第一篇：和諧班級(jí)管理經(jīng)典案例---獲一等獎(jiǎng)

教育案例

誰(shuí)是最好的心理老師——學(xué)生

廣州市第八十一中學(xué)

吳偉河

是人都希望得到別人的認(rèn)可，受到別人的尊重，獲得別人的好感，中學(xué)生正處于有這種強(qiáng)烈欲望的年齡階段。他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)和工作中的那份率真——有話就說，在成年人的世界里是很難發(fā)現(xiàn)的，這是他們的可愛之處，也常常是矛盾發(fā)生的根源。面對(duì)這么一個(gè)群體，老師要做的就是正確的引導(dǎo)科學(xué)的教育，讓他們懂得正確的對(duì)待這種欲望，使學(xué)生形成平和的心態(tài)。那么怎樣才能做好這個(gè)心理工作呢？本人有點(diǎn)體會(huì)：學(xué)生就是最好的心理醫(yī)生，充分利用好學(xué)生資源。

小嘉說：“我想找個(gè)人殺掉，然后自己跳樓……”

2007年8月，學(xué)校對(duì)新生開展了為期一周的軍事訓(xùn)練。我任高一（2）班班主任，與學(xué)生一起日曬雨淋。小嘉（化名）因?yàn)闆]有出眾的表現(xiàn)更沒有特別的外貌特征，并不怎么引起別人注意，一開始我也沒有怎么留意他，只覺得小伙子長(zhǎng)的白白凈凈的。后來(lái)我能記住他，主要還是因?yàn)樗诿恳淮斡?xùn)練結(jié)束后總把飲水機(jī)搬回體育室的那份主動(dòng)性。

新學(xué)期的工作緊張有序的進(jìn)行著，經(jīng)過師生的討論決定把“團(tuán)結(jié)互助自信自強(qiáng)”定為班級(jí)建設(shè)的精神主線，計(jì)劃中的活動(dòng)也逐步地開展。

與學(xué)生相處時(shí)，我不喜歡過多的介入他們的生活，即使我知道他們之間可能存有一些大大小小的矛盾。由于我不斷地灌輸這樣的思想：同學(xué)相處沒有矛盾是不正常的，有矛盾大家要坦誠(chéng)公布面對(duì)面解決，化解矛盾的過程就是學(xué)會(huì)做人的過程，所以才有后來(lái)“家庭會(huì)議”的啟動(dòng)和成功開展。我的學(xué)生在不斷地面對(duì)問題和自行解決問題的過程中成長(zhǎng)得比其他任何一班的學(xué)生都要快，他們過得開心幸福。

也許因?yàn)檫^于粗心，我未能留意到一個(gè)心理正在發(fā)生畸變的學(xué)生——小嘉。好多學(xué)生對(duì)我說，小嘉的行為令人討厭，說他總喜歡毛手毛腳，動(dòng)不動(dòng)就要拉女生的手、搭女生的肩膀甚至摸女生的臉，女生避而遠(yuǎn)之，男生多為反感。這種現(xiàn)象往往我是不知道的，畢竟我在場(chǎng)時(shí)，學(xué)生很多事情是不敢做的，況且入學(xué)第一天我就嚴(yán)厲聲明不允許異性同學(xué)交往過密不注意形象。得知這一情況，我當(dāng)天中午就找小嘉聊聊天。我們聊了很久聊了很多，當(dāng)中有幾句對(duì)話我印象深刻：

“初中我就談戀愛了?！?/p>

“戀愛有什么感覺？”

“怎么說呢，我們一起逃課，一起逛街，學(xué)習(xí)起來(lái)也很認(rèn)真，我覺得我做的一切都是為了她。”

“現(xiàn)在還有聯(lián)系嗎？”

“沒有，分手啰”他一臉的無(wú)奈，身子往后斜靠在石椅背上。似乎過了很久，他轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說：“老師，我本來(lái)不想讀高中的，可我爸硬要我讀。我都不知道我是怎么來(lái)到這間學(xué)校的，我不知道來(lái)這里干什么。”

“你還一直放不下她嗎？”我感覺到他心里的痛。

“可能是也可能不是，只是覺得現(xiàn)在不知道我做的一切都為了什么?！彼p輕的嘆了一口氣，“以前為了她，我覺得很有拼勁，現(xiàn)在我覺得做什么都沒意義，我不是為我自己活的?！?/p>

“那你有沒有想過在這里找個(gè)女朋友呢？”我試探問問。

“老實(shí)說，有！可不知為什么她們現(xiàn)在不喜歡和我在一起?！?/p>

于是我把同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)婉轉(zhuǎn)的傳達(dá)給他，引導(dǎo)他正確對(duì)待身邊的人，通過改變自己的言行舉止，增強(qiáng)自身的能力，去取得同學(xué)的好感。

時(shí)間過得很快，眨眼間就過了幾個(gè)月，學(xué)校第38屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦了。在男子乙組1500米比賽項(xiàng)目上，我班有三個(gè)同學(xué)參賽，小嘉是其中一個(gè)?？诹顦尨蝽懸豢蹋〖蔚谝粋€(gè)沖在前頭，可第一圈過后，他已氣喘噓噓幾乎跑不動(dòng)了，接下來(lái)其他人都超過了，再接下來(lái)沒有人去關(guān)注他了。我想在場(chǎng)的所有啦啦隊(duì)員都無(wú)法猜測(cè)此時(shí)的小嘉在想什么，作為班主任，我十分緊張，因?yàn)槲易⒁獾剿粩嗟鼗仡^看著比他快了接近兩圈那時(shí)正跑在他后面的A同學(xué)。我意識(shí)到情況的嚴(yán)重性，馬上沖到他身旁警告他，可惜情況還是發(fā)生了。他的故意阻攔引起A同學(xué)極度的氣憤，他橫空一掃，小嘉橫躺在地，當(dāng)他重新站起時(shí)，已是另外一副模樣：牙齦流血，嘴唇磕破，一臉十分懊惱卻非常無(wú)奈的表情。在老師和主裁判的教育和勸解下，事情沒有進(jìn)一步惡化。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，小嘉請(qǐng)了假，我立刻召開一個(gè) “援救會(huì)議”，要求所有同學(xué)一起好好對(duì)待小嘉，好讓他過的開心。

