第一篇：普通話的發(fā)音糾正練習(xí)材料2.0

1、雙唇音：

巴 拔 把 罷 坡 婆 叵 破 貓 毛 卯 帽 方 房 仿 放

2、舌尖中音：低 敵 底 弟 通 同 統(tǒng) 痛 妞 牛 扭 拗 撩 聊 了 料

3、舌根音：

姑 骨 古 顧 科 咳 可 刻 酣 含 喊 漢

4、舌面音：

居 局 舉 據(jù) 青 情 請(qǐng) 慶 香 降 想 象

5、翅舌音：

知 職 止 至 稱 成 逞 秤 申 神 沈 甚

△ 如 乳 入

6、平舌音：

作 昨 左 做 猜 才 采 菜 雖 隨 髓 歲

7、開口呼音：掰 白 擺 敗 拋 刨 跑 抱 飛 肥 匪 費(fèi) 陵 樓 簍 漏

8、齊齒呼音：家 夾 甲 架 親 勤 寢 沁 些 斜 寫 溯 △ 聯(lián) 臉 煉

9、合口呼音：窗 床 闖 創(chuàng) 蛙 娃 瓦 襪 歡 還 緩 幻 乖 △ 拐 怪

10、撮口呼音：薛 學(xué) 雪 血 暈 云 允 運(yùn) 圈 全 犬 勸

1)按四聲順序排列

中國偉大 山河美麗 天然寶藏 資源滿地

階級(jí)友愛 中流砥柱 工農(nóng)子弟 千錘百煉 身強(qiáng)體健 精神百倍 心明眼亮 光明磊落

山明水秀 花紅柳綠 開渠引灌 風(fēng)調(diào)雨順 陰陽上去 非常好記 高揚(yáng)轉(zhuǎn)降 區(qū)別起落 2）不按四聲順序排列

錦繡山河 春色滿園 風(fēng)和日麗 欣欣向榮 艱苦奮斗 勤儉建國 語言訓(xùn)練 古為今用 百花齊放 推陳出新 學(xué)而不厭 誨人不倦 吐字歸音 言行一致 攻無不克 氣吞山河

zh

zh

莊重

正直

戰(zhàn)爭(zhēng)

轉(zhuǎn)折

z

z

自在總責(zé)

最早

曾祖

zh

z

制造

轉(zhuǎn)載

種族

ch

ch

車床

長(zhǎng)城

抽查

鏟除

c

c

層次

粗糙

猜測(cè)

摧殘

ch

c

純粹

船艙

春蠶

除草

c

ch

財(cái)產(chǎn)

促成操場(chǎng)

存車

sh

sh

生疏

手勢(shì)

閃爍

山水

s

s

思索

瑣碎

松散

色素

sh

s

收縮

摔碎

傷損

神色

s

sh

算術(shù)

宿舍

喪失

松樹

2、z

zh

支援—資源

智力—自立

知識(shí)—姿勢(shì)

主力—阻力

摘花—栽花

鍘草—雜草

中和—綜合珠子—租子

制止—字紙

初步—粗布

商業(yè)—桑葉

篩子—塞子

山歌—三哥

詩人—私人

收集—搜集

時(shí)事—十四

打閃—打傘

推遲—推辭

棉紙—棉子

木柴—木材

午睡—五歲

傻嫂—灑掃

數(shù)日—肅穆

使命—死命

仔細(xì)思索

實(shí)事求是

自始至終

認(rèn)真負(fù)責(zé)

3、j

j

經(jīng)濟(jì)

解決

艱巨

將軍

倔強(qiáng)

q

q

請(qǐng)求

親切

恰巧

缺欠

取錢

x

x

新鮮

學(xué)校

形象

相信

虛心

j

q

堅(jiān)強(qiáng)

機(jī)器

交情

解勸

郊區(qū)

q

j

奇跡

前進(jìn)

清潔

巧計(jì)

起居

x

q

希奇

喜氣

戲曲

向前

小橋

x

j

消極

細(xì)節(jié)

先進(jìn)

湘江

夏季

4、n

n

牛奶

惱怒

泥濘

男女

農(nóng)奴

l

l

理論

羅列

嘹亮

柳林

聯(lián)絡(luò)

n

l

努力

耐勞

年齡

嫩綠

納涼

男子—籃子

腦子—老子

大娘—大梁

水牛—水流

說你—說理

努力—魯藝

爛泥—爛梨

旅客—女客

老路—惱怒

三年—三連

難住—攔住

男女—襤褸

5、n 感嘆

判斷

參觀

簡(jiǎn)便

偏見

婉轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)換

源泉

根本

認(rèn)真

憤恨

沉悶

親近

殷勤

分寸

進(jìn)軍

謹(jǐn)慎

健全

關(guān)鍵

鉆研

ng

光芒

響亮

狀況

風(fēng)箏

生成 寧靜

評(píng)定

命令

情形

隆重

東風(fēng)

光榮

動(dòng)聽

風(fēng)景

輕松

幫忙

方向

剛強(qiáng)

荒涼

榜樣

一半—一磅

開飯—開放

講壇—講堂

擔(dān)心—當(dāng)心

銅錢—銅墻

新年—新娘

來晚—來往

上船—上床

專員—莊員

姓陳—姓程

盆子—棚子

紅心—紅星

人民—人名

很近—很靜

吩咐—豐富

三根—三更

長(zhǎng)針—長(zhǎng)征

陳舊—成就

伸張—聲張

頻繁—平凡

信服—幸福

辛勤—心情

人參—人生

陰沉—音程

繞口令：出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著桿子去打棗，青的多，紅的少。一個(gè)棗兒，兩個(gè)棗兒，三個(gè)棗兒，四個(gè)棗兒，五個(gè)棗兒，六個(gè)棗兒，七個(gè)棗兒，八個(gè)棗兒，九個(gè)棗兒，十個(gè)棗兒；

十個(gè)棗兒，九個(gè)棗兒，八個(gè)棗兒，七個(gè)棗兒，六個(gè)棗兒，五個(gè)棗兒，四個(gè)棗兒，三個(gè)棗兒，兩個(gè)棗兒，一個(gè)棗兒，這是一個(gè)繞口令，一氣兒說完才算好！

嘴唇力度練習(xí)：八百標(biāo)兵奔北坡，北坡八百炮兵炮。標(biāo)兵怕碰炮兵炮，炮兵怕把標(biāo)兵碰 炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射。步兵逼近八面坡，滅敵八千八百八十多。

繞口令練習(xí)

1）張伯伯，李伯伯，餑餑鋪里買餑餑，張伯伯買了個(gè)餑餑大，李伯伯買了個(gè)大餑餑。拿回家里喂婆婆，婆婆又去比餑餑

也不知是張伯伯買的餑餑大還是李伯伯買的大餑餑。

2）山前有四十四棵澀柿子樹，山后有四十四只石獅子，山前的四十四棵澀柿子樹，澀死了山后的四十四只石獅子，山后的四十四只石獅子，咬死了山前的四十四棵澀柿子樹，不知是山前的四十四棵澀柿子樹澀死了山后的四十四只石獅子，還是山后的四十四只石獅子咬死了山前的四十四棵澀柿子樹。

3）斷頭臺(tái)吊短單刀，歹徒登臺(tái)偷單刀。斷頭臺(tái)塌盜跌倒，對(duì)對(duì)單刀叮當(dāng)?shù)?/p>

4）有個(gè)面鋪門沖南，門上掛著藍(lán)布棉門簾，摘了藍(lán)布棉門簾，面鋪門朝南；掛上藍(lán)布棉門簾，面鋪還是門沖南。

5）劉奶奶找牛奶奶買牛奶，牛奶奶給劉奶奶拿牛奶，劉奶奶說牛奶奶 的牛奶不如柳奶奶的牛奶，牛奶奶說柳奶奶的牛奶會(huì)流奶，柳奶奶聽見了 大罵牛奶奶你的牛奶才會(huì)流奶。柳奶奶和牛奶奶潑牛奶嚇壞了劉奶奶。

6）老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍。農(nóng)怒龍惱農(nóng)更怒，龍惱農(nóng)怒龍怕農(nóng)。

7）粉紅墻上畫鳳凰,鳳凰畫在粉紅墻.紅鳳凰、粉鳳凰,紅粉鳳凰、花鳳凰.紅鳳凰,黃鳳凰,紅粉鳳凰,粉紅鳳凰,花粉黃鳳凰.”

8）三哥三嫂子，上山摘棗子，一摘摘了三斗三升酸棗子。三哥三嫂子，請(qǐng)借我三斗三升酸棗子，明年我也上山摘棗子，也摘三斗三升酸棗子，再還給三哥三嫂子，三斗三升酸棗子。

9）三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。

10）哥挎瓜筐過寬溝哥挎瓜筐過寬溝 哥挎瓜筐過寬溝,過溝筐漏瓜滾溝。隔溝夠瓜瓜筐扣,瓜滾筐空哥怪溝

11）田建賢前天從前線回到家鄉(xiāng)田家店,只見家鄉(xiāng)變化萬千,繁榮景象出現(xiàn)在眼前。連綿不斷 的青山,一望無邊的棉田,新房建成一片,高壓電線通向天邊。12）冷，真冷，真正冷，猛的一陣?yán)滹L(fēng)，更冷。

13）一二三,三二一,一二三四五六七,七六五四三二一,七個(gè)姑娘來聚齊。七只 花籃手中提,一齊來到果園里,摘的是檳子、橙子、桔子、柿子、李子、栗子、梨。

13）進(jìn)了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運(yùn)運(yùn)氣兒，順手拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒，練完了嗓子我練嘴皮兒，繞口令兒，練字音兒，還有單弦牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱我越帶勁兒。

14）有個(gè)小孩兒叫小蘭兒，挑著水桶上廟臺(tái)兒，摔了個(gè)跟頭撿了個(gè)錢兒，又打醋，又買鹽兒，還買了一個(gè)小飯碗兒。小飯碗兒，真好玩兒，紅花兒綠葉兒鑲金邊兒，中間兒還有個(gè)小紅點(diǎn)兒。

綜合練習(xí)： 綜合練習(xí)：

學(xué)好聲韻辨四聲，陰陽上去要分明，部位方法須找準(zhǔn)，開齊合撮屬口形。雙唇班抱必百波，抵舌當(dāng)?shù)囟伏c(diǎn)釘，舌根高狗工耕故，舌面機(jī)結(jié)教堅(jiān)精，翹舌主爭(zhēng)真志照，平舌資責(zé)早在增。// 擦音發(fā)翻飛分復(fù)，送氣查柴產(chǎn)徹稱。合口忽午枯胡鼓，開口河坡哥安爭(zhēng)。嘴撮虛學(xué)尋徐劇，齊齒衣優(yōu)搖業(yè)英。抵顎恩音煙彎穩(wěn)，穿鼻昂迎中擁生。咬緊字頭歸字尾，不難達(dá)到純和清。姐妹二人去逛燈：

正月里，正月正，姐妹二人去逛燈，大姐名叫粉紅女，二姐名叫女粉紅。粉紅女身穿一件粉紅襖，女粉紅身穿一件襖粉紅。粉紅女懷抱一瓶粉紅酒，女粉紅懷抱一瓶酒粉紅。姐妹找了個(gè)無人處，推杯換盞飲劉伶。女粉紅喝了粉紅女的粉紅酒，粉紅女喝了女粉紅的酒粉紅，粉紅女喝了一個(gè)酩酊醉，女粉紅喝了一個(gè)醉酩酊。

