面粉，另一只手里簟著一捆被凍得又白又直的生蔥，她把它們放在鍋臺前，一副要大大忙年的姿態(tài)。”(或概括為“第③段母親準(zhǔn)備過年了?！保?/p>

分析：這是對母親的動作描寫。母親硬是把所有的悲傷和痛苦全都咽了下去，挺起精神準(zhǔn)備過年。因為她知道，雖然丈夫離她而去了，但她還得活著，孩子們還得活著。所以她必須咽淚裝歡地在孩子們面前表現(xiàn)出一種平靜，一種堅韌，然后才能帶著孩子們好好地生活下去。綜合運(yùn)用：

24、主人：下雨天留客，天留我不留?？腿耍合掠晏?，留客天，留我不？留。（一句一分，錯一處全扣）

25、ABCD

26、屢戰(zhàn)屢畋：是貶義，指兵力弱小，策略錯誤，指揮無能，將士不肯拼命作戰(zhàn)，結(jié)果是一敗再敗等等。

屢敗屢戰(zhàn)：是褒義，意為雖然屢次遭受挫折失敗，仍然努力不懈，以顯示其奮勇無畏、不取勝不罷休的精神。

第二篇：2016上海市長寧區(qū)中考二模語文試題(含答案)

2015學(xué)年第二學(xué)期初三語文教學(xué)質(zhì)量檢測試卷（考試時間100分鐘，滿分150分）考生注意：

1．本試卷共27題。

2．請將所有答案做在答卷上，做在試卷上一律不計分。

2016.4

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）1．欲把西湖比西子。（《飲湖上初晴后雨》）2．，卻疑春色在鄰家。（《雨晴》）3．知否，知否？。（《如夢令》）4．，不可知其源。（《小石潭記》）5．無絲竹之亂耳。（《陋室銘》）

（二）閱讀下面兩首詩，完成第6 —7題（4分）【甲】山居秋暝【乙】題破山寺后禪院 王維常建

空山新雨后，天氣晚來秋。清晨入古寺，初日照高林。明月松間照，清泉石上流。竹徑通幽處，禪房花木深。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。山光悅鳥性，潭影空人心。隨意春芳歇，王孫自可留。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。6．【甲】詩中“空”字寫出了山野的空曠寂靜；【乙】詩中“空”字則表現(xiàn)了詩人此刻 ________的精神狀態(tài)。（2分）

7．對兩首詩的理解不正確的一項是（）（2分）A．兩首詩都是盛唐時的山水田園詩。B．兩首詩都運(yùn)用了典故來表達(dá)志向。C．兩首詩都從視覺和聽覺角度來寫。D．兩首詩都表達(dá)了詩人的愉悅之情。

（三）閱讀下面兩段選文，完成第8 —10題（8分）

【甲文】公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。

【乙文】十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟?．甲文選自諸子散文著作《》，乙文選自我國第一部詳細(xì)的編年體史書《》。（2分）9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

10．對甲乙兩文的理解不正確的是（）（3分）

A．甲乙兩文均交代了事件的起因及主人公“見”的緣由。B．甲文“起于魯”中的“魯”就是乙文中提到的“我”。C．甲文體現(xiàn)墨子的“非攻”思想，乙文表現(xiàn)曹劌的遠(yuǎn)謀。D．甲乙兩文在人物形象塑造上均運(yùn)用了對比的寫作手法。

（四）閱讀下文，完成第11—14題（12分）識字饋漿 艾子①游于郊外，弟子通、執(zhí)二人從焉，渴甚，使執(zhí)子乞漿②于田舍。有老父③倚門觀書，執(zhí)子揖而請，老父指卷中“真”字問曰：“識此字，饋汝漿。”執(zhí)子曰：“‘真’字也?！崩细概慌c。執(zhí)子返以告。艾子曰：“執(zhí)也未達(dá)④，通也當(dāng)往?！蓖ㄗ右娎细福溉缜笆局?。通子曰：“此‘直’、‘八’兩字也?！备赶玻黾裔勚勒吲c之。艾子飲而甘之，曰：“通也，智哉！使復(fù)如執(zhí)之認(rèn)‘真’，一勺水吾將不得吞矣?！?明·陸灼《艾子后語》

【注釋】①艾子：作者為褒貶或諷喻現(xiàn)實而假托的戰(zhàn)國時代的人物。②漿：解渴的薄酒。③老父：老年的男子。④達(dá)：通達(dá)事理。11．解釋文中加點詞語的意思。（４分）（1）弟子通、執(zhí)二人從焉（）（2）使執(zhí)子乞漿于田舍（）

12．下列對文中畫線句的翻譯正確的一項是（）（3分）

A．讓執(zhí)子再像剛才那樣識“真”字，那么我將一口水也喝不到??！B．假如執(zhí)子再像剛才那樣識“真”字，那么我將一口水也喝不到啊！C．讓（通子）再像執(zhí)子那樣識“真”字，那么我將一口水也喝不到??！D．假如（通子）再像執(zhí)子那樣識“真”字，那么我將一口水也喝不到啊！13．請完成對這則寓言故事內(nèi)容的概括。（2分）如實念“真”字的執(zhí)子連一勺水也討不到，而。14．下列對本文的理解有誤的一項是（）（3分）

A．本文揭示了認(rèn)真有時在社會上行不通的現(xiàn)象，表達(dá)了內(nèi)心的不滿與無奈。B．文中的“執(zhí)”與“通”分別象征了“認(rèn)真”與“變通”這兩種人生態(tài)度。C．本文揭示了在現(xiàn)實利益面前，做人不能認(rèn)真，而應(yīng)學(xué)會靈活變通的道理。D．這個寓言故事看似荒唐，實則是對當(dāng)時那個是非不分的黑暗現(xiàn)實的批判。

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第15 —18題（20分）從“十二五”說起

①前不久為一所中職校的試卷命題，閱讀材料中有一處涉及“十二五”，我便在填充題中劃了一格，要考生解釋什么叫“十二五”。誰知絕大多數(shù)人答不出來，能指出是“發(fā)展規(guī)劃、計劃”的不到百分之五，能較嚴(yán)密地說出“國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展”幾個字的更是。問他們何以至此，有人說：“不搭界?！被丶液蠖嗔艘粭l心，問了鐘點工保姆，她同樣答不出，還說：“俺不是念書人，搞不懂的?！?/p>

②務(wù)工者認(rèn)為這是念書人的事，念書人卻又感到“不搭界”，可見我們的宣傳解釋工作還存在著巨大的缺失。

③中國是文明古國，能用方塊字記錄的漢語又自有特色，千百年來，就出現(xiàn)并積累了浩如煙海的簡稱和縮略語。古代的如“四書”“五經(jīng)”，近現(xiàn)代的如“四大古典名著”，由于流傳廣泛，約定俗成，在文化的傳承和普及上起到了積極的作用。

④近現(xiàn)代以來，隨著社會的發(fā)展，簡稱和縮略語急劇膨脹，如果不結(jié)合著所包含的實際內(nèi)容廣為宣傳解釋，深入人心，往往會成為一個空殼子，內(nèi)行的人也只了解個大概，一般的人壓根就不知所云了。如這次《政府工作報告》中提到的“智慧城市”、“電子政務(wù)云”之類，我就搞不大懂。據(jù)說，“智慧”的提法和信息有關(guān)，“云”則是電腦操作中的術(shù)語?？磥硐裎疫@樣科學(xué)知識比較缺乏的人都需要補(bǔ)課，至于對文化水平更低的人，最好還是想一些更通俗易懂的說法。這次報告中，在講到房屋政策時提到“四位一體”，并解釋是指“廉租住房、經(jīng)濟(jì)適用房、公共租賃住房和動遷安置房”四種形式全面推進(jìn)，以建設(shè)新的住房保障體系。這種表述就比較好，以后倘有類似的文件和報告，不妨附一些解釋備用。⑤至于那些局部使用的缺乏普遍性的簡稱和縮略語，就不應(yīng)到社會上去推廣。不久前聽說世博會工作人員用“5+2”“白+黑”，來指工作日、雙休日，以及天黑都不歇工，這就令外人費(fèi)解了。據(jù)說，“文革”中內(nèi)查外調(diào)時涉及一個單位叫“超滿五辦公室”，怎么也找不到，最后才從鐵路系統(tǒng)了解到，解放初東北的鐵路部門開展過一個“超軸滿載安全行車五萬公里”的勞動競賽運(yùn)動，還設(shè)過一個辦公室，簡稱“超滿五”，這一事例簡直可以做相聲題材。⑥社會在發(fā)展，宣傳的陣地和方式在變化，但說到底，廣大老百姓是宣傳的對象，宣傳要讓群眾入腦入心，卻是不變的。因社會發(fā)展需要而產(chǎn)生的簡稱與縮略語在推廣使用時應(yīng)當(dāng)要向老百姓做好宣傳解釋工作。當(dāng)年把“三大紀(jì)律八項注意”編成歌隨口唱，宣傳干部能下基層講解形勢和政策，如今，媒體已廣泛地應(yīng)用現(xiàn)代化的設(shè)施了，莫非宣傳的功能反而退化不成？從連篇累牘的娛樂搞笑節(jié)目中勻出點時間來該不是不可能的吧？（作者：過傳忠，有刪改）15．（1）根據(jù)“比喻稀少而可貴的人或事物”這一意思，為第①段橫線處選擇一個合適的成語（）（2分）

A．屈指可數(shù)

B．鳳毛麟角

C．寥寥無幾

D．百里挑一（2）把第⑥段畫線句改成陳述句：（2分）

16．下列引號的作用不同于其它三項的一項是（）（3分）A．務(wù)工者認(rèn)為這是念書人的事，念書人卻又感到“不搭界”。B．古代的如“四書”“五經(jīng)”，近現(xiàn)代的如“四大古典名著”，?? C．這次報告中，在講到房屋政策時提到“四位一體”，?? D．還設(shè)過一個辦公室，簡稱“超滿五”，這一事例簡直可以做相聲題材。

17．作者從“十二五”說起，全文圍繞這一議題展開議論，其中第③段主要論述了；第④段運(yùn)用的論證方法，主要論證了。（10分）

18．第⑤段在文中是否多余？為什么？（3分）

（二）閱讀下文，完成第19 —23題（20分）獎金六元

⑴家附近有間鹵味店，賣些熏雞、醬肘之類的熟食，我經(jīng)常去買一些來當(dāng)作晚餐的主菜。我會帶一只塑料盒去，既不用他們的紙盒，也免了塑料袋，回家上菜的時候也不必?fù)Q盤子。⑵“一共二百零六元?！惫衽_上的女子飛快地切好了肉，朝我嫣然一笑。⑶我急忙掏錢，她卻像校長jiā許小學(xué)生似的，說：“算二百好了，六元不要了，難得你這么有環(huán)保概念，如果大家都像你就好了?！?/p>

⑷六元，是多么小的數(shù)目呀！可是我興奮莫名，回到家里更是大肆宣揚(yáng)，告訴家人我今天得了一筆環(huán)保獎金。跟兒子通越洋電話也不忘提一提，他們都不十分了解我為什么會為六塊錢興奮成那個樣子。越洋電話那么貴，每講一句話就值六塊錢了。

⑸在“垃圾罪孽”里面最容易自我克制的其實就是避免使用塑料袋。記得幼小的時候，跟大人上市場，拎的是蒲草編的菜籃。買豆腐買豬肉，自有翠綠的芋葉來包裝，而芋頭葉是可以回歸泥土母親的懷抱中去的。又記得讀《儒林外史》中的王冕故事，王冕給人放牛，偶有些主人賞的肉食，便用荷葉包了回家去孝敬母親。

⑹余光中的詩，孩子小時我曾教他們背誦的：那就摘一張闊些的荷葉/包一片月光回去/回去夾在唐詩里/扁扁的，像壓過的相思。⑺荷葉是多么好的包裝啊！

⑻粽子是用箬竹葉包扎的；原住民的竹筒飯是用竹節(jié)包裝的；酒，則灌在葫蘆里。⑼總之，古人硬是有辦法找到美麗實用的包裝。

⑽塑料袋卻可惡可憎，如癌細(xì)胞愈腫愈大，永不消退，終而與人偕亡。我因而帶著盒子帶著罐子去買菜。對我而言，要做環(huán)保就得麻煩，就得不方便。而麻煩，不方便，恰好就是“愛的高昂的價格”。⑾每當(dāng)商家問我干嘛不肯拿一個塑料袋的時候，八成旁邊會冒出一個幫我說話的人：“人家在做環(huán)保啦！”