接下來(lái)的日子里，我看到同學(xué)們都主動(dòng)地去迎合小嘉，那時(shí)我覺得我的學(xué)生真懂事，相信他們一定能讓小嘉的心理得到一些慰藉的。另外從課堂上的表現(xiàn)看，我也覺得小嘉應(yīng)該沒什么問題了。

人如果過于相信自己，往往會(huì)被自己騙了。我相信自己見到的，所以沒有深入地去了解情況。

第二學(xué)期過了將近一半，同學(xué)們告訴我，小嘉課堂上去洗手間從來(lái)都是進(jìn)出自如，不把老師放眼里，還有有一次晚修時(shí)小嘉走到門口突然一拳打向門板，嚇得同學(xué)心驚膽戰(zhàn)。我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，想找他聊聊，可因?qū)W校的其他任務(wù)讓我遲遲未能找他。終于，還是他主動(dòng)找了我。

六樓都是一些空教室，我和他在走廊聊了幾個(gè)小時(shí)。他告訴我，他討厭班里所有的人，他覺得在班里得不到別人的尊重，沒有地位，沒有發(fā)言權(quán)，覺得除了他自己別人都是一樣的嘴臉，別人都在鉤心斗角，個(gè)個(gè)假惺惺虛偽至極。他還說他極度討厭坐在他對(duì)面的B同學(xué)，說看不慣B同學(xué)總叫女生幫忙做事的現(xiàn)象，尤其是跟S女生談話時(shí)的嘴臉。還聊到了幾天前，在我的課堂上，他和另外兩個(gè)同學(xué)都上臺(tái)去展示自己的解題方法（其實(shí)他沒有做完，把問題復(fù)雜化了），他認(rèn)為自己的方法完全適合那些基礎(chǔ)差理解能力弱的同學(xué)，可為什么其他同學(xué)做筆記時(shí)不記下他的，他覺得那些人看不起他，罵那些人弱智。還說前一天勞動(dòng)時(shí)，他提了一個(gè)很好的辦法，如果采取他的辦法一定可以做的更快更好，可是別人不贊成，他覺得郁悶。最后，他對(duì)我說了一句我將畢生難忘的話，他說：“老師，你知道嗎？我現(xiàn)在很想找個(gè)人來(lái)打，甚至把他殺了，然后自己跳樓算了?！蔽覐臎]有經(jīng)歷過那么寂靜的夜，那一刻我居然不知道怎么勸解他，沉默了很久之后，我告訴他，“你會(huì)過的開心的，相信老師！”就在此時(shí)，班長(zhǎng)打電話給我，希望我批準(zhǔn)男生回宿舍開個(gè)“家庭會(huì)議”，我馬上同意了，并提醒重點(diǎn)要解決的問題。我問小嘉想不想?yún)⒓?，他在猶豫，說考慮考慮。其實(shí)我知道他會(huì)去的。

那晚9：00左右，我去了學(xué)生宿舍，會(huì)議在黑夜中進(jìn)行著，只因未到規(guī)定開燈時(shí)間，學(xué)生不敢開燈。學(xué)生齊聲向我問好，主動(dòng)為我讓座（他們?cè)诖采献Ｎ衣暶髦皇沁^來(lái)感受家庭會(huì)議，不作任何發(fā)言。這樣的家庭會(huì)議總共開了5次了，男女錯(cuò)開進(jìn)行，我一般不參加，只是會(huì)后聽負(fù)責(zé)人匯報(bào)會(huì)議情況。他們有序的輪流式的提出問題，有些問題我是不知道的，比如某某同學(xué)與某某同學(xué)什么時(shí)候發(fā)生了一點(diǎn)口角，某某同學(xué)對(duì)某某同學(xué)有點(diǎn)意見，某某同學(xué)喜歡在課堂上去洗手間不尊重老師影響課堂，某某同學(xué)經(jīng)常在課堂上睡覺產(chǎn)生“傳染”作用，某某同學(xué)搶答問題時(shí)其實(shí)沒有事先思考浪費(fèi)大家時(shí)間，某某同學(xué)在宿舍個(gè)人衛(wèi)生沒做好影響大家利益……他們坦誠(chéng)，他們正視矛盾，每一個(gè)問題一提出來(lái)，馬上就得到了解決。看著如此激動(dòng)人心的場(chǎng)面，我真的感到十分開心也十分自豪，開心的是開學(xué)初我的“家庭會(huì)議”構(gòu)想不但順利而且是有效的實(shí)施，自豪的是我的學(xué)生在這個(gè)構(gòu)想下已鍛煉成了一幫敢于正視矛盾解決矛盾的人，而且練就了很有說服力的口才。我不斷為每一個(gè)講完話的同學(xué)豎起大拇指，精彩時(shí)我總輕輕的送出欣賞的掌聲。終于，我期盼已久的問題小王提出了。

“現(xiàn)在應(yīng)該解決小嘉的問題了”小王一提出，所有人都注視著小嘉。此時(shí)此刻我可能比任何一個(gè)人都要緊張，我焦急的等待著小嘉開口。小嘉吞吞吐吐欲言又止，他不敢踏出第一步。

“有什么不好說的呢？男子漢大丈夫有什么事就說出來(lái)，要不我們真的看不起你的?！?小王又開口了，其他同學(xué)紛紛應(yīng)和。

“呃…..”

