第一篇：科研能力訓(xùn)練

培養(yǎng)自己的科研能力

1． 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，寬廣的知識(shí)面 2． 掌握學(xué)科前沿的最新動(dòng)態(tài)

當(dāng)你要從事某一領(lǐng)域的研究的時(shí)候，你必須了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的同行研究者們?cè)谶@一學(xué)科研究領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)以及該領(lǐng)域的前沿研究?jī)?nèi)容和成果，以判定你即將從事的研究?jī)?nèi)在的學(xué)術(shù)地位和價(jià)值。你可以從網(wǎng)上，期刊（尤其是最新的外文期刊），國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議中獲取這方面的信息。3． 科研創(chuàng)新性

搞科研不能總是重復(fù)別人的實(shí)驗(yàn)，這樣做你就只能一直跟在別人的后面，永遠(yuǎn)做不出有創(chuàng)新性的工作。任何一項(xiàng)新科研成果的取得都是疊加在前人工作的基礎(chǔ)上的。但重復(fù)不是目的，重復(fù)只是一種手段，通過重復(fù)，你要提出自己的觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)出你自己的實(shí)驗(yàn)方案。4.與導(dǎo)師的合作和溝通

一方面，導(dǎo)師能洞察你從事研究領(lǐng)域的最前沿研究課題，把握住你的研究方向；另一方面，經(jīng)常與導(dǎo)師溝通，將你的想法告訴導(dǎo)師，只要在導(dǎo)師研究方向的大范圍內(nèi)，讓導(dǎo)師給你一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)和科研環(huán)境，不要讓導(dǎo)師把你的研究課題限制得太死，這樣你可以充分發(fā)揮你的潛力，有利于你提出新的觀點(diǎn)和方法，做出創(chuàng)新性的工作

5． 團(tuán)結(jié)合作的精神

在科研工作中，應(yīng)與他人進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)造一個(gè)積極活躍的科研氛圍。科學(xué)上許多重大的發(fā)現(xiàn)往往都出自于一個(gè)團(tuán)結(jié)合作，積極活躍的科研群體。在一個(gè)科研氛圍十分活要，科研成果不斷涌現(xiàn)的科研群體中，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的思想都變得十分活躍，新的觀點(diǎn)，新的想法不斷出現(xiàn)，在這樣的氛圍中，原創(chuàng)性的工作可能就會(huì)產(chǎn)生

6． 科技論文（包括SCI論文）撰寫能力

可以認(rèn)為，只有在 SCI所列刊物上發(fā)表的論文才能被國(guó)際同行所知曉。因此，理科研究生應(yīng)較好的SCI論文撰寫能力和熟練掌握SCI論文的寫作方法。根據(jù)作者自己在國(guó)際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文的體會(huì)，我認(rèn)為能否發(fā)表SCI論文的關(guān)鍵在于要有正確的指導(dǎo)思想和寫作方法。如果在寫作時(shí)能做到以事實(shí)為根據(jù)，讓數(shù)據(jù)說話，分清事實(shí)和觀點(diǎn)，分清別人的工作和自己的工作，發(fā)表SCI論文就不是可望而不可及的 1 科研創(chuàng)新能力。

2：發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力 3：資料收集與處理能力。

4：邏輯思維與口頭表達(dá)能力動(dòng)手操作

1： 專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

2： 走上學(xué)科前沿的指導(dǎo)

從組成要素來分析,科研素質(zhì)包括科研意識(shí)、科研精神、科研習(xí)慣、科研興趣、科研方法等等很多內(nèi)容。但最重要的應(yīng)當(dāng)是科研意識(shí)、科研方法和科研精神三個(gè)方面[1]。我覺得碩士研究生想要夯實(shí)科研生活基礎(chǔ)，提高科研素質(zhì)就必須堅(jiān)持科研意識(shí)、科研方法和科研精神的辯證統(tǒng)一。科研意識(shí)是指從事科研工作的動(dòng)力,潛心捕捉和研究問題的探求欲,即“想不想做研究”,這是科研素質(zhì)的基礎(chǔ)?？蒲幸庾R(shí)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,要有包括科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)及相鄰學(xué)科知識(shí)在內(nèi)的廣博的知識(shí)作為支撐。創(chuàng)新能力是研究生科研素質(zhì)構(gòu)成的核心部分,只有注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，才能進(jìn)一步提高自己的科研能力 科研精神則是指勇于探索、甘于寂寞、敢于創(chuàng)新、不怕失敗等優(yōu)秀品質(zhì),也即“適不適合做研究”,這是科研素質(zhì)的內(nèi)涵。科研活動(dòng)的過程是知識(shí)的加工和創(chuàng)新的過程,具有探索性、創(chuàng)造性和科學(xué)性, 沒有任何捷徑可走,需要付出艱辛的努力?？蒲芯袷峭ㄟ^自身的認(rèn)識(shí)和科研實(shí)踐形成的比較穩(wěn)定的適于從事科研工作的基本品質(zhì)。如果一個(gè)人很想做科研(有科研意識(shí)),也具備做科研的力(有科研方法),但是承受不了失敗和寂寞(沒有科研精神),他也不可能在科研上取得什么成就。

科研方法是指掌握如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、開展實(shí)驗(yàn)研究、撰寫學(xué)術(shù)論文等方面的具體方法,即“能不能做研究”,這是科研素質(zhì)的核心[2]?？蒲蟹椒ㄊ窃诰邆淞艘欢ǖ目蒲幸庾R(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過培養(yǎng)和科研實(shí)踐鍛煉而形成的?？蒲惺且粋€(gè)綜合的實(shí)踐過程。為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的研究目標(biāo),不僅要綜合利用以前所學(xué)過的相關(guān)知識(shí),還要學(xué)習(xí)許多課本上沒有的、老師也沒有講過的知識(shí)。這就要求閱讀與所從事課題最相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn),盡快進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),即先“知其然”;在研究的過程中再閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍,彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)性不夠的缺陷,達(dá)到“知其所以然”。

