第一篇：歷年中考作文“個(gè)性創(chuàng)新”段落及形式

歷年中考作文“個(gè)性創(chuàng)新”段落及形式

考場(chǎng)作文獲得滿分的一個(gè)重要因素就是“有創(chuàng)新”，即“見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想像有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征”。這其實(shí)就是要求我們要寫出自己的個(gè)性。個(gè)性是中考作文獲得發(fā)展等級(jí)分的關(guān)鍵。有個(gè)性，文章才會(huì)有創(chuàng)意?！皞€(gè)性”是文章的真正價(jià)值之所在。

經(jīng)典語段1 人物

爸爸——39歲。某局機(jī)關(guān)工作人員。媽媽——38歲。工人。兒子——14歲。中學(xué)生。

幕啟。電視機(jī)前，坐著一家三口。電視上傳來歌聲《聽媽媽講那過去的故事》。（2010年臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的快樂童年》）

短小戲劇，人物介紹。戲劇有三大要素，包括舞臺(tái)說明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞等。舞臺(tái)說明的內(nèi)容這篇文章的開頭就是舞臺(tái)說明的內(nèi)容，有關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景的，有關(guān)于登場(chǎng)人物的動(dòng)作、表情的的等等。

經(jīng)典語段2 各位網(wǎng)友們，我是文文，小妹今有一事相求，小妹正在考試，題目為《發(fā)現(xiàn)詩意》，只怪小妹才學(xué)疏淺，一時(shí)不知如何下手，還望各位幫小妹一把，懸賞50分。

頂!用戶名：wenwenqq.com（2010年棗莊市中考滿分作文《發(fā)現(xiàn)詩意》）

結(jié)構(gòu)安排，個(gè)性獨(dú)特。文章運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)聊天這種新穎的形式來連綴成篇，開篇是網(wǎng)友提問，后面的主體部分以兩個(gè)網(wǎng)友的回帖，用小標(biāo)題“母愛”、“綠葉”來詮釋詩意。層次清晰，令人耳目一新。

經(jīng)典語段3 人生曲曲折折彎，世事夢(mèng)夢(mèng)幻幻云； 詩文真真切切情，我已完完整整游。

（2010年廈門市中考滿分作文《漫步在詩歌王國(guó)中》）

詩文開頭，一枝獨(dú)秀。仿寫古詩一首來結(jié)束全文，和開頭的仿寫古詩“人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山；詩文奇奇麗麗美，待我認(rèn)認(rèn)真真游”相照應(yīng)，使得文章上下連貫，渾然一體。

經(jīng)典語段4

愁緒時(shí)，“舉杯望明月，對(duì)影成三人”；思念時(shí)，“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；憂民時(shí)，“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。在動(dòng)聽的詩句里，我記住了您——?jiǎng)⒋鬆敗?/p>

（2010年長(zhǎng)沙市中考滿分作文《你的詩意，讓我記住了你》）

獨(dú)特性的選材，個(gè)性化的人物。選材是寫好作文的關(guān)鍵，考場(chǎng)作文，不是寫同窗好友，便是寫父母親人，題材難以出新。這位考生筆下的這個(gè)人卻頗有陶淵明的風(fēng)范。個(gè)性化選材，“求真”、“求新”、“求趣”、“求異”，自然與眾大不同。

經(jīng)典語段5 “慈母手中線，游子身上衣。”老師的手在黑板上輕輕一點(diǎn)，我頓時(shí)感到一股暖流涌來，有些感動(dòng)，也有些燥熱。是啊，怎么能夠忘得了“慈母手中線”呢！

（2010年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》）

經(jīng)典名句巧為線，詩情畫意字中來?？忌悦辖嫉摹队巫右鳌窞榫€索，以其詩句為序，依次展開，不僅內(nèi)容充溢著詩情畫意，構(gòu)思也顯得別致精美。全文宛如一條精美的項(xiàng)鏈，串聯(lián)緊密，渾然一體。

經(jīng)典語段6 步入初三，我的生活發(fā)生了許多改變，新的生活也就此拉開了序幕。

6：30am：“叮叮叮叮叮??”“咔?！蔽覒醒笱蟮仃P(guān)掉鬧鐘，由于昨晚挑燈夜戰(zhàn)，今早迷迷糊糊正處于半睡眠狀態(tài)的我倒頭又睡了??

7：00am：正在夢(mèng)中看名偵探柯南的我猛然驚醒。糟了，好像睡過了。我睡眼惺松地瞟了一眼鐘，哦，原來7點(diǎn)了，不對(duì)，7點(diǎn)？糟了，我又要遲到了，再遲到我就再創(chuàng)歷史新高了，我可不想獲此殊榮?。?/p>

??

（2010年濟(jì)寧市中考滿分作文《我的初中生活》）

流水賬，新名堂。文章的讀點(diǎn)是作者僅僅把一天中幾個(gè)畫面用特定的鏡頭慢慢、推到我們面前，一個(gè)初中學(xué)生緊張的一天也就淋漓盡致地展現(xiàn)在我們的面前。作者選材的角度很巧，不是通過事例，而是通過鏡頭組接，這種新穎的構(gòu)思，給每個(gè)讀者留下了極其鮮明的印象。用具體的表示時(shí)間的詞語進(jìn)行有機(jī)銜接，既有了時(shí)間順序，也使文章的內(nèi)容有了有機(jī)的融合。

經(jīng)典語段7 1月20日無聊+無奈

盼星星，盼月亮，終于放寒假了！瘋玩了幾天，實(shí)在是坐不住了，問媽媽要錢，想去同學(xué)家玩，媽媽竟然不給，還說“就知道玩，有本事自己去賺”。哎，一想起來，就有一種辛

