第一篇：班主任班級管理考核細(xì)則

班主任班級管理細(xì)則

班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任工作的好壞直接影響學(xué)校的校風(fēng)校貌和學(xué)生思想的健康成長，為了使班主任更好的履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)班級管理，形成良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人，根據(jù)班主任工作職責(zé)，特?cái)M訂本細(xì)則。

一、考核內(nèi)容

1、根據(jù)學(xué)校工作安排，按規(guī)定時(shí)間上交有關(guān)資料，不交1次扣10分，未及時(shí)上交1次扣5分。

2、結(jié)合學(xué)校工作要求，充分利用班會課開展多種形式的教育活動，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好班會課，提高班會課的質(zhì)量，不得將班會課改作自修或移做他用,未經(jīng)德育處同意不得私自調(diào)換班會會,少上1次扣5分，不認(rèn)真1次扣2分,重復(fù)出現(xiàn)不認(rèn)真加倍扣分,私自調(diào)換班會課,1次扣0.5分,備課弄虛作假加倍扣分.3、建立健全“班級日志”，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，無“班級日志”扣2分，“班級日志”記錄不全，實(shí)效性不強(qiáng)扣0.5-2分。

4、班級布置規(guī)范整齊,無破損情況，墻壁無亂貼現(xiàn)象，以學(xué)校檢查為依據(jù),若發(fā)現(xiàn)破損未換、墻壁有亂貼現(xiàn)象的每次扣1分.5、每學(xué)期對全班學(xué)生至少家訪一次，并在“班主任手冊”中有記載，家訪缺1次扣5分.6、經(jīng)常進(jìn)行愛護(hù)公物、節(jié)約水電教育，落實(shí)專管學(xué)生管好財(cái)物、關(guān)閉日光燈。凡發(fā)現(xiàn)財(cái)物損失、不節(jié)約用電的根據(jù)實(shí)際酌情扣0.2—1分（以校領(lǐng)導(dǎo)檢查為依據(jù)）

7、班級正氣濃。講友愛、講團(tuán)結(jié)。集體榮譽(yù)強(qiáng)。無打架，無賭博，無酗酒，無惹禍傷害他人，無校紀(jì)處分，無作弊，凡被德育處發(fā)現(xiàn)，每一例扣1分。

8、用粗暴的態(tài)度對待后進(jìn)生生的發(fā)現(xiàn)1次扣5分。

9、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化相關(guān)資料，缺資料每項(xiàng)扣5分。

11、配合體育教師做好學(xué)生的“體育達(dá)標(biāo)工作”，達(dá)標(biāo)率低于

95%則扣0.5分，低于90%的扣1分。

12、服從學(xué)校安排，認(rèn)真組織帶好學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，不服從1次扣5分，不認(rèn)真1次扣 2分。

13、配合科任教師做好學(xué)生的思想工作，凡發(fā)現(xiàn)不予配合的每1次扣1分。

14、認(rèn)真參加學(xué)校召開的班主任會議，無故缺席1次扣5分。

15、集會等學(xué)校組織的師生集體活動，班主任無故必須跟班，維持紀(jì)律，不到1次扣5分，紀(jì)律不好，1次扣0.5分。

16、班主任不深入班級，掌握班級情況，班級出現(xiàn)重大責(zé)任事故，經(jīng)德育處調(diào)解處理的每起扣20分，經(jīng)學(xué)校調(diào)解處理的每起扣50分，經(jīng)司法、公安部門調(diào)解處理的，每次扣100分。

17、組織出刊好班級黑板報(bào)，每兩周一期，不按要求出好每次扣5分。

18、班主任要搞好學(xué)生控流保學(xué)工作，確保學(xué)生鞏固率為100%，非正常異動一人扣款50分。

二、班主任值班考核

1.早操、課間操一次未到扣5分，遲到扣3分。2.食堂值班一次未到扣5分，早退扣3分。3.下晚自習(xí)班級點(diǎn)評，一次未到扣5分。

三、考核辦法

由學(xué)生處依據(jù)上述內(nèi)容，對各班主任每月考核一次。

三、此考核細(xì)則的解釋權(quán)在德育處。

此方案自2015年9月起開始實(shí)施

第二篇：張家莊中學(xué)班級管理量化考核細(xì)1

南關(guān)二中文明班級管理量化考核方案

為確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展，規(guī)范班務(wù)管理工作。加強(qiáng)學(xué)生的組織性，紀(jì)律性，增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心，特制定班級管理考核辦法：

