第一篇：英文簡介：我最喜愛的書籍(簡短)
My Favorite Book
I’ll introduce a French novel 《le ravissement de Lol V.Stein》to you, which is said to be the most obscure but also one of the most charming works by Maguerite Duras.Anyone who has just finished reading the book will be impressed by Ms Lol V.Stein(In fact I think she had never been married to anyone, especially on spiritual levels), this madwoman with lovely bright eyes.Lol lost her fiance on a ball.Incredibly she was beaten by a mysterious middle-aged woman before she could possibily realize that.Lol was deserted---without any hesitation.No one can talk about that night, about how Mike stared into that woman’s eyes as if he was dying.Lol was also watching then, but rather affectionately, as if they were her own children.She felt old.Then she left in a terrible dizziness.The sunshine fired into the room---as she opened the door, the whole world went blind.That’s just the start.Duras had another book named
中文譯名有許多，春風文藝出版社《勞兒的劫持》王東亮譯（當年看過的版本）2000
上海譯文出版社《勞兒之劫》（同一譯者，新版）2005 有譯者曾討論過，“勞兒·V·斯坦茵的迷狂”最合適，作者恐怕是將ravissement作為多義詞來用。這個詞在法語中有“劫持，狂喜，出神，陶醉，升天”等意思。英文譯名暫時找不到，見諒。
第二篇：我最喜愛讀書
我最喜愛讀書
東關小學
六、（六）班史佩東
書是全人類的營養(yǎng)品，讀書能使人進步，所以，我非常喜歡讀書。
只要一有時間，我就讀書。每天晚上睡覺前，我也要捧起書津津有味地讀一讀。一個學期，我就能讀上好幾本厚厚的書。我為什么喜歡讀書呢？這里面還有一個小故事呢！我剛上一年級時，媽媽就給我買了許多書讓我讀?？墒?，每當翻開那厚厚的書，兩眼盯著那沒有生命的方塊字時，我總是大喊，沒意思。為此，媽媽絞盡腦汁，想盡了一切辦法，但我還是不喜歡讀書。
一天，放學回到家，我看見桌上放著一本裝訂精致的書——《格林童話》。因為我最喜歡聽童話故事了，所以我欣喜若狂，但不變的是，我仍然不想自己看。于是晚上，我照樣還讓媽媽念給我聽。
媽媽先念了《勇敢的王子》，接著又給我念《魔鬼的三根金發(fā)》，我認真地聽著，剛聽到精彩的地方，媽媽卻停了下來，要我自己去看。雖然我不愿看，但我又太想知道故事的結果了，于是就硬著頭皮自己看了下去。看了一個故事后，覺得自己看比媽媽讀更有意思一些，所以又接著看了一個又一個故事。這些故事很引人入勝，讀到有趣處，我哈哈大笑；讀到驚險處，我不禁為主人公捏了一把汗；讀到傷心處，我為主人公的不幸而流淚；仿佛就像我自己的經(jīng)歷似的。從那以后，我喜歡讀書了。
現(xiàn)在，我認為讀書是我最快樂的、最有趣的事兒。前不久，我又讓媽媽給我買了一套《笑貓日記》，作者楊紅櫻阿姨，用她那顆富有童真的心，寫出了我們孩子的心聲，揭示出了我們童年所缺少的最珍貴的東西。我從里面還懂得了一些做人的道理，知道了動物也有情感和自己的尊嚴，所以我們不能捕殺動物。
