第一篇：2015-2016年教師招聘考試《綜合知識(shí)》及答案

2015-2016年教師招聘考試《綜合知識(shí)》及精品解析

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共60分。）1.劃分唯物主義和唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.對(duì)世界是否具有統(tǒng)一性問(wèn)題的不同回答 B.對(duì)物質(zhì)和意識(shí)哪個(gè)是第一性問(wèn)題的不同回答 C.對(duì)世界萬(wàn)物是否運(yùn)動(dòng)發(fā)展問(wèn)題的不同回答 D.對(duì)世界是否可以認(rèn)識(shí)問(wèn)題的不同回答

2.馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的最主要的自然科學(xué)基礎(chǔ)是（）。A.機(jī)械力學(xué) B.地質(zhì)學(xué)和胚胎學(xué)

C.天文學(xué)和數(shù)學(xué) D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量守恒轉(zhuǎn)化定律和生物進(jìn)化論 3.物質(zhì)的“客觀實(shí)在性”是指（）。

A.看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)物 B.物質(zhì)的具體形態(tài)和結(jié)構(gòu) C.不以人的意志為轉(zhuǎn)移 D.不能被人們所認(rèn)識(shí) 4.“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)強(qiáng)調(diào)的是（）。A.內(nèi)因是事物變化的根據(jù) B.外因?qū)κ挛锇l(fā)展有重要影響 C.外因通過(guò)內(nèi)因而起作用 D.內(nèi)因和外因共同推動(dòng)事物發(fā)展

5.實(shí)際工作生活中，凡事注意分寸，堅(jiān)持適度原則，防止“過(guò)”與“不及”，這在哲學(xué)上是（）。

A.內(nèi)外因辯證關(guān)系原理 B.量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理 C.現(xiàn)象和本質(zhì)的辯證關(guān)系原理 D.理論和實(shí)踐的辯證關(guān)系原理

6.當(dāng)前我國(guó)面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)各種社會(huì)矛盾凸顯，也使我國(guó)面臨巨大挑戰(zhàn)。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是（）。

A.矛盾的普遍性 B.矛盾雙方可以依據(jù)一定條件轉(zhuǎn)化

C.矛盾的主次方面是相互聯(lián)系的 D.用“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”相統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題 7.對(duì)社會(huì)發(fā)展起決定作用的是（）。

A.地理環(huán)境 B.人口因素 C.歷史人物 D.生產(chǎn)方式 8.（）是新民主主義革命的開(kāi)端。A.《新青年》創(chuàng)刊 B.中國(guó)共產(chǎn)黨的成立 C.五四運(yùn)動(dòng) D.民主革命綱領(lǐng)的制定 9.毛澤東思想的精髓是（）。

A.群眾路線(xiàn) B.統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn) C.實(shí)事求是 D.獨(dú)立自主

10.建國(guó)后的社會(huì)改造中，共產(chǎn)黨人用（）的方式順利完成了對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。

A.和平贖買(mǎi) B.生產(chǎn)合作化 C.互助合作 D.強(qiáng)制劃歸國(guó)有 11.下列對(duì)新民主主義的判斷，正確的是（）。A.新民主主義社會(huì)是一個(gè)過(guò)渡性社會(huì) B.新民主主義社會(huì)是一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)形態(tài) C.新民主主義社會(huì)是社會(huì)主義性質(zhì)的社會(huì) D.新民主主義社會(huì)是資本主義性質(zhì)的社會(huì)

12.毛澤東首次提出社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾的概念是在（）。A.《論十大關(guān)系》 B.《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》 C.《目前形勢(shì)和我們的任務(wù)》 D.《矛盾論》

13.黨的基本路線(xiàn)的中心內(nèi)容是“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，兩個(gè)基本點(diǎn)是指（）。A.改革和開(kāi)放 B.黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路

C.物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè) D.四項(xiàng)基本原則和改革開(kāi)放

14.根據(jù)鄧小平的提議，中共中央國(guó)務(wù)院于1979年作出試辦四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的重大決策。下列不屬于這四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的是（）。

A.汕頭 B.珠海 C.廈門(mén) D.海口

15.鄧小平理論解決了（）的重大理論問(wèn)題。A.什么是馬克思主義，怎樣堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義 B.什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義 C.什么是發(fā)展，怎樣發(fā)展

D.建設(shè)一個(gè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨

16.貫徹“三個(gè)代表”重要思想，本質(zhì)在于（）。A.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn) B.堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) C.堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性 D.堅(jiān)持執(zhí)政為民

17.堅(jiān)持（）原則，是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。A.和平統(tǒng)一 B.一國(guó)兩制 C.一個(gè)中國(guó) D.黨的領(lǐng)導(dǎo) 18.科學(xué)發(fā)展觀的核心是（）。

A.以人為本 B.可持續(xù)發(fā)展 C.改革開(kāi)放 D.發(fā)展生產(chǎn)力

19.職業(yè)集中體現(xiàn)著個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的三大要素，其中不包括（）。A.職責(zé) B.職權(quán) C.職務(wù) D.利益

20.下列哪一項(xiàng)不是職業(yè)道德的特點(diǎn)。（）A.鮮明的行業(yè)性 B.一定的強(qiáng)制性

C.適用范圍的有限性 D.不與物質(zhì)利益有聯(lián)系性 21.社會(huì)主義職業(yè)道德的原則是（）。

A.集體主義 B.個(gè)人主義 C.愛(ài)崗敬業(yè) D.愛(ài)國(guó)主義

22.“制定學(xué)科專(zhuān)業(yè)名錄，教學(xué)基本文件”是（）的職權(quán)。A.教育部 B.教育廳 C.教育局 D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)文教組 23.我國(guó)的義務(wù)教育最本質(zhì)的特征是（）。A.免費(fèi)性 B.普及性 C.強(qiáng)制性 D.基礎(chǔ)性

24.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)規(guī)定，取得高級(jí)中學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院?；蛘咂渌髮W(xué)（）畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

A.專(zhuān)科 B.本科 C.研究生 D.高職

25.下列對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展歷程的排列中，按照先后順序排列的是（）。A.《詩(shī)經(jīng)》——建安詩(shī)歌——漢賦——魏晉南北朝民歌 B.《楚辭》——《詩(shī)經(jīng)》——宋詞——元曲 C.《楚辭》——漢賦——建安詩(shī)歌——唐詩(shī) D.《詩(shī)經(jīng)》——漢賦——《楚辭》——宋詞

26.以下那位古代作家與另外三位不屬于同一朝代？（）A.歐陽(yáng)修 B.韓愈 C.曾鞏 D.蘇軾

27.以下哪位陜西籍的作家沒(méi)有獲得過(guò)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)：（）。A.賈平凹 B.陳忠實(shí) C.路遙 D.柳青 28.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.司馬遷所著的《史記》記錄了從黃帝時(shí)代到漢武帝年間共三千多年的歷史，是我國(guó)第一部編年體通史。B.小說(shuō)《三國(guó)演義》羅貫中的作品，它是我國(guó)章回小說(shuō)的開(kāi)山之作。C.南北朝時(shí)期，劉勰所著的《文心雕龍》是中國(guó)第一部系統(tǒng)文藝?yán)碚摼拗?。D.東漢歷史學(xué)家班固編纂的《漢書(shū)》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史。29.以下搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.林語(yǔ)堂——《京華煙云》 B.曹禺——《北京人》

C.茅盾——愛(ài)情三部曲（《霧》《雨》《電》）D.郭沫若——《屈原》 30.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.古希臘三大悲劇作家分別是埃斯庫(kù)羅斯、索福克斯勒和歐里庇得斯 B.世界三大文學(xué)巨匠分別是但丁、莎士比亞和歌德

C.世界三大短篇小說(shuō)巨匠分別是契科夫、莫泊桑和馬克·吐溫 D.被稱(chēng)為文藝復(fù)興三杰的分別是但丁、彼特拉克和薄伽丘 31.開(kāi)創(chuàng)后世“意識(shí)流小說(shuō)”、“心理小說(shuō)”先河的作品是（）。A.《人間喜劇》 B.《紅與黑》 C.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 D.《變色龍》 32.以下作家的作品沒(méi)有曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的是（）。

A.羅曼羅蘭——《約翰·克里斯朵夫》 B.肖洛霍夫——《靜靜的頓河》 C.茨威格——《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》 D.海明威——《老人與?！?33.以下作品不屬于莎士比亞的“四大悲劇”的是（）。

A.《哈姆雷特》 B.《奧賽羅》 C.《麥克白》 D.《羅密歐與朱麗葉》 34.以下原始社會(huì)遺址中位于陜西的是（）。

A.半坡遺址 B.河姆渡遺址 C.龍山文化遺址 D.大汶口文化遺址 35.以下朝代和其建立者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.新朝——王莽 B.西晉——司馬睿 C.唐——李淵 D.周——武曌 36.春秋時(shí)期，最先取得霸主地位的是（）。A.秦穆公 B.楚莊王 C.吳王闔閭 D.齊桓公 37.我國(guó)的第一部數(shù)學(xué)著作是（）。

A.《九章算術(shù)》 B.《夢(mèng)溪筆談》 C.《周髀算經(jīng)》 D.《墨經(jīng)》 38.我國(guó)古代被稱(chēng)為“醫(yī)圣”的是（）。A.張仲景 B.李時(shí)珍 C.扁鵲 D.華佗 39.歷史上為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的著名戰(zhàn)爭(zhēng)是（）。A.官渡之戰(zhàn) B.赤壁之戰(zhàn) C.淝水之戰(zhàn) D.巨鹿之戰(zhàn)

40.以下提到的古代農(nóng)民起義，按照歷史順序排列正確的一項(xiàng)是（）。A.大澤鄉(xiāng)起義——黃巾軍起義——黃巢起義——金田起義 B.大澤鄉(xiāng)起義——黃巾軍起義——金田起義——黃巢起義 C.大澤鄉(xiāng)起義——黃巢起義——金田起義——黃巾軍起義 D.黃巾軍起義——大澤鄉(xiāng)起義——金田起義——黃巢起義 41.下列王朝不在陜西建都的是（）。A.秦 B.西漢 C.東魏 D.隋

42.八國(guó)聯(lián)軍侵華后，強(qiáng)迫清政府簽訂的是（）。

A.《南京條約》 B.《北京條約》 C.《辛丑條約》 D.《馬關(guān)條約》 43.我國(guó)的全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日是每年的（）。A.4月22日 B.5月12日 C.6月5日 D.12月10日 44.世界上最早的奴隸制國(guó)家是（）。A.古埃及 B.古巴比倫 C.古希臘 D.古羅馬

45.宣稱(chēng)“人人生而平等”、“天賦人權(quán)”的資產(chǎn)階級(jí)綱領(lǐng)文件是（）。A.《權(quán)利法案》 B.《獨(dú)立宣言》 C.《解放宣言》 D.《人權(quán)宣言》 46.標(biāo)志馬克思主義誕生的事件是（）。

A.共產(chǎn)主義者同盟的成立 B.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 C.巴黎公社的建立 D.俄國(guó)十月革命的勝利

