第一篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)題

人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)題

一、口算(10分)

15×8＝

630－70=

18×40＝

75÷25＝

84÷12＝

23×6＝

80÷20＝

0×130＝

121÷11＝

98×20＝

600×3＝

84÷6＝

350÷50＝

72÷12＝

13×50＝

54＋38＝

720÷90＝

25×8＝

400＋350＝

810÷30=

二、填空(30分)

1．用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的陰影部分．

2．①12平方分米=()平方厘米

②8千米=()米

③500毫米=()分米

④3千克=()克

⑤6000平方分米=()平方米

3．在()中填上合適的單位

①大樓高30()

②輪船載重30()

③小紅身高140()

④輪船每小時(shí)行30（）⑤小明每小時(shí)走10()

⑥一塊菜地有300()

4．在括號(hào)里最大能填幾？

①60×()＜258

②46×()＜217

③()×24＜100

④()×53＜302

⑤75×()＜620

⑥100×()＜900

5．在○里填上“＞”、“＜”或“=”

①300厘米○3米

②800克○8千克

⑤小紅買(mǎi)了20個(gè)本子，平均分成10份，每份占總數(shù)的（三、計(jì)算(30分)

1．筆算(6分)

①3942÷73

②1009÷43

③312×57

2．脫式計(jì)算(12分)

①190＋360÷24×8

②(140＋60)×(26－8)

③78×7＋828÷18

④(359－42)×53＋64

3．列式計(jì)算(12分)

①24乘126與74的和，積是多少？

②184減去210除以6的商，差是多少？

③94除2538的商加上826，和是多少？

四、應(yīng)用題(30分))． 1．植樹(shù)隊(duì)有3個(gè)小組，每個(gè)小組有14人，要植1554棵樹(shù)，平均每人植多少棵？

2．學(xué)校給優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員買(mǎi)獎(jiǎng)品．買(mǎi)了6盒鋼筆，每盒裝10支，每支鋼筆的價(jià)錢(qián)是5元．一共要用多少元？

3．有一塊菜地，長(zhǎng)12米，寬8米．如果每平方米收菜45千克，這塊地可以收菜多少千克？

4．一臺(tái)磨粉機(jī)6小時(shí)磨面粉750千克．照這樣計(jì)算，磨3000干克面粉，需要多少小時(shí)？

5．同學(xué)們做廣播操，每行站15人，正好站8行．如果每行站12人，能站幾行？

6．服裝廠原計(jì)劃做西服1080套，20天完成．實(shí)際每天做72套，實(shí)際每天比原計(jì)劃多做多少套？

參考答案

一、略

2．①1200 ②8000 ③5

④3000 ⑤60 ⑥5

3．①米

②噸

③厘米

④千米

⑤千米

⑥平方米

4．①4 ②4 ③4 ④5 ⑤8 ⑥8

5．①＝

②＜

③＜

④＜ ⑤＞

三、1．①54

②23……20

③17784

2．①310

②3600

③592

④16865

3．①4800

②149

③853

四、1．37棵

2．300元

3．4320千克

4．24小時(shí)

5．10行

6．18套． 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)試題

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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)試題

班級(jí)：________

姓名：________

等第：________

一、填空。22分 1、60毫米=（）厘米

4000米=（）千米

2000千克=（）噸

5分米=（）厘米

70分米=（）米

8分=（）秒

2、長(zhǎng)方形有（）條邊，（）相等，有（）個(gè)角，都是（）角。

3、有兩個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)都是4厘米，寬都是2厘米，如果把它們拼成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是（）厘米，周長(zhǎng)是（）厘米。

4、在〇里填上>、<或=。

2噸〇1000千克

4米〇40厘米

3時(shí)〇300分 5000千克〇5噸

60毫米〇7厘米

8分米〇18厘米

5、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q(chēng)。

一個(gè)蘋(píng)果重200（）；一塊玻璃厚50（）； 一只大象高3（）；

粉筆長(zhǎng)75（）；

二、判斷題。4分1、0和任何數(shù)相乘都是0。

（）

2、南京到徐州的鐵路長(zhǎng)346米。

（）

3、6036除以6的商是106。

（）

4、筆算除法時(shí)，從被除數(shù)的高位除起。（）

三、計(jì)算。37分

1、直接寫(xiě)出得數(shù)。4分

130×2=

82-16=

420-60=

70-7×9= 690÷3=

5400÷9=

54+27=

8+8÷2=

2、用短除法計(jì)算。8分

75÷5

84÷4

98÷7

78÷6

3、求未知數(shù)X。6分

X+48=101

540-X=540

X-85=215

4、用豎式計(jì)算（最后一條要驗(yàn)算）。7分

1090×6=

6040-2367=

3782÷9=

5、用遞等式計(jì)算。12分

656×7-560÷8

9063÷（25-16）

1337÷7+450×3

（128+1945）×4

四、先用尺量一量，再算出它們的周長(zhǎng)分別是多少？6分

（）厘米

周長(zhǎng)：

（）厘米

×××（）厘米

周長(zhǎng)：（）厘米

五、文字題。6分

1、一個(gè)數(shù)減去848等于1576，這個(gè)數(shù)是多少？

2、8除2484，商是多少？余數(shù)是多少？

3、457的8倍是多少？

六、應(yīng)用題。25分

1、少年宮的舞蹈隊(duì)有48人，樂(lè)器隊(duì)有27人，合唱隊(duì)的人數(shù)比舞蹈隊(duì)和樂(lè)器隊(duì)的總數(shù)多10人。合唱隊(duì)有多少人？

2、同學(xué)們做了40朵紅花，還做了4束黃花，每束2朵，紅花的朵數(shù)是黃花的多少倍？

3、操場(chǎng)上有26人在跳高，跑步的人數(shù)比跳高的3倍多10人，跑步的有多少人？

4、織布車(chē)間原計(jì)劃8小時(shí)織布2160米，實(shí)際提前2小時(shí)織完，實(shí)際每小時(shí)織布多少米？

5、一段鐵絲長(zhǎng)90厘米，做了一個(gè)邊長(zhǎng)是16厘米的正方形框架后，還剩多少厘米？

第二篇：三年級(jí)趣味數(shù)學(xué)題

三年級(jí)趣味數(shù)學(xué)題

2、新年聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們一致要求教數(shù)學(xué)的王老師出一個(gè)節(jié)目。王老師微笑著走到講臺(tái)前說(shuō)：“我給你們表演一個(gè)數(shù)字魔術(shù)吧！”說(shuō)完，王老師拿出一疊紙條，發(fā)給每人一張，并神秘地說(shuō)：“由于我教你們數(shù)學(xué)，所以你們腦子里的數(shù)也聽(tīng)我的話。不信，你們每人獨(dú)立地在紙條上寫(xiě)上任意4個(gè)自然數(shù)（不重復(fù)寫(xiě)），我保證能從你們寫(xiě)的4個(gè)數(shù)中，找出兩個(gè)數(shù)，它們的差能被3整除?！?/p>

