第一篇：100篇初中生閱讀題(含答案)

記敘文閱讀訓(xùn)練

生活是什么

①有個(gè)謎語(yǔ)：你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就對(duì)哭－－這是什么？

②人們都猜：這是鏡子！我的朋友卻不動(dòng)聲色地回了一句：這是生活。

③舉座皆驚！他卻來(lái)了句妙侃：“愁眉苦臉地看生活，生活肯定是愁眉不展；爽朗樂(lè)觀地看生活，生活肯定陽(yáng)光燦爛！”

④果然有道理！

⑤于是，我突地想起一個(gè)故事。一次，窮困的法國(guó)作家拉伯雷想去巴黎，卻偏偏一分錢也沒(méi)有，就故意笑瞇瞇地當(dāng)著警察的面拿出幾張白紙，分別在上面寫(xiě)上“送給皇后的藥”、“送給王子的藥”、“送給公主的藥”，然后在白紙里包了點(diǎn)紅色粉末。那警察見(jiàn)拉伯雷行為古怪，疑為刺客，便把他押到了巴黎，經(jīng)審查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了－－真是妙極，笑瞇瞇的拉伯雷一分錢沒(méi)花，便平平安安地到了巴黎！

⑥真佩服這位樂(lè)觀豁達(dá)的拉伯雷，真佩服這種笑瞇瞇的人生態(tài)度！尤其有趣的是，筆者鉆研法國(guó)文學(xué)時(shí)，居然找到了上述謎語(yǔ)的出處－－就是拉伯雷說(shuō)的：“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。”

⑦不是嗎？如何看待生活，的確與人的主觀世界有關(guān)：心中沒(méi)有陽(yáng)光的人，勢(shì)必難以發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的燦爛！心中沒(méi)有花香的人，也勢(shì)必難以發(fā)現(xiàn)花朵的明媚！

⑧既然如此，以豁達(dá)的態(tài)度面對(duì)人生吧！別小肚雞腸！別斤斤計(jì)較！別動(dòng)不動(dòng)就背上沉重的十字架！

1、文章開(kāi)頭引用謎語(yǔ)，有什么作用？

3、第④段中“果然有道理”，如何理解其中包含的道理？

4、根據(jù)第⑤段的記敘，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的話概括拉伯雷靠什么平安地到達(dá)巴黎。

5、第⑥段中拉伯雷的話與前面的謎語(yǔ)有何不同？說(shuō)明了什么？

去解，才永遠(yuǎn)是個(gè)謎嗎？

從那以后，我一天天地長(zhǎng)大起來(lái)，踏上社會(huì)，生命之舟駛進(jìn)了生活的大海。但我卻記住了這個(gè)地平線，沒(méi)有在生活中沉淪下去，雖然時(shí)有艱苦、寂寞。命運(yùn)和理想是天和地的平行，但又總有相接的時(shí)候。那個(gè)高度融合統(tǒng)一的很亮的灰白色的線，總是在前方吸引著你。永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個(gè)謎，人生就充滿了新鮮、樂(lè)趣、奮斗和無(wú)窮無(wú)盡的精力。

1、本文分別從下列角度描述“地平線”。請(qǐng)從文中摘出相關(guān)的語(yǔ)句填空。

（1）形態(tài)：

（2）顏色：

（3）襯托物：

2、“想這地平線，真是個(gè)謎了。”此處這樣說(shuō)，是因?yàn)榈仄骄€具有什么樣的特點(diǎn)？

3、你怎樣理解“命運(yùn)和理想是天和地的平行，但又總有相接的時(shí)候”這句話？

4、“永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個(gè)謎，人生就充滿了新鮮、樂(lè)趣、奮斗和無(wú)窮無(wú)盡的精力。”這里“追求地平線”隱含的深刻寓意是什么？

5、概括本文的中心思想。

6、讀了本文，你得到怎樣的人生啟示？

申奧形象大使楊瀾陳述發(fā)言

主席先生，女士們，先生們：

下午好。在向各位介紹我們的文化安排之前，我想 先告訴大家，你們2008年將在北京渡過(guò)愉快的時(shí)光。我相信在座的許多人都曾為李安的奧斯卡獲獎(jiǎng)影片（臥虎藏龍）所吸引，這僅僅是我們文化的一小部分，還有眾多的文化寶藏等待著你們?nèi)ネ诰?。北京是一座充滿活力的現(xiàn)代都市，三千年的歷

5、火炬接力為何要走古絲綢之路？

7、陳述發(fā)言引用馬可·波羅的話有何作用？

8、如果你也是申奧形象大使，你將作怎樣的陳述呢？請(qǐng)將你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

永遠(yuǎn)的蝴蝶

那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。我白色風(fēng)衣的口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。

櫻子說(shuō)她可以撐傘過(guò)去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她。

“誰(shuí)教我們只帶一把小傘啊。”她微笑著說(shuō)，一面撐起傘，準(zhǔn)備過(guò)馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來(lái)的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。

隨著一聲尖銳的剎車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來(lái)，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像夜晚的蝴蝶。

雖然是春天，好像已是深秋了。

她只是過(guò)馬路去幫我寄信。這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻要教我終身難忘了。我緩緩睜開(kāi)眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。路上所有的車子都停了下來(lái)，人潮涌向馬路中央。沒(méi)有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時(shí)，她只離我五米遠(yuǎn)，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來(lái)。

為什么呢？只帶一把雨傘。

然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過(guò)馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫(xiě)給在南部的母親的信。我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場(chǎng)雨。而那封信是這樣寫(xiě)的，年輕的櫻子知不知道呢？

媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。

爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開(kāi)，說(shuō)那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽(tīng)了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”

在我生日會(huì)上，爹總是顯得有些不大相稱，他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過(guò)來(lái)讓我吹的，是我媽。

我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問(wèn)：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。

我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說(shuō)是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過(guò)來(lái)扶我，爹卻揮手要她走開(kāi)。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。

我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫(xiě)的。他除了寄支票外，還寄過(guò)一封短柬給我，說(shuō)因?yàn)槲覜](méi)有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長(zhǎng)得很美。

每次我打電話回家，他似乎都想跟我說(shuō)話，但結(jié)果總是說(shuō)：“我叫你媽來(lái)接?！?/p>

我結(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。

我從小到大都聽(tīng)他說(shuō)：“你到哪里去？什么時(shí)候回家？汽車有沒(méi)有汽油？不，不準(zhǔn)去?！钡耆恢涝鯓颖磉_(dá)愛(ài)。除非??

會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能感覺(jué)？

1、全文一共選取了幾件小事？請(qǐng)把它們一一概括出來(lái)。從這些小事中你覺(jué)得文中的父親是怎樣的一個(gè)人？

2、父親聽(tīng)從媽媽的吩咐，照著媽媽開(kāi)的清單責(zé)罵我們，這樣做意味著什么？

3、父親在醫(yī)院急診室門口叫嚷：“你以為這是什么車？旅游車？”父親這句話的言外之意是什么？他是不是真的很粗暴？

4、在照相冊(cè)里，找不到父親的相片，而“他老忙著替別人拍照”，這表現(xiàn)了父親怎樣的品性？

又看，那光亮又在那里。女兒照著一點(diǎn)光走去，雙手撿起，捂在掌內(nèi)走過(guò)來(lái)，看時(shí)，乃是一塊小小的沙石片兒。

石片極平凡，三角形狀，邊角已成光滑，上邊隱隱有幾道石紋，并不算美；放在手中，不見(jiàn)有彩，拿近眼前，無(wú)光。女兒很是納悶，問(wèn)：它在沙灘燦爛，在這里失色，這是怎么回事？

是怎么回事，我也不解。反復(fù)揣摩石片，想起“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的古語(yǔ)，猜這是地方不同所致，這石片或是從山上來(lái)的，風(fēng)吹雨打，裂成碎片，隨水走川過(guò)峽，萬(wàn)里浪淘，停在這河灘里了；這水，這氣，這日，才使其顯了本色，互相輝映，有了燦燦之光。如今拿在手中，沒(méi)了那些就得不到其

色澤了。由此看來(lái)，天上的星星，也是這樣：它在天上，便有光亮，成其為星，落到地上了，純乎一塊隕石，有人幻想上天摘星，以此炫耀，恐怕摘下來(lái)，也是一塊冰冷頑石吧！再去推想，我們居住的地球，我們看來(lái)，是土，是石，可從別的星球看去，也一定會(huì)有光有色。那么，魚(yú)在水里，有動(dòng)有神，來(lái)來(lái)去去，可謂

，若撈上岸來(lái)，便要有翅不能飛，有爪不能劃了。世上什么東西生存，只有到了它生存的自然之中，才見(jiàn)其活力，見(jiàn)其本色，見(jiàn)其生命，見(jiàn)其價(jià)值。人往往有其好心，忽視自然規(guī)律，欲以己之意，加于他物，結(jié)果往往適得其反。

沙礫本是無(wú)情，也有如此屬性，而萬(wàn)千世界，人為第一，百人百貌，百貌百性，不能定然，不可固一。應(yīng)是讓其充分發(fā)揮自己的條件下，不拘一格，各呈其才。那么，人便更是活的，就有生氣，就有創(chuàng)造，這個(gè)人世就有了最偉大的，最光輝的色彩。

女兒還在哀嘆沙礫，說(shuō)是死了，是不是還能再活？我讓女兒把那石片兒拋到河灘去，站在柳陰下靜觀，便見(jiàn)又

，爍爍然了”，女兒笑了，我亦笑之，沙礫似乎也在笑，一閃一閃的，綻閃著金色的微笑。

1、注音、辨形組詞。

礫（）

炫（）

櫟（）

眩（）

爍（）

玄（）

2、選擇合適的詞語(yǔ)填入下列句中橫線處。

悠然

天然

黯然

燦燦然

（1）如今拿在手中，沒(méi)了那些就得不到其 色澤了。

①周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。母親說(shuō)：“你們回來(lái)，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說(shuō)：“我陪你去吧！”母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買啥媽就買啥?！?/p>

②到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來(lái)車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽(tīng)她訴說(shuō)?！炯住俊酢酢酢?，樹(shù)老根多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽(tīng)，兒女們還能不聽(tīng)？

③穿過(guò)馬路，就是菜市了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái)??

④一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)。這是多么熟悉的動(dòng)作呀！

⑤上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過(guò)馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著走到公路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍叮囑：“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)”??

⑥20多年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦受了許多罪，這些都被她掠頭發(fā)一樣－－掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去【乙】□□的情腸。

⑦我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的良田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚(yú)網(wǎng)。

1、根據(jù)文章按要求分別將甲乙兩處所缺的詞語(yǔ)補(bǔ)出來(lái)。

甲：□□□□

乙：□□

2、第①段中，“年近花甲”是什么意思？

3、第②段可不可以刪掉？為什么？

4、第③段一開(kāi)頭寫(xiě)“一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)”，“震顫”的原因是什么？

廣大世界，財(cái)富只能毀滅個(gè)人崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個(gè)人利益上面。

③“長(zhǎng)宜子孫”，我恨不能削去這四個(gè)字！許多可愛(ài)的年輕生命被摧殘了，許多有為的年輕心靈被囚禁了。許多人在這個(gè)小圈子里面憔悴地捱著日子。這就是“家”！“甜蜜的家！”這不是我應(yīng)該來(lái)的地方。愛(ài)爾克的燈光不會(huì)把我引到這里來(lái)的。

④于是在一個(gè)春天的早晨，依舊是十八年前的那些人把我送到門口，這里面少了幾個(gè)，也多了幾個(gè)。還是和那次一樣，看不見(jiàn)我姐姐的影子，那次是我沒(méi)有等待她，這次是我找不到她的墳?zāi)?。一個(gè)叔父和一個(gè)堂兄弟到車站送我，十八年前他們也送過(guò)我一段路程。

⑤我高興地來(lái)，痛苦地去。汽車離站時(shí)我心里的確充滿了留戀。但清晨的微風(fēng)，路上的塵土，馬達(dá)的叫吼，車輪的滾動(dòng)，和廣大田野里一片盛開(kāi)的菜子花，這一切驅(qū)散了我的離愁。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。我很高興，自己又一次離開(kāi)了狹小的家，走向廣大的世界中去！

⑥忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見(jiàn)了一線光，一個(gè)亮，這還是我常?？匆?jiàn)的燈光。這不會(huì)是愛(ài)爾克的燈里照出來(lái)的，我那個(gè)可憐的姐姐已經(jīng)死去了。這一定是我的心靈的燈，它永遠(yuǎn)給我指示我應(yīng)該走的路。

