第一篇：高一語文必修一作業(yè)本答案

高一語文必修一作業(yè)本 答案 高中新課程作業(yè)本 語文必修一 答案 參考答案

第一專題 向青春舉杯 板塊一 吟誦青春

1.（1）ɡě jú a zhēnɡ rong a chàng

liáo

2.（1）滿江（2）比喻事物的盛衰、消長。（3）奔放（4）激濁揚清（５）把??看做糞土

3.詩余 長短句 宋朝 小令 中調(diào) 長調(diào) 詞牌 詞題

4。攜來/百侶/曾游。/憶/往昔/崢嶸歲月/稠。/恰/同學(xué)/少年，/風(fēng)華/正茂；/書生/意氣，/揮斥/方遒。/指點/江山，/激揚/文字，/糞土/當年/萬戶侯。5.（1）.借代（2）.擬人

6.（1）寫出了紅之廣 寫出了一種動態(tài)的變化過程（2）表現(xiàn)了江水的清澈程度 寫出了千帆竟發(fā)、爭先恐后的壯麗場面（3）形象的表現(xiàn)出雄鷹矯健的身姿 生動的描繪了游魚在水中自由自在、輕快自如的神態(tài) 7.同意。理由略 8.D 9.（1）

10.山、林、江、舸、鷹、魚。

11.《沁園春 長沙》以設(shè)問句為結(jié)尾，對上闋“誰主沉浮”的提問做了巧妙地回答，即主宰國家未來命運的將是我們“同學(xué)”。板塊二 體悟人生

1.wǎnɡ miǎn nì shā pǐ zhí fǔ kē bàn yì

2.（1）物品燃燒后的灰和燒剩下的東西（2）堅毅而不屈 3.（1）b（2）a（3）a（4）b（5）b 4.（1）《沉淪》（2）《父與子》（3）《再別康橋》（4）《四季隨筆》（5）《草葉集》

（6）《靜靜的頓河》

5.（1）“蓬萊仙島”原指神話里渤海中神仙居住的小島，這里喻指在學(xué)問中深藏著的精神愉悅的境界。作者用詩化的語言，勸勉自己的孩子要樂于學(xué)習(xí)，并享受學(xué)習(xí)帶來的精神滿足。

（2）一個人在生命的四季里只要認真地、無愧地經(jīng)歷了，那么所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出，都是人生的收獲，人們是不必用自己的尺度去評判這個人的人生得失的。

6.（1）《我的四季》：四季是生命的過程，是少年時期的播種，青年時期的澆灌，中年時期的收獲，晚年時期的品味。（2）《四季謠》：四季是執(zhí)著的付出，是“我”的奉獻與“你”的需求永遠無法相交的遺憾。（3）《四季》：四季是守望者孤獨的堅持，是一棵被移植的針葉木對故土的思念，是一顆漂泊的心對港灣的渴盼。

7.①句中“流失”用詞不當，改為“流逝”。②句中后一分句缺少主語，“涉及”前面應(yīng)加上“作品”。③句中“作者刻意淡化父親的角色意識是有意義的”一句句式雜糅，去掉“是有意義的”；“傾心、尊重、平等、開懷”詞序不當，調(diào)整為“平等、尊重、開懷、傾心”。④句中“或許”之后加一個“也”字，構(gòu)成關(guān)聯(lián)詞“即使??也??”的正確搭配。

8.作者寫道：“想起感情的生活，我有難以說明的歉疚、懺悔和創(chuàng)傷，因此，我要勸你珍惜愛情。不要把感情上的沖動和愛情附會在一起；不要讓這樣的沖動，成了愛情的負債?！弊鳛楦赣H的楊子，在兒子面前真誠地表露自己在感情生活方面的過失，這種從負面著眼思考感情生活的教訓(xùn)和毫不掩飾的表白，能直抵人的心靈，收到對話藝術(shù)化、情感化的效果。9.因為十八歲的年齡，對于愛情，會有非常簡單的定義，所以，初戀的失敗有時就變得不

可避免，“不幸”二字凝結(jié)了父親對正做著彩色夢的兒子負責(zé)的提醒；當失敗成為現(xiàn)實時，父親要求兒子率性表露自己的悲傷，用“哭”來宣泄所有因為失戀而帶來的不良情緒，“不妨”二字凝結(jié)了父親對可能面臨失戀打擊的兒子深深的理解；初戀不是青春的全部，不能因為失戀而失去青春的健康和理想，“不要”二字凝結(jié)了父親對兒子的殷切期望。10.“水源”就是機遇，“容器”好比是充分的準備。俗語說，機遇總是垂青有準備的人。因此，只有準備充分，成功才會來敲門。“經(jīng)歷與感受”略。

11.作者在生命夏季的遭際讓我們明白，每個人都可能會有人生的失誤，重要的是振作精神，從挫折中重新踏上生命的征程。12.（1）這段寫“我”回憶小時候與姥姥一起生活的溫馨畫面，“打散姥姥的發(fā)髻”，“將小小的臉貼上去”以及姥姥“將手繞過來摟我”的細節(jié)，真切地體現(xiàn)了“我”與姥姥的親密無間，體現(xiàn)姥姥對“我”的細心呵護，這與母親“輕視我的存在”形成了鮮明的反差，所以“我”才會“一直不大喜歡她”。（2）從行文結(jié)構(gòu)來說，這段描寫為下文“我的救兵很快到了”以及“我的形勢逐漸好轉(zhuǎn)”的敘述作了鋪墊。

13.高考的時候，母親給姥姥奔喪，“我”感受到的不是自由，而是寂寞、失落。恰恰是高考這樣特殊的情境，使“我”真正感受到，母親的操心與關(guān)愛是“我”不可缺少的心理需要。從“我”對母親的理解、關(guān)愛可以看出“我”長大了。

14.這段生活經(jīng)歷，讓“我”也讓讀者真切地體會到母愛的深沉、持久以及只求付出不計回報的博大。同時，由寫“她有點老了”自然引出第?輧?輮?訛段母親的自責(zé)，并進而引出了女兒回報母愛的問題。這是由“我”母親作為女兒所引發(fā)的問題，當然也是“我”這個女兒所思考的問題。由此，才引出了全文最后幾段對“還清她傾注給我的愛”的思考，最終引出“許愿”以點題。

15.對于母親的付出，最初“我”是不理解的，“我一直不大喜歡她”，“煩”她，甚至“太恨她”。此時，她是“我”的對立面。所以，長時間里，“我”心目中的“媽媽”，其實就是一個“我”無法親近的外人。而經(jīng)過高考之后，“我”漸漸理解了母親，可是卻又因讀大學(xué)忙于自己的事情而和她“逐漸疏遠”，所以，還是一直用“她”來稱呼母親。板塊三 設(shè)計未來

1.榷 犄 剎 恪 瞠 斟

2.（1）×（2）×（3）×（4）×（5）×（6）?菁（7）?菁 3.（1）用于列舉的省略。（2）表示靜默或思考。

4.略（提示：馬克思具有良好的操行、優(yōu)異的才能、超強的語言天賦、豐富扎實的文史知識，是一個不可多得的社會科學(xué)類的人才。馬克思后來選擇了能為全人類福利而勞動的職業(yè)，成為全世界無產(chǎn)階級的領(lǐng)袖，與他在中學(xué)時代所獲得的教養(yǎng)是分不開的。）

5.略（提示：關(guān)鍵在于理解羅素面對自我的從容淡定，面對世界的真實悲憫，從中感受對生命存在意義的哲學(xué)追問的價值。）

6.“精神原則”指自己在職業(yè)選擇上的理想和追求；“肉體原則”指自己的身體條件。7.“安靜”指解決了自身精神追求和體質(zhì)條件之間的矛盾的一種狀態(tài)。作用是形象生動地表明了只有有了強健的體質(zhì)，才有堅實的基礎(chǔ)，從而才能安心干好自己的事業(yè)。

8.選擇職業(yè)時一定要選擇力能勝任的職業(yè)，只有這樣才會有信心干好它，不然就會自愧無能而放棄自己的理想。

9.母子二人的穿著和動作都顯得相當隨意，沒有平素長輩與晚輩之間的拘束感，表明母子之間很平等，很親近，相互之間沒有隔膜。正因為有這樣融洽的氛圍，才會出現(xiàn)后來兩人越談越投機，話題“無所不包”直至“午夜以后”的情況。

10.兒子面對生活有著不少的困惑和苦惱，擔心母親不理解，有顧慮，因此一開始用試探的口氣問。而對于考大學(xué)這個敏感問題的回答，讓兒子看到了母親的真誠與平和，同時，母親的話也讓兒子感受到一個成年人生活經(jīng)驗之豐富，值得信賴，所以，后來就放心地敞開心扉與母親交流起來了。

11.（1）要無所畏懼而負責(zé)地面對一件事（或“認真而盡力地面對一件事”）；（2）我們應(yīng)該關(guān)愛別人，也能平靜而坦然地接受別人的愛。

12.示例：她有著豐富的人生閱歷，能夠給年輕人提出很有價值的人生建議，在教育子女

方面很有辦法。能夠與子女平等相待，能夠理解子女的心思，對待子女的想法與行為相當寬容。

第一專題檢測

1.（1）c?nɡ zēnɡ（2）ch?nɡ danɡ（3）ɡěi jǐ（4）shā shà（5）jì jǐ

（6）l?i lai bǐnɡ pínɡ

2.百軻爭流—百舸爭流 嘻游—嬉游 搖拽—搖曳 人世心酸—人世辛酸 憤力以赴—奮力以赴 皇然若失—惶然若失

3.（1）符合語境?！皠莶粌闪ⅰ敝笖硨Φ氖挛锊荒芡瑫r存在，用在這里，恰到好處地表現(xiàn)出“我”在這種非此即彼的選擇中面臨的艱難和痛苦。（2）符合語境?！俺嘧又摹北扔骷儩崯o瑕的心。成長必定會帶來煩惱，這是人在成熟過程中必須經(jīng)過的驛站。作者希望自己的孩子在俗世中始終做最真的自己，并在保持純真的同時享受精神的快樂。

