第一篇：劍一課堂重點(diǎn)

Starters A Unit1 Hello, I’m Sam 教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握幾種打招呼的不同說法

2.復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些外國小朋友的英文名字

3.掌握有關(guān)學(xué)習(xí)用品的英語名稱和句子 重點(diǎn)詞匯：pen, pencil, penci-case, ruler, book, bag, eraser 交際句型：1.Hello,your name please?你好，請(qǐng)問你叫什么名字？I’m Pat我叫Pat

2.This is my new book.這是我的新書.3.Bill is my friend.Bill是我的朋友.4.Nice to meet you.見到你很高興.Unit2 It’s a goat 教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí),要求學(xué)生首先學(xué)會(huì)有關(guān)動(dòng)物詞匯的發(fā)音,做到讀音準(zhǔn)確

2.保證見圖能說英文名稱,見詞能反應(yīng)大概是什么意思

3.學(xué)習(xí)和掌握字母E的讀音

4.能用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話

重點(diǎn)詞匯：horse, fish, duck, turtle, cow, chicken, rabbit, dog, frog, sheep, goat, cat 交際句型：1.What’s this?這是什么？It’s a goat它是一只山羊。

2.What is it?它是什么？It’s a dog.它是一只狗。

Unit3 I like apples.教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí),初步掌握水果名稱的讀音

2.學(xué)會(huì)用英語問對(duì)方是否喜歡某種水果,并能回答該問題.3.繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的因素,并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練

4.初步掌握英語名詞單,復(fù)數(shù)的概念

5.學(xué)會(huì)說英語的諺語和對(duì)話

重點(diǎn)詞匯：apple, banana, pear, grape, mango, grape, orange, watermelon, peach, coconut 交際句型：1.What would you like?你想要點(diǎn)什么？

I want some apples.我想要些蘋果。

2.Would you like an apple?你想要一個(gè)蘋果嗎？

Yes,please./No,thanks.是的，請(qǐng)./不，謝謝

Unit4 What’s in my hat? 教學(xué)目的和要求: 1.幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固單復(fù)數(shù)的概念,能夠用所學(xué)的單詞進(jìn)行替換練習(xí)

2.學(xué)習(xí)新句型,復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的詞匯

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)因素,復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的因素 交際句型：1.What’s in my hat?我的帽子里有什么？

It’s a pen.它是一只鋼筆。

2.What’s on the table?桌子上是什么？A book.一本書

Unit5 My body and the monster’s 教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí)本單元,使學(xué)生初步掌握有關(guān)身體各個(gè)部位的詞匯

2.學(xué)生能聽懂教師給出的簡(jiǎn)單指令并能做出相應(yīng)的反應(yīng)

3.能掌握一些基本的禮貌用語和句型

重點(diǎn)詞匯：hair, eye, ear, neck, hand, foot, head, nose, mouth, arm, leg, body 交際句型：1.Touch your head.摸你的頭。

2.What can we do with our head?我們能用我們的手做什么？

We can catch the ball with our hands我們能用我們的手抓住球。

3.What can you see/smell/hear/taste/touch?你能看見/聞到/聽見/品嘗/摸到什么? Unit6 Let’s play games 教學(xué)目的和要求: 1.本單元的意圖是讓學(xué)生通過玩得到快樂,并在玩中有所收益

2.學(xué)習(xí)幾種游戲的玩法及英語短語詞組

3.學(xué)習(xí)元音字母A在開音節(jié)中的讀音

4.能教熟練地說出和唱出本單元的英語歌謠 重點(diǎn)詞匯：drow, throw, catch, hide, pick, put, bounce Unit7 Fruit and vegetable party 教學(xué)目的和要求: 1.通過水果的擬人表演,學(xué)習(xí)人的稱謂

2.復(fù)習(xí)水果,衣服及顏色,并學(xué)習(xí)蔬菜的名稱

3.學(xué)習(xí)字母E在開音節(jié)中的讀音

重點(diǎn)詞匯：lemon, lime, pineapple, potato, tomato, bean, carrot, fruit 交際句型：1.Which one do you like, the banana or the orange?你喜歡哪一個(gè)，香蕉還是橘子？

I like the orange.我喜歡橘子

Unit8 Colours around us 教學(xué)目的和要求: 1.通過復(fù)習(xí),讓大家進(jìn)一步鞏固有關(guān)顏色的英語單詞

2.復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)有關(guān)衣物的名詞

3.描述人們正在做什么

4.學(xué)會(huì)用顏色來描述東西和事物

交際句型：1.Do you like yellow?你喜歡黃色嗎Yes,I do./No,I don’t.是的,我喜歡/不，我不喜歡

2.What is red?什么是紅色？

3.The apple is red.蘋果是紅色。

Unit9 Where is my toy car? 教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí)本單元,使學(xué)生初步掌握常用的方位介詞的用法

2.掌握詢問方位的問句及答語

3.學(xué)習(xí)字母O在開音節(jié)中的讀音

4.學(xué)習(xí)新的句型Have you got…..? 重點(diǎn)詞匯：in, on, under, behind, next to, between, train, jeep, car, ship, boat, plane, bike, bus 交際句型：1.Where is my toy car？我的玩具小汽車在哪里？

It’s under the cap.它在帽子下面。

2.Have you got a toy car?你有一個(gè)玩具小汽車嗎？

Yes,I have/No,I haven’t.是的，我有 不，我沒有。

3.Where is it?It’s under the chair.他在哪里？它在椅子下面。

Unit10 An easy maths lesson 教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能用英語表達(dá)一些簡(jiǎn)單的加減法

2.學(xué)習(xí)元音字母U在開音節(jié)中的讀音

3.完成一些簡(jiǎn)單的算術(shù)游戲

4.學(xué)習(xí)和掌握本單元的歌謠

重點(diǎn)詞匯：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 交際句型：1.One plus one is two.1加1等于2.2.Three minus two is one.3減2等于1.Unit11 Our family tree 教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí)本單元,使學(xué)生能初步描述家庭的一些活動(dòng)

2.了解家庭成員的相互關(guān)系

3.學(xué)習(xí)字母組合OO的讀音

4.學(xué)會(huì)按類型把東西歸類

5.學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的交際話語

重點(diǎn)詞匯：mum, dad, grandpa, grandma, nephew, niece, son, daughter, cousin, brother, sister 交際句型：1.Is that your grandpa？那是你的爺爺嗎？