1941年3月在重慶

1、閱讀本文第①自然段，按要求回答問(wèn)題。

（1）第一句中，“在這個(gè)我永不能忘記的城市里??”，“這個(gè)”城市指的是哪個(gè)城市？

（2）結(jié)合全文看，第①自然段中“我所要的東西絕不會(huì)在那里找到”，“我所要的東西”主要指什么？

（3）第①段中加點(diǎn)的“那些人”指的是什么樣的人？

2、閱讀第②自然段，然后回答問(wèn)題。

（1）“兒孫們回答他的還是同樣兩個(gè)字：分和賣。”這里的“兒孫們”是有悖

（1）為什么說(shuō)這個(gè)“家”是甜蜜的？

素有“禮儀之邦”的中國(guó)，我經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有橫行無(wú)忌的家長(zhǎng)刁難老師！身為中國(guó)人，我為這些不懂得尊師重教的愚昧、野蠻的家長(zhǎng)感到慚愧！人生天地之間，應(yīng)該廣結(jié)善緣，行事積德。我孩子告訴我：S老師同時(shí)教七年五班與六班的語(yǔ)文，他教學(xué)方法靈活新穎，對(duì)學(xué)生極具親和力與號(hào)召力。S老師連續(xù)半個(gè)月利用廁所開(kāi)燈的反光備課！他精心設(shè)計(jì)的課件與習(xí)題，無(wú)不充滿了他對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)！S老師平時(shí)對(duì)學(xué)生千般好，他稍有瑕疵就被一些低素質(zhì)的家長(zhǎng)抓住不放！S老師離校后，他心中舍不下他的學(xué)生，他還給每一位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)短信，向家長(zhǎng)做出深刻檢討！世間之大，居然沒(méi)有幾個(gè)人能理解S老師的良苦用心！那些女生的家長(zhǎng)逼走了S老師，他們倒是高興了！卻害了五班與六班絕大部分學(xué)生！我們的孩子需要S老師的教導(dǎo)！我們大聲呼吁：身為閩侯人，我們不能抹著良心做事！我們要邀請(qǐng)S老師回淘江教書(shū)！否則，天理何在？良心何在？我開(kāi)車帶孩子從尚干河邊過(guò)，孩子問(wèn)我：爸，為什么河水惡臭難聞卻無(wú)人治理？我回答：連百年不遇的好老師S老師都被閩侯的家長(zhǎng)逼走了，這河水能不惡臭難聞嗎？“爸，我很想讓S老師回來(lái)教我！”孩子說(shuō)完眼睛濕潤(rùn)了。我聽(tīng)了也半天說(shuō)不出話來(lái)！孩子告訴我：S老師教導(dǎo)學(xué)生：全世間有四種人：有德有才是極品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，無(wú)德有才是毒品！S老師與我真誠(chéng)交流時(shí)，他深有感慨地談到精忠報(bào)國(guó)的岳飛與袁崇煥，為他們的結(jié)局感到悲哀！不料一個(gè)月后，S老師自己卻成了淘江中學(xué)的岳飛與袁崇煥！我在此要忠告七年五班女生，S老師多么愛(ài)你們，可你們一點(diǎn)也不尊重他，居然唆使你們的家長(zhǎng)逼走S老師，讓老師連解釋的機(jī)會(huì)也沒(méi)有！請(qǐng)問(wèn)你們是怎樣的學(xué)生？你們今后會(huì)有多大的出息？（七年五班女生：黃佩琳、陳春蕾、陳靜瑄、陳楠、陳爍宇、陳怡、程佳靈、方慧雯、金昕靈、林嘉馨、林敏、林昕桐、劉榕、呂婷、潘瑩、沈玲、葉嘉欣、張婧、張焱、章鈺、趙慧、鄭佳昕、鄭婼汐、周子暄、陳鶴吟、林艷靈、陳寒芳、陳煒馨）

S老師一天不回淘江教書(shū)，我便代表喜歡S老師的絕大部分學(xué)生的家長(zhǎng)為老師一定要討回公道。我要告訴閩侯所有的學(xué)校與媒體，我身為閩侯人，卻為某些閩侯人的丑惡嘴臉感到慚愧！

父 親

雖然我是家里惟一的女孩，父親好像從來(lái)沒(méi)有顯出特別的喜歡來(lái)。在地里

此刻，即使是鐵石心腸的人也會(huì)感動(dòng)。我撲過(guò)去扶摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請(qǐng)您愛(ài)惜自己?！蓖奚岬慕忝谬R刷刷地站在我的身后，哽咽著說(shuō)：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床?！?/p>

“可你們是女生宿舍呀？”輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已經(jīng)噙滿了淚水?！澳怯钟惺裁?，他是父親?！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。是啊！他是父親。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民！

1、第1段中“父親好像從來(lái)沒(méi)有顯出特別的喜歡來(lái)”一句中“好像”能否刪掉？為什么？

2、文章前兩段寫(xiě)父親對(duì)自己不“特別”地“喜歡”、“不關(guān)心”，有何作用？

3、作者多次寫(xiě)到父親的肖像：“弓起的背”、“刀刻的臉”、“磨出老繭的雙肩”、“青筋凸起的雙臂”，意在表現(xiàn)什么？（不超過(guò)12個(gè)字）

4、下列對(duì)文中畫(huà)線句子理解正確的兩項(xiàng)是（）

A、“就為一句話，我第一次被感動(dòng)了”一句中的“第一次”說(shuō)明父親直到我考上縣一中才開(kāi)始關(guān)心“我”。

B、“不學(xué)出個(gè)樣子來(lái)，無(wú)顏面對(duì)父親”說(shuō)明“我”已被父親深深地打動(dòng)，決心以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父愛(ài)。

C、“都是些歪七扭八賣不出去的小桃”暗示家里生活的拮據(jù)，能賣的都拿出去賣錢了。

D、“我倒有些不習(xí)慣，怪父親過(guò)于奢侈”是說(shuō)“我”已習(xí)慣過(guò)艱苦的生活，對(duì)父親的好意并不領(lǐng)情。

5、同宿舍姐妹異口同聲的回答說(shuō)明了什么？

6、本文的主旨具有多種含義，請(qǐng)用自己的話概括出來(lái)（至少概括2條）

母 親 的 名 字

我懵懵懂懂地長(zhǎng)到19歲，竟還不知道母親的名字。這種事情在我們那個(gè)偏遠(yuǎn)的小村，沒(méi)有人會(huì)覺(jué)得奇怪。

母親觸摸□□□□□，心中□□□□；作者觸摸□□□□□，心中□□□□

尋 人 啟 事

①讀尋人啟事的時(shí)候，女孩正坐在長(zhǎng)椅上，濃濃的樹(shù)陰牢牢地籠罩著椅子，就像母愛(ài)，寒冷而郁悶，女孩無(wú)言。

②用女孩的邏輯來(lái)講，母親不疼她，母親除了愛(ài)好掙錢外，最大的偏好就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨(dú)裁??是女孩給母親的定義，并作為對(duì)母親的代稱。

③離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會(huì)活得很好。別忘了，我很漂亮?！?④讀著留言，女孩感到報(bào)復(fù)的快意。

⑤令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動(dòng)了A市的新聞媒體，登了尋人啟事。這要花很多錢。女孩心里高興。

⑥你永遠(yuǎn)找不到我。女孩甩甩頭向火車站走去。

⑦在B市，女孩賣報(bào)、做工，只有在離家的時(shí)候才能品味到家的溫暖。⑧半個(gè)月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書(shū)的味道：“女兒，回來(lái)吧，媽不再??不再??”女孩子開(kāi)始慚愧?？刹荒苓@么投降，女孩咬咬牙又去了C市。

⑨每天晚上，抱著有尋人啟事的報(bào)紙入睡，已經(jīng)成了女孩離家后的一種習(xí)慣。在C市的兩個(gè)月里，沒(méi)有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。⑩后來(lái)，女孩終于在《C市日?qǐng)?bào)》上找到了與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂(lè)！”短短的幾個(gè)字，讓女孩失眠了。

⑾給母親打電話！女孩第一次撥通了那個(gè)自己私下里默含過(guò)百遍、千遍的號(hào)碼?！按擞脩魧づ礆w，請(qǐng)留言。”掛上電話，女孩已淚流滿面。⑿合同期總算滿了，女孩風(fēng)塵仆仆地趕回A市，近家情怯，女孩顫抖的手按響了門鈴，開(kāi)門的卻是個(gè)陌生人。

⒀原來(lái)，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。⒁第二天，報(bào)紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。

沒(méi)事時(shí)，就又抬起了胳膊----剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那我就把血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年！”

所有的人都被震撼了，這不是孩子無(wú)知的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的諾言。

1、當(dāng)醫(yī)生問(wèn)男孩是否有勇氣承受抽血的疼痛時(shí)，男孩為什么猶豫？最終他為什么答應(yīng)為妹妹輸血？

2、抽血時(shí)，男孩一聲不響，只是向鄰床的妹妹微笑，這表現(xiàn)了男孩怎樣的心理？

3、醫(yī)生的手滲出了汗的原因是

4、文章末段在文中的作用是什么？

5、讀了本文，談?wù)勀銓?duì)生命意義的理解。

感 謝 貧 窮

貧窮這個(gè)字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過(guò)了二十多個(gè)春秋。小時(shí)候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒決不是夸張。面對(duì)一學(xué)期兩元錢的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無(wú)奈，我只得“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格”推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時(shí)讀書(shū)，這簡(jiǎn)直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報(bào)名，老師說(shuō)啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感動(dòng)了父親，父親的請(qǐng)求感動(dòng)了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無(wú)阻的跋涉，成為我平生最大的樂(lè)趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異成績(jī)準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。

“人有旦夕禍福”。此時(shí)，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進(jìn)校。因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號(hào)的冬季，也是我最難熬泊不眠夜，趁著蠟燭要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒(méi)有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半----一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖

最能反映作者求學(xué)艱辛的語(yǔ)句是。

3、第三段“畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀”一句，言外之意是什么？

4、“我要用雙手和大腦養(yǎng)活自己”，從這句話能看出作者是一個(gè)具有什么性格的人？

5、本文作者向人們展示了怎樣的人生哲理？

最 后 一 美 元

①這是一位著名流行音樂(lè)節(jié)目主持人講的故事。

②20年前那個(gè)雨雪霏霏、北風(fēng)凜冽的季節(jié)，剛剛中學(xué)畢業(yè)的我，帶著對(duì)音樂(lè)的狂熱，只身來(lái)到納什維爾，希望成為流行音樂(lè)節(jié)目主持人。

③然而，我卻四處碰壁。一個(gè)月下來(lái)，口袋里差不多已空空如也。幸虧一位在超級(jí)市場(chǎng)工作的朋友用那里準(zhǔn)備扔掉的過(guò)期食品偷偷接濟(jì)我，我才勉強(qiáng)度日。最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉，因?yàn)樯厦鏉M是我喜愛(ài)的歌星的親筆簽名。

④一個(gè)早晨，我在停車場(chǎng)留意到一名男子坐在一輛破舊不堪汽車?yán)铩Ｒ贿B兩天，汽車都在原地。而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。我心里納悶，這么大的風(fēng)雪，他待在那兒干嗎？

⑤第三天早晨，當(dāng)我走近那輛汽車時(shí)，那名男子把車窗玻璃搖下來(lái)。我停住腳步，和他攀談起來(lái)。交談中，我了解到，他是到這里來(lái)應(yīng)聘的，但因早到了三天，所以無(wú)法立即工作?？诖镉譀](méi)錢，只好待在車?yán)锊怀圆缓?。⑥他忸怩片刻，然后紅著臉問(wèn)我是否可以借給他一美元買點(diǎn)吃的，日后再還我。然而，我也是自身難保。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉(zhuǎn)身離去。

⑦剎那間，我想起口袋里的那一美元。猶豫了片刻，我終于下定了決心。我走到車前，把錢遞給了他。他的兩眼頓時(shí)亮了起來(lái)?！坝腥嗽谏厦鎸?xiě)滿了字。”他說(shuō)。他沒(méi)有留意那全是親筆簽名。

⑧那一天，我盡量不去想這珍貴的一美元。然而時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，就在當(dāng)天早晨，一家電臺(tái)通知我去錄節(jié)目，薪金500美元。從那以后，我一炮打響，成為正式

想。我嘆了口氣，忽然感到我煞費(fèi)苦心追求的所有東西，其實(shí)都趕不上弟弟的一個(gè)微笑。

想起弟弟從前曾和我開(kāi)玩笑：“將來(lái)我倆誰(shuí)長(zhǎng)得高誰(shuí)當(dāng)哥哥。”我比他高，但我感到已沒(méi)有資格做哥哥了。

1、第三段中前一個(gè)“畢業(yè)”的意思是，后一個(gè)“畢業(yè)”意思是。

2、弟弟忠告“我”別忘了自己的理想和責(zé)任，這里的“理想和責(zé)任”指的是。

3、第二段“我”哭了的原因是（）

A、感動(dòng)和內(nèi)疚 B、羞愧與悔恨 C、激動(dòng)而高興 D、想念而激動(dòng)

4、第四段中兩次寫(xiě)“我知道這不是實(shí)話，他學(xué)得進(jìn)，而且很想讀書(shū)”的作用是什么？

5、文章最后一句為什么說(shuō)“但我感到已沒(méi)有資格做哥哥了”？

生 命，生 命

有一個(gè)夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)的柴草，最后決定坐下來(lái)弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。

要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑適心情不會(huì)被打擾。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說(shuō)，我立刻把它趕走了。蜜蜂一點(diǎn)兒也沒(méi)有被嚇住，它很快飛了回來(lái)，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進(jìn)沙土里。

沒(méi)多久，那一堆沙土鼓了起來(lái)。我不由得吃了一驚，這個(gè)受我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站起來(lái)，又一次把它踩進(jìn)沙土里。我再一次坐下來(lái)吃晚餐。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)腳邊上的那堆沙土又動(dòng)了起來(lái)。一只受了傷，但還沒(méi)有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來(lái)。

重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢(shì)。它右翅還比較完整，但左翅卻褶皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估測(cè)自己的傷勢(shì)。它又開(kāi)始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在褶皺的左翅。它伸出腿來(lái)，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的

D、本文通過(guò)“我”對(duì)蜜蜂的傷害及觀察其恢復(fù)機(jī)能的情景的記敘，表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責(zé)之情。

6、對(duì)這篇文章，你最欣賞的是哪一點(diǎn)，為什么？（可從構(gòu)思、語(yǔ)言等任意一個(gè)角度來(lái)談，５０字左右）

媽媽是我心中的一團(tuán)火

①當(dāng)我剛呱呱出生時(shí)，護(hù)士就不讓媽媽見(jiàn)到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生 地告訴她，我的左肘以下沒(méi)有手。

②有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會(huì)削土豆皮，我只有一只手?！眿寢屧谧鲠樉€活，她頭也不抬地說(shuō)：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個(gè)借口拒絕干活了?！蔽耶?dāng)然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會(huì)有的，她常說(shuō)：“只要你盡最大的努力，就沒(méi)有你不會(huì)做的事。”

③在我讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時(shí)，我搖頭示意不會(huì)蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當(dāng)晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我費(fèi)力地照她說(shuō)的做時(shí)，她始終站在一邊鼓勵(lì)我。以后每天她都帶我去練習(xí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來(lái)蕩去，曾經(jīng)取笑過(guò)我的孩子們都目瞪口呆。

④這就是媽媽對(duì)待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅(jiān)決認(rèn)為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個(gè)舞會(huì)，沒(méi)有一個(gè)男同學(xué)來(lái)邀請(qǐng)我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說(shuō)：“喔!親愛(ài)的，總有一天那些男孩子和你跳舞時(shí)會(huì)跟不上你的拍子的，你會(huì)看到的?！彼曇籼撊跛粏。宜洪_(kāi)蒙著頭部的被子 kuī 見(jiàn)她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來(lái)不讓我看到她哭泣，因?yàn)樗辉肝腋械絻?nèi)疚呀。

⑤如今當(dāng)我有不順心的事時(shí)，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對(duì)我說(shuō)：勇敢地面對(duì)困難，沒(méi)有解決不了的事。

1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字(第④段)。kuī 見(jiàn)

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(1)“美好的品德”是指：(2)“我知道誰(shuí)有更美好的品德”的依據(jù)是： 5.第②段中說(shuō)，“老人突然看著那人的眼睛”，為什么特別強(qiáng)調(diào)“看著那人的眼睛”? 6.第⑥段“那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手”一句中“觸動(dòng)”的是什么?

