第一篇：1萬字情書

一封萬字情書

至真.至純.至愛

藍顏和紅顏的世界

當愛情遇見現(xiàn)實

我的男友是個“瓜娃子“ 其實我很lovely 愛情將我從幻想打回原形 回味我的大學生活總是甜的

致我喜歡的但被拒絕做我男友的男孩 我的夢想可能要犧牲我的青春年華 流光飛舞，流年輕輕飛過夏天 青春中那些讓人我們躁動不安的文字 我的青春是彩色的那些值得我們反復回憶的文字 氣質的培養(yǎng)

青春是不淋漓盡致不痛快篇二：16萬字情書 萬字情書

我要為你寫萬字情書……，你是我此刻想念，此刻思戀的我愛的人，未來不會再有，我萬分珍惜，娶到你，我會為你寫萬篇情書，讓你一輩子感知愛的思戀，相信吧，就是你的性格讓我愛上你，還有你的美麗的眼睛，還有你比我大，不是讓你照顧我，你會照顧我的心，我會一輩子感激你，就是因為相信，所以我才有源源不斷的愛戀，誰人懂，別人不會懂……，相信我會給你一輩子的溫暖，真的，不會讓你有一點心寒……

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記住，永遠不用懷疑，我會聽你的;反是不關緊要的事情我都不會和你爭;關乎緊要的事情我會拿出幾條方案，以及你的方案供你選，你做決定我執(zhí)行.我別的不擅長，空想一定擅長，還有一點擅長，就是聽你的話.籍此，我們的人生不會失去色彩，也一定不會過不好.對你，我不會下命令，永遠不會.我永遠會以商量的口吻和你說話.你甜美的笑我一輩子追尋.我要說幾個公理，任何人都不需要懷疑.一，你的美麗可以晉級開元百貨前三名.二，你的簡單，認命于年齡舉世少有.三，每一個成功的男人都愛你愛的不行.四，說出這些話的人，今世不會再有第二個.五，把這些奉為天命的人，除了費云帆，沒有第三個人.如果你的眼睛小一點點，我就不喜歡你了，可是你的眼睛怎么就那么合適？如果你的表情死板一點點就好了，那么我也就忘記你了，可是為什么你的表情就那么惹人？我要是有你一半的精靈古怪就好了，那樣我就不用再想你了……

愛是本能。

這才是愛你的男朋友，你知道嗎？

每天都會在你的空間留下訪問記錄，時不時的會留下一些話，就算再忙，想到你都會是快樂，給你講道理，給你描述未來，總覺得你有點笨，需要指導，即使你不聽，他也是很高興，看到你開心他會開心，看到你不開心他會很想幫你，幫不到你他會很急。他會給你空間，讓你自由于自己的天際，當然你隨時可以躲進他的懷里，這就是真正愛你的男朋友，你知道嗎？還有，上面那些條條框框還遠遠不夠，真正的愛，不需要條條框框，愛是本能，回來你嫁給我我會給你開個書店，真的，讓你從心里懂得并相信，愛是本能。

出去吃飯，她會替你想到回家的車費夠不夠，這就是愛。

在家做飯，他會替你洗菜，你累了他會讓你去休息，這就是愛。

洗衣做飯，他也許不會親自來做，但是他一定會留意你的防護工作做的怎么樣，這就是

愛。

出門旅行，她會替你準備好雨衣，備用電池，以及你沒想到的所有東西，這就是愛。參加聚會，到時間他會給你打電話催你回家，即使你很生氣，他也還在催你，這就是愛?！?/p>

愛是本能。

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融化冰山的不是水和風，是陽光.認識你太容易，你的眼神不擅撒謊.就像我的嘴巴不擅說一樣，是一樣的笨.對未來和對平凡的期求是那樣的直接，自己的能力又莫能及，以至于你的脾氣是這樣的急而又能忍，其實，只是你更容易將自己的情緒外在化罷了.我可以告訴你，我和你有一樣的期求，只是我在觀察這個社會，而不帶太多立場，我也自信未來，不是我年齡小，是責任和愛戀，當然你也有，很強烈.只是你對社會和人生，有了太多的知其然 ……

我不知道我寫這些有沒有又犯什么重罪，現(xiàn)在已是零點，只是我一般睡的都晚.我感覺我還是寫出吧，至少我想，此刻你可能會急，但是未來你會相信它的價值.你會讀懂些什么，并開始審視眼前的種種.相信吧，現(xiàn)在對你寫這些的人是真的愛你.他不是流氓，死纏爛打，他也不是無能者，耐性十足.他更不是心理學家，能說會道.他很自信，很愛看書，也很實干，脾氣也很急，但已經快忍沒了.不會爆發(fā)的，那已經統(tǒng)統(tǒng)轉化掉了，不是嗎，將來你也會的，但是，我可不希望你變化太多，因為，我更喜歡更加有個性的你，嫁給我吧，我會會用夢想的藍圖去為你打開幸福的生活.那不是難事，因為得到你的心是如此的艱辛，當然我一點不覺得累，但我真的不想再有第三次.僅此一點，就足以讓我努力今生.得到我也會珍惜，那是信仰，不管發(fā)生什么，相伴一生的是愛人，不珍惜，我再也會找不到愛的圣地.圖片

百年修得同船渡，千年修得共枕眠，前世，千百次回眸，換得今世一面相逢，美麗的美玲，謹記，愛一個人，是欣賞一個人，懂得愛，懂得欣賞?；橐鍪堑娜诵缘倪x擇，選擇一個樸實，誠懇的人，要比選擇一個感覺好的人靠譜的多...，真心祝福你可以幸福，我們也許不合適，但我會欣賞你，也真的想去愛你，我什么都不會，你不用比我什么，我只有真心和對未來的恒心，對你，我完全可以不用再記心，只是，你的那無畏的眼神，讓我心憫讓我痛，我等你，真的，我的心窗一直為你敞開，直到，你的眼神和你的自報年齡一樣，擁有來自心底的期待和滿足...，我會靜靜的離開.如果上天真的憐憫我們的前世，我愿向佛再跪五百年，求的與你千年緣.藤會斷，枝會倒，風雨不曾停止，只是，斷了，藤也會纏在一起，倒了，心也未曾遠離...，愛無邊，心無間.一，對于女人來說最重要的是掌握自己的命運，如果婚姻讓女性喪失自主，那絕對是愛情的墳墓。二，愛是神圣，愛是平凡，愛是生活的每一瞬間，我愿站在牧師面前向你莊嚴許諾：我愿用一生是的信仰和進取去學習忠誠，不渝。三，你根本一點都不大，我真的不介意你比我大，真的，你很美麗，能娶到你真是我的幸運。這三句話，這次我會永遠保存，如果