Yes，he is.是的，它是.2.How do you do？您好？

3.Who is heshe？He /she is…她是誰？他/她是.Unit12 Let’s make friends 教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí)本單元,使學(xué)生之間能進(jìn)一步成為好朋友

2.學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)句型 3.學(xué)習(xí)字母組合的讀音 4.初步能描述自己的朋友

5.學(xué)習(xí)有關(guān)朋友的詩歌及歌曲

交際句型：1.What do you like doing?你喜歡做什么？

I like listening to music.我喜歡聽音樂.2.What does she like doing?她喜歡做什么？

She likes flying a kite.她喜歡放風(fēng)箏。

3.What’s your hobby?你的愛好是什么？

I like bike-riding.我喜歡騎自行車。

Unit13 Paper clothes show 教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步熟悉和掌握衣物的英語名稱讀音

2.鞏固已學(xué)的字母組合,再繼續(xù)學(xué)習(xí)新的字母組合CH

3.學(xué)習(xí)和掌握本單元中有關(guān)服飾的英語小對(duì)話

4.初步學(xué)習(xí)名詞性的物主代詞

重點(diǎn)詞匯：shirt, dress, skirt, jacket, hat, T-shirt, sock, shorts, mine, yours, his, hers, ours, theirs, its 交際句型：1.This is my skirt.這是我的短裙

These are my glasses.這是我的眼鏡

2.Is that yours？那是你的嗎？

Yes, it’s mine./No, it’s his(hers).是的.它是我的./不，這是他（她）的

Unit14 Let’s help the old 教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí)本單元,使學(xué)生逐步培養(yǎng)扶老攜幼的意識(shí)

2.學(xué)習(xí)和掌握一定數(shù)量的動(dòng)詞短語詞組

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合TH的讀音

重點(diǎn)詞匯：mop, feed, clean, wash, make, read, comb, tidy, sweep, floor 交際句型：1.What is he/she doing?他（她）正在做什么？

He/she is mopping the floor他（她）正在拖地.2..Would you like a cup of tea/to listen to my story?你想要一杯茶/聽我的故事.Yes, please./No, thanks a lot.是的，請(qǐng)./不，多謝了.Unit15 A Happy New Year 教學(xué)目的和要求: 1.通過本單元的活動(dòng),使大家感到新年到來的氣息

2.通過有趣的活動(dòng),進(jìn)一步復(fù)習(xí)英語的詞匯,短語和句子

3.學(xué)會(huì)幾種不同語種的新年快樂的祝詞 交際句型：1.Happy New Year to you!祝你新年快樂！

Unit16 An English Evening 教學(xué)目的和要求: 1.通過綜合復(fù)習(xí),能將所學(xué)的內(nèi)容向家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)

2.學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的歌謠,同時(shí)學(xué)會(huì)回答一些簡(jiǎn)單的問句

3.復(fù)習(xí)各類的詞匯,并完成該單元的各項(xiàng)活動(dòng)

4.完成小短劇的表演 交際句型：1.No problem.沒問題

2.Let me help you讓我來幫助你.Starters B Unit1 School Opening Day 教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí)本單元,使學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)見面打招呼時(shí)的用語

2.幫助學(xué)生能就顏色,年齡及喜愛的水果,動(dòng)物等進(jìn)行提問

3.使學(xué)生能相互介紹,問好

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合EE的讀音 交際句型：1.Let me help you.讓我來幫助你。

2.Nice to see you again.很高興再見到你。

3.Where’s Pat? Pat在哪里？

She’s coming, she’s with Anna now.她正往這來，現(xiàn)在和Anna在一起呢。

4.It’s great to see you all again.再次見到你們大家太好了。

5.It’s good to see you back.見到你回來真好。

6.Is she our new friend?她是我們的新朋友嗎？

Yes,she is.是的，她是。

7.How was your holiday?你的假期怎么樣？

It was great.非常棒。

Unit2 “Doing” English in the classroom 教學(xué)目的和要求: 1.通過大量的活動(dòng),使學(xué)生復(fù)習(xí)英語的各類詞匯

2.通過做動(dòng)作感知和學(xué)習(xí)英語

3.通過做游戲,在快樂中學(xué)習(xí)英語

重點(diǎn)詞匯：shop, farm, school, zoo, beach, bookshop, park, bus stop 交際句型：1.What are house animals?什么是家養(yǎng)動(dòng)物？

2.What are farm animals?什么是農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物？

3.What are zoo animals?什么是動(dòng)物園動(dòng)物？

Unit3 Lunch in the garden 教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí)本單元,復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)相關(guān)食物的名稱

2.能簡(jiǎn)單談?wù)撌称返膬r(jià)格

3.能讓學(xué)生初步了解那些食物有益健康

4.學(xué)會(huì)一些副詞的基本表達(dá)方式 重點(diǎn)詞匯：rice, bread, burger, cake, ice cream, fish, chicken, egg, chips, sausage 交際句型：1.What would you like, Sir?先生，你想要點(diǎn)什么？

I’d like a burger.我想要一個(gè)漢堡包。

2.Can I have two burgers, please? Sure

請(qǐng)給我兩個(gè)漢堡包。好的 3.Let’s buy five chips.讓我們買5份薯?xiàng)l。

No problem.沒問題。

4.Can I have some apples and pears? 能給我稱一些蘋果和梨嗎？

5.Come on!I’m hungry now.快點(diǎn)吧，我現(xiàn)在餓了。

6.Help yourself, please!請(qǐng)自便。

7.It’s my favourite.它是我的最愛。

8.Any ideas?有什么主意嗎？

Unit4 We are having an English class 教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法

2.學(xué)習(xí)英語中幾個(gè)常見的形容詞的用法

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合ER的讀音

4.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的課堂用語

重點(diǎn)詞匯：old, young, slow, quick, big, small, short, tall, long, happy, sad 交際句型：1.Please work in groups now.現(xiàn)在請(qǐng)分成小組進(jìn)行活動(dòng)。

2.What’s he doing?他正在做什么？ He’s cutting a new letter.他正剪一個(gè)新字母。

3.I’m sorry, I’m late.對(duì)不起，我遲到了。

4.Can I ask you a question? Yes，please.我能問你一個(gè)問題嗎？

5.May I come in? Yes, sure我可以進(jìn)來嗎？當(dāng)然可以。

6.Excuse me.What’s the English for“Qianbihe”? 打擾一下，請(qǐng)問鉛筆盒用英語怎么說？

7.Ecuse me.What’s the Chinese for“eraser”?