“我覺得是你看不起我們，今晚在這里是為了解決問題的，如果你不說，這個(gè)會(huì)議就沒有意義了。你既然不說，那你出去吧，現(xiàn)在就離開這間宿舍！”小王采取激將法。我好擔(dān)心小嘉真的起身走人。小王接著說：“我覺得你對(duì)咱們班有種敵對(duì)的情緒，你不把我們當(dāng)兄弟?！边@時(shí)所有人都在鼓勵(lì)著小嘉說出埋藏在內(nèi)心深處的痛。許久，小嘉開口了，他把所有問題逐一地提出來(lái)了，他甚至把對(duì)S女生有好感也公開了，而每一個(gè)問題都得到了妥當(dāng)?shù)慕鉀Q。

那晚小嘉終于認(rèn)識(shí)到自己了，他說：“是我看問題太偏激了…..”

第二天，我看到了一個(gè)笑著的小嘉，之后，他總被拉去打籃球，如今小嘉與其他同學(xué)摸爬滾打在一起，學(xué)習(xí)有很大的起色。

我的學(xué)生太厲害了，他們是最好的心理老師。我非常欣慰。

小嘉原本對(duì)周圍的人和事的看法十分偏激，已經(jīng)達(dá)到無(wú)法忍受的地步了，我這個(gè)他最信任的老師怎么開導(dǎo)都無(wú)濟(jì)于事。那晚我建議他去看心理醫(yī)生，他說心理醫(yī)生也沒辦法幫他解決問題。我知道他的心病癥結(jié)在于對(duì)身邊同學(xué)的錯(cuò)誤看法，解鈴還須系鈴人，只有學(xué)生能去搭救他了。

我相信我的學(xué)生，即使我知道他們還處于會(huì)不斷犯錯(cuò)的年齡，我相信他們?cè)诤芏鄷r(shí)候做事和講話的能力不低于老師，或者說很多問題讓學(xué)生去解決比老師去解決更合適。學(xué)生的問題往往來(lái)自同學(xué)之間，一句話一件小事一個(gè)小小的矛盾常讓學(xué)生變得郁郁寡歡。這時(shí)，老師要細(xì)心，要去關(guān)心，但不是介入，因?yàn)槔蠋煹慕槿氩坏珜?duì)增強(qiáng)學(xué)生正確面對(duì)問題的勇氣和對(duì)提高學(xué)生自我解決問題的能力無(wú)益，而且很有可能會(huì)將矛盾引向深處。學(xué)生知道我?guī)缀跞魏问露挤攀肿屗麄冏约喝プ?，知道我?duì)他們有足夠的信任和信心，即使知道可能做不好，他們還是大膽的去嘗試。正因?yàn)槔蠋煹倪@份信任，學(xué)生之間也越來(lái)越少甚至沒有了猜疑，班級(jí)在和諧中發(fā)展，學(xué)生在幸福中生活。

第二篇：獲一等獎(jiǎng)的演講稿

獲一等獎(jiǎng)的演講稿

獲一等獎(jiǎng)的演講稿2007-12-18 19:08:54第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)獲一等獎(jiǎng)的演講稿獲一等獎(jiǎng)的演講稿(2)獲一等獎(jiǎng)的演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！

我演講的題目是：《壯歌，讓我們高唱！》

同志們，相信大家都還記得：1998年9月28日，全國(guó)抗洪搶險(xiǎn)表彰大會(huì)是在人民大會(huì)堂隆重舉行的。會(huì)上，××*主席表?yè)P(yáng)了李向群等同志，并且授予他們“抗洪勇士”的光榮稱號(hào)，還提議大家為那些在抗洪搶險(xiǎn)過程中不幸犧牲的戰(zhàn)士們默哀，以此表示對(duì)他們最深切的思念和最沉痛的哀悼。為什么？為什么他們能令主席都如此動(dòng)容呢？因?yàn)樗麄冇蒙V寫了一曲壯麗的凱歌！原創(chuàng)：

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可以說這次表彰大會(huì)給我留下的印象是比較深刻的。但是，那抗洪搶險(xiǎn)的動(dòng)人場(chǎng)面更是令我終生難以忘懷。尤其是那些勇敢的戰(zhàn)士們，他們奮力拼搏、舍生忘死的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。其中，李向群那種不怕犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的光輝形象早已經(jīng)深深的烙印在我的心頭。

李向群是廣州軍區(qū)“塔山守備英雄團(tuán)”九連一班的戰(zhàn)士。他從一入伍開始，就處處嚴(yán)格要求自己以主人翁的姿態(tài)投入到火熱的連隊(duì)生活中。訓(xùn)練時(shí)，他迎難而上，爭(zhēng)當(dāng)訓(xùn)練尖兵；執(zhí)行任務(wù)時(shí)，他吃苦耐勞，甘當(dāng)“火車頭”；學(xué)習(xí)上，他刻苦鉆研，認(rèn)真求索；生活上，他樂做“貧窮的富家子弟”勤儉節(jié)約；危難時(shí)，他挺身而出，不怕犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)……

他曾經(jīng)在日記上寫到：“一個(gè)人的能力有大有小，但是只要為人民勇于犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)，那么他就是一個(gè)有價(jià)值的軍人?！闭?yàn)橛辛巳绱松羁痰恼J(rèn)識(shí)，他處處一實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐自己的理想，體現(xiàn)出一個(gè)軍人的價(jià)值所在，也給我們留下了一首首動(dòng)人的贊歌。那么，他是怎樣對(duì)待沒一件事情的呢？下面，請(qǐng)讓我們來(lái)看一看他的實(shí)際行動(dòng)吧！

