第一篇：音樂(lè)：最后一學(xué)期

2月8日 上午帶班

活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè):最后一學(xué)期

1.根據(jù)旋律，將學(xué)會(huì)的詩(shī)歌與之相匹配，初步學(xué)唱歌曲。2.能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和十六分音符的時(shí)值，掌握切分音的唱法。3.在歌唱活動(dòng)中能注意控制自己的音量。活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能初步學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和十六分音符?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.圖譜課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)，打開嗓子

師：下小雨啦。幼：沙沙 沙沙 沙沙沙沙沙 師：花兒開放了 幼：啦啦 啦啦 啦啦啦啦啦

1.談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)內(nèi)容。師：我們離上小學(xué)還剩下幾個(gè)學(xué)期？（幼兒說(shuō)到一學(xué)期）

小結(jié)：這學(xué)期是小朋友在幼兒園里的最后一學(xué)期，今天老師帶來(lái)了一首兒歌，聽聽兒歌里的小朋友是如何度過(guò)這最后一學(xué)期的。

二、在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)兒歌，激發(fā)幼兒做個(gè)小學(xué)生的光榮感。

（一）初步學(xué)念兒歌。

1.教師有節(jié)奏的朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

師：兒歌中的小朋友他心目中的幼兒園是怎樣的？在最后一學(xué)期小朋友們?nèi)绾味冗^(guò)的呢？

（幼兒傾聽，并學(xué)說(shuō)兒歌中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀）

2.以小組—個(gè)人—集體的形式學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容。

（二）引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律，并嘗試打節(jié)奏。

1.師：這首兒歌還可以配上一段好聽的音樂(lè)，我們聽著音樂(lè)，看著圖譜一起打打節(jié)奏吧！

（幼兒傾聽，并嘗試看圖譜打節(jié)奏）

2.看懂圖譜，注意附點(diǎn)處，十六分音符的節(jié)奏。

師：這段圖譜中，你覺(jué)得哪里有困難？

（幼兒附點(diǎn)處，十六分音符，切分音的地方存在較大的困難）教師針對(duì)幼兒提出的做出重點(diǎn)的指導(dǎo)。

三、在感受音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試將旋律與歌詞匹配。1.師：我們把剛才學(xué)過(guò)的兒歌跟著圖譜一起輕輕的念一念吧?。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)幾處有困難的地方）2.嘗試集體跟唱，注意音量的控制

師：我們跟著鋼琴的節(jié)奏一起唱一唱吧！注意附點(diǎn)、十六分音符處的演唱。采用集體—小組—個(gè)人的形式學(xué)唱歌曲。3.幫助幼兒糾正唱的不準(zhǔn)備的地方。

師：你覺(jué)得哪些地方有困難，誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)，一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

四、歌表演，結(jié)束活動(dòng)

1.師：我們邊唱邊加上一些好看的動(dòng)作好嗎？

幼兒在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

第二篇：有關(guān)最后一學(xué)期的說(shuō)說(shuō)

一學(xué)期又快結(jié)束了,說(shuō)說(shuō)這學(xué)期你有什么愿望和收獲吧，下面是小編整理的有關(guān)最后一學(xué)期的說(shuō)說(shuō)，歡迎來(lái)參考!

1、真誠(chéng)的友誼無(wú)需承諾，永恒的情緣無(wú)需約定。

2、讓我把無(wú)聲的語(yǔ)言，融進(jìn)江南的風(fēng)——為你送別。

3、你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。

4、青春的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中。

5、我不奢望你會(huì)永遠(yuǎn)記得我，但你要記得你的初中很美很美……

6、分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長(zhǎng)街增添美麗的景致。

7、我們都要相信，這次的分別是為了下一次更好的相遇。然后友誼長(zhǎng)存……

8、歲月的河流上，會(huì)流走很多很多。相逢時(shí)的那片紅葉，也會(huì)褪色嗎？

9、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開端。

10、即使我們只會(huì)擁有一個(gè)短暫的相遇和短暫的默契，有我們也便是永恒了。

11、愁也罷，悲也罷，生活卻不罷。千言萬(wàn)語(yǔ)化作一聲祝福：濟(jì)滄海、掛云帆！

12、小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當(dāng)年的竊竊私語(yǔ)，和那一串串格格的笑聲。

