第一篇：北師大版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元小數(shù)除法測(cè)試題

北師大版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元小數(shù)除法測(cè)試題

一、填空題。（20分）

1、計(jì)算小數(shù)除法時(shí)，商的小數(shù)點(diǎn)一定要與（）的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。2、0除以一個(gè)非0的數(shù)仍得（）；任何兩個(gè)相同的數(shù)（0除外）相除，商是（）。3、4×1.25×0.8×2.5應(yīng)用（）和（）可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。4、5.8657保留兩位小數(shù)約等于(),保留整數(shù)約等于（）。5、0.444…記作（）, 2.13535…記作（）。

6、根據(jù)132÷12=11 ,直接寫(xiě)出下列各題的得數(shù)。

13.2÷0.12=（）

13.2÷1.2=（）

7、師徒合做420個(gè)零件，師傅每小時(shí)做32個(gè)，徒弟每小時(shí)做28個(gè)，兩個(gè)合做（）小時(shí)完成任務(wù)。

8、把除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍,商（）；如果被除數(shù)不變,除數(shù)縮小100倍,商就()。

9、在○里填上＞、＜或=。

2.4÷1.2 ○2.4

0.35÷0.99○0.35 0÷9.9○9.9 7.25÷3.2○7.25÷1.5

10、如果一個(gè)三位小數(shù)取近似值是8.70，那么這個(gè)數(shù)最大是（），最小是（）。

二、判斷題。（對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（10分）

1、除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，商也擴(kuò)大10倍。（）2、0.25÷0.12的商一定小于0.25。()3、0.328328是循環(huán)小數(shù)。()

4、除不盡時(shí)，商一定是循環(huán)小數(shù)。()5、1.47÷1.2的商是1.2，余數(shù)是3。（）

三、選擇題。（把正確的答案的序號(hào)填在括號(hào)里。）（10分）

1、在除法算式中，0不能做（）。A、除數(shù) B、商 C、被除數(shù)

2、下列各數(shù)是循環(huán)小數(shù)的是（）A、0.151515 B、0.1515……

C、0.511512

3、除數(shù)大于1時(shí)，商（）被除數(shù)。A、大于 B、小于 C、等于 4、3.6與2.4的和除0.6，商是多少？列式正確的是（）。

A、3.6+2.4÷0.6 B、（3.6+2.4）÷0.6 C、0.6÷（3.6+2.4）

5、下列算式中，與7.2÷0.36相等的式子是（）。A、72÷36 B、72÷3.6 C、7.2÷0.036

四、計(jì)算題。（32分）

1、口算。（8分）

3.6÷1.2=

0.72÷0.9=

2.6÷13=

4.8÷0.4=

4.4÷4=

0.78÷6=

7.2÷0.4 =

1÷0.25=

2、豎式計(jì)算。（12分）

1.25÷0.25=

78.6÷11=

5.63÷7.8=

3、脫式計(jì)算。（12分）

0.5×4÷0.5×4

（7.5－2.3×0.4）÷0.01

2.16÷0.9÷0.3

9÷[0.3×(8-6.5)]

五、應(yīng)用題。（1-3題每小題4分，4、5題每小題5分，共28分）

1、一列火車(chē)從茂名到廣州運(yùn)行了405千米，用了5.5小時(shí)，平均每小時(shí)行多少千米？數(shù)保留兩位小數(shù)）

（得

2、一臺(tái)收割機(jī)9小時(shí)收割小麥4.5公頃。平均收割每公頃小麥要多少小時(shí)？平均每小時(shí)收割小麥多少公頃？

3、按照1美元兌換6.84元，美國(guó)籍教師安迪在中國(guó)工作，每月工資5000元，到銀行兌換多少美元？（保留兩位小數(shù)）

4、一間教室的面積是87.04平方米，用邊長(zhǎng)0.5米的正方形瓷磚鋪地，共需這種瓷磚多少塊

5、服裝廠購(gòu)買(mǎi)一批布，原來(lái)做一件嬰兒衣服需要0.8米，可以做720件。后來(lái)改進(jìn)技術(shù)每件節(jié)約用布0.2米，這批布現(xiàn)在可以做多少件？

6、一輛汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地，以每小時(shí)42.5千米的速度行了1.5小時(shí)，這時(shí)距離兩地之間的中點(diǎn)還差26千米，甲乙兩地相距多少千米？

第二篇：北師大五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元小數(shù)除法測(cè)試題

第一單元：小數(shù)除法監(jiān)測(cè)試卷

姓名：

得分：

一、填一填（24分）

1.90分＝（）小時(shí)

3小時(shí)39分＝（）小時(shí) 2.0.12÷0.3=（）÷3

0.672÷0.28=（）÷（）3.7.0306306…的循環(huán)節(jié)是（）用循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法寫(xiě)作（），保留三位小數(shù)是（）。4.在圓圈里填上“＞”、“＜”或“＝”號(hào)。3÷5○0.6

3.78○3.78÷0.25

2.08÷1.6○20.8÷16 5.牛奶5角一袋，1元5角可以買(mǎi)（）袋，買(mǎi)7袋需要（）元。

6.一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是10分米，它的面積是（）平方分米。7.根據(jù)1.8÷0.9＝2，寫(xiě)出一道乘法算式和一道除法算式。乘法算式：（），除法算式：（）。

8.把6.35、6.35、6.305、6.3、6.3按照從小到大的順序排列（）9、4 ×（）＝134

（）÷ 8＝10.4

10、一個(gè)三位小數(shù)精確到百分位取近似值是3.80，這個(gè)三位小數(shù)最小可能是（），最大可能是（）。11、3.47÷0.62，商是5.5 時(shí)，余數(shù)是（）。

12、給算式8.08÷4+5×0.6添上小括號(hào)，使它們符合下面的運(yùn)算順序。① 除→加→乘 算式：（）；② 加→除→乘 算式：（）。

二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（5分）1.與4.83÷0.7的商相等的式子是（）。A．483÷7

B． 48.3÷7

C．0.483÷7

2.兩個(gè)數(shù)相除商是0.42，把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，商是（）。