1998年1月，李向群隨著部隊(duì)來(lái)到廣西賀州架設(shè)光纜，按照當(dāng)?shù)夭块T的安排他們都住宿在莫大媽家。細(xì)心的李向群發(fā)現(xiàn)大媽總是對(duì)著自己的雞鴨早上數(shù)過晚上又?jǐn)?shù)，出門前數(shù)過回家后再數(shù)，對(duì)戰(zhàn)士們心存疑慮。于是，李向群主動(dòng)包攬了莫大媽家所有的家務(wù)活：看管雞鴨，打掃衛(wèi)生，挑水劈柴。還利用更多的空閑時(shí)間將大媽的菜地平得整整齊齊。大媽看在眼里喜在心上，不但消除了疑慮，而且逢人便夸李向群是祖國(guó)的好戰(zhàn)士，人民的好兒子。

如果說這只是值得我們崇尚的一部分，那么更值得我們學(xué)習(xí)的是他在外出執(zhí)行任務(wù)過程中表現(xiàn)出的那種不顧個(gè)人安慰，以人民利益為重，以國(guó)家利益為重的崇高品質(zhì)。

1997年3月，他又一次隨部隊(duì)來(lái)到了湖南沅陵縣葉口鎮(zhèn)施工。3月9日凌晨，熟睡中的九連官兵被一陣急促的救火聲吵醒，只見江河岸上火光沖天，濃煙滾滾。李向群一躍而起，穿上衣服，套上鞋子，提起水桶，箭一般的向火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)射去。當(dāng)大火被撲滅時(shí)，他早已是滿臉烏黑，精疲力盡了。當(dāng)時(shí)，除了班長(zhǎng)以外，又有誰(shuí)知道，他正患重感冒呢？

偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒說過：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)卻是無(wú)限的，讓我們將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去吧！” 的確，多少年來(lái)，雷鋒留下的這把金鑰匙不知開啟了多少人的心靈?。±钕蛉阂彩怯米约旱那啻汉蜔嵫诳购閾岆U(xiǎn)中驗(yàn)證了這一條人生哲理。

1998年6月，長(zhǎng)江流域大雨滂沱，無(wú)情的洪魔不斷的摧殘著我們偉大的母親河。肆虐的洪水兇猛的撲向村莊，街道，住宅，撲向人民……長(zhǎng)江處處險(xiǎn)象環(huán)生。戰(zhàn)士們揮鍬、搬沙、填土，顧不

得擦汗，顧不得喝水，頂著烈日，冒著風(fēng)雨，日夜奮戰(zhàn)在長(zhǎng)江大堤上。李向群更是大堤上拼命三郎，只見他肩抗手提，連沖帶跑，將所有的力氣都使在了大堤上。為了護(hù)堤，他同戰(zhàn)友們一道從早到晚站立在洪水里；為了查清楚一個(gè)管涌，他毅然潛如渾濁的深水之中；為了一起參加搶險(xiǎn)，他三次從醫(yī)院里逃出來(lái)，又堅(jiān)強(qiáng)的出現(xiàn)在長(zhǎng)江大堤上。

難道他傻了嗎？有病不修養(yǎng)；還是他笨？連醫(yī)生的叮囑也聽不進(jìn)去。不，他既不傻也不笨。而是他早已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到：面對(duì)百年不遇的洪水自然災(zāi)害，是不能靠等時(shí)機(jī)，也不能靠神來(lái)挽救的。必須要靠我們的雙手，用我們的智慧，用我們的實(shí)際行動(dòng)去戰(zhàn)勝它。實(shí)踐證明：也只有在以××*同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定革命信念的以李向群同志為代表的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士和人民共同奮戰(zhàn)，全力拼搏是可以戰(zhàn)勝任何困難險(xiǎn)阻的。只有人民才是歷史發(fā)展的動(dòng)力，也只有中國(guó)人民解放軍才是取得勝利的

有力保證。

難道不是嗎？當(dāng)南平鎮(zhèn)中釗大壩出現(xiàn)了近70米的內(nèi)滑坡時(shí)，三次昏倒有仍掛著掉針的李向群立刻拔掉針頭馬上向大堤跑去。他搬沙、填土……一次、二次、三次……就像一臺(tái)機(jī)器在大堤上來(lái)回的高速運(yùn)轉(zhuǎn)著。就在大堤即將脫險(xiǎn)的時(shí)候，就在他努力的將兩大袋泥沙拖上堤岸時(shí)，踉踉蹌蹌的他再也堅(jiān)持不住了，口吐鮮血，一頭撲倒在大堤上……

大堤保住了。可是李向群從此再也不能站起來(lái)了，他就像一只為了幫助母親補(bǔ)窩的小鳥銜

獲一等獎(jiǎng)的演講稿

第三篇：獲一等獎(jiǎng)的演講稿

獲一等獎(jiǎng)的演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！

我演講的題目是：《壯歌，讓我們高唱！》

同志們，相信大家都還記得：1998年9月28日，全國(guó)抗洪搶險(xiǎn)表彰大會(huì)是在人民大會(huì)堂隆重舉行的。會(huì)上，××*主席表?yè)P(yáng)了李向群等同志，并且授予他們“抗洪勇士”的光榮稱號(hào)，還提議大家為那些在抗洪搶險(xiǎn)過程中不幸犧牲的戰(zhàn)士們默哀，以此表示對(duì)他們最深切的思念和最沉痛的哀悼。為什么？為什么他們能令主席都如此動(dòng)容呢？因?yàn)樗麄冇蒙V寫了一曲壯麗的凱歌！原創(chuàng)：http://004km.cn/

可以說這次表彰大會(huì)給我留下的印象是比較深刻的。但是，那抗洪搶險(xiǎn)的動(dòng)人場(chǎng)面更是令我終生難以忘懷。尤其是那些勇敢的戰(zhàn)士們，他們奮力拼搏、舍生忘死的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。其中，李向群那種不怕犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的光輝形象早已經(jīng)深深的烙印在我的心頭。