可能，我愿每一天給你讀一遍。

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我欣賞鄭源的歌，欣賞華哥的歌，陳瑞的歌，也許你會感覺有點空洞，那我就說三首歌，《難道愛一個人真的有錯嗎》，《我和我追逐的夢》，《女人心》，很普通的三首歌，很多人在聽，很多人都聽的流淚，當一個人真的為此流淚時，他是真的懂得了，愛真正是什么...，愛是包容，愛是夢想，愛是知心，空間日志很好，很多似曾相識，相信你也一樣珍惜愛情，珍惜，就足以承載幸福，愿真摯的歌聲陪伴你每一個瞬間，電話里我不會這么說，我也沒有這么好的口才，但是在這里，是我一個人的筆跡，思維無限靜謐，我愛靜，也愛思考，如果我沒有太多的本事，我也不會混的太差，因為我是李金輝，好的人生我一直自信。期待你的幸福，你也許和我一樣的自信，不是嗎，張美玲，多美好的名字，美麗人生，你也會擁有……

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一個男人最窘迫的人生階段，恰恰是一個女人最美麗的人生時光.男人最輝煌的人生顛峰，正好是女人最無助的時刻.如果完全按經濟學去考慮，年輕男子永遠都不可能娶到美麗女子，但是現(xiàn)實往往不是如此.面對愛情，女人在用一生去做賭注，男人可否知得……

誰可以讓你幸福，讓你無憂慮的快樂，讓你到老都不受欺負，讓你一輩子都感到自己重要，誰若能，我很想祝福你，可是沒有。你若是很有智慧，很會講道理，很能堅定自己的幸福底線，每天都能有好的期待，并且有能力去實現(xiàn)它，你若能，我同樣很想祝福你，可是你不能。我沒有什么了不起的，只是可以用心告訴你我愿意愛你，可以用至誠的心在天主面前許諾而已，在我面前誰都有資格，我也愿給任何人，但我只給一個人。人生需要摯愛，我沒有權利去剝奪你追求摯愛的權利，但很不幸，我會是那么的喜歡你并愿意去愛你。誰讓你那么漂亮，實在，又那么沒有能力，你年薪百萬，我塞你干嘛，就是因為我相信我能給你最好的幸福，所以我愛定你了。夠了嗎？還不夠嗎？還想知道什么？怕我讀不懂你的心嗎，你想那真的很難嗎，相信吧，嫁給我，我們會擁有最好的幸福，一定的。

愛你是一定的，屬兔，美麗，現(xiàn)實，都可以放一放，更重要的是我們在能夠此時相遇，不早不晚，能夠對你很有追求之心，能夠欣賞你的作風，包容你的脾氣，不是我無能，是我更多的在注視你的眼睛，你很有能量，很有幸福的期待，這些都需要一個更為懂你愛你的老公去為你打拼風雨，打拼不見的就是掄起鋤頭去種地，那更多的是見識，膽識。我們的相遇從概率學去分析，早已是奇跡，我不高不壯，但老天賜予了我更多的信心，讓我自信，并相信未來。世間只有一個我，也只有一個你，能更懂我的是你，能讓你安心幸福的人，是我。

拋卻現(xiàn)在的所有不顧去相信未來會有更好，這不是智者的行為，珍惜緣分，對生活多一點信心，相信緣分，對愛人多一點信心，該是多么美好的事情。我的思想超過多數(shù)的同齡人，我更加的感到人生的飄忽不定，以及幸福的難能可貴，常言說，不是一家人，不進一家門，對你，愛來的如此突然而迅速，讓我驚喜讓我憂，往日的徘徊已不再，我更多的感到你是我見到的最為珍惜的小精靈，真的怕你失去，怕你放棄。我不知道老天會將我們指向哪里，但望著你的身影以及眼神，我告訴自己一定要努力！

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你的期許...你說了很多，我能夠想到你在擔心什么，或許不準確，但請你相信，你，永遠是你，今天是，明天也是，你會變得更愛閱讀，更有智慧，你會很幸福，安心。你會深深的感到我的人生哲學，并深深的愛上你的老公，我們會很幸福，不止情感，生活上我們也會更好的實現(xiàn)安康富足。從社會總體角度講，個子實在沒有什么可比的價值，一米八的車夫成群排隊，一米六的老板雁行天下，高的會衰老的快些，小的反而更長壽，要知道，心臟的負擔在離地面高出的任何一點點都在不斷增加。倒不是非得說高個子不好，其實，完全可以很自然的去看待這些事情。年齡的差距，2歲太普遍了，而且，我真的很想拿男女合八字來壓你，知道嗎，你的命屬火，我的命屬木，男木女火--木火夫妻大吉昌、此門天定好姻緣、六畜奴作滿成行、男女聰明福自隆，可以說，你選擇小年齡的最好。至于比你大的，和一樣大的，還是不告訴你了，怕你傷心。

為一個眼神

誰能告訴我，眼神為什么對我是那樣的有效力？

為一個眼神，我愿做出一生的傳奇；

為一個眼神，我愿付出此生全部的愛戀；

誰能告訴我，我為什么總是那么沉迷于眼神？

不經意的注視，對我仿佛是一個世紀的陳訴；

不經意的注視，對我有著一萬年的效力；

一個眼神，太過隨意； 一個眼神，太過美麗；

你的眼神，我的毒藥。

愛你，依然是我無法逃避的宿命，傳奇，注定會為你再次演繹……

圖片 我喜歡你什么

如果你長的不漂亮，也許我不會那么喜歡你

如果你的品行很不好，我也不會那么喜歡你

如果你吃飯非要去德克士，可能也不會喜歡你

如果你很胖，愛吃零食，我也不會那么喜歡你

如果和你在一起，真的一句話沒有，我也不會喜歡你

因為上面的假設都是不存在的，因為你漂亮，品行好，實在，也可以較開心的聊天，以后會更開心的聊天，因為我直覺的相信，你聰明，思維快速，我的思維也絕對的活躍，我相信如果真的聊起來我們會是共同進步的良師益友，所以我喜歡你。一萬個喜歡。

短信篇

地球自轉一次是一天,那是代表多想你一天,真善美的愛戀,沒有極限也沒有缺陷,地球公轉一次是一年,那是代表多愛你一年.恒久的地平線,和我的心永不改變,愛你一萬年,愛你經得起考驗,飛越了時間的局限,拉近了地域的平面,緊緊的相連,緊緊相連...,我愛你一萬年.&一愛萬年,輝

我在想我們會是怎樣的一份默契，看著你的笑我真的很開心.可是我們的話都這么少，我的話都在眼睛里，你的話都在沉思中.你能笑的那么讓我甜蜜，我想我的眼睛也一定給你一樣的踏實和安心.我一直在感激知道嗎？我李金輝何德何能有資格娶你，你答應嫁給我我不珍惜我還是人嗎？篇三：看看別人是怎么寫情書的。。中國第一情書王子王文瑾