13、不愿告別，卻在告別，那稚氣的年月；不愿告別，總在告別，那多夢(mèng)的時(shí)節(jié)。

14、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，然后一切因我們而光輝。

15、情依依，別依依，千言萬(wàn)語(yǔ)化作無(wú)語(yǔ)，你忘不了我，我忘不你，相逢會(huì)有期。

16、你說(shuō)，你愛(ài)大海的豪邁，大海的雄偉；我說(shuō)，你就有大海的性格，大海的神魄。

17、總有一些歡樂(lè)的鏡頭，藏在記憶的角落，在無(wú)意中輕輕掀開，抖落了一室的蕭瑟！

18、今天，我們是親密的同學(xué)；明天，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚。

19、不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

20、三年，在人生的旅程中不過(guò)是短短的一段，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。

21、相知是天意，相識(shí)是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因?yàn)樾挠徐`犀。

22、聚也不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無(wú)數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中。

23、曲終的時(shí)刻沒(méi)有淚水，只祈愿有朝一日當(dāng)我們重新聚首校園時(shí)，將那些熟悉的一草一木吻遍。

24、希望之光在地平線上已經(jīng)冉冉升起，別再猶豫了，然后站起來(lái)，張開雙臂，快去迎接滿天的朝霞！

25、獻(xiàn)上依依惜別的祝愿，愿福樂(lè)時(shí)該與你相伴。然后分離熔得友情更濃，重逢首將在那更燦爛的明天。

26、生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價(jià)值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。

27、紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞?。然后那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。

28、獻(xiàn)上依依惜別的祝愿，愿福樂(lè)時(shí)刻與你相伴。分離熔得友情更濃，重聚首將在那更加燦爛的明天！

29、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天；愿你在未來(lái)的一年中，無(wú)限珍惜這每一個(gè)今天。

30、想說(shuō)的話很多?？墒沁@樣的時(shí)刻，這樣的場(chǎng)合，能留給你的，只有我的默默的祈禱：珍重呵，朋友！

31、小舟在青春的港口起航，我們暫時(shí)分手，然后滿載著理想和追求。重新相聚在何時(shí)？將在那豐收的時(shí)候！

32、故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的人把我們的心緊連在一起，希望我們能夠共同創(chuàng)造出一片屬于自己的藍(lán)天綠地。

33、你留給我的，是美麗的記憶。你使我懷念少年時(shí)的友誼。然后當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。

34、我想保留一段芳香的記憶，然后我想珍藏一頁(yè)美麗的友誼，請(qǐng)你把這最誠(chéng)摯的祝福帶在身邊，讓幸福永遠(yuǎn)伴隨你。

35、不要把生活和理想看得像十五十六的月亮那么圓，它是由陰晴圓缺組成，做人要實(shí)際些，愿大家“晴”時(shí)多些。

36、臨行前，我贈(zèng)你一個(gè)美好的理想，讓他成為你堅(jiān)韌的拐杖；我贈(zèng)你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。

37、有人說(shuō)：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師。”愿我們?cè)谧呦蛏畹牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。

38、哈哈，三年的老同桌，你身上一定有門捷列夫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的元素！否則，語(yǔ)言怎么在我最需要的時(shí)候無(wú)影無(wú)蹤了呢？

39、靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們?cè)谏钪姓业阶约旱淖罴盐恢?，心目中的世界也許會(huì)變得和諧而安寧。

40、我們即將步入新的生活，前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。

41、歲月的河流上，會(huì)流走很多很多。相逢時(shí)的那片紅葉，也會(huì)褪色嗎？讓我把無(wú)聲的語(yǔ)言，融進(jìn)江南的風(fēng)——為你送別。

