第一篇：教師教學基本功提高計劃

教師基本功訓練計劃

一、指導思想：

教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，為了全面提高教師個人的業(yè)務素質(zhì)，更好地適應新課程改革的要求，從本學期開始，我將扎實、有效、系統(tǒng)地開展教師基本功培訓活動。

二、訓練內(nèi)容

教學基本功：鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話等。

三、訓練對象 全體教師。

四、具體要求

1、寫字：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)的要求書寫規(guī)范美觀的正楷字，要具有一定的速度，并能指導學生寫出規(guī)范、美觀的漢字。

2、普通話：能熟練掌握漢語拼音，正確讀出漢字讀音、能用流利標準的普通話進行教學和日常會話。

五、訓練措施

1、無論上課、下課，其他時間都說普通話，讓真正普通話成為校園語言。

2、每天在黑板上練習寫粉筆字，自學自練，向其他教師請教寫粉筆字的技藝，每周交一張粉筆字作品（照片16份）。每雙周周三下午，全體教師集中書法教室進行鋼筆字和毛筆字臨帖練習，各半小時，要求雙周周五上交一張鋼筆字作品（8份），單周周五上交毛筆字作品（8份）。

第二篇：提高教學基本功與技能教師個人成長計劃方案

一、教學業(yè)務方面

1、理論學習方面，認真學習領(lǐng)會新課程，關(guān)注幼教發(fā)展動態(tài)，看好每期的《幼兒教育》、|《學前教育》雜志善于思考，對一些名句進行摘錄，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，將所學結(jié)合到平常的教學中，提高自己的教學基本功與技能，爭取在藝術(shù)教育與生成活動方面形成自己的教學風格與特色。

2、認真帶好每個半日活動，統(tǒng)籌安排各活動間的動靜交替，學習內(nèi)容的豐富與簡練，合理安排兩堂課的操作活動，爭取孩子們在我?guī)О嗟臅r間內(nèi)學的輕松、學的快樂，自己教的輕松，以良好的情緒面對他們，師生關(guān)系融洽。例如第一堂是靜坐的語言活動，第二堂就設寬松的音樂活動，如果第一堂是需要孩子進行操作的數(shù)學活動，那么第二堂就不要設繼續(xù)需要幼兒操作的美術(shù)活動。在引導幼兒參與活動時，努力做到在教學中積極調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，并運用較多的啟發(fā)式的教學方法。同時，講課的時候注意幼兒的反應，隨時調(diào)整自己的教學方式，發(fā)展幼兒的學習積極性和主動性。多讀一些有關(guān)幼兒方面的書籍和幼兒感興趣的書，關(guān)注幼兒感興趣的事物，爭取有效的把內(nèi)容引入課堂。

3、教學工作中積極做到“四認真”，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好各項工作。特別是在教學設計方面認真鉆研，對教材認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，通過看優(yōu)秀課例、聽、評課、向優(yōu)秀教師學習等途徑，提高自己的教育教學能力。以孩子為本位認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。以此爭取不斷提高自己的教學水平，盡量不管是公開課還是隨堂課都能把課上好。

4、在工作中及時發(fā)現(xiàn)問題、記錄問題、分析問題，把實際工作與課題研究結(jié)合起來，爭取每學年能拿出一篇較好的論文，及時整理保教筆記，爭取能向幼教雜志投稿。在工作中我要和班主成員團結(jié)合作，努力在教研組這個平臺中向姐妹班多討教經(jīng)驗、探討問題，學習別人之所長，提高素質(zhì)，把班帶的更好，爭取早日做上班主任。

5、重視孩子創(chuàng)造性游戲的開展，創(chuàng)設豐富材料的區(qū)角活動，引導幼兒自主探索。

二、保育及家長工作方面。

1、把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康為己任，以慈愛的胸懷，穩(wěn)定的情緒，細心得照料好看似瑣碎平凡的幼兒生活。培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力、生活衛(wèi)生習慣和進餐習慣，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生，做到愛惜食品，不挑食、不浪費，并提醒根據(jù)天氣變化及時穿脫衣服；同時保證幼兒一定量的戶外活動，促進幼兒身心健康發(fā)展。

