第一篇：七年級(jí)下學(xué)期歷史期中試卷期中試題及標(biāo)準(zhǔn)答案(人教)

七年級(jí)下學(xué)期歷史期中試卷

一、選擇題：

1、隋朝時(shí)開鑿的南北大運(yùn)河以 為中心。A、長安 B、涿郡 C、洛陽 D、余杭

2、隋朝的統(tǒng)治類似于下列哪一個(gè)朝代？（）A.秦朝 B.東漢 C.西晉 D.東晉

3、“貞觀之治”是中國古代史上為政寬容，對(duì)外開放和國力強(qiáng)盛的時(shí)期，此局面的形成得益于 的領(lǐng)導(dǎo)。

A、隋文帝 B、唐太宗 C、武則天 D、唐玄宗

4、唐朝實(shí)行的行政制度是：

A、郡縣制 B、科舉制 C、三省六部制 D、“羈縻州”制度

5、下列與武則天有關(guān)的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：

A、代唐高宗視政，初顯管理才能。B、自立為帝，改國號(hào)為“周”。

C、“武周政治”時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)達(dá)到前所未有的極盛時(shí)期。D、以殘酷誅殺的手段對(duì)付李唐宗室

6、僧人都有法號(hào)，“西天取經(jīng)”的陳祎，法號(hào)是：

A、三藏 B、玄奘 C、鑒真 D、一行 7.唐朝文學(xué)里，最光彩奪目的是()A.辭賦 B.詩歌 C.散文 D.詞曲 8.你一定看過電視劇《西游記》吧！那么你知道劇中的唐僧是依據(jù)歷史上哪個(gè)人物原型創(chuàng)作的？（）A.玄奘 B.鑒真 C.戒賢 D.普照

9.受唐朝文化影響很大，在社會(huì)生活上至今還保留著唐朝人的某些風(fēng)尚的國家是()A.朝鮮 B.印度 C.日本 D.印度尼西亞

10、“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡可知得失”中的第二個(gè)“人”指的是 A、魏征 B、房玄齡 C、杜如晦 D、姚崇

11、被西藏人民親切稱為“阿姐甲沙”(意為漢族阿姐)的人是：

A、昭君姑娘 B、文成公主 C、則天皇帝 D、金城公主

12、為“唐風(fēng)洋溢奈良城”做出貢獻(xiàn)的中國僧人是

A、鑒真 B、玄奘 C、阿倍仲麻侶 D、一行

13、唐朝的哪座城市，既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市 ？（）A．洛陽B．長安C．揚(yáng)州D．成都

14、現(xiàn)在各國人把中國人稱為“唐人”的原因是（）A．中國人是唐朝人的后代 B．唐朝在世界上享有較高的聲望 C．唐朝時(shí)中國才開始對(duì)外交往 D．中國人具有很高的制糖技術(shù)

15、莫高窟被稱為世界最大的藝術(shù)寶庫之一，主要因?yàn)椋ǎ〢．有大量的碑刻書法 B．有大量精美的彩塑和壁畫 C．大批寶物被劫掠到國外 D．建筑具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格

16、哪位詩人的詩被譽(yù)為“詩史”？

Ａ、李白

Ｂ、杜甫

Ｃ、白居易

Ｄ、李杜

17、下列關(guān)于唐代歷史的敘述，不正確的是

A.飲茶之風(fēng)風(fēng)靡全國 B.人們可以用上青瓷碗白瓷壺

C.農(nóng)民可以用曲轅犁犁耕，筒車灌溉 D.除夕夜，百姓掛年畫，貼“桃符”

18、自稱是唐朝皇帝外甥的少數(shù)民族首領(lǐng)是下列哪個(gè)民族的？

A.吐蕃 B.回鶻 C.突厥 D.南詔

19、下列地名不屬于唐朝時(shí)稱“天竺”的地方是: A、印度

B、巴基斯坦

C、孟加拉

D、泰國

20、古代中國人確立姓氏后所起的主要作用是:

（）A、明世系,別婚姻

B、區(qū)別人們的生活區(qū)域

C、區(qū)別人的民族

C、區(qū)別人的職業(yè) 21．“澶淵之盟”的后果是 ①增加了北宋人民的負(fù)擔(dān) ②宋遼之間仍處于戰(zhàn)爭狀態(tài) ③宋遼之間開展了經(jīng)濟(jì)文化交流 ④加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)（）A．①②③