打擾一下，請(qǐng)問eraser的漢語意思是什么？

Unit5 Let’s play with letters!教學(xué)目的和要求: 1.本單元的目的是進(jìn)一步熟悉字母的寫法

2.熟悉字母的分類,并能正確地說出每個(gè)字母的讀音

3.能根據(jù)字母說出相應(yīng)的單詞并能說出句子

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合IR的讀音

重點(diǎn)詞匯：act, bend, clap, drink, eat, fly, jump, listen, open, sleep, touch 交際句型：1.Please look carefully and write their names in the boxes.請(qǐng)仔細(xì)看并把他們的名字寫在盒子里。

2.I can write “T”我會(huì)寫T。

3.You want it.You say it and then you get it.你想要它，讀出它你就能得到它。

4.A is for an apple.A代表apple.Unit6 More fun at “word Factory”

教學(xué)目的和要求: 1.本單元將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的拼音及詞匯學(xué)習(xí),使學(xué)生能較容易地拼寫單詞

2.進(jìn)一步鞏固元音字母的開,閉音節(jié)的讀音及辨認(rèn)

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合OR的讀音

4.使學(xué)生能比較熟練地拼寫一些有規(guī)律的單詞 交際句型：1.How happy I am!我真高興啊。

.2.I’ve got a name.我有一個(gè)名字

.3.Which is my name? 哪一個(gè)是我的名字呢？

4.Just a minute.等一會(huì)。

5.It’s ready.一切就緒。

6.We sound the same 我們聽起來一樣。

7.Can we be friends

我們能成為朋友嗎？ 8.This way, please.請(qǐng)走這邊。

9.Meet your new friends!見見你的新朋友。

Unit7 I like this reading-room.教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí)本單元,培養(yǎng)學(xué)生看書的好習(xí)慣

2.幫助學(xué)生開闊眼界,為學(xué)生推薦一些好書

3.學(xué)習(xí)用英語簡(jiǎn)單談?wù)撃撤N動(dòng)物或事物

4.繼續(xù)完成辯音的練習(xí)

重點(diǎn)詞匯：animal, story, picture, cartoon, music, English, Maths, Chinese 交際句型：1.This reading-room is very nice.這個(gè)閱覽室非常好。

2.I come here every day.我每天來這。

3.Is it OK to say this?這樣說可以嗎？

4.What books do you like reading?你喜歡讀什么書？

I like picture books.我喜歡圖畫書。

5.Which book would you like to read?你想要讀哪種書？

I’d like to read a book on animals.我想要讀關(guān)于動(dòng)物的書。

Unit8 Our colour fair 教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固英語中表示顏色的單詞

2.學(xué)會(huì)說一些歌謠和相關(guān)歌曲

3.讓學(xué)生初步了解某些顏色是如何調(diào)出來的

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合AI的讀音

重點(diǎn)詞匯：colour, white, black, blue, green, red, yellow, orange, purple, pink 交際句型：1.Which coloured parrot do you like?你喜歡哪種顏色的鸚鵡？

I like this blue parrot.我喜歡這只藍(lán)色的鸚鵡。

2.Which coloured balloon do you like?你喜歡哪種顏色的氣球？

Yellow,please.黃色的。

3.Which colour do you want to see?你想看哪種顏色？

Red.紅色。

4.Is your apple red?你的蘋果是紅色的嗎？

Yes, it is./No.it isn’t.Unit9 Let’s smell the flowers.教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí)本單元,幫助學(xué)生掌握一些常用的英語短語

2.看懂簡(jiǎn)單的提示并能根據(jù)提示的要求完成指定的任務(wù)

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合OU的讀音

重點(diǎn)詞匯：ride, play, talk, smell, paint, have, catch, shine, take, photo 交際句型：1.It’s a nice day, isn’t it?這是美好的一天不是嗎？

2.Look!Lots of children are playing in the park.看！有許多孩子正在公園里玩呢。

3.They are smelling the flowers.他們正在聞花香。

4.Let’s go and join them.讓我們?nèi)ゼ尤胨麄儭?/p>

5.Good idea!Let’s go.好主意，讓我們走吧。

Unit10 Numbers in our lives 教學(xué)目的和要求: 1.通過本單元的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生掌握英語數(shù)字的讀音及使用形式

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合ALL的讀音

3.學(xué)習(xí)幾個(gè)新的句型和提問題的方式 重點(diǎn)詞匯：zero, number, phone, room, flat, page 交際句型：1.These are the numbers we often use in our life.早我們生活中我們經(jīng)常用這些數(shù)字。

2.Let your friends guess.讓你的朋友猜猜

3.Have you ever read this book?你曾經(jīng)讀過這本書嗎？

4.What’s it about?它是關(guān)于什么的？

5.There are a lot of toys.這有很多玩具。

6.Where is this wall?這個(gè)墻在那里。

It’s in Beihai park.它在北海公園里。

7.What’s this for?這代表什么？

It’s for our Olympic Games.它代表我們的奧運(yùn)會(huì)。

8.How many children can you see?你能看到多少個(gè)孩子？

9.Can you see a young girl?你看到一個(gè)年輕的女孩了嗎？

Unit11 A visit to the park of opposites 教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí)本單元,進(jìn)一步鞏固形容詞及反義詞的用法

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合OW的讀音

3.學(xué)習(xí)用英語簡(jiǎn)單談?wù)摫締卧闹鲌D內(nèi)容

4.學(xué)習(xí)新的句型

重點(diǎn)詞匯：new, hot, cold, angry, up, down, left, right, day, night 交際句型：1.What can you see in the park?在公園里你能看到什么？

I can see an old man and a young boy.我看到一個(gè)老人和一個(gè)年輕的小孩。

2.I’ve never been here.我從來沒來過這里。

3.What is big?什么是大的？

The elephant is big.大象是大的。

4.Touch your left ear.摸你的左耳朵。

5.There is a monkey in the tree.有一只猴子在樹上。

6.There are some birds flying.有一些鳥正在飛。

Unit12 I like paper-folding lessons 教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí)本單元,使學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)見面打招呼時(shí)的用語