看看別人是怎么寫情書的。。中國第一情書王子王文瑾

最近在網友吵得非?；馃岬拇笏哪猩跷蔫?6萬字情書事件。該情書聚成花費了212天。趕緊來看下這位情圣王文瑾的情書吧!雖然這份情書并沒有讓小羅收了王文瑾，但是王文瑾花費212的追愛精神讓人大贊。

第二篇：一封萬字情書

一封萬字情書

至真.至純.至愛

藍顏和紅顏的世界

當愛情遇見現(xiàn)實

我的男友是個“瓜娃子“ 其實我很lovely

愛情將我從幻想打回原形 回味我的大學生活總是甜的致我喜歡的但被拒絕做我男友的男孩 我的夢想可能要犧牲我的青春年華 流光飛舞，流年輕輕飛過夏天 青春中那些讓人我們躁動不安的文字 我的青春是彩色的那些值得我們反復回憶的文字 氣質的培養(yǎng)

青春是不淋漓盡致不痛快

第三篇：一封一萬字的情書

我知道，這篇日志你不會看到的，但，我還是要執(zhí)著的把它寫出來，一封一萬字的情書。認識你那么久了，追了你那么長時間了，連一封正式的情書也沒給你寫過，我知道在這個速食式愛情年代，這是多么的傻，或許是我太保守了吧，寫了這封大約1萬字的情書，我知道這在我追你的過程中算不了什么，在眾多情節(jié)里，這只是一個插曲而已。本來我打算把這封情書直接寫日志里的，可最近和你的關系感覺好近，這讓我好欣喜，我害怕任何的動作會破壞了我們的這種感覺，所以不敢把它給你看，擔心某一句“惡心”的話，讓你生氣、反感，就把它加了高強度的密碼（約30位），存在電腦上了，可是現(xiàn)在我們的關系。。算了，不說了，越說心越痛，就讓所有的錯都讓我來背吧，情書大全《一封一萬字的情書》。這封情書已被我放到網盤里去了（下載地址是：由于來宿舍沒網，來網吧忘記把文件帶來了，我會盡快傳上來的），是需要密碼才能看到的，于是我密碼也放到一個為你開發(fā)的一個軟件里了，如圖：，這個軟件如果算上前期工作的話，大約已經用了近一年的時間了，每個細節(jié)都是考慮很久，每個技術難題都要去“百度”搜好多次（我沒有辦網卡，所以每次搜索，都用手機，最最的那個月150M的流量都不夠用，要超出幾十兆），實在不行就找老師咨詢相關知識，我們宿舍沒有網，我經常要跑到網吧下載圖片，因為我電腦里圖片少的要命，尤其是DT的，現(xiàn)在電腦里幾乎90%的全是他的照片，剩下的就是電腦系統(tǒng)自帶的圖片了，尤其是最近，我想把它再你放假之前發(fā)出來，怎奈何天意弄人，就那樣提前走了，你不知道為了趕時間，我把考試都放棄了，每天都做到深夜，可最后你已經不在。。最后狠心，把這個程序幾乎所有功能都刪掉了，只留了一個獲取那封情書解壓密碼的功能，就這樣，為你寫了那么久，每天汗流浹背，吃泡面，熬夜，寫的一個程序就這樣，被我刪了。突然寫不下去了，因為我好難過，我已經把你當做我的一切，可是，現(xiàn)在你在哪里，我要控制不了這種悲傷的感情了，那個程序的相關截圖已經放在“專屬DT程序”里了，就這樣吧，我想靜靜

第四篇：萬字檢查

尊敬的老師：

今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書

平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍？若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡？若更進一步我和他們相邀一塊上學，曠課的事還有可能發(fā)生嗎這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現(xiàn)了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今后學校的我，會已新的面貌，出現(xiàn)在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過

之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。當時，我抑制不住內心的沖動，揮手相向，打了對方。事后，我也很后悔。首先，我對不起我的父母，我辜負了他們的養(yǎng)育之恩，肆意打人，而這么做會給父母帶來很多的麻煩。再來，我對不起老師，老師一直教育我們應該如何做人，而我卻拿老師的話當做耳旁風，絲毫沒有聽進去，這是對老師教育的不尊重。再次，我對不起那個被打的同學，暴力手段很有可能會傷害到它..影響他今后的前途。最后，我也對不起我自己，這是我對自我的一種放縱，是缺乏自我約束力的表現(xiàn)。

自從進入學校以來，學校多次強調紀律對于學習的重要性，紀律是學習的必要條件，而我卻沒有很好的守住紀律，甚至用打架這種方式嚴重破壞了學校的紀律。打架是一個表面現(xiàn)象，深究內心的原因是缺乏理性解決問題的思考，逞一時匹夫之勇，將暴力作為解決問題的手段，往小了說，這種思想不利于個人成長和發(fā)展，往大了說，這種思想阻礙了和諧社會的構建，我在這里向老師、同學以及學校領導保證，認真的思考與反省自己內心深處的錯誤，希望老師同學給我一個改過的機會，我保證如果再遇到類似的事情我會三思而后行，不再做那么沒有責任感的魯莽行徑。

這次犯錯誤，在家休息的這兩天里，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重

性。我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。我錯了，脾氣差已經不對，先動手打人就更不對了。我應該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態(tài)度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。其次，我還應該團結同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。事情已經發(fā)生了，我應該積極的面對它，解決這件事?，F(xiàn)在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學習生活。為此，我希望蘇兆鑫同學也能夠正確地認識這件事以及我們之間的關系。希望她能夠和我重歸于好。從現(xiàn)在起，我應該時刻警示自己，吸取教訓。從今以后，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。這件事后，即使我身上的傷好了，我內心里教訓也會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學進行警示，使大家都了解我的內心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。

我錯了，隨著21世紀時期的到來，許多歷史痕跡都將逐漸消逝，然而只有具思維的物體在流轉的歲月中留有自生而來的思維。一直以來，檢討與自我檢討都是人們對自身素質提高的一個必要方法。外面的花花世界通常將人們本身發(fā)自內心深處的那些感覺朦上了一層層的面紗，人們只有不停的進行檢討及自我檢討才能將造成假象面紗掀開，真正的實質才得以體現(xiàn)，才不致于使人在假象中得出錯誤的結果。因此，在這里有必要去淺談一下檢討與自我檢討。檢討與自我檢討是一個循環(huán)的過程。一切有邏輯思維的物體都是通過檢討與自我檢討而得到進化或進步，動物界中的動物學習生存的本領就是一個檢討與自我檢討的過程。檢討與自我檢討都必須要先產生一個實體才能對這個實體的過往經歷的結果進行分析，然后得出總結，再將總結出來的具體問題進行優(yōu)化及改進，最后推算出正確尋找真實結果的方法。由于有這些次序中的概念，往往檢討與自我檢討都會在先行動，然后再得到解決方法或經驗。

