第一篇：一個關(guān)于班級內(nèi)盜的德育案例

一個關(guān)于班級內(nèi)盜的德育案例

班級內(nèi)部的偷竊事件是班級管理中公認(rèn)的一項棘手的事情，它不僅涉及學(xué)生的思想、道德、心理問題甚至還涉及法律問題。如何處理班級內(nèi)盜事件，沒有固定的方法和模式，在此筆者通過親身經(jīng)歷的一個案例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【案例背景】

開學(xué)后的第三個禮拜，有天晚上我接到409女生寢室學(xué)生趙某的電話，說她丟了兩百塊錢。當(dāng)時的我先是感到很吃驚，緊接著又產(chǎn)生一種僥幸心理——吃驚的是因為開學(xué)才一個月不到，沒想到會在自己班里發(fā)生學(xué)生財務(wù)丟失的事情，僥幸的是因為丟錢的這個學(xué)生平日里就有點丟三落四。所以接到電話的時候，我先安撫她的情緒，讓她自己好好想想是不是自己把錢放錯了地方，再回想一下錢是在哪兒丟的，之后打電話給班長，讓她到各個宿舍通知其他同學(xué)保管好自己的貴重物品。因為已經(jīng)是晚上九點多學(xué)生還要休息，所以事情只能先這么簡單處理一下。

【事件處理過程】

一、穩(wěn)定學(xué)生情緒，了解具體情況，增強學(xué)生自我財產(chǎn)保護(hù)的意識 第二天晨會時，我找到趙同學(xué)，向她詢問了具體情況。她十分肯定地告訴我，錢就放在自己的上衣口袋里，排除了自己弄丟的可能性?？紤]到這種事情的公開不僅會在班級內(nèi)部引起恐慌和猜疑，而且如果真的是班級內(nèi)部同學(xué)的行為還會給偷錢的那位學(xué)生造成很大的心理壓力，萬一做出什么過激的舉動，后果將不堪設(shè)想。所以我召集了各個寢室的室長，讓他們在宿舍里告訴寢室成員如何保管好自己的財物，并且要不厭其煩地灌輸保管自己財物的重要性和必要性，讓他們認(rèn)識到貴重物品的保管是自己的職責(zé)。除此之外，我讓班長和每個寢室長負(fù)責(zé)做好監(jiān)督、檢查工作。

二、進(jìn)一步搜集細(xì)節(jié)信息，綜合全面地分析，有理有據(jù)地推斷

在穩(wěn)定好趙同學(xué)的情緒之后，我們把范圍鎖定在408宿舍的五位學(xué)生身上，根據(jù)趙同學(xué)自己的敘述，平時她們兩個寢室離得最近，所以兩個寢室的同學(xué)經(jīng)?；ゴ畬嬍遥腋鶕?jù)409寢室羅某某同學(xué)提供的線索，當(dāng)日看到408寢室的沈某某曾經(jīng)在她們寢室無人時進(jìn)出過他們寢室。我利用晚自習(xí)的時間把408寢室的同學(xué)叫到辦公室，每人發(fā)一張紙，誰也不許說話，只能用筆寫字。在學(xué)生寫好了材料以后，接著詢問學(xué)生，讓學(xué)生說話，自己邊看材料邊核對，一邊核實材料，一邊觀察學(xué)生的神情，仔細(xì)聽她們的聲音，看她們是否過于緊張或過于鎮(zhèn)定，是否過于簡單或過于詳細(xì)。經(jīng)過一番詢問，最后沈某某同學(xué)的嫌疑最大，但盡管做出如此猜測，畢竟沒有充足的證據(jù)，所以也不能認(rèn)定偷錢之事就是沈某某所為。

