第一篇：與兒子一起讀書

與兒子一起讀書

佟沛文的媽媽

今年寒假之前的期終考試，兒子的語文成績(jī)不理想，與兒子一起翻看了試卷，發(fā)現(xiàn)孩子的短板主要在于字跡的工整程度、閱讀理解及作文三個(gè)方面，于是，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃：每天練字一篇；按照老師的要求，認(rèn)真閱讀《駱駝祥子》、《朝花夕拾》、《鋼鐵是怎樣煉成的》三本課外讀物。

在今年的家長(zhǎng)會(huì)上，薛老師的一段話對(duì)我的觸動(dòng)很大：“只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上”。以前，每次放假，老師也會(huì)要求孩子看一些課外讀物，我也是每天會(huì)督促孩子要按老師的要求做，但是兒子喜歡看電視，不愛讀書，幾乎每次的效果都不是很好，我自己也不知道孩子到底讀了沒有，讀的效果怎么樣。今年我一看孩子的語文成績(jī)，直接是嚇了一跳——如果再不穩(wěn)扎穩(wěn)打的完成老師布置的作業(yè)，恐怕他的語文成績(jī)以后會(huì)更加的“不堪入目”。所以，我下定決心——工作再忙，也要陪兒子一起，完成他的寒假語文作業(yè)。

先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。我讓兒子把三本書都找出來，每天寫作業(yè)累了，就讀一段兒。剛開始，兒子根本沒讀，于是，我就利用工作的間隙，在辦公室電腦上下載了《駱駝祥子》，開始讀。第一天，我回家，晚上帶著他一塊兒讀了《駱駝祥子》的開始的一小部分，第二天，我到辦公室，獨(dú)自讀了后邊的一部分，當(dāng)我看到祥子的車被當(dāng)兵的給搶走了以后，我就給他打電話，告訴他：“萌兒，祥子的車被別人搶走了”，他馬上好奇的問我：“被誰搶走了？那可是祥子的命根子啊，誰這么壞？”我說：“你寫作業(yè)累了的話，可以自己看看，就在第二章”。晚上我回家，兒子就滔滔不絕的給我講了祥子的車是如何被搶走的，祥子自己也被抓了壯丁，后來他又是如何逃出來的，等等等等。

兒子又繼續(xù)看了一段時(shí)間，還提問我：“媽媽，你知道虎妞是誰嗎？”我說：“不知道，是誰呀？”“你自己看吧！”

春節(jié)期間，兒子把閱讀放下了，春節(jié)過后，也沒再去繼續(xù)看。于是，我又繼續(xù)向下看，當(dāng)我看到虎妞嫁給祥子的時(shí)候，我又給兒子打電話，告訴他：“萌兒，虎妞嫁給祥子了。”“是嗎？太好了，劉四爺同意嗎？”“你自己看看吧?！蓖砩衔一丶遥瑑鹤佑痔咸喜唤^的給我講了虎妞是如何嫁給祥子的，劉四爺一氣之下，把他的車廠也賣了，等等等等。再后來，我又提醒他，告訴他虎妞死了，他很詫異，也使他很快的讀完了這本書。

再檢查孩子的閱讀效果。有天晚上，我們都在看電視，我突然問他：“萌兒，祥子最開始的時(shí)候，非常上進(jìn)，不吸煙，不喝酒，不嫖不賭，一直力圖通過個(gè)人奮斗擺脫悲慘的生活命運(yùn)，為什么卻始終不能成功？”萌兒回答：“是因?yàn)樗能嚤粨屃?。”“那只是表面原因，究其根源，是什么？”萌兒思襯著，慢慢說著“是——”，我看著他，輕輕地提醒：“是不是那個(gè)黑暗的社會(huì)和軍閥混戰(zhàn)的局面？”萌兒馬上贊同地說：“嗯，是，包括祥子最后失敗以至于墮落，都是因?yàn)槟莻€(gè)舊社會(huì)，根本沒有底層老百姓的活路。小馬兒的爺爺有自己的車，可是到最后，還不是吃不飽飯，差點(diǎn)兒累死、餓死？小馬兒也因?yàn)闆]錢買藥，而病死了。在那樣的社會(huì)，小時(shí)候能夠活下來，是因?yàn)檫\(yùn)氣，長(zhǎng)大后能夠活著，是因?yàn)橛辛猓狭艘院缶蜎]有好結(jié)局了，太可憐了?！泵葍旱囊环?，我知道，孩子是真的體會(huì)到了在軍閥混戰(zhàn)、被黑暗統(tǒng)治下的北京，底層貧苦市民生活的痛苦與不幸；體會(huì)到了舊中國(guó)的黑暗以及當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫。