一 考核內(nèi)容：

1．早操，課間操，升旗。

2．勞動 衛(wèi)生

3．學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 組織紀(jì)律情況

二 考核辦法：（采用負(fù)分制，每扣一分從津貼中扣一元，扣完為止）

1．兩操 升旗活動每缺一人扣一分。

2．勞動 衛(wèi)生。每查處一次扣一分，多次告知仍未清掃扣五分。打掃時(shí)間：周一早讀前大掃除，周二到周六早 午各清掃一次。要求經(jīng)常保持干凈。學(xué)校政教處隨時(shí)檢查。

3．學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 遵規(guī)守紀(jì)情況。

學(xué)生有違紀(jì)行為，給學(xué)校造成嚴(yán)重后果的扣20分。

學(xué)生打架斗毆以大欺小的扣10分。

學(xué)生賭博 吸煙 上網(wǎng)等發(fā)現(xiàn)一次扣10分。

穿奇裝異服，佩帶手飾 男生留長發(fā)者一人次扣一分。

不遵守學(xué)校規(guī)章制度，在校內(nèi)打鬧，亂寫亂畫，說臟話，亂扔果垃圾等，發(fā)現(xiàn)一人次扣一分。

大型集會，文藝活動，板報(bào)宣傳不按學(xué)校規(guī)則要求操作的，一次扣一分 對政教處安排的工作完成不到位的每次扣2分。

三 考核程序：

學(xué)校政教處每天對各班的在校表現(xiàn)，工作完成情況做好檢查記錄，月底匯總通報(bào)，評選優(yōu)秀班級，月初按時(shí)發(fā)放津貼。

考核第一名加二十分，第二名加十分，第三名加五分。后三名不加分。

2009年9月1日 南關(guān)二中政教處

第三篇：班主任班級管理考核評分細(xì)則

班主任班級管理考核評分細(xì)則

1、衛(wèi)生

獲得周衛(wèi)生流動紅旗加2分，衛(wèi)生得分倒數(shù)兩名的班級扣1分。

2、考勤

有遲到的學(xué)生每名扣0.5分，無故曠課的學(xué)生每名扣1分。

3、學(xué)生證佩戴

每周統(tǒng)計(jì)有5名以下不含5名學(xué)生未佩戴學(xué)生證的不扣分，5名以上至10名的扣1分，以后每增加5名扣1分。

4、課間操情況

課間操被點(diǎn)名批評的班級扣1分，點(diǎn)名重做的班級扣2分。

5、違紀(jì)情況

凡涉及本?！秾W(xué)生違紀(jì)處罰條例》中的違紀(jì)情況每次扣2分，凡接受德育處批評教育的一般違紀(jì)學(xué)生每次扣1分。

6、資料上交情況

班主任在德育處每次需上交的資料沒按時(shí)上交的扣1分，沒上交的扣2分.7、消毒藥片領(lǐng)取

每周五未按時(shí)領(lǐng)取消毒藥片的班級扣1分，未領(lǐng)取藥片的班級扣2分

8、表揚(yáng)或獲獎(jiǎng)

有拾金不昧、獲得綜合管理先進(jìn)班級流動紅旗或其他獲獎(jiǎng)的班級，每次加2分。

綜合以上得分情況，分年級考核出各班主任管理考核等級。

第四篇：班級工作管理及班主任津貼考核

班級工作管理及班主任津貼考核實(shí)施方案班級是由教師和學(xué)生組成的班集體，其中，班主任教師是班級工作的領(lǐng)頭雁，全面主持班級工作，協(xié)調(diào)科任教師共同管理班級；科任教師是班主任的助手和班級工作骨干，具有協(xié)作、幫助、代理班主任工作職責(zé)。所以，做好班級工作，班主任、科任教師具有共同的責(zé)任。班主任津貼就是班級管理津貼，只要為班級管理付出勞動的教師，就應(yīng)該得到相應(yīng)的報(bào)酬。

