第一篇：教學基本功提升個人計劃

教學基本功提升個人計劃

一． 指導思想：

以提高教師教學能力為重點，進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，奠定堅實人才基礎(chǔ)。為更好的為教育服務(wù)，特制定個人訓練計劃。

二． 訓練內(nèi)容：

本次“每人一絕”大練基本功活動，我積極參與，重視訓練過程，爭取最短的時間收到最佳的訓練效果。

在練功內(nèi)容上分為兩方面：一是全員統(tǒng)一必修必練的教學基本功，即：新課程背景下的課程標準，一功是說課功，一能是教學設(shè)計技能，要立足于高起點，高標準，高質(zhì)量，高水平；二是練就教學絕活，我報的是“粉筆字” 三． 訓練目標：

1.熟練掌握數(shù)學學科教學的課程標準，充分依據(jù)課程標準指導課堂實踐活動。

2.針對學科特點，嚴格按照說課和教學設(shè)計形式及要求，對教學內(nèi)容詳實，具體，高效地進行說課和教學設(shè)計。

3.對于粉筆字的訓練在已有水平的基礎(chǔ)上再上一個高度。四． 訓練形式及要求：

1． 以個人訓練為主，集中培訓為輔，堅持個體苦練，小組切磋。2． 每天自覺主動練功，高度重視，確定練功的時效性。

第二篇：如何提升青年教師教學基本功

如何提升青年教師教學基本功

張麗芬

教師的首要職能是講課。要想成為一名合格的、受學生歡迎的教師，首要任務(wù)是掌握良好的教學基本功。青年教師往往學歷高、專業(yè)知識豐富，但教學基本功相對欠缺，同時也容易忽視教學基本功的日常養(yǎng)成，在授課中容易經(jīng)常出現(xiàn)自己明白而講不清楚的現(xiàn)象，造成課堂氣氛不夠、授課效率偏低、學生學習積性不高。因而，青年教師應(yīng)注重教學基本功的日常養(yǎng)成。

一、教學基本功的基本要求

傳統(tǒng)意義上的教學基本功包括課前的教學設(shè)計、課堂上的“講、寫、演、畫”和課后的教學評價等。隨著信息技術(shù)的日益普及，新的教學手段不斷應(yīng)用，傳統(tǒng)的“老師在黑板上寫，學生在下面的聽”的授課模式已經(jīng)發(fā)生了改變，取而代之的是以多媒體為手段的新的教學方法，這就意味著傳統(tǒng)意義上的教學基本功在形式和內(nèi)容上都發(fā)生了改變。教學方法和手段發(fā)生了改變必然也會引起教學基本功的改變，青年教師在掌握傳統(tǒng)基本功的同時更應(yīng)該關(guān)注教學基本功呈現(xiàn)出一些新特點、新要求。

（1）授課節(jié)奏快。隨著多媒體進入可堂，授課時多采用多媒體幻燈片的形式向?qū)W生展示，取代了在黑板上的書寫。這種靠鼠標的點擊速度明顯快于在書寫，造成了授課的節(jié)奏加快，使學生思考的時間變短，這對教師和學生都提出了更高的要求。要求教師在授課中注意把握授課節(jié)奏，注意授課內(nèi)容的銜接、關(guān)注學生課堂上的反應(yīng)、注重和學生之間的溝通，便于學生的理解。

（2）授課信息量大。利用多媒體教學無疑增加了信息量，這就要求教師在課前準備更多的資料、認真準備授課內(nèi)容。同時，授課時防止枯燥乏味的、平鋪直敘式的講述，應(yīng)注意方法，區(qū)分重點、難點。在課程的設(shè)計上設(shè)置一些容易引起學生興趣的節(jié)點，讓學生更容易理解和把握授課內(nèi)容。

（3）課前準備的時間長。課前除了要認真準備教案，還要花費很多時間做好幻燈片的設(shè)計，設(shè)計不僅內(nèi)容上進行合理安排，注意相互之間的銜接、幻燈片效果，奔著打動別人先打動自己的目的對講課內(nèi)容進行精心設(shè)計?；脽羝邪畔⒘吭酱螅殚嗁Y料需要的時間也越多，合理安排信心量，給學生充分的時間理解和思考。