42、盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧！它是生活的甘露！它將給未來(lái)注進(jìn)勝利，它將長(zhǎng)留在我們的唇間舌上，留下無(wú)盡的回味。

43、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

44、你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠(yuǎn)地記得，那一段充滿著奮斗激-情的閃亮日子。

45、不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實(shí)際些，愿大家“晴”時(shí)多些。

46、人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開端。

47、競(jìng)技場(chǎng)上講謙虛，無(wú)疑等于宣告自己的失??；該需要毛遂自薦時(shí)，就要當(dāng)仁不讓。生活需要自己主宰，請(qǐng)珍惜大寫的我！

48、假如你曾有過(guò)虛度的時(shí)光，請(qǐng)不要以嘆息作為補(bǔ)償；明天的路途畢竟長(zhǎng)于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光！

49、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

50、很遠(yuǎn)了，還看到你揮動(dòng)的手，也許不是你，但我寧愿相信是你?？v使你的足跡踏遍天涯海角，走過(guò)千山萬(wàn)水，我將永遠(yuǎn)記住你。

第三篇：大四學(xué)生最后一學(xué)期指南

大四學(xué)生最后一學(xué)期指南

GENERALS

其他畢業(yè)生有空來(lái)補(bǔ)充下，給大四學(xué)生一點(diǎn)guidance1、上10周課，課程很緊，全部壓縮。

2、老師基本不會(huì)放人，認(rèn)為會(huì)放人這是誤區(qū)。學(xué)校最近嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，點(diǎn)名嚴(yán)格。

3、成績(jī)和出勤率關(guān)系：出勤全滿考試去了就及格；出勤很差卷面滿分都給你掛掉。

4、大四掛課有你頭疼的。

5、9月開始論文指導(dǎo)，這是學(xué)校規(guī)定的論文寫作開始時(shí)間，所以學(xué)校認(rèn)為你們時(shí)間很足，時(shí)間不夠不是借口。

6、9月中旬網(wǎng)申逐步開始，10月11月高潮。

7、宣講會(huì)可以去聽，不過(guò)對(duì)于招聘僅僅起宣傳作用，不收簡(jiǎn)歷。推薦聽聽，前提不要誤課。

8、每次論文指導(dǎo)做好記錄，不然以后補(bǔ)起來(lái)有你煩的。

9、國(guó)慶節(jié)多多網(wǎng)申，平時(shí)有空就去機(jī)房申。廣種薄收。

10、和論文老師多交流搞好關(guān)系，這是人際關(guān)系學(xué)而不是考你學(xué)識(shí)（僅對(duì)本科生論文而言）。

11、實(shí)習(xí)各種資料包括：兩張鑒定表和周記以及介紹信。要全，不然很麻煩。

12、實(shí)習(xí)資料可以虛構(gòu)，不用擔(dān)心和過(guò)于較真。學(xué)校巴不得早點(diǎn)把你們一腳踢到社會(huì)上。不過(guò)做的太過(guò)分了也不行。

13、11月初課程結(jié)束，放假。不要認(rèn)為不給時(shí)間實(shí)習(xí)很哀怨。到其他學(xué)?？纯茨憔椭朗裁唇腥诵?。

14、論文早點(diǎn)搞掉，不然影響心情。

15、大學(xué)城會(huì)有就業(yè)招聘會(huì)，一定要去。海撒。

16、休息在家后不要懶散繼續(xù)job hunting直到滿意為止。四大一般11月開始筆試面試到1月初結(jié)束；銀行11月中旬最早開始最晚到2月基本結(jié)束。其他企業(yè)不了解。

17、以后還要多次返校，松江東西可以留一點(diǎn)。

18、學(xué)校需要的材料經(jīng)常要核實(shí)，不然麻煩不是一點(diǎn)點(diǎn)。

19、關(guān)于簡(jiǎn)歷——簡(jiǎn)單說(shuō)幾句：one page principle，better photo included and other relative materials enclosed

