第一篇：——高二年級(jí)小高考及信息技術(shù)考試動(dòng)員會(huì)

立足基礎(chǔ)

強(qiáng)化訓(xùn)練

信心百倍地迎接挑戰(zhàn)

——高二年級(jí)小高考及信息技術(shù)考試動(dòng)員會(huì)

各位班主任、同學(xué)們：下午好！

今天，我們利用第四節(jié)課的時(shí)間集會(huì)，舉行迎接學(xué)業(yè)水平考試和信息技術(shù)考試動(dòng)員會(huì)，我們的目的很明確：那就是要進(jìn)一步激勵(lì)我們?nèi)w高二同學(xué)，以火樣的激情、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，收獲小高考的輝煌。這個(gè)目標(biāo)，我們必須實(shí)現(xiàn)，我也相信，在我們師生的共同努力下，這個(gè)目標(biāo)也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。下面我代表高二年級(jí)部對(duì)全體同學(xué)提以下幾點(diǎn)希望與要求： 一．進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感、危機(jī)意識(shí)和使命感

盡管我們進(jìn)入高二以來(lái)才三個(gè)月，距離2011的總決戰(zhàn)還比較遠(yuǎn)，但決定總決戰(zhàn)成敗的各個(gè)戰(zhàn)役已經(jīng)展開(kāi)，首當(dāng)其沖的就是本月26日要迎來(lái)的信息技術(shù)考試，緊接著在2010年的3 月20~21日迎接學(xué)業(yè)水平測(cè)試。26日的信息技術(shù)考試是我們的第一個(gè)戰(zhàn)役，這之前我們沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，打好這第一仗能提升士氣，鼓舞信心，所以這場(chǎng)考試對(duì)我們非常重要，這場(chǎng)考試既是考驗(yàn)我們的信心、能力更是考驗(yàn)我們應(yīng)對(duì)本次考試的重視程度，這三點(diǎn)當(dāng)中，我認(rèn)為最重要的就是態(tài)度，也就是重視程度。上周日舉行的第一次信息技術(shù)模擬考試，成績(jī)已經(jīng)揭曉，分析這些成績(jī)，我們清晰發(fā)現(xiàn)：本時(shí)學(xué)習(xí)踏實(shí)，做事一絲不茍，對(duì)考試高度重視的同學(xué)都取得了好成績(jī)，而相反，一些平時(shí)自認(rèn)為的電腦高手，網(wǎng)絡(luò)玩家卻栽在了考試電腦上。目前這些成績(jī)已經(jīng)發(fā)到了各班主任手上，希望還沒(méi)有足夠準(zhǔn)備的同學(xué)首先要在思想上高度重視起來(lái)，積極配合年級(jí)部的安排，從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真上好每一節(jié)輔導(dǎo)課，做好每一份練習(xí)卷，以充足的準(zhǔn)備、滿滿的信心迎接考試。明年，我們要迎來(lái)江蘇省大港中學(xué)的60年校慶，界時(shí)我們作為學(xué)校最年長(zhǎng)的年級(jí)會(huì)以什么樣的精神面

和什么樣的成績(jī)向校慶獻(xiàn)禮就取決于我們今天的努力了。

二．明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)和中心、持之以恒抓實(shí)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練工作。

20天的時(shí)間雖短，但對(duì)一個(gè)努力拼博的人，足以改變一生的命運(yùn)；四個(gè)月的時(shí)間雖短，但對(duì)一個(gè)目標(biāo)明確、信念堅(jiān)定的人，一定能達(dá)到希望的彼岸。我建議大家：一定有要明確的考試目標(biāo)、一定要有各學(xué)科的措施、一定要有每天的計(jì)劃與安排、一定要有每天的檢查與落實(shí)、一定要想方設(shè)法能獲得老師的督促和幫助。把每一天的學(xué)習(xí)都當(dāng)作臨近小高考來(lái)抓，把每一次訓(xùn)練都當(dāng)做小高考一樣重視，時(shí)時(shí)比較自己的行為與自己目標(biāo)是否一致，不斷修正和完善自己的學(xué)習(xí)方法和措施，提高學(xué)習(xí)效率，穩(wěn)步邁向成功。