授課時出現(xiàn)的新特點，對教學基本功提出了新的更高的要求，要求我們年青教師把握好細節(jié)，平時練好基本功，上課時才能游刃有余。

二、提高教學基本功的需要把握的幾個方面

教學基本功的提高需要注意平時的積累，注意以下幾個方面。

（1）端正心態(tài)、提高認識。教師是“傳道、授業(yè)、解惑”者，是心靈工程師，要想成為一名合格的教師，首先要提高自身的能力，授好課、育好人。講課是教師的首要本職工作，怎么樣講好課，內(nèi)容讓學生容易理解、講課讓學生歡迎，是我們年青教師首先要考慮的基本問題。只有把心態(tài)擺正了，認識到教學基本功的重要性了，才會思考自身在教學基本功上存在的不足，才會考慮提高和改進的方法，才能達到授課質(zhì)量提高，最后達到提高自己的素質(zhì)。所以首先要端正心態(tài)，把教學基本功練好，當好學生專業(yè)上的引路人?？梢越o自己制定合理的提高計劃、營造一定的緊張氣氛，要求自己通過一門課達到提高哪些具體目的。

（2）多請教、常觀摩。老教授、教學名師授課經(jīng)驗豐富，對教學方法和教學基本功體會深，年青教師應(yīng)多向他們請教、多聽他們的課，博采眾長、積累授課技巧，這樣可以使自己少走彎路，可以起到事半功倍的效果。同時，也可以利用方便快捷的網(wǎng)絡(luò)，下載一些精品課程，向名師學習，見多才能識廣，通過日積月累，自己的教學基本功會得到相應(yīng)的提高。針對自己的欠缺有針對性的觀摩，看經(jīng)驗豐富的教師是怎樣控制自己語速、怎樣進行幻燈片的設(shè)計、怎樣營造課堂氣氛、怎樣進行課堂互動。

（3）認真準備、精心設(shè)計。只有熟悉教材，課堂上才能很好的駕馭授課內(nèi)容，高效率的授課來自課下精心的準備。備課時可以多選基本教材，注意把握教學大綱的要求，分清重難點，有針對性的進行準備。多了解本學科的發(fā)展動態(tài)和前沿知識，提高自身知識更新率。好的課堂設(shè)計往往更容易提高學員的興趣，提高授課質(zhì)量。可以從開頭、中間內(nèi)容和結(jié)尾進行把握設(shè)計。課堂的開頭要有新引力，可以采用故事開頭法、問題開頭法等方式，引起學生的興趣。中間內(nèi)容要飽滿，要信息量大，要有興趣鏈，提高學生的注意力。結(jié)尾要有懸念，可以使用懸念結(jié)尾法、事實結(jié)尾法等形式。各個環(huán)節(jié)邏輯鮮明、聯(lián)系緊密。同時注意對幻燈片的精心設(shè)計，包括幻燈片的內(nèi)容、形式、重難點的區(qū)分，圖片和視頻的插入，盡可能使每一頁幻燈片都有吸引點，力避滿頁文字，讓學生看起來枯燥無味，盡可能使幻燈片引起學生的注意力。

（4）勤反思、善總結(jié)。反思、總結(jié)同樣是提高教學基本功應(yīng)注意的的重要環(huán)節(jié)。每堂課授課完畢或一門課結(jié)束后，都應(yīng)善于總結(jié)?？偨Y(jié)包括本堂課的授課節(jié)奏、課堂氣氛、知識點理解、學生的反應(yīng)等進行理性的分析?？梢酝ㄟ^與學生的交流、批改學生的作業(yè)、和最后的考試發(fā)現(xiàn)授課存在問題，認真分析問題的原因，找出自身的不足?？偨Y(jié)本堂課的授課行為，每一個授課環(huán)節(jié)，本節(jié)課存在的不足，哪些地方講解不夠生動等問題，在下次課中避免再次出現(xiàn)相同的問題。

