第一篇：班主任教育案例 隋英慧

給孩子一片愛的天空，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì) 從2001年參加工作以來我一直擔(dān)任語文教師兼班主任工作，已經(jīng)帶了三屆學(xué)生。十年的班主任工作讓我深知教師的言傳身教，潛移默化地影響著學(xué)生。只要我多付出一點(diǎn)熱情，就能點(diǎn)亮孩子們的生命之火。我的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，來到學(xué)校要將近兩個(gè)小時(shí)，每天在車上要度過4個(gè)小時(shí)左右，早出晚歸家里一點(diǎn)也照顧不上，但我知道工作不能耽誤，困難卻能克服。以飽滿的熱情積極工作，懷著一顆愛學(xué)生的心，踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)真對待每一次談心，開心組織每一次活動，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長盛譽(yù)。在班級中我有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。通過“化整為零”的方法，把孩子們分成小組，并讓他們每個(gè)人在組中都擔(dān)任一個(gè)重要的角色，讓學(xué)生們真正做到了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)興趣極高，效果很好。得到了家長和同事們的認(rèn)可。在生活中我尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，尊重個(gè)體差異，他們成為鮮活的個(gè)體。在各種活動中每個(gè)孩子都有機(jī)會發(fā)揮他們最擅長的，比如在跳繩比賽中，我們班的女生獲得了全校第一名的好成績；擅長跑步的，運(yùn)動會為班級增添的許多成績，我們班連續(xù)多年獲得團(tuán)體總分第一名；還有在各種智能比賽中他們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)精神并取得了團(tuán)體第一名的好成績。在班主任工作中不歧視另類學(xué)生，奉獻(xiàn)更多的愛。剛上班時(shí)，我的班上有過五十多歲的大學(xué)生，她是為了圓大學(xué)夢才從小學(xué)開始念的。由于年紀(jì)較大，在理解和速度上遠(yuǎn)比不上正常的孩子，讓很多老師頭疼并產(chǎn)生反感。但她的樂觀和堅(jiān)持讓我深受感動，我利用休息時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)，在課下與她談心聊天，了解她學(xué)習(xí)的動力及學(xué)習(xí)的狀況，了解了她內(nèi)心渴望知識的熱情，雖然跟著很吃力，但她的作業(yè)從來都按時(shí)完成而且寫得認(rèn)真工整，漸漸的她跟上了進(jìn)度，而且我們還成了好朋友。還有一個(gè)孩子從小就是小兒麻痹癥，可能由于病魔的折磨，他身體瘦弱，性格怪癖，為了不讓他孤立自己，讓他在學(xué)校安全不出意外，在班級我強(qiáng)調(diào)讓所有的孩子都去幫助他照顧他，我與孩子及家長經(jīng)常的溝通，貼近他的內(nèi)心，讓他消除自卑感，感受周圍人的愛，原本孤僻的性格，逐漸變的開朗了，所以五年孩子沒有犯過一次病順利的畢業(yè)了，孩子母親激動的抓著我的手含淚說:”這幾年多虧有你這位好老師啊!” 還有一個(gè)高個(gè)子的腦癱女孩，剛看到這個(gè)孩子心里有一陣刺痛，她長的很漂亮，但無法正常表述自己的意思，說話很困難，手指佝僂了，無法伸直，生活自理都很困難，著實(shí)讓我很揪心，為了讓她能正常的生活學(xué)習(xí)，我組織了專門的幫扶小組在學(xué)校內(nèi)，在放學(xué)后都認(rèn)真負(fù)責(zé)的照顧著她，上課時(shí)，我經(jīng)常走到她的身邊問問她聽懂了么，有沒有需要幫助的，而她總是面帶笑容的回答我，她的作業(yè)從來都按時(shí)交，而且寫的特別工整，同學(xué)們下課都圍著她聊天帶著她玩，她在學(xué)校生活的很開心，而且學(xué)習(xí)也沒有落在其他同學(xué)的后面，她家里為她看病花了很多錢很不富裕，我就經(jīng)常給她一些生活用品和衣服，她的父母常常感動的流淚，我只是告訴他們這是我應(yīng)該做的。另外還有個(gè)男孩右耳粘連，聽聲音比其他學(xué)生要吃力，我每次對他說話時(shí)聲音都略微的高一些，每次我都走到他身邊再清晰的說一遍，并讓他同桌幫助他，還囑咐其他學(xué)生不嘲笑他，最后他以優(yōu)異的成績考到了我們這的重點(diǎn)中學(xué)，并且每年教師節(jié)都會回來送我一束鮮花，這讓我感到無比的欣慰和快樂，這也許就是做老師真正的幸福吧。用愛去溫暖孩子的心，點(diǎn)燃他們心中的火焰。我們班上一個(gè)孩子不知什么原因得了白血病，由于無錢醫(yī)治在家養(yǎng)著，得知后我讓幾個(gè)離他家近的孩子每天給他補(bǔ)課，然后立即反映給校長，然后全體老師和學(xué)生都為王瑞進(jìn)行了募捐，我們把所有募捐的錢都給了孩子家長，孩子家長泣不成聲，連聲說謝謝。在這次捐贈中，我們班捐的最多，獲得了“愛心班級”的稱號，在同學(xué)們的關(guān)心下王瑞頑強(qiáng)的與病魔做著斗爭，我們都希望他能早日回到學(xué)校。另外在班級中父母離異的較多，對孩子影響較大，我就常利用課余時(shí)間找其聊天疏導(dǎo)他們的情緒，還開設(shè)了一個(gè)秘密信箱，如果不方便說或不好意思說的話，可以通過信箱來跟我交流，讓他們能正確的對待家庭和學(xué)習(xí)端正態(tài)度，溫暖他們的心讓他們感覺沒有被拋棄。有些孩子家里條件不好，衣服常常破了也沒有人縫補(bǔ)，我看見了就在辦公室備一些針線，常為他們縫補(bǔ)衣服，有時(shí)也會給他們一些衣服和學(xué)習(xí)用品，并不斷鼓勵他們，不讓他們有自卑的心里。因材施教，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。班里來了一個(gè)“滾刀肉”，別的老師說他軟硬不吃，總打架，不學(xué)習(xí)，很讓人頭疼，已經(jīng)降三年了。我知道又有難題了。接觸了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)對待他不能太急，要有耐心、多表揚(yáng)，在班級我安排了幫扶組，和他的比賽對象，一段時(shí)間下來他愛學(xué)習(xí)了，也愛幫助人了，性格也溫順了很多，可就在快畢業(yè)的那幾個(gè)月，他的父親車禍去世了，他一下子掉到了低谷，為了不影響他的學(xué)習(xí)，我私下找他談話給他補(bǔ)課，幾個(gè)月下來總算沒有讓他掉隊(duì)，最后以優(yōu)異的成績考入了初中。走時(shí)他說，謝謝您陪我走過了那段痛苦的時(shí)間。在教學(xué)和自我進(jìn)修方面。利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在東北師范大學(xué)進(jìn)修，并取得了本科畢業(yè)證。積極參加學(xué)校及中心等組織的各種活動，并取得了繼續(xù)教育證書，信息技術(shù)證書，在教育中心舉辦的“第三屆教師信息技術(shù)應(yīng)用能力大賽”中獲三等獎，被評為師德先進(jìn)個(gè)人。零八年度被評為優(yōu)秀共青團(tuán)員。平時(shí)我還注重對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思、總結(jié)和理論的提升，結(jié)合現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行系統(tǒng)的思考和大膽嘗試，尋找提高教學(xué)效果的辦法，并撰寫了一系列教育教學(xué)論文，如《師德乃師之本》獲中國教育創(chuàng)新論文二等獎，《淺談閱讀教學(xué)中的朗讀方式》被人民日報(bào)出版社入選進(jìn)教育文獻(xiàn)。在參與全國教育科學(xué)教育部“十一五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新智能教學(xué)理論與實(shí)踐研究》中我的課件《荷葉圓圓》獲二等獎，課堂實(shí)錄《荷花》獲優(yōu)秀成果一等獎，《淺談閱讀教學(xué)中的朗讀方式》獲論文二等獎，《媽媽的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例均獲一等獎。并獲得課題組頒發(fā)的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師證書等。班主任教育案例 給孩子一片愛的天空，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì) 黑龍江省大慶市薩中第二小學(xué) 作者姓名： 隋英慧 聯(lián)系電話：***

