第一篇：八年級下冊知識點

新人教版八年級物理下冊知識點

第七章

力

7.1力（F）

1、定義： 力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。

注意（1）一個力的產(chǎn)生一定有施力物體和受力物體，且同時存在。

（

（2）單獨一個物體不能產(chǎn)生力的作用。

（3）力的作用可發(fā)生在相互接觸的物體間，也可以發(fā)生在不直接接觸的物體間。

2、判斷力的存在可通過力的作用效果來判斷。

力的作用效果有兩個：

(1)力可以改變物體的運動狀態(tài)。(運動狀態(tài)的改變是指 物體的快慢和運動方向 發(fā)生改變)。舉例：用力推小車，小車由靜止變?yōu)檫\動；守門員接住飛來的足球。

(2)力可以改變物體的形狀舉例：用力壓彈簧，彈簧變形；用力拉弓弓變形。

3、力的單位：牛頓(N)

4、力的三要素：力的 大小、方向、作用點稱為 力的三要素。它們都能影響力的作用效果。

5、力的表示方法：畫力的示意圖。在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，線段的長表示力的大小，這種圖示法叫力的示意圖。

7.2、彈力

(1)彈性： 物體受力發(fā)生形變不受力自動恢復原來形狀的特性；

塑性： 物體受力發(fā)生形變不受力不能自動恢復原來形狀的特性。

(2)彈力的定義： 物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。(如壓力，支持力，拉力)(3)產(chǎn)生條件：發(fā)生彈性形變。

二、彈簧測力計

(4)測量力的大小的工具叫做彈簧測力計。

彈簧測力計（彈簧秤）的工作原理： 在彈性限度內，彈簧的伸 長與受到的拉力成正比。即彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。

(5)使用彈簧測力計的注意事項：

A、觀察彈簧測力計的量程和分度值，不能超過它的測量范圍。（否則會損壞測力計）

B、使用前指針要 校零

；如果不能調節(jié)歸零，應該在讀數(shù)后減去起始末測量力時的示數(shù)，才得到被測力的大小。

C、測量前，沿彈簧的軸線方向輕輕來回拉動掛鉤幾次，放手后觀察指針是否能回到原來指針的位置，以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過大的摩擦；

D、被測力的方向要與彈簧的 軸線的方向一致，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過大的摩擦； E、指針穩(wěn)定后再讀數(shù)，視線要與刻度線 垂直。

7.3重力（G）

1產(chǎn)生原因：由于地球與物體間存在吸引力。

2定義：由于 地球吸引

而使物體受到的力；用字母 G 表示。

3重力的大?。?/p>

① 又叫重量（物重）

②物體受到的重力與它的質量成正比

③計算公式：G=mg

其中g＝ 9.8N/kg , 物理意義:質量為1千克的物體受到的重力是9.8 牛頓。

④重力的大小與 物體的質量、地理位置有關，即質量越大，物體受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力越小，越靠近兩極，物體受到的重力越大。

4.施力物體： 地球

5.重力方向： 豎直向下，應用：重垂線

①原理：是利用

重力的方向總是豎直向下的性質制成的。

②作用：檢查墻壁是否豎直，桌面是否水平。

6.作用點： 重心(質地均勻的物體的重心在它的幾何中心。)

7.為了研究問題的方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常常把力的作用點畫在重心上。同一物體同時受到幾個力時，作用點也都畫在重心上。

第八章 運動和力

8.1牛頓第一定律（又叫慣性定律）

1、阻力對物體運動的影響：讓同一小車從同一斜面的同一高度自由滑下（控制變量法），是為了使小車滑到斜面底端時有相同的速度；阻力的大小用小車在木板上滑動的距離的長短來體現(xiàn)（轉化法）。

2、牛頓第一定律的內容： 一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

3、牛頓第一定律是通過實驗事實和科學推理得出的，它不可能用實驗來直接驗證。

4、慣性

⑴定義：物體保持 原來運動狀態(tài)不變的特性叫慣性

⑵性質：慣性是物體 本身固有的一種屬性。一切物體在 任何時候、任何狀態(tài)下都有慣性。

⑶慣性不是力，不能說慣性力的作用，慣性的大小只與物體的質量有關，與物體的形狀、速度、物體是否受力等因素無關。

⑷防止慣性的現(xiàn)象：汽車安裝安全氣囊，汽車安裝安全帶。

⑸利用慣性的現(xiàn)象：跳遠助跑可提高成績, 拍打衣服可除塵。

⑹解釋現(xiàn)象：

例：汽車突然剎車時，乘客為何向汽車行駛的方向傾倒？

答：汽車剎車前，乘客與汽車一起處于運動狀態(tài)，當剎車時，乘客的腳由于受摩擦力作用，隨汽車突然停止，而乘客的上身由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向汽車行駛的方向運動，所以…….8.2二力平衡

1、平衡狀態(tài)： 物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，稱為平衡狀態(tài)。

2、平衡力： 物體處于平衡狀態(tài)時，受到的力叫平衡力。

3、二力平衡條件：作用在 同一物體上的兩個力，如果 大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同線）

4、二力平衡條件的應用：

⑴根據(jù)受力情況判斷物體的運動狀態(tài)：

①當物體 不受任何力作用時，物體總保 持靜止狀態(tài)或 勻速直線運動狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。

②當物體 受平衡力作用時，物體總 保持靜止狀態(tài)或 勻速直線運動狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。

③當物體 受非平衡力作用時，物體的 運動狀態(tài)一定發(fā)生改變。

⑵根據(jù)物體的運動狀態(tài)判斷物體的受力情況。

② 當物體處于平衡狀態(tài)（靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)）時，物體不受力或受到平衡力。

注意：在判斷物體受平衡力時，要注意先判斷物體在什么方向（水平方向還是豎直方向）處于平衡狀態(tài)，然后才能判斷物體在什么方向受到平衡力。

②當物體處于非平衡狀態(tài)（加速或減速運動、方向改變）時，物體受到非平衡力的作用。

5、物體保持平衡狀態(tài)的條件：不受力或受平衡力

6、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因。

8.3摩擦力

1定義：兩個 相互接觸的物體，當它們發(fā)生

相對運動

時，就產(chǎn)生一種 阻礙相對運動的力，這種力叫摩擦力。

2產(chǎn)生條件：

A、物體 相互接觸并且相互擠壓；

B、發(fā)生相對運動或將要發(fā)生相對運動。

3種類：A、滑動摩擦

B靜摩擦、C 滾動摩擦

4影響滑動摩擦力的大小的大小的因素：壓力的大小

和

接觸面的粗糙程度。

5方向：與物體

相對運動的方向相反。（摩擦力不一定是阻力）

6測量摩擦力方法：

用彈簧測力計拉物體做勻速直線運動，摩擦力的大小與彈簧測力計的讀數(shù)相等。原理：物體做勻速直線運動時, 物體在水平方向的拉力和摩擦力是一對平衡力。（二力平衡）

