第一篇：中學后進生如何變優(yōu)秀生

中學后進生如何變優(yōu)秀生？激發(fā)學習動力

即使在同樣的老師教導和同樣的環(huán)境學習下，學生的學習水平還是會出現(xiàn)差異，而這些差異就是我們常說的學習成績的好、中、差之分。failed 如果你成績好，大家會稱你為“優(yōu)等生”；如果成績中等則是“中等生”；如果成績差，那么就是“后進生”甚至是“壞學生”（即使品行不壞）。如果只是因為成績不好就要被稱呼成“壞學生”，真的是不公平!:(你是后進生嗎？所謂后進生就是學習成績落后，不愛學習。但學習成績落后并不表示他們的智力有問題。其實，他們在其它智力活動中（運動、電腦等），表現(xiàn)與常人一樣或更好。是

什么原因造成成績落后呢？

* 缺乏學習動力。認為學習是學校老師的事，是父母的事，和自己無關，自己是被逼去

學習的。

* 缺乏學習方法。從低年級到高年級時，知識會加深，科目會變多。每一個科目都需要不同的學習方法。如果學生缺乏這些個別的學習方法，就不能解決學習上的問題。而且，年級越高，學生的自主學習能力要越來越強，再也無法依賴老師。如果學生無法進行調(diào)整，將

無法適從，成績退步。

* 學習基礎不好。學習是有連續(xù)性的，如果學生過去學習的知識不足夠，將會影響現(xiàn)在的學習進度。這會造成學生無法跟上老師講課的步伐，跟不上同學的學習進度，作業(yè)不會做，考試考不好。學生慢慢的從“想學習”變得“怕學習”，最后“厭學習”。我要如何幫助

自己迎頭趕上？

* 相信自己的能力。只要愿意解決問題，考好成績不是不肯能的事。

* 了解自身的問題?，F(xiàn)在的成績不好是因為之前的不努力而造成，而不是自己智慧上的問題。

* 成功是由許多小小的成功累積而成的。多注意自己的小成功，每天向前踏出一步，很

快的，你將會到達你的目的地。

* 不要對自己現(xiàn)在的成績感到自卑，敢于尋求和接受老師以及同學的幫助。

第二篇：后進生變成了“進步星”-后進生轉(zhuǎn)化

后進生變成了“進步星”

文/焦自花

“后進生”，一般是指那些學習差、紀律差、行為習慣差的學生，在學生群體中的特殊學生，即所謂的“雙差生”——在品德或?qū)W業(yè)兩方面都比較差的學生。

而我班的劉浩品質(zhì)很好，學習基礎差，雖然上六年級了，可寫的字筆畫彎彎曲曲，別人根本不知道他寫的是什么，在心理方面存在如下特點：

一是有自卑心理。因為學習不如同學，常常得不到尊重，嘗試的都是失敗，失落和傷感的累積逐漸產(chǎn)生自卑感。總擔心別人瞧不起自己，懼怕集體活動，不敢公開展示自己，家長也對它失去了信心，不管不問；二是交朋友困難。學生中間存在歧視現(xiàn)象，如，有的學生這樣說：老師，他什么也不會；老師，我媽媽不讓和他玩，他是朝巴；三是自我意識薄弱。自我監(jiān)控能力低下，基本以自己為中心，很少為別人著想；五是思維懶惰，自我約束能力差。要求上進而意志薄弱，也有向上的決心，但一旦遇到干擾立刻注意力轉(zhuǎn)移，遇到困難與挫折，又容易心灰意懶，放棄努力。

針對他得特點我采取了如下措施，取得了良好的效果。

一、視生如子。下了課，他總是落落寡歡地坐在位上，同學的歡聲笑語似乎離他很遠。了解了他的情況后，我拉著他的手進行了一次談話，告訴他“老師喜歡你，希望你進步，在老師的眼里你就是老師的孩子，你有什么要幫助的，盡可以找老師，老師會很高興的。”他靦腆地笑了，笑容雖淺但笑得很甜。以后每次上課我都過來看他，課堂上也總是多看幾眼，發(fā)現(xiàn)他舉手就趕緊提問，有一次他居然回答對了，學生自發(fā)地鼓掌，真是心有靈犀，我高興地說：“你們真是些熱情的孩子，善于表揚別人的孩子是善良的。”我看到劉浩笑了，而且眼睛里閃著光。

二、心靈朋友。給他指定一個好同學幫助他，做他的朋友太容易了，但由于兩人差距大，這樣的朋友往往迫于老師壓力做朋友，有施舍的性質(zhì)，兩個人不能處于平等的地位，不能走進彼此的心靈。為此，我從作業(yè)、試卷中尋找，終于在第四單元的試卷中找到了，因為第一題讀拼音寫漢字他錯了6個字，有個叫辛浩的男孩錯了5個字，而且名是一樣的，真是緣分。我把他倆叫來，他看了卷，改了錯，并告訴他倆，在班里你兩個錯字最多，水平相當，你兩個互相幫助、好好努力，趕上同學，哪怕只追了一點點，也好。他使勁地點著頭，我看到了他眼中一閃而過的亮光。因為他有了一個相當?shù)膶W習伙伴，后來我?？吹剿麄z在一起，我暗暗高興。

三、旁敲側(cè)擊。第二天叫辛昊上黑板聽寫，沒敢讓劉浩上，怕他錯字太多，一蹶不振。寫了5個詞，辛昊只對了一個，我悄悄到臺下看了看，劉浩一個不對。這不次于一個晴天霹靂，我一下子被震蒙了。我又生氣，又著急，又心疼，一股酸痛涌上心頭，一下子熱淚盈眶。很多學生也流下了眼淚。此時此刻，教室里靜極了，“同學們，給辛浩一些建議，幫幫他好嗎？”學生紛紛獻計獻策，辛浩聽得十分專注，劉浩也專心地聽著，從神情看是聽進去了。

