第一篇：小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期科學(xué)期末試題

小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期科學(xué)期末試題

一、填空

1、病毒是一類(lèi)沒(méi)有 的特殊生物。

2、饅頭在、的環(huán)境中容易發(fā)霉。

3、蘑菇喜歡生活在、的環(huán)境中。

4、一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的 發(fā)生變化，我們就說(shuō)這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的

5、描述物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，需要選定一個(gè)物體為。

6、物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)(或靜止)狀態(tài)的性質(zhì)叫。

7、物體的運(yùn)動(dòng)方式主要有、、、等。

8、地球的公轉(zhuǎn)的方向是。

9、中國(guó)月球探測(cè)計(jì)劃叫。

二、判斷

1、我們可以按寄生的生物細(xì)胞來(lái)給病毒分類(lèi)。（）

2、細(xì)菌對(duì)我們既有有利的一面，也有有害的一面。（）

3、在研究饅頭發(fā)霉與溫度關(guān)系的試驗(yàn)中，饅頭要用不一樣的。（）

4、并不是所有的蘑菇都能食用。（）

5、冰融化成水的變化時(shí)不可逆變化。（）

6、鐵在相對(duì)干燥的環(huán)境中不容易生銹。（）

7、蘑菇顏色越鮮艷，味道越鮮美。（）

8、靜止的物體有慣性，運(yùn)動(dòng)的物體沒(méi)有慣性。（）

9、很多物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出多種運(yùn)動(dòng)方式。（）

10、科學(xué)家的觀點(diǎn)是不容置疑的。（）

11、人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程。（）

12、太陽(yáng)與四季的形成沒(méi)有關(guān)系。（）

13、動(dòng)物生活習(xí)慣也受晝夜的影響。（）

14、我們看到月球之所以是明亮的，是因?yàn)樵虑驎?huì)發(fā)光。（）

15、不同的自然環(huán)境中，生活著不同的動(dòng)物，動(dòng)物與環(huán)境相互依存。（16、保護(hù)色、警戒色和擬態(tài)都是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境方式。（）

17、動(dòng)植物的瀕臨滅絕是環(huán)境的影響，與人類(lèi)沒(méi)有關(guān)系。（）

三、選擇）

1、下列能產(chǎn)生新物質(zhì)的是（）。

A、煤炭燃燒 B、紙折疊 C、水泥做成地磚

2、下面屬于真菌的是（）

A、蘑菇 B、細(xì)菌 C、醬油

3、在研究饅頭發(fā)霉的實(shí)驗(yàn)中，觀察時(shí)不要打開(kāi)塑料袋是為了（）。

A、防止霉菌跑到空氣中 B、防止空氣中的霉菌進(jìn)去

4、在研究鐵在潮濕和干燥的環(huán)境中，哪個(gè)更容易生銹的實(shí)驗(yàn)中，不同條件是（）。

A、鐵釘不同 B、一個(gè)潮濕的環(huán)境，一個(gè)干燥的環(huán)境

5、行駛的汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，乘客身體會(huì)前傾是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、慣性的作用 B、乘客受到了向前的推力

6、風(fēng)車(chē)的運(yùn)動(dòng)是（）。

A、轉(zhuǎn)動(dòng) B、滾動(dòng)

7、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是由（）決定的。

A、身體的樣子 B、生活的環(huán)境

8、晝夜的交替與（）有關(guān)。A、地球的自轉(zhuǎn) B、地球的公轉(zhuǎn)

9、地球的公轉(zhuǎn)周期是（）。

A、一周 B、一個(gè)月 C、一天 D、一年

10、地球的自轉(zhuǎn)方向是（）。

A、自東向西 B、自西向東

11、地球上四季更替與（）有關(guān)。

A、地球的公轉(zhuǎn) B、地球的自轉(zhuǎn)

12、在作四季更替的實(shí)驗(yàn)中，（）。

A、要注意保持地軸方向不變 B、要注意保持地軸方向的變化

13、動(dòng)物的體色與其生活的環(huán)境差別很大，它的體色最有可能是（）。

A、保護(hù)色 B、擬態(tài) C、警戒色

14、植物的向光性實(shí)驗(yàn)是（）。

A、對(duì)比試驗(yàn) B、模擬實(shí)驗(yàn)