書是知識的寶庫、精神的源泉；書是我最親密的伙伴，它伴隨著我成長，給予我知識。讀書是我生活中不可缺少的一部分。
第三篇：我最喜愛的老師候選人主要事跡簡介
我最喜愛的老師候選人主要事跡簡介
我最喜愛的老師候選人主要事跡簡介
張海珠
姓名：張海珠
教齡：11年
現(xiàn)任 三 年級 語文教師
內(nèi)心感言：
作為教師，我總在思量：怎樣才能在學生心里種下美德的種子，讓他們?yōu)樽约洪_一朵美麗的花？
>事跡材料：
為自己開一朵美麗的花
——陳村鎮(zhèn)青云小學張海珠老師個人事跡
參加工作以來，張老師始終奮斗在教育教學最前線。因為她深愛著教育事業(yè)，所以希望自己有能力讓她班上的每一個孩子都能為自己開一朵美麗的花。
為自己開一朵美麗的花，需要拼搏。因此，她不僅自己不斷地學習提高自己，還不斷給學生注入拼搏的勇氣，讓孩子們明白拼搏是一件很美好的事，是應該用一生的力量去做的事。
為自己開一朵美麗的花，需要自信。張老師總是用鼓勵的語言，找孩子們的閃光點，鼓勵孩子們參加第二課堂，為他們挖掘自信的源泉。在張老師的班里有個叫小群的男孩子，他不認識字，又懶，還很喜歡去捉弄別人。每次課前都能聽到關于他的事：'老師，小群又拿我的筆了。''老師，他摸我屁股了。'……每次聽到這些，張老師都會批評小群并且耐心教育他，可無論怎樣教育都無濟于事。后來，張老師安排他掃地，沒想到，他居然每天都做得很好?？吹竭@，張老師覺得機會來了，便表揚了小群，沒想到他竟然像變了一個人，對班里的事更關心了。
為自己開一朵美麗的花，需要堅持。每當孩子們氣餒的時候，張老師總會給他們加油鼓勁，讓孩子們?yōu)樽约旱拿利惥`放而堅持下去。
張老師就是這樣，教孩子們用拼搏，用自信，用堅持為自己盛開一朵美麗的花，為自己的生命增添一種明亮的色彩。
馬燕媚
馬燕媚
姓名：馬燕媚
教齡：6年
現(xiàn)任 二 年級 語文 教師
內(nèi)心感言：
我的學生因為有了我而快樂，我的生命因為有了學生而精彩。傾心關注稚嫩的童心，細心傾聽期盼的心聲，精心呵護放飛的童真。
事跡材料：
春風化雨 潤物無聲
陳村鎮(zhèn)青云小學馬燕媚老師個人事跡
她始終堅守著一個信念：對工作腳踏實地、真抓實干；對學生要真情實感，富有愛心。正是擁有這個信念，她從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇于創(chuàng)新。
在>語文教學中，認真鉆研教材，向著新課標'脊柱、合作、探究'的模式摸索、學習，能針對學生的個性特點，因材施教，充分發(fā)揮學生的思維能力，調動學生的積極性，用各種設備進行教學，提高學生的語文素質。大膽承擔學校的公開課等活動。
作為>班主任，她一直實行科學民主管理，優(yōu)化管理，想方設法調動學生的積極性，營造'比、學、趕、幫、超'的良好氛圍，全面調控。每天都堅持抽出時間來和學生交流，及時了解學生學習生活狀況，及時做好細致的思想工作，做到'春風化雨，潤物無聲'.就在她剛踏入三尺講臺的第三個年頭，班上有個成績不錯的同學，但是有一個不好的習慣，就是經(jīng)常不按時交作業(yè)，而且有抄襲作業(yè)的情況。他是個比較內(nèi)向的孩子，平時，在班級里不怎么和其他同學交流，在老師面前也總是有上句沒下句的。于是每天她都換個話題跟學生聊天，經(jīng)過反復地溝通、了解，不但解決了他抄襲作業(yè)的情況，而且發(fā)現(xiàn)他慢慢變得樂意和班級同學溝通了，人也變得樂觀了許多。
任現(xiàn)職以來，她任教的班級每個月都被評為星級班級；2012學獲順德區(qū)第五屆小學語文教師綜合素質大賽陳村鎮(zhèn)初賽低年級組一等獎；2013學年獲陳村鎮(zhèn)小學語文試題設計（二年級）評比一等獎；2013學年獲陳村鎮(zhèn)小學品德教師教育>故事演講比賽二等獎；2015學年撰寫的>教學論文《放慢腳步 品讀朗讀之美》和《淺談小學低年級語文朗讀有效訓練》均獲區(qū)三等獎。
梁棣華
梁棣華
姓名：梁棣華
教齡：14年
現(xiàn)任 一 年級 語文 教師
內(nèi)心感言：
愛是最好的教育，而表達愛的最佳方法是贊賞、鼓勵、歡喜和糾正。
事跡材料：
教尺丈量出公平與關愛