第三天聽寫，辛浩錯了兩個字，劉浩錯字3個。

第四天聽寫，寫了10個詞，辛浩只錯了一個字，劉浩只錯了一個字，而且每個字都寫得很認真，很清楚，我的驚喜早被學生的掌聲淹沒了。辛浩笑了，劉浩也笑了，是那種發(fā)自肺腑的開心的笑，他的笑容像向日葵一樣燦爛，像百合花一樣純潔。

“劉浩、辛昊，你倆的進步真大！今天，你倆就是我們班的明星！”我動情地說，學生也處在激動當中，我抓住時機讓學生觀察劉浩和辛昊的神態(tài)，說說自己的感受，三天三次聽寫巨大的反差效果使學生產(chǎn)生了強烈的創(chuàng)作欲望。我趁熱打鐵讓學生記錄下來。我給出的題目是“三次聽寫”，可學生想的是“難忘的三次聽寫”，“三次聽寫讓我成長”，“走出黑暗，重見光明”，“錯字大王變成進步星”，一下子有了自己的感覺。下課了，坐在第一排的劉浩和辛昊還在埋頭速寫，同學出出進進他倆全然不顧。偶爾會抬頭互相望一眼，然后抿嘴一笑，仿佛很默契，正在互相鼓勵。后來聽家長說，劉浩回到家里吃飯的時候都笑出聲來，說同學為他鼓掌了。辛昊在綜合測試中生字全對，劉浩只錯了一個字，都生動地寫出了有真情實感的日記。

四、讓他閃光。為了讓他又機會重點得到訓練，我借著參加優(yōu)質(zhì)課比賽練兵的機會，專門給劉浩在內(nèi)的10位學習困難的孩子又上了一遍《伯牙絕弦》，每個孩子發(fā)言的機會都不少于5次，其中劉浩在回答哪個詞應該強調(diào)讀時，選擇了“破琴絕弦”中的破字應強調(diào)讀，問為什么？他說重點讀這個字能感受到伯牙摔琴時很用力，不再彈琴的決心很大，很重情誼，讓他把理解讀出來，他讀得很動情，因為用力大唾沫星子都噴出來了，但學生沒有人笑，大家都被感動了。然后讓選擇自己的好朋友一起讀，他選得果然是辛浩，他倆又一次對望了一眼，點點頭，一人讀伯牙，一人讀子期，讀得十分動情，我表揚他倆也是一對配合默契的號朋友。在班里我告訴學生他得理解詩獨特的，朗讀和理解是感人，而且沒有哪一個學生能超過他。這次訓練讓學生對它刮目相看，自信心大增，以后的課堂上，他舉手的次數(shù)越來越多了。

每次作文我都給他單獨輔導，梳理文章結構，讓他口述，我強調(diào)重點寫的地方，遇到不知道怎么寫時，就讓他演一演，在心里過過電影。期末考試作文是《溫暖》，我擔心他看不明白題目，沒想到，他居然得了A，寫大雪天媽媽給自己送飯，等到放了學飯已經(jīng)涼了，飯吃在肚子里是冰涼的，可我的心里是溫暖的，因為飯里包含著媽媽的愛。寫的多好啊，我簡直有些佩服劉浩。

五、屢犯屢教。我和他制定了學習計劃，每天練字、讀書10各分鐘。當然，他的進步不是穩(wěn)定的，有時懶惰的毛病又犯了，作業(yè)錯得一塌糊涂，課文讀得結結巴巴，但有了一次進步，我心里有底了，不耐其煩地再次和他談心，補課。我相信他一次比一次有進步。

如今的劉浩不僅是老師的驕傲，而且媽媽也以他為自豪。

第三篇：大靳中學優(yōu)秀生培養(yǎng)工作計劃

大靳中學優(yōu)秀生培養(yǎng)工作計劃

為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教學質(zhì)量，根據(jù)縣教研室分配的優(yōu)秀生的指標和我校學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、備課、批改作業(yè)、定期評定學生的成績、優(yōu)質(zhì)地完成每一節(jié)的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任感投入到緊張的教學及培優(yōu)工作中去，力爭取得好成績。

一、基本情況分析：

每班的前十名學生思想活躍，上進心強，學習目標明確，學習態(tài)度端正，遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。我校把他們定為我的培優(yōu)對象，帶動各個班級的學習氣氛。為了全面實施素質(zhì)教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則，特制定優(yōu)生培養(yǎng)計劃。

二、目標要求

1、學校每學期舉行兩輪優(yōu)生檢測，進一步掌握各班的優(yōu)生基本情況，促進各科教師加大培優(yōu)力度。

2、根據(jù)每位學生的實際情況制定出具體的培優(yōu)的措施，爭取在期末統(tǒng)考中優(yōu)秀率得以提高。

三、具體措施

1、充分發(fā)揮學生的自主性

在教學過程中，學生是學習的主人。要注意激發(fā)學生的學習積極性和學習的興趣，加強學生自主學習語文的實踐活動，把學習的主動權交給學生，要注重教給學生學習的方法，引導他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。調(diào)動學生的自主性，發(fā)展學生的思維。

2、重視自學能力的培養(yǎng)。

（１）在英語、語文教學方面，培養(yǎng)了自己讀寫的能力，特別是借助字典、課外資料，聯(lián)系上下文理解詞義的能力。

（２）在閱讀方面，注意在教學中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進行預習，養(yǎng)成了良好的預習習慣。

（3）數(shù)學方面根據(jù)每年的中考試題做一些拔高的，綜合性的典型的試題

3、做好學生的思想工作，講明要求，及時了解學生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒，要加強對優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。

4、根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學目標，完成教學任務。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

5、在教學中分類管理，對優(yōu)生提出比一般同學更高的要求。對學生在學習上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導。