1、多涉獵一些與學(xué)科有一定相關(guān)性學(xué)科的文章和書籍，不一定要深入研究，但是可以看看人家在做什么研究，都應(yīng)用了哪些試驗(yàn)設(shè)備和方法，有的試驗(yàn)方法和設(shè)備是可以“借用”的。

2、從文獻(xiàn)中查找研究的重點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，很多人在研究同一個(gè)問題，但是各人都有自己的研究側(cè)重點(diǎn)，在閱讀這些不同人的文章后，就可以多想想他們的重點(diǎn)是什么，不足是什么，自己可以從什么方向下手進(jìn)行研究?？梢韵瓤匆恍├碚撔圆粡?qiáng)的文章，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;對(duì)于理論性很強(qiáng)的文章，可以先看引言和結(jié)論以及參考文獻(xiàn)，然后將參考文獻(xiàn)中的論文找來一起閱讀，找出他們的相通之處，也找出未研究的地方，這些未研究的地方就是可以從事的研究重點(diǎn)。

3、研究方法的訓(xùn)練還應(yīng)該包括如何提出問題、如何查閱文獻(xiàn)、如何收集材料、如何分析材料、如何得出結(jié)論,什么叫合理借鑒與引用,什么叫技術(shù)不當(dāng)構(gòu)成抄襲剽竊,等等。這些都是真正的學(xué)術(shù)研究務(wù)必遵循的學(xué)術(shù)規(guī)范。

四、積極參與討論和交流

多與導(dǎo)師、師兄師姐溝通。越早入門越好，上研究生后，多與實(shí)驗(yàn)室或者師兄、師姐交流，看看他們?cè)谧鍪裁?，可以參與到他們的實(shí)驗(yàn)中去，學(xué)會(huì)做試驗(yàn)，用儀器。還要多與導(dǎo)師溝通，早點(diǎn)確定自己的研究方向甚至學(xué)位論文的題目，然后進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，并做好筆記，擬定自己的研究?jī)?nèi)容，寫出研究的技術(shù)路線和試驗(yàn)方案

五、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，多參加講座和論壇

大量閱讀文獻(xiàn)，把讀文獻(xiàn)養(yǎng)成一種習(xí)慣，讀完后問文自己，別人做了什么，發(fā)現(xiàn)什么，有什么意義？這些都清楚了，那文獻(xiàn)算是沒有白讀了。很多科研的想法都來源于文獻(xiàn)，同時(shí)要爭(zhēng)取各種參加會(huì)議的機(jī)會(huì)，國(guó)際會(huì)議的機(jī)會(huì)更是不能錯(cuò)過（不少國(guó)際會(huì)議對(duì)發(fā)展中國(guó)家的學(xué)生免除會(huì)議費(fèi)，還可以提供部分差旅資助，試著申請(qǐng)，你不會(huì)損失什么的），即使不能參加國(guó)際會(huì)議，也把會(huì)議的摘要找來看看，即使很多摘要的觀點(diǎn)是不成熟的，還有可能是錯(cuò)誤的，但它是最新；相比較，我們能下載的SCI論文大多是一兩年前的科研成果了。另外，國(guó)外不少教授在招生宣傳里邊，有一些進(jìn)一步的工作設(shè)想來吸引學(xué)生，不少內(nèi)容是非常好的，經(jīng)常瀏覽行內(nèi)大牛的主頁，還可以就共同感興趣的話題進(jìn)行郵件交流

SCI不會(huì)那么簡(jiǎn)單，你必須有一點(diǎn)點(diǎn)新的東西，但也不會(huì)太難，有一“點(diǎn)”既成文，恐懼它完全沒有必要。關(guān)于寫SCI的技巧，我想不能說沒有用，但不是最重要的，優(yōu)秀的成果是根本。審稿人往往很快就能審?fù)暌黄哔|(zhì)量的稿件，對(duì)于低質(zhì)量的稿件通常是在截止日期前幾天才會(huì)完成（所以你多花點(diǎn)時(shí)間把稿件寫好反過來是幫你節(jié)約審稿時(shí)間）

建議特別是初次寫SCI的同學(xué)，實(shí)驗(yàn)之前一定要多看文章，借鑒一下類似文章的構(gòu)架，然后邊做實(shí)驗(yàn)邊寫文章框架，寫的時(shí)候先不要做詳細(xì)的分析，把數(shù)據(jù)和圖片羅列出來就行了。

看文獻(xiàn)。切忌從頭到尾的當(dāng)閱讀理解看！除非是非常接近的論文。我就習(xí)慣根據(jù)關(guān)鍵詞上百篇的下載，然后逐個(gè)瀏覽人家的圖片，這樣總能找到和自己的某部分掛上鉤。特別是我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候，如果缺少哪個(gè)理論，你可以大量下載文章去查找，其他領(lǐng)域的也要看，別指望和你很接近的理論，否則你的研究就沒有價(jià)值了。

數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)處理要盡可能避免原始的測(cè)試數(shù)據(jù)，要盡可能的做一些處理，如轉(zhuǎn)化換算、統(tǒng)計(jì)分析等等，這樣會(huì)從實(shí)驗(yàn)中得到更多的信息，審稿人也會(huì)覺得你做了一些深入的研究。

