第一篇：八年級班班級管理的幾點措施（共）

八年級（2）班班級管理的幾點措施

上周，本人經過與我班各位任課教師就班級管理進行積極探討，現將討論結果做以下匯報：

一、民主選舉班干設立機動機制

俗話說：“群雁高飛頭雁領?！毙「刹康乃刭|與能力，對班級工作的成敗起著舉足輕重的作用。為了培養(yǎng)學生的現代意識，使學生能夠樹立積極進取，勇于拼搏的精神，把競爭機制引入班級管理當中，實行班級干部競選制，為學生創(chuàng)造一個平等競爭的平臺，形成能者上的向上風氣。

二、共同學習規(guī)章做到明理明事

“自由是依照法律行事的權利，如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，自由將不復存在，因為他人也有這樣的權利。”作為學校的學生，首先，應該要懂得校紀校規(guī)，懂得小學生應該遵守哪些守則，哪些行為規(guī)范，這樣他們在校的學習生活才算的上是一個自由的學生。根據這一理念，應當組織全班學生學習《校紀校規(guī)》、《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》。利用班會課幫助學生理解校紀校規(guī)，明白遵守校紀校規(guī)的重要性。讓學生用紀律、規(guī)范約束自己，使自己得到所應擁有的自由。除此之外，還應組織學生學習其他法律法規(guī)與學生有關的內容。加強學生的法律意識，使他們成為快樂的自由人。

三、組織制定班規(guī)齊心規(guī)劃目標

班紀班規(guī)就像這粘合物，能把班級組織起來，形成一個團體，因此，組織學生根據學校的各種規(guī)章制度，來制定班紀班規(guī)，共同規(guī)劃班級奮斗目標是班級建設不可缺少的環(huán)節(jié)。班級是師生共同組成的集體，只有師生共同努力才能把班級管理好，建設好。因此，需要班主任實施民主管理，提高管理效果。民主管理的關鍵是使學生形成主人翁意識和班級責任感。

四、重禮儀習慣養(yǎng)成提高學生文明修養(yǎng)

我國自古以來就是文明世界的禮儀之邦。而如今現代的中國新一代，在禮儀方面還很欠缺。有的學生在校也許經過教育后還能講一些禮貌，在家就無尊長之習。筆者認為，開設禮儀課程是非常重要的。為了提高學生禮儀行為，在班級組織學生學三字經、背三字經是很有必要的。各種行為習慣的養(yǎng)成教育，能充分展現出這個班級的朝氣。

五、做好家長工作得到家長配合

學生家長的素質各不相同，往往教育孩子比較缺乏科學性；又因為如果只有教師的努力教育，沒有家長的密切配合，學生容易形成兩面性，在校是一種表現，在家是一種表現。家校只有統一教育，才有利于學生的品德培養(yǎng)。

六、教師充分展示凝聚班級力量

教師在研究、觀察學生，與學生交流的過程中，要不失時機的展示自己的的德才，使學生對你即親近又崇拜，產生主動與您交朋友愿望，愿意聽您的指揮，從而有效地樹立起教師的崇高威信。

七、施人性化管理促生身心健康

“嚴師出高徒”這話沒錯，但是，如果只有嚴而無人性化管理的話，往往容易使學生產生逆反心理，管理措施實施一段時間后會很容易失效。學生改錯需要有個過程，它不可能像刀切西瓜一樣，一刀下去就一分為二，當教師給學生處不足的同時，要給學生一定的時間使其逐漸改正錯誤，這樣，更有利于學生的健康成長。