2、利用家長會、家訪、幼兒早晚接送等與家長多溝通，讓家長明白幼兒園最近開展活動的意圖和內(nèi)容，互相間交換意見，共商育子策略。遇事能即使溝通、化解。每個學期能開展一些家長參與的班級活動，增強班級凝聚力。

3、對于班級里的特殊幼兒，能和家長形成合力，教師以主動的姿態(tài)多和家長溝通，多站在家長角度考慮采取必要的措施和策略，切實讓孩子在以往的基礎上得到很好的改進與提高！

第三篇：教師基本功計劃

教師基本功計劃

全面推進素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。本學期我校的教師基本功訓練計劃如下：

一、領(lǐng)導小組名單：

組 長：劉步友校長副組長：章佃梅組 員：全體教師

二、基本功訓練內(nèi)容：

鋼筆字、毛筆字。

三、基本功訓練要求：

1、引導教師開展“三字一畫”基本功訓練。

2、每周要求教師按時完成一頁鋼筆字、毛筆字作業(yè)。

3、書寫時要按字帖，不能寫隨手字，不能描，要求臨貼、臨摹。

4、督促教師認真寫好教案，期末開展一次教案評比活動，評比納入考評。

四、作業(yè)送交時間：

每周四上午以各辦公室為單位把作業(yè)交給負責人進行批閱。

五、評比和獎勵：

1、教師基本功每期評比一次，評出一等獎、二等獎、三等獎，并對獲獎教師予以獎勵，期末納入考核。

2、每周作業(yè)納入考評，缺一次扣0·5分。

第四篇：教師教學基本功教學技能培訓計劃

教師教學基本功教學技能培訓計劃

沿河四中：劉慶虎

為全面提升教師教學能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，切實提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。根據(jù)《關(guān)于印發(fā)教師教學基本功教學技能培訓工作實施方案的通知》精神，結(jié)合我校教師發(fā)展實際，特制訂本計劃。

一、2013年培訓目標和任務

1、分層培訓。

1-5年教齡的教師，依托教案備寫、筆記摘抄等強化訓練，能夠流利、工整、規(guī)范、美觀的書寫鋼筆字；依托課堂教學強化訓練粉筆字，通過臨帖提高毛筆字書寫水平。1-5年教齡教師會做PPT課件，并能初步運用于教學；微型課做到普通話較為標準、教學語言較為生動，課堂講解基本清晰，教學設計基本合理。在上好匯報課的基礎上，以“課堂教學質(zhì)量工程”標準為主要依據(jù)完成達標課驗收。

6-10年教齡的教師在搞好常規(guī)教學的基礎上，初步實施課堂教學基本技能培訓。即：能有效組織課堂教學，課堂語言準確規(guī)范；啟發(fā)教學設計較好，板書設計清晰；能嘗試采用新教法，拓展學生的知識面；能較為熟練的運用多媒體教學設備承擔本學科的公開課。年以上教齡教師實施教學研究和評價能力的培訓。即：能適度把握前沿教科研動態(tài)，能理解新課程標準，整合使用教材；能命制較為有效的學科試題考查學生；基本能承擔課題研究，能指導引領(lǐng)其他教師解決課堂教學中存在的實際問題，能嫻熟駕馭課堂，熟練應用多媒體教學設備上好示范課或優(yōu)質(zhì)課。力爭本至少達標30%。

2、全員培訓

實施課程標準、教材教法達標培訓。達到：基本明確任教學科的性質(zhì)、地位，課程的基本理念，教材的基本特點，能全面把握學科教學目標和教學重難點。2013年全員參與課程標準和教材教法達標手冊學習。

通過廣泛深入開展精讀教育經(jīng)典書籍活動，培養(yǎng)教師正確的教育觀，提高教師文化修養(yǎng)。

二、培訓形式

按照“全員參與，分層培訓、整體提高、滾動發(fā)展”的原則，通過片區(qū)、校本、個人研究相結(jié)合的方式進行。

三、實施步驟

（一）準備階段

1、通過組織學習、撰寫筆記等方式，使每位教師深入了解本次教學基本功，教學技能提升培訓工作的意義和目的，了解自己所處教齡段需要重點提升的內(nèi)容及達到的標準，并做好準備，全身心投入到此次達標活動之中。確保達標活動順利實施，如期完成。