第二篇：優(yōu)秀班主任材料朱英慧

愛心交融、真情奉獻(xiàn)

撫順市順城區(qū)佳化學(xué)校朱英慧

我是農(nóng)村九年一貫制學(xué)校的一名普通中學(xué)教師，自從參加工作以來，一直

在教學(xué)一線工作，從事體育教學(xué)，并成為區(qū)級體育學(xué)科骨干教師。在此期間從事

班主任工作已有十多年。這使我深刻體會到班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者

和教育者，也是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通學(xué)校和家庭、社會的橋梁；是對

學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量。班主任工作的好壞直接影響著學(xué)生的成長和

發(fā)展。尤其是在本學(xué)期里，我們在付書記的帶領(lǐng)下，認(rèn)真并有效地學(xué)習(xí)有關(guān)師德

師風(fēng)方面的理論及一些感人的先進(jìn)事跡，這些無時(shí)無刻不感染著我，鼓舞著我。

讓我把師德融入到自己的教育教學(xué)中，讓它成為我工作中的指明燈。因此我在工

作中能夠踏踏實(shí)實(shí)做事，細(xì)化班級管理，對學(xué)生充滿愛心，注重培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)

慣，強(qiáng)化學(xué)生人格教育，實(shí)事求是，公正嚴(yán)明，在師生中威信較高；愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；工作成績突出，我曾被評為“市、區(qū)優(yōu)秀班主任”、所帶班級被評為“市三好班級”、“市優(yōu)秀團(tuán)支部”等光榮稱號。

現(xiàn)在我就班主任工作主要事跡作如下介紹：

一、寬嚴(yán)相濟(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致科學(xué)管理班級

因?yàn)槲医衲晔切陆拥钠吣臧啵瑢W(xué)生從小學(xué)升入中學(xué)無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、思想境界的要求都有更高的標(biāo)準(zhǔn)。為了做好中小學(xué)的銜接，讓學(xué)生盡快地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。我在學(xué)校整體工作的要求下，結(jié)合《中學(xué)生守

則》、《中學(xué)生一日行為規(guī)范》和佳化學(xué)校的星級評比細(xì)則。利用正式開學(xué)前幾天

向?qū)W生宣傳這些細(xì)則的內(nèi)容和考核辦法，讓每名學(xué)生做到心中有數(shù)，并讓學(xué)生認(rèn)