檢討與自我檢討在定義上可以解釋為對過往經驗的分析、總結過程，現(xiàn)實中人們只是犯錯誤的認為它只是表示對一個失敗經驗的分析及總結過程，但成功經驗的分析總結過程人們卻忽略了。往往人們會認為過往成功的經歷就不用進行檢討與自我檢討，其實這是極錯誤及危險地步向滅亡的想法。因為唯物論一切事物都是客觀存在的，成功的結果往往沖昏了人們對成功過程中實施方法的總結經驗，沒了這個總結經驗，人們在下一次實踐中就等于每次都是只靠盲目探索而取得成果，這往往是最危險的方法，最終會誤導人們處事方法而步向滅亡的深淵。

由于檢討與自我檢討是一個循環(huán)不斷的過程，每一個檢討與自我檢討本身也是一個實踐的過程，其經歷及結果也將產生下一個檢討與自我檢討，下一個檢討與自我檢討的結論往往是一個最新的行動指引。檢討與自我檢討因此具有周期性，一切具有思維的物質自產生至滅亡的過程中，檢討與自我檢討的周期越短，進化的階躍就越大，往往它是一個傅立葉級數(shù)方程，越往前執(zhí)行一個周期，下一次的波幅就會收窄，頻率也因此而加密。

其次，檢討與自我檢討由于是一個過程，所以結論在邏輯領域中也存在真或假的定性，但這一個結論的定性不會對檢討與自我檢討的過程產生一個陰影，因為綜上所述在得出每個結論之后，無論怎樣都必須要進行經驗的分析與總結，所以這個定性并不影響下一次檢討與自我檢討的出現(xiàn)。

檢討是由一切具有思維的物質去執(zhí)行，自我檢討則只是由自我思維的物質本身去執(zhí)行。檢討與自我檢討中，自我檢討是檢討的一個真子集，因此，忽略自我檢討本身，非自我檢討在檢

討中往往有可能是一個空子集，當這種情況出現(xiàn)的時候，自我檢討的存在就是唯一為防止步向滅亡而提出最新行動指引的最后一道防線。這個關鍵性往往給自我思維物質帶來進化的希望與生機。

當檢討不出現(xiàn)時，自我檢討的關鍵主導是具有自我檢討能力的思維物質本身，而且這個思維物質往往會在檢討不出現(xiàn)的時候，也將自我檢討的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存在失敗漏洞那樣大大降低，從而增加步向滅亡的危險性。

總結以上論述，無論何時何地只要具有自我思維的物質都必須要進行周期性的檢討與自我檢討，從而為下一次行動提供回避滅亡的行動指引。

脾氣差是我不對。

俗話說“脾氣差就是慣的”，我是從小生活在蜜糖里，長大以后依然生活在蜜糖里，好像一個長不大的孩子。小時候是媽媽慣我，那是因為我是媽媽身上的肉。

我錯了，脾氣差已經不對，亂發(fā)脾氣就更不對了。

有人說“長的丑不是你的錯，出來嚇人就是你不對了”。脾氣差還不能說我錯的非常徹底，因為我可以對路邊的大樹發(fā)脾氣，可以對樹下的螞蟻發(fā)脾氣，可以對螞蟻的大便發(fā)脾氣，這樣最多路上的人把我當作一個傻X。

這次犯錯誤，在家休息的這兩天里，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，在家的日子里，我不知多少次在家大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。

對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。我錯了，脾氣差已經不對，先動手打人就更不對了。我應該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態(tài)度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。其次，我還應該團結同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。事情已經發(fā)生了，我應該積極的面對它，解決這件事?，F(xiàn)在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學習生活。為此，我希望蘇兆鑫同學也能夠正確地認識這件事以及我們之間的關系。希望她能夠和我重歸于好。從現(xiàn)在起，我應該時刻警示自己，吸取教訓。從今以后，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。這件事后，即使我身上的傷好了，我內心里教訓也會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學進行警示，使大家都了解我的內心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

1.按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2.思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

3.和同學、班干以及學生會干部加強溝通。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀校規(guī)的情況。

4.尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。

5.提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。當前，全校正值全力以赴創(chuàng)建優(yōu)秀班風的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調－打架。這件事在我班、造成了極為惡劣的影響。這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。我這次拖了我班優(yōu)秀班風建設的后腿，對此我深感內疚和痛心。我承認，這次打架的行為，我應負有不可推卸的責任。這同時也暴露出了遵守校風校紀認識上不夠重視。

6.知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。當前，全班在開展創(chuàng)建班風活動，做為班里的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好！現(xiàn)在我已經認識到了自己的錯誤,打算今后改正壞毛病,堅持不打架,并調整好心態(tài),天天向上！我非常感謝老師和學生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，并決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。請關心愛護我們的老師同學繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步！希望老師和同學們在今后的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。

請老師和同學們多多監(jiān)督我。

相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規(guī)校紀緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的。

我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。

我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的。我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。

記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現(xiàn)了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今后學校的我，會已新的面貌，出現(xiàn)在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家

長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定。

我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

參考一下吧，不過，有些要自己改改??！

抄點上去就行了！！

不好意思，我還以為是10000字的，那你隨便

第五篇：萬字檢討書

尊敬的老師您好！在此我懷著萬分沉重的心情向你做出深刻的檢討。以前的檢討，班里的老師批評我不夠深刻，沒有觸及靈魂深處。為此，我首先重新學習了《學生守則》，一條條地對照檢查，我嚴重違反了很多條，真是晚節(jié)不保。我早就有了深切感悟，痛定思痛過后我決定洗心革面，立志從新做人。

通過這幾教訓我明白了不管有任何理由，逃課是錯的。

就算是在寢室忙者做題，逃課是錯的。

就算是給學院作貢獻，逃課是錯的。

就算為了看火炬，逃課是錯的。

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對逃課這種不良行為的深刻認識以及再也不逃課的決心.學生主要任務是學習，就像老師忙著點名一樣，本職工作不做好，還有什么理由？逃課是錯的。所以我應該檢討！

其實我真的不想曠課，我也知道自己不對了，不信我說給你看，因為我寫好檢討書了。

守時守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當代大學生理應具備的品質，是……。我曠課一天課，那可是一天的課，反映出來了不少問題!