我長(zhǎng)大了

小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”

于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。” 漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。

小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。

晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。

③賣票的女郎問(wèn)這個(gè)父親，他要多少?gòu)埰?？他神氣地回答：“?qǐng)給我8張小孩的兩張大人的，我?guī)铱瘩R戲?！?④售票員開(kāi)出了價(jià)格。

⑤這人的妻子扭過(guò)頭，把臉垂得低低的。這個(gè)父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問(wèn)：“你剛剛說(shuō)是多少錢？” ⑥售票員又報(bào)一次價(jià)格。⑦這人的錢顯然不夠。

⑧但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩，他沒(méi)有足夠的錢帶他們看馬戲? ⑨我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進(jìn)口袋，把一張20元的鈔票拉出來(lái)，讓它掉在地上(事實(shí)上，我們一點(diǎn)兒也不富有!)，他又蹲下來(lái)，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說(shuō)：“對(duì)不起，先生，這是你口袋里掉出來(lái)的!” ⑩這人當(dāng)然知道原因。他并沒(méi)有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)刻幫了忙。他看著我父親的眼睛，用雙手握住父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發(fā)抖，淚水忽然滑落他的臉頰，答道：“謝謝，謝謝您，先生。這對(duì)我和我的家庭意義重大?！?⑾父親和我回頭跳上我們的車回家，那晚我并沒(méi)有進(jìn)去看馬戲，但我們也沒(méi)有徒勞而返。

1.第⑩段“這人當(dāng)然知道原因”中的“原因”是指： 2.第⑨段括號(hào)里補(bǔ)充說(shuō)明的話的作用是： 3.第⑧段“但他怎能告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩”中“興致勃勃”在文中具體表現(xiàn)在 5.第⑩段“深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)候幫了忙?！闭f(shuō)“這人”“絕望”是因?yàn)闆](méi)有足夠的錢買票；說(shuō)他“心碎”是因?yàn)?；說(shuō)他“困窘”是因?yàn)?/p>

7.第⑾段“那晚我并沒(méi)有進(jìn)去看馬戲”的原因是什么？沒(méi)有看成馬戲，卻又說(shuō)：“沒(méi)有徒勞而返”，他們得到的是什么？ 4.第②段“而沐浴在驕傲中的他也微笑著”，說(shuō)“他驕傲”是因?yàn)椋?/p>

6.第⑦段“這人的錢顯然是不夠的”依據(jù)是：（1）；（2）

持嗎？”

似乎凱羅琳在眼前，她充滿信心地看著我：“明天就開(kāi)始。”“為什么不今天就開(kāi)始呢？”我卷起衣袖說(shuō)。

1.文章題目“今天就開(kāi)始”的含義是什么？

2.文章中說(shuō)，當(dāng)“我”來(lái)到花木擁抱的小屋前，“我的疑問(wèn)得到了解答”。那么“我的疑問(wèn)”是什么？“得到解答”的答案又是什么？ 3.文中寫(xiě)沿路的景色的作用是什么？

4.文章說(shuō)，“從開(kāi)墾土地、育種開(kāi)始，差不多40年，她堅(jiān)持了?！眲P羅琳為什么要這樣做？

5.聯(lián)系自己實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)《今天就開(kāi)始》有何感想。

海中救援

①幾年前，在荷蘭一個(gè)漁村里，一個(gè)年輕男孩教會(huì)全世界懂得無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)償。

②由于整個(gè)村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊(duì)成為重要的組織。在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出S·O·S的信號(hào)。救援隊(duì)的船長(zhǎng)聽(tīng)到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場(chǎng)上望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時(shí)，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。

③過(guò)了一個(gè)小時(shí)，當(dāng)救援船穿過(guò)迷霧出現(xiàn)時(shí)，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們精疲力盡地抵達(dá)沙灘后，自愿救援隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，救援船無(wú)法載走所有的人，留下了一個(gè)，要是再多裝一個(gè)，救援船就會(huì)翻覆，所有的人都活不了。

④忙亂中，隊(duì)長(zhǎng)要另一隊(duì)自愿救援者去搭救最后留下的那個(gè)人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說(shuō)：“求求你不要去，你的父親10年

7.對(duì)漢斯的行為談?wù)勀愕囊?jiàn)解： 的《白楊禮贊》。為了這堂課，我足足準(zhǔn)備了3天。更何況，教室后排還坐著那位年長(zhǎng)的教務(wù)主任，他是在考評(píng)我的教學(xué)能力。圓臉的表現(xiàn)在我看來(lái)，簡(jiǎn)直就是對(duì)我的輕視。

我的心境被破壞了。努力地不去看那張“可憎”的圓臉，繼續(xù)講我的課。可是不行，接連發(fā)出的抽吸鼻涕的聲音已經(jīng)把課堂上一半的目光吸引過(guò)去了，間或傳來(lái)低聲議論，“嘖嘖”的嗤笑。教務(wù)主任也在盯著我，似乎在看著我怎樣對(duì)付這課堂上的“突發(fā)事件”。

我暴怒了，對(duì)著圓臉大喝一聲：“你，站起來(lái)!”圓臉慢慢地抬起頭，迷茫的眼睛閃了閃，然后低垂下頭，緩緩地站起。我有些懊悔了。說(shuō)他什么呢?總不能說(shuō)他流鼻涕吧。于是，我指著板書(shū)，問(wèn)：“茅盾的《白楊禮贊》在開(kāi)頭為什么沒(méi)去寫(xiě)白楊樹(shù)，而寫(xiě)的是黃土高原的壯觀景象呢?”話一出口，我被自己的機(jī)靈陶醉了。這是我剛講過(guò)的問(wèn)題，我想他應(yīng)該能回答出來(lái)，然后讓他坐下，告誡他坐端正，注意聽(tīng)講，也就算解了圍?！拔也粫?huì)?！眻A臉回答，聲音很低，但很干脆。我不相信自己的耳朵?！澳阏f(shuō)什么?”圓臉的頭垂得更低了：“你剛才講的我沒(méi)聽(tīng)明白。”我惱怒起來(lái)，厲聲質(zhì)問(wèn)：“那么，你聽(tīng)什么了?”幾十雙眼睛凝視著我，其中也有教務(wù)主任。圓臉沒(méi)說(shuō)話，只是深深地垂著頭?！澳愠鋈?”話一出口，連我也奇怪自己何以有這個(gè)念頭。圓臉猛地抬起頭，我看到的分明是一雙憤怒的眼睛，目光中似乎還有一絲淡淡的哀怨?！澳愠鋈?”他終于離開(kāi)了座位，拉開(kāi)教室的門，跑了出去。課堂恢復(fù)了平靜，可靜得讓人感到壓抑。我繼續(xù)上課。這堂課好長(zhǎng)啊!課后，教務(wù)主任找到了我。沒(méi)有評(píng)論這堂課上得怎樣，只是給我介紹那個(gè)被我趕出教室的學(xué)生?！八彩菈蚩蓱z的了。父母離異，他跟著奶奶生活，現(xiàn)在奶奶病了，他很需要關(guān)懷，但從來(lái)不把苦告訴同學(xué)。他太孤獨(dú)，他需要理解，尤其是來(lái)自教師的理解?！闭f(shuō)完，教務(wù)主任長(zhǎng)久地看著我。

我的心被刺痛了，也想起了那顆被我刺痛的心。我知道，這第一堂課是徹底失敗了。我不配在學(xué)生面前自稱老師，也不配讓學(xué)生叫老師。我該怎么辦呢? 下午，在我的辦公桌上，擺著一個(gè)折得正正方方的紙條上面寫(xiě)著：“老師，您第一次登上講臺(tái)，我能理解您做的一切；我也多么希望別人能理解我呵!我的心好苦。被您從課堂趕了出去的學(xué)生?！? 我被震動(dòng)了。

了揚(yáng)?！伴_(kāi)票吧?”

⑤大學(xué)生往喉嚨里咽了一口唾沫，“可是??”

⑥營(yíng)業(yè)員同情地瞥了大學(xué)生一眼，拿起柜臺(tái)上的那本第一卷：“我給你留下來(lái)，行嗎?”

⑦大學(xué)生尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭

⑧“我買!”中年男人忍不住大叫一聲，把大學(xué)生嚇了一跳，營(yíng)業(yè)員也驚疑地抬起頭來(lái)。

⑨“不就是幾百塊錢嗎?”中年男人說(shuō)著，從兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜臺(tái)上。

⑩營(yíng)業(yè)員為難地瞧著大學(xué)生，大學(xué)生一扭頭就往外走，誰(shuí)知大學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)過(guò)身，就被買書(shū)人拽住了胳膊，“別走!我是幫你買的!”

⑾誰(shuí)信這是真的呢?大學(xué)生愣愣地看著陌生男人，眼瞧著他把錢遞給同樣吃驚的營(yíng)業(yè)員。

⑿書(shū)買下了。中年男人讓大學(xué)生把書(shū)抱著走出了店門。⒀正午的陽(yáng)光下，他們先后站住了。⒁大學(xué)生莫名其妙地問(wèn)：“你這是??？”

⒂男人把他拉到一邊：“這書(shū)，就是你的了!小兄弟，你是大學(xué)生，我想求你幫個(gè)忙??”

⒃大學(xué)生心里一動(dòng)，“只要我能做到??”

⒄中年男人笑笑，壓低嗓門：“是這樣。我有個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子，過(guò)兩天要考技校。他怕考語(yǔ)文?！?⒅“嘿嘿，幫個(gè)忙吧。??” ⒆大學(xué)生沒(méi)出聲。

⒇男人垂下上眼皮，“孩子無(wú)能，我也難受，要不，這次招工又吹了??”(21)大學(xué)生依然沉默。

(22)“如嫌錢少，我再加點(diǎn)兒?！?23)“恐怕??”

(24)中年男人似乎猜透了他的心思：“你不用擔(dān)心??兩個(gè)監(jiān)考的都是我熟人??何況你長(zhǎng)相和我兒子也差不多??”

(25)“好吧。”大學(xué)生看了看那套《魯迅全集》，狠狠心，但話剛出口，就有一絲后悔。

作者語(yǔ)言風(fēng)格的不同，說(shuō)明的語(yǔ)言也是多種多樣的：或概括，或具體；或簡(jiǎn)潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣，總之不拘一格。閱讀說(shuō)明文和寫(xiě)說(shuō)明文可以聯(lián)系起來(lái)。上面談到的所要把握的四點(diǎn)，閱讀說(shuō)明文要注意，寫(xiě)說(shuō)明文也要注意，只是所提要求要注意符合學(xué)生實(shí)際。

說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：

第一，內(nèi)容上的科學(xué)性。說(shuō)明文的內(nèi)容必須真實(shí)準(zhǔn)確，以確鑿的材料為依據(jù)，如實(shí)反映客觀事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律，具有嚴(yán)密的科學(xué)性。

第二，結(jié)構(gòu)上的條理性。事物和事理有時(shí)往往是比較復(fù)雜的，為了給讀者以明確的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明其特征時(shí)必須有一定的條理和順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間順序(程序順序也是時(shí)間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。這種說(shuō)明順序往往體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)層次上，所以閱讀說(shuō)明文時(shí)，理清結(jié)構(gòu)層次與把握說(shuō)明順序是一致的。

第三，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)明文的實(shí)用性很強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)“失之毫厘”，其結(jié)果就會(huì)“謬以千里”，所以說(shuō)明文語(yǔ)言要求準(zhǔn)確無(wú)誤，給讀者以科學(xué)的認(rèn)識(shí)。在科技飛速發(fā)展的今天，說(shuō)明文的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，各門學(xué)科的教科書(shū)、科普讀、知識(shí)小品、解說(shuō)詞、說(shuō)明書(shū)等都是說(shuō)明文?？梢哉f(shuō)，說(shuō)明文和我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系。

說(shuō)明的方法及其作用

1.舉例子

使文章更加具體,更有說(shuō)服力,更客觀地說(shuō)明了事物。使比較抽象，復(fù)雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。2.作比較

說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。3.下定義

用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。4.列圖表

為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然的了解事物的特征。

順序），九種常見(jiàn)的說(shuō)明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、列圖表），說(shuō)明文中句子在結(jié)構(gòu)上的作用（總起、分說(shuō)、總結(jié)、過(guò)渡、照應(yīng)等），說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)（前提是準(zhǔn)確，有平實(shí)和生動(dòng)兩種基本風(fēng)格）等。其次要從整體著眼，準(zhǔn)確地抓住文段的中心句、關(guān)鍵句，了解中心句與支撐句的關(guān)系，探尋文段的組合規(guī)律，概括文段內(nèi)容。最后還要結(jié)合文段內(nèi)容，運(yùn)用聯(lián)想、想像、推理、印證等方法進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。