真對待。由中學(xué)教導(dǎo)處組織統(tǒng)一對《中學(xué)生一日行為規(guī)范》進(jìn)行考核。開學(xué)后，在學(xué)習(xí)生活中認(rèn)真貫徹細(xì)則并由各任課教師認(rèn)真執(zhí)行，考核到位。結(jié)合學(xué)校的值

周工作我嚴(yán)格要求學(xué)生，并提出相應(yīng)的具體要求。在管理中教師一定要堅(jiān)持公平、公正，對待學(xué)生不要以成績高低加以評論。在執(zhí)行班級管理過程中教師要始終如

一。這樣以來，學(xué)生了解教師做事的風(fēng)格后，都能嚴(yán)格要求自己。對剛升入中學(xué)的孩子，雖然中小學(xué)在一個(gè)校園內(nèi)，但在具體要求和管理方面、以致在學(xué)習(xí)目標(biāo)

上都有很大差異。為了做好學(xué)生剛升入中學(xué)的“收心”工作，我每天都堅(jiān)持與學(xué)

生生活在一起。每天早晨我都第一時(shí)間進(jìn)入教室，組織學(xué)生晨讀并了解學(xué)生到校

情況，檢查和督促學(xué)生掃除情況，針對在掃除中出現(xiàn)的問題，我都會親自指導(dǎo)或

自己動手去掃。這樣長期以來，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了掃除要及時(shí)、徹底、干凈的好習(xí)慣。在每天的學(xué)習(xí)生活中我力爭和學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，以便更好的了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況及存在的問題，針對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足進(jìn)行相應(yīng)的教育，并給予是適當(dāng)?shù)膸椭?。課間時(shí)候無論我多忙，我都會在班級中，尤其是午間，這一學(xué)期里我?guī)缀跆焯於荚诎嗉?，而且班級里的學(xué)生都有事做，從周一到周五每天都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，分別由科代表和班長負(fù)責(zé)，最需要強(qiáng)調(diào)的是，每天學(xué)生都會有計(jì)劃的做幾道數(shù)學(xué)題，并由各組組長負(fù)責(zé)批改。然后交給數(shù)學(xué)曾老師，曾老師每次都能認(rèn)真的檢查和輔導(dǎo)，這樣學(xué)生也就形成了習(xí)慣，每天中午全體學(xué)生都能在教室里自覺地做題、研究題。在抓好課間紀(jì)律外，我還嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，因?yàn)閷W(xué)生只有通過課堂這一途徑來完成接受知識。在所有任課教師的配合下，保證了學(xué)生在課堂上能認(rèn)真聽講，并跟隨教師思考，保證這一節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。課后我能配合任課教師把好作業(yè)關(guān)，針對不能及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生采取各種有效辦法幫助學(xué)生完成作業(yè)。做好課后的知識鞏固。在班級管理中除了嚴(yán)明的紀(jì)律外，還要賦予學(xué)生愛心。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋磉@些事情很平常，但卻是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、愛心感化、攜手共進(jìn)

近幾年來，農(nóng)村單親家庭狀況現(xiàn)象越來越普遍，由于父母的離異或失去一方父母，爺爺奶奶撫養(yǎng)的教多，這對孩子的健康成長造成了一定的影響。老人只是單純給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就已經(jīng)很不容易了，忽視與孩子的心理溝通與交流，甚至也是沒有精力，疏于對孩子的教育，導(dǎo)致這些孩子比較任性，難于管理教育。這樣的孩子缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的孩子對家長有埋怨情緒較濃，還有的孩子為了宣泄煩惱，做事行為比較刁鉆、怪異。

這些孩子，用一句老話講就是“很不受歡迎”的孩子，在農(nóng)村教育中尤顯突出，對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是我校付書記常說的那句話：“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。

平時(shí)我深入學(xué)生之中，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，并讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量；從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)；從關(guān)愛中得

到滿足和教育。我班有一名叫王昕宇的男孩。剛升入中學(xué)時(shí)，行為比較散漫、性格倔強(qiáng)，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，加上沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了興趣，上課總是不注意聽講，常常搞小動作或精神溜號，長期不完成作業(yè)。通過了解，得知這是一個(gè)單親孩子，父親在幾年前因病去世，隨媽媽一起生活，平時(shí)媽媽又不怎么管他，經(jīng)常與社會閑散人員在一起玩?？墒俏萋┢赀B雨天，在去年9月28日那天，王昕宇的媽媽由于在單位上班突發(fā)腦出血，被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過半個(gè)多月的搶救，終于脫離了生命危險(xiǎn)，但卻留下了半身不遂的后遺癥。在這期間，我曾多次找孩子談心、了解他媽媽病情的進(jìn)展情況，幫助孩子解決生活上簡單的困難，做好學(xué)生思想和心理工作，平時(shí)要多關(guān)心媽媽，努力學(xué)習(xí)，不要讓媽媽操心。并在今年11月中旬，我和付書記一起到蓮島王昕宇家去家訪。他家僅有一間半并十分破舊的泥房子，屋里沒有什么家具，他的媽媽躺在炕上，見到付書記，便說起了家里事和孩子，這時(shí)王昕宇的媽媽不由自主的哭了起來?？吹竭@里，我和付書記的心理很不好受，就一邊了解情況，一邊勸孩子要堅(jiān)持上學(xué)，并且學(xué)校要給孩子力所能及的幫助。通過多次與孩子的溝通，孩子有了很大的轉(zhuǎn)變，并能堅(jiān)持讀書?？吹竭@些，我感到很欣慰。