15、在研究植物根的向地性試驗(yàn)中，用紙巾浸濕，蓋在玉米粒上，是為了（）。

A、把玉米粒固定的更牢固 B、保持玉米粒的濕潤(rùn)，有利于生根。

16、松樹(shù)林的松毛蟲(chóng)大量增加，不采用農(nóng)藥滅蟲(chóng)，減少松毛蟲(chóng)最科學(xué)的辦法是（）。

A、增加松樹(shù)的數(shù)量 B、減少松樹(shù)的數(shù)量 C、增加松毛蟲(chóng)的天敵

17、下面是由四種生物組成的食物鏈。請(qǐng)根據(jù)這條食物鏈回答問(wèn)題。

（1）如果這條食物鏈中的雞大量死亡，那么狼的數(shù)量會(huì)（）。

A、大量增加 B、大量減少 C、變化不明顯

（2）如果這條食物鏈中的狼大量死亡，那么小草的數(shù)量會(huì)（）。

A、大量增加 B、大量減少 C、變化不明顯

四、實(shí)驗(yàn)

（一）、在研究蚯蚓干燥和潮濕的環(huán)境更喜歡哪個(gè)的實(shí)驗(yàn)中，1、不同條件是

2、在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中看到什么現(xiàn)象？

2、根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，你得出了什么結(jié)論？

（二）、如圖，將一木板放于桌上，墨水瓶、橡皮放在木板上。思考：

拉動(dòng)木板時(shí)，橡皮相對(duì)于墨水瓶是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？。

拉動(dòng)木板時(shí)，橡皮相對(duì)于桌子是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？。

拉動(dòng)木板時(shí)，木板相對(duì)于墨水瓶是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？。

拉動(dòng)木板時(shí)，木板相對(duì)于桌子是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？。

五.綜合能力題

1.請(qǐng)將下列相應(yīng)的時(shí)間畫(huà)出月相。

2.請(qǐng)你解釋一下月食形成的原因并畫(huà)出示意圖。

第二篇：2014學(xué)年第二學(xué)期期末試題小學(xué) 六年級(jí)科學(xué)試題

2014學(xué)年第二學(xué)期期末試題小學(xué) 六年級(jí)科學(xué)試題

（時(shí)間：25分鐘總分：50 分）

友情提示：要寫(xiě)好字，有1分獎(jiǎng)勵(lì)哦！

一、我會(huì)填空（每空0.5分，共8分）

1.青春期男女_________最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)。

2、_________和_________是生命最基本的特征。

3、同一棲息地上不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成關(guān)系或關(guān)系。

4、人類(lèi)的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如、以及等。

5、如果把不同年代的_______比作一本書(shū)，那么_____就是書(shū)頁(yè)中的特殊文字。

6、填出下列過(guò)程中能量是如何轉(zhuǎn)換的。

（1）點(diǎn)亮臺(tái)燈：臺(tái)燈把能 轉(zhuǎn)換為能 ；

（2）用熱水洗臉：燃?xì)鉄崴靼烟烊粴庵械哪?轉(zhuǎn)換為能 ；

（3）你吃飯后去上學(xué)：你的身體把食物中的能 轉(zhuǎn)換為能.二、我會(huì)判斷（每題1分，共5分）

1、父母雙方都是高個(gè)，因?yàn)檫z傳的緣故，子女一定是高個(gè)子。（）

2、在自然選擇過(guò)程中，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。（）

3、凡是能在大自然中生存下來(lái)的動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法。（）

4、能源是能夠產(chǎn)生能量的物質(zhì)。（）

5、“燒不死的魚(yú)”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：水是熱的不良導(dǎo)體。（）

三、我會(huì)選擇（每題1分，共5分）

1、對(duì)于青春期的心理特點(diǎn)，下列敘述不正確的是（）。

A、性意識(shí)驟然增長(zhǎng)，易對(duì)異性產(chǎn)生好感； B、智力水平迅猛提高；

C、興趣愛(ài)好日益廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)烈； D、身體形態(tài)發(fā)生巨大變化