4.（1）略（提示：外在于身的“物”是很多很多的，內(nèi)在于心的“物”卻很少很少，只有作出正確的選擇，才能給自己的生存意義一種圓滿的回答。當然這種回答是建立在痛苦和艱難的抉擇之后的。這里的比喻十分妥帖地表現(xiàn)了“多”與“少”的矛盾。）（2）略（提示：“船票”、“風(fēng)暴”等喻體豐富了句子的內(nèi)涵。作者明白了自己生命存在的意義就是創(chuàng)作后，就明白了人生奮斗的方向和目標。既然作者存在的意義如此，那就開始生命的航程吧，在有著狂風(fēng)驟雨的生活里用筆奮力畫出一條有價值的生命航道，為社會奉獻出盡可能多的寶貴的精神產(chǎn)品。）

5.（1）渲染了作者對歲月轉(zhuǎn)瞬即逝的意外，既有一份“孩子長大了”的欣慰，又有一份“流年似水”的迷惘。（2）問號、嘆號的連用，強化了標點符號的情感功能。因為作者情愿放棄一切，但惟獨不能放下創(chuàng)作的筆，沒有了筆，也就沒有了靈魂，沒有了生命存在的意義。問號與嘆號同時表達了“筆”就是作者生存的精神支點的信念。（3）破折號在文意上起遞進的作用，在情感的表達上強化了作者由于錯失機遇“恨不得把自己撕成碎片”的懊惱和痛心。

6.示例：十八歲的青春讓我想起沖破云霞、光芒耀眼的朝陽；十八歲的青春使我想起妙曼婀娜、吹拂于高原塞北的春風(fēng)；十八歲的青春叫我想起翠色蔥蘢、將詩意恣肆揮灑的佳木：整個世界填滿了十八歲青春的凌云壯志和沖天夢想。7.示例：理想是燈 引你走到黎明 8.略

9.①句正確，不用修改。②句中“最顯眼的你的書架的位置”語序不當，應(yīng)調(diào)整為“你的書架的最顯眼的位置”。③句中“展現(xiàn)”用詞不當，應(yīng)改為“融合”。

10.略（提示：扣住“青春萬歲”的主題，用詩化的語言表達，力求口語化。）11.萬類霜天競自由 風(fēng)華正茂 揮斥方遒

12.（1）寒秋，獨立在橘子洲頭，面對北去的湘江（2）一是為了押韻，二是為了突出青年毛澤東面對險惡形勢的颯爽雄姿。

13.表現(xiàn)了詞人寬廣的胸懷和對國家、民族的使命感。

14.不能?！皳簟薄ⅰ岸簟碧N涵著一種力量，表現(xiàn)了詞人和同學(xué)們?yōu)榱烁脑熘袊憩F(xiàn)出來的英勇無畏的革命精神和斗志豪情。15.略

16.寫的是離別的場景。“蜜甜”和“憂愁”并不矛盾?！懊厶稹闭f的是詩人與日本女郎之間的情誼深厚，讓詩人覺得蜜甜；而“憂愁”則指因為分別而生起的離愁別緒。

17.“泥土”淳厚、無私、平凡，詩人高度贊美“把自己當作泥土”、“讓眾人把你踩成一條道路”的自我獻身精神。

18.古代詩歌經(jīng)時間沖刷，已成為我們精神的源泉和歸宿，賦予我們的生命以更深厚的意義。

19.（1）詩句如珊瑚般美麗而持久。（2）詩歌的魅力一次次地深化和升值。20.略（符合題目要求，言之成理即可。）21.略

第二專題 獲得教養(yǎng)的途徑

板塊一 求學(xué)之道

1.（1）zh?ng gǎo pù cān xǐng xū yú zhuàn d?u jiē fǒu yí（2）楫 鍥 跬 騏驥 駑 鏤

2.（1）名詞作狀語，每天（2）名詞作動詞，游泳（3）均為方位名詞作狀語，向上，向下

3.（1）廣博地學(xué)習(xí)學(xué)問廣博精深（2）藏身 托付；把理想、感情、希望等放在（某人身上或某種事物上）（3）一般人 許多人（4）跟從并且 表結(jié)果或目的的連詞（5）小的方面要學(xué)習(xí)對兒童、少年實施初等教育的學(xué)校 4.（1）a ?搖（2）a（3）b（4）a（5）b 5.（1）①兼詞，于之 ②句末語氣詞 ③句末語氣詞（2）①介詞，在 介詞，比 ②句末語氣詞，表示反問 ③與“嗟”形成古漢語的固定結(jié)構(gòu)，表示感嘆 ④句末語氣詞，表示感嘆（3）①代詞,指代“眾人” ②句中語氣詞，表揣測 ③代詞，可譯為“他（們）的” 代詞，可譯為“他（們）” ④代詞，指代“書” ⑤代詞，指代前文的“君子”即“士大夫” ⑥指示代詞，相當于“這”

6.（1）賓語前置（2）被動句（3）判斷句（4）介賓短語后置

7.（1）青出于藍而勝于藍（青出于藍）（2）鍥而不舍（3）登堂入室

8.（1）荀子（況）儒 唯物主義（2）韓昌黎文集校注 韓愈 退之 唐代 文學(xué)家 韓昌黎 古文 韓柳

9.（1）深水，深潭（2）指馬行走一天的路程（3）用刀雕刻（4）浮躁，不專一 10.（1）所以不積累小步，就沒有辦法到達千里之外；不匯聚細流，就沒有辦法成為江海。（2）蚯蚓（雖然）沒有銳利的爪牙、強健的筋骨，（卻可以）向上吃塵土，向下喝地下的泉水，（這是因為）用心專一。

11.略（提示：超越前人什么要先弄清楚，自主學(xué)習(xí)、從師學(xué)習(xí)的最終目的是對“教養(yǎng)”的追求，超越前人的核心是道德境界的提升而不是知識的擁有。）12.（1）固定的老師（2）寫（3）綁、捆（4）交換

13.一個人喜愛學(xué)習(xí)，即使死了也好像活著；不學(xué)習(xí)的人雖然活著，卻被稱為活著的死人（庸碌無能的人）！板塊二 經(jīng)典的力量

1.（1）sha qiāng jia zhào jǐ mai mì duàn（2）溺 痹 暇 斕

2.（1）寶臧—寶藏 欣悅不己—欣悅不已 既使—即使（2）秘林—密林 一坐— 一座（兩處）覆蘇—復(fù)蘇

3.（1）a（2）a（3）b 4.（1）語序不當，應(yīng)該把“我們現(xiàn)在的高中學(xué)生”和“許多世界經(jīng)典名著”位置對調(diào)。（2）句式雜糅，去掉“關(guān)鍵還在于”或者“在起決定作用”。（3）兩面和一面不照應(yīng)，在后一分句的“是”后面加上“能否”，前后呼應(yīng)。5.我們要讀好書（意思接近即可。）6.②③⑤

7.一個人必須是一個可教養(yǎng)的客體，這是獲得教養(yǎng)的前提 經(jīng)典對一個人教養(yǎng)的形成所起的重要作用

8.真正的教養(yǎng)不追求任何具體的目的，是對精神和心靈完善的追求。

9.提高這種或那種能力和本領(lǐng) 不追求任何具體的目的，為了自我完善而作出努力 10.這句話說明了真正的教養(yǎng)是一種努力的過程，是動態(tài)呈現(xiàn)的。

11.“征服性”和“侵略性”具體表現(xiàn)在：時間被書占用，空間被書占有，頭腦被書左右。12.（1）抓住精髓，掌握規(guī)律，把厚書讀薄；（2）有選擇地讀書，不被書所累；（3）認真精讀有益的書；（4）不讓消遣、娛樂類的書占據(jù)正規(guī)時間；（5）終身閱讀生活這部大書。（答出其中的兩點即可。）

13.能滿足人們的精神需要，激發(fā)人們的才智，幫助人們完善自己。14.（1）比喻盲目讀書，被書征服。（2）比喻多好的書也不能迷信。

15.略（提示：這句名言的字面意思是“完全相信書上的知識，還不如沒有書”?？筛鶕?jù)

這一內(nèi)容談看法，言之成理即可。）第二專題檢測

1.C（A鍥ｑｉa；B熾ｃｈì，駑馬；D震撼，興ｘīｎɡ）

2.A（“熟悉”指知道得很清楚；“熟習(xí)”指（對某種技能或?qū)W問）學(xué)習(xí)得很熟練或了解得很深刻?！耙灾隆北硎鞠挛氖巧鲜鲈蚨纬傻慕Y(jié)果，大多是不好的或說話人所不希望的結(jié)果；“以至”：①表示在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸，②用在下半句話的開頭，表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結(jié)果，一般用于事物程度的升級。“遏制”是抑制、控制的意思；“遏止”是阻止、制止的意思。）3.C（“水落石出”意思為“真相大白”，不合語境。）

4.B（A“能否??具有重大的意義”屬兩面與一面的關(guān)系，前后照應(yīng)不周；C“自己”指代不清，有歧義；D重復(fù)累贅，“當前”和“當務(wù)之急”語義部分重復(fù)。）

5.學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性是要求你在充分理解前人長處的同時發(fā)現(xiàn)前人沒有達到的空白和缺陷，而不是要求你去純粹地充當前人的吹鼓手