圖片處理。圖片可以說是整個(gè)文章最重要的因素了！首先對(duì)于編輯和審稿人來說，他們拿到一篇文章，往往第一眼都會(huì)看圖片怎么樣。因?yàn)樗麄兌际窃诒绢I(lǐng)域內(nèi)見得畢竟多的人，一看圖片就能知道文章的好壞。說到圖片就有很多要注意的東西：首先，圖片的分辨率必需較高，我習(xí)慣用Photoshop處理一下，像對(duì)比度、色階什么的，這個(gè)我就不多說了。圖片的顏色，圖片能用彩色最好了，比分說示意圖什么的，甚至現(xiàn)在的雜志很多都鼓勵(lì)給圖片PS顏色，比分說SEM和TEM照片，很多高水平的雜志上都喜歡用彩圖。曲線圖片，曲線一般情況下是用Origin畫出來的，所以會(huì)有很多個(gè)人喜好的因素，這可以多借鑒一下各個(gè)領(lǐng)域的文章。另外補(bǔ)充一點(diǎn)如果你能有些在你領(lǐng)域內(nèi)非常規(guī)的測(cè)試方法得到的圖片，那樣就能增加文章接受的砝碼，因?yàn)檫@樣有時(shí)會(huì)給審稿人一些心理壓力，因?yàn)樗麄儾⒉灰欢ǘ?/p>

模型和示意圖，這是能足以體現(xiàn)個(gè)人的作圖技術(shù)和表達(dá)能力，這里我建議新手多看看文章，包括別的領(lǐng)域的也要看！特別是看些高水平的文章，人家不僅出色在研究領(lǐng)域，而且突出在圖片處理上面。多看這些文章會(huì)給你一些意想不到的啟示，比分說像納米材料的生長(zhǎng)機(jī)理、制備設(shè)備和流程等

建模和機(jī)理分析。如果有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，可以做些這方面的嘗試，因?yàn)檫@樣也會(huì)提升文章的水平。當(dāng)然我們不指望像那些搞計(jì)算的人一樣做出多完美的模型來，但是可以做一些比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，以分析試驗(yàn)結(jié)果和我們的理論數(shù)據(jù)。

摘要和前言。這個(gè)是編輯會(huì)重點(diǎn)注意的，因?yàn)樗私饽阄恼碌拇蟾牛砸欢ㄒ獙懞?，特別是語言和邏輯性方面，這兩項(xiàng)都是我們中國(guó)人的弱項(xiàng)。首先，語言上我也吃了不少苦頭，我們剛開始寫論文要盡可能避免自己的語言習(xí)慣，一定要模仿別人的句式，然后自己做些改進(jìn)，特別是學(xué)習(xí)一些歐美國(guó)家作者的文章。前言一定要有邏輯性，比較喜歡一個(gè)雜志主編所說三段式：研究該領(lǐng)域的重要性，研究現(xiàn)狀和需要解決的問題，本項(xiàng)研究的目的、創(chuàng)新點(diǎn)和基本結(jié)果

選雜志。記得我寫第一篇文章的時(shí)候，當(dāng)時(shí)老板死活不讓投中文的，非得往高里投，一開始覺得吃那么多苦頭很不爽，但是后來還是得感謝他，因?yàn)槟阋抢贤鸵稽c(diǎn)的地方投，你和人家站的高度就不一樣。（高度對(duì)人來說很重要哦！太保守的人永遠(yuǎn)都只能做借口的奴隸，呵呵！）

審稿意見和回復(fù)。一般情況下，對(duì)我們學(xué)生來說一次性小改接受的確實(shí)很難，我的文章基本上都是大改過，甚至有情況是有審稿人說拒絕的，然后給你一大堆理由。這些都不用慌，如果編輯沒有直接拒你的話都是有希望的。萬一有編輯給你Rebuttal或者Resubmission的機(jī)會(huì)，這說明他還是偏向于接受你的，如果你能滿意的回答審稿人提出的問題或者作出相應(yīng)的修改和補(bǔ)充的話。修改的時(shí)候一定要虛心接受人家的意見，然后把整個(gè)文章做大面積修改，特別是可以調(diào)整一下你的圖片數(shù)據(jù)，如果有時(shí)間做一些補(bǔ)充試驗(yàn)很有必要。還有修改后別急著投，至少要一個(gè)月，這樣的話人家會(huì)覺得你認(rèn)真考慮了他們的意見，所以會(huì)給你機(jī)會(huì)。如果被拒了也沒關(guān)系，畢竟這不同的雜志有不同的喜好，只要我們的東西貨真價(jià)實(shí)，總能找到一個(gè)心儀咱文章的雜志的。

我導(dǎo)師說過一句讓我感觸很深的話：論文就是你的學(xué)術(shù)臉面，五年后大家查得到，十年后大家還查得到，甚至一百年后大家依然查得到?？吹秸撐木椭滥闶鞘裁礃拥娜肆耍悻F(xiàn)在干造假、發(fā)垃圾文、一稿多投之類事情，一百年后人家依然會(huì)恥笑你，罵你。發(fā)一篇假文章，你一輩子都直不起臉來。先做人后科研

一個(gè)在我們?cè)囼?yàn)室內(nèi)工作的人員最基本的品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)，他不需要告訴我們成功的經(jīng)驗(yàn).我們需要的是他告訴我們失敗的教訓(xùn)。這是我們實(shí)驗(yàn)室出高質(zhì)量的文章的保證！人人都希望鳳凰涅磐，浴火重生，可是平平淡淡的真誠(chéng)，一點(diǎn)一滴的積累，才是成功的希望。漫漫人海，相識(shí)就是緣分，真誠(chéng)一點(diǎn)，互相合作不是很好嗎？

”窮且彌堅(jiān)，不墜青云之志“。人的成長(zhǎng)過程都要經(jīng)歷困難和磨難，現(xiàn)在的牛人很多都是從困難的境況中走出的，因此我相信，只要努力奮斗，提高自己，機(jī)遇遲早會(huì)眷顧你，明天一定會(huì)更好！一個(gè)老博士的經(jīng)驗(yàn)順口溜