俗話說得好，幸福的家庭都一樣，不幸的家庭各有各的不幸。在我所教的班級學(xué)生中，還有兩名情況特別特殊的孩子，一個(gè)是佟詩雨，另一個(gè)是周紫晗。佟詩雨是從小父母離異，隨姥姥生活，并且至今沒有戶口，屬于所謂的“黑孩”，媽媽近幾年又另嫁到外省，孩子只能隨姥姥一起生活，家境十分困難，得知此情況，我先后找孩子進(jìn)行談心，鼓勵她不要放棄自己，學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面同時(shí)也給了較多的照顧。孩子這才能安心在學(xué)校上學(xué)。在老師的幫助下，佟詩雨有了很大進(jìn)步。周紫晗父母都是殘疾人，每月靠政府補(bǔ)貼生活，沒有勞動能力。開學(xué)之后，我了解學(xué)生大致的情況后，進(jìn)行了家訪。周紫晗家境十分貧寒。我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生穿的衣服十分破舊，我便把自己的衣服挑選了幾件比較適合孩子穿的夏裝和秋裝及一些毛衣送給了她；同時(shí)由于我們學(xué)生離學(xué)校都比較遠(yuǎn)，每天中午都在學(xué)校食堂就餐，可周紫晗同學(xué)不在學(xué)校吃飯，但在每天中午她自己在教室吃涼飯，看到這些，我的心里很不是個(gè)滋味，我通過自己的努力和在學(xué)校馮校長的幫助下，幫助孩子解決了就餐問題，這時(shí)我心中充滿了喜悅，而此時(shí)的周紫晗再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。

大家都知道“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草”。在我班就有這樣一個(gè)男孩，媽媽由于癌癥幾年前就病故了。父親有常年在沈陽打

工，他隨年邁的爺爺一起生活，而且他的爺爺信教，每周都要去做禮拜，對這個(gè)孩子不是很關(guān)心。這個(gè)孩子的性格很怪異，不愿與人交談，做事較極端。得知此情況后，我發(fā)動全班同學(xué)主動與他做朋友，讓他感到班級的溫暖，感到有朋友的快樂。另外我還與其他任課教師溝通，讓所有老師多關(guān)注這個(gè)孩子，多給這個(gè)孩子些幫助。有一次，在上課中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子臉色有些不好，用手一摸，額頭正在冒虛汗，手心冰涼。我忙詢問孩子是否病了，他自己也說不好，我就帶他到學(xué)校附近的診所看病，診斷是由于營養(yǎng)不良，導(dǎo)致身體較弱，血壓低?；貋砗笪覍λf，平時(shí)你要多吃些有營養(yǎng)的東西，但他沒什么反應(yīng)，我就進(jìn)一步說：“你愛吃肉嗎”？他說：“怎么不愛吃呢”？我說：“那好辦，讓你爺爺給你做唄?！彼f家里幾乎不吃肉。聽到這里，我的心很是酸楚，就對他說沒關(guān)系，有時(shí)間我會給你做肉吃、給你包餃子。第二天早上，當(dāng)我把熱乎乎的餃子送給他時(shí)，孩子靦腆的說，老師不用了，我身體沒事的。我把餃子塞給他，他卻低著頭，輕輕說著謝謝?？吹胶⒆用棵磕芸鞓返膶W(xué)習(xí)時(shí)，我都會幸福的笑著。因?yàn)槲腋械轿业男氖呛退麄兊男脑谝黄鸬?。在后來的日子里，我都會抽出時(shí)間給他做一些好吃的。我還求助其他任課教師幫助孩子輔導(dǎo)功課。在我們共同的努力下，這個(gè)孩子有了很大的進(jìn)步。還有一些學(xué)生早晨不吃早飯，我知道后都會把自己的早點(diǎn)給學(xué)生，好讓學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)。在班級中我隨時(shí)觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生生病或不舒服時(shí)，我都會盡力去幫助他們，給學(xué)生接杯熱水、給學(xué)生一個(gè)熱水袋或一句親切的問候。久而久之，拉近了我和學(xué)生之間的距離，使我們成為了知心的好朋友。頓時(shí)我感到我的心是和他的心在一起的。在后來的日子里，我都會抽出時(shí)間給他做一些好吃的。我還求助其他任課教師幫助孩子輔導(dǎo)功課。在我們共同的努力下，這個(gè)孩子有了很大的進(jìn)步，并在2013年的中考中以568分的成績考入了望花四中。

三、精心培養(yǎng)班干部，強(qiáng)化班級管理。

一個(gè)好的班集體必須有一個(gè)過硬的班委會。一支好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，選拔和培養(yǎng)好干部是班集體建設(shè)的一件大事。通過勞動、活動、日常觀察、大課間等活動中，我發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生，并結(jié)合科任教師意見，選取班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。工作一段時(shí)間后，全班學(xué)生要對所有班干部同學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)，指出工作存在的優(yōu)缺點(diǎn)。激勵這些班干部成員

逐漸成長，同時(shí)也促進(jìn)全班同學(xué)思想和行為不斷進(jìn)步。久而久之大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。