“臺上一分鐘，臺下十年功”。教學基本功訓練是一個長期的過程，需要堅持不懈的努力。青年教師只要端正自己的心態(tài)，注意提高專業(yè)與文化素養(yǎng)，就能夠才能使他們在講臺上運用自如，青年教員的教學功力逐步提高，學院的教學質(zhì)量才能得到基本保證。

第三篇：2015基本功計劃

鄂倫春旗實驗小學新理念下第二輪

教師基本功訓練暨達標計劃（2012——2013第二學期）

教師教學基本功訓練方案

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雞西市和平小學

一、指導思想

依據(jù)市教育局“2011師能素質(zhì)提高年”活動的精神，圍繞學?？傮w工作思路，立足教師教學崗位，增強全員的教學基本功訓練意識，扎扎實實地開展訓練活動，從而強化教師的教學能力，激發(fā)教師潛能，提高教師整體素質(zhì)，進一步實施有效教學，科學提高教學質(zhì)量。

二、訓練目標

1．通過一般教學基本功訓練，使100%的教師熟練掌握包括三筆字、普通話、計算機使用等在內(nèi)的教學基本功。

2．通過學科教學基本功訓練，使90%的教師精通學科知識，熟悉課程標準規(guī)定的學科教學目標、任務(wù)和要求，把握教材特點，弄清知識點，靈活組織教材，適當選擇教法，提高教學水平。

三、訓練原則

1．集體培訓與自我研修相結(jié)合的原則。學校組織集中講座學習要領(lǐng)，通過學年組互助與個人自修進行練習。

2．專項訓練與教學實踐相結(jié)合的原則。三筆字、閱讀、教具制作與集體備課、教學設(shè)計、課堂教學等教學活動結(jié)合起來，將各項基本功綜合運用在教學實踐中。

3．訓練效果與績效考核相結(jié)合的原則。通過階段性培訓、訓練，學校定期組織考核、總結(jié)，將考核結(jié)果與教師的評優(yōu)晉級掛鉤。

四、訓練內(nèi)容及形式

采取“培訓——練習——運用——競賽——考核”五環(huán)節(jié)模式開展活動，通過訓練，使教師掌握學科教學所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識和完成教學活動所必需的基本技能，提高教學水準。

1.校長聽課、評課活動

校長集體走進課堂聽課、評課，每周確定周聽課重點，并做好記錄，課后及時反饋情況。反饋分為個別交流、集體研討、評課單資料反饋等方式。并定期開展課堂教學綜合點評活動，肯定成績，指出不足，提出改進方法。

形式：現(xiàn)場聽課、評課，與教師交流

2.骨干教師課堂風采展示活動

展示三個層面的課，一是特級教師精品課，二是名師、市級學科帶頭人示范課，三是市級骨干教師優(yōu)質(zhì)課。強化骨干教師的教學中心意識，充分發(fā)揮骨干教師的教學示范作用，促進全校有效課堂教學再上新臺階。