班級工作管理

一、日常管理：學(xué)生到校情況登記—遲到、早退、曠課、請假；學(xué)生在校情況登記（班級日記）—違反紀(jì)律、打架、午睡、做操、就寢、好人好事等。

二、班級事務(wù)管理：學(xué)校工作安排記錄；班級事務(wù)計(jì)劃、總結(jié)（學(xué)?；顒印⒓瘯?、衛(wèi)生、勞動、板報(bào)、收費(fèi)、家長會、安全教育、主題班會、臨時(shí)性任務(wù)等）；

三、班級保學(xué)控流管理：學(xué)生花名冊、學(xué)生信息檔案、留守學(xué)生花名冊及相關(guān)資料、家訪記錄、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)記錄、學(xué)生成長檔案（含學(xué)籍卡、潛能生轉(zhuǎn)化記錄等）。

四、班級資料管理：班級工作計(jì)劃、總結(jié)；班級日記；班主任工作筆記、學(xué)生相關(guān)信息檔案資料等。

五、班級綜合管理：按學(xué)期紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、事務(wù)完成記錄、學(xué)習(xí)成績等綜合評定。

班主任津貼管理

一、班主任津貼屬班級所有，由班主任領(lǐng)取，按班級考核制度重新分配（班級制定班主任津貼分配方案，原則上每缺少一次事務(wù)管理扣本月津貼３元）。

二、小學(xué)一個(gè)班級原則上由一主科教師擔(dān)任班主任，另一主科科任教師承擔(dān)協(xié)助本班班主任工作職責(zé)，共同完成班級管理工作，共同承擔(dān)班級管理責(zé)任，按7：3的比例共同享受班主任津貼和班級管理責(zé)任。

三、中心小學(xué)班主任津貼按月核算，每班按100元/月進(jìn)行考核。根據(jù)《陶唐小學(xué)班級工作管理辦法》量化評分，評出三個(gè)等次（按4：3：3），一等每扣1分按5元扣罰，二等每扣1分按8元扣罰，三等每扣1分按10元扣罰，月保底津貼50元。

四、村小班主任津貼按每班60元/月＋學(xué)生數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)津貼/月（10人以下20元，10-20人25元，21-30人30元，31-40人35元，41-50人45元，50人以上45元）

五、教學(xué)點(diǎn)以校為單位核算班主任津貼，婁元每月80元，源南每月100元。

陶唐小學(xué)

2011年9月5日

附：《陶唐小學(xué)班級工作管理辦法》

第五篇：班級管理在于細(xì)學(xué)科論文

班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長的重要場所，班級管理是以班集體為基礎(chǔ)展開的因此，建設(shè)培養(yǎng)良好的班集體是班級管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現(xiàn)。我去年所帶的班是出了名的“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不怎樣，學(xué)習(xí)興趣談不上，言行舉止特散漫”。導(dǎo)致老師們都不愿意接任五

（二）班的教學(xué)工作和班主任工作。當(dāng)時(shí)，我接手班主任工作時(shí)，也頗感壓力之大，工作任務(wù)之艱巨，當(dāng)即我就作出了在“細(xì)”上做文章的班集體管理思路，下面就主要談?wù)勎疫@一年多來的工作實(shí)踐。

一、班級開學(xué)教育“細(xì)準(zhǔn)備”

集體俗話說：“萬事開頭難”。工作實(shí)踐證明：認(rèn)真做好了班級學(xué)生的開學(xué)教育就是為我們班主任自己走出了一條班級管理的陽光大道。記得去年九月開學(xué)，我根據(jù)報(bào)名時(shí)初步了解到的學(xué)生實(shí)際情況，圍繞“感恩、團(tuán)隊(duì)精神、儀表、言行舉止”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，認(rèn)真擬定開學(xué)教育的內(nèi)容，通過三天有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的開學(xué)教育后，當(dāng)我再次走上講臺凝視臺下的每一位學(xué)生，他們不僅精神面貌煥然一新，而且能讓人感受到一股強(qiáng)大的凝聚力。

