第一篇：幼兒園召開班主任工作經(jīng)驗交流會

幼兒園召開班主任工作經(jīng)驗交流會

為進一步加強班級管理，增強班主任的工作能力，10月26日下午，長凝幼兒園在召開了班主任經(jīng)驗交流會，班主任以自己的親身實踐和經(jīng)驗，詮釋了班主任工作的重要性和藝術(shù)性，再現(xiàn)了班主任工作的魅力。幼兒園園長參加了會議。

會上，發(fā)言的老師們都能根據(jù)本班情況，從自己的實際工作出發(fā)，講自己在教育過程中的措施與做法，談自己的經(jīng)驗與體會，圍繞班級管理、常規(guī)培養(yǎng)、保教、衛(wèi)生、安全工作、家長工作、班級凝聚力的增強等工作中的重點、難點，與在座的老師進行真誠地交流，提出了許多切實可行的方法和建議。此次交流會，給班主任教師提供了一個彼此學(xué)習(xí)交流、取長補短的舞臺，能讓廣大班主任吸收更多寶貴的經(jīng)驗。

會后，園長進行了總結(jié)性講話，她說：“不管是老班主任還是新班主任都有自己可取的經(jīng)驗，對大家來說，都是一種寶貴的精神財富。園長還強調(diào)：“班主任工作要特別注意方式，做到態(tài)度上要謙虛謹慎，語言上要以情動人，行動上要率先垂范，對幼兒要一視同仁?！眻@長的講話為其他教師以后擔(dān)任班主任指明了方向，對提高班主任整體素質(zhì)和幼兒園整體教學(xué)工作的開展起了推動作用。

第二篇：我校召開班主任工作經(jīng)驗交流會

我校召開班主任工作經(jīng)驗交流會

為創(chuàng)新班主任工作新思維，相互交流班主任工作經(jīng)驗，共同提高班級管理工作水平。4月23日下午，我校全體班主任在辦公樓四樓中會議室隆重集會，舉行“南城二中班主任工作經(jīng)驗交流會”。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層正職干部、各年級主任參加交流會，大會由政教處主任童金龍主持。

交流會緊緊圍繞“如何關(guān)愛學(xué)生、如何提高班主任管理藝術(shù)”這一中心，各位班主任從班風(fēng)建設(shè)、后進生的轉(zhuǎn)化、融洽師生關(guān)系、學(xué)生心理疏導(dǎo)等方面進行了經(jīng)驗交流，大家發(fā)言熱情洋溢、毫無保留，會場上氣氛和諧。在分享經(jīng)驗的同時，針對班級管理中存在的問題，大家進行了積極探討。年級主任和校領(lǐng)導(dǎo)在會上也先后發(fā)言，暢談了自己在班主任工作崗位上的體會經(jīng)驗，對各位班主任的辛勤勞動表示衷心感謝，也希望各位班主任能一如既往的認真抓好班級管理工作，使學(xué)生能以朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。

在交流會上，大家深深感受到：一名合格的班主任要有真誠的愛心，更要有無私奉獻的精神。此次經(jīng)驗交流會加深了大家對班主任工作的認識，增強了我校班主任的工作信心。

我校舉行“新教師拜師”儀式

11月7日下午，我校辦公大樓五樓會議室里，全校教職員工隆重聚會，舉行2011年“新教師拜師”儀式。鄧猛副校長主持拜師儀式。

鄧猛副校長組織大家學(xué)習(xí)了《南城二中青年教師帶教實施細則》，宣讀了《南城二中新老教師結(jié)對拜師協(xié)議書》和新、老教師結(jié)對拜師名單。在簽字儀式過程中，新、老教師來到會議主席臺上，在協(xié)議書上鄭重簽上自己的名單。校領(lǐng)導(dǎo)與新、老教師合影留念。

老教師蔡應(yīng)良代表“師傅”在會上說道，一定會將自己再教學(xué)中積累的經(jīng)驗、教學(xué)心得毫無保留地傳授給新教師，幫助新教師盡早成長為學(xué)校教育教學(xué)工作中的中堅力量；同時，也會虛心學(xué)習(xí)新教師新的教學(xué)理念，不斷提高自己的教學(xué)理念。

新教師艾小平代表“徒弟”在會上發(fā)言，他說作為剛剛踏上講臺的新教師，實踐教學(xué)經(jīng)驗不豐富，對課堂結(jié)構(gòu)把握不到位，面對自己的不足，我們一定會虛心向“師傅”們學(xué)習(xí)，做到課前精心備好每一堂課，課堂認真上好每一節(jié)課，課后細心總結(jié)好每一節(jié)課，使自己盡早向一個合格教師轉(zhuǎn)變，不辜負學(xué)校對我們新教師寄予的厚望。