Ｂ．②③④

Ｃ．①③④

Ｄ．①②③④

2２．下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是宋、遼之間，宋、夏之間，宋、金之間“議和”的共同點(diǎn)（）Ａ．結(jié)束了雙方大規(guī)模的戰(zhàn)爭狀態(tài)

Ｂ．客觀上有利于雙方和平相處 Ｃ．宋王朝都要交納歲幣

Ｄ．導(dǎo)致南北對(duì)峙局面的形成 2３．北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成為著名的（）

Ａ．絲綢之鄉(xiāng)

Ｂ．魚米之鄉(xiāng)

Ｃ．瓷都

Ｄ．產(chǎn)茶中心 2４．宋史中記載的“國家根本，仰給東南”的最準(zhǔn)確的意思是（）

A． 南方的人口超過北方

B．政治中心轉(zhuǎn)移到南方 C．政府的財(cái)政收入主要來自南方，特別是東南地區(qū)

D．南方是糧食主要產(chǎn)區(qū) 25．假如你穿越時(shí)光隧道，來到南宋臨安城，你最不可能看到的情況是（）A．國內(nèi)外的客商往來不絕

B．流動(dòng)商販走街串巷叫賣 C．店鋪林立，“買賣晝夜不絕”

D．商業(yè)區(qū)和住宅區(qū)分開

26．由于市民階層不斷壯大，在東京城內(nèi)出現(xiàn)的娛樂兼營商業(yè)的場(chǎng)所是（）A．市

B．坊

C．瓦舍

D．勾欄 27．下面哪一種節(jié)日，在宋代還沒有出現(xiàn)（）

A．春節(jié)

B．端午節(jié)

C．寒食節(jié)

D．植樹節(jié) 28．組織了一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，統(tǒng)一蒙古各部，建立了蒙古政權(quán)的是 A．鐵木真

B．努爾哈赤

C．完顏阿骨打

D．大祚榮 29．《雞肋篇》載：“昔汴都數(shù)百萬家，盡仰石炭，無一家燃薪者?！币姆从沉四膫€(gè)朝代的情況（）

A．戰(zhàn)國

B．西漢

C．唐朝

D．北宋 30．黃道婆的棉紡織技術(shù)學(xué)自（）

A．白族

B．彝族

C．黎族

D．山越族 31．我國歷史上，管形火器出現(xiàn)是在（）

A．五代時(shí)期

B．北宋時(shí)期

C．南宋時(shí)期

D．元朝時(shí)期 32．《資治通鑒》記載的是（）

A．從傳說中的黃帝到五代的歷史

B．從傳說中的黃帝到北宋的歷史 C．從戰(zhàn)國到五代的歷史

D．從戰(zhàn)國到北宋的歷史 33．元世祖對(duì)漢族官員汪惟和說：“汝家不與其他漢人比，弓矢不汝禁也，任汝執(zhí)之。”這說明（）

A． 元朝統(tǒng)治者實(shí)行民族分化政策 B． 元朝時(shí)，各族人民的政治、法律地位不同 C． 元朝時(shí)，蒙古貴族勾結(jié)各族地主階級(jí)，共同壓迫各族人民

第二篇：七年級(jí)歷史期中試題及答案

2016年秋學(xué)期七年級(jí)歷史期中考試試題

（考試時(shí)間：60分鐘 滿分：50分）

命題人：李春花

A．夏朝

B．西周C．東周D.商朝

8.“工匠精神”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)訪華的精華之一。正是古代工匠的追求極致、追求品質(zhì)的精神，造就了圖中的兩件絕世青銅精品。它們鑄造于（）A.夏朝

B.商朝 C.周朝

D.秦朝

9.河北省有《燕趙都市報(bào)》，山東省有《齊魯晚報(bào)》，山西省有《三晉都市報(bào)》，湖北省有《楚天都市報(bào)》，與這些報(bào)紙的得名相關(guān)的古代制度是()A．禪讓制 B．分封制 C．行省制 D．郡縣制 10.婦好是商王的王后。一年夏天，北方邊境發(fā)生戰(zhàn)爭，婦好自告奮勇，要求率兵前往，商王猶豫不決，占卜后才決定派婦好起兵，結(jié)果大勝。這個(gè)故事最早可能記載在()A．龜甲或獸骨上 B．竹簡或木牘上 C．絲帛或麻布上 D．宣紙上

11.制作年代尺，可以更有效地學(xué)習(xí)歷史。下面是小明復(fù)習(xí)夏、商、周更迭知識(shí)時(shí)制作的年代尺。其中“？”部分應(yīng)填()