A． 0.42

B．4.2

C．42

3.2．345345…的小數(shù)部分第50位上的數(shù)字是（）。A． 3

B．4

C．5

4.一根18米長(zhǎng)的繩子，對(duì)折再對(duì)折后，每段長(zhǎng)是（）。A．9米

B．6米

C．4.5米

5.下面除法算式中，A表示大于0的數(shù)，商最大的算式是（）。A: A÷1.5

B: A÷0.5

C: A÷0.9

三、判斷題。（對(duì)的打上“√”，錯(cuò)的打上“×”）（5分）

1.把一個(gè)小數(shù)精確到百分位，也就是保留兩位小數(shù)。（）2.小數(shù)除以小數(shù)，商一定是小數(shù)。（）

3.每套西服用布2.8米，30米布可以做11套這樣的西服。（）

4.一堆石子60噸，一輛卡車(chē)最多能裝4.5噸，運(yùn)完這堆石子需要13趟。（）

5.兩個(gè)數(shù)相除的商是7.2，如果被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大9倍，那么商是0.8。（）

四、計(jì)算題：（共36分）1.直接寫(xiě)得數(shù)（6分）

0．3＋0.25＝

0.3－0.25＝

0.3×0.25＝

0.3÷0.25＝ 12．4÷0.4＝

4.32 ×0.1＝

8.2÷0.82＝

7÷3.5＝÷3＝ 2×（）＝0.4

（）×1.6＝4.8

2－2÷4＝ 2.用豎式計(jì)。（15分）48.3÷0.35

8.64÷24

4.82×0.56

0.612÷1.8

0.574÷0.28

3.選擇自己喜歡的方法，計(jì)算下面各題。（15分）12．5÷2.5÷0.4

2.6×1.9÷2.6×1.9(7．7+1．54)÷0．7

10.8÷［（4.62－1.92）×4］

2.6×（2.139÷9.3×6.2）

五、解決實(shí)際問(wèn)題（30分）

1.一輛汽車(chē)2.5小時(shí)行136.5千米,照這樣計(jì)算,8小時(shí)可行多少千米？

2.一只河馬的體重是5.1噸，是一頭水牛體重的15倍。這只河馬比這頭水牛重多少?lài)崳?/p>

3.媽媽在菜市場(chǎng)買(mǎi)了1.5千克帶魚(yú)，交給售貨員11元錢(qián)后，找回0.95元。每千克帶魚(yú)多少元？

4.一間教室長(zhǎng)8.6米，寬4.5米，用每塊0.2平方米的方磚鋪地，需要多少塊？

5.兩種規(guī)格的牙膏的售價(jià)情況如下：如果買(mǎi)甲品牌3支小牙膏，售價(jià)是8.7元；如果買(mǎi)乙品牌4支小牙膏，售價(jià)是10.8元。購(gòu)買(mǎi)哪種品牌牙膏比較合算？

6.工程隊(duì)修一條公路,原計(jì)劃每天修路1.65千米，20天可以完成。實(shí)際只用了15天，實(shí)際平均每天多修路多少千米？

第三篇：北師大 五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元小數(shù)除法教案

第一單元 小數(shù)除法

主備人：楊淑珍

教學(xué)內(nèi)容：

教材2頁(yè)---20頁(yè)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)具體情境，體會(huì)小數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解除法的意義。2.能正確計(jì)算小數(shù)除法及四則混合運(yùn)算，并能運(yùn)用小數(shù)除法及四則混合運(yùn)算解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3.結(jié)合具體情景，發(fā)展估算意識(shí)和能力；會(huì)求積、商的近似值，知道什么是循環(huán)小數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能正確計(jì)算小數(shù)除法及四則混合運(yùn)算。

難點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)除法及四則混合運(yùn)算解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

精 打 細(xì) 算

----除數(shù)為整數(shù)的小數(shù)除法

教學(xué)目標(biāo)

1．結(jié)合具體情境，體會(huì)小數(shù)除法在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義

2．正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的問(wèn)題。

3.利用生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，發(fā)展推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：商小數(shù)點(diǎn)的定位。

教學(xué)難點(diǎn) ：正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、課件。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊，情境導(dǎo)入 六一兒童節(jié)快要到了，商家們利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行了一些促銷(xiāo)活動(dòng)。請(qǐng)看甲、乙兩家商店的宣傳海報(bào)：（出示課件情境圖）

甲商店的牛奶11.5元5袋。

乙商店的牛奶12.6元買(mǎi)6袋送一袋。師：你知道哪個(gè)商店的牛奶便宜嗎？ 指名回答?？勺寣W(xué)生估算。

師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。揭題。

二、出示指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)

（一）自學(xué)指導(dǎo)（5分鐘）

自學(xué)課本第3頁(yè)“練一練”以上內(nèi)容，請(qǐng)思考下面問(wèn)題。1.認(rèn)真觀察情境圖，你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 2.解決問(wèn)題，怎樣計(jì)算最簡(jiǎn)便？

3．筆算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法時(shí)要注意什么？

（二）學(xué)生自學(xué)。（師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

三、檢測(cè)自學(xué)，展示交流 指三名同學(xué)板演。方法一：

生1：“11.5÷5”我先把11.5元化成角，11.5元＝115角，先算115÷8＝23（角），23角＝2.3元。方法二：

生2：11.5÷5＝2.3（元）（列豎式）師：你是怎樣算的？ 指生2回答。

師：根據(jù)學(xué)生的回答，提問(wèn)：11－10＝1，1不夠5除，怎么辦？ 生：把十分位上的5落下來(lái)，和1合起來(lái)是15。師：15表示什么？

生：還剩15角，還可以繼續(xù)除。師：小數(shù)點(diǎn)為什么要寫(xiě)在這里？

小結(jié)：小數(shù)除法也要按照整數(shù)除法的方法去除，只要商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就行了。

（2）乙商店：12.6÷6＝2.1（元）引導(dǎo)學(xué)生用前面的辦法進(jìn)行計(jì)算。

師：剛才的這兩種方法，你想用哪種方法來(lái)計(jì)算這道題？為什么？ 討論：當(dāng)除到小數(shù)部分仍有余數(shù)時(shí)怎么辦？為什么末尾可以添0呀？ 師：學(xué)生回答后加以說(shuō)明。在余數(shù)后面補(bǔ)0再繼續(xù)除，因?yàn)樵谛?shù)末尾添上0，小數(shù)的大小不變?？梢园?2.6看成12.60來(lái)算。