王老師的話音一落，同學(xué)們就活躍起來(lái)。有的同學(xué)還說(shuō)：“我寫(xiě)的數(shù)最調(diào)皮，就不聽(tīng)王老師的話。”不一會(huì)兒，同學(xué)們都把數(shù)寫(xiě)好了，但是當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)念起自己寫(xiě)的4個(gè)數(shù)時(shí)，奇怪的事果真發(fā)生了。同學(xué)們寫(xiě)的數(shù)還真聽(tīng)王老師的話，竟沒(méi)有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的數(shù)例外，都讓王老師找出了差能被3整除的兩個(gè)數(shù)。

同學(xué)們，你們知道王老師數(shù)字小魔術(shù)的秘密嗎？

3、排名次

學(xué)校舉辦排球比賽，進(jìn)入決賽的是五（1）班、五（2）班、六（1）班、六（2）班的代表隊(duì)，到底誰(shuí)得第一，誰(shuí)得第二，誰(shuí)得第三，誰(shuí)得第四呢？

甲、乙、丙三人做如下的猜測(cè)：

甲說(shuō)：“五（1）班第一，五（2）班第二?！?/p>

乙說(shuō)：“六（1）班第二，六（2）班第四?！?/p>

丙說(shuō)：“六（2）班第三，五（1）班第二?！?/p>

比賽結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙三人誰(shuí)也沒(méi)有完全猜對(duì)，但他們都猜對(duì)了一半。你能根據(jù)上面情況排出1～4名的名次嗎？

4、放硬幣游戲

參加人：2人，也可以有裁判1人。

用具：一張紙（方形、圓形都可以），1分硬幣若干枚。

游戲規(guī)則：①2人輪流把硬幣放在紙上，每人每次只放一枚；②放在桌上的硬幣不能重疊；③最后在紙上無(wú)處可放者為負(fù)。

同學(xué)們，要想在這個(gè)小游戲中取勝，只需應(yīng)用幾何中一個(gè)很簡(jiǎn)單的原理。你知道怎樣放才能保證在游戲中穩(wěn)操勝券嗎?

5、某人連續(xù)打工24天，賺得190元(日工資10元，星期六做半天工，發(fā)半工資，星期日休息，無(wú)工資)。已知他打工是從1月下旬的某一天開(kāi)始的，這個(gè)月的1 號(hào)恰好是休息日。問(wèn)：這人打工結(jié)束的那一天是2月幾號(hào)?

6、如果把 1，2，3，4，5，6，7，8這八個(gè)數(shù)字分別填入下面算式的□中(沒(méi)有相同的)，那么得出最小的差的那個(gè)算式是□□□□-□□□□。

7、用4輛車(chē)一天運(yùn)水泥30 噸，問(wèn)8輛車(chē)幾天運(yùn)水泥120噸?

8、筑路隊(duì)修一段路，6個(gè)人 45天完成，如果增加9人，多少天完成?

1、猜猜是幾？

一個(gè)三位數(shù)寫(xiě)在一張紙上，倒過(guò)來(lái)看是正過(guò)來(lái)看的1.5倍，正過(guò)來(lái)看是倒過(guò)來(lái)看的2/3，這個(gè)三位數(shù)是幾？

1.甲、乙、丙三個(gè)班共有學(xué)生161人，甲班比乙班多2人，乙班比丙班多6人，乙班有多少人？

2.某年的9月有5個(gè)星期日，這一年的9月1日不是星期日，它是星期幾？

3.一本175頁(yè)的書(shū)，編頁(yè)后，數(shù)字1在頁(yè)碼中共出現(xiàn)了（）次。

4.一根繩子折成三段后，再折成兩段，然后從中間剪開(kāi)，一共能剪成（）段。

5.小李買(mǎi)了一支圓珠筆和一支鋼筆共用14元，已知圓珠筆比鍘筆便宜8元，那么圓珠筆和鋼筆各多少元？

6.3*2＝3+33＝36，2*4＝2+22+222+2222＝2468，1*3＝1+11+111＝123，那么7*5＝？

7.兩個(gè)水桶共裝水40千克，如果把第一桶里水倒出10千克，兩個(gè)水桶的水重量相等，第一桶原來(lái)裝水多少千克？

8.有兩組數(shù)，第一級(jí)：3，5，7。第二組：2，4，8.現(xiàn)在從兩組中各取一個(gè)數(shù)相加，一共可以得到（）個(gè)不同的和。

9.5個(gè)朋友見(jiàn)面，每?jī)扇酥g要握一次手，一共握了（）次手？

10.數(shù)學(xué)

愛(ài)數(shù)學(xué)

＋愛(ài)好數(shù)學(xué) －－－－－－－－

２４６８

問(wèn)，”愛(ài)好數(shù)學(xué)“代表的四位數(shù)是（）

11.在方形的池塘邊植樹(shù)，四個(gè)頂點(diǎn)都要植一棵，這樣報(bào)每邊都有22棵樹(shù)，四周共植樹(shù)多少棵？

12.小李今年7歲，媽媽今年31負(fù)，再過(guò)（）年，媽媽的歲數(shù)是他的4倍。

13.被除數(shù)＋除數(shù)＋商＝29，書(shū)籍商是5，被除數(shù)是（）。

14.一個(gè)兩位數(shù)，它的數(shù)字之和正好是9，而個(gè)位數(shù)字是十位數(shù)字的8倍，這個(gè)兩位數(shù)是（）。

15.如果一個(gè)四位數(shù)的所有數(shù)和為10，那么這個(gè)數(shù)最小是（）。

16.三年級(jí)一班有46人，其中會(huì)彈鋼琴的有30人，會(huì)拉小提琴的有28人，這個(gè)班既會(huì)彈鋼琴又會(huì)拉小提琴的有（）人。

17.小明和小王拍球，小明拍三次共拍了96下，小王第一次和第二次都拍了36下，要想超過(guò)小明，他第三次至少要拍多少下？

18.送人到機(jī)場(chǎng)，有若干每車(chē)乘坐8人的面包車(chē)，和每車(chē)乘坐3人的小轎車(chē)若干輛，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種最佳派車(chē)方式，把這25人送到機(jī)場(chǎng)。

19.某班40名同學(xué)排成一排，從第一名開(kāi)始報(bào)數(shù)，報(bào)單數(shù)的同學(xué)退出隊(duì)列，報(bào)雙數(shù)的站在原地不動(dòng)，再報(bào)數(shù)，如此下去，最后剩下的一名同學(xué)，開(kāi)始時(shí)應(yīng)站在（）號(hào)位置上。