論文TIPS

1。每次參加集體論文指導(dǎo)做好記錄，包括講座主題，講座人，講座地點(diǎn)和講座時(shí)間等等相關(guān)信息。

2。趁在校期間多多到圖書館電子閱覽室查找數(shù)據(jù)庫(kù)，在學(xué)校上數(shù)據(jù)庫(kù)很方便，在家里幾乎不能上。

3。學(xué)校有很多很棒的數(shù)據(jù)庫(kù)和論文庫(kù)，其實(shí)本科生論文不要什么創(chuàng)新只要循規(guī)蹈矩歸歸范范寫好論文就得了。所以必

要的借鑒和模范是很重要的。學(xué)校的數(shù)據(jù)庫(kù)可以提供大量相關(guān)的論文供你下載，這些文章好就好在外面的互聯(lián)網(wǎng)很少，老師要查你是不是抄襲都很困難。

4。經(jīng)常和老師主動(dòng)聯(lián)系交流，至少要碰面一次，這樣老師才會(huì)覺(jué)得你重視論文。不要問(wèn)為什么，這就是這個(gè)“規(guī)矩”

。你甚至可以請(qǐng)老師吃飯。。。

5。開題報(bào)告一次通過(guò)不是好事，以后老是覺(jué)得你不好讓你重寫才痛苦。如果一上來(lái)就改很多次以后就不會(huì)重新選題。

6。抓緊時(shí)間早點(diǎn)寫完，但是交上去可以拖晚點(diǎn)，讓老師修改時(shí)間不足，不過(guò)不要誤了deadline。

7。有空多大電話。多交流沒(méi)有錯(cuò)。除非你碰上一個(gè)不理不睬的老師。

8。相關(guān)參考文獻(xiàn)一定要多，不管用得上用不上。最后把這些文獻(xiàn)名統(tǒng)統(tǒng)搬上去。

9。論文結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單，東西可以很傳統(tǒng)很常見(jiàn)。標(biāo)新立異得不償失。

10。圖表數(shù)據(jù)要多。

11。拼湊論文要注意銜接，大段的粘貼容易被識(shí)破。

12。論文格式一定要一絲不茍。

13。對(duì)于老師退回來(lái)的修改意見(jiàn)，要重視。修改文章的時(shí)候老師說(shuō)修改什么地方就修改什么地方，不要多修改。你也可

以置之不理，看你的老師態(tài)度了。有些就可以完全無(wú)視。

14。新來(lái)的老師比較頂真負(fù)責(zé)，分?jǐn)?shù)也給的高。老教師倒江湖還因?yàn)樨?fù)擔(dān)碩士論文，對(duì)于你的論文就是走過(guò)場(chǎng)。自己決

定策略。

15。和指導(dǎo)老師的互通電子郵件要打印出來(lái)。這個(gè)是評(píng)分依據(jù)。The more the better。

16。指導(dǎo)手冊(cè)要好好記錄。評(píng)分依據(jù)。

17。修改的次數(shù)越多分?jǐn)?shù)越高（基本上）。

18。給老師方便就是給自己方便。

以上，一些心得。

網(wǎng)申TIPS

網(wǎng)申就是網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)職位的意思。主要分三種：

一。在目標(biāo)單位的網(wǎng)站上求職部分進(jìn)行網(wǎng)申。這一類網(wǎng)申通常比較正規(guī)，因?yàn)槭前凑漳繕?biāo)單位的需求自己設(shè)置的，所以可以最大限度地挖掘他們需要的人才，這是最重要的申請(qǐng)方式。一般，四大，500強(qiáng)企業(yè)等網(wǎng)申部分做的比較正規(guī)。寶潔和聯(lián)合利華甚至還有在線考試。