//女粉紅揪著粉紅女就打，粉紅女揪著女粉紅就擰。女粉紅撕了粉紅女的粉紅襖，粉紅女就撕了女粉紅的襖粉紅。姐妹打罷落下手，自己買線自己縫。粉紅女買了一條粉紅線，女粉紅買了一條線粉紅。粉紅女是反縫縫縫粉紅襖，女粉紅是縫反縫縫襖粉紅。六十六歲的劉老六

在蘇州，有一個(gè)六十六條胡同口，那么住著一個(gè)六十六歲的劉老六，他家有六十六座好高樓，在那樓上有六十六簍桂花油，簍上蒙著六十六匹綠縐綢，綢上繡著六十六個(gè)大絨球，樓底下釘著那六十六根檀木軸，在那軸上拴著六十六條大青牛，牛旁邊蹲著那六十六只大馬猴。// 這個(gè)劉老六，他坐在門口把那牛頭啃，打南邊來了這么兩條狗，兩條狗搶骨頭搶成仇，碰到了六十六座好高樓，碰灑了六十六簍桂花油，油了那六十六匹綠縐綢，臟了那六十六個(gè)大絨球，拉躺下六十六根檀木軸，嚇驚了六十六條大青牛，嚇跑了六十六只大馬猴，這正是狗啃油簍簍油漏，狗不啃油簍簍不漏油。

《十道黑》

一道黑，兩道黑，三四五六七道黑，八道九道十道黑。我買了一個(gè)煙袋烏木桿兒，我是掐著它的兩頭那么一道黑。二兄弟描眉來演戲，瞧著他的鏡子兩道黑。粉皮墻上寫“川”字，橫瞧豎瞧三道黑。象牙桌子烏木腿兒，把它放在那個(gè)坑上那么四道黑。買了一只母雞不下蛋，把它擱在那個(gè)籠里捂到黑。

//挺好的騾子不吃草，把它牽在那個(gè)街上溜到黑。買了一頭小驢不套磨，把它背上它的鞍子騎到黑。小嘎子南洼去割菜，丟了他的鐮刀拔到黑。月科兒的小孩兒得了病，團(tuán)幾個(gè)艾球炙到黑。賣瓜子兒的打瞌睡，嘩啦啦撒了那么一大堆，他的掃帚、簸箕不湊手，那么一個(gè)兒一個(gè)兒拾到黑

第二篇：普通話發(fā)音練習(xí)

八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。炮兵攻打八面坡，排排炮彈齊發(fā)射，步兵逼近八面坡，殲敵八千八百八十多。

出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著竹竿去打棗，青的多，紅的少。一個(gè)棗兒，兩個(gè)棗兒，三個(gè)棗兒，四個(gè)棗兒，五個(gè)棗兒，六個(gè)棗兒，七個(gè)棗兒，八個(gè)棗兒，九個(gè)棗兒，十個(gè)棗兒``````

普通話練習(xí)

（一）第一課：普通話韻母——單韻母（舌面元音）

由一個(gè)元音構(gòu)成的韻母叫單韻母，又叫單元音韻母。單元音韻母發(fā)音的特點(diǎn)是自始至終口形不變，舌位不移動(dòng)。普通話中單元音韻母共有十個(gè)：a、o、e、?、i、u、?、-i（前）、-i（后）、er。

a發(fā)音時(shí)，口腔大開，舌頭前伸，舌位低，舌頭居中，嘴唇呈自然狀態(tài)。

詞語練習(xí)：沙發(fā) 打靶 刷牙 麻花 大俠 發(fā)達(dá) 邋遢

沙發(fā)shü fü 打靶dǎ bǎ 刷牙shuü yá 麻花má huü 大俠dà xiá 發(fā)達(dá)fü dá 邋遢lü ta

o發(fā)音時(shí)，口腔半合，舌位半高，舌頭后縮，嘴唇攏圓

詞語練習(xí)：剝奪 潑水 魔鬼 佛教 墨水 波浪 迫使

剝奪bō duè 潑水pō shuǐ 魔鬼mè guǐ 佛教fè jiào 墨水m? shuǐ 波浪bō làng 迫使p? shǐ

e發(fā)音狀況大體象o，只是雙唇自然展開成扁形。

詞語練習(xí)：責(zé)任 責(zé)怪 側(cè)面 色彩 個(gè)性 科學(xué) 和睦

責(zé)任z? ran 責(zé)怪z? guài 側(cè)面ca miàn 色彩sa cǎi 個(gè)性ga x?ng 科學(xué)ky xu? 和睦h? mù

綜合練習(xí)：慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。

雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大。開始還伴著一陣小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。你好，我自然會(huì)好??

普通話練習(xí)

（二）第二課：普通話韻母－－單韻母（舌面元音）i發(fā)音時(shí)，口腔開度很小，舌頭前伸，前舌面上升接近硬腭，氣流通路狹窄，但不發(fā)生摩擦，嘴角向兩邊展開，呈

扁平狀。

詞語練習(xí)：迷離 比擬 細(xì)膩 機(jī)器 積極 奇跡 稀奇

迷離m? l? 比擬bǐ nǐ 細(xì)膩x? n? 機(jī)器j? q? 積極j? j? 奇跡q? j? 稀奇x? q?

u發(fā)音時(shí)，口腔開度很小，舌頭后縮，后舌面上升接近硬腭，氣流通路狹窄，但不發(fā)生摩擦，嘴唇攏圓成一小孔。

詞語練習(xí)：圖書 互助 住宿 鼓足 露珠 俘虜 舒服

圖書tú shū 互助hù zhù 住宿zhù sù 鼓足gǔ zú 露珠 lù zhū 俘虜fú lǔ 舒服shūfu

?發(fā)音時(shí)，口腔開度很小，舌頭前伸，前舌面上升接近硬腭，但氣流通過時(shí)不發(fā)生摩擦，嘴唇攏圓成一小孔。發(fā)音情況和i基本相同，區(qū)別是?嘴唇是圓的，i嘴唇是扁的。

詞語練習(xí)：語句 趣味 聚會(huì) 需要 局面 屈服 虛弱

語句yǔ jù 趣味qù wai 聚會(huì)jù hu? 需要xū yào 局面jú miàn 屈服qū fú 虛弱xū ru?

綜合練習(xí)：忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，它在前邊跑著，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知道跑到哪里去了，大狗也不見了。普通話練習(xí)

（三）第三課：普通話韻母－－單韻母（舌面元音）舌尖元音、卷舌元音

-i(前)發(fā)音時(shí)，舌尖前伸，對(duì)著上齒背形成狹窄的通道，氣流通過不發(fā)生摩擦，嘴唇向兩過展開。用普通話念“私”并延長(zhǎng)，字音后面的部分便是-i(前)。這個(gè)韻母只跟z、c、s配合，不和任何其他聲母相拼，也不能自音節(jié)。

詞語練習(xí)：自私 詞語 撕破 紫色 慈愛 思想 資本

自私z? s? 詞語c? yǔ 撕破s? p? 紫色zǐ sa 慈愛c? ài 思想s? xiǎng 資本z? btn

-i(后)發(fā)音時(shí)，舌尖上翹，對(duì)著硬腭形成狹窄的通道，氣流通過不發(fā)生磨摩，嘴角向兩邊展開。用普通話念“師”并延長(zhǎng)，字音后面的部分便是-i(后)。這個(gè)韻母只跟zh、ch、sh、r配合，不與其他聲母相拼，也不能自成音節(jié)。

詞語練習(xí)：制度 吃飯 市長(zhǎng) 知道 吃請(qǐng) 實(shí)用 執(zhí)掌

制度zh? dù 吃飯ch? fàn 市長(zhǎng)sh? zhǎng 知道zh? dao 吃請(qǐng)ch? qǐng 實(shí)用sh? y?ng 執(zhí)掌zh? zhǎng

er是卷舌元音，發(fā)音時(shí)，口腔半開，開口度比?略小，舌位居中，稍后縮，唇形不圓。在發(fā)e的同時(shí)，舌尖向硬腭輕輕卷起，不是先發(fā)e，然后卷舌，而是發(fā)e 的同時(shí)舌尖卷起?！癳r”中的r不代表音素，只是表示卷舌動(dòng)作的符號(hào)。er只能自成音節(jié)，不和任何聲母相拼。

詞語練習(xí)：耳朵 而是 兒化 二十 誘餌 耳環(huán)

耳朵tr duo 而是?r sh? 兒化?r huà 二十a(chǎn)r sh? 誘餌y?u tr 耳環(huán)tr huán

綜合練習(xí)：到紐約，不去看看聞名世界的自然歷史博物館，將會(huì)是件憾事。這個(gè)由一百多個(gè)國營、民營基金會(huì)、兩百多家大公司及五十多萬會(huì)員鼎力相助支持的民營機(jī)構(gòu)，收藏了數(shù)萬件價(jià)值連城的物品，實(shí)在值得一看再看。普通話練習(xí)

（四）第四課：普通話韻母－－復(fù)韻母（前響復(fù)韻母）

由兩個(gè)或三個(gè)元音結(jié)合而成的韻母叫復(fù)韻母。普通話共有十三個(gè)復(fù)韻母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、?e、iao、iou、uai、uei。根據(jù)主要元音所處的位置，復(fù)韻母可分為前響復(fù)韻母，中響復(fù)韻母和后響復(fù)韻母。

前響復(fù)韻母共有四個(gè)：ai、ei、ao、ou。它們的共同特點(diǎn)是前一個(gè)元音清晰響亮，后一個(gè)元音輕短模糊，音值不太固定，只表示舌位滑動(dòng)的方向。

ai發(fā)音時(shí)，先發(fā)a，這里的a舌位前，念得長(zhǎng)而響亮，然后舌位向i移動(dòng)，不到i的高度。i只表示舌位移動(dòng)的方向，音短而模糊。

詞語練習(xí)：白菜 海帶 買賣 徘徊 再來 淮海 災(zāi)害

白菜bái cài 海帶hǎi dài 買賣mǎi mài 徘徊pái huái 再來zài lái 淮海huái hǎi 災(zāi)害züi hài

ei發(fā)音時(shí)，先發(fā)e，比單念e時(shí)舌位前一點(diǎn)，這里的e是個(gè)中央元音，然后向i的方向滑動(dòng)。

詞語練習(xí)：配備 北美 黑霉 妹妹 肥美

配備pai bai 北美bti mti 黑霉hyi m?i 妹妹mai mei 肥美f?i mti ao發(fā)音時(shí)，先發(fā)a，這里的a舌位靠后，是個(gè)后元音，發(fā)得響亮，接著向u的方向滑動(dòng)。

詞語練習(xí)：高潮 報(bào)道 吵鬧 牢靠 浩渺 逍遙 繞道

高潮güo cháo 報(bào)道bào dào 吵鬧chǎo nào 牢靠láo kào 浩渺hào miǎo 逍遙xiüo yáo 繞道rào dào

ou發(fā)音時(shí)，先發(fā)o,接著向u滑動(dòng)，舌位不到u即停止發(fā)音。

詞語練習(xí)：后樓 收購 漏斗 守候 兜售 憂愁 口授

后樓h?u lèu 收購shōu g?u 漏斗l?u dǒu 守候shǒu h?u 兜售dōu sh?u 憂愁yōu chèu 口授kǒu sh?u

綜合練習(xí)：晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變

成了紅的了，紅公雞變成金的了，黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭在墻根靠著，笑盈盈地看著它的兩頭小白豬變成小金豬了。普通話練習(xí)