要努力做好以下三項(xiàng)工作：⑴在應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試和信息技術(shù)考試的當(dāng)口，切忌盲目取作舍，語(yǔ)、數(shù)、外是我們的根本，兩門(mén)選課是關(guān)鍵，我們不能因?yàn)橛訉W(xué)業(yè)水平考試和信息技術(shù)考試而對(duì)以上的學(xué)科有任何的忽視，甚至放棄。我們應(yīng)該一著不落、一絲不茍、一心一意地抓好、抓實(shí)五門(mén)功科的學(xué)習(xí)。⑵高度重視必修科考試，現(xiàn)距學(xué)業(yè)水平考試還有四個(gè)月，扣除放假時(shí)間實(shí)際授課時(shí)間只有56天，所以我們要緊鑼密鼓制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)分配時(shí)間和精力，在確保能全部通過(guò)的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地突破，力爭(zhēng)多A。⑶緊吹結(jié)集號(hào)，做好迎接信息技術(shù)考試的各準(zhǔn)備，一定要打好這第一仗。三． 抓住細(xì)節(jié)，提高效率

一個(gè)善于利用時(shí)間的人，他總能找到時(shí)間，因?yàn)樗脮r(shí)間的點(diǎn)滴效應(yīng)，他知道只要自己每天比別人少浪費(fèi)一分鐘，那么100天他就比別人多出來(lái)100分鐘時(shí)間，他就可以比別人準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)。所以他總是分秒必爭(zhēng)。往往小小的細(xì)節(jié)能造成巨大的差異，就像同樣上完一節(jié)課，有的同學(xué)只是品嘗了一番，而有的同學(xué)卻能完全消化掉，同樣做一次作業(yè)、答一份試卷、作一道題，有的同學(xué)只是完成任務(wù)，而有的同學(xué)從中卻體會(huì)良多；有的同學(xué)在早餐后進(jìn)入教室，能很快地進(jìn)入閱讀的狀態(tài)，緊張而又投入，而有的同學(xué)或是在早餐后將時(shí)間浪費(fèi)在悠閑地回教室途中，或是進(jìn)入教室后伏案而休，或與他人閑聊。同樣下課10分鐘，有的同學(xué)往往流連于走廊之上，專注于同學(xué)間的交流，或大

喧嘩，或打鬧、嘻笑、追逐，渾然不知上課鈴響。而有的同學(xué)卻在回憶鞏固上堂課的內(nèi)容，一天下來(lái)，不同同學(xué)之間的差距就拉開(kāi)了，一學(xué)期下來(lái)，結(jié)果可想而知。同學(xué)們！抓住學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，便能累積巨大的成功。

四。嚴(yán)格自律，擁有一顆積極的上進(jìn)心。做好帶頭，切實(shí)保證班級(jí)的穩(wěn)定

紀(jì)律是你們獲得良好學(xué)習(xí)環(huán)境的保證，在同一片天空下生活，自由只能是相對(duì)的。這里我要告誡大家的是：影響他人學(xué)習(xí)和休息的事絕對(duì)不做，年級(jí)部對(duì)此會(huì)嚴(yán)格管理，學(xué)校會(huì)全力支持高二年級(jí)的一切管理措施，為大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我還要提醒大家，要相互諒解和幫助，希望大家團(tuán)結(jié)攜手，共同進(jìn)步。

五．充滿自信，坦然面對(duì)一切，要想戰(zhàn)勝別人，你得先戰(zhàn)勝自己

往往阻礙你前進(jìn)的，不是敵人，而是你自己。你得相信自己，你得告訴自己：我能行。從而坦然地面對(duì)一切，微笑著面對(duì)考前的每一次練兵，無(wú)論成功與失敗，它都是一塊踏腳石，將助你走向成功。

同學(xué)們，苦戰(zhàn)20天爭(zhēng)取華同論劍的資格，拚搏四個(gè)月會(huì)當(dāng)凌絕頂；奮斗一年半，破浪展雄風(fēng)。報(bào)答老師的辛勞，你們唯有嚴(yán)謹(jǐn)刻苦，背水一戰(zhàn)；不負(fù)父母的厚望，你們唯有披荊斬棘，全力一搏。為了能見(jiàn)到六月的燦爛，讓我們沖天一飛，一鳴驚人！

看，戰(zhàn)場(chǎng)已擺好；聽(tīng)，戰(zhàn)鼓已擂響；不作懦弱的退縮，不作無(wú)益的彷徨，帶著舍我其誰(shuí)的氣勢(shì)，帶著成竹在胸的微笑，讓青春在拚搏中飛揚(yáng)，讓人生在奮斗中豪邁。

同學(xué)們，我們可以錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，可以錯(cuò)過(guò)月亮，但是我們不能錯(cuò)過(guò)六月的高考，最后，我想借用丘吉爾的名言與同學(xué)們共勉： 我們的目的是什么？ 謝謝大家！“勝利——不惜一切代價(jià)去爭(zhēng)取勝利”