“新老師拜師”儀式活動進一步豐富我校教學(xué)教研活動，對不斷提高“有效課堂”起到積極作用

【安全工作】

給力”課堂 提高教學(xué)質(zhì)量

— — 我校召開新學(xué)期教學(xué)工作部署會

2月28日下午，我校全體教職員工在五樓大會議廳里舉行新學(xué)期教學(xué)工作部署會。大會由校長助理、辦公室主任尹耿志主持。

鄧猛副校長分析了上學(xué)期期終考試情況。與以往不同的是，在成績分析過程中，以年級為單位，按照各班級和各學(xué)科平均分、優(yōu)秀率和超中率排名情況，點名通報前兩名教師和倒數(shù)第一名教師。并通過與兄弟學(xué)校成績比較，查找出存在差距，分析其原因，提出改進措施。

結(jié)合新學(xué)期教學(xué)工作，鄧猛副校長強調(diào)，本學(xué)期學(xué)校將以“同課異構(gòu)”教學(xué)教研為核心，向45分鐘課堂要質(zhì)量，并提出三點要求：一是樹立“質(zhì)量第一”的思想，做到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)不放棄、每一個學(xué)生不放棄；二是積極進行“同課異構(gòu)”有效教學(xué)的實踐探索；三時規(guī)范學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強課堂紀(jì)律管理。

會上，表彰了上學(xué)期獲得教學(xué)常規(guī)“特別突出獎”的何幼孫和金勝英兩位老師，丁星華校長為他們頒發(fā)了獎金，全場致以熱烈掌聲表示祝賀。

丁星華校長談到本學(xué)期將以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，大力開展“同課異構(gòu)”教學(xué)教研活動，緊緊圍繞“給力課堂、振興二中”開展學(xué)校工作。

丁校長指出，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，這是本學(xué)期學(xué)校工作的突破口，中層干部、教研組長首先要示范帶頭，全體教師要積極行動起來，不斷借鑒其他優(yōu)秀學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，如洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式等，在不斷的教學(xué)實踐中，探索總結(jié)出屬于自己的成功課堂教學(xué)模式。

丁校長強調(diào)，2011屆的高、中考的成績關(guān)系到學(xué)校發(fā)展命運，希望高

三、初三年級教師在最后的沖刺階段擰成一股繩，向每一堂課要質(zhì)量，以優(yōu)異的高、中考成績，促進學(xué)校不斷向前發(fā)展。

【教育教學(xué)】

我校開展“同課異構(gòu)”教學(xué)教研活動

2月22日下午，各年級主任、教研組長和各年級備課組長在五樓大會議室集會，召開“同課異構(gòu)”教學(xué)教研工作會。丁星華校長參加會議，鄧猛副校長主持會議。

丁星華校長在會上就“同課異構(gòu)”教學(xué)模式的內(nèi)涵進行了闡述，結(jié)合我校課堂教學(xué)工作實際，提出了實施“同課異構(gòu)”教學(xué)教研活動開展方式。

鄧猛副校長針對本學(xué)期“同課異構(gòu)”教學(xué)教研活動開展情況，明確了“同課異構(gòu)”教學(xué)教研活動流程，通過備課、說課、上課、聽課、評課等教研活動，將“理解教材——獨立設(shè)計——年級說課——課堂實踐——比較修改——總結(jié)提升”環(huán)節(jié)認真落實到位，從而達到提高教師課堂教學(xué)水平的目的，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

【迎考工作】

高三年級舉行高考百日攻堅誓師大會

隨著2011屆高考的步伐日益臨近，2月27日早晨七點三十分，我校高三年級全體師生在校園泰伯廣場上隆重集會，舉行“南城二中2011屆高三年級百日攻堅誓師大會”。大會由鄧猛副校長主持。

在喜慶的鞭炮聲中，校長丁星華和高三年級主任鄒文光為高考100天倒計時牌揭牌。學(xué)生代表蔡誠和教師代表蔡應(yīng)良分別上臺發(fā)言，在充滿激情的發(fā)言中，表達全體高三師生“苦戰(zhàn)百天、超越自我、爭創(chuàng)佳績”的堅定信心。

年級主任鄒文光帶領(lǐng)高三年級全體教師在會場上鄭重宣誓；隨后，學(xué)生朱慧龍帶領(lǐng)全體高三學(xué)子，舉起緊握的右拳集體宣誓。會場上師生的錚錚誓言，響徹云霄，久久回蕩在校園上空，傳達著2011屆高考必勝的信心。

最后，校長、黨支部書記丁星華進行了振奮人心的講話。他勉勵同學(xué)們努力把握好高考這一人生重要階段，他激勵同學(xué)們要將心中的希望在最后100天辛勤汗水的澆灌下，在2011屆高考中釋放出屬于自己的美麗光彩。