對(duì)于魯迅先生的《朝花夕拾》，我自己讀的也很吃力。對(duì)作者的寫作意圖及所要反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我基本能夠理解但是不會(huì)用語言來表述。萌兒在看《朝花夕拾》的時(shí)候，也純粹是憑好奇心，先看題目，對(duì)哪個(gè)題目有興趣，就先看看，但往往是走馬觀花，看后不知所言。我思來想去，最終決定對(duì)于每一篇文章，我都認(rèn)真的研讀，對(duì)其中難以理解的語言，反復(fù)的琢磨，然后，從網(wǎng)上查一下別人寫的讀后感，找到與自己共鳴的部分，變成自己的語言，然后再與萌兒交流，一般采取提問的方式，比如，我會(huì)問萌兒：“你知道魯迅仇貓的原因嗎？在《狗貓鼠》這篇文章中，魯迅是把這三種小動(dòng)物分別比喻成哪種類型的人？魯迅的隱鼠是被貓謀死的嗎？長(zhǎng)媽媽愛魯迅嗎？從哪里可以體現(xiàn)出來？魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽是一種什么樣的感情？從哪里能夠體現(xiàn)出來？”我要求他用書面語，詳細(xì)的回答每一個(gè)問題，萌兒基本都能回答。在討論《五猖會(huì)》這篇文章的時(shí)候，我問他：“五猖會(huì)是什么？”萌兒馬上回答：“是浙江紹興的迎神賽會(huì)，是一種民俗?！蔽矣謫枺骸霸谶@篇文章中，魯迅具體描繪五猖會(huì)的熱鬧情景了嗎？”兒子思襯了一下，說：“沒有?！薄澳囚斞冈谖恼轮姓f了些什么？”“主要是寫了他對(duì)去看五猖會(huì)的向往及有一次準(zhǔn)備去看五猖會(huì)，結(jié)果被父親逼著先背完書，湮滅了他對(duì)看五猖會(huì)的興趣及印象，反而對(duì)父親 ‘責(zé)難’ 的印象格外深刻的一件事情?！薄斑@體現(xiàn)了一種什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？”“體現(xiàn)了封建教育對(duì)兒童天真活潑的心里的摧殘、壓制和扼殺?！薄澳阍诂F(xiàn)實(shí)生活中，有沒有與魯迅相同的遭遇，給媽媽講講。”“有，哈哈哈?”

由于自己的知識(shí)層次不夠，或者更準(zhǔn)確一點(diǎn)說，是自己的語文素養(yǎng)還欠缺，所以，對(duì)孩子閱讀情況的指導(dǎo)僅能限于“看看孩子是否真的讀了，是否對(duì)文章的內(nèi)容有一個(gè)詳細(xì)的了解”這個(gè)層面，實(shí)在是講不出其他的更深層次的內(nèi)容，但是，我還是覺得，通過一個(gè)寒假讀書學(xué)習(xí)，我與兒子都有一些進(jìn)步，起碼孩子開始慢慢地喜歡讀書了，我也對(duì)自己小時(shí)候沒有弄明白一些文章或文學(xué)作品等都搞搞明白，雖然不能用語言表達(dá)出來，但是心里確實(shí)是理解了，也明白了一些生活的道理。