請(qǐng)你們觀察黑板上這些除法豎式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（小數(shù)點(diǎn)在哪）小結(jié)：小數(shù)除法商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，除到小數(shù)部分有余數(shù)，可以添0再繼續(xù)除。

四、分層練習(xí)，鞏固提高 完成課本第3頁(yè)“練一練”。

指三名同學(xué)板演，其余學(xué)生至少做兩道。

五、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

小數(shù)除法也要按照整數(shù)除法的方法去除，要把商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，除到小數(shù)部分有余數(shù)，可以添0再繼續(xù)除。

六、布置作業(yè)： 配套練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后反思：

精 打 細(xì) 算 練習(xí)課

一、必做題 1．口算

12．6÷3 48.6÷6 46.23÷23 6.8÷4 0.7×1.1 7.2÷4 9.6÷6 5.2÷13

2.計(jì)算。

50．4÷6 210.6÷65 76.8÷3 生計(jì)算，看自己的判斷是否正確。

說(shuō)一說(shuō)：除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)時(shí)怎么辦?(4)集體訂正。

3.一個(gè)機(jī)械化養(yǎng)雞場(chǎng)的產(chǎn)蛋雞，平均每只每年產(chǎn)蛋294個(gè)。如果按照每16個(gè)蛋重1千克計(jì)算，平均每只雞每年產(chǎn)蛋多少千克？

指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，理解列出的算式的含義.做完此題并集體訂正。

4.一只大象體重5.1噸，是一頭黃牛的15倍。這只大象比這頭黃牛中多少?lài)崳?指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系。

黃牛的體重×15＝大象的體重(5.1噸)讓學(xué)生列式計(jì)算出結(jié)果，集體訂正。

二、選做題

1．小紅的父親給她2.5元去買(mǎi)書(shū)。買(mǎi)書(shū)時(shí)她發(fā)現(xiàn)這些錢(qián)還不夠，又從自己積蓄的錢(qián)中拿出一些才夠。他原來(lái)積蓄的錢(qián)有1.24元，是拿出的4倍。這次買(mǎi)書(shū)花了多少錢(qián)？

分析：小紅買(mǎi)書(shū)的錢(qián)包括2部分：父親給的錢(qián)和自己出的錢(qián) 1.24÷4＋2.5

2． 如果把一根木料據(jù)成3段要用9分，那么用同樣的速度把這根木料鋸成4段，要用多少分？

分析與解：把一根木料鋸成3段實(shí)際只要鋸（3－1）次，如果局成4段只要（4－1）次，可以解答為：9÷（3－1）×（4－1）更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程

打掃衛(wèi)生

-----整數(shù)除以整數(shù)商是小數(shù)的除法

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)“衛(wèi)生用具”的情景，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2．利用已有知識(shí)、自主探索整數(shù)除以整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。3．在具體情境中發(fā)展估算意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：整數(shù)除以整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn) ：小數(shù)點(diǎn)的處理。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊，情境導(dǎo)入 筆算下面各題。

33.3÷9 42.24÷96指名板演，集體訂正。師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)整數(shù)除以整數(shù)的小數(shù)除法。揭題。

二、出示指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)

（一）自學(xué)指導(dǎo)

自學(xué)課本第4頁(yè)全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)思考下面問(wèn)題。1.認(rèn)真觀察情境圖，估一估，沒(méi)把笤帚花多少元？ 2.筆算整數(shù)除以整數(shù)要注意什么？ 3．如果商的個(gè)位不夠商1，應(yīng)該怎么辦？ 4．限時(shí)5分鐘。

（二）學(xué)生自學(xué)。（師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

三、檢測(cè)自學(xué)，展示交流 1.指學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣估算的？ 2.指三名同學(xué)豎式板演。

說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣想的？為什么在余數(shù)3的后面可以添0 ？個(gè)位不夠商1，應(yīng)該怎么辦？整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法及注意事項(xiàng)：

(1)從高位除起。(2)除到被除數(shù)的個(gè)位有余數(shù)時(shí)，首先在商的個(gè)位后面添上小數(shù)點(diǎn)，然后在余數(shù)的末尾補(bǔ)0再除。

(3)被除數(shù)不夠除時(shí)，首先在對(duì)齊被除數(shù)的商的個(gè)位上添0，然后在被除數(shù)的個(gè)位后面添上小數(shù)點(diǎn)并添上商的小數(shù)點(diǎn)，最后在被除數(shù)后面補(bǔ)上0再繼續(xù)除。

（這里是本節(jié)課的難點(diǎn)，老師的示范有利于學(xué)生突破知識(shí)的難點(diǎn)。）

四、分層練習(xí)，鞏固提高

完成課本第5頁(yè)“練一練”第1題，4題 指幾名同學(xué)板演，其余學(xué)生至少做四道。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

六、布置作業(yè)

課本第5頁(yè)2、3、5題 練習(xí)冊(cè)

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后反思：

參 觀 博 物 館 練習(xí)課--整數(shù)除以整數(shù)的小數(shù)除法

一、必做題

1．筆算 54÷36 32.93÷37 0.462÷28 指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。

(1)在什么情況下，小數(shù)除法中商的最高位是0？(2)商的小數(shù)點(diǎn)要和誰(shuí)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊? 2.先判斷下面各題的商哪些是小于1的，再計(jì)算。

5.04÷6

210.6÷65

7.79÷95

54÷36

0.462÷28

÷37 32.93(1)生判斷哪些題的商是小于1的，為什么?(2)生計(jì)算，看自己的判斷是否正確。

(3)說(shuō)一說(shuō)：除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)時(shí)怎么辦?(4)集體訂正。

3.完成練習(xí)四第1題。指名口算，集體訂正。

4.第2題。指名板演，集體訂正。說(shuō)說(shuō)筆算小數(shù)除法時(shí)要注意什么？ 5.小京、小兵、小紅、小方和小青合買(mǎi)一個(gè)40.5元的蛋糕送給張爺爺，平均每個(gè)人應(yīng)付多少元？

一、選做題

6個(gè)蘋(píng)果1.26千克，平均每個(gè)蘋(píng)果多少千克？6個(gè)蘋(píng)果共花去3.12元，平均每個(gè)蘋(píng)果多少元？

誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)

---小數(shù)除以小數(shù)的小數(shù)除法

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)“打電話”的情境，體會(huì)生活中存在著需要用除數(shù)是小數(shù)除法去解決的問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系。