四、用教師親和力，營造團(tuán)結(jié)和諧班集體。

在教學(xué)中我始終相信“親其師，信其道”這句話。在剛接手這個(gè)班級時(shí)，我?guī)缀醵己蛯W(xué)生在一起，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、聽課等情況。從掃除做起，每天如果我在教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)臟物，我都會彎下腰會拾起來，并在班級講，愛護(hù)班級，關(guān)心班級是我們?nèi)w同學(xué)的責(zé)任。發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有問題時(shí)，我下課立即找其進(jìn)行談心，指出該生存在的不足，并詢問在學(xué)習(xí)和生活中有什么需要老師幫助的，針對孩子的特點(diǎn)對他提出相應(yīng)的期望，并給予適當(dāng)?shù)毓膭睢o論每次單元考或月考之后，我都會依據(jù)成績給學(xué)生進(jìn)行總體的分析，指出進(jìn)步與不足之處。然后再找單個(gè)學(xué)生進(jìn)行探討，分析所取得的成績是否滿意，不足的學(xué)科及知識點(diǎn)是什么，今后學(xué)習(xí)的努力方向怎樣，最重要的還要給學(xué)生足夠的信心，不斷地鼓勵學(xué)生，告訴學(xué)生老師會永遠(yuǎn)支持他！在日常學(xué)習(xí)中，我每時(shí)每刻都在關(guān)注我的學(xué)生，無論學(xué)生有何變化，我都會記在心上，同時(shí)學(xué)生也感受到，老師隨時(shí)都在自己的身邊，只要有需要老師會義不容辭的幫助我們，長期以來，我和學(xué)生之間走的越來越近，我們之間的關(guān)系變得也很融洽，對我給他們的教育學(xué)生也會欣然接受。在本學(xué)期里，我班在學(xué)校各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。在學(xué)校踢毽跳繩比賽中榮獲集體第一名；在學(xué)校值周檢查工作中，幾乎每周都榮獲標(biāo)兵班級或文明班級。

五、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

一個(gè)人如果沒有理想，就好象大海上一艘迷失方向的船；沒有目標(biāo)，就沒有動力。今年這屆七年學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面差異性很大。有些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)意識，針對這種情況，我首先向他們講一些事例，闡述學(xué)習(xí)對今后生活的重要性。并依據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，分別制定符合每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對他們進(jìn)行理想教育，鼓勵他們勤能補(bǔ)拙，在達(dá)到目標(biāo)之后，教師都會給予一定的鼓勵和獎勵。通過這些調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力，明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越。并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。通過以上努力，我班學(xué)生在本學(xué)期期末檢測中都取得了優(yōu)異成績。

彈指一揮間，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將

繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。同時(shí)也希望自己也能在今后的工作中不斷鞭策自己，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心化為動力，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為我們佳化學(xué)校教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：隋邦英淺談班主任教書育人德育為先

淺談班主任教書育人德育為先

【摘 要】班主任如何讓學(xué)生做一個(gè)如癡如醉的學(xué)問的追求者，在燈火闌珊處找到自己尋求的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想？德育為先，立德樹人。學(xué)會做人增強(qiáng)其學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，良好的班風(fēng)保障學(xué)生健全人格；殊途同歸，多層次、多角度育人；彰顯人本精神，“德”迷其中，百年樹人?！娟P(guān)鍵詞】班主任 教書育人 德育為先

【正

文】

“書癡者文必工，藝癡者技必良。”我經(jīng)常和我的學(xué)生們說，上網(wǎng)玩游戲可以讓人癡迷，因?yàn)槠錁窡o窮，但這是一種使人精神頹廢的庸俗情趣；其他學(xué)科的學(xué)習(xí)同樣可以讓人癡迷，找到其中的樂趣，這是一種使人充滿活力，有益身心的高雅情趣。班主任如何讓學(xué)生做一個(gè)如癡如醉的學(xué)問的追求者，在燈火闌珊處找到自己尋求的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想？

一、德育為先，立德樹人

1．要培養(yǎng)學(xué)生成才，必須先使其學(xué)會做人。做人是成才的根本，一個(gè)人如果只有才沒有德要做壞事，是害才；當(dāng)然有德無才只能做小事，是庸才；只有德才兼?zhèn)洳拍茏龃笫?，是人才?/p>

2．要讓學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)好，必須增強(qiáng)其學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，就需要加強(qiáng)理想信念教育，使自卑的學(xué)生自信起來，讓沒有方向的學(xué)生找到自己的目標(biāo)，并養(yǎng)成良好習(xí)慣，做到立志成才，勤奮學(xué)習(xí)。

3．要提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成績，必須有良好班風(fēng)班紀(jì)做保障。良好班風(fēng)班紀(jì)來自于班主任的引領(lǐng)和教育。堅(jiān)持德育立班，才能形成良好的學(xué)風(fēng)和強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，從而提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績。

4．要讓學(xué)生有健全人格，必須促進(jìn)學(xué)生的自理、自立和責(zé)任感?，F(xiàn)在學(xué)生多是獨(dú)生子女，家長對孩子多是嬌慣；生活上照顧得太多，思想行為上要求得太少；學(xué)習(xí)上期望值太高，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大。學(xué)生自我管理能力較差，性格脆弱、孤僻的較多。班主任要當(dāng)好學(xué)生心理保健醫(yī)生，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝脆弱，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)自強(qiáng)心和自信心，提高承受挫折和應(yīng)對困難的能力；要克服孤僻，善于與同學(xué)交往，培育合群友愛的健康人格，提高構(gòu)建和諧關(guān)系的能力；中學(xué)生還要克服青春期的煩惱，正確對待與異性伙伴的交往；逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志，確立職業(yè)理想，把握升學(xué)選擇的方向。