說(shuō)明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力，設(shè)題主要圍繞準(zhǔn)確認(rèn)讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選來(lái)考慮。

考題常設(shè)置干擾性因素：(1)增減擴(kuò)縮，就是對(duì)原文的句子加以改動(dòng)，通過(guò)增加某些字或減少某些詞語(yǔ)的辦法，擴(kuò)大或縮小說(shuō)明范圍。(2)魚(yú)目混珠，就是用似是而非的詞語(yǔ)或句子來(lái)替代正確的，造成歧意。(3)顛三倒四，是指設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，有意將原文的句子關(guān)系打亂，造成理解的難度，如顛倒因果關(guān)系，攪亂先后次序。(4)無(wú)中生有，就是利用考生的思維慣性，誘考生用想當(dāng)然代替清醒的理性思考。

解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對(duì)應(yīng)句，比較選項(xiàng)看差異?！?/p>

先讀原文，完成3個(gè)任務(wù)：(1)了解文章大意，即說(shuō)明的對(duì)象，各段之間的聯(lián)系，作者的見(jiàn)解及相關(guān)材料。(2)給段落標(biāo)上序號(hào)。(3)給重要句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)做上記號(hào)。

其次，讀題干很重要，要給重要詞語(yǔ)做上標(biāo)記。如1999年卷第1題，可做如下標(biāo)記：“本文第一自然段提出了一種假說(shuō)，對(duì)這種假說(shuō)理解不正確的一項(xiàng)是”3標(biāo)記。第一處是命題點(diǎn)所在的位置，第二處是試題考查的內(nèi)容，第三處是選擇答案的標(biāo)準(zhǔn)。

第三，找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句是答題的實(shí)質(zhì)性階段。一般來(lái)說(shuō)，答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點(diǎn)的附近，如第1題答案在第1段或第2段。找對(duì)應(yīng)句更重要了，可以說(shuō)找到了對(duì)應(yīng)的句子，就基本上找到了答案。比較選項(xiàng)找出差異是最后一步，即完成答題。如第1題B項(xiàng)說(shuō)：“比起人類來(lái)，冬眠的哺乳動(dòng)物在更寬的范圍里發(fā)生了變化?！甭┝恕罢{(diào)節(jié)性”幾個(gè)字，與文章原意不合。

實(shí)例訓(xùn)練

閱讀下面短文，按要求答題。

①蠟染是我國(guó)傳統(tǒng)民族印染工藝之一，已有2000多年歷史，現(xiàn)今在貴州的布

（一）大腦

①美國(guó)費(fèi)城有一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他看報(bào)上的天氣預(yù)報(bào)，竟然連報(bào)上的一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個(gè)孩子患了一種叫：失讀癥”的病。

②我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語(yǔ)言中樞，是人類語(yǔ)言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語(yǔ)言行為。這個(gè)中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，別人的語(yǔ)言行為便出現(xiàn)障礙，常見(jiàn)的有“失語(yǔ)癥”?！笆ёx癥”是失語(yǔ)癥中的一種。這個(gè)美國(guó)少年患上這種病是腦外傷造成的。

③傳統(tǒng)的看法是，人腦的語(yǔ)言中樞在大腦左半球，按這個(gè)觀點(diǎn)推論，________ ____但事實(shí)卻不全是這樣。

④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的，卻是最簡(jiǎn)單的事實(shí)：中國(guó)和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國(guó)人、日本人使用漢字，對(duì)大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連宇義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國(guó)、日本患失讀癥少的原因。

⑤更有趣的是，美國(guó)科學(xué)家對(duì)中國(guó)兒童和美國(guó)兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)兒童的智商要高得多。其中一個(gè)重要原因是中國(guó)兒童學(xué)的是漢語(yǔ)，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。

⑥根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：他們首先教這位美國(guó)少年學(xué)漢字、漢語(yǔ)，接著在一張紙上，上行寫(xiě)英語(yǔ)句子，下行寫(xiě)同樣意思的漢語(yǔ)句子，要這位美國(guó)少年看著漢字讀出英語(yǔ)句子來(lái)，結(jié)果，這位美國(guó)少年毫不費(fèi)力的把英語(yǔ)句子念了出來(lái)。試驗(yàn)初步成功了。

⑦不過(guò)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)問(wèn)題，即漢語(yǔ)句子只起“喚醒”英語(yǔ)句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的試驗(yàn)表明，這一問(wèn)題是可以解決的，因?yàn)樵诓粸椤皢拘选钡淖饔孟拢颊吣苈謴?fù)英語(yǔ)的閱讀能力。

⑧漢語(yǔ)、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。

1、從本文主要內(nèi)容來(lái)看，最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是()A．漢語(yǔ)學(xué)習(xí)十分重要 B．外國(guó)人也應(yīng)學(xué)漢語(yǔ)

處在北緯30’以南的地區(qū)，終年接受太陽(yáng)光熱較多，而且均勻。夏季受西南風(fēng)和東南風(fēng)的暖濕氣流影響，陰雨天多，日照少，地面溫度不易上升；加上地處海拔1000多米的云貴高原，氣溫隨高度而降低，所以夏季溫度不會(huì)很高。冬季昆明等地上空盛行西風(fēng)。這股_______________的氣流把附近印度半島的干暖空氣引導(dǎo)過(guò)來(lái)。另外，昆明地處云南東部，云南北部和東部的高大山脈又能__________________北方冷空氣南下，因而晴天多，空氣干燥，日照充足，氣溫較高。)夏季不熱，冬季不冷，四季的氣溫也就比較均勻了。1．依次為文中空白處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將它的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。()A．強(qiáng)勁 阻塞 B．強(qiáng)健 阻擋 C．強(qiáng)勁 阻擋 D．強(qiáng)健 阻塞

2．能準(zhǔn)確概括本文說(shuō)明內(nèi)容的是下列哪一項(xiàng)?選擇答案，將它的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。()A．昆明四季如春。B．昆明夏季不熱，冬季不冷。

C．昆明的地理位置和地形特點(diǎn)。D．昆明四季如春的原因。

3．文中昆明“地處海拔1000多米的云貴高原”這句話運(yùn)用了__________的說(shuō)明方法，目的是為了說(shuō)明昆明______________________________。4． 昆明的什么地形特點(diǎn)使得這個(gè)地方冬季不冷?在文中用橫線畫(huà)出。5．文中畫(huà)括號(hào)部分的說(shuō)明順序是下列哪一項(xiàng)?選擇答案，將它的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。()A．從主要到次要 B，從概括到具體 C.從本質(zhì)到現(xiàn)象 D．從部分到整體 6．從內(nèi)容看，本文屬于哪一類說(shuō)明文?選擇答案，將它的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。()A，事物說(shuō)明文 B．事理說(shuō)明文

（三）對(duì)稱

①對(duì)稱，是自然界一種普遍而又奇妙有趣的現(xiàn)象。鑲嵌天際的恒星、行星呈球狀對(duì)稱；小巧玲瓏的雪花，精巧細(xì)膩的蜂巢呈平面對(duì)稱；大多數(shù)花朵呈輻射對(duì)稱；有中央葉脈的葉片呈左右對(duì)稱，人和鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)的五官、四肢左右無(wú)不對(duì)稱。

②“對(duì)稱”能給人以整齊、沉靜、穩(wěn)重的美感，但由此也造成變化少、不自由，限制了靈動(dòng)和飛躍。曹雪芹是古代第一個(gè)對(duì)“對(duì)稱”顯得不安分的人。如他筆下的芳官，連戴耳環(huán)也是一邊大一邊小的，顯得錯(cuò)落有致，別有一番風(fēng)韻。事實(shí)上，正如古代有位哲學(xué)家所說(shuō)，世界上沒(méi)有兩樣完全相同的東西。仔細(xì)觀察有中脈葉子的細(xì)微結(jié)構(gòu)，兩邊葉脈的數(shù)量和分布、葉緣缺刻或鋸齒

土和玉米為原料，植入“塑料”的遺傳基因，使它們能在人工控制下生長(zhǎng)出不含有害成分的生物塑料。⑤德國(guó)哥丁根大學(xué)的微生物專家最近通過(guò)對(duì)一種細(xì)菌的特定基因隔離，使植物的細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯。⑥這類聚酯可制成物型生物塑料。⑦這種塑料在細(xì)菌的作用下，可以分解成水和二氧化碳。⑧因此，這種塑料垃圾可以作為植物肥料而回歸大自然。⑨日本工業(yè)技術(shù)研究院的科技人員正在用農(nóng)林作物的下腳料，如豆秸等，制成農(nóng)用薄膜。⑩這種農(nóng)用薄膜不僅抗拉強(qiáng)度大，而且降低了成本。

除了生物自毀塑料外，科學(xué)家還研制成功化學(xué)自毀塑料和光學(xué)自毀塑料。所謂化學(xué)自毀塑料是在塑料制品上噴灑一種特制配方的溶液，使其與塑料成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而使塑料逐漸溶解，成為可以被水沖洗掉的無(wú)害物質(zhì)。

光學(xué)自毀塑料是美國(guó)一家公司不久前研制成的一種新型的自毀塑料。這種塑料內(nèi)含一種遇光會(huì)慢慢自動(dòng)分解的物質(zhì)，在太陽(yáng)下曝曬60天后，便成為泥塵。1．“無(wú)公害塑料”的特征是什么?(用文中的語(yǔ)句回答)答：______________________________________________ 2．第二段共10句，分別標(biāo)記為①一⑩。這10句可分為兩層，請(qǐng)用“|”在下面的標(biāo)記符號(hào)中劃分開(kāi)。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

3．第三段在結(jié)構(gòu)上的作用是________________________。4，“生物自毀塑料”不同于其他兩種自毀塑料的一點(diǎn)是()A．可以自行分解 B．不污染環(huán)境

C．是“白色污染”的替代物 D．以植物為主要制造原料

5．文中采用的主要說(shuō)明方法是____________和 ________________。

（五）蜜蜂

①蜜蜂群居于蜂箱或樹(shù)洞中，空間狹小、陰暗，數(shù)萬(wàn)只蜜蜂_________在一起，蜂窩內(nèi)的溫度和濕度等條件都適宜微生物的生長(zhǎng)，但在蜂窩內(nèi)儲(chǔ)存的花粉、蜂蜜等食物都不會(huì)腐敗變質(zhì)。②這是什么原因呢?③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在群蜂中有一種叫蜂膠的物質(zhì)。④蜂膠對(duì)蜂窩內(nèi)的病菌、霉菌都有較強(qiáng)的抑制和殺滅作用，對(duì)正常細(xì)胞沒(méi)有毒副作用。⑤它是蜜蜂清潔環(huán)境，殺滅病菌，保證蜜蜂健康的良藥。⑥蜂膠是蜜蜂從膠源植物的新生枝芽處采集的樹(shù)脂類

第二篇：100篇初中生閱讀題(含答案)（定稿）

生活是什么

⒈有個(gè)謎語(yǔ)：你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就對(duì)哭－－這是什么？

⒉人們都猜：這是鏡子！我的朋友卻不動(dòng)聲色地回了一句：這是生活。

⒊舉座皆驚！他卻來(lái)了句妙侃：?愁眉苦臉地看生活，生活肯定是愁眉不展；爽朗樂(lè)觀地看生活，生活肯定陽(yáng)光燦爛！?

⒋果然有道理！

⒌于是，我突地想起一個(gè)故事。一次，窮困的法國(guó)作家拉伯雷想去巴黎，卻偏偏一分錢也沒(méi)有，就故意笑瞇瞇地當(dāng)著警察的面拿出幾張白紙，分別在上面寫(xiě)上?送給皇后的藥?、?送給王子的藥?、?送給公主的藥?，然后在白紙里包了點(diǎn)紅色粉末。那警察見(jiàn)拉伯雷行為古怪，疑為刺客，便把他押到了巴黎，經(jīng)審查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了－－真是妙極，笑瞇瞇的拉伯雷一分錢沒(méi)花，便平平安安地到了巴黎！

⒍真佩服這位樂(lè)觀豁達(dá)的拉伯雷，真佩服這種笑瞇瞇的人生態(tài)度！尤其有趣的是，筆者鉆研法國(guó)文學(xué)時(shí)，居然找到了上述謎語(yǔ)的出處－－就是拉伯雷說(shuō)的：?生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。?