三、深入學(xué)生內(nèi)部，用心交流，適度引導(dǎo)，營造寬松且有一定壓力的環(huán)境 為了獲取更多的信息，我再次走進(jìn)408寢室，跟學(xué)生聊天談心。結(jié)果，好幾個學(xué)生都向我反映沈某某最近花錢比以前多了很多，經(jīng)常買零食，還買化妝品。這個線索頓時引起了我的注意。幾天后的一個晚上，一個電話似乎又給整件事情平添了幾分懸疑色彩。電話是班長打來的，說沈某某同學(xué)丟了80塊錢。聽到這個消息，本來思路清晰的我腦子一下子又混亂起來。為了給作案人制造一定的心理壓力，我一改之前低調(diào)的處理方式，晨會、班會上不斷地提到偷東西的事情，一方面告訴學(xué)生如何保管好自己的財物，另一方面著重講述偷竊對別人尤其對自己產(chǎn)生的危害以及學(xué)校對類似事件所采取的處罰措施。

我感覺自己已經(jīng)給了那位學(xué)生足夠的時間來自首，可是這種無味的等待讓我坐立不安，必須要采取行動了。在征得408宿舍5個學(xué)生同意的情況下，我特意給她們請了一個下午的假，當(dāng)著宿舍其他同學(xué)的面，親自把自己的東西整理一遍，以此來證明自己的清白。最后，我又讓每個人拿出一張紙，在上面寫上一個自己認(rèn)為最有嫌疑的名字，寫好之后交給我離開。可沒想到，又會冒出一件“案中案”——沈某某承認(rèn)拿趙同學(xué)的一件外套，但任憑我絞盡腦汁，她就是怎么不承認(rèn)偷錢的事情。加上周五學(xué)生要回家，我就叮囑了沈某某回家路上要小心之類的話，然后回到了自己的辦公室。

星期一早上，我剛進(jìn)辦公室，沈某某就來找我。她輕聲地在我耳邊說：“老師，你能出來一下嗎？”，于是，我?guī)е哌M(jìn)了會議室，這次沈同學(xué)沒有讓我失望，把偷錢的前因后果都一五一十地說了出來。而從那以后，沈某某同學(xué)表現(xiàn)也很好，而且當(dāng)上了寢室長?？吹剿昂蟮霓D(zhuǎn)變，我打心眼里替她高興。

【案例反思】

一念之差偏離了軌道，又在一念之間回到了原點。由老師和同學(xué)的愛心和冷靜共同營造的充滿寬容的大環(huán)境，會積極有效地幫助其認(rèn)清錯誤并勇于承認(rèn)，甚至?xí)纱烁淖儗W(xué)生的一生。

第二篇：中職 班主任班級德育案例

基于中職學(xué)校純男生班級德育工作案例

江蘇省吳中中等專業(yè)學(xué)校

于丹

摘 要：近年來，中職學(xué)校不同專業(yè)男女生分化現(xiàn)象愈發(fā)明顯，工科類專業(yè)男生居多，文科類專業(yè)女生居多。以機電、機械和加工等工科為主的專業(yè)，幾乎是純男生的班級，甚至有人戲稱其為“和尚班”。這類班集體管理的效果如何，成為學(xué)校德育工作中管理的重點和難點所在。本人從純男生班級一些典型案例入手，探析了中職學(xué)校德育教育工作。

關(guān)鍵詞：中職 機電專業(yè) 男生 德育

一、中職機電專業(yè)男生德育管理工作研究的背景

1.案例一

張同學(xué)小的時候父母離異，母親多年未取得聯(lián)系，父親重新組建家庭。所以張同學(xué)跟爺爺奶奶在一起生活，老人對張同學(xué)也僅僅是管其吃飽穿暖。進(jìn)入職中后，這個同學(xué)從走讀改為住校，職中的學(xué)習(xí)氛圍也沒有初中的緊張，便發(fā)生了打架曠課、易與同學(xué)發(fā)生矛盾等一系列自我放縱行為，班主任找其談話，期間聯(lián)系其爺爺和爸爸，也與家長多次談話，希望了解惠同學(xué)反常行為背后的真正原因，希望其父親能多多重視兒子在青春叛逆期的一系列教育問題。