在班級德育工作中決不能說起來重要，干起來次要，忙起來不要。必須堅(jiān)定不移地把德育工作放在班主任工作的首位，抓住這個(gè)主旋律不放，就會收到事半功倍的效果。

二、殊途同歸，抓好德育

1．堅(jiān)持不懈地抓好“四個(gè)育人”。即：教書育人、活動育人、環(huán)境育人、管理育人。要充分發(fā)揮課堂育人主渠道、主陣地的作用。思想品德課要做到認(rèn)知、明理、激情、導(dǎo)行，其他學(xué)科要結(jié)合教學(xué)有機(jī)滲透德育，做到教書育人；切實(shí)利用晨會、班、團(tuán)、隊(duì)會有計(jì)劃地開展專題教育；組織學(xué)生開展多種活動，把育人貫穿于活動的籌備、進(jìn)行和收獲的全過程中，做到活動育人；要營造平安、健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，做到環(huán)境育人；優(yōu)化班級管理，在實(shí)施管理的全過程中，做到管理育人。

2．家事、國事，天下事，事事關(guān)心。在社會發(fā)展中，國內(nèi)外有時(shí)出現(xiàn)一些重大事件，牽動著全社會，影響著師生，是我們對學(xué)生進(jìn)行教育的現(xiàn)實(shí)教材和良好時(shí)機(jī)。我們要培養(yǎng)學(xué)生身在學(xué)校，放眼世界，關(guān)心國家大事，增強(qiáng)愛國情感。如結(jié)合汶川大地震，我校普遍開展了“一方有難、八方支援”的獻(xiàn)愛心活動；結(jié)合北京舉辦奧運(yùn)會開展了“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動；結(jié)合慶祝改革開放30年，讓學(xué)生從家鄉(xiāng)到全國所發(fā)生的巨大變化，所取得的輝煌成就，加深認(rèn)識改革開放是決定中國當(dāng)代命運(yùn)的關(guān)鍵選擇，是全國人民幸福之路。只有讓學(xué)生經(jīng)常關(guān)注家事、國事，天下事，將來才能成為胸懷全局報(bào)效祖國的好公民。

3．家校攜手，共同育人。班主任是學(xué)校與家長聯(lián)系的紐帶和橋梁，為培養(yǎng)教育好學(xué)生，班主任應(yīng)多與家長溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)及家長對孩子的要求，介紹學(xué)生在校的情況和老師的期望。溝通方式：一是家訪；二是通話或上網(wǎng)。盡量不把家長向?qū)W校里請，對家長要做到態(tài)度誠懇、禮貌相待，對其孩子要關(guān)心體貼，表揚(yáng)為主，減少告狀。即是學(xué)生出現(xiàn)問題要冷靜對待，決不能向家長動氣發(fā)火；三是召開家長會。除向家長匯報(bào)班級學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)情況，并要宣傳先進(jìn)的教育觀念和科學(xué)的教育方法。也可讓教子得法的家長介紹育子經(jīng)驗(yàn)。我在開家長會時(shí)，每次一定讓家教有方的家長在會上介紹經(jīng)驗(yàn)，還讓其把經(jīng)驗(yàn)寫成材料，在家長中傳閱交流，相互啟發(fā)，共同提高。我校還建立了每周五的家長接待日和每學(xué)期一次的開放日，讓家長更多地了解學(xué)校，讓學(xué)校廣泛聽取家長辦好學(xué)、育好人的意見。

三、彰顯人本精神，突出“三個(gè)堅(jiān)持”

1．堅(jiān)持正面教育。我經(jīng)常深入班級、熟悉學(xué)生，根據(jù)學(xué)生差異采用不同教育方法，做好學(xué)生的思想教育工作。學(xué)生在成長階段有時(shí)出現(xiàn)點(diǎn)問題是很正常的，對問題學(xué)生不能用簡單粗暴的方式進(jìn)行壓制，而要動之以情、曉之以理，啟發(fā)引導(dǎo)，正面教育，打動其心靈，從根本上解決問題。正如有一個(gè)寓言所講：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣吹掉。北風(fēng)先大發(fā)威風(fēng)，狂風(fēng)呼嘯，寒氣逼人，結(jié)果行人大衣不但沒有吹掉，反而裹得更緊；南風(fēng)緩緩吹拂，和煦暖人，行人主動脫下了大衣。我們面對學(xué)生出現(xiàn)的違規(guī)行為，如果動氣發(fā)火或體罰變相體罰，只能使學(xué)生望而生畏，感情疏遠(yuǎn)；只有和風(fēng)細(xì)雨地教育，才能使學(xué)生自覺地改正錯誤。有時(shí)，對學(xué)生的缺點(diǎn)也可不直接批評，通過彰顯別人的優(yōu)點(diǎn)，讓他意識到自己的問題。這樣，受表揚(yáng)的高興，該批評的心領(lǐng)神會。