6、為優(yōu)生輔導定出時間，地點。輔導時間安排如下：

周一晚自習第三節(jié)：化學、生物周二晚自習第三節(jié)：數(shù)學、地理 周三晚自習第三節(jié)：語文、英語周四晚自習第三節(jié)：政治、歷史 周五晚自習第三節(jié)：物理

附優(yōu)秀生名單：賈榮峰王明雪劉全峰張茹雪肖璐瑤肖喜悅 王翠翠撒春雨肖勝杰王曉陽靳志浩楊文娟王?？詺g歡喬香港

第四篇：提高后進家生英語水平的點滴體會（精選）

提高后進生英語水平的點滴體會

化州市第十中學

黃光力

摘 要：本文提出了如何提高后進生英語水平的幾點做法，從提高后進生學習英語的認識開始，從復習語音、詞匯、語法等方面來培養(yǎng)其學習興趣，歸納詞匯、語法，經(jīng)常測練來培養(yǎng)學生運用語言的能力，從而提高英語學習成績。

關鍵詞：認識

興趣

歸納

詞匯

語言運用

英語這門學科，也跟祖國語文一樣，都是民族語言。毛主席說過：“語言這東西，不是隨便可以學好的，非下苦功不可。”學好英語，也要下一番苦功夫。這就是說，學英語不是用“一日之功”，盡“一日之長”，就可以馬到成功；必須用“經(jīng)常性的功”，日積月累，千錘百煉地學習，才有進步。俗話說得好：“只要功夫深，鐵錘磨成繡花針?！边@話對于我們下苦功夫?qū)W習英語是頗有啟發(fā)的。

學生學習英語基礎參差不齊，每個學生在學習動機與目的、學習習慣與方法、智力水平與接受能力等方面都存在著這樣或那樣的差異。這樣一來，如果任課教師在教學上墨守陳規(guī)，加上學生有：“初一勁頭不足，初二情緒低落，初三放棄不學”的傾向，使得初三畢業(yè)班的英語教師面對眾多參差不齊而且對英語缺乏信心的學生，真是感到棄之不忍，教之無策。如何擺脫這樣的困境變被動為主動，“要我學”變成“我要學”呢？如何提高教學效果？

眾所周知，后進生是廣大教師最頭痛的教學對象，也是最關注的學生群體，不少教師認為把如何提高后進生的英語成績作為最難攻克的難關。因為后進生不僅學習成績差，而且?guī)碇T多問題的產(chǎn)生，如：上課不認真聽講，愛搞小動作，甚至搗亂課堂紀律和秩序等。為此給英語教師的教學帶來影響，從最后一名學生抓起是每位教師應盡的責 任。

后進生由于自信心不足，毅力不強，學習方法不當，隨著學科教學內(nèi)容的增加，他們感到學習困難越來越大，成績偏差，逐漸失去學習英語的興趣，產(chǎn)生厭學的情緒，甚至放棄學習。針對上述這些情況，如何提高英語基礎差的學生的英語水平呢？在具體的教學實踐中我有幾點粗淺的體會：

一、提高學生學習英語的認識，堅定學好英語雄心壯志。學生英語基礎差，即是基本知識和基本技能差，由此引發(fā)厭學情緒，缺乏學好英語的雄心，為此英語教師就要加強對其進行前途理想教育，使其認識到當今改革開放，科技迅猛發(fā)展，在中外交往日益增多的情況下，英語起著不可估量的作用，尤其是在經(jīng)濟特區(qū)與外賓打交道日益頻繁，英語交流顯得更重要，以此促使他們認識到要學好英語，就要有信心，決心和恒心，從而樹立雄心，立壯志，下苦功學好英語。我經(jīng)常對他們說，要想“下苦功”學好英語，就得做到“五到”（即耳到、眼到、口到、心到、手到）這就是說，學習英語，要仔細地看，認真地聽，準確地讀，細心地寫，深刻地想，切切實實，一絲不茍。尤其在初學階段，一定要大膽地念，大膽地說，大膽地寫。進而加強“聽說領先，讀寫跟上”的原則。

二、培養(yǎng)后進生的英語學習興趣

“興趣是最好的老師?！睆摹缎睦韺W》的角度而言，要學好一門學科或知識，必須培養(yǎng)興趣。沒有興趣的東西，學生是不能學好的。一旦有了興趣，就能想方設法，排除困難，把知識學好。學習英語也是這樣。為了提高學生學習英語的興趣，增強其學習信心，我采取了：

1、切實抓好基礎，循序漸進

1）從語音入手，提高拼讀能力，為學生自學打好堅實的基礎。國際音標和讀音規(guī)則對學生來說，猶加一盞指路“明燈”。在中考復習中，我對基礎差的學生有充分的估計，不因趕進度而把他們與 2 基礎好的學生一樣要求。所以我不怕時間緊，任務繁重而忽視語音規(guī)則的復習以及提高他們的拼讀能力的訓練。我在復習階段之初，花一周時間給他們補語音、讀音規(guī)則，語調(diào)和拼讀的知識，嚴格要求，并總結出拼讀規(guī)則如下①元音在前，輔音在后，各自發(fā)音。如each[ i:t?]early[｀????] ?gg[eg] apple[????] ②輔音在前，元音在后，兩者要相拼。如bag[b??] bike[baik]讓他們大量實踐，使他們的語音，語調(diào)，拼讀盡量過關。通過這項復習，學生拼讀單詞的能力提高了，記憶單詞的興趣提高了。學習信心勁頭也大了。

2）緊扣教材，以課文為中心，切實抓好課文的綜合復習。對于知識底子薄的學生，一下子要求過高，會因掌握不了而失去信心。我們知道，課文是語音詞匯和語法的綜合材料，初中教材相對而言簡易，學生容易接受，學起來容易產(chǎn)生興趣，所以我復習時由初一教材為起點，由淺入深，步步為營。我先把課文中的重點難點講透，找出主要的詞組、短語和句型，并舉例說明，讓學生們理解，課后摸仿句型或短語造句，以培養(yǎng)自己的運用能力，另外我還要求學生按照：理解——流利地讀——記——復習來提高課文的學習效果。