2、“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語(yǔ)說(shuō)明植物有（）

A、生殖現(xiàn)象B、遺傳現(xiàn)象C、進(jìn)化現(xiàn)象

3、下列方法中，（）不能減輕環(huán)境的污染。

A、建火力發(fā)電廠B、植樹(shù)造林C、建污水處理廠

4、達(dá)爾文出版的震驚世界的巨著是（）。

A、《物種起源》 B、《天體運(yùn)行論》 C、《天地、地質(zhì)、古生物》

5、下列行為中值得提倡的是（）

A、安裝太陽(yáng)能熱水器供水洗澡B、夏天設(shè)置空調(diào)溫度為18攝氏度

C、看完電視后及時(shí)關(guān)閉電源D、把家中的白熾燈換成節(jié)能燈

四、我來(lái)連線。（每題1分，共16分）

1、把下列科學(xué)原理與生活中的應(yīng)用連一連。

浮力原理焰火

杠桿原理救生圈

反沖原理剪刀

重心低不易倒原理制冷空調(diào)裝在高處

冷熱對(duì)流原理不倒翁

2、連線說(shuō)明下列物體是靠什么形式的“能”工作或運(yùn)動(dòng)的。

上發(fā)條的玩具電能

風(fēng)箏水能

人跑步動(dòng)能

電腦機(jī)械能

水力發(fā)電風(fēng)能

3、將表格內(nèi)左側(cè)生物按生存關(guān)系填入表格右側(cè)：

生物名稱有伙伴關(guān)系的有敵對(duì)關(guān)系的小丑魚(yú)、蜜蜂、鳥(niǎo)、熊、獅子、斑馬、蟲(chóng)子、海癸、花、果實(shí)、魚(yú)、（）------（）

（）------（）

（）------（）

（）-----（）

（）------（）

（）--（）

五、我能解答。（每題4分，共8分）

1、我們?cè)谏L(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中應(yīng)注意哪些？

2、我們?cè)谌粘Ｉ钪泄?jié)約能源的舉措有哪些？

五、分析說(shuō)明題。(7分）

1、淺海里生活著一些小動(dòng)物，它們有的透明；有的背部顏色深，腹部顏色淺。這是為什么？（3分）

2、印度洋南部某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)。你能使著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋嗎？摘 自（4分）

第三篇：小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)生基本情況:

六年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)有三年半接觸科學(xué)課的時(shí)間，有一定量的科學(xué)知識(shí)，已經(jīng)具備一定的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力，以及初步地自主探究的能力；從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看，學(xué)生對(duì)一切事物都充滿著好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng)。學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱，能主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴于教師的教；學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)還是比較薄弱。

因此科學(xué)課的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識(shí)以及愿意用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。

教材目標(biāo)要求：

本冊(cè)由“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。

“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過(guò)程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲(chóng)、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類(lèi)觀察工具的發(fā)展歷程，又對(duì)人類(lèi)探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識(shí)。

“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過(guò)一系列的研究，觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類(lèi)型。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開(kāi)來(lái)。

“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型，對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類(lèi)通過(guò)不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的宇宙奧秘。

“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來(lái)源、成分和處理方法;將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對(duì)人類(lèi)生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有一定的了解，真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)面臨的重大社會(huì)問(wèn)題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

本冊(cè)教材的重難點(diǎn) : 1.通過(guò)系列化的探究活動(dòng)，較全面地收集證據(jù)。在本冊(cè)，學(xué)生除了通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來(lái)收集證據(jù)。比如對(duì)垃圾問(wèn)題、水資源問(wèn)題的研究。

2.對(duì)各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對(duì)資料進(jìn)行分析整理。如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽(yáng)系模型等。

3.學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋，如畫(huà)出通過(guò)顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫(huà)日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問(wèn)題的解決方案等。

4.加深對(duì)探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

5.在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心。

本期提高質(zhì)量的主要措施：

1、課堂常規(guī)有序：課本、作業(yè)本擺放在書(shū)桌角上，鈴?fù)?zhǔn)時(shí)上（下）課，互不侵占時(shí)間。

2、課堂中隨時(shí)評(píng)價(jià)給分：加分內(nèi)容（發(fā)言、傾聽(tīng)、猜想、敢于提出不同意見(jiàn)、合理的建議、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)等），進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)反饋，讓學(xué)生即時(shí)掌握自己的平時(shí)情況。

3、實(shí)驗(yàn)實(shí)行評(píng)分考核：為了使每位學(xué)生的能力都得到發(fā)展，實(shí)行小組長(zhǎng)、材料員、記錄員、匯報(bào)員輪流制，實(shí)驗(yàn)記錄考核制。