酸之痛。

剛好表哥來電話問在家做什么，我便發(fā)了一通牢騷，然后萌生一念：去打工，自己賺錢。在飯店做管理的表哥同意了，并“聘請(qǐng)”我去做20天的大堂服務(wù)員。雖然無奈，卻還算歡喜。

（2010年福州市中考滿分作文《在嘗試中成長(zhǎng)》）

個(gè)性日記，連綴全文。對(duì)于時(shí)間上跨度較大，事件又復(fù)雜的寫作材料，可以用日記體連綴成文?？忌?篇日記組成了一篇個(gè)性十足的文章，在格式上沒有沿用天氣、星期等，而是分別用“無聊+無奈”和后文的“魔鬼+嘲諷”“欣喜+值得”“道歉+委屈”“工資+收獲”簡(jiǎn)要地提示每篇日記的內(nèi)容，構(gòu)思可謂巧妙，不失為一種創(chuàng)新。

經(jīng)典語段8 上帝說，要有光！于是世界上便有了光明。女媧說，世界要充滿生機(jī)！于是便有了人。宙斯說，要有人保護(hù)世界！于是便有了海格利斯。釋迦牟尼說，南無阿彌陀佛！于是便有了普渡眾生。丘比特說，這個(gè)世界必須有愛！于是愛充滿了世界┅┅（2010年安順市中考滿分作文《想象的力量》）

流水賬，新魅力。文章分別從神話傳說、科學(xué)發(fā)明、文學(xué)創(chuàng)作、科學(xué)發(fā)現(xiàn)四個(gè)方面來敘說想象的力量，語言平實(shí)而不稀松，內(nèi)容簡(jiǎn)略而不簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而不單調(diào)，思想平常而不平凡。本段截取五個(gè)片段，看似漫不經(jīng)心，實(shí)是精心挑選，全從神話傳說的角度來敘說想象的巨大力量。

經(jīng)典語段9 2樓（回帖者甲）：美羊羊

喜羊羊好！我認(rèn)為是這樣的。我剛才用百度搜索了一下，發(fā)現(xiàn)：據(jù)瑞典、印度學(xué)者統(tǒng)計(jì)，從公元前3200年到公元1964年這5164年中，世界上共發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)14513次，戰(zhàn)爭(zhēng)造成的損失折合成黃金可以鋪一條寬150公里、厚10米、環(huán)繞地球一周的金帶。據(jù)可靠資料顯示，僅第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918年）歷時(shí)4年又3個(gè)半月的時(shí)間內(nèi)，6個(gè)大洲參加戰(zhàn)爭(zhēng)的33個(gè)國(guó)家，經(jīng)濟(jì)損失總和大約就有2700億美元之多?？梢?，戰(zhàn)爭(zhēng)最大的威力之一就是傷人財(cái)！

（2010年安順市中考滿分作文《有一種力量猛于虎》）

新鮮形式，精髓生輝。形式是次要，內(nèi)容才主要的。拋開網(wǎng)絡(luò)跟帖的華衣，議論文的基本構(gòu)架還是清晰了然的：用“標(biāo)題”和“首帖”來提出問題，用三個(gè)回帖來分析問題，最后用尾帖來解決問題，提出希望。層次清晰，論點(diǎn)分明，以事實(shí)說話，以理服人。

經(jīng)典語段10

各位同學(xué)： 你們好！

我是自信開發(fā)有限公司的市場(chǎng)部經(jīng)理幺自信，非常感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我給大家推薦本公司的最新科技產(chǎn)品——“絕對(duì)行”自信一貼靈。

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（2010年安順市中考滿分作文《做一個(gè)自信的自己》）

有新穎性，有風(fēng)趣性。以一個(gè)公司經(jīng)理的名義來推銷產(chǎn)品，角度新穎獨(dú)特每讓人耳目一新，在眾多循規(guī)蹈矩的考場(chǎng)作文中自然脫穎而出；一個(gè)很正規(guī)的演講主題“做一個(gè)自信的自己”，居然可以演變成產(chǎn)品推銷演說，其本身極具幽默效果，很能引人入勝。而且，行文的語言也很幽默風(fēng)趣，極富看點(diǎn)。

經(jīng)典語段11

我以為，你并不愛我。

所以在過馬路的時(shí)候，你沒有像其他孩子的爸爸那樣伸出有力的大手抱起我，然后靜靜地等著紅綠燈，而是指著馬路對(duì)面示意我自己過去。當(dāng)我膽戰(zhàn)心驚雙腿發(fā)抖地走到馬路邊時(shí)，你依然沒有伸手抱我，而是望著我，得意地微笑。

我以為，你并不愛我。

所以當(dāng)我和小伙伴打鬧而哭鼻子的時(shí)候，你卻沒有拿漂亮可愛的布娃娃來哄我，而是伏案寫著些什么。我無助地躲在被窩里掉“金豆豆”的時(shí)候，你也沒有像媽媽那樣用柔柔的紙巾替我擦一擦，我只是瞧見你毫不在意的眼神偷偷瞟過來幾次。

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（2010年大連市中考滿分作文《寸草心》）

來源真情，發(fā)自內(nèi)心，瀉于筆下，自然動(dòng)人。文章擷取生活中的幾個(gè)小片段，以時(shí)間為序?qū)⒆约涸诟笎巯鲁砷L(zhǎng)的歷程展現(xiàn)在讀者面前。段首以“我以為，你并不愛我”連綴成篇，讓結(jié)構(gòu)層次清晰。此外語言明朗，通俗易懂，沒有華麗的辭藻，且多以記敘的表達(dá)方式講述生活中的小事，質(zhì)樸純真。雖然沒有過多的抒情，但是那種言之無盡的父愛卻流溢在文章中。