2．正確掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。3.利用已有知識(shí)，經(jīng)歷探索除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。

教學(xué)難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊，情境導(dǎo)入 1.筆算下面各題。

62.1÷3 4.16÷26指名板演，集體訂正。

2.指名說(shuō)說(shuō)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法和整數(shù)除以整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算時(shí)要注意什么？

師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)除以小數(shù)的小數(shù)除法。揭題。

二、出示指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)

（一）自學(xué)指導(dǎo)

自學(xué)課本第7頁(yè)的內(nèi)容，請(qǐng)思考下面問(wèn)題。

1.認(rèn)真觀察情境圖，估一估，誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)？ 2.筆算小數(shù)除以小數(shù)計(jì)算方法要注意什么？ 3． 限時(shí)5分鐘。

（二）學(xué)生自學(xué)。（師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

三、檢測(cè)自學(xué)，展示交流 1.指學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣估算的？ 2.指三名同學(xué)豎式板演。說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣想的？ 師生共同小結(jié)：

小數(shù)除以小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法及注意事項(xiàng)：(1)從高位除起。

(2)把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)進(jìn)行計(jì)算。(3)計(jì)算后要驗(yàn)算。

四、分層練習(xí)，鞏固提高 完成課本第8頁(yè)“試一試”

指6名同學(xué)板演，其余學(xué)生至少做四道。

五、課堂小結(jié) ：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

六、作業(yè)： 課本第10頁(yè)3、4、5題。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后反思：

誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng) 練習(xí)課

一、必做題 1．森林醫(yī)生。第9頁(yè)第6題

指名板演，其余學(xué)生在書(shū)上更正，集體訂正。指名說(shuō)說(shuō)每道題各錯(cuò)在什么地方。2.解決問(wèn)題。

（1）完成第9頁(yè)7-9題。

學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？（2）完成第10頁(yè)1題。指名提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，口頭列式。學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。3.第8題。

（1）指名板演，集體訂正（2）學(xué)生比較觀察，總結(jié)規(guī)律： 除數(shù)大于1，商小于被除數(shù)； 除數(shù)小于1，商大于被除數(shù)；

除數(shù)縮小到十分之一，商擴(kuò)大到10倍或除數(shù)縮小到幾分之一，商也相應(yīng)地?cái)U(kuò)大到幾倍。

二、選做題

（1）一輛汽車(chē)4.8小時(shí)行駛288千米，平均每小時(shí)行多少千米？（2）媽媽在菜市場(chǎng)買(mǎi)了1.5千克帶魚(yú)，交給售貨員11元錢(qián)后，找回0.95元。每千克帶魚(yú)多少元？

六、提高題。甲乙兩數(shù)的和是43.648，如果把甲數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位數(shù)就等于乙數(shù)，甲乙二數(shù)各是多少？...人民幣兌換

----積、商的近似值

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)人民幣和外幣的兌換，體會(huì)求積，商近似值的必要性，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系；能夠按照要求求出積、商的近似值。

2.利用已有求近似值的方法，經(jīng)歷探索求積、商的近似值的過(guò)程，體會(huì)轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想。

讓學(xué)生體會(huì)到求積商近似值在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生參與到探索數(shù)學(xué)的興趣中去。教學(xué)重點(diǎn)：求積，商近似值。教學(xué)難點(diǎn) ：求積，商近似值。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊，情境導(dǎo)入 1.填空。

89000465≈（）億 9002340≈（）萬(wàn) 1290873109≈（）億 305489≈（）萬(wàn) 409725553≈（）億 4990≈（）萬(wàn)

指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做，并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。師：今天我們來(lái)研究積、商的近似值。揭題。

二、出示指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)

（一）自學(xué)指導(dǎo)

自學(xué)課本第42頁(yè)全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)思考下面問(wèn)題。

1.認(rèn)真觀察情境圖，你知道其他幣種與人民幣之間的比率是多少嗎？ 2．為什么要用四舍五入法保留兩位小數(shù)，而不是三位小數(shù)或更多數(shù)位呢？ 3.解決題目中的兩個(gè)問(wèn)題。限時(shí)5分鐘

（二）學(xué)生自學(xué)。（師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

三、檢測(cè)自學(xué)，展示交流

1.指學(xué)生說(shuō)說(shuō)情境圖人民幣和其他幣種之間的比率關(guān)系。2.指四名學(xué)生板演。第一個(gè)問(wèn)題 6.31×6.7 =42.277（元）

≈42.28（元）（用四舍五入的方法保留兩位小數(shù)）答：折合人民幣大約42.28元。

師：為什么要用四舍五入的方法保留兩位小數(shù)？指名說(shuō)。2．第二個(gè)問(wèn)題：媽媽用600元人民幣到銀行可以?xún)稉Q多少美元？ 600÷6.31≈95.09（美元）答：可以?xún)稉Q95.09美元。

3.第三個(gè)問(wèn)題：5000元人民幣能兌換多少港元？歐元？新元呢？ 5000÷0.81≈6172.84（港元）

4.教師小結(jié)：由于貨幣的最小單位一般是“分”，以“元”為單位時(shí)第三位小數(shù)沒(méi)有意義，所以一般需要保留兩位小數(shù)，因此，學(xué)生將體會(huì)到求積、商近似值在生活中的應(yīng)用。5.集體訂正“試一試”

四、分層練習(xí)，鞏固提高

完成課本第13頁(yè)“練一練”第1-3題。

五、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

六、作業(yè)：課本第14頁(yè)4--8題。板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后反思：

人民幣兌換練習(xí)課----積、商的近似值

一、必做題

1.口算。

4.8÷3= 1.8×0.5= 0.05×4= 0÷5.32= 13.2÷6= 33.5÷5= 3.6÷18= 0.54÷2.7= 2.填空。

(1)把0.05改寫(xiě)成三位小數(shù)是()，把0.5050化簡(jiǎn)成三位小數(shù)是()。(2)把0.5改寫(xiě)成以0.01作計(jì)數(shù)單位的數(shù)是()，改寫(xiě)成以0.001作計(jì)數(shù)單位的數(shù)是()。