47.使第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)發(fā)生根本性變化的事件是（）。A.《大西洋憲章》的簽署 B.諾曼底登陸 C.珍珠島事件 D.雅爾塔會(huì)議

48.造成死亡人口最多的自然災(zāi)害是（）。A.泥石流 B.地震 C.海嘯 D.洪水

49.下列幾何公理中，不屬于平面幾何公理的是（）。A.任意一點(diǎn)到另外任意一點(diǎn)可以畫(huà)直線(xiàn) B.所有直角都相等 C.一條有限線(xiàn)段可以繼續(xù)延長(zhǎng) D.平行于同一條直線(xiàn)的兩條直線(xiàn)平行 50.遺傳物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的基本單位是（）。A.DNA B.染色體 C.基因組 D.細(xì)胞核 51.下列能源中，屬于一次能源的是（）。A.電能 B.石油 C.蒸汽 D.汽油

52.現(xiàn)代人類(lèi)文明的三大支柱不包括（）。A.材料 B.信息 C.通訊 D.能源 53.世界上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)是（）。

A.生物圈 B.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) C.人工生態(tài)系統(tǒng) D.森林 54.在行政公文中，只能用于上行文的公文種類(lèi)是（）。A.報(bào)告 B.通知 C.批復(fù) D.意見(jiàn)

55.事業(yè)單位的考核中，重點(diǎn)在于考核（）。A.德 B.能 C.勤 D.績(jī)

56.事業(yè)單位工作人員的崗位考核結(jié)果中不包括（）。A.優(yōu)秀 B.良好 C.合格 D.基本合格 57.“秦嶺四寶”中沒(méi)有（）。A.大熊貓 B.金絲猴 C.朱鹮 D.娃娃魚(yú) 58.長(zhǎng)江最大的支流是（）。A.嘉陵江 B.漢江 C.渭河 D.瀾滄江

59.陜西省礦產(chǎn)資源的保有儲(chǔ)量居全國(guó)首位的是（）。A.煤、石油、鹽 B.煤、石油、天然氣

C.鹽礦、煤、水泥灰?guī)r D.鹽礦、天然氣、水泥灰?guī)r 60.陜西省有一處世界文化遺產(chǎn)，它是（）。A.秦始皇陵兵馬俑 B.唐大明宮 C.大雁塔 D.唐昭陵

二、判斷題（每題1分，40分）

1.歐洲的空想社會(huì)主義是馬克思主義的直接理論來(lái)源。2.運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的唯一特性。3.是否符合歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)是區(qū)別新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)。4.社會(huì)屬性才是人的本質(zhì)屬性。

5.馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化在不同的歷史時(shí)期形成了不同的理論成果，分別是毛澤東思想、鄧小平理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論。

6.新民主主義革命區(qū)別于舊民主主義革命的根本標(biāo)志在于革命的綱領(lǐng)不同。7.“科教興國(guó)”戰(zhàn)略于1996年被定為我國(guó)的基本國(guó)策。

8.改革是中國(guó)的第二次革命，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。9.科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)。10.為人民服務(wù)是社會(huì)主義職業(yè)道德的核心規(guī)范。11.教育的核心是傳授知識(shí)，教書(shū)是目的，育人是手段。

12.《教育法》中規(guī)定，如果學(xué)校實(shí)施未經(jīng)批準(zhǔn)或注冊(cè)自行辦學(xué)、不按規(guī)定使用和變更學(xué)校名稱(chēng)、在招生中營(yíng)私舞弊、買(mǎi)賣(mài)文憑、不按規(guī)定授予學(xué)位等行為，應(yīng)該承擔(dān)刑事責(zé)任。

13.我國(guó)受教育者所享有的權(quán)利包括按照國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金的權(quán)利。14.辭聘是指學(xué)校因某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除聘任合作關(guān)系的教師聘任方式。

15.楚辭的作者是我國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，形式活潑自由，多用“兮”字。16.元曲有嚴(yán)格的格律定式，每一曲牌的句式、字?jǐn)?shù)、平仄等都有固定的格式要求。17.一般字?jǐn)?shù)超過(guò)三萬(wàn)字的小說(shuō)被稱(chēng)為長(zhǎng)篇小說(shuō)。

18.韓愈的《捕蛇者說(shuō)》一文，通過(guò)捕蛇者蔣氏對(duì)其祖孫三代為免交賦稅而甘愿冒著死亡威脅捕捉毒蛇的自述，深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷壓迫和剝削，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。

19.林語(yǔ)堂是我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家、哲學(xué)家和文學(xué)家，他也是第一位以寫(xiě)英文書(shū)而揚(yáng)名海外的中國(guó)作家。

20.法國(guó)作家巴爾扎克的《人間喜劇》被譽(yù)為法國(guó)社會(huì)的百科全書(shū)。

21.元朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族建立和統(tǒng)治的統(tǒng)一的封建王朝，它是由草原英雄成吉思汗建立的。

22.元代科學(xué)家郭守敬在他所修訂的《授時(shí)歷》中計(jì)算出的一年的時(shí)間與現(xiàn)代科學(xué)驗(yàn)證出的時(shí)間非常接近。

23.北宋和南宋的國(guó)都分別是開(kāi)封和金陵。

24.日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)整個(gè)東北地區(qū)是在“七七事變”之后。25.“文藝復(fù)興”運(yùn)動(dòng)主要發(fā)生在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，其實(shí)質(zhì)是一場(chǎng)弘揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)文化的思想運(yùn)動(dòng)。

26.批復(fù)的主要特點(diǎn)是法定的權(quán)威性、執(zhí)行性和行文的主動(dòng)性。

27.會(huì)議紀(jì)要主要是為了記載和傳達(dá)會(huì)議情況及議定的事項(xiàng)，對(duì)有關(guān)的與會(huì)單位或者下屬單位沒(méi)有約束力。

28.學(xué)術(shù)論文的前置部分主要包括論文的題目、署名、摘要、關(guān)鍵詞和引言。29.錢(qián)學(xué)森、袁隆平和王選都曾獲得過(guò)我國(guó)的國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。30.大于2.5級(jí)的地震叫做破壞性地震。

31.細(xì)菌是許多疾病的病原體。因此，我們要盡可能的消滅細(xì)菌，避免同細(xì)菌接觸。32.紅外線(xiàn)是波長(zhǎng)比可見(jiàn)光波短的電磁波，所以人眼不能看到。33.溫度越高，氣體的溶解度就越高。

34.畢昇發(fā)明的鉛字印刷術(shù)極大地推進(jìn)了世界文明的發(fā)展，被稱(chēng)為我國(guó)古代四大發(fā)明之一。

35.衡量事業(yè)單位改革的成敗，要看精簡(jiǎn)了多少機(jī)構(gòu)和人員，減輕了多少財(cái)政負(fù)擔(dān)。36.我國(guó)事業(yè)單位所追求的首先是經(jīng)濟(jì)效益。

37.陜西省各地市中面積最大和最小的分別是延安市和銅川市。

38.陜西的軍事工業(yè)規(guī)模居全國(guó)第一位，中國(guó)民航的最大機(jī)群就是西安飛機(jī)工業(yè)公司生產(chǎn)的民用飛機(jī)。

39.西安市是陜西省省會(huì)所在地，也是陜西省唯一的國(guó)家級(jí)歷史文化名城。40.楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)是我國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共60分。）1.選B.【解析】A是劃分一元論（認(rèn)為世界只有一個(gè)本原）和二元論（認(rèn)為世界有兩個(gè)本原，即物質(zhì)和意識(shí)）；C是辯證法和形而上學(xué)的劃分標(biāo)準(zhǔn)；D對(duì)可知論和不可知論的劃分標(biāo)準(zhǔn)；B是正確選項(xiàng)。

2.選D.【解析】D選項(xiàng)也是19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。3.選C.【解析】列寧將物質(zhì)定義為“標(biāo)志客觀實(shí)在的哲學(xué)范疇，這種客觀實(shí)在是人通過(guò)感知感覺(jué)的，它不依賴(lài)于我們的感覺(jué)而存在，為我們的感覺(jué)所復(fù)寫(xiě)、攝影、反映”。4.選B.【解析】四個(gè)選項(xiàng)本身的表述都是正確的，但是這句話(huà)強(qiáng)調(diào)的是外部條件對(duì)事物的影響。5.選B.【解析】量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理的方法論之一就是堅(jiān)持適度原則。6.選B.【解析】我國(guó)現(xiàn)在的國(guó)情既是機(jī)遇、又是挑戰(zhàn)，正說(shuō)明了矛盾的雙方可以相互轉(zhuǎn)化的道理。

7.選D.【解析】生產(chǎn)方式是一定社會(huì)條件下的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的總和，而生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾作用，推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步。

8.選C.【解析】新民主主義革命開(kāi)端于1919年五四運(yùn)動(dòng)。9.選C.【解析】群眾路線(xiàn)、實(shí)事求是和獨(dú)立自主是毛澤東思想活的靈魂。其中，實(shí)事求是是毛澤東思想的精髓。統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)和武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)是毛澤東思想的三大法寶。

10.選A.【解析】三大改造中對(duì)資本主義工商業(yè)的改造采用的是和平贖買(mǎi)的方式。生產(chǎn)合作化針對(duì)的是對(duì)手工業(yè)的改造，互助合作化針對(duì)的是對(duì)農(nóng)業(yè)的改造。

11.選A.【解析】新民主主義社會(huì)不是獨(dú)立的社會(huì)形態(tài)，而是我國(guó)在特定時(shí)期經(jīng)歷的過(guò)渡性質(zhì)的社會(huì)。

12.選B.【解析】1957年，毛澤東發(fā)表的《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》的講話(huà)中首次提出了社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾的概念。

13.選D.【解析】“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的完整表述是：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。故選D.14.選D.【解析】四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)分別是汕頭、珠海、廈門(mén)和深圳。15.選B.【解析】略。

16.選D.貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在于堅(jiān)持執(zhí)政為民。

17.選C.【解析】黨的十七大報(bào)告中指出：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。18.選A.【解析】略。19.選C.【解析】個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的三大要素是權(quán)、責(zé)、利，即職責(zé)、職權(quán)和利益，不包括職務(wù)。20.選D.【解析】職業(yè)道德與物質(zhì)利益具有直接的關(guān)聯(lián)性，權(quán)、責(zé)、利三者有機(jī)統(tǒng)一。21.選A.【解析】略。22.選A.【解析】略。23.選C.【解析】強(qiáng)制性是我國(guó)義務(wù)教育最本質(zhì)的特征，受教育不僅是我國(guó)公民的權(quán)利，同時(shí)也是一項(xiàng)基本義務(wù)。

24.選A.【解析】略。25.選C.【解析】中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展經(jīng)歷了《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、漢賦、建安詩(shī)歌、魏晉南北朝民歌、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清詩(shī)歌和現(xiàn)代詩(shī)的發(fā)展歷程。故選C.26.選B.【解析】四個(gè)選項(xiàng)中的作家都是“唐宋八大家”中的人物，“唐宋八大家”中韓愈和柳宗元是唐代作家，其它則是宋代作家。