（五）第五課：普通話韻母－－復(fù)韻母（后響復(fù)韻母）

后響復(fù)韻母共有五個(gè)：ia、ie、ua、uo、?e。它們的共同特點(diǎn)是前面的元音發(fā)得輕短，只表示舌位從那里開始移動(dòng)，后面的元音發(fā)得清晰響亮。

ia發(fā)音時(shí)，i表示舌位起始的地方，發(fā)得輕短，很快滑向前元音a，a發(fā)得長(zhǎng)而響亮。

詞語練習(xí)：加價(jià) 假牙 壓下 下嫁 恰恰 雅加達(dá)

加價(jià)jiü jià 假牙jiǎ yá 壓下yü xià 下嫁xià jià 恰恰qià qià 雅加達(dá)yǎ jiü dá

ie發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，很快發(fā)?，前音輕短，后音響亮。

詞語練習(xí)：結(jié)業(yè) 貼切 消滅 罪孽 凜冽 優(yōu)劣 裂縫

結(jié)業(yè)ji? ya 貼切tiy qia 消滅xiüo mia 罪孽zu? nia 凜冽lǐn lia 優(yōu)劣yōu lia 裂縫lia fang

ua發(fā)音時(shí)，u念得輕短，很快滑向a,a念得清晰響亮。

詞語練習(xí)：規(guī)劃 桂花 刷牙 劃船 抓住 耍賴 刮風(fēng)

規(guī)劃gu? huà 桂花gu? huü 刷牙shuü yá 劃船huá chuán 抓住zhuü zhù 耍賴shuǎ lài 刮風(fēng)guü fyng

uo發(fā)音時(shí)，u念得輕短，舌位很快降到o,o清晰響亮。

詞語練習(xí)：過錯(cuò) 活捉 闊綽 懦弱 委托 穩(wěn)妥 冷落

過錯(cuò)gu? cu? 活捉huè zhuō 闊綽ku? chu? 懦弱nu? ru?委托wti tuō 穩(wěn)妥wtn tuǒ 冷落ltng lu?

?e發(fā)音時(shí)，先發(fā)高元音?，?念得輕短，舌位很快降到?，?清晰響亮。

詞語練習(xí)：雀躍 解決 學(xué)問 決定 缺點(diǎn) 學(xué)位 角色

雀躍qua yua 解決jit ju? 學(xué)問xu? wen 決定ju? d?ng 缺點(diǎn)quy diǎn 學(xué)位xu? wai 角色ju? sa

后響復(fù)韻母在自成音節(jié)時(shí)，韻頭i、u、?改寫成y、w、yu。

綜合練習(xí)：我常常遺憾我家門前的那塊丑石：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是說：這塊丑石，多占地面呀，抽空把它搬走吧。

大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，呵，好

大的雪??！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。普通話練習(xí)

（六）第六課：普通話韻母－－復(fù)韻母（中響復(fù)韻母）

中響復(fù)韻母共有四個(gè)：iao、iou、uai、uei。它們共同的發(fā)音特點(diǎn)是前一個(gè)元音輕短，后面的元音含混，音值不太固定，只表示舌位滑動(dòng)的方向，中間的元音清晰響亮。

中響復(fù)韻母在自成音節(jié)時(shí)，韻頭i、u改寫成y、w。復(fù)韻母iou、uei前面加聲母的時(shí)候，要省寫成iu、ui，例如liu(留)、gui(歸)等；不跟聲母相拼時(shí)，不能省寫用y、w開頭，寫成you(油)、wei iao發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，緊接著發(fā)ao，使三個(gè)元音結(jié)合成一個(gè)整體。

詞語練習(xí)：巧妙 小鳥 教條 叫囂 蕭條 調(diào)教渺小 窈窕

巧妙qiǎomiào 小鳥xiǎoniǎo 教條jiàotiáo 叫囂jiàoxiüo 蕭條xiüotiáo 調(diào)教tiáojiào 渺小miǎoxiǎo 窈窕yǎo tiǎo iou發(fā)音時(shí)，先發(fā)i緊接著發(fā)ou，緊密結(jié)合成一個(gè)復(fù)韻母。

詞語練習(xí):優(yōu)秀 求救 牛油 舅舅 舊友 琉球

優(yōu)秀yōuxiù 求救qiújiù 牛油niú yèu 舅舅jiùjiu 舊友jiùyǒu 琉球liúqiú

uai發(fā)音時(shí)，先發(fā)u，緊接著發(fā)ai，使三個(gè)元音結(jié)合成一個(gè)整體。

詞語練習(xí):壞人 怪事 快樂 率領(lǐng) 揣測(cè) 筷子 槐樹

壞人huàir?n 怪事guàish? 快樂kuàila 率領(lǐng)shuàilǐng 揣測(cè)chuǎica 筷子kuàizi 槐樹huáishù

uei發(fā)音時(shí)，先發(fā)u，緊接著發(fā)ei，緊密結(jié)合成一個(gè)整體。

詞語練習(xí):退回 歸隊(duì) 追隨 愧對(duì) 推諉 回歸 頹廢

退回tu?hu? 歸隊(duì)gu?du? 追隨zhu?su?

愧對(duì)ku?du?

推諉tu?wti 回歸hu?gu? 頹廢tu?fai

綜合練習(xí):小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

現(xiàn)在正是枝繁葉茂的時(shí)節(jié).這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看.那么多的綠葉,一簇堆在另 一簇的上面,不留一點(diǎn)兒縫隙.翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀,似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng),這美麗的南國的樹!普通話練習(xí)

（七）第七課:普通話韻母－－鼻韻母(前鼻韻母)由一個(gè)或兩個(gè)元音后面帶上鼻輔音構(gòu)成的韻母叫鼻韻母。鼻韻母共有十六個(gè)：an、ian、uan、?an、en、in、uen、?n、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。

an發(fā)音時(shí)，先發(fā)a，然后舌尖向上齒齦移動(dòng)，最后抵住上齒齦，發(fā)前鼻音n。

詞語練習(xí):感嘆 燦爛 干旱 懶散 散漫 沾染 貪婪

感嘆gǎntàn 燦爛cànlàn 干旱günhàn 懶散lǎnsǎn 散漫sǎnmàn 沾染zhünrǎn 貪婪tünlán

en發(fā)音時(shí)，先發(fā)e，然后舌尖向上齒齦移動(dòng)，抵住上齒齦發(fā)鼻音n。

詞語練習(xí):認(rèn)真 根本 審問 深沉 振奮 瘟神 本份

認(rèn)真ranzhyn 根本gynbtn 審問shtnwan 深沉shynch?n 振奮zhanfan 瘟神wynsh?n 本份btnfan

in發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，然后舌尖向上齒齦移動(dòng)，抵住上齒齦，發(fā)鼻音n。

詞語練習(xí):信任 今天 侵犯 欣然 金色 勤奮 辛苦

信任x?nran 今天j?ntiün 侵犯q?nfàn 欣然x?nrán

金色j?nsa 勤奮q?nfan 辛苦x?nkǔ

?n發(fā)音時(shí)，先發(fā)?，舌尖向上齒齦移動(dòng)，抵住上齒齦，氣流從鼻腔通過。

詞語練習(xí):軍訓(xùn) 群眾 尋找 裙帶 竣工 巡視 君子

軍訓(xùn)jūnxùn 群眾qúnzh?ng 尋找xúnzhǎo 裙帶qúndài 竣工jùngōng 巡視xúnsh? 君子jūnzǐ

說明：in、?n自成音節(jié)時(shí)，寫成yin（音）、yun（暈）。這里就不再舉例練習(xí)了。

綜合練習(xí):從今天早晨開始,我也喜歡起我現(xiàn)在的新老師了。我們走進(jìn)教室的時(shí)候,老師已經(jīng)坐在那里了。老師去年教過的學(xué)生,為了和老師打招呼,不時(shí)出現(xiàn)在教室門口。

ian發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，i輕短，接著發(fā)an，i與an 結(jié)合得很緊密。

詞語練習(xí):篇章 邊緣 面臨 惦念 田園 年紀(jì) 連接

邊緣biünyuán 面臨miànl?n 惦念diànniàn 田園tiányuán 年紀(jì)niánj? 連接liánjiy

uan發(fā)音時(shí)，先發(fā)u，緊接著發(fā)an，u與an結(jié)合成一個(gè)整體。

詞語練習(xí):關(guān)系 寬容 緩和 轉(zhuǎn)移 傳遞 鉆研 算數(shù)

關(guān)系guünx? 寬容kuünrèng 緩和huǎnh? 轉(zhuǎn)移zhuǎny? 傳遞chuánd? 鉆研zuünyán 算數(shù)suànshù

?an發(fā)音時(shí)，先發(fā)?，緊接著發(fā)an,?與an結(jié)合成一個(gè)整體。

詞語練習(xí):原來 全面 捐款 選舉 勸解 眷戀 懸念

全面quánmiàn 捐款juünkuǎn 選舉xuǎnjǔ 勸解quànjit 眷戀juànliàn 懸念xuánniàn

uen發(fā)音時(shí)，先發(fā)u，緊接著發(fā)en,u與en結(jié)合成一個(gè)整體。

詞語練習(xí):尊重 存在 損失 昏迷 昆侖 婚姻 準(zhǔn)確

尊重zūnzh?ng 存在cúnzài 損失sǔnsh? 昏迷hūnm? 昆侖kūnlún 婚姻hūny?n 準(zhǔn)確zhǔnqua

說明：uen跟聲母相拼時(shí)，省寫作un。例如lun（倫）、chun(春)。uen自成音節(jié)時(shí)，仍按照拼寫規(guī)則，寫作wen（溫）。

綜合練習(xí):盡管如此,有三位乘客仍然不斷地詢問,終于使這個(gè)孩子開口講話了.他用不標(biāo)準(zhǔn)的威尼西亞語夾雜著法語,西班牙語加上手勢(shì)向他們講述了自己的身世.普通話練習(xí)

（八）第八課:普通話韻母－－鼻韻母(后鼻韻母)ang發(fā)音時(shí)，先發(fā)a。舌頭逐漸后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔通過。

詞語練習(xí):廠房 滄桑 放蕩 行長(zhǎng) 蒼茫 商場(chǎng)

廠房chǎngfáng 滄桑cüngsüng 放蕩fàngdàng 行長(zhǎng)hángzhǎng 蒼茫cüngmáng 商場(chǎng)shüngchǎng

eng發(fā)音時(shí)，先發(fā)e，舌根向軟腭移動(dòng)，抵住軟腭，氣流從鼻腔通過。

詞語練習(xí):更正 曾經(jīng) 掙扎 成功 升騰 仍然 耕耘

更正gyngzhang 曾經(jīng)c?ngj?ng 掙扎zhyngzhá 成功ch?nggōng 升騰shyngt?ng 仍然r?ngrán 耕耘gyngyún

ing發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，舌頭后縮，舌根抵住軟腭，發(fā)后鼻音ng。

詞語練習(xí):英雄 經(jīng)常 請(qǐng)假 行為 影響 清欠 景色

英雄y?ngxièng 經(jīng)常j?ngcháng 請(qǐng)假qǐngjià 行為x?ngw?i 影響yǐngxiǎng 清欠q?ngqiàn 景色jǐngsa ong發(fā)音時(shí)，舌根抬高抵住軟腭，發(fā)后鼻音ng。