總之，班主任在班級教育管理上，要根據具體情況靈活運用各種方法，不斷學習更新自己的教育管理理念，做到與時俱進才不會被社會所淘汰。

第二篇：八年級班班級管理規(guī)章制度

八年級（2）班班級管理規(guī)章制度

總 則

制訂班級管理規(guī)章制度旨在規(guī)范同學們的行為,努力營造一個和諧融洽的學習氛圍，為創(chuàng)建良好的班風班貌打下堅實的基礎。

條 例

一、出勤方面

1、凡在上課鈴響后到教室者均為遲到，下課鈴響前離開教室者為早退。違者每次扣0.2分

2、無故曠課，每節(jié)課扣除3分，并通報批評。

3、病假、事假必須事先請假，未經批假而缺課按曠課論處。事假每天扣除1分，病假視情節(jié)酌情扣分或不扣分。

4、在班級規(guī)定的時間或學校規(guī)定的時間內沒有到指定的地點上課、集會或集合均以正式的曠課、遲到論處。

二、學習方面

1、按時完成作業(yè)，上交作業(yè)。作業(yè)要獨立并按時完成，作業(yè)完成后在規(guī)定的時間內先交給組長，再由組長交給科代表，由科代表交給任課老師批閱。作業(yè)上交時間由科代表與科任老師、學習委員視情況協商規(guī)定，遲交兩次算一次不交，遲交一次扣0.5分；未交作業(yè)一次扣2分。

2、學習委員、科代表、組長及時檢查課外練習完成情況，沒有按時完成者按科目每次扣1分.3、學習委員、科代表、組長未按時完成或玩忽職守不認真負責者，每次按科目扣2分。

4、不準抄襲他人作業(yè)，不準借作業(yè)給他人抄襲。違者每項扣2分；若在他人不知曉的情況下抄襲他人作業(yè)者扣4分。

5、學習明顯進步者予以加分。在月考、期中、期末考試中，班級名次每進步一名加2分；處于班級前十名的，第一名加15分，往后以1分遞減依次加分。進入年級前50名者學期末總分直接加50分，前100名者直接加30分，前150名者直接加20分。既是班級前10名又是年級前150名者，以年級名次獎勵加分為準，不累計加分。

6、考試不作弊。凡被學校通報或本班學生上報確認后，不進行進步獎勵加分并按科目每次扣10分，并責令在全班作公開檢查，檢查書在班級公示一周；情節(jié)嚴重者還要通知家長并進行相應的紀律處分。

7、主動上報班級考試作弊者，每次按科目獎勵10分。

8、在月考、期中、期末考試中班級名次在全年級評比中每進步一個名次，每生加3分；班級名次進入全年前三名，第一名每生加20分，第二名每生加15分，第三名每生加10分。

三、紀律方面

1、上課（包括自習課）不準睡覺、說話、吃東西、聽MP3、使用移動通訊工具、作小動作、隨處走動、看課外書（讀書課除外）。違者每次扣3分。

2、下課不在教室追逐、打鬧。違者每次扣2分。

3、在規(guī)定時間必須穿校服。早操不穿校服每次扣2分，升旗不穿校服每次扣4分，學校規(guī)定的時間內不穿校服每次扣3分。

4、在校園內不許看武打、言情等與學習無關的書籍，違者扣3分，并為班級提供2本以上與學習有關的健康書籍或雜志，情節(jié)嚴重者上報學校給予相應的紀律處分。

5、不攜帶通訊工具和MP3進入學校，違者扣3分，并沒收，初中畢業(yè)前夕方可返還或通知家長來取。

6、遵守住宿生守則，按時就寢、起床，做好值日工作，違者每項扣3分。

四、勞動與衛(wèi)生方面

1、課間注意教室保潔工作，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不污損墻面。違者每項扣2分。

2、及時、積極完成值日工作。一次不值日，則繼續(xù)值日兩天。因為值日工作馬虎或沒有值日造成班級扣分的，每次扣3分。逢到大掃除或集體勞動，由衛(wèi)生委員、生活委員負責分配工作任務，無正當理由不服從分配者扣2分，并責令在全班公開檢查。凡在大掃除中檢查不合格者，每個值日生扣2分，并罰2天值日。

3、不準毀壞公物。違者扣3分，并照價修復賠償。

五、集會與兩操（指廣播操和眼保健操）方面

1、在規(guī)定時間和指定位置迅速集合，整理隊伍。集會與兩操全體同學必須全體出席（早操期間領早餐同學除外），有特殊情況向班主任請假，無故缺席者扣分3分，集會與早操保持安靜，凡無故講話者扣1分。