⑿我為這一聲解釋而深深感激。何況，運(yùn)氣好的時候，居然還能得到六元的獎金。⒀我生平所獲贈的獎金中以這一筆價值最大。（作者：張曉風(fēng)，有刪改）19．根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

jiā許（）

20．第⑽段畫線句運(yùn)用了的修辭手法，其表達(dá)效果是。（4分）21．閱讀文章，完成下表內(nèi)容的填寫。（5分）過去人們的環(huán)保方法

用蒲草編的菜籃裝菜；（1）；（2）；（3）；（4）；

如今“我”的環(huán)保行為

（5）

22．對第⑹段作者引用余光中詩的作用，理解錯誤的兩項是（）（）（4分）A．說明人們總有辦法找到美麗實用的包裝。B．告訴我們荷葉可以包裹人們的相思之情。C．說明生活中存在著很多美麗實用的包裝。D．表明荷葉是一種很好的天然環(huán)保的包裝。E．引用詩句還可以增加文章的詩意與美感。F．表明作者很注重傳統(tǒng)文化對孩子的熏陶。23．寫出結(jié)尾段中加點的“這一筆”的來歷：。結(jié)尾段的“這一筆價值最大”與第⑷段“六元，是多么小的數(shù)目呀！”在表達(dá)上是否矛盾？為什么？（5分）

三、綜合運(yùn)用（11分）

閱讀下面的材料，完成第24 —26題（11分）

初中四年，我們在語文教材里邂逅一位位作家，走進(jìn)一篇篇經(jīng)典。這些經(jīng)典作品給予我們精神的養(yǎng)料，滋養(yǎng)了我們的心靈。臨近畢業(yè)，某校初三年級學(xué)生開展了一個“珍藏教材中的經(jīng)典”為主題的綜合實踐活動。請根據(jù)活動的要求，完成以下任務(wù)。24．【經(jīng)典作品回顧】（5分）

以下是主持人的一段開場白，請你在橫線處填上合適的內(nèi)容，將這段話補(bǔ)充完整。（要求：不得使用本試卷中出現(xiàn)的篇名）

回首四年的語文學(xué)習(xí)，我們閱讀了不少中外經(jīng)典文學(xué)作品。你是否還記得“四文大錢，可憐悲劇人生”的《孔乙己》?你是否還記得“”的《我的叔叔于勒》？

？??正是這些作品促進(jìn)了我們的精神成長，給我們留下了難以磨滅的印象。25．【經(jīng)典形象評點】（3分）

語文教材中塑造了不少父親形象，如《走一步，再走一步》中的“父親”、《背影》中的“父親”、《爸爸的花兒落了》中的“爸爸”、《傷仲永》中的“父”??

小張同學(xué)對以下作品中的父親形象進(jìn)行了評點，請你選出不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢．《走一步，再走一步》塑造了一個理性、深知教育的父親形象。B．《背影》塑造了一個慈愛、困頓又帶點迂的父親形象。C．《爸爸的花兒落了》塑造了一個嚴(yán)苛、不近人情的父親形象。D．《傷仲永》塑造了一個見識短淺、愚昧愛財?shù)母赣H形象。26．【經(jīng)典文句賞讀】（3分）

語言表達(dá)，要重視詞語的運(yùn)用。一詞傳神，是很多作家追求的境界。以下文句都出自我們學(xué)過的語文教材中的經(jīng)典文章。請你閱讀下面的句子，試從詞語運(yùn)用的角度，選擇一例加以賞析。

A．他不回答，對柜里說：“溫一碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X?！犊滓壹骸?/p>

B．母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！肚锾斓膽涯睢?/p>

四、寫作（60分）

27．題目：他（她）走進(jìn)了我的視線 要求：⑴寫一篇600字左右的文章。⑵不要透露個人相關(guān)信息。⑶不得抄襲。參考答案

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1．淡妝濃抹總相宜

2．蜂蝶紛紛過墻去

3．應(yīng)是綠肥紅瘦 4．其岸勢犬牙差互

5．無案牘之勞形

（二）閱讀下面兩首詩，完成第6—7題（4分）6．心中塵世雜念全消（2分）

7．B（2分）

（三）閱讀下面兩段選文，完成第8—10題（8分）8．墨子（1分）左傳（1分）

9．當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能作深遠(yuǎn)的謀劃。（3分，關(guān)鍵詞“肉食者”“鄙”、“謀”）10．CD（3分）

（四）閱讀下文，完成第11—14題（12分）11．（1）跟隨，跟從（2分）（2）房屋、房舍（2分）

12．D（3分）13．故意把它念“直八”的通子卻討回了美酒。（2分）

14．C（3分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第15—18題（20分）15．(1)B（2分）

(2)從連篇累牘的娛樂搞笑節(jié)目中勻出點時間來應(yīng)該是可能的。（2分）16．A（3分）

17．簡稱和縮略語（2分）簡稱與縮略語在文化傳承和普及上有積極作用。（3分）舉例論證（2分）簡稱和縮略語在向社會推廣時多向老百姓做宣傳解釋工作。（3分）

18．不多余。因為第⑤段主要論述了局部使用的缺乏普遍性的簡稱和縮略語，不應(yīng)到社會上去推廣，這部分內(nèi)容是對第④段論述內(nèi)容的補(bǔ)充，可使論述更嚴(yán)密、周全。（3分）

（二）閱讀下文，完成第19—23題（20分）19．嘉（2分）

20．比喻（1分）生動形象地寫出了塑料袋對人類產(chǎn)生的危害及其難以消退的現(xiàn)狀（2分），流露出作者對塑料袋的憎惡之情。（1分）。

21．用芋葉包裹豆腐、豬肉；用荷葉包裹肉食；用箬竹葉包扎粽子；用竹節(jié)包裝竹筒飯；用葫蘆來裝酒（任選四點，一點1分，共4分）帶著盒子或罐子買菜（1分）22． B（2分）

F（2分）

23．我去鹵味店買肉自帶塑料盒作為包裝，而得到了六元的減免。（2分）

不矛盾。說“這一筆價值最大”是因為這六元錢是他人對我環(huán)保行為的認(rèn)可、褒獎與鼓勵，對我而言是一筆有意義的獎金，而并非是說這一筆錢的數(shù)目之大。因此與第④段“六元，是多么小的數(shù)目呀！”在表達(dá)上不矛盾。（3分）

三、綜合運(yùn)用（11分）

閱讀下面的材料，完成第24—26題（11分）

24．答案列舉：一封家書，勾起發(fā)財夢想（2分，句式1分，與文章內(nèi)容契合1分）

你是否還記得“賣發(fā)買表，盡顯無私愛情”的《賢人的禮物》？（3分，句式1分，與文章內(nèi)容契合1分，篇名1分。）25．C（3分）26．（3分，點出某個富有表現(xiàn)力的詞語1分，分析其表達(dá)效果2分）答案列舉：

A．動詞“排”字傳神地刻畫出孔乙己在短衣幫面前擺闊炫耀的心理，表現(xiàn)出孔乙己的虛榮和窮酸氣。（3分）

B．可選擇“悄悄地”或“偷偷地”、“紅紅的”一處加以分析。（3分）①文中用“悄悄地”修飾“躲出去”、“進(jìn)來”，強(qiáng)調(diào)母親動作的輕，寫出母親既理解兒子又擔(dān)心兒子的心理，突出了母愛的深沉隱忍。（3分）②用“偷偷地”修飾“聽”，寫出了母親怕兒子想不開而不放心兒子，時刻關(guān)注著兒子，表現(xiàn)了母親的小心和細(xì)心，突出了母愛的深沉細(xì)膩。（3分）

第三篇：【師】2018初三一模語文模擬試卷

鄭州銳林教育，專注中考13年

鄭州銳林教育2018年九年級一測模擬

語 文 試 題

一、積累運(yùn)用（28分）

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）（2分）

A.校對/學(xué)校

禪讓/禪師

否極泰來/陟罰臧否 B.扔掉/仍然

叱咤/詫異

黯然失色/暗送秋波 C.嚇唬/恫嚇

掙扎/掙錢

大大落落/丟三落四 D.隋朝/精髓

墻壁/玉璧

揠苗助長/偃旗息鼓

選C.（A.jiào/xiào shàn/chán pǐ/pǐ B.rēnɡ/r?nɡzhà/chààn/àn C.xià/ha zhēnɡ/zhanɡ luō/là D.suí/suǐ

bì/bì yà/yǎn)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.脈搏

黃梁夢

仗義執(zhí)言

棉里藏針 B.家具

霧騰騰

莫衷一事

備嘗艱辛 C.欣賞

殺手锏

唇槍舌劍

若即若離 D.殺戮

編輯室

一泄千里

川流不息 選C.（A.梁--粱

棉--綿

B.事--是

D.泄--瀉)3．古詩文默寫。（8分）

（1）諸葛亮在《出師表》中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時的心態(tài)的句子是“，”。

茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 ?角聲滿天秋色里。?，弓如霹靂弦驚。

?“面朝黃土背朝天”，寫的是古代勞動人民在烈日下辛苦勞作的情景。白居易在《觀刈麥》中，將這種情景生動形象地再現(xiàn)出來的詩句是：

。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。

?《孟子?魚我所欲也》中用 “，”兩句來表明對待“萬鐘”的標(biāo)準(zhǔn)與態(tài)度。

萬鐘則不辨禮儀而受之，萬鐘于我何加焉

4．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使整段文字語意完整、連貫。（4分）古人在竹簡上寫字之前，必須把竹簡加工一番，把圓筒狀的竹子削成平整的竹片，①，太寬了容易變形，不易保存。所以，我們看到的竹簡總是瘦長型的。竹簡正面有青皮，很光滑，不吸墨，最初只能把字寫在竹簡的背面。后來人們發(fā)現(xiàn)，只要將竹片烘烤一下，去掉青皮上的水分，它就能吸墨了。這樣，②，大大提高了竹簡的寫字量。青皮在烘烤時會冒出一些汁液，像出汗一般，“汗”有“去其汁”之意，“汗青”一詞便由此而來?，F(xiàn)在說一本書的完稿叫“殺青”，也是從這個意思來的。

鄭州銳林教育，專注中考13年

① ②

4．①竹片不能太寬 ②竹簡的正反兩面都能寫字

5.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）從下面兩個故事中選擇一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，寫出主人公是如何運(yùn)用自己的智慧獲勝的。

①智激美猴王

②智取大名府

（2）有人將《鋼鐵是怎樣煉成的》譯為《百煉成鋼》，你認(rèn)為合適嗎？請說說你的理由。

示例一：孫悟空已被唐僧趕走，唐僧被黃袍怪變成了老虎，豬八戒斗不過老怪，只好到花果山請悟空幫忙。首先，八戒拿自己的丑態(tài)來開涮，并大大夸張，緩和了氣氛。其次，八戒極力渲染沙僧、白龍馬和妖精的廝殺，他甚至搬出了觀音菩薩，突出作為徒弟該就十分救師父的責(zé)任。最后，八戒充分地掌握了悟空的喜好和弱點。將行者擺在一個很高的道德標(biāo)準(zhǔn)上，從而讓他不能心安理得，坐視師父受難而不管。另外，他也充分地利用了悟空爭強(qiáng)好勝的特點。繪聲繪色地杜撰妖精看不起悟空的言辭，終于說動悟空，離開花果山，去救師父。悟空去天宮請出玉帝，收了這個二十八星宿的奎星變成的怪物。

示例二：吳用要在元宵節(jié)時，先于北京城中埋伏，里應(yīng)外合，破城救人。梁山泊宋江守寨，吳用引八路人馬進(jìn)駐城下。時遷在北京翠云樓放火，城中大亂，梁中書四個城門沖不出去，后從南門奪路而走。城內(nèi)柴進(jìn)救出盧俊義、石秀，捉了李固、賈氏。（主人公，1分；突出智慧，2分；情節(jié)正確，1分。共4分）