A．盤庚遷殷 B．武王伐紂 C．平王遷都 D．西周滅亡 12.成語故事往往由歷史事件演變而來，下列成語與相關(guān)人物搭配不正確的一組是()A．尊王攘夷——齊桓公

B．退避三舍——晉文公 C．問鼎中原——楚莊王

D．臥薪嘗膽——夫差 13.學(xué)校新來了一個(gè)風(fēng)趣的歷史老師，她作自我介紹時(shí)說到：“我的名字與戰(zhàn)國有緣，我的姓是戰(zhàn)國時(shí)期地處最西的一個(gè)國家的名稱，我的名是戰(zhàn)國時(shí)期地處最北的一個(gè)國家的名稱?！边@位歷史老師的名字是()A．楚秦 B．齊燕 C．秦齊 D．秦燕 14.春秋五霸中最先取得霸主地位的是：（）

A． 楚莊王

B． 宋襄公

C． 齊桓公

D． 晉文公

15.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，土地的使用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。這種變化直接得益于()①磨制石器取代打制石器

②青銅工具的發(fā)明與應(yīng)用

③鐵農(nóng)具的出現(xiàn)和推廣

④牛耕技術(shù)的運(yùn)用

A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 16.下列諸候國不屬于戰(zhàn)國七雄的是（）

A．晉國

B．齊國

C．楚國

D．秦國

七年級(jí)歷史試題

17.戰(zhàn)國時(shí)期有一戶人家：老大因作戰(zhàn)有功獲得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三則被國君派往小縣為吏。據(jù)此判斷這戶人家最有可能生活在()A．齊國 B．楚國 C．燕國 D．秦國 18.國務(wù)院總理李克強(qiáng)說：“改革是中國發(fā)展最大的紅利”，在商鞅變法中直接給農(nóng)民帶來紅利的措施是()A．承認(rèn)土地私有，允許買賣 B．獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)，生產(chǎn)糧食和布帛多的人可免除徭役 C．根據(jù)軍功授予爵位和田宅 D．建立縣制，由國君直接派官吏治理 19.《史記·商君列傳》載，“集小郡、鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡（共）三十縣?！辈牧戏从沉水?dāng)時(shí)（）A.實(shí)行分封制 B.建立縣制 C.確立行省制 D.推行郡國并行制 20.面對(duì)春秋戰(zhàn)國時(shí)期周王室衰微、諸侯爭霸、政權(quán)更迭、生靈涂炭的亂局，不同流派的知識(shí)分子提出了不同的治世藥方。秦用商鞅變法說明其認(rèn)為哪一種藥方更“對(duì)癥”當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)？()A．儒家：為政以德，仁政治國

B．墨家：互助互愛，反對(duì)侵略 C．法家：提倡法治，中央集權(quán)

D．道家：順其自然，無為而治 21.近年在漢堡發(fā)現(xiàn)了一本1691年出版的《論語》英譯本，該書的前言說：“這位哲學(xué)家的道德是無限輝煌的?！闭?qǐng)問這位哲學(xué)家思想的核心是()A．“仁” B．“無為而治” C．“兼愛”“非攻” D．“法治” 22.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》提出要逐步實(shí)現(xiàn)“均衡教育”?？鬃拥南铝醒孕兄凶钅荏w現(xiàn)“均衡教育”思想的是()A．提出“仁和禮”的學(xué)說

B．提出“為政以德”

C．創(chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無類”

D．提出學(xué)習(xí)要“溫故而知新” 23.某同學(xué)考試成績不理想，老師安慰他說：“一次的失敗不重要，說不定，正式因?yàn)檫@次沒考好，你才能及早發(fā)現(xiàn)問題，壞事也可能變成好事?！蹦阒览蠋熞昧四募业乃枷爰医逃龑W(xué)生的？()A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想 24.“光盤行動(dòng)”，就是提倡人們?cè)诔燥埦筒蜁r(shí)不剩飯菜，養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣。在春秋戰(zhàn)國的諸子百家中，提倡節(jié)儉、批判貴族奢侈浪費(fèi)的是()A．孟子 B．墨子 C．莊子 D．韓非子

25.黨的十八大提出要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其中社會(huì)層面的價(jià)值取向?yàn)樽杂伞⑵降?、公正、法治。其?shí)早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就有一位思想家曾經(jīng)主張?zhí)岢ㄖ危?)A．孔子 B．孟子 C．韓非子 D．老子