2、做眼保健操時保持安靜，凡講話者扣1分，未做者扣2分（因老師托堂等特殊原因除外）。

六、文明方面

1、不準頂撞辱罵老師，打罵同學。違者每項扣10分，情節(jié)嚴重者通知家長或上報學校進行特殊教育。

2、班委會成員不準公報私仇。同學反映經老師確認后，違者每項扣10分。

3、未經允許不拿同學東西。違者每項扣4分。

4、不準進入營業(yè)性網吧、音樂吧、酒吧及其他娛樂場所，不準打撲克。違者每項扣10分。

5、不留長指甲，不穿拖鞋，不留怪異發(fā)型，不穿奇裝異服，不佩帶首飾、項鏈、耳環(huán)等，違者每項扣5分。

其他方面

1、為班級贏得榮譽者，校級一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分，四等獎加4分，上一級別以兩倍加分計算。無名次榮譽獎按該一級別二等獎計分。雖未取得榮譽，但積極做出貢獻者酌情加3分。

2、全體同學共同努力為班級爭得榮譽（不包括考試進步或成績優(yōu)秀獎勵），班委會成員視貢獻大小酌情加8—10分，其他同學每人加6—8分。

2、在文明宿舍評選中進入前十名，宿舍舍長加5分，其他每人加3分，后十五名，宿舍舍長扣5分，其他每人扣3分。被評文明宿舍的舍長加10分，其他每人加8分。

附 則

1、班級實行值日班長制度。以上班級管理規(guī)章制度由班委會成員和當天的值日班長負責考核。

2、每個學生學初基礎分為100分，每月對班級學生進行一次考評，按照得分高低，前五名分別評為當月五星、四星、三星、二星、一星學生，并在班級板報顯著位置予以公開表揚。每月評選結果與期末總得分一并作為學期考核與各項評比（包括獎學金、助學金的評定）的量化依據。月考核有三次位居班級后20名，取消期末的一切評選先進資格。

3、學期末量化總成績在班級前5名者優(yōu)先考慮獎學金和助學金獎勵；成績在60以下者定為試讀生，并通知家長，由其家長第二學期領著到校報名，并做作為升留級的主要依據。

3、本班規(guī)自公布之日起施行，凡是違反班規(guī)，除了按照班規(guī)進行處理外，情節(jié)嚴重的施以相應的紀律處分。

4、以上班規(guī)解釋權歸班主任和班委會。

5、本班規(guī)將在具體實施過程中不斷完善。

八年級（2）班班委會

2009年10月28日

第三篇：八年級班班級目標

八（5）班班級目標

班級目標：

凈 窗明幾凈的教室，整潔有序的環(huán)境，給我們以愉快享受,使我們在潔凈中凝神靜氣，安心學習，提高學習效率，充分感受成功的快樂，讓我們共同努力，創(chuàng)建美好學風。

勤 書山有路勤為徑，自古以來，只有勤奮求知，好學上進的人，才能獲得成功。車胤囊螢放讀，勾踐臥薪嘗膽，不正說明了成功來自于勤奮的道理嗎？！

和 白鴿在天空飛翔，橄欖在樹上常青，和平在我們心中，因為有緣，我們走到了一起，我們發(fā)現，同學間心靈的溝通，學習的互助，是件多么美妙的事情，偶爾遇到同學間有摩擦，我們牢記“化干戈為玉帛”的名句，三思而行，春風化雨。

班主任介紹：

班主任兼任數學教師，自工作以來，一直任教數學學科，本著工作認真負責的態(tài)度，細致到位，關心每一位學生的成長。班級口號：

我們努力地學習，快樂地生活。班級格言：

態(tài)度決定成敗，勤奮鑄就輝煌。班風理念：

勤學 守紀 互助 競爭 班級情況：

本班推行值日班長制和日常行為考核制，學生自我管理能力強，同學們互幫互助，團結友愛，學習努力，以班為家，以班為榮，積極為班級建設貢獻力量，在團結向上的班委領導下，已成為一個有著高度凝聚力的班級體。

第四篇：班級管理：班風建設五大措施-班級管理

班級管理：班風建設五大措施

一間好的學校是由許多好的班級組成，沒有好的班級就沒有好的學校。班級是學校教育和管理的基本單位，一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，更左右著學校的發(fā)展。形成一個良好的班集體，首先要進行良好的班風建設，這需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在班主任工作中，感受頗多。如何開展班風建設呢？下面談談我的做法：