第二篇：高考動(dòng)員會(huì)年級(jí)分管行政發(fā)言稿

2013高考我們?cè)诼飞?/p>

——高三動(dòng)員大會(huì)講話

高三年級(jí)行政 新學(xué)校

2012年11月13日

有人說(shuō)，不經(jīng)歷高三的人生是不完整的人生。因此，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人帶著無(wú)比的好奇向往它，經(jīng)歷過(guò)的人懷著無(wú)限的感慨懷念它，而我們正在經(jīng)歷著的人，沒(méi)有空閑去思考現(xiàn)在的生活是否就是它。為了解除前進(jìn)路上的困惑，增添復(fù)習(xí)應(yīng)考的信心和勇氣，今天給大家九個(gè)建議。講得好，來(lái)點(diǎn)“巴巴掌”，講得不好，你莫理我就是了。

一、成功很簡(jiǎn)單

有的時(shí)候，成功就是這樣“簡(jiǎn)單”，在毫無(wú)保留地付出后，你會(huì)驀然地成功，成功得叫自己吃驚。但你要明白，勝利女神的垂青不會(huì)是隨機(jī)的，她總是鐘情于“衣帶漸寬終不悔”的奮斗者?！安灰獑?wèn)你得到了什么，要問(wèn)自己付出了多少?！?/p>

二、競(jìng)爭(zhēng)與野心（大展示）

競(jìng)爭(zhēng)，是高三必然存在的現(xiàn)實(shí)。有的同學(xué)看到其他人進(jìn)步迅速，感到一種潛在的威脅，害怕失??；看到平時(shí)不如自己的同學(xué)超過(guò)了自己，更是憤憤不平，堵得慌。

‘為什么我花了幾年的工夫，他們僅用幾個(gè)月就趕上來(lái)了？’到了高三，每個(gè)人既是朋友又是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，適當(dāng)?shù)奈C(jī)意識(shí)可以刺激進(jìn)步的動(dòng)力，形成你追我趕的局面，只有在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的人才是真正的高手。只有在高三復(fù)習(xí)這場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)中跑贏對(duì)手才會(huì)成為最后的贏家。

阿里巴巴總裁馬云說(shuō)過(guò)：今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好,但是絕大多數(shù)人死在明天晚上,見(jiàn)不著后天的太陽(yáng)。什么意思？怎么辦？他是說(shuō)的企業(yè)發(fā)展，借鑒到今天，我們必須堅(jiān)持，再堅(jiān)持，堅(jiān)持到后天早上，堅(jiān)持到高考的最后一刻。請(qǐng)記?。杭词宫F(xiàn)在，對(duì)手也在不停地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)（哈弗大學(xué)）。

一個(gè)思考題：“窮人最缺的是什么”？

窮人最缺的是 ——野心！有一篇文章叫：窮人羊性，富人狼性。羊，溫

馴，吃草；狼，兇殘，食肉。窮人像羊，與世無(wú)爭(zhēng)；富人是狼，野心十足。無(wú)數(shù)成功人士證明，野心是永恒的特效藥，某些人之所以貧窮，大多是因?yàn)樗麄冇幸环N無(wú)可救藥的缺點(diǎn)——缺乏野心。這里說(shuō)的“野心”，就是我們常講的“雄心”、“勇氣”。我們可以設(shè)想，一個(gè)心志不高，沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人，怎能產(chǎn)生創(chuàng)造奇跡的思考？怎能干出他想像中都不存在的業(yè)績(jī)？

同學(xué)們，我們都還年輕，我們可能缺少許許多多的東西，可我們惟獨(dú)不缺

是“野心”即雄心。同學(xué)們，拿出我們的雄心，邁步高三，征服高三，成就夢(mèng)想！

三、“聽(tīng)得懂，做不來(lái)”

最近很多同學(xué)都說(shuō)：“我聽(tīng)得懂課，但做不來(lái)題”！同學(xué)們，電視劇，你看得

懂不？應(yīng)該說(shuō)大多數(shù)電視劇我們都看得懂，但是我們能復(fù)述劇情嗎？能分析人物性格嗎？能自己改編或創(chuàng)編嗎？假如這就是看電視后要考試的內(nèi)容，你能的多少分？注意分?jǐn)?shù)不由你自己給。太難了，越來(lái)越難！我感覺(jué)所謂的“聽(tīng)得懂”其實(shí)是看得懂，把上課等同于看電視連續(xù)劇的“懂”，但是，最關(guān)鍵的區(qū)別是：我們這個(gè)是要真考試的。