（2）示例一：合適。《百煉成鋼》通過保爾成長的故事告訴人們，要想成功，必須像保爾一樣歷經(jīng)千錘百煉才有可能。

示例二：不合適。原書名突出的是成長的過程，中心詞是“怎樣”，書中展現(xiàn)的保爾歷經(jīng)無數(shù)艱難最終成為革命英雄的故事。

6．閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）

材料一 從2014年4月8日起，北京三聯(lián)韜奮書店24小時正常營業(yè)，方便讀者隨時購書或閱讀，讓更多的人從知識中汲取力量。

材料二 國家圖書館主要閱覽室全年365天開放，并依托館藏資源，網(wǎng)上24小時為讀者服務(wù)。

材料三 鄭州圖書館學(xué)會舉辦愛心圖書漂流活動，設(shè)置多個圖書漂流點，方便市民隨時隨地取閱，讓圖書在漂流中傳遞書香，溫暖社會。

材料四 澳門中央圖書館把一輛貨車改建成一座流動圖書館，由專人負(fù)責(zé)圖書的借閱與歸還，為那些離圖書館較遠(yuǎn)的市民提供讀書的便利。

?請用簡潔的語言概括上面四則材料的共同信息。（3分）

?右面是中國圖書館學(xué)會開展的“全民閱讀”活動的徽標(biāo)，請解說該徽標(biāo) 的構(gòu)圖要素和寓意。（3分）

鄭州銳林教育，專注中考13年

?請為“全民閱讀”活動擬一則宣傳標(biāo)語，寫在下面方格中；書寫要正確、端正、整潔。（2分）

6．(1)有關(guān)部門（書店、圖書館、圖書館學(xué)會）利用多種方式（途徑）為讀者提供閱讀便利。（意思對即可。3分）。(2)圖案部分由手和書組合而成，寓意為打開書籍，獲取知識（圖案部分由展翅的鳥和書組合而成，寓意為打開書籍，放飛夢想）；（2分）圖案下面“全民閱讀”4個字，點明活動的主題。（1分）（想象合理，寓意合理即可。共3分）(3)示例：人人參與閱讀，營造書香社會。（體現(xiàn)“全民閱讀”主題，1分；符合標(biāo)語特點，1分；書寫正確、端正、整潔，1分。共3分）（共8分）

二、現(xiàn)代文閱讀

（共28分）

（一）閱讀下文，完成7--10題。（共16分）

愿

望

①一個偏僻的小山村，彎彎曲曲的小路上走來一個中年男人和一個中年女人。他們一路打聽，終于找到了那個小女孩的家。女孩正在幫著姥姥擇從地里挖來的野菜，看到陌生人進(jìn)了他們家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。

②姥姥站起身，說：“你們這是??”

③女人迎上去，握住姥姥的手說：“可找到你們了，這孩子就是杜鵑吧？”姥姥一聽，把身后的杜鵑拉到身前來說：“早聽說你們要來，一直盼著呢，杜鵑，快，你城里的阿姨來看你了。”

④女人伸出雙臂，示意杜鵑到她的懷里來。杜鵑怯生生地走過去，輕輕偎依在女人的肩頭，就像依偎在媽媽的懷里，眼神里綻放著純真的幸福。

⑤“哥哥呢？他怎么沒有來看我？”杜鵑把頭從女人的肩膀上拿開，一雙水靈靈的眼睛望著女人。⑥“你哥，他??今天正好有事情，改天他忙完了，我一定讓他來看你?！迸说难劾镩W過一絲悲傷，但瞬間轉(zhuǎn)成了笑容。

⑦吃過晚飯，杜鵑寫完作業(yè)，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里說話。

⑧小村的夜晚很安靜，連風(fēng)都不好意思來打擾，天上的星星眨著清澈的眼睛，一閃一閃，亮晶晶。月亮悄悄躲在樹梢后，聽女人和姥姥輕聲細(xì)語卻切切深情的談話。

⑨女人長舒了一口氣，說：“這是我兒子的愿望。”姥姥握住女人的手說：“孩子，我知道白發(fā)人送黑發(fā)人是怎樣的一種傷痛。杜鵑的爸媽出車禍那陣兒，我真是不想活了，可是看看杜鵑，那么小的孩子沒了父母就夠可憐的了，如果再沒了我們，可就真成了風(fēng)中草了?！?/p>

⑩“嗯，不能讓孩子看不到希望?！迸溯p泣著說。

?“我兒子說他與杜鵑的血樣配型很符合，明天我們就帶杜鵑進(jìn)城做心臟移植手術(shù)，醫(yī)生說我兒子撐不了幾天了??”女人低低地哭泣起來。

鄭州銳林教育，專注中考13年

?那個草上滿是清露的早晨，杜鵑一手拉著男人，一手拉著女人，沿著彎彎曲曲的環(huán)山路，走出了小山村。?兒子頑強(qiáng)支撐著自己的生命，在得知杜鵑已來到醫(yī)院時，帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開了他眷戀的父母，離開了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑。

? 這個消息，女人沒有告訴杜鵑，她不想讓杜鵑幼小的心靈再一次接受重力的打擊。

?杜鵑出院了，女人帶著她回到了小山村，看著杜鵑微笑陽光的臉，女人心里的一塊石頭落了地，眼中含著淚花，笑了。

?幾天后，看到杜鵑恢復(fù)得很好，女人說要回城了。杜鵑撲進(jìn)女人的懷里，依偎著抱緊，就像抱緊親愛的媽媽一樣。

?杜鵑交給女人一封信，說讓她坐上車時在車上看，女人微笑著點頭。

?打開信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷，也許他就要去我爸媽去的那個遙遠(yuǎn)的地方。我那晚偷聽了你和姥姥的談話，我多么不想進(jìn)城做手術(shù)啊，可是我心里也有一個愿望，我哭了好久，為了我的愿望，我決定跟你們進(jìn)城做手術(shù)。我的愿望沒有哥哥的愿望那么崇高，但是是真誠的，我想說，我的愿望是——我想做你們的女兒，照顧你們一輩子。

?女人握著信，淚水再一次模糊了她的雙眼，不同的是，這眼淚少了悲痛，多了幾分潤心的暖。

（選自《小小說大世界》2014年第6期。作者：王舉芳。有刪改）

7、細(xì)讀這篇小說，說說作者寫了幾種“愿望”？分別是什么？（4分）

8、仔細(xì)品味文章第（13）段、第（15）段和第（17）段中的“微笑”分別有著怎樣的含義？（4分）

9、小說中的“哥哥”雖然沒有出場，但人物形象較為鮮明，試分析他是一個什么樣的人物形象？（4分）

10、有人說這篇小說表現(xiàn)了人性美，洋溢著溫馨的愛，對此你怎么看？試結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（4分）

7、小說一共寫了兩種愿望。一是與壞人搏斗身受重傷的哥哥希望死前做心臟移植手術(shù)，將心臟捐給杜鵑。二是偷聽知道原委的杜鵑希望能夠代替去世的哥哥照顧他的父母一輩子。

8、小說中第?段中的“微笑”寫出了“兒子”為杜鵑做心臟移植的愿望即將實現(xiàn)的滿足；第?段中的“微笑”寫出杜鵑因為哥哥移植心臟而得以病愈后的興奮與快樂；第?段中“微笑”寫出女人對杜鵑的要求表示同意時的神態(tài)與愉悅的心情。

9、善良；頑強(qiáng)；助人為樂；見義勇為；具有在臨死前將心臟移植給他人的崇高的思想境界。（答出其中三點即可）

鄭州銳林教育，專注中考13年

10、示例：我認(rèn)為，這篇小說主要表現(xiàn)了兩種“愛”：一是人與人之間的大愛。哥哥對杜鵑無私的幫助，而且在彌留之際要將自己的心臟移植給杜鵑；哥哥勇斗歹徒而受傷；哥哥一家對杜鵑的關(guān)心與幫助；杜鵑決定代替哥哥照顧他的父母一輩子。二是長輩對下一代的愛。姥姥在杜鵑父母去世后照顧杜鵑；父母心疼哥哥，替哥哥完成心愿。

（二）閱讀下文，完成11--14題。（共12分)

心胸有多大，成就有多大

①做人要有一顆寬容的心，這顆心的容量要大。心的容量有多大，人生的成就有多大。清代的林則徐先生不是說過“海納百川，有容乃大”這句話嗎？這句話被許多人看成是自己做人的準(zhǔn)則，深圳老板陳女士就是其中之一。

②陳女士的人生盡管經(jīng)歷了許多坎坷，但她靠著堅強(qiáng)的性格和超人的才智，成為一位非常成功的企業(yè)家，被評為深圳最有影響的女性人物之一。她對“有容乃大”的自我注釋是：不管什么是非都去計較的話，你一輩子就沒有辦法生活了。在我們生活的社會里，許多事情，尤其是小事情，如果看開一些，自己的心胸就會變得寬闊。

③法國作家雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！泵鞔煨栐凇队^微子》中說過：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處?！币远攘拷髴驯扔魅说膶捜?，歌頌人的氣度，中外盡然。這里有一則故事：林曉紅任總經(jīng)理時，特派某人為重要部門主任，但為許多中層骨干所反對，他們派遣代表與他提意見，要求總經(jīng)理說出派那個人為主任的理由。為首的是一個脾氣暴躁的經(jīng)理，開口就給總經(jīng)理一頓難堪的譏罵。如果當(dāng)時總經(jīng)理換成別人，也許早已氣得暴跳如雷，但是林曉紅卻視若無睹，不吭一聲，任憑他罵得聲嘶力竭，然后才用極溫和的口氣說：“你現(xiàn)在怒氣應(yīng)該可以平和了吧？照理你是沒有權(quán)力這樣責(zé)罵我的，但是，現(xiàn)在我仍愿詳細(xì)地解釋給你聽?！?/p>

④這幾句話把那位經(jīng)理說得羞慚萬分，但是總經(jīng)理不等他道歉，便和顏悅色地說：“其實我也不能怪你，因為任何不明究竟的人，都會大怒若狂?！苯又讶蚊碛山忉屒宄?。

⑤不等林曉紅解釋完，那位經(jīng)理已被他的大度折服了。他私下懊悔剛才不該用這樣惡劣的態(tài)度責(zé)備一位和善的總經(jīng)理，滿腦子都在想自己錯了。因此，當(dāng)他回去報告咨詢的經(jīng)過時，只搖搖頭說：“我記不清總經(jīng)理的全盤解釋，但只有一點可以報告，那就是總經(jīng)理并沒有錯。”

⑥在這次交鋒中，林曉紅占了上風(fēng)，為什么他能占上風(fēng)，就是因為他的寬宏大量。

⑦在事業(yè)上建功立業(yè)、取得成就的，絕非那些狹窄胸襟、謹(jǐn)小慎微、小肚雞腸之人，而是那些如林曉紅般襟懷坦蕩、大量寬宏、大度豁達(dá)者。

⑧憂愁時，增添幾許歡樂；艱難時，頑強(qiáng)拼搏；得意時，言行如常；

。只有如此放得開的人，才是豁達(dá)大度之人。只有具備一種看透一切的胸懷，才能做到大度豁達(dá)；把一切都看作“沒什么”，才能在慌亂時從容自如。

（作者：蔣夢。有刪改）

11、本文的中心論點是什么？（2分）

12、下面的句子是從文中摘取出來的，你覺得放在哪段的開頭比較合適？為什么？（3分）

寬容，不僅是一種社交的藝術(shù)，更是一種做人的度量和人格的偉大。

13、文中第③—⑤段主要運(yùn)用了哪些論證方法？請各舉一例進(jìn)行說明。（4分）

鄭州銳林教育，專注中考13年

14、文章最后一段主要寫什么？請根據(jù)上下文，在該段橫線處再仿寫一個句子，做到銜接自然恰切。（3分）

11、心胸有多大，成就有多大。（或：心的容量有多大，人生的成就有多大。）

12、放在第③段開頭比較合適。理由：（1）此句是個過渡句，能夠起到承接第②段的作用。（2）文章第③段主要論述心胸開闊是一種做人的度量和人格的偉大，這正與所給的句子意思契合，所以可以作為該段的分論點(或：中心句），放在該段的開頭。