2、摸清教師教齡結(jié)構(gòu)，制定校本培訓工作總體規(guī)劃和計劃，教師制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人發(fā)展目標。

3、按照一定比例額預算培訓經(jīng)費，多方籌措資金，為教師訂購課程標準、教材教法達標手冊，字帖、描紅本等，保證培訓工作順利進行。

（二）、實施階段 1、1-5年教齡教師。以“三筆字、簡筆畫、課件、微型課”等項目基本功訓為內(nèi)容，鋼筆字和毛筆字以規(guī)范的描紅仿貼為主，作業(yè)量每周2篇毛筆字（4開），3篇鋼筆字（16開）簡筆畫每周一篇（A4紙），課件每2周一件。微型課以一個教學片段為單元，側(cè)重于教學設計、組織教學、教學語言及板書設計等能力的培訓，每學期每人至少完成5節(jié)，按書面材料和學校記錄計算。（注：每學期按14周計算）。培訓方法：三筆字、簡筆畫、課件的訓練提高，以自修為主；學校定期安排有特長的教師進行培訓指導。微型課以教研組為單位，相互講課、相互聽課、相互評課，共同促進?？梢苑e極聯(lián)系片區(qū)開展競賽或展示活動，促進基本功有效提高。2、6-10年教齡教師。（1）、培訓要求：積極主動的參加集體備課活動，一學期主備課不少于5節(jié)；指導同事解決教學中遇到的疑難問題，幫助他們改進教學方法，探索教學技巧，一學期研究解決一個能力模塊的小專題研究；聽評課活動每學期不少于10節(jié)；組織交流課每人每學期不少于2節(jié)。（2）、培訓內(nèi)容：教學設計技能，運用語言技能，設疑和提問技能，板書小結(jié)技能，組織駕馭課堂教學技能及多媒體應用技能。（3）、培訓方式：以課堂教學為主，把理論培訓和教學實踐相結(jié)合。以片區(qū)成立集體備課組，通過個體和集體備課、聽評課、交流課，小專題研究等實現(xiàn)培訓目標。3、10年以上教齡教師。（1）、培訓要求：每學期命制兩份本學科檢測試題，會排版，試題能準確把握課程標準和教材特色，體現(xiàn)知識、能力與學生學科素養(yǎng)的考查，能寫出高質(zhì)量的試卷分析及學生學習評價報告，每學期不少于1篇；每學期承擔1-2名青年教師的結(jié)對幫扶任務，并取得一定成果，幫扶期間要做好相關(guān)資料收集，以備查閱。每學期至少上1-2節(jié)示范課。（2）、培訓內(nèi)容：教學評價技能和教學研究技能。（3）、培訓方式：以校本培訓、自身研修為主，聽取專家講座，參與集體調(diào)研，組織外出培訓。

4、課程標準、教材教法達標培訓。（1）、達標要求：從2013年秋季，我校將全方位組織教師利用假期時間熟悉課程標準，教材教法達標活動。2013年7-8月要求全體教師利用假期時間熟悉課程標準。

2013年08月---2014年01月

第五篇：教師基本功訓練計劃

教師基本功訓練計劃

一、指導思想：

認真聆聽學校傳達的縣教育局關(guān)于教師“每人一絕”活動方案的內(nèi)容和要求，深刻體會練功的意義，明確教學基本功的內(nèi)容，根據(jù)學校的總體要求結(jié)合自身實際，以提高教學能力為重點，確定自己的練功方向

二、訓練目標：

1、熟練掌握所教學科課程標準即生物課程標準，充分依據(jù)課程標準指導課堂教學實踐活動。

2、課前導語設計要精彩，目的性強，根據(jù)不同的課型，不同的內(nèi)容設計相應的恰到好處的導語。

三、訓練形式：

1．積極參加每月最后一周的周四小組集中練功，作到認真，扎實。

2．個人練功：

好的導語是優(yōu)秀的演奏家撥出的第一個音符，散發(fā)出神秘的魅力，引誘著聽眾漸入佳境；好的導語是教師精心打造的一把金鑰匙，放射出獨特的光芒，帶領(lǐng)著學生登堂入室；好的導語是一塊磁鐵，可使學生思維迅速定向，亦可激發(fā)學生的探究興趣、求知欲，讓學生主動積極地參與學習，從而增強教學效果。本人試圖探究優(yōu)秀的生物課前導語的一般特點以及導語設計的一般方法和技巧。