6.（1）該校80％的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象。（分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論。）（2）該校學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。（在前一結(jié)論的基礎(chǔ)上反思其所折射出的社會問題。）

7.（1）鍥而舍之 朽木不折（2）欲人之無惑也難矣

8.（1）求學(xué)的人（2）本來（3）以??為師（4）用在主謂之間，取消句子獨立性（5）固定的

9.（1）老師，是靠他來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑難問題的。（2）我以道理為師，哪里要了解他生年比我早還是比我晚呢？（3）因此學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定比學(xué)生高明。

10.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。例證法、引證法。

11.（1）“那些書”指的是經(jīng)典，經(jīng)典在今天已經(jīng)被太多的人冷落，在生活中已經(jīng)被人忽視，因此作者說它們像冬天。（意思對即可，其中“經(jīng)典正在遭受多數(shù)人的冷落”這一層意思一定要表達出來。）（2）經(jīng)典就像那些老榕樹，有旺盛的生命力，表面上看它們很“老”了，實際上它們有極大的存在意義和生存價值，能為我們帶來巨大的精神滋養(yǎng)。（意思對即可，重點在對“仿佛”和“郁郁蔥蔥”兩詞的解釋要正確。）

12.經(jīng)典樸實厚重的紙色，清新香醇的油墨，灰舊的沉默的鉛字，不那么“刺激”的內(nèi)容，不夠“新潮”的裝幀。

13.前者指人們破壞自然環(huán)境、自身生存環(huán)境的悲哀。加上“不啻”指的是人們對經(jīng)典的漠視比破壞大自然更無知，會帶來更深的悲哀。14.略

第三專題 月是故鄉(xiāng)明 板塊一 漂泊的旅人

1.（1）ch?ng miǎo ｒú xī zǐ bǒ tǎn ta（2）惦 瘠 軔 矯 啜 愴 寥 2.良晨美景—良辰美景 安捺—按捺 殺羽而歸—鎩羽而歸 手屈一指—首屈一指 陷井—陷阱 返本歸原—返本歸元 豐富多采—豐富多彩 3.（1）a（2）b（3）a（4）b（5）b 4.（1）第二個逗號應(yīng)改為分號。（2）句末的句號應(yīng)移到引號外面。（3）兩個問號都應(yīng)改為逗號。

5.（1）惠存：請對方保存。這里應(yīng)改為“保存（珍藏）”。（2）垂詢：上級對下級的詢問。這里應(yīng)改為“請教”。（3）教祺：對教育工作者的問候語。這里應(yīng)用“編安”。6.示例：就成了無土的種子，斷線的風(fēng)箏，折翼的天使，思念故淵的池魚 7.（1）慈母手中線（2）茍利國家生死以（3）煙波江上使人愁（4）池魚思故淵（5）衣繡夜行

8.具體指北平（北京）。它與“搖籃”有兩點相似之處：一是有個邊際；二是有所依靠，讓人感到安適。

9.與北平形成對照，更好地表達出作者對北平的喜愛。

10.（1）既不擠得慌，又不太僻靜；（2）不在處處設(shè)備得完全，而在處處有空兒；（3）既能看見人文景觀，又能看到自然景觀。

11.為了更好地表現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)難以割斷的感情，這種思鄉(xiāng)之情縈繞在意識的深處，自然會形成不斷的夢境。這樣寫使文章更形象生動，更真實可信。12.歡欣（歡愉）失落（寂寞）

13.作者對老家的感情是復(fù)雜的，矛盾的。作者思念家鄉(xiāng)，尊重故鄉(xiāng)，卻不想再回去。一是因為家里已沒有親人；二是因為所認識的老年人越來越少，中年以下都不認識；三是因為新的正在突起，舊的終歸要消失。因此，作者只得以不斷的夢境和悠悠的回憶來化解這種內(nèi)心世界的矛盾。板塊二 鄉(xiāng)關(guān)何處

1.ｎｉáｎ chà hái ch?u liáo shan hāng yín g?u dǎo pǔ tiáo

2.（1）廢逝—廢失 塌塌實實—踏踏實實（2）幽然—悠然 青?！甯＃?）廢錢—費錢 化不多的錢—花不多的錢 3.（1）a（2）a b（3）a

4.（1）搭配不當，“展現(xiàn)”不能和“心情”搭配，“展現(xiàn)”應(yīng)改為“表現(xiàn)”。（2）關(guān)聯(lián)詞使用不當，“不但”應(yīng)放在“我”之前。（3）種屬概念不能并列，應(yīng)刪去“和大會主席團成員”。

5.（1）?！保?）、??（3）？ ；

6.（1）拜托、勞駕等（2）光臨、蒞臨等（3）笑納等

7.草、土墻、房子、破墻圈、門洞、窗口、煙道、鍋頭、破瓦片、泥皮、煙垢、灰、劃痕、木和鐵釘?shù)取?/p>

8.這樣反復(fù)意在強調(diào)對自己年輕時不懂得鄉(xiāng)土之情的遺憾和懊悔，同時表達了強烈的思鄉(xiāng)之情。

9.隱含著故園不再的感傷。

10.表明生命是需要伴隨生命成長的一些痕跡來證明的。這樣的表達方式，表明了作者強烈的家園情結(jié)和尋根意識，同時作者強調(diào)了精神尋根對于生命的重要。

11.（1）外觀千篇一律，格局大同小異，相對封閉隔膜（2）在胡同或小巷深處，擁擠狹窄，但鄰里情深（3）養(yǎng)著家禽、種著蔬菜的院落內(nèi)，親情濃郁溫馨

12.運用比喻修辭，把日子比作悠悠的流水，形象生動地寫出了老街生活的悠閑自得。13.結(jié)構(gòu)上，收束上文對老街生活的描述；內(nèi)容上，突出表現(xiàn)作者對老街生活的懷念。14.老街生活特點：閑適，擁擠，充滿溫情，生活味濃厚等?！暗嚼辖肿咦摺笨梢苑潘勺约壕o張的心情，體會平凡生活的溫情。

15.我們懷念的不是擁擠、悶熱、三代同室的往日時光，而是相濡以沫互通有無的凡間人情煙火。第三專題檢測

1.D（A真知灼見，翹ｑｉáｏ；B發(fā)軔，悄ｑｉǎｏ；C烙ｌàｏ，鎩羽而歸）2.C 3.B 4.B（A搭配不當，“看到了”和“熟悉的鄉(xiāng)音”不能搭配；C句式雜糅，應(yīng)刪掉“才能勝任”或者“它要求”；D表意不清，究竟“我”認為什么是對的沒有表達清楚。）5.“聯(lián)系”改為“邀請”；“得到”改為“征得”；“決定”改為“聘請”。6.小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天 7.駱駝祥子 茶館

8.（1）月是故鄉(xiāng)明（2）春來江上幾人還

9.具體指許多年少的男女，為了生存，被迫離家。因為這種離家是被迫的，而且離家后的遭遇往往是悲劇性的。

10.運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了遠離鄉(xiāng)土的游子們孤苦無助的境遇。11.（1）為尋找理想、追求榮譽、開創(chuàng)事業(yè)而離家闖蕩；（2）為維持最低限度的生存要求被迫離家；（3）災(zāi)難和戰(zhàn)爭使人流離失所；（4）放逐使人有家難歸。

12.含義：盡情地欣賞（或品味）。表達了作者對故鄉(xiāng)真摯的熱愛和由衷的贊美。（意思

對即可。）

13.為下文對故鄉(xiāng)的回憶作鋪墊；可填補未實寫故鄉(xiāng)的不足。

14.（1）在沙路上光著腳奔跑；（2）從枝頭偷摘酸棗；（3）在莊稼地里躺著；（4）坐在農(nóng)車上；（5）在棗樹枝上掛蟈蟈籠兒；（6）在玉米田里嚼“甜稈”。

15.在母親的眼里兒子再大也是小孩，在兒子眼中母親永遠是慈愛的母親，久別的兒子可以再次像兒時那樣充分地享受母愛。16.略

第四專題 像山那樣思考 板塊一 諦聽天籟

1.（1）zhě kuáng lù m? hài pù nào niàng dùn chá（2）粵 愜 謐 靄 躁 炫 恣 梧 蟄

2.（1）b（2）a（3）a 3.（1）添加“落日”和“映照”后，表意明確了。（2）“四周”多余，“硬幣的邊緣”“不太清晰”和“混沌”、“灰蒙蒙”都是“被我們遺忘”的原因，移前以后表意準確。4.（江南的冬景）讓生長在江南的我總覺得有可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)

5.農(nóng)村冬日垂暮微雨時那種如詩如畫的悠閑境界。

6.作者對雪景沒有作實景的描繪，而是避實就虛地引用了一些詩句，在品評詩句的過程中寫出了雪中情趣。這種引用詩句、避實就虛的寫法巧借詩句意境，并通過作者的品評將這種意境推到一個新的境界。雖則語句簡省洗練，但所包含的意象十分豐富。7.這句話表面是隨聲附和，言外之意卻是不以為然：朋友，你還沒有見過我的家園落日呢，那才是至真至美最值得驕傲的如詩如畫的景象！

8.（1）是為了襯托（反襯）下文的家園落日。以戈壁落日的“一身鬼氣”、云海落日的柔曼虛幻、平原落日的“一成不變”、大海落日的“生分不遂意”來反襯家園落日像普通人一樣的溫和、慈愛，從容曠達。（2）作者從這四種落日中都看到、感到了一些不足，由此可看出作者對家園落日的情有獨鐘。

9.（1）家園落日已是一種象征，它是人情感的寄托，心靈的歸宿；（2）這樣說，看似無理，卻將作者對故園及其落日的深刻記憶，更深層次地表達了出來——正如杜甫“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的名句一樣，從無理中見出熱愛故鄉(xiāng)的深情；（3）簡單的理由，卻是最有人性、最打動人心的箴言。板塊二 感悟自然