3）歸納單詞、短語、句型，方便記憶

眾所周知，語音、詞匯和語法是語言的三大要素。詞匯是語言的建筑材料，是學好英語的基本保證。學習英語最難搞的就是記憶單詞和短語，基礎差的學生更是如此，他們往往望而生畏。正因如此，我們的英語教師就應想方設法提高他們的單詞、短語的記憶效率。我是這樣做的：

①單詞分類。我把初中的英語單詞按詞性分類歸納，要求他們記憶。例如名詞一類按人物、職業(yè)、家具、交通工具、衣物、食品、學科、地名、時間等進行分類；例如動詞把常用動詞與短詞歸納，以加深記憶。

例如：to make sb(sth)+形容詞使···讓···

to make a living 謀生 to make a face 扮鬼臉

to make a friend with?與···交朋友 to be made of···由···制成（物理變化）to be made from 由···制成（化學變化）②用同義詞反義詞來記憶

如：同義詞 very—quite

mountain—hill

learn—study

反義詞 good—bad

new—old

day—night before—after

buy—sell little—much ③用同音異義詞來對比記憶

I—eye sun—son for—four our—hour write—right

no—know here—hear two—too—to by—buy weigh—way their—there see—sea 4)用音近詞來記憶

pupil—people month—mouth quilt—quiet—quite 5）用構詞法來幫助記憶

老師講請re的含義有“重新、再次”學生很易記住新詞。如：new—renew write—rewrite 又前綴un—加在形容詞前面構成意義相反的形容詞。如：important—unimportant

happy—unhappy 6)分析后綴，確定詞義

如：動詞+er—名詞

名詞+ful—形容詞

teach+er—teacher

care+ful—careful

work+er—worker

hope+ful—hopeful

speak+er—speaker

read+er—reader 形容詞+ly—副詞 careful+ly—carefully happy+ly—happily 7）用轉(zhuǎn)換法來復習記憶 to look at—to have a look to swim—to have a swim to talk—to have a talk 此外，用4種形式教學生記憶不規(guī)則動詞表： ①現(xiàn)在式、過去式、過去分詞和ing分詞都不相同 例如：do—did—done—doing

see—saw—seen—seeing

go—went—gone—going ②過去式和過去分詞相同 例如：tell—told—told—telling

sit—sat—sat—sitting ③現(xiàn)在式和過去分詞相同

例如：come—came—come—coming

run—ran—run—running ④現(xiàn)在式、過去式和過去分詞都相同的 例如：put—put—put—putting

let—let—let—letting 8）多檢查、測試

我經(jīng)常采取聽寫、默寫、字母填空、改錯、短文閱讀、完形填空 5 等多種多樣形式抽查學生們掌握詞匯的情況。

2、熱情輔導，多表揚、鼓勵，帶動后進。

主動接近，熱情幫助，課內(nèi)課外百問不厭，逢問必答，對于他們的點滴進步我都將表場進行到底。例如2005年我班的陳崇平同學，04年中考英語18分，2005年來我校我班后我對他說：“要想提高中考英語成績，就得從初一開始，一步一個腳印地循序漸進，從語音開始打好堅實的語音、詞匯、語法基礎?！遍_始他信心不足，我經(jīng)常對他進行激勵，因而，他越學越有興趣和干勁。經(jīng)過半學期的努力，他進步很快，中段考時，英語考得78分。我為了進一步對他加溫鼓勁，樹他為典型，讓其給其他同學談學習的心得體會。這樣做，既鼓舞了班上其他基礎差的同學，又鼓舞了他本人，使他熱血沸騰。經(jīng)過一學期的努力，他期末考得99分，2006年中考英語成績單科考得139分，順利考上了高一級學校。

三、注意改進教法，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力

英語的教學方法目前國內(nèi)外是多種多樣的，究竟采用哪種方法好呢？我想要根據(jù)各校各人和各學生的實際情況來妥善選擇，我對于基礎差的班級采用了這樣的方法：

1）注重知識歸納、重視知識對比來加深學生的認識。如：通過正誤對比來復hope的用法： hope to do sth(正)hope+that clause(正)hope doing sth(誤)hope sb.to do sth（誤）又舉“suggest”用法對比 suggest doing sth(正)suggest sth(正)suggest+that clause(正)6 suggest todosth(誤)有關基數(shù)詞變?yōu)樾驍?shù)詞的知識復習，可編順口溜： 第一、二、三單獨記—first second third “th”要從四加起—fourth sixth seventh eight 記住少個t—eighth nine別忘記去e—ninth f把ve來代替—fifth twelfth ty結尾變tie—twenty—twent ieth 若要表達幾十幾基序詞連一起。twenty—six→twenty—sixth 學生這么一背，朗朗上口，使得原先枯燥無味地死背這些序數(shù)詞，且往往容易出錯的eight—eighth nine—ninth five twelve→fifth twelfth 等現(xiàn)在一下子就記得清清楚楚，毫不費力。

再如，講解look與see的用法區(qū)別：

與其反復講Look強調(diào)動作，see表示結果，不如把它編成“看字歌”

漢語同是一個看，英語用法不一樣。read the newspaper 看報紙 look at the blackboard 看黑板 see a film 看電影 see a doctor 把病看 watch TV看電視 have a look 看一看

看字靈活又多變，還需勤練多實踐。

2）讓學生自己找出知識規(guī)律，啟發(fā)其思維以培養(yǎng)其能力。復習語法知識，注意啟發(fā)其思維，引導他們自己去總結歸納，尋求知識規(guī)律，教師加以點撥。