精益求精是目標(biāo)，難得糊涂最重要 干不出來別上火，堅(jiān)持就會(huì)出結(jié)果 不知道的就去問，千萬不要悶頭搞 定期要與老板聊，找不到人也得找 SCI重新意，寫不出來也得寫 EI刊源最好辦，給錢基本差不多 發(fā)表文章老板搶，先斬后奏沒商量 心情放松身體好，心理平衡最重要 唱歌健身都要搞，花前月下不能少

發(fā)表文章的成敗經(jīng)驗(yàn)

有思路就趕快寫，科研也非常強(qiáng)調(diào)時(shí)效性

寫文章就是體力活，只有勤奮，天天寫，日日寫，才能出成果。

科學(xué)研究是充滿樂趣的，她能滿足我們對(duì)未知世界的好奇心；科學(xué)研究也是嚴(yán)酷的，認(rèn)識(shí)的有限性和未知世界的無限性決定了我們必然是在困惑和冥思苦想中取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。我是個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)樵凇翱菰铩钡目蒲兄畜w會(huì)到了探索和奮斗的樂趣?？蒲泄ぷ鳎易约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)，首先要跟蹤本研究領(lǐng)域的國(guó)際前沿動(dòng)態(tài)。通過充分的文獻(xiàn)調(diào)研，掌握相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，分析發(fā)現(xiàn)突破口，這樣所作的工作建立在較高的水平上，同時(shí)有自己的興趣在里面，因此能更好地發(fā)揮主動(dòng)性。其次，科研中思考和交流很重要?，F(xiàn)在大家越來越忙碌，思考的時(shí)間和空間越來越少，這時(shí)尤其要注意經(jīng)常整理自己的思路，對(duì)問題進(jìn)行深入地分析。要培養(yǎng)一種交流的習(xí)慣，不僅和自己的導(dǎo)師、周圍的老師和學(xué)生交流，還要多和相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外專家交流。在交流中思想最活躍，很多新想法就是在這樣的交流中產(chǎn)生的。再有，科研需要毅力，在科研工作中總會(huì)遇到這樣或那樣的問題，有時(shí)遇到的是在當(dāng)時(shí)看起來無法克服的困難，這時(shí)如果輕言放棄，很可能與成功失之交臂。我們需要的也許只是再多一點(diǎn)耐心、毅力和堅(jiān)持，就能到達(dá)柳暗花明的新境界

第二篇：科研訓(xùn)練心得體會(huì)

研討課是大學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，很多大學(xué)都有這方面的安排，因?yàn)閟eminar研討課確實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的科研能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，并激發(fā)學(xué)生的專業(yè)激情和學(xué)習(xí)興趣，并能培養(yǎng)學(xué)生的科研組織能力和對(duì)專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，提高綜合素質(zhì)。

我們做的是關(guān)于香港雙非子女現(xiàn)象研究報(bào)告。通過這次seminar研討課我們對(duì)“雙非”，源于一股內(nèi)地和其他地區(qū)赴港生子的熱潮有了較為深刻的了解。要做科研閱讀文獻(xiàn)是必不可少的，前期我們看了很多這方面的新聞報(bào)道。（包括香港內(nèi)地相關(guān)輿論以及雙方政府態(tài)度），并主要從“推拉理論”剖析“大陸孕婦赴港產(chǎn)子”這一問題：

向外推：

1.內(nèi)地教學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)壓力大，教育質(zhì)量非世界頂尖一流。

2.大陸福利制度不優(yōu)越。3.醫(yī)療水平保健機(jī)構(gòu)條件不好。

4內(nèi)地媒體的報(bào)道——赴港產(chǎn)子吸引力

5.大陸人盲目跟風(fēng)，對(duì)大陸及個(gè)人將來的發(fā)展沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。

6.從大陸考取香港大學(xué)困難

向內(nèi)拉：

1.內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，已經(jīng)超越日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

2.自主招生，實(shí)名推薦給升學(xué)提供了多種途徑，高考不再是唯一道路。

3.隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁入了快速通道，兩地之間的差距開始不斷縮小。尤其北京、上海等大城市，在各方面影響力均已不遜香港。

4.政府報(bào)告已說明將向大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供資金貸款和技術(shù)培訓(xùn)。部分省市作為先行試點(diǎn)給予特殊支持。

其中我主要負(fù)責(zé)融入新聞媒體的作用，然后針對(duì)雙非兒童進(jìn)行定義，簡(jiǎn)短介紹事件產(chǎn)生及發(fā)展，后面還要從新聞上解釋香港的反推力來展示這一事件的發(fā)生經(jīng)過和目前的解決方案。從不同角度對(duì)于雙飛這一現(xiàn)象所影響到的不同的人群有了更加深入的了解。

但是對(duì)于梁振英明年停收“雙非”孕婦的表態(tài)，香港私家醫(yī)院聯(lián)會(huì)主席劉國(guó)霖說，完全沒有想過明年會(huì)完全停收雙非內(nèi)地孕婦。他表示，完全停收雙非孕婦，可能會(huì)導(dǎo)致一些私家醫(yī)院經(jīng)營(yíng)困難甚至倒閉，因?yàn)閭€(gè)別醫(yī)院可能會(huì)少收一半的孕婦。這些我們也將繼續(xù)的關(guān)注下去。

通過這段時(shí)間的seminar研討課，我深切感受到了“獲益匪淺”四個(gè)字的含義。首先，開闊的我的視野。以前只是到了使用的階段，現(xiàn)在能對(duì)其進(jìn)行一些開發(fā)。其次，這次seminar研討課有效地加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，眾人拾材火焰高，團(tuán)結(jié)他人，就是對(duì)自己的充電。