4、要求學(xué)生平時(shí)多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并且能用所學(xué)知識(shí)解決一個(gè)或幾個(gè)生活問(wèn)題，最后寫(xiě)成科學(xué)小論文，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)的生活化。

5、實(shí)行單元一練的課堂作業(yè)，及時(shí)批改，讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也實(shí)施星級(jí)評(píng)定。

6、多看多學(xué)先進(jìn)教師的教學(xué)方法，更新自己的知識(shí)，提高學(xué)科教學(xué)水平。趣味教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，活學(xué)活用。開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生的視野。利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，使課堂教學(xué)形象生動(dòng)。

7、結(jié)合 “體育、藝術(shù)、科技2+2”項(xiàng)目，要讓每一個(gè)學(xué)生在中小學(xué)教育階段至少能夠掌握一項(xiàng)科技活動(dòng)技能，組織、引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)階段至少參加一項(xiàng)自己喜歡的科技活動(dòng)。

第四篇：科學(xué)六年級(jí)下期末試題

名姓號(hào)考級(jí)班校學(xué)2013——2014學(xué)第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)

六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題

一、填空題（每空2分，共60分）

1.生物體都是由構(gòu)成的，是生物體的基本單位，它是由英國(guó)科

學(xué)家最早發(fā)現(xiàn)的。

2.我們可以通過(guò)、、來(lái)健康地度過(guò)

青春期。

3.小狗的毛色和它媽媽一樣，生物學(xué)上稱之為，小貓的毛色與它媽媽有很大的的差別，生物學(xué)上稱為。這兩現(xiàn)象是生物學(xué)中普遍存在的。

4、古人鉆木取火的原因是。

5、地球的衛(wèi)星是太陽(yáng)系中最大的恒星是。

6、是科學(xué)進(jìn)化論最偉大的創(chuàng)始人?！丁返某霭鏄?biāo)

志著進(jìn)化論的正式確立。

7、我們常見(jiàn)的各種形式的能有機(jī)械能、熱能、光能、太陽(yáng)能、電能、水能、聲

能等請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列過(guò)程中能量是如何轉(zhuǎn)換的。（1）用手彎鐵條這是能

轉(zhuǎn)換為能（2）用熱水燙癟了的乒乓球這是能轉(zhuǎn)化為能（3）水力發(fā)電這是能轉(zhuǎn)換為能（4）用梳子梳頭這是

能轉(zhuǎn)換為能。

8、同一個(gè)擺，擺動(dòng)的快慢與_________有關(guān)系，與___________沒(méi)有關(guān)系。

9、根據(jù)行星定義太陽(yáng)系中的八大行星分別是、金星、地球、、木星，、天王星、。其中人類(lèi)正在設(shè)法登陸的行星是。金星又稱___________，是天空中最亮、離地球最近的行星。

10、恐龍?jiān)诘厍蛏鲜蔷嘟袢f(wàn)年前就滅絕了。你知道地球上曾經(jīng)生活著

恐龍的主要證據(jù)是。

二、選擇題（共20分）

1、光年是（）單位。

A、時(shí)間B、距離C、體積2、距離太陽(yáng)最近的行星是（）A．金星B．水星C．火星

3、最早發(fā)明望遠(yuǎn)鏡的是（）

A、牛頓B、伽利略C、虎克

4、第一個(gè)進(jìn)入太空旅行的是（）國(guó)人 A、中國(guó)B、美國(guó)C、前蘇聯(lián)

5、（）年“神舟”5號(hào)載人飛船成功發(fā)射，并于計(jì)劃順利返航。

A、1960 B、2005 C、2003D、1999 6.在人的一生中，身體發(fā)育和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的黃金時(shí)代是（）

A．童年期B．青春期C．成年期

7.下列能量轉(zhuǎn)換方式中，其中有一種與其它三種有著明顯區(qū)別的是（）A．蕩秋千B．鉆木取火C．搓手取暖D．擦火柴 8.下列磁鐵中靠電流產(chǎn)生磁性的是（）