13、文章第③—⑤段主要運(yùn)用了道理論證、舉例論證。道理論證，如在第③段中作者引用了雨果的名言，論證了分論點；心胸開闊是一種做人的度量和人格的偉大；舉例論證，如在文章第③—⑤段作者舉出了林曉紅寬容對待對自己不敬的經(jīng)理的事情，論證了分論點。

14、寫人怎樣才能做到心胸寬廣。示例：勝利時，不得意忘形。（或：成功時，不飄飄欲仙）

三、古詩文閱讀（共12分）

（一）閱讀下面兩個語段，完成15--18題。（共8分）

【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

（選自《生于憂患，死于安樂》）

【乙】《書》曰：“滿招損，謙得益?！?憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉！作《伶官傳》。

（節(jié)選自歐陽修《五代史伶官傳論》）15.下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是（）（2分）

A.空

空乏其身

濁浪排空（《岳陽樓記》）B.過

人恒過然后能改

群臣吏民能面刺寡人之過者

（《鄒忌諷齊王納諫》）C.發(fā)

征于色發(fā)于聲而后喻

有時朝發(fā)白帝（《三峽》）

D.故

故天將降大任于是人也 故臨崩寄臣以大事也《出師表》 16.把語段【甲】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

17.語段【甲】列舉六個人的事例，想論證什么觀點？（2分）

18.語段【乙】中哪一句話與“生于憂患，死于安樂”意思相近？歐陽修又是怎樣論證這個觀點的？（2分）

鄭州銳林教育，專注中考13年

15.選D.（A.使??缺乏/天空 B.犯。錯誤，動詞/過錯。名詞C.發(fā)出，表現(xiàn)/出發(fā)。D.都是連詞，所以。)

16.（1）（通過這些）來讓他內(nèi)心警覺，使他的性格堅定起來，增加他原來沒有的才能。

（2）國內(nèi)如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君主的賢士，外部沒有勢力、地位相等的國家這樣的外患，這個國家往往會滅亡。

17.生于憂患。

18，憂勞可以興國，逸豫可以亡身。用得天下和失天下進(jìn)行對比，加以論證。

【乙】段翻譯：《尚書》說：“自滿招致?lián)p失，謙虛得到好處?！睉n患與勤勞可以使國家興盛，貪圖安逸享樂可喪失性命，這是很自然的道理。所以當(dāng)莊宗氣勢旺盛時，天下所有豪杰無人能同他對抗，等到衰敗時，幾十個伶人就可使他命喪國亡，為天下人所恥笑?？梢姷溁汲３Ｊ怯晌⑿〉氖虑榉e累而成的，聰明勇敢的人反而常被所溺愛的人或事困擾，難道僅僅是伶人的事嗎？于是作《伶官傳》。

閱讀下面一首詞，回答問題。（4分）

江城子 密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

19、“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”運(yùn)用典故，其表達(dá)作用是什么？（2分）

借典抒情，表達(dá)了作者渴望報效國家，希望能夠得到朝廷重用之情。

20.“老夫聊發(fā)少年狂”起筆不凡，請自選角度對其中的“狂”字進(jìn)行賞析。(2分)

狂將外表神氣、英武自信的太守形象展現(xiàn)在人們面前；把作者寶刀未老、壯志豪情表現(xiàn)得淋漓盡致。

四、作文（50分）

21．任選一題作文。（50分）?題目：這一次讓我贏得了自信

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文

體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。?讀下面材料，然后作文?；▓@里，小姑娘指著一朵鮮花問：

“媽媽，如果花一直這樣開下去，它最終要開成什么樣子呢？” 媽媽說：“果實?！?/p>

“如果它是一朵不結(jié)果的花呢？”

鄭州銳林教育，專注中考13年

“那就開進(jìn)人們的心里?！?“為什么呢？”

“因為凡是美麗過的東西，人們都會用心記住它?！?/p>

要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

第四篇：上海市徐匯區(qū)2018年初三一模語文試卷(含答案)（共）

徐匯區(qū)2018屆九年級上學(xué)期期末（一模）語文試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

考生注意：

1.本試卷共26題。

2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1． 必先苦其心志，餓其體膚。（孟子《生于憂患，死于安樂》）2． 東邊日出西邊雨。（劉禹錫《竹枝詞》）3．，此日中流自在行。（朱熹《觀書有感》（其二））4．，匹馬戍梁州。（陸游《訴衷情》）5． 草枯鷹眼疾。（王維《觀獵》）

（二）閱讀下面這首曲，完成第6—7題（4分）

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。6.這首元曲的作者是。(2分）7.對這首元曲的理解不正確一項是（）（2分)．．．A.“枯藤老樹昏鴉”呈現(xiàn)出蕭索枯敗的冬日景象。B.“小橋流水人家”的畫面勾起旅人的向往之情。

C.“古道西風(fēng)瘦馬”寫出游子漂泊無依的狀態(tài)。D.“斷腸人在天涯”以游子思鄉(xiāng)之苦收束全篇。

（三）閱讀下文，完成第8—10題（8分）

黔之驢 柳宗元

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者，益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。8．請寫出一個出自本文的成語（2分）9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

蔽林間窺之，稍出近之 10.下列選項中與本文主旨最接近的語句是（）（3分）A.苛政猛于虎也。B.出淤泥而不染。

C.天時不如地利，地利不如人和。D.金玉其外，敗絮其中。

（四）閱讀下面語段，完成第11—13題（12分）

宋孝宗時，張子韶在講筵。上嘗問曰：“何以見教？”張曰：“臣安敢當(dāng)見教之語？抑不．知陛下臨朝對群臣時，如何存心？”上曰：“以至誠?！庇衷唬骸叭攵鴮鹿佟逵绾?？”曰：“亦至誠?！庇衷唬骸盁o所接對靜處時，如何？”上遲疑未應(yīng)。子韶曰：“只這遲疑，已自

/ 7

不可?！鄙蠘O喜，握其手曰：“卿問得極好?！?．

——選自【明】朱國禎《涌幢小品》

11.解釋文中加點的詞。（4分）(1)臣安敢當(dāng)見教之語 ⑵上極喜 ．．12.對畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．皇上嘗試問道：“（你）為什么來教導(dǎo)我？” B．皇上嘗試問道：“（你）用什么來教導(dǎo)我？” C．皇上曾經(jīng)問道：“（你）為什么來教導(dǎo)我？” D.皇上曾經(jīng)問道：“（你）用什么來教導(dǎo)我？”

13.對宋孝宗稱贊張子韶“問得極好”的原因分析正確的兩項是（）（）（4分）A.張子韶不懂就問的精神令人感動。B.張子韶的提問切中“至誠”的精髓。C.張子韶的提問大膽尖銳，咄咄逼人。

D.張子韶的提問循循善誘，促人深省。

二、現(xiàn)代文（41分）

（一）閱讀下文，完成第14—17題（19分）

水 痘

1水痘是由“水痘-帶狀皰疹”病毒感染引起的發(fā)熱出疹性疾病，屬呼吸道傳染病，一○般經(jīng)空氣飛沫和接觸患者新鮮水皰液或黏膜分泌物的方式傳播。

2水痘潛伏期一般為12～21天，平均14天，傳染期一般從皮疹出現(xiàn)前1～2天到皰疹○完全結(jié)痂為止。多數(shù)患者在出疹前有身體不適癥狀，隨后進(jìn)入臨床表現(xiàn)期，出疹時均有不同程度的全身癥狀。皮疹最初表現(xiàn)為紅斑狀，而后迅速發(fā)展成皰狀丘疹，在24～48小時內(nèi)破裂、糜爛。1～2周過后，皮疹開始結(jié)痂脫落，通常在皮膚表面會留下疤痕或遺留色素沉著，數(shù)月后可消失。

3水痘好發(fā)于溫帶地區(qū)，并呈現(xiàn)出明顯的季節(jié)性，在冬春季節(jié)干燥、寒冷的月份中，水○痘疫情的發(fā)生率會達(dá)到全年的高峰。有學(xué)者曾對水痘患者的性別和年齡特征進(jìn)行調(diào)查研究，多數(shù)報道提出男性和女性對水痘病毒的易感性無差別;中小學(xué)生則是水痘的高發(fā)人群，其原因主要是由于學(xué)生具有群體社會性特點，一旦出現(xiàn)水痘傳染源，容易造成蔓延傳播。

4水痘最有效的預(yù)防方法是接種水痘疫苗?！饑庥嘘P(guān)研究表明，目前使用的水痘減毒活疫苗對水痘預(yù)防的總效果為44%～100%，其中預(yù)防中等與重度出疹水痘的效果為86%～100%，預(yù)防重度出疹水痘的效果為100%。

5但是，水痘突破病例也并不少見。水痘突破病例，是指在接種過水痘疫苗 42天之后○患水痘的病例。有學(xué)者對2011學(xué)年長寧區(qū)小學(xué)生水痘病例進(jìn)行統(tǒng)計，1828名學(xué)生中共有138例病例，其中幼兒期曾接種過水痘疫苗的學(xué)生水痘發(fā)病率為6.68%，未接種過疫苗的學(xué)生水痘發(fā)病率為12.00%。

6產(chǎn)生這種情況的原因可能有兩個方面：○一為原發(fā)性免疫失敗，即疫苗沒有刺激受種者產(chǎn)生對水痘病毒的體液免疫。原發(fā)性免疫失敗者不斷累積造成了突破病例的發(fā)生和傳播。二為疫苗接種后，抗體水平隨時間延長不斷下降，1劑水痘疫苗的接種程序可能推遲了發(fā)病年齡，但還不足以在學(xué)校形成群體免疫屏障。同時水痘突破病例仍然具有很強(qiáng)的傳染性，而且突破病例往往癥狀較輕、發(fā)熱不明顯、皮疹少且不典型，給臨床診斷和疾病控制帶來了新的難度。因此，國際上有些國家開始推薦2劑水痘疫苗的接種程序，即1歲兒童接種第1劑，4～6歲時加強(qiáng)接種1劑，但我國對2劑水痘疫苗的接種間隔時間和接種效果還在深入研究中。

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7除了接種水痘疫苗這一保護(hù)措施外，○要使疫情得到有效控制，還需綜合運(yùn)用包括嚴(yán)格晨檢、及時發(fā)現(xiàn)并隔離病例，教室開窗通風(fēng)和消毒等在內(nèi)的其他常規(guī)傳染病控制措施。14.下列不屬于水痘傳播途徑與方式的一項是（）（3分）．．．A.經(jīng)空氣飛沫傳播 B.經(jīng)不潔食品傳播

C.經(jīng)接觸患者新鮮水皰液傳播 D.經(jīng)接觸患者黏膜分泌物傳播

15.第③段說明了水痘疫情在、、方面的分布情況（6分）

16.下面句子應(yīng)該放在原文中的位置是（）（填選項），理由是。（7分）

統(tǒng)計表明接種水痘疫苗對水痘發(fā)病有一定免疫作用，但并不能完全阻止水痘疫情。A.第○2段后 B.第③段后 C.第○4段后 D.第⑤段后 17.根據(jù)本文內(nèi)容，目前我國控制水痘疫情的最有效方法是（）（3分）A.注射1劑水痘疫苗。B.注射2劑水痘疫苗。

C.嚴(yán)格晨檢、及時發(fā)現(xiàn)并隔離病例。D.教室開窗通風(fēng)和消毒。

（二）閱讀下文，完成第18—25題（22分）

對不起，孩子 張亞凌

（1）剩下幾天就中考了，我眼前是最后一次模擬試卷。作文是半命題：“對不起，”，整體寫得都不錯，看來應(yīng)試作文的模式孩子們完全掌握了，連我自己都能感覺到笑意在臉上蕩漾開來。

（2）《對不起，老師》，第一眼看到這個題目，我就眼睛一亮：符合我一再強(qiáng)調(diào)的“題目設(shè)立懸念吸引讀者的眼球”。

（3）這家伙做了什么對不起老師的事？強(qiáng)烈的好奇慫恿著我一睹為快。（4）“對不起，我最喜歡的張老師，我都無法原諒自己做了那么多對不起您的事?！迸?，他在表達(dá)對我的愧疚？好像沒有哪個孩子惹我生氣呀，都很乖的。我繼續(xù)往下看——