希望今后的實(shí)踐中能學(xué)到更多，有更多收獲感悟。感謝學(xué)院的精心安排與導(dǎo)師的不辭辛苦！

第三篇：科研訓(xùn)練總結(jié)

陳競(jìng) 9***

個(gè)人承擔(dān)的研究任務(wù)有哪些？完成情況如何，取得的成果有哪些:平時(shí)把實(shí)驗(yàn)原理了解及在實(shí)驗(yàn)室完成測(cè)量數(shù)據(jù)的工作，將數(shù)據(jù)匯總處理并分析，寫成報(bào)告。實(shí)驗(yàn)已基本完成。

個(gè)人對(duì)參與科研訓(xùn)練項(xiàng)目的體會(huì)與感受: 從開始的拿到題目，寫開題報(bào)告，再到后來在老師的指導(dǎo)下翻閱資料，查找文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，確定實(shí)驗(yàn)方案，分配任務(wù)，最后到進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄處理數(shù)據(jù)，完成結(jié)題報(bào)告。我們終于完成了實(shí)驗(yàn)。這離不開老師的教導(dǎo)督促，同樣也離不開小組成員的共同努力。從不知如何下手到熟練操作實(shí)驗(yàn)儀器，從滿不在乎到積極主動(dòng)思考如何實(shí)驗(yàn)，從互相推諉工作到分工合作，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中共同成長(zhǎng)。

個(gè)人對(duì)學(xué)校繼續(xù)完善科研訓(xùn)練工作的意見和建議有哪些: 希望有更多樣和有趣的實(shí)驗(yàn)課題可供選擇。

第四篇：科研訓(xùn)練總結(jié)報(bào)告

一、選題

選題是否成功是研究成功的前提。有一種說法，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)不像自然科學(xué)，沒有成功與不成功之說，只要愿意去做，最后必然成功。此話謬矣。沒有好的選題，即便是洋洋灑灑數(shù)萬言乃至數(shù)十萬、數(shù)百萬言，結(jié)果都是無用的廢話。這就不能視為成功的研究。成功的研究一定是建立在成功的選題之上的。

（一）研究的目標(biāo)取向

成功的選題應(yīng)該是揭示研究的目標(biāo)取向，也就是要使研究達(dá)到什么樣的目標(biāo)。研究的目標(biāo)取向所反映的是研究是否有價(jià)值，是否值得研究。因此，從選題來看就可以知道該問題研究的狀況和可能發(fā)展的趨勢(shì)。如果選題沒有揭示研究的目標(biāo)取向，而只是陳述了一個(gè)事實(shí)，那么就意味著該研究不值得研究，或者說前人已經(jīng)做了比較詳盡的研究，在目前的狀況下已經(jīng)沒有深入的可能了。這種選題就不應(yīng)該去選。

（二）研究的具體范圍

成功的選題應(yīng)該是范圍具體，不是大而全的。也就是選題不能過大，過大的選題會(huì)使研究無法深入下去，只是如蜻蜓點(diǎn)水。另一方面是題目太小，研究就會(huì)過于沉迷于瑣碎的細(xì)節(jié)，從而使研究失去了價(jià)值和品位。特別是有的細(xì)節(jié)并不具有代表性，也不能真正反映事物發(fā)展的趨勢(shì)，但由于研究者的視野太小，沒法從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的基本規(guī)律。特別是做歷史史料研究的往往都有這樣的毛病。

二、文獻(xiàn)梳理和文獻(xiàn)的使用

文獻(xiàn)是寫好論文的材料，也是研究的基礎(chǔ)。它反映的是研究者的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)能力。沒有文獻(xiàn)，就相當(dāng)于造房子沒有磚塊一樣；同時(shí)，沒有文獻(xiàn)也像在空中造房子一樣沒有基礎(chǔ)。文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)傳承和學(xué)術(shù)倫理的載體。尊重文獻(xiàn)就是尊重前人的研究，尊重文獻(xiàn)，也體現(xiàn)了學(xué)術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。因此，文獻(xiàn)在撰寫論文中至關(guān)重要。在撰寫論文之前，一是要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行必要的梳理，二是要善于使用文獻(xiàn)。

（一）關(guān)于文獻(xiàn)梳理

1、梳理文獻(xiàn)的目的是什么？

選題的問題意識(shí)來源于對(duì)文獻(xiàn)的閱讀和分析，問題意識(shí)不是憑空產(chǎn)生的，二是基于既有的研究而發(fā)現(xiàn)問題。梳理文獻(xiàn)的目的在于：（1）梳理所選問題的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

（2）梳理文獻(xiàn)是充分肯定前人所做的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

（3）梳理文獻(xiàn)最根本的目的是發(fā)現(xiàn)前人研究中的問題，從而為自己的研究找到突破口。

2、如何梳理文獻(xiàn)？

不少作者喜歡在引言中一口氣把所有相關(guān)的文獻(xiàn)都羅列出來，認(rèn)為這就叫文獻(xiàn)梳理。但是，把所有相關(guān)文獻(xiàn)羅列出來肯定會(huì)占據(jù)了論文的篇幅，會(huì)導(dǎo)致宣兵奪主的論文結(jié)構(gòu)。文獻(xiàn)羅列太多，正文就要騰出篇幅來，結(jié)果正文想寫下去但發(fā)現(xiàn)篇幅越拉越長(zhǎng)而不敢深入下去了。這種文獻(xiàn)梳理方法是最不可取的。正確的文獻(xiàn)梳理方法是：