2.案例二

王同學(xué)是父母的“老來子”，在其之前，曾有一個哥哥，但不幸夭折，所以年邁的父母對王同學(xué)特別的溺愛，加上父母的年紀(jì)與王同學(xué)年齡相差較大，所以父母在家庭教育中顯得有點力不從心。開學(xué)初期，王同學(xué)表現(xiàn)較為內(nèi)向，甚少參加課外活動，除了偶爾的遲到和曠課，也沒有其他違紀(jì)行為。但是到了學(xué)期末，隨著天氣日趨寒冷，王同學(xué)的遲到和曠課也變得越來越頻繁，據(jù)其父母說，王同學(xué)多次都是早上賴床直至錯過校車，便找理由不去學(xué)校。后來也是多次找借口不去上學(xué)，譬如頭疼甚至摔了一跤要在家休養(yǎng)多天。班主任逐漸感覺到問題的嚴(yán)重，便多次與王同學(xué)及其父母聯(lián)系，了解王同學(xué)厭學(xué)的背后原因。

二、中職機電專業(yè)男生德育案例分析

（一）家庭教育和學(xué)校教育必須相互結(jié)合

雖然班主任老師主要負(fù)責(zé)學(xué)生在校的學(xué)校教育，但是透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。其實學(xué)生的很多行為都是和他的家庭狀況有著千絲萬縷的聯(lián)系。譬如案例一和案例二中的張同學(xué)和王同學(xué)，張同學(xué)由于精神上缺少父母家人的關(guān)心和約束，導(dǎo)致他在學(xué)校行為散漫，做出一系列反常行為，譬如曠課打架、易與同學(xué)發(fā)生矛盾等。只有在發(fā)生了事情后，張同學(xué)才會獲得爸爸的關(guān)注甚至關(guān)愛。從孩子的角度出發(fā)，他做出這一系列的行為都是家庭情況在其身上的投射，都是為了引起親人及其老師的注意。而王同學(xué)卻是由于父母對其過于寵溺，使其養(yǎng)成驕縱蠻橫的脾氣，做錯事不從自身尋找原因，卻一味的找尋借口甚至推到別人身上。所以在做學(xué)生工作的時候，班主任老師首先應(yīng)該加強與家庭的聯(lián)系，找到行為發(fā)生的根源，讓其父母認(rèn)識到家庭教育的重要性和責(zé)任感，其次，再從學(xué)生身上出發(fā)，引導(dǎo)孩子煥發(fā)起對美好生活的熱情，增強學(xué)生克服困難的信心和勇氣。

（二）因材施教，注重學(xué)生個性發(fā)展

德育對象的特殊性在于面對的是每一個個性不同的人，而學(xué)生自身的歷史原因，導(dǎo)致德育難度上升。這些男生多數(shù)屬于初中成績就中下游的同學(xué)，是老師和家長都頭疼的學(xué)生，他們自由散漫，平時常有抽煙、逃課、打架等不良行為習(xí)慣。在以往的學(xué)習(xí)過程中，他們就處于缺少關(guān)愛和常被學(xué)校家長否定的狀態(tài)。這些學(xué)生中有些來自同一所初中，同一個交際圈，他們講哥們義氣，處事方式簡單，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣低落。了解了我們德育工作對象的特殊性，就能很好的把握工作中的重難點與度。譬如一些同學(xué)早戀的現(xiàn)象，班主任老師應(yīng)該尊重學(xué)生，做到以下幾點，不在公共場合和眾人面前津津樂道該同學(xué)早戀的事，不把早戀視作學(xué)生難以赦免的過錯，當(dāng)做把柄抓著不放，在大眾場合下，不直接批評，給學(xué)生留有余地。把握好處理早戀這一現(xiàn)象的度，采用冷處理等方式。正確引導(dǎo)學(xué)生青春期的戀愛，幫助學(xué)生走過雨季花季的年齡階段