形式：現(xiàn)場作課，圍繞課例做專題報告，全校教師觀課、議課

3.青年教師大練教學基本功活動

學校每周圍繞一項基本功開展專題培訓。培訓采取講座、課例示范、資料學習相結(jié)的方式進行。

一般教學基本功：粉筆字、鋼筆字、閱讀、教具的使用與制作、現(xiàn)代信息技術(shù)的運用。

形式：自我訓練、同伴互助、專項競賽

學科教學基本功：書寫技能、語言技能、觀察技能、媒體運用技能、導入技能、講解技能、提問技能、組織技能、強化技能、學習指導技能。

形式：微格教學，視頻回放反思

五、階段安排

1.宣傳階段（2011年２月）。學校制定訓練方案，召開全校啟動大會，教師制定個人訓練計劃。

2.實施階段（2011年3月——10月）。通過組織集中培訓，科學指導練習方法，開展微格教學訓練教學技能，開展競賽活動展示教師素質(zhì)。

3.考核階段（2011年６月，2011年１０月）。分兩次進行教學基本功訓練達標考核。

六、保障措施

１.成立小組。學校成立由陳景利校長擔任組長的領(lǐng)導小組，加強對此項活動的管理和指導，保證活動順利進行。

2．制度保障。在以往工作制度的基礎(chǔ)上，完善活動專項制度。

“每周一講”的學習制度：每周圍繞一項技能組織一次教師集體培訓，教給科學的練習方法。

“每日一練”的自修制度：教師堅持課余練習，并把教學基本功訓練與日常教學結(jié)合起來。

“每月一評”的檢查制度：考評小組對教師基本功訓練情況及時檢查，教導處做好活動記錄，做好基礎(chǔ)材料整理。

3.《手冊》指導。出臺《和平小學教師教學基本功訓練指導手冊》，從訓練方法和考核標準兩個方面提供科學的指導。

4.措施跟進。合理安排校本教研、校本科研工作，將基本功訓練與日常教學有機地融合起來，保證訓練質(zhì)量。

①強化集體備課。繼續(xù)采取“畫教材知識樹”的方法研讀課標、教材。通過集體備課提高備課質(zhì)量。

②提高課堂效益。努力打造指向?qū)W習能力培養(yǎng)的課堂教學，實現(xiàn)學生學習的輕負高效。繼續(xù)堅持“回歸主體、回歸科學、回歸育人”的“三個回歸”課堂教學理念，強化“關(guān)注興趣、關(guān)注習慣、關(guān)注方法”的課堂教學的三個重要行為，實踐“閱讀·活力”課堂教學模式。

③完善質(zhì)量評價。每月進行一次階段學習效果檢測；期中期末試卷加入校本經(jīng)典閱讀內(nèi)容；期末進行單項能力測試；科任學科期末進行卷面測試；所有卷面單設(shè)卷面分數(shù)；一年級以規(guī)范姿勢、大聲表達等學習習慣為主要測試內(nèi)容。

④關(guān)注常態(tài)教學。常態(tài)教學是教學質(zhì)量的保證。教師要增強交流、合作意識，明確教師合作是雙贏。教師可以自設(shè)研討課，提出自己要研究的問題，說明教學設(shè)計的思路，自設(shè)聽課反饋單，讓同組教師帶著你所設(shè)定的任務(wù)聽課，幫助觀察課堂，提出建議，自己根據(jù)教師的反饋記錄再反思改進。這樣基于常態(tài)的研討可以讓雙方找到日常教學可操作的行為，相互借鑒。

⑤推進課題研究。全體教師都應(yīng)增強科研意識、問題意識，研究自己的問題，研究有利于改進自己教育教學行為的問題，帶著研究意識進行教學實踐，再把實踐的過程中的體會、感悟等素材真實地記錄下來，進行整理、反思、改進，這樣基于問題的反思性“草根科研”是教師專業(yè)成長的助推器。

⑥堅持經(jīng)典閱讀。開展以“讀懂教材、讀懂學生、讀懂教學”為目的的專業(yè)閱讀，以《論語》、《學記》為主的國學經(jīng)典閱讀，開辦“教師自主發(fā)展講壇”，定期安排教師講座、論壇，幫助教師提升教育教學水平，豐厚教師的專業(yè)素養(yǎng)。

甸市小學教師基本功訓練方案 大練教師基本功是教師繼續(xù)教育的一項重要工作。幾年來，我市城鎮(zhèn)小學教師及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、廠礦小學的練功活動取得了可喜的成果。為落實“兩全”，實施素質(zhì)教育，必須重視小學教師整體素質(zhì)的提高。為此，特制定“樺甸市小學教師基本功訓練方案”