這不能成為我曠課的理由。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。

古往今來，多少開明之士……

比如春秋時期，有個叫李離的司法官，……。李離就這樣死了，在他面前，我豈能不慚愧，恨不得替他受了這一劍！

現(xiàn)代社會……只有…才能……

現(xiàn)在，我正處在party對我的考驗之中，……party教育我們……

曠課，決不是一件可忽略的小事！只要我們有兩條腿可以走到教室開會，就沒有任何借口，任何理由可以開脫！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么擔子要挑，就沒有理由不守時了。我相信，守時會成以我個人品格的一部分！

早在我踏進校們,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得逃課.可是今天上午我還是逃了一堂老師給我們精心準備的無比生動的課,錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐.微機是體現(xiàn)個人綜合能力的一門課,我應當珍惜這個機會,可是我錯過了,這莫過于人生的一大損失.同時,老師,您的關心也令我深深地感動,我知道少幾個人上課對您來說知識有好處而沒有損失的,可是您還是及時發(fā)現(xiàn)并教導我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么偉大啊!我感激的淚水可以添滿整個塔里木盆地;我因過分激動而跳躍的心可與唐山大地震相媲美;我浪女回頭的決心可賽過女媧補天時的毅力.我堅決保證以后的微機課除極特別的原因我一定會在課堂上認真聽講.如果說把整個太平洋的水倒出來,都澆不滅我對您憤怒的火焰,那么,整個太平洋的水能全倒出來嗎?不能,所以我并不恨您,所以我相信你一定能原諒我這次無意間所犯的錯誤,之所以說是無意間上因為我沒有帶鞋套,雖然這也許只是一個不假的理由,真實就是真實,事實就是我沒有去上微機課,但我還是向往這樣能減輕我所犯的錯誤的深度.自從上你的課以來，本人表現(xiàn)欠佳。諸多缺點仍像飯?zhí)美锏纳n蠅一樣未能完全清除，老師說過一個人不可能一下子全部改掉自己的缺點，仍會被吸引。但我覺得自己比以前努力了，未有變本加厲之勢，偶有犯之，實屬無奈。偷懶之心仍被我保留，遲到之類的事還是常犯，更難得的是還從未認真地曠課過，以前不幸事情的發(fā)生純屬我的職業(yè)病，不知道為什么？我老是把上課鈴聲當成下課鈴聲，而下課鈴聲又被我當成是飯?zhí)靡P門的信號，我病得的確很重，為此我多次到衛(wèi)生科、學生處等等部門進行救治，但總是失望而歸，他們都說我沒得救了，但我并沒有氣餒，通過這次的檢討，我已經找到了問題的關鍵。老師能讓我寫檢討，說明老師還信任我，在此我對老師的高風亮節(jié)感到由衷地欽佩，真可謂是：馬遇伯樂，士遇知己。

守時守信歷來被奉為中華民族的傳統(tǒng)美德，是炎黃子孫的為人處世原則，是個共青團員理應具備的品質，是一個學生應當有的職業(yè)道德。當代大學生應該把遵守校紀校規(guī)作為最基本的行為準則。我遲到了幾分鐘，曠課了幾節(jié)，雖然僅僅是幾分鐘，幾節(jié)課?？煞从车膯栴}可不少，耽誤了學習的時間。當然，這不能成為我遲到的理由。魯迅先生說過：時間就是生命，某某人也說過：時間是知識增長的道路?？磥砦覜]有看清楚腳下的路。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。

如今,大錯既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足.平時生活作風懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此.我辜負了您的一番心血,事無巨細.見微知著,由小及大,我作為一名大學生有事不請假,給全班作了壞榜樣造成了惡劣的影響,對于我逃課的事情,所造成的嚴重后果我做了深刻的反思

為了深刻認識錯誤我從各方面認識逃課的原因

(一).由于就業(yè)壓力的加大許多大學生的行為帶有很強的盲目性.主要有以下幾個方面:一是盲目考證，時下，大學生以證書增加就業(yè)的籌碼，逃課學習其它知識，出現(xiàn)了校園“考證熱”。

(二)畢業(yè)生盲目考研，考研已成為一種校園時尚，但大多數(shù)考研生只是為了回避就業(yè)，在調查中，考研學生的92%只是為了回避就業(yè)。

(三)畢業(yè)生盲目提前離校找工作，造成了畢業(yè)生逃課率奇高的現(xiàn)象，竟占到了畢業(yè)生逃課人數(shù)的89%。

(四)盲目放棄。?？粕c一些冷門專業(yè)就業(yè)率低，大四畢業(yè)生對此失去信心，自暴自棄，只能通過網絡游戲、睡覺、打牌來消遣時間。

(五)大學的授課形式呆板,多用口述加存文本的課件展示授課內容.沒有吸引學生興趣的知識的元素.許多老師一本授課筆記可以傳授很多代,內容跟不上時代,形式單一.學生覺得學了很沒有用.(六)是學生的業(yè)余工作.許多大學生利用課余時間打工賺錢,當工作與學習沖突時便逃課打工.在物質化的今天許多大學生覺得金錢的吸引力遠遠大于課堂.即使后者的潛在優(yōu)勢更大一些但很多大學生還是會選擇前者.當然,有很多大學生的家庭比較貧困,由于目前的社會求助系統(tǒng)還不完善打工也是生活所迫.(七)有的公司要求不嚴,追求公司的利益暗示學生逃課.(八)目前校園不良之風盛行.為了逃避選修課，個別學生選擇了代理上課的方式。于是便有了“校園代理”的出現(xiàn)。這無疑給逃課的學生提供了一個好機會!

(九)便有點盲從了，根本沒有特別的原因，卻想順一順這股“潮流”，好像不逃課便顯不出他的能耐似的。

(十)一些任課老師和負責學生工作的負責人向記者透露，高校擴招后，大學生增多而高校教室緊張，也是造成大學生逃課的原因之一。信息來源：桂林日報2006年04月26日

(十一)大學生戀愛現(xiàn)象已經很普遍,不乏有很多大學生為了談戀愛而逃課,特別是異地戀者,難得聚一次,缺個十來天也是常有的.對于以上不良現(xiàn)象，令我們深思：大學生逃課，是一種迫于諸多外界原因、不由自主、還是我們意識的淡薄的現(xiàn)象？當然我們也要承認，一些同學為了社會實踐活動被迫逃課，我們也要承認，當前的高校教育體制也存在著它的某些弊端：比方說少部分授課老師方言太重，致使許多外省同學聽課吃力；授課方式單調，講述的內容枯燥乏味，致使課堂氣氛沉悶等。然而，細思量，更多一部分同學是什么原因呢？主要的原因是不是出在我們本身呢？