（三）專業(yè)特點導(dǎo)致男生眾多，抓住男生心理特點采取措施

機電或者機械專業(yè)方向讓更多的家長和學(xué)生認(rèn)為男生更適合，所以這些專業(yè)的班級往往成了男生扎堆的班級，男女比例嚴(yán)重失調(diào)，給班級管理工作帶來重重難度。班主任老師在做德育工作的時候，我有以下兩點提議：

1.抓住男生要面子的特點，在班級營造氛圍，制定班級規(guī)章制度，樹立威信，讓學(xué)生明確行為的原則與底線在哪里。而行為一旦觸碰或者跨越了這條底線，將會獲得什么樣懲處。

2.在處理班級事務(wù)和做學(xué)生心理工作的時候，為了避免男生抱團(tuán)的行為，應(yīng)該采取化整為零的方式，各個擊破。我在長期的德育思想工作中發(fā)現(xiàn)，在集體中做德育工作的收效遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對個人做思想工作的收效，這有點類似于法不責(zé)眾的心態(tài)，不如單獨針對某個學(xué)生做思想工作效果要好。

三、中職機電專業(yè)男生德育管理教育的反思

1.努力提高德育工作者自身的綜合德育能力，身教重于言傳

言傳與身教孰重孰輕？中國自古以來一直強調(diào)言傳身教，言傳在前，身教在后，這也是由于“說得容易做的難”。我們職中的學(xué)生在成長的過程中接受太多太多的“言傳”。而現(xiàn)實社會卻是一個價值觀混亂的年代。這樣就給學(xué)生成長帶來沖擊與矛盾。為什么所學(xué)與所見所得相差巨大？這時，簡單的“言傳”收效甚微。我們的老師應(yīng)當(dāng)更多的運用“身教”這一教育手段，用自己的行為去改變學(xué)生、影響學(xué)生。

2.抓好技能訓(xùn)練，提升學(xué)生就業(yè)競爭能力

中職學(xué)生一定要強化專業(yè)技能，對在校園技能大賽、區(qū)級以上各級各類技能大賽獲獎的學(xué)生要宣傳和表彰。真正使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，有一技之長是人生的立足之本，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.抓好后進(jìn)生隊伍的管理，使他們樹立學(xué)知識、練技能的信心

機電類專業(yè)男生，大多是在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中屢遭挫折，心理和行為上受到消極影響的學(xué)生。我們對大批的后進(jìn)生始終不離不棄，關(guān)心愛護(hù)，不再延續(xù)以往應(yīng)試教育的模式及評價體系，建立多元化的學(xué)習(xí)評價機制，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們獲得成就感，并延伸到實習(xí)、實訓(xùn)及職業(yè)生涯規(guī)劃中。

4.關(guān)心有心理問題的學(xué)生，重視學(xué)生心理健康教育與挫折教育

關(guān)注有心理問題的學(xué)生，同時要大力開展挫折教育，引導(dǎo)學(xué)生具有積極豁達(dá)的人生態(tài)度，對他們將來形成正確的職業(yè)價值觀也將發(fā)揮巨大的作用。

第三篇：一個失敗的班級管理案例

班級管理案例

王文杰

去年我?guī)迥昙壍恼Z文和英語。這個班在在四年級的時候，由于班主任身體出了狀況經(jīng)常請假，經(jīng)常是這個老師上幾天那個老師上幾天，加上另一位老師年紀(jì)大了精力有限，導(dǎo)致這個班疏于管理，很是混亂。學(xué)生上課極愛說話，課間追趕打鬧。正上課學(xué)生說話，班長起來大聲吼學(xué)生。

接這個班我也費了很大的力氣。在紀(jì)律方面大力整頓，衛(wèi)生方面責(zé)任到每個人。每天都找學(xué)生談話，想辦法搞活動帶動班級氣氛。終于讓這個班有了一些起色，對此我也深感欣慰。