李向群是廣州軍區(qū)“塔山守備英雄團(tuán)”九連一班的戰(zhàn)士。他從一入伍開始，就處處嚴(yán)格要求自己以主人翁的姿態(tài)投入到火熱的連隊(duì)生活中。訓(xùn)練時(shí)，他迎難而上，爭(zhēng)當(dāng)訓(xùn)練尖兵；執(zhí)行任務(wù)時(shí)，他吃苦耐勞，甘當(dāng)“火車頭”；學(xué)習(xí)上，他刻苦鉆研，認(rèn)真求索；生活上，他樂做“貧窮的富家子弟”勤儉節(jié)約；危難時(shí)，他挺身而出，不怕犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)……

他曾經(jīng)在日記上寫到：“一個(gè)人的能力有大有小，但是只要為人民勇于犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)，那么他就是一個(gè)有價(jià)值的軍人?！闭?yàn)橛辛巳绱松羁痰恼J(rèn)識(shí)，他處處一實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐自己的理想，體現(xiàn)出一個(gè)軍人的價(jià)值所在，也給我們留下了一首首動(dòng)人的贊歌。那么，他是怎樣對(duì)待沒一件事情的呢？下面，請(qǐng)讓我們來(lái)看一看他的實(shí)際行動(dòng)吧！

1998年1月，李向群隨著部隊(duì)來(lái)到廣西賀州架設(shè)光纜，按照當(dāng)?shù)夭块T的安排他們都住宿在莫大媽家。細(xì)心的李向群發(fā)現(xiàn)大媽總是對(duì)著自己的雞鴨早上數(shù)過晚上又?jǐn)?shù)，出門前數(shù)過回家后再數(shù)，對(duì)戰(zhàn)士們心存疑慮。于是，李向群主動(dòng)包攬了莫大媽家所有的家務(wù)活：看管雞鴨，打掃衛(wèi)生，挑水劈柴。還利用更多的空閑時(shí)間將大媽的菜地平得整整齊齊。大媽看在眼里喜在心上，不但消除了疑慮，而且逢人便夸李向群是祖國(guó)的好戰(zhàn)士，人民的好兒子。

如果說這只是值得我們崇尚的一部分，那么更值得我們學(xué)習(xí)的是他在外出執(zhí)行任務(wù)過程中表現(xiàn)出的那種不顧個(gè)人安慰，以人民利益為重，以國(guó)家利益為重的崇高品質(zhì)。

1997年3月，他又一次隨部隊(duì)來(lái)到了湖南沅陵縣葉口鎮(zhèn)施工。3月9日凌晨，熟睡中的九連官兵被一陣急促的救火聲吵醒，只見江河岸上火光沖天，濃煙滾滾。李向群一躍而起，穿上衣服，套上鞋子，提起水桶，箭一般的向火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)射去。當(dāng)大火被撲滅時(shí)，他早已是滿臉烏黑，精疲力盡了。當(dāng)時(shí)，除了班長(zhǎng)以外，又有誰(shuí)知道，他正患重感冒呢？

偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒說過：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)卻是無(wú)限的，讓我們將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去吧！”的確，多少年來(lái)，雷鋒留下的這把金鑰匙不知開啟了多少人的心靈啊！李向群也是用自己的青春和熱血在抗洪搶險(xiǎn)中驗(yàn)證了這一條人生哲理。

1998年6月，長(zhǎng)江流域大雨滂沱，無(wú)情的洪魔不斷的摧殘著我們偉大的母親河。肆虐的洪水兇猛的撲向村莊，街道，住宅，撲向人民……長(zhǎng)江處處險(xiǎn)象環(huán)生。戰(zhàn)士們揮鍬、搬沙、填土，顧不得擦汗，顧不得喝水，頂著烈日，冒著風(fēng)雨，日夜奮戰(zhàn)在長(zhǎng)江大堤上。李向群更是大堤上拼命三郎，只見他肩抗手提，連沖帶跑，將所有的力氣都使在了大堤上。為了護(hù)堤，他同戰(zhàn)友們一道從早到晚站立在洪水里；為了查清楚一個(gè)管涌，他毅然潛如渾濁的深水之中；為了一起參加搶險(xiǎn)，他三次從醫(yī)院里逃出來(lái)，又堅(jiān)強(qiáng)的出現(xiàn)在長(zhǎng)江大堤上。

難道他傻了嗎？有病不修養(yǎng)；還是他笨？連醫(yī)生的叮囑也聽不進(jìn)去。不，他既不傻也不笨。而是他早已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到：面對(duì)百年不遇的洪水自然災(zāi)害，是不能靠等時(shí)機(jī)，也不能靠神來(lái)挽救的。必須要靠我們的雙手，用我們的智慧，用我們的實(shí)際行動(dòng)去戰(zhàn)勝它。實(shí)踐證明：也只有在以××*同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定革命信念的以李向群同志為代表的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士和人民共同奮戰(zhàn)，全力拼搏是可以戰(zhàn)勝任何困難險(xiǎn)阻的。只有人民才是歷史發(fā)展的動(dòng)力，也只有中國(guó)人民解放軍才是取得勝利的有力保證。

難道不是嗎？當(dāng)南平鎮(zhèn)中釗大壩出現(xiàn)了近70米的內(nèi)滑坡時(shí)，三次昏倒有仍掛著掉針的李向群立刻拔掉針頭馬上向大堤跑去。他搬沙、填土……一次、二次、三次……就像一臺(tái)機(jī)器在大堤上來(lái)回的高速運(yùn)轉(zhuǎn)著。就在大堤即將脫險(xiǎn)的時(shí)候，就在他努力的將兩大袋泥沙拖上堤岸時(shí)，踉踉蹌蹌的他再也堅(jiān)持不住了，口吐鮮血，一頭撲倒在大堤上……