1.（1）zhǔ（2）yǎo tiǎo（3）dǒu（4）píng（5）zhào sù（6）qiǎo（7）liáo

（8）zhú lú（9）shī shu?（10）piān páo（11）fú y?u（12）jia（13）lù

（14）yí（15）jī（16）ran（17）cuán cù（18）pǒu lǒu（19）hào（20）shāng

2.（1）往（2）越過（3）駕（4）按，循（5）偕同（6）撥開（7）交會（8）先前

3.（1）從 被（2）這樣 形容詞詞尾，??的樣子（3）助詞，作形容詞詞尾 介詞，在

（4）表順接 從這時

4.（1）舞，泣：使動用法，使??起舞，使??哭泣（2）西，東：名詞作狀語，向西，向東

（3）東：名詞作動詞，向東進發(fā)（4）漁樵：名詞作動詞，打魚砍柴 侶，友：意動用法，以??為伴侶，以??為朋友（5）枕，夢：名詞作動詞，以頭枕物，做夢（6）異：意動用法，感到??奇異

5.（1）當（2）勸酒（3）突然（4）此，代江水（5）那樣，指月亮圓缺（6）大自然

6.說明世上萬物和人生，都既有變的一面，又有不變的一面。不必哀嘆人生的短促，應(yīng)保持平靜超然的心態(tài)和樂觀曠達的情懷。

7.（1）之于（2）高（3）聽憑，任憑（4）恰好（5）往日，此指昨夜 8.（2）前者應(yīng)解釋為“到”。9.（4）采用的是襯托的手法。

10.（1）“可是到哪里去弄到酒呢？”我回家去和妻子商量。（2）回到江邊上了船，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里就在哪里停泊。（3）向我拱手作揖說：“赤壁的游覽快樂嗎？”

板塊三 湖山沉思

1.yī xiào wěng yì qia sù háo bang qiào piǎo tuān sǒng 2.（1）b（2）b 3.（1）“將要”后加“在”。（2）“正在”與“新”重復(fù)，刪去“的正在”。（3）“我”應(yīng)移到“自從”后。（4）刪去“的原因”或“造成的”。4.③④②①

5.景物特點：清澈明凈。情感：喜悅。

6.將瓦爾登湖的從前與現(xiàn)今對比，突出了瓦爾登湖最久地保持了它的純潔，表現(xiàn)了作者見到瓦爾登湖時的驚喜之情。

7.因為它使“我”建立了一種信仰，抵制金錢至上主義的誘惑，確立了“我”今后樸素的生活方式。

8.要求人在獲得生命所需要的物質(zhì)之后，應(yīng)追求生命的意義。

9.人必須遵從自己的心靈和良知，不應(yīng)為謀生而無意義地浪費生命，人只有從物欲中掙脫出來才能保持尊嚴，獲得自由。

10.亨利·戴維·梭羅（1817～1862），美國作家。他生于馬薩諸塞州康科德鎮(zhèn)，一生從未遠離故土，曾在瓦爾登湖畔隱居兩年，體驗簡樸的生活，寫出了被稱作超驗主義圣經(jīng)的重要著作《瓦爾登湖》。作品還有《郊游》、《緬因森林》等。第四專題檢測

1.D（A顫zhàn；B獷guǎng；C扁piān）

2.B（功敗垂成：快要成功的時候卻遭到失敗，多含有惋惜之意。用在此處不合語境，應(yīng)改為“成敗與否”。）

3.D（A應(yīng)改為“人與自然的關(guān)系更需要我們深切關(guān)注”；B“不但”、“而且”后的語句應(yīng)對換；C應(yīng)刪去“的原因”或“造成的惡果”。）

4.（1）風(fēng)雪夜歸人（2）渺滄海之一粟 哀吾生之須臾（3）順流而東也 旌旗蔽空 橫槊賦詩 5.B（任憑）

6.A（介詞，在；B助詞，作詞尾/代詞，這樣；C連詞，表并列/連詞，表承接；D代詞/助詞）

7.“徘徊”二字用了擬人手法，寫出了月亮對游人的依依眷戀，它脈脈含情地緩慢移動，這實際上是寫明月帶給作者無限愉悅的感受。

8.渲染了哀怨悲涼的情調(diào)。從三個角度：一是直接描寫簫聲的哀怨，二是描寫裊裊不絕的余音，三是描述簫聲的感人力量。

9.與天地風(fēng)云融為一體，與山河共呼吸，取萬物之精華，反過來又養(yǎng)育萬物；得日月之靈華，結(jié)果又陪襯日月。

10.（1）樹的生命與人的生命相比，這一對比突出了樹的生命更長久，樹活得更從容，它居高臨下地看著人間的興衰更迭、生死榮辱，更能引發(fā)讀者對樹的敬畏和感激之情。（2）樹的自生自長和家畜靠人喂養(yǎng)照料相比，這一對比表現(xiàn)了樹為人們貢獻了全部卻從不索取的無私、執(zhí)著，更能引發(fā)讀者對大樹的深深敬意，感佩樹的奉獻精神。

11.示例一：樹象征著一種頑強的原始生命力。它“取萬物之精氣”，“與天地風(fēng)云融為一體”；戰(zhàn)勝“大大小小的災(zāi)難”；“經(jīng)歷了時間的考驗”。樹的生命力很強。它生機勃勃，長得最高大、最粗壯、最漂亮，給人以啟迪和教益。示例二：樹是人活于世間的一

種“風(fēng)貌”的象征?！白屪约焊蟮夭⑸斐鲋θ~去擁抱天空，盡得天地風(fēng)云之氣”、“它靠它的閱歷、它的頑強的生命力、它的光輝的生命形態(tài)”等，表明人要順應(yīng)歷史的潮流，適應(yīng)生長的環(huán)境，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，汲取各種營養(yǎng)，抓住一切機會提高自己，在人生道路上，正確對待可能遭受的挫折以至災(zāi)禍，戰(zhàn)而勝之。12.略 綜合測試

1.C（A炫xuàn，湍tuān；B菲fěi；D悒yì）

2.D（A霧靄；B毛骨悚然，萍飄四方；C寥廓，怡然自得）3.D 4.C（A如影隨形：形容兩個人關(guān)系親密，用在此處不合語境。B不以為然：不認為對，表不同意，有輕視之意。然，對。此處應(yīng)為“不以為意”。C安土重遷：留戀鄉(xiāng)土，不愿意輕易遷居他處，此處正確。D青出于藍而勝于藍：比喻學(xué)生勝過老師，后人勝過前人，此處褒貶失當。）5.A（B重復(fù)累贅，“十分”和“懸殊”語義部分重復(fù)，可刪掉“十分”；C搭配不當，“物美價廉”不能修飾“產(chǎn)品種類”；D句式雜糅，且前后照應(yīng)不周。）

6.B（A“烏鵲南飛”后面的句號應(yīng)去掉；C“是兩匹馬”和“一匹雪白”后面都應(yīng)改成逗號；D兩個問號都應(yīng)改成逗號。）7.③②①④

8.示例：感謝大家的祝賀，我今天的成績離不開老師的悉心教導(dǎo)和朋友們的熱心支持，站在新的起點上，我將開始新的拼搏。

9.詩中描寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。表達了詩人客居洛陽的時候因見秋風(fēng)起而引起的對家鄉(xiāng)親人無限深切的思念之情。10.（1）渺滄海之一粟（2）道之所存（3）學(xué)而不厭（4）還鄉(xiāng)須斷腸 11.（1）增（加）（2）（聲音）洪亮（3）橫渡（4）連詞，表修飾（5）半步（6）浮躁，不專一

12.（1）我曾經(jīng)整天地思考，卻比不上短時間內(nèi)學(xué)習(xí)的收獲大。（2）君子的天賦并沒有什么特別（過人之處），只不過（他們）善于借助外物罷了。（3）蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，也沒有強勁的筋骨，（可是）向上可以吃到塵土，向下可以喝到地下水，那是用心專一（的緣故）。

13.設(shè)喻（比喻）論證。學(xué)習(xí)對人的作用。14.學(xué)習(xí)需要不斷地積累。

15.“前方”實際上指人們的理想。

16.（1）祖先為生存不斷地遷徙，奮進的習(xí)性與欲望成為人們的無意識積淀。（2）外界的誘惑、闖蕩世界的生命快感或虛榮心使人克制不住離家的欲望。（3）身或心受不住家的壓迫和束縛，不得不遠行。（4）理想召喚著人們不斷向前走。

17.家：它不是目的地，而是一個驛站、一個港灣。路：奮斗的軌跡。眼前和心中：永存不滅的希望。（意思接近即可。）

18.“蒼茫的前方”指未來和理想。“鐘聲”和“鼓樂”指理想的召喚，人前進的動力。19.（1）因為在真正“接近”上海之前，“我”僅僅是從文藝作品中獲得對上海的模糊印象，其中攙雜了相當多的“我”自己的想像的成分。（2）因為第一次來到上海，“我”深深地為上海的風(fēng)情與氣質(zhì)折服，上海與上海人天然的優(yōu)越感，讓“我”這樣的外來者心生崇敬與贊嘆,同時也產(chǎn)生了一種無法接近的距離感。

20.外表張揚奢華而內(nèi)心沉靜溫和（或繁華絢麗而又高貴從容）。（回答“精致優(yōu)雅”、“優(yōu)雅簡約”等均可得分,必須準確地把握住上海集矛盾的兩個方面于一體的獨特性方可得滿分。）

21.幼年時的好奇（或童話般的想像），后來轉(zhuǎn)為熾烈的愛（或熱烈地迷戀，“激情與悸動”亦可），最后變?yōu)槠届o而深沉的愛（“平靜而安然”亦可）。22.略