26.秦國太守李冰為消除水患，灌溉農(nóng)田，改善民生而修建的水利工程是（）

A．都江堰

B．鄭國渠

C．靈渠

D．大運(yùn)河 27．下列關(guān)于孔子思想主張的描述中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“仁”就是要愛人，理解體貼別人，“己所不欲，勿施于人” B．“禮”就是要求人們能夠約束自己，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng) C．主張以“德”教化人民，反對(duì)嚴(yán)酷的刑罰

D．主張實(shí)行“法治”，制定嚴(yán)酷的刑罰鎮(zhèn)壓人民的反抗

28．郭沫若說“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰(zhàn)國在學(xué)術(shù)思想史上是中國的黃金時(shí)代?！笔且?yàn)榇呵飸?zhàn)國出現(xiàn)()A．競相改革的時(shí)代風(fēng)潮 B．諸侯爭霸局面 C．百家爭鳴的活躍局面 D．商業(yè)繁榮局面

七年級(jí)歷史試題

29.目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是哪一項(xiàng)？()

A B C

D 30.右圖是我國最早的比較成熟的文字，它被稱為

A.甲骨文 B.小篆 C.金文 D.隸書

(4)圖一和圖二中的諸侯國最早是由西周實(shí)行的哪一政治制度形成的？圖

一、圖二反映的史實(shí)處于哪一朝代的統(tǒng)治之下？（2分）

(5)圖一中首先稱霸的是，戰(zhàn)國后期最強(qiáng)的是，他們成為強(qiáng)國的共同原因是什么？（3分）

【領(lǐng)會(huì)與創(chuàng)新】

（6）除了上述三種方式，請(qǐng)你再舉出一種課外學(xué)史的有效途徑。（1分）

32.閱讀材料,回答問題:(7分)材料一：“孔子開創(chuàng)了民間自由講學(xué)的先河，一個(gè)中國學(xué)術(shù)思想史的黃金時(shí)代便開始出現(xiàn)，它光芒四射，燦爛奪目，成為人類文化史上最富麗的時(shí)代?！?/p>

材料二:

（1）材料一中“孔子開創(chuàng)了民間自由講學(xué)的先河”指的是哪一史實(shí)？ 孔子是一名大教育家，請(qǐng)你列舉一句他的教育名言。（2分）

七年級(jí)歷史試題

（2）材料二展示的是哪一個(gè)大型水利工程？該工程建成之后，使哪里成為千里沃野，人稱“天府之國”？（2分）

（3）七年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)了“百家爭鳴”一課后，結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際，圍繞著如何遏制校園內(nèi)“損壞公物”的行為進(jìn)行分組討論，產(chǎn)生了若干觀點(diǎn)。請(qǐng)將空白處填寫完整：（3分）

A．損壞公物屬于道德方面的問題，可以根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)說服教育解決。——這是（學(xué)派）的主張。

B．損壞公物屬于犯罪行為，應(yīng)依照法律條款懲處。——這是（學(xué)派）的主張。

C．損壞公物屬于無意識(shí)行為，可以讓學(xué)生閉門思過自行解決。這是（學(xué)派）的主張。

注意：所有答案必須寫在答題紙上。

七年級(jí)期中試題參考答案

一、選擇題

1—5 A D B C C 6—10 D A B B A 11—15 B D D C B 16—20 A D B B C 21—25 A C B B C 26—30 A D C B A

二、非選擇題

31．（1）黃帝 人文始祖

（2）世襲 湯 紂 分封

（3）暴政導(dǎo)致亡國；統(tǒng)治者要施行仁政

（4）分封制 東周

（5）齊桓公 秦 實(shí)行改革

（6）故事讀史，成語讀史等（言之有理即可）32．（1）創(chuàng)辦私學(xué) “溫故而知新”、“知之為知之，不知為不知，是知也”等

（2）都江堰 成都平原

（3）A儒家 B法家 C道家

七年級(jí)歷史試題

七年級(jí)歷史試題

第三篇：七年級(jí)歷史期中試卷分析

七年級(jí)歷史期中試卷分析

本次歷史月考，主要考察第一單元的內(nèi)容，所以，試卷總體比較簡單，低分率低，兩個(gè)班級(jí)的平均分都在65至70之間。

下面，我將分別對(duì)這次考試內(nèi)容進(jìn)行分析：

1、首先，第一題是選擇題，共計(jì)40分，主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。選擇題得分率為80%左右，當(dāng)然，這和平時(shí)作業(yè)有著密切的聯(lián)系（金榜1好），這也說明老師和學(xué)生在平時(shí)的歷史教學(xué)中特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，這對(duì)于我們開展歷史課堂教學(xué)改革和實(shí)施新的課改方案提供了優(yōu)良的傳統(tǒng)和良好的前提保證。