經(jīng)典語段12 花兒得意洋洋：“我把我的鮮艷美麗送給了人類，我應(yīng)該得到回報(bào)。這日子太無聊。”于是，春姑娘讓她飄落，化作塵土。

大樹抬頭挺胸：“我用我的蒼勁挺拔點(diǎn)綴了大山，我應(yīng)該得到回報(bào)。這生活太孤寂。”于是，山公公讓他倒下，收回他的青蔥。

長(zhǎng)河吼聲沖天：“我將我的強(qiáng)悍奔騰獻(xiàn)給了大地，我應(yīng)該得到回報(bào)。我太累了。”于是，大地母親讓他干涸，使他入眠。

為什么他們付出一點(diǎn)點(diǎn)就渴望回報(bào)？我問媽媽這個(gè)問題，媽媽笑了，像陽光一樣燦爛。┅┅

（2010年大連市中考滿分作文《寸草心》）

想象豐富，個(gè)性鮮明。文章開篇采用擬人化的手法，賦予花兒、大樹、長(zhǎng)河以人的思想，說出“付出應(yīng)該得到回報(bào)”的觀點(diǎn)，然后用春、山、大地的做法為后文的“快樂付出”作鋪墊。豐富的想象力，亦虛亦實(shí)，影射出某一類人的得失觀，需要反復(fù)品味?！按绮菪摹笔歉卸?，是回報(bào)，而考生卻認(rèn)為付出也是一種回報(bào)，通過和媽媽的對(duì)話，感悟出付出的過程是快樂的，立意獨(dú)特，有思想深度。

第二篇：歷年中考作文經(jīng)典結(jié)尾段落

歷年中考作文經(jīng)典結(jié)尾段落

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，重在收口?！币黄梦恼?，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。好的結(jié)尾猶如“七十二拜”后的“一哆嗦”，猶如舞蹈演員舞畢的深情一躬，給人以圓滿的感覺。寫好文章的結(jié)尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能使評(píng)卷老師在甜蜜的回味中抬高分?jǐn)?shù)。

經(jīng)典語段1 這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩！”

（2010年濱州市中考滿分作文《那一次我真的很棒》）

議論點(diǎn)睛，結(jié)尾深化。在文章的結(jié)尾，加以議論，將上面所寫的內(nèi)容再深入一層，揭示意義，是一種常用的結(jié)尾方法。這種方法的主要特點(diǎn)，是以簡(jiǎn)短的文字，表達(dá)十分豐富的內(nèi)容，將文章的主旨拓展延伸，或進(jìn)入深層，產(chǎn)生增強(qiáng)力度的效果。小作者用議論性文字對(duì)“寬容”之于人生的意義揭示得十分透徹，讀罷全文，給人以很大的啟示。議論深化式結(jié)尾，針對(duì)的對(duì)象主要有以上的“事”和“人”兩個(gè)方面，有時(shí)也有針對(duì)“景”而議論深化的。運(yùn)用時(shí)要注意一點(diǎn)，就是議論時(shí)要恰如其分，不能過于抬高主題，應(yīng)是上文內(nèi)容的自然深入。

經(jīng)典語段2 花謝了，葉還綠著；淚水流過了，我們可以重新綻開微笑；失敗了，我們可以再一次拼搏。我相信，最終我會(huì)在考場(chǎng)上哂然一笑。

（2010年濟(jì)寧市中考滿分作文《我的初中生活》）

抒情結(jié)尾，激揚(yáng)情感。用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。小作者用一組富有詩意的語言抒情，重樹信心，結(jié)構(gòu)自然完整。

經(jīng)典語段3 朋友們，在任何挫折困難面前，我們都不能丟棄夢(mèng)想。在夢(mèng)想的指引之下，我們一定能讓生命之樹綻放出艷麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

（2010年臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的夢(mèng)想》）

寓含哲理，耐人尋味。這個(gè)結(jié)尾的語言富有哲理，為表達(dá)主題起到了較強(qiáng)的烘托作用。全文用一個(gè)震撼人心的故事揭示了“不能丟棄夢(mèng)想”的主題，在結(jié)尾處點(diǎn)破主旨引人深思，發(fā)人深省。

經(jīng)典語段4 做一個(gè)“行者”，從身邊的小事做起，從生活的點(diǎn)滴做起，你就擁有了一份自豪。做一個(gè)“行者”，美麗在發(fā)芽，人氣在開花，智慧在結(jié)果，讓自己擁有一份人格魅力。

（2010年溫州市中考滿分作文《做一個(gè)“行者”》）

修辭結(jié)尾，照應(yīng)題目。文章結(jié)尾綜合運(yùn)用了排比、對(duì)偶等修辭手法，這不僅回應(yīng)了標(biāo)題，升華了主旨，而且使語言更富哲理與氣勢(shì)，給人回味無窮之感。

經(jīng)典語段5 回到教室，我驀然發(fā)現(xiàn)黑板上多了一個(gè)碩大的“美”字。后來同學(xué)告訴我，那是語文老師對(duì)我母親無言的贊美。望著窗外，我的眼淚像斷了線的珍珠，是啊，母親真美！

（2010年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》）

妙筆一點(diǎn)，盡顯真情。文章最出彩的就是結(jié)尾中“我驀然發(fā)現(xiàn)黑板上多了一個(gè)碩大的‘美’字”，就是這一句話，讓文章頓時(shí)光彩四溢。老師最后寫出的那個(gè)“美”字與考生自己感嘆的那個(gè)“美”字，收到了化腐朽為神奇的效果。