一輪復(fù)習(xí)的任務(wù)，是建立網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)習(xí)新課時(shí)被打破的知識(shí)重新組合成塊，并通過(guò)適度練習(xí)明白在面臨新問(wèn)題時(shí)，如何調(diào)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)來(lái)聯(lián)合作戰(zhàn)，逐步達(dá)到在高考前的快速反應(yīng)。只要這樣，就基本能解決“做不來(lái)”的困惑。

四、公開(kāi)的秘密武器

第一、先做后聽(tīng)。先做可以保證師生思維更加接近，有共同語(yǔ)言，成為“圈內(nèi)”人士；教高三的老師一般都很有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)歷年來(lái)高考的趨勢(shì)、改革方向、題型等都很有研究或正在研究。認(rèn)真聽(tīng)老師講課，復(fù)習(xí)效率往往遠(yuǎn)高于自己在下面看書(shū)?；A(chǔ)一般的全聽(tīng)，基礎(chǔ)好的選擇性聽(tīng)。

第二、邊看書(shū)，邊提問(wèn)，自問(wèn)自答（或交換問(wèn)答）。很多同學(xué)常常覺(jué)得自

己看了很多遍的書(shū)，做了很多道題，可就是記不住，原因何在？答案是：沒(méi)有檢驗(yàn)。不是有需要地學(xué)習(xí)補(bǔ)充，總是看完了就算了，就去干別的事，或者看了再看，做了又做新的。目的性被均攤，弱化了看書(shū)、做題的效果。（讀后分析，解題后的分析）

第三、過(guò)電影。我們有很多空余時(shí)間可以利用，例如放學(xué)時(shí)走在回家的路上，我們完全可以回憶一下今天所學(xué)的課程，在腦海中把課堂上的‘錄像’回放一遍：那道數(shù)學(xué)題的三種解法（典題）、過(guò)去完成時(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題、抗美援朝的意義、DNA與RNA的區(qū)別、同源染色體及細(xì)胞分裂的過(guò)程……這些完全可以在吃飯時(shí)、運(yùn)動(dòng)時(shí)、洗臉時(shí)、刷牙時(shí)、睡覺(jué)前（時(shí)）輕松搞定（不提倡在微弱的燈光下加班：冷、眼）。別人要用專門(mén)的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)這些東西，而你在潛移默化中就輕輕松松地掌握了，其他的時(shí)間你又可用來(lái)復(fù)習(xí)掌握更多的知識(shí)。在這最后的緊要關(guān)頭，你若能比他人多學(xué)習(xí)一分鐘，多掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那你在高考中就能比他人更從容不迫，增加勝算。

五、考試的功能

“N多考試，簡(jiǎn)直比我吃的飯還多?！边@種說(shuō)法夸張，但還不算脫離現(xiàn)實(shí)。在頻繁的考試中，難免遭遇失敗，也難免會(huì)感到灰心、沮喪，甚至絕望。“拿到試卷的那一刻，我的腦袋‘轟’地一聲‘炸’了，周?chē)囊磺性缫涯?，只有試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)咧開(kāi)嘴笑著：‘哈哈！創(chuàng)歷史最低谷啦……’心中一股無(wú)名之火，頃刻間竄上腦頂，迸發(fā)出來(lái)。我撕碎了卷子，奔出教室，將驚呆了的老師和各種表情的同學(xué)拋在腦后……”

考試的功能：一是證明實(shí)力，而是暴露復(fù)習(xí)不足——效果不足、心態(tài)不足、勤奮不足、方法不足等等?？己玫?，再接再厲，考差了，我們應(yīng)該慶幸在高考前還可以彌補(bǔ)，于是做好調(diào)整再?gòu)?fù)習(xí)。

六、感恩與敬畏

“心存感恩，動(dòng)力不竭”，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“每天我都要無(wú)數(shù)次地提醒自己，我的內(nèi)心和外在的生活，都是建立在其他人的勞動(dòng)的基礎(chǔ)上。我必須竭盡全力，像我曾經(jīng)得到的和正在得到的那樣，作出同樣的貢獻(xiàn)?！北M管我們只是個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在還不可能像偉人那樣對(duì)人類有卓越的貢獻(xiàn)。但當(dāng)我們赤裸裸地來(lái)到人世，從無(wú)知直到長(zhǎng)大成人，每時(shí)每刻都在享受著大自然、父母、親朋好友和無(wú)數(shù)陌生人給予的一切，我們被愛(ài)緊緊圍繞著，許許多多人在為我們的成長(zhǎng)，我們的生活奉獻(xiàn)著、付出著，我們難道不應(yīng)該永遠(yuǎn)記住所有人和事，所有愛(ài)和恩，為此承擔(dān)一份歉疚，承擔(dān)一份責(zé)任，珍惜現(xiàn)有的一切嗎？