（5）“我從來沒有想到，進(jìn)入初三后我會突然喜歡上一直很討厭的語文，真的很幸運(yùn)成為您的學(xué)生。我喜歡看您上課的神情，喜歡聽您說話的語調(diào)，甚至您調(diào)侃的話我都順手寫在課本的空白處??有一次，別的同學(xué)說您是純正的‘醋溜合陽普通話’時，我還跟他動了拳頭?？墒牵墒俏艺娴淖隽撕芏鄬Σ黄鹉氖虑?，張老師?！?/p>

（6）我再往下看了兩行，就看不下去了，——因臉紅而不好意思往下看的羞愧。（7）“您叫我回答過兩次問題，一次叫我‘第二組第三排最右邊的男生’，一次叫我‘中間第四排唯一沒戴眼鏡的男生’，呵呵，兩周換一次座位。我真的想讓您記住我的名字，因為您是我最喜歡的老師。就因為這個小小的心眼，我做了很多對不起您的事情?！?/p>

（8）雖然臉紅，我還必須看下去，——他到底做了什么對不起我的事情，我咋就沒印象呢？

（9）“為了讓您記住我，我故意把物理作業(yè)夾進(jìn)語文作業(yè)里交了上去。可您講評作業(yè)時，只是說，‘還有學(xué)生粗心交錯了作業(yè)，下次注意點啊’，并沒有對我點名提出批評?；蛟S，您覺得交錯作業(yè)只是小馬虎，是可以原諒的。可我，沮喪到了極點。

（10）“為了讓您記住我，我上課故意大聲說出荒誕不經(jīng)的話。您走過來，拍了拍我的肩，搖搖頭，笑了。我能感覺到您笑里面的無奈，可您不知道，我，更無奈！

/ 7

（11）“??（12）“老師，我最喜愛的張老師，剩下十幾天就畢業(yè)了，我真的希望您記住我的名字——雷明哲。為了這點小自私，我做了很多對不起您的事情，請您原諒我吧?！?/p>

（13）看完這篇作文，我有種很難受很難受的感覺，在雷明哲的試卷上寫下了：（14）對不起，明哲。

（15）要說“對不起”的是我，你的不稱職的語文老師。你那么喜歡語文，那么喜歡語文老師，甚至不惜挺身而出捍衛(wèi)她自己都不在乎的面子，真的讓老師很感動。更多的，則是慚愧?！蠋煿钾?fù)了你對她的喜歡。

（16）我記住你的名字了，雷明哲。白白凈凈的臉，總是滿臉帶笑，一次課間跑到我的跟前，一臉正經(jīng)地說：“一日為師終生為母，媽，我想吃香蕉?！?/p>

（17）??

（18）我寫下了或清晰或朦朧的關(guān)于雷明哲的點點記憶。也就是那一刻，我給自己布置了一項作業(yè)：看著試卷上的名字，能想起關(guān)于這個學(xué)生的多少印象或事情。

（19）很快，結(jié)果出來了，一個班75到79個學(xué)生（嚴(yán)重違規(guī)的大班啊），我竟然有近20個印象模糊或沒一丁點記憶。換句話說，一年了，兩個班就有近40個學(xué)生在我心里沒留下痕跡！

（20）看來，不只是雷明哲遺憾自己的名字沒有被教了一年的老師記住。

（21）我試圖原諒自己：畢業(yè)班，學(xué)習(xí)緊張，升學(xué)壓力大，多少會分散一些激情?？芍皇亲⒅刂R的傳授、埋頭“培優(yōu)”，終究不是稱職的老師！我還是無法原諒自己。

（22）那天晚上，我寫了篇《對不起，孩子》。我決定，第二天上課就給他們道歉。我不祈求孩子們的原諒，只想表達(dá)自己的愧疚。

18.雷明哲同學(xué)在《對不起，老師》一文中向老師道歉的原因是：（4分）

為了達(dá)到 的目的，他曾多次。19.第17段省略號省略的內(nèi)容最可能是（3分）

A.有一次，我故意在試卷上把自己會做的默寫題全部做錯，?? B.有一次，我在您上課前替您泡了一杯熱茶放在講臺上，?? C.有一次，您把一杯熱茶放在我的講臺上，??

D.有一次，我看見你在操場上揮汗如雨地踢球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我就招手?? 20.第3-8段中的畫線句在文中的作用是：（6分）

21.第21段開頭寫“試圖原諒”，結(jié)尾寫“還是無法原諒”，對其寫作目的分析不正確的是．．．（）（3分）

A.強(qiáng)調(diào)自己未能記住所有學(xué)生的客觀原因。B.強(qiáng)調(diào)自己未能記住所有學(xué)生的愧疚之情。C.突顯自己認(rèn)識到關(guān)注學(xué)生心靈的重要性。D.突顯自己對稱職老師的標(biāo)準(zhǔn)的深刻認(rèn)識。22.文章以《對不起，孩子》為標(biāo)題的好處是：（6分）

三、綜合運(yùn)用（10分）

閱讀下面材料，完成第23-25題（10分）

“燃”這個詞最初開始于熒幕，繼而作為一種積極向上的態(tài)度被越來越多的年輕人所接受，它既是動詞，也是名詞，還是形容詞，總之，你心中那股進(jìn)擊的小火苗升起的時候，“燃”

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就出現(xiàn)了。用“燃”這個詞，表達(dá)生命中那些激動、熱烈的時刻，亦是目前年輕人最流行的語言。

《戰(zhàn)狼Ⅱ》是不折不扣的燃文化的推廣大使，讓人驚呼的票房背后，亦有燃文化的助推。網(wǎng)友、觀眾用“超燃”“從國內(nèi)燃到國外”盛贊這部電影，而影片的思想含量、陽剛之美，所表現(xiàn)出的澎湃激情、強(qiáng)烈責(zé)任感，以及弘揚(yáng)正氣、傳遞正能量的主題，更是詮釋和豐富了時下正流行的“燃文化”內(nèi)涵。

《人民日報》也關(guān)注燃文化，用文章《以“燃”表達(dá)直面現(xiàn)狀》來點贊網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目《吐絲聯(lián)盟》，點贊青年人以“燃”的態(tài)度直面現(xiàn)狀，討論“燃文化”與“喪文化”的對撞。

從“葛優(yōu)癱”的走紅開始，到網(wǎng)絡(luò)段子毒雞湯，乃至“喪茶”實體店的成功創(chuàng)辦，反雞湯、喪文化逐漸變得無孔不入，席天卷地。

而“燃”的崛起，似乎要在“喪文化”的大潮中逆流而上。

23.根據(jù)以上文字，從下列圖片中選出最符合“燃”的內(nèi)涵的一項（）（2分）

（A）（B）（C）（D）24．“燃”既是動詞，也是名詞，還是形容詞。上面材料中，“超燃”中的“燃”是 詞，．“從國內(nèi)燃到國外”中的“燃”是 詞。（4分）．25.給下面這段文字，續(xù)寫一句話，使其語意連貫，句式整齊。（4分）

不同時代、不同身份的人都曾有過屬于他們的“燃”：“燃”是爺爺上山下鄉(xiāng)時挑起扁擔(dān)的瞬間；“燃”是媽媽看到中國女排五連冠奏響國歌的瞬間；“燃”是哥哥為灌籃高手“流川楓”吶喊的瞬間；“燃”是小弟弟學(xué)著小豬佩奇踩水塘的瞬間??對我而言。

四、寫作（60分）

26．題目： 意外的收獲

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。

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2017學(xué)年徐匯語文初三參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）1.勞其筋骨

2.道是無晴卻有晴 3.向來枉費(fèi)推移力 4.當(dāng)年萬里覓封侯 5.雪盡馬蹄輕

（二）閱讀下面這首曲，完成第6—7題（4分）6.(2分）馬致遠(yuǎn) 7.（2分)A

（三）閱讀下文，完成第8—10題（8分）8．（2分）龐然大物/黔驢技窮 9．（3分）（虎）躲在樹林間偷看它，漸漸地出來靠近它 10.（3分）D

（四）閱讀下面語段，完成第11—13題（12分）

11.（4分）（1）擔(dān)當(dāng)（承受），（2）非常（很，特別）12.（4分）D 13.（4分）BD

二、現(xiàn)代文（41分）

（一）閱讀下文，完成第14—17題（19分）14.（3分）B 15.（6分）地域、季節(jié)、人群

16.（7分）D（2分）參考答案：此句是對水痘疫苗的作用的評價（1分），是在第⑤段案例統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析后得出的結(jié)論（2分），引出第○6段對接種水痘疫苗不能完全阻止水痘疫情的原因分析（2分）。（評價方案：對此句理解1分，對此句與第5段內(nèi)容的關(guān)系分析2分，與第6段內(nèi)容的關(guān)系分析2分。言之有理即可得分）17.（3分）A

（二）閱讀下文，完成第18—25題（22分）18.（4分）讓老師記住自己，故意犯錯 19.（3分）D（3分），C（1分）

20.（6分）內(nèi)容上寫出了“我”看到作文時的即時感受（好奇、羞愧等）；結(jié)構(gòu)上引出作文的下文；表達(dá)效果上激發(fā)讀者想要了解作文內(nèi)容興趣；呈現(xiàn)情感認(rèn)識的變化過程（逐步走向自我反省）。（能從3點及以上角度來分析并言之成理即可得滿分。只回答“引出下文”或“吸引讀者興趣”得1分。）21.（3分）A 22.（6分）標(biāo)題涵蓋了文章的主要內(nèi)容：由一篇作文引發(fā)對學(xué)生的愧疚。抒發(fā)了文章的核心情感：愧疚之情。標(biāo)題采用第二人稱，有強(qiáng)烈的抒情意味。與文中引用的學(xué)生作文題《對不起，老師》語言形式相同，形成情感和表達(dá)上的呼應(yīng)，表現(xiàn)了師生情感的美好真摯。（能從3點及以上角度來分析并言之成理即可得滿分）

三、綜合運(yùn)用（10分）

23.（2分）A 24.（4分）形容；動

25.（4分）評價標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容2分，語言形式2分

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第五篇：2018長春高三一模語文試卷(含答案)

吉林省長春市普通高中2018屆高三質(zhì)量監(jiān)測

（一）語文試題卷

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1~ 3題。

供祀是書院制度的重要組成部分，與藏書、講學(xué)一起并稱為書院的三大事業(yè);書院作為與官學(xué)并行的教育組織，其供祀活動及其社會意義主要存在于文化層面。

在儒家傳統(tǒng)教育中，知識教育與道德教育被認(rèn)為同等重要，因而對書院教育而言，教學(xué)空間和供祀空間是必不可少的兩大組成部分。供祀作為一種具體規(guī)范的展禮、學(xué)禮活動，歷來受到古代教育者的高度重視。由于儒家思想的精微體現(xiàn)在對孔子學(xué)說的承傳上，在書院興建孔廟并定期舉行供祀儀式，彰顯了孔子至高無上的學(xué)術(shù)地位和道德境界。這種嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的供祀形式作為書院的文化?規(guī)則?，一直受到書院管理者甚至統(tǒng)治者的高度重視。

書院的文化發(fā)展要依靠學(xué)術(shù)傳播，即依靠對本學(xué)派學(xué)術(shù)旨趣的承傳，除了對本學(xué)派的?文本?進(jìn)行閱讀和闡釋外，還要從精神上進(jìn)行承傳。對本學(xué)派和本書院歷史上具有影響的先賢進(jìn)行供祀，表明了書院作為一個學(xué)術(shù)組織擁有的行為規(guī)范和精神特色。南宋以來的書院無不將供祀本學(xué)派先賢作為標(biāo)榜自身?正道脈而定所宗?的學(xué)術(shù)追求，如白鹿洞書院的?宗儒祠?供祀周敦頤、朱熹等人，就體現(xiàn)了其學(xué)術(shù)旨趣。