我看到別的班在班級管理方面實行小組競賽辦法：就是比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比衛(wèi)生等。我覺得這個方法很好，就學(xué)習(xí)了一下。我周末花了一天的時間，用一面黑板畫了一個圖表就是每組每周各個評比項目。每天最多10分，每周評比分?jǐn)?shù)。

學(xué)生對這個覺得新鮮，積極參與爭相承擔(dān)各個項目的負(fù)責(zé)人。但是第二天當(dāng)負(fù)責(zé)人把各組的分?jǐn)?shù)公布以后，就不斷有同學(xué)來告狀。說誰誰不公平了，自己組的分?jǐn)?shù)高了，故意扣別人分了等等。鑒于這種情況，我在班里要求負(fù)責(zé)人公平公正。

但是第三天又有學(xué)生來告狀。這回來告狀的是負(fù)責(zé)人。說是有的同學(xué)把自己打的分擦掉了，有的同學(xué)甚至和打分的同學(xué)吵起來了。對此我很煩惱，把這個活動暫時停了下來。過了幾天黑板上的表格也被學(xué)生弄花了。此事就不了了之了。

對這個失敗的班級管理案例我做如下分析：

1、我對學(xué)生的了解還不夠，要改學(xué)生的毛病不是短時間內(nèi)就能做到的。

2、活動的重要性和嚴(yán)肅性沒有強調(diào)，沒有和學(xué)生約法三章。學(xué)生只是把它僅僅當(dāng)成一種游戲。

3、負(fù)責(zé)人不是很具有威信不能服眾。

4、一個活動要進(jìn)行下去進(jìn)行好并不容易，我應(yīng)該多做幾個“搗蛋鬼”的工作。而我卻沒有堅持下去。

第四篇：優(yōu)秀班級德育案例-劉虎

《我的夢 中國夢》主題班會

——優(yōu)秀班級德育案例

2013年4月8日，為了頌揚中國共產(chǎn)黨的豐功偉績，慶祝第十二屆全國人民代表大會勝利召開，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，弘揚中華民族的民族精神和時代精神，激勵每一位中華兒女實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。我校組織了《我的夢 中國夢》主題班會競賽，我班積極參加，充分準(zhǔn)備各類文字、圖片、音樂、視頻等材料，制作課件，為學(xué)生展示了一節(jié)內(nèi)容豐富，愛國主義教育意義極強的主題班會。

首先，由我給學(xué)生介紹《我的夢 中國夢》這一偉大思想的由來，十八大前夕，美國專欄作家托馬斯·弗里德曼以《中國需要自己的夢想》為題專門撰文解讀“中國夢”，寄望中國“將人民的致富憧憬與更可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來”。一時間，“中國夢”成為海內(nèi)外輿論關(guān)注的熱點話題?！按蠹叶荚谟懻撝袊鴫??！?2012年11月29日，總書記的講話，鮮明闡述了“中國夢”的含義，對世界作出了鮮明回應(yīng)。十八大期間習(xí)近平當(dāng)選國家主席提出了空談?wù)`國、實干興邦，程前啟后、繼往開來，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)的鮮明旗幟，并指出中國夢歸根到底是人民的夢，愿人民夢想成真。隨后各大媒體開始解讀中國夢的涵義。

“中國夢”是民族復(fù)興之夢，也是在復(fù)興過程中每個個體自我實現(xiàn)之夢，是中華民族面對未來之夢?！爸袊鴫簟奔仁菍Π倌陙碇腥A民族奮斗歷史的渴望和追尋的概括，也是當(dāng)下中國人對自己未來的期許；既是對中國人共同命運中凝聚的感情和力量的表達(dá)，也是對普通民眾希望和追求的表達(dá)。2013年3月23日，國家主席習(xí)近平在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院發(fā)表題為《順應(yīng)時代前進(jìn)潮流 促進(jìn)世界和平發(fā)展》的重要演講。演講中提到的“我們主張各國和各國人民共同享受尊嚴(yán)，鞋子合不合腳穿著才知道，一個國家的發(fā)展道路，只有這個國家的人民才知道”，習(xí)主席的“鞋子論”不僅道出了中國新任領(lǐng)導(dǎo)人對于各國發(fā)展模式差異的認(rèn)識和對國際秩序的主張，也彰顯了中國的制度自信和對實現(xiàn)中國夢的堅定信念。