⒎不是嗎？如何看待生活，的確與人的主觀世界有關(guān)：心中沒(méi)有陽(yáng)光的人，勢(shì)必難以發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的燦爛！心中沒(méi)有花香的人，也勢(shì)必難以發(fā)現(xiàn)花朵的明媚！

⒏既然如此，以豁達(dá)的態(tài)度面對(duì)人生吧！別小肚雞腸！別斤斤計(jì)較！別動(dòng)不動(dòng)就背上沉重的十字架！

1、文章開(kāi)頭引用謎語(yǔ)，有什么作用？

2、第⒉段中?不動(dòng)聲色?表現(xiàn)了朋友什么樣的性格？

3、第⒋段中?果然有道理?，如何理解其中包含的道理？

4、根據(jù)第⒌段的記敘，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的話概括拉伯雷靠什么平安地到達(dá)巴黎。

5、第⒍段中拉伯雷的話與前面的謎語(yǔ)有何不同？說(shuō)明了什么？

6、模仿第⒎段中畫(huà)橫線的格式和修辭，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子。

7、最后一段連用幾個(gè)感嘆號(hào)，有什么作用？

8、讀了本文，你認(rèn)為生活還是什么？請(qǐng)運(yùn)用比喻對(duì)它進(jìn)行描摹。

申奧形象大使楊瀾陳述發(fā)言

主席先生，女士們，先生們：

下午好。在向各位介紹我們的文化安排之前，我想 先告訴大家，你們2008年將在北京渡過(guò)愉快的時(shí)光。我相信在座的許多人都曾為李安的奧斯卡獲獎(jiǎng)影片（臥虎藏龍）所吸引，這僅僅是我們文化的一小部分，還有眾多的文化寶藏等待著你們?nèi)ネ诰?。北京是一座充滿活力的現(xiàn)代都市，三千年的歷史文化與都市繁榮相呼應(yīng)。除了紫禁城、天壇和萬(wàn)里長(zhǎng)城這幾個(gè)標(biāo)志性的建筑，北京擁有無(wú)數(shù)的戲院、博物館，各種各樣的餐廳和歌舞場(chǎng)所，這一切的一切都會(huì)令您感到盡興和高興。除此之外，北京城里還有千千萬(wàn)萬(wàn)友善的人民，熱愛(ài)與世界各地人民相處。無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，北京歷來(lái)是各個(gè)民族和各種文化的匯集地。北京人民相信，在北京興辦2008年奧運(yùn)會(huì)，將推動(dòng)我們文化和全世界文化的交流，他將向您和您所領(lǐng)導(dǎo)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)表達(dá)奧運(yùn)會(huì)的感激之情。在我們的文化計(jì)劃當(dāng)中，教育和交流將是我們的希望，我們期待在全國(guó)尤其是數(shù)百萬(wàn)名青少年中，留下一筆精神財(cái)富，從2005年到2008年我們將每年定期舉辦文化活動(dòng)，由全世界青少年和表演家參加的音樂(lè)會(huì)，這些文化活動(dòng)同時(shí)在奧運(yùn)村和全市范圍內(nèi)展開(kāi)，以方便運(yùn)動(dòng)員的參加。

我們的開(kāi)閉幕式將展現(xiàn)中國(guó)杰出作家、導(dǎo)演、作曲家參與的舞臺(tái)，謳歌人類的共同理想和我們獨(dú)特的奧林匹克運(yùn)動(dòng)?；诮z綢之路帶來(lái)的靈感，我們的火炬接力將經(jīng)過(guò)希臘、埃及、羅馬、拜占庭、美索不達(dá)米亞、印度和中國(guó)，以共享和平－－共享奧運(yùn)為主題。奧運(yùn)永恒不息的火炬將跨越世界最高峰珠穆朗瑪峰，從而達(dá)到一個(gè)最高的高度。在中國(guó)，奧運(yùn)圣火將通過(guò)西藏、穿過(guò)長(zhǎng)江和黃河、踏上長(zhǎng)城、途經(jīng)香港、澳門、臺(tái)灣，并在組成我們國(guó)家的56個(gè)民族中傳遞。通過(guò)這樣的路線，我們保證比以往任何一次接力數(shù)量都多的人民目睹火炬。700年前，有人問(wèn)馬可〃波羅，你有關(guān)中國(guó)的描述是真的嗎？他說(shuō)：我只不過(guò)將我所見(jiàn)到的跟你們描述了一半而已。女士們，先生們，我相信北京和中國(guó)將向運(yùn)動(dòng)員、觀眾和全世界的電視觀眾證明，這是一塊神奇的土地。謝謝主席先生，謝謝大家！

1、楊瀾在發(fā)言中為什么首先提到李安導(dǎo)演的影片（臥虎藏龍）？

2、陳述中說(shuō)?北京有三千年的歷史文化與都市繁榮相呼應(yīng)?。文中有哪些具體陳述與之呼應(yīng)？

3、在說(shuō)到北京城里的人民，陳述者用了一個(gè)?友善?的形容詞修飾，為什么不用?勤勞、勇敢?？

4、在文化活動(dòng)安排計(jì)劃中，將舉辦一項(xiàng)什么活動(dòng)？舉辦幾年？哪些人參加？在何地點(diǎn)舉辦？

5、火炬接力為何要走古絲綢之路？

6、中國(guó)奧運(yùn)的火炬接力有何特點(diǎn)？

美，你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？

父親的愛(ài)

爹不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過(guò)的錯(cuò)事開(kāi)列清單，然后由他來(lái)責(zé)罵我們。

有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說(shuō)是我偷來(lái)的，說(shuō)我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。

我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開(kāi)，說(shuō)那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽(tīng)了便叫嚷道：?你以為這是什么車？旅游車？?

在我生日會(huì)上，爹總是顯得有些不大相稱，他只是忙于吹氣球，布臵餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過(guò)來(lái)讓我吹的，是我媽。

我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問(wèn)：?你爸爸是什么樣子的？?天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。

我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說(shuō)是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過(guò)來(lái)扶我，爹卻揮手要她走開(kāi)。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。

我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫(xiě)的。他除了寄支票外，還寄過(guò)一封短柬給我，說(shuō)因?yàn)槲覜](méi)有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長(zhǎng)得很美。

每次我打電話回家，他似乎都想跟我說(shuō)話，但結(jié)果總是說(shuō)：?我叫你媽來(lái)接。?

我結(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。

我從小到大都聽(tīng)他說(shuō)：?你到哪里去？什么時(shí)候回家？汽車有沒(méi)有汽油？不，不準(zhǔn)去。?爹完全不知道怎樣表達(dá)愛(ài)。除非……

會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能感覺(jué)？

1、全文一共選取了幾件小事？請(qǐng)把它們一一概括出來(lái)。從這些小事中你覺(jué)得文中的父親是怎樣的一個(gè)人？

2、父親聽(tīng)從媽媽的吩咐，照著媽媽開(kāi)的清單責(zé)罵我們，這樣做意味著什么？

3、父親在醫(yī)院急診室門口叫嚷：?你以為這是什么車？旅游車？?父親這句話的言外之意是什么？他是不是真的很粗暴？

4、在照相冊(cè)里，找不到父親的相片，而?他老忙著替別人拍照?，這表現(xiàn)了父親怎樣的品性？

紋，并不算美；放在手中，不見(jiàn)有彩，拿近眼前，無(wú)光。女兒很是納悶，問(wèn)：它在沙灘燦爛，在這里失色，這是怎么回事？

是怎么回事，我也不解。反復(fù)揣摩石片，想起?橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?的古語(yǔ)，猜這是地方不同所致，這石片或是從山上來(lái)的，風(fēng)吹雨打，裂成碎片，隨水走川過(guò)峽，萬(wàn)里浪淘，停在這河灘里了；這水，這氣，這日，才使其顯了本色，互相輝映，有了燦燦之光。如今拿在手中，沒(méi)了那些就得不到其

色澤了。由此看來(lái)，天上的星星，也是這樣：它在天上，便有光亮，成其為星，落到地上了，純乎一塊隕石，有人幻想上天摘星，以此炫耀，恐怕摘下來(lái)，也是一塊冰冷頑石吧！再去推想，我們居住的地球，我們看來(lái)，是土，是石，可從別的星球看去，也一定會(huì)有光有色。那么，魚(yú)在水里，有動(dòng)有神，來(lái)來(lái)去去，可謂

，若撈上岸來(lái)，便要有翅不能飛，有爪不能劃了。世上什么東西生存，只有到了它生存的自然之中，才見(jiàn)其活力，見(jiàn)其本色，見(jiàn)其生命，見(jiàn)其價(jià)值。人往往有其好心，忽視自然規(guī)律，欲以己之意，加于他物，結(jié)果往往適得其反。

沙礫本是無(wú)情，也有如此屬性，而萬(wàn)千世界，人為第一，百人百貌，百貌百性，不能定然，不可固一。應(yīng)是讓其充分發(fā)揮自己的條件下，不拘一格，各呈其才。那么，人便更是活的，就有生氣，就有創(chuàng)造，這個(gè)人世就有了最偉大的，最光輝的色彩。

女兒還在哀嘆沙礫，說(shuō)是死了，是不是還能再活？我讓女兒把那石片兒拋到河灘去，站在柳陰下靜觀，便見(jiàn)又

，爍爍然了?，女兒笑了，我亦笑之，沙礫似乎也在笑，一閃一閃的，綻閃著金色的微笑。

1、注音、辨形組詞。

礫（）

炫（）

櫟（）

眩（）

爍（）

玄（）

2、選擇合適的詞語(yǔ)填入下列句中橫線處。

悠然

天然

黯然

燦燦然

（1）如今拿在手中，沒(méi)了那些就得不到其 色澤了。

（2）站在柳陰下靜觀，便見(jiàn)又

，爍爍然了。

（3）放在手中，不見(jiàn)有彩，拿近眼前，無(wú)光。

（4）魚(yú)在水里，有動(dòng)有神，來(lái)來(lái)去去，可謂。

3、?我?在沙灘沙地上看到一種閃著各色光芒的東西是何物？作者是怎樣描述它們的？從哪幾個(gè)角度描述的？

4、這篇散文中作者進(jìn)行了豐富的聯(lián)想，聯(lián)想到什么呢？感悟或提出了自己怎樣的想法呢？

5、畫(huà)線句用了怎樣的表達(dá)方式？在文中起什么作用？

6、?女兒笑了，我亦笑之，沙礫似乎也在笑，一閃一閃的，綻閃著金色的微笑?這句是全文的結(jié)尾句，其作用是什么？

6、根據(jù)文章，判斷下列說(shuō)法的正誤。正確的在題后的括號(hào)里打?√?，錯(cuò)誤的打?×?。

（1）文章以?牽著母親過(guò)馬路?為題，主要回憶了小時(shí)候母親牽著?我?的小手過(guò)馬路。（）

（2）母親牽著?我?的小手，是母親對(duì)兒子的拳拳呵護(hù)，?我?牽著母親過(guò)馬路是真情的回報(bào)，體現(xiàn)了人間融融親情。（）（3）這里的母親形象，不僅是?我?的，也是大家的，不僅是實(shí)際的母親，更是祖**親。（）

（4）文章最后一句，連用了兩個(gè)比喻句，生動(dòng)地描繪了母親欣慰、滿足、喜悅之情。（）

愛(ài)爾克的燈光

⒈在這個(gè)我永不能忘記的城市，我度過(guò)了五十個(gè)傍晚。我花費(fèi)了自己不少的眼淚和歡笑，也消耗了別人不少眼淚和歡笑。我匆匆地來(lái)，匆匆地去。用留念的眼光看我出生的房屋，這應(yīng)該是最后一次了。我的心似乎想在那里尋覓什么。但是我所要的東西絕不會(huì)在那里找到。我不會(huì)像我的姑母或者嫂嫂，設(shè)法進(jìn)到那所已經(jīng)易了幾個(gè)主人的公館，對(duì)園中的花樹(shù)垂淚慨嘆著一個(gè)家庭的盛衰。摘吃自己栽種的樹(shù)上的苦果，這是一個(gè)人的本分，我沒(méi)有單獨(dú)跟著那些人走一條路，我當(dāng)然在這里找不到自己的腳跡。幾次走過(guò)這個(gè)地方，我所看見(jiàn)的還只是那四個(gè)字：?長(zhǎng)宜子孫?。

⒉?長(zhǎng)宜子孫?這四個(gè)字的年齡比我的不知大了多少。這也是我祖父留下的東西罷。最近在家里我還讀到他的遺囑。他用空空兩手造就了一份家業(yè)，到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦搜集起來(lái)的書(shū)畫(huà)。但是兒孫們回答他的還是同樣兩個(gè)字：分和賣。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個(gè)淺顯的道理：財(cái)富并不?長(zhǎng)宜子孫?，倘使不給他們一個(gè)生活技能，不向他們提示一條生活道路，?家?這個(gè)小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長(zhǎng)，倘使不同時(shí)讓他們睜起眼睛去看廣大世界，財(cái)富只能毀滅個(gè)人崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個(gè)人利益上面。

⒊?長(zhǎng)宜子孫?，我恨不能削去這四個(gè)字！許多可愛(ài)的年輕生命被摧殘了，許多有為的年輕心靈被囚禁了。許多人在這個(gè)小圈子里面憔悴地捱著日子。這就是?家?！?甜蜜的家！?這不是我應(yīng)該來(lái)的地方。愛(ài)爾克的燈光不會(huì)把我引到這里來(lái)的。

⒋于是在一個(gè)春天的早晨，依舊是十八年前的那些人把我送到門口，這里面少了幾個(gè)，也多了幾個(gè)。還是和那次一樣，看不見(jiàn)我姐姐的影子，那次是我沒(méi)有等待她，這次是我找不到她的墳?zāi)?。一個(gè)叔父和一個(gè)堂兄弟到車站送我，十八年前他們也送過(guò)我一段路程。

⒌我高興地來(lái)，痛苦地去。汽車離站時(shí)我心里的確充滿了留戀。但清晨的微風(fēng)，路上的塵土，馬達(dá)的叫吼，車輪的滾動(dòng)，和廣大田野里一片盛開(kāi)的菜子花，這一切驅(qū)散了我的離愁。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。我很高興，自己又一次離開(kāi)了狹小的家，走向廣大的世界中去！

⒍忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見(jiàn)了一線光，一個(gè)亮，這還是我常?？匆?jiàn)的燈光。這不會(huì)是愛(ài)爾克的燈里照出來(lái)的，我那個(gè)可憐的姐姐已經(jīng)死去了。這一

感動(dòng)了。

在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來(lái)，無(wú)顏面對(duì)父親。

到學(xué)校門口，我一個(gè)人進(jìn)去，父親則去賣那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走20里?。?/p>

3年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。冬天天短，父親每次來(lái)都得起個(gè)大早，見(jiàn)到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午我們父女倆把餅泡在開(kāi)水里，就著父親帶來(lái)的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，20里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白天水遞過(guò)去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來(lái)是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走。3年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對(duì)父親的情和愛(ài)，也在這3年里變得纏綿與圣潔。

3年后，我由縣城考到省城。也和3年前一樣，父親挑著扁擔(dān)送我去上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火，而是陰雨連綿?；疖嚿?，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親過(guò)于奢侈。?你都成大學(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配！?并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊！安排好住宿已經(jīng)很晚了。我要送父親到學(xué)校招待所去住，他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自己的宿舍。我知道，那樣父親會(huì)一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過(guò)雨后，氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸，實(shí)在是太累了，躺在床上不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員老師把我叫醒。她說(shuō)，你父親為了省15元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻，即使是鐵石心腸的人也會(huì)感動(dòng)。我撲過(guò)去扶摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：?為了我，父親，請(qǐng)您愛(ài)惜自己。?同宿舍的姐妹齊刷刷地站在我的身后，哽咽著說(shuō)：?就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床。?