7.增大有益摩擦的方法：A、增大壓力

B、增大接觸面的粗糙程度。

8減小有害摩擦的方法： A、減少壓力

B ．減少接觸面的粗糙程度；

C、用滾動摩擦代替滑動摩擦

D、使兩接觸面分離(加潤滑油、氣墊船)。

第九章 壓強

9.1、壓強：

㈠壓力

1、定義： 垂直壓在物體表面的力叫壓力。

2、方向： 垂直于受力面

3、作用點： 作用在受力面上

4、大?。褐挥挟斘矬w在水平面時自然靜止時，物體對水平支持面的壓力才與物體受至的重力在 數(shù)值上相等，有：F=G=mg但壓力并不是重力

㈡壓強

1、壓力的作用效果與 壓力的大小和 受力面積的大小有關。

2、物理意義：壓強是表示 壓力作用效果的物理量。

3、定義：物體 單位面積上受到的 壓力叫壓強.4、公式：

P=F/S

5、單位：帕斯卡（pa）

1pa = 1N/m2

意義：表示物體（地面、桌面等）在每平方米的受力面積上受到的壓力是1 牛頓。

6、增大壓強的方法：1）增大壓力

舉例: 用力切菜易切斷

2)減小受力面積

舉例: 磨刀不誤砍柴功

7、減小壓強的方法: 1)減小壓力

舉例: 車輛行駛要限載

2)增大受力面積

舉例: 鐵軌鋪在路枕上

9.2、液體壓強

1、產(chǎn)生原因：液體受到 重力作用，對支持它的容器底部有壓強.液體具有 流動性，對容器側壁有壓強。

2、液體壓強的特點：

1）液體對容器的 底部和 側壁有壓強, 液體內部 朝各個方向都有壓強;2）各個方向的壓強隨著 深度增加而增大；

3）在同一深度，各個方向的壓強是相等 的；

4）在同一深度，液體的壓強還與液體的密度有關，液體 密度越大，壓強越大。

3、液體壓強的公式：P＝ ρgh

注意: 液體壓強只與 液體的密度和 液體的深度有關，而與液體的 體積、質量無關。與浸入液體中物體的密度無關（深度不是高度）

當固體的形狀是柱體時，壓強也可以用此公式進行推算

計算液體對容器的壓力時，必須先由公式P＝ ρgh算出壓強，再由公式 P=F/S，得到壓力 F=PS。

4、連通器： 上端開口、下端連通的容器。

特點：連通器里的液體 不流動時, 各容器中的 液面總保持相平，即各容器的液體深度總是 相等。

應用舉例: 船閘、茶壺、鍋爐的水位計。

9.3、大氣壓強

1、大氣對浸在其中的物體產(chǎn)生的壓強叫 大氣壓強，簡稱大氣壓。

2、產(chǎn)生原因：氣體 受到重力，且有 流動性，故能向各個方向對浸于其中的物體產(chǎn)生壓強。

3、著名的證明大氣壓存在的實驗： 馬德堡半球實驗

其它證明大氣壓存在的現(xiàn)象： 吸盤掛衣鉤能緊貼在墻上、利用吸管吸飲料。

4、首次準確測出大氣壓值的實驗： 托里拆利實驗。

一標準大氣壓等于76cm 高水銀柱產(chǎn)生的壓強，即P0=1.013×105Pa，在粗略計算時，標準大氣壓可以取105 帕斯卡，約支持10m 高的水柱。

5、大氣壓隨高度的增加而減小，在海拔3000米內,每升高 10m，大氣壓就減小 100Pa；大氣壓還受 氣候的影響。

6、氣壓計和種類： 水銀氣壓計、金屬盒氣壓計（無液氣壓計）

7、大氣壓的應用實例： 抽水機抽水、用吸管吸飲料、注射器吸藥液。

8、液體的沸點隨 液體表面的氣壓增大而增大。（應用：高壓鍋）

9.4、流體壓強與流速的關系

1、物理學中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。

2、在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越小。

3、應用： 1)乘客候車要站在安全線外；

2)飛機機翼做成流線型，上表面空氣流動的速度比下表面快，因而上表面壓強小，下表面壓強大，在機翼上下表面就存在著壓強差，從而獲得向上的升力；

第十章

浮力

10.1浮力（F浮）

1、定義：浸在液體（或氣體）中的物體會受到向上托的力，叫浮力。

2、浮力的方向是 豎直向上的。

3、產(chǎn)生原因：由液體（或氣體）對物體向上和向下的 壓力差。

4、，通過實驗探究發(fā)現(xiàn)（控制變量法）：浮力的大小跟 物體浸在液體中的體積和 液體的密度有關，物體浸在液體中的體積越大，液體的密度越大，浮力就越大。

10.2阿基米德原理

1.實驗：浮力大小與物體排開液體所受的重力的關系：

①用彈簧測力計測出物體所受的重力G1,小桶所受的重力G2；

②把物體浸入液體，讀出這時測力計的示數(shù)為F1，（計算出物體所受的浮力F浮=G1-F1）并且收集物體所排開的液體;

③ 測出小桶和物體排開的液體所受的總重力G3，計算出物體排開液體所受的重力

G排=G3-G2。

2.內容：

浸入液體中的物體受到液體向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體所受的重力。

3.公式：F 浮 =G排=ρ液gV排

4.從阿基米德原理可知：浮力的大小只決定于 液體的密度、物體排液的體積（物體浸入液 體的體積），與物體的 形狀、密度、質量、體積、及在液體的深度、運動狀態(tài)無關.10.3物體的浮沉條件及應用：

1、物體的浮沉條件：

2.浮力的應用

1)輪船是采用空心的方法來增大浮力的。

輪船的排水量：輪船滿載時排開水的質量。輪船從河里駛入海里，由于水的密度變大，輪船浸入水的體積會變小，所以會上浮一些，但是受到的浮力不變（始終等于輪船所受的重力）。2)潛水艇是靠改變自身的重力來實現(xiàn)上浮或下潛。

3)氣球和飛艇是靠充入密度小于空氣的氣體來改變浮力。

4)密度計是漂浮在液面上來工作的，它的刻度是“上小下大”。

4、浮力的計算：

壓力差法：F浮=F向上-F向下

稱量法：F浮=G物-F拉（當題目中出現(xiàn)彈簧測力計條件時，一般選用此方法）

漂浮懸浮法：F浮=G物

阿基米德法：F浮=G排=ρ液gV排（當題目中出現(xiàn)體積條件時，一般選用此方法）

第十一章

功和機械能

第1節(jié)

功

1、功的初步概念：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，就說這個力 做了功。

2、功包含的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在這個力的方向上移動的距離。

3、功的計算：功等于力與物體在力的方向上通過的距離的乘積（功＝力×力的方向上的距離）。

4、功的計算公式：W=Fs 用F表示力，單位是牛（N），用s表示距離，單位是米（m），功的符號是W，單位是牛?米，它有一個專門的名稱叫焦耳，焦耳的符號是J，1 J=1 N?m。

5、在豎直提升物體克服重力做功或重力做功時，計算公式可以寫成 W=Gh；在克服摩擦做功時，計算公式可以寫成W=fs。

6、功的原理；使用機械時，人們所做的功，都不會少于不用機械時(而直接用手)所做的功，也就是說使用任何機械都不省功。

7、當不考慮摩擦、機械自身重等因素時，人們利用機械所做的功（Fs）等于直接用手所做的功（Gh），這是一種理想情況，也是最簡單的情況。

第2節(jié)