(3)把8改寫(xiě)成以0.1作計(jì)數(shù)單位的數(shù)是()，改寫(xiě)成以0.01作計(jì)數(shù)單位的數(shù)是()。

(4)0.69里有()個(gè)0.01，有()個(gè)0.001；1里面有()0.1；有()個(gè)0.01。(5)一個(gè)兩位小數(shù)十分位上是8，其它數(shù)位上是0，這個(gè)小數(shù)寫(xiě)作()，化簡(jiǎn)后是()，表示()個(gè)()。

2.判斷（對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”）(1)5.095精確到0.01是5.10。（）

(2)求商的近似值一般用“四舍五入法”。（）

(3)求商的近似值的時(shí)候，一般要除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位。（）(4)位數(shù)多的小數(shù)比位數(shù)少的小數(shù)大。()(5)小數(shù)點(diǎn)后面去掉零或添上零，小數(shù)大小不變。()(6)一個(gè)整數(shù)的末尾添寫(xiě)2個(gè)0，原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大100倍。()(7)小數(shù)的末尾添上一些數(shù)字或去掉一些數(shù)字，小數(shù)的大小不變。()3.按要求完成下列各題。（1）得數(shù)保留兩位小數(shù): 324.57÷7≈ 7.525÷0.38≈（2）得數(shù)保留三位小數(shù)：

9÷11≈ 32÷6≈

二、選做題

1.把下面的錢(qián)數(shù)改寫(xiě)成以元作單位的小數(shù)部分是兩位的小數(shù)。(1)2角6分(2)8分(3)3元3分(4)25角(5)50元(6)10元2角 2.“五?一”七天長(zhǎng)假，爸爸、媽媽帶正在上小學(xué)二年級(jí)的女兒小芳去游公園，買(mǎi)門(mén)票共用去22.5元，已知一張大人票價(jià)錢(qián)與二張小孩票價(jià)相等，一張大人票價(jià)是多少元？

3.小朋家上個(gè)月的用電量是68.5度，每度電的價(jià)格是0.68元。小朋家有3口人，平均每人付電費(fèi)多少元？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）

除得盡嗎

-----循環(huán)小數(shù)

教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)計(jì)算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點(diǎn)知道什么是循環(huán)小數(shù)。

2．會(huì)用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值。3.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：

1.發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點(diǎn)，知道什么是循環(huán)小數(shù)。2.會(huì)用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值。教學(xué)難點(diǎn) ：會(huì)用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊，情境導(dǎo)入 1.筆算下面各題，并驗(yàn)算。62.9÷17 9÷3.6 指2名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做，集體訂正。師：今天我們學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)。揭題。

二、出示指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)

（一）自學(xué)指導(dǎo)（5分鐘）

自學(xué)課本第15頁(yè)全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)思考下面問(wèn)題。1.認(rèn)真觀察情境圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 2.解決題目中的兩個(gè)問(wèn)題。

3.什么樣的小數(shù)是循環(huán)小數(shù)？你會(huì)用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值嗎？

（二）學(xué)生自學(xué)。（師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

三、檢測(cè)自學(xué)，展示交流 1.指四名同學(xué)板演。

計(jì)算73÷3和9.4÷11的商。

說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？像這樣的數(shù)就是循環(huán)小數(shù)。這樣的數(shù)有無(wú)數(shù)個(gè)。根據(jù)學(xué)生的回答完成板書(shū)。

2.教師小結(jié)：余數(shù)和商重復(fù)出現(xiàn)，總也除不盡；商有時(shí)一個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，有時(shí)幾個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，像這樣的小數(shù)就是循環(huán)小數(shù)。

73÷3=24.333… 9.4÷11=0.85454…

3.介紹循環(huán)小數(shù)的寫(xiě)法：如果一個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，就在這個(gè)數(shù)字上面點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)；如果幾個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，就在首位兩個(gè)數(shù)字上面各點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。

像24.333……記作：24.3(?)； 0.85454……記作：0.85(?)4(?)

四、分層練習(xí)，鞏固提高

完成課本第16頁(yè)“練一練”第1-2題。

五、課堂小結(jié)

（一）這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

六、作業(yè)：課本第16頁(yè)3--4題。板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后反思：

除得盡嗎練習(xí)課-----循環(huán)小數(shù)

一、必作題

（一）填空。

1．在64.214545……、2.14545……、7.87、0.666……、9.3737、5.901436 ……中，有限小數(shù)有（），無(wú)限小數(shù)有（），循環(huán)小數(shù)有（）。

2．6.00909…… 這是（）循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)是（），用簡(jiǎn)便方法表示是（）。

3． 這是（）循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)是（），用簡(jiǎn)便方法表示是（）。4．8.2 是（）循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)是（），保留兩位小數(shù)約是（）。5．把6.35、6.35、6.35、6.305按照從小到大的順序排列是（）。

（二）判斷 〃

〃〃

〃

〃〃

〃1．4.00505可以簡(jiǎn)寫(xiě)成4.005。（）2．0.363636是純循環(huán)小數(shù)。（）3.5.98保留一位小數(shù)是5。（）

4.3.1415926……是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。（）5.1÷11=0.90（）

（三）應(yīng)用題。

1．一個(gè)食堂原有油55千克，用去了1/6，大約用去多少千克？（得數(shù)保留一位小數(shù)）

學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。

2．一棵科學(xué)實(shí)驗(yàn)人造地球衛(wèi)星繞地球一周，需要106分，是多少小時(shí)？（結(jié)果先用循環(huán)小數(shù)表示，再保留兩位小數(shù)）

思考：1時(shí)=（）分

指一名同學(xué)板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。集體訂正。

二、選做題：

油55千克，用去了，大約用去多少千克？（得數(shù)保留一位小數(shù)）2．一棵科學(xué)實(shí)驗(yàn)人造地球衛(wèi)星繞地球一周，需要106分，是多少小時(shí)？（結(jié)果先用循環(huán)小數(shù)表示，再保留兩位小數(shù)）...調(diào)查“生活垃圾”

----小數(shù)四則混合運(yùn)算

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)計(jì)算電視廣告每秒多少元，學(xué)會(huì)小數(shù)連除和乘除混合運(yùn)算，體會(huì)小數(shù)混合的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的。

2.會(huì)計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算（以?xún)刹綖橹?，不超過(guò)三步）。

3.利用學(xué)過(guò)的小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)小數(shù)連除和乘除混合運(yùn)算，體會(huì)小數(shù)混合的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的。