例如：復習動詞不定式的基本概念及用法時，我先舉例： He went to see the film last night.(√)We went to watch TV last night.(√)She came to see me yesterday afternoon.(√)You went to post a letter ,didn’t you?(√)He went to sees the film last night.(×)She togo to watch TV last night.(×)讓學生先復習《義務教育課程標準實驗教科書》英語（新目標）P142的內(nèi)容《動詞不定式》然后再思考，提問學生指出哪些句子是正確的，哪些句子是錯誤的，錯在哪里，為什么？

最后教師點撥，指出不定式是“to+動詞原形”構成，是一種非謂語動詞形式，它沒有人稱和數(shù)的變化。

四、精講多練，努力提高運用語言的能力

學生要學好英語，記單詞、短語和掌握語法固然重要，但更重要的是如何運用，“運用之妙存乎一心”。因此，在教學過程中，老師要精講，讓出一定時間給學生訓練，復習課更應如此。我在復習過程中，堅持一單元一份訓練題，一份測試題，按照中考的題型，以句型，課文為中心，根據(jù)單元的重難點，精心設計接近中考的題型。讓學生多練多考。注重知識的反饋能力，通過適量的考練，學生運用知識的能力得到了進一步的提高。

當然，現(xiàn)代英語教學以交際法為主，即重在實際和應用，而語法詞匯的學習只為輔助，在這個過程中老師只起了一個穿針引線的作用，學生是主體。每節(jié)課，都要充分調(diào)動好學生的智力與非智力因素，實現(xiàn)“教”是為了“不教”。

參考文獻：

1.《英語語法要點》水天同譯注，《陜西人民出版社》出版

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趙德鑫等編 《商務印書館出版》，1992.5 5.6.2002.6

張道真編著，《商務印書館出版》，1992.5 杭寶桐主編，《華東師范大學出版社》，二00九年八月二十日 《實用英語語法》《中學英語教學法》

第五篇：優(yōu)秀生

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［ 作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：39296 更新時間：2004-05-02 文章錄入：SDOY123 ］

“優(yōu)秀生”評語庫

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1、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧！你將成為一個更出色的班干部。

2、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！

3、斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠了點。還記得我們剛教過的那句話嗎？“一個人的力量小，集體的力量大無比！

4、你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習、認真聽講，按時完成作業(yè)，那么，下一個學期的中隊委，你就當之無愧了！努力爭取吧！

5、你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了。

6、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業(yè)。你團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動與同學們交往，那么你將更加出色，更加完美！

7、你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關心集體的身影。作為一個中隊委，你真是非常盡責。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！

8、你是一個聰明機靈的小男孩，課堂上，你總是認真聽講，從不漏掉一個點兒。作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看。你有著強烈的上進心和自尊心。希望你更上一層樓！但，xx，我們還有好多同學需要你幫助，你知道嗎？

9、你給老師的第一個驚喜是你那優(yōu)美的造句，簡直漂亮極了！你給老師的第一個驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個好學生，但最近，你卻常犯一個很不好的毛病，那就是粗心。粗心會使你失掉很多分數(shù)，你說呢？

聰明的男孩，老師希望再次看到你勤奮、細心的身影！

10、你是我們班上的“小才女”，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學們的青睞。但你一定要記?。骸疤觳懦鲇谇趭^”，老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

11、xx，老師真的很喜愛你！你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆；一手漂亮的好字，你品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學們羨慕。希望今后你在學習中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

12、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績！要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！

13、你是老師和同學心目中的好學生，團結同學，成績優(yōu)秀，更讓老師開心的是，這學期你發(fā)言積極多了，老師為你感到驕傲，可這次由于沒完成好環(huán)境識字本，失去了獲獎的機會，多可惜??！其實勤奮才出天才，別以為光學課本知識就夠了，你那么聰明，相信你會明白的。

14、你真是老師的小助手，班級的好干部。課前五分鐘領操，在你的示范下，全班同學都養(yǎng)成認真做操的好習慣，保護了視力；環(huán)境識字本做得又快又美觀，課堂作業(yè)本總是第一個完成，而且準確率很高。

愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些！

15、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩；做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜；工作上，你認真負責，是個盡責的學習委員。如果在好的基礎上，再加快點速度，你還有什么可挑剔的！

16、你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，這學期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。

17、你是個盡責的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領同學唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發(fā)言，真是同學們的好榜樣。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些！

18、你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你工作積極，樂意當老師的小助手；成績總是保持優(yōu)良；平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

19、你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀律，但依舊天真活潑；平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！20、你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆印Ｕn堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你改正缺點，成為全面發(fā)展的好學生。

21、你是個非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題；你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業(yè)，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵，更上一層樓！

22、聰明伶俐的你，學習成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學佩服。應該說，你是個出色的優(yōu)等生，不過，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學，與眾同樂，好嗎？我相信，你不會使我失望。

23、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業(yè)，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！老師期待著...24、你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學和老師心目中的好學生，你上課專心聽講，勤奮好學，平時關心集體，團結同學，在這次校藝術節(jié)中，你還為班級爭了光，老師為有你這樣的學生高興。有句話“虛心使人進步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信我們的小平會是很優(yōu)秀的學生。

25、你一直是個很棒的班干部，課堂上你思維敏捷，發(fā)言精彩，環(huán)境識字本做得美觀也挺精致，更令大家羨慕的是，你做得幾樣精美的手工，實在了不起！只是讓老師奇怪的是：為什么做事你總是慢吞吞的？這使你與好成績總是失之交臂，真可惜呀！你那么聰明，肯定知道該怎么做，對嗎？

26、你是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關心集體，工作負責，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的看圖說話，你常常有意想不到的妙語和精巧的構思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你這個班長會讓大家更加佩服的！