3、為非選擇題，共計(jì)50分。本卷主要考察學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學(xué)生的水平不一，結(jié)果丟分較多。這充分反映了考生歷史學(xué)習(xí)與考試的各項(xiàng)基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現(xiàn)在：

（1）考生的基本功有待提高，錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。說明學(xué)生的基本功不扎實(shí)。基礎(chǔ)打的不牢。（2）考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒有認(rèn)真審題，對(duì)題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。（3）考生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。如：第4小題，很多學(xué)生在回答第二小問時(shí)思路還停留在第一小問上，不能展開回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。

總之，考生在答卷過程中所呈現(xiàn)出來的一系表象，為指導(dǎo)我們今后的歷史教學(xué)和考試提供可貴的一手資料，這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。

今后要注意的有：

1.進(jìn)一步抓好雙基，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力培養(yǎng)，這是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提，只有雙基打好了，做題才會(huì)應(yīng)對(duì)自如。3.注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們積極、主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)。這是提高教學(xué)效果的有效途徑。4.面向全體學(xué)生，尤其是要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。5.教師要強(qiáng)化自身素質(zhì)。在全面掌握歷史知識(shí)體系的同時(shí)，豐富相關(guān)學(xué)科知識(shí)，要能融會(huì)貫通，舉一反三。要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，實(shí)現(xiàn)其與歷史學(xué)科教學(xué)的聯(lián)系。

總之，七年級(jí)歷史教學(xué)要求我要深入了解學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生，平等善待各類學(xué)生，抓好查漏補(bǔ)缺，學(xué)會(huì)科學(xué)的記憶歷史要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、后果、影響、作用等）的方法，初步建立知識(shí)體系框架，注意學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，適當(dāng)延伸、遷移，讓學(xué)生感知?dú)v史、積累歷史。抓好單元內(nèi)的綜合過關(guān)練習(xí)。注重克服負(fù)面積累，防止兩極分化，爭取不讓每位學(xué)生掉隊(duì)。

第四篇：七年級(jí)歷史期中試卷分析

七年級(jí)歷史期中試卷分析

總體上本次歷史試卷，注重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，凸顯能力。以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)、能力并舉，穩(wěn)中求進(jìn)，突出創(chuàng)新精神和現(xiàn)實(shí)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導(dǎo)向鮮明，是一份融綜合性、開放性于一體的試卷。但是，這次的卷子，側(cè)重考察第一單元的內(nèi)容，第二單元的內(nèi)容所涉及的面還不夠廣。難點(diǎn)還不夠明晰，所以，有寫好生甚至考滿分。由于這是半期考試，所以，試卷總體比較簡單，低分率低，各個(gè)班級(jí)的平均分都在40至60之間。

下面，我將分別對(duì)這次考試內(nèi)容進(jìn)行分析：

1、首先，第一題是選擇題，共計(jì)40分，主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。選擇題得分率為80%左右，當(dāng)然，這和平時(shí)作業(yè)有著密切的聯(lián)系（課課通），這也說明老師和學(xué)生在平時(shí)的歷史教學(xué)中特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，這對(duì)于我們開展歷史課堂教學(xué)改革和實(shí)施新的課改方案提供了優(yōu)良的傳統(tǒng)和良好的前提保證。

2、其次，是判斷題，這一題相對(duì)比較簡單，都來源與課本，但是，這題最嚴(yán)重的問題是錯(cuò)別字很多。這說明學(xué)生讀書還不夠認(rèn)真，及不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、為非選擇題，共計(jì)55分。本卷主要考察學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學(xué)生的水平不一，結(jié)果丟分較多。這充分反映了考生歷史學(xué)習(xí)與考試的各項(xiàng)基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現(xiàn)在：（1）考生的基本功有待提高，錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。說明學(xué)生的基本功不扎實(shí)?；A(chǔ)打的不牢。

（2）考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒有認(rèn)真審題，對(duì)題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。（3）考生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。如：第33小題，很多學(xué)生在回答第二小問時(shí)思路還停留在第一小問上，不能展開回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。