教學(xué)難點(diǎn) ：正確計(jì)算乘除混合、四則計(jì)算并提高學(xué)生的計(jì)算能力 〃〃〃〃

〃〃教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊，情境導(dǎo)入 1.計(jì)算下面各題。

5400÷(38+52)32+12×26 指2名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做，集體訂正。說(shuō)一說(shuō)整數(shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算順序是什么？ 師：今天我們學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算。揭題。

二、出示指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)

（一）自學(xué)指導(dǎo)

自學(xué)課本第17頁(yè)全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)思考下面問(wèn)題。1.認(rèn)真觀察題目，你會(huì)用兩種方法解決嗎？ 2.小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是怎樣的？ 3.限時(shí)5分鐘

（二）學(xué)生自學(xué)。（師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

三、檢測(cè)自學(xué)，展示交流

1.指四名同學(xué)板演“練一練”第2題。指名先讀算式，再說(shuō)運(yùn)算順序，最后計(jì)算。說(shuō)一說(shuō)，小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是怎樣的？ 2.完成“練一練”第3題。

思考：題目里給出了什么條件，問(wèn)題是什么？ 用幾種方法可以解決？

指兩名同學(xué)板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做，用自己最喜歡的方法完成。全班匯報(bào)。

四、分層練習(xí)，鞏固提高

完成課本第17“練一練”第1、4題。

五、課堂小結(jié)，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

六、布置作業(yè) 作業(yè)：課本第18頁(yè)練習(xí)二 第1、3、4、5題 板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后反思：

調(diào)查“生活垃圾”練習(xí)課----小數(shù)四則混合運(yùn)算

一、必做題

1.計(jì)算

3.14×9.9+0.314 4.05×101（1-0.8）×（4-3.68）÷0.01 [0.15+（3.74-1.8）÷0.4]×20（2.5-1÷0.8）×0.8-0.8 0.35×[1÷（2.7-2.66）+0.65] 2.5×7.83×0.4

2.教學(xué)課本第19頁(yè)第6題。

指4名學(xué)生先讀算式，說(shuō)出運(yùn)算順序，再計(jì)算。全班訂正。3.教學(xué)第7-9題。讓學(xué)生自己讀題，解決問(wèn)題，全班交流匯報(bào)。

4.教學(xué)第10題。指名說(shuō)出題目中的數(shù)學(xué)信息，學(xué)生獨(dú)立完成。說(shuō)一說(shuō)：解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)要注意什么？

二、選做題：

你能把下面的這張票據(jù)填寫(xiě)完整嗎? 品 名 數(shù) 量 單 位 單 價(jià) 總 價(jià)

面 粉 25 千 克 70．00元 色拉油 升 8．00元

合計(jì)金額：壹佰叁拾貳元肆角整 ￥132.40元

第四篇：北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)小數(shù)除法第一單元教案范文

備課人：牛黎軍 授課人： 授課時(shí)間：

第一單元 小數(shù)除法

精打細(xì)算

[教學(xué)內(nèi)容]精打細(xì)算（第2-3頁(yè)）

[教學(xué)目標(biāo)] 1：理解小數(shù)除法的意義。

2：掌握小數(shù)除以整數(shù)（恰好除盡）的計(jì)算方法。

[教學(xué)重點(diǎn)] 小數(shù)除法的意義，小數(shù)除以整數(shù)（恰好除盡）的計(jì)算方法。

[教學(xué)難點(diǎn)] 商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

[教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

1、淘氣打算去買(mǎi)牛奶，你從圖上得到了什么數(shù)學(xué)信息？

2、根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

3、教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生列出算式：

11.5÷5 12.6÷6 引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)算式與以往我們學(xué)過(guò)的除法算式有什么不同。（被 除數(shù)都是小數(shù)，除數(shù)都是整數(shù)）

師：我們今天就來(lái)研究小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，看看淘氣到底應(yīng)該買(mǎi)哪個(gè)商店的牛奶。

二、探索新知，解決問(wèn)題

1、師：兩個(gè)商店牛奶的單價(jià)分別是多少呢？我們先算一算甲商店的牛奶單價(jià)。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的知識(shí)先自己想一想，并且嘗試計(jì)算，然后在小組內(nèi)討論交流一下想法。

2、學(xué)生交流討論，老師巡視指導(dǎo)。

3、請(qǐng)小組選派代表匯報(bào)討論結(jié)果，指名學(xué)生板演。

4、老師引導(dǎo)學(xué)生比較匯總的各種方法，認(rèn)為哪個(gè)方法比較簡(jiǎn)便實(shí)用？

學(xué)生可能會(huì)將11.5元轉(zhuǎn)換為115角進(jìn)行計(jì)算，老師應(yīng)追問(wèn)：為什么要化成115角進(jìn)行計(jì)算？讓學(xué)生進(jìn)一步明確將小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)行計(jì)算的思想和方法。也可能有學(xué)生直接運(yùn)用豎式進(jìn)行計(jì)算，老師應(yīng)大膽放手讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法，引導(dǎo)出“商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”。

5、理解算理：師生共同探究“商的小數(shù)點(diǎn)為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”。先讓學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，再進(jìn)行引導(dǎo)。將11.5元平均分成5份，先將11平均分成5份，每份是2元，還剩1元，再將1元看作10角，加上5角，一共15角，平均分成5份是3角，3的單位是角，寫(xiě)成以元為單位的小數(shù)時(shí)，3應(yīng)該寫(xiě)在十分位上，因而小數(shù)點(diǎn)在3的前面，正好與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；或個(gè)位上的1是10個(gè)十分之一，加上十分位上的5，總共是15個(gè)十分之一，平均分成5份，每份是3個(gè)十分之一，因而小數(shù)點(diǎn)應(yīng)在3的前面。教師視學(xué)生回答角度進(jìn)行引導(dǎo)闡釋。

6、引導(dǎo)歸納總結(jié)，明確小數(shù)除法的計(jì)算方法：按照整數(shù)除法的計(jì)算方法； 商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

7、學(xué)生嘗試計(jì)算乙商店牛奶價(jià)格，注意商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

三、鞏固練習(xí)，拓展延伸

1、完成教材第3頁(yè)練一練第1題。

2、我是小小神算手。

20.4÷4 96.6÷42 55.8÷31 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以?xún)晌粩?shù)與除以一位數(shù)的，都要注意商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