27、你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作業(yè)一次比一次整潔，并能寫一手好作文，成績總是保持優(yōu)良；你工作積極，樂意當老師的小助手。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步！

28、 你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學生。

29、你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏。當你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時，你是否為自己沒能很好的完成班級工作而苦惱？愿你在渴求知識的同時，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。30、你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機靈、乖巧??老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領著大家整齊有序的進行早朗讀；你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時，那樣子，可真神氣！誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮??你借給同學多少次，誰也記不清，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。

你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學習、工作，加強體育鍛煉，把自己練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹！

31、每一節(jié)課，你都有新鮮的見解，每一次發(fā)言，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡，給老師和同學流下深刻的印象，但令老師遺憾的是你與同學相處往往會發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，哪一天你能發(fā)揮自己的聰明才智，搞好外交關系，與同學友好相處，化干戈為玉帛----你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學建立“睦鄰友好”關系的。

32、上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學所不知的疑難問題，你很聰明，不僅會說，還會寫出篇篇好文章來，這不，作文比賽經(jīng)常中獎哩！作為班上的領頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，約束自己，那樣，同學們會更佩服你，老師會更信任你！

33、真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！

34、知道嗎？你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師的“好幫手”；媽媽喜歡你，因為你是“乖乖女”；同學喜歡你，因為你是“小雷鋒”。XX，如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡羅！

35、你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿；嚴格要求同學，但從不板起面孔；喜歡打抱不平，但從不稱王霸道；處處遵守紀律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你！若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。

36、你知道老師多欣賞你嗎？對于一個二年級的學生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅強的毅力，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學習?？吹侥銓懥艘皇趾米郑吹侥隳弥约旱昧?00分的卷子時的高興勁兒，老師為你喝彩，好樣的！

如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學習上的“攔路虎”，那老師相信你會更優(yōu)秀！

37、你那小小的身影就像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，你長得很漂亮，如同你的舞姿上賞心悅目，校文娛表演令人嘖嘖稱贊，你的繪畫在全國捧回銅獎，老師真為你高興，這學期你的學習成績也大步上升昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡，上課你也能專心聽講了，你的變化真叫老師、同學們喜歡。

如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你會是一個全面發(fā)展的好孩子！

38、同學們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風生，特別是在班隊課上，你的表演、演說贏得陣陣掌聲，你的作文寫得很不錯，常常有異想不到的妙語和精巧的構思，如果在加把勁，將來會成一名作家的。

39、你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧??上課時，你思維敏捷、發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩；你書寫的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜??你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行！40、你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現(xiàn)，連老師都自嘆畫得不如你，這次畫展，同學們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，演唱會上，你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學流下了深刻的印象。你學習也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨到的見解令同學們刮目相看。工作上，你很踏實。多少次，天黑了你還忙碌在校園；多少回，天一亮你就到教室來打掃??你就是這樣一位女孩子，積極進取，在各方面不斷的努力著，努力著。

41、撒下一路笑聲，好象從未體驗過憂愁，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜歡接近你。你當生活委員工作得很辛苦，也卓有成效老師和同學們感謝你。老師還喜歡你課堂上，聚精會神的神態(tài)，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你運動上頑強拼搏的英姿。要是你多看書，勤練筆，你的寫作能力會提高得更快，愿意試試嗎？

42、你雖是班級內(nèi)個子最小的學生，但你為同學們所做的成績確是最多。課前五分鐘領操，再你的示范下，全班同學都養(yǎng)成認真做操的好習慣，保護了視力；課間十分鐘休息，你那小小的身影常常穿梭于課桌之間，幫人排憂解難??

你真是老師的小助手，班級的好干部。

“小個子”，老師謝謝你，同學們謝謝你。

愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些！

43、你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫??真令我羨慕。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學習勤勤懇懇、工作踏踏實實，待人客客氣氣，各科成績都名列前茅，真不簡單。

你是同學們學習的榜樣，今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的干部。

44、常常見到你獨身一人在教室里畫畫，練字，怪不得你畫得畫特棒，寫得字也很妙。你學習也很用功、成績不賴，這些都令同學門羨慕，只要你今后在學習上、生活上多多關心幫助同學，并主動為班級體做好事，干好班級工作，那你將是一個“完美”的你，祝你早日成功！

45、你唱出的歌，婉轉(zhuǎn)動聽；你跳出的舞，姿態(tài)優(yōu)美；你畫出的畫，形象逼真；你寫出的字，工整娟秀。你是我們班唯一的全面發(fā)展的學生。你發(fā)言積極，見解獨到，學習成績優(yōu)異，工作能力強，不愧為同學眼中的“三好生”。你唯一遜色的是有時會出現(xiàn)驕傲情緒。若是你能戒驕戒躁，持之以恒，你會更加優(yōu)秀，更加可愛！

46、老師從你撲朔不定的小眼睛里可以看出你是個聰明絕頂?shù)呐⒆印Ｕn堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學們的陣陣掌聲；賽場上你那出色的表現(xiàn)，為班級贏得了不少榮譽；教師里有你那“小老師”的倩影，使同學們個個遵守紀律；你是難得的好生，同學們以你為榜樣。如果你今后不再“嬌氣”的話，那就會更令同學們佩服，令老師欣賞！

47、盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。班級工作又那么認真負責，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”。若今后處事能三思而后行，那將會得到更多同學的敬佩。

48、你是個聰明、性格開朗的小女孩，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你懂禮貌，尊敬老師，關心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你更加嚴格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細心答題，有競爭思想，那么，你一定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。

49、你純真可愛，你思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同。一雙靈巧的小手，做什么象什么。但你的成績總是不能名列前茅。你很清楚，自己太好動，不專心，為什么要明知故犯呢？請盡快改正吧！這樣的話你一定更加了不起。50、你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學習成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