20.某班44人，每人投一票，從ABCDE中選一位班長(zhǎng)，A得了23票，B得的票占第二位，CD得票相同，E得票最少，得了4票，那么B得了（）票。

21.有5顆糖，如果每天至少吃一顆，吃完為止，你能想出有多少種不同的吃法？

22.老師今年45歲，他有三個(gè)學(xué)生，小明今年15歲，小紅今年11歲，小亮今年7歲，再過(guò)（）年老師的年齡等于他們年齡的和。

同學(xué)們：別緊張，認(rèn)真思考，相信你們能交上一份滿意的答卷！〖60分鐘完卷〗

一.精挑細(xì)選：〖把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。每小題4分，共20分?！?/p>

1、估算一下，你的年齡比較接近（）。

（1）120小時(shí)（2）120星期（3）120個(gè)月 2、500張白紙的厚度為5厘米，那么，（）張白紙的厚度是45厘米。

（1）1000（2）1250（3）4500

3、右圖中共有（）個(gè)正方形。

（1）28（2）23（3）20

4、體育課上同學(xué)們站成一排，老師讓他們按1、2、3、4、5、循環(huán)報(bào)數(shù)，最后一個(gè)報(bào)的數(shù)是2，這一排的人數(shù)可能是（）人。

（1）26（2）27（3）28

5、哥哥把自己的書(shū)送8本給妹妹，這樣妹妹還是比哥哥少7本，哥哥原來(lái)比妹妹多（）本書(shū)。

（1）15本（2）23（3）22本

二.填一填，我能行！〖共51分〗

1、一個(gè)兩位數(shù)，它的數(shù)字之和正好是9，而個(gè)位數(shù)字是十位數(shù)字的8倍，這個(gè)兩位數(shù)是（）?！?分】

2、將1～7這七個(gè)數(shù)字，分別填入下面空格內(nèi)，使等式成立。（每個(gè)數(shù)字只能用一次）

□×□=□÷□=□+□-□【4分】

3、鐘樓肯德基餐廳每天上午9：00開(kāi)始營(yíng)業(yè)，晚上11：30停止?fàn)I業(yè)，全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是（）時(shí)（）分。【4分】

4、笑笑的家住在7樓，每層樓梯有16級(jí)，她從1樓走到7樓，共要走（）級(jí)?！?分】

5、某年的9月有5個(gè)星期日，這一年的9月1日不是星期日，它是星期（）?！?分】

6、△÷○=15??7，○最小可以是，這時(shí)，△應(yīng)該是，算式是?！?分】

7、如果每人的步行速度相同，3個(gè)人一起從學(xué)校走到東湖電影院要用15分鐘，那么，6個(gè)人一起從學(xué)校走到東湖電影院要用（）分鐘?！?分】

8、同學(xué)們進(jìn)行廣播操比賽，全班正好排成相等的6行。

淘氣排在第2行，從頭數(shù)，他站在第5個(gè)位置，從后數(shù)，他站在第3個(gè)位置。這個(gè)班共有（）人。【4分】 9、2005年的元旦是星期六，那么2005年的正月初一〖2月9日〗是星期（）。【4分】

10、45名學(xué)生去游園，他們每人想喝1瓶礦泉水。商店買(mǎi)4瓶送1瓶，那么他們只需要付錢(qián)買(mǎi)的有（）瓶?！?分】

11、木匠鋸一根10米長(zhǎng)的木頭，每鋸一段要用2分鐘。如果把這根木頭鋸成相等的5段，一共要用（）分鐘?！?分】

12、冬天到了，爺爺給門(mén)前的一棵樹(shù)纏上草繩。一根繩子如果繞樹(shù)三圈還剩30厘米，如果繞樹(shù)四圈則差40厘米。請(qǐng)問(wèn)：這棵樹(shù)的周長(zhǎng)有（）厘米，繩子長(zhǎng)（）厘米?！?分】

三.走進(jìn)生活，解決問(wèn)題：〖共29分〗

1、學(xué)校有一個(gè)圓形花圃周長(zhǎng)36米，如果每隔3米放一盆，一共需要放（）盆花?！?分】

2、有76位客人用餐，（圓桌10人一張，方桌8人一張）。

可以安排（）張圓桌，（）張方桌；

或（）張圓桌，（）張方桌最合理，才不會(huì)浪費(fèi)?！?分】

3、三（1）班為幼兒園的小朋友做花，共做了54朵，女生做的花的數(shù)量是男生的2倍。【6分】

⑴男生做了（）朵花；

⑵女生做了（）朵花。

4、一筐蘋(píng)果，第一次賣(mài)出全部的一半多2個(gè)，第二次賣(mài)出剩下的一半少2個(gè)，這時(shí)還剩下28個(gè)。這筐蘋(píng)果原來(lái)一共有（）個(gè)。【6分】

5、學(xué)校舉行“迎新春”晚會(huì)，對(duì)教室進(jìn)行布置，在四周都掛上氣球，有5種氣球，剛好按照?qǐng)D 的順序排列了49個(gè)氣球，⑴最后一個(gè)氣球是（）顏色；

⑵這些氣球中紅、綠色的共有（）個(gè)。【6分】

第三篇：人教三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)積累

三年級(jí)語(yǔ)下冊(cè)知識(shí)積累

△意思相反的詞語(yǔ)：

動(dòng)靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進(jìn)退、始終、呼吸、是非、愛(ài)憎

△帶有數(shù)字的成語(yǔ)：

四面八方　　七嘴八舌　　成千上萬(wàn)　　百發(fā)百中　　千變?nèi)f化　　九死一生

△帶有反義詞的成語(yǔ)：

少見(jiàn)多怪　大同小異　南轅北轍

異口同聲　　大材小用

口是心非　上行下效

內(nèi)柔外剛　公報(bào)私仇　左右為難　　出生入死　　遠(yuǎn)交近攻　　天長(zhǎng)地久　反客為主

△帶有重疊詞的成語(yǔ)：零零星星　郁郁蔥蔥　　實(shí)實(shí)在在　　縫縫補(bǔ)補(bǔ)　　結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)　　吞吞吐吐　浩浩蕩蕩

△AAB的詞語(yǔ)：

圓溜溜

孤零零

亮晶晶

光禿禿

黑乎乎

綠油油

黑糊糊

△AABC的成語(yǔ)

孜孜不倦　　蒸蒸日上　　源源不斷　　夸夸其談　　滔滔不絕　　頭頭是道　　彬彬有禮　　面面俱到　　欣欣向榮　　栩栩如生　　戀戀不舍　　歷歷在目　　源源不斷　　翩翩起舞　　息息相關(guān)