大堤保住了?？墒抢钕蛉簭拇嗽僖膊荒苷酒饋?lái)了，他就像一只為了幫助母親補(bǔ)窩的小鳥銜著

沉重的枝椏被無(wú)情的暴風(fēng)雨打落在回家的路上。他把有限的生命投入到了無(wú)限的為人民服務(wù)中。他的赤膽忠心是多么的難能可貴。他那不怕犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)的品格又是多么高尚??！

是誰(shuí)戰(zhàn)勝了洪魔？是誰(shuí)是誰(shuí)？原創(chuàng)：http://004km.cn/是

他們，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像李向群那樣的戰(zhàn)士們；是他們，用身軀阻擋了洪魔；正是他們，用生命譜寫了一曲壯麗的凱歌奏響在中華大地！

現(xiàn)在，李向群已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，然而，無(wú)數(shù)個(gè)李向群早已又涌現(xiàn)神州！

同志們，新世紀(jì)的今天，我們擁有的是盛世太平。但是我們不要忘記—為了長(zhǎng)江、為了960萬(wàn)平方公里大地、為了中國(guó)日益強(qiáng)大和繁榮昌盛，讓我們行動(dòng)起來(lái)，沿著李向群走過的足跡，再飽含神情的高唱一曲，將這首壯麗的凱歌演繹得更加燦爛、更加輝煌吧！

謝謝！

第四篇：構(gòu)建和諧班級(jí)案例

構(gòu)建和諧班集體案例

記得剛到九中工作，我擔(dān)任了一個(gè)新班級(jí)的班主任--初2011級(jí)7班。起初，我心里沒有底，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|初中的孩子，他們與高中的孩子比起，更活潑好動(dòng)，自主性也沒那么好。更令我擔(dān)憂的是，當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，我被眼前的情景驚呆了：孩子們?cè)诮淌依锵窈镒影銇y竄，看見有老師進(jìn)來(lái)了，也不會(huì)自覺的安靜下來(lái)；更有甚者，在教室的最后角落里，有一個(gè)穿著全黑的男孩吸引了我的眼球，他顯得比其他孩子都成熟，臉上已沒有了十三.四歲孩子的稚氣，而且，他的坐姿很特別，腿塞在抽屜里，雙手插在褲袋里，背靠著椅子，一搖一搖......初一剛開學(xué)的第一個(gè)星期，每個(gè)科任老師都向我反映：課太難上了，上課吵扎扎的，最難搞的是做最后面那個(gè)男生，合著幾個(gè)調(diào)皮的，鬧得課堂根本不像課堂。所以，在開學(xué)的第一個(gè)星期，老師們公認(rèn)的最難上課的班級(jí)就是我們七班了。為此，我頭疼過，也想著自己怎么這么霉，攤上了這么個(gè)班級(jí)，但是，執(zhí)拗的我此刻內(nèi)心更強(qiáng)烈的想法是，我要把這個(gè)班級(jí)改頭換面。

我想起了魏書生老師的一段話：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段天真年華。于是，我開始針對(duì)整個(gè)的班上和個(gè)人特殊情況進(jìn)行了分析，并絞盡腦汁想了相應(yīng)的對(duì)策，決定用“心”去改變這群孩子們，去創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀和諧的班集體。

經(jīng)過一年多的努力，如今的初2011級(jí)七班不再是以前的那番模樣了。整個(gè)班級(jí)有一群得力的班干部，他們協(xié)助班主任把日常的工作做得井井有條；同學(xué)們之間建立了深厚的友誼，他們都長(zhǎng)大了很多，懂得珍惜彼此間的友誼，懂得多為整個(gè)班級(jí)付出而毫無(wú)怨言；課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍也大大改善和提高，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可，更讓我這位班主任為之欣慰。而我深深的知道，這其中的轉(zhuǎn)變，均歸功于“心靈的交流”，我用“心”去對(duì)待孩子們，孩子們?cè)诟惺艿搅艘院螅灿谩靶摹眮?lái)回應(yīng)他們的老師，于是，一種良性的循環(huán)就此產(chǎn)生了，和諧的關(guān)系也就此建立了。

回顧這一年多與孩子們相處的時(shí)光，孩子們給了我很的感動(dòng)，我有很多很多的感概和不舍。在班級(jí)管理方面，我也對(duì)這一年多的班主任工作做了總結(jié)：要想創(chuàng)建和諧凝聚力強(qiáng)的班集體，要做到以下幾點(diǎn)，即一能調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，二能強(qiáng)化孩子們的責(zé)任感，三能增強(qiáng)集體的凝聚力。具體做法簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1、多給學(xué)生魅力，少給學(xué)生壓力。

教師不能一味地板著面孔要求學(xué)生，不管學(xué)生的想法，只管發(fā)號(hào)施令，而應(yīng)當(dāng)用演員的素質(zhì)、演說家的口才、哲學(xué)家的思想來(lái)吸引學(xué)生；用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力將學(xué)生導(dǎo)入學(xué)習(xí)的樂園。

2、少主觀臆斷，多調(diào)查研究。

我認(rèn)為遇到任何事情，解決的最好辦法就是多深入學(xué)生，多調(diào)查研究，多換位思考，充分依靠民主管理，一切讓事實(shí)說話。不能憑經(jīng)驗(yàn)主義，對(duì)學(xué)生亂猜測(cè)，亂發(fā)脾氣，使學(xué)生的心靈會(huì)籠罩陰影。

3、少挑剔，多鼓勵(lì)。

處于初中階段的學(xué)生都有一種被外界認(rèn)同的強(qiáng)烈愿望，即孩子更需要鼓勵(lì)。初中的學(xué)生尚未形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)。班主任的職責(zé)不是“抓小辮子”，而是梳理它們，在學(xué)生的心靈深處播下真、善、美的種子，幫助他們改正不好的習(xí)慣。