詞語練習(xí):工人 空氣 宏偉 中國 沖鋒 送別 縱橫

工人gōngr?n 空氣kōngq? 宏偉hèngwti 中國zhōngguè 沖鋒chōngfyng 送別s?ngbi? 縱橫z?ngh?ng

綜合練習(xí):燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候.但是,聰明的，你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

他在落日下畫各個(gè)角度的教堂.他總是從畫架后面探出蒼白的臉,用敬畏的目光注視著教堂,為他愛的我祈福。

第三篇：普通話標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音練習(xí)

第二節(jié) 發(fā)音技法訓(xùn)練

一氣息訓(xùn)練

氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力和基礎(chǔ)。在播音和主持時(shí)，氣息的速度、流量、壓力的大小與聲音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短以及共鳴情況都有直接關(guān)系?？梢哉f，要控制聲音，駕馭語言，就必須學(xué)會(huì)控制氣息。

所謂“控制氣息”，就是要學(xué)會(huì)胸腹聯(lián)合呼吸法。在生活中，人們的本能呼吸是淺呼吸，即只作胸部呼吸。播音或主持時(shí)，用這種本能的呼吸方法發(fā)音，時(shí)間一長(zhǎng)，聲帶就會(huì)疲乏，聲音就會(huì)嘶啞。而胸腹聯(lián)合呼吸法，是要深呼吸，將空氣吸入肺葉底部——橫膈膜處，即一般人系腰帶的地方。它一般采用鼻子吸氣，吸入橫膈膜的氣，使肋骨自然向外擴(kuò)張。此時(shí)，腹部有發(fā)脹的感覺。隨著小腹逐漸收縮，氣息也從小腹深處涌上來，推動(dòng)聲帶發(fā)音。通過這種方式發(fā)出的聲音不僅洪亮、有力，而且持久，能保持整句話的聲音都飽滿圓潤(rùn)。與此相反，如果一吐氣橫膈膜就塌癟，那么，氣息就會(huì)像破了的皮球一樣迅速泄掉，聲音也就會(huì)失去氣息的支持。這樣造成的問題是：頭幾個(gè)字有氣息支持，后面的字沒有氣息支持，講起話來給人的感覺就會(huì)前強(qiáng)后弱，上氣不接下氣。而呼吸本身很費(fèi)力，聲音也難以持久。關(guān)于呼吸的訓(xùn)練下一節(jié)會(huì)專門討論，以下介紹氣息訓(xùn)練的幾種方法。

1．軟口蓋練習(xí)法

最常見的是“閉口打哈欠”，即打哈欠時(shí)故意不張開嘴，而是強(qiáng)制用鼻吸氣、呼氣。

2．壓腹數(shù)數(shù)法

平躺在床上，在腹部壓上一摞書，吸足一口氣，開始從1往后數(shù)。這是對(duì)氣息輸出作強(qiáng)制訓(xùn)練，以達(dá)到增強(qiáng)腹肌和橫膈膜的控氣力度的目的。做這個(gè)練習(xí)時(shí)，開始階段壓的書可少些，逐漸增加，即循序漸進(jìn)。為了不占有工作中的時(shí)間，可利用睡前做這個(gè)練習(xí)。

3．氣聲數(shù)數(shù)法

先吸足一口氣，屏息數(shù)秒，然后用均勻的、低微的、帶有氣息的聲音從1開始數(shù)數(shù)，就像是說悄悄話一樣。和壓腹數(shù)數(shù)法一樣，在開始階段可數(shù)得少一點(diǎn)。不過應(yīng)注意，數(shù)數(shù)時(shí)盡量不撒氣、不漏氣。

4．跑步背詩法

平時(shí)跑步出現(xiàn)輕微氣喘時(shí)，可背一首短小的古詩。開始訓(xùn)練時(shí)可兩人配合進(jìn)行，并肩小跑，一句接一句地背下去。背誦時(shí)，要盡量控制不出現(xiàn)喘息聲；一首詩背完后，要調(diào)節(jié)呼吸，然后再繼續(xù)進(jìn)行。此外，還需注意的是，激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)不可進(jìn)行此項(xiàng)訓(xùn)練。

5．偷氣換氣法

選一篇或一段長(zhǎng)句較多的文章，用較快的速度讀下去；在氣息不足時(shí)，運(yùn)用“偷氣”技巧，讀后確定最佳換氣處。所謂“偷氣”，是指不要邊發(fā)聲邊吸氣，而是要用極快的速度，在不為人覺察時(shí)吸入部分氣流。而換氣，宜口鼻并用，以鼻為主，掌握時(shí)間差，使氣流充沛有力。

二共鳴訓(xùn)練

用氣推聲的發(fā)音方法雖然可以省力，但要發(fā)出抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘有力、響亮悠遠(yuǎn)的聲音，還必須在用氣推聲的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)共鳴的發(fā)聲方法。因?yàn)樯韺W(xué)家告訴我們，聲帶產(chǎn)生的音量只占講話音量的5％，其他95％的音量，則要通過胸膛、頭腔、口腔、鼻腔所組成的共鳴器放大產(chǎn)生。

人的聲道主要共鳴器官有口腔、胸腔和頭腔。這三個(gè)共鳴器的作用各有其妙處：口腔共鳴能使聲音結(jié)實(shí)清晰，胸腔共鳴能使聲音渾厚洪亮，頭腔共鳴能使聲音高亢明亮。但是，在沒有經(jīng)過正確的共鳴腔訓(xùn)練的情況下，一般人存在許多共鳴發(fā)音的弊病。

① 白聲——共鳴位置過分靠前，口腔沒充分打開，好像只用嘴皮子說話，因而聲帶發(fā)出的聲音形不成共鳴。

② 音包聲——音位靠后，喉頭張開得太大，結(jié)果聲音很響，但聲母不清。這種弊病俗稱“喉音過重”。

③ 鼻音太重——由于軟腭下垂，舌根抬起，阻擋了咽喉與口腔的通道，聲音大部分從鼻腔里出來。這也俗稱“鼻囊鼻子”。

這些弊病可以通過訓(xùn)練得以糾正。以下介紹幾種簡(jiǎn)單而實(shí)用的共鳴訓(xùn)練方法。

1．口腔共鳴訓(xùn)練法

采用張口練習(xí)法。可用驚嚇張口、半打哈欠、吞咽食物張口等方式來練習(xí)口腔張口，在氣推聲之前吸氣和同時(shí)打開口腔立即發(fā)音。經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)，即可獲得口腔共鳴的發(fā)音效果。

2．胸腔共鳴訓(xùn)練法

最簡(jiǎn)單的方法是發(fā)音之前先做好閉口打哈欠的準(zhǔn)備，在氣推聲的同時(shí)，胸腔打開，像雄鷹展翅的感覺；或者，做擴(kuò)胸動(dòng)作，體會(huì)胸腔打開，如同手風(fēng)琴的風(fēng)箱張開的原理。多次反復(fù)練習(xí)就能獲得胸腔共鳴的效果。

3．頭腔共鳴訓(xùn)練法

最簡(jiǎn)單的方法是練習(xí)“凝目遠(yuǎn)視”。這也就是在氣推聲之前，先凝目遠(yuǎn)視并提小舌頭，同時(shí)用氣推聲。它有兩種效果：一是使頭腔共鳴器官——鼻竇、額竇、蝶竇等器官張開，一

是“提小舌頭”，即軟腭提起，打開咽腔。多次反復(fù)練習(xí)，即可獲得頭腔共鳴效果。

在分別做過三個(gè)共鳴器的共鳴訓(xùn)練之后，最后還需將三種共鳴方法融為一體：在前三種方法的基礎(chǔ)上，注意做到從肚臍到口腔保持氣息的暢通無阻，頭腔、口腔、胸腔一齊打開，再用氣推聲，這樣，就能獲得“混合共鳴”的效果。這時(shí)候的聲音，聽起來就會(huì)響亮達(dá)遠(yuǎn)。

需要指出的是，共鳴方法雖有良好的效果，在具體運(yùn)用時(shí)，還應(yīng)根據(jù)播音或主持時(shí)的具體感情需要，在混合共鳴的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地加強(qiáng)其中一種共鳴的成分，以使播音或主持更符合情境。一般說來，表現(xiàn)熱情要加強(qiáng)頭腔共鳴，表現(xiàn)沉痛要加強(qiáng)胸腔共鳴，一般敘述要加強(qiáng)口腔共鳴。

三語調(diào)訓(xùn)練

語調(diào)是語言表達(dá)中的第二大要素，是語言表達(dá)的第二張“王牌”。它看起來很簡(jiǎn)單，即說話的腔調(diào)，是一句話里語音高低輕重的配置；但它的作用是巨大的，每個(gè)句子都有語調(diào)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語調(diào)，能有效地潤(rùn)色語言，促進(jìn)思想溝通，使語言表達(dá)更加清晰明確，從而增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。因此，學(xué)會(huì)運(yùn)用語調(diào)，對(duì)于提高語言表達(dá)能力是十分重要的。在講解語調(diào)訓(xùn)練方法之前，有必要弄清楚語調(diào)本身的一些特點(diǎn)。

形成語調(diào)的因素是多方面的，但起決定作用的是思想內(nèi)容和感情態(tài)度。而在一般情況之下，人的思想內(nèi)容和感情態(tài)度，有一種基本狀態(tài)，并不會(huì)出現(xiàn)大的起伏。這也就是說，語調(diào)的變化，是在一種基本語調(diào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的?；菊Z調(diào)是在中音區(qū)進(jìn)行的。那些表現(xiàn)高昂、激越、緊張、熱烈、憤怒、仇恨等情緒的語調(diào)在高音區(qū)進(jìn)行；而那種表現(xiàn)低沉、悲哀、凄涼、沉痛等情緒，一般在較低音區(qū)進(jìn)行。

這種劃分是相當(dāng)粗略的。事實(shí)上語調(diào)起伏變化萬千，很難找到完全相同的形式。為了便于練習(xí)，我們可以把基本相似和大體相同的語調(diào)歸納為以下幾類：

① 升調(diào)——指情緒亢奮，語流運(yùn)行狀態(tài)由低向高，句尾音強(qiáng)而向上揚(yáng)起。它一般用于提出問題、等待回答、感到意外、情緒驚恐；中途頓歇，全句未完；發(fā)布命令，進(jìn)行號(hào)召等。

② 降調(diào)——指情緒穩(wěn)定，語流運(yùn)行狀態(tài)由高向低，句尾音弱而下降。它一般用于陳述句、肯定句、感嘆句、祈使句等。

③平調(diào)——指情緒沉穩(wěn)，語流運(yùn)行狀態(tài)基本平直，句尾和句首差不多在同一高度。它一般用于莊重嚴(yán)肅、躊躇遲疑、冷漠淡然、思索回憶等句子中。

④ 曲調(diào)——情緒激動(dòng)或情感復(fù)雜，語流運(yùn)行呈起伏曲折狀態(tài)。或由高而低再揚(yáng)起，或由低而高再降下，或起伏更大。多用于語意雙關(guān)，言外有意，幽默含蓄，諷刺嘲笑，意外驚奇，用意夸張等語句中。

在這個(gè)基礎(chǔ)之上，我們?cè)賮碚務(wù)務(wù)Z調(diào)的訓(xùn)練。一般的語調(diào)訓(xùn)練包括以下內(nèi)容：