△ABAC的成語(yǔ)

人山人海　　誠(chéng)心誠(chéng)意　　惟妙惟肖　　自言自語(yǔ)　　有聲有色　　自作自受　　全心全意

△喜歡讀書(shū)：

博覽群書(shū)　　勤學(xué)好問(wèn)　　學(xué)而不厭　　過(guò)目成誦

努力工作：　　廢寢忘食　　鍥而不舍　　腳踏實(shí)地

竭盡全力　　堅(jiān)持不懈

△注意力集中：　專(zhuān)心致志

聚精會(huì)神　　目不轉(zhuǎn)睛　　全神貫注

△描寫(xiě)鮮花

光彩奪目　　群芳吐艷　　姹紫嫣紅

萬(wàn)紫千紅

芬芳迷人

△描寫(xiě)春天：　　鶯歌燕舞　　花紅柳綠

春風(fēng)得意　　春暖花開(kāi)　　春和日麗

春風(fēng)化雨　　春花爛漫

春光明媚　　春暖花開(kāi)　　春色迷人

△描寫(xiě)夏天：

烈日炎炎

烈日中天

驕陽(yáng)似火

揮汗成雨

汗如雨下

△描寫(xiě)山林：　　崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊嶂

蒼翠欲滴

△與夏天有關(guān)的古詩(shī)名句

萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。（王維）

池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜。（王建）

穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）

△和思想有關(guān)的諺語(yǔ)

繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看水面平發(fā)鏡，要看水底萬(wàn)丈深。花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬(wàn)里，常常做，不怕千萬(wàn)事。

△和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。

日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。

夜里星光明，明朝依舊晴。

今朝露水重，明天太陽(yáng)紅。

有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。

蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

△與友誼有關(guān)的名句

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

海上生明月，天涯共此時(shí)。

久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。

歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。

千里送鵝毛，禮輕情誼重。

△

歇后語(yǔ)

八仙過(guò)?！黠@神通

（用在大家各出各的主意時(shí)。）

孫悟空大鬧天宮——慌了神（形容一個(gè)人沒(méi)有主意。）

包公斷案——鐵面無(wú)私。

（形容一個(gè)人辦事堅(jiān)持原則，不謀私利。）

姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套。）

張飛穿針——粗中有細(xì)

（可以用在有勇有謀的人身上。）

韓信點(diǎn)兵——多多益善

（用在樂(lè)于助人，助人為樂(lè)。）

老鼠過(guò)街——人人喊打

（比喻害人的東西，人們一致痛恨的。）

△珍惜時(shí)間的格言

花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

少壯不努力，老大徒傷悲。

光陰似箭，日月如梭。

一日之計(jì)在于里，一年之計(jì)在于春。

△說(shuō)“言”

表示吉祥的話叫吉言。精煉著名的話叫格言。

應(yīng)允別人的話叫諾言。誠(chéng)懇勸告的話叫忠言。

宣誓所說(shuō)的話叫誓言。臨走寫(xiě)下的話叫留言。

不滿報(bào)怨的話叫怨言。生前留下的話叫遺言。

△把句子補(bǔ)充完整

如果沒(méi)有水，(大地會(huì)干枯)。

如果沒(méi)有太陽(yáng)，(就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界)。

如果沒(méi)有電，(就沒(méi)有我們現(xiàn)代化的工業(yè))。

△自從有了女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi)，(大地到處是歡歌笑語(yǔ))。

自從有了西門(mén)豹的管理，(鄴年年都有好收成)。

自從有了太陽(yáng)的光輝，(就有了這個(gè)可愛(ài)的世界)。

自從有了機(jī)器人，(給人類(lèi)的生活帶來(lái)了極大的方便)。

△《詠柳》唐

賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

（1）妝：打扮。

（2）絳：用絲編成的帶子。

（3）讀了這首詩(shī)，我好象看到了高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的葉子。我想到了在春風(fēng)的吹拂下柳樹(shù)的枝條在翩翩起舞的樣子。

△《春日》唐

朱熹

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

（1）

勝日：天氣晴朗的好日子。（2）

尋芳：游春，踏青。

（3）

等閑：平常、輕易。（4）“等閑識(shí)得”是容易識(shí)別的意思。

（5）

東風(fēng)：春風(fēng)。

（6）讀了這首詩(shī)風(fēng)我想作者在泅水河畔會(huì)看到盛開(kāi)的迎春花，活潑可愛(ài)的燕子，翠綠的柳樹(shù)等。

△《七巧》　唐　林杰

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

△《嫦娥》　唐　李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)江漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

△聽(tīng)到消息后，居民們紛紛（走出）家門(mén)，（冒著）料峭的春寒，（頂著）滿天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅(jiān)硬的山路，四處（尋找）凍僵的燕子。

讀了這段話，我仿佛看見(jiàn)了（人們?yōu)榱苏妊嘧?，在滿天飛舞的大雪中，四處尋找燕子那種艱辛的境況）。

△養(yǎng)羊人聽(tīng)了街坊的勸告，（修好了羊圈），結(jié)果（他的羊再也沒(méi)丟過(guò)）。楚國(guó)人不聽(tīng)人的勸告，結(jié)果（他永遠(yuǎn)也到不了楚國(guó)）。這兩個(gè)寓言故事告訴我們：（人們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候，要注意接受中國(guó)人的建議和勸告）。

△大雁叫得悲慘，是因?yàn)椋ㄋ芰思齻止聠问海?/p>

△大家把視線集中在博萊克身上，是因?yàn)椋ú┤R克是一名殘疾兒童，但他的表現(xiàn)與其他一樣出色）。

△太陽(yáng)還做了許多的好事，她讓?zhuān)ㄐ〔莞G了），她讓?zhuān)ㄐ?shù)更挺拔了），她讓?zhuān)ㄉ指用⒘耍?，（春天變得更加燦爛美麗），她讓?zhuān)ㄎ覀兊纳畛錆M生機(jī)）！

△電腦網(wǎng)絡(luò)的功能真多，可以（迅速查找各種信息），可以（用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系），還可以（網(wǎng)上購(gòu)物）。

△賣(mài)木雕的少年》一文中，“我“的遺憾是（不能把這件精美的木雕帶回國(guó)）。最后非洲少年做了個(gè)（一模一樣卻只有拳頭大小的小象墩送給我）。

第四篇：人教三年級(jí)下冊(cè)面積教學(xué)設(shè)計(jì)

《面積》教學(xué)設(shè)計(jì)

烏魯木齊市第93小學(xué)

陳艷

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第71~72頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在說(shuō)一說(shuō)、指一指、摸一摸、比一比，涂一涂等活動(dòng)中，理解面積的意義，形成正確的表象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。