一、教師基本功訓練內(nèi)容

（一）口語表達能力（普通話課文）

1、掌握小學1~12冊常用字詞的標準讀音。

2、正確朗讀小學語文5~12冊中的課文。

3、能圍繞教育教學工作實際做數(shù)分鐘演講。

（二）寫字能力

1、掌握粉筆字、鋼筆字和毛筆字書寫姿勢、執(zhí)筆方法。

2、筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)規(guī)范。

3、三筆字書寫一整勻稱、整潔。

4、有一定書寫速度。

（三）教學簡筆畫

1、在十分鐘內(nèi)能畫出包括人事、動物、植物、生活用品等30個簡筆畫。

2、在10分鐘內(nèi)能畫出3幅教學簡筆畫。

（四）教具制作與使用

每學期每位教師結(jié)合教學制作教具一件，并演示教具規(guī)范、正確。上述四項訓練要達到“四化”，即：

1、教學語言標準化。

2、三字書寫正楷化。

3、簡筆畫訓練教學化。

4、教具制作實用化。

二、練功原則

1、全員性原則。凡五十周歲以下的在職小學教師都要參加練功活動。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導原則。各小學要制定村小練功計劃，統(tǒng)籌安排練功，并根據(jù)教師個性差異，分類指導，在不同層次上限期達標。

3、領(lǐng)導帶頭、示范原則。各校校長要率先垂范，帶頭參加練功，并起示范作用。

4、搞好指導，科學練功原則。各校要自請或外請各項基本功的示范教師做兼職輔導員，開展講座，指導練功。

5、練功與教學相結(jié)合的原則。三字、簡筆畫、普通話、教具制作與備課、書寫教案、批改、上課等教學活動緊密結(jié)合起來。

三、練功形式

1、建立村小練功領(lǐng)導小組，其職責是

（1）制定練功計劃；（2）組織實施小學練功活動，每次練功做好記載；（3）組織好各校教師階段性練功驗收；4）組織練功競賽，成果匯報等練功活動。

2、健全各項規(guī)章制度。如《教師練功制度》、《教師練功考核制度》、《教師練功管理制度》、《基本功競賽制度》、《教師練功獎懲制度》等。

3、做好“四定”

（1）定時間。每周要保證半天集體練功時間；（2）定內(nèi)容。訓練內(nèi)容要統(tǒng)一；（3）定數(shù)量。各項基本功每周練功量要做好合理規(guī)定；（4）定專人輔導、檢查。每項基本功有專人輔導，并檢查教師練功作業(yè)。

4、引入激勵機制，調(diào)動練功積極性。充分運用表揚、競賽、檢查、評比等方法，對優(yōu)秀者予以獎勵，同時，將練功列入教師業(yè)務(wù)考核之中。

4、引入激勵機制，調(diào)動練功積極性。充分運用表揚、競賽、檢查、評比等方法，對優(yōu)秀者予以獎勵，同時將練功列入教師業(yè)務(wù)考核之中。

四、基本功驗收

每學年為一個練功周期，進行練功驗收。驗收采取分層驗收，逐層申報的方式，村小驗收教師，中心校驗收村小，對整體達標的學校，教師進修學校進行復(fù)檢、認定，各項基本功全校總成績的平均分在65~84分之間為整體合格校，平均分在85分以上為整體優(yōu)秀校。我市力爭在2001年全市各小學整體合格校達80%，整體優(yōu)秀校達25%。

樺甸市教師進修學校 培

訓

部

一九九八年九月二十一日適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展對中小學教師隊伍提出的新要求，奠定中小學教師專業(yè)成長的基石，市教育局決定在全市中小學教師隊伍中開展以教師禮儀、硬筆書法、教師口語、教育技術(shù)和教師才藝等為主要內(nèi)容的基本功訓練活動?，F(xiàn)就有關(guān)要求提出如下意見。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀重要思想和貫徹落實國家和全省教育工作會議精神為指導，以提高全市教師的教育教學能力和水平為宗旨，圍繞課程改革的中心任務(wù)，加大師資隊伍建設(shè)力度，努力提高教師教育教學能力、掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力以及適應(yīng)課程改革的能力和教育科研能力，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學技能強、教學基本功硬、適應(yīng)素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊伍。

二、目標任務(wù)