習(xí)近平主席在演講里再次論述了中國夢，此次表述中國夢的新意在于，中國夢不僅造福中國人民，而且造福各國人民。既表明了中國政府和中國人民所持

有的態(tài)度，又向世界發(fā)出強聲，中國的發(fā)展壯大不僅不會給世界帶來威脅，而且會給世界帶來更多的機遇。事實已經(jīng)證明，中國的國門大開，給世界各國企業(yè)帶來了建設(shè)與發(fā)展機會，特別是面對金融危機，中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)穩(wěn)定給世界經(jīng)濟(jì)提增了信心！

我認(rèn)為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。孩子是祖國未來的希望，從小培養(yǎng)孩子們的夢想，對中國未來發(fā)展至關(guān)重要。每個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。因此我們每一名中學(xué)生都應(yīng)該有我們自己的夢。

接下來，由我班主持人孟蓉開始主持進(jìn)入話題，孟蓉： 我們熱愛祖國，如同熱愛我們的母親。祖國的甘泉，母親的乳汁，哺育了一代代中華民族的優(yōu)秀兒女。希望同學(xué)們能好好學(xué)習(xí)，為之奮斗，讓我們偉大的祖國變得更加多姿多彩，繁榮昌盛！我們有今天的夢想，也有長大后想做什么的理想，我們與祖國共成長，祖國的明天的強大也是我們的希望，曾幾何時漢、唐、宋、明、元朝時我們中國是天朝上國，受周圍萬國敬仰、朝貢，都以與中國建交通商，元朝時中國的國土版圖甚至橫跨歐亞大陸可謂鼎盛一時。（播放課件中幻燈片，展示我國古代輝煌的軍事文化建筑等等方面的成就如：唐三彩、岳陽樓、四大發(fā)明、皇城故宮，元朝版圖等圖片，讓學(xué)生感受我國古代作為世界四大文明古國的輝煌與榮耀）。

緊接著開始展示，清末八國聯(lián)軍侵入我國，占領(lǐng)首都北京，火燒圓明園，割地賠銀，抗日戰(zhàn)爭期間，日本侵略者占領(lǐng)大半個中國，制造南京大屠殺，“731”部隊用活人做細(xì)菌實驗，我泱泱大國顏面掃地，處處挨打，人民生靈涂炭，受盡恥辱的這段落后史。（播放課件中幻燈片，展示火燒圓明園、南京大屠殺、“731”部隊用活人做細(xì)菌實驗的圖片，讓學(xué)生感受國難、國恥，激發(fā)學(xué)生愛國熱情）。

再轉(zhuǎn)開始展示：1949年開國大典，毛主席在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立和閱兵式的歷史圖片，十三屆三中全會以來，鄧小平同志為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)人以改革開放為中心大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的歷史圖片，改革開放以來，百廢待興，中華民族的偉大復(fù)興在各個行業(yè)（包括經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、外交、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等）取得了偉大的進(jìn)步的歷史圖片，2008年北京奧運會壯觀場景的圖片，2010年上海世博會中國館的雄偉圖片，天安門前升國旗，國慶閱兵式的圖片，讓學(xué)生

感受祖國的建設(shè)日益壯大，波瀾壯闊、神舟激蕩的豪情。

主持人最后點題：其實,我們都一直在追逐著自己的夢想。讓學(xué)生回到眼前，主持人李振奎：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”著名詩人流沙河對理想的描述詮釋了理想對于人生的重要作用。許許多多的偉大人物在年幼時就樹立了偉大的理想。讓我們從他們身上來汲取精神力量吧！讓我們暢談夢想，說出你的夢想