1）如果是單單提供一個(gè)信息上傳功能的網(wǎng)申，那么只要注意不要輸錯(cuò)信息就行。在輸入的時(shí)候經(jīng)常有step1 2 3 4等，每弄好一步要保存，以免意外出現(xiàn)。畢竟填寫信息還是比較麻煩的。

2）如果是兼有開放性問(wèn)題（open questions）存在的網(wǎng)申，那么建議三思而后行。雖然這些問(wèn)題不一定會(huì)被看，但是也很有可能作機(jī)器篩選的依據(jù)。所以建議可以自己先用個(gè)非正式的用戶名嘗試一下，也可以先醞釀好怎么寫然后再輸入上去。為了避免拼寫錯(cuò)誤（很多還是英語(yǔ)）建議把文字內(nèi)容復(fù)制到word察看，看有沒(méi)有紅線綠線什么的。記住，文字通常越多越好。

3）有些諸如P&G的網(wǎng)申，還有在線試題比如SHL和性格題等。做完馬上出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，決定你能不能夠進(jìn)入下一步程序。這樣的網(wǎng)申要求高，難度大，時(shí)間緊。建議可以用若干個(gè)用戶名嘗試，雖然題庫(kù)很大，不過(guò)總比第一次做要好。這個(gè)沒(méi)有訣竅。

二。在目標(biāo)公司網(wǎng)站上下載申請(qǐng)表格。下載好后打印填寫寄過(guò)去。比如銀行很多就是這樣。這里要注意，到底文字打印出來(lái)還是自己寫。我建議，打印好。雖然手寫可以秀筆跡，但是想象一下繁忙的HR看慣了宋體，又這么忙，看到一個(gè)手寫的申請(qǐng)表格，龍飛鳳舞，誰(shuí)還會(huì)

努力地仔細(xì)地看？所以折衷最安全的方案：還是打印出來(lái)好。

三。在求職網(wǎng)站上申請(qǐng)。這也是我最不喜歡的方式。個(gè)人信息很容易泄漏，網(wǎng)站對(duì)于個(gè)人資料不負(fù)責(zé)任?？傊疀](méi)什么好多說(shuō)的，注冊(cè)好以后填寫個(gè)人信息然后自己投吧。少數(shù)知名大企業(yè)用這個(gè)。

說(shuō)一點(diǎn)個(gè)人教訓(xùn)——本人在網(wǎng)申DTT的時(shí)候不小心點(diǎn)錯(cuò)了崗位，點(diǎn)到了南京那里，等發(fā)現(xiàn)了再次選擇，雖然可以，但是系統(tǒng)默認(rèn)無(wú)效，于是就沒(méi)有拿到筆試的機(jī)會(huì)。好些人都這樣。網(wǎng)申有時(shí)候要選擇崗位，這也很重要。一般四大，咨詢崗位招人很少，審計(jì)和稅收比較多。銀行方面公金個(gè)金相對(duì)較多。

有些公司網(wǎng)站網(wǎng)申部分做的不夠厚道，往往submit后無(wú)法修改，所以填寫是務(wù)必謹(jǐn)慎！

實(shí)習(xí)帶教老師——你單位的相關(guān)負(fù)責(zé)人

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師——你的論文老師

實(shí)習(xí)管理教師——你的輔導(dǎo)員

這三個(gè)人不要搞錯(cuò)了

第四篇：應(yīng)屆畢業(yè)生最后一學(xué)期思想?yún)R報(bào)

時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼就到大四最后一個(gè)學(xué)期了。大四的下學(xué)期，沒(méi)有什么課程的學(xué)習(xí)了，總的來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)。對(duì)于生活，我有自己的定位。自己面臨畢業(yè)，要完成的事情很多，但我心中最惦記的是感謝老師、學(xué)校和黨組織的諄諄教誨和指引。