?可你們是女生宿舍呀？?輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已經(jīng)噙滿了淚水。?那又有什么，他是父親。?大家異口同聲地說(shuō)。是?。∷歉赣H。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民！

1、第1段中?父親好像從來(lái)沒(méi)有顯出特別的喜歡來(lái)?一句中?好像?能否刪掉？為什么？

2、文章前兩段寫(xiě)父親對(duì)自己不?特別?地?喜歡?、?不關(guān)心?，有何作用？

3、作者多次寫(xiě)到父親的肖像：?弓起的背?、?刀刻的臉?、?磨出老繭的雙肩?、?青筋凸起的雙臂?，意在表現(xiàn)什么？（不超過(guò)12個(gè)字）

4、下列對(duì)文中畫(huà)線句子理解正確的兩項(xiàng)是（）A、?就為一句話，我第一次被感動(dòng)了?一句中的?第一次?說(shuō)明父親直到我考上縣一中才開(kāi)始關(guān)心?我?。B、?不學(xué)出個(gè)樣子來(lái)，無(wú)顏面對(duì)父親?說(shuō)明?我?已被父親深深地打動(dòng)，決心以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父愛(ài)。C、?都是些歪七扭八賣不出去的小桃?暗示家里生活的拮據(jù)，能賣的都拿出去賣錢了。

14、第8段中，?空寂的院子?照應(yīng)了前文? ?一句話

5、體會(huì)第3段和第9段?觸摸?的不同含義，填寫(xiě)下面的空格 母親觸摸□□□□□，心中□□□□；作者觸摸□□□□□，心中□□□□

尋 人 啟 事

⒈讀尋人啟事的時(shí)候，女孩正坐在長(zhǎng)椅上，濃濃的樹(shù)陰牢牢地籠罩著椅子，就像母愛(ài)，寒冷而郁悶，女孩無(wú)言。

⒉用女孩的邏輯來(lái)講，母親不疼她，母親除了愛(ài)好掙錢外，最大的偏好就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨(dú)裁……是女孩給母親的定義，并作為對(duì)母親的代稱。

⒊離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)：?媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會(huì)活得很好。別忘了，我很漂亮。? ⒋讀著留言，女孩感到報(bào)復(fù)的快意。

⒌令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動(dòng)了A市的新聞媒體，登了尋人啟事。這要花很多錢。女孩心里高興。

⒍你永遠(yuǎn)找不到我。女孩甩甩頭向火車站走去。

⒎在B市，女孩賣報(bào)、做工，只有在離家的時(shí)候才能品味到家的溫暖。

⒏半個(gè)月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書(shū)的味道：?女兒，回來(lái)吧，媽不再……不再……?女孩子開(kāi)始慚愧?？刹荒苓@么投降，女孩咬咬牙又去了C市。⒐每天晚上，抱著有尋人啟事的報(bào)紙入睡，已經(jīng)成了女孩離家后的一種習(xí)慣。在C市的兩個(gè)月里，沒(méi)有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。⒑后來(lái)，女孩終于在《C市日?qǐng)?bào)》上找到了與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：?女兒，生日快樂(lè)！?短短的幾個(gè)字，讓女孩失眠了。

⑾給母親打電話！女孩第一次撥通了那個(gè)自己私下里默含過(guò)百遍、千遍的號(hào)碼。?此用戶尋女未歸，請(qǐng)留言。?掛上電話，女孩已淚流滿面。

⑿合同期總算滿了，女孩風(fēng)塵仆仆地趕回A市，近家情怯，女孩顫抖的手按響了門鈴，開(kāi)門的卻是個(gè)陌生人。

⒀原來(lái)，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。

⒁第二天，報(bào)紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。

1、女孩離家出走的原因是什么？

2、第（6）段運(yùn)用了

和 兩種描寫(xiě)方法，請(qǐng)你猜測(cè)女孩此時(shí)的心情：。

感 謝 貧 窮

貧窮這個(gè)字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過(guò)了二十多個(gè)春秋。

小時(shí)候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒決不是夸張。面對(duì)一學(xué)期兩元錢的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無(wú)奈，我只得?發(fā)揚(yáng)風(fēng)格?推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時(shí)讀書(shū)，這簡(jiǎn)直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報(bào)名，老師說(shuō)啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感動(dòng)了父親，父親的請(qǐng)求感動(dòng)了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無(wú)阻的跋涉，成為我平生最大的樂(lè)趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異成績(jī)準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。

?人有旦夕禍福?。此時(shí)，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進(jìn)校。因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號(hào)的冬季，也是我最難熬泊不眠夜，趁著蠟燭要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好?床鋪?。沒(méi)有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半----一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。

天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學(xué)費(fèi)的幾個(gè)月后，大學(xué)錄取通知書(shū)也如期飛至家中。面對(duì)這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對(duì)鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁。高興的是我要?飛?走了，憂愁的是要有一笑對(duì)于我們來(lái)講類似天文數(shù)字的2000元學(xué)費(fèi)。為了這筆學(xué)費(fèi)，一家人東拼西湊一個(gè)多月后還差一半。起程的日子到了，一向堅(jiān)強(qiáng)的父親流了淚，我咬著牙含著淚離開(kāi)了家鄉(xiāng)。我說(shuō)我要用雙手和大腦來(lái)養(yǎng)活自己。?窮人的孩子早當(dāng)家?。當(dāng)我做家教、打工掙來(lái)了一份又一份血汗錢時(shí)，我的同齡人正三天兩頭地寫(xiě)著家書(shū)尋求?經(jīng)濟(jì)支援?。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

舞廳不敢進(jìn)，錄像廳與我無(wú)緣，我仿佛超出了那個(gè)熱鬧喧囂的世界。當(dāng)然，圖書(shū)館中又多了一個(gè)一坐就是五六個(gè)小時(shí)的我。讀書(shū)、寫(xiě)作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。

⒊然而，我卻四處碰壁。一個(gè)月下來(lái)，口袋里差不多已空空如也。幸虧一位在超級(jí)市場(chǎng)工作的朋友用那里準(zhǔn)備扔掉的過(guò)期食品偷偷接濟(jì)我，我才勉強(qiáng)度日。最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉，因?yàn)樯厦鏉M是我喜愛(ài)的歌星的親筆簽名。⒋一個(gè)早晨，我在停車場(chǎng)留意到一名男子坐在一輛破舊不堪汽車?yán)?。一連兩天，汽車都在原地。而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。我心里納悶，這么大的風(fēng)雪，他待在那兒干嗎？ ⒌第三天早晨，當(dāng)我走近那輛汽車時(shí)，那名男子把車窗玻璃搖下來(lái)。我停住腳步，和他攀談起來(lái)。交談中，我了解到，他是到這里來(lái)應(yīng)聘的，但因早到了三天，所以無(wú)法立即工作?？诖镉譀](méi)錢，只好待在車?yán)锊怀圆缓取?/p>

⒍他忸怩片刻，然后紅著臉問(wèn)我是否可以借給他一美元買點(diǎn)吃的，日后再還我。然而，我也是自身難保。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉(zhuǎn)身離去。

⒎剎那間，我想起口袋里的那一美元。猶豫了片刻，我終于下定了決心。我走到車前，把錢遞給了他。他的兩眼頓時(shí)亮了起來(lái)。?有人在上面寫(xiě)滿了字。?他說(shuō)。他沒(méi)有留意那全是親筆簽名。⒏那一天，我盡量不去想這珍貴的一美元。然而時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，就在當(dāng)天早晨，一家電臺(tái)通知我去錄節(jié)目，薪金500美元。從那以后，我一炮打響，成為正式節(jié)目主持人，再不用為吃穿用而發(fā)愁。

⒐我再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)那輛汽車和那名男子。有時(shí)候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來(lái)的使者。但有一點(diǎn)是清楚的，這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試----我通過(guò)了。

1、第⒍段中加點(diǎn)的?困境?具體指： ⑴ ；⑵ ；⑶

2、在文中找出能表現(xiàn)?我?珍愛(ài)這?最后一美元?的語(yǔ)句（兩處），用波浪線在原文中標(biāo)出。

3、文章具體描寫(xiě)了?我?的?困境?和?我?對(duì)?最后一美元?的珍愛(ài)，這對(duì)表現(xiàn)文章的中心有何作用？

4、第（9）段中加點(diǎn)的?考試?含義是

5、你認(rèn)為文中的?那名男子?的身份可能是：一個(gè)乞丐；一家電臺(tái)老板；一個(gè)騙子；一位應(yīng)聘者。請(qǐng)你選擇一種可能，然后展開(kāi)合理想象，描寫(xiě)?我?在若干年后與?那名男子?相遇的情景。

弟弟的來(lái)信

今天，我收到弟弟的來(lái)信，有些驚奇，有些高興。

讀完信好久才發(fā)現(xiàn)，教室里又沒(méi)有人，于是我哭了。我現(xiàn)在才知道，弟弟已輟學(xué)去南方打工了，而我一直以為他還在讀書(shū)。

有一個(gè)夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)的柴草，最后決定坐下來(lái)弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。

要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑適心情不會(huì)被打擾。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說(shuō)，我立刻把它趕走了。

蜜蜂一點(diǎn)兒也沒(méi)有被嚇住，它很快飛了回來(lái)，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進(jìn)沙土里。

沒(méi)多久，那一堆沙土鼓了起來(lái)。我不由得吃了一驚，這個(gè)受我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站起來(lái)，又一次把它踩進(jìn)沙土里。

我再一次坐下來(lái)吃晚餐。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)腳邊上的那堆沙土又動(dòng)了起來(lái)。一只受了傷，但還沒(méi)有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來(lái)。

重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢(shì)。它右翅還比較完整，但左翅卻褶皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估測(cè)自己的傷勢(shì)。它又開(kāi)始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。

這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在褶皺的左翅。它伸出腿來(lái)，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來(lái)。我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了----它肯定完了。作為一個(gè)飛行員，我對(duì)翅膀太了解了。

然而，蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)它的小生命做出的自以為是超級(jí)智慧的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了體力。它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因褶皺而不靈活的翅膀，現(xiàn)在幾乎被撫平。

蜜蜂終于感到自己恢復(fù)了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開(kāi)了困住它的地面，從沙地上飛了起來(lái)，但還沒(méi)能飛3英寸遠(yuǎn)。這個(gè)生靈A 得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來(lái)的是更有力的捋翅和撲翅。

蜜蜂再一次飛起來(lái)，這一次飛出6英寸遠(yuǎn)，最后 B 在一個(gè)小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒(méi)能恢復(fù)控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。

蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過(guò)了幾個(gè)沙堆，筆直地向一棵樹(shù)飛去。它仔細(xì)地避開(kāi)了樹(shù)身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已經(jīng)跪了好久好久。

1、從?碰、撞、栽、摔?中選出適當(dāng)?shù)脑~填在AB兩處，A處應(yīng)為，B處應(yīng)為。

2、?我可失去了耐心?一句中的?耐心?指的是

3、?我?認(rèn)為蜜蜂?肯定完了?的理由是什么？

4、若將文章題目《生命，生命》改為《生命》好不好，為什么？

5、下面對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是（）

A、本文記敘了一只蜜蜂遭到傷害后，修整肢體、恢復(fù)機(jī)能的故事，歌頌了生命的頑強(qiáng)和偉大。

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為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。

我終于意識(shí)到?長(zhǎng)大?的真正含義，是因?yàn)?7.?的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。?談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

馬戲團(tuán)

⒈當(dāng)我還是個(gè)少年的時(shí)候，父親曾帶著我排隊(duì)買票看馬戲。排了老半天，終于在我們和售票口之間只隔著一個(gè)家庭，這個(gè)家庭讓我印象深刻：他們有8個(gè)在12歲以下的小孩。他們穿著便宜的衣服，看來(lái)雖然沒(méi)有什么錢，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊(duì)時(shí)，他們兩個(gè)兩個(gè)成一排，手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)摽葱〕蟆⒋笙?，今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂(lè)的時(shí)刻了。

⒉他們的父親神氣地站在一排人的最前端。這個(gè)母親挽著父親的手，看著她的丈夫，好像在說(shuō)：?你真像個(gè)佩著光榮勛章的騎士。?而沐浴在驕傲中的他也微笑著，凝視著他的妻子，好像在回答：?沒(méi)錯(cuò)，我就是你說(shuō)的那個(gè)樣子。?

⒊賣票的女郎問(wèn)這個(gè)父親，他要多少?gòu)埰?？他神氣地回答?請(qǐng)給我8張小孩的兩張大人的，我?guī)铱瘩R戲。? ⒋售票員開(kāi)出了價(jià)格。

⒌這人的妻子扭過(guò)頭，把臉垂得低低的。這個(gè)父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問(wèn)：?你剛剛說(shuō)是多少錢？? ⒍售票員又報(bào)一次價(jià)格。⒎這人的錢顯然不夠。

⒏但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩，他沒(méi)有足夠的錢帶他們看馬戲? ⒐我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進(jìn)口袋，把一張20元的鈔票拉出來(lái)，讓它掉在地上(事實(shí)上，我們一點(diǎn)兒也不富有!)，他又蹲下來(lái)，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說(shuō)：?對(duì)不起，先生，這是你口袋里掉出來(lái)的!?