4、多開展活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

集體的凝聚力、向心力是在開展集體活動(dòng)中形成的，學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀也是通過豐富多彩的活動(dòng)形成的。在軍訓(xùn)、校運(yùn)會(huì)、到活動(dòng)中心參加實(shí)踐活動(dòng)等團(tuán)體活動(dòng)中，我都十分直觀而強(qiáng)烈地感受到這一點(diǎn)，于是，我抓住每一次機(jī)會(huì)，鍛煉哈教育孩子們，在他們?cè)诨顒?dòng)和集體生活中學(xué)會(huì)相互關(guān)心，相互幫助，拉近心靈的距離。

總言之，對(duì)學(xué)生的教育是一個(gè)具體細(xì)致又需用心的工作，班主任需要在在自己的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)和諧班集體的發(fā)展。

第五篇：班級(jí)管理案例

班級(jí)管理計(jì)劃：

本班共有72人，為提高本班的整體素質(zhì)，須從學(xué)生的思想入手，從基本功入手，強(qiáng)化意識(shí)，整班風(fēng)班級(jí)，讓學(xué)生自覺獨(dú)立，合作學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)提高整體。

二、具體措施

為了這個(gè)班群眾有一個(gè)更好的發(fā)展，我根據(jù)學(xué)校制定的德育計(jì)劃，制定了本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。

（一）、思想方面

以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的各種潛力為宗旨，以學(xué)生常規(guī)落實(shí)為前提，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管理的用心性，為全面提高班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還要增強(qiáng)學(xué)生的群眾觀念，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，鍛煉學(xué)生的頑強(qiáng)毅力。平時(shí)借助班會(huì)、晨會(huì)形式，向?qū)W生全面介紹學(xué)校的管理制度，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)意識(shí)。加強(qiáng)全班學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人，樹立公德意識(shí)，愛校意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生樹立我為班級(jí)體服務(wù)光榮的群眾主義精神，構(gòu)成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。

（二）、班風(fēng)建設(shè)

1、抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮班級(jí)管理作用。

由于我剛接手這個(gè)班，新學(xué)期，新氣象，我決定重新改選班委。開學(xué)第一天，我讓學(xué)生透過民主選舉投票的方式，重新選出了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員，組成了一個(gè)新的班委。對(duì)于每一位班干部，我都嚴(yán)格的進(jìn)行了任務(wù)分工，讓他們明確自己的職責(zé)，同學(xué)們隨時(shí)監(jiān)督他們的工作。同時(shí)，我召開了班委會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽工作，并教給他們一些進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、班級(jí)文化建設(shè)管理的方法。我認(rèn)為要想培養(yǎng)一個(gè)良好的班群眾，班干部的作用至關(guān)重要，在班干部中先要構(gòu)成良好的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，以班干部的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的行動(dòng)，讓好的行為帶動(dòng)整個(gè)班群眾，這樣才會(huì)收到好的效果。

2、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理潛力，使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動(dòng)有準(zhǔn)則。

針對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管理，我在班里劃分了紀(jì)律小組和學(xué)習(xí)小組，分別確定了小組長(zhǎng)。根據(jù)同學(xué)們的意見，共同制定出了一套詳細(xì)的考評(píng)制度。小組與小組之間構(gòu)成了一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，大大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律意識(shí)，使得他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動(dòng)有準(zhǔn)則，共同建立一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。透過以上的調(diào)整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識(shí)，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進(jìn)步，我相信他們有這個(gè)潛力做好。

（三）、常規(guī)教育

學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)久性的工作，即使是六年級(jí)的學(xué)生也要常抓不懈。這學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)的把學(xué)生的日常行為規(guī)范落實(shí)到實(shí)處，內(nèi)化為學(xué)生自己的行為規(guī)范。

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學(xué)習(xí)、生活中遵照規(guī)范去做，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。在這個(gè)學(xué)期里，利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大活動(dòng)舉行一些有好處的主題班隊(duì)會(huì)，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師、感恩父母、感恩祖國(guó)。讓學(xué)生懂得報(bào)答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有群眾。這個(gè)學(xué)期將要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽和元旦歌詠比賽。我能夠充分的利用這些活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行群眾主義教育。讓學(xué)生感受到自己作為班級(jí)成員，以班級(jí)榮譽(yù)為榮，時(shí)刻想著為班級(jí)爭(zhēng)光，為班級(jí)作出自己的貢獻(xiàn)。

（四）、衛(wèi)生方面

剛開學(xué)，就有個(gè)別學(xué)生想著偷懶，不做值日。針對(duì)這種狀況，這學(xué)期，我采取了以下措施：

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生組長(zhǎng)每一天檢查小組同學(xué)的衣著是否整潔，是否做好“三勤”：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：全班分成五個(gè)衛(wèi)生小組，每一天兩個(gè)小組打掃衛(wèi)生，一個(gè)小組負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，一個(gè)小組負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對(duì)于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個(gè)人。每一天，兩位衛(wèi)生委員進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負(fù)責(zé)人重新打掃。對(duì)于主動(dòng)，用心打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）、學(xué)習(xí)方面

由于剛接手新班，對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況還不是十分了解。尤其對(duì)于后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況不清楚。但我明白，每一個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)相對(duì)落后的學(xué)生。這部分學(xué)生的工作尤其要加強(qiáng)，因?yàn)樗前嗉?jí)穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素。這個(gè)學(xué)期我打算采取以下措施：

1、多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。在生活中、課堂上，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心。

2、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊(duì)精神。完善由學(xué)習(xí)委員牽頭，學(xué)科代表、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)層層落實(shí)的學(xué)習(xí)互幫互助制度。