因?yàn)楦卸?，所以心存敬畏，遵守“游戲?guī)則”，盡力提高自我，不成為別人的負(fù)擔(dān)和累贅。

七、憂慮是個(gè)魔鬼

隨著復(fù)習(xí)時(shí)間的一天天減少，很多同學(xué)的眼睛里寫(xiě)滿了憂傷，常害怕自己漏掉某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，擔(dān)心高考的結(jié)果不理想。心情緊張，對(duì)未來(lái)感到迷茫，并開(kāi)始自我懷疑，甚至產(chǎn)生放棄高考的想法。

其實(shí)，憂慮對(duì)任何一個(gè)將要經(jīng)歷高考這樣重大的人生轉(zhuǎn)折的人來(lái)說(shuō)，都會(huì)或多或少地存在，適度憂慮才是正常的，但是也要控制他，防止它變得越來(lái)越大，以致影響我們的行動(dòng)。自我暗示法：太好了，我今天又學(xué)到好多新東西，我肯定還能學(xué)到更多?，F(xiàn)在我比以前好多了，好多題我都可以動(dòng)筆了等等。相反，如果經(jīng)常自我暗示自己很差，沒(méi)有希望，自己完都完了等等，那你真的會(huì)完了。心理學(xué)上有一種病叫“癔病”（手機(jī)震動(dòng)的例子）：一天，突然覺(jué)得自己某個(gè)部位有點(diǎn)痛，認(rèn)為有問(wèn)題，于是越想越覺(jué)得痛，長(zhǎng)期下去，那個(gè)部位就會(huì)真的發(fā)生病變。請(qǐng)記?。和涎邮窃杏謶值臏卮?，行動(dòng)是治愈恐懼的良藥。再請(qǐng)記?。菏刮彝纯嗾弑貙⑹刮覐?qiáng)大！同學(xué)們，憂慮是魔鬼，你越是怕它，它越是靠近你，你越是走近他，它就會(huì)越快消失得無(wú)影無(wú)終！

八、友情提示

我發(fā)現(xiàn)個(gè)別高三同學(xué)經(jīng)常用書(shū)做圍墻，偷偷玩手機(jī)，女生將耳麥藏在披肩發(fā)里聽(tīng)音樂(lè)，或者是經(jīng)常在課堂上睡大覺(jué)，請(qǐng)問(wèn)你是不是經(jīng)常迷茫？是不是學(xué)會(huì)了頹廢？是不是缺少目標(biāo)無(wú)所謂？我鄭重警告你：別墮落，你沒(méi)資格！你生來(lái)就不是豪門(mén)，沒(méi)有王子公主的命就別學(xué)只有王子公主才能得的?。∪思矣袝r(shí)間、金錢(qián)去仰望天空、去抑郁彷徨，你沒(méi)有，你必須奮斗！你生來(lái)就背負(fù)著家庭、生活的重?fù)?dān)！別把時(shí)間都浪費(fèi)在埋怨、牢騷上，沒(méi)有人對(duì)不起你；別把自己看得跟港、臺(tái)、韓劇里的男女主角似的，人家天生漂亮、天性善良，你呢，你能夠給自己的優(yōu)勢(shì)就是學(xué)習(xí)，然而，如果你一味的頹廢，就連這最后的機(jī)會(huì)

都會(huì)喪失，成為一無(wú)是處的廢物！別怪人家超過(guò)你，看不起你，你活該！

第二個(gè)提示是學(xué)會(huì)休息，按時(shí)吃早餐。起早不貪黑，貪黑不起早。每天中午要睡一個(gè)30分鐘左右的午覺(jué)，雖然很奢侈，但是很有必要。英國(guó)的前首相丘吉爾，參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)地記者，學(xué)過(guò)油畫(huà)，指導(dǎo)英國(guó)人獲得了二戰(zhàn)的勝利，一年中寫(xiě)了許多的著作，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。問(wèn)他是什么能夠讓他的精力始終這么充沛，他回答：“能夠坐的時(shí)候我絕不站著，能夠躺著的時(shí)候，我絕不坐著?！闭f(shuō)的就是要時(shí)刻的注意休息，以便自己把全部精力的投入到急需完成的事情中去。晚上沒(méi)休息好的，第二天就會(huì)精神恍惚，第二天不吃早飯，一天上午全完蛋，因?yàn)轲囸I的肚子隨時(shí)都會(huì)抗議你：我餓了!（上次的話：不會(huì)休息的人連狗都不如）