51、你很秀氣，心靈同你的外表一樣也很美。同學們遇到困難，你總是熱情而主動地去幫助，我們干凈、整潔的教室留下了你的汗水。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題對，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮，怪不得同學們都評你為“優(yōu)秀少先隊員”呢？

52、有著小鳥般的童心的你，是那么活潑，那么可愛，天生一副好嗓子，為同學們帶來歡樂與美的享受，學習上，你成績優(yōu)異并列前茅，一篇篇作文寫得文情并茂，深得老師和同學們的贊賞，希望你在新的學習生活中不求真知不罷休，老師等著你的好消息。

53、有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。

54、這學期你各方面的表現(xiàn)都很不錯，學習成績穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人，在你即將步入中學之際，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。

55、如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學習基礎，又寫得一手好文章，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結果。

56、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

57、書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的；書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。

58、首先祝賀你被光榮地評為了市“三好學生”，并能保送上重點中學，這是你平時努力的結果，老師真心地為你感到高興，你淳樸，真誠的笑臉會永遠留在我心中，新的生活已經(jīng)在你面前展開了，相信你一定作好了準備，正滿懷信心地去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)。

59、浩瀚的海洋來自涓涓細流，廣博的學識全憑日積月累，你天資不錯，學起來很輕松，為什么不多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在無邊的知識的海洋中品嘗成功的樂趣呢？ 60、經(jīng)過幾年來的不懈努力，你已成為全校聞名的好學生，新的學習生活已經(jīng)在你面前展開，愿你駕駛著裝滿知識的巨輪，樹起理想的風帆，擎著奮斗的指南針，抵達科學的彼岸。61、你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。希望你能為實現(xiàn)理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。62、這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興，你即將成為一名中學生，新的學習生活將在你面前展開，此時此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。63、你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會成功的，我始終對你充滿信心。64、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個，就是勞動，再勞動，你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。65、回想當年我們初次見面時，你還是一個忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”，轉(zhuǎn)眼間，你已成長為一名品學兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學生，可能有一天，你會步入中國最高學府，用你所學的知識為人類造福，你的未來將是燦爛的，充滿希望的，老師真心地為你祝福。66、一年來，你在學習上突飛猛進，一下子躍進了尖子生的行列，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，當?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學難題時，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功！67、如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你語、數(shù)基礎好，頭腦靈活，又寫得一手好字，如果能樹立奮斗目標，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹一定會開花結果。68、這學期可謂是你的“豐收季節(jié)”，作文比賽校內(nèi)外多次獲獎，當你手棒一張張獲獎證書時，自信和快樂的笑容洋溢在你可愛的臉龐上，但看得出來，你并不滿足，你對自己還有更高的要求，你會繼續(xù)去努力，讓你的生活放出更燦爛的色彩。69、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如灼燭之明，求學的目的是涵養(yǎng)道德，但若只重視學識的增進，就失去了求學的意義，希望你能努力向身邊的好榜樣學習，明確學習的目的，做一名品學兼優(yōu)的好學生。70、你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，當老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富，文情并茂的作文，了解到你獨到的見解時，是多么喜悅，你的特長真不少，畫畫、彈琴樣樣都行，成績也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學生。71、在你的學習生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學習精神。72、你像沙地上溫暖的陽光，給人關愛，你像輕輕滴落的雨點，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點，學習上的認真與執(zhí)著又給同學們留下了深刻的印象，敞開心扉，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。73、你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識；你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀，你能完成好學校交給的一切任務，受到大家的一致好評，這就是你，一個勤學、善問的好孩子，愿你不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進一步。74、你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有一定的主見。數(shù)學是你喜愛的科目，且成績優(yōu)秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。75、你是一班之長，你的表現(xiàn)說明你無愧于這樣的稱號，你所取得的成績說明你是個認真、執(zhí)著、上進的男孩，也樹立了你的威望，你是老師的得力助手，我為你喝彩，我為你驕傲！愿你我共攜手，共創(chuàng)班級美好明天！