27.選D.【解析】賈平凹的《秦腔》曾獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)；陳忠實(shí)憑《白鹿原》獲得第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)；路遙的《平凡的世界》獲得了第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)；而柳青沒(méi)有獲得過(guò)該獎(jiǎng)項(xiàng)。28.選A.【解析】《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。29.選C.【解析】愛(ài)情三部曲《霧》、《雨》、《電》是巴金的作品。30.選C.【解析】世界三大短篇小說(shuō)巨匠分別是契科夫、莫泊桑和歐·亨利。31.選B.【解析】開(kāi)創(chuàng)后世“意識(shí)流小說(shuō)”、“心理小說(shuō)”先河的作品是司湯達(dá)的《紅與黑》。32.選C.【解析】略。33.選D.【解析】《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《麥克白》和《李爾王》是莎士比亞的四大悲劇，《羅密歐與朱麗葉》是悲喜劇。

34.選A.【解析】略。35.選B.【解析】西晉的建立者是司馬炎，司馬睿建立了東晉。36.選D.【解析】齊桓公任用管仲進(jìn)行改革，使齊國(guó)強(qiáng)盛，首先取得了春秋五霸中的霸主地位。37.選C.【解析】《周髀算經(jīng)》是西漢時(shí)期的數(shù)學(xué)著作；《九章算術(shù)》也是漢代的數(shù)學(xué)著作，但是晚于《周髀算經(jīng)》；《夢(mèng)溪筆談》是北宋沈括的綜合性科學(xué)著作；《墨經(jīng)》是《墨子》中的一部分，雖然有一些涉及幾何學(xué)的內(nèi)容，但不是專(zhuān)門(mén)的數(shù)學(xué)著作。

38.選A.【解析】略。39.選B.【解析】官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)；赤壁之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)；淝水之戰(zhàn)是東晉和前秦之間的戰(zhàn)爭(zhēng)；巨鹿之戰(zhàn)則是項(xiàng)羽率領(lǐng)的起義軍與秦軍之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。

40.選A.【解析】陳勝、吳廣的大澤鄉(xiāng)起義是我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義；金田起義即太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，是我國(guó)封建歷史上最后一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，據(jù)此可以選出A選項(xiàng)。黃巾軍起義發(fā)生于東漢末期；黃巢起義發(fā)生于唐末。

41.選C.【解析】東魏定都于鄴，即今河北臨漳；其它三選項(xiàng)都是比較著名的在陜西建都的朝代。42.選C.【解析】第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的是《南京條約》；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的是《天津條約》和《北京條約》；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的是《馬關(guān)條約》；八國(guó)聯(lián)軍侵華后簽訂的是《辛丑條約》，故選C.43.選B.【解析】5·12汶川大地震后，我國(guó)將每年的5月12日定為全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。6月5日是世界環(huán)境日。

44.選A.【解析】略。45.選D.【解析】權(quán)利法案是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中，確立“議會(huì)主權(quán)”原則的文件；《獨(dú)立宣言》和《解放宣言》分別是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)后頒布的文件；法國(guó)的《人權(quán)宣言》中提出了“人人生而平等”、“天賦人權(quán)”等。

46.選B.【解析】1848年《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。47.選B.【解析】略。48.選D.【解析】因洪水死亡的人口占因自然災(zāi)難死亡的人口的75%.49.選D.【解析】D選項(xiàng)是立體幾何中的一條公理。50.選A.【解析】略。51.選B.【解析】四個(gè)選項(xiàng)中，只有石油是自然界中直接形成的。52.選C.【解析】現(xiàn)代人類(lèi)文明的三大支柱分別是材料、信息和能源。53.選B.【解析】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；熱帶雨林是最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)；人類(lèi)主要生活在人工生態(tài)系統(tǒng)中。

54.選A.【解析】報(bào)告適用于下級(jí)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出建議和答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn)，因此是上行文。

55.選D.【解析】事業(yè)單位考核的重點(diǎn)在于考核工作實(shí)績(jī)。56.選B.【解析】事業(yè)單位工作人員的崗位考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格，沒(méi)有良好。

57.選D.【解析】“秦嶺四寶”是指大熊貓、金絲猴、朱鹮和羚牛。58.選B.【解析】作為陜西省省內(nèi)的考試，可以考慮首先排除不位于陜西省的瀾滄江；嘉陵江主要流域在重慶，也可以考慮排除；渭河發(fā)源于甘肅，在陜西省流經(jīng)關(guān)中平原，渭南市就是因?yàn)榕R近渭河而得名，渭南市東臨黃河，所以不會(huì)是長(zhǎng)江的支流；故選B.59.選D.【解析】略。60.選A.【解析】略。

二、判斷題（每題1分，40分）

1.錯(cuò)誤?！窘馕觥康聡?guó)古典哲學(xué)是馬克思主義的直接理論來(lái)源。

2.錯(cuò)誤?！窘馕觥靠陀^實(shí)在性是物質(zhì)的唯一特性，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性和存在方式。3.正確。【解析】略。

4.正確?！窘馕觥咳说谋举|(zhì)屬性是一切社會(huì)關(guān)系的總和，即社會(huì)屬性。5.錯(cuò)誤?！窘馕觥恐袊?guó)特色社會(huì)主義理論中包括了鄧小平理論的內(nèi)容。6.錯(cuò)誤?！窘馕觥啃旅裰髦髁x革命區(qū)別于舊民主主義革命的根本標(biāo)志在于革命的領(lǐng)導(dǎo)不同。

7.正確。【解析】1996年，第八次全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議上正式將“科教興國(guó)”規(guī)定為我國(guó)的基本國(guó)策。

8.正確。【解析】“改革是中國(guó)的第二次革命”這一論斷是鄧小平提出的，說(shuō)明了改革是中國(guó)發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路。

9.正確?！窘馕觥柯浴?0.正確?！窘馕觥柯?。

11.錯(cuò)誤。【解析】教育的核心是育人，教書(shū)是手段，育人是目的。12.錯(cuò)誤?！窘馕觥俊督逃ā分幸?guī)定上述行為應(yīng)該承擔(dān)的是行政責(zé)任。13.正確?！窘馕觥柯浴?/p>

14.錯(cuò)誤。【解析】題干中描述的聘任方式是解聘，辭聘是教師主動(dòng)提出與學(xué)校解除聘任合同關(guān)系的行為。

15.錯(cuò)誤?！窘馕觥砍o是屈原創(chuàng)造的一種詩(shī)體。16.正確?！窘馕觥柯?。

17.錯(cuò)誤?！窘馕觥恐衅≌f(shuō)一般為三至十萬(wàn)字，長(zhǎng)篇小說(shuō)一般為一到二十萬(wàn)字以上。18.錯(cuò)誤?！窘馕觥俊恫渡哒哒f(shuō)》的作者是柳宗元。19.正確?！窘馕觥柯浴?0.正確。【解析】略。

21.錯(cuò)誤?！窘馕觥吭慕⒄邞?yīng)為忽必烈。

22.正確。【解析】郭守敬的《授時(shí)歷》中計(jì)算出的一年的時(shí)間比地球繞日一周的時(shí)間只相差26秒。

23.錯(cuò)誤。【解析】南宋的國(guó)都是臨安，即現(xiàn)在的杭州。

24.錯(cuò)誤?！窘馕觥咳毡镜蹏?guó)主義侵占了我國(guó)整個(gè)東北地區(qū)是在“九一八事變”之后。25.正確?！窘馕觥柯浴?/p>

26.錯(cuò)誤。【解析】批復(fù)的行文是被動(dòng)的。

27.錯(cuò)誤?！窘馕觥繒?huì)議紀(jì)要對(duì)與會(huì)單位或者下屬單位具有約束力，受文單位應(yīng)當(dāng)遵守和執(zhí)行。

28.錯(cuò)誤?！窘馕觥繉W(xué)術(shù)論文的前置部分不包括引言。29.錯(cuò)誤?！窘馕觥课覈?guó)的國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)是從2000年設(shè)置的，錢(qián)學(xué)森沒(méi)有獲得過(guò)該獎(jiǎng)項(xiàng)。

30.錯(cuò)誤?！窘馕觥看笥?.5級(jí)的地震叫做有感地震，大于4.7級(jí)的地震叫做破壞性地震。

31.錯(cuò)誤?！窘馕觥考?xì)菌在生物科技領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，許多細(xì)菌對(duì)人體有益。32.錯(cuò)誤?！窘馕觥考t外線(xiàn)人眼看不見(jiàn)，但它是波長(zhǎng)比可見(jiàn)光波長(zhǎng)的電磁波。33.錯(cuò)誤?！窘馕觥繙囟仍礁?，固體的溶解度越高，氣體的溶解度越低。34.錯(cuò)誤?！窘馕觥慨厱N發(fā)明的活字印刷是“陶活字”而非鉛字印刷術(shù)。

35.錯(cuò)誤。【解析】衡量事業(yè)單位改革的成敗，要看是否調(diào)動(dòng)了事業(yè)單位工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，是否促進(jìn)了社會(huì)公益事業(yè)資源的優(yōu)化配置和基本公共服務(wù)均等化，是否讓廣大人民群眾得到更多的實(shí)惠，公益服務(wù)得到更好的發(fā)展。

36.錯(cuò)誤?！窘馕觥课覈?guó)事業(yè)單位所追求的首先是社會(huì)效益。37.正確?！窘馕觥柯浴?8.正確。【解析】略。

39.錯(cuò)誤。【解析】陜西省中的西安市、咸陽(yáng)市、榆林市、延安市、韓城市和漢中市都是我國(guó)的國(guó)家級(jí)歷史文化名城。

40.正確。【解析】略。

第二篇：銀行招聘考試綜合知識(shí)考題及答案匯總

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銀行招聘考試綜合知識(shí)考題及答案匯總

一、單選題

1、物價(jià)下跌時(shí)，通貨膨脹率（）A.大于1 B.小于1 C.大于0 D.小于0

2、企業(yè)在正常活動(dòng)中形成的，會(huì)導(dǎo)致所有者權(quán)益增加的，與所有者投入資本無(wú)關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的總流入稱(chēng)為（）A.利潤(rùn) B.利得 C.資產(chǎn) D.收入

3、某企業(yè)從甲地購(gòu)進(jìn)A材料，買(mǎi)價(jià)6400元，外地運(yùn)雜費(fèi)300元，那么該材料的實(shí)際成本是（）A.3320 B.6700 C.6400 D.300

4、下列哪家機(jī)構(gòu)不屬于我國(guó)成立的金融資產(chǎn)管理公司?（）A.東方 B.信達(dá) C.華融 D.光大

5、以下不屬于金融衍生品的是：（）A.股票 B.遠(yuǎn)期 C.期貨 D.期權(quán)

6、下列哪一項(xiàng)不屬于商業(yè)銀行的“三性”原則?（）A.安全性 B.流動(dòng)性

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C.盈利性 D.政策性

7、會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下的財(cái)務(wù)分工實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)是會(huì)計(jì)軟件的用戶(hù)管理功能與()A、數(shù)據(jù)備份 B、數(shù)據(jù)還原 C、操作權(quán)限設(shè)置 D、維護(hù)審批手續(xù)