九、勝利在望

同學(xué)們，我們高2013級(jí)大家的入口成績(jī)：全縣前810名，我們有63人，xx學(xué)校707人，xx學(xué)校中35人；第一學(xué)年考試我們有189人，xx學(xué)校535人，xx學(xué)校45人；第二學(xué)年我們有188人，xx學(xué)校543人，xx學(xué)校61人，在高2013級(jí)縣摸底考試中，由于有了復(fù)習(xí)生，我們有176人，xx學(xué)校553人，xx62人。由此，我們高2013級(jí)全體師生接著要干的兩件事：一是展望2013高考，二是向著2013高考行動(dòng)。

同學(xué)們，雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。如果別人從外打破你，那么你注定成為別人的附屬；如果自己從內(nèi)打破自己，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)就是一種重生。

全體實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高中將士們，請(qǐng)記住！我們不是一個(gè)人在奮斗，也不是一個(gè)年級(jí)在沖鋒，我們是一個(gè)學(xué)校、是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在飛速發(fā)展！我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)用10年的時(shí)間推動(dòng)了墊江教育的迅猛發(fā)展，同時(shí)也讓對(duì)手們感到恐懼和緊張。

老師們，真正害怕的不是我們，因?yàn)槲覀兪钦粽羧丈?，而?duì)手則是黔驢技窮！我們完全有理由相信，甩掉對(duì)手的時(shí)間已經(jīng)到了。我們將更加團(tuán)結(jié)一心，用“分享與分擔(dān)”提升我們的道德境界，科學(xué)管理、和諧發(fā)展，為打造渝東教育強(qiáng)縣創(chuàng)造——奇跡！！謝謝！

第三篇：2010—2011學(xué)高二年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

2010—2011年高二年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

授課教師——楊鵬

一、指導(dǎo)思想：

由于本學(xué)期是會(huì)考年。故而高二年級(jí)沒(méi)有新課程。本學(xué)期主要進(jìn)行操作題的演練。操作題是信息技術(shù)的一大特色，也是這門(mén)課程的精要所在，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)工具進(jìn)行獲取、傳輸、處理信息的能力，是本學(xué)科對(duì)考生的一種基本能力要求。信息技術(shù)學(xué)科在很大篇幅上講述如何操作計(jì)算機(jī)和怎樣利用計(jì)算機(jī)來(lái)處理信息，因此能否熟練操作計(jì)算機(jī)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)決定了這一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。下面就操作題的題型、解題方法作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

二、課程分析

操作題的題型主要有：

文字與圖表處理（Word、Excel）、幻燈片制作(PowerPont)、數(shù)據(jù)庫(kù)初步(Access)、網(wǎng)頁(yè)制作(FrontPage、Dreamweaver)、Photoshop操作、Flash操作以及視頻音頻處理軟件操作等。

對(duì)于基礎(chǔ)理論部分，主要是

信息技術(shù)基礎(chǔ)——要了解信息的載體和形態(tài)、信息的特征、二進(jìn)制代碼的特征、ASCII碼的概念、漢字編碼方案（GB2312、GBK、GB18030）及觀察內(nèi)碼、多媒體信息的編碼。

信息技術(shù)與社會(huì)——要了解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響、信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、算機(jī)病毒的特征、計(jì)算機(jī)病毒的防治、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

信息的獲取、加工與管理——信息獲取的方法、因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取、評(píng)價(jià)因特網(wǎng)信息資源

現(xiàn)代信息處理工具——要了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。

文字處理、圖表處理——學(xué)會(huì)Word和EXCEL的 使用。

多媒體信息處理——學(xué)會(huì)使用Powerpoint、Photoshop、Flash、會(huì)聲會(huì)影一一些音頻處理軟件。

算法與編程——要掌握算法及表示、程序的基本控制結(jié)構(gòu)——順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)及Visual Basic簡(jiǎn)單編程。

網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)——了解網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站的基本概念、網(wǎng)頁(yè)的基本元素、網(wǎng)頁(yè)制作工具如FrontPage、Dreamweaver等。同時(shí)要會(huì)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作。

三、準(zhǔn)備考試

從十月份開(kāi)始，通過(guò)一到兩個(gè)月的的連續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠基本過(guò)關(guān)。

四、會(huì)考

2010年12月份將進(jìn)行每年的信息技術(shù)會(huì)考，屆時(shí)將暫停機(jī)房使用，用兩周時(shí)間準(zhǔn)備考試，此間學(xué)生進(jìn)入理論復(fù)習(xí)沖刺。

第四篇：高二年級(jí)地理模塊考試重點(diǎn)