經(jīng)典語段6 成長(zhǎng)的路上，不能沒有嘗試。有了嘗試，就如小鳥有了夢(mèng)想的翅膀，它就能勁舞蒼穹，領(lǐng)略搏擊長(zhǎng)空的豪邁與灑脫；有了嘗試，就如登山者有了無窮的助推器，他就能笑傲山河，體驗(yàn)激情飛揚(yáng)征服自然的氣概；有了嘗試，人生將充滿希望，將譜寫一個(gè)又一個(gè)神奇的傳說！

（2010年福州市中考滿分作文《在嘗試中成長(zhǎng)》）

排比結(jié)尾，氣勢(shì)奪人。幾組結(jié)構(gòu)相同或相似的句子排列在一起，可增強(qiáng)語勢(shì)，提高表達(dá)效果。文章結(jié)尾，比喻和排比的修辭手法齊上陣，對(duì)嘗試的重要性進(jìn)行闡述，呼應(yīng)開頭，情感真摯，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛憎。

經(jīng)典語段7 父愛，是甘甜的雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田；父愛，是廣闊的大海，承載我希望的風(fēng)帆；父愛，如溫暖的陽光，融化我心中的積雪！父親，我的陽光！

風(fēng)，不再肆虐；雪，不再飛舞。因?yàn)?，陽光來了?。?010年河北省中考滿分作文《陽光來了》）

用議論來抒情，首尾相呼應(yīng)。文章末尾的第二自然段是用排比和比喻組成的抒情段落，體現(xiàn)了作者對(duì)父愛的切身感受和深層的理解，真正悟出了父愛的無私、無價(jià)、偉岸和崇高；結(jié)尾“風(fēng)，不再肆虐；雪，不再飛舞。因?yàn)椋柟鈦砹恕奔仁菍?duì)開頭段的呼應(yīng)，也是對(duì)文章主題的點(diǎn)化。

經(jīng)典語段8 不用太多言辭，只須深深俯首。

當(dāng)你們從我身邊輕輕走過，我終于懂得了什么叫做國(guó)和家?? ——后記

（2010年德州市中考滿分作文《永遠(yuǎn)的偶像》）

相得益彰，完美組合。小作者別出心裁地設(shè)計(jì)了題記后記，題記語言精美，蘊(yùn)含深刻，富設(shè)置懸念，扣人心弦——天下興亡，匹夫有責(zé)；后記又與之遙相呼應(yīng)，升華主題。

經(jīng)典語段9 明月掛天際，靜夜人無聲，惟有思緒獨(dú)往來，美好人生影，靜心細(xì)尋覓，吾輩該努力，披衣佇立不肯棲，愿望樹常綠！

我的愿望樹來了，愿望就是我背靠的一棵大樹！（2010年河北省中考滿分作文《愿望樹來了》）

化用詩詞，點(diǎn)化主旨。用名言、警句、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。小作者在文末的第二自然段借用詩詞來點(diǎn)化主題，“吾輩該努力，披衣佇立不肯棲，愿望樹常綠！”是小作者對(duì)生活的深層理解和感悟。有愿望才會(huì)有動(dòng)力，有愿望，前進(jìn)的路上才會(huì)充滿光輝，有愿望才會(huì)為之鍥而不舍的努力奮斗。讓我們擁有一個(gè)美好的愿望，并不斷地追求美好的愿望，從而創(chuàng)造出更加光輝燦爛的前程。

經(jīng)典語段10 此時(shí)，窗個(gè)那震耳欲聾的樂曲聲又響起來了，我靜靜地關(guān)上窗戶，又開始進(jìn)入古典音樂音樂的世界里。它像一種精神的支柱，又如一座生命航標(biāo)，吸引著我，指引著我，讓我在人生的旅途中一步一步地邁進(jìn)。

（2010年海南省中考滿分作文《我心中的古典音樂》）

自然收束，順?biāo)浦邸２徽撃姆N文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。小作者以“有如一種生命的導(dǎo)引，吸引著我，指引著我”收束，文章呼應(yīng)生輝，有卒章明志的效果。

經(jīng)典語段11

夢(mèng)月決定去向薇薇道歉，不料一抬頭，發(fā)現(xiàn)薇薇已經(jīng)站在了自己面前。老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)在站在邊上，沖著兩人傻笑。夢(mèng)月臉一紅，說了句“不好意思”。薇薇悄悄地靠了過來，摟住夢(mèng)月：“是我太任性了?！鞭鞭迸c小月的手緊緊地握到一起了，她們明白，春回大地，自己的友誼又有了新開端。

（2010年海南省中考滿分作文《開端》）

結(jié)尾扣題，美不勝收。在考場(chǎng)上，作文切勿跟文題若即若離，最積極而有效的辦法就是反復(fù)點(diǎn)題，渲染并突出文題。文章用詩一樣的筆墨敘述故事，讀來真是唇齒留香；文章最后用“春回大地，自己的友誼又有了新開端”收束，不僅將故事妝扮得美不勝收，還巧妙點(diǎn)題，獲取保險(xiǎn)分。

經(jīng)典語段12 端午的味道，是祝福的味道，是幸福的味道，是甜美的味道，也是生活的味道。（2010年吉林省中考滿分作文《端午的味道》）

總結(jié)結(jié)尾，點(diǎn)明中心。文章的中心內(nèi)容與中心思想是分不開的。所以，在結(jié)尾總結(jié)歸納全文時(shí),要點(diǎn)明結(jié)中心、點(diǎn)明主題。小作者借“端午的味道”來表現(xiàn)真摯的師生情誼，抒寫自己對(duì)生活的深刻感悟，這是本文最突出的特點(diǎn)。文章的結(jié)尾句，運(yùn)用排比修辭抒寫對(duì)端午的深刻印象，抒發(fā)了對(duì)生活的熱愛之情。