⒑這人當(dāng)然知道原因。他并沒(méi)有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)刻幫了忙。他看著我父親的眼睛，用雙手握住父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發(fā)抖，淚水忽然滑落他的臉頰，答道：?謝謝，謝謝您，先生。這對(duì)我和我的家庭意義重大。?

⑾父親和我回頭跳上我們的車回家，那晚我并沒(méi)有進(jìn)去看馬戲，但我們也沒(méi)有徒勞而返。

1.第⒑段?這人當(dāng)然知道原因?中的?原因?是指： 2.第⒐段括號(hào)里補(bǔ)充說(shuō)明的話的作用是： 3.第⒏段?但他怎能告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩?中?興致勃勃?在文中具體表現(xiàn)在 4.第⒉段?而沐浴在驕傲中的他也微笑著?，說(shuō)?他驕傲?是因?yàn)椋?/p>

5.第⒑段?深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)候幫了忙。?說(shuō)?這人??絕望?是因?yàn)闆](méi)有足夠的錢買票；說(shuō)他?心碎?是因?yàn)?；說(shuō)他?困窘?是因?yàn)?6.第⒎段?這人的錢顯然是不夠的?依據(jù)是：（1）；（2）

7.第⑾段?那晚我并沒(méi)有進(jìn)去看馬戲?的原因是什么？沒(méi)有看成馬戲，卻又說(shuō)：?沒(méi)有徒勞而返?，他們得到的是什么？

今天就開(kāi)始

這是一個(gè)蕭瑟多雨的天氣。在這種日子里，我只想賴在家中，一點(diǎn)兒不愿意出門。但是女兒凱羅琳打來(lái)電話，堅(jiān)持要我開(kāi)車上山去她家看風(fēng)景。多少年來(lái)，為了?生態(tài)?、?環(huán)保?，她將自己交給了大自然，難得今天想得到我。

開(kāi)了2小時(shí)的車子，穿過(guò)厚重的濃霧到了她家。一進(jìn)門，我就對(duì)她說(shuō)：?這種時(shí)候出門，一點(diǎn)也不值得。吃了中飯，就回家吧。? ?但是我想讓您開(kāi)車帶我去汽車修理廠取我的車子。?凱羅琳說(shuō)。

?有多遠(yuǎn)??我問(wèn)。?大約三分鐘的路程吧，?她說(shuō)，?咱們走吧!我來(lái)開(kāi)車。? 在山路上行駛了約十分鐘后，我著急地望著她說(shuō)：?不是說(shuō)只需三分鐘嗎??

她頑皮地朝我笑笑：?我們繞了遠(yuǎn)道。?

不一會(huì)，汽車拐進(jìn)一條小路，我們停下車沿著山間的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下長(zhǎng)滿了各式野花，姹紫嫣紅。立即，一種寧?kù)o舒坦的感受充滿我的心間。我們轉(zhuǎn)了個(gè)彎，我更被眼前的景致鎮(zhèn)住了，全然忘了急著回家的想法。

沿著山頂往下，幾畝鮮花似一床絢麗多彩的絨毯斜鋪在山坡，五彩繽紛的花兒——從淡淡的象牙紅到令人心醉的檸檬黃、鮮艷的橙紅——展現(xiàn)在我們眼前的這幅絨毯在濃霧過(guò)后的陽(yáng)光下顯得如此嬌艷，如此令人賞心悅目。

我們?cè)诨ㄩg穿行，這兒是紫色的風(fēng)信子，那兒是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征著鴻運(yùn)高照的鮮黃色的水仙，她們?cè)谒{(lán)寶石般的燕尾花上顫動(dòng)著晶瑩透徹的羽翼。我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題：?是誰(shuí)，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫(huà)??

當(dāng)我們走到花木擁抱的那間小屋前，我的疑問(wèn)得到了解答。小屋前豎立著一塊小木板，上面有幾行字：?親愛(ài)的客人，我知道你想問(wèn)什么：第一，一位女士有兩只手兩條腿和一個(gè)對(duì)生活充滿渴望的頭腦；第二，立即動(dòng)手；第三，開(kāi)始于1958年。? 回到家早已過(guò)了午后，可我被剛才所親眼看到的深深地感動(dòng)著：?從開(kāi)墾土地、育種開(kāi)始，差不多40年，她堅(jiān)持了，多么難能可貴啊。?

吃完午飯，我的心情還不能平靜。?如果?我說(shuō)，?我每天干點(diǎn)兒，我能堅(jiān)持嗎？? 似乎凱羅琳在眼前，她充滿信心地看著我：?明天就開(kāi)始。??為什么不今天就開(kāi)始呢？?我卷起衣袖說(shuō)。

1.文章題目?今天就開(kāi)始?的含義是什么？

2.文章中說(shuō)，當(dāng)?我?來(lái)到花木擁抱的小屋前，?我的疑問(wèn)得到了解答?。那么?我的疑問(wèn)?是什么？?得到解答?的答案又是什么？

3.文中寫(xiě)沿路的景色的作用是什么？

4.文章說(shuō)，?從開(kāi)墾土地、育種開(kāi)始，差不多40年，她堅(jiān)持了。?凱羅琳為什么要這樣做？

5.聯(lián)系自己實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)《今天就開(kāi)始》有何感想。

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1.?有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去，但那張圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個(gè)永遠(yuǎn)留在我心中的故事。?（第一段）（1）句中?有些?、?只有?兩個(gè)詞用得好不好？為什么？

（2）?有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去?起到了怎樣的作用？

2.有人說(shuō)，第四段寫(xiě)?我?為這堂課足足準(zhǔn)備了3天，再寫(xiě)教務(wù)長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課，似乎與引文所要表達(dá)的中心無(wú)關(guān)。你是否同意這樣的說(shuō)法？為什么？

3.第六段所說(shuō)的?突發(fā)事件?指什么？這一?突發(fā)事件?在整個(gè)故事中起什么作用？

4.教務(wù)主任并沒(méi)有議論?我?的課，?我?為什么認(rèn)為?這堂課徹底失敗了?？

5.結(jié)尾處說(shuō)，?那張永遠(yuǎn)抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時(shí)時(shí)在提醒我?。你認(rèn)為他在提醒?我?什么？

6.你認(rèn)為故事中的?我?在遇到這樣的?突發(fā)事件?時(shí)應(yīng)該怎么辦？

大學(xué)生

⒈那人胸前戴著枚?；?，顯然是大學(xué)生。

⒉中年男人于是走過(guò)去，在他身后站住。柜臺(tái)上躺著一本厚厚的書(shū)，大學(xué)生翻著，思量著是買還是不買。⒊書(shū)店?duì)I業(yè)員走到大學(xué)生面前：?這是最后一套啦，買嗎??大學(xué)生猶豫著。

⒋?一套《魯迅全集》比整個(gè)書(shū)店還值錢……?營(yíng)業(yè)員把手中的售書(shū)單揚(yáng)了揚(yáng)。?開(kāi)票吧?? ⒌大學(xué)生往喉嚨里咽了一口唾沫，?可是……?

⒍營(yíng)業(yè)員同情地瞥了大學(xué)生一眼，拿起柜臺(tái)上的那本第一卷：?我給你留下來(lái)，行嗎?? ⒎大學(xué)生尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭

⒏?我買!?中年男人忍不住大叫一聲，把大學(xué)生嚇了一跳，營(yíng)業(yè)員也驚疑地抬起頭來(lái)。

⒐?不就是幾百塊錢嗎??中年男人說(shuō)著，從兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜臺(tái)上。

⒑營(yíng)業(yè)員為難地瞧著大學(xué)生，大學(xué)生一扭頭就往外走，誰(shuí)知大學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)過(guò)身，就被買書(shū)人拽住了胳膊，?別走!我是幫你買的!?

⑾誰(shuí)信這是真的呢?大學(xué)生愣愣地看著陌生男人，眼瞧著他把錢遞給同樣吃驚的營(yíng)業(yè)員。

⑿書(shū)買下了。中年男人讓大學(xué)生把書(shū)抱著走出了店門。⒀正午的陽(yáng)光下，他們先后站住了。⒁大學(xué)生莫名其妙地問(wèn)：?你這是……？? ⒂男人把他拉到一邊：?這書(shū)，就是你的了!小兄弟，你是大學(xué)生，我想求你幫個(gè)忙……? ⒃大學(xué)生心里一動(dòng)，?只要我能做到……? ⒄中年男人笑笑，壓低嗓門：?是這樣。我有個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子，過(guò)兩天要考技校。他怕考語(yǔ)文。? ⒅?嘿嘿，幫個(gè)忙吧?！? ⒆大學(xué)生沒(méi)出聲。⒇男人垂下上眼皮，?孩子無(wú)能，我也難受，要不，這次招工又吹了……?

(21)大學(xué)生依然沉默。

(22)?如嫌錢少，我再加點(diǎn)兒。?(23)?恐怕……?

(24)中年男人似乎猜透了他的心思：?你不用擔(dān)心……兩個(gè)監(jiān)考的都是我熟人……何況你長(zhǎng)相和我兒子也差不多……?(25)?好吧。?大學(xué)生看了看那套《魯迅全集》，狠狠心，但話剛出口，就有一絲后悔。

(26)兩天后，大學(xué)生隨人流走進(jìn)考場(chǎng)。他胸前的?；找呀?jīng)摘掉了，拿在手上的是一張?準(zhǔn)考證?，此刻他已經(jīng)是另外一個(gè)人了。大學(xué)生已經(jīng)消失。(27)三點(diǎn)半，大學(xué)生大步走出考場(chǎng)。中年男子立刻迎過(guò)去，?怎么樣??(28)?還可以。?大學(xué)生回答著，把校徽端端正正的別到胸前。?我原以為是難題，其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了。?他輕松地說(shuō)，推開(kāi)了中年人遞過(guò)來(lái)的書(shū)，?算了吧，只當(dāng)我?guī)蛡€(gè)忙。?

(29)一個(gè)月后，中年男人收到兒子的考試成績(jī)通知單。語(yǔ)文是零分，白卷。

1.上文第⒉段中，書(shū)的量詞用的是?本?，而⒊、⒋、(25)等段中都是用?套?，第⒉段中量詞是不是用錯(cuò)了？為什么?

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利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個(gè)方法，可以使抽象復(fù)雜說(shuō)得淺顯易懂，具體生動(dòng)。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。7.摹狀貌

為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。（和描寫(xiě)要區(qū)分開(kāi),兩者雖一樣,不過(guò)是在不同的文體中的。）8.引用

為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說(shuō)明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語(yǔ)等。9.分類別

將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。10.列數(shù)字

為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似?？碱}剖析

在中考現(xiàn)代文閱讀測(cè)試中，說(shuō)明文是重要的組成部分。從各地中考試卷來(lái)看，說(shuō)明文閱讀測(cè)試的考點(diǎn)有：1．認(rèn)識(shí)并把握說(shuō)明的對(duì)象，概括其特征；2．辨別與判定說(shuō)明的順序；3．分析說(shuō)明的方法，理解其在文中的作用；4．品析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；5．整體理解說(shuō)明的內(nèi)容，正確篩選和提煉文中的信息；6．閱讀圖形，辯識(shí)表格，解說(shuō)表格，或者根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)表格；7．從結(jié)構(gòu)上分析文中段落、句子的作用；8．聯(lián)系文章與生活實(shí)踐談自己的感悟、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造、發(fā)明。

做好說(shuō)明文的閱讀，首先要掌握說(shuō)明文閱讀的相關(guān)常識(shí)，如說(shuō)明文的類型（事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文），常見(jiàn)的說(shuō)明順序（空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序），九種常見(jiàn)的說(shuō)明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、列圖表），說(shuō)明文中句子在結(jié)構(gòu)上的作用（總起、分說(shuō)、總結(jié)、過(guò)渡、照應(yīng)等），說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)（前提是準(zhǔn)確，有平實(shí)和生動(dòng)兩種基本風(fēng)格）等。其次要從整體著眼，準(zhǔn)確地抓住文段的中心句、關(guān)鍵句，了解中心句與支撐句的關(guān)系，探尋文段的組合規(guī)律，概括文段內(nèi)容。最后還要結(jié)合文段內(nèi)容，運(yùn)用聯(lián)想、想像、推理、印證等方法進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。

說(shuō)明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力，設(shè)題主要圍繞準(zhǔn)確認(rèn)讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選來(lái)考慮。

考題常設(shè)臵干擾性因素：(1)增減擴(kuò)縮，就是對(duì)原文的句子加以改動(dòng)，通過(guò)增加某些字或減少某些詞語(yǔ)的辦法，擴(kuò)大或縮小說(shuō)明范圍。(2)魚(yú)目混珠，就是用似是而非的詞語(yǔ)或句子來(lái)替代正確的，造成歧意。(3)顛三倒四，是指設(shè)臵選項(xiàng)時(shí)，有意將原文的句子關(guān)系打亂，造成理解的難度，如顛倒因果關(guān)系，攪亂先后次序。(4)無(wú)中生有，就是利用考生的思維慣性，誘考生用想當(dāng)然代替清醒的理性思考。

解題的程序，有句順口溜：?先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對(duì)應(yīng)句，比較選項(xiàng)看差異。?