寒窗苦讀十二載，我們很幸運地通過了高考的獨木橋，踏入寧靜的大學校園，從此再也沒有人向高中老師那樣來時刻督促自己的學習。就筆者之拙見，一部分缺乏自我約束力的同學開始松懈，上課在這部分學生心中已不再是主要部分，他們認為一些課程平時聽不聽也無關緊要，只需在考試前打一下突擊戰(zhàn)。于是在平時的學習中就放低了要求，以一種 “六十分萬歲，多一分浪費”的消極心態(tài)去應付考試，并認為考前一個月的備考時間就足矣，平時上課簡直就是蹉跎歲月。取而代之的卻是上網玩游戲、聊天，有的甚至上網成癮，不能自拔。還有的同學因本專業(yè)的就業(yè)形勢不看好，從而盲目地認為學好課堂知識對于自己的前途沒什么用處，逃課也就成了家常便飯。如此種種，不一而論，所以逃課現(xiàn)象不但久經不衰，而且有愈演愈烈的態(tài)勢。在一些同學眼里，逃課成為了一種“潮流”，逃課是“大學生”生活中必不可少的一部分。但是，這樣帶來了怎樣的結果呢？有多少同學在考試前夕幾近瘋狂的挑燈夜戰(zhàn)，致使身心勞頓，但是仍難免掛科的窘境；有多少同學在“逃”了四年大學后，因拿不到畢業(yè)證或學位證而憂心忡忡。筆者認為，學生逃課主要原因之一是上課時心情浮躁，內心空虛，不知道學了這些課程有什么實際用處，對于未來沒有明確的方向，久而久之，逃課便成了惡性循環(huán)。

逃課事小，但其折射的現(xiàn)狀事大。它反映到大學生的綜合素質水平上，令人反省深思：一度以天之驕子自稱的當代大學生，被稱為祖國的棟梁和未來的希望。大學生無合理原因逃課從某種程度上說是對知識的藐視，是自我約束能力缺乏的具體表現(xiàn)，如果任意放縱這種行為，到最后學校向社會輸送的只能是有文憑的“假”大學生，而不是有著良好知識底蘊和素質且誠信的社會建設生力軍?？v“氣有浩然，學無止境”，此時我們能夠問心無愧地說出這一句話嗎？在這個寬松自由的校園環(huán)境中，我們倡導批判，張揚個性，然而我們應該牢記“無規(guī)矩不成方圓”的古訓，紀律的存在有著它的必要性。

高校擴招以來，伴隨著教育改革的深入，越來越多的青年學子有機會步入理想中的大學校園，實現(xiàn)青春的夢想。但大學卻并非一些人心目中的殿堂，當不少大學生感受到大學所帶來的壓力時，彷徨和困惑接踵而至。此時，逃課成了他們逃避現(xiàn)實的方法之一。

大學生逃課現(xiàn)象并不鮮見，不少大學生基于心理壓力，情感因素，個人情緒以及身體不適的原因，往往將逃課作為好的對付辦法。然而，區(qū)別于通常所說的逃課，另一類現(xiàn)象——隱性逃課，比顯性逃課更普遍，且不易于發(fā)現(xiàn)和引起重視，很多大學生因此在不知不覺中迷失了自己。

A.大學生隱性逃課的特點

對隱性逃課者來說，他們往往感覺不到自己在逃課。他們身在課堂，而心在他處。一些學生表現(xiàn)為在課堂上睡覺；另一些則看小說雜志等；當然，聊天是很多大學生上課必不可少的一部分，他們吹牛皮，談政治，侃足球，大到“9.11”，小到午餐吃什么；還有一部分學生開始對聽講饒有興趣，但一段時間過后，思想便如脫韁的野馬，一發(fā)不可收拾。這種情況危害最大，走神者一方面錯過學習的好機會，倍感遺憾，另一方面又為所想之事困擾，心理壓力較大。

B.重大學生隱性逃課調查表

受調查的97人中，僅有13人確定自己無隱性逃課情況，占13.4%。大部分表現(xiàn)為多種逃課方式并存，有兩種方式以上者為67人，占69.1%，有三種方式以上者為39人，占40.2%。所列各種方式均有出現(xiàn)者竟也高達有6人，占6.2%。調查結果顯示，隱性逃課比例男生高于女生，高年級高于低年級。

C.隱性逃課的原因

隱性逃課現(xiàn)象之所以在大學生中如此普遍，原因是多方面的：

一、部分大學生進入大學前就有隱性逃課情況出現(xiàn)，經歷了黑色七

（六）月，感情驟然放松，難以駕馭。

二、不少學生本著認真聽講的思想，但卻在不知不覺中走神，甚至造成思維停滯等不可收拾的局面。

三、部分學生由于睡眠不足，因而在課堂上睡覺也不足為奇。

四、對于小說和新聞的癡迷，使不少學生無法自控。

五、少數(shù)教師講課方法呆板單調，令學生厭倦，課堂氣氛不活躍，學生遂聊天打發(fā)時間。

六、不少學生對待人文課以及選修課不夠重視。

七、少數(shù)學生情緒低落時對上課自然提不起興趣...造成隱性逃課現(xiàn)象的原因還有很多，足見這已經是一個相當嚴重的問題。一些老師和學生發(fā)覺后，便開始探索解決的辦法。

D.對付隱性逃課的方法

隱性逃課危害極大，學生無法學到知識，許多大學生甚至在課堂上一直無所事事，渾渾噩噩的度過一天又一天。根據調查的結果及收集的意見，筆者建議大學生首先樹立正確的學習態(tài)度，摒棄“60分萬歲”等錯誤觀點，點燃學習的信念和意志。其次要遠離網絡游戲和其他不良因素的誘惑，找回現(xiàn)實中的自我。同時，本著尊師重道的思想，多向老師提建議，令老師改進教學方法，活躍課堂氣氛。另外，保持健康的生活習慣，合理調整自己的心態(tài)。

針對以上種種原因,提出以下幾點建議:

(一).對學校來說,搞好教學設施的配置,給學生一個寬松的學習環(huán)境.允許在校生重新選擇喜愛的專業(yè).調整課程安排,使學生感到自己學到的東西很有用,而不是在浪費時間.不要把重要的東西都留到大三大四才教,學生的心理是難以接受的,現(xiàn)實的生活讓他們也沒有精力再安心的學.加強與社會的聯(lián)系,建立一些可供學生實習的地方.增進知識的應用.讓他們感到學習是很有用的.對學生的生活多給予關心和幫助,對他們進行思想教育,尤其是愛情觀的教育.(二).老師應該使本學科的知識與時俱進,多與學生溝通交流.不要只為了完成教學任務.上課的形式多樣化.提高學生的學習興趣.(三).學生應加強自身素質,愛學習,追求知識.不盲目的考證書.嚴于律己.談文明的戀愛.把社會實踐和學習的關系處理好.做合格的大學生!