我希望通過我與孩子的共同努力，使他對(duì)語文的學(xué)習(xí)能夠輕松一些，能夠更加有興趣。

第二篇：和兒子一起寫作文

和兒子一起寫作文

兒子小學(xué)三年級(jí)時(shí)，最不喜歡作文課。如果哪天有作文課，兒子去上學(xué)時(shí)就會(huì)喋喋不休地向我訴苦：“今天又要倒大霉了?！笨粗鴥鹤涌鄲赖纳袂?，我回憶起自己也曾怕寫作文的經(jīng)歷，覺得該為兒子做點(diǎn)什么。于是我找機(jī)會(huì)與兒子深入地聊了一下，通過這次交流，我與兒子達(dá)成了君子協(xié)議，我倆結(jié)成攻克作文難題的鐵桿友誼聯(lián)盟，決計(jì)一路同閱讀、同體驗(yàn)、共勉勵(lì)、共成長(zhǎng)。

讀書同盟 俗話說“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，說的是閱讀的重要性。我與兒子利用節(jié)假日，一道出入書店、書屋等，翻閱自己愛看的、有積極意義的書。特別感興趣的書就買回來，有空閑時(shí)間，拿出來兩人輪流細(xì)細(xì)翻閱。我還時(shí)不時(shí)有意識(shí)地從各類報(bào)刊雜志上搜集有關(guān)文章，覺得寫得有特色的，下班拿回來與兒子一起賞讀。我又給兒子訂閱了一些適合小學(xué)生的科普讀物，不斷增長(zhǎng)兒子的見識(shí)，提高兒子的閱讀興趣。當(dāng)然我也不忘給兒子訂閱了小學(xué)生作文類刊物，讓兒子看看人家是怎樣寫作文的，向他們觀摩學(xué)習(xí)好的寫作方法與技巧。

體驗(yàn)同盟 好的作文來自真情實(shí)感，真情實(shí)感來自生活和體驗(yàn)。我與兒子結(jié)成生活體驗(yàn)同盟，我們利用業(yè)余時(shí)間，一手提蛇皮袋一手拿鐵鉗，上街跑廣場(chǎng)撿拾丟棄的飲料瓶、罐、盒、紙屑、水果皮等廢棄物然后分門別類送入垃圾站以體驗(yàn)環(huán)保生活；到農(nóng)村爺爺奶奶家體驗(yàn)種地、放牛、上山撿柴，挖野菜、下田捉泥鰍、釣魚等勞動(dòng)的樂趣；到花園、草圃、山林觀察蝸牛、蚯蚓、蟋蟀、蚱蜢、螞蟻等小動(dòng)物體驗(yàn)大自然趣味；我不厭其煩地陪兒子參加他樂于參與的各種競(jìng)賽活動(dòng)體驗(yàn)生活的激情；陪兒子到游泳池學(xué)游泳、陪兒子游山玩水、陪兒子看三D電影、陪兒子到水庫(kù)打水漂、陪兒子參加民俗活動(dòng)……

作文同盟 要突破作文難關(guān)，最重要的還是得動(dòng)筆。我們從寫日記入手，兩人相互交換自己所寫的日記，相互評(píng)閱，再相互改進(jìn)。記得第一次相互交換評(píng)閱日記時(shí)，我們兩人都大笑了起來，總覺得“他”怎么會(huì)寫出如此荒唐滑稽的日記呢？笑過之后，我們?cè)谝黄鹫J(rèn)真地討論起怎么寫日記的話題。查資料、翻范例，上網(wǎng)找“老師”，在通過不斷地總結(jié)和實(shí)寫之后，我與兒子的作文水平有了明顯提高。為了鼓舞兒子寫作文的熱情，我又偷偷地將兒子的作文通過博客的形式發(fā)表了出來，然后我告訴兒子他的某篇作文在網(wǎng)上“發(fā)表”了。兒子聞聽后立即上網(wǎng)查找，果然找到了他的“大作”，勝利和喜悅讓兒子從此徹底告別了對(duì)作文畏難的歷史。