3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，交流孩子的在校、在家狀況，及時(shí)了解他們的想法，對(duì)癥下藥，共同確定幫忙他們進(jìn)步的辦法。做到家校配合，力爭(zhēng)到達(dá)良好效果。

一、案例：

如果你是剛剛踏進(jìn)班級(jí)教室的門，放眼望去，在正中間的座位上有一位大眼睛，梳著著兩個(gè)小辮子的漂亮女孩兒，白凈的皮膚，干凈的穿著，讓你一眼見到就那么的喜歡，她就是我們班的林林，可是誰(shuí)又會(huì)想到，她是如此的樣子： 上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣，每天課堂上的東西都學(xué)得稀里嘩啦，回家父母輪番輔導(dǎo)；下課追逐打鬧，喜歡和同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳，要么抱住同學(xué)不放手；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……于是，我找她談話，希望她能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)她人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。她總是滿口答應(yīng)?？伤忠蝗缂韧?，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許她是根“不可雕的朽木”。但又覺得不能因一點(diǎn)困難就退縮，我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。她無(wú)進(jìn)步，或許是她并沒有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒有真正要做個(gè)她人喜歡的人的念頭。為了改變這個(gè)孩子的現(xiàn)狀，我多了一份關(guān)愛傾注在她身上，并且做了她家長(zhǎng)的工作，每天課上都以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式來(lái)激勵(lì)她，并且偷偷的給她小紅花、“你真行”、大拇哥、喜報(bào)，以談心的方式進(jìn)行交流，只要她肯做的事，我都用敬佩、欣賞、贊揚(yáng)的方式來(lái)鼓勵(lì)她，只要她在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，我就認(rèn)為她是優(yōu)秀的。為了提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育她，感化她，我特意安排幾個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟她坐，照顧和提醒她的日常事宜，目的是發(fā)揮同學(xué)的力量，讓她感受到在這個(gè)班中有很多人關(guān)心她，事前，我先對(duì)這幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視她，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助她，使其進(jìn)步。這幾位同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助她，教育她。有時(shí)，這幾位同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒，說她不太聽話，不太樂學(xué)……此時(shí)，我就跟她們說：要有耐心，慢慢來(lái)。后來(lái)，她取得進(jìn)步時(shí)，除了表?yè)P(yáng)她，我還鼓勵(lì)她們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，在同學(xué)們的幫助下，她自己的努力下，她各方面都取得了不小進(jìn)步。漸漸的，孩子臉上多了一份燦爛的笑容，多了一份自信。學(xué)習(xí)勁頭十足，又融入到班級(jí)的大集體中了，重新來(lái)享受老師帶給她的每一縷溫馨的陽(yáng)光，享受班集體帶給她的那份溫暖。

二、案例分析： 世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有兩個(gè)完全相同的孩子，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，每個(gè)學(xué)生身上都存在巨大的發(fā)展?jié)撃埽總€(gè)學(xué)生都有她的人格尊嚴(yán)。針對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生作為教師我們應(yīng)該以教育為目的，幫助，感化讓她能夠取得進(jìn)步。

（一）、應(yīng)該因材施教，循循善誘

每一個(gè)特殊的學(xué)生實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生為什么會(huì)這樣的原因，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教，正確引導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的力量，編排幾個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人的同學(xué)跟她坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助；她經(jīng)常做一些怪異的動(dòng)作就是為了引起老師的注意，讓她感到老師和同學(xué)們對(duì)她的關(guān)心、重視……用關(guān)愛喚起她的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

（二）、學(xué)會(huì)換為思考，體會(huì)家長(zhǎng)心情，用師愛感化。

對(duì)于林林這樣特殊的學(xué)生我放下架子親近她，敞開心扉，以關(guān)愛之心來(lái)觸動(dòng)她的心弦?！皠?dòng)之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖她，用情去感化她，用理去說服她，從而促使她主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。對(duì)于她的家長(zhǎng)我們表示理解，不要一味去指責(zé)家長(zhǎng)的教育失利，其實(shí)作為她的家長(zhǎng)所承受的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比我們多得多，我們家校配合，共同肯定和鑒證孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。

（三）、以生之助，友情感化

同學(xué)的幫助對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，她們之間就會(huì)無(wú)話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友。讓同學(xué)們幫助照顧她的學(xué)習(xí)生活，讓同學(xué)們幫助她學(xué)會(huì)跳大繩，當(dāng)她自己成功跳過一個(gè)的時(shí)候，全班同學(xué)將掌聲送給了她，我能看得出，她感受到同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂，通過同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化個(gè)性學(xué)生的工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。由此看出，林林的轉(zhuǎn)變贏得了大家的認(rèn)可，原來(lái)壓抑在她心靈上的那塊巨石，已經(jīng)讓我們齊心協(xié)力推掉了，她整個(gè)人都輕松快樂了，同時(shí)我們也在幫助她的過程中體會(huì)到了前所未有的幸福感。

自我評(píng)價(jià)：學(xué)高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘。教師的言行舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說非常重要。這一年來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。針對(duì)這門課，在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的中心思想和基本概念能夠做到心中有數(shù);以教學(xué)大綱和教材為基礎(chǔ)，熟悉教材的結(jié)構(gòu)，了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，同時(shí)查閱大量相關(guān)資料和信息，作為補(bǔ)充資料準(zhǔn)備，從而豐富課堂知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)這門課真正產(chǎn)生興趣。在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂盡可能多提問，精心設(shè)問讓更多的學(xué)生處于積極思考問題的狀態(tài)中。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級(jí)體中。在班級(jí)管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見和看法的機(jī)會(huì)，讓民主落到實(shí)處。讓學(xué)生自己提出管理班級(jí)的意見。通過這樣，提高學(xué)生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級(jí)洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗(yàn)。