2.幫助學(xué)生能就顏色,年齡及喜愛的水果,動(dòng)物等進(jìn)行提問

3.使學(xué)生能相互介紹,問好

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合EE的讀音

重點(diǎn)詞匯：circle, ring, square, triangle, rectangle, star, pentagon, paper 交際句型：1.May I use the sticky tape?我可以用一下膠帶嗎？

2.Here you are.給你。

3.You are welcome.不客氣

4.Not at all.不客氣

5.I love paper-folding lessons lessons.我喜歡手工課

6.So do I.我也是

7.My UFO is flying now.現(xiàn)在我的飛碟正在飛呢 8.Guess,how far will it fly/猜猜，它將會(huì)飛多遠(yuǎn)

9.How many can each person get?每個(gè)人能得到多少？

Unit13 Happy Children’s Day!教學(xué)目的和要求: 1.用英語來做一些活動(dòng),提前給學(xué)生過一個(gè)兒童節(jié)

2.通過活動(dòng)學(xué)會(huì)一些常用的短語詞組

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合UR的讀音

4.學(xué)習(xí)一些常用的問句

交際句型：1.Our policeman is helping the grandmother cross the street.我們的警察正在幫助那個(gè)老奶奶穿過街道呢

2.Who’s that boy?那個(gè)男孩是誰？

He’s my best friend.他是我最好的朋友

3.We often play together.我們經(jīng)常在一起玩

4.What’s next?下一個(gè)是什么？

It’s the rabbit and the turtle.它是兔子和烏龜

5.How do you spell“turtle”你怎樣拼寫“turtle”?

6.What do you often do on Children’s Day?你經(jīng)常在兒童節(jié)做什么？

I often go boating.我經(jīng)常去劃船？

Unit14 A birthday party 教學(xué)目的和要求: 1.通過活動(dòng),使學(xué)生基本了解生日時(shí)常見的一些活動(dòng)

2.學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)短語和詞組

3.能夠自己決定為家里的哪個(gè)人過生日,并能相應(yīng)安排生日的人物,菜肴,禮品,參加人等

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)英語字母組合AIR/EAR組合的讀音 重點(diǎn)詞匯：light, give, blow, cut, birthday 交際句型：1.What a beautiful cake!多漂亮的蛋糕?。?/p>

2.Happy Birthday.生日快樂

3.Tell us your secret.告訴我們你的秘密

4.What do you wish to get on your birthday?你希望在你生日時(shí)得到什么？

5.I want to have a new toy motorbike.我想要一個(gè)新的玩具摩托車

Unit15 Fun in the playground 教學(xué)目的和要求: 1.通過課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些常用表示運(yùn)動(dòng)的動(dòng)詞

3.進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固形容詞的用法 交際句型：1.Hurry up.快點(diǎn)

2.Stang in a line.站成一排

3.Each person can throw the shuttlecock three time.每個(gè)人只能扔三次羽毛球

4.Come on.加油

5.Colour the squares red.把正方形涂成紅色

Unit16 I can!You can!Everybody can!教學(xué)目的和要求: 1.通過學(xué)習(xí)本單元,全面復(fù)習(xí)幾類相關(guān)詞匯

2.使學(xué)生能回答日常問題

3.通過表演進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

交際句型：1.Who wants to be the next?誰想成為下一個(gè)？

2.We can say s chant.我們能說一個(gè)頌歌 3.We can mime the actions.我們能模仿動(dòng)作 4.I can colour this picture.我能涂這個(gè)圖片

5.Show us what you can do.把你能做的展示給我們

6.I can spot the tiger,can you?我能給老虎染上斑點(diǎn)，你能嗎？

第二篇：劍一上冊(cè)詞匯總結(jié)

劍橋一級(jí)上冊(cè)詞匯總結(jié)

名詞：eraser ruler bat map mat pan sand party cousin goat frog tail lizard chicken crocodile hippo world doctor pear grape mango peach pineapple coconut watermelon lemon grapefruit fruit pouch baseball table body head neck monster chair clown eggplant pumpkin cucumber street truck lorry motorbike plane train lesson math(s)cheese mother father grandpa grandma dad mum uncle aunt hobby cupboard wardrobe clothes leaf leaves

形容詞和副詞：wet favourite carefully more really easy busy beautiful helpful quietly asleep fast suddenly indoors nowtall-short short-long new-old old-young quick-slow happy-sad big-small/little hot-cold fat-thin left-right

人稱代詞：I we you he she it they

形容詞性物主代詞：my our your his her its their

名詞性物主代詞：mine ours yours his hers its theirs

方位介詞：on in under behindin front ofnext tobetween

特殊疑問詞：what which where who when how

動(dòng)詞及動(dòng)詞短語：smile clap hold pick stamp smell see hear taste touch pass feel shake kick throw catch put fall drop wait visit plant plus minus buy learn stay remember live break cook wear want-would likehurry uphave a lookdrink teatake a seatwater the flowersread a newspaperread a bookeat fishlisten to musichelp mum

climb treesfly a kitetalk with friendsgo shoppingtidy the books

feed the birdsweep the floormake teacomb hair

clean the windowmop the floormake a firemake wordsguess riddleshave funpull out

可數(shù)名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)則：

（1）直接加-s，如apple-apples;banana-bananas

（2）以S、x、ch、sh結(jié)尾，加-es ,如bus-buses； box-boxes;

peach-peaches;brush-brushes

（3）以o結(jié)尾，有生命的加-es，如potato-potatoes；無生命的直接

加-s，如photo-photos;piano-pianos

（4）以f、fe結(jié)尾，把f、fe變?yōu)関再加-es，如leaf-leaves;wife-wives

（5）單復(fù)數(shù)同形：fish-fish;sheep-sheep;deer-deer

（6）oo變ee，如foot-feet;tooth-teeth;goose-geese

動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞（-ing）變化規(guī)則：

（1）直接加-ing，如read-reading;play-playing;see-seeing

（2）以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e再加-ing，如dance-dancing;

write-writing

（3）元輔結(jié)構(gòu)并重讀，如雙寫末尾輔音字母再加-ing，sit-sitting;

run-running;hop-hopping;swim-swimming;mop-mopping;

scrub-scrubbing

第三篇：(一完小曾劍)合理運(yùn)用信息技術(shù)打造語文高效課堂

合理運(yùn)用信息技術(shù)，打造語文高效課堂

藍(lán)山縣第一完全小學(xué)