就這樣，我們父子倆在相互批評(píng)、討論、鼓勵(lì)下，堅(jiān)持不懈地寫作，兩人的作文水平大幅度提高，寫作熱情也逐漸高漲。這時(shí)，我們不失時(shí)機(jī)地將自己的作品向網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志投稿。始料未及的是我和兒子的作品竟然見報(bào)了。時(shí)至今日，我們父子倆先后一共發(fā)表了20多篇作品。去年全縣小學(xué)作文比賽，兒子的作文《開學(xué)第一課觀后感》獲得了三等獎(jiǎng)。至此過去怕寫作文的我們父子倆深深愛上了寫作文。

第三篇：優(yōu)秀親子讀書感悟：陪兒子一起讀書

用兒子的話說：每天晚上臨睡前的半個(gè)小時(shí)，是我最幸福的時(shí)刻。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間里我會(huì)陪兒子一起看看書，聊聊天。這個(gè)習(xí)慣我和兒子堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間了，并且也讓我們受益匪淺。兒童大量的閱讀不僅僅有利于以后的寫作、考試能拿高分，更是為了滋養(yǎng)孩子的心靈，豐富孩子的生命，提升孩子的涵養(yǎng)。在王森一年級(jí)的時(shí)候，我就意識(shí)到兒童閱讀的這種重要性了。但那時(shí)我發(fā)現(xiàn)王森對(duì)閱讀并沒有太大的興趣，我就用此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園ffkj.net說教的方式引導(dǎo)他去讀，但過了一段時(shí)間后，效果并不太好。我心里很著急，無意中我發(fā)現(xiàn)了關(guān)于親子閱讀的介紹，于是我就嘗試著每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪他一起讀書，我們有時(shí)一起大聲朗讀，有時(shí)各自默默的思考，我發(fā)現(xiàn)這時(shí)兒子是快樂的，讀書的興趣也越來越大，我欣慰極了。

陪兒子一起讀書不僅是一種引導(dǎo)兒子喜歡上閱讀的好方法，而且它更重要的是增進(jìn)了我們母子之間的感情。沒養(yǎng)成陪兒子一起讀書這種習(xí)慣之前，晚上的時(shí)候我一般用很短的時(shí)間倉(cāng)促地詢問一下兒子一天的學(xué)習(xí)情況，兒子和我交流的情緒也不高，現(xiàn)在每天晚上和兒子一起讀書，我們都感覺這個(gè)過程是一種很有意義的享受。最近我和兒子共同在讀《一千零一夜》童話，它是阿拉伯民間故事集，相傳古代印度有一薩桑國(guó)，國(guó)王山努亞生性殘暴嫉妒，因?yàn)橥鹾笮袨椴欢耍瑢⑵錃⑺?，從此每日娶一少女，第二日便殺掉。宰相的女兒桑魯卓為拯救無辜的女子，自愿嫁給國(guó)王，用講述故事方法吸引國(guó)王，使國(guó)王愛不忍殺，她的故事一直講了一千零一夜，國(guó)王終于被感動(dòng)，不但沒殺她，還把這些故事記錄保存下來。兒子對(duì)里面的故事很感興趣，一邊讀，一邊和我聊故事的內(nèi)容，共同為故事情節(jié)緊張、歡笑，共同體會(huì)故事人物的好壞，碰到精彩的部分，我們會(huì)各抒己見，互相談?wù)撟约旱目捶ê褪斋@。通過一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的童話故事，我輕易地走進(jìn)兒子的內(nèi)心世界，一起交流，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同領(lǐng)悟做人的道理。

陪兒子一起讀書帶給我們的快樂，堅(jiān)定了我繼續(xù)堅(jiān)持下去的決心。我相信只要給兒子創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，他一定會(huì)在潛移默化的過程中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讓我們和孩子一起快樂讀書吧！