書院供祀并非單純學(xué)術(shù)上的追求，在漫長的制度化發(fā)展過程中，書院已經(jīng)從一種單純的教育組織發(fā)展為集教學(xué)、藏書、祭祀、出版、經(jīng)營管理等功能為一體的社會組織。官方的扶持、地方賢達(dá)的資助、民眾的認(rèn)同和參與，是書院鞏固地位、擴(kuò)大影響的重要條件，對社會上那些關(guān)心書院發(fā)展并作出重要貢獻(xiàn)的名宦和賢達(dá)，書院供祀空間也為他們留有位置。如岳麓書院在明嘉靖五年(1526 年)設(shè)立了?六君子堂?。這是岳麓書院專祀建院功臣的開始，顯示了書院對他們功德的追懷和弘揚(yáng)，也顯示了書院在文化層面上與時俱進(jìn)的一種追求。

清代書院將?立德、立功、立言?作為選取供祀對象的標(biāo)準(zhǔn)。那些與書院發(fā)展沒有直接關(guān)系，但與本地社會發(fā)展相關(guān)且有過較大影響的有功人士，也會得到書院的緊敬和供祀。這種供祀對象多元化的模式，與宋代及以前書院供祀對象的單一化相比已經(jīng)發(fā)生了明顯變化，如康熙年間河南大梁書院供奉各類社會賢明人士達(dá)150 人之多，其承載的文化意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了?一種規(guī)范的展禮作用?。

(刪改自蔣建國《儀式崇拜與文化傳播》)

1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.興建孔廟并定期舉行供祀儀式，這是書院供祀活動的社會意義在文化層面的體現(xiàn)。B.書院供祀的先賢對本學(xué)派和書院歷史的影響，決定了書院的行為規(guī)范和精神特色。C.書院成為一種社會組織，是因為書院學(xué)術(shù)追求不再單純而使書院的功能無法單純。D.供祀對象多元化模式具有的承載文化意義的作用，超越了?一種規(guī)范的展禮作用?。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)A.文章先列舉了書院的三大事業(yè)，但論述中只就?供祀?的相關(guān)意義作了橫向分析。B.文章第二段從書院教育的兩大組成部分談起，論述了供祀在道德教育中的重要性。C.文章從四個方面對書院供祀及其社會意義作了論述，并為每方面論述提供了例證。D.文章提出觀點后，分析了書院供祀對象的變化情況，論證了供祀活動模式的沿革。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3 分)A.如果供祀不是具體規(guī)范的展禮、學(xué)禮活動，書院管理者可能就不會對它高度重視。B.學(xué)術(shù)傳播指承傳本學(xué)派的學(xué)術(shù)旨趣，可見對本學(xué)派?文本?作閱讀和闡釋最重要。C.書院成為一種社會組織的結(jié)果啟示我們，發(fā)展既要自身進(jìn)步又要適當(dāng)與外力結(jié)合。D.清代供祀對象的多元化表明，書院供祀對象的單一化所承載的文化意義相對較少。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成4~6題。

魚兒 冰心

十二年前的一個黃昏，我坐在海邊的一塊礁石上，手里拿著一根什軍兒，繞著絲兒，掛著餌兒，直垂到水里去。微微的浪花，漾著釣絲。

礁石上例也手穩(wěn)，那邊地臺國墻的影兒，正壓著我們。過了半天，這絲兒只是靜材的垂著。我覺得有些不耐場，便嗅道，?到底這魚兒要吃什么? 怎么這半天還不肯來!?奶娘笑道，?它在海里什么都吃，等著罷，一會兒它就來了?

我實在有些體了，使將半子通給切娘。兩手又看，抱著路，一層一層的溫兒。慢保直到了水的盡頭，掀起天的邊角來看一看，那的卷了來一我想我要是能隨著這浪兒，要把海水滿了過去，把月亮灌濕了。不要緊的!天下多么好呵!不過掀起天來的時候，還有比海水還潔凈的么? 它是澈底清明的……

?是的，這會兒涼快的多了，我是陪著姑娘出來玩來了。?奶娘這句話，將我從幻想中喚醒了來: 抬頭看時，一個很高的兵丁，站在礁石的旁邊，正和奶娘說著話兒呢。他右邊的袖子，似乎是空的，從肩上直垂了下來心

?他的手臂怎……？?奶娘笑著拍我說，?不要緊的，他是我的鄉(xiāng)親。?

他也笑著說，?怎么了，姑娘怕我么??奶娘說，?不是，姑娘問你的手怎么了!?他低頭看了一看袖子，說，?我的手么? 我的手讓大炮給轟去了!?

我望著他說，?你的手是讓這炮臺上的大炮給轟去的么??

他說，?不是，是那一年打仗的時候，受了傷的。我想了一會兒，便說，?你們多會兒打仗來著? 怎么我沒有聽見炮聲??

他不覺笑了，指著海上，一一就是我剛才所想的清潔光明的海上一一說，?姑娘，那時還沒有你呢!我們就在那邊，一個月亮的晚上，打仗來著。?我說，?他們必是開炮打你們了。? 他說，?是的，在這炮火連天的時候，我的手就沒有了，掉在海里了。?我呆呆的望著蔚藍(lán)的海，一一望了半天。

奶娘說，?那一次你們似乎死了不少的人，我記得，……他說，?可不是么，我還是逃出命來的，我們同隊幾百人，船破了以后，都沉在海里了。只有我，和我的兩個同伴，上了這炮臺了?，F(xiàn)在因著這一點勞苦，餉銀比他們多些，也沒有什么吃力的事情做。

我說，?他們那邊也一樣的死傷么？?他說，?那是自然的，我們也開炮打他們了，他們也死了不少的人，也都沉在海里了。?我凝望著他說，?既是兩邊都受苦，你們?yōu)槭裁催€要打仗??他微微的嘆息，?哪里是我們? 我們不能不打，不能不開炮呵！’

炮臺上的喇叭，鳴嗚的吹起來。他回頭望了一望，便和我們點一點首說，?他們練習(xí)炮術(shù)的時候到了，我也得去看著他們，再見罷!?

?他自已受了傷了，嘗了痛苦了，還要去開炮，也救給后來的人，怎樣開炮;要叫敵人受傷，叫 敵人受痛苦，死了，沉在海里了！一一那邊呢，也是這樣。?

海水推著金赤朗耀的月兒，從天邊上來，可我的心卻沉了下去。

?海水里滿了人的血，它聽?wèi){飄在它上面的人類，彼此涌下血來，沾染了它自己。?

?月兒是受了這血水的洗禮，被這血水浸透了，他帶著血紅的光，停在天上，微笑著，看他們做 這樣的工作。?

?清潔!光明!原來就是如此……?

奶娘拊著我的肩說，?姑娘，晚了，我們也走罷。?

我慢慢的站了起來，從奶娘手里，接過竿子，提出水面來，一一鉤上忽然掛著金赤的一條魚！? ?‘它在水里什么都吃’，它吃了那兵丁的手臂，它飲了從那兵丁傷處流下來的血。它在血水里 養(yǎng)大了的!?我挑起竿子，摘下那魚兒來，仍舊拋在水里。

奶娘卻不理會，扶著我下了礁石，一手拄著竿子，一手拉著無精打采的我，走回家。

4.下列對文本思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.在釣魚時，?我?遇到了一個獨(dú)臂的老炮兵，知道了戰(zhàn)爭的殘酷，喪失了好心情、但釣上的一 條金赤魚給了?我?一些安慰。

B.文中?月?的形象多次出現(xiàn)，既是客觀環(huán)境變化和老炮兵故事的見證者，也伴隨和映襯了?我?內(nèi)心情感的發(fā)展和變化。

C.奶娘的形象串聯(lián)起了?去海邊釣魚一偶遇老炮兵一一領(lǐng)我收竿回家?的情節(jié)，她對?我?的關(guān)心也帶動了情節(jié)發(fā)展。

D.文本從兒童視角出發(fā)，先展現(xiàn)了?我?眼中澄澈明亮的童話般的世界，但與老炮兵交談之后，?我?心中的童話世界坍塌了。

5.請結(jié)合文本簡要分析?老炮兵?的形象。(5分)

6.?清潔！光明！原來就是如……含義豐富，請結(jié)合全文概括分析。(6分)

(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7~9題。材料一: 由中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所白燁研究員主編的《中國文情報告(2016-2017)》顯示，2016年的文學(xué)，由整一的體制化文學(xué)分化為傳統(tǒng)文學(xué)、市場化文學(xué)和新媒體文學(xué)之后，三分天下的格局基本成形并日益穩(wěn)固。在這種結(jié)構(gòu)性的巨大變化之中，不同板塊都在碰撞中有所變異、有所進(jìn)取，但發(fā)展較快、影響甚大的，卻是新興的以文學(xué)圖書為主軸的市場化文學(xué)和以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為主題的新媒體文學(xué)。

調(diào)查顯示，2016年出版的類型小說占全年所有文學(xué)圖書總量的45.1%，而網(wǎng)絡(luò)上的類型小說更是數(shù)量可觀，僅2016年上半年就突破了10萬部，它們在文學(xué)圖書市場銷售排行榜上穩(wěn)居前列。與此同時，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站開始呈現(xiàn)出在資源整合中做大做強(qiáng)的新趨向。不言而喻，這種全新的發(fā)展態(tài)勢，對傳統(tǒng)的寫作、文學(xué)批評、紙媒出版等巳構(gòu)成一定的沖擊和挑戰(zhàn)。

與此同時，《中國文情報告》也指出了目前文壇存在的四個方面的問題：第一，學(xué)術(shù)批評界對市場化文學(xué)與新媒體文學(xué)關(guān)注不夠，缺少應(yīng)有的研究與批評。第二，目前的文學(xué)活動缺少一種必要的主導(dǎo)，原因在于價值標(biāo)準(zhǔn)多元而泥亂，沒有形成一定的共識。第三，文學(xué)閱讀需要引領(lǐng)，不要一味強(qiáng)調(diào)?適應(yīng)?與?滿足?，既要使文學(xué)、文化產(chǎn)品在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中釋放一定的能量，也要在精神文明建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特的作用。第四，文學(xué)批評需要改進(jìn)和調(diào)整，比如增強(qiáng)批評家的社會責(zé)任心和歷史責(zé)任感，同時由于諸多復(fù)雜的原因，也需要人們的理解和支持。(選自《中國社會科學(xué)院報》2017年6月2日)材料二:

日前在深圳舉行的聯(lián)合國教科文組織創(chuàng)意城市網(wǎng)絡(luò)國際大會上，學(xué)者圍繞?新技術(shù)、新媒體與文 學(xué)?的主題展開了討論。與會專家張勝友指出，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展讓中國一下子進(jìn)入到全民寫作的新時代，網(wǎng)絡(luò)寫作讓作家完全處于一種空前自由的創(chuàng)作狀態(tài)，可以天馬行空，無所顧忌，因此無論從思想到內(nèi)容再到形式，都有理由讓人期待會出現(xiàn)一些思想新銳、形式深遠(yuǎn)活潑的大氣之作。但同時，這種無約束節(jié)制的海量寫作，也產(chǎn)生了大量非文學(xué)的作品。

湯奇云教授從寫作手法的角度來分析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。他說由于我們?nèi)粘Ｉ罱煌h(huán)境的變化，傳統(tǒng)寫作中大面積的肖像描寫、心理描寫、環(huán)境描寫基本上在網(wǎng)絡(luò)寫作里消失了新媒體的產(chǎn)生帶來了文學(xué)書寫體例的變化。

中國文學(xué)的良性發(fā)展方向是?新媒體的新文學(xué)?，這其中包括兩個方面:一是數(shù)字出版。把各種媒體的數(shù)據(jù)集合在一個數(shù)字平臺上，提供給不同的受眾；二是全媒體傳播。即文學(xué)向影視、戲劇、動漫、游戲等領(lǐng)域的播撒。

中山大學(xué)教授謝有順說，中國古代小說脫胎于說書，說書人和聽眾之間的相互互作用影響著小說創(chuàng)作，而受西方現(xiàn)代主義影響的?五四運(yùn)動?改變了作者和讀者之間的關(guān)系，更加強(qiáng)調(diào)文人的創(chuàng)作，把文學(xué)創(chuàng)作變成了作者在書房里自我面對紙張的訴說。

新媒體、新技術(shù)對文學(xué)生態(tài)的一個巨大沖擊就是正在改變作者封閉的自我表達(dá)的寫作方式，迫使作者重新思考和讀者的關(guān)系，思考自我和他者的關(guān)系，以及自我如何被別人分享、消費(fèi)。（刪節(jié)自?大河網(wǎng)?）