8、企業(yè)在采用備抵法核算壞賬損失時(shí)，估計(jì)壞賬損失的方法有（）A.賬齡分析法 B.個(gè)別認(rèn)定法

C.銷(xiāo)貨百分比法 D.應(yīng)收款項(xiàng)余額百分比法 E.共同認(rèn)定法

9、更正錯(cuò)賬時(shí)，劃線(xiàn)更正法的適用范圍是()A.記賬憑證上會(huì)計(jì)科目或記賬方向錯(cuò)誤，導(dǎo)致賬簿記錄錯(cuò)誤 B.記賬憑證正確，在記賬時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，導(dǎo)致賬簿記錄錯(cuò)誤

C.記賬憑證上會(huì)計(jì)科目或記賬方向正確，所記金額大于應(yīng)記金額，導(dǎo)致賬簿記錄錯(cuò)誤 D.記賬憑證上會(huì)計(jì)科目或記賬方向正確，所記金額小于應(yīng)記金額，導(dǎo)致賬簿記錄錯(cuò)誤

10、如果會(huì)計(jì)核算軟件中，結(jié)賬日期設(shè)定為每月25日，則7月26日的憑證日期在數(shù)據(jù)庫(kù)中應(yīng)是()

A、7月25日 B、7月31日 C、8月1日 D、7月26日

11.下列哪一項(xiàng)不構(gòu)成經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)商業(yè)銀行的影響?()A.國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度 B.國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)質(zhì)量 C.國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的可持續(xù)性 D.是否出現(xiàn)順差

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12.發(fā)行短期國(guó)債籌集資金的政府部門(mén)一般為()。A.中國(guó)人民銀行 B.財(cái)政部 C.國(guó)家發(fā)改委 D.國(guó)務(wù)院

13.利率變化直接帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)是()A.市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn) B.信用風(fēng)險(xiǎn) C.流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn) D.操作風(fēng)險(xiǎn)

14.企業(yè)A與企業(yè)B簽訂合同，為其提供某項(xiàng)工程的建設(shè)施工。企業(yè)B若擔(dān)心企業(yè)A不能如期完工而給自己經(jīng)營(yíng)造成損失，可以要求企業(yè)A向銀行申請(qǐng)()。A.項(xiàng)目貸款承諾 B.開(kāi)立信貸證明 C.履約保函 D.借款保函

15.由債務(wù)人或交易對(duì)手未能履行合同所規(guī)定的義務(wù)從而給銀行帶來(lái)?yè)p失的風(fēng)險(xiǎn)是()。A.市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn) B.信用風(fēng)險(xiǎn) C.聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn) D.操作風(fēng)險(xiǎn)

二、簡(jiǎn)答題

1.貿(mào)易融資的主要工具有哪幾種： 2.什么是票據(jù)貼現(xiàn)? 3.我國(guó)金融債券指什么? 4.什么是中央銀行票據(jù)？

5.我國(guó)商業(yè)銀行的現(xiàn)金資產(chǎn)主要包括哪三項(xiàng)? 6.商業(yè)銀行與客戶(hù)的業(yè)務(wù)往來(lái)，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則? 7.設(shè)立商業(yè)銀行，應(yīng)當(dāng)具備哪些條件?

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8.商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)原則是什么?

9.商業(yè)銀行開(kāi)展業(yè)務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循什么原則?

參考答案解析

一、單選題

1、答案：D

解析：通貨膨脹率={（本期價(jià)格指數(shù)-上期價(jià)格指數(shù)）/上期價(jià)格指數(shù)}×100%

2、答案：D

解析：收入定義。故本題正確答案為D。

3、答案：

解析：采購(gòu)原材料的成本是原材料的買(mǎi)價(jià)加上采購(gòu)的運(yùn)雜費(fèi)等支出，所以材料的成本是6400+300=6700。

4、答案：D

解析：我國(guó)成立的金融資產(chǎn)管理公司包括中國(guó)華融資產(chǎn)管理公司、中國(guó)長(zhǎng)城資產(chǎn)管理公司、中國(guó)信達(dá)資產(chǎn)管理公司和中國(guó)東方資產(chǎn)管理公司。

5、答案：A

解析：金融衍生產(chǎn)品是指以貨幣、債券、股票等傳統(tǒng)金融產(chǎn)品為基礎(chǔ)，以杠桿性信用交易為特征的金融產(chǎn)品。根據(jù)產(chǎn)品形態(tài)，可以分為遠(yuǎn)期、期貨、期權(quán)和互換四大類(lèi)。股票不屬于金融衍生品，故選A。

6、答案：D

解析：商業(yè)銀行的“三性”原則包括安全性、流動(dòng)性和盈利性。故選D。

7、答案：C

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解析：用戶(hù)管理功能與操作權(quán)限設(shè)置是實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)分工的基礎(chǔ)。

8、答案：ABCD

解析：備抵法估計(jì)壞賬損失的方法有四種：應(yīng)收款項(xiàng)余額百分比法、賬齡分析法、銷(xiāo)貨百分比法和個(gè)別認(rèn)定法。故選ABCD。

9、答案：B

解析：選項(xiàng)A和C應(yīng)該使用紅字更正法，選項(xiàng)D應(yīng)該使用補(bǔ)充登記法。

10、答案C

解析：會(huì)計(jì)結(jié)賬日后不能生成當(dāng)月憑證。故7月26日的憑證日期在數(shù)據(jù)庫(kù)中應(yīng)是8月1日。11.[解析]答案為D。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)會(huì)通過(guò)影響一國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度、增長(zhǎng)質(zhì)量和可持續(xù)性來(lái)影響商業(yè)銀行，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)會(huì)直接影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體對(duì)商業(yè)銀行服務(wù)的需求，從而在一定程度上決定商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)特征。D選項(xiàng)屬于國(guó)際貿(mào)易狀況，不屬于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)商業(yè)銀行影響。12.[解析]答案為B。中國(guó)人民銀行負(fù)責(zé)發(fā)行人民幣。國(guó)家發(fā)展與改革委員會(huì)負(fù)責(zé)一些重大建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)工作。國(guó)務(wù)院是國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)，管理國(guó)家各個(gè)方面，不負(fù)責(zé)具體經(jīng)濟(jì)金融業(yè)務(wù)。財(cái)政部才是通過(guò)發(fā)行短期國(guó)債等來(lái)籌集資金實(shí)現(xiàn)財(cái)政政策的部門(mén)。

13.[解析]答案為A。市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)指因市場(chǎng)價(jià)格(包括利率、匯率、股票價(jià)格和商品價(jià)格)的不利變動(dòng)而使銀行表內(nèi)和表外業(yè)務(wù)發(fā)生損失的風(fēng)險(xiǎn)。利率變化直接帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)即利率風(fēng)險(xiǎn)屬于市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。

14.[解析]答案為C。銀行保函是指銀行應(yīng)申請(qǐng)人的要求，向受益人作出的書(shū)面付款保證承諾，銀行將憑受益人提交的與保函條款相符的書(shū)面索賠履行擔(dān)保支付或賠償責(zé)任。履約保函是指對(duì)保函申請(qǐng)人誠(chéng)信、善意、及時(shí)履行基礎(chǔ)交易中約定義務(wù)的保證，符合題目要求。C選項(xiàng)符合題意。項(xiàng)目貸款承諾主要是為了客戶(hù)報(bào)批項(xiàng)目可行性研究報(bào)告時(shí)，向國(guó)家有關(guān)部門(mén)表明銀行同意貸款支持項(xiàng)目建設(shè)的文件。A選項(xiàng)不符合題意。開(kāi)立信貸證明是應(yīng)投標(biāo)人和招標(biāo)人或

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項(xiàng)目業(yè)主的要求，在項(xiàng)目投標(biāo)資格預(yù)審階段開(kāi)出的用以證明投標(biāo)人在中標(biāo)后可在承諾行獲得針對(duì)該項(xiàng)目的一定額度信貸支持的授信文件。B選項(xiàng)不符合題意。借款保函是指擔(dān)保借款人(申請(qǐng)人)向貸款人(受益人)按貸款合同的規(guī)定償還貸款本息。D選項(xiàng)不符合題意。

15.[解析]答案為B。信用風(fēng)險(xiǎn)是銀行最為復(fù)雜的風(fēng)險(xiǎn)種類(lèi)，也是銀行面臨的最主要風(fēng)險(xiǎn)，它是指由債務(wù)人或交易對(duì)手未能履行合同所規(guī)定的義務(wù)或信用質(zhì)量發(fā)生變化從而給銀行帶來(lái)?yè)p失的風(fēng)險(xiǎn)。

二、簡(jiǎn)答題

1、答案：①信用證 ②押匯 ③保理 ④福費(fèi)廷

2、答案：是指商業(yè)匯票的持票人在匯票到期日前，為了取得資金，在貼付一定利息后，將票據(jù)權(quán)利轉(zhuǎn)讓給商業(yè)銀行的票據(jù)行為。

3、答案：我國(guó)金融債券，是指依法在中華人民共和國(guó)境內(nèi)設(shè)立的金融機(jī)構(gòu)法人在全國(guó)銀行間債券市場(chǎng)發(fā)行的、按約定還本付息的有價(jià)證券。

4、答案：簡(jiǎn)稱(chēng)央行票據(jù)或央票，是指中國(guó)人民銀行面向全國(guó)銀行間債券市場(chǎng)成員發(fā)行的、期限一般在三年以?xún)?nèi)的中短期債券。

5、答案：我國(guó)商業(yè)銀行的現(xiàn)金資產(chǎn)主要包括三項(xiàng)：一是庫(kù)存現(xiàn)金，二是存放中央銀行款項(xiàng)，三是存放同業(yè)及其他金融機(jī)構(gòu)款項(xiàng)。

6.商業(yè)銀行與客戶(hù)往來(lái)，應(yīng)當(dāng)遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用的原則。

7.設(shè)立商業(yè)銀行，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：(1)有符合《商業(yè)銀行法》和《中華人民共和國(guó)公司法》規(guī)定的章程;(2)有符合《商業(yè)銀行法》規(guī)定的注冊(cè)資本最低限額;(3)有具備任職專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的董事、高級(jí)管理人員;(4)有健全的組織機(jī)構(gòu)和管理制度;(5)有符合要求的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所、安全防范措施和業(yè)務(wù)有關(guān)的其他設(shè)施。

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8.商業(yè)銀行以安全性、流動(dòng)性、效益性為經(jīng)營(yíng)原則，實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)，自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，自負(fù)盈虧，自我約束。

9.商業(yè)銀行開(kāi)展業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)遵守公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，不得從事不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

第三篇：2018年江西省中小學(xué)教師招聘教育綜合知識(shí)考試試卷及答案

2018年江西省中小學(xué)教師招聘考試試卷

教育綜合知識(shí)

第一部分客觀題

單項(xiàng)選擇題(60題，50分，1—20題每題0．5分，21—60題每題1分)1.2017年10月31日,習(xí)近平率領(lǐng)新一屆中央政治局常委在瞻仰中共一大會(huì)址時(shí)強(qiáng)調(diào),只有()永遠(yuǎn)奮斗,才能讓中國(guó)共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)年輕。