（1）選擇有代表性的文獻(xiàn)。（2）選擇有代表性的作者的論文。（3）選擇研究的視角來梳理文獻(xiàn)。

（4）不一定千篇一律地要在引言中進(jìn)行文獻(xiàn)梳理，引言可以對(duì)問題的來龍去脈進(jìn)行適當(dāng)闡述，在正文撰寫的過程中，可以對(duì)具體的觀點(diǎn)進(jìn)行文獻(xiàn)追述。這種方法要求作者對(duì)學(xué)術(shù)史特別是前人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)十分清楚，對(duì)論文的寫作已經(jīng)有嫻熟的技術(shù)。

（二）如何使用文獻(xiàn)

在文獻(xiàn)的使用上，相當(dāng)多的作者以為文章有注就是使用了文獻(xiàn)。但是，論文究竟使用了什么文獻(xiàn)？還有就是所用文獻(xiàn)是否與所引用觀點(diǎn)具有一致性。在使用文獻(xiàn)時(shí)：

1、切忌文獻(xiàn)堆砌，使用文獻(xiàn)的價(jià)值在于體現(xiàn)論文的研究深度和嚴(yán)謹(jǐn)性，而不是通過堆砌文獻(xiàn)了炫耀自己的專業(yè)知識(shí)多么廣博。如果是這樣，結(jié)果可能是適得其反。

2、切勿張冠李戴，一定要去查找文獻(xiàn)的源頭，3、切勿用網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)、報(bào)紙文獻(xiàn)。學(xué)術(shù)的浮躁與否，學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)與否，從文獻(xiàn)的使用上一看就清清楚楚。如果通篇文章的文獻(xiàn)都是網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)或者是報(bào)紙文獻(xiàn)，這樣的論文無論如何都是不深入的。有的作者會(huì)說，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)、報(bào)紙文獻(xiàn)表明論文時(shí)最新的觀點(diǎn)。

4、切勿想當(dāng)然地使用文獻(xiàn)，包括弄錯(cuò)出版時(shí)間、引用內(nèi)容錯(cuò)誤、頁碼錯(cuò)誤、作者和譯者錯(cuò)誤等。這些會(huì)導(dǎo)致論文出現(xiàn)嚴(yán)重的硬傷。

三、論證的邏輯

研究是一個(gè)論證的過程，論證是一個(gè)嚴(yán)密的邏輯思維過程。這個(gè)過程應(yīng)該是然而，當(dāng)前眾多的論文缺乏這種思維，大多數(shù)用發(fā)散性思維來寫論文的，因而論文就缺乏深度。論爭(zhēng)的邏輯體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

（一）層次感，而不是平面感

好的論證邏輯一定是立體的、有層次感的，而不是平面性。世界是平的，這只是一種臆想，論文的論證邏輯是立體感的，這是一個(gè)剛性的現(xiàn)實(shí)要求，而不是臆想。好的論證邏輯就像博洋蔥，一層一層撥到中心，最后才知道洋蔥中心究竟是什么。而平面性的論證邏輯缺乏新奇感，就像攤大餅，一開始就知道大餅中是什么內(nèi)容了，所以這樣的論證不會(huì)給人遐想，也不會(huì)帶來新奇。好的論文，同樣要給讀者帶來出人意料的結(jié)果。

（二）縝密性，而不是一盤散沙

論證真縝密性體現(xiàn)的是作者的思維能力，也體現(xiàn)作者對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的程度。專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的，其邏輯思維能力肯定要強(qiáng)。相反，沒有扎實(shí)的專業(yè)根基，那么其論證肯定是碎片化的。因?yàn)?，他掌握的專業(yè)知識(shí)本身就是碎片化的。碎片化的專業(yè)知識(shí)，只能導(dǎo)致碎片化的論證邏輯。有不少學(xué)者，雖然在學(xué)術(shù)界也有一定的知名度了，但專業(yè)基礎(chǔ)并不扎實(shí)，所以在撰寫論文時(shí)，基本上就是用1、2、3、4……進(jìn)行羅列，而缺乏縝密的邏輯推理和邏輯證明。這種狀況可能還不是幾個(gè)人，而是一代人的問題。因?yàn)?，中?guó)又一代學(xué)人是在文革中成長(zhǎng)起來的，讀書不多，且能有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，缺乏專業(yè)素養(yǎng)，但通過自己的努力也的確躋身于知名學(xué)者之列，但這種缺陷他本人根本就沒有辦法彌補(bǔ)。所以，這一代人基本上是在碎片化的知識(shí)結(jié)構(gòu)中提出一些碎片化的觀點(diǎn)，而不可能成為治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有深厚學(xué)術(shù)底蘊(yùn)的學(xué)者、思想者。

（三）科學(xué)性，而不是宣傳性

學(xué)術(shù)研究無疑是一個(gè)求真的過程，這一過程需要通過大量的事實(shí)或史料經(jīng)過邏輯論證之后才能得出結(jié)論。正是這樣，學(xué)術(shù)才具有真理性和科學(xué)性。然而，當(dāng)今的學(xué)術(shù)研究越來越缺乏這樣的精神，做歷史研究的不愿泡圖書館、檔案館，做現(xiàn)實(shí)研究的不愿做田野調(diào)查，用的是二手材料和二手?jǐn)?shù)據(jù)，并且先預(yù)設(shè)一個(gè)價(jià)值立場(chǎng)，用這些材料和數(shù)據(jù)來證明這個(gè)預(yù)設(shè)的立場(chǎng)或觀點(diǎn)。殊不知，同樣的材料和數(shù)據(jù)可以證實(shí)完全相反的兩種觀點(diǎn)。這樣，學(xué)術(shù)研究因沒有按照學(xué)術(shù)規(guī)范而導(dǎo)致學(xué)術(shù)失去了科學(xué)性和真理性。反過來，預(yù)設(shè)一個(gè)觀點(diǎn)，可以毫不費(fèi)力地找到相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)來證明這個(gè)觀點(diǎn)，這同樣也會(huì)導(dǎo)致難以找到學(xué)術(shù)的真理。這兩種情況都會(huì)造成對(duì)學(xué)術(shù)的傷害，即任何人都可以從事學(xué)術(shù)研究，學(xué)術(shù)也就從根本上喪失了其尊嚴(yán)，也無所謂學(xué)術(shù)權(quán)威可言。正確的方法是在閱讀了大量文獻(xiàn)之后而形成新的觀點(diǎn)，然后再回到材料通過更多的材料來證明你的觀點(diǎn)的科學(xué)性。