（1）一節(jié)生物的導語一旦激起學生的興趣，學生就會主動的跟隨教師去探討知識的奧秘。因此導語設計必須新奇。學生前所未聞才感新奇，因新奇才覺有趣，深感有趣才會去學。

（2）導語設計具有藝術(shù)性，即美感性與情感性的結(jié)合。教師進行導語設計力求達到美感性。讓優(yōu)美、生動、富有詩情畫意的語言帶給學生的美的享受，從而激起學生的審美體驗，逐步提高他們的審美能力。

（3）導語設計不乏知識性。導語是為學生更好的學習教材服務的。因此，教師在設計導語追求新奇性與藝術(shù)性時不能忽略導語的知識性。讓導語和教學新知緊密聯(lián)系起來，既能使學生了解本課文的學習內(nèi)容，又能明確本課文的學習目標，這樣，更容易把學生的注意力引到特定的教學任務中來，（4）結(jié)合自身的實際，充分發(fā)揮多媒體在教學中的廣泛應用，盡量多的制作一些簡單易操作的課件來輔助教學活動，讓課堂變得生動活潑，富有生機和活力，讓學生在寬松愉悅的課堂氛圍中學習文化知識感受學習的快樂。

總之，在“每人一絕”教師練功活動中，我會發(fā)揮自己的特長，讓自己受益的同時，促進課堂教學效率的提高。

教師基本功訓練計劃

一、指導思想：

教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，為了全面提高教師個人的業(yè)務素質(zhì)，更好地適應新課程改革的要求，從本學期開始，我將扎實、有效、系統(tǒng)地開展教師基本功培訓活動。

二、訓練內(nèi)容

1、教學基本功：鋼筆字、數(shù)筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫等

2、學科教學基本功：掌握學科知識結(jié)構(gòu)與特點，探索在學科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性，讓學生學會學習，調(diào)動起學生學習的積極性，對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、專業(yè)特長基本功：除了精通所授學科知識之外，還應在教育學、心理學知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段。

三、具體要求

1、寫字：能正確運用粉筆、鋼筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)的要求書寫規(guī)范美觀的正楷字，要具有一定的速度，并能指導學生寫出規(guī)范、美觀的漢字。

2、普通話：能熟練掌握漢語拼音，正確讀出漢字讀音、能用流利標準的普通話進行教學和日常會話。

3、課堂教學設計：能熟悉新課標理念，了解新課標要求，通曉本學科教材，依據(jù)課標要求和學生的年齡及個性特點，準確、恰當?shù)卮_定教學目標，靈活合理地選擇教學方法。

四、訓練措施

1、無論上課、下課，其他時間都說普通話，讓真正普通話成為校園語言。

2、每天在黑板上練習寫粉筆字，自學自練，并向其他教師請教寫粉筆字的技藝，并每周交一張寫字作品。

3、堅持教學基本功學用結(jié)合的原則，在課堂教學中要自覺書寫規(guī)范漢字，自覺使用普通話，使教學基本功在長期的教學實踐中不斷得到訓練。

教師基本功訓練計劃

全面提高學生素質(zhì)，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。本學期我制定教師基本功訓練計劃如下：

一、基本功訓練內(nèi)容

（一）鉆研考綱、課本基本功

1、認真學習課程標準，仔細鉆研教材、考綱，領(lǐng)會好新課程、教材的精神，做到科學，準確地備課。

2、積極撰寫教學研究的文章，經(jīng)常寫教學反思。

（二）教學設計和課堂教學基本功

1、在教學設計上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學科特點寫出有創(chuàng)新的典型的教學設計。集體備課，力求提出自己的新觀點，突出個性備課。