A．條形磁鐵B．電磁鐵C．環(huán)形磁鐵

9.下列與電磁鐵磁力大小無(wú)關(guān)的是（）

A．電池的多少B．線圈的匝數(shù)C．兩極的方向和磁力的大小可以改變 10.降落傘的傘面越大，降落的速度（）

A．越快B．越慢C．不變

三、判斷題（20分）

1、能量的轉(zhuǎn)化是物體在工作時(shí)發(fā)生的物體不工作就沒(méi)有能量轉(zhuǎn)化。（）

2、地球形成之初就存在著生命。（）

3、實(shí)驗(yàn)操作時(shí)只測(cè)量一組數(shù)據(jù)就可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（）

4、宇宙中只有冥王星這一顆“矮星行”。（）

5、蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用使人類(lèi)從手工勞動(dòng)向機(jī)器生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。（）

6、如果沒(méi)有能量人類(lèi)和自然界的一切活動(dòng)仍可繼續(xù)。（）

7、中國(guó)古人的“腐草生繭、腐肉生蛆”的說(shuō)法是正確的。（）

8、魯班發(fā)明鋸是受到葉子的齒的啟示制造的這屬于仿生學(xué)。（）

9、根據(jù)星象預(yù)測(cè)人的命運(yùn)是偽科學(xué)我們應(yīng)用證據(jù)來(lái)說(shuō)明。（）

10、經(jīng)常我們看帶晴朗的夜空下有一條白色的帶子那就是銀河。（）

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試題

大象版六年級(jí)科學(xué)期末試題

一、我會(huì)填。（每空1分，共23分）

1、陽(yáng)光是由（）種顏色的光組成的。

2、（）、（）、（）是最基本的三種顏色，稱為光的三原色。

3、聲音是由物體的（）產(chǎn)生的。

4、植物角里的花草，把頭探向窗外的主要原因是（），根系向著有水的一面伸展的原因是（）。

5、植物是通過(guò)()吸收水分，并由()輸送到葉片，一部分水后來(lái)又由()蒸發(fā)到空氣中。

6、()、()、()等是植物生存所共同依賴的條件。

7、不同的物體會(huì)對(duì)不同的色光產(chǎn)生（）和（）作用，比如：紅花只（）紅色的光，而其他光則被（）了。

8、聲音是由（）產(chǎn)生的。

9、樂(lè)音有三個(gè)要素：（）、（）和（）。不同的樂(lè)器都有自己獨(dú)特的音色。

10、人體的司令部是（）

11、科學(xué)探究活動(dòng)是從（）開(kāi)始的。

二、我會(huì)選。（2×6=12分）

1、人類(lèi)最早記錄光的直線傳播的，是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的（）。

A.墨瞿B.韓非子C.墨子D.屈原

2、必須使用空調(diào)時(shí)，夏天設(shè)定溫度在（）度以上，比較節(jié)電。

A.10B.20C.26D.303、我國(guó)古典()被錄在美國(guó)“航天者”號(hào)太空飛船攜帶的一張鍍金唱片上，于1977年8月22日發(fā)射

到外層空間。

A.《流水》B.《高山流水》C.《春江花月夜》D.《茉莉花》

4、人們以（）為單位來(lái)測(cè)量聲音的音量。

A.秒B赫茲C頻率D.分貝

5、蚯蚓喜歡（）、（）的環(huán)境。

A.陰暗、潮濕B.光明、溫暖C.陰暗、燥熱D.溫暖、黑暗

6、調(diào)查能源的利用問(wèn)題，對(duì)提高我們（）的意識(shí)有重大意義。

A.選擇能源B.節(jié)約能源C.尋找能源D.擁有能源

三、我會(huì)判斷。（１×5=5分）

1、風(fēng)能和太陽(yáng)能是污染很小的能源。（）

2、現(xiàn)在的黑猩猩將來(lái)也能變成人。（）

3、“綠色食品”是經(jīng)中國(guó)綠色食品發(fā)展中心認(rèn)定的無(wú)污染的安全優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品總稱。（）

4、我們可以提出不用含磷洗衣粉、一次性碗筷的建議。（）

5、我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)可以使我們更團(tuán)結(jié)。（）

四、簡(jiǎn)答題。（每小題5分，共10分）

1、噪音的危害有哪些？從哪幾個(gè)方面控制噪聲的傳播？

2.說(shuō)一說(shuō)你心目中的小學(xué)生的健康狀態(tài)是什么樣子？（不少于三條）