第四篇：和兒子一起成長(zhǎng)讀后感

和兒子一起成長(zhǎng)讀后感

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任啟蒙老師，也是孩子的終生教師。這幾天讀了《和兒子一起成長(zhǎng)》這本書，感悟良多。這本書的作者是榮獲“中國(guó)十大杰出母親”的山東英才學(xué)院董事長(zhǎng)、博士楊文老師?！懊總€(gè)人的今天都是他過去積累的結(jié)果?！边@句話正是楊文教授對(duì)自己人生路最好的總結(jié)。她把自己的兒子夏楊培養(yǎng)成一個(gè)開朗善良、興趣廣泛的劍橋博士，她擁有一座名牌大學(xué)。然而她的成功和所有普通人一樣是付出了無數(shù)心血和汗水得來的，她也曾經(jīng)為了帶好一個(gè)班級(jí)，把自己累得心臟出毛病，也曾經(jīng)為了自己的孩子和千千萬萬個(gè)孩子學(xué)好英語，在異國(guó)他鄉(xiāng)背著冷面包、喝著涼水拼命地讀書，她那個(gè)擁有兩萬多學(xué)生、八百名教工的英才學(xué)院，也曾經(jīng)讓她廢寢忘食……

“隨機(jī)教育”是楊文老師教育兒子的核心理念。她對(duì)兒子具體做什么不在乎，而是看重他做這件事情的過程當(dāng)中和之后，是不是能夠沉淀下讓他終生受益的品質(zhì)。我自己也這么認(rèn)為，很多有益的經(jīng)歷，都會(huì)成為一個(gè)人一生難得的財(cái)富。

這幾天，給兒子報(bào)了個(gè)游泳學(xué)習(xí)班。剛開始教練教他在水里憋氣時(shí)，他感覺到很輕松，可沒練幾次，教練就讓他學(xué)蛙泳的動(dòng)作，當(dāng)兒子一次次把腿抬起、放下，合攏、分開……我當(dāng)時(shí)心里在想：“這能行嗎，兒子肯定受不了?！苯叹氁恢弊屗煌５鼐?，當(dāng)兒子做到第20次時(shí)，就有點(diǎn)支撐不住了，我望著汗流浹背的兒子，真是心疼??！這時(shí)，我想起了楊文老師的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育就是讓孩子經(jīng)過做某件事情的過程之后，所沉淀下來的使人終生受益的品質(zhì)，只有讓孩子從小就經(jīng)歷、明白生活有順境也有逆境，通向成功的道路并不是一帆風(fēng)順，但只要堅(jiān)持，總會(huì)取得成功的。是啊，這個(gè)時(shí)候，我該給孩子鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣才對(duì)。我對(duì)兒子說：“兒子，加油，媽媽相信你一定行的?！眱鹤釉谖业墓膭?lì)下，變得更加努力，更加自信了，他咬著牙堅(jiān)持著。我能感覺到兒子當(dāng)時(shí)心中有一種韌性，讓他不能停下來。那就是：“我一定要成功?！眱鹤舆M(jìn)步的很快，沒過幾天，他很快就學(xué)會(huì)了蛙泳。老師和同學(xué)們都很佩服他，問他為什么學(xué)得這么快，兒子說是受了媽媽的鼓舞，是堅(jiān)持不懈，不怕吃苦的信念讓他學(xué)得這么快。兒子這段時(shí)間學(xué)游泳的經(jīng)歷，讓我終生難忘，也讓孩子終生受益。引用楊文老師的一段話“在我做母親之后，我所看重的對(duì)孩子的教育，也是他在生活中所經(jīng)歷的各個(gè)過程帶給他的綜合素質(zhì)，這種素質(zhì)應(yīng)該是他在生活體驗(yàn)中，烙印在心靈深處，是支撐著他戰(zhàn)勝困難走向人生更高平臺(tái)的基礎(chǔ)和源泉”。