2.在比一比活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)解決問(wèn)題的策略多樣性，初步體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性。.教學(xué)重難、點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：理解面積的意義，建立面積的表象。教學(xué)難點(diǎn)：在操作中體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性。教具、學(xué)具：

教具：多媒體課件；面積相近但形狀不同的長(zhǎng)方形。學(xué)具：水彩筆，單位面積的圖形若干，作業(yè)紙。教學(xué)過(guò)程： 一．感知面積。1.情境導(dǎo)入，（1）出示兩塊黑板報(bào)的版面。引發(fā)思考：要換新的板報(bào)，擦哪塊黑板用的時(shí)間短？為什么？

（2）總結(jié)：黑板面的大小不同。2.感知物體表面的大小。

（1）請(qǐng)學(xué)生找找其他物體的面并匯報(bào)交流。（2）拿起數(shù)學(xué)書(shū)，組織學(xué)生找出數(shù)學(xué)書(shū)的面。（3）師生擊掌，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的手掌面大，誰(shuí)的手掌面小。（4）引導(dǎo)學(xué)生在自己的身體上找找哪個(gè)部位的面比手掌面小。（5）說(shuō)明：物體表面的大小就是它的面積。3.感知封閉圖形的大小。

（1）課件出示一些物體的畫(huà)面，說(shuō)明將它們的一個(gè)面畫(huà)了下來(lái)，說(shuō)說(shuō)這些圖形的形狀。

（2）引導(dǎo)思考：哪個(gè)圖形的面積最大？哪個(gè)圖形的面積最??？（3）總結(jié)：它們都是封閉圖形。

（4）出示一個(gè)角的平面圖形，將它變成封閉圖形，再給它涂上顏色。（5）說(shuō)明：封閉圖形的大小就是它的的面積。4.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)什么是面積。二．比較面積。

1.出示兩個(gè)面積相近但形狀不同的長(zhǎng)方形，引發(fā)學(xué)生思考：怎么比較出它們面積的大小。

2.展示比較的過(guò)程。讓學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)一比較標(biāo)準(zhǔn)的必要。3.組織學(xué)生比較作業(yè)紙中兩個(gè)圖形面積的大小。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：要想知道咱們85小操場(chǎng)的面積，還能用這些辦法嗎？ 三．創(chuàng)作：創(chuàng)作圖形，使它的面積占7個(gè)方格。四．全課總結(jié)

第五篇：人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課“俱、拄”等生字，正確讀寫(xiě)“檢閱、俱樂(lè)部”等詞語(yǔ)。2.有感情朗讀課文，體會(huì)隊(duì)員們關(guān)注弱勢(shì)群體的美好心靈。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句“這個(gè)孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：孩子們，每年的十月一日是我們的國(guó)慶節(jié)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看圖片，圖上畫(huà)的是發(fā)生在波蘭首都華沙歡慶國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)面，一隊(duì)少先隊(duì)員正經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。請(qǐng)你們觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？》

生回答

（預(yù)設(shè)：走的整齊、昂首挺胸、第一排有一個(gè)拄拐的少年……）

師：在這一群孩子中發(fā)生了一件有意義的事，一起學(xué)習(xí)《檢閱》。

二、預(yù)習(xí)檢查：

1、幻燈片展示生字詞，多種形式朗讀。

2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

觀察“羨慕“兩字。生指出結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)注意的地方，生觀察——師范寫(xiě)、生書(shū)空——生練寫(xiě)——同桌點(diǎn)評(píng)——修改寫(xiě)。

師：解決了攔路虎，我們一起學(xué)習(xí)課文。

三、課文學(xué)習(xí)：

師：同學(xué)們讀得真好，這么快就把生字難關(guān)解決了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，并概括課文的主要內(nèi)容。思考課文圍繞幾件事寫(xiě)的？

（PPT展出，以填空形式概括主要內(nèi)容）生回答，師總結(jié)并板書(shū)：（1）、準(zhǔn)備檢閱（2）、檢閱中

師：他們是怎么討論的呢？找出這部分內(nèi)容并小組內(nèi)分角色朗讀，提示：注意語(yǔ)氣、表情、神態(tài)。

小組展示——點(diǎn)評(píng)——加油

師問(wèn)：他們有這樣大膽的覺(jué)得，檢閱時(shí)他們的表現(xiàn)怎么樣呢？讀課文10—16自然段，找出相關(guān)句子。同學(xué)展示讀。評(píng)：“這個(gè)小伙子真棒！” “這些小伙子真棒！”

“這個(gè)小伙子”指的是誰(shuí)？棒在哪里？“這些小伙子”又指的是誰(shuí)？棒在哪里？

生交流，師總結(jié)：

“這個(gè)”指的.是博萊克，他自尊自強(qiáng)、身殘志堅(jiān)。

“這些”指的是全體兒童隊(duì)員，他們互相理解、互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

四、總結(jié)：

師：現(xiàn)在我們回頭來(lái)再看課題，這里這個(gè)“檢閱”同學(xué)們有沒(méi)有新的理解？他們檢閱了哪些東西？

生談自己的看法及感受

師：是的，除了檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，還檢閱了孩子們美好的心靈。

五、拓展：

現(xiàn)在如果博萊克就在你面前，你有沒(méi)有什么話想對(duì)他說(shuō)？生自由回答

師：是的，隊(duì)員們的包容和團(tuán)結(jié)值得我們敬佩，博萊克的不服輸，身殘志堅(jiān)更值得我們學(xué)習(xí)，課下請(qǐng)同學(xué)們把這一節(jié)課的收獲寫(xiě)在日記本上，也可以以自己的名義給博萊克寫(xiě)一封信。

人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物，交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、自由寫(xiě)一篇習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣。

3、積累詞語(yǔ)、詩(shī)句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。

4、感受語(yǔ)文的趣味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：搜集自己準(zhǔn)備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物。

口語(yǔ)交際

談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國(guó)際時(shí)事動(dòng)態(tài)，到國(guó)內(nèi)新聞，讓人目不暇接；每天都會(huì)產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果，從航天飛機(jī)一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動(dòng)物軼趣，有太多的知識(shí)等待我們?nèi)チ私?。在我們?nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鹘裉爝@節(jié)課，我們一起來(lái)講述一下大家了解的奇妙的世界。

小組交流

1、交代講述、傾聽(tīng)要求。

講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽(tīng)明白；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，可以提問(wèn)，也可以補(bǔ)充。

2、各人先在組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡(jiǎn)要介紹自己要講的內(nèi)容。

3、組內(nèi)成員以新聞發(fā)言人的形式交流自己的信息，教師巡視。

全班交流

1、各組匯報(bào)本組評(píng)出的最佳發(fā)言人。

2、挑選幾名最佳發(fā)言人，全班交流，共同評(píng)議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語(yǔ)言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。