——青云小學梁棣華老師個人事跡
梁棣華老師，愛崗敬業(yè)，認真履行班主任的工作職責，做到為人師表，以身作則，成為學生學習的楷模。
她能抓住一切機會對孩子們開展感恩教育。如：利于三八婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)讓小朋友做張賀卡送親人。春游鼓勵孩子買份禮物表孝心等。在接受他人關愛、支持和幫助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。
她能創(chuàng)設機會讓每個孩子能自信的展現(xiàn)自己。小學生，培養(yǎng)自信心尤為重要，如果沒有信心，那任何事都不可能成功。她能利用六一文藝表演讓全班同學一起上舞臺大顯身手。
她能努力培育學生良好的學習習慣和生活習慣。好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學生能否養(yǎng)成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。善于微信、QQ等通信方式讓家長上存孩子在家?guī)兔ψ黾覄?，勤奮學習，關愛家人的視頻和圖片，其他家長和孩子能取長不短，共同進步。
由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，她任教的班級每個月都被評為星級班級，多篇>教育論文和教學論文獲省級、區(qū)級獎勵，多次被評為'陳村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任',2014年被聘為'陳村鎮(zhèn)學科中心教研員'……
梁綺娟
梁綺娟
教齡：15年
現(xiàn)任 五 年級 數(shù)學 教師
內(nèi)心感言：
對我而言，學生的喜愛是一份珍貴的榮譽，更是永遠的激勵。好好教書，潛心育人，堅定信念，永不懈怠，這是我的職業(yè)追求，更是我的職業(yè)使命。我會秉承愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己的信念在教育的道路上繼續(xù)前奔。
事跡材料：
從教16年來，梁綺娟老師始終忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，以校為家，忠于職守。工作上扎扎實實，勤勤懇懇，顧全大局，教學成績顯著。(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))十幾年如一日，視學生如自己的子女，呵護她們的成長，幫助她們成才。表現(xiàn)出一名教師良好的職業(yè)道德和高尚的人格情操，深受學生和家長的愛戴。
她覺得教育的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面；她曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十六年來，她當過班主任，做過數(shù)學科科組長。她始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。她的數(shù)學課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。她的課，作業(yè)最少，她要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的課，學生愛上！
為了關愛和轉變特殊生，梁老師老師與孩子、家長打成一片，通過家校合作，很多特殊生在她細微處的關愛下成了她的知心朋友，她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生和家長的心。她還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老。她的班級充滿溫情，她的學生傳遞著愛心。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，教學中做到融整體把握、突出重點，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。