A.不忘初心,繼續(xù)前進(jìn) B.奮勇前進(jìn),勇往直前 C.不忘初心,牢記使命 D.前仆后繼,勇往直前

2.2018年1月,《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》中提出,要推行()制度。建立教師個(gè)人信用記錄,完善誠(chéng)信承諾和失信懲戒機(jī)制,看力解決師德失范,學(xué)術(shù)不端等問(wèn)題。

A.教師考核管理 B.教師聘任管理 C.師德師風(fēng)一票否決 D.師德考核頁(yè)面清單

3.2017年11月23日,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于創(chuàng)建中國(guó)制造()國(guó)家級(jí)示范區(qū)的通知》對(duì)于推動(dòng)制造上轉(zhuǎn)型升級(jí),提高實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量,加強(qiáng)創(chuàng)造強(qiáng)囯建設(shè)具有重要意義。

A.2035 B.2050 C.2020 D.2025 42017年12月6日,()宣布承認(rèn)耶路撒冷為以色列首都,國(guó)際組織和部分國(guó)家紛紛對(duì)此舉表示反對(duì),認(rèn)為它將危及該地區(qū)的穩(wěn)定。, A.美國(guó) B.歐盟 C.俄羅斯

D.法國(guó)

5.2018年1月9日,朝韓高級(jí)別代表團(tuán)如期在板門(mén)店“和平之家”舉行會(huì)談,雙方就()的相關(guān)事宜達(dá)成一致。

A.朝鮮參加平昌奧運(yùn)會(huì) B.離散家屬團(tuán)聚 C.舉辦軍事會(huì)談 D.朝鮮半島無(wú)核化

6.《教師資格條例》規(guī)定,弄虛作假,騙取教師資格的,其教師資格將依法()。A.取消 B.注銷(xiāo) C.撤銷(xiāo) D.吊銷(xiāo)

7關(guān)于《教師法》表述不正確的是()。A.《教師法》1994年1月1日起實(shí)施

B.《教師法》是我國(guó)教育史上第一部關(guān)于教師的單行法規(guī) C.《教師法》僅適用于各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中專(zhuān)門(mén)從事教師工作的老師 D.《教師法》第七條規(guī)定,教師享有參加進(jìn)修或者其它方式的培訓(xùn) 8.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放的場(chǎng)所不包括()。A.愛(ài)國(guó)主義教育基地 B.體育場(chǎng)館 C.圖書(shū)館 D.兒童活動(dòng)中心

9“九品中正制”也叫“九品官人法”,這是()時(shí)期的選官制度 A.西漢 B.東漢 C.魏晉南北朝 D.唐朝

10.近代歐洲最偉大的音樂(lè)家,巴洛克“音樂(lè)之父”是()。A.匈牙利的李斯特 B.德國(guó)的巴赫 C.奧地利的舒伯伯特 D.奧地利的貝多芬

11.2006年新修訂的《義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。”

A.相當(dāng)于 B.略高于 C.不低于 D.略低于

12相關(guān)研究表明,教師的人格結(jié)構(gòu)中特別重要的“四心”是指()。A.責(zé)任心、自信心、合群心、自尊心 B.責(zé)任心、自信心、寬容心、自幕心 C.責(zé)任心、自信心、寬容心、合群心 D.寬容心、自信心、合群心、自尊心

13.不同的焦虎水平會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同的影響,一般來(lái)說(shuō),難度小的學(xué)習(xí)內(nèi)容()較好

A.焦慮水平低 B.焦慮水平高 C.中等水平的焦慮 D.正常焦慮

14.“人逢喜事精神爽”的情緒狀態(tài)屬于()。A.激情 B.心境 C.應(yīng)激 D.熱情

15.弗洛伊德人格發(fā)展理論認(rèn)為,人格結(jié)構(gòu)包括本我、自我和超我三個(gè)部分,其中,本我遵循()原則

A.快樂(lè) B.現(xiàn)實(shí) C.良心 D.自我理想

16.世界上第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)驗(yàn)量表是()。A.斯坦福一比納量表 B.比納-西蒙量表 C.韋克斯勒成人智力量表 D.韋氏幼兒智力量表

17元曲四大家之一關(guān)漢卿,被稱(chēng)為“曲圣”,其代表作是()A.《墻頭馬上》 B.《倩女離魂》 C.《漢宮秋》 D《竇娥冤》

18我國(guó)(()中有賞花燈、鬧年鼓、迎廁神、猜燈謎等活動(dòng) A.春節(jié) B.端午節(jié) C.元宵節(jié) D.中秋節(jié)

19由我國(guó)明朝科學(xué)家宋應(yīng)星撰寫(xiě)的世界第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作是(),該著作也被外國(guó)學(xué)者稱(chēng)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”。

A.《農(nóng)改全書(shū)》 B.《齊民要術(shù)》 C.《天工開(kāi)物》 D.《夢(mèng)溪筆談》

20.1764年,英國(guó)織布工()發(fā)明了名為“珍妮”的手播紡紗機(jī)。A.哈格里夫 B.拉馬克 C.史蒂芬森 D.珍妮

21.十八世紀(jì)啟蒙思想家、教育家()曾說(shuō)過(guò)“在敢于承擔(dān)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)前,自己就必須要造就成一個(gè)人,自己就必須是一個(gè)值得推薦的模范”

A.蘇霍姆林斯基 B.伏爾泰 C.盧梭 D.杜戚

22第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)前夕,總書(shū)記在北京師范大學(xué)強(qiáng)調(diào)全國(guó)廣大教師要蒙“有理想信念,有道德情操()”的好老師

A.有文化有紀(jì)律

B有文化素養(yǎng),有愛(ài)心耐心 C.有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心 D.有知識(shí),有愛(ài)心

23.2018年2月,教育部等五部門(mén)印發(fā)《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃(2018-2022年)》提出要將學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記對(duì)教師的殷切希望和要求作為()A.教師終生學(xué)習(xí)B.教師師德教育 C.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 D.教師以德施教

24.()認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) A,布魯納 B.桑代克 C.巴甫洛夫 D.布盧姆

25.創(chuàng)造性思維的核心是()。A.邏輯思維 B.發(fā)散思維

26.長(zhǎng)期致力于某一問(wèn)題的解決而又百思不得其解,停止思考幾天后,突然有了解決辦法,這屬于()A.直覺(jué)模式 B.功能固有 C.原型啟發(fā) D.配釀效應(yīng)

27不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu),直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類(lèi)事物中去,這種遷徙被稱(chēng)為

A.重組性遷移 B.順應(yīng)性遷移 C.同化性遷移 D.排列性遷移

28.()是將新學(xué)材料與頭腦中已有認(rèn)知聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略。

A.復(fù)述策略 B.精細(xì)加工策略 C.組織策略 D.調(diào)節(jié)策略

29以題目為中心的課堂討論模式,自由學(xué)習(xí)的教學(xué)模式以及開(kāi)放課堂教學(xué)模式都是基于()的典型教學(xué)模式。

A.建構(gòu)主義 B.認(rèn)知主義 C.人本主義 D.行為主義

30.小華為了得到媽媽的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),最近學(xué)習(xí)很刻舌,成績(jī)也有了很大的提高,這主要是受到了()內(nèi)驅(qū)力的影響

A.附屬 B.認(rèn)知 C自我提高 D.他律

31.桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱(chēng)為()A.嘗試-錯(cuò)誤論 B.認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)理論 C.聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論 D.有意義-接受學(xué)習(xí)理論

32.人們對(duì)自己是否能夠成功從事某一成就行為的主觀判斷稱(chēng)為(A自我期待感 B.自我歸因感 C自我預(yù)期感 D.自我效能感愿

33.教育與其它一切社會(huì)現(xiàn)象的根本區(qū)別在于,教育是()的社會(huì)活動(dòng)。A.創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富 B.創(chuàng)造精神財(cái)富 C.培養(yǎng)人 D.培養(yǎng)年輕一代

34.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)由緊密結(jié)合走問(wèn)分離是在()。A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì) C.封建社會(huì) D.資本主義社會(huì)

35.關(guān)于孔子,論述正確的觀點(diǎn)是()A.法家學(xué)派的創(chuàng)始人

B.著有世界上最早的一部專(zhuān)門(mén)論述教盲問(wèn)題的《學(xué)記》 C.秦國(guó)時(shí)期最偉大的教育家 D.我國(guó)私人辦學(xué)的創(chuàng)始人

36.關(guān)于人的發(fā)展的根本動(dòng)因,馬克思的觀點(diǎn)是()。A.人的身心發(fā)展由自身的需要決定 B.人的發(fā)展主要依靠外在的力量

C.人發(fā)展的內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)是個(gè)體身心發(fā)展的直接動(dòng)因 D.環(huán)境因素在個(gè)體身心發(fā)展中起決定作用

37.關(guān)于落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的方略和措施,表述不正確的是()。A.提高認(rèn)識(shí)是啟動(dòng)點(diǎn) B加大投入是物質(zhì)保障 C.發(fā)展學(xué)生智力是核心內(nèi)容 D.提高師資隊(duì)伍素質(zhì)是關(guān)鍵

38.2001年,《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定》提出,堅(jiān)持教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)時(shí)間相結(jié)合,培養(yǎng)()等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

A.德智體 B.德智體美 C.德智體美勞 D.德智體勞

39我國(guó)中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)不包括()。A勝利成熟期提前 B自我意識(shí)減弱 C學(xué)習(xí)目的實(shí)用化 D.心理問(wèn)題增多

40.具有“表?yè)P(yáng)可能寵壞兒童,所以很少給予兒童表?yè)P(yáng)”典型特征的師生關(guān)系模式屬于()。

A.專(zhuān)制型 B.民主型 C.放任型 D.溺愛(ài)型

41.關(guān)于我國(guó)學(xué)制表述正確的是()。A.我國(guó)的學(xué)制萌芽于商朝

B.壬寅學(xué)制是中央政府頒布并得到實(shí)施的第

D.1996年《教肓法》專(zhuān)門(mén)規(guī)定了我國(guó)的教育基本制度 42.讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的課程目標(biāo)屬于()。A.知識(shí)與技能目標(biāo) B.過(guò)程與方法目標(biāo) C.情感態(tài)度與價(jià)值觀 D.能力目標(biāo)

43.屬于相對(duì)評(píng)價(jià)的是()。A高中畢業(yè)會(huì)考 B.全省教師招聘 C.教師資格證 D.計(jì)算機(jī)等級(jí)

44.“教育目的應(yīng)該由人的本性和本能的需要來(lái)決定”是()的觀點(diǎn)。A.洛克 B.孔德 C.柏拉圖 D.涂爾干 45.關(guān)于德育工作的表述,不正確的是()A.“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是心理健康教育的重要內(nèi)容 B.班級(jí)教育活動(dòng)屬于德育途徑中“實(shí)趺育人途徑 C.德育過(guò)程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化過(guò)程

D.“一分為二”看待學(xué)生是貫徹“長(zhǎng)善救失”原則的基本要求 46.關(guān)于班集體形成與培養(yǎng)表述不正確的觀點(diǎn)是()。A.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體