激發(fā)興趣，拓展練習(xí)

1、世界真奇妙，不說(shuō)不知道！這節(jié)課同學(xué)們交流了大量自己搜集的資料。你們每個(gè)人介紹的內(nèi)容，就像打開(kāi)大千世界的'一扇窗口，通過(guò)這扇窗口，我們了解到的是色彩繽紛的世界。這么多的信息，你們是從哪里搜集到的，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇?/p>

2、學(xué)生交流。

3、同學(xué)們這么喜歡交流信息，那我們辦一個(gè)世界真奇妙小小電臺(tái)，利用課前時(shí)間發(fā)布信息。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備。

習(xí)作

談話激趣

同學(xué)們，我們的生活豐富多彩。也許你到過(guò)祖國(guó)的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來(lái)就會(huì)不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭；也許你一直埋藏在心里的愿望還沒(méi)有向人傾訴；也許壓抑已久的委屈讓你時(shí)刻苦惱不已；也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺(jué)得愉快舒服的，有讓你覺(jué)得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快這次習(xí)作就是一次自由習(xí)作，大家想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，現(xiàn)在請(qǐng)大家讀讀習(xí)作提示，看看給你什么啟示。

學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求：寫(xiě)最想寫(xiě)的，內(nèi)容要具體，把句子寫(xiě)通順。

開(kāi)啟思路

1、播放電影。

請(qǐng)大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周?chē)佑|的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個(gè)給你留下的印象最深，你最想寫(xiě)什么。

2、定格放大。

請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，同學(xué)們一定都看到了豐富多樣的畫(huà)面，那么你最想寫(xiě)什么呢？請(qǐng)?jiān)匍]上眼睛把這組畫(huà)面定格，并把它放大，仔細(xì)看好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

3、慢放重現(xiàn)。

習(xí)作提示中有一條要求：把內(nèi)容寫(xiě)具體，如何寫(xiě)具體呢？請(qǐng)大家把剛才定格放大的畫(huà)面在腦子里慢放重現(xiàn)，一個(gè)鏡頭一個(gè)鏡頭地看仔細(xì)。如寫(xiě)事情的要仔細(xì)看清楚事情的經(jīng)過(guò)和前因后果；如寫(xiě)景物的，要理清順序；如寫(xiě)人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他（她）？

小組交流

1、跟小組的同學(xué)交流一下，你最想寫(xiě)什么？初步打算怎樣寫(xiě)？如何把它寫(xiě)具體？互相幫助提提建議。

2、全班交流，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)什么，打算怎樣寫(xiě)，互相啟發(fā)，鼓勵(lì)其他同學(xué)，想他人所未想，寫(xiě)別人所未寫(xiě)的內(nèi)容。

試寫(xiě)初稿

學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。

評(píng)議初稿

1、小組內(nèi)輪流讀讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視，了解有代表性的習(xí)作。

2、請(qǐng)一兩位學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，師生共同評(píng)議。

賞析優(yōu)秀片段

每個(gè)小組推選一兩個(gè)優(yōu)秀片段，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行賞析。

修改習(xí)作

1、針對(duì)已發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題修改自己的習(xí)作。

2、謄寫(xiě)習(xí)作。注意書(shū)寫(xiě)工整。

展示優(yōu)秀習(xí)作

把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作貼在展示臺(tái)上，其他同學(xué)參觀評(píng)議。

我的發(fā)現(xiàn)

讀一讀

1、請(qǐng)同學(xué)們各自輕讀詞語(yǔ)，讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音或向同桌請(qǐng)教。

2、開(kāi)火車(chē)輪讀詞語(yǔ)。

想一想

讀了這些詞語(yǔ)之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？

1、自主發(fā)現(xiàn)。

2、組內(nèi)交流。

3、全班交流。

比一比

1、根據(jù)這些詞語(yǔ)的規(guī)律，你還能想出這樣的詞語(yǔ)嗎？現(xiàn)在比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在黑板上。（如事事如意、官官相護(hù)、夸夸其談、竊竊私語(yǔ)、念念不忘、悶悶不樂(lè)等）

2、比賽速記：一分鐘時(shí)間讀記，看你能記住多少詞語(yǔ)。

說(shuō)一說(shuō)

任意說(shuō)一句話或一段話，用上一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)。

日積月累

讀讀認(rèn)認(rèn)

1、輕聲讀每組詞語(yǔ)，要求讀正確。

2、投影打出詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生輪讀。

3、題中每一組字有什么共同之處？

（每組中左邊是已學(xué)過(guò)的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的）

4、借助拼音，讀準(zhǔn)生字條中的12個(gè)生字。

5、朗讀鞏固。

6、說(shuō)一說(shuō)你還有哪些學(xué)習(xí)漢字的方法。

讀讀背背

1、我們讀了不少的古詩(shī)，很多古詩(shī)的內(nèi)容是反映純真的友情、濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的親情的。今天我們就來(lái)學(xué)一些。

2、各自輕聲讀書(shū)上提供的詩(shī)句，把其中的生字拼讀正確，把詩(shī)句讀通順。

3、指名讀──小組齊讀──大聲自由讀。

4、品味這些詩(shī)句的意思，并且試著讀出感情。

5、指名再讀詩(shī)句，師生評(píng)議。

6、練習(xí)背誦──指名背誦。

7、鼓勵(lì)學(xué)生按自己喜歡的方式積累詩(shī)句。如，收集描寫(xiě)春天的詩(shī)句，描寫(xiě)邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句，反映送別的詩(shī)句等。

趣味語(yǔ)文

故事引入

有一對(duì)夫婦，丈夫嗜煙成癖，妻子屢勸丈夫戒煙，總不見(jiàn)效。一天，妻子靈機(jī)一動(dòng)，吟了一副疊字聯(lián)勸他：根根支支抽抽扔扔張張人民幣；絲絲縷縷吸吸吐吐口口尼古丁。丈夫聽(tīng)到這副對(duì)聯(lián)，沉思良久，發(fā)誓戒煙。他擬了一副拆字聯(lián)自勉：信是人言，本與取信于人，必然言而有信；煙乃火因，常見(jiàn)抽煙起火，應(yīng)該因此戒煙。故事中的那位妻子以疊字聯(lián)進(jìn)一句忠言，丈夫以拆字聯(lián)立一句誓言。這一個(gè)忠言、一個(gè)誓言，可謂妙趣橫生。說(shuō)到言還有很多有趣的不同的說(shuō)法。（出示主題──說(shuō)言）