第二篇：高一政治必修一作業(yè)本【答案】

第一單元生活與消費 第一課神奇的貨幣

一、揭開貨幣的神秘面紗

1.Ｂ2.D3.Ｃ4.Ｂ5.Ｃ6.Ｄ7.Ｂ8.Ａ9.Ｄ10.B11.D12.B13.C14.（1）貨幣是從商品中分離出來固定充當一般等價物的商品。貨幣的本質(zhì)是一般等價物。（2）貨幣的本質(zhì)是通過貨幣職能體現(xiàn)出來的，即通過價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能體現(xiàn)出來的。

二、信用工具和外匯

1.Ａ2.Ａ3.Ｂ4.Ａ5.D6.Ａ7.B8.C9.Ｃ10.Ｃ11.A12.B13.C14.（1）美元匯率一直呈下跌趨勢。歐元對人民幣匯率雖有波動，但總體是上揚的。（2）兌換美元少支出人民幣1600元，兌換歐元要多支出人民幣400元。(3)如果不考慮其他因素，只就換匯成本而言，去美國比去歐洲旅游的支出要少，所以可以選擇去美國旅游；如果綜合考慮其他因素（如對旅游目的地的興趣度、旅游目的地的消費水平、家庭經(jīng)濟實力、是否去過等），則還須進行具體分析。第二課多變的價格

一、影響價格的因素

1.Ａ2.Ｃ3.Ａ4.Ｃ5.Ｃ6.Ｃ7.Ｄ8.C9.A10.A11.C12.C13.D14.(1)①氣候、季節(jié)等因素影響著相關(guān)商品的價格。②當某種商品的購買旺季過后，需求減少，由原有供求平衡或供小于求的狀況轉(zhuǎn)變?yōu)楣┐笥谇蟮臓顩r，于是商品價格下降。(2)①商品的供求關(guān)系影響商品價格。氣候、時間、地域、生產(chǎn)等，甚至宗教、信仰、習(xí)俗等文化因素也能對價格產(chǎn)生影響。各種因素對商品價格的影響，是通過改變該商品的供求關(guān)系來實現(xiàn)的。②商品的價值量決定商品價格。在其他條件不變的情況下，商品的價值量越大，價格越高；反之，價格越低。

二、價格變動的影響

1.Ｄ2.Ａ3.Ａ4.Ａ5.Ｂ6.Ａ7.Ｂ8.Ｂ9.Ｂ10.A11.B12.C13.D14.D15.B16.(1)①價格變動會引起需求量的變動。一般來說，當某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買；當這種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買。②不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同。價格變動對生活必需品需求量的影響不大，對高檔耐用消費品需求量的影響較大。③與某種商品相關(guān)的商品的價格變動也會影響消費者對既定商品的需求。(2)①調(diào)節(jié)生產(chǎn)；②提高勞動生產(chǎn)率；③促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。第三課多彩的消費

一、消費及其類型

1.A2.A3.A4.B5.A6.B7.B8.B9.D10.D11.B12.C13.B14.(1)甲為貸款消費，乙為錢貨兩清的消費。(2)①對于那些收入穩(wěn)定，對未來收入持樂觀態(tài)度的個人或家庭，貸款消費是可行的，明智的。②對于那些收入不穩(wěn)定，對未來收入也不看好的個人或家庭，貸款消費是不可行也是不明智的。這種情況還是適合攢錢消費。

二、樹立正確的消費觀

1.C2.A3.C4.B5.C6.C7.D8.A9.D10.A11.D12.B13.D14.A15.綠色消費是以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱，其核心是可持續(xù)消費。原因：①綠色消費以“節(jié)約資源、減少污染，綠色生活、環(huán)保選購，重復(fù)使用、多次利用，分類回收、循環(huán)再生，保護自然、萬物共存”為特征。它是一種科學(xué)、健康、合理的消費理念。②綠色消費理念有利于人的生命健康；有利于保護環(huán)境、節(jié)約資源和社會的可持續(xù)發(fā)展；有利于促進綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；有利于促使商品生產(chǎn)者提高產(chǎn)品質(zhì)量，增強環(huán)保意識，更好地滿足消費者的要求；有利于全面貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。16.（1）從眾心理、攀比心理。（2）①量入為出，適度消費。②避免盲從，理性消費。③保護環(huán)境，綠色消費。④勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。單元復(fù)習(xí)1.A2.A3.D4.C5.C6.C7.A8.B9.B10.A11.C12.（1）第②條曲線更符合經(jīng)濟學(xué)道理。理由：物價變動會影響人們的購買能力。一般來說，物價上漲，會減少人們對商品的消費量，反之，則會增加對商品的消費量。（7月6日和9月28日豬肉價格相對低，所以消費量大些；而8月3日和12月7日豬肉價格相對高，所以消費量少些。）豬肉是居民的生活必需品，所以其價格變動對需求量的影響相對較小，消費量波動不會太大。（2）鼓勵生產(chǎn)和經(jīng)銷商到外地采購生豬，增加市場供應(yīng)；在政策和資金上支持本地養(yǎng)殖大戶，提高其生產(chǎn)積極性，增加生豬生產(chǎn)，保障市場供給；對市場經(jīng)營戶提供稅收和管理費用的優(yōu)惠，減少其經(jīng)營成本，穩(wěn)定肉價；加強對市場的價格監(jiān)管，防止個別經(jīng)營戶惡意漲價。（言之有理即可）第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營 第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度

一、發(fā)展生產(chǎn)滿足消費

1.B2.A3.C4.C5.A6.B7.C8.A9.D10.B11.B12.C13.A14.生產(chǎn)決定消費，消費對生產(chǎn)具有反作用。消費是生產(chǎn)的目的和動力，消費調(diào)節(jié)著生產(chǎn)。我國城鄉(xiāng)居民消費水平的提高和消費結(jié)構(gòu)的變化，有利于促進社會生產(chǎn)的發(fā)展和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

二、我國的基本經(jīng)濟制度

1.D2.B3.A4.A5.D6.C7.A8.B9.B10.C11.D12.A13.B14.D15.個體、私營等非公有制經(jīng)濟不斷發(fā)展壯大，已經(jīng)成為社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分和促進社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。積極發(fā)展個體、私營等非公有制經(jīng)濟，有利于繁榮城鄉(xiāng)經(jīng)濟、增加財政收入，有利于擴大社會就業(yè)、提高人民生活水平，有利于優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、促進經(jīng)濟發(fā)展，對全面建設(shè)小康社會和加快社會主義現(xiàn)代化進程具有重大的戰(zhàn)略意義。第五課企業(yè)與勞動者

一、公司的經(jīng)營

1.A2.C3.A4.A5.B6.D7.B8.D9.C10.B11.C12.D13.海爾集團的成功首先在于公司制定了正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，四個階段的發(fā)展戰(zhàn)略定位準確，適應(yīng)時代潮流，為企業(yè)發(fā)展插上騰飛的翅膀；其次，公司不斷進行技術(shù)創(chuàng)新，探索科學(xué)的管理手段。通過“創(chuàng)新驅(qū)動”和實施的“OEC”管理模式、“市場鏈”管理及“人單合一”發(fā)展模式，形成自己的競爭優(yōu)勢；第三，公司通過良好的產(chǎn)品和服務(wù)，實現(xiàn)企業(yè)與用戶之間的雙贏，樹立了良好的信譽和企業(yè)形象。

二、新時代的勞動者

1.A2.C3.D4.A5.C6.C7.B8.D9.A10.D11.（1）某君的勞動技能不高，就業(yè)觀念落后，沒有樹立正確的擇業(yè)觀。(2)就業(yè)是民生之本。就業(yè)和再就業(yè)使得勞動力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會所需要的物質(zhì)財富和精神財富。勞動者通過就業(yè)和再就業(yè)取得報酬，從而獲得生活來源，使社會勞動力能夠不斷再生產(chǎn)。同時，勞動者的就業(yè)和再就業(yè)，有利于其實現(xiàn)自身的社會價值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進人的全面發(fā)展。（3）本題是開放性的題目，沒有唯一的答案。做朋友的思想工作時，主要可以從兩個方面來進行：一方面，介紹我國目前嚴峻的就業(yè)形勢，告訴某君想要實現(xiàn)就業(yè)必須提高自身的勞動技能；另一方面，要求某君從主觀上改變就業(yè)舊觀念，樹立正確的擇業(yè)觀——自主擇業(yè)觀、競爭擇業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀。

第六課投資理財?shù)倪x擇

一、儲蓄存款和商業(yè)銀行

1.B2.D3.B4.C5.A6.D7.B8.A9.A10.D11.A12.C13.C14.（1）改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民收入水平不斷提高，城鄉(xiāng)居民的存款余額不斷增加。（2）對居民的儲蓄存款不能籠統(tǒng)地說越多越好或越少越好，要根據(jù)國家經(jīng)濟發(fā)展的具體形勢，堅持適度的原則。這是因為，一方面，儲蓄存款的增加意味著生產(chǎn)的發(fā)展，人民收入的增加；另一方面，儲蓄存款的增加意味著這部分資金要暫時退出消費領(lǐng)域，會影響到消費。如果國內(nèi)有通貨膨脹的情況，居民儲蓄存款增多會減輕通貨膨脹的壓力，但如果國內(nèi)有通貨緊縮的情況，儲蓄存款增加會使居民消費萎縮，影響到內(nèi)需的擴大，加劇通貨緊縮，不利于經(jīng)濟的發(fā)展。目前城鄉(xiāng)居民儲蓄存款的快速增加反映了我國居民投資渠道單一，啟動民間投資任務(wù)艱巨。