高二年級(jí)地理模塊考試重點(diǎn)

第I卷（選擇題，共70分）

一、單項(xiàng)選擇題:本卷共35小題，每小題2分，共計(jì)70分。

1：區(qū)域的含義

2：區(qū)域的劃分指標(biāo)(自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)或綜合指標(biāo))

3：采集和狩獵階段人類分布在動(dòng)植物資源豐富的地區(qū)；

4：農(nóng)業(yè)社會(huì)人類分布在農(nóng)牧業(yè)條件優(yōu)越的地區(qū)；

5：工業(yè)社會(huì)人口向礦產(chǎn)、能源和交通條件便利的地區(qū)集聚；

6：后工業(yè)化階段，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布在環(huán)境優(yōu)美的地區(qū)

7：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的地區(qū)差異

8：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律

9：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)移入?yún)^(qū)和移出區(qū)地理環(huán)境的影響

10：資源或能源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響

（水資源跨區(qū)域調(diào)配）

11：黃土高原水土流失的原因、危害、治理措施

12：美國(guó)田納西河水能豐富，主要原因

13：田納西河流域綜合治理的主要措施

分析塔里木河流域開(kāi)發(fā)治理的案例

14：工業(yè)化和城市化推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題有

15：有關(guān)江蘇省解決工業(yè)化和城市化問(wèn)題的主要措施

16：說(shuō)明全球定位系統(tǒng)在生產(chǎn)生活中應(yīng)用領(lǐng)域

17：遙感技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

18：地理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)地理信息的收集、處理、存儲(chǔ)、分析和應(yīng)用的關(guān)鍵是 19：數(shù)字地球的基礎(chǔ)是

20：數(shù)字地球的最大特征與依據(jù)是

第Ⅱ卷（綜合題，共30分）

二、綜合題：本卷共3小題，共30分

我國(guó)三大自然區(qū)自然、人類活動(dòng)的差異

德國(guó)魯爾工業(yè)區(qū)區(qū)位條件、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的主要策略。

東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件、東北地區(qū)農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)中出現(xiàn)的問(wèn)題、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法與途徑

第五篇：高二年級(jí)9月考試小結(jié)

高二年級(jí)9月考試小結(jié)

開(kāi)學(xué)以來(lái)，高二年級(jí)在學(xué)校指導(dǎo)下，按照各部門(mén)的安排，緊張有序的進(jìn)行著各種教學(xué)、研究活動(dòng)，現(xiàn)將9月份考試工作小結(jié)如下：

一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表：

一、積分（作為班級(jí)、各選修學(xué)科考評(píng)依據(jù)）班級(jí)原積現(xiàn)積分升降數(shù)學(xué)名次語(yǔ)文理6250252.92.865李寬旺顧漢軒化7240258.018.002馮二剛韓喬林語(yǔ)文數(shù)學(xué)理13250256.96.863李宜良單成云14236255.719.711王東梅湯偉15190169.4-20.647蘇小利單成云16186176.5-9.506陳士胤仲浩召17198176.7-21.298胡威顧漢軒生18192196.04.004李明智韓喬林名次語(yǔ)文班級(jí)原積現(xiàn)積分升降數(shù)學(xué)政1228234.36.332李寬旺周學(xué)倫2242246.24.173王東梅陳麗3228226.7-1.334胡威陳克學(xué)4360349.0-11.008葉軍葛志秀史5228222.2-5.837陳士胤錢(qián)紅蓮語(yǔ)文數(shù)學(xué)史8168166.5-1.505馮二剛陳麗9112127.515.501李明智周學(xué)倫地10120115.3-4.676蘇小利陳超英語(yǔ)陳德才楊鳳蘭英語(yǔ)仲桂芝仲桂芝孟麗顧雷劉涵唐波英語(yǔ)劉涵高正才唐波楊鳳蘭孟麗英語(yǔ)胡海艷夏春艷高正才物理張偉明喬箏物理孫成武喬箏孫成武王文忠王文忠朱銀虎政治趙秀紅張艷婷張成英張成英于業(yè)娟歷史孫正金霍如航李培軍化學(xué)趙林明尹家安生物耿瑋顧勇顧勇耿瑋耿瑋顧勇歷史唐林玉李培軍孫正金霍如航唐林玉地理莊國(guó)威王純陶承娜班主任顧漢軒韓喬林班主任單成云喬箏劉兵仲浩召王文忠顧勇班主任李寬旺高正才張成英葉軍唐林玉班主任莊國(guó)威霍如航李培軍李宜良陶衛(wèi)明語(yǔ)文美11術(shù)12228212218.0222.0-10.0010.0021數(shù)學(xué)英語(yǔ)李宜良陳克學(xué)夏春艷陶衛(wèi)明葛志秀胡海艷