說(shuō)言激趣

1、猜一猜：表示吉祥的話叫──吉言

名人說(shuō)過(guò)的話叫──？

精煉著名的話叫──？

宣誓所說(shuō)的話叫──？

臨走寫(xiě)下的話叫──？

2、讀一讀。

a、自主輕聲讀課本中的內(nèi)容。

b、指名讀。

3、想一想。

類(lèi)似的話，你還能說(shuō)出一些來(lái)嗎？如畢業(yè)之際，送給同學(xué)的話叫贈(zèng)言。

a、小組說(shuō)。

b、全班交流。

拓展活動(dòng)

1、說(shuō)筆。

與寫(xiě)作有關(guān)的筆，也有很多有趣的說(shuō)法。如，替別人寫(xiě)文章、寫(xiě)信或其他文件，叫代筆；文章里前段為后段所埋伏的線索叫伏筆；臨死前最后寫(xiě)的文字或字畫(huà)，叫絕筆；謙稱(chēng)自己的文字或字畫(huà)不好，叫拙筆等等。

2、課后積累關(guān)于語(yǔ)言文字方面的有趣的話題，收集在成長(zhǎng)記錄袋里。

人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、寫(xiě)出綜合性實(shí)踐活動(dòng)中的見(jiàn)聞或想象。練習(xí)修改習(xí)作。

3、能發(fā)現(xiàn)比喻句的特點(diǎn)，體會(huì)怎樣才能把句子寫(xiě)形象。

4、積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩(shī)句。會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。

5、積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、詞語(yǔ)卡片。

2、學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。

教學(xué)安排:四課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

師：小朋友們已經(jīng)積極行動(dòng)起來(lái)，去了解我們家鄉(xiāng)的環(huán)境。大家都了解了什么了呢？這

我們就來(lái)交流一下。

二、在小組交流：

交流自己了解到的情況。

推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。

三、全班交流：

各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說(shuō)。

四、總結(jié)、引導(dǎo)討論

1、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流，總結(jié)所掌握的情況。

2、引導(dǎo)討論：面對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境情況，我們小學(xué)生能做些什么呢？

如:從我做起，不亂扔垃圾;遇到破壞環(huán)境行為，予以制止；做父母及周?chē)说墓ぷ?，增?qiáng)環(huán)保意識(shí)，為樹(shù)林做廣告拍；親手種花種樹(shù)等。

3、評(píng)出合理化的`建議。

五、延伸拓展：

希望小朋友們真正行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)保小衛(wèi)士。并把今天我們交流的情況講給父母聽(tīng)，看看他們還有什么好的建議。

第二課時(shí)

習(xí)作

一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。

1、師:這一段時(shí)間，這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然上，通過(guò)調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么？那么，你一定有值得記下來(lái)的東西，或者你對(duì)未來(lái)也曾想象過(guò)，在綜合性學(xué)習(xí)中，沒(méi)準(zhǔn)還發(fā)生了有趣事情。想跟大家進(jìn)一步交流嗎？

2、根據(jù)習(xí)作提示，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。

二、自擬題目，自主習(xí)作

提醒：把材料想完全，把想法說(shuō)清楚或把事情的過(guò)程想仔細(xì)再寫(xiě)。

師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

第三課時(shí)

修改習(xí)作

一、自讀習(xí)作，初步修改

1、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改。

2、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。

二、指名讀習(xí)作，大家共同修改

1、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議。

評(píng)議要點(diǎn)：

（1）語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。

（2）是否把意思表達(dá)清楚。

2、再次修改自己的習(xí)作。

三、展示臺(tái)

1、學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。

2、展示自己想展示的內(nèi)容。

（1）在小組內(nèi)展示

（2）在全班展示

第四課時(shí)

我的發(fā)現(xiàn)

日積月累

一、我的發(fā)現(xiàn)

1、出示課本里的兩句話，讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了？

2、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：

第二句話加上了作者的想象，就更形象了。

3、說(shuō)說(shuō)你還積累了哪些這類(lèi)的句子。

二、日積月累

1、讀讀認(rèn)認(rèn)

（1）自己讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

（2）指名讀，注意字音是否正確。

（3）小組比賽，看誰(shuí)生字認(rèn)得準(zhǔn)，并說(shuō)說(shuō)用什么辦法認(rèn)識(shí)的

（4）組詞大列車(chē)

2、讀讀背背

（1）自己練習(xí)讀詩(shī)句。

（2）指名讀

（3）想一想:五組詩(shī)句有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？

（詩(shī)句都是寫(xiě)景的，并且每句中都有動(dòng)物）

（4）男女生比賽讀

（5）背誦詩(shī)句。引導(dǎo)背誦:抓住詩(shī)寫(xiě)的對(duì)了特點(diǎn)

（6）抄寫(xiě)詩(shī)句。

人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注科技發(fā)展，展開(kāi)奇特而又合理的想象，樂(lè)于參與口語(yǔ)交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，并清楚明白地表達(dá)自己的意思。

2、就自己感興趣的東西大膽想象，先說(shuō)后寫(xiě)，與同學(xué)交流后再修改。

3、能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個(gè)多音字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的讀音。

4、認(rèn)記8個(gè)生字，積累關(guān)于天氣預(yù)測(cè)的民間科技知識(shí)。

5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、介紹智能機(jī)器人的課件。畫(huà)一畫(huà)自己要發(fā)明的機(jī)器人的樣子，并簡(jiǎn)單標(biāo)注它的功能。

2、多音字注音卡片。

3、引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)關(guān)心科技發(fā)展，做科技新聞剪報(bào)和科技知識(shí)卡片。

第一課時(shí)

口語(yǔ)交際

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，我們剛剛學(xué)完《果園機(jī)器人》一課，知道機(jī)器人是那樣聰明能干。在機(jī)器人的大家族里，有的可以進(jìn)入險(xiǎn)區(qū)，排除險(xiǎn)情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進(jìn)入人體，查病治病老師還知道同學(xué)們也想發(fā)明更加聰明能干的機(jī)器人。讓我們先來(lái)給自己想發(fā)明的機(jī)器人取個(gè)名字吧。（板書(shū)課題：我想發(fā)明的機(jī)器人）

2、學(xué)生拿出設(shè)計(jì)好的圖紙，為自己要發(fā)明的機(jī)器人取名。

二、創(chuàng)設(shè)情境，明確交際要求。

1、機(jī)器人協(xié)會(huì)要舉辦未來(lái)的機(jī)器人大賽，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。你們有沒(méi)有信心參賽，介紹自己發(fā)明的機(jī)器人？