甘愛儀
甘愛儀
教齡：20
現(xiàn)任 五年3班語文教師
內(nèi)心感言：
'教育的藝術不在于傳授知識和本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。'這是德國著名教育家第斯多惠的名言，激勵著肩負神圣使命的我在教育崗位無怨無悔地勤懇耕耘。
事跡材料：
只揀兒童多處行，三尺講臺寫春秋
甘愛儀是青云小學的副校長，她熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，關愛學生，遵循教育規(guī)律，敢于創(chuàng)新，致力提高教學效率，在師生中享有較高的威望。
著名教育家陶行知先生有句名言：'你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生'.甘校長用愛心塑造學生的心靈，用人格魅力去感化學生。她和藹可親，總是保持微笑，平易近人，關愛學生，潛移默化地走進孩子的心靈。她通過組織學生開展 '學習爭章'、'辯論賽'、'故事會'、'好書推介擂臺賽'、'我是小小書法家'、'精彩課本劇'等新穎、形式多樣的學科活動，她和學生建立深厚的師生情誼，班級掀起了好讀書、樂讀書的熱潮，閱讀能手、小作家脫穎而出，劉燕燕同學榮獲陳村鎮(zhèn)'學法守法'>征文大賽第一名。
她的課堂教學特色：有趣、創(chuàng)新、簡約、高效，學生們都喜歡上她的課。她知識淵博，她的課堂是活力的給人以啟發(fā)的課堂，比如：她上完《刷子李》一課，引導學生看馮驥才的小說《俗世奇人》，給學生講《俗世奇人》中《泥人張》的故事，故事的結尾耐人尋味，同學們在捧腹大笑中得到啟發(fā)。
她是一個風趣幽默的老師，總能不斷帶給大家快樂，用幽默代替批評，同學走神了，她不會直接點名批評，而會說：'某某小組有個同學喜歡云游四海，他的心估計已經(jīng)到了America or Canada ,值得慶幸的是，人還在我們的課室。'全班同學大笑，分心的同學馬上醒悟過來了。她也會適時表揚和鼓勵：送給答題動腦筋的同學——'你的想法最有創(chuàng)意！';贈給朗讀投入的學生——'你讀得太有感情了！';給積極思維有新意的學生——'你的見解很獨特！'給寫作進步的同學——'瞧你這枝生花妙筆把校園寫得多美呀！''欣賞你的作品，簡直就是享受！'……讓學生感到學習的樂趣，成功的喜悅。
'只揀兒童多處行，三尺講臺寫春秋'就是甘愛儀老師的真實寫照，她覺得：只要是跟學生在一起上課、學習，就是她最大的幸福！
馮九妹
馮九妹
姓名：馮九妹 教齡：35年 現(xiàn)任四年級（3）班的語文教師
內(nèi)心感言： 育人之路修遠兮，吾將上下而求索
事跡材料：
愛生如子，悉心栽培
馮九妹老師一如既往以滿懷真誠對待教育事業(yè)，在教育這片熱土上用良心、愛心對待學生，對待家長。積極協(xié)助班主任搞好班務工作，經(jīng)常同班主任交流學生的學習、生活、紀律表現(xiàn)的情況，共同研究提出有效的教育方法。
馮老師熱愛學生，像愛自己的孩子一樣，用自己博大無私的愛感化他們，打開他們心靈之門的鑰匙。無論是優(yōu)生，還是后進生，她都盡自己最大的努力栽培他們，轉化他們，因材施教。有一次，周桂宜的父母對馮老師說：'馮老師，周桂宜身體很弱，動不動就感冒，為了讓她少生病，不影響她的學習，我不想讓上體育課'面對這樣的情況，馮老師沒有正面地回答她媽媽的問題。只是說：'社會需要的是全面發(fā)展的人才，要成為對社會有用的人，就必須從小德、智、體全面發(fā)展，參加體育鍛煉一方面可以增強體質，培養(yǎng)良好堅強的意志，提高競技水平和審美能力；另一方面可以調節(jié)緊張的學習生活，勞逸結合，起到事半功倍的效果。'他的媽媽終于明白了老師的一片苦心。以后，周桂宜同學在英語、數(shù)學、語文、體育、美術、手工制作等比賽中都獲得許多獎，還評為鎮(zhèn)的'三好學生'成為學校全面發(fā)展的學習標兵。
馮老師從教30多年來，工作兢兢業(yè)業(yè)、積極進取，曾多次被評為鎮(zhèn)的'優(yōu)秀班主任'、'先進德育工作者。
林冰