功率

1、功率的物理意義： 表示物體做功的快慢。

2、功率的定義： 單位時間內所做的功。

3、計算公式：P= W t =Fv 其中W代表功，單位是焦（J）；t代表時間，單位是秒（s）；F代表拉力，單位是牛（s）；v代表速度，單位是m/s；P代表功率，單位是瓦特，簡稱瓦，符號是W。

4、功率的單位是瓦特（簡稱瓦，符號W）、千瓦（kW）1W=1J/s、1kW=103W。

第3節(jié)

動能和勢能

一、能的概念

如果一個物體能夠對外做功，我們就說它具有能量。能量和功的單位都是焦耳。具有能量的物體不一定正在做功，做功的物體一定具有能量。

二、動能

1、定義：物體由于運動而具有的能叫做動能。

2、影響動能大小的因素是：物體的質量和物體運動的速度．質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能越大。

3、一切運動的物體都具有動能，靜止的物體動能為零，勻速運動且質量一定的物體(不論勻速上升、勻速下降，勻速前進、勻速后退，只要是勻速)動能不變。物體是否具有動能的標志是：是否在運動。

三、勢能

1、勢能包括重力勢能和彈性勢能。

2、重力勢能：

（1）定義：物體由于高度所決定的能，叫做重力勢能。

（2）影響重力勢能大小的因素是：物體的質量和被舉的高度．質量相同的物體，被舉得越高，重力勢能越大；被舉得高度相同的物體，質量越大，重力勢能越大。

（3）一般認為，水平地面上的物體重力勢能為零。位置升高且質量一定的物體（不論勻速升高，還是加速升高，或減速升高，只要是升高）重力勢能在增大，位置降低且質量一定的物體（不論勻速降低，還是加速降低，或減速降低，只要是降低）重力勢能在減小，高度不變且質量一定的物體重力勢能不變。

3、彈性勢能：

（1）定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。

（2）影響彈性勢能大小的因素是：彈性形變的大?。▽ν粋€彈性物體而言）。

（3）對同一彈簧或同一橡皮筋來講(在一定彈性范圍內)形變越大，彈性勢能越大。物體是否具有彈性勢能的標志：是否發(fā)生彈性形變。

第4節(jié)

機械能及其轉化

1、機械能：動能與勢能統(tǒng)稱為機械能。動能是物體運動時具有的能量，勢能是存儲著的能量。動能和勢能可以互相轉化。如果只有動能和勢能相互轉化，機械能的總和不變，也就是說機械能是守恒的。

2、動能和重力勢能間的轉化規(guī)律：

①質量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉化為動能；

②質量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉化為重力勢能。

3、動能與彈性勢能間的轉化規(guī)律：

①如果一個物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉化為彈性勢能；

②如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉化為動能。

4、自然界中可供人類利用的機械能源有水能和風能．大型水電站通過修筑攔河壩來提高水位，從而增大水的重力勢能，以便在發(fā)電時把更多的機械能轉化為電能。

第十二章

簡單機械

第1節(jié)

杠桿

1、定義： 一根硬棒，在力的作用下如果能繞著固定點轉動，這根硬棒叫杠桿。

2、五要素：一點、二力、兩力臂。

（①“一點”即支點，杠桿繞著轉動的點，用“O”表示。②“二力”即動力和阻力，它們的作用點都在杠桿上。動力是使杠桿轉動的力，一般用“F1”表示，阻力是阻礙杠桿轉動的力，一般用“F2”表示。③“兩力臂”即動力臂和阻力臂，動力臂即支點到動力作用線的距離，一般用“L1”表示，阻力臂即支點到阻力作用線的距離，一般用“L2”表示。）

3、杠桿的平衡（杠桿在動力和阻力作用下靜止不轉或勻速轉動叫杠桿平衡）條件是：

動力×動力臂＝阻力×阻力臂；

公式：F1L1＝F2L2。

4、杠桿的應用

（1）省力杠桿：L1＞L2，F(xiàn)1＜F2（省力費距離，如：撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀。）

（2）費力杠桿：L1

（3）等臂杠桿：L1＝L2，F(xiàn)1＝F2（不省力、不省距離，能改變力的方向 等臂杠桿的具體應用：天平.許多稱質量的秤，如桿秤、案秤，都是根據(jù)杠桿原理制成的。）

第2節(jié)

滑輪

1、滑輪是變形的杠桿。

2、定滑輪：

①定義：中間的軸固定不動的滑輪。

②實質：等臂杠桿。

③特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。

④對理想的定滑輪（不計輪軸間摩擦）F=G物。繩子自由端移動距離SF（或速度vF）=重物移動的距離SG（或速度vG）

3、動滑輪：

①定義：和重物一起移動的滑輪。（可上下移動，也可左右移動）

②實質：動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。

③特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。

④理想的動滑輪（不計軸間摩擦和動滑輪重力）則： F=G物.4、滑輪組

①定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。

②特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向。

③理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力物。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力。繩子自由端移動距離SF（或vF）＝n倍的重物移動的距離SG（或vG）。

④組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式動物（）求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動偶定”的原則。結合題目的具體要求組裝滑輪。

第3節(jié)

機械效率

1、有用功：定義：對人們有用的功。

公式：W有用＝Gh（提升重物）＝W總－W額=ηW總 斜面：W有用＝Gh

2、額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功。

公式：W額＝W總－W有用＝G動h（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組）

斜面：W額＝fL

3、總功：定義：有用功加額外功或動力所做的功

公式：W 總＝W有用＋W額＝FS ＝ 有用

斜面：W總＝fL+Gh＝FL

4、機械效率：

定義： 有用功跟總功的比值。

5、有用功總小于總功，所以機械效率總小于 1。通常用百分數(shù)表示。某滑輪機械效率為60%表示有用功占總功的60%。

6、提高機械效率的方法： 減小機械自重、減小機件間的摩擦。

7、機械效率的測量：

（1）原理：有用總

（2）應測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S。

（3）器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細線外還需刻度尺、彈簧測力計。

（4）步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數(shù)大小不變。

（5）結論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：

①動滑輪越重，個數(shù)越多則額外功相對就多。

②提升重物越重，做的有用功相對就多。

③摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。

8、繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機械效率

第二篇：八年級下冊知識點歸納

八年級下冊知識點歸納

第一課國家的主人廣泛的權利

1.公民權利與公民的基本權利的含義

（1）公民權利：憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有

物質保障。

（2）公民的基本權利：憲法規(guī)定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利。

2.我國的國家性質（是有憲法規(guī)定的國家生活中的根本問題）

我國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

3.我國現(xiàn)階段，國家的主人

在我國現(xiàn)階段，國家的主人包括：工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內的全體人民，都是國家和社會的主人。

4.人民和公民的區(qū)別與聯(lián)系

（1）人民是政治概念，而公民是法律概念

（2）公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。

（3）是人民的一定是公民，是公民的不一定是人民。

5.我國法律如何保障公民的基本權利？

（1）我們的權利需要來自家庭、學校、社會和他人的保障，其中保障公民基本權利最重要，最有效的是法律

（2）權利保障體制：以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容。立法保障，就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。我國憲法將審判權賦予各級人民法院。

6.我國公民的基本權利有哪些？

公民的基本權利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關及其其人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；⑥社會經(jīng)濟權利；⑦教育、科學、文化權利和自由；⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。

（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）

7.如何區(qū)分公民權利和公民的基本權利？

（1）含義不同：所謂公民權利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這

種權益受國家保護，有物質保障；由于憲法規(guī)定的公民權利是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。

（2）規(guī)定的法律不同：公民權利由憲法和法律規(guī)定；公民的基本權利只能由憲法規(guī)定。

8.公民應該怎樣正確行使權利？

（1）公民在行使權利時要尊重他人權利。

（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

（3）要在法律允許的范圍內行使權利。

（4）要以合法方式行使權利。

9.如何行使言論自由的權利

第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會

公德、擾亂社會秩序的行為。

10.在網(wǎng)絡上，常有人散播謠言，散播謠言的危害是什么

（1）會導致人們受到虛假信息的引導，產(chǎn)生恐慌心理

（2）會導致社會秩序會亂，擾亂公共秩序。

11.當謠言出現(xiàn)時，該怎么辦

公眾要理性對待媒體要及時辟謠政府要信息透明

12.發(fā)帖子是公民的自由，說什么就說什么，別人愛信不信，不應當受法律制裁[在互聯(lián)網(wǎng)上，可以不受任何約束，隨心所欲的行使權力和自由]

答：公民權利和自由的行駛必須遵守憲法和法律規(guī)定。公民依法享有憲法和法律賦予的權利，但是從來沒有為所欲為的權利，公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權力，要在法律允許的范圍行使權力，言論自由不是無限制的絕對自由，濫用言論是法律所不允許的。且要遵守和網(wǎng)絡規(guī)則。超越法律規(guī)定和許可的范圍行駛非法權利和自由，不僅不受到法律的保護，還要承擔相應的法律責任。

13.此類事件對青少年的啟示[謠言]

答：我們要珍惜來之不易的公民權利，正確行使享有的權利。依法維護自己的權利，做一個具有正確權利意識的公民。要努力學習和宣傳憲法和法律關于公民權利的有關規(guī)定，自己不僅要帶頭嚴格地遵守，還要敢于和善于同侵害公民合法權利的行為做斗爭，做一個愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻······

14.我國公民權利的特點

廣泛性、真實性

15.如何看待言論自由

答：言論自由不是無限制的絕對自由，言論自由不等于自由言論。

16.辨析：命題點：公民的權利與義務

甲：權利法律賦予，如何行使由我做主

乙：權利義務緊密聯(lián)系，權利行使遵循法律

（1）我國憲法和法律賦予并保障公民享有各項權利。同時，憲法和法律也規(guī)定了公民應

該履行的義務。

（2）在我國，權利和義務具有一致性。我們每個人既是享有權利的主體，也是履行義務的主體。

（3）公民在行駛權利時要尊重他人的權利，不得損害國家的、社會的、集體的利益；要

在法律允許的范圍內行使權利，要以合法的方式行使權利

（4）我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利，維護權利，而且要增強義務觀念，依法

履行義務。

第二課我們應盡的義務

1.什么叫法定義務？

法定義務是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務。

2.我國公民的基本義務有哪些？

（1）具體內容維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結；

（2）保守國家秘密；

（3）愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；

（4）維護祖國的安全、榮譽和利益；

（5）依法服兵役和參加民兵組織；

（6）依法納稅等。

3．為什么要履行法定義務

履行法定義務是我國法律向公民提出的愛國的具體要求。自覺履行這些義務，是我們的天職，也是愛國的重要表現(xiàn)。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動，表達我們的愛國之情。

4.在我國公民的權利和義務的關系怎樣？

（1）在我國，公民的權利和義務具有一致性。

（2）我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。

（3）我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。

（4）履行法定義務是我國法律向公民提出的愛國的具體要求。自覺履行這些義務，是我們的天職，也是愛國的重要表現(xiàn)。

（5）我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的。

5.什么叫道德義務

道德義務：指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。

6.道德義務有什么作用

廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關系，弘揚社會主義道德，能夠促進整個社會的文明進步，又有利于法定義務的履行，建設社會主義法治國家。

7.我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？

愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻

8.公民如何忠實履行義務？

（1）法律鼓勵做的，我們積極去做

（2）法律要求做的，我們必須去做

（3）法律禁止做的，我們堅決不做

9.

第三篇：八年級下冊英語知識點

初二（下）英語知識點總結

I.重點短語 1.on time 2.out of 3.all by oneself 4.lots of 5.no longer 6.get back 7.sooner or later 8.run away 9.eat up 10.take care of 11.turn off 12.turn on

13.after a while 14.make faces

15.teach oneself 16.fall off 17.play the piano 18.knock at 19.to one's surprise 20.look up 21.enjoy oneself 22.help yourself 23.tell a story / stories 24.leave....behind ?? 25.come along 26.hold a sports meeting 27.be neck and neck 28.as...as 29.not so / as...as 30.do one's best 31.take part in 32.a moment late 33.Bad luck!34.fall behind 35.high jump 36.long jump 37.relay race 38.well done!39.take off 40.as usual 41.a pair of 42.at once 43.hurry off

44.come to oneself 45.after a while 46.knock on 47.take care of 48.at the moment 49.set off

50.here and there 51.on watch 52.look out

53.take one’s place

II.重要句型

1.We’d better not do sth.2.leave one.oneself 3.find one’s way to a place 4.stand on one’s head 5.make sb.Happy 6.catch up with sb.7.pass on sth.to somebody 8.spend time doing sth.9.go on doing sth.10.get on well with sb.11.be angry with sb.12.be fed up with sth.13.not?until?

14.make room for sb.III.交際用語

1.We’re all by ourselves.2.I fell a little afraid.3.Don’t be afraid.4.Help!5.Can’t you hear anything? 6.I can’t hear anything / anybody there.7.Maybe it’s a tiger.8.Let’s get it back before they eat the food.9.Did she learn all by herself? 10.Could she swim when she was ?years old? 11.She didn’t hurt herself.12.He couldn’t buy himself many nice things.13.Did he enjoy himself? 14.Help yourselves.15.Bad luck!16.Come on!17.Well done!Congratulations(to?)!18.It must be very interesting.19.I don’t think you’ll like it.20.It seems to be an interesting book.21.I’m sure(that)? I’m not sure if? I’m not sure what to? 22.I hope so.23.What was he/she drawing when?? 24.I’m sorry to trouble you.25.Would you please?? 26.What were you doing at ten o’clock yesterday morning? 27.You look tired today.28.You’d better go to bed early tonight, if you can.29.How kind!30.Let’s move the bag, or it may cause an accident.31.It’s really nice of you.32.Don’t mention it.33.Don’t crowd around him.IV.重要語法

1.不定代詞/副詞的運用； 2.反身代詞的用法； 3.并列句；

4.形容詞和副詞的比較等級； 5.冠詞的用法；

6.動詞的過去進行時； 【名師講解】 1.bring/take

Bring表示“帶來、拿來”，指從別處朝說話人所在或將在的地方“帶來、拿來”。而take則表示“拿去、帶走”，它表示的方向與bring相反，指從說話人所在地“拿走、帶走”。如：

Bring me the book, please.把那本書給我拿來。

Take some food to the old man.給那位老人帶去些食物。2.somebody/ anybody/nobody

一般說來，somebody用于定句，anybody用于否定句、疑問句和條件狀語從句。例如： Somebody came to see you when you were out.你出來時有人來見你。Does anybody live on this island? 有人在這島上住嗎？ I didn't see anybody there.我在那兒誰也沒看見。

Don't let anybody in.I'm too busy to see anybody.別讓任何人進來。我太忙，誰也不想見。

There is nobody in the room.房間里沒人。

Nobody told me that you were ill, so I didn't know about it.誰也沒告訴我你病了。所以我不知道。3.listen, listen to, hear

這三個詞意思都是“聽”，但是它們的用法不完全相同。它們的區(qū)別在于：

(1)listen 只用于不及物動詞，后面接人或人物做賓語，著重于“傾聽”，指的是有意識的動作，至于是否聽到，并非強調的重點。如：

Listen!Someone is singing in the classroom.聽！有人在教室唱歌。

(2)listen to 為listen的及物形式，后面一定要接人或物做賓語，這里的to是介詞。如：

Do you like listening to light music?你喜歡聽輕音樂嗎？

(3)hear 可用作及物動詞，也可用作不及物動詞，意思是“聽到、聽見”，指用耳朵聽到了某個聲音，表示無意識的動作，著重于聽的能力和結果。如：

We hear with our ears.我們用耳朵聽。

She listens but hears nothing.她聽了聽，但是什么也沒有聽見。4.many/ much/ a few/ a little/ few/ little(1)many修飾可數(shù)名詞，much修飾不可數(shù)名詞；都表示許多。例如： He has many books.他有許多書。

He drank much milk.他喝了許多牛奶。

(2)a few和a little都表示“有一點兒”，側重于肯定，相當于“some”，但a few修 飾可數(shù)名詞，a little修飾不可數(shù)名詞，例如：

He has a few friends in London.他在倫敦有一些朋友

Would you like some coffee? Yes, just a little.喝點咖啡好嗎？好的，只要一點。

(3)few和little表示“幾乎沒有”，側重否定。few后接可數(shù)名詞，little后接不可數(shù)名詞。例如：

He is a strange man.He has few words.他是個怪人，他幾乎不說什么話。Hurry up, there is little time left.趕快，沒什么時間了。

5.either/ neither/ both

either可作形容詞，一般指“兩者中的任何一個”。有時也可表示“兩個都??”的意思，后跟名詞的單數(shù)形式；neither: 指兩者中沒有一個，全否定；both: 指兩者都，肯定。句中可作主語、賓語和定語，both后面應跟名詞的復數(shù)形式。如：

Neither of the films is good.兩部電影都不好。（沒有一部是好的）Either of the films is good.兩部電影都不錯。（謂語動詞用單數(shù)）

Both the teachers often answer the questions.這兩個老師都常常解答問題。6.take part in/join

take part in參加某種活動;join參加，加入某一政黨或組織。例如： Can you take part in my party.你能來參加我的派對嗎？

We often take part in many school activities.我們經(jīng)常參加學校里的一些活動。He joined the party in 1963.他1963年入的黨。

My little brother joined the army last year.我小弟去年參的軍。7.quite/ rather/ very

(1)quite 表示程度“很，十分，完全地”，“相當”。如： She is quite right.她對極了。

That's not quite what I want.那并不完全是我所要的。

rather 表示程度上的“相當”，比預想地程度要大，通常用在不喜歡的情況下。如：It's rather cold today.今天的天氣相當冷。(3)very表示程度“很，甚，極其，非?！?，用于修飾形容詞或副詞，既可用在喜歡的情況下，也可用于不喜歡的情況下。應注意“a very +形容詞+可數(shù)名詞的單數(shù)”結構中，“a”應置于“very”之前，該結構相當“quite a/an +形容詞+名詞”的結構。如：

Two months is quite a long time./ a very long time.兩個月是一段很長的時間。

It's a very nice day / quite a nice day.今天天氣很好。

【考點掃描】

中考考點在本單元主要集中在： 1.不定代詞/副詞的運用； 2.反身代詞的用法； 3.并列句；

4.形容詞和副詞的比較等級； 5.冠詞的用法；

6.動詞的過去進行時；

7.本單元學過的詞匯、短語和句型； 8.本單元學過的日常交際用語。

考試形式可以是單項填空、完型填空、短文填空和完成句子。【中考范例】

1.(2004年江西省中考試題)---I called you yesterday evening, but there was no answer.---Oh, I am sorry I ___________ dinner at my friend’s home.A.have B.had C.was having D.have had 【解析】答案：C。該提考查的是動詞的時態(tài)。表示過去某一時刻正在進行的動作應用過去進行時。

2.(2004年北京市中考試題)---Which is _________, the sun, the moon or the earth?---Of course the moon is.A.small B.smaller C.smallest D.the smallest 【解析】答案：D。該提考查的是形容詞的比較等級。三者進行比較，其中最小的應用最高級，而形容詞最高級之前必須加頂冠詞the。3.(2004年河北省中考試題)Bob never does his homework _________ Mary.He makes lots of mistakes.A.so careful as B.as carefully as C.carefully as D.as careful as 【解析】答案：B。該提考查的是形容詞和副詞的用法區(qū)別?？瞻滋幩钡脑~是修飾動詞短語does his homework的，應該用副詞。另外，表示“某人做事不如某人細心”應用“not as carefully as”這樣的結構。4.(2004年吉林省中考試題)---I like riding fast.It’s very exciting.---Oh!You mustn’t do it like that, ________ it may have an accident.A.and B.or C.so D.but 【解析】答案：B。該提考查的是連接并列句的并列連詞的選擇。And通常連接兩個意思一致的并列句，so連接兩個有因果關系的并列句，but連接兩個有轉折關系的并列句，or相當于if not意思是“否則”。

第四篇：八年級思想品德下冊知識點歸納（精選）

八年級思想品德下冊知識點歸納

第一課國家的主人 廣泛的權利

1、“你知道整個國徽圖案體現(xiàn)了什么嗎？”整個國徽圖案鮮明地體現(xiàn)了我國國家性質是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

2、在我國現(xiàn)階段，作為國家主人的人民，其范圍是怎樣的？

在我國現(xiàn)階段，包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內的全體人民，都是國家的主人。作為國家主人的人民，享有憲法賦予的管理國家的權力（主人翁地位）。

3、什么是公民權利；什么叫公民的基本權利？(p5)

公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。

由于憲法規(guī)定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。

4、“人民與公民是一回事嗎？”（P6）

5、我國公民的權利是如何得到保障的(p7)

第二框 我們享有廣泛的權利

1、我國公民基本權利包涵哪些內容？P9。

我國公民的基本權利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤??⑨。憲法是公民基本權利的確認書和保證書。

2、如何正確行使公民權利？（教材P10—P114點。）

3、自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。”這種說法對嗎？為什么？P104、“誣陷別人，屬于言論自由嗎？于人于己于社會有什么危害？”

誣陷別人不屬于言論自由。言論自由不是無限制的絕對自由。如果濫用言論自由，就會侵害他人和社會公共利益，如造成泄密、造謠、人身攻擊，甚至危害國家安全等，自己追求的權利也會落空。它說明行使公民權利要在法律允許的范圍內行使，不能超越法律允許的范圍。

5、言論自由要受到法律的兩方面限制：（p11）

第二課我們應盡的義務

第一框 公民的義務

1、公民為什么在享受權利的同時必須履行義務？

第一，從獲得和付出的關系來看，享有權利屬于獲得，履行義務屬于付出，只有付出才能獲得，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務，因而必須履行應盡的義務，特別是法定義務。第二，從每個人既是享受權利的主體又是履行義務的主體的角度來看。我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。第三，自覺履行法定義務，是我國法律向我國公民提出的愛國的具體要求；是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動來表達我們的愛國之情。

2、公民的義務分為法定義務和道德義務，什么叫法定義務？憲法規(guī)定的我國公民的基本義務有哪些？（p16）

3、“只想享受權利，不想履行義務”的認識正確嗎？

答：這種觀點是錯誤的。我國公民的權利和義務是統(tǒng)一的，密不可分，相互依存，具有一致性，我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。只想享受權利，不想履行義務每個人的權利就沒有辦法保證。這要求公民要依法正確行使權利、自覺履行義務

4、什么是道德義務？道德義務是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。

5、自覺履行道德義務的意義：有利于形成溫馨、和諧的人際關系，能夠促進整個社會的文明進步。

6、法定義務與道德義務的關系：（P17“相關鏈接”。）

7、我國公民基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。）第二框忠實履行義務

1、忠實履行義務要做到哪三項要求？（p18-21三個大標題）

2、列舉我國法律禁止公民實施的行為：（P21）

第三課生命健康權與我同在第一框生命與健康的權利

1、人身自由是一項重要的人身權利。（p25中間一段）

2、生命健康權（P26上面一段）

3、為什么我國法律要對未成年人有特殊保護？（p26）

4、法律禁止使用童工的意義？答：有利于保護未成年人生命健康；有利于保護未成人的受教育漢，促進義務教育的實施；有利于我國杜會主義事業(yè)興旺發(fā)達等。

5、保護公民生命健康權的法律：中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國預防未成年人犯罪法、中華人民共和國刑法、中華人民共和國民法通則、中華人民共和國婚姻法等等。

6、專門保護未成年人的法律：《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

第二框 同樣的權利同樣的愛護

1、公民行使健康權有哪些方式？（p28）

2．為什么說“輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合？”（p29中間一段）

3、遇到危難時我們如何維護生命健康權？（1）危難時刻要學會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人；（2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關愛他人的生命安全與健康。第四課維護我們的人格尊嚴

第一框人人享有人格尊嚴權

1、人格尊嚴權（p35）

2、面對不公正的評價，我們應該怎么辦？

答：一方面要從實際出發(fā)，證明事實真相；另一方面，要有人格權保護的法律意識，對于誹謗、侮辱等侵犯名譽權的行為，要拿起法律的武器來維護自己的合法權益。

3、侵犯名譽權的表現(xiàn)及后果（p38-39）：①侮辱行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等。②誹謗行為：無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人等行為。后果：凡此種種，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。

第二框肖像和姓名中的權利

1、侵害肖像權的行為有：①公民的肖像權不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。

2、維護姓名權

侵犯姓名權的行為及后果：①干涉他人決定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改變自己的名字等屬于侵犯公民的姓名權的行為；②盜用、冒用他人姓名，也是侵害公民姓名權的具體表現(xiàn)。侵犯姓名權的后果：無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。第五課隱私受保護

第一框隱私和隱私權

1、隱私的含義、具體內容、保護隱私的意義（p46下面一段）

2、隱私權的內容：隱私權的內容是與公共利益、社會利益無關的純個人私事。具體包括以下幾方面：①個人生活安寧權。②個人信息保密權。③個人通訊秘密權。④個人對其隱私的利用權。

第二框 尊重和維護隱私權

1、如何尊重他人隱私？（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密。（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識，替親人、朋友保守秘密。這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。

2、侵害隱私權的表現(xiàn)（p53）

3、保護自己隱私權的方法：（1）運用法律保護隱私權：當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。（2）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

4、青少年如何增強自我保護隱私的意識？

答：我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。另外，在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡中被瀏覽和擴散。當隱私權受到侵害時，我們要善于運用法律武器，保護自己的合法權益。

第三單元我們的文化、經(jīng)濟權利

第六課終身受益的權利

第一框知識助我成長

1、教育對個人成長的作用：一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，教育獲取知識，知識改變命運，2、受教育的重要性：教育能為人們未來生活奠基。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。

3、什么是受教育權？（p60）什么是義務教育？（p61）這里的“教育”，專指學校教育。

4、義務教育的特征：（1）具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施；（2）具有公益性，即不收學費、雜費。（3）具有統(tǒng)一性，在全國范圍內實行統(tǒng)一的義務教育。

第二框珍惜學習機會

1、當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

具體方法：尋求學校老師的幫助；尋求親朋好友的幫助；尋求婦聯(lián)、共青團組織的幫助；尋求教育部門的幫助；尋求法律幫助等。

2、我們未成年人為什么要珍惜受教育的機會?

答：（1）在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易；（2）作為學生和子女要對國家和家庭千方百計地保障我們的受教育權存有感恩之心；（3）要為自己的發(fā)展，更為國家的富強、社會的進步，珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。

3、正在接受九年義務教育的學生應如何履行受教育的義務？（p64）

4、為完成規(guī)定的學習任務．我們應該做到：上課時專心聽講．認真思考，敢于發(fā)表自己的見解．積極與老師同學探究問題；課后認真復習，獨立完成作業(yè)；注意養(yǎng)成良好的學習習慣；探尋正確的學習方法??

5、在全民學習、終身學習的學習型社會，我們青少年應該怎樣做？（p66上面后半段）第七課擁有財產(chǎn)的權利

第一框財產(chǎn)屬于誰

1、財產(chǎn)按歸屬劃分為哪幾類？分類：個人所有、集體所有、國家所有。

2、公民的合法財產(chǎn)包括：（p69）

3、什么是財產(chǎn)所有權？（p70）

4、我國法律為什么要保護公民的財產(chǎn)所有權？（p71）

5、保護公民合法財產(chǎn)所有權的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。（p72--73）

6、當財產(chǎn)所有權收到侵害時，公民應該怎么辦?（P74第一段）

第二框財產(chǎn)留給誰

1、什么是遺產(chǎn)？遺產(chǎn)必須具備哪三個條件？（P76）

2、什么叫被繼承人和繼承人？（p76--77）

法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。

3、法定繼承人包括哪些人？（p77）

4、遺產(chǎn)繼承的順序：（77）

5、繼承方式包括：法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。（p78定義看一看）

6、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關鏈接）

7、什么叫遺贈？（p79）

8、當繼承權發(fā)生爭議時，我們應當怎么辦？①不要忍氣吞聲，要增強維權意識，學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益；②繼承人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協(xié)商處理繼承問題；③協(xié)商不成的，可以由人民調解委員會調解或者向人民法院提起訴訟。

第三框無形的財產(chǎn)

1、什么是智力成果？（p81）

2、什么是智力成果權？（p82）

3、維護智力成果權方面重要法律的名稱：法律有《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標法》《中華人民共和國反不正當競爭法》等等。

4、在保護智力成果權方面，你可以做哪些力所能及的事情？

①當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。②我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。第八課消費者的權益

第一框我們享有“上帝”的權利

1、為什么要保護消費者的合法權益？（p87下面一段）

2、保護消費者權益有什么意義？（P89中間一段）

3、我國專門保護消費者權益的法律是什么？《中華人民共和國消費者權益保護法》

4、消費者權益保護法規(guī)定的消費者的9項權利（p91）

5、作為消費者，我們應該履行哪些義務？（消費者權益保護法對消費者的要求）（p92）維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者（態(tài)度謙和、說話有禮貌、選擇商品應事先考慮好、對營業(yè)員的優(yōu)質服務表示謝意、維護生產(chǎn)經(jīng)營者的正當利益）。

第二框維護消費者權益

1、消費者怎樣才能避免上當受騙維護自己的權利？（p93--94）

答：要煉就一雙“慧眼”，我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學習和掌握有關消費方面的知識，掌握有關消費者權益保護的知識。

2、當消費者的合法權利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權？(p96下面一段)

3、如何成為聰明的消費者？

①主動學習和掌握有關消費的知識（商品、服務、市場及消費心理）；②掌握有關消費者權益保護的知識（法律、法規(guī)的規(guī)定及維權途徑）；③自覺運用法律武器維護自己的權益，與不法經(jīng)營者進行斗爭。

4、在商品交易活動中，消費者如何培養(yǎng)良好的權利意識和自我保護意識？（p95下面一段）第九課我們崇尚公平

第一框公平是社會穩(wěn)定的“天平”

1、對公平的理解：（p100-101）一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益，否則，就不公平。

2、社會合作交往中，如果受到不公平對待，會產(chǎn)生怎樣的心理和行為？這種心理和行為有什么危害？（p102上）

3、公平會給人們的生活和社會帶來什么影響？（公平對社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用?）（p102中間）

第二框維護社會公平

1、我們應當如何面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象？（p104--105）

面對生活中的不公平，①我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平；②公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。我們要調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；③我們要敢于同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手

2、你見到下列不公平現(xiàn)象，你應當怎么做？

當有人恃強凌弱時： 路見不平，拔刀相助當有人弄權瀆職侵吞公款時： 檢舉揭發(fā) 當有人排斥異已、處事不公時： 仗義執(zhí)言、主持公道，對受害者伸出援助之手

3、什么樣的合作才是良好的合作？為什么？（p106）

4、什么是“公平”?一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。第十課我們維護正義

第一框正義是人類良知的“聲音”

1、期盼正義，維護正義，是所有善良人的共同心聲，談談你對正義的理解。

①我們都愿意生活在正義中。被人欺負了，有人斥責欺人者；受委屈了，有地方鳴冤申訴；被侵權了，有法律制裁侵權者；有困難了有人伸出援助之手。②如果沒有正義，善良就會被

踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中。③所以，期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。

2、什么是正義行為？什么是非正義行為？（p109）

3、制度的正義性體現(xiàn)在哪里？（p109下面一段）

3、正義和正義制度對社會有什么作用？

正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，是人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。正義可以通過制度的調節(jié)避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個社會成員。使得人與人之間的關系更加和諧。

第二框自覺維護正義

1、維護正義，我們青少年應當怎樣做？答：我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義?？吹椒钦x的事情，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，在盡量不傷害自己的前提下，維護正義。

2、怎樣做一個有正義感的人？答：①要堂堂正正、立得正行得穩(wěn)、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。②如果遇到非正義的事情發(fā)生，要采取起正當方式，奮起抗爭，見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。③未成年人要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。④我們不僅要為自己、為他人的正義去努力，更要為集體的正義去奔波，為國家的正義去奮斗。

第五篇：八年級政治下冊知識點

人教版(部編)八年級下冊《道德與法治》知識點精編

第一單元堅持憲法至上

第一課維護憲法權威公民權利保障書

1.我國憲法的核心價值追求：規(guī)范國家權力運行以保障公民權利。

2.我國憲法的基本原則：我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。

3．憲法對我國的國家性質是如何規(guī)定的？

確定國家性質：憲法第一條第一款明確規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家?！?/p>

憲法第二條第一款明確規(guī)定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”

4.憲法規(guī)定的我國的經(jīng)濟制度保證了人民成為國家的主人。

5.人權的實質內容和目標是什么？人權的實質內容和目標是人的自由、平等地生存和發(fā)展。

6.尊重和保障人權成為我國的憲法原則。它對各級國家機關有什么要求？它要求各級國家機關樹立尊重和保障人權的理念，加強人權法治保障，保證人民依法享有廣泛權利和自由。

7.在我國，人權主體很廣泛：包括我國公民，也包括外國人等；不僅保護個人，也保護群體。

8.我國憲法保護的人權內容:包括平等權、人身權利、政治權利，也包括財產(chǎn)權、勞動權、受教育權等經(jīng)濟、社會、文化方面的權利。

9.現(xiàn)代法治國家立法的基本要求：尊重和保障人權。

10．國家應如何做到尊重和保障人權？

(1)尊重和保障人權是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求。我國憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權利，法律進一步明確了公民享有的各項具體權利，規(guī)定了侵害權利的法律責任。

(2)行政機關在執(zhí)法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。

(3)審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規(guī)定獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益。

(4)國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習慣，努力將人權理想變成現(xiàn)實。

第二課維護憲法權威治國安邦總章程

1.我國的權利機關：人民代表大會。（人民代表大會是人民行使國家權利的機關。

2.人民代表大會與人民的關系是怎樣的？

全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由人民通過民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。

3.除人大這樣的權力機關外，我國還有哪些國家機關？它們與權力機關的關系是怎樣的？

(1)我國還有行政機關、審判機關、檢察機關。

(2)這些機關都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督。

4．憲法是如何組織國家機構的？(憲法是如何保障人民當家作主權力實現(xiàn)的)

(1)在我國，國家的一切權力屬于人民。這是憲法的基本原則。人民通過民主選舉的方式產(chǎn)生人大代表，由人大代表組成各級人民代表大會這樣的國家權力機關，由它代表人民行使國家權力。國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督。

(2)憲法通過組織國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容，使得國家權力的運行穩(wěn)定有序。國家機構依據(jù)憲法行使權力，守護人民的根本利益，從而保障人民當家作主權力的實現(xiàn)。

5.我國國家機構組織和工作的原則是什么？這一原則又是如何貫徹執(zhí)行的？

(1)我國憲法第三條規(guī)定：“中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。”

(2)我國國家機構貫徹民主集中制原則主要體現(xiàn)為：在國家機構與人民的關系方面，國家權力來自人民，由人民選舉產(chǎn)生國家權力機關，國家權力機關在國家機構中居于主導地位；在中央與地方國家機構的關系方面，中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領導下，充分發(fā)揮地方的主動性、積極性的原則；在國家機關內部作出決策、決定時，實行民主集中制。

6．我國憲法是如何規(guī)范權力運行的？

(1)憲法不僅組織國家機構，授予國家機構相應的職權，而且嚴格規(guī)范職權的行使。任何國家機關、社會組織和個人都沒有超越憲法的權力。我國憲法規(guī)定：“一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究?！?/p>

(2)國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。國家機關行使權力應當有法律依據(jù)，不能超越權限行使權力，也不能濫用權力。任何超越權限、濫用職權的行為均應承擔法律責任。

(3)人民通過憲法和法律將國家權力授予國家機關。對國家機關及其工作人員來說，權力就是責任，責任就要擔當，必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉。

(4)憲法和法律還規(guī)定了國家權力行使的程序，要求國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權力的行為，都是違法行為。

(5)國家權力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權不可為。

7.為什么要依法規(guī)范權力運行？只有依法規(guī)范權利運行，才能保證人民賦予的權利始終用來為人民謀利益。

第二課保障憲法實施堅持依憲治國

1．我國憲法的組成和基本內容分別是什么？（熟悉）

2.憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。

3．憲法是一切組織和個人的根本活動準則。憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有至高無上的權威。

憲法的權威關系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益。

一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內活動，都必須維護憲法權威，捍衛(wèi)憲法尊嚴，保證憲法實施。任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究。

4.中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本活動準則。（具體要求怎么做？）（重點）

把依法治國作為黨領導人民治理國家的基本方略；

把法治作為治國理政的基本方式；

黨自身必須在憲法和法律范圍內活動。

堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。

黨既領導人民制定憲法法律，也領導人民執(zhí)行憲法法律，做到黨領導立法、保證執(zhí)法、帶頭守法。

5．憲法在我國法律體系中的地位是怎樣的？（重點）

(1)憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。

(2)從內容上看，憲法所規(guī)定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規(guī)定的內容通常只是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規(guī)定，是對憲法的具體化。

(3)從法律效力上看，憲法具有最高的法律效力。我國憲法明確規(guī)定：“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸?！睉椃ㄊ瞧渌傻牧⒎ɑA和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背，否則就會因違憲而無效。

(4)從制定和修改程序上看，憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。

(5)憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎。全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。憲法的規(guī)定具有原則性的特點，各種法律制度是對憲法規(guī)定的具體落實。憲法是對公民基本權利的根本確認和保障，其他法律也對公民基本權利的實現(xiàn)具有不可替代的作用。

第二課保障憲法實施加強憲法監(jiān)督

1．為什么權力行使需要接受監(jiān)督？（重點）

監(jiān)督是權力正確行使的根本保證，不受監(jiān)督的權力將導致腐敗。

2.如何保證國家機關依照憲法和法律行使權力？（重點）

為保證國家機關嚴格按照憲法和法律行使權力，需要建立健全完備的監(jiān)督公權力行使的制度體系，在這一監(jiān)督體系中，憲法監(jiān)督制度具有基礎性意義。004km.cn

P91(2)意義：擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。

P912.如何理解自由的限度？（重點掌握）

①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。②無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。③無論現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡空間，自由都是法律之內的自由。

P923.法治與自由二者間的關系是怎樣的？

二者相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。2?1?c?n?j?y

P934.平等的意義是什么？（重點掌握）

平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。

P935.從法律意義上理解平等的含義。

在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；二是不同情況差別對待，比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優(yōu)先權和得到特殊關照?！緛碓矗?1?世紀?教育?網(wǎng)】

P94-956.如何理解“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”這一原則？（重點掌握）

(1)任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。21教育名師原創(chuàng)(2)我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。

P967.我們應該如何珍視自由？（重點掌握）

⑴珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。

(2)珍視自由，必須依法行使權利。樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。

P978.什么是特權？在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)是什么？（理解掌握）

(1)含義：所謂特權，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權利。

(2)表現(xiàn)：現(xiàn)實生活中，有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁等。

P989.在現(xiàn)實生活中有哪些不平等現(xiàn)象？這些不平等現(xiàn)象的危害是什么？（重點掌握）

(1)現(xiàn)象列舉：就業(yè)歧視、性別歧視等。

(2)危害：損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。

P97-9910．我們應該如何踐行平等？（重點掌握）

P97(1)踐行平等,就要反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規(guī)定的義務，不得享有不受法律約束的特權。

P98(2)踐行平等,就要平等對待他人的合法權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。

(3)踐行平等,就要敢于抵制不平等的行為。面對一些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應據(jù)理力爭，必要時依法維權。

P99(4)需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。

第八課維護公平正義

建立一個公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同的理想。公正正義是法制社會的核心價值。

P1011.什么叫公平？它的內涵及具體要求是怎樣的？（重點掌握）

P101(1)含義：通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。

P102(2)內涵：包括權利公平、規(guī)則公平、機會公平等。

P102(3)具體要求：權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；規(guī)則公平，要求每個人受到行為規(guī)范的約束；機會公平，要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機會和條件。

P1022.公平的意義或作用是什么？（重點掌握）

⑴公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。⑵公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎。

P1033.什么是正義的行為？（重點掌握）

一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。

P103-1054.追求正義有重要性（正義在現(xiàn)實生活中有怎樣的價值或力量？）國家或政府應該怎樣維護正義？

⑴重要性、價值或力量：①正義是社會文明的尺度；②正義是法治追求的基本價值目標之一。③正義是社會制度的重要價值。④正義是社會和諧的基本條件。

(2)國家或政府維護正義要做到：①依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。③制定正義的制度，使社會弱勢群體，能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。④出臺體現(xiàn)正義原則的法律法規(guī)，使之成為維護正義的有力保障。⑤采取一系列措施，切實維護和實現(xiàn)社會正義。

P1055.正義對社會制度的重要價值體現(xiàn)在哪里？（重點掌握）正義往往被當作社會制度的評價標準，制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。法律成為維護正義的有力保障。

P1056.正義對促進社會和諧有什么作用？它有利于恰當?shù)卣{整和處理人與人之間的關系，充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為社會發(fā)展注入不竭的動力。

P1077.如何把公平從美好的愿望轉化為現(xiàn)實？（作為公民，我們如何堅守公平？點⑴⑵）（重點掌握）

(1)公平從美好的愿望轉化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平。

(2)個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處事。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。

(3)制度保障公平。對于立法而言，在規(guī)定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。

P108-1108.作為公民，為什么要做一個有正義感的人？

正義感是公民的基本德性。期盼正義、實現(xiàn)正義、維護正義，是我們的共同心聲。

P108-1109.如何守護正義？（作為公民，我們如何守護正義？點⑴⑵）（重點掌握）

(1)我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。

(2)個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。

(3)司法維護正義。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。

(4)實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。