76、我特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。你快人快語，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者！77、還記得嗎？100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當時的我，好激動、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學習也很努力，工作態(tài)度一絲不茍，并具有設計特長，你為班級爭得了許許多多的榮譽，我感謝你！繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！78、你樸實無華，思想健康，積極上進，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你、祝福你！前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵！79、你平凡而又樸實、聰明而又大方，軍訓時，你的歌聲、你指揮大家唱歌的神情已深深印在我的記憶中。課后你活躍在同學中、活躍在班級活動中，我感激你。你為了學習的長進正在不斷追求中，我祝福你：祝福好運伴隨你，祝福成功伴隨你！80、你是善良、樸實、懂事而又認真的女孩，做事一貫認真，經(jīng)常幫助教師排憂解難，幫助其他同學攻克難關，我對你充滿了感激之情，我想得到你幫助的同學也會經(jīng)常感謝你。你踏踏實實的學習換來了可喜的成績。你愛集體就象愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。愿你健康、快樂、上進！81、你是善良、樸實、懂事而又認真的女孩，雖然你平時不善言辭，但你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進步，你做事總是那么認真，對待同學總是那么友好。愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀的中學生！82、雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。打掃衛(wèi)生時，你把瓷磚擦得干干凈凈；學習時，你總是專心致志，勤學苦練，決不放過一個疑難問題；同學有困難時，你總能及時伸出溫暖的手。愿你親手培育的花兒更美麗！83、你性情溫和，言語不多，但你從不服輸，不斷要求進步。你待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優(yōu)，熱愛班級，認真做好班級工作。你勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩(wěn)步提高。愿你培養(yǎng)自己活潑的個性，學習上抓好平衡，來年取得更大的成績！84、你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級宣傳工作，認真負責，與同學關系融洽。愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學生！85、你是一個敢講真話、能做實事，善于思考，具有一定辦事能力的人，你富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，你能與同學朝夕相處、融洽和睦，愛好體育，但各方面還有待改進與提高。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發(fā)展的三好學生！86、你記得“龜兔賽跑”故事中那只驕傲的兔子嗎？它告訴我們只有謙虛和不懈的努力才能獲得最終的成功，我對你是“一半歡喜一半憂”，你只有痛下決心，改正缺點，在同學中重新樹立起你的威信。你在我心目中仍有很高的地位，我期待著你每一次的進步！87、雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你無愧于學生會干部的稱號，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵，你愛好寫作、演講。你有助人為樂精神，但你還有不少缺點，同學們正以更高標準要求你。愿你揚長避短，我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者！88、你是個聰明、漂亮而又躁動的女孩，你對待師長總是很尊敬，對待他人總是很坦率，對待工作總是很認真，對待班級活動總是很投入，對待自己的缺點總是很謙虛，你有自己的理想，你為班級爭得了很多很多的榮譽，我在此感謝你，你是我的驕傲。愿你永遠健康、漂亮、快樂、上進，做一個能主宰自己的人！89、你是一個乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛戴老師，能協(xié)助老師管理班級，值日工作認真負責，與同學相處融洽，懂得謙讓，不計較個人得失，意志力強，能吃苦耐勞，愛勞動，講衛(wèi)生，本學期也能積極參加體育鍛煉，學習認真自覺，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習情況良好，學習成績優(yōu)秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人，獨立完成個人練習，做一個相信自己的誠實孩子。90、你是一個開朗聰明的孩子，尊敬老師，能協(xié)助老師管理班級，責任心強，工作認真，關心集體，團結同學，積極參加體育鍛煉，愛勞動，不挑食，環(huán)保意識強，愛護公共財物，聰明機靈，思維開闊，語言表達能力強，有強烈的好奇心，對問題有追根就底的毅力，誠實勇敢，學習自覺，上課積極舉手，大膽發(fā)言，有個人獨立的思想，學習成績優(yōu)秀，老師希望以后繼續(xù)努力，爭取更大的進步！91、你是一個特別有才華和聰慧的小女孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關心身邊的每一個人。老師特別喜歡你，把事情交給你老師很放心，因為你會完成得很好，在學習上，你能積極思考，開動腦筋，大膽發(fā)言，隨時提出問題，書寫工整，語言表達能力強。你有時做事效率不高，因為花的時間太多，還有再聰明的孩子也需要適當?shù)木毩暎拖褚话押玫兑獣r時磨。92、你是一個性格獨立堅強的女孩子，與人相處懂得謙讓，能熱心助人，尊敬老師，熱 愛學校生活，積極參加課外活動，有較好的音樂旋律感，愛勞動，講究個人衛(wèi)生，學習認真，上課積極舉手，回答問題聲音響亮，學習成績優(yōu)良，老師希望以后在學習方面再花一點心思，不要粗心大意！93、你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和小伙伴相處愉快，課間能和同學做有意義的游戲，環(huán)保意識強，能愛護花草樹木，保持教室清潔，學習上，上課能積極舉手發(fā)言，認真完成課堂練習，老師希望你以后做事再認真仔細一點，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急！94、你是一個聰明機靈的小女孩，有一雙漂亮的大眼睛，老師很喜歡你，你上 課反應快，積極舉手發(fā)言，課堂練習完成得很好，你也能和小朋友和睦相處，喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動，集體榮譽感強，語言表達能力好，熱愛學校 生活，有時能嚴格要求自己，老師希望你以后上課時能夠做到不影響別人，幫 助同學一起進步，老師也希望二年級的××可以成為班干部，做老師的好助手！95、你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，與同學們相處愉快，在小朋友中有很高的威信，愛勞動，講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，誠實勇敢，意志堅強，堅持做好兩操，學習認真主動，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習獨立完成，思維開闊，知識面廣，老師很喜歡你，希望你繼續(xù)努力，早日成才！96、你是一個很可愛聽話的小姑娘，性格獨立，做事踏實，有較強的責任心，能較好地 完成值日工作，在班里能起班干部的帶頭作用，是老師的小幫手，熱愛學校生活，樂于助人，拾金不昧。學習上也比較主動，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，老師希望以后寫字更認真仔細一點，爭取更好的成績！97、你是一個聰明活潑的孩子，喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團結同學，喜歡課外活動，有個人思想，識字能力強，課外知識面廣，口頭和書面表達能力都很強，朗讀課文很有感情，學習接受能力強，學習成績優(yōu)秀，老師希望以后能有責任心，做事要有始有終！98、你是一個很有個性的小姑娘，性格開朗又獨立，有個人思想，也相當?shù)鼐髲?，對很多事情能夠一笑置之，不會斤斤計較，尊敬老師，有責任心，做事踏實，聰明機智，學習成績優(yōu)秀，上課能積極舉手，大膽發(fā)表個人意見，課堂練習完成得又快又好，老師希望你能積極地融入集體，快樂地在學校里生活！99、你是一個聰明倔強的小男孩，尊敬老師，見到老師主動問好，能協(xié)助老師管理班級，有一定的責任心，是老師的小助手，與同學相處融洽，課間能和小伙伴做一些有意義的活動，積極參加文體活動，上進心強，有一種不服輸?shù)木髲娦愿?，誠實堅強，學習自覺主動，課堂上積極思考，大膽發(fā)表個人意見，好奇心強，喜歡對問題追根就底，課堂練習完成情況良好，能虛心接受他人意見，回答問題聲音響亮，老師很喜歡你。100、你的畫畫得棒極了！教師節(jié)時，你送給老師的這份禮物，我至今還掛在書桌前，每當看到它，我就想起了你，想起了你的天真活潑和多才多藝。每天，我總是默默地觀察你分飯時那不太熟練的動作，那認真的表情,和那穿梭于食堂與班級之間忙碌的身影，你總是最后一個才吃飯。就這樣，一個學期過去了，孩子你辛苦了！