曾劍

***

新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，利用信息技術(shù)進(jìn)行語文課堂教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)變革的趨勢(shì)。信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段正在走進(jìn)我們的語文教學(xué)課堂之中，它為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，為學(xué)生營造色彩繽紛、聲像同步、能動(dòng)能靜的教學(xué)氛圍，情景交融，圖文并茂，將教師的”教”和學(xué)生的”學(xué)”有機(jī)的結(jié)合起來，從而提高語文課堂效率，促進(jìn)語文教學(xué)改革，培養(yǎng)現(xiàn)代素質(zhì)的學(xué)生。

一、合理利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。多媒體課件能為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的教學(xué)情景，豐富多彩的教學(xué)資源。為學(xué)生營造一個(gè)色彩繽紛、聲像同步、能動(dòng)能靜的教學(xué)情景，能使學(xué)生的多種感官接受刺激，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

識(shí)字教學(xué)是語文教學(xué)中非?？菰锏囊粋€(gè)部分，但能充分利用信息 技術(shù)的技能，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，構(gòu)建趣味性的教學(xué)活動(dòng)，就一定能讓學(xué)生在愉悅的心情下完成教學(xué)任務(wù)。例如，我在教學(xué)“林”字時(shí)，先在屏幕上出示“林”字，然后利用音效讀拼音:lín，給學(xué)生留下一個(gè)初步的印象，但如何使學(xué)生形成長(zhǎng)久的記憶，并不忘記這個(gè)字呢?首先，出現(xiàn)一幅森林畫面，學(xué)生很快就回答出這是森林，接下來我就解釋：“很多樹木種在一起就形成了“林”，你們看這個(gè)“林”字(畫面下出現(xiàn)“林”字),它就是由兩個(gè)“木”字組成的。”這時(shí)從畫面的森林中蹦出一只小松鼠，說：“雙木為“林”?！边@樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使學(xué)生很快地記下這個(gè)字。

二、合理利用信息技術(shù)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)的最大優(yōu)勢(shì)就是可以為我們提供大量的各類信息，充實(shí)語文教學(xué)。利用信息技術(shù)化靜為動(dòng)的特點(diǎn)，立竿見影的為教學(xué)排疑解難，從而使學(xué)生茅塞頓開。教學(xué)中通過課件補(bǔ)充許多文字、圖片、錄像資料，學(xué)生可以從中獲得許多信息，學(xué)生在閱讀討論、小組合作探究的過程中就有話可說，并能大大豐富學(xué)生的想象力，每一個(gè)學(xué)生都能積極投入、大膽參與和自我展示。還可以鼓勵(lì)學(xué)生自己上網(wǎng)瀏覽搜索相關(guān)資料，既可以開拓學(xué)生的視野，又培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。

例如在教學(xué)《難忘的潑水節(jié)》一文中，今天的學(xué)生對(duì)周恩來的了解并不多，僅靠其中的語言文字，學(xué)生是無法感受到周恩來總理衣著樸實(shí)、平易近人和人們對(duì)他無限敬佩和不舍的高貴品質(zhì)的。課前我就布置學(xué)生分組查找關(guān)于周恩來的生平事跡的相關(guān)資料，課中我安排了15分鐘的時(shí)間讓各組同學(xué)分別匯報(bào)，同學(xué)們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)各抒己見，互相補(bǔ)充，再結(jié)合語言知識(shí)了解課文內(nèi)容，對(duì)李大釗的認(rèn)識(shí)也更透徹，對(duì)文本的理解也更深刻，從而有效的突出了重點(diǎn)，化解了難點(diǎn)。

三、合理利用信息技術(shù)，誘導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)

利用信息技術(shù)制作的多媒體課件，不僅能展現(xiàn)視覺和聽覺的信息，還具有生動(dòng)性、深刻性和靈活性的特點(diǎn)，使學(xué)生在多感官配合下更好地參與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》一課時(shí)，要幫助學(xué)生體會(huì)小艇的小巧、靈活，行動(dòng)自如。我專門設(shè)計(jì)了多媒體課件，通過江南鄉(xiāng)的烏篷船和威尼斯小艇的對(duì)比，不同卻相仿的河道，不同卻相仿的船，感受出不同地域的風(fēng)情，感受出威尼斯小艇的小巧輕快和它的靈活自如和江南烏篷船的溫柔和寧靜。再通過多媒體課件中虛擬的環(huán)境，讓大船到威尼斯的河道里行駛，讓學(xué)生感受小艇窄身尖頭的特點(diǎn)是特別適合威尼斯的狹窄水道。虛擬的課件圖景誘導(dǎo)出學(xué)生充分的想象，使學(xué)生在觀看多媒體課件的時(shí)候不僅單一地使用眼睛，而且能積極地思考，體味，幫助學(xué)生充分地感悟文章的意韻。

四、合理利用信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)容量

利用信息技術(shù)制作的多媒體課件，在語文教學(xué)中可以改變教師講有余而學(xué)生練不足的缺憾，使教學(xué)內(nèi)容迅速得以遷移和運(yùn)用，教師可利用多媒體替代傳統(tǒng)的板書、刻字等方法，加大課堂容量，節(jié)省大量時(shí)間，使學(xué)生合作、探究、自主練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)大大增加，便于教學(xué)信息的雙向交流，師生處于互動(dòng)狀態(tài)，使教學(xué)得到迅速有效的反饋、鞏固，從而提高課堂效率。

總之，信息技術(shù)走進(jìn)課堂，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。但在使用時(shí)，絕不能生搬硬套，教師應(yīng)根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使我們的課堂教學(xué)真正體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，真正把我們的課堂打造成高效課堂。

第四篇：企業(yè)文化課堂重點(diǎn)-3

1、集團(tuán)核心文化轉(zhuǎn)型的內(nèi)容？（時(shí)間？事件？變化點(diǎn)？體現(xiàn)？彰顯？）

譚旭光董事長(zhǎng)在濰柴65周年慶典講話中，將集團(tuán)“包容、溝通、責(zé)任”的文化理念調(diào)整為“責(zé)任、溝通、包容”，這一調(diào)整進(jìn)一步體現(xiàn)了集團(tuán)文化的核心價(jià)值，彰顯了責(zé)任為本的理念，是集團(tuán)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)期的重要標(biāo)志，對(duì)引領(lǐng)集團(tuán)發(fā)展具有里程碑意義。