3、完成教材第3頁(yè)練一練第4題。

四、總結(jié)：今天你有什么收獲呢？小數(shù)除法在豎式計(jì)算中有什么要注意的？

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

精打細(xì)算

甲商店：11.5元=115角 11.5÷5=2.3（元）

乙商店：12.9元÷6=2.15（元）

商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

[教學(xué)反思]

打掃衛(wèi)生

[教學(xué)內(nèi)容] 打掃衛(wèi)生（第4~6頁(yè)）

[教學(xué)目標(biāo)]

1、通過(guò)生活中的情境，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2、利用已有知識(shí)，自主探究除數(shù)是整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。

3、正確掌握已學(xué)過(guò)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用小數(shù)除法解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

[教學(xué)重點(diǎn)] 除數(shù)是整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。

[教學(xué)難點(diǎn)] 除得的結(jié)果有余數(shù)，補(bǔ)“0”繼續(xù)除。

[教學(xué)過(guò)程]

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課件出示情境主題圖：

開(kāi)學(xué)了，班級(jí)購(gòu)置了打掃衛(wèi)生用具，買(mǎi)6把笤帚共花了18.9元，買(mǎi)4個(gè)簸箕共花了26元。你能提出哪些問(wèn)題？怎樣計(jì)算？

引導(dǎo)學(xué)生列出算式并獨(dú)立計(jì)算：18.9÷6 26÷4 計(jì)算后說(shuō)一說(shuō)整數(shù)除法與小數(shù)除法的異同。

二、對(duì)比中探索，交流中生成

1、初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

請(qǐng)你嘗試計(jì)算這兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、獨(dú)立思考，嘗試解決。

師：有余數(shù)還能不能繼續(xù)除下去？該怎么繼續(xù)除？試算18.9÷6

3、討論交流，異中求同。

（1）在小組內(nèi)匯報(bào)自己的計(jì)算方法。

（2）展示匯報(bào)。（可能出現(xiàn)第4頁(yè)中幾種不同的方法）

（3）對(duì)比這幾種方法：有什么相同的地方？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是轉(zhuǎn)化成整數(shù)，拆分整數(shù)與小數(shù)分別除，還是豎式的方法，都有一個(gè) 共同的地方，就是小數(shù)的末尾可以添“0”繼續(xù)除，在具體的情境中可以解釋為，18元里有6 個(gè)3元，9角里有6個(gè)1角，剩余的3角可以換算成30分，30分里有6個(gè)5分，合在一起就 是3.15元。

4、應(yīng)用方法，歸納總結(jié)。

豎式計(jì)算26÷4（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，整數(shù)除以整數(shù)有余數(shù)時(shí)，可以在被除數(shù)個(gè)位后點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，添“0”繼續(xù)除，商的小數(shù)點(diǎn)一定要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

（2）嘗試總結(jié)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。

三、鞏固練習(xí)。

1、買(mǎi)16個(gè)玩具恐龍花了12元，平均每個(gè)玩具恐龍多少元？

2、錯(cuò)題診所。209÷5=418 10÷25 =4 1.26÷18=0.7

3、先估算下面各題的商哪些大于1，哪些小于1，再豎式計(jì)算。

32÷8 12÷25 2.45÷3

4、一只蜜蜂的飛行速度是蝴蝶的2倍，如果蜜蜂每小時(shí)飛行11千米，蝴蝶每小時(shí)能飛行多少千米？

[課堂總結(jié)]本節(jié)課你有哪些收獲？

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

打掃衛(wèi)生

商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

除到被除數(shù)的末尾有余數(shù)時(shí)，要在余數(shù)后邊添“0”繼續(xù)除。

[教學(xué)反思]

誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)

[教學(xué)內(nèi)容] 誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)（第7~9頁(yè)）

[教學(xué)目標(biāo)] 1：通過(guò)打電話的情景，體會(huì)生活中存在著需要用除法是小數(shù)的小數(shù)除法，去解決問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字與生活的密切關(guān)系。

2：利用已有知識(shí)、經(jīng)歷探索除法是小數(shù)的除法計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想。3：培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德情操，認(rèn)識(shí)小數(shù)除法再現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

[教學(xué)重點(diǎn)] 除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算方法。

[教學(xué)難點(diǎn)] 商的小數(shù)點(diǎn)的位置的確定。

[教學(xué)過(guò)程]

一、溫故知新

豎式計(jì)算：

0.48÷4 6.3÷7 240÷60 4800÷400

二、情境激趣，探究新知

1、課件出示教材情境圖，引導(dǎo)學(xué)生找出數(shù)學(xué)信息，并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)笑笑和淘氣打電話，笑笑打國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途，每分鐘0.3元，共花5.1元；淘氣打國(guó)際長(zhǎng)途，每分鐘7.2元，共花54元。誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)?

2、先估計(jì)誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)。

①小組討論說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計(jì)的； ②分組匯報(bào)估算過(guò)程；③評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)估算方法的合理性。

學(xué)生估算的方法可能會(huì)出現(xiàn)以下情況： ①?lài)?guó)際長(zhǎng)途每分7.2元，大約是國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途每分0.3元的二十幾倍，如果笑笑和淘氣打電話的時(shí)間相同，那淘氣的電話費(fèi)總價(jià)應(yīng)該是笑笑電話

費(fèi)的二十幾倍，但是54元大約是5.1元的10倍，所以笑笑打電話的時(shí)間長(zhǎng)； ②5.1大約有十幾個(gè)0.3，那么笑笑打電話的時(shí)間是十幾分鐘，而54里沒(méi)有10個(gè)7.2，那么淘氣打電話的時(shí)間一定不到10分鐘，所以笑笑打電話的時(shí)間長(zhǎng)。

3、列出算式，解決問(wèn)題。

5.1÷0.3 54÷7.2

4、自主探索，合作交流。

學(xué)生獨(dú)立試算 5.1÷0.3 思考：用你認(rèn)為合理的方法計(jì)算；除數(shù)是小數(shù)是否可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)？怎樣轉(zhuǎn)化？應(yīng)用了什么規(guī)律？