此次活動吹響了2011屆高考沖刺的號角，點燃起我校高三全體師生的激情，相信通過最后100天的努力拼搏，南城二中的高考必將迎來新的春天。

市油田第二小學(xué)召開師德主題教育大會

為深入開展師德師風(fēng)教育活動，弘揚師德風(fēng)范，規(guī)范教師從教行為，建設(shè)一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精湛”的教師隊伍，打造一流團隊，更好地履行育人的神圣職責(zé)。近日，市油田第二小學(xué)全體教職工齊聚市藝術(shù)中學(xué)會議室召開“愛崗敬業(yè)”師德主題教育大會。會上，大家圍繞主題通過說教、討論、搶答等多種形式，結(jié)合自身感受闡述了師德的內(nèi)涵。本次主題教育，進一步提高了教師對愛崗敬業(yè)，加強師德建設(shè)重要性的認識，升華了教師做好本職工作，盡職盡責(zé)為學(xué)校多做貢獻的思想境界，增強了集體的凝聚力，是一次非常有意義的活

動。（徐玉梅）

最后，陳曉明校長在會議上強調(diào)，教師們要努力奮戰(zhàn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為打造特色學(xué)校做出自己應(yīng)有的貢獻！

此次大會的召開，拉開了該鄉(xiāng)教育系統(tǒng)為期一月的師德師風(fēng)主題教育的序幕，為廣大教師學(xué)習(xí)身邊榜樣，爭做師德標(biāo)兵，爭做陽光教師奠定了良好的基礎(chǔ)。本次主題教育，進一步提高了教師對愛崗敬業(yè)，加強師德建設(shè)重要性的認識，升華了教師做好本職工作，盡職盡責(zé)為學(xué)院多做貢獻的思想境界，增強了集體的凝聚力，是一次

非常有意義的活動。

第三篇：宣化鎮(zhèn)中召開班主任工作經(jīng)驗交流會

相互借鑒，共同提高---宣化鎮(zhèn)中召開班主任工作經(jīng)驗交流會

宣化鎮(zhèn)中政教處

俗話說的好“群雁高飛頭雁帶”，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，為了提高班主任隊伍的整體素質(zhì)，尤其是提升班主任工作的藝術(shù)水平和整體層次，給老師們搭建一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決班級工作中存在的問題，共同提高教育學(xué)生和管理班級的能力，更好地促進班主任的班級管理工作。2014年元月2日晚上，宣化鎮(zhèn)中在會議室召開了全體班主任工作經(jīng)驗交流會，年級組負責(zé)人與12位班主任共話班級管理經(jīng)驗。

會議由分管政教副校長主持，會上十二位班主任緊密結(jié)合工作實際，談工作的感受，做法。他們從不同的角度談了自己如何加強班級管理工作，有的嚴愛有加地對待學(xué)生；有的從情感入手、激勵表揚學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生幸福感；有的著力營造良好的班級氛圍構(gòu)建班級文化；有的重點培養(yǎng)好班干部隊伍；有的利用好周記走進學(xué)生心靈；有的抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；有的對后進生的轉(zhuǎn)化方法獨特；有的教育違紀(jì)學(xué)生的方法非常靈活；有的做一位善于傾聽的班主任等等。研討涉及班級管理工作的方方面面。十二位班主任都通過一個個真實、鮮活的典型案例，詮釋了自己帶班的理念和風(fēng)格。在分享成功經(jīng)驗的同時，大家也進行了深刻的反思，真誠地提出工作中存在的困惑，與同仁們共同商榷改進的良策。

最后，常務(wù)副校長十分贊賞班主任們的“亮點子”，為擁有這樣一支班主任隊伍而感動，他還肯定了班主任上一階段工作的成績和在學(xué)校整個教育教學(xué)方面所起的重要作用，強調(diào)了提高班主任管理水平的重要意義，并且深入淺出地闡述了班主任工作在學(xué)校工作、教學(xué)工作和學(xué)生成長等方面的重要地位。他希望班主任進一步學(xué)習(xí)借鑒先進的教育理念，努力踐行班主任工作“愛、嚴、勤、細、實、活”六字決。他說：“不是所有的老師都能當(dāng)班主任，教育學(xué)生要采用知足常樂，要把困“難”留下。班主任的教育應(yīng)該是愛的教育，只有對學(xué)生、對事業(yè)的愛，才能激發(fā)班主任的工作動力，才能使教育向著成功邁進。

這次班主任經(jīng)驗交流會，使每位班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂的分享，喚起了老師的共鳴，贏得老師們的陣陣掌聲。此次交流會既拓寬了大家的知識，開闊了眼界，又起到了增進感情和友誼，相互學(xué)習(xí)借鑒的目的。大家都認為，本次班主任工作經(jīng)驗交流會對于提高班級管理的針對性、實效性具有很強的指導(dǎo)意義。也讓大家懂得：在學(xué)生管理上，班主任對學(xué)生要多一些寬容、多一些理解、多一些溝通、多一些關(guān)愛；在生活上關(guān)懷體貼，以情感人，在言行上遷移默化，以德化人。此次活動在歡樂、和諧、高效的氛圍中圓滿結(jié)束！