1．把握重音

重音也叫重讀。在口語表達(dá)中，它有強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、突出主要情感的作用。語句中的詞語在語義上并不是完全并列、同等重要的，它們有主次之分，有輕重之別。表達(dá)者有意對(duì)那些重要的語詞或音節(jié)加以強(qiáng)調(diào)和處理，這些詞語或音節(jié)就是重音。

把握重音的關(guān)鍵是找到重音的確切位置，這就需要明確講話的重點(diǎn)，弄清話語主旨，真正把握每句話的表意重點(diǎn)——表意的重點(diǎn)詞語往往就是重音的位置。同一句話，由于重音位置的移動(dòng)，表意的重點(diǎn)就會(huì)發(fā)生變化。比如“今天我來這兒講課”這句話，重音不同，語意就不同：

今天我來這兒講課（明天不來）

今天我來這兒講課（不是別人來）

今天我來這兒講課（明天在別處講）

今天我來這兒講課（不是來聊天）

由此可見，重音的位置對(duì)語意有重要影響。正確使用重音，是準(zhǔn)確表情達(dá)意的關(guān)鍵。

2．巧設(shè)停頓

停頓是指語言頓挫。它在口語表達(dá)中至少有兩個(gè)作用：首先，停頓起著標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，它作為話語中換氣的間隙，既是表明上句話的結(jié)束，又是下句話的前奏，以此加強(qiáng)語言的清晰度和表現(xiàn)力。其次，停頓能使口語抑揚(yáng)頓挫，它以間歇的長(zhǎng)短、一定時(shí)間單位里次數(shù)的多少，形成講話的節(jié)奏，給人以韻律美。

和重音一樣，停頓的位置不同，一句話表達(dá)的語意往往也會(huì)不同。比如“她了解我不了解”這句話在不同的停頓之下就可以有不同的意義：

她／了解我不了解？（問是否了解自己）

她了解／我不了解。（承認(rèn)自己不了解）

她了解／我不了解？（不承認(rèn)自己不了解）

她了解我／不了解？（想證實(shí)她了不了解）

她了解我不／了解？（不相信別人了解）

她了解我不／了解。（明白別人了解）

可見，停頓要得當(dāng)、得體，應(yīng)當(dāng)根據(jù)傳情表意的需要合理設(shè)置停頓。巧設(shè)停頓可造成言

外之意和弦外之音，讓人覺得“此時(shí)無聲勝有聲”。訓(xùn)練有素的播音員或主持人往往善于利用語句的停頓，讓聽眾去思索、回味和期待，以獲得理想的語言效果。

但凡事都有兩面。以停頓的一個(gè)常用技巧“停連”為例?！巴＿B”是指表達(dá)中聲音的中斷和延續(xù)。有斷有連，能扣人心弦。但是當(dāng)斷不斷，會(huì)語序紛亂；該連不連，會(huì)語意難全；所以，停頓切不可隨意為之，以造成不必要的麻煩。

3．善用語調(diào)

語調(diào)分為升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)和曲調(diào)4種。和重音、停頓一樣，同一語句由于高低升降的不同，可以表達(dá)多種多樣的感情和意義。因此，在發(fā)音訓(xùn)練中，應(yīng)有意識(shí)地結(jié)合4種語調(diào)的不同特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，以使自己的發(fā)音具備更強(qiáng)的表現(xiàn)力。

四節(jié)奏訓(xùn)練

口頭語言的節(jié)奏，是指因思想感情的起伏而激起的音勢(shì)強(qiáng)弱、語速快慢的變化。語言節(jié)奏的處理，既是播音員（主持人）感情的表露，也是播音員（主持人）思想水平和涵養(yǎng)的表現(xiàn)。實(shí)踐證明，語言的節(jié)奏速度同說話的思想感情是一致的。隨著說話時(shí)思想感情所呈現(xiàn)出來的不同狀態(tài)，聲音的節(jié)奏速度也不斷變化顯現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。有的輕快，有的凝重，有的高亢，有的低沉，有的急促，有的舒緩。

而人們?cè)诒磉_(dá)歡樂、興奮、驚懼、憤怒、激動(dòng)的思想感情時(shí)，語流速度一般較快；在表達(dá)憂郁、悲傷、痛苦、失望或心情沉靜、回憶往事等心理活動(dòng)時(shí)，語流速度一般較慢。一個(gè)優(yōu)秀的播音員（主持人），就應(yīng)該結(jié)合思想情感的不同狀態(tài)，說出語言的不同節(jié)奏。

為了更好地進(jìn)行語言節(jié)奏的訓(xùn)練，以下對(duì)語言節(jié)奏的類型做簡(jiǎn)單介紹。

① 輕快型——語調(diào)多揚(yáng)抑，語音多輕少重，語句多連少停，語流輕快活潑。如孫犁的《荷花淀》中水生與媳婦們嬉戲的一段，就屬于這種類型。

② 凝重型——語調(diào)多抑少揚(yáng)，語音多重少輕，語句多停少連，語流平穩(wěn)凝重。如朱自清的散文《背影》就屬于這種類型。

③ 低沉型——語調(diào)壓抑，語音沉痛，停頓多而長(zhǎng)，音色偏暗，語流沉緩。如柯巖的《一月的哀思》就屬于這一類。

④ 高亢型——語調(diào)高揚(yáng)，語音響亮，語句連貫，語流暢達(dá)。如茅盾的《白楊禮贊》、聞一多的《最后一次演講》都屬于這種類型。

⑤ 舒緩型——語調(diào)多揚(yáng)，語音多輕，氣息暢達(dá)，聲音清亮輕柔，語流舒展，如峻青的《秋色賦》就是這種類型。

⑥ 緊張型——語調(diào)多揚(yáng)抑，語音多重少輕，語氣強(qiáng)而短促，語流速度較快。如山東快書《武松打虎》一段就屬于這一種。

以上6種即是語言節(jié)奏的類型，事實(shí)上，訓(xùn)練的方法也蘊(yùn)涵其中。要掌握語言節(jié)奏，首先就要掌握臺(tái)詞的基本節(jié)奏，然后再根據(jù)臺(tái)詞內(nèi)容而調(diào)整節(jié)奏，使節(jié)奏同內(nèi)容和諧一致，以便更好地表達(dá)思想感情。

第三節(jié)呼吸技巧

人們常用“氣乃聲之本”來形容氣息與聲音的關(guān)系，這表明呼吸在發(fā)音過程中起著提供動(dòng)力的作用。呼吸狀態(tài)好，氣息流暢，說話的效果自然會(huì)好；若呼吸狀態(tài)不好，氣息不流暢，則會(huì)造成許多發(fā)音和用聲上的問題。因此，掌握適當(dāng)?shù)暮粑R(shí)和呼吸技巧，對(duì)播音主持的口才很有幫助。

一電視播音對(duì)呼吸的要求

電視播音具有可視性，觀眾要么可以直接看到說話的播音員和主持人，要么可以看到與話語有聯(lián)系的畫面。它對(duì)呼吸的要求與播音主持使用的語言類型有直接關(guān)系。

在電視新聞播音中，新聞稿多采用組織嚴(yán)密、簡(jiǎn)練明確的新聞?wù)Z言，語句結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，句子也往往較長(zhǎng)。它要求播音員吐字清晰，并有飽滿的氣息支持連貫的發(fā)音。播音員應(yīng)有較強(qiáng)的呼吸能力，以提供較強(qiáng)的氣息量和較長(zhǎng)的呼氣時(shí)間。另外，電視新聞播音吐字工整，聲音起伏不大，要求呼氣穩(wěn)定，氣流忽大忽小會(huì)使發(fā)音飄忽不定。歸納起來，電視播音主持應(yīng)當(dāng)在呼吸方面具有這樣一些能力：

① 呼吸氣流量較大，有較大肺活量；

② 有較強(qiáng)呼吸控制能力，呼氣穩(wěn)定，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；

③ 能夠在播音和主持中靈活運(yùn)用不同呼吸方式。

對(duì)電視播音員和主持人來說，除了播報(bào)新聞，還應(yīng)盡可能地參與許多更接近生活的節(jié)目。比如采用接近口語的講述方式主持一些交談節(jié)目。在這類節(jié)目中，語言感情色彩變化常常很豐富，播講方式也較為隨便。語言的這種特點(diǎn)要求播音員和主持人有靈活變化的語言能力，隨之而來的是呼吸方式的多樣化和呼吸的靈活性。

二三種呼吸方式

人的呼吸有3種基本方式：腹式呼吸、胸式呼吸與胸腹聯(lián)合式呼吸。它們各有其特點(diǎn)。掌握它們的特點(diǎn)，特別是胸腹聯(lián)合式呼吸的特點(diǎn)，對(duì)播音主持很有幫助。

1．腹式呼吸

“腹式呼吸”是以膈肌活動(dòng)帶動(dòng)肺擴(kuò)張或收縮，形成吸氣和呼氣動(dòng)作的呼吸方式。膈肌因其位置處于胸腔和腹腔之間，又被稱為橫膈或橫膈膜。腹式呼吸在吸氣時(shí)，膈肌收縮。于是，朝胸腔凸起的橫膈收縮向下，趨于平直，在橫膈帶動(dòng)下，肺被向下拉動(dòng)擴(kuò)張，氣流吸入。

呼氣時(shí)，膈肌放松，橫膈膜回彈，氣流在擠壓作用下從口鼻腔呼出。這種呼吸在呼吸過程中腹部會(huì)有明顯起伏，因此被稱為腹式呼吸。

腹式呼吸是人的自然呼吸方式，膈肌的活動(dòng)是不受大腦意識(shí)支配的自律性運(yùn)動(dòng)，人在出生之后就具有這種呼吸能力。我們?cè)谏钫Z言狀態(tài)發(fā)音時(shí)使用這種呼吸方式。由于這種呼吸方式基本上處于自然狀態(tài)，它在呼吸過程中缺少控制，發(fā)音時(shí)間不長(zhǎng)，氣流也不夠穩(wěn)定，但這種呼吸氣息放松，聲音自然，感情色彩較為豐富。再者，由于膈肌有較大的活動(dòng)余地，因此，腹式呼吸可以有較大的氣息變化幅度。

有人認(rèn)為腹式呼吸吸氣量小，在播音中沒有使用價(jià)值，這種認(rèn)識(shí)是不全面的。生活語言中使用的腹式呼吸，由于話語較短，氣息需求量小，呼吸深度不大，有較大的呼吸潛力并未被使用。腹式呼吸放松、自然，且呼吸可有較大范圍的變化。因此在語句簡(jiǎn)短的講述類節(jié)目中經(jīng)常用到。當(dāng)然，播音時(shí)若使用腹式呼吸，呼吸的氣息量要比日?？谡Z大。

2．胸式呼吸

“胸式呼吸”是以胸廓擴(kuò)張或收縮帶動(dòng)肺部擴(kuò)大或縮小形成呼氣和吸氣的呼吸方式。在人體中，除了橫膈活動(dòng)帶動(dòng)肺擴(kuò)張之外，肺還可以在胸廓的作用下橫向擴(kuò)張。胸廓是指由肋骨和附在上面的肌肉組織構(gòu)成的桶狀結(jié)構(gòu)，它環(huán)繞著胸腔。肋骨構(gòu)成胸廓的框架，附著在肋骨之間的肋間肌肉可以通過不同的收縮方式改變肋骨的位置，使胸徑擴(kuò)大或縮小，以此帶動(dòng)肺向四周擴(kuò)張或縮小，這種呼吸方式被稱為胸式呼吸。