小組討論除數(shù)是小數(shù)除法的計(jì)算方法，圍繞前面提出的；把0.3元化成3角，5.1元化成51角，變成了5；把除數(shù)0.3變成整數(shù)擴(kuò)大了10倍，要使商不變，被；對(duì)比幾種方法的異同，找出相同點(diǎn)：都運(yùn)用了轉(zhuǎn)化的思；教師巡視并對(duì)發(fā)現(xiàn)的計(jì)算中的錯(cuò)誤，全班同學(xué)一起進(jìn)行；

1、完成教材第8頁(yè)練一練第2題；

4、完成教材第9頁(yè)練一練第7題；[課堂總結(jié)]本節(jié)課你有什么收獲？

小組討論除數(shù)是小數(shù)除法的計(jì)算方法，圍繞前面提出的要求，展開(kāi)做好記錄。全班共同理解小數(shù)除法的算理，并進(jìn)行算法最優(yōu)化，可能會(huì)出現(xiàn)的幾種算法：

把0.3元化成3角，5.1元化成51角，變成了51÷3是我們以前學(xué)過(guò)的除數(shù)是整數(shù)的除法，51÷3=17（分）

把除數(shù)0.3變成整數(shù)擴(kuò)大了10倍，要使商不變，被除數(shù)也要擴(kuò)大10倍變成51，被除數(shù)的變化隨除數(shù)的變化而變化。51÷3=17（分）??

對(duì)比幾種方法的異同，找出相同點(diǎn)：都運(yùn)用了轉(zhuǎn)化的思想，把除數(shù)變成整數(shù)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了除數(shù)是整數(shù)的除塵，利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)新知識(shí)，是很好的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，為學(xué)生形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；商不變的規(guī)律的應(yīng)用。

5、應(yīng)用算法，明晰算理。

6、豎式計(jì)算 57÷7.2= 教師巡視并對(duì)發(fā)現(xiàn)的計(jì)算中的錯(cuò)誤，全班同學(xué)一起進(jìn)行糾錯(cuò)。強(qiáng)調(diào)豎式的寫(xiě)法，劃去除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后，除數(shù)擴(kuò)大了10倍，那么被除數(shù)也要擴(kuò)大10倍，就在整數(shù)后面添0。你采用的什么方法來(lái)檢查？（運(yùn)用估算和乘法來(lái)驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的合理性。）

三、鞏固練習(xí)，拓展提升

1、完成教材第8頁(yè)練一練第2題。

2、完成教材第8頁(yè)試一試。

3、完成教材第9頁(yè)練一練第5題。

4、完成教材第9頁(yè)練一練第7題。

[課堂總結(jié)] 本節(jié)課你有什么收獲？你想提示大家注意什么問(wèn)題？

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

誰(shuí)打電話時(shí)間長(zhǎng)

笑笑打電話的時(shí)間：51÷3=17（分）答：

淘氣打電話的時(shí)間：57÷7.2=7.5（分）答：

[教學(xué)反思]

第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元小數(shù)乘法測(cè)試題

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元小數(shù)乘法測(cè)試題

一、填空題

1.7.2×0.63的積里有()位小數(shù)．

2.由7個(gè)1000，9個(gè)0.1和3個(gè)0.01組成的數(shù)是()．

3.把3.964的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，小數(shù)就()倍．

4.8.6×0.72=()×7.25.把0.836擴(kuò)大成小數(shù)部分是一位的小數(shù)是()，小數(shù)點(diǎn)向（()位．

6.兩個(gè)因數(shù)的積是31.5，如果這兩個(gè)因數(shù)分別都擴(kuò)大10倍，積是（7.根據(jù)38×45=1710，在括號(hào)里填上合適的數(shù)。

0.38×45=()3.8×0.45=()

8.在括號(hào)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)

8.03千克=（）千克（）克

0.45時(shí)=()分

2.8平方米＝()平方分米

0.8千米=()米

9.在○里填上“＞”、“＜”、或“＝”。

47.6×0.97○47.6 5.43×3.8○54.3×0.38

二、口算題

0.7×5=0.08×1000=0.1×6.7=1.6×0.5=

2.5×4=0.74×0.4=

移動(dòng)了）。1)

7.5×3=3.74×0=

0.8×0.6=0.05×0.08=

80×1.25=0.13×7=

三、簡(jiǎn)算題

1.2.4×12.5=

2.9.43×101=

3.3.4×12.5+6.6×12.54.0.125×9.3×0.8

四、計(jì)算題

1.用豎式計(jì)算．18.25×34=

2.用豎式計(jì)算．9.35×4.2=

3.用豎式計(jì)算．15.07×9.8=

4.用豎式計(jì)算．7.02×0.56=(得數(shù)保留兩位小數(shù))

5.81.25×0.6×9.36.15×3.6+4.83

7.98.42×2.5-83.7

8.700×0.34×2.9

五、文字?jǐn)⑹鲱}(每道小題 5分共 15分)

1.38.62的4.5倍是多少?

2.把7.2與9.5的積擴(kuò)大30倍，結(jié)果是多少?

3.4.25與0.9的差乘以0.8，結(jié)果是多少?

六、應(yīng)用題(每道小題 6分 共 24分)

1.一只母雞平均每天要吃0.3千克飼料，照這樣計(jì)算5只母雞一個(gè)星期需吃多少千克飼料?

2.菜站運(yùn)來(lái)1.2噸黃瓜，運(yùn)來(lái)的土豆是黃瓜的1.5倍，白菜是土豆的2.3倍．菜站運(yùn)來(lái)白菜多少?lài)?

3.有一小正方形邊長(zhǎng)1.5分米，如果用這樣的4塊小正方形拼成一個(gè)大正方形，大正方形的面積是多少?

4.新明小學(xué)的操場(chǎng)寬45.5米，是長(zhǎng)的一半，操場(chǎng)的面積是多少?

5.給一段公路鋪瀝青，2.5小時(shí)鋪150米，照這樣計(jì)算，鋪225米需要多少小時(shí)？

6.瑩豐水泥廠七月份生產(chǎn)水泥7.15萬(wàn)噸，八月份生產(chǎn)的七月份的1.1倍，九月份生產(chǎn)的水泥是八月份的1.2倍，九月份生產(chǎn)水泥多少萬(wàn)噸？

7.一塊菜地的寬是34.2米，長(zhǎng)是寬的1.5倍。這塊菜地的面積是多少平方米？