第四篇：班主任工作經(jīng)驗交流會

利川市柏楊渡小學(xué)召開班主任工作經(jīng)驗交流會

本網(wǎng)訊（通訊員 覃安樹 廖大文）4月13日上午，春光明媚，黎明教學(xué)點的師生滿臉喜悅。在這大好春日里，利川市柏楊渡小學(xué)在黎明教學(xué)點召開班主任工作經(jīng)驗交流會，建南鎮(zhèn)主管教育的鎮(zhèn)長周掁學(xué)、建南鎮(zhèn)中心學(xué)校校長胡勝奎、建南鎮(zhèn)黎明村委書記張?zhí)?、主任王允?yīng)邀參加會議。到會的還有黎明教學(xué)點的學(xué)生家長。

會上，高、中、低年級的四位優(yōu)秀班主任分別作了班主任工作匯報。二年級班主任說：“有人說：班主任是世界上最小的主任，班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的”。三年級班主任說：“一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作”。六年級班主任說：“在班級管理中，我注重一個‘愛’字，因為愛可以喚醒沉睡的心靈。用愛去教育學(xué)生、用愛去感染學(xué)生，以此增強班級凝聚力”。

在聽取了班主任的工作匯報后，與會領(lǐng)導(dǎo)分別作了簡潔有力的發(fā)言。最后，校長包和樹作大會總結(jié)。包校長說：這次班主任工作經(jīng)驗交流會，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，開得很成功。這體現(xiàn)了校點一家，校點要均衡發(fā)展。我相信，大家通過走一走，看一看，理念一定會轉(zhuǎn)變。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使我校班級管理工作更上新臺階。

第五篇：班主任工作經(jīng)驗交流會 (精選)

班主任工作經(jīng)驗交流會通知

各班班主任：

為更好地建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍，加強班主任之間工作經(jīng)驗的交流，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校工作管理中的作用。經(jīng)學(xué)校研究決定于3月19日下午在校會議室召開班主任工作經(jīng)驗交流會。注意事項：

1、按時參加，不準(zhǔn)遲到、曠會、早退

2、準(zhǔn)備好經(jīng)驗介紹發(fā)言材料

3、帶好工作記錄和筆做好筆記。

張家峪小學(xué) 2013年3月18日

班主任工作經(jīng)驗交流會會議程序

時間：2013年3月19日 地點：會議室 主持人：仲衛(wèi)金

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！經(jīng)過一段時間的緊張籌備，班主任經(jīng)驗交流會終于如期舉行了。為了進一步加強班主任隊伍建設(shè)，提高我校的德育水平，進一步規(guī)范班級管理，肯定和推介班主任工作的成功經(jīng)驗，找出班主任工作中存在的共性問題，棘手問題供大家研究探討，促進學(xué)科教育和德育的均衡發(fā)展，今天，我們在這里舉行工作經(jīng)驗交流會暨培訓(xùn)會。

這次會議要實現(xiàn)的目的，就是為大家搭建一個交流經(jīng)驗、探討問題、學(xué)習(xí)借鑒、取長補短、資源共享的平臺，以期共同努力，將我校的班級管理水平提升到一個新階段。

今天會議的主要議程是 ：

一、優(yōu)秀班主任代表發(fā)言 ： 趙慶騰、鄭金明。

二、仲吉廠主任進行班主任工作經(jīng)驗介紹。

三、仲衛(wèi)嶺校長就班級管理等問題提幾點要求并部署安排近期班級管理工作。

班主任工作經(jīng)驗交流會材料

張家峪小學(xué)

仲吉廠

2013.03.19

班主任工作千頭萬緒，鎖碎雜亂，各人有各人的方法，各人有各人的套路，通過經(jīng)驗交流會，把一些班主任好的做法進行交流，互通有無，互相促進，不斷提高管理班級的經(jīng)驗和水平，今天我把自己當(dāng)班主任的體會和感受談一談。

一、強烈的責(zé)任感和事業(yè)心是當(dāng)好班主任的前提條件。

其實責(zé)任感和事業(yè)心是干好任何事情的前提條件。既然當(dāng)老師，就要把學(xué)生教會，既然是班主任，就要有把班級管好的強烈愿望。即“態(tài)度決定一切”。作為班主任，在努力提高自己管理水平的同時，要自我促進，自我加壓，全心全意地投入，才能贏得學(xué)生的信任、尊重。

二、關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ)

1、建立融洽的師生關(guān)系

對學(xué)生一視同仁是融洽師生關(guān)系的核心，也是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。我們都喜歡學(xué)習(xí)好又聽話的學(xué)生，但對差生，有時態(tài)度就變了。差生的轉(zhuǎn)化是一個班級工作的難點，對于這個轉(zhuǎn)化，我堅持以平等的 身份與學(xué)生交往，態(tài)度真誠地與他們談心，從生活上關(guān)心他們，從感情親近他們，使他們逐漸消除疑慮、自卑心理，樹立起自尊與自信。我班一個學(xué)生叫高深的學(xué)生，人較聰明，數(shù)理化成績較突出，但不愛學(xué)習(xí)，上課小動作不斷，經(jīng)常遲到。任憑老師怎樣找他談話，都無動于衷，不往心里去。我與家長聯(lián)系，決定讓他回家反省幾天，這個周回來后，學(xué)習(xí)紀(jì)律各方面都大有忙改善。

2、尊重和信任學(xué)生

現(xiàn)在的學(xué)生在處理某些事上，要特別注意維護學(xué)生自尊。既使是“問題學(xué)生”，也要多一些尊重，少一些輕視和懲罰。

3、善于溝通，以情感人。

融洽的師生關(guān)系，關(guān)鍵是班主任用真摯的感情溫暖學(xué)生。只有理解學(xué)生，有了師生感情，才能溝通才能深入學(xué)生內(nèi)心，解決存在的問題。在與學(xué)生交往的過程中，贊揚或鼓勵學(xué)生顯得尤為重要。表揚學(xué)生時注意說話要坦誠得體，不但要贊美對方的長處，夸贊學(xué)生的優(yōu)點，要帶著十分誠摯的心意和認真的態(tài)度，讓學(xué)生樂于相信和接受。贊美絕不能離譜，更不能用虛偽的態(tài)度說話，讓學(xué)生識破而產(chǎn)生不快。有時背后贊美學(xué)生比當(dāng)面夸獎效果還要好。

三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是班主任工作的關(guān)鍵

1、重視非智力因素的培養(yǎng)

我通過長期觀察，在班里樹立了刻苦學(xué)習(xí)的典型，我注意到區(qū)別對待，既有尖子生，也有處于中游的，他們雖然成績不突出，但學(xué)習(xí)上卻刻苦努力。我常對學(xué)生說：你可以不是成績優(yōu)秀的，但要成為最努力的。

2、培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是重點，這主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)上預(yù)習(xí)-上課-課后復(fù)習(xí)鞏固，其中上課專心聽講，提高效率是關(guān)鍵。課后復(fù)習(xí)提倡睡前的放電影，即睡前把白天每一節(jié)課的內(nèi)容在大腦中過一遍，想不起來，第二天早上馬上看看。

3、培養(yǎng)競爭意識

爭強好勝是孩子們的天性，利用這一點，班內(nèi)組織了形式多樣的競賽小組：勞動競賽、宿舍間學(xué)習(xí)競賽、小組間學(xué)習(xí)競賽;在學(xué)習(xí)上還鼓勵結(jié)對子，優(yōu)差組合或同等水平學(xué)生結(jié)對子，形成互幫互學(xué)，互相競爭的局面。

4、重視德育教育

首先從常規(guī)教育入手，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。通過學(xué)生學(xué)常規(guī)、用常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，其次，在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，增強班集體的凝聚力和向心力，在活動中，讓學(xué)生學(xué)會合作，勇于吃苦。再次，利用好班會形式對學(xué)生進行經(jīng)常性教育，教育學(xué)生，孝敬父母，尊敬師長，遵紀(jì)守法。

5、加強管理，重在落實

加強學(xué)生管理，需要把工作落到實處，制定嚴格明確可行的班規(guī)，依法治班，民主管理，使學(xué)生有章可循，使老師有法可依，獎罰分明，只重規(guī)定不抓落實，規(guī)定也只能是一紙空文。為了及時準(zhǔn)確的把握學(xué)生的思想狀態(tài)及學(xué)習(xí)情況，采用了每周一次的班委會會議制度，通過班委委員所反映的情況，對一周的工作進行總結(jié)，提出下一周需要改進的地方，對班干部的工作給予肯定和表揚，給他們以信心。

6、建立強有力的班干部隊伍

班級管理做到了民主化、人性化，增強了學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識，班干部對班內(nèi)工作非常積極，班內(nèi)事情大都不用我費心思解決，班委會通過開小會、民主決定等方法來安排好、解決好。結(jié)果比我處理效果還要好，大大減輕了我的負擔(dān)。

四、班主任要有創(chuàng)新意識

時代在變，社會在變，人也在變，現(xiàn)在的學(xué)生既有個體差異，又有群體差異，在他們身上都有鮮明的個性和時代的烙印，我們的教育也應(yīng)隨之變化，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，改革傳統(tǒng)的思維方式成為擺在我們班主任面前的主要任務(wù)。

以上只是我作為班主任工作的一點體會，不當(dāng)之處，敬請指正。

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

怎樣開好主題班會

張家峪小學(xué)

趙慶騰

2013.03.19

一首好歌,能催人奮進;一幅好畫,能陶冶性情;一句名言,能凈化人的心靈;同樣,一次好的班會,能打動人心,讓人終身受益。我們有些班主任害怕開班會，常聽他們說“不知從何下手”“耽誤了學(xué)習(xí)時間”，因此有些班級班會開得死氣沉沉，甚至班會課成了自習(xí)課。其實所謂主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容有目的、有組織地進行的全班同學(xué)的自我教育活動。一節(jié)好的主題班會，能夠引起全班同學(xué)的觸動或共鳴，達到不錯的溝通和教育效果，既培養(yǎng)了班風(fēng)，又有益于解決實際問題，我們班主任為何何樂而不為呢？下面我就與各位班主任分享一下我開班會的一些心得：

一、要選好主題。主題要有明確的目的性、較強的針對性，這是我每次開班會時首先要考慮的問題。在班主任的心目中，可選擇的主題實在是太多了：學(xué)校、年級開展的活動、班級存在的問題、同學(xué)們關(guān)心的事情等等，這些都是很好的素材。作為班主任，應(yīng)該圍繞班集體方方面面的建設(shè)有一個主題班會的藍圖規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校年級要求，每學(xué)期開多少次？什么時候開？每一次的主題是什么？要達到什么目的？規(guī)劃好了，主題的選擇就不會有盲目性和隨意性，而計劃性和針對性加強了，對開好主題班會起到?jīng)Q定性的作用。另外，目的不能太多，我認為每次只要一個目的，解決一個問題就已經(jīng)足夠，絕不能

東講一點，西講一點，搞“大雜燴”，太多的目的只能分散學(xué)生注意力，不能達到預(yù)期效果。

二、要充分準(zhǔn)備。一節(jié)班會課就象一臺進行現(xiàn)場直播的綜合性電視節(jié)目，具有較強的可預(yù)見性和不可預(yù)見性。因此從班會的開始到結(jié)束的每一個細節(jié)，在開會前都要做好周密的安排。我每次班會前一般要做好“材料”“程序”“課件”等三個方面的準(zhǔn)備：主題一確定，就應(yīng)該根據(jù)這個主題來準(zhǔn)備大量的、充分的資料，這是開好班會的基礎(chǔ)。材料越多越好，名言警句，感人事跡，哲理故事，還有與之相關(guān)的音像資料、圖片、勵志歌曲等等。這個工作建議大家平時上網(wǎng)多積累，建一個素材庫，把自己班級的各種相片、攝像、榮譽證書等素材儲備起來，做課件時就方便多了。所謂的程序，指的是主題班會的開會程序，涉及的問題主要有時間多長？誰主持會議？誰發(fā)言？內(nèi)容是什么？什么時候討論？什么時候提問題？等等。把開會的程序設(shè)計好，在操作中就不會亂。我在準(zhǔn)備程序設(shè)計時一定要和學(xué)生們溝通商量，并一定落實好發(fā)言的的學(xué)生和內(nèi)容，也可提前告知大家或先找好“托兒”，讓大家有足夠的時間準(zhǔn)備。課件的準(zhǔn)備是前面各方面準(zhǔn)備的充分體現(xiàn)和實現(xiàn)，所以需要花費班主任大量的精力和時間，好在我們學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了班會課件的資源共享，大家可以相互參考、借用，但最好還是結(jié)合自己本班實際進行內(nèi)容、圖片，甚至程序等方面的修改或再創(chuàng)造。平時多瀏覽三個年級各班的班會課件是一個積累的好方法，既學(xué)習(xí)了別人的經(jīng)驗，又準(zhǔn)備了素材?？傊芭_上三分鐘，臺下十年功”，我們班主任在班會前多準(zhǔn)備充足些，開會時間雖然短，但對

學(xué)生的影響卻非常深遠。

三、要發(fā)揮學(xué)生的主體意識。我班大多班會都是由學(xué)生參與組織、實施和主持，我只是充當(dāng)幕后導(dǎo)演的角色。從主題選擇到程序設(shè)計策劃等班委會成員與班主任一起商量討論，并互有分工：班長、團支書負責(zé)主持年級、學(xué)校布置的一些主題班會，學(xué)習(xí)委員負責(zé)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、競爭等方面的主持，文藝特長生們負責(zé)主持班級日常學(xué)習(xí)生活、思想中一些有爭議的現(xiàn)象和問題的討論。各小組組長準(zhǔn)備每次班會的發(fā)言人員和發(fā)言稿?？紤]到高三的實際，我除了是總指揮外，主動承擔(dān)班會課件的合成或制作。主題班會本身就是要讓學(xué)生達到“自我教育”的目標(biāo)，如果能讓他們參與整個過程，就能達到更好的教育效果。例如在十月份月考總結(jié)班會上，我本身制作了一個“月考”課件，但是第9組同學(xué)拿u盤上臺要借用班主任的筆記本電腦。原來她們利用課余時間，自己對本組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況做了一個總結(jié)課件。畫面、內(nèi)容、效果遠甚于我的總結(jié)。學(xué)生們用她們自己的眼光和思考，客觀分析自己小組中成員的不足和長處，并互相鼓勵，贏得了滿堂喝彩，同時也教育了其他小組的同學(xué)，并用自己的才干，給全班同學(xué)留下難忘的回憶。

四、要善于抓住教育契機。學(xué)校雖然每二周才要求一次班會，其實我們很多班主任平時開得遠不止這么多，為什么？那就是班會必須抓住教育時機，在適當(dāng)?shù)臅r機召開主題班會，往往能取得很好的效果。例如，上學(xué)期我們班施筱雯同學(xué)上課偷吃零食被老師發(fā)現(xiàn)，我就罰她準(zhǔn)備一個有關(guān)吃零食的班會，結(jié)果她自己制作了一個像模像樣的課

件，題目叫做《大家都來說說吃零食》，內(nèi)容從什么是零食、零食的種類和營養(yǎng)價值、零食對女生的利與弊、零食對衛(wèi)生和紀(jì)律的影響，學(xué)校、班級的相關(guān)規(guī)定等方面層層展開討論。這次班會，既讓犯錯誤的同學(xué)提高了認識，也讓其他同學(xué)從中接受了教育，另外，我還發(fā)現(xiàn)了一名主持人才。后來我班有很多班會，我都交給施筱雯主持，也鍛煉了她的播音主持專業(yè)能力。

五、要重過程、輕結(jié)果。班會雖有益于班級工作的開展，但我們絕對不能急于求成，指望開一個班會就能解決所有問題，或提高所有人的認識，那是不切實際的。所以我在引導(dǎo)對一些有爭議的問題或現(xiàn)象進行談?wù)摃r，不一定要下一個絕對“對”或“錯”的結(jié)論。只要能觸動學(xué)生對問題進行積極思考、激烈辯論就達到目的了。比如說有關(guān)“吃零食”的這個班會，學(xué)生們討論之強烈，語言、觀點、論據(jù)之風(fēng)趣，實在難分高下，雖然最后“吃”和“不吃”兩種觀點的爭論還意猶未盡，但吃零食的現(xiàn)象卻大為減少，形成了良好的風(fēng)氣。

六、要做好總結(jié)。做好總結(jié)是班主任的一項重要任務(wù)。在主題班會當(dāng)中，學(xué)生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧，有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)；有些發(fā)言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點撥，使同學(xué)們能認識到事物的本質(zhì)，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力

的方向?？偨Y(jié)時，要針對學(xué)生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認識有提高，行動有準(zhǔn)則，前進有方向。

另外，班會開完后，講講這次班會開得好在哪里，不好在哪里，還有哪些地方需要改進，找出不好的原因以及相應(yīng)的對策。這樣做，既是對付出努力和汗水的組織者、參與者的肯定和鼓勵，也能汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，培養(yǎng)、鍛煉他們的能力，讓班會越開越好。

七、要會后“追蹤教育”、鞏固成果。

要使主題班會真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會后要進行“追蹤教育”。一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。二是班會做出的決定，班委會要認真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動，從現(xiàn)在做起。例如，在召開了《大家都來說說吃零食》主題班會后，就要及時表揚那些嚴以律己、不亂扔亂丟、注意教室保潔的同學(xué)，對于差的，要批評指正，只有這樣，主題班會的成果才能發(fā)揮出它的效用。

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

如何對待后進生

張家峪小學(xué)

鄭金明

2013.03.19

一本蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，自己有時間的時候就拿出來一閱，不覺已經(jīng)讀了十多條了。每讀一條都讓自己有許多的感觸，隨之訴諸自己的教育實踐，便覺又增加了一筆財富。

蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名的教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內(nèi)外享有盛譽。他的這本書共計有100條建議,每一條都是他心血與實踐的結(jié)晶，每一條都在面面俱到的指導(dǎo)著我們的教學(xué)。下面我就蘇霍姆林斯基所談到得“如何對待后進生的問題”談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

在不覺我已經(jīng)帶六年級畢業(yè)班了，在這群孩子中不可避免的存在著差生，并且非常的多。正如蘇霍姆林斯基在第六條建議中說，“在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對“后進生”的工作是“最難啃的硬骨頭”之一，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的?！边@正是我每天所苦惱的事情，因為隨著學(xué)生年級的升高，學(xué)生中差生問題越來越突出，我已經(jīng)感覺“老牛拉破車的頹敗感?！?/p>

從人的本性來說，人性中最本質(zhì)的需求之一是渴望得到賞識，也就是說，渴望被別人信任和重視。曾有一精辟的概括：“人性最深刻的原

則就是希望別人對自己加以賞識。”試著讓我們每個人反思一下自己，不可否認的是，哪怕是再理智的人在聽到贊美和賞識時都會喜上眉梢，心里會為之一動。從少年兒童的需求和發(fā)展特點來說，他們正處于自我意識迅速發(fā)展時期，隨之所表現(xiàn)出來的特點就是，特別希望能得到別人的承認與認同，希望得到他人的羨慕、好感與贊揚，渴望得到老師和其它成人的尊重與賞識。因此，賞識教育是符合學(xué)生的心理發(fā)展特征的，它滿足了學(xué)生內(nèi)心深處的需求，能激發(fā)出學(xué)生的潛能。對于班里的差生來說，教師的贊賞，哪怕是微不足道的都會給他們壓抑的生活帶來一片陽光。