胸式呼吸氣息量較小。一般情況下，胸式呼吸往往是腹式呼吸的補(bǔ)充。正常呼吸時(shí)，如果橫膈的下降沒有受到阻礙，應(yīng)該是先有腹式呼吸。當(dāng)橫膈下降到一定程度，下降阻力變大時(shí)，如果還需要進(jìn)一步吸氣，這時(shí)，作為對(duì)腹式呼吸的補(bǔ)充，胸廓的擴(kuò)張才能明顯。

在正常情況下，人們的呼吸是以腹式呼吸為主，胸式呼吸往往不會(huì)單獨(dú)出現(xiàn)。出現(xiàn)單純胸式呼吸常常預(yù)示著橫膈下降嚴(yán)重受阻。這種狀態(tài)往往是非正常的。對(duì)于播音員和主持人，造成以胸式呼吸為主這種非正常呼吸狀態(tài)的最常見原因是心理緊張。緊張會(huì)使身體的各部分肌肉處于繃緊狀態(tài)，腹部肌肉的緊張收縮，會(huì)使腹腔壓力增大，造成橫膈下降困難。在這種情況下，胸廓作用明顯加強(qiáng)，形成以胸式呼吸為主的呼吸狀態(tài)。消除心理緊張，使身體處于放松狀態(tài)是避免胸式呼吸的主要方法。除了心理緊張，進(jìn)食過飽、吸氣時(shí)收腹過度、不正確的身體姿勢(shì)等也會(huì)造成以胸式呼吸為主的呼吸狀態(tài)。

胸式呼吸還會(huì)出現(xiàn)在某些強(qiáng)烈的情緒狀態(tài)中，當(dāng)人們處于興奮、恐懼、驚喜等狀態(tài)時(shí)，身體的肌肉組織會(huì)呈現(xiàn)緊張狀態(tài)，這時(shí)，橫膈下降也會(huì)受到阻礙。在表現(xiàn)這些情緒色彩時(shí)，可以有意識(shí)地運(yùn)用胸式呼吸，以豐富語言的感情表現(xiàn)力。

3．胸腹聯(lián)合式呼吸

“胸腹聯(lián)合式呼吸”是橫膈升降與胸廓擴(kuò)張收縮相結(jié)合的呼吸方式。這種呼吸方式在日常生活中并不經(jīng)常使用，對(duì)許多人來說，這種呼吸方式需要經(jīng)過訓(xùn)練才能有意識(shí)地使用。胸腹聯(lián)合式呼吸可以滿足播音氣息量大、進(jìn)氣快和發(fā)音時(shí)間長(zhǎng)的需要，是播音員和主持人應(yīng)當(dāng)掌握的基本呼吸技巧。

胸腹聯(lián)合式呼吸是胸式呼吸和腹式呼吸相結(jié)合的呼吸方式。這種結(jié)合并不是簡(jiǎn)單的相加，它利用腹式呼吸吸氣量大和胸式呼吸的補(bǔ)氣作用，盡可能加大吸氣量，呼氣時(shí)，則利用適當(dāng)?shù)目刂剖侄?，保持呼氣的均勻，增加發(fā)音時(shí)間。

胸腹聯(lián)合式呼吸可分為吸氣和呼氣兩個(gè)階段。

① 吸氣

吸氣時(shí)，口、鼻同時(shí)進(jìn)氣，這樣可以提高吸氣速度。當(dāng)發(fā)音速度較快時(shí)，用于換氣的時(shí)間常常很短暫，在這種情況下，應(yīng)盡量縮短吸氣的時(shí)間，以保持語句的連貫。吸氣過程可采用兩種控制方式。

一種是，當(dāng)吸氣時(shí)間比較充裕時(shí)，可采用先腹式、后胸式的吸氣方式，運(yùn)用這種吸氣方式，腹部處于相對(duì)松弛狀態(tài)，先利用橫膈下降吸入氣息，待小腹有膨脹感后，再利用胸廓的擴(kuò)張進(jìn)一步吸入氣息，這時(shí)，兩肋有張開的感覺。我們?cè)谏钗鼩饴劵ㄏ銜r(shí)常使用這種吸氣方式。

另一種吸氣方式是在吸氣時(shí)小腹適當(dāng)收縮，保持腹部略微向上的壓力，然后膈肌下降，吸入氣息。由于膈肌下降時(shí)遇到阻力，胸廓會(huì)采取擴(kuò)大胸徑的方式吸入氣息加以補(bǔ)償。于是，腹式呼吸和胸式呼吸同時(shí)動(dòng)作。這種吸氣方式如控制得當(dāng)，可以在很短時(shí)間內(nèi)吸入較多的氣息。較為急促的呼吸狀態(tài)常使用這種吸氣方式。

這兩種吸氣方式可稱為“順序吸氣法”和“同時(shí)吸氣法”。在需要較大氣息量，但語言狀態(tài)較為放松時(shí)，我們可以使用“順序吸氣法”；在需要較大氣息量，語言狀態(tài)較為緊張、急促時(shí)，我們可以使用“同時(shí)吸氣法”。這兩種吸氣方法可以根據(jù)播講的需要靈活使用。播音使用的胸腹聯(lián)合式呼吸，吸氣時(shí)腹部肌肉應(yīng)保持略微收縮，并非完全松弛。腹部適當(dāng)收縮可為呼氣發(fā)音做準(zhǔn)備。

② 呼氣

胸腹聯(lián)合式呼吸的呼氣階段是整個(gè)呼吸過程的關(guān)鍵。為了保持較長(zhǎng)的呼氣時(shí)間和提供穩(wěn)定的氣流，通常在呼氣時(shí)采用肌肉力量對(duì)抗方式控制氣流的呼出，而不采用單純膈肌放松回彈方式控制氣流。

在人的身體中，常常用兩組作用力相反的肌肉控制某一器官的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)我們?cè)谧鑫⑿〉木?xì)動(dòng)作時(shí)，兩種作用相反的肌肉可以同時(shí)產(chǎn)生作用力，利用兩種力的力量差控制運(yùn)動(dòng)量，使器官做精細(xì)的運(yùn)動(dòng)。呼氣時(shí)，可以利用放松膈肌，使橫膈回彈的方式產(chǎn)生氣流。但這種呼氣方式產(chǎn)生的氣息不穩(wěn)定，缺少力度，用于發(fā)音不易控制，聲音會(huì)先大后小。

另一種呼氣方式是采用肌肉力量對(duì)抗控制呼氣。首先，在吸氣階段就讓腹部肌肉略微收縮，做好呼氣準(zhǔn)備。這種收縮力量很小，收縮力量過大會(huì)影響膈肌下降和氣息下沉，造成吸氣量減少。進(jìn)入呼氣階段時(shí)，腹肌收縮力量加大，產(chǎn)生向上擠壓力量，與此同時(shí)，吸氣時(shí)膈肌收縮下降的力量并未消除，于是，促使膈肌向上和向下的力量形成對(duì)抗，當(dāng)腹部向上擠壓 的力量大于膈肌收縮下降的力量時(shí)，膈肌回升，氣流呼出。需要?dú)庀⒘看蟮臅r(shí)候，可以通過加大腹肌力量，增大腹腔對(duì)胸腔壓力或減小膈肌收縮力量，提高膈肌上升力度。需要?dú)庀⒘啃〉臅r(shí)候，可以用加大膈下壓力量或減小腹肌上壓力量的方式降低膈肌上升力度。當(dāng)語句之中停頓，不需要?dú)饬鲿r(shí)，我們可以用膈肌下壓和腹肌上壓力量相等的方式使呼氣保持靜止?fàn)顟B(tài)，以節(jié)省氣流。胸廓也可以利用肋骨之間肋間肌的力量對(duì)抗來控制其擴(kuò)張和收縮。當(dāng)然，由于胸廓的呼吸作用有限，這種控制遠(yuǎn)不如橫膈那樣明顯。

第四篇：普通話發(fā)音練習(xí)的繞口令

普通話發(fā)音練習(xí)的繞口令

篇一：普通話繞口令練習(xí)大全

普通話練習(xí)之饒口令

1、八百標(biāo)兵：

八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。

炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

2、巴老爺芭蕉樹：b

巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個(gè)把式

要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。

巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個(gè)把式

在八十八棵芭蕉樹下住。

八十八個(gè)把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。

3、一平盆面：b，P

一平盆面，烙一平盆餅;

餅碰盆，盆碰餅。

4、買餑餑：b，p，m

白伯伯，彭伯伯，餑餑鋪里買餑餑。

白伯伯買的餑餑大，彭伯伯買的大餑餑。

拿到家里喂婆婆，婆婆又去比餑餑。

不知白伯伯買的餑餑大，還是彭伯伯買的餑餑大?

5、白廟和白貓：b，m

白廟外蹲一只白貓，白廟里有一頂白帽。

白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白廟。

6、爸爸抱寶寶：b，p，m

爸爸抱寶寶，跑到布鋪買布做長(zhǎng)袍，寶寶穿了長(zhǎng)袍不會(huì)跑。

布長(zhǎng)袍破了還要用布補(bǔ)，再跑到布鋪買布補(bǔ)長(zhǎng)袍。

7、一座棚：b，p，f

一座棚傍峭壁旁，峰邊噴瀉瀑布長(zhǎng)，不怕暴雨瓢潑冰雹落，不怕寒風(fēng)撲面雪飄揚(yáng)，并排分班翻山攀坡把寶找，聚寶盆里松柏飄香百寶藏，背寶奔跑報(bào)礦炮劈火，篇篇捷報(bào)飛伴金鳳凰。

8、畫鳳凰：f

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。

紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰、花鳳凰。

9、白石塔：b，d，t

白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

10、打特盜：d，t

調(diào)到敵島打特盜，特盜太刁投短刀，擋推頂打短刀掉，踏盜得刀盜打倒。

11、顛倒歌：d，t，l

太陽從西往東落，聽我唱個(gè)顛倒歌。

天上打雷沒有響，地下石頭滾上坡;

江里駱駝會(huì)下蛋，山里鯉魚搭成窩;

臘月苦熱直流汗，六月暴冷打哆嗦;

姐在房中手梳頭，門外口袋把驢馱。

12、哥挎瓜筐過寬溝：

哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。

13、華華和紅紅：h

華華有兩朵黃花，紅紅有兩朵紅花，g，k

華華要紅花，紅紅要黃花。

華華送給紅紅一朵黃花，紅紅送給華華一朵紅花。

14、男旅客女旅客：n，l

男旅客穿著藍(lán)上裝，女旅客穿著呢大衣，男旅客扶著拎籃子的老大娘，女旅客攙著拿籠子的小男孩兒。

15、七加一：j，q

七加一、七減一，加完減完等于幾?

七加一、七減一，加完減完還是七。

16、漆匠和錫匠：j，q，x

七巷一個(gè)漆匠，西巷一個(gè)錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠氣西巷錫匠偷了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。

請(qǐng)問錫匠和漆匠，誰拿誰的錫?

誰偷誰的漆?

17、知道不知道：zh，sh

認(rèn)識(shí)從實(shí)踐始，實(shí)踐出真知。

知道就是知道，不知道就是不知道。

不要知道說不知道，也不要不知道裝知道，老老實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，一定要做到不折不扣的真知道。

18、學(xué)時(shí)事：zh，ch，sh

史老師，講時(shí)事，常學(xué)時(shí)事長(zhǎng)知識(shí)。

時(shí)事學(xué)習(xí)看報(bào)紙，報(bào)紙登的是時(shí)事，心里裝著天下事。

19、朱叔鋤竹筍：zh，ch

朱家一株竹，竹筍初長(zhǎng)出，朱叔處處鋤，鋤出筍來煮，鋤完不再出，朱叔沒筍煮，竹株又干枯。

20、曬人肉：sh，r

日頭熱，曬人肉，曬得心里好難受。

曬人肉，好難受，曬得頭上直冒油。

21、濕字紙: z-zh, s-sh

剛往窗上糊字紙，你就隔著窗戶撕字紙，一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，橫豎兩次撕了四十四張濕字紙!