二、過(guò)B變化統(tǒng)計(jì)（作為選修課評(píng)比參照）物理原始物理現(xiàn)數(shù)增加高二（6）高二（7）高二（13）高二（14）高二（15）高二（16）高二（17）高二（18）******3020-37-6-551物理原始物理現(xiàn)數(shù)增加教師張偉明喬箏教師孫成武喬箏孫成武王文忠王文忠朱銀虎化學(xué)原始化學(xué)現(xiàn)數(shù)增加教師******382趙林明0尹家安16-3-5112耿瑋顧勇顧勇耿瑋耿瑋顧勇生物原始生物現(xiàn)數(shù)增加教師政治原始政治現(xiàn)數(shù)增加高二（1）高二（2）高二（3）高二（4）高二（5）高二（8）高二（9）高二（10）29272762292722***4262013教師-6趙秀紅6張艷婷8張成英-3張成英5于業(yè)娟教師-1孫正金-2霍如航-5李培軍歷史原始?xì)v史現(xiàn)數(shù)增加教師******2414-10-3-313唐林玉李培軍孫正金霍如航唐林玉歷史原始?xì)v史現(xiàn)數(shù)增加地理原始地理現(xiàn)數(shù)增加教師4莊國(guó)威1王純-1陶承娜

三、均分（僅供參考、斜體為該類重點(diǎn)班）班級(jí)語(yǔ)文政史12345數(shù)學(xué)英語(yǔ)三總政治歷史五總108.092.971.8272.674.785.7433.0107.191.369.7268.176.081.6429.0107.892.968.0268.679.083.2434.2112.6115.681.0309.289.991.4495.6理化107.791.468.2267.380.489.8440.6語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三總物理化學(xué)五總6107.4121.571.9300.972.866.5440.17107.6123.171.6302.369.167.6439.0語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三總歷史地理五總8史地910107.183.463.5253.983.091.1429.5104.676.760.2241.579.286.0406.7102.273.258.4233.876.780.9392.3語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三總11107.778.564.1250.3美術(shù)12109.679.066.4255.0語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三總物理生物五總131415理生161718107.8107.6104.8104.3103.9105.3120.9116.3106.6108.2105.0108.273.172.665.266.667.266.8301.7296.5276.5279.1274.7280.461.963.954.748.756.754.078.379.769.167.275.672.0441.8440.1400.3395.1407.0406.3

二、年級(jí)考試情況分析：

1、總體情況：

如上統(tǒng)計(jì)表，可以看出，本次考試年級(jí)總體成績(jī)均衡，從平均分看，平行班級(jí)語(yǔ)數(shù)外均分相近，均分差沒(méi)有超過(guò)5分的，另6門(mén)中政史班政治、歷史，史地班地理、理生班物理、生物均分差超出5分，結(jié)合過(guò)B情況，可看出存在較大差距的主要是政史班歷史。

2、成績(jī)好的班級(jí)、學(xué)科、任課老師、備課組：

從積分比較看，理化7班、理生14班、18班、政史1班、史地9班、美術(shù)12班考的比較好；語(yǔ)數(shù)外成績(jī)均衡，齊頭并進(jìn)，9門(mén)科目因?yàn)闊o(wú)聯(lián)考成績(jī)比較，無(wú)法對(duì)備課組進(jìn)行直接評(píng)價(jià)；老師中，成績(jī)較突出的有陳士應(yīng)、張成英、唐林玉、耿瑋等老師。

3、存在問(wèn)題的班級(jí)、學(xué)科、任課老師、備課組：

從平行班角度比較，15班、17班暫時(shí)落后；物理、歷史兩門(mén)必選科目班級(jí)間差距較大。

三、考試情況總結(jié)：

1、考試組織：

考前年級(jí)配合教務(wù)處精心組織，周密布置，考試安排工作很有序。其中的一個(gè)小問(wèn)題是行健樓420鑰匙保存在美術(shù)老師處影響了考場(chǎng)布置，建議教務(wù)處將行健樓2、4樓鑰匙配齊收好，隨時(shí)可用。

2、教師監(jiān)考、學(xué)生考場(chǎng)紀(jì)律：

高二年級(jí)教師監(jiān)考、學(xué)生考場(chǎng)紀(jì)律情況總體很好。

3、閱卷情況：

各組閱卷均及時(shí)高效，在要求時(shí)間前閱完，未出現(xiàn)閱卷大面積錯(cuò)誤、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、返工重改等情況。