教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。它包括通用于所有教師的一般基本功，也包括學科教學和教育工作的基本功。我市進行教師五項全能基本功訓練活動，就是以提高教師崗位實際能力為目的，促進教師隊伍整體適應(yīng)新課程改革的需要，到2013年前完成傳統(tǒng)教育教學要求向現(xiàn)代教育教學需要的轉(zhuǎn)變，使教師掌握基本的教師禮儀、流暢的硬筆書法、流利的教師口語表達、熟練的現(xiàn)代教育教學技術(shù)和一兩項個人才藝，進一步錘煉中小學教師的教學功底，展示人民教師的良好形象和業(yè)務(wù)能力，為全面推進素質(zhì)教育和促進教育均衡發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

三、主要內(nèi)容 五項全能基本功具體包括教師禮儀、硬筆書法、教師口語、教育技術(shù)和教師才藝等五個方面。

教師禮儀：包括清新端莊的儀容儀表禮儀、優(yōu)雅禮貌的舉止禮儀、文明大方的談吐禮儀和恰當?shù)纳缃欢Y儀；

硬筆書法：能正確運用鋼筆和粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的楷書字體，并具有一定的速度；

教師口語：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學和交流，力求做到表達連貫、流利，語速適當；口齒清晰，語音準確，語調(diào)自然；充滿自信，情感真實自然；

教育技術(shù)：能熟練操作電腦，處理表格數(shù)據(jù)，制作與教學內(nèi)容相符的多媒體課件，掌握常見教學媒體、教學資源選擇方法，結(jié)合學科特點運用多媒體進行教學；

教師才藝：包括朗誦、背誦、口技、雙簧、相聲、快書、繞口令等語言類，攝影、書法藝術(shù)、素描、水粉、水彩、國畫、油畫、漫畫、年畫、插圖、剪紙等美術(shù)類，聲樂、器樂、戲曲等音樂類，小品、話劇、啞劇、舞蹈、魔術(shù)、體操等動作類，時裝表演、節(jié)目主持等活動類中的任何一種才藝。

具體規(guī)范要求與考核標準見附件2。

四、活動安排

活動時間從2011年至2013年。2011年活動安排如下：

第一階段（1月份）：為活動策劃和宣傳發(fā)動階段。本階段的具體任務(wù)是制定活動方案，進行具體安排和部署。各縣（市、區(qū)）教育局和各學校要根據(jù)市教育局方案要求，制定本單位活動方案和實施細則，并于2011年1月20日前將活動方案報市教育局師訓科。

第二階段（2—9月份）：為活動實施階段。本階段的具體任務(wù)是各學校從不同方面入手，以校本培訓為陣地，開展豐富多彩的大練基本功活動。在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。在活動形式上，要堅持以崗位練兵為主、自學為主、業(yè)務(wù)訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結(jié)合、培訓學習與實踐鍛煉相結(jié)合的方式，定期開展各種比賽活動，以賽促練?；顒悠陂g市教育局將進行督導檢查，對一些單位的好經(jīng)驗、好做法及時推廣宣傳。第三階段（10－11月份）：為比賽驗收階段。各縣（市、區(qū)）開展五項全能基本功大賽，表彰大賽全能獎前10名和單項獎前10名（總計60人），推薦全能獎前3名參加市級大賽；11月份，市教育局組織市級大賽，評選五項全能基本功大賽全能冠、亞、季軍和單項冠、亞、季軍（總計18人），進行表彰。

六、保障措施

（一）教師五項全能基本功訓練活動由市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導，依托各縣（市、區(qū)）教育局和各學校進行組織，面向全體中小學教師展開。市教育局成立了活動領(lǐng)導小組，確定了活動指導專家。各縣（市、區(qū)）和各學校也要成立相應(yīng)的機構(gòu)，具體負責活動的開展和實施，并結(jié)合本單位教學實際和教師隊伍整體情況，有組織、有計劃、分階段地開展教學基本功訓練活動。

（二）各學校要把教師五項全能基本功訓練活動納入校本培訓的重要內(nèi)容，開發(fā)具有學校特色的校本教材，組織教師全員參與，共同提高，切實把本次教學基本功訓練活動作為廣大教師提高專業(yè)素質(zhì)、增強教學能力的重要載體，為實施素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)。