下面談談我對檢討的認識。

隨著21世紀時期的到來，許多歷史痕跡都將逐漸消逝，然而只有具思維的物體在流轉的歲月中留有自生而來的思維。一直以來，檢討與自我檢討都是人們對自身素質提高的一個必要方法。外面的花花世界通常將人們本身發(fā)自內心深處的那些感覺朦上了一層層的面紗，人們只有不停的進行檢討及自我檢討才能將造成假象面紗掀開，真正的實質才得以體現(xiàn)，才不致于使人在假象中得出錯誤的結果。因此，在這里有必要去淺談一下檢討與自我檢討。

檢討與自我檢討是一個循環(huán)的過程。一切有邏輯思維的物體都是通過檢討與自我檢討而得到進化或進步，動物界中的動物學習生存的本領就是一個檢討與自我檢討的過程。檢討與自我檢討都必須要先產生一個實體才能對這個實體的過往經歷的結果進行分析，然后得出總結，再將總結出來的具體問題進行優(yōu)化及改進，最后推算出正確尋找真實結果的方法。由于有這些次序中的概念，往往檢討與自我檢討都會在先行動，然后再得到解決方法或經驗。

檢討與自我檢討在定義上可以解釋為對過往經驗的分析、總結過程，現(xiàn)實中人們只是犯錯誤的認為它只是表示對一個失敗經驗的分析及總結過程，但成功經驗的分析總結過程人們卻忽略了。往往人們會認為過往成功的經歷就不用進行檢討與自我檢討，其實這是極錯誤及危險地步向滅亡的想法。因為唯物論一切事物都是客觀存在的，成功的結果往往沖昏了人們對成功過程中實施方法的總結經驗，沒了這個總結經驗，人們在下一次實踐中就等于每次都是只靠盲目探索而取得成果，這往往是最危險的方法，最終會誤導人們處事方法而步向滅亡的深淵。

由于檢討與自我檢討是一個循環(huán)不斷的過程，每一個檢討與自我檢討本身也是一個實踐的過程，其經歷及結果也將產生下一個檢討與自我檢討，下一個檢討與自我檢討的結論往往是一個最新的行動指引。檢討與自我檢討因此具有周期性，一切具有思維的物質自產生至滅亡的過程中，檢討與自我檢討的周期越短，進化的階躍就越大，往往它是一個傅立葉級數(shù)方程，越往前執(zhí)行一個周期，下一次的波幅就會收窄，頻率也因此而加密。

其次，檢討與自我檢討由于是一個過程，所以結論在邏輯領域中也存在真或假的定性，但這一個結論的定性不會對檢討與自我檢討的過程產生一個陰影，因為綜上所述在得出每個結論之后，無論怎樣都必須要進行經驗的分析與總結，所以這個定性并不影響下一次檢討與自我檢討的出現(xiàn)。

檢討是由一切具有思維的物質去執(zhí)行，自我檢討則只是由自我思維的物質本身去執(zhí)行。檢討與自我檢討中，自我檢討是檢討的一個真子集，因此，忽略自我檢討本身，非自我檢討在檢討中往往有可能是一個空子集，當這種情況出現(xiàn)的時候，自我檢討的存在就是唯一為防止步向滅亡而提出最新行動指引的最后一道防線。這個關鍵性往往給自我思維物質帶來進化的希望與生機。

當檢討不出現(xiàn)時，自我檢討的關鍵主導是具有自我檢討能力的思維物質本身，而且這個思維物質往往會在檢討不出現(xiàn)的時候，也將自我檢討的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存在失敗漏洞那樣大大降低，從而增加步向滅亡的危險性。

人們會問：大學生為何如此喜歡逃課？家長和老師們總是習慣于用傳統(tǒng)眼光來看待逃課現(xiàn)象，認為學生通常是因為貪玩才逃課的，很自然地會把逃課定義為一種不良行為?？上r代在變，對大學校園中的逃課現(xiàn)象再也不能如此輕易地蓋棺定論了。筆者是一個大學生，筆者認為大學生的逃課行為折射出當今高校教學中存在一些亟待解決的問題。

在社會主義的偉大旗幟下,怎么能有逃課這種無組織紀律,個人英雄作風的表現(xiàn).我深刻認識到,理論課再無聊,我也不能去做其他事情,因為這樣是對老師的不尊重,就象老師上課接電話一樣是不允許的.這門課再沒用,我也不能逃課,因為革命尚未成功,不打好基礎怎么能革命.就像教授不上課去開公司一樣是不允許的.我原來一直在安慰自己,我逃課是為了去充實自己,提高自己,我發(fā)現(xiàn)我犯了一個嚴重的錯誤.我是學生,本職工作沒做好怎么能去提高自己呢?這顯然是不對的.逃課的人是沒有出息的,是沒有前途的.你不能因為自己的想法而去做事情,這在我們偉大的社會主義校園里是明顯不對的.比爾蓋茨為什么是世界首富,因為他不是逃課的人,他只是輟學而已.看看,要取得那么大的成就,你就不能逃課,要努力學習文化知識,打好基礎.那么為什么蓋茨不是宇宙首富呢?很簡單嘛,因為他輟學了,一個輟學的人怎么可能成為宇宙首富.同是輟學的人,邁克戴爾為什么不是世界首富?這也很簡單嘛,因為他在大學期間經常逃課,他的理論基礎知識不夠扎實,沒有深刻理解自己做為學生的本職工作是學習,而不是在大學里進行骯臟的資本交易.看看,這個人現(xiàn)在是世界第一大剝削人民的電腦公司的董事長兼CEO.大家不能買戴爾的電腦,逃課的人理論知識不扎實,賣的東西是沒有安全感的.逃課人的電腦有什么可買的?

學校既然開了這門課,就有它存在的道理,我沒弄明白這個道理那是因為我智商太低了.小小的匯集才能龐大.知識都是學出來的,學問肯定是上課上出來的.我不能因為要自學其他東西就不去上學校的課,我錯了,我逃課是很不對的.因為現(xiàn)在看著沒用,但是到我工作時會發(fā)現(xiàn),原來這些工作中遇到的問題學校里面都講過,怪就怪我逃課沒有在學校里面弄明白.我浪費了寶貴的資源,給我們偉大的 party造成了損失,這是不可原諒的.一些老師的課缺乏“可聽性”。雖然發(fā)達的現(xiàn)代科技在教學方式上幫了老師們大忙，但從本質上來說是“換湯不換藥”，多數(shù)老師的講授方式沒有任何創(chuàng)新，仍是舊的那一套：照本宣科。講授的內容也毫無新穎性、趣味性，教材永遠是多年前的那一本，上面的理論要么早已過時，要么對學生以后的工作毫無用處，根本無法吸引學生，更談不上激起學生們想聽下去的欲望。更有甚者，一些老師注意力集中在其他方面，自己就把上課不當回事。如今，同行競爭也已滲透到高校老師之間，評職稱，獲得獎金和補貼，爭取更多的科研經費等現(xiàn)實利益，與老師的學術成果直接掛鉤，導致一些人只顧埋頭忙于自己的“科研”而忽略了肩上另一項重要使命———教書育人。當他們把大量時間和精力投入到“科研”甚至是賺外快之中時，其講課水平急劇下降，教學生命行將枯萎也就是必然的了。學生們寧愿自習，也不愿浪費時間去聽那些乏味的課。