2、我們不能打無(wú)準(zhǔn)備的仗。要想獲得好成績(jī)，該怎樣介紹自己要發(fā)明的機(jī)器人呢？大家討論一下。

3、通過(guò)討論明確：第一，對(duì)機(jī)器人的樣子及本領(lǐng)的想象要既奇特又合理；第二，要說(shuō)得清楚明白。

三、示范引路，感悟要領(lǐng)。

1、要把自己想發(fā)明的機(jī)器人介紹得生動(dòng)有趣，讓評(píng)委愛(ài)聽(tīng)，還要把自己的想象說(shuō)明白，讓評(píng)委聽(tīng)清楚，是獲獎(jiǎng)的主要條件。怎樣才能說(shuō)清楚說(shuō)生動(dòng)呢？請(qǐng)大家來(lái)看一看。（播放課件）

2、你們受到了什么啟發(fā)？（學(xué)生自由發(fā)言）

四、展開(kāi)交際，多向互動(dòng)。

1、學(xué)生自由練說(shuō)自己要發(fā)明的機(jī)器人，重點(diǎn)說(shuō)清經(jīng)的樣子和本領(lǐng)。

2、教師扮演評(píng)委，請(qǐng)一名學(xué)生扮演參賽者，師生合作演示說(shuō)、評(píng)的交際過(guò)程。

3、小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，并評(píng)選出組內(nèi)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

4、請(qǐng)各組的優(yōu)勝者上臺(tái)介紹自己想發(fā)明的機(jī)器人，老師和其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，就自己感興趣的地方進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

5、全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議時(shí)，主要從三方面來(lái)評(píng)：第一，想象奇特合理；第二，說(shuō)得清楚明白；第三，聲音響亮，態(tài)度大方，表情自然，說(shuō)話有禮貌。

五、總結(jié)拓展。

1、隨著科技的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)機(jī)器人的研制越來(lái)越先進(jìn)。自1997年起，日本每年舉行一次國(guó)際性的機(jī)器人足球世界杯比賽，而我們國(guó)家的機(jī)器人足球競(jìng)賽水平還相對(duì)落后，愿同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)器人能早日誕生。

2、展出優(yōu)勝者設(shè)計(jì)的圖紙。

第二、三課時(shí)

習(xí)作

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)習(xí)作興趣，拓展思路。

1、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來(lái)的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開(kāi)想象的翅膀，想象未來(lái)的人吃穿住行會(huì)變得怎樣呢？

2、學(xué)生自由說(shuō)自己最感興趣的一樣?xùn)|西。根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容，適時(shí)小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生明白本次習(xí)作既可以寫(xiě)生活用品、學(xué)習(xí)用品、工作用品，也可以地玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以。

二、明確習(xí)作要求。

1、題目可以用未來(lái)的,也可自己擬定題目.

2、想象奇特而又合理,語(yǔ)句通順,敘述有一定順序.

三、說(shuō)出想象，初步修改。

1、教師示范說(shuō)，并真誠(chéng)地邀請(qǐng)同學(xué)們提出修改建議。

2、請(qǐng)同學(xué)們提出建議或意見(jiàn)，老師表示虛心接受。

3、把自己的想象說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)，并請(qǐng)大家提出建議；認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)，看能受到什么啟發(fā)。

四、自主習(xí)作。

1、教師對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2、在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個(gè)性的典型習(xí)作。

五、自己修改，自我評(píng)價(jià)。

1、多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。

2、為自己的習(xí)作配上一幅插圖。

3、自我評(píng)價(jià)一下：五顆星，你的習(xí)作能得幾顆？畫(huà)在自己的習(xí)作后。

六、引導(dǎo)互評(píng)。

1、與你的好朋友互換習(xí)作，給對(duì)方進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，并將寫(xiě)得好的地方畫(huà)上波浪線，寫(xiě)兩句評(píng)語(yǔ)。

2、各小組內(nèi)互讀，評(píng)出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進(jìn)行全班交流。教師推薦幾名寫(xiě)法上有個(gè)性及進(jìn)步較大的學(xué)生，當(dāng)眾朗讀，給予鼓勵(lì)。

七、拓展活動(dòng)。辦一期美好的未來(lái)板報(bào)，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。

第四課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

我的發(fā)現(xiàn)

1、自讀，注意帶點(diǎn)的.字，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。（一字多音，同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境讀音不同）

2、教師用卡片或游戲方式檢查學(xué)生認(rèn)讀多音字的準(zhǔn)確情況。

3、指導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)說(shuō)句子，體會(huì)多音字的讀音依據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境而定。

4、拓展認(rèn)識(shí)。你在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)過(guò)多音字嗎？小組合作仿照課本寫(xiě)詞語(yǔ)，看哪一組寫(xiě)得多。

日積月累

一、讀讀認(rèn)認(rèn)

1、自讀韻文，練習(xí)讀正確、讀流利。

2、同桌互讀，比一比誰(shuí)讀得正確。

3、小組內(nèi)指認(rèn)生字，說(shuō)一說(shuō)記字的小竅門(mén)。

4、教師出示字卡，以開(kāi)火車(chē)方式檢查生字認(rèn)讀情況。

二、讀讀背背

1、自由讀這5句民諺，看誰(shuí)讀得最正確。

2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)知道了哪些關(guān)于天氣預(yù)測(cè)方面的知識(shí)。

3、通過(guò)小組間、男女生間、師生間多種形式的對(duì)讀，達(dá)到背誦積累的目的。

寬帶網(wǎng)

一、激發(fā)交流資料的興趣：在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，同學(xué)們一直在課外關(guān)注著科技的發(fā)展，收集了很多科技新聞和科技知識(shí)。這節(jié)課，我們就召開(kāi)一個(gè)科技新聞及知識(shí)發(fā)布會(huì)。

二、整理資料，準(zhǔn)備發(fā)布。

1、將自己收集到的資料翻看并加以整理，確定幾條你認(rèn)為重要的科技新聞和科技知識(shí)。

2、試著練一練怎樣發(fā)布這些重要信息。

三、組內(nèi)練習(xí)，進(jìn)行評(píng)選。

1、組員輪流發(fā)布重要的科技新聞和科技知識(shí)。

2、評(píng)選出資料豐富、分類(lèi)保存最合理的同學(xué)。

四、全班交流展示資料。

1、各組優(yōu)勝者輪流上臺(tái)進(jìn)行新聞發(fā)布，并展示自己收集到的資料。

2、接受小記者的采訪，主要說(shuō)清收集資料的途徑及篩選、保存辦法。使大家明白可以通過(guò)收看（收聽(tīng)）新聞、查閱報(bào)刊、詢(xún)問(wèn)、上網(wǎng)途徑獲取信息，在多方獲取信息后要進(jìn)行篩選，用記錄、剪報(bào)或知識(shí)卡片等形式保存下來(lái)，便于查找。

五、教師總結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)這次新聞發(fā)布會(huì)，老師發(fā)現(xiàn)大家不但開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣收集資料。讓我們到生活中去學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文吧