是字紙你就撕字紙，不是字紙，你就不要胡亂地撕一地紙。

22、石獅子，澀柿子: s-sh

山前有四十四棵死澀柿子樹，山后有四十四只石獅子，山前的四十四棵死澀柿子樹，澀死了山后的四十四只石獅子，山后的四十四只石獅子，咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹，不知是山前的四十四棵死澀柿子樹

澀死了山后的四十四只石獅子，還是山后的四十四只石獅子

咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹。

23、子詞絲：z，c，s

四十四個(gè)字和詞，組成了一首子詞絲的繞口詞。

桃子李子梨子栗子桔子柿子檳子榛子，栽滿院子村子和寨子。

刀子斧子鋸子鑿子錘子刨子尺子做出桌子椅子和箱子。名詞動(dòng)詞數(shù)詞量詞代詞副詞助詞連詞造成語詞詩詞和唱詞。蠶絲生絲熱絲繅絲染絲曬絲紡絲織絲自制粗細(xì)絲人造絲。

24、巡邏之歌：j，q，x，z，c，s

歌逐晨霧飛，蹄下露珠碎。

北疆鐵騎去巡邏----滿身披朝暉。

心潮起伏似海涌，戰(zhàn)斗激情如江水，凝視茫茫大草原，胸懷世界為人類。

疾雨洗軍衣，驚雷壯軍威。

春夏秋冬如一日----晝夜勤巡回。

長(zhǎng)征火種播心田，中南燈光照邊睡。

陽光雨露有新營，錘煉紅色新一輩。

金光灑滿道，錦繡鋪塞北，勝利凱歌一曲曲，聲聲入人醉。

矯健戰(zhàn)馬急鞭催，鋼鐵長(zhǎng)城筑心內(nèi)。

篇二：經(jīng)典普通話口才練習(xí)繞口令__

普通話繞口令練習(xí)

練習(xí)普通話繞口令，要“循序漸進(jìn)、持之以恒”——既練“嘴勁兒”，又要練“心勁兒”！練習(xí)繞口令主要是為了幫助大家訓(xùn)練口齒靈活、語音準(zhǔn)確、吐字流暢、顆粒飽滿、圓潤(rùn)集中、字正腔圓、助于表達(dá)。訓(xùn)練時(shí)，大家一定要按照正確的發(fā)音部位和發(fā)音方法練。一方面要注意糾正自己的發(fā)聲缺點(diǎn)、弱點(diǎn)、毛?。涣硪环矫孢€要利用和發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。繞口令練起來有些繞口、難發(fā)，但它卻是學(xué)說好普通話必不可少的練習(xí)材料，通過繞口令的練習(xí)不僅可以加強(qiáng)咬字器官的力度和提高咬字器官的靈活度，同時(shí)也可以有效地鍛煉呼吸控制能力。練習(xí)時(shí)，最初應(yīng)特別注意字音質(zhì)量，要把音發(fā)準(zhǔn)，勁使穩(wěn)，打開韻腹，利索收音，做到吐字準(zhǔn)確、清晰、圓潤(rùn)。然后由慢到快，逐漸加速，可按音、字、詞、句、段五步練習(xí)法循序漸進(jìn)。繞口令練習(xí)并非只是耍嘴皮子，而是既練“嘴勁”，又要練“心勁”，所以不能一味求快。在訓(xùn)練中，我們還要注意結(jié)合氣息控制練習(xí)。在開口前要注意放松喉部、氣息下沉?！斑\(yùn)行”當(dāng)中要補(bǔ)氣自如，輕松流暢，字音速度由慢漸快，要做到慢而不斷，快而不亂。最后還要注意做到內(nèi)容清楚、感情充沛。因?yàn)闅馐前l(fā)聲的動(dòng)力，氣息調(diào)整不好，字的“運(yùn)行”就會(huì)發(fā)生故障，聲音的質(zhì)量也就無法保證。以下是一些有助于普通話發(fā)音訓(xùn)練的繞口令，請(qǐng)大家結(jié)合自身的發(fā)音情況選擇自己的發(fā)音難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)：

一、聲母繞口令練習(xí)

普通話聲母的發(fā)音過程有三個(gè)階段：成阻、持阻、除阻。聲母的 發(fā)音部位不同，吐字時(shí)的著力點(diǎn)就不一樣，比如“b、P、m”，發(fā)音時(shí)著力點(diǎn)在雙唇，“d、t”的著力點(diǎn)在舌尖，靠舌尖的彈力。因此發(fā)聲母時(shí)不要拖長(zhǎng)，要咬住、彈開。我們?cè)诿慷卫@繞口令題旁都標(biāo)有“b、p、m”、“d、t”、“n、l”、“g、k”、“s、sh”等聲母字樣來說明此段繞口令是專門訓(xùn)練所標(biāo)聲母的繞口令。例如：《八百標(biāo)兵》一段繞口令題旁標(biāo)有“b、p”的聲母，就說明“b、p”字母在練習(xí)過程中是重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容，訓(xùn)練雙唇有力集中。又如：《短刀》一段繞口令題旁標(biāo)有“d、t”的聲母，就說明“d、t”在練習(xí)過程中是重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容，訓(xùn)練舌尖的彈力等等。

? 八百標(biāo)兵（b、p）

八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

? 炮兵和步兵（b、p、m）

炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射。步兵逼近八面坡，殲敵八千八百八十多。

? 一平盆面（b、p）一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。? 巴老爺芭蕉樹（b、p）

巴老爺有八十八棵芭蕉樹來了八十八個(gè)把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個(gè)把式在八十八棵芭蕉樹下住，八十八個(gè)把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。

? 老六放牛（n，l）

柳林鎮(zhèn)有個(gè)六號(hào)樓，劉老六住在六號(hào)樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；來了侯老六，拉了六頭牛；來了仇老六，提了六簍油；來了尤老六，背了六匹綢。牛老

六、侯老

六、仇老

六、尤老六，住上劉老六的六號(hào)樓，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油壞了尤老六的綢。牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉綢上油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒 ? 顛倒歌（d，t，l）

太陽從西往東落，聽我唱個(gè)顛倒歌。

天上打雷沒有響，地下石頭滾上坡;

江里駱駝會(huì)下蛋，山里鯉魚搭成窩;

臘月苦熱直流汗，六月暴冷打哆嗦;

姐在房中手梳頭，門外口袋把驢馱

?（b、t）白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

? 哥挎瓜筐過寬溝（g、k）

哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。

? 哥哥捉鴿（g、k、h）

哥哥過河捉個(gè)鴿，回家割鴿來請(qǐng)客，客人吃鴿稱鴿肉，哥哥請(qǐng)客樂呵呵。

? 老爺堂上一面鼓（g、k、h）

老爺堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿塊破

布往上補(bǔ)，只見過破布補(bǔ)破褲，哪見過破布補(bǔ)破鼓

? 四 和 十（s，sh）

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒誰說四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。? 石小四和史肖石（s，sh）

石小四，史肖石，一同來到閱覽室。石小四年十四，史肖石年四

十。年十四的石小四愛看詩詞，年四十的史肖石愛看報(bào)紙。年四十的史肖石發(fā)現(xiàn)了好詩詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見了好報(bào)紙，忙遞給年四十的史肖石。

? 數(shù) 獅 子（s，sh）

公園有四排石獅子，每排是十四只大石獅子，每只大石獅子背上是一只小石獅子，每只大石獅子腳邊是四只小石獅子，史老師領(lǐng)四十四個(gè)學(xué)生去數(shù)石獅子，你說共數(shù)出多少只大石獅子和多少只小石獅子？

二、韻母繞口令練習(xí)

普通話韻母是音節(jié)的主要成分，它的發(fā)音非常重要。單韻母只有一個(gè)音素比較簡(jiǎn)單，而復(fù)韻母和鼻韻母卻有兩個(gè)或三個(gè)音素，并且很多都有韻尾，要特別注意歸音問題，發(fā)韻母時(shí)，要求韻腹要拉開立起，韻尾要?dú)w音到家。我們?cè)诿慷卫@口令題旁標(biāo)有“a”、“ao”、“ang”、“ing”等韻母字樣來說明此段繞口令是專門訓(xùn)練所標(biāo)韻母的繞口令。例如《胖娃娃和蛤蟆》一段繞口令題旁標(biāo)有“a”的韻母，又如《老老道小

老道》一段繞口令題旁標(biāo)有“ao”的韻母，就說明“a”、“ao”在練習(xí)過程中是重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容。

? 胖娃娃和蛤?。╝）

一個(gè)胖娃娃，捉了三個(gè)大花活蛤蟆，三個(gè)胖娃娃，捉了一個(gè)大花活蛤蟆，捉了一個(gè)大花活蛤蟆的三個(gè)胖娃娃，真不如捉了三個(gè)大花活蛤蟆的一個(gè)胖娃娃。

? 小華和胖娃（a）

小華和胖娃，兩個(gè)種花又種瓜，小華會(huì)種花不會(huì)種瓜，胖娃會(huì)種瓜不會(huì)種花。

? 毛毛和濤濤（ao）

毛毛和濤濤，跳高又練跑，毛毛教濤濤練跑，濤濤教毛毛跳高，毛毛學(xué)會(huì)了跳高，濤濤學(xué)會(huì)了練跑。

? 貓鬧鳥（ao/n）

東邊廟里有個(gè)貓，西邊樹梢有只鳥。貓鳥天天鬧，不知是貓鬧樹上鳥，還是鳥鬧廟里貓。

? 老老道小老道（ao）

高高山上有座廟，廟里住著兩老道，一個(gè)年紀(jì)老，一個(gè)年紀(jì)少。廟前長(zhǎng)著許多草，有時(shí)候老老道煎藥，小老道采藥；有時(shí)候小老道煎藥，老老道采藥。

? 同鄉(xiāng)不同行（ang）

辛廠長(zhǎng)，申廠長(zhǎng)，同鄉(xiāng)不同行。辛廠長(zhǎng)聲聲講生產(chǎn)，申廠長(zhǎng)常常鬧思想。辛廠長(zhǎng)一心只想革新廠，申廠長(zhǎng)滿口只講加薪餉。

篇三：普通話繞口令練習(xí)經(jīng)典

普通話繞口令練習(xí)