二、股票、債券和保險

1.C2.A3.A4.D5.C6.B7.B8.A9.B10.B11.D12.D13.D14.（1）主要有儲蓄存款、購買股票、購買債券、購買商業(yè)保險、直接投資等。（2）要注意投資的回報率，也要注意投資的風(fēng)險性。投資的目的是為了獲得收益，但投資的風(fēng)險大小不同。銀行存款基本上沒有風(fēng)險，而購買股票、公司債券、金融債券等風(fēng)險較大，投資時應(yīng)慎重。要注意投資的多樣化，不應(yīng)只局限在銀行儲蓄上，我國金融市場的不斷完善給我們帶來了更多的投資機會。投資要根據(jù)自己的經(jīng)濟實力量力而行。經(jīng)濟實力薄弱，可投資儲蓄或購買政府債券；經(jīng)濟實力允許，可選風(fēng)險高、收益高的投資，如買債券、炒股、投資房產(chǎn)等。投資既要考慮個人利益，也要考慮國家利益，做到利國利民，同時不違反國家法律、政策。單元復(fù)習(xí)

1.C2.A3.A4.A5.C6.B7.C8.A9.D10.C11.（1）表一反映了企業(yè)銷售總收入逐年增加，成本降低，市場占有率增加。表二反映了企業(yè)資產(chǎn)構(gòu)成發(fā)生了變化，由國有資產(chǎn)占100%的企業(yè)發(fā)展成為國有控股企業(yè)。（2）該企業(yè)以現(xiàn)代企業(yè)制度為方向進行了股份制改革，實現(xiàn)了投資主體的多元化，提高了資本的運作效率，降低了成本，產(chǎn)品的市場占有率提高，企業(yè)得到了發(fā)展。說明股份制是公有制的有效實現(xiàn)形式。第三單元收入與分配 第七課個人收入的分配

一、按勞分配為主體多種分配方式并存

1.D2.B3.B4.D5.B6.C7.C8.A9.A10.D11.A12.D13.A14.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，企業(yè)的發(fā)展取決于技術(shù)的進步和科學(xué)的管理。該企業(yè)對技術(shù)人員在分配上的傾斜有利于調(diào)動技術(shù)人員的積極性，鼓勵他們積極創(chuàng)新，開發(fā)和利用新技術(shù)，從而提高企業(yè)的技術(shù)水平和競爭力，為企業(yè)創(chuàng)造更好的效益。

二、收入分配與社會公平

1.C2.A3.A4.A5.C6.D7.D8.C9.D10.A11.A12.B13.B14.既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神；在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時，倡導(dǎo)回報社會和先富幫后富。第八課財政與稅收

一、國家財政

1.C2.A3.C4.A5.D6.B7.C8.C9.B10.B11.A12.B13.B14.C15.A16.在社會財富總量一定的前提下，如果國家財政集中的財富過多，會直接減少企業(yè)和個人的收入，不利于企業(yè)生產(chǎn)的擴大和個人購買力的增加，最終將對財政收入的增加產(chǎn)生不利影響。如果國家財政集中的收入太少，將直接影響國家職能的有效發(fā)揮，降低財政對經(jīng)濟發(fā)展的支持力度，最終不利于企業(yè)的發(fā)展和個人收入的增加。因此，國家應(yīng)當制定合理的分配政策，既保證國家財政收入穩(wěn)步增長，又促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高。

二、征稅和納稅

1.A2.B3.D4.C5.D6.B7.C8.B9.B10.C11.B12.C13.D14.D15.C16.B17.C18.（1）漫畫反映了我國個人所得稅起征點太低。（2）2008年3月1日開始，我國個人所得稅起征點調(diào)整為2000元。因為我國個人所得稅實行超額累進稅率，納稅人所得越高，稅率越高，所得越低，稅率越低，這樣既能調(diào)節(jié)個人收入分配，實現(xiàn)社會公平，又能保證國家財政收入的穩(wěn)定增長。單元復(fù)習(xí)

1.C2.D3.D4.A5.B6.D7.D8.A9.B10.B11.C12.A13.（1）實行按生產(chǎn)要素分配是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀要求。確立此原則是對市場經(jīng)濟條件下各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性、合法性的確認，體現(xiàn)了國家對公民權(quán)利的尊重，對勞動、知識、人才、創(chuàng)造的尊重。這有利于讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，以造福人民。（2）個人所得稅的調(diào)整既有利于調(diào)節(jié)個人收入分配差距，緩解地區(qū)發(fā)展不平衡，又有利于實現(xiàn)社會公平，還有利于刺激內(nèi)需、擴大消費和共同富裕目標的實現(xiàn)。（3）取消農(nóng)業(yè)稅有利于增加農(nóng)民收入，促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。中央財政加大用于“三農(nóng)”的支出有利于促進農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展，優(yōu)化資源配置；有利于調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，促進農(nóng)村科教事業(yè)發(fā)展；有利于健全農(nóng)民的社會保障，提高農(nóng)民的生活水平。第四單元發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟 第九課走進社會主義市場經(jīng)濟

一、市場配置資源

1.C2.A3.A4.C5.C6.C7.D8.B9.D10.A11.D12.（１）這種看法是錯誤的。商品的價格是由價值決定的，同時受供求關(guān)系的影響。買賣雙方討價還價的能力在具體的交換過程中對某一具體商品的最終成交價格有一定影響，但不能決定商品的價格。（2）開放性題目，不擬定具體答案，只要能結(jié)合相關(guān)經(jīng)歷運用所學(xué)知識且言之有理即可。（3）這是一個探究型題目，不必像其他題目一樣答題。建議：可以從市場價格形成、市場調(diào)節(jié)的優(yōu)點和缺陷、市場秩序和自覺遵守市場規(guī)則、提高消費者權(quán)利意識等方面進行探究。

二、社會主義市場經(jīng)濟

1.C2.A3.C4.B5.B6.C7.D8.經(jīng)濟手段：①⑥法律手段：⑤行政手段：②③④9.A10.C11.（1）2002年到2006年，我國城市居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入持續(xù)增長。城市居民收入增長速度2002年后有所回落，而農(nóng)村居民收入增長速度基本呈上升趨勢。但是農(nóng)村居民收入從總量和增長速度上都低于城市居民。城鄉(xiāng)居民收入差距進一步拉大。（2）國家通過財政、投資政策向農(nóng)村傾斜，可以加快改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展，改善農(nóng)村生產(chǎn)和生活條件，提高農(nóng)村居民的收入水平，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。這對于解決城鄉(xiāng)居民收入差距問題具有極其重要的意義。（3）市場調(diào)節(jié)具有自身固有的缺陷，單純的市場調(diào)節(jié)不僅會導(dǎo)致資源的浪費，還會導(dǎo)致收入差距的擴大和兩極分化。政府必須綜合利用經(jīng)濟手段、法律手段和必要的行政手段加強宏觀調(diào)控，在保證市場充分發(fā)揮優(yōu)化資源配置作用，實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)增長的同時，合理調(diào)節(jié)收入分配，縮小收入差距，以體現(xiàn)共同富裕的社會主義市場經(jīng)濟的根本目標。

第十課科學(xué)發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設(shè)

一、全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟目標

1.C2.D3.A4.B5.D6.D7.B8.D9.C10.A11.C12.C13.三位同學(xué)的說法都是不全面的。實現(xiàn)全面小康就必須實現(xiàn)GDP在2020年比2000年翻兩番,因此要保持經(jīng)濟發(fā)展的一定速度。但是GDP的增長不是唯一的目標,更不意味著“其他問題就自然而然地解決了”。增加農(nóng)民收入，是縮小工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別的關(guān)鍵，是實現(xiàn)全面小康的重要目標，但是我國的貧困人口不僅農(nóng)村有，城鎮(zhèn)里也存在，因此只要農(nóng)民收入增加了，全體社會成員也就都進入小康了的說法是錯誤的。就業(yè)是民生之本，是勞動者獲得收入的主要途徑，實現(xiàn)比較充分的社會就業(yè)也是全面建設(shè)小康社會的重要目標。但是保證充分就業(yè)并不一定意味著收入的自然增加，因為收入的增加與經(jīng)濟效益和分配制度有關(guān)。14.本題為拓展探究型題目，不擬具體答案，要求在調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的知識，從網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)的政策，提出合理化的建議。建議從國家、社會組織、個人等幾個方面考慮。

二、又好又快科學(xué)發(fā)展

1.B2.A3.D4.C5.C6.A7.A8.D9.D10.A11.B12.A13.D14.（1）傳統(tǒng)經(jīng)濟模式和循環(huán)經(jīng)濟的區(qū)別。（2）循環(huán)經(jīng)濟。因為這種發(fā)展模式是指通過資源的循環(huán)利用和節(jié)約，實現(xiàn)以最小的資源消耗、最小的污染獲取最大的發(fā)展效益。其核心是資源的循環(huán)利用和節(jié)約，最大限度地提高資源的使用效率，降低對生態(tài)環(huán)境的破壞。因此它是符合科學(xué)發(fā)展觀的要求的。（3）略 第十一課經(jīng)濟全球化與對外開放