B班主任要大膽使用積極分子并將其培養(yǎng)成為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心

C.面對(duì)教育基礎(chǔ)比較差得班級(jí),班主任的首要工作是建立正常的班級(jí)秩序 D所有的班級(jí)輿論都是一種巨大的教育力量0分

47.李老師善于通過(guò)微信、QQ、博客等途徑做學(xué)生班級(jí)工作,李老師扮演的角色是()A班級(jí)管理的設(shè)計(jì)師 B.學(xué)生成長(zhǎng)的引路人 C優(yōu)秀班風(fēng)的培養(yǎng)著 D.協(xié)調(diào)多方關(guān)系的藝術(shù)家

48.影響課程發(fā)展的內(nèi)部因素不包括()A.學(xué)制 B.課程理論 C.兒童觀 D.課程傳統(tǒng)

49.終身教育的主要學(xué)習(xí)方式是()。A.自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)B.家校合作學(xué)習(xí)C.在職合作學(xué)習(xí)D.傳遞接受學(xué)習(xí)50.教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最直接、最昔遍的途徑是()A.自我教育 B.師范教育 C.在職培訓(xùn)

D.新教師的入職輔導(dǎo) 第二部分主觀題

一、簡(jiǎn)答題(每小題5分,共10分)

1.顏回說(shuō):“父子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?！卑凑宅F(xiàn)代德育要求,孔子在教育顏回過(guò)程中遵循了哪條德育原則?貫徹該條原則有哪些基本要求? 2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是創(chuàng)新教育的核心。請(qǐng)簡(jiǎn)述影響學(xué)生創(chuàng)造力的因素。

二、判斷分析題(判斷正誤并說(shuō)明理由，本題共3小題，每小題4分，共12分)

1．問(wèn)題教學(xué)法是一種啟發(fā)式教學(xué)方法,而講授法則是一種注入式教學(xué)方法。2．動(dòng)作技能形成的過(guò)程中,需要在頭腦內(nèi)反復(fù)思考身體動(dòng)作的進(jìn)行過(guò)程。這表明在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中反饋因素很重要。

3．班杜拉認(rèn)為,所謂自我強(qiáng)化就是指觀察者因看到榜樣被強(qiáng)化而受到強(qiáng)化。

三、論述題(本題13分)

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際,論述一名現(xiàn)代合格教師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)？

四、案例分析題(本題15分)

初二學(xué)生明明,父母在外打工,平常都是60多歲的爺爺照顧他和妹妹的生活。明明性格內(nèi)向,學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)興趣較差。最近一段時(shí)期,明明上班主任張老師的數(shù)學(xué)課時(shí),經(jīng)常遲到、打瞌睡、做小動(dòng)作、課堂作業(yè)不會(huì)做。為此,張老師非常生氣,在班上多次“爆粗口”,公開(kāi)批評(píng)明明,并且遷怒其他同學(xué)。有一天,明明又遲到了,張老師不禁火冒三丈揪著明明的耳朵,把他弄到了講臺(tái)前,當(dāng)著全班學(xué)生的面,對(duì)其訓(xùn)斥道:“你就是一個(gè)弱智、白癡,讀書(shū)簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián),以后不會(huì)有啥出息,還不如早點(diǎn)退學(xué)回家?！甭?tīng)到這種傷人的話(huà),明明哭了,就與張老師吵了起來(lái),說(shuō)張老師不尊重學(xué)生,是個(gè)不合格的老師。其他同學(xué)對(duì)張老師的罵人行為非常不滿(mǎn),私下給張老師起了個(gè)外號(hào)…變態(tài)老師。期末考試結(jié)束后,張老師在對(duì)明明的操行進(jìn)行評(píng)定時(shí)寫(xiě)道:“該生智商較低,學(xué)習(xí)不努力,經(jīng)常不遵守課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)差,讀書(shū)不會(huì)有出息,建議下學(xué)期不要來(lái)校讀書(shū)。”看到張老師的評(píng)語(yǔ)后明明爸爸把明明打了一頓,并在過(guò)完年后,帶著明明外出打工去了。請(qǐng)根據(jù)以上背景材料,回答以下問(wèn)題

（1）根據(jù)教師職業(yè)道德相關(guān)知識(shí),分析張老師違反了哪些教師職業(yè)行為規(guī)范。(4分)（2）請(qǐng)依據(jù)教育學(xué)理論,闡述班主任進(jìn)行操行評(píng)定時(shí)應(yīng)遵循的基本要求。(6分)（3）請(qǐng)依據(jù)教育心理學(xué)理論,闡述促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的教學(xué)措施。(5分)

2018年教師招聘考試真題中小學(xué)教綜答案

客觀題

1—5 CDDAA 6—10 CCBCB 11-15 CCBBA 16-20 BDCCA 21-25 CCBAB 26-30 DCBCA 31-35 ADCBD 36-40 CCBBA 41-45 CCBAB 46-50 DACAA 主觀題

一、簡(jiǎn)答題

1.答：遵循了疏導(dǎo)性原則。貫徹該原則的要求有以下幾點(diǎn)： ①要對(duì)學(xué)生曉之以理 ②要對(duì)學(xué)生正面賞識(shí) ③要對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)

2.答：影響創(chuàng)造力的因素有以下幾點(diǎn) ①知識(shí)與創(chuàng)造 ②智力與創(chuàng)造 ③直覺(jué)與創(chuàng)造 ④人格與創(chuàng)造 ⑤自由與創(chuàng)造

二、辨析題 1.答：錯(cuò)誤

問(wèn)題教學(xué)法和講授法既有可能是啟發(fā)式教學(xué)，也有可能是注入式教學(xué)。啟發(fā)式與注入式是根據(jù)指導(dǎo)思想來(lái)劃分的。當(dāng)教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，則是啟發(fā)式教學(xué)。當(dāng)教師忽視學(xué)生的主體地位，注重向?qū)W生傳授現(xiàn)成的知識(shí)時(shí)，則是注入式教學(xué)。例如，當(dāng)老師講授知識(shí)的同時(shí)向?qū)W生問(wèn)問(wèn)題，則是啟發(fā)式教學(xué)。[易^公^出^品] 2.答：錯(cuò)誤

動(dòng)作技能形成的過(guò)程中，在頭腦中反復(fù)思考動(dòng)作有助于動(dòng)作的形成。這表明心理練習(xí)在動(dòng)作技能過(guò)程中的作用，而不是反饋。例如，小明練完籃球之后，在頭腦中反復(fù)練習(xí)，有助于技能的進(jìn)一步形成，這是受到了心理練習(xí)的影響。3.答：錯(cuò)誤。

自我強(qiáng)化是達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn)以后給自己的強(qiáng)化。觀察到榜樣被獎(jiǎng)勵(lì)而自己間接受到強(qiáng)化是替代強(qiáng)化。例如考到八十分就給自己買(mǎi)玩具是自我強(qiáng)化，看到班長(zhǎng)做好事被表?yè)P(yáng)自己也去做好事就是替代強(qiáng)化。

三、論述題

教師的職業(yè)素養(yǎng)指教師為養(yǎng)成勝任教師職業(yè)所需的各種素質(zhì),其是教師作為專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)該具備的多方面的專(zhuān)業(yè)要求,是順利進(jìn)行教育活動(dòng)的前提和教師勝任工作的基本條件。(一)素高的職業(yè)業(yè)道德

不同時(shí)期,教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容會(huì)有變化,但一般都包含:熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、為人師表、嚴(yán)于律己。(二)先進(jìn)的教育理念

教師要具有熱愛(ài)學(xué)生,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愿意終身從事教育工作的教育信念

首先,教師要具有符合時(shí)代特征的教育觀、學(xué)生觀。時(shí)代特征的教育觀要求教師對(duì)教育功能有全面的認(rèn)識(shí),糞求教師全面理解素質(zhì)教肓。符合時(shí)代特征的學(xué)生觀要求教師全面理解學(xué)生的發(fā)展,理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系其次,教師需要具有符合時(shí)代特征的教肓質(zhì)量觀。全面發(fā)展的教盲馬量觀要求教師認(rèn)識(shí)到,評(píng)價(jià)教育教學(xué)質(zhì)量高低的是學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,而不是僅憑考試成績(jī)。(三)合理的知訓(xùn)結(jié)構(gòu)

主要包括精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)只、豐富的教育理論知識(shí)、廣博的文化科學(xué)知識(shí) 1.精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)

(1)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能;(2)了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí);(3)了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò);(4)了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方法和方法論,這樣,“資之深,則取之左右達(dá)之源”,就是我們通常所說(shuō)的要給學(xué)生一杯水,教師自己先得有一桶水 2.豐富的教育理論知識(shí)

包括駛師應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)的軍握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)方法等知識(shí),了解教育工作的原理和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

3.廣博的文化科學(xué)知識(shí)

教師既應(yīng)學(xué)有專(zhuān)攻,又應(yīng)廣泛涉獵;既要精通一門(mén)學(xué)科,又更研究相鄰學(xué)科。這樣教師才能在教育教學(xué)活動(dòng)中如魚(yú)得水,輕松自如以上三大知識(shí)中學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文化科學(xué)知識(shí)是教師的“本體性知識(shí)”,主要解決教師教什么的問(wèn)題,教育理論知識(shí)是“條件性知識(shí)”,即怎么教的問(wèn)題(四)精湛的專(zhuān)業(yè)能力

教師的基本工作有教肓教學(xué)活動(dòng)和教育科研活動(dòng),教師必須以此為核心,構(gòu)建自己的能力結(jié)構(gòu)。

(五)良好的身體素質(zhì)

教師的身體素質(zhì)在教育教學(xué)中具有重要的教育意義,因?yàn)闊o(wú)論備課、上課、批改作業(yè)、搞科研,還是做學(xué)生思想工作、安排班級(jí)活動(dòng)等,都需付出相當(dāng)?shù)捏w力和腦力。(六)健康的心理素質(zhì)

包括認(rèn)知、情感、意志等方面的素質(zhì)。

良好的心理素質(zhì),要求老師做到:首先,教師必須保持一種良好的心理狀態(tài),如與他人建立良好的人際關(guān)系,經(jīng)得起適當(dāng)?shù)拇驌艉蛪毫?悅納自己與他人等;其次,教師還要有較強(qiáng)的自制力;再次,教師應(yīng)該坦誠(chéng),犯了錯(cuò)誤能坦率地承認(rèn)并堅(jiān)持改正;最后,教師還應(yīng)該掌握一定的解讀學(xué)生心理的能力。

因此,作為一名現(xiàn)代合格教師,必須具備以上六大方面的素質(zhì),保證教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、案例分析題

1.答：①教師的教學(xué)行為規(guī)范。要求教師既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要尊重學(xué)生，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重學(xué)生的特點(diǎn)。案例中的張老師公開(kāi)批評(píng)明明，并且遷怒其他學(xué)生，違背了這一點(diǎn)。

②教師的人際行為規(guī)范。要求教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，但不失溫情。案例中的張老師，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)以后，老師以為的批判和謾罵，違背了這一點(diǎn)。③教師的思想行為規(guī)范。