2、集團(tuán)核心文化轉(zhuǎn)型的意義？

第

一、突出“責(zé)任為本”的核心價(jià)值觀，是集團(tuán)發(fā)展到一定階段企業(yè)文化升華的必然要求

第二、突出“責(zé)任為本”的核心價(jià)值觀，是集團(tuán)目前在國內(nèi)外所處地位的必然選擇

第三、突出“責(zé)任為本”的核心價(jià)值觀，是集團(tuán)進(jìn)軍世界 500強(qiáng)的重要舉措

3、新核心文化詮釋？

責(zé)任：牢記使命，永葆激情溝通：真誠交流，融合升華包容：海納百川，博采眾長(zhǎng)。

4、與原核心文化有什么不同？

包容，是求同存異、尊重個(gè)性、拓展共性，是戰(zhàn)略的統(tǒng)一和協(xié)同，是和而不同；包容不是縱容，強(qiáng)調(diào)的是主動(dòng)吸納，而非被動(dòng)容忍，體現(xiàn)的是企業(yè)高度的文化自覺和文化自信。

5、新核心文化的核心是什么？三者相互關(guān)系？

“以人為本，責(zé)任為先、溝通協(xié)作，海納百川”，是“責(zé)任、溝通、包容”的核心。責(zé)任是落腳點(diǎn)，體現(xiàn)在每一個(gè)崗位、每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一件日常工作中；溝通是一種方式、一種手段，協(xié)作是最終目的；包容是一種態(tài)度、一種胸懷。“責(zé)任、溝通、包容”三位一體，相互影響，互為補(bǔ)充，共同構(gòu)成了濰柴集團(tuán)文化的核心內(nèi)容。

6、思考題：根據(jù)企業(yè)當(dāng)前形勢(shì)，結(jié)合本部門或者本職崗位，談?wù)勅绾卧诰唧w工作中踐行“責(zé)任、溝通、包容”核心文化，并列舉核心文化轉(zhuǎn)型后，工作實(shí)踐中的典型性案例？（結(jié)合周建教授的課堂內(nèi)容活學(xué)活用）

7、企業(yè)宗旨的提出

產(chǎn)品質(zhì)量差、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，員工質(zhì)量意識(shí)淡薄，營銷和服務(wù)意識(shí)落后，1999年，譚旭光董事長(zhǎng)提出“用戶滿意是我們的宗旨”。

7.1產(chǎn)品開發(fā)以市場(chǎng)為導(dǎo)向：2000年初，提出以占領(lǐng)市場(chǎng)、用戶滿意為最終標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)理念，倡導(dǎo)變革設(shè)計(jì)思想，廣大工程技術(shù)人員的設(shè)計(jì)理念發(fā)生了深刻變化。

7.2強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)狠抓產(chǎn)品質(zhì)量：1998年，公司質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，“百日質(zhì)量競(jìng)賽”活動(dòng)。2000年，開展了“質(zhì)量年”活動(dòng)。2000年9月26日，在外協(xié)件分供方企業(yè)的質(zhì)量座談會(huì)上，譚旭光董事長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：我們一定要樹立“用戶滿意是我們的宗旨”這一理念。

7.3加強(qiáng)營銷服務(wù)工作：1999年開始，辦事處職能由單純產(chǎn)品推銷向市場(chǎng)管理轉(zhuǎn)變，在全國逐步建立主機(jī)銷售、維修服務(wù)、配件銷售、信息收集與反饋四個(gè)網(wǎng)絡(luò)。2003年，實(shí)施“服務(wù)產(chǎn)業(yè)化”工程，開展“百日、千人、萬戶”服務(wù)大行動(dòng)。實(shí)施“5P” 服務(wù)工程。

8、企業(yè)宗旨從“用戶滿意是我們的宗旨”到“客戶滿意是我們的宗旨”的意義？

1、企業(yè)宗旨轉(zhuǎn)型是濰柴企業(yè)經(jīng)營管理理念變革的重要標(biāo)志。

2、企業(yè)宗旨轉(zhuǎn)型是集團(tuán)強(qiáng)化產(chǎn)品核心，落實(shí)精益理念，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。

3、企業(yè)宗旨轉(zhuǎn)型是推動(dòng)“責(zé)任、溝通、包容”集團(tuán)核心文化落地的切實(shí)行動(dòng)。

9、企業(yè)宗旨的提出？

2012年2月22日，在集團(tuán)第六次辦公會(huì)上，譚旭光董事長(zhǎng)提議，將企業(yè)宗旨由“用戶滿意是我們的宗旨”調(diào)整為“客戶滿意是我們的宗旨”。從“用戶滿意”到“客戶滿意”，雖一字之差，但其核心價(jià)值發(fā)生了根本變化，是新時(shí)期集團(tuán)和員工為之奮斗的共同價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是集團(tuán)進(jìn)軍世界500強(qiáng)的行動(dòng)規(guī)范。

9、企業(yè)宗旨的變化點(diǎn)？

從用戶改為客戶，強(qiáng)調(diào)將企業(yè)內(nèi)部管理客戶化，建立起和諧的內(nèi)外部溝通機(jī)制

10、用戶改為客戶的意義？

客戶是企業(yè)發(fā)展的基石，讓客戶滿意是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

11、做好外部客戶工作的行為準(zhǔn)則？——客戶引領(lǐng)，技術(shù)先進(jìn)，服務(wù)超值

12、內(nèi)部客戶？行為準(zhǔn)則？

內(nèi)部客戶：企業(yè)內(nèi)依次接受產(chǎn)品或服務(wù)的部門和人員。

遵循流程，精益運(yùn)營，優(yōu)質(zhì)高效

13、思考題：根據(jù)對(duì)新宗旨的理解，挖掘在本職工作中能夠詮釋這一宗旨的案例；思考在后續(xù)的培訓(xùn)及今后的工作中，如何對(duì)內(nèi)部或者外部客戶進(jìn)行角色定位和分析，如何用實(shí)際行動(dòng)踐行“客戶滿意”？

14:、使命？宗旨？愿景？核心價(jià)值觀？

綠色動(dòng)力，國際濰柴；客戶滿意是我們的宗旨；打造以整機(jī)為導(dǎo)向，擁有動(dòng)力總成核心技術(shù)的國際化企業(yè)集團(tuán)，發(fā)展成為獨(dú)具特色的全球裝備制造業(yè)的重要一極；責(zé)任為本