第三篇：歷年中考語文滿分作文經(jīng)典段落

考前必背：歷年中考語文滿分作文經(jīng)典段落

中考語文中作業(yè)占據(jù)不少分?jǐn)?shù)，想要得滿分作文平時(shí)積累素材很重要，秦皇島學(xué)大教育為中考學(xué)生整理了一篇?dú)v年中考語文滿分作文經(jīng)典段落供考生閱讀！

熱愛生活

熱愛是風(fēng)，“貧窮而能聽到風(fēng)聲也是好的”。熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢(mèng)呢?熱愛是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒落過孩子的向往和老人的憶念呢?

因?yàn)闊釔郏覀冃拇娓屑ぃ驗(yàn)闊釔?，我們滿懷憂憤;因?yàn)闊釔?，我們甘于淡泊寧靜的日子;也因?yàn)闊釔郏覀兏矣诮鸶觇F馬去，馬革裹尸還。忍辱負(fù)重的生，生是熱愛;大義凜然地死，死是熱愛;清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛!

蠟燭有心

蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。

閱讀

閱讀，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無不在閱讀中相互融合又相互分離。

閱讀是一種明悟，無論是家有詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是百家經(jīng)典還是大眾俗語，沒有閱讀便沒有睿智沒有深遂沒有長(zhǎng)袖闊帶的文氣沒有風(fēng)流倜儻的灑脫。

珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石馨發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫。

珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂山大佛永樂大鐘滄州鐵獅九龍古壁以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯英姿獵獵雄風(fēng)。

珍惜閱讀，便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉舊客桂林山水甲天下滄海云天鶯歌燕舞春雨秋風(fēng)綠肥紅瘦，珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒勃伯特之緩緩流動(dòng)斯特勞斯之徐徐吹拂。

珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流;珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語;珍惜閱讀，閱讀便是一首詩，詩言有盡意難盡;珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠。

安靜

在各種生命力中，惟有安靜最具影響力。陽光靜靜地普照大地，人的耳朵聽不見任何聲響，但是它卻帶給人無限的祝福和行善的能力。地球吸引力也是沉默無聲的，它沒有機(jī)器的嘎嘎聲，鐵鏈的鏗鏘聲，也沒有引擎轟隆的噪音，然而它卻操縱著宇宙的星球按照一定的軌道運(yùn)行不已，夜晚，露水悄然而降，潤(rùn)飾每一株小草，每一片樹葉，每一朵花瓣，使他們煥然一新。電的本源不是轟隆的雷響，而是無聲的閃電。大自然的奧秘隱含在安靜之中，巨大的力量常常無息地進(jìn)行。

自然界的奇跡都是在靜謐中醞釀。宇宙的巨輪無聲地運(yùn)轉(zhuǎn)。我們處在這個(gè)嘈雜的時(shí)代，如果想保持圣潔，每天必須有一段孤獨(dú)安靜的時(shí)刻。(曲可伸推薦)

成熟

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

漸入佳境

名劇的開頭，往往少有高潮。

勝境的入口，常常并不引人矚目。

味美的果實(shí)，初嚼的口味有時(shí)反而沉得平淡。

純真的情思，常含在層層遞進(jìn)的意會(huì)之中。

款款地導(dǎo)引，悄悄地深潛，細(xì)細(xì)地回味，靜靜地領(lǐng)悟。引高潮以適時(shí)，探勝境于幽絕，品回味以悠遠(yuǎn)，悟美情于靈惠，乃獨(dú)步人生，漸入佳境之絕技!

“漸入佳境”，在理念上加以放大，則可以囊括整個(gè)人生歷程，使一個(gè)人的生命之鏈，在不斷追求強(qiáng)化、美化的遞進(jìn)式的追求中，逐漸變得莊嚴(yán)、美麗，富于睿智和亮色。

風(fēng)雨過后

風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛;一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

是什么

是什么倏倏滑過心頭，留于瞬間華彩;是什么靜靜流過心田，培植甘甜記憶;是什么輕輕扣動(dòng)心扉，留下永恒美麗;是什么讓你的心，我的心，他的心一起奏響甜美樂曲?

時(shí)間

時(shí)間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權(quán)威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而，時(shí)間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無知的孩子變成百科全書式的學(xué)者，在自己的心中展開一個(gè)智慧的大星空。

在文學(xué)的殿堂里

在神圣的文學(xué)殿堂里，我也可以感受到恬美空靈的自然之息┄┄

我可以站在梅雨潭邊感受朱自清描寫的綠色的陶醉，也可以站在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對(duì)答;我可以乘著剛朵拉去描繪東方威尼斯的圖畫，也可以靜坐在荷花池邊欣賞如舞女裙般潔白的荷花;我可以手執(zhí)長(zhǎng)矛獨(dú)立朔漠，感受那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也可以在夕陽下看那“古道西風(fēng)瘦馬” ┄┄在文學(xué)里融入自然會(huì)感到別有一番風(fēng)味。

在文學(xué)的殿堂里，我可以朝謁曹子建，拜訪李太白;悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城，揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花南┄┄人類那永恒的美、悲壯的愛，在歷史長(zhǎng)河中閃爍，在我的心靈中升華┄┄我還可以欣賞戰(zhàn)國(guó)諸子蜂起、百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，唐的繁華與宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴(yán)。

許諾

不要太相信許諾/

許諾是時(shí)間結(jié)出的松果/

松果盡管美妙/

誰能保證不會(huì)被季節(jié)打落/

機(jī)會(huì)，憑自己爭(zhēng)取/

命運(yùn)，靠自己把握/

生命，是自己的畫板/

為什么要依賴別人著色。

生命

生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸!所以，春風(fēng)得意時(shí)多些緬想，只要?jiǎng)e背叛美麗的的初衷;窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)!