在孩子成長(zhǎng)的過程中，有些時(shí)候他所犯的錯(cuò)誤本身，不會(huì)給孩子帶來很多的傷害，但大人對(duì)事情所持的態(tài)度卻會(huì)給孩子帶來很大的影響，大人處理的方式，就可能損傷孩子的自信，甚至有可能損傷孩子的未來?！八膲K糖”的故事足以證明這一點(diǎn)。有一次，一位校長(zhǎng)看到一個(gè)男生用泥塊砸其他的同學(xué)，就當(dāng)即制止他，并讓這個(gè)男生課后到他的辦公室里去。男生心想，這一下子自己肯定要挨訓(xùn)了。下課后，他就早早的到了校長(zhǎng)辦公室門口，校長(zhǎng)還沒有回來，他的心里忐忑不安，在努力想著辯解的理由。一會(huì)兒校長(zhǎng)回來了，一見面，就拿出一塊糖，送給這位男生，說：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)到了，我卻遲到了?！蹦猩@疑地接過糖果，沒想到，這時(shí)校長(zhǎng)又拿出一個(gè)糖果遞給他，對(duì)他說：“這塊糖果也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲也蛔尨驎r(shí)，你立即就停手了，這說明你尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)給你?！蹦猩@疑了，眼睛睜得大大的。接著，校長(zhǎng)又掏出第三塊糖果，塞到男生手里說：“我調(diào)查過了，你打那些男生，是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生，說明你正直善良，應(yīng)該獎(jiǎng)給你。”男生感動(dòng)極了，眼淚流了下來，他泣不成聲地說：“?！L(zhǎng)，校長(zhǎng)，你打我兩下吧！我錯(cuò)了，我打的不是壞人，而是自己的同學(xué)啊！”校長(zhǎng)滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖，連同一塊面巾紙，一同遞給那位男生，說：“擦擦眼淚吧，再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖，為你能夠正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤！不過，我只有這一塊糖了，看來，咱們的談話也該結(jié)束了?！边@種教育的方式是多么的奇特啊，在那個(gè)男生的記憶中，這四塊糖將使他終生難忘。

一本好書能啟迪人們的心智，凈化人們的心靈，讀完這本書，我收獲很多：家庭教育的成功與否，與家庭中的爸爸媽媽有著極為密切的關(guān)系，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，如何做一個(gè)合格的父母也是家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)的一門重要課程。最后祝愿兒子繼續(xù)在知識(shí)的海洋中暢游，愿他早日登上知識(shí)的巔峰。

第五篇：和兒子一起成長(zhǎng)讀后感

《和兒子一起成長(zhǎng)》讀后感

高三張升平

利用工作之余，讀了楊文的《和兒子一起成長(zhǎng)》一書，一位出色的兒子加上兩位出色的父母，構(gòu)成了出眾的家庭教育。

羨慕楊文有一位優(yōu)秀的孩子，可是想想孩子并不是生下來就優(yōu)秀的，他需要成長(zhǎng)的環(huán)境，和人生導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。本書重點(diǎn)敘述了楊文兒子生活中、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，除了孩子自己的素質(zhì)外，更重要的是楊文給予他的良好的家庭教育，良好的生命、生存、生活教育。

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！笨磥砗筇斓沫h(huán)境、后天的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展影響太大了。楊文博士在孩子沒出生之前就做了大量的工作，來研究孩子如何教育，如何教育的更好。她的家長(zhǎng)上崗證貨真價(jià)實(shí)，她研究教育的規(guī)律，根據(jù)孩子不同時(shí)期的發(fā)展需要，制定了切實(shí)可行的符合他兒子的教育方法，因材施教，最終形成了現(xiàn)在如此成功的孩子。

自己的孩子正在處于幼兒階段，需要合理的教育，這本書中的教育方法可以拿過來使用，幫助自己建立教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。書中的很多教育方法很實(shí)用、很具體，可操作性強(qiáng)，對(duì)自己幫助較大。

一、隨時(shí)教育、隨地教育的重要性?！半S時(shí)教育是在現(xiàn)實(shí)生活中遇到什么樣的情景，就借助和利用這些情景對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓他在此情此景中學(xué)得一些有價(jià)值的東西?！薄耙粋€(gè)人的核心價(jià)值觀------成就感、好奇心、勇氣、感情表達(dá)、積極地人生態(tài)度、善于動(dòng)腦、尊重他人、自主自尊、幫助他人和幽默感都會(huì)受益于他成長(zhǎng)過程中父母有意識(shí)的隨機(jī)教育?！焙芏嗉议L(zhǎng)抱怨沒時(shí)間教育孩子，身邊沒有教育的素材；但楊文博士卻舉出了大量的例子來證明可以隨時(shí)、隨地教育。在生活中吃飯、走路、郊游、交友、勞動(dòng)、玩耍等都有教育的時(shí)間、素材，為什么我們發(fā)現(xiàn)不了，是因?yàn)楹芏嗳藳]有細(xì)致的備好家長(zhǎng)教育的課程，準(zhǔn)備考慮不充分，浪費(fèi)了生活中大量的教育時(shí)刻，造成很多問題越來越多、越來越嚴(yán)重，最終影響孩子的成長(zhǎng)。