（四）學(xué)理性，而不是口語化

學(xué)術(shù)論文肯定是學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的，它必須要超越日常生活的口語化表達(dá)。口語強(qiáng)調(diào)是能讓讀者聽得懂，所以具有隨意性。而學(xué)術(shù)論文并不是要大眾聽得懂，而是要有專業(yè)背景的人才能聽得懂。如果都能聽得懂，那就不是學(xué)術(shù)論文了，那就是日常的講話了。有一種觀點(diǎn)在嘲笑，學(xué)者的論文時(shí)在自娛自樂，別人都看不懂，這種論文對(duì)社會(huì)根本就沒有用。我覺得這種觀點(diǎn)實(shí)在是膚淺可笑。學(xué)術(shù)論文都聽得懂、看得懂，那就不叫專業(yè)學(xué)術(shù)論文了，學(xué)術(shù)論文肯定只有專業(yè)人士才能看得懂；而且學(xué)術(shù)論文傳承的不是一般的文化，而是一個(gè)民族的核心文化，這種文化是民族發(fā)展最大的精神動(dòng)力和智力支持。它的影響是戰(zhàn)略性的，而不是當(dāng)前的普羅大眾能不能看得懂和聽得明。當(dāng)然，學(xué)術(shù)的思想肯定要進(jìn)行大眾傳播，這時(shí)候就需要用通俗的口語化方式來跟大眾交流。

（五）嚴(yán)謹(jǐn)性，而不是隨意性

學(xué)術(shù)研究是一個(gè)求真的過程，因而需要研究者必須在論文寫作中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。當(dāng)前學(xué)術(shù)的浮躁特別是科研管理部門要求快出成果，從而助長(zhǎng)了學(xué)術(shù)上的各種不端行為。例如，一是隨意使用數(shù)據(jù)。學(xué)術(shù)論文在使用數(shù)據(jù)時(shí)一定要是權(quán)威性的數(shù)據(jù)，也就是權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)。然而，由于當(dāng)前數(shù)據(jù)發(fā)布的機(jī)構(gòu)比較多，一些作者在選取數(shù)據(jù)時(shí)太隨意，不去研究一下機(jī)構(gòu)本身的權(quán)威性，結(jié)果所用的數(shù)據(jù)被學(xué)界所質(zhì)疑。有的甚至因找不到數(shù)據(jù)的來源而隨意改動(dòng)數(shù)據(jù)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)時(shí)去了真實(shí)性。包括所用材料和文獻(xiàn)也是一樣，近年來，外國(guó)著作引進(jìn)翻譯太多，翻譯也太隨意，甚至譯著中曲解了原著的意思的都有，但作者在使用這些翻譯著作時(shí)沒有認(rèn)真挑選，手中有什么就是用什么，結(jié)果把錯(cuò)誤的文獻(xiàn)內(nèi)容引入自己的論文中，導(dǎo)致論文出現(xiàn)一些硬傷。此外，研究的嚴(yán)謹(jǐn)性還可以從使用文獻(xiàn)中體現(xiàn)出來。有的叢書文獻(xiàn)出版時(shí)間是不一樣的，而引者可能會(huì)想當(dāng)然地就整套叢書都是同一出版時(shí)間，這也是論文的嚴(yán)重硬傷。

（六）圍繞核心問題展開論證，而不是學(xué)術(shù)散文天馬行空

學(xué)術(shù)論文肯定有一個(gè)核心觀點(diǎn)，因而在論證過程中就必須是圍繞這個(gè)核心觀點(diǎn)展開，所有的材料的目標(biāo)都是指向這個(gè)核心觀點(diǎn)的，而不是從核心觀點(diǎn)延伸出去。一旦延伸出去就有可能偏離主題。然而，現(xiàn)在不少作者完全是為了湊字?jǐn)?shù)，為了這個(gè)目的，論文的關(guān)鍵詞非常多，幾乎是每一小節(jié)講述一個(gè)關(guān)鍵詞，整篇論文很有可能是一個(gè)拼盤，而不是在一個(gè)關(guān)鍵詞或者一個(gè)核心觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)之下的論文。結(jié)果，篇幅很長(zhǎng)，但不知所云，完全是如脫韁的野馬，怎么也拉不回來。這樣的文章之可以說是學(xué)術(shù)散文，而不是學(xué)術(shù)論文。

四、論文的修改與查證

文章不厭百回改。這是研究的一種態(tài)度。如今大多數(shù)人不愿意修改，也不愿意查證文獻(xiàn)和材料。這顯然缺乏對(duì)學(xué)術(shù)研究的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)性。

（一）作者自己修改文章的要求

1、對(duì)文章的總體結(jié)構(gòu)在進(jìn)行斟酌。主要是看是否在結(jié)構(gòu)上存在著不合理的現(xiàn)象，如虎頭蛇尾；或者是結(jié)構(gòu)上的不相稱性（把沒有直接關(guān)系的兩個(gè)問題放在一起來討論）。

2、對(duì)文章的邏輯進(jìn)行梳理，看是否存在邏輯上的不連貫性。

3、對(duì)文句進(jìn)行斟酌，看表達(dá)是否存在問題

4、對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行查證，是否存在著文獻(xiàn)的錯(cuò)誤