7.下列關(guān)于新媒體背景下文學(xué)發(fā)展相關(guān)情況的理解，不正確的一項是(3分)A.根據(jù)《中國文情報告》，中國文學(xué)已經(jīng)基本形成了傳統(tǒng)文學(xué)、市場化文學(xué)和新媒體文學(xué)三分天下的格局。

B.隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為主題的新媒體文學(xué)一枝獨(dú)秀，它在文學(xué)市場發(fā)展較快、影響較大。

C.價值標(biāo)準(zhǔn)多元而混亂、學(xué)術(shù)批評界對新媒體文學(xué)等缺少研究都是中國文學(xué)在豐富發(fā)展的同時暴露出的問題。

D.文學(xué)文化產(chǎn)品不僅應(yīng)滿足大眾文學(xué)閱讀的需要，更要在精神文明與物質(zhì)文明建沒中發(fā)揮不可或缺的作用。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的兩項是(5分)A.兩則材料都認(rèn)為新媒體文學(xué)已呈現(xiàn)飛速發(fā)展的全新態(tài)勢，促進(jìn)了作品大量涌現(xiàn)，但在分析新媒體形式對文學(xué)影響時卻各有側(cè)重。B.2016 年網(wǎng)絡(luò)上的類型小說無論是作品數(shù)量還是銷售數(shù)量都多于同年出版的類型小說，這給網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站的發(fā)展提供了機(jī)遇。

C.空前自由的創(chuàng)作狀態(tài)為思想新銳、形式深遠(yuǎn)活潑的網(wǎng)絡(luò)作品的出現(xiàn)提供了可能，但同時也產(chǎn)生了大量的非文學(xué)作品。

D.由于人們?nèi)粘Ｉ罱煌h(huán)境的變化，傳統(tǒng)寫作中大量的描寫方法在網(wǎng)絡(luò)寫作中消失，從而使文學(xué)書寫的體例發(fā)生了變化。

E.新媒體、新技術(shù)對作者的寫作方式產(chǎn)生大沖擊，使其由封閉的自我表達(dá)轉(zhuǎn)向開放地與他人對話，并開始思考與讀者的關(guān)系。

9.怎樣才能促進(jìn)新媒體時代下文學(xué)的良性發(fā)展? 請結(jié)合材料簡要分析。(4分)

二、古代詩文閱讀(35 分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。

何并字子廉，為長陵令，道不拾遺。初，侍中王林卿通輕俠，傾京師。先是林卿殺婢婿埋冢舍并具知之故不發(fā)舉欲無令留界中而已即且遣吏奉謁傳送。林卿素驕，慚于賓客，北度涇橋，令騎奴還至寺門，拔刀剝其建鼓。并自從吏兵追林卿。行數(shù)十里，林卿迫窘，及令奴冠其冠被其襜榆。自代，身變服從間徑馳去。會日暮追及，收縛冠奴，奴曰:?我非侍中，奴耳。?并自知已失林卿，乃日:?王君困，自標(biāo)奴，得脫死邪？?叱吏斷頭持還，懸所剝鼓置都亭下，署曰: ?故侍中王林卿坐殺人埋家百，使奴剝寺門鼓。?吏民驚駭，以為實死。

陵陽嚴(yán)詡本以孝行為官，郡中亂，王莽遣使征詡，官屬數(shù)百人為設(shè)祖道，詡據(jù)地哭，日：?我以柔弱征，必選剛猛代。代到，將有僵仆者，故相吊耳。?

是時，潁川鐘元為尚書令，領(lǐng)廷尉，用事有權(quán)。弟威為郡掾，臧千金。并為太守，過辭鐘廷尉，廷尉免冠為弟請一等之罪，愿蚤就髡鉗。并日:?罪在弟身與君律。?元懼，馳遣人呼弟。陽翟輕俠趙季、李款多畜賓客，以氣力漁食閭里，至奸人婦女，持吏長短，從橫郡中，聞并且至，皆亡去。并下車，求勇猛曉文法吏且十人，使文吏治三人獄，武吏往捕之，各有所部。敕日:?三人非負(fù)太守，乃負(fù)王法，不得不治。鐘威所犯多在赦前，驅(qū)使入函谷關(guān)，勿令污民間，不入關(guān)，乃收之。趙、李桀惡，雖遠(yuǎn)去，當(dāng)?shù)闷漕^，以謝百姓。鐘威負(fù)其兄，止洛陽，吏格殺之。亦得趙、李它郡，持頭還，并皆懸頭及其具獄于市，郡中清靜。性清廉，妻子不至官舍。數(shù)年，卒。

（刪節(jié)自《漢書 何并傳》）

[注] ①建鼓，柱子上懸著的鼓。②榆榆，指穿在外面的衣服。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.先是/林卿殺婢婿埋冢舍/并具知之故/不發(fā)舉欲無令留界中而已/即且遣吏奉謁傳送/ B.先是/林卿殺婢婿/埋冢舍并具/知之/故不發(fā)/舉欲無令留界中而已/即且遣吏/奉謁傳送/ C.先是/林卿殺婢婿埋冢舍/并具知之/故不發(fā)舉/欲無令留界中而已/即且遣吏奉謁傳送/ D.先是/林卿殺婢婿/埋冢舍/并具知之/故不發(fā)/舉欲無令留界中而已/即且遣吏奉謁傳送/ 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.祖道，古代為出行者祭祀路神并飲宴餞行的禮儀。B.賓客，古時投靠在貴族、官僚、豪強(qiáng)門下的一種依附者。C.閭里，是古代一般平民居住的地方，可借指平民。用 D.下車，官吏到達(dá)任所就職的行為，也指官吏到任并理政。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.何并秉公執(zhí)法。侍中王林卿因殺人被免職，王林卿為了挽回顏面，派人砸毀了官府的建鼓，但受到了何并的追捕。

B.何并辦事周密。他知道王林卿已經(jīng)跑了，命令士兵制下騎奴的頭顱，讓眾人因不知實情而驚駭，以此震懾王林卿。

C.何并不畏權(quán)貴。他的上司鐘元為弟弟求情，要求從輕處罰，但何并仍派武官追捕，把已經(jīng)逃跑的鐘威等人全部殺掉。

D.何并善于治理。他擔(dān)任長陵縣令，政績很好以至于道不拾遺;擔(dān)任潁川太守時，處置得當(dāng)，使郡里局面清平安靜。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)并自知已失林卿，乃日：?王君困，自稱奴，得脫死邪？?

(2)鐘威所犯多在枚前，驅(qū)使入函谷關(guān)，勿令污民間，不入關(guān)，乃收之。

（二）古代詩歌閩讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首宋詩，完成14～15 題。

和游景叔月報三捷

黃庭堅

漢家飛將用廟謀①。復(fù)我匹夫匹婦仇。真成折棰②禽胡月，不是黃榆③牧馬秋。幄中已斷匈奴臂，軍前可飲月氏頭。愿見呼韓④朝渭上，諸將不用萬戶候。

[注]①廟謀:兵略。②折棰:喻輕易取勝。③黃榆:邊寨。④呼韓:匈奴單于呼韓邪，曾主動與漢交好 14.下列對這首詩內(nèi)容的賞析，不正確的兩項是(5分)A.詩的首句將游景叔比作漢飛將軍李廣，借以表現(xiàn)游景叔的非凡謀略和豪壯氣魄。B.第句表明戰(zhàn)事取勝、已為?匹夫匹婦?復(fù)仇，照應(yīng)了題目?月報三捷?的內(nèi)涵。C.中間兩聯(lián)承接首聯(lián)，以鋪排詞句極言戰(zhàn)斗慘烈，突出了將士們苦戰(zhàn)得勝的功績。P.尾聯(lián)在前三聯(lián)的基礎(chǔ)上，表意深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了格律詩結(jié)尾?合要淵永?的章法特點。E.這是一首作者祝賀游景叔連續(xù)得勝的應(yīng)和詩，但也流露出自己功業(yè)無成的感慨。15.詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 請加以分析。(6分)

(三)名篇名句默寫。(本題共1小題，5分)16.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。(5分)(1)《師說》中，韓愈認(rèn)為士大夫不能相互為師的主要原因在于他們?年相若??道村似?如果彼此為師，就會出現(xiàn)?，?的尷尬局面

(2)李白《行路難》中?，?兩句，借冰雪設(shè)喻，生動地突出了對人生道路上充滿艱難險阻的感慨。

(3)蘇軾《赤璧賦》結(jié)尾處主客對人生的感悟?qū)崿F(xiàn)了共鳴:?相與枕藉乎舟中?——忘記了時間；? ?一一忘記了空間。

三、語言文字運(yùn)用(20分)17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)①馬爾克斯創(chuàng)作的《霍亂時期的愛情》有著感人至深的力量，小說所講述的長達(dá)五十三年七個月零十一天的故事不堪卒讀。

②學(xué)習(xí)寫作的技巧固然是必要的，然而文無定則，若是膠柱鼓瑟就很難創(chuàng)作出讓人眼前一亮的作品了。③漢武帝不顧人民疾苦，傾全國之力征伐匈奴，縱然戰(zhàn)爭的勝利成就了他的威名，也不能掩蓋他窮兵黷武的事實。

④賽場上，他的演講短小精悍；演講中，他常常能用不多的語言博得觀眾熱烈的掌聲。⑤我希望你們的工作能起到拋磚引玉的作用，激發(fā)更多學(xué)者關(guān)注并參與到這一研究領(lǐng)域。⑥剛剛結(jié)束高考，小明就要準(zhǔn)備志愿填報，眾多的專業(yè)選擇使他莫衷一是，遲遲不能定奪。A.①②③ B.①⑤⑥ C.②③④ D.④⑤⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A.在導(dǎo)演諾蘭接受采訪時表示，選擇拍攝《敦刻爾克》，是因為他自小熟知這個故，一直想要把它拍出來。

B.企業(yè)應(yīng)該完善、健全職工高溫津貼制度，通過工會協(xié)助勞動者與企業(yè)平等協(xié)商，把高溫天氣勞動保護(hù)寫進(jìn)勞動合同。

C.黃龍戲作為地區(qū)傳統(tǒng)戲曲劇種，有重要的歷史價值、藝術(shù)價值、學(xué)術(shù)價值和產(chǎn)業(yè)價值，是寶貴的民族文化遺產(chǎn)。

D?互聯(lián)網(wǎng)+教育?不僅讓學(xué)生放開學(xué)習(xí)形態(tài)和地理位置的限制，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，也提升了教育資源的均衡發(fā)展。

19.下列各向中，表達(dá)得體的一項是(3分)A.王持人得知嘉賓的父親剛剛因病逝世，立即語氣沉痛地說:?我代表觀眾對家父的過世表示哀悼，請節(jié)哀順變。?

B.某學(xué)生去看望自己中學(xué)時代的班主任，一見面，就緊緊握住老師的雙手激動地說:?老師，久仰了！身體還好吧？?

C.住持人向小朋友講述她的旅行見聞:?一條小溪嘩啦啦地流著，水里有好多圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，可好看了！?