林冰
姓名：林冰 教齡：27年 現(xiàn)任六年級（4）班的語文教師
內(nèi)心感言： 為人師表，痛并快樂著。也曾有失落和彷徨，但憑著對事業(yè)的熱愛，她堅持了下來。她深信：簡單的事重復做，你就是專家；重復的事情用心做，你就是贏家。成就學生，就是成就自己。
事跡材料：
用閱讀為生命奠基
每一屆學生，她都會精心挑選學生喜聞樂見的書籍，由淺入深。除此之外，學生們還要背誦唐詩，每個人都要過關。不只是學生讀，她還和學生們一起讀，飯前、睡醒午覺之后，都是全班雷打不動的閱讀時間。再加上每周一次的閱讀分享會，大家坐在一起，談自己閱讀的收獲、感受以及困惑。閱讀經(jīng)典能純凈孩子的心靈世界，激發(fā)他們一生的文化向往，長此以往，學生們受益非淺。人們發(fā)現(xiàn)，她的學生有這樣的特點：不怕作文且談吐不凡。
美國作家凱勒說：一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向生活無限廣闊的海洋。話雖如此但又有誰能持之以恒呢？在繁重的教學壓力下，在紛繁的班級工作中，課外閱讀是何其珍貴！學生們離開了學校，走向社會，帶走的不僅是知識，還有那大量的課外閱讀打下的精神底色。
遇見最美的自己
在她的眼里，每個孩子都是最好的，都是夜空最閃亮的星。她根據(jù)孩子們的興趣和特長，鼓勵學生參加學校的第二課堂。班級學生在各項活動的人數(shù)多，獲區(qū)、鎮(zhèn)獎勵的學生人數(shù)率高，看著學生收獲成功的喜悅而露出的微笑，她也笑了！難怪有學生在日記里這樣寫道：'我是四海為家的蒲公英，離家千里、四處漂泊。在孤獨迷茫時，我幸運地遇見了你，也遇見了最美的自己。'
桃李不言，下自成蹊。感謝有你，用閱讀為生命奠基；感動有你，讓我們遇見最好的自己，生命因你而精彩。
附最近的成績：2016年她撰寫的論文《練武強身，習武修心》獲廣東教學學會二等獎。撰寫的語文教學論文《創(chuàng)設情境 誘發(fā)情感共鳴》和《引源頭活水之創(chuàng)新閱讀》獲區(qū)三等獎；2014評為佛山市優(yōu)秀少先隊輔導員2015年2月輔導學生參加第十五屆全國華人少年作文獲一等獎；輔導學生《開學第一課'乘著夢想的翅膀'》>觀后感主題征文2人分別獲順德區(qū)教學研究室一、二等獎。2016年輔導學生參加鎮(zhèn)法律征文比賽獲三等獎。
廖友弟
廖友弟
教齡：18年
現(xiàn)任 三、五 年級 音樂 教師
內(nèi)心感言：
我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，使每一粒種子在充滿正能量的浸潤中萌芽并健康快樂地成長……
事跡材料：
以童心童趣與孩子們同處
——青云小學廖友弟老師個人事跡
廖友弟老師，教齡比孩子們的年齡還要大好多，但是她卻保持著一顆童心，教育教學工作總能從兒童思維視角出發(fā)，見解獨到，充滿童趣的教育教學方法讓孩子們喜歡跟她呆在一起。
廖老師對兒童劇教學工作有著濃厚的興趣，多年來一直對兒童劇編導進行
研究與探索，并積累了一定的經(jīng)驗，所編導的兒童劇節(jié)目屢獲區(qū)、鎮(zhèn)級創(chuàng)作節(jié)目編導一等獎，她樂于為提高學生的綜合文藝素質而進行研究和探索。廖老師曾編導過童話劇、漫畫劇、寓言劇等適合少年兒童表演及觀看的多種題材，劇中那獨特的童真視角及詼諧風趣的風格能深深吸引孩子們的眼球，讓孩子們在歡笑聲中得到深深的啟發(fā)與教育。每到招收青云小學話劇組新成員時，孩子們參與熱情高漲，引用一個孩子的話：'能有幸加入學校話劇組，上輩子一定是拯救了銀河系'.面對自己用心靈營造的教育事業(yè)，她無怨無悔，矢志不渝。十幾年來，廖老師曾被評為佛山市優(yōu)秀少先隊輔導員、順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師、陳村鎮(zhèn)>師德先進個人等榮譽，所撰寫的多篇教育教學論文在國家、省、區(qū)、鎮(zhèn)級獲獎或刊登。
第四篇：我最喜愛的紅色書籍之《青春之歌》有感
青春無悔
讀《青春之歌》有感
六隊20101141009葉宏偉