請部分代表學(xué)生發(fā)言，、、、、、、、、、、、、、。（播放背景音樂我的未來不是夢）最后我來總結(jié)陳詞：有夢想就有希望，有希望就有未來． 希望每個同學(xué)都能擁有自已的夢想，實現(xiàn)自己的夢想。隨著社會的發(fā)展和科技不斷進(jìn)步，理想的分類也越來越多，以至于許多人不能樹立一個恒久的理想。法國的著名生物家拉馬克，16歲想當(dāng)氣象學(xué)家，后來想當(dāng)個金融家，但24歲又愛上了樂器，想成為一個音樂家。從氣象學(xué)家到音樂家，從16歲到18歲，拉馬克由于下不定決心而沒有在一門學(xué)科中下苦功，因而一事無成。后來在法國偉大的啟蒙思想家盧梭的幫助下，一心鉆研科學(xué)，經(jīng)過了35年的不懈努力，他才成為了著名的生物學(xué)家。拉馬克的事例告訴我們，有理想而無行動的人，只能在夢中得到收獲，有理想并為之奮斗的人才能在現(xiàn)實生活中獲在現(xiàn)階段的我們有了理想，并要為之奮斗，具體的行動就是做好身邊力所能及的每件事，聽好每節(jié)課、認(rèn)真完成每次作業(yè)，掌握好每個知識點、做好常規(guī)教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，這就是優(yōu)秀；做好每件平凡的小事，這就是不平凡。

收尾主持人孟蓉：我們很開心，同學(xué)們對理想的實現(xiàn)都充滿了信心。主持人李振奎：歌聲是美好的、悅耳動聽的，時間是有限的。主持人孟蓉：天下沒有不散的筵席。主持人李振奎：班會無限好，只是近鈴聲。主持人孟蓉：我相信，大家通過這次班會，定會樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇，初二15班我的夢-中國夢主題班會到此結(jié)束。（視頻播放《我相信》MV，并讓學(xué)生跟隨齊唱。）

這就是我的《我的夢 中國夢》主題班會，學(xué)生是祖國未來的希望，從小培養(yǎng)孩子們的夢想，對中國未來發(fā)展至關(guān)重要。每個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。教育契機隨處可見，只要盡心教育培養(yǎng)，相信任何一名學(xué)生的

夢想都能實現(xiàn)，偉大的中國夢一定能夠夢想成真！

優(yōu)秀班級德育案例

《我的夢

神木縣第二中學(xué)

劉虎

2013-9-10

中國夢》主題班會

第五篇：最美柜子(班級管理德育案例)

最美柜子

閔行區(qū)吳涇小學(xué) 朱曉輝 “鈴鈴鈴----”下午最后一節(jié)課的鈴聲響了，接下來校園頓時沸騰起來了，搬椅子聲、孩子的叫喊聲、整理書包聲、師生告別聲，此起彼伏熱鬧非凡?！皥蟾胬蠋煟≥娉閷侠飦y七八糟，什么東西都有”，值日生又來匯報了；過去一看，小萱的抽屜有鉛筆頭、橡皮、油畫棒還有餐巾紙等沒有扔掉的垃圾，再檢查發(fā)現(xiàn)好幾位小朋友的抽屜都不整潔。“老師、柜子也不整潔”值日生提醒道，沒有按照老師的要求——放學(xué)的時候必須保持抽屜與柜子的整潔；我將座位相對應(yīng)的名字記錄下來，準(zhǔn)備第二天找這些小朋友談話。

第二天，晨會時我當(dāng)著全班小朋友的面，開始說這件事，為什么總有一些小朋友不將抽屜與柜子整理干凈，亂的一團(tuán)糟，二年級小朋友應(yīng)該有一定的自理能力了。于是我就向往常一樣，進(jìn)行了一通說教，并且按照前一天記錄的名單進(jìn)行了公開的批評，被批評的孩子很難為情，都低下了頭。