D.一位到養(yǎng)老院采訪的記者動情地對老人們說:?看到耄耋之年的您們，仍如此精神矍鑠，我就放心了！’

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。(6分)?O型血的人最招蚊子?的結(jié)論是不成立的。研究發(fā)現(xiàn)，是否容易被蚊子叮咬①。蚊子偵測和定位叮咬目標(biāo)，最重要的線索是二氧化碳?xì)饬鳎茄?。通過辨別氣流方向，②，同時，人體汗液中的丙酮、乳酸等多種化學(xué)物質(zhì)又能引起蚊子的興趣。因此，喘氣較粗的胖人和愛運(yùn)動的人，③，所以平時要注意防蚊。21.下面語段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。(5分)?手機(jī)依賴癥?是一種新型心理疾病，尤其青睞青年白領(lǐng)女性、業(yè)務(wù)擔(dān)子重的中年男性和中學(xué)生三類人?？梢?，無論什么年齡、性別和職業(yè)的手機(jī)持有者都無法離開手機(jī)這個?愛物?。另外，患有?手機(jī)依賴癥?的人，大多性格比較孤僻，缺乏自信。固而缺乏自信的人都會患上手機(jī)依賴癥，必定會失去生活的重心。

①不同年齡、性別和職業(yè)的手機(jī)持有者不一定都無法離開手機(jī)。② ③

四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)①和衷共濟(jì): 大家一條心共同渡過江河。比喻同心協(xié)力，克服困難。

②博采眾長：廣泛采納眾人的長處及各方面的優(yōu)點，或從多方面吸取各家的長處。③智圓行方:形容知識要廣博周備，行事要方正不茍。④取長補(bǔ)短:吸取別人的長處，來彌補(bǔ)自己的不足之處。⑤高屋建佤: 比喻居高臨下、不可阻通的形勢。⑥量力而行: 指在符合自己能力的范圍內(nèi)做事。

成語是中國國漢語言文化中一種獨(dú)特的詞匯，在人們的社會生活和文學(xué)創(chuàng)作中起著廣泛、獨(dú)特和重要的作用。讀了上面六個成語及其解釋，你有怎樣的感觸與思考？近為基礎(chǔ)確定立意，請以其中兩三個成語為基礎(chǔ)確定立意，并合理使用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。

長春市普通高中2018屆高三質(zhì)量監(jiān)測

（一）語文試題答案及評分參考

1．【參考答案】A 【命題立意】本題考查學(xué)生對文章主要信息的篩選和理解能力。

【解 析】B項，語意嫁接不合文意。C項，前后內(nèi)容強(qiáng)加因果。D項，?作用?偷換概念。2．【參考答案】D 【命題立意】本題考查學(xué)生對文章的理解分析能力。

【解 析】文章論證的是供祀活動在文化上的特征（供祀活動及其社會意義主要存在于文化層面）。

3．【參考答案】B 【命題立意】本題考查學(xué)生對文章的理解分析能力?！窘?析】?最重要?的推斷錯誤。4．【參考答案】A 【命題立意】本題考查學(xué)生對文學(xué)作品的閱讀鑒賞能力。【解 析】?給了我一些安慰?，對文意理解不準(zhǔn)確。

5．【參考答案】老炮兵是個獨(dú)臂老人的形象；他在戰(zhàn)爭中服從命令，成為戰(zhàn)爭的犧牲品而不自知；戰(zhàn)爭結(jié)束后安于現(xiàn)狀，忠于本職工作。

【命題立意】本題考查學(xué)生對文學(xué)作品中人物形象的鑒賞能力。

6．【參考答案】①?我?認(rèn)為海水只是看起來?清潔?，里面有戰(zhàn)火、鮮血、人們的恐懼，?清潔?只存在于海水的表面；②月兒被血浸透，卻只是以旁觀者的角度來看周而復(fù)始的戰(zhàn)爭，這浸了血的?光明?不再光明；③?如此?一詞含有對?海水?與?月兒?的思考，對?清潔?與?光明?的感嘆：比戰(zhàn)爭更可怕的是麻木與機(jī)械?！久}立意】本題考查學(xué)生對文學(xué)作品的內(nèi)容主題的鑒賞能力。7．【參考答案】B 【命題立意】本題考查學(xué)生對文本的理解和分析能力。

【解 析】從原文中?但發(fā)展較快、影響甚大的，卻是新興的以文學(xué)圖書為主軸的市場化文學(xué)和以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為主題的新媒體文學(xué)。?等內(nèi)容可見，選項中所說?新媒體文學(xué)一枝獨(dú)秀?的說法是錯誤的。

8．【參考答案】D（2分）E（3分）

【命題立意】本題考查學(xué)生對文本的理解和分析能力。

【解 析】D項，原文為?基本上在網(wǎng)絡(luò)寫作里消失了?；E項，原文為?重新思考?。

9．【參考答案】（1）從創(chuàng)作者的角度，應(yīng)該打破固有的作者封閉的自我表達(dá)的寫作方式，重新思考作者與讀者、自我與他者的關(guān)系，以及自我如何被別人分享、消費(fèi)。

（2）從傳播方式的角度，中國文學(xué)的良心發(fā)展離不開數(shù)字新媒體的助推，如數(shù)字出版和全媒體傳播。

（3）從文學(xué)價值導(dǎo)向的角度，中國文學(xué)的良好發(fā)展要求價值標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一和共識的達(dá)成，同時發(fā)揮其在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)中的作用。

（4）從文學(xué)批評的角度，學(xué)術(shù)批評界應(yīng)該關(guān)注市場化文學(xué)和新媒體文學(xué)，加強(qiáng)對其研究力度和批評監(jiān)督。

【命題立意】本題考查學(xué)生對文本的理解和分析能力。

二、古代詩文閱讀 10．【參考答案】C 【命題立意】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

【解 析】具體參考譯文。11．【參考答案】D 【命題立意】識記文學(xué)常識。

【解 析】下車，僅指?官員初到任?，不包含?理政?之意。12．【參考答案】A 【命題立意】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。

【解 析】?秉公執(zhí)法?不準(zhǔn)確；?侍中王林卿因殺人被免職?錯。

13．【參考答案】（1）何并自己知道林卿已經(jīng)逃走了，就說：?王君被圍困，竟自稱是仆人，難能逃脫死罪嗎?（?失??王君困??脫死?各1分，大意2分）（2）鐘威所犯的罪許多在大赦以前，將他趕進(jìn)函谷關(guān)，不讓他為害民間，如果他不進(jìn)關(guān)，就把他抓起來。（?驅(qū)使??污??收?各1分，大意2分）【命題立意】本題主要考查學(xué)生理解與翻譯能力。

【參考譯文】

何并字子廉，擔(dān)任長陵縣令，治所了路不拾遺。從前，侍中王林卿與江湖游俠互通聲氣，威震京城。此前林卿曾殺死遇一個婢女的丈夫，把他埋在墓舍裹，何并全都知道這些情況，但認(rèn)為事情不是發(fā)生在自己任職的時候，又看到他新近免去了官職，所以不想揭發(fā)檢舉他，只想讓他不要逗留在自己境內(nèi)罷了，便派屬吏拿了名片去遣送他。林卿一貫驕傲，不愿在賓客前丟丑，向北經(jīng)過涇河橋，叫一個騎馬的仆人返回縣衙門，抽刀砍爛了縣衙門柱子上懸著的鼓。何并親自率領(lǐng)官吏和士兵追趕林卿。走了幾十里，林卿走投無路，便叫仆人戴上他的帽子披著他的衣服代替他，又換掉自己的衣服從小路向前跑去。恰好在太陽下山時何并追了上來，把那戴著林卿帽子的仆人綁了起來，那人說：?我不是侍中，只是他的仆人罷了。?何并自己知道林卿已經(jīng)逃走了，就說：?王君被圍困（沒處躲了），竟自稱是仆人，難道想逃脫死罪嗎??于是命令手下砍下他的頭顱帶回來，懸掛在破爛了的鼓上，放在城里的亭下，寫道：?原侍中王林卿犯了殺人罪，他將被殺之人埋在守護(hù)墳?zāi)沟姆可醿?nèi)，又叫仆人砍爛了衙門前的鼓。?官吏和百姓都很震驚害怕，以為王林卿真的死了。

陵陽人嚴(yán)詡本來是憑孝行做官的，郡里出現(xiàn)騷亂，王莽派人來征召嚴(yán)詡，官屬里幾百人為他設(shè)置送行的筵宴，嚴(yán)詡伏在地上哭起來，說：?我是因為軟弱被征召，朝廷必然會選擇剛猛的人來接替。接替的人一到，將會有偃臥不起的人，所以難過。?

這時穎川人鐘元擔(dān)任尚書令，兼任廷尉，辦事通權(quán)達(dá)變。他的弟弟鐘威做穎川郡的屬僚，非法私藏著千金。何并擔(dān)任太守，見到鐘廷尉時就把這件事告訴了他，鐘廷尉脫下帽子替弟弟請求減死罪一等，希望早些接受髡鉗刑罰。何并說：?罪在你弟弟自己觸犯了國君的法律。?鐘元害怕了，派人飛馬去招呼弟弟。陽翟的游俠趙季、李款供養(yǎng)著許多賓客，憑著氣力侵奪鄰里，甚至奸污人家的妻女，抓著官吏們的短處，在郡裹橫行霸道，聽說何并將要來了，就都逃走了。何并一到任就尋求勇猛而且通曉法令的官吏近十人，派文官審理三人的案件，派武官前往逮捕他們，各自有各自的安排。下令說：?這三個人不是辜負(fù)了太守，而是違反了王法，所以不得不懲治。鐘威所犯的罪許多在大赦以前，將他趕進(jìn)函谷關(guān)，不讓他為害民間，如果他不進(jìn)關(guān)，就把他抓起來。趙、李是首惡，雖然他們逃得很遠(yuǎn)了，也應(yīng)殺其頭，向百姓謝罪。?鐘威仗著他的哥哥，停留在雒陽，追捕的官吏捕殺了他。還在別的郡裹抓到了趙、李，取了首級回來，何并把他們的首級和他們的全部罪狀都懸掛在鬧市上，郡里出現(xiàn)了清平安靜的局面。何并品性清廉，妻子兒女不到官衙。幾年后去世。

14．【參考答案】C（2分）E（3分）

【命題立意】本題主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的賞析能力。

【解 析】C.中間兩聯(lián)沒有?以詞句鋪排極言戰(zhàn)斗慘烈?，沒有寫?苦戰(zhàn)?，而是高歌戰(zhàn)斗勝利。E.詩中沒有?自己功業(yè)無成的感慨?。

15．【參考答案】尾聯(lián)寫相對于獲得功名利祿，取得連續(xù)勝利（?三捷?）的諸將（將士們）更希望最終獲得全勝而使敵人來降；表達(dá)了作者對將士們奮勇殺敵、不求回報的愛國情懷的贊美，也含蓄地表達(dá)了自己對失地盡復(fù)的期盼。

【命題立意】本題主要考察學(xué)生賞析詩歌思想感情的能力。

16．【參考答案】（1）位卑則足羞，官盛則近諛（2）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山（3）不知東方之既白

【命題立意】本題主要考查學(xué)生識記古代詩文常見的名篇名句能力。17．【參考答案】B 【命題立意】本題主要考查學(xué)生辨析和正確使用常見的能力?！窘?析】①不堪卒讀：指文章粗劣，使人不肯讀下去，貶義，不合語境。②膠柱鼓瑟：比喻固執(zhí)拘泥，不知變通。③窮兵黷武：窮：竭盡；黷：隨便，任意。隨意使用武力，不斷發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。形容極其好戰(zhàn)。④短小精悍：形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍。也形容文章或發(fā)言簡短而有力。⑤拋磚引玉：謙敬失當(dāng)。⑥莫衷一是：不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。使用時主語不能是某一個人。）18.【參考答案】C 【命題立意】本題考查學(xué)生判斷病句的能力。

【解 析】A?在導(dǎo)演諾蘭接受采訪時表示?介詞封鎖主語導(dǎo)致成分殘缺，改為?導(dǎo)演諾蘭在接受采訪時表示?；B語序不當(dāng)，應(yīng)是?健全、完善職工高溫津貼制度?；D?放開?應(yīng)改為?突破?，?提升了教育資源的公平發(fā)展?搭配不當(dāng)，改為?促進(jìn)了教育資源的公平發(fā)展?。19.【參考答案】C 【命題立意】本題考查學(xué)生語言運(yùn)用中表達(dá)得體的能力。

【解 析】A.?家父?改為?令尊?。家父：謙辭，對人稱自己的父親。稱對方父親為?令尊?。B.?久仰?改為?久違?。初次見面說?久仰?，好久不見說?久違?。D.?您們?的稱謂錯誤，?耄耋之年??精神矍鑠?過于書面化，?我就放心了?不合語境。20.【參考答案】①與血型無關(guān) ②蚊子才能鎖定目標(biāo) ③更容易招蚊子 【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確運(yùn)用語言文字表達(dá)的能力。

21.【參考答案】②缺乏自信的人不一定都會患上手機(jī)依賴癥。③患上手機(jī)依賴癥的人不一定都會失去生活的重心。

【命題立意】本題主要考查學(xué)生推斷能力。22．略。