人的一生經(jīng)歷無(wú)數(shù)次選擇,即無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)的把握.正確的選擇可以造就生命中的燦爛的前程,錯(cuò)誤的選擇可以毀掉生活的夢(mèng)想而感受遺憾的苦果.所以我在學(xué)習(xí)空余時(shí)間,抽時(shí)間多讀報(bào)紙,書刊,雜志等來(lái)提高自身的理論水平,只有理論知識(shí)豐富了,了解了時(shí)事.提高了正確認(rèn)識(shí)和判斷形勢(shì)的能力,才能明確前提的方向和努力的重點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)在學(xué)院快四年的學(xué)習(xí),我知道我各方面都成長(zhǎng)了,但也存在著一些缺點(diǎn)和不足，比如在日常生活中，還應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用。在今后的學(xué)習(xí)和生活工作中，我要更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。在大學(xué)最后一年里，我感到我的思想一下子成熟多了！應(yīng)該說(shuō)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，政治思想覺(jué)悟有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)有了全面的發(fā)展。當(dāng)然，這些成績(jī)的取得是和支部廣大黨員同志的熱心幫助和老師們的耐心指導(dǎo)是分不開的。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，勤學(xué)苦練，使自己成為一名經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的真正的的共產(chǎn)黨員。在未來(lái)的日子里，不論在遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)定信念，用一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，全心全意為社會(huì)工作服務(wù)。

作為一名大四學(xué)生，意味著我們就要面臨畢業(yè)了，要踏入社會(huì)面臨就業(yè)。以后的生活會(huì)變得比現(xiàn)在學(xué)校里的更忙碌。不管以后我們身處哪個(gè)地方或是從事什么職業(yè)，自己依然要堅(jiān)持作為一名黨員的信仰，多關(guān)注一些新聞還有政治政策，利用工作之余的時(shí)間認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨性知識(shí)，而且重要的是要關(guān)注生活中的政治時(shí)勢(shì)，更要學(xué)會(huì)從身邊的一點(diǎn)一滴做起，提升自我的修養(yǎng)，盡一個(gè)黨員應(yīng)盡的義務(wù)。除了自身的提高，更要為身邊的人樹立榜樣，帶動(dòng)他們的一起成長(zhǎng)，讓優(yōu)秀成為生活的一種習(xí)慣。

當(dāng)然作為一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我明白我的缺點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，我所擁有的是年輕和活力，知識(shí)與闖勁，年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。我相信我一定可以的。

以上就是我這一階段的思想?yún)R報(bào)，希望黨組織加強(qiáng)對(duì)我的培養(yǎng)，指導(dǎo)和監(jiān)督。

第五篇： 一、二年級(jí)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、二年級(jí)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

（2020——2021學(xué)第一學(xué)期）

任教班級(jí)： 一、二年級(jí)

任教學(xué)科： 音樂(lè)

教師姓名： 張瑩萍

制定時(shí)間： 2020.08.25

山丹縣東樂(lè)鎮(zhèn)山羊堡小學(xué)

教學(xué)進(jìn)度安排表

一、教材內(nèi)容分析：

一、二年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。

2.從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

4.利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5.通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1．培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂(lè)鑒賞能力。

2．認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

3．能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂(lè)劇”中規(guī)定的情景。

難點(diǎn)：

1．演唱二聲部合唱時(shí)，聲部準(zhǔn)確，聲音和諧。

2．感受童聲合唱的聲音效果。

3．通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。

四、學(xué)生情況分析：

一、二年級(jí)學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。

1.聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2.器樂(lè)方面：能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。

3.欣賞方面：能根據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描述的意境。

4.視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。

5.表演方面：能根據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6.存在問(wèn)題：

（1）音準(zhǔn)不夠正確。（2）視唱能力有待加強(qiáng)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，掌握樂(lè)理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。

2.分析兒童的實(shí)際情況，因材施教。

3.分析教材，突出重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。

4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)

入，聲情并茂的范唱，音樂(lè)游戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計(jì)劃開展活動(dòng)。