2．堅(jiān)持“防”重于“治”。我對學(xué)生的教育管理有計(jì)劃、有目的，以提高學(xué)生的是非觀念，增強(qiáng)對不良行為的免疫力，形成良好的班風(fēng)。我經(jīng)常深入學(xué)生之中，抓住問題苗頭，防患于未然，把問題消滅在萌芽之中，做到以防為主，“防”重于“治”。

3．堅(jiān)持身教重于言教。教師對學(xué)生而言，是一本活的教科書，每天影響著學(xué)生。特別班主任與學(xué)生經(jīng)常相處，一言一行都對學(xué)生起著教育感染作用。因此，我特別重視自己的師德修養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的師表風(fēng)范，時(shí)時(shí)處處當(dāng)好學(xué)生表率，做到以德立德，以行導(dǎo)行。如要求學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我批改作業(yè)就要做到不草率馬虎；教育學(xué)生增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，學(xué)?；虬嗉壈才诺募w活動，我都帶頭參加，身先士卒。要求學(xué)生誠實(shí)守信，我就做到言必行、行必果。

總之，班主任教書育人工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“醉”迷其中，就會享“孔顏之樂”； “癡”迷其中，就會物我兩忘；“德”迷其中，就會百年樹人。

第四篇：陳慧英簡介

陳慧英簡介

陳慧瑛（1944－），女，歸僑，福建廈門人，主任編輯，廈門市人大常委、人大僑臺外事委員會主任；廈門市作家協(xié)會主席；四屆全國僑聯(lián)委員。大學(xué)畢業(yè)至今，在教育界10年，兢兢業(yè)業(yè)工作，多次被評為勞動模范、先進(jìn)工作者；在新聞界10年，勇于開拓創(chuàng)新，職業(yè)道德好，對業(yè)務(wù)精益求精，除做好編輯、記者工作外，還寫出大量新聞、文學(xué)作品，為建設(shè)社會主義精神文明作出突出貢獻(xiàn)，先后被評為市、省、全國優(yōu)秀新聞工作者，評上高級職稱，并于1985年被吸收加人中國共產(chǎn)黨。近12年來，一直從事僑務(wù)工作。連續(xù)三屆擔(dān)任市人大僑臺外事委員會主任，分管僑、港、澳、臺、外事、宗教、民族、旅游等，并兼任市作家協(xié)會主席、文聯(lián)副主席。在依法保護(hù)、立法監(jiān)督、引進(jìn)捐贈等方面真心誠意、身體力行地做了大量實(shí)事、好事，引進(jìn)、協(xié)助引進(jìn)大量僑臺捐贈，共約人民幣8000萬元左右。用于教育、醫(yī)衛(wèi)、文藝等公益事業(yè)，獲得社會各界好評。重視法制建設(shè)，積極做好立法工作。幾年來，帶領(lǐng)本委與政府相關(guān)部門通力合作，成功地制訂了《廈門市臺灣同胞投資保障條例》、《廈門市歸僑僑眷權(quán)益保障條例》，并利用業(yè)余時(shí)間參與本地文化建設(shè)，寫出大量反映僑臺特區(qū)生活的文藝作品，在海內(nèi)外享有盛譽(yù)，多次榮獲市、省、全國華僑界、文藝界的重大獎勵。1983年中華全國新聞工作者協(xié)會授予其“全國優(yōu)秀新聞工作者”榮譽(yù)稱號；1989年散文集《無名的星》榮獲中國作協(xié)“全國（七十年）優(yōu)秀散文集”大獎；1989年榮獲國務(wù)院僑辦及中國僑聯(lián)等授予“全國僑界十佳”及“全國優(yōu)秀歸僑知識分子”稱號。1993年國務(wù)院授予其“為發(fā)展我國文化事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)”的國家級優(yōu)秀專家稱號。1995年榮獲聯(lián)合國“世婦會”中國組委會頒發(fā)的“為世界第四屆婦女大會作出特殊貢獻(xiàn)”的特別嘉獎證書。享受國務(wù)院特殊津貼專家。業(yè)績載入《世界名人錄》（美）、《世界婦女名人錄》、〈〈世界優(yōu)秀知識分子名人錄》（英）等辭書。1999年榮獲全國歸僑、僑眷先進(jìn)個(gè)人稱號 陳慧瑛，女，北京外國語大學(xué)德語教授，博士生導(dǎo)師。

陳慧英的外祖父簡介

光明教育基金會屬下的光明小學(xué)是間公立國民小學(xué)和幼稚園。前身是培本小學(xué)。培本公立小學(xué)始建1920年，由甘光區(qū)大眾出錢出力，校舍是板屋亞答頂，校址是在下甘光區(qū)（現(xiàn)為海關(guān)稅務(wù)局總部），當(dāng)時(shí)以華語和福建方言授課。聽老一輩說日本軍閥南侵時(shí)，新加坡的黃慶昌老先生攜帶黃祖耀先生（新加坡大華銀行集團(tuán)主席）到印尼避難，黃祖耀先生曾在培本小學(xué)念過書。

1964年下甘光遭祝融光顧，一場大火，燒毀全部住宅，培本小學(xué)也不能幸免。此后，在洪鏡湖（已故）、洪景山和林友贊（已故）等先賢登高一呼下，新校舍于1946年落成，于今舊校舍和宿舍還保留著。早期的校長有鄭金殿、連嘯鷗、蔡益生和黃小峰等教育界前輩。1957年華文教育被封閉，改名為光明小學(xué)，由紀(jì)經(jīng)有先生任校長，除了教國語（印尼文），兼教英文課。1959年另名光明公立國民小學(xué)，第一任校長由艾莎女士擔(dān)任，至1999年退休。現(xiàn)今的小學(xué)校長為巴克里和幼稚園校長達(dá)米尼娃蒂任職。