這也是一切

這也是一切

不是一切大樹/都被暴風(fēng)折斷/不是一切種子/都找不到生根的土壤

不是一切真情/都流失在心的沙漠里/不是一切夢(mèng)想/都甘愿被折斷翅膀

不是一切火焰/都只燃燒自己/而不把別人照亮

不是一切星星/都僅指示黑夜/而不報(bào)告曙光

不是一切歌聲/都掠過耳旁/而不留在心上

不是一切呼吁/都沒有回響/不是一切損失/都無法補(bǔ)償

不是一切深淵/都是滅亡/不是一切滅亡/都蓋在弱者頭上

不是一切心靈/都可以踩在腳下/爛在泥里

不是一切后果/都是眼淚血印/而不展現(xiàn)笑客

一切的現(xiàn)在孕育著未來/未來一切都生長(zhǎng)于它的昨天

希望/而且為它斗爭(zhēng)/請(qǐng)把這一切放在你的肩上

熱愛生命

我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨/既然目標(biāo)是地平線/留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切都在意料中(馬寧推薦)

綠色的心

如果說生命只是一個(gè)不能重復(fù)花季，那搏動(dòng)的心便是一朵永不凋零的春花。早春二月，乍暖還寒時(shí)候，鵝黃隱約，新綠悄綻，昭示著生命的勃勃，那是旭日般的青春;陽春三月，杏花春雨時(shí)節(jié)，桃紅柳綠，柔風(fēng)拂雨，飄揚(yáng)著自然的偉力，那是如火的中年，晚春四月，芳菲漸盡之際，遠(yuǎn)山幽徑，柳暗花明，輝煌著黃昏的執(zhí)著，這是晚晴的暮年。

啟程

只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人生。

太陽每天都不辭勞苦地升起

巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。

風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

寬容

寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。

寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。

寬容有度，寬容無價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。

旗幟

牽引一股波濤行走的，可能是它身邊的一段岸;牽引千條江萬條河，后浪推著前浪向著同一個(gè)既定方向前行的，則只能是那眾望所歸的大海。

召喚一只鷹飛翔的，可能是它尋覓著的一個(gè)瞬間目標(biāo)，而召喚所有雄鷹、鯤鵬日復(fù)一日，年復(fù)一年飛越征途的，則只能是那博大、高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

驅(qū)走一片黑暗的，或許是一束燭光，而驅(qū)走整個(gè)世界黑暗的，則必定是那普照人間的太陽。

心有明燈

心有明燈，便不會(huì)迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷┅┅

心有小窗，便有亮麗的陽光進(jìn)來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。

心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。

心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點(diǎn)綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢(mèng)一般，只能用花粉形容。

心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計(jì)，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨(dú)不再降臨，花瓶不再寂寞。

心有圣殿，供奉著高貴，尊嚴(yán)、善良、理想和追求┅┅

這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯;由此，而擁有世界和自己。

那棵槐楊，伴我成長(zhǎng)

春日里，那棵槐楊綴滿了我的視野，它用它的嫩芽告訴我要努力奮斗;夏日里，它用它濃密的樹冠給我撒下一份份請(qǐng)涼，讓我明白了人活著要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn);秋日里，她用它掛滿枝頭的果實(shí)告訴我，只要付出就會(huì)有收獲;冬日里，它又用它特有的方式啟迪我，人還得學(xué)會(huì)忍耐與等待。

原以為可以永遠(yuǎn)擁有這份情，不斷聆聽她的叮嚀，原以為……可有一天，當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，卻不見了往日的那片綠，不聞了昔日的那鳥鳴，只有那依舊粗壯的樹樁悲壯地立在那兒。我才知道樹主已把她賣了，我這才記起她并不為我所有。數(shù)著那一圈圈的年輪，心如刀割，眼已模糊，淚已朦朧。

縱然傷痛，縱然悲哀，縱然無奈……縱然您教會(huì)我如何面對(duì)這些，可您并未教會(huì)我如何面對(duì)失去您的痛苦呀!

縱然您已經(jīng)不在，可您的形象卻早已在我心中扎了根。

那棵槐楊將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)。

讓我挺胸沐浴春天的陽光

如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動(dòng)跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征;陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機(jī)盎然，繁花似錦;有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。當(dāng)我漫步在在春天的陽光里，春風(fēng)輕輕拍打著我的臉，“風(fēng)兒，吹吧，讓我的黑發(fā)盡情地飛揚(yáng)，讓我的笑臉盡情地綻放?！焙鋈挥X得，我在這陽光中已沐浴許久……

第四篇：中考作文形式創(chuàng)新——題記

中考作文形式創(chuàng)新技巧——題記

所謂作文題記，就是在正文前寫一段與文章主旨有關(guān)聯(lián)的話。這種關(guān)聯(lián)可以是文章的主題，可以是文中的話題，也可以是引人入勝的開場(chǎng)白。其作用是打開作者思路，凸現(xiàn)文章中心，引發(fā)閱讀興趣。

題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。對(duì)題記的要求較為簡(jiǎn)單：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。那么，什么樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的點(diǎn)睛之筆呢？答案只有一個(gè)：讓題記活畫出作文的靈魂！