④教師的儀表行為規(guī)范。要求教師要與人為善，態(tài)度親切，并且在教育學(xué)生時(shí)用詞要準(zhǔn)確。

2.答：①評(píng)定語(yǔ)言的規(guī)范性。案例中張老師說(shuō)明明成績(jī)差，讀書(shū)不會(huì)有出息，沒(méi)有以尊重、關(guān)愛(ài)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)定。②評(píng)定內(nèi)容的全面性。案例中張老師在評(píng)定的過(guò)程中只看到了學(xué)生的成績(jī)差，未關(guān)注到學(xué)生的德育、體育等方面。③評(píng)定過(guò)程的發(fā)展性。案例中張老師因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差，而認(rèn)定學(xué)生沒(méi)有發(fā)展的前途，沒(méi)有用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。④評(píng)定主體的多元性。案例中對(duì)明明行為的評(píng)價(jià)只有張老師，沒(méi)有結(jié)合其他人的評(píng)價(jià)。

3.答：①培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)知品質(zhì)。②塑造學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。③促進(jìn)學(xué)生三種知識(shí)的學(xué)習(xí)。

第四篇：2016長(zhǎng)沙市市直教師招聘考試綜合知識(shí)真題及答案

你的未來(lái)，我來(lái)導(dǎo)航

2016長(zhǎng)沙市市直教師招聘考試綜合知識(shí)真題及答案

一 判斷題

1、我國(guó)學(xué)制體系生學(xué)前教育系統(tǒng)，初等教育系統(tǒng)，中等教育系統(tǒng)和高等教育系統(tǒng)構(gòu)成。

2、“只有集體和教師首先看到學(xué)生的有點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心”這句話(huà)表明教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)()

3、教育創(chuàng)新一定能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展()

4、我國(guó)奴隸社會(huì)學(xué)校教育的內(nèi)容以禮樂(lè)為中心包括：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、教()

5、人的一切心理活動(dòng)按其產(chǎn)生方式來(lái)說(shuō)，都是腦的智力活動(dòng)()

6、一般倆說(shuō)，最先遺忘的是對(duì)學(xué)生沒(méi)有重要意義，不引起學(xué)生興趣的不符合需要的，或在工作學(xué)習(xí)生活不占主要地位的那些材料()

7、表象是人腦對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行重新組合交工新形象的過(guò)程

8、以為教師在課前發(fā)生的不愉快的事情但走進(jìn)課堂上課時(shí)仍能說(shuō)笑風(fēng)聲說(shuō)其意志的自制性品

9、遇到緊急情況不盲生沖動(dòng)，沉著冷靜的情感體驗(yàn)五星智慧()

10、知識(shí)和技能的發(fā)展是設(shè)有止境的隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程的增多和增長(zhǎng)，能力的發(fā)展有一定的限度()

11、所諧服從是指?jìng)€(gè)人的觀念與行為生于群體引導(dǎo)或壓力而夠大多數(shù)人相一到方向變化為現(xiàn)象()

12、在有幾種可能街道的問(wèn)題情境中個(gè)體傾向于很快地檢驗(yàn)建設(shè)而且出錯(cuò)認(rèn)知方可被稱(chēng)為場(chǎng)獨(dú)立型()

13、參加繼續(xù)教育培訓(xùn)不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平是教師的權(quán)利和義務(wù)

14、為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該為學(xué)生和社會(huì)人們效仿的榜樣這是生社會(huì)輿論決定的()

15、教學(xué)活動(dòng)最常使用的制作演示文稿和課件的工具是PowerPoint

16、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快和發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中明確提出“引導(dǎo)一批普通職業(yè)院校向技術(shù)型院校轉(zhuǎn)型培養(yǎng)技術(shù)型技能型人才”。()

17、最近教育部出臺(tái)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作意見(jiàn)()

18、我國(guó)生前義務(wù)教育不包括學(xué)前教育

19、國(guó)家提出2025年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化()

你的未來(lái)，我來(lái)導(dǎo)航

20、教育的散亂，是指，亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)()

二 選擇題

1、春秋戰(zhàn)國(guó)后期中國(guó)出現(xiàn)世界第一部教育文獻(xiàn)()

A 禮記 B學(xué)記 C論語(yǔ) D春秋

2、新課程改革從單純注重中傾知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)習(xí)學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)做人，這是實(shí)現(xiàn)()的轉(zhuǎn)變

A 課程功能 B課程內(nèi)容 C課程結(jié)構(gòu) D課程評(píng)價(jià)

3、由于遺傳素質(zhì)的差異環(huán)境和教育以個(gè)人的努力和程度的不同，有的“聰明早慧”有的“大器晚成”這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()

A階段性 B互補(bǔ)性 C平衡性 D個(gè)別差

4、駕駛職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()

A 崇高化 B專(zhuān)業(yè)化 C多樣化 D單一化

5、教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()

A個(gè)別教學(xué) B小組教學(xué) C班級(jí)授課制 D復(fù)式教學(xué)

6、科學(xué)知識(shí)在未勝于生產(chǎn)之前，只是一種意識(shí)形態(tài)的或潛在的生產(chǎn)力，要把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)為人能掌握并用于顯示生產(chǎn)力為()須依靠

A 自學(xué) B訓(xùn)練 C培訓(xùn) D教育

7、德育過(guò)程思想品德的實(shí)施過(guò)程，它構(gòu)成的基本要素是教育者受教育和()

A 教育環(huán)境，教育內(nèi)容 B 教育環(huán)境，教育目標(biāo)

C 教育內(nèi)容，教育方法 D教育環(huán)境，教育方法

8、班級(jí)所有成員在保證集體正常運(yùn)轉(zhuǎn)和承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，都民主平等地參與對(duì)各班級(jí)事務(wù)管理，這種方式稱(chēng)為()

A 目標(biāo)管理 B民主管理 C平行管理 D常規(guī)管理

9、在學(xué)校處理輔導(dǎo)的實(shí)踐中，運(yùn)用政差學(xué)生認(rèn)知的技術(shù)來(lái)解決學(xué)生的心理問(wèn)題()

A行為方法 B團(tuán)體處理輔導(dǎo) C系統(tǒng)脫敏 D理性情緩方法

10、一所學(xué)校受人喜愛(ài)，它具備

A學(xué)校漂亮 B理念先進(jìn) C教育公平D教師優(yōu)秀 E學(xué)生靚麗

你的未來(lái)，我來(lái)導(dǎo)航

11、新時(shí)期大學(xué)生要在學(xué)校收獲那些()

A懂得大學(xué) B認(rèn)知社會(huì) C結(jié)構(gòu)化成才 D多方體驗(yàn) E社會(huì)責(zé)任

12、教師的課堂語(yǔ)言具備以下基本性質(zhì)()

A思想性，準(zhǔn)確性 B邏輯性，規(guī)范性 C外迫性，創(chuàng)新性

D批判性，反思性 E嚴(yán)責(zé)性，啟發(fā)性

13、創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，同此，我國(guó)現(xiàn)階段必須不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，教育為各方面創(chuàng)新工作提供知識(shí)和人才基礎(chǔ)，要()

A教育改革 B教育投入加大 C教師隊(duì)伍改革 D教學(xué)方法改革E教育評(píng)價(jià)體制改變

14、教育的只能主要的指()

A傳播文化 B教育下一代 C培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力 D篩選人才的作用E為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)

15、根據(jù)加深的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)陳述觀點(diǎn)的能力稱(chēng)之為()

A智慧技能 B認(rèn)知策略 C言語(yǔ)信息 D動(dòng)作技能 16、2016北京金融街正式開(kāi)業(yè)，總書(shū)記學(xué)記并致辭，它是()

A亞洲基礎(chǔ)實(shí)施投資銀行 B世界銀行駐華辦事處

C世界基礎(chǔ)實(shí)施投資銀行 D中國(guó)銀行國(guó)際部

17、從2015年以來(lái)中央一直提倡五大發(fā)展理念是()

A創(chuàng)新，協(xié)調(diào)，綠色，開(kāi)發(fā)，共享

B創(chuàng)新，協(xié)，綠，促，共享

C創(chuàng)，發(fā)，綠，開(kāi)，共

D創(chuàng)，協(xié)，環(huán)，開(kāi)，共

18、教育部，人社部，中央編辦，要求從2025年統(tǒng)一城鄉(xiāng)小學(xué)腳趾，目前我國(guó)城鎮(zhèn)的編制師生比是()

A 1:17 B 1:18 C 1:19 D 1:20

19、國(guó)家提出“一帶一路”，將串起()個(gè)國(guó)家的有?和合作()

A 40多個(gè) B 50 多個(gè) C 60多 D 70多

20、聯(lián)合國(guó)教科文組織制定了()

你的未來(lái)，我來(lái)導(dǎo)航

A 教育2020行動(dòng)框架 B教育2025行動(dòng)框架

C教育2030行動(dòng)框架 D教育2035行動(dòng)框架21、2015年國(guó)務(wù)院出臺(tái)重視農(nóng)村教師的()

A鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015--2020)

B鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015--2025)

C鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015--2030)

D鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015--2035)

22、民主與教育是誰(shuí)的作品()

A布魯納 B 克佰屈 C懷特海 D杜威

23、著名教育家()在我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)指出，真正的閱讀不外乎兩條，一專(zhuān)心，二勤快

A魯迅 B 蔡元培 C 陶行知 D徐特立

24、讀一本好書(shū)如同和許多高尚的人?活，這是()

A 歌德 B 盧梭 C貝多芬 D高爾基

25、最近教育部門(mén)規(guī)定中小學(xué)的規(guī)模原則上學(xué)校規(guī)模不超過(guò)()

A 40 B 45 C 50 D 60

26、教育部要求中小學(xué)的教師5年內(nèi)培訓(xùn)不少于()

A 240 B 280 C320 D360

27、最近教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于做好2018年城市義務(wù)教育招生工作的通知》，明確提出在教育資源部均衡擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方，根據(jù)積穩(wěn)，安采取()措施

A 一校一片B 就近上爭(zhēng) C 多校劃片D微機(jī)派生

28、從()起，國(guó)家開(kāi)始實(shí)施中山亭教師擔(dān)考試和定期注冊(cè)改革試點(diǎn).A 2010 B 2011 C 2012 D2013

29、國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作意見(jiàn)，進(jìn)一步明確了()的關(guān)愛(ài)機(jī)制

A 政府，家庭，社會(huì) B 政府，家庭，社會(huì)各界

C家庭，社會(huì) D政府，社會(huì)

你的未來(lái)，我來(lái)導(dǎo)航

30、中國(guó)，古代家語(yǔ)句()說(shuō)：得天下英才而育之，為人生生三大樂(lè)之一。

A孔子 B老子 C孟子 D楔子

31、師者，所以傳道授業(yè)解惑也，是出自著名教育家()

A歐陽(yáng)修 B 譚嗣同 C柳宗元 D韓愈

32、習(xí)總書(shū)記對(duì)新時(shí)期教師提出了()號(hào)老師要求，對(duì)老師內(nèi)涵有新的號(hào)定

A三有 B 四有 C 五有 D六有

33、高爾基的“人問(wèn)三部曲”是()