二、沉淀下來的是教育?！霸谡n余，我并不在乎他具體做什么，而在乎他做了這件事情和做這件事情的過程當(dāng)中，能夠沉淀下來的，對(duì)他始終有益的東西。”“我認(rèn)同的教育，不僅僅是單純地局限于知識(shí)的堆積，更是對(duì)人的靈魂的催醒，教育的過程是讓孩子在實(shí)踐中自我練習(xí)、自由游戲中不斷嘗試，就如在游泳中學(xué)游泳，在開車中學(xué)開車一樣，把他置于自然生活和社會(huì)生活的活生生環(huán)境中，啟迪他對(duì)生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟和對(duì)其意志行為的規(guī)范。”楊文博士很注重孩子的生活體驗(yàn)，讓孩子置身于生活中，從不讓他從生活中脫離。多次讓孩子自己去體驗(yàn)旅行，游覽各地的風(fēng)景、建筑、文化等，全方位的體驗(yàn)形成了他孩子高遠(yuǎn)的世界眼光和豁達(dá)包容的胸懷，對(duì)他的交往、思考、成長(zhǎng)幫助很大。

三、“你真是一個(gè)好孩子?！焙⒆幼钚枰脑?，楊文博士經(jīng)常用來鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，使得孩子在一種積極向上的環(huán)境中成長(zhǎng)，他會(huì)更有自信，更能積極引導(dǎo)他的興趣，可以更投入的置身于研究中，設(shè)計(jì)游戲、畫畫、玩積木玩具、修各種電器等?！皩?duì)孩子來講，重要的是具有自信、自愛的精神，這種精神像植物的根一樣，扎得越深越廣，結(jié)出的果實(shí)也就越豐碩?！睏钗牟┦扛矣诜攀肿尯⒆尤プ?，不怕孩子出錯(cuò)，不怕孩子弄壞貴重的電器等，正是有了這種鼓勵(lì)的教育環(huán)境，才會(huì)讓孩子向著更好的方向發(fā)展。“錯(cuò)誤的是一件事情，而不是他這個(gè)人。從一個(gè)錯(cuò)誤再多的孩子身上，也總能找到讓我們?yōu)樗院赖臇|西?！睏钗牟┦棵靼捉逃哪繕?biāo)是培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)社會(huì)人、有價(jià)值的人、幸福的人，正是因?yàn)橛姓_的教育價(jià)值觀，所培養(yǎng)的孩子才優(yōu)秀。

四、父母要有上崗證，父母要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)?！斑@就要求我們做父母的，讓自己首先是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，一個(gè)人格完整的人，一個(gè)具備良好品性的人，一個(gè)在自我生命的歷程中沉淀下豐富精神財(cái)富的人?！薄巴瑯拥暮⒆樱趯W(xué)習(xí)型家庭和不學(xué)習(xí)的環(huán)境中成長(zhǎng)，這樣十年或者十八年下來，所接受的信息量就會(huì)不同，他們的習(xí)慣、智力、閱歷、胸懷也都會(huì)產(chǎn)生差異，人的命運(yùn)可能也就由此而改變?！币恍撃苣懿荒鼙灰l(fā)出來，要看個(gè)人所處的環(huán)境，作為父母要?jiǎng)?chuàng)設(shè)利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，“桃李不言，下自成蹊”父母要用言語、行動(dòng)做示范，看似無用，其實(shí)在潛移默化地影響著孩子的品行。