如果每個人在青春時期可以為自己的理想而全力以赴,那么,他的青春一定是無悔的,就像《青春之歌》中的那些年輕的生命，他們把自己的熱血青春燃燒于偉大的革命是事業(yè)當中，回首往事時，他們一定是無悔的。
——題記
她的青春是一篇由繭蛻變成絢麗舞蝶的華美篇章；她的青春是精衛(wèi)填海般毅力地追逐理想，永不停憩的悅人旋律;她的青春是歷經(jīng)鐵窗血與火的洗禮，彰顯人格魅力的豪邁壯歌。
倘徉于《青春之歌》的字里行間，我的身心如同貯臨于洶涌澎湃的波瀾前，久久不能平息心中的道道漣漪。小說講述了在“九一八”到“一二九”的歷史背景下，林道靜由一個小資產(chǎn)階級知識分子成長為無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的故事。從小深受異母的凌辱和虐待，十七歲的她逃離了憎恨的封建家庭，北戴河投親不遇，絕望之際被“詩人兼騎士”的余永澤搭救，并與其相戀。期間接觸到不少積極知識分子的愛國思想，離開了庸俗自私的丈夫，積極投入愛國的斗爭漩渦中。歷經(jīng)農(nóng)民搶麥**，二度入獄嚴刑拷問，在盧嘉川、林紅、江華等共產(chǎn)黨人的感召幫助下，從原先對革命充滿英雄式幻想的稚嫩成長為一名成熟穩(wěn)重剛毅的共產(chǎn)黨人，并參與領導了北平學生抗日愛國的游行示威活動。
作者楊沫擅長于故事中豐富人物形象，不僅成功塑造了盧，江等共產(chǎn)黨人堅忍不拔，有血有肉的性格，而且使經(jīng)不住誘惑，消磨斗志的戴愉，孟大環(huán)的丑陋嘴臉原形畢露。放下書本，靜靜地躺下，腦海中不斷浮現(xiàn)出盧嘉川入獄的情景，“雙腿已經(jīng)軋斷了，只有一層薄薄的血肉模糊的肌肉連接著折斷的骨頭”,眼神里仍然透露著不屈的光芒。痛失丈夫，被捕入獄忍受摧殘折磨的林紅身上，似乎有一種無時無刻不在溫暖人心，鼓勵人靈魂向上的的力量。沉穩(wěn)睿智的工人兼知識分子的江華引導著我們的價值觀：“對于一個人行為的評價，包括他一切的努力和奮斗，不僅要看他的動機，更應當看他的結果?？此窃谕苿由鐣那斑M呢，還是在給這個社會貼金，或者在挽留這個腐爛的社會”。
“信仰”是寒冷黑夜的黎明希望，是幽暗囚籠里的精神支柱?！拔乙枪伯a(chǎn)黨員，那倒幸福了?！豹z中的林道靜蔑視著她的敵人說。共產(chǎn)主義，一直是她追求的信仰。歷經(jīng)千辛萬苦的考驗，當她在黨旗下莊嚴地宣誓，當她成為一名在解放人民，解放祖國的戰(zhàn)場上最英勇最前列的戰(zhàn)士時，這是多么幸福的時刻啊。劉胡蘭、秋瑾能從容地對敵人一笑，綻放最美的青春，這是視死如歸的信仰；身殘志堅的保爾仍不甘碌碌無為，為革命事業(yè)奮斗終身，這是鞠躬盡瘁，死而后已的信仰；長征紅軍萬水千山只等閑的豪情，烏蒙磅礴走泥丸的輕蔑，這是不懼艱險，血氣方剛的信仰。
精神，回想起書中一個個愛國者面對著反動派窮兇極惡的猙獰面孔，如此的大義凜然，即使身心受到極度的摧殘，即使餓得神情恍惚，也堅守著一個人的尊嚴。這種精神猶如肆虐的山洪，撕裂的錦帛，定將令敵人嚇破肝膽。我想起了另一部紅色經(jīng)典《紅巖》，許多革命者在“中美合作所”集中營頑強不屈的斗爭深深感染了我。江姐、許云峰、成崗等身上所體現(xiàn)的紅巖精神與《青春之歌》所表現(xiàn)出來的是如此相似。對共產(chǎn)主義信念的執(zhí)著追求，為理想不懼艱辛的紅巖之魂，這正是我們新一代青年人應當傳承，發(fā)揚光大的精神。耳畔又縈繞起那首鏗鏘的監(jiān)獄之歌：“囚徒，不是囚徒，是俘虜，憑它怎么樣虐待，熱血依舊在沸騰，鐵窗和鐐銬，堅壁和重門，鎖得住自由的身，鎖不住革命的精神?！笨傆幸惶?，紅旗將隨著太陽照遍全球，驅散讓人們心中的陰霾。
集體的潛在力量是我感悟最深。一個木是獨木，兩個木是林，三個木變成巨大的森林，那么狂風暴雨再也吹不倒它們了。最初的林道靜抱著幻想，孤身奮斗，碰了不少釘子。盧嘉川這樣教育她:“當你投身到集體的斗爭中，當你把個人命運和廣大群眾的命運聯(lián)結在一起時，你不再是小林，而是巨大的森林?！毙切侵饏R聚可以燎原，片片雞鳴齊聲現(xiàn)晨曦。融入集體，你會找到價值，找到精神的寄托，爆發(fā)你的潛力。身處于光榮的紅巖隊集體，我深有體會。難忘新訓拉鏈，泥濘的山地，惡劣的天氣，我們互幫互助，歸途中響徹我們的歌號聲時，我懂得了集體的含義；猶記運動場的加油吶喊聲，頭頂烈日，齊聲歡呼的酣暢淋漓，讓我明白了集體的魅力；回憶起內(nèi)務迎檢時任勞任怨的身影，活動上齊心協(xié)力的英姿，讓我領悟到了集體的無窮力量。如果說我們的武裝是“摟”出來的，我們的內(nèi)務是“摳”出來的，戰(zhàn)術是“爬”出來的，軍姿是“拔”出來的，那么我們的集體就是一起“滾”出來的，一起摸爬滾打，像雪球承載期冀，匯集力量，越滾越厚實、豐碩。