A童年 我的大學(xué) 在人間 B 童年，我，神曲

C童，我，天 D神，我，在

34、關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童堅(jiān)持四個(gè)原則()

A堅(jiān)持家長(zhǎng)出力，政府主導(dǎo)，全民關(guān)愛(ài)，全面治理

B堅(jiān)持家長(zhǎng)盡責(zé)，政府引導(dǎo)，全民關(guān)愛(ài)，全面治理

C堅(jiān)持家長(zhǎng)盡責(zé)，政府主導(dǎo)，全民關(guān)愛(ài)，標(biāo)本兼治

D堅(jiān)持家長(zhǎng)出力，政府引導(dǎo)，全民關(guān)愛(ài)，標(biāo)本兼治

35、當(dāng)代美好教育的是()

A 自學(xué) B 教育 C 創(chuàng)新 D育人

2016教育局公開(kāi)招聘教師教育綜合知識(shí)回憶版參考答案

一、判斷題(每題1分，共20分)

1、T

2、F 這句話(huà)說(shuō)明了教師尊重和欣賞學(xué)生，而不是嚴(yán)慈相濟(jì)。

3、F 不是一定推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4、T 考查奴隸社會(huì)教育內(nèi)容。

5、F 從生產(chǎn)方式來(lái)說(shuō)，不是腦的智力活動(dòng)，而是反射活動(dòng)。

6、T 遺忘的特點(diǎn)。

7、F 是想象，而不是表象。

你的未來(lái)，我來(lái)導(dǎo)航

8、T 遇到不愉快能抑制下來(lái)，是意志自制性的品質(zhì)。

9、T 考察的就是理智感的理解。

10、T 知識(shí)技能和能力隨年齡的不同特點(diǎn)。

11、F 是從眾現(xiàn)象，而不是服從。

12、F 是沖動(dòng)型，而不是場(chǎng)獨(dú)立型。

13、T 教師要積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

14、F 為人師表不應(yīng)該是由社會(huì)輿論決定。

15、T 就是我們常說(shuō)的PPT。

16、F 引導(dǎo)一批普通本科高等院校向應(yīng)用技術(shù)型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型。

17、T 保護(hù)留守兒童。

18、T 義務(wù)教育就是包括小學(xué)(初級(jí)教育)和中學(xué)(初級(jí)中等教育)。

19、F 2020年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，而不是2025年。

20、T 教育三亂要杜絕。

二、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共70分)

1、B《學(xué)記》

2、A 課程功能

3、D 個(gè)別差異性

4、C 多樣性

5、A 個(gè)別教學(xué)

6、D 教育

7、C 教育內(nèi)容，教育方法

8、B 民主管理

9、D 理性情緒療法

10、A 第斯多惠

11、C 觀察學(xué)習(xí)

你的未來(lái)，我來(lái)導(dǎo)航

12、A 原型操作

13、B 資源管理策略

14、D 自我效能感

15、C 言語(yǔ)信息

16、A 亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行

17、A 創(chuàng)新 協(xié)調(diào) 綠色 開(kāi)放 共享

18、C 1：19

19、C 60多

20、C 教育2030行動(dòng)框架

21、A 《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020)》

22、D 杜威

23、B蔡元培

24、A 歌德

25、B 45個(gè)班

26、D 360

27、C 多校劃分

29、B 政府 家庭 社會(huì)各界

30、C 孟子

31、D 韓愈

32、B 四有、33、A 童年 在人間 我的大學(xué)

34、C堅(jiān)持家長(zhǎng)盡責(zé)、堅(jiān)持政府主導(dǎo)、堅(jiān)持全民關(guān)愛(ài)、堅(jiān)持標(biāo)本兼治

35、D育人

三、多選

1、ABCD

你的未來(lái)，我來(lái)導(dǎo)航

2、ABCD3、ABCE4、ACDE5、ACDE

第五篇：2016教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬試題及答案一

教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬試題及答案一

一、單選題

1.“知之為知之，不知為不知，是知也”，這句話(huà)出自【C】

A.《教育論》

B.《孟子》

C.《論語(yǔ)》

D.《學(xué)記》

2.探討把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人的問(wèn)題是關(guān)于【D】問(wèn)題。

A.教育政策

B.教育制度

C.教育藝術(shù)

D.教育目的

3.首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級(jí)上課制的教育著作是【C】。

A.杜威的《民主主義與教育》

B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

D.昆體良的《雄辯術(shù)原理》

4.教育史上兩大對(duì)立學(xué)派-傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派-的代表人物分別是【C】。

A.凱洛夫和赫爾巴特

B.杜威和赫爾巴特

C.赫爾巴特和杜威

D.夸美紐斯和杜威

5.精神分析學(xué)派(精神動(dòng)力學(xué)派)是【C】創(chuàng)立的。

A.笛卡爾

B.華生

C.弗洛伊德

D.羅杰斯

6.“學(xué)然后知不足，教然后知困”，這是出自【D】

A.《教育論》

B.《孟子》

C.《論語(yǔ)》

D.《學(xué)記》

7.師生關(guān)系在社會(huì)道德上是【D】

A.授受關(guān)系

B.民主平等關(guān)系

C.師道尊嚴(yán)關(guān)系

D.相互促進(jìn)關(guān)系

8.有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是【A】

A.隨意注意

B.不隨意注意

C.隨意后注意

D.無(wú)意注意

9.先有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來(lái)減小這個(gè)差異。這種解決問(wèn)題的方法或策略是【C】

A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段—目的分析法

D.嘗試錯(cuò)誤法

10.中國(guó)第一本以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)著作的作者是【B】

A.廖世承

B.楊賢江

C.凱洛夫

D.潘淑

11.盧梭在《愛(ài)彌兒》一書(shū)中提出了【A】

A.自然后果法

B.紳士教育

C.小先生制

D.教學(xué)相長(zhǎng)

12.一般來(lái)說(shuō)，偏愛(ài)自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于【B】

A.場(chǎng)依存型

B.場(chǎng)獨(dú)立型

C.沉思型

D.沖動(dòng)型

13.義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是【B】

A.全面發(fā)展

B.均衡發(fā)展

C.能力為重

D.德育為先

14.不愛(ài)與人交往、有孤獨(dú)感，動(dòng)作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于【D】

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

15.“從做中學(xué)”是【A】的重要主張。

A.杜威

B.陶行知

C.克伯屈

D.赫爾巴特

16.埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一個(gè)階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)，比如12～18歲階段的發(fā)展危機(jī)是【C】

A.勤奮感對(duì)自卑感

B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

C.自我同一性對(duì)角色混亂

D.自主感對(duì)羞恥感

17.“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”是【B】首次提出。

A.斯賓塞

B.梅伊曼

C.拉伊

D.杜威

18.教育公平的重點(diǎn)是【C】①機(jī)會(huì)公平②保障公民依法享有受教育的權(quán)利 ③促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 ④扶持困難群體

A.①②

B.②③

C.①③

D.③④

19.流體智力和晶體智力說(shuō)是由美國(guó)心理學(xué)家【B】提出來(lái)的。

A.斯皮爾曼

B.卡特爾

C.瑟斯頓

D.吉爾福特

20.某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級(jí)成績(jī)最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的【C】

A.人格尊嚴(yán)

B.隱私權(quán)

C.受教育權(quán)

D.教育權(quán)

21.為實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的教育目的而規(guī)定的教育工作的總方向是【A】

A.教育方針

B.教育制度

C.教育藝術(shù)

D.教育目的

22.一年級(jí)一班的新來(lái)班主任采取和學(xué)生討論的方式，共同制定一些班規(guī)或者制度。這位班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于【B】

A.權(quán)威型

B.民主型

C.放任型

D.平等型

23.一般認(rèn)為，個(gè)體智力在【C】達(dá)到高峰。

A.18歲

B.15歲

C.25歲

D.45歲

24.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要》提出，立德樹(shù)人，把【D】融入國(guó)民教育全過(guò)程。

A.愛(ài)國(guó)主義

B.集體主義

C.民主法制

D.社會(huì)主義核心價(jià)值體系

25.信息加工學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是【C】

A.斯金納

B.巴甫洛夫

C.加涅

D.苛勒

二、解答題

1.德育過(guò)程有哪些規(guī)律可循?

【參考答案】

(1)德育過(guò)程是促進(jìn)受教育者知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程。

(2)德育過(guò)程是德育主體養(yǎng)成的過(guò)程。

(3)德育過(guò)程是通過(guò)教育性活動(dòng)和交往施加德育影響的過(guò)程。

(4)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。

2.簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。

【參考答案】

(1)現(xiàn)代教學(xué)理論。

(2)系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法。

(3)教學(xué)的實(shí)際需要。

(4)學(xué)生的需要和特點(diǎn)。

(5)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、論述題

試論教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。

【參考答案】

(1)教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生共同活動(dòng)的過(guò)程，是教師領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，既要有教師的主導(dǎo)作用，又要有學(xué)生的主體作用。

(2)教師是教育者，他要將國(guó)家社會(huì)規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生。在這一過(guò)程中，教師聞道在先，是已知者，而學(xué)生是未知者，所以，教師要對(duì)教學(xué)過(guò)程起主導(dǎo)作用。

(3)在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是教育的對(duì)象，又是學(xué)習(xí)的主體。文化知識(shí)要內(nèi)化為學(xué)生自身的智力才能，要通過(guò)學(xué)生自己的獨(dú)立思考和實(shí)踐活動(dòng)，因而，教師要尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

(4)我們既不能片面地強(qiáng)調(diào)教師的絕對(duì)權(quán)威，也不能主張兒童中心主義，而要把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)積極性正確地結(jié)合起來(lái)。

四、案例分析題

一位大學(xué)生在反思自己的中小學(xué)生活時(shí)，如此說(shuō)道：當(dāng)我拿到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，我猛然覺(jué)得這12年的寒窗苦換來(lái)的除了一張通知書(shū)外，似乎什么都沒(méi)有——沒(méi)有朋友、沒(méi)有刻骨銘心的興趣愛(ài)好。他除了無(wú)奈地“喜歡”數(shù)理化英語(yǔ)等高考課程外，簡(jiǎn)直都忘了國(guó)歌是怎么唱的了。

分析：對(duì)這樣的教學(xué)過(guò)程的批判反思。

【參考答案】

這樣的教學(xué)過(guò)程讓具有青春活力的學(xué)生不能做自己想做的事，不能看自己想看的書(shū)，不能想自己想的事，而是為了滿(mǎn)足某種外在需要，達(dá)到某種功利的目的，把自己淹沒(méi)在一堆堆的練習(xí)卷、一沓沓的參考書(shū)中，這是一個(gè)多么可悲和殘酷的活動(dòng)。(批判)

教學(xué)過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的理性知識(shí)的傳遞過(guò)程，而更多的是師生間感情交流過(guò)程，師生之間良好的情感關(guān)系，直接影響到教與學(xué)行為的有效性。良好的教學(xué)過(guò)程必定是建立在人性向善的預(yù)設(shè)上，講求的是尊重和信任。(反思)