Ⅰ、分類

一、點(diǎn)題式

借用題記剖析文題的含義，以此闡明文題與話題的內(nèi)在聯(lián)系，拉近文題與話題的距離。這樣，讀者會(huì)清晰而深刻地理解把握題目的內(nèi)涵。

如作文《真摯》的題記：

和煦的陽光普照大地，纏綿的細(xì)雨滋潤(rùn)禾苗，飄飛的冬雪裝扮山川……真摯的情感呢？真摯的情感能夠撫慰心靈，溫暖世界，讓我們感受到世間的美好。

題記由陽光、細(xì)雨、冬雪引出真摯的情感的意義所在，點(diǎn)明主題。

又如作文《詩歌心靈》的題記：

看看那云飄過的天空，風(fēng)吹過的森林，花開的枝椏，鳥棲過的屋檐，你就會(huì)知道：詩歌是撫摸心靈最溫暖的一雙大手。

題記引線穿珠，很自然地將文題與正文融為一體，渾然天成。

二、主旨式

開宗明義，用題記揭示文旨，統(tǒng)領(lǐng)全文，使文章所承載的思想與情感一目了然，給人以鮮明的印象。

如作文《我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣》的題記：

性格決定命運(yùn)，習(xí)慣決定未來。

該題記簡(jiǎn)潔明了，能夠使讀者迅速把握文章的中心。

又如作文《人生因挫折而精彩》的題記：

大海沒有礁石，激不起浪花；人生沒有挫折，難以成熟與自強(qiáng)。

三、交代式

以題記的形式交代寫作緣起或背景，可以使讀者迅速了解和把握作者的寫作意圖、故事的發(fā)生背景，并進(jìn)入角色之中。

如作文《又是桃花紅》的題記：

昨夜風(fēng)吹處，落英聽誰細(xì)數(shù)。

該題記緊扣題目設(shè)置了一個(gè)情景，交代了寫作的緣由，引領(lǐng)讀者一起思索。

又如作文《我從語文那里學(xué)到的》的題記：

追憶似水流年，語文從我身邊走過。

該題記詩意地交代了文章內(nèi)容的背景，追憶語文與自己相伴的歷程。

四、引用式

恰如其分地引用名言警句、詩詞歌賦作為題記，不僅使語言凝練、含義雋永，具有豐富的文化底蘊(yùn)，而且可以突出主旨，啟人心扉，極具說服力。

如作文《拿什么來回報(bào)你，我的媽媽？》的題記：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉？1

題記貼切地引用詩句來照應(yīng)題目，彰顯中心，意在表現(xiàn)母愛情深的主題。

又如作文《可貴的小強(qiáng)精神》的題記：

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

簡(jiǎn)潔的題記，引用古詩句用比喻揭示了“小強(qiáng)精神”的內(nèi)蘊(yùn)。

五、懸念式

文似看山不喜平。用題記的形式創(chuàng)設(shè)懸念以求情節(jié)的曲折，能夠快速吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。

如作文《“自由”探監(jiān)記》的題記：

財(cái)富有時(shí)會(huì)讓人更加貪婪，財(cái)富對(duì)貪婪的人是萬丈深淵。

該題記用近乎恒言警句的語言，與題目照應(yīng)，給讀者留下一定的懸念，畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深省。又如作文《走進(jìn)西藏》的題記：

每一次民族的交流帶來的總是人類的和諧。

該題記既照應(yīng)題目，又給人留下懸念，引發(fā)讀者閱讀的欲望。

例①：以“喝彩”為話題寫作文。

也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑?，可那一刻，我由衷地為你喝彩…?/p>

——寫給殘疾的母親

例②：以“書”為話題寫作文。

一個(gè)喜歡讀“書”的女孩，一個(gè)不喜歡“讀書”的女孩。我就是這樣一個(gè)雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍(lán)色寂寞嗎？

——題記

例③：風(fēng)雨中

那風(fēng)雨怎么會(huì)忘記？閉上眼就會(huì)想起；那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆……——題記

例④：以“盼”為話題寫作文。

我是差生我怕誰，反正沒人注意我。

不妨文中抒真情，盼君聽我心里話。

——寫給自己的話

六、抒情式

用題記傾吐內(nèi)心的真情，以情動(dòng)人，同時(shí)將全文的意蘊(yùn)融入其中，這樣既點(diǎn)明了文章的主旨，又可以引起讀者的深深思索，使其產(chǎn)生情感的共鳴。

如作文《感動(dòng)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回味》的題記：

解開冰凍河面的是和煦的春風(fēng)。撫綠遍野荒原的是溫柔的細(xì)雨。滋潤(rùn)凡塵生命的是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。

該題記用排比句式，以其濃郁而豐富的情感特質(zhì)撥動(dòng)讀者的心弦，流淌著濃濃的情意。又如作文《長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手》的題記：

母親啊，您溫暖的雙手牽我走過美麗的人生。

該題記以抒情的筆調(diào)表達(dá)了對(duì)母親的感激之情，下文集中筆墨盡情表達(dá)對(duì)母親的贊頌。例①：以“交往”為話題作文。

今天是我的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權(quán)且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。

——寫給知己朋友

例②：以“母愛”或“父愛”為話題作文。

風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。

——寫給母親的話

例③：以“相信自己”為話題寫作文。

不要抱怨自己的命運(yùn)，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。

——寫給昨日自卑的我例④：以“責(zé)任”為話題寫作文。

幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上月球……人類在告訴人類：人，需要責(zé)任。

——題記

七、唱出“反調(diào)”出人意料

例①：以“的我”為題作文。

嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我就是個(gè)地地道道的“兩面派”。

——我的自畫像

例②：以“自然”為話題作文。

我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請(qǐng)跟我來，跳到井底遠(yuǎn)離人類。

——一只井底之蛙的勸世格言

看來，巧設(shè)題記的確可以先聲奪人，讓人一見鐘情。當(dāng)然，題記不能濫用，擬寫的題記要言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)優(yōu)美，恰如其分，與文章融為一體。

Ⅱ、范文展示

沒想到我如此幸運(yùn)

三年，朋友陪伴的記憶宛如一首歌，憂傷、明麗、溫馨，更讓我舍不得忘記。

——題記

還記得那匆匆走過的三年??