青春是一首動人的歌！透過歷史的滄海桑田，回眸歲月的朝霞暮靄，老一輩的革命家將滿腔熱血的青春韶華揮灑在鮮艷的五星紅旗上。我們作為新時代的青年是不是該醒悟呢，將自己的命運與祖國，與人民聯(lián)系在一起，時時警醒自己，才不會碌碌無為，悔恨青春。正如高爾基說的“最光榮偉大的職務就是在世界上做一個人”。一個怎樣的人，起航于你的青春，樹立堅定的信仰，傳承自強不息的精神，融入社會的大集體中，像千千萬萬個林道靜一樣，讓青春之花綻放，讓生命之樹長青。
第五篇：我最喜愛的職業(yè)
有人說，當一名老師多好呀，可以天天和孩子們在一起天天年輕，是啊，所以老師就是我最喜歡的職業(yè)了，我要當?shù)睦蠋熆刹皇且话愕睦蠋?，而是一名外國的漢語老師,一名被一群金黃色頭發(fā)藍色眼睛的學生圍著講故事的老師。
或許有人會問我為什么喜歡做老師而且是一名外國的漢語老師。呵呵，這當然會有原因的，我要這群洋學生更了解我們中國，要他們知道火藥是我們中國人發(fā)明的，要他們知道指南針其實也是我們發(fā)明的；我要向他們講述林則徐是如何燒鴉片的，我要向他們講述我們中國人是如何被日本人欺負又如何反抗的。不知道從什么時候我很想讓他們尊敬中國，當他們聽到中國的時候都會笑著伸出大拇指。慢慢地我開始佩服我自己，因為我知道這個職業(yè)很偉大，但同時我也慢慢地開始疑惑，因為它的偉大讓我不知道自己能不能實現(xiàn)，能不能做的很好！但是我不怕因為我知道世上沒有人類做不到的，看我們中國的歷史就知道了。當然，這只不過是其中一個我喜歡它的原因，這職業(yè)很偉大，但是我并沒有這么偉大，我還是有私心的。其實我也很想到外國發(fā)展，體驗外國的生活，接受外國的高等教育，感受異域的風土人情。當然最好就是在那里找一個漂亮的姑娘組成一個小家庭幸福地過這輩子。
聽到這里也許有人會說我崇洋。并不是這樣的，雖然我自私，但是我并不是只為了自己的。有句話說的好只有知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，雖然這個比喻不是很確切，但是也不是沒有道理。曾經(jīng)我很討厭日本，后來有個朋友跟我：“講既然你討厭日本那你就要把日本的高科技學會用來發(fā)展自己國家的不足之處，而不是光討厭就行了，要是有本事的話日本一個小小的國家算的了什么呢？”說的很對?。≡诮虅e人的同時自己也應該要學到知識，而想學到別人的知識最好的渠道就是到別人的“家”慢慢地體會慢慢摸索了。
可惜的是，我現(xiàn)在的資格還不夠啊。要知道想到外國做老師首先需要的是一口子流利的英語，雖然在外國上漢語課是用漢語的，但是作為一個好老師，除了上課教學之外還需要跟學生們交流談話，所以英語是很重要的。即使學英語對我來說是一件非常非常難的事，但是每當我想起這個職業(yè)的時候，我都會充滿動力去學英語。我愿意為了這個職業(yè)，為了這個夢想，用所有的時間去學好英語：我愿意為了這個職業(yè)，為了這個夢，用盡所有的精力去學好英語。
雖然，現(xiàn)在，陰差陽錯，我進入了一所職業(yè)學院，所學的專業(yè)與教師這職業(yè)沒有任何關系。但在以后只要有機會我決不會放棄。我深知自己離“老師”有多遠，但只要有努力，就會有希望。
職業(yè)是人生必不可缺少的，無論什么職業(yè)都有他的用處，72行行行出狀元。人們在自己職業(yè)中也可以得到許多快樂，設計師最快樂的時候不就是看見自己設計的東西被人采用嗎！模特兒最開心的時候不就是自己能站在T型臺上展示嗎？老師也一樣希望看到自己的學生能把自己所教的牢牢記住并能學有所用！
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