一、明確目標，共同奮斗。

作為班主任接手班級的第一件事就是為 班集體樹立的共同奮斗目標，這是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。每個同學要有目標，對每一個科目要有目標，每一次考試要有目標。每次考試前，我通過主題班會“多拿一分、多進一名”對學生進行動員，考試后對進步的同學進行獎勵，使班集體形成良好竟爭氛圍。班集體有一個集體的奮斗目標，如考試、校運會、文明班等。這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。我曾帶過一個基礎很差的班。剛開始的一星期，班內學生上課不聽，下課打追，作業(yè)不交、衛(wèi)生不做，毫無集體榮譽感可言。查找原因，大都是破罐破摔，沒有學習目標，對自己缺乏信心。針對此情況，我找同學談心，要求每個人都給自己定下目標，讓他們以此為起點，邁好初中第一步。又以校運會為契機，對學生說：學習成績比不上其他班，在校運會一定要超過他們！果然，他們很爭氣的拿了年級前茅。在期末考試前，我又給他們定下目標，說：經過校運會這事說明，你們是行的，這次我們班期末考試的目標是年級前三，只要每個同學“多拿一分、多進一名”，相信我們定能實現的。雖然最后我們只拿了第四，但同學們沒有氣磊，因為他們心中已有了目標！在第二學期，這個班沒有讓我失望。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

二、樹正氣，立榜樣。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和樹立良好榜樣榜樣。榜樣的作用會影響每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。我班有一班干部因工作認真，引起幾個差生的不滿，受到了恐嚇，想不干了，我及時做他思想工作，并在班會上大力表揚他這種敢做敢為的作風，號召其他班干都向他學習，通過他的事例在班中樹起了一股正氣。同時利用板報對紀律好學習好的同學進行表揚，號召全班同學以他們?yōu)榘駱樱W習。象歐劍偉同學，德、智、體全面發(fā)展，男同學都很佩服他，在他的帶領下，我們班的男同學都積極向上！有了好的風氣和榜樣，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

三、好干部，好班風。

俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶?！币獛Ш靡粋€班，光靠班主任的力量是不夠的，培養(yǎng)學生干部是一項不可缺少的內容。新學期開始，我就深入學生中認真物色班干人選，接著召開班級干部會，明確各班干部的職責。與此同時，教育班干部要以身作則，起模范帶頭作用，鼓勵他們大膽工作，指導他們不斷改進工作方法，提高工作效率。（班主任工作）我在《廣東教育》看到了“分級管理制”，加以使用，即一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理： 職責長，負責班內各項小范圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。有好的班干部，好的管理制度，自然能形成好的班風，做班主任的也輕松不少。

四、主題班會，針對時弊。

班會是班主任老師向班集體進行教育的有效方法，也是學生自我教育的好形式。成功的主題班會，不僅能高質量地幫助班主任完成教育目的，更會給學生留下終生難忘的印象。本學期我在班中舉行了一個題為“假如我是老師”的主題班會，在會上，我做了個“角色互換”的游戲。讓學生扮作老師，老師扮作學生，現場表演一下。然后指導學生聯系實際，回過頭來看看我們的老師是不是你所“假如”的那樣？如果不是，你會怎樣做呢？最后再引導學生進行總結。這一次的班會讓學生學會從另一角度去理解班主任的工作,更懂得了怎樣去更好地協助、配合班主任開展教育。主題班會的形式是多樣的，針對‘愛心’我召開了一堂“向叢飛學習”的班會；針對‘安全’我組織了“生命如此珍貴”的班會。成功的班會課不僅提高了班集體的凝聚力還培養(yǎng)了學生的責任感。

五、集體活動，團結互助。

一個集體只有在集體活動中才能體現團結與否，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。在校組織的集會時，要求相互提醒，文明集會要每一個同學共同努力；在校運會時，同學們積極參與，為自己班的同學加油，與得獎的同學一起歡笑；與失敗的同學一起流淚。在參加勞動時，教育同學間互相幫助才能提高工作效率，這些都是很好的團隊教育，積極參加集體活動有利于班風的建設，許多優(yōu)秀班主任的經驗表明“寓教育于活動中”對實現班集體的共同目標是行之有效的。