以前的校服收進(jìn)了衣柜，壓在箱底。回想以前的我總是丟三落四，那些被風(fēng)偷走了顏色的舊紅領(lǐng)巾，不知遺失在校園的哪個(gè)角落，很久了吧??

一些記憶的片斷定格在腦海中，串聯(lián)起來??

和楠在一起的時(shí)候，樹上的葉子剛剛變青，在風(fēng)中搖曳不定。校園的鈴聲剛剛響起，就看見兩個(gè)背著書包的身影匆匆跑過，然后在教室門口猛然剎住，在老師銳利的目光中灰溜溜地走進(jìn)教室。趁老師不注意，還互相扮個(gè)鬼臉，“呵呵”地偷著樂一把。

休息的時(shí)候，總有兩個(gè)身影漫步在教學(xué)樓前。此時(shí)，所有的紛雜都已不見，只有我們兩個(gè)彼此的嬉鬧。挽著手走過林蔭道的明明暗暗，我們傷春悲秋，暗自唏噓，感慨世事的多變。我無聲地笑起來，原來記憶可以這么清晰，清晰到我可以看到她的每一個(gè)微笑，聽見她的每一句笑話。沒想到原來我是如此地幸運(yùn)，有這么好的朋友陪我走過三年的初中生活，陪我走過三年的明明暗暗??

那時(shí)候的兩個(gè)人，不用開口，就知道對(duì)方在想些什么。楠總是叮囑我一定要寫些東西來紀(jì)念我們之間的友誼，說是唯有文字，可以記載下一切的曾經(jīng)，以 后分開了，就有懷念的東西了。我總是搖搖頭，說，我不寫，要是寫了，就真的是懷念，我們就會(huì)分開的。她就會(huì)嘆氣，說我是固執(zhí)的小聰明。

雖然我沒寫，但三年過去，我們終究還是要分開。這就好像兩朵云，曾經(jīng)那么形影不離，風(fēng)一吹，就會(huì)飄散天涯。

鉤起嘴角，咸咸的淚卻無聲地滑下來?？墒俏艺娴臎]想到能夠如此幸運(yùn)地?fù)碛校瑩碛幸粋€(gè)這么好的朋友。

路上碰不到她了，也許只能接她的電話了;不能跟她吵架了;沒人讓我生氣又逗我笑了;她的大頭貼沒機(jī)會(huì)要了??原來我有這么舍不得的人!原來我有這么多事沒有做??

可是，我還是感謝老天讓我如此的幸運(yùn)，三年來能讓她陪我一路走過。有那么多往事值得回憶，盡管這些往事像一首歌般，雖短暫但美好。憂傷的旋律飛舞飄零，像雪花般融化了，但它記錄了我那么一段悠長(zhǎng)的歲月，記錄了成長(zhǎng)的足跡，如風(fēng)鈴般，在我悠長(zhǎng)的歲月中輕輕搖曳。真的，沒想到我如此幸運(yùn)??我還要謝謝那些陪伴了我三年的朋友，同學(xué)，老師??是你們讓我如此的幸運(yùn)。

這匆匆走過的三年，有許多故事攥在手心里，舍不得放開。

Ⅲ、實(shí)戰(zhàn)演練

給下面兩個(gè)作文各擬一個(gè)題記：

1、《幸福很簡(jiǎn)單》

2、《給——一個(gè)微笑》

Ⅳ、作文訓(xùn)練

從上題中選一個(gè)作文題，寫一篇600字以上的作文，注意運(yùn)用題記形式。

第五篇：2014中考：歷年滿分作文精彩段落背誦

2014中考：歷年滿分作文精彩段落背誦

熱愛生活

熱愛是風(fēng)，“貧窮而能聽到風(fēng)聲也是好的”。熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢(mèng)呢?熱愛是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒落過孩子的向往和老人的憶念呢?

因?yàn)闊釔?，我們心存感激，因?yàn)闊釔郏覀儩M懷憂憤;因?yàn)闊釔?，我們甘于淡泊寧靜的日子;也因?yàn)闊釔?，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。忍辱負(fù)重的生，生是熱愛;大義凜然地死，死是熱愛;清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛!

蠟燭有心

蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。

閱讀

閱讀，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無不在閱讀中相互融合又相互分離。

閱讀是一種明悟，無論是家有詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是百家經(jīng)典還是大眾俗語，沒有閱讀便沒有睿智沒有深遂沒有長(zhǎng)袖闊帶的文氣沒有風(fēng)流倜儻的灑脫。

珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石馨發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫。

珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂山大佛永樂大鐘滄州鐵獅九龍古壁以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯英姿獵獵雄風(fēng)。

珍惜閱讀，便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉舊客桂林山水甲天下滄海云天鶯歌燕舞春雨秋風(fēng)綠肥紅瘦，珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒勃伯特之緩緩流動(dòng)斯特勞斯之徐徐吹拂。

珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流;珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語;珍惜閱讀，閱讀便是一首詩，詩言有盡意難盡;珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠。