第一篇：四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)應(yīng)用題

四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)應(yīng)用題

（列算式解答，要求計算時寫出豎式）

1、我國的花卉品種豐富。百合花約有40個品種，杜鵑花大約是百合花品種的17倍，杜鵑花大約有多少個品種？

2、小林家的果園今年收了310千克梨，收的蘋果是梨的19倍。大約收了多少千克蘋果？

3、一個計算器24元，李老師要買4個。他帶了100元，錢夠嗎？

4、一輛長途客車3小時行了174千米。照這樣的速度，它12小時可以行多少千米？

5、每棵樹苗16元，買3棵送1棵。一次買3棵，每棵便宜多少錢？

6、一只山雀5天大約能吃800只害蟲，照這樣計算，一只山雀一個月大約能吃多少只害蟲？（一個月按30天計算。）

7、某市郊外的森林公園有124公頃森林。1公頃森林，一年可滯塵32噸，一天可以從地下吸出約85噸水。

（1）這個公園的森林一年大約可滯塵多少噸？

（2）這個公園的森林一天大約可從地下吸出多少噸水？

8、足球每個29元，籃球每個44元，排球每個32元，羽毛球拍每個16元。劉老師帶了280元錢。

（1）如果都買足球，最多能買幾個？（2）如果都買排球，最多能買幾個？

（3）你還想提出什么數(shù)學(xué)問題？

9、學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給15個班，每班144本，全校還需要留40本作為備用。學(xué)校應(yīng)買多少本練習(xí)本？

10、張爺爺買了3只小羊用了75元。他還想再買5只這樣的小羊，需要準(zhǔn)備多少錢？

11、學(xué)校要為圖書館增添兩種新書。一種是125元一套，另一種是18元一套。如果想每種增加3套，一共要花多少錢？

12、5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。小林家養(yǎng)了這樣的蜜蜂12箱，一年可以釀多少千克蜂蜜？

13、一輛汽車的速度是80千米/時，2小時可行多少千米？

14、今年在我國一個湖區(qū)越冬的有16只白鶴，176只白天鵝。白天鵝的只數(shù)是白鶴的幾倍？

15、李老師騎自行車的速度是225m米/分，10分鐘可行多少米？

16、劉叔叔帶700元買化肥。買了16袋化肥，剩60元。每袋化肥的價錢是多少？

17、我國發(fā)射的“神舟”四號飛船繞地球一周約用90分鐘。一共繞地球108圈，用了多少時間？

18、咱們學(xué)校栽了684棵楊樹。還栽了76棵松樹。栽的楊樹是松樹的多少倍？

19、公園的一頭大象一天要吃350千克食物，飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了5噸食物，夠大象吃20天嗎？ 20、育英小學(xué)的180名少先隊員在“愛心日”幫助軍屬做好事。這些少先隊員平均分成5隊，每隊分成4組活動。平均每組有多少名少先隊員？

21、小強(qiáng)每天早上跑步15分鐘，他的速度大約是120米/分。小強(qiáng)每天大約跑步多少米？

22、這本雜志是月刊，每月發(fā)行一期。最新的一期是第72期。這本雜志創(chuàng)刊多少年了？

23、王叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉(xiāng)送化肥。去的時候速度只有40千米/時，用了3小時。返回時用了2小時。

（1）從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)？（2）返回時平均每小時行多少千米？

24、（1）春芽雞場星期一收160千克雞蛋，18千克裝一箱?？梢匝b多少箱，還剩多少千克？

（2）春芽雞場星期一收的雞蛋，18千克裝一箱。裝好8箱后還剩16千克。星期一收了多少千克雞蛋？

25、一輛旅游車在平原和山區(qū)各行了2小時，在平原速度是50千米/時，在山區(qū)速度是30千米/時，最后到達(dá)山頂。這段路程有多長？

26、一共有200棵樹苗。每行種28棵。一共可以種幾行？還剩幾棵？

27、四年級同學(xué)去秋游。每套車票和門票49元。一共需要104套票。應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢買票？

28、學(xué)校一共展示了336件昆蟲標(biāo)本，每塊展板放48件，可以放滿幾塊展板？

29、劉寧走一步的平均長度是62厘米，他從操場這頭走到那頭共走了252步。操場大約長多少米？

30、我寄特快專遞花了132元。每件特快專遞要花22元，共寄了多少件特快專遞？

31、沙坪小學(xué)有學(xué)生612人，全鄉(xiāng)有這樣的小學(xué)19所。全鄉(xiāng)約有多少名小學(xué)生？

32、爺爺吃的那種藥一天要吃12粒。一瓶藥一共100粒，夠吃幾天？還剩幾粒？

33、燕鷗從北極飛到南極，行程是17000千米。如果它每天飛780千米，20天能飛到嗎？

34、一件上衣29元，兩件上衣49元。我有185元，最多可以買多少件？還剩多少錢？

35、一個糧店3天售出大米的數(shù)量分別是430千克、380千克、407千克，這個糧店30天大約售出大米多少千克？

36、學(xué)校禮堂每排有26個座位，四年級共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？

第二篇：四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)寒假作業(yè)之應(yīng)用題

四年寒假作業(yè)——應(yīng)用題

1、郭阿姨在醫(yī)院工作，2011年8月，郭阿姨共上班23天，平均每天接電話144個。郭阿姨2011年8月要接多少個電話？

2、小明從家步行到學(xué)校，每步長75厘米，一共步行了128步，一共走了多少米？

3、包裝一個禮盒需要31厘米長的彩帶，現(xiàn)在有32個這樣的小禮盒，估一估，準(zhǔn)備90米的彩帶夠嗎？

4、商店從工廠批發(fā)了80臺錄音機(jī)，每臺140元，按照每臺160元的價錢銷售?，F(xiàn)在商店賣出70臺錄音機(jī)后，開始降價銷售，每臺售價138元。如果這批錄音機(jī)全部售出，商店是賠錢還是賺錢？

5、小客車限乘14人，大客車限乘46人，全校師生去春游，兩種車各租12輛，剛好全部坐下。這個學(xué)校共有師生多少人？

6、甲、乙兩地相距335千米，一輛汽車以每小時67千米的速度從甲地出發(fā)，到達(dá)乙地時是10時20分。這輛汽車是幾時幾分出發(fā)的？

7、一個城市早上的氣溫是3℃。中午測量時，氣溫上升了2℃。晚上某時測量時，比中午測量的氣溫下降了6℃。該城市這天晚上某時測量的氣溫是多少攝氏度？

8、一輛客車2小時行168千米，一輛貨車3小時行228千米。誰的速度快？每小時快多少千米？

9、一輛汽車3小時行駛180千米，照這樣的速度，這輛汽車要行540千米，需要幾小時？

10、一本《數(shù)學(xué)故事》共178頁，小蘭每天看12頁，她從5月1日開始看，幾月幾日能看完？

11、光明小學(xué)的12名老師帶領(lǐng)12個班的同學(xué)去參觀天文館，平均每個班有學(xué)生64人，每輛客車限載45人。至少需要多少輛這樣的客車？

12、小馬虎在計算一道除法題時，把除數(shù)43錯看成了34，得到的商是24，余數(shù)是24,。正確的商和余數(shù)應(yīng)是多少？

13、劉叔叔要錄入一篇1434個字的發(fā)言稿，他已經(jīng)錄入了510個字，剩下的要在14分鐘內(nèi)錄完，平均每分鐘需要錄入多少個字？

14、樂樂養(yǎng)雞場有145只雞，如果每個雞舍養(yǎng)雞28只，那么至少需要多少個雞舍？

15、一堆煤有260噸，一個車隊每次可運(yùn)走59噸煤，照這樣計算，這堆煤至少要運(yùn)多少次？最后一次運(yùn)多少噸？

16、一批貨物共650箱，每72箱裝一車，裝了若干車后還剩2箱，共裝了多少車？

17、工人叔叔加工零件，每人每天能加工125個零件，4個人一星期（7天）能加工多少個零件？

18、廣場上有同樣大小的長方形草坪8塊，每塊草坪長25米，寬13米，這些草坪的面積一共是多少平方米？

19、小馬虎在計算289加上一個數(shù)時，錯把這個數(shù)個位上的8看成了0，所得結(jié)果為569，正確結(jié)果是多少？

20、張叔叔用540元錢購進(jìn)了9臺同樣的收音機(jī)，以每臺70元的價格賣了6臺，剩下的每臺賣60元，張叔叔賺了多少錢？

21、一塊耕地長265米，寬85米，如果它的長不變，寬增加了13米，那么它的面積是多少平方米？

22、文文和丹丹同時看一本故事書，文文每天看36頁，12天可以看完，丹丹每天看24頁，多少天可以看完？

23、植樹節(jié)時學(xué)校種樹，三年級有4個班，每班種樹20棵，四年級有5個班，每班種樹25棵，三、四年級一共種多少棵樹？

24、一架飛機(jī)4小時飛行了3200千米，一列火車6小時行駛了900千米，飛機(jī)比火車每小時快多少千米？

25、王剛有故事書56本，比李想的3倍少25本，王剛和李想共有故事書多少本？

26、東方小學(xué)三年級有學(xué)生104人，四年級學(xué)生人數(shù)是三年級的2倍，五年級的人數(shù)比三、四年級的總數(shù)少28人，五年級有多少人？

27、一本書共260頁，小李每天看25頁看了4天，其余的他要在4天看完，剩下的平均每天看多少頁？

28、有100米布，做了8套成人衣服后，還可以做15套小孩衣服，已知每套成人衣服用布5米，每套小孩衣服比成人衣服少用布多少米？

29、一輛汽車3小時行駛了144千米，從甲地到乙地共有249千米，大約需要多少小時才能到達(dá)？

30、公園門票每張售價25元，節(jié)假日優(yōu)惠，買4張送1張。5個人節(jié)日去游公園，平均每人要花多少元？

31、爸爸和小明開車前往離家426千米的海濱浴場，上午8：30出發(fā)，12：30距離目的地還有146千米，這輛汽車平均每小時行多少千米？

32、奶奶步行去公園，平均每分走60米，奶奶家到公園的路程是3600米。出發(fā)15分后，奶奶走了多遠(yuǎn)？

33、一列火車從沈陽開往大連，途經(jīng)遼陽、鞍山、大石橋、熊岳、瓦房店幾站，全程要準(zhǔn)備多少種不同的火車票？

34、水果店運(yùn)來梨和蘋果各9箱，梨共重270千克，蘋果共重180千克，每箱蘋果比每箱梨少多少千克？

35、笑笑演講時的平均語速為每分215個字，在一次比賽中，需要演講15分，笑笑準(zhǔn)備了3000字的稿子，夠嗎？

36、一個長方形花圃的長是30米，寬是2500厘米，這個花圃的籬笆長多少米？

37、一個長方形花圃的長是30米，寬是2500厘米，如果每平方米種40棵郁金香，這個花圃能種多少棵郁金香？

38、暑假老師帶領(lǐng)學(xué)生去天臺山旅游，成人每人需要360元，兒童每人需要240元，一共有兩名老師和12名學(xué)生。需要準(zhǔn)備多少元？

39、甲乙兩地相距390千米，一輛汽車以每小時65千米的速度行駛了4小時，照這樣計算，剩下的路程還需要行多少小時？

40、賀年卡每張15元，年底促銷，買十送一，小紅想買38張賀年卡，需要花費(fèi)多少錢？

41、一輛汽車12小時行960千米，騎自行車每小時行12千米。汽車每小時行的路程比自行車多多少千米？

42、新年到了,笑笑制作了15張賀卡,打算寄給外地的朋友,如果每張郵票1.2元,每個信封3角,寄15張賀卡需要多少元錢?

43、某化肥廠生產(chǎn)化肥1000噸，運(yùn)出28次，還余下104噸。平均每次運(yùn)出多少噸？

44、小朋友去栽樹，12人栽144棵。照這樣計算，增加7人可以多栽多少棵？

45、全校840名同學(xué)有35名同學(xué)參加了奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，沒有參加人數(shù)是參加人數(shù)的幾倍？

第三篇：初一上學(xué)期數(shù)學(xué)應(yīng)用題

三、應(yīng)用題

利潤：1.甲商店將某張超級DVD，按進(jìn)價提高35%定價，然后打出“九折酬賓，外送50元出租車費(fèi)”的廣告，結(jié)果每臺DVD仍獲利208元。（1）求每臺DVD的進(jìn)價、利潤率。（2）乙商店出售同一種商品，按進(jìn)價提高40%，然后打出“八折酬賓”的廣告，若你想買此種商品，將選擇哪家商店？

2.某學(xué)校班主任暑假帶領(lǐng)該班三好學(xué)生去旅游，甲旅行社說：“如果教師買全票一張，其余學(xué)生享受半價優(yōu)惠” 乙旅行社說：“教師在內(nèi)全部按票價的6折優(yōu)惠” 若全部票價是240元（1）10名學(xué)生應(yīng)參加哪個旅行社，并說出理由。（2）當(dāng)學(xué)生人數(shù)是多少時，兩家旅行社受費(fèi)一樣多？

3.某商品的進(jìn)價為2000元，標(biāo)價為3000元，商店要求以利潤率等于5%的售價打折出售，售貨員可以打幾折出售此商品。

4.工程：一項工程，甲單獨(dú)做20小時完成，乙單獨(dú)做12小時完成，現(xiàn)由甲單獨(dú)做4小時，剩下的部分由甲、乙合作，剩下的部分需要幾小時完成。

5.數(shù)字：一個兩位數(shù)，十位上的數(shù)字比個位上的數(shù)字小4，如果把十位與個位上的數(shù)字對調(diào)后，那么所得的兩位數(shù)比原來兩位數(shù)的2倍少12，求原兩位數(shù)。

6.幾何：用一根長60CM的鐵絲圍成一個長方形，（1）使長方形的寬是長的2/3，求長方形面積（2）使長方形的寬比長少4CM，求長方形面積

7.分組：全班同學(xué)準(zhǔn)備到公園劃船游玩，班長作安排時發(fā)現(xiàn)，若比計劃少租一船則正好每船坐9人，若比計劃多租一船則正好每船坐6人。問，這個班共有幾位同學(xué)？

8.行程：1.A、B兩站相距300KM，一列快車從A站出發(fā)，速度是60KM/小時，一列慢車從B站出發(fā)，速度是40km/小時，問:（1）兩車同時開出，相向而行，幾小時后相遇？（2）快車先開15分鐘，兩車相向而行，快車開出幾小時后兩車相遇？

1）甲、乙騎自行車同時從相距65千米的兩地相向而行，2小時相遇．甲比乙每小時多騎2.5千米，求乙的時速．

（2）甲、乙兩站間的路程為284千米．一列慢車從甲站開往乙站，每小時行駛48千米；慢車行駛了1小時后，另有一列快車從乙站開往甲站，每小時行駛70千米．快車行駛了幾小時與慢車相遇？

體會列方程解應(yīng)用題的步驟：

（1）審：審題，分析題中已知什么，求什么，明確各數(shù)量之間的關(guān)系；（2）找：找出能夠表示應(yīng)用題全部含義的一個相等關(guān)系；（3）設(shè)：設(shè)未知數(shù)

（4）列：根據(jù)這個相等關(guān)系，列出需要的代數(shù)式，從而列出方程；（5）解：解所列出的方程，求出未知數(shù)的值；

（6）答：檢驗所求解是否符合題意，寫出答案（包括單位名稱）

第四篇：四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、學(xué)生掌握知識情況分析：

從上學(xué)期了解的情況來看，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

二、教材分析：

人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》四年級下冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的。一方面編者努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時注意所采用措施的可行性，使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點(diǎn)。另一方面編者注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。引導(dǎo)學(xué)生***地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計算的混合運(yùn)算式題，初步了解了小括號的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

第五篇：四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（xiexiebang.com unjs.com）

一、學(xué)生掌握知識情況分析：從上學(xué)期了解的情況來看，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教，四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

二、教材分析：人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》四年級下冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的。一方面編者努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時注意所采用措施的可行性，使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點(diǎn)。另一方面編者注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

三、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。引導(dǎo)學(xué)生***地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題，學(xué)期工作計劃《四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃》。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計算的混合運(yùn)算式題，初步了解了小括號的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實踐活動——“營養(yǎng)午餐”和“小管家”，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2．掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計算能力。3．認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5．認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、加強(qiáng)直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。