15、濰柴特色文化？

執(zhí)行文化：令行禁止，雷厲風(fēng)行，干就負(fù)責(zé)，做就到位

激情文化：執(zhí)著追求，樂于奉獻(xiàn)，不斷超越

創(chuàng)新文化：敢為人先，思變求新，持續(xù)推進(jìn)

感恩文化：心懷感恩 銘記責(zé)任 拼搏進(jìn)取 持續(xù)發(fā)展

16、約法三章？（時(shí)間？事件？?jī)?nèi)容？）

1998年，濰柴生產(chǎn)經(jīng)營非常困難，欠息、欠稅、欠費(fèi)3億多元，職工六個(gè)月發(fā)不出工資，到了瀕臨破產(chǎn)的邊緣。6月18日以譚旭光同志為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，深刻認(rèn)識(shí)到，企業(yè)要徹底走出困境，必須首先轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)，要帶出一支作風(fēng)過硬、激情干事、敢擔(dān)責(zé)任、能打硬仗的管理團(tuán)隊(duì)。6月27日在濰柴管理干部班組長(zhǎng)會(huì)議上，譚旭光董事長(zhǎng)代表新班子，提出了“約法三章”：

堅(jiān)持原則，敢抓敢管，不做老好人，不當(dāng)太平官；

撲下身子，真抓實(shí)干，為企業(yè)干實(shí)事，為職工辦好事；

以身作則，清正廉潔，要求職工做到的，我們首先做到，不允許職工做的，我們堅(jiān)決不做。

17、四提倡、四反對(duì)？

提倡闡明觀點(diǎn)，反對(duì)掩蓋矛盾；提倡身體力行，反對(duì)只說不干；提倡胸懷坦蕩，反對(duì)相互猜疑；提倡表里如一，反對(duì)做小動(dòng)作。

18、干就負(fù)責(zé)？

2000年，濰柴615廠提出了“干就負(fù)責(zé)”的理念，2001年，濰柴黨委專門下發(fā)文件，在全廠進(jìn)行推廣。經(jīng)過提煉，形成了“干就負(fù)責(zé)，做就到位” 的文化理念。

19、六項(xiàng)準(zhǔn)則？

嚴(yán)于律己，規(guī)范行為，不利用職務(wù)之便謀取私利；

艱苦奮斗，厲行節(jié)約，最大限度地發(fā)揮資金效益；

團(tuán)結(jié)一致，密切配合，凝聚加快發(fā)展的合動(dòng)力；

忠誠企業(yè)，擺正自我，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；

增強(qiáng)自信，堅(jiān)韌不拔，不斷追求攀登新的目標(biāo)；

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，適應(yīng)國際化發(fā)展的要求。

20、執(zhí)行文化理念？

忠誠企業(yè)，恪盡職守，把事業(yè)成功作為歷史使命；

雷厲風(fēng)行，令行禁止，把各項(xiàng)指令落到實(shí)處；

重視過程，關(guān)注結(jié)果，把每項(xiàng)工作做得盡善盡美；

服從大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把團(tuán)隊(duì)精神貫穿于工作始終

21、新約法三章？

2008年，在金融危機(jī)爆發(fā)之前，濰柴一季度繼續(xù)保持了快速發(fā)展，但面臨的形勢(shì)更加復(fù)雜，為建設(shè)一支員工信賴和擁護(hù)的干部隊(duì)伍，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展，全面實(shí)現(xiàn)企業(yè)的奮斗目標(biāo)。4月27日，在公司黨政聯(lián)席會(huì)上，譚旭光董事長(zhǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了三項(xiàng)要求，成為領(lǐng)導(dǎo)干部的新“約法三章”：

干干凈凈為企業(yè)服務(wù)；堂堂正正與團(tuán)隊(duì)共事；兢兢業(yè)業(yè)對(duì)崗位負(fù)責(zé)。

22、五做五不做？

2009年6月18日，山東重工集團(tuán)成立，承擔(dān)著振興山東省裝備制造業(yè)的歷史使命。2010年2月25日，在山東重工集團(tuán)2010年工作會(huì)議上，為使集團(tuán)成為重組整合的典范，實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展目標(biāo)，譚旭光董事長(zhǎng)向集團(tuán)全體領(lǐng)導(dǎo)干部提出了“五做五不做”：

要做團(tuán)結(jié)正氣的干部，不做制造矛盾的干部；

要做激情干事的干部，不做四平八穩(wěn)的干部；

要做敬業(yè)奉獻(xiàn)的干部，不做夸夸其談的干部；

要做持續(xù)創(chuàng)新的干部，不做僵化保守的干部；

要做廉潔自律的干部，不做貪圖私利的干部。

23、“八不用”原則？

2011年2月5日，譚旭光董事長(zhǎng)在濰柴集團(tuán)2011年領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議上總結(jié)2010 年突破性工作，分析當(dāng)前存在的主要問題，部署2011 年重點(diǎn)任務(wù)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出新的更高的要求，即“八不用”原則：

不敢暴露問題的干部不能用；不愿承擔(dān)責(zé)任的干部不能用；

不善溝通協(xié)作的干部不能用；不會(huì)帶好隊(duì)伍的干部不能用；

不求學(xué)習(xí)提升的干部不能用；不想主動(dòng)創(chuàng)新的干部不能用；

不讓客戶滿意的干部不能用；不知心存感恩的干部不能用

24、企業(yè)發(fā)展歷程？

1946威海建廠，隸屬威海市武裝部

1953正式更名為濰坊柴油機(jī)廠

1955自行研制了6160型中速柴油機(jī)

1984引進(jìn)重型汽車用斯太爾發(fā)動(dòng)機(jī)項(xiàng)目

2000實(shí)行“三三制”改革

2002成立濰柴動(dòng)力股份有限公司

2004濰柴動(dòng)力在香港上市

2005“藍(lán)擎”發(fā)動(dòng)機(jī)研制成功

2007吸收合并湘火炬回歸A股上市

2009收購法國博杜安；山東重工成立

2012戰(zhàn)略重組意大利法拉帝集團(tuán)