2、課堂教學中，主動、積極地構(gòu)建自主、合作、探究的教學模式，保證并提高四十五分鐘的質(zhì)量，避免高耗低效的課堂。

3、每單元教學后，設計一套涵蓋本單元重點難點用時45分鐘的試卷，及時上交留存。

4、以教研組為單位，參加學校組織的各種教學研討活動。

（三）語言表達基本功

1、在平時的授課中，要注重語言的藝術(shù)性。

2、“三字一畫”：在平時的工作中要自行練習。

3、在寫作方面，積極撰寫論文、教學隨筆等。

（四）使用電教設備及教具的基本功

1、本學期，針對自己所教的課程制作課件，至少上交一節(jié)課課件。

2、能正確、熟練地使用電教設備和其它教具，并能制作教具。

四、訓練措施

1、個人練習與組內(nèi)練習相結(jié)合。

教師基本功訓練計劃

為了提高個人素質(zhì)，提高教學水平和能力，結(jié)合學校制定的《教師教學基本功訓練達標工作實施方案》以及自身實際情況，特制定此計劃：

一基本功訓練的內(nèi)容： 1.普通話的訓練 2.粉筆字鋼筆字的訓練

3.教學設計、備課、上課、說課、評課的方式方法的訓練。4.課件制作。

二、目標的達成：

能夠用發(fā)音準確，用詞準確，用普通話進行教學。能夠用正楷書寫鋼筆字和粉筆字，力求書寫美觀大方。能夠通過訓練形成一套比較完整教學體系。

能夠熟練的掌握課件制作的一般能力，以提高課堂效率。

三、實施措施：

1、普通話的訓練以測試教材為訓練的范本，每天進行半個小時的的朗讀訓練。并在教學中規(guī)范的使用普通話教學。

2、每天練寫100字的鋼筆字，每周上交兩頁小楷，教案的書寫用鋼筆正楷字書寫，力求工整美觀。課堂教學中用正楷書寫板書。

3、結(jié)合學校和本組教研活動，加強教學設計、備課、上課、聽課、評課的規(guī)范性。多聽其他老師的課，多進行理論學習，切實形成一套行之有效的教學模式

教師基本功訓練計劃

為了提高我們的教學思想和水平，學校組織了基本功訓練。帶著累累的碩果，回首訓練歷程的足跡，不僅我的教學水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。

一、思想認識得到了提高

作為從教20余年的老教師，基本功訓練使我更加明確了，新課程對教師的要求。強調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師

二、更好的利用教學資源

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。關(guān)于課件制作和教學資源利用的訓練，讓我受益匪淺。現(xiàn)代化的教學工具，更加直觀的教學形式，都使我們的課堂更加生動，學生的學習生活更加豐富多彩。學校為我們提供了這樣完善的環(huán)境，我們教師更應該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。

三、拓展自身視野

要想提高教學水平，必須拓展自身視野。本學期訓練，讓我更加認識到了自身的不足，我將更加積極的去學習和提高。

本學期訓練，對于我來說是難忘的充電機會。學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業(yè)務素質(zhì)。我們堅信通過領(lǐng)導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。

教師基本功訓練總結(jié)

作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。通過訓練我結(jié)合自己的工作總結(jié)到以下幾點： 1.學會反思

要加快自身的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。及時的進行思考，探索，減小難度，增加教學的趣味性，并落實到教學的每一個細節(jié)上！這樣才能提高學生參與體育活動的積極性！2.聽課分析

個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進理念，才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。在訓練期間，我聽了同科教師的生物課。每一次學習我都記錄各位老師在課上的優(yōu)點，通過這些大量的聽課觀摩，使我從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗，同時也讓我開了眼界！并把獲得的這些先進的教學方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。3.刻苦鉆研

搞好教學工作，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本。（1）深鉆課程標準及教材

課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學的依據(jù)，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。（2）專心備課

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著?，F(xiàn)代教學的標志是：教學的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗，由課堂轉(zhuǎn)向活動。教師教的目的是調(diào)動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。備課要注重學生的個別差異研究，不同學生的運動基礎各不相同，只有有的放矢，才能收到實效，才能讓每個學生都有所收獲！