5、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，看是否存在數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤

6、對(duì)注釋進(jìn)行核對(duì)，看是否存在差錯(cuò)

（二）如何對(duì)待老師的修改意見

1、在正常情況下，老師提修改意見就意味著此文有可能經(jīng)過修改后達(dá)到發(fā)表的水平。而沒有任何新意的情形下和沒有人脈的情況下，老師不會(huì)對(duì)沒有任何新意的文章提修改意見。

2、編輯部看問題一般視野要寬一些，看問題的視角要大一些，提出修改意見，作者盡可能滿足老師的要求

3、如果老師的修改意見確實(shí)不妥，作者可以回信闡述自己的觀點(diǎn)，老師認(rèn)為說的有道理的話，一般也會(huì)尊重作者。

4、不要以為老師可以刁難，多次的來往只能回使論文跟家完善，而不是在修改多次后否定作者的文章。即便有的修改時(shí)多余的，老師也會(huì)反復(fù)推敲的。

五、論文的結(jié)尾

論文的結(jié)尾既是整篇論文的點(diǎn)睛之處，也是揭示學(xué)術(shù)在未來研究的發(fā)展趨勢(shì)。因而，結(jié)尾一定要有氣勢(shì)，氣勢(shì)磅礴的結(jié)尾，往往能夠凸顯論文的整體品質(zhì)。從當(dāng)前的學(xué)術(shù)論文來看，結(jié)尾主要有以下幾種問題：

1、論文根本就沒有結(jié)尾，當(dāng)論證完畢后，論文就嘎然而止。這是典型的虎頭蛇尾。

2、沒有對(duì)前面的研究進(jìn)行總結(jié)，而是離開前面的研究談體會(huì)，因而沒有體現(xiàn)結(jié)束語的作用。

3、對(duì)前面的研究泛泛而談，沒有集中到觀點(diǎn)上來，從而顯得太平淡。

4、太簡(jiǎn)單，有結(jié)尾與沒有結(jié)尾沒有什么區(qū)別，這樣的結(jié)尾就沒有意義。

六、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，信守學(xué)術(shù)道德

學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)術(shù)的生命線。學(xué)者必須要按照學(xué)術(shù)規(guī)范從事學(xué)術(shù)研究，而不可隨心所欲題“想法”。如果僅僅是提“想法”，沒有被證明的“想法”，僅僅是一個(gè)假設(shè)而已。一個(gè)假設(shè)性的觀點(diǎn)決不能代表一種學(xué)術(shù)水平。只有用理論方法進(jìn)行了符合邏輯的證明之后，如果這個(gè)“想法”具有創(chuàng)新性同時(shí)又符合學(xué)術(shù)邏輯，那么這個(gè)“想法”才轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)就代表了學(xué)者的學(xué)術(shù)水平。當(dāng)前，社會(huì)的浮躁也同樣滲透到學(xué)術(shù)領(lǐng)域，使學(xué)者不再沉寂與象牙塔，而是通過學(xué)術(shù)論文的大躍進(jìn)而成就自己的虛名，從而獲得各種各樣的學(xué)術(shù)榮譽(yù)和學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，最終撈取相應(yīng)的學(xué)術(shù)地位。結(jié)果，有的就不折手段，通過各種學(xué)術(shù)不斷行為和學(xué)術(shù)腐敗進(jìn)行學(xué)術(shù)制假造假。

第五篇：科研訓(xùn)練感想

科研訓(xùn)練感想

經(jīng)過一周的科研訓(xùn)練，使我對(duì)科研訓(xùn)練有了一了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，大體的流程有了一定的了解，尤其是對(duì)我們電子信息工程這樣一個(gè)專業(yè)，動(dòng)手能力要求較高的學(xué)科，科研訓(xùn)練更是尤為重要。大大加強(qiáng)了我們對(duì)科學(xué)研究的興趣，和對(duì)科學(xué)認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步提高。在這短短的一周時(shí)間里，讓我受益匪淺，自信心、創(chuàng)新等多方面都有了新的認(rèn)識(shí)，讓我加深了對(duì)克服心理壓力，戰(zhàn)勝自我，敢想，敢干！就是我們電子人應(yīng)該具有的品質(zhì)。

通過一周的科研訓(xùn)練，全面的讓我領(lǐng)略了一番，也讓我改變了很多原來固有的觀點(diǎn)。同時(shí)也使我意識(shí)到，走出去，才能看到無限天地寬，無論是今后的工作還是生活，突破自己狹隘的圈子，多接觸新事物，多交流，積極融入更廣闊的空間，才能有創(chuàng)新，有突破，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，才能激發(fā)自身的潛質(zhì)。為我們今后從事本專業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)和科研方面應(yīng)該保持認(rèn)真踏實(shí)、真誠(chéng)刻苦、互相理解的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作和吃苦耐勞精神，孜孜不倦地去追求和進(jìn)取。我漸漸明白創(chuàng)新是一件非常不容易的事情，必須深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的計(jì)算機(jī)技能。科研無處不有，追問也無處不在。通過追問，使科研由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，由單純變?yōu)槎嘣?，由預(yù)設(shè)變?yōu)榻?gòu)，由結(jié)論變?yōu)檫^程。

科研訓(xùn)練在我看來是一個(gè)很有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的科目，它培養(yǎng)了我們多方面的能力，大大提高了我們科學(xué)理性的思維，有助于我們走出誤區(qū)，朝著正確的方向前進(jìn)，端正了科學(xué)研究的態(tài)度，為我們未來從事本專業(yè)指明了方向！

一分耕耘，一分收獲。敢想，敢干！就是我們電子信息工程人對(duì)待科研的態(tài)度，我堅(jiān)信不管做什么事，要想做好，態(tài)度，決定一切！