最后，良好的班風建設還需要一個優(yōu)秀班主任，才能更好地完成以上工作。班風建設是一個漫長而持久的過程，作為班主任應多聽取各方意見、多想點子，才能順利的開展工作。

第五篇：八年級一班班級精細化管理實施措施

班級精細化管理實施措施

喬官中學八年級一班 吳金成班集體是學校的重要組成部分，學校的管理工作重點是班級。為了進一步搞好班級的工作，把班級工作提到一個新的日程，根據學校的部署，及去年班級精細化管理經驗，今年我具體實施了一下下班級精細化管理方案。

一、思想教育為先：

我認為初中學生隨年齡增長逆反心理也在增長，尤其體現在初二學生身上。所以各種教育首先以思想教育作為前提，作為鋪墊。是學生明確各種規(guī)章制度都是為他們全面發(fā)展服務得。取得他們的理解和支持，產生自我約束和參與的原動力。

二、制度全面明確，深入人心：

學期伊始我就參照去年制定的各種規(guī)章制度重新建立了更加切合實際的各種規(guī)章制度并利用班會及班干部會與生們一起學習。結合學校制定的各種表格認真研究了實施措施及量化措施。制定了值周班長制度，值日班長制度，本班學生上課制度，衛(wèi)生制度，宿舍制度。都建立健全并使制度深入人心。

三、小組建設：

學期伊始我重新根據學習成績劃分了學習小組，并重選了小組長并定期集中培訓了小組長。使小組長明確自己的責任與義務。使其學會了小組管理方法，使其起到很好的帶頭，管理作用。小組內主要開展了一下活動:

1、建立班務日志制度

讓班長記錄一下每位學生每天的在校表現，按時間、地點、所干事情詳細記錄。教師做整體把握，定期找一些學生談心，幫助他們改正自己的行為。

2、人人爭當班級管理者，把每學年分四個階段段，每個階段，每個階段由教師組織競選班長，然后讓競選成功者做為班級的第一管理者，負責本階段的管理工作。

3、人人有職責

將學生分為五個組，在德、智、體、美、勞五個方面展開評比，并且將學生的人員按組為單位，充分發(fā)揮值周班長記錄表及值日班長記錄表作用，一天一定記錄，一周一匯總，定期評比，每個學生都有相應的位置和自己應做的事情。

4、安排特殊崗位

讓有責任心的、有能力的學生負責一些特殊的崗位，如：擦黑板固定由邱娣去擦，其它衛(wèi)生工作不做；這樣在一些特殊的崗位就有人負責。

5、班主任言傳身教

做為一名班主任必須想在學生前面、做到學生前面|想學生之所想、急學生之所急，切實為自己的學生做些實實在在的事，關心每一位學生，關心每一位學生的方方面面，要求學生做到的自己必須做到服務于每一位學生，為每一位學生服務。

6、在紀律方面

將班上的學生的名字寫在后黑板上，違反一次紀律在其名字后面寫下一次，這樣起到一種警示的作用，并且通知家長，將學生分成五個組，評比各組紀律的好壞，由紀律委、班長負責。（王聰聰）

7、衛(wèi)生方面

將班上學生分成五個組，負責每天的衛(wèi)生，安排兩個組長，正組長負責室內及樓道衛(wèi)生，副組長負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，衛(wèi)生委檢查評比，向老師匯報，并安排一些特殊崗位。（衛(wèi)生委員，宿舍舍長及衛(wèi)生小組長）

四、及時指導、總評：

班主任教師是班級的服務者，為學生服務是我的職責，觀察每名學生的表現特別是下課時到教室去看看，發(fā)現問題及時解決，想在學生的前面，做在學生的前面，管理好學生，將教室變成溫馨的大家庭，讓學生在和諧、融洽的氣氛中去健康成長。將全班學生的每天表現都記錄在班主任工作手冊中。利用班會及大課間時間及時指導，管理，總結。