一、面對經(jīng)濟全球化

1.B2.B3.B4.B5.C6.A7.C8.B9.D10.C11.C12.A13.B14.(1)在現(xiàn)階段，經(jīng)濟全球化實質(zhì)上是以發(fā)達資本主義國家為主導(dǎo)的。以美國為首的發(fā)達國家，具有經(jīng)濟和科技上的優(yōu)勢，掌握著推動經(jīng)濟全球化的現(xiàn)代信息技術(shù)，主導(dǎo)著世界市場的發(fā)展，左右著國際經(jīng)濟的“游戲規(guī)則”。因此“全球化其實挾帶了大量的美國化”。（2）應(yīng)該全面地看待經(jīng)濟全球化。一方面，經(jīng)濟全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物。它促進了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動、國際分工水平的提高以及國際貿(mào)易的發(fā)展，從而推動了世界范圍內(nèi)資源配置效率的提高、各國生產(chǎn)力的發(fā)展，為各國經(jīng)濟發(fā)展提供了更加廣闊的發(fā)展空間。另一方面，由于經(jīng)濟全球化實質(zhì)上是以發(fā)達資本主義國家為主導(dǎo)的，這種經(jīng)濟全球化使世界經(jīng)濟發(fā)展更加不平衡，兩極分化更加嚴重，同時也加劇了全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定性，尤其對發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全構(gòu)成了極大的威脅。

二、積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作

1.B2.C3.B4.B5.B6.B7.B8.C9.C10.B11.C12.D13.（1）外商直接投資項目個數(shù)減少，而投資總量卻在增加；實際到位外資的增長高于合同外資增長；第三產(chǎn)業(yè)吸引外資的增長遠遠高于其他產(chǎn)業(yè)，比重明顯增加。這表明2007年浙江省利用外資水平提高，結(jié)構(gòu)更趨優(yōu)化。（2）堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合。在利用外資方面，要從浙江省的實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新利用外資方式，優(yōu)化利用外資結(jié)構(gòu)，發(fā)揮利用外資在推動自主創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等方面的積極作用；要提高“走出去”的水平，創(chuàng)新對外投資和合作方式，支持企業(yè)尤其是有競爭實力的民營企業(yè)走向世界，在研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等方面開展國際化經(jīng)營，加快培育立足浙江的跨國公司和國際知名品牌；要利用浙江的人才、勞動力和技術(shù)優(yōu)勢，積極推進對外勞務(wù)合作和對外承包工程。單元復(fù)習(xí)

1.D2.B3.B4.C5.C6.C7.C8.B9.C10.(1)材料一反映了2002-2006年我國經(jīng)濟增長速度大大高于世界平均速度，綜合國力不斷提高，但是我國GDP占世界GDP的比重還比較低，經(jīng)濟增長對資源和能源的消耗大，經(jīng)濟效益不高。（2）為了解決材料一的問題，就必須改變經(jīng)濟增長方式，全面貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀?？梢哉f材料二正是針對材料一提出的問題的應(yīng)對之策。（3）解決材料一中的問題的根本途徑就是必須牢固樹立和認真落實以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。具體說，主要是要依靠科技進步，使經(jīng)濟增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變；堅持可持續(xù)發(fā)展，走科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少的新型工業(yè)化路子；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，推進節(jié)約型社會建設(shè)；統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展，國家要加強宏觀調(diào)控，提高資源的利用率，不斷提高經(jīng)濟效益等。綜合練習(xí)一

1.A2.B3.D4.B5.C6.A7.C8.D9.A10.D11.B12.B13.A14.B15.A16.C17.C18.D19.C20.（1）圖一表明近年來我國的經(jīng)濟得到較快發(fā)展，2003—2007年，國內(nèi)生產(chǎn)總值不斷增長，而且增長的速度也逐年提高。圖二反映了我國2003—2007年社會消費品零售額逐年增長，其中2003—2004年、2006—2007年增長速度較快。（2）消費是拉動經(jīng)濟增長的重要因素之一，我國消費占GDP的比重與世界各國消費占GDP的比重有較大的差距。我國消費需求不足，消費拉動經(jīng)濟發(fā)展的作用不強，需要進一步擴大內(nèi)需。（3）消費對生產(chǎn)具有重要的作用，消費的發(fā)展促進生產(chǎn)的發(fā)展。只有生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程才算最終完成。消費是生產(chǎn)的動力，是經(jīng)濟發(fā)展的原動力。擴大消費需求，增強消費拉動經(jīng)濟增長的作用，我國經(jīng)濟發(fā)展才具有持續(xù)動力，才能保持經(jīng)濟平穩(wěn)協(xié)調(diào)較快發(fā)展。21.提示：當前我國市場經(jīng)濟中信用缺失的現(xiàn)象有商業(yè)欺詐、假冒偽劣、偷稅漏稅、毀約違約、上市公司虛報瞞報等。治理社會誠信缺失是個系統(tǒng)工程，可以從國家和社會、企業(yè)、個人三個角度著手來進行分析。綜合練習(xí)二

1.D2.D3.B4.B5.C6.A7.D8.D9.D10.D11.C12.B13.B14.B15.C16.D17.A18.A19.B20.C21.（1）稅收是國家為實現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力,依法取得財政收入的基本形式。稅收具有強制性、無償性和固定性的特征。三個特征是緊密相聯(lián)、不可分割的。（2）有利于促進消費結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化；有利于消費者改變消費觀念，樹立正確的消費觀；有利于消費者養(yǎng)成科學(xué)合理的消費習(xí)慣；有利于推進資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的建設(shè)。（3）科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。新增高爾夫球具、游艇、高檔手表等高檔消費品的消費稅，取消浴液、洗發(fā)水、花露水等一般護膚護發(fā)品的消費稅體現(xiàn)了以人為本的要求；新增實木地板、木制一次性筷子消費稅，調(diào)整汽車、摩托車消費稅體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的要求。22.存在的突出問題政府主要應(yīng)對措施醫(yī)療藥品流通環(huán)節(jié)過多，醫(yī)療費用不斷上升；農(nóng)村和落后地區(qū)就醫(yī)條件差。減少流通環(huán)節(jié)；改革醫(yī)療體制；健全完善基層醫(yī)療衛(wèi)生體系；加大政府對公共衛(wèi)生的投入；合理配置醫(yī)療衛(wèi)生資源等。教育城鄉(xiāng)、地區(qū)差別大，教育存在不公平現(xiàn)象；接受高等教育負擔重。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，加大政府對教育，尤其是農(nóng)村、落后地區(qū)的教育投入；實現(xiàn)教育均衡發(fā)展；合理配置教育資源；擴大助學(xué)金覆蓋面，完善貸學(xué)金制度等。住房商品房價格漲幅過快，房地產(chǎn)行業(yè)秩序比較混亂。綜合利用經(jīng)濟、法律和行政手段加強對房地產(chǎn)行業(yè)的宏觀調(diào)控，規(guī)范房地產(chǎn)行業(yè)秩序；完善經(jīng)濟適用房和廉租房制度等。就業(yè)就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)、再就業(yè)困難。實施積極的就業(yè)政策；走新型工業(yè)化道路；大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟和第三產(chǎn)業(yè)；鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，加強就業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)公民樹立正確的就業(yè)觀等。23.提示：①上網(wǎng)搜集近年來三地住房價格的變化情況，列出圖表。②搜集有關(guān)去年以來國家對房地產(chǎn)業(yè)的宏觀調(diào)控措施的資料，分析采取這些措施的目的，及其對住房價格變化的影響。③比較三地住房價格變化情況，結(jié)合三地實際情況作出預(yù)測。④題目可以是《對王先生購買住房的建議》，建議可分兩種：一種是建議在三地中的某地購買；一種是暫時都不要購買。

第三篇：高中新課程作業(yè)本語文必修一答案

語文是語言和文學(xué)、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，下面是小編整理的高中新課程作業(yè)本語文必修一答案，歡迎來參考！

第一專題 向青春舉杯

板塊一 吟誦青春

1.(1)ɡě jú è zhēnɡ rong è chàng liáo

2.(1)滿江(2)比喻事物的盛衰、消長。(3)奔放(4)激濁揚清(5)把……看做糞土

3.詩余 長短句 宋朝 小令 中調(diào) 長調(diào) 詞牌 詞題

4。攜來/百侶/曾游。/憶/往昔/崢嶸歲月/稠。/恰/同學(xué)/少年，/風(fēng)華/正茂;/書生/意氣，/揮斥/方遒。/指點/江山，/激揚/文字，/糞土/當年/萬戶侯。

5.(1).借代(2).擬人

6.(1)寫出了紅之廣 寫出了一種動態(tài)的變化過程(2)表現(xiàn)了江水的清澈程度 寫出了千帆竟發(fā)、爭先恐后的壯麗場面(3)形象的表現(xiàn)出雄鷹矯健的身姿 生動的描繪了游魚在水中自由自在、輕快自如的神態(tài)

7.同意。理由略

8.D

9.(1)

10.山、林、江、舸、鷹、魚。

11.《沁園春 長沙》以設(shè)問句為結(jié)尾，對上闋“誰主沉浮”的提問做了巧妙地回答，即主宰國家未來命運的將是我們“同學(xué)”。

板塊二 體悟人生

1.wǎnɡ miǎn nì shā pǐ zhí fǔ kē bàn yì

2.(1)物品燃燒后的灰和燒剩下的東西(2)堅毅而不屈

3.(1)b(2)a(3)a(4)b(5)b

4.(1)《沉淪》(2)《父與子》(3)《再別康橋》(4)《四季隨筆》(5)《草葉集》

(6)《靜靜的頓河》

5.(1)“蓬萊仙島”原指神話里渤海中神仙居住的小島，這里喻指在學(xué)問中深藏著的精神愉悅的境界。作者用詩化的語言，勸勉自己的孩子要樂于學(xué)習(xí)，并享受學(xué)習(xí)帶來的精神滿足。

(2)一個人在生命的四季里只要認真地、無愧地經(jīng)歷了，那么所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出，都是人生的收獲，人們是不必用自己的尺度去評判這個人的人生得失的。

6.(1)《我的四季》：四季是生命的過程，是少年時期的播種，青年時期的澆灌，中年時期的收獲，晚年時期的品味。(2)《四季謠》：四季是執(zhí)著的付出，是“我”的奉獻與“你”的需求永遠無法相交的遺憾。(3)《四季》：四季是守望者孤獨的堅持，是一棵被移植的針葉木對故土的思念，是一顆漂泊的心對港灣的渴盼。

7.①句中“流失”用詞不當，改為“流逝”。②句中后一分句缺少主語，“涉及”前面應(yīng)加上“作品”。③句中“作者刻意淡化父親的角色意識是有意義的”一句句式雜糅，去掉“是有意義的”;“傾心、尊重、平等、開懷”詞序不當，調(diào)整 上面為大家提供的高一語文必修一文言文翻譯，是對高一語文必修一課文的全面翻譯，對于學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)有很大的幫助作用，文言文翻譯是文言文學(xué)習(xí)能力的一種，大家要高度重視。

第四篇：高一歷史必修二作業(yè)本答案

高一歷史必修二作業(yè)本答案

小編寄語：馬上要進入高一歷史必修二的學(xué)習(xí)了，在學(xué)習(xí)高一歷史必修二的時候，同學(xué)們需要有一本歷史作業(yè)本答案，這樣對大家歷史的學(xué)習(xí)非常有裨益。下面小編為大家提供高一歷史必修二作業(yè)本答案，供大家參考。

人民版?必修二?教材練習(xí)參考答案

專題一 古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點

第一節(jié) 古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟

[想一想]

1.為什么“神農(nóng)”在中國早期神話傳說中有特殊的地位?