（三）各縣（市、區(qū)）教育局和各學校要層層舉行基本功訓練與比賽，通過比賽的形式對活動的開展情況進行驗收。各學校要為每位教師建立培訓檔案，定期進行考核。市縣教育局要把此項活動作為各學校校本培訓的一項重要內(nèi)容，納入學校督導考核，記入教師繼續(xù)教育證書。

第四篇：個人提升計劃

個人提升計劃

高新二小

馬文俊

時間如白駒過隙，自從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)9年了，這9年來我一直從事初中化學的教學，教學方法和思維都是針對初中生的，對初中生尤其是初三的學生基本上不需要太多的課堂管理，只要講課就行了。因為帶著這樣的習慣，來到二小以后很難適應(yīng)小學生的教學及課堂管理。對于小學生來說都是課堂管理大于課堂教學的，所以初來二小感到非常困惑、迷茫。

為了適應(yīng)二小快節(jié)奏、高效率的工作環(huán)境，也為了盡快能在課堂教學、班級管理、家校配合上成為一個合格的二小教師特制定計劃如下：

一、提高個人思想政治素質(zhì)

要加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作。要關(guān)心時政學習，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養(yǎng)，密切和學生的聯(lián)系，形成一種新型的平等的師生關(guān)系，真正做到讓學生“親其師而信其道”。

二、不斷加強業(yè)務(wù)學習

1、多閱讀。堅持每天閱讀，做一個學習型教師，本學期我將計劃至少閱讀以下幾本書：《教師要學陶行知》、《班主任管理班級的智慧與技巧》、《做最好的班主任》。通過閱讀學習掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力以此來提升自己的教育智慧和教育藝術(shù)。做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

2、多聽課。每周至少聽本專業(yè)老師的一節(jié)課，學習高效課堂的理念及在課堂的應(yīng)用，還要聽一節(jié)其他老師的課，學習不同的老師課堂管理的方法，迅速形成自己課堂管理的風格和模式。

3、多請教。①多向師傅和本專業(yè)的老師請教，及時和他們溝通自己在教學過程中遇到的問題，向他們討教一些具體的教學方法，提高自己的教學設(shè)計水平、如何突破一節(jié)課的重難點以及組織教學及評價的能力。②多向本班班主任學習班級事務(wù)管理的方法，以及和學生溝通的方法。

4、多反思。做到每節(jié)課一反思，想一想這節(jié)課的成功和失敗之處，成功之處多發(fā)揚，失敗之處要避免。每天一反思，想一想今天在哪些方面做得比較好，哪些方面還需改進。每周一反思，想一想這一周我的哪些方面進步了，哪些方面還需努力。

5、積極主動參加學校組織的校本研訓，和新人培訓活動，通過各種理論學習和實踐活動提升自己的專業(yè)技能和與學生家長相處的方法等等。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

第五篇：個人提升計劃

個人提升計劃

一個教師要變得優(yōu)秀，就要堅持不斷的學習，這次師徒結(jié)對活動，自己獲益不少，感受頗深。非常感謝學校提供的平臺，也非常感謝指導老師周勰老師耐心細致的幫助。為了以后在教學上能不斷進步，更好地發(fā)展，本人制定了如下計劃。

第一，堅持聽優(yōu)秀教師的課。每周至少聽兩次課，從教學中發(fā)現(xiàn)自己的不足，取長補短。

第二，課下積極反思，不足之處多多請教，努力改正。優(yōu)秀之處繼續(xù)發(fā)揚，合理運用到教學當中。

第三，多和同事交流上課經(jīng)驗。從交流中提升自己，同時從交流中體會教學的樂趣。

第四，積極認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材。備好課了，一節(jié)課就可以算是成功了一半。

第五，多做中考題，研究中考題。只有研究透了中考題，才能做到有重點地去講解某個知識點。把握好中考的方向是一名初中老師應(yīng)具備的能力。

第六，課下多和學生們溝通，多了解學生。師生關(guān)系融洽是教學的樂趣所在。

總之，在未來的教學中要不斷學習，不斷改進，努力提升。做一名優(yōu)秀的教師，為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。