教學安排的不合理也是學生逃課的主因。課程排得滿滿的，學生沒有自己的時間學習和實踐，不能發(fā)揮自己的愛好，即使有時間看書也不想看了，因為在學校里整天對著書本自然會產生排斥心理。正如任繼愈先生說的那樣“跟蒸包子一樣一屜一屜的，出來一個模樣，這樣不會出人才，有人才也被埋沒掉了?！遍L此以往，學生將被訓練為一臺快速被動接受大量信息的機器。這是我們主流教育的大缺陷。

現(xiàn)在的情況下，高校應鼓勵學生合理安排時間，自主學習，把有限的時間用在對自己更有意義與價值的事情上。大學教育本來就應把重點放在自學上，老師提出要求，學生怎么學是學生的事，但一定要出成果。不要一味進行灌輸，而應積極鼓勵學生發(fā)展自己的興趣愛好。大學教育應注重學生性格及興趣愛好的多樣性。生物界的多樣性造就了生態(tài)系統(tǒng)的平衡；同樣道理，只有由各種各樣性格特征的成員來構成社會時，社會這一有機系統(tǒng)才能達到穩(wěn)固平衡。我們的主流教育應轉變，讓學生學會比較，學會獨立思考，學會自主選擇。這種對于權利的珍視，對于選擇性的學習，對于自我的認同，遠遠比被動接受，比一味灌輸，比坐享其成，比主流教育所教導的爭強好勝、所謂“勇奪第一”更重要，也更有價值。

總結以上論述，無論何時何地只要具有自我思維的物質都必須要進行周期性的檢討與自我檢討，從而為下一次行動提供回避滅亡的行動指引。

下面談談××月××號逃課的事。

我為什么要逃課？這個問題問得很愚蠢，讓人覺得很沒智商。為了一份作業(yè)而逃課！很愚蠢！

上課！是對一個大學生的基本要求。

上課！絕對不是形而上學。

其次，上課可以體現(xiàn)我們民族的集體主義精神、和社會主義國家的紀律性。大家精神抖擻、整齊劃一的在課堂上聽課。這是西方資本主義國家很難看到的偉大景象。在中國的大學中，沒有一個人不務正業(yè)。你看西方資本主義國家，學生們竟然放棄學校優(yōu)越的條件，去創(chuàng)業(yè)。結果很多人輟學，辦公司，破產，甚至跳樓自殺。所以說，上課是我們社會主義優(yōu)越性的體現(xiàn)。更主要的是，在這里我要坦白并且深深檢討自己的錯誤，以便得到組織的寬大處理。

我錯了，我不應該逃課。

我錯了，我不應該不務正業(yè)，學生的本職工作是學習，我不應該逃課。

我錯了，受了party和人民的這么多年教育培養(yǎng)，我還是禁不住西方腐朽思想的誘惑，我 不應該逃課。

我錯了，我給學院課堂帶來了很壞很嚴重的影響，真是“一條死魚惺了一鍋湯”。

我不應該逃課。我錯了，我給老師們帶來很多麻煩，就因為我和像我這樣的人的存在，導致老師不辭辛苦的點名點名再點名，因為我的過錯連累到老師，我不應該逃課。我錯了，家長賺錢不容易，國家發(fā)展不容易，老師管理不容易。我竟然辜負家長國家老師的期望，逃課。

下面，我向老師檢討如下： 1.思想上的錯誤：

對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。

2.行為上的錯誤

不應該無故曠課。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。試問：如果全班大部分同學都不去上課，那么作為教書育人的老師得到了應有的尊重了嗎？而且如果該來上課的同學沒有來到課堂，那么這段時間，這些同學到底干什么去了？有危險嗎？……這些都是讓老師擔心的問題，試想：如果老師整堂課都懷著擔心的心情上課，那么老師對于其他同學的授課質量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不尊重，也是對大多數(shù)渴望得到知識的同學的不尊重。

3.對同學和自己的影響上的錯誤：

我的曠課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行為。另外，曠課了以后，沒有學到自己本該學到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大不良影響。

對于以上的錯誤，我已經深深的認識到了它們的嚴重性，特別是曠課——這種損人卻又不利己的錯誤。

4、積極行動，追究責任，知羞而奮進。

**月**日發(fā)生的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。系領導下發(fā)通知懲罰我。我個人認為，這是應該的，我完全贊同系領導的這項決策，從這件事說明我的學習工作還不夠扎實，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：“好好學習，天天向上”應是一個學生，不論是大學生，都應該時刻牢記的座右銘。

對于上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去上他的課。

然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了5月21日不該發(fā)生的事發(fā)生了。

事情發(fā)生后，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。

5、提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。

當前，全院正值全力以赴創(chuàng)建優(yōu)秀班風的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調－抗課。這件事在我班、我系乃至全院造成了極為惡劣的影響。

這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。

我這次拖了我班優(yōu)秀班風建設的后腿，對此我深感內疚和痛心。

我承認，為完成作業(yè)而抗課的行為，我應負有不可推卸的責任。

這同時也暴露出了我的學習工作不及量、不扎實、不到位，也反映出了我對這項學習工作認識上不夠重視。

6、知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。

我要以這次抗課事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。當前，全院在開展創(chuàng)建班風活動，做為計036班的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好！

現(xiàn)在我已經認識到了自己的錯誤,打算今后改正壞毛病,堅持做到不曠課,不早退,并調整好心態(tài),天天向上！

萬丈高樓從地起，水積成洋，沙積成塔，知識是學出來的，學問是上課出來的。我竟然以做作業(yè)為借口進行逃課，實在是罪無可恕！

我不應該逃課！

對于我曠課的事情，所造成的嚴重后果如下：

1、讓老師擔心我的安全。本應按時出現(xiàn)的我未能按時出現(xiàn)，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。

2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。

3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我會提前半個小時起床，也不會在夢里對自己5：50就做好準備的事情沾沾自喜，就會更早的發(fā)現(xiàn)那只是一個夢，這樣夢醒了也不會遲到，錯誤也不會發(fā)生了。平時生活作風懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把教學秘書如此辛苦制作出來的課表忘記？平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍？若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡？若更進一步我和他們相邀一塊上學，曠課的事還有可能發(fā)生嗎？

據上，我決定有如下個人整改措施：

1、向老師認錯。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認錯的決心。

2、提高紀律性。我應該認真學習學校的校規(guī)校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。

3、提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學習和生活作風。

4、好好學習，培養(yǎng)自己廣泛的興趣。作為學生，特別是新世紀的學生，學好學校開設的每門課程外，更應該培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，讓自己成為具有多種本領的人。這不僅僅是為了自己的明天，更是為了祖國的明天。

5?學會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對于自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監(jiān)督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

6、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

7、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯

8、和同學們加強溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯誤

請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!

短短10000字，不能表述我對我自己的譴責，更多的責罵，深在我的心理。我錯了，我逃課了。我錯了，我不該逃的。但是，浪子回頭金不換。我希望老師能給我改過重新做人的機會。老師能給我改過的機會，我會化悔恨為力量，努力地上課、上課、再上課。