答案提示：因為(1)中國自遠古時代起，農(nóng)業(yè)就開始在經(jīng)濟中占據(jù)主導(dǎo)地位。(2)中國古代的一切文明成就，都建立在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟正常發(fā)展的基礎(chǔ)之 上。(3)農(nóng)耕作為最基本的經(jīng)濟形式，支撐著中國古代社會的社會生產(chǎn)和社會生活。(4)據(jù)說，神農(nóng)氏創(chuàng)制了原始農(nóng)具耒、耜，教導(dǎo)民眾耕作，還進行了農(nóng)作物 品種的改良實踐，這一切對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的貢獻是巨大的。所以，“神農(nóng)”在中國早期神話傳說中有特殊的地位。

2.戰(zhàn)國時期，有西門豹開發(fā)水利的故事。你知道這一故事發(fā)生在什么地方嗎? 答案提示：發(fā)生在鄴縣(今河北臨漳縣)。

[議一議]

有人認為，地主階級殘酷的剝削和壓迫造成農(nóng)民的極端貧苦和落后，是中國社會幾千年在經(jīng)濟上和社會生活上停滯不前的基本原因。也有人認為，階級分析的方法，不是史學(xué)研究的惟一方法，中國社會長期停滯不前的原因，可以從多方面探尋。請發(fā)表你的看法。

答案提示：首先，歷史研究的方法應(yīng)該是多樣的，階級分析的方法只是其中比較重要的一種，除此以外歷史調(diào)查的方法、歷史比較的方法等都是非常重要 的。其次，中國社會長期停滯不前的原因是多方面的：(1)中國自然經(jīng)濟延續(xù)的時間達兩千多年;(2)中國古代戰(zhàn)亂頻繁;(3)每個王朝的中后期都會出現(xiàn)大 規(guī)模的土地兼并;(4)統(tǒng)治者實行了一套“重農(nóng)抑商”的政策;(5)統(tǒng)治者對思想和政治的控制極其嚴厲等。

[自我測評] 中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要特征是什么?

答案提示：(1)在原始階段經(jīng)歷了“刀耕火種”的落后耕作方式。(2)中國古代傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)耕作方式是小農(nóng)戶的個體經(jīng)營。長期以來，耕作技術(shù)沒有 革命性

高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)—三角函數(shù) 的進步。(3)賦稅和徭役繁重，壓抑了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，進而阻礙了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。(4)土地高度集中，地主和農(nóng)民的階級矛盾激化，民眾暴動不斷 發(fā)生。(5)歷朝歷代的水利興修防御了自然災(zāi)害，推動經(jīng)濟不斷向前發(fā)展。

[材料閱讀與思考]

唐代詩人李紳作《古風(fēng)二首》(又名《憫農(nóng)二首》)。其一為：“春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！逼涠椋骸颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！弊x這些詩句后，你會怎樣理解古代農(nóng)民的生活境況和社會貢獻?

答案提示：(1)詩句理解：春天種下種子，到秋天的時候能收很多糧食。四海之內(nèi)已經(jīng)沒有空閑的土地了，但是依然發(fā)生農(nóng)民因饑餓而死的情形。中午頂著烈日鋤禾苗，一滴滴汗水落下來掉在地里。有誰會知道盤子中的每一頓食物，粒粒都是辛苦得來的。

(2)①中國傳統(tǒng)社會的農(nóng)業(yè)人口中，地主和農(nóng)民是兩個基本階級，地主占有土地剝削農(nóng)民;農(nóng)民沒有土地，是被剝削階級，所受壓迫非常嚴重。殘酷的 土地兼并會使大量的小農(nóng)破產(chǎn)。②由于農(nóng)民是勞動者，進行了生產(chǎn)方式和生產(chǎn)工具的改進和革新，并且創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財富，推動社會生產(chǎn)力不斷向前發(fā)展，所以 是中國古代物質(zhì)文明的創(chuàng)造者。對于中國社會的發(fā)展做出了不可磨滅的偉大貢獻。

第二節(jié) 古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟

[想一想] 中國古代宮廷工藝品和民間用品相比有哪些差異?

答案提示：(1)生產(chǎn)機構(gòu)不同：宮廷工藝品由專門的官辦皇家工場生產(chǎn)，而民間用品由普通的民間工場生產(chǎn);(2)用途不同：宮廷工藝品除供日常使 用外，還供藝術(shù)欣賞，而民間用品一般是老百姓日常使用;(3)管理機構(gòu)不同：宮廷工藝品從生產(chǎn)到使用都由專門的官僚機構(gòu)管理，而民間用品則不是這樣;(4)工藝水平不同：宮廷工藝品的生產(chǎn)水平是全國最高的，而民間用品則沒有那么高的水平;(5)生產(chǎn)者的身份不同：宮廷工藝品的生產(chǎn)者幾乎沒有人身自由，而且服務(wù)范圍只限于宮廷，技術(shù)發(fā)明不能服務(wù)于社會，而民間用品的生產(chǎn)者則不受人身限制，技術(shù)的發(fā)明直接服務(wù)于社會;(6)價值不同：宮廷工藝品造價昂貴，而民間用品則價格低廉。

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第五篇：必修二語文作業(yè)本答案

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第一專題 向青春舉杯

板塊一 吟誦青春

1.(1)ɡě jú è zhēnɡ rong è chàng liáo

2.(1)滿江(2)比喻事物的盛衰、消長。(3)奔放(4)激濁揚清(5)把……看做糞土

3.詩余 長短句 宋朝 小令 中調(diào) 長調(diào) 詞牌 詞題

4。攜來/百侶/曾游。/憶/往昔/崢嶸歲月/稠。/恰/同學(xué)/少年，/風(fēng)華/正茂;/書生/意氣，/揮斥/方遒。/指點/江山，/激揚/文字，/糞土/當年/萬戶侯。

5.(1).借代(2).擬人

6.(1)寫出了紅之廣 寫出了一種動態(tài)的變化過程(2)表現(xiàn)了江水的清澈程度 寫出了千帆竟發(fā)、爭先恐后的壯麗場面(3)形象的表現(xiàn)出雄鷹矯健的身姿 生動的描繪了游魚在水中自由自在、輕快自如的神態(tài)

7.同意。理由略

8.D

9.(1)

10.山、林、江、舸、鷹、魚。

11.《沁園春 長沙》以設(shè)問句為結(jié)尾，對上闋“誰主沉浮”的提問做了巧妙地回答，即主宰國家未來命運的將是我們“同學(xué)”。

板塊二 體悟人生

1.wǎnɡ miǎn nì shā pǐ zhí fǔ kē bàn yì

2.(1)物品燃燒后的灰和燒剩下的東西(2)堅毅而不屈

3.(1)b(2)a(3)a(4)b(5)b

4.(1)《沉淪》(2)《父與子》(3)《再別康橋》(4)《四季隨筆》(5)《草葉集》

(6)《靜靜的頓河》

5.(1)“蓬萊仙島”原指神話里渤海中神仙居住的小島，這里喻指在學(xué)問中深藏著的精神愉悅的境界。作者用詩化的語言，勸勉自己的孩子要樂于學(xué)習(xí)，并享受學(xué)習(xí)帶來的精神滿足。

(2)一個人在生命的四季里只要認真地、無愧地經(jīng)歷了，那么所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出，都是人生的收獲，人們是不必用自己的尺度去評判這個人的人生得失的。

6.(1)《我的四季》：四季是生命的過程，是少年時期的播種，青年時期的澆灌，中年時期的收獲，晚年時期的品味。(2)《四季謠》：四季是執(zhí)著的付出，是“我”的奉獻與“你”的需求永遠無法相交的遺憾。(3)《四季》：四季是守望者孤獨的堅持，是一棵被移植的針葉木對故土的思念，是一顆漂泊的心對港灣的渴盼。

7.①句中“流失”用詞不當，改為“流逝”。②句中后一分句缺少主語，“涉及”前面應(yīng)加上“作品”。③句中“作者刻意淡化父親的角色意識是有意義的”一句句式雜糅，去掉“是有意義的”;“傾心、尊重、平等、開懷”詞序不當，調(diào)整 上面為大家提供的高一語文必修一文言文翻譯，是對高一語文必修一課文的全面翻譯，對于學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)有很大的幫助作用，文言文翻譯是文言文學(xué)習(xí)能力的一種，大家要高度重視。