二、班級學(xué)生基本情況“細(xì)掌握”

我認(rèn)為，全面掌握學(xué)生情況是開展班主任工作的前提。單親家庭學(xué)生名單、有遺傳病史學(xué)生名單我都要求自己一一牢記在心；五年級學(xué)生正處于心理叛逆的開始時(shí)期，手機(jī)上儲存好每一位家長的電話號碼，便于及時(shí)向家長了解、反饋學(xué)生異動情況。

三、班級日常管理記載表“細(xì)設(shè)計(jì)”

針對本屆學(xué)生的實(shí)際情況，我特地設(shè)計(jì)了五

（二）班班級常規(guī)管理基本情況記載表，此表分考勤、課堂紀(jì)律、課外活動、集會活動、總結(jié)五大欄目。其中考勤記載設(shè)計(jì)有早、中、晚三個(gè)時(shí)間段的記載；課堂紀(jì)律設(shè)計(jì)有每堂課的記載且分良好、不良情況的記載；課外活動設(shè)計(jì)有室內(nèi)、走廊的記載，此表延用至本期，我覺得有三大優(yōu)點(diǎn)： ①值日學(xué)生易于操作，方便學(xué)生管學(xué)生，能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念；②作為班級日常管理的媒介，能將班級日?；厩闆r直觀、具體地呈現(xiàn)在班主任面前；③便于存檔作為期中、期末對學(xué)生操行評定的重要依據(jù)。

四、班級清潔值日“細(xì)安排”

對清潔值日我本著 “細(xì)安排”的原則，我在清潔值日表上畫好清潔區(qū)示意圖，將清潔區(qū)劃分為a、b、c、d四個(gè)勞動任務(wù)相等的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域、每天的勞動安排責(zé)任到具體的某兩位同學(xué)，這樣安排既便于勞動委員檢查同學(xué)們的勞動效果、又便于在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)追究到具體的同學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和協(xié)作精神。

五、班級財(cái)產(chǎn)管理“細(xì)分工”

“教室是我家，管理靠大家?！卑嗉壺?cái)產(chǎn)分工細(xì)到每一扇窗、每一扇門、書柜的每一層，我不時(shí)教育學(xué)生，我們要像愛自己家一樣愛我們的班集體，班級財(cái)產(chǎn)管理人人都有責(zé)任和義務(wù)。

六、班級每日、周情況“細(xì)小結(jié)”

班級每天的情況要充分利用思政教時(shí)間認(rèn)真小結(jié)，如果時(shí)間不夠充裕，我會把當(dāng)天有違紀(jì)表現(xiàn)的學(xué)生找來單獨(dú)談心，耐心引導(dǎo)、認(rèn)識錯(cuò)誤、嚴(yán)格要求；每周的班會課我都會根據(jù)學(xué)生一周來的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校的活動安排，確定班會主題。例如，第三周的班會課我就積極響應(yīng)了上周班主任會議精神，組織學(xué)生開展了《讓我們的言行更美》的主題班會，且不說活動之后有何明顯的收效，但至少增強(qiáng)了學(xué)生文明言行的意識。

七、期中、期末“細(xì)總結(jié)”

期中、期末總結(jié)不僅要在班級內(nèi)進(jìn)行，而且要把每個(gè)學(xué)生的學(xué)段情況讓每位家長做到心中有數(shù)。上學(xué)期期中，每位家長都收到一份特別的成績單，上面既有該生的各科成績，又有學(xué)生在校的考勤、紀(jì)律量化評定，這樣學(xué)生家長不僅能了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且能掌握到學(xué)生在校的表現(xiàn)，也給家庭教育提供了有效資料。

俗語說：“石頭雖小壘成山，羊毛雖細(xì)織成毯?！卑嗉壒芾矶嘣凇凹?xì)”字上做文章，是班主任工作成敗的關(guān)鍵；“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美?！卑嗉壒芾矶嘣凇凹?xì)”字上做文章，是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有力保障。