1959年，陳慧瑛的外祖父——新加坡著名的富商、愛國華僑洪鏡湖先生把最疼愛的外孫女送回了祖國。這一送，有兩個(gè)目的——一是讓陳慧瑛回來探望居住在廈門鼓浪嶼的祖母；二是希望陳慧瑛能回來傳承中華文明，他不希望陳慧瑛變成黃皮白心的“香蕉人”。

江東鎮(zhèn)人民政府公眾網(wǎng)還有旅居新加坡的鄉(xiāng)親洪鏡湖于1998年與旅居印尼鄉(xiāng)親洪耀裕聯(lián)合捐資30萬元，建設(shè)1.05公里長的村道——“仙僑路”及村口的碑亭。2002年洪鏡湖又串聯(lián)旅印鄉(xiāng)親洪嘉華聯(lián)合出資15萬元協(xié)助村里建設(shè)改水工程。海外鄉(xiāng)親造福桑梓的義舉，為全村村民所傳頌。

第五篇：劉慧英演講稿

安全與幸福相伴

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的礦工兄弟們大家好！假如有人問什么是幸福，可能會得到一百種、一種、甚至更多的答案，有人認(rèn)為不愁吃穿是幸福；有人認(rèn)為端著鐵飯碗是幸福；有人認(rèn)為金榜題名時(shí)就是幸福；有人認(rèn)為花前月下就是幸福等等。當(dāng)然對于幸福的理解不同，經(jīng)歷不同，地位不同，每個(gè)人都有自己的幸福觀，在這里我不想一一剖析。但是我要說明自己的觀點(diǎn)，作為我們煤炭行業(yè)，“安全”就是最大的幸福！安全是一件在工作中時(shí)刻圍繞我們工作的主題，是企業(yè)發(fā)展的永恒主題，它關(guān)聯(lián)到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，關(guān)聯(lián)著員工的健康與生命，因此，安全就是當(dāng)前企業(yè)、員工的首要任務(wù)。今天當(dāng)我們又一次提起它時(shí)，心里總是沉甸甸的，天天講安全，天天崗前進(jìn)行安全宣誓。但截至今日，在我們的身邊仍有不安全隱患，時(shí)常有違反安全規(guī)章制度等現(xiàn)象發(fā)生，管理者的苦口婆心，班前會的再三提醒，使我們每一位員工都

對安全肅然起敬，安全對我們意義重大，從我們身邊發(fā)生的一起起安全事故中得到了充分的認(rèn)識和體會，誰都知道安全關(guān)系著我們千家萬戶的幸福與快樂，關(guān)系著企業(yè)的發(fā)展與存亡。但是在現(xiàn)在的工作中，仍有很多人存在思想麻痹、掉以輕心、習(xí)慣性性違章操作的不良行為。例如：墻壁上到處懸掛著安全標(biāo)志、禁止和警告標(biāo)志，都被認(rèn)為是一種擺設(shè)，上面的灰塵讓人無法認(rèn)清它是什么，上崗或換崗前的三級安全教育流于形式，清理現(xiàn)場衛(wèi)生時(shí)不出示停機(jī)牌，還有違章操作等等的一些細(xì)小舉動，稍一不留神，都會對我們安全生產(chǎn)釀成無法估計(jì)的損失和教訓(xùn)。

當(dāng)我們一家人在享受天倫之樂時(shí)，當(dāng)我們在孝敬父母的時(shí)候，當(dāng)我們在看見孩子成長過程中的出現(xiàn)的喜悅和寬慰之時(shí)，有多少家庭無法再擁有這一切，人生的悲哀就是無法用語言來形容的。我們工作必須在安全下操作，我們必須保證自身的安全，更要實(shí)實(shí)在在把“要我安全、我要安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔視踩?、我能安全”的行動。要想保證安全，就必須學(xué)習(xí)知識，掌

握業(yè)務(wù)技能技術(shù)，熟悉設(shè)備性能及如何正常操作，操作時(shí)需要注意的各種事項(xiàng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)該如何對待，只有精力充沛，思想集中，時(shí)刻緊繃安全之弦，才能使我們的生活充滿陽光和幸福。

為了你和他人的幸福，為了家庭的溫暖，我們必須牢記安全，讓安全銘刻在心，讓我們明天更美好。

兄弟姐妹們，前車轍后車鑒，他們用鮮血和生命換來的教訓(xùn)，難道不使我們警惕嗎？難道不讓我們痛心嗎？難道還不能讓我們把生命珍惜，杜絕違章銘刻在心嗎？愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避免流血。兄弟們，假如我們每個(gè)人都能以它們?yōu)榻?，重視安全，珍惜生命，那么我們就能拒事故于千里之外?/p>

人生道路漫漫長，悠悠歲月需平安。礦工兄弟們，為了我們能平安幸福的度過一生，為了我們的家庭幸福，為了我們企業(yè)發(fā)展壯大，為了我們國家繁榮昌盛，更為了整個(gè)世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡笑。來吧！我們在座的每一位兄弟，都時(shí)刻記住“珍愛生命，杜絕違章”。