通過本學期訓練，我無論是在對教師職業(yè)認識上還是在教學上都有了顯著的提高，也對生物新的課程標準有了更深刻的理解和認識。我將會更加努力的學習，不斷提高自己，為我校學生的身心健康發(fā)展，貢獻出自己的一份力量！

教師基本功訓練總結(jié)

為努力提高自身的教學基本功水平，這學期本人開展了教師基本功練功活動，現(xiàn)對在練功總結(jié)如下：

一、基本功訓練的指導思想及目標的落實情況

我的練功活動是本人從教學工作中的閑暇時間內(nèi)完成，教師基本功訓練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。我在基本功訓練中，堅持以下原則：

1、在訓練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話”入手，全面展開。

2、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業(yè)務訓練為主的原則。

二、教師基本功訓練的內(nèi)容 基本功訓練內(nèi)容有以下三方面：

1、寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。

2、學習現(xiàn)代化教育技術(shù)方面：計算機學習達到高級水平，能夠獨立制作、下載、修改課件并能熟練運用多媒體課件進行教學。

3、普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

三、基本功訓練的反思。

1、堅持把師德教育放在訓練工作的首位

教師基本功訓練主要是針對教師業(yè)務素質(zhì)的培訓，但師德教育是搞好訓練的重要前提和保證。

3、集中與自覺相結(jié)合，講求實效。

教師“三字一話一機”自學訓練，要取得實效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為。

教師教學基本功訓練總結(jié)

通過本學期的訓練，我的教學基本功大有長進，現(xiàn)將本學期的訓練工作總結(jié)如下：

一、練功成習慣

有了前兩個個學期的練功習慣，學期初我就很自然地進入了狀態(tài)，鋼筆字、簡筆畫、粉筆字堅持按計劃訓練，教學隨筆、讀書筆記等積累提高的環(huán)節(jié)都記錄在了我的積累手冊里。

課堂教學能力的提高，是貫穿于整個學期的教學過程中。隨著對新課標的再學習，我對電腦的操作也越來越熟練。通過開展用知識樹說課標說教材活動，大大提高了教師的綜合素質(zhì)，只有很好地把握課標要求的總目標及學段目標，吃透教材章節(jié)知識的聯(lián)系，才能把知識網(wǎng)絡繪制成知識樹，使教師們從以前的文字說課稿拓展到繪制圖片知識樹、ppt課件，不但整理了教材知識，還增強了教師間的合作意識，提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，提高教師教學基本功。

教研教改活動是教師教學基本功的一項重要內(nèi)容。本學期在中學四個教學班實行教改實驗，從學生的課堂行為習慣入手，結(jié)合學生現(xiàn)狀，探究課堂新思路，不斷實踐，不斷探究改進，已有一定的效果。

二、活動促成長

隨著校內(nèi)的各項練功活動有序地進行，展示課的開展也為課堂教學基本功做了一次綜合檢驗，本學期我準備了不用課件的常態(tài)課，教學具準備得都非常充分，展示了我扎實的課堂基本功，總之，本學期的教學基本功工作扎實有效，提升了我的教育教學能力。

教 師 基 本 功 訓 練 總 結(jié)

（2012—2013學第一學期）

學校：薊縣下倉中學 姓名：王海東 時間：2013年2月

教 師 基 本 功 訓 練 總 結(jié)

（2012—2013學第二學期）

學校：薊縣下倉中學 姓名：王海東 時間：2013年8月

教 師 基 本 功 訓 練 總 結(jié)

（2013—2014學第一學期）

學校：薊縣下倉中學 姓名：王海東 時間：2014年2月

教 師 基 本 功 訓 練 計 劃

（2012—2013學第一學期）

學校：薊縣下倉中學 姓名：王海東 時間：2012年9月

教 師 基 本 功 訓 練 計 劃

（2012—2013學第二學期）

學校：薊縣下倉中學 姓名：王海東 時間：2013年2月

教 師 基 本 功 訓 練 計 劃

（2013—2014學第一學期）

學校：薊縣下倉中學 姓名：王海東 時間：2013年9月

教 師 基 本 功 訓 練 總 結(jié)

（2013—2014學第二學期）

學校：薊縣下倉中學 姓名：王海東 時間：2014年2月！