練習(xí)普通話繞口令，要“循序漸進(jìn)、持之以恒”——既練“嘴勁兒”，又要練“心勁兒”！練習(xí)繞口令主要是為了幫助大家訓(xùn)練口齒靈活、語音準(zhǔn)確、吐字流暢、顆粒飽滿、圓潤(rùn)集中、字正腔圓、助于表達(dá)。訓(xùn)練時(shí)，大家一定要按照正確的發(fā)音部位和發(fā)音方法練。一方面要注意糾正自己的發(fā)聲缺點(diǎn)、弱點(diǎn)、毛??；另一方面還要利用和發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。繞口令練起來有些繞口、難發(fā)，但它卻是學(xué)說好普通話必不可少的練習(xí)材料，通過繞口令的練習(xí)不僅可以加強(qiáng)咬字器官的力度和提高咬字器官的靈活度，同時(shí)也可以有效地鍛煉呼吸控制能力。練習(xí)時(shí)，最初應(yīng)特別注意字音質(zhì)量，要把音發(fā)準(zhǔn)，勁使穩(wěn)，打開韻腹，利索收音，做到吐字準(zhǔn)確、清晰、圓潤(rùn)。然后由慢到快，逐漸加速，可按音、字、詞、句、段五步練習(xí)法循序漸進(jìn)。繞口令練習(xí)并非只是耍嘴皮子，而是既練“嘴勁”，又要練“心勁”，所以不能一味求快。在訓(xùn)練中，我們還要注意結(jié)合氣息控制練習(xí)。在開口前要注意放松喉部、氣息下沉?！斑\(yùn)行”當(dāng)中要補(bǔ)氣自如，輕松流暢，字音速度由慢漸快，要做到慢而不斷，快而不亂。最后還要注意做到內(nèi)容清楚、感情充沛。因?yàn)闅馐前l(fā)聲的動(dòng)力，氣息調(diào)整不好，字的“運(yùn)行”就會(huì)發(fā)生故障，聲音的質(zhì)量也就無法保證。以下是一些有助于普通話發(fā)音訓(xùn)練的繞口令，請(qǐng)大家結(jié)合自身的發(fā)音情況選擇自己的發(fā)音難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)：

一、聲母繞口令練習(xí)

普通話聲母的發(fā)音過程有三個(gè)階段：成阻、持阻、除阻。聲母的 發(fā)音部位不同，吐字時(shí)的著力點(diǎn)就不一樣，比如“b、P、m”，發(fā)音時(shí)著力點(diǎn)在雙唇，“d、t”的著力點(diǎn)在舌尖，靠舌尖的彈力。因此發(fā)聲母時(shí)不要拖長(zhǎng)，要咬住、彈開。我們?cè)诿慷卫@繞口令題旁都標(biāo)有“b、p、m”、“d、t”、“n、l”、“g、k”、“s、sh”等聲母字樣來說明此段繞口令是專門訓(xùn)練所標(biāo)聲母的繞口令。例如：《八百標(biāo)兵》一段繞口令題旁標(biāo)有“b、p”的聲母，就說明“b、p”字母在練習(xí)過程中是重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容，訓(xùn)練雙唇有力集中。又如：《短刀》一段繞口令題旁標(biāo)有“d、t”的聲母，就說明“d、t”在練習(xí)過程中是重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容，訓(xùn)練舌尖的彈力等等。

? 八百標(biāo)兵（b、p）

八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

? 炮兵和步兵（b、p、m）

炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射。步兵逼近八面坡，殲敵八千八百八十多。

? 一平盆面（b、p）一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。? 巴老爺芭蕉樹（b、p）

巴老爺有八十八棵芭蕉樹來了八十八個(gè)把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個(gè)把式在八十八棵芭蕉樹下住，八十八個(gè)把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。

? 老六放牛（n，l）

柳林鎮(zhèn)有個(gè)六號(hào)樓，劉老六住在六號(hào)樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；來了侯老六，拉了六頭牛；來了仇老六，提了六簍油；來了尤老六，背了六匹綢。牛老

六、侯老

六、仇老

六、尤老六，住上劉老六的六號(hào)樓，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油壞了尤老六的綢。牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉綢上油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒 ? 顛倒歌（d，t，l）

太陽從西往東落，聽我唱個(gè)顛倒歌。

天上打雷沒有響，地下石頭滾上坡;

江里駱駝會(huì)下蛋，山里鯉魚搭成窩;

臘月苦熱直流汗，六月暴冷打哆嗦;

姐在房中手梳頭，門外口袋把驢馱

?（b、t）白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

? 哥挎瓜筐過寬溝（g、k）

哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。

? 哥哥捉鴿（g、k、h）

哥哥過河捉個(gè)鴿，回家割鴿來請(qǐng)客，客人吃鴿稱鴿肉，哥哥請(qǐng)客樂呵呵。

? 老爺堂上一面鼓（g、k、h）

老爺堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿塊破

布往上補(bǔ)，只見過破布補(bǔ)破褲，哪見過破布補(bǔ)破鼓

? 四 和 十（s，sh）

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒誰說四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。? 石小四和史肖石（s，sh）

石小四，史肖石，一同來到閱覽室。石小四年十四，史肖石年四

十。年十四的石小四愛看詩詞，年四十的史肖石愛看報(bào)紙。年四十的史肖石發(fā)現(xiàn)了好詩詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見了好報(bào)紙，忙遞給年四十的史肖石。

? 數(shù) 獅 子（s，sh）

公園有四排石獅子，每排是十四只大石獅子，每只大石獅子背上是一只小石獅子，每只大石獅子腳邊是四只小石獅子，史老師領(lǐng)四十四個(gè)學(xué)生去數(shù)石獅子，你說共數(shù)出多少只大石獅子和多少只小石獅子？

二、韻母繞口令練習(xí)

普通話韻母是音節(jié)的主要成分，它的發(fā)音非常重要。單韻母只有一個(gè)音素比較簡(jiǎn)單，而復(fù)韻母和鼻韻母卻有兩個(gè)或三個(gè)音素，并且很多都有韻尾，要特別注意歸音問題，發(fā)韻母時(shí)，要求韻腹要拉開立起，韻尾要?dú)w音到家。我們?cè)诿慷卫@口令題旁標(biāo)有“a”、“ao”、“ang”、“ing”等韻母字樣來說明此段繞口令是專門訓(xùn)練所標(biāo)韻母的繞口令。例如《胖娃娃和蛤蟆》一段繞口令題旁標(biāo)有“a”的韻母，又如《老老道小

老道》一段繞口令題旁標(biāo)有“ao”的韻母，就說明“a”、“ao”在練習(xí)過程中是重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容。

? 胖娃娃和蛤?。╝）

一個(gè)胖娃娃，捉了三個(gè)大花活蛤蟆，三個(gè)胖娃娃，捉了一個(gè)大花活蛤蟆，捉了一個(gè)大花活蛤蟆的三個(gè)胖娃娃，真不如捉了三個(gè)大花活蛤蟆的一個(gè)胖娃娃。

? 小華和胖娃（a）

小華和胖娃，兩個(gè)種花又種瓜，小華會(huì)種花不會(huì)種瓜，胖娃會(huì)種瓜不會(huì)種花。

? 毛毛和濤濤（ao）

毛毛和濤濤，跳高又練跑，毛毛教濤濤練跑，濤濤教毛毛跳高，毛毛學(xué)會(huì)了跳高，濤濤學(xué)會(huì)了練跑。

? 貓鬧鳥（ao/n）

東邊廟里有個(gè)貓，西邊樹梢有只鳥。貓鳥天天鬧，不知是貓鬧樹上鳥，還是鳥鬧廟里貓。

? 老老道小老道（ao）

高高山上有座廟，廟里住著兩老道，一個(gè)年紀(jì)老，一個(gè)年紀(jì)少。廟前長(zhǎng)著許多草，有時(shí)候老老道煎藥，小老道采藥；有時(shí)候小老道煎藥，老老道采藥。

? 同鄉(xiāng)不同行（ang）

辛廠長(zhǎng)，申廠長(zhǎng)，同鄉(xiāng)不同行。辛廠長(zhǎng)聲聲講生產(chǎn)，申廠長(zhǎng)常常鬧思想。辛廠長(zhǎng)一心只想革新廠，申廠長(zhǎng)滿口只講加薪餉。

第五篇：關(guān)于糾正英語發(fā)音范文

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? 關(guān)于糾正英語發(fā)音 武漢新東方李杜近200位少兒部老師一直是武漢學(xué)校的驕傲。前幾年我作過幾次英語教學(xué)培訓(xùn)，但

迅速發(fā)現(xiàn)老師們專業(yè)素養(yǎng)深厚，遂不敢班門弄斧，只有送老師出國培訓(xùn)，自己轉(zhuǎn)為教大家高級(jí)英語，后來又囿于俗務(wù)纏身，竟無以為繼，一直問心有愧。

昨天開會(huì)時(shí)，我提出對(duì)老師的英文發(fā)音精益求精，由我來一一聆聽，吹毛求疵，以臻完美。我們遴選老師，一向?qū)Πl(fā)音要求嚴(yán)格，以利于少兒英語教學(xué)。因此很多老師說一口漂亮的英文，讓孩子受益無窮。我對(duì)發(fā)音素來敏感苛刻，便提出進(jìn)一步糾音，以期錦上添花。

英文發(fā)音，對(duì)普通人來說，不必苛求，能表意就行。作為英語教師，尤其在學(xué)生啟蒙階段，則應(yīng)盡量嚴(yán)格。不過有些英文大師，英語說得照樣不甚動(dòng)聽。何兆武好象在一篇文章里談到，吳宓的英文發(fā)音不好，感覺不到是哈佛畢業(yè)，但仍然無損其大師形象。我印象中王佐良先生發(fā)音也不優(yōu)美，依然高山仰止。許淵沖老先生的英文帶法國腔, 盡顯高貴, 念translation后面的-lation, 發(fā)成了“拉雄”的音.在武大時(shí)，我?guī)ш?duì)參加了三屆全國大學(xué)生英語演講和辯論賽，由外研社和21世紀(jì)報(bào)舉辦。當(dāng)時(shí)只邀請(qǐng)重點(diǎn)學(xué)校參加，高手云集。我是最年輕的教練，因而“such coach, such player.”每每鎩羽而歸。記得南大，上外呼聲最高。印象最深的，卻是北外的錢青教授，其貌不揚(yáng)的一位老太太，年年作為提問評(píng)委。

比賽時(shí)，進(jìn)入提問環(huán)節(jié)，我一直以為是英國人在說話，心里還暗暗稱奇，居然是牛津腔。我分辨發(fā)音的能力一向敏銳，卻發(fā)現(xiàn)是錢青教授，大為詫異。老太太的口腔發(fā)音器官居然都和老外無異，近乎母語，我欽佩得五體投地。中場(chǎng)休息時(shí)找到錢教授，決心投考博士。不料老太太和藹地告訴我，已經(jīng)接近退休，不再招生了。

老太太50年代畢業(yè)于蘇州大學(xué)，80年代獲芝加哥大學(xué)博士，從哪里學(xué)來的牛津腔？我一直無從了解。大學(xué)時(shí)我對(duì)英語發(fā)音毫無意識(shí)，以致于口語差強(qiáng)人意。讀研時(shí)才近乎偏執(zhí)地自我糾正，模仿英式英語, 語音才漸有改善, 打破了成年人語音不易改變的定論。

武大英文系過去一直強(qiáng)調(diào)語音，其畢業(yè)生在外交部以口語聞名。可惜后來學(xué)生能力日見式微。80年代初的老院長(zhǎng)許海蘭教授語音，一個(gè)元音要用幾個(gè)小時(shí)糾正，不厭其煩。許海蘭是中美混血，康奈爾畢業(yè)，97年去世，是武漢的愛滋病專家桂希恩的母親。

昨天下午，我先給10位老師糾音。大多發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，些微的瑕疵，稍作練習(xí)便能消除。在發(fā)音上，沒有好壞之分，只有意識(shí)強(qiáng)弱之別。如果具有標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音意識(shí)，仔細(xì)分辨語音細(xì)微差別，并勤加模仿，人人都能說出漂亮英語。