過了幾天，這種現(xiàn)象繼續(xù)出現(xiàn)，還是有幾位同學(xué)的柜子與抽屜很亂，小萱的柜子也依然如此，除了鉛筆橡皮，還多了一瓶喝了一半的酸奶，看到這種情形，我也哭笑不得，再批評一次又有用嗎？我在思考這個問題。孩子到底是不會整理還是不想整理，我要先弄明白這個問題。在第二天的午會課上，我沒有進(jìn)行批評，只是先做了一個小比賽，看誰能在十分鐘之內(nèi)將自己的抽屜與柜子整理好。比賽一開始，孩子們表現(xiàn)出興奮地一面，速度快的小朋友很快就整理好了，慢一點的居然也在六分鐘之內(nèi)整理好了，然后我一一檢查，發(fā)現(xiàn)雖然有的同學(xué)有馬虎的嫌疑，但大多數(shù)都整理的不錯，完全出乎了我的意料。從這件事上我發(fā)現(xiàn)整理物品的技巧，對于孩子來說并不難，關(guān)鍵是一種意愿與動機難以激發(fā)，說到底是孩子不愿意去整理。找到問題的所在，我開始研究怎么去解決這個問題。

一天，我故意的對孩子們說，這段時間我可能會不定期的去檢查你們的柜子與抽屜，請你們每天整理好。和我猜測的一樣，孩子們并沒有太在意這個事情，當(dāng)天還有好幾個抽屜不整潔。放學(xué)后趁孩子們都走完以后，我拿著一個照相機，輕輕地推開教室門，鉆進(jìn)了教室，按照座位順序，將每一個抽屜拍攝下來，然后再將每一個柜子也拍攝下來?；氐睫k公室后我將照片導(dǎo)出后編好號碼，號碼與名字能夠?qū)?yīng)，這點只有我知道。然后我將只有編碼的照片分成兩個部分發(fā)到了家長群相冊里，主題分別是“找找哪一個是我的抽屜？”與“找找哪一個是我的柜子？”，然后我就關(guān)機下班了。當(dāng)我回到家里，用好晚餐后打開手機一看，QQ相冊里面全是留言，家長們都在發(fā)言，“這個柜子應(yīng)該是我家的”，“這個柜子不像我家孩子的”，“我家孩子說這個柜子好亂”，“這個柜子整理得太好了”等等。大家七嘴八舌，討論的很激烈，有的柜子無人認(rèn)領(lǐng)，有的則幾個人搶一個。小萱的家長說：“我們家的好亂啊”，在這個時候，我說：“孩子在學(xué)校的表現(xiàn)就是家庭教育的鏡子，我們要感謝那些自理能力強的孩子家長，是你們的言傳身教讓我們的孩子井井有條，讓我們選出一個最美麗的柜子吧！” 在大家集體的投票下，我們終于選出了一個最美柜子，這位家長也正好認(rèn)出自己孩子的物品，大家對她的贊美絡(luò)繹不絕，這位家長也非常的自豪。

第二天，我在班級里大張旗鼓的表揚了那位“最美柜子”的主人，還與他的柜子合影留念，問道還有誰想合影，孩子們爭先恐后進(jìn)行了合影。接下來的幾天里，發(fā)現(xiàn)孩子們的柜子與抽屜比以前任何的時候都要整潔，而且持續(xù)了很長一段時間。我不知道那一晚孩子與家長之間發(fā)生了什么，但是我知道孩子與家長在一起尋找過自己的柜子，我沒有批評任何一個人，但是效果卻顯而易見。為了能夠持續(xù)下去，我又在班級進(jìn)行每周不定期的抽查評比，每周設(shè)立“最美柜子”獎，獲獎?wù)呖梢栽诎嗉壢汗媸醉撨M(jìn)行展示?？吹叫≥娴恼掌故驹诠胬?，我知道，我愛上這份工作了。