25、近年來企業(yè)重要榮譽(yù)？各榮譽(yù)體現(xiàn)了什么？

濰柴先后被評(píng)為中國最具影響力企業(yè)、自主創(chuàng)新典型企業(yè)、國家級(jí)創(chuàng)新企業(yè)；榮獲全國質(zhì)量獎(jiǎng)、第二屆中國工業(yè)大獎(jiǎng)、全國先進(jìn)基層黨組織、全國企業(yè)文化示范基地等榮譽(yù)稱號(hào)；濰柴發(fā)動(dòng)機(jī)、陜汽重卡、法士特變速器、漢德車橋等先后榮獲中國名牌和中國馳名商標(biāo)稱號(hào)。

26、其他基本常識(shí)？（廠慶時(shí)間？廠歌？。。）

熟讀《濰柴文化發(fā)展0716》課件

27、譚總動(dòng)員會(huì)講話中：解決三個(gè)問題？

第一，強(qiáng)化制度意識(shí)，解決按流程辦事的問題

第二，強(qiáng)化內(nèi)部客戶意識(shí)，解決跨部門溝通難的問題

第三，強(qiáng)化主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，解決知識(shí)結(jié)構(gòu)老化的問題

實(shí)現(xiàn)三個(gè)統(tǒng)一？

第一，以企業(yè)愿景為統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)一干部隊(duì)伍的價(jià)值取向

第二，第二，以常態(tài)機(jī)制為保障，統(tǒng)一干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)意識(shí)

第三，第三，以提升帶隊(duì)伍能力為目標(biāo)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)干部的管理理念

周建教授課件主要內(nèi)容：

1、企業(yè)文化達(dá)到的境界？腦、心、人、神

2、企業(yè)文化的管理體系？措施化、職責(zé)化、培訓(xùn)化、激勵(lì)化、考核化

3、企業(yè)文化落地體系？氛圍化、活動(dòng)化、文藝化、感覺化、感情化

4、企業(yè)文化傳播措施？故事化、廣告化、重復(fù)化、溝通化、口號(hào)化

5、企業(yè)文化故事化的好處？利于傳遞及傳承、利于接受及理解、利于普及及流行

第五篇：高校教師發(fā)聲亮劍發(fā)言稿一

高校教師發(fā)聲亮劍發(fā)言稿一

新疆若干歷史問題研究座談會(huì)闡明，新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)是各族人民的共同利益。新疆自古以來就是多民族聚居的地區(qū)，總書記深刻指出：“新疆的問題，最難最長(zhǎng)遠(yuǎn)的還是民族團(tuán)結(jié)問題”“新疆最大的群眾工作就是民族團(tuán)結(jié)和宗教和諧”。民族團(tuán)結(jié)是新疆發(fā)展進(jìn)步的基石，各民族之間只有齊心協(xié)力、彼此包容、相互促進(jìn)，才能同心同德地形成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大意志，凝聚起同心筑夢(mèng)的磅礴力量。在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，新疆各族人民在生產(chǎn)生活中、在反對(duì)外敵侵略的斗爭(zhēng)中，休戚與共，同呼吸、共命運(yùn)、心連心，誰也離不開誰。歷史上的新疆，多次展現(xiàn)出各族人民的團(tuán)結(jié)一致和強(qiáng)大的凝聚力，今天，各族人民相互扶持、共同繁榮仍舊是民族關(guān)系的主流，也是新疆歷史發(fā)展的主脈。但是，一小撮分裂勢(shì)力卻在不斷制造事端，妄圖破壞新疆各民族人民的幸福和諧生活。面對(duì)新疆暴力恐怖活動(dòng)活躍、分裂和反分裂斗爭(zhēng)復(fù)雜、尖銳的形勢(shì)，自治區(qū)黨委按照黨中央治疆方略，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民，連續(xù)打出一套標(biāo)本兼治、綜合施策的反恐維穩(wěn)“組合拳”，狠狠打擊了“三股勢(shì)力”的囂張氣焰。但是，我們必須清醒地看到，近年來境內(nèi)外“三股勢(shì)力”傳播“雙泛”思想，肆意篡改新疆“三史”，蠱惑煽動(dòng)無辜群眾，進(jìn)行分裂活動(dòng)的手段更趨隱蔽。像沙塔爾?沙吾提之流蓄意謀劃編制“問題教材”，植入“雙泛主義”、“民族分裂”思想，煽動(dòng)民族仇恨、妄圖分裂國家，用心險(xiǎn)惡，危害極大。同時(shí)，我們也必須清醒認(rèn)識(shí)到，在我們的教育系統(tǒng)中隱藏著一批“兩面人”，他們對(duì)黨中央治疆方略和新疆工作總目標(biāo)認(rèn)識(shí)不清、態(tài)度含混，甚至鼓吹和支持民族分裂主義、暴力恐怖主義和宗教極端主義，利用一切手段侵蝕、滲透、毒害青少年，破壞祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，公然與黨和人民為敵，充當(dāng)恐怖分子的保護(hù)傘和“三股勢(shì)力”的幫兇，他們是反分裂斗爭(zhēng)中罪孽深重的幕后黑手！

高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化引領(lǐng)的職責(zé)使命，肩負(fù)著培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、為建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)，是黨的意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，高校意識(shí)形態(tài)工作事關(guān)“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題。作為一名高校的教育工作者，我要堅(jiān)持用馬克思主義“五觀”武裝頭腦，在反分裂斗爭(zhēng)中旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度堅(jiān)決；在教育教學(xué)中，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，幫助青年學(xué)生掌握科學(xué)的世界觀和方法論，為國家培養(yǎng)對(duì)中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化有著高度的自信的社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。在與“兩面人”的斗爭(zhēng)中，要始終保持清醒頭腦，警鐘長(zhǎng)鳴，要勇于擔(dān)當(dāng)、沖鋒在前，忠誠履行職責(zé)，把辨別“兩面人”和清除“兩面人”作為重大政治任務(wù)抓緊抓好抓實(shí)，對(duì)身邊人出現(xiàn)的傾向性、苗頭性問題，及時(shí)提醒糾正，絕不姑息遷就，以堅(jiān)定的信仰信念守護(hù)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地，堅(jiān)定堅(jiān)決筑牢反分裂反滲透防線，以實(shí)際行動(dòng)和職責(zé)使命踐行守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，為實(shí)現(xiàn)新疆工作總目標(biāo)不懈努力奮斗。