但是僅有賞識是不夠的，我們要教給孩子如何有效的學(xué)習(xí)。在給教師的建議中，蘇霍姆林斯基這樣提到：知識——既是目的，也是手段還談到關(guān)于獲取知識的途徑及方法。對后進生的教育工作教師不能急于求成,更不能簡單地認為轉(zhuǎn)變后進生就是為其補課,提高成績,我們應(yīng)該知道,每位學(xué)生都是不同的個體,他們的接受能力是不同的,我們不要向兒童要求他不可能做到的事,否則只會適得其反。對于學(xué)生我們應(yīng)采取個別對待的態(tài)度。在這里,我非常欣賞蘇霍姆林斯基的做法:轉(zhuǎn)變后進生最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍。必須使這些學(xué)生盡可能的多讀書,而不是用大量的時間為其補課,教師應(yīng)教會他們閱讀和思考。因為書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想,是防止死記硬背的最強有力的手段。因此,作為教師,我們在轉(zhuǎn)變后進生的工作中應(yīng)當(dāng)是激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的興趣,教給他自覺閱讀的方法,引起他自覺思考的意識,當(dāng)然,最重要的還要做好長期戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備,不要

妄想速成，短時間見成效，教師要用發(fā)展的眼光，持久的耐心，平和的心態(tài)面對他們，教育他們，只有這樣，轉(zhuǎn)變后進生的工作才能行之有效。

六年級還有幾個月就該結(jié)束了，在這有限的時間里，要想在很大程度上改變差生的學(xué)習(xí)成績是不大可能的了，我們所能做的就是不要放棄他們，并讓他們做到不自暴自棄，能夠最大限度的發(fā)揮自己的能力就足矣！

班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)

張家峪小學(xué)

仲衛(wèi)嶺

2013.03.20

為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強學(xué)生管理，2013年3月19日下午我校在會議室召開了班主任經(jīng)驗交流會?，F(xiàn)將會議情況總結(jié)如下：

一、會議概況：

會議于下午5：00正式開始召開，歷時一個多小時，時間雖短，卻開得非常成功。兩位優(yōu)秀班主任趙慶騰、鄭金明和有經(jīng)驗的班主任仲吉廠老師分別介紹了自己的工作經(jīng)驗。6個班主任全部按時參加了會議，無一人曠到、遲到或早退。

三位班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗。首先上臺交流經(jīng)驗的是趙慶騰老師。他的發(fā)言讓我們知道怎樣開好班會，總結(jié)了班主任工作的訣竅。

1、教師要在師德方面起到表率作用；

2、要多關(guān)心學(xué)生的日常生活；

3、要多與學(xué)生平等交流；

4、要耐心輔導(dǎo)學(xué)生的功課；

5、要給學(xué)生一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二位上臺交流經(jīng)驗的是鄭金明老師，鄭老師以“用愛心澆筑后進生”為交流話題，結(jié)合自己的經(jīng)驗，主要談了如何對后進生進行轉(zhuǎn)

化教育。鄭老師認為班主任要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，應(yīng)該做到以下幾點：

1、發(fā)現(xiàn)后進生的亮點，多加鼓勵；

2、真誠關(guān)心每一個后進生，幫助后進生樹立轉(zhuǎn)化的信心；

3、抓反復(fù)，反復(fù)抓，有計劃地培養(yǎng)后進生的自控能力；

4、寬嚴相濟，注意批評的方式。

最后上臺的是經(jīng)驗豐富的班主任仲吉廠老師。仲老師非常謙虛地認為他不在給大家傳授經(jīng)驗，而是在與大家交流，他認為一個好的班主任，應(yīng)該做到以下幾點：

1、班主任要以身作則，率先垂范；

2、班主任應(yīng)該作好學(xué)生與任課教師的紐帶；

3、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與班干部的培養(yǎng)工作；

4、用真心換學(xué)生的尊重，做學(xué)生的良師益友。

二、收獲及體會：

1、學(xué)校重視是開好這次會議的前提。

校領(lǐng)導(dǎo)對本次會議的組織安排十分重視。徐校長親自參加了會議，仲衛(wèi)金校長親自主持會議。校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持，為會議的順利進行提供了可靠的保障。

2、會前準(zhǔn)備充分是開好這次會議的保障。

3、三位交流經(jīng)驗的老師認真、負責(zé)是開好這次會議的關(guān)鍵。三位交流經(jīng)驗的老師不僅在事前認真準(zhǔn)備，在發(fā)言的過程中，也非常投入，他們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實

的事例，特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動著在場的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

4、會場紀(jì)律良好是開好這次會議的重要體現(xiàn)。

整個會議過程中，會場秩序良好。班主任們認真傾聽三位班主任的工作經(jīng)驗發(fā)言，并認真做筆記。無手機響、做會議無關(guān)事情的不良現(xiàn)象。

今后我們按時召開，每一次都發(fā)揮積極作用，力爭把我校班主任隊伍建設(shè)更規(guī)范化，更有戰(zhàn)斗力。

班主任工作經(jīng)驗交流會圖片