總之，考生在答卷過程中所呈現(xiàn)出來的一系表象，為指導(dǎo)我們今后的歷史教學(xué)和考試提供可貴的一手資料，我們應(yīng)深刻剖析。這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。政史組： 2011-5-14

第五篇：七年級(jí)期中歷史試卷分析

七年級(jí)上學(xué)期期中歷史試卷分析

歷史教研組：和紅芳

2016.10.24

期中考試是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)期教學(xué)成果的最重要的手段，其試卷質(zhì)量的高低決定能否很好檢驗(yàn)一學(xué)期的教學(xué)成績很重要。下面對(duì)本學(xué)期的期中考試試卷進(jìn)行分析，希望能夠找到教學(xué)中的不足，以便為以后更好的開展教學(xué)工作。

一、試題分析

本試題滿分為100分，實(shí)行閉卷考試，共五個(gè)大題。題型有選擇題、列舉題、識(shí)圖題、材料解析題、綜合探究題?？梢哉f題型多樣，接近中考試題類型。從題量上看共五個(gè)大題，設(shè)計(jì)出了多個(gè)問題，覆蓋的知識(shí)面比較廣、全，能夠檢全面測(cè)出課標(biāo)上中國古代史上冊(cè)1-10課史部分對(duì)學(xué)生所要求的知識(shí)內(nèi)容的掌握情況。

容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力，適當(dāng)也涉及了對(duì)學(xué)生分析能力的考查，設(shè)問跨度小，對(duì)分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。

二、試題解題情況

1、相關(guān)學(xué)科知識(shí)掌握不牢

歷史學(xué)科內(nèi)容包羅萬象，涉及了語數(shù)政地等多領(lǐng)域、多門類、多學(xué)科知識(shí)，若相關(guān)學(xué)科知識(shí)缺乏，定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)歷史帶來一定困難。如第選擇題21小題，選錯(cuò)的同學(xué)顯然是學(xué)生空間感弱、地理知識(shí)缺陷造成的。

2、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差

歷史學(xué)科教學(xué)要教會(huì)學(xué)生用歷史的眼光來看待歷史史實(shí)，分析歷史要放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。如第26題第5問，學(xué)生失分較多，失就失在不能從材料中獲取有用的東西，對(duì)史實(shí)分析不透。這就是平時(shí)歷史思維能力訓(xùn)練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。又如第28題，第4問，考查學(xué)生結(jié)合歷史的概括能力分析能力，許多考生在答題時(shí)不是答得啰嗦，就是牛頭不對(duì)馬嘴。

3、審題能力不強(qiáng)

審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如第27題有學(xué)生審題不仔細(xì)。

三、對(duì)今后教學(xué)建議

1、要從思想上重視歷史學(xué)科 歷史作為中考學(xué)科已經(jīng)幾年了，但從重視的角度看還不夠。第一，從初一年級(jí)的成績來開，班與班之間的差距較大，尤其是均分差距在10分之間，這說明了有的教師沒有從思想上重視起來，造成差距較大，為初三年級(jí)的歷史教學(xué)埋下了隱患。第二，從七年級(jí)的試卷來看，學(xué)生答題的質(zhì)量普遍不高，書寫不整齊，說明了學(xué)生從思想上不夠重視，對(duì)知識(shí)的掌握也不到位。

2、要依據(jù)《課標(biāo)》進(jìn)行教學(xué)

《課標(biāo)》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，《課標(biāo)》對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種程度，都一一作了具體的規(guī)定和說明，所以在歷史教學(xué)中一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)。（兼職教師也可參看練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)）

3、固本強(qiáng)基，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)

基本知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識(shí)點(diǎn)，必須牢固掌握，反復(fù)記憶是最重要的方法。

4、加強(qiáng)訓(xùn)練，注重鞏固

教師在抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，還必須落實(shí)每一堂課后的作業(yè)練習(xí)，落實(shí)好練習(xí)冊(cè)的習(xí)題，反復(fù)落實(shí)基本知識(shí)點(diǎn)，注重鞏固。

5、注意對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與歸納

對(duì)所學(xué)的歷史知識(shí)一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識(shí)貫穿起來，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一定的理解，條理清楚的掌握。

6、要重視讀圖、識(shí)圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)

首先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯(lián)系，進(jìn)而挖掘課本圖的隱性知識(shí)。對(duì)于課本的一些圖片，一定要讓學(xué)生識(shí)記、理解、掌握。

7、加強(qiáng)對(duì)材料題的訓(xùn)練

加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。