（一）大腦

⒈美國(guó)費(fèi)城有一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他看報(bào)上的天氣預(yù)報(bào)，竟然連報(bào)上的一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個(gè)孩子患了一種叫：失讀癥?的病。

⒉我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語(yǔ)言中樞，是人類語(yǔ)言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語(yǔ)言行為。這個(gè)中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，別人的語(yǔ)言行為便出現(xiàn)障礙，常見(jiàn)的有?失語(yǔ)癥?。?失讀癥?是失語(yǔ)癥中的一種。這個(gè)美國(guó)少年患上這種病是腦外傷造成的。

⒊傳統(tǒng)的看法是，人腦的語(yǔ)言中樞在大腦左半球，按這個(gè)觀點(diǎn)推論，________ ____但事實(shí)卻不全是這樣。

⒋科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的，卻是最簡(jiǎn)單的事實(shí)：中國(guó)和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國(guó)人、日本人使用漢字，對(duì)大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連宇義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國(guó)、日本患失讀癥少的原因。

⒌更有趣的是，美國(guó)科學(xué)家對(duì)中國(guó)兒童和美國(guó)兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)兒童的智商要高得多。其中一個(gè)重要原因是中國(guó)兒童學(xué)的是漢語(yǔ)，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。

⒍根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：他們首先教這位美國(guó)少年學(xué)漢字、漢語(yǔ)，接著在一張紙上，上行寫(xiě)英語(yǔ)句子，下行寫(xiě)同樣意思的漢語(yǔ)句子，要這位美國(guó)少年看著漢字讀出英語(yǔ)句子來(lái)，結(jié)果，這位美國(guó)少年毫不費(fèi)力的把英語(yǔ)句子念了出來(lái)。試驗(yàn)初步成功了。

⒎不過(guò)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)問(wèn)題，即漢語(yǔ)句子只起?喚醒?英語(yǔ)句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的試驗(yàn)表明，這一問(wèn)題是可以解決的，因?yàn)樵诓粸?喚醒?的作用下，患者能慢慢恢復(fù)英語(yǔ)的閱讀能力。

⒏漢語(yǔ)、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。

1、從本文主要內(nèi)容來(lái)看，最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是()A．漢語(yǔ)學(xué)習(xí)十分重要 B．外國(guó)人也應(yīng)學(xué)漢語(yǔ) C，漢語(yǔ)可以治病 D．漢語(yǔ)與英語(yǔ)的區(qū)別

2．這篇文章的說(shuō)明順序和運(yùn)用的說(shuō)明方法是()A、時(shí)間順序 舉例子 分類別 B．邏輯順序 舉例子 作比較 C．邏輯順序 舉例子 分類別 D．空間順序 舉例子 作比較 3．為了使上下文連貫，填人第三段空格中最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．不管他是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)地區(qū)的人，只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語(yǔ)癥或失讀癥。

B．只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語(yǔ)癥或失讀癥，不管他是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)地區(qū)。

C．不管他是誰(shuí)，只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語(yǔ)癥或失讀癥。

D．只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語(yǔ)癥或失讀癥，不管他是誰(shuí)。

4．第四段中兩個(gè)加線的?這?字所指代的內(nèi)容是否相同?正確的選項(xiàng)是()

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型生物塑料。⒎這種塑料在細(xì)菌的作用下，可以分解成水和二氧化碳。⒏因此，這種塑料垃圾可以作為植物肥料而回歸大自然。⒐日本工業(yè)技術(shù)研究院的科技人員正在用農(nóng)林作物的下腳料，如豆秸等，制成農(nóng)用薄膜。⒑這種農(nóng)用薄膜不僅抗拉強(qiáng)度大，而且降低了成本。

除了生物自毀塑料外，科學(xué)家還研制成功化學(xué)自毀塑料和光學(xué)自毀塑料。

所謂化學(xué)自毀塑料是在塑料制品上噴灑一種特制配方的溶液，使其與塑料成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而使塑料逐漸溶解，成為可以被水沖洗掉的無(wú)害物質(zhì)。

光學(xué)自毀塑料是美國(guó)一家公司不久前研制成的一種新型的自毀塑料。這種塑料內(nèi)含一種遇光會(huì)慢慢自動(dòng)分解的物質(zhì)，在太陽(yáng)下曝曬60天后，便成為泥塵。1．?無(wú)公害塑料?的特征是什么?(用文中的語(yǔ)句回答)答：______________________________________________ 2．第二段共10句，分別標(biāo)記為⒈一⒑。這10句可分為兩層，請(qǐng)用?|?在下面的標(biāo)記符號(hào)中劃分開(kāi)。⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑

3．第三段在結(jié)構(gòu)上的作用是________________________。4，?生物自毀塑料?不同于其他兩種自毀塑料的一點(diǎn)是()A．可以自行分解 B．不污染環(huán)境

C．是?白色污染?的替代物 D．以植物為主要制造原料

5．文中采用的主要說(shuō)明方法是____________和 ________________。

（五）蜜蜂

⒈蜜蜂群居于蜂箱或樹(shù)洞中，空間狹小、陰暗，數(shù)萬(wàn)只蜜蜂_________在一起，蜂窩內(nèi)的溫度和濕度等條件都適宜微生物的生長(zhǎng)，但在蜂窩內(nèi)儲(chǔ)存的花粉、蜂蜜等食物都不會(huì)腐敗變質(zhì)。⒉這是什么原因呢?⒊科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在群蜂中有一種叫蜂膠的物質(zhì)。⒋蜂膠對(duì)蜂窩內(nèi)的病菌、霉菌都有較強(qiáng)的抑制和殺滅作用，對(duì)正常細(xì)胞沒(méi)有毒副作用。⒌它是蜜蜂清潔環(huán)境，殺滅病菌，保證蜜蜂健康的良藥。⒍蜂膠是蜜蜂從膠源植物的新生枝芽處采集的樹(shù)脂類物質(zhì)，經(jīng)蜜蜂混入其上顎腺、蠟腺的分泌物，反復(fù)加工而成的膠狀物質(zhì)。⒎由于樹(shù)膠有較強(qiáng)的粘性，所以采集難度大大超過(guò)采集花蜜，通常每群蜂每天只能生產(chǎn)0．2克蜂膠。⒏科學(xué)研究得知，蜂膠是一種天然的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品，人服用蜂膠能調(diào)節(jié)人體分泌系統(tǒng)，分解體內(nèi)毒素，增強(qiáng)體質(zhì)，凈化血液和促進(jìn)血液循環(huán)。⒐不過(guò)，但愿人類不要只顧自己的享受而把蜜蜂的藥品奪來(lái)吃掉，那樣會(huì)使蜜蜂遭殃。

1．根據(jù)文意為文中空白處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將它們的字母依次寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。()A．住 B．?dāng)D C．也 D．還

2．文中第⒌句加橫線的?它?指代的是________________________。

3．下面是對(duì)文中部分內(nèi)容的概括。閱讀全文，選擇與其相應(yīng)的句子，將它(它們)的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。蜂膠的來(lái)源、成分、性狀與產(chǎn)量()蜂膠在蜂群中的作用()蜂膠的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、，保健作用()4．文中的第⒍、⒎句分別使用了什么說(shuō)明方法?選擇答案，將它(它們)的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。第⒍句()第⒎句()A．下定義 B．列數(shù)字 C．打比方 D．舉例子 E．作比較 F．分類別

5．本文第⒈至⒌句的說(shuō)明順序是下列哪一項(xiàng)?選擇答案，將它的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。()A．從概括到具體 B．從結(jié)果到原因 C．從主要到次要 D．從整體到部分

6．從文中找出能恰當(dāng)、準(zhǔn)確表達(dá)下列語(yǔ)意的詞語(yǔ)，分別寫(xiě)在橫線上。

不顧蜜蜂生存，只顧自己享受而把蜂膠強(qiáng)行拿來(lái)(吃掉)。所用詞語(yǔ)：__________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 蜜蜂失去蜂膠，將受到病菌、霉菌侵害，造成嚴(yán)重后果。所用詞語(yǔ)：___________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

（六）⒈信息技術(shù)革命，是傳送信息技術(shù)的更新，是獲取信息手段的突破。獲取人類認(rèn)識(shí)世界的一些深層次關(guān)鍵信息是至關(guān)重要的。遙感衛(wèi)星就是人類獲取重要信息的重要工具。它遠(yuǎn)在大空就可以看清人們?cè)诘孛娌煊X(jué)不到的地質(zhì)斷層，代替人們勘察無(wú)人區(qū)內(nèi)的情況，發(fā)現(xiàn)地下的石油、古跡。

⒉我國(guó)寶成鐵路自建成以來(lái)，長(zhǎng)期被滑坡、塌方災(zāi)害困擾。長(zhǎng)期以來(lái)，鐵道專家一直找不出內(nèi)在原因，只能年復(fù)一年地在災(zāi)害與維修的怪圈中折騰。然而在我國(guó)發(fā)射的返回式遙感衛(wèi)星拍攝的照片上清晰地顯示出，這條鐵路一些地段處于地層的斷裂帶上，于是鐵路部門立即對(duì)此采取了加固地層的措施，才從根本上減少了山體滑坡時(shí)事故的發(fā)生。

⒊利用遙感衛(wèi)星進(jìn)行國(guó)土普查，是人類獲取信息的另一重要途徑。例如，我國(guó)對(duì)于青藏高原等人跡罕至、自然條件惡劣之地進(jìn)行普查，遙感衛(wèi)星提供的一幅照片的覆蓋面積是航空照片的140倍，只需1人用3天時(shí)間就可以完成解譯判讀工作；如用飛機(jī)航拍，則需30人用幾個(gè)月時(shí)間；如用人工則需幾年。

⒋我國(guó)石油地質(zhì)隊(duì)員在對(duì)柴達(dá)木盆地?伊克雅烏汝?油氣構(gòu)造進(jìn)行調(diào)查時(shí)，[u]26人苦戰(zhàn)4個(gè)月，才測(cè)出568個(gè)點(diǎn)，以此繪制成五萬(wàn)分之一的地質(zhì)圖；而衛(wèi)星僅用一張照片就把情況看清，還發(fā)現(xiàn)了地面測(cè)量中無(wú)法發(fā)現(xiàn)的斷層構(gòu)造。[u] ⒌我國(guó)考古工作者還利用遙感衛(wèi)星圖片，發(fā)現(xiàn)了一批古代遺跡。比如內(nèi)蒙古昭烏達(dá)盟附近的一座被黃沙深埋的古城，在遙感衛(wèi)星照片上被發(fā)現(xiàn)，并確認(rèn)是元朝忽必烈為其女兒魯國(guó)大長(zhǎng)公主興建的應(yīng)昌古城。

1．選文的說(shuō)明對(duì)象是什么? 答：_________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 2．對(duì)結(jié)構(gòu)劃分正確的一項(xiàng)是()A．⒈／⒉⒊⒋⒌ B．⒈⒉／⒊⒋／⒌ C．⒈⒉⒊⒋／⒌ D．⒈／⒉⒊／⒋⒌

3．第⒊段中選文運(yùn)用了哪三種說(shuō)明方法? 答： ______________、______________、______________。4．閱讀⒉、⒋段畫(huà)線的句子，分別概括出說(shuō)明對(duì)象所表現(xiàn)出來(lái)的兩個(gè)主要特征。

⒉段畫(huà)線句子表現(xiàn)出說(shuō)明對(duì)象的主要特征是：_____________________________________________ _____________________________________________

（七）植物是天然的?凈化器??消聲器??除塵器??制氧機(jī)??預(yù)報(bào)員??防疫員?，在環(huán)境保護(hù)中具有重要的作用，同時(shí)，植物還有防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水分、保持水土、美化環(huán)境的作用。由于植物廣泛分布于地面、水面等一切有生命的環(huán)境中，這就形成了一個(gè)將整個(gè)地球都網(wǎng)住的巨大的環(huán)境保護(hù)網(wǎng)。

微生物能把地球上的全部動(dòng)植物遺骸分解而被土壤吸收，是地球上的?清潔工?。且微生物也廣泛分布于地球上，也形成了一個(gè)?清潔網(wǎng)?。

益鳥(niǎo)能捕食害蟲(chóng)，保護(hù)這些益鳥(niǎo)就可以減少農(nóng)藥的使用，也就保護(hù)了環(huán)境。一只灰喜鵲一年可消滅1．5 7／條松毛蟲(chóng)，可保護(hù)十多畝松林不受蟲(chóng)害。兩只大斑啄木烏一天能消滅600多條害蟲(chóng)的幼蟲(chóng)，可以控制幾十畝人工林免受蛀食樹(shù)干的害蟲(chóng)的危害。各種不同環(huán)境下生活著不同的鳥(niǎo)類，也形成了保護(hù)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)。

以上事實(shí)說(shuō)明，生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。只要我們植樹(shù)造林，栽花種草，保護(hù)害蟲(chóng)的天敵，充分發(fā)揮植物和益鳥(niǎo)等生物在環(huán)境保護(hù)方面的作用，人類環(huán)境就會(huì)更加美好。1．這篇文章說(shuō)明的內(nèi)容是()A．植物是自然界的?環(huán)境保護(hù)網(wǎng)?。B．微生物是自然界的?清潔工?。

C．益鳥(niǎo)消滅害蟲(chóng)，保護(hù)了環(huán)境。D．生物是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。2．文章第二、三段使用的說(shuō)明方法有____________、__________、__________。

3．這篇文章安排內(nèi)容的順序是()A．總一分一總 D．分一總 C．總一分 D．并列 4．第二段中加線的?全部?在表達(dá)上有什么作用? 答： __________________________________________________________________ 5．最后一段中畫(huà)線的?天敵?指上文中提到的哪一類動(dòng)物? 答：__________________________________________________________________

（八）(1)有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：?晶體由于格式有余而缺乏韻味，煙霧囚其過(guò)于混沌而趣情_(kāi)__________________??？茖W(xué)，長(zhǎng)期以來(lái)被認(rèn)為與藝術(shù)這種?文化的混沌?________________。但是，20世紀(jì)大科學(xué)的發(fā)展，使科學(xué)與藝術(shù)愈來(lái)愈統(tǒng)一起來(lái)，正像晶體與混沌在凝聚態(tài)物理學(xué)基礎(chǔ)上統(tǒng)一起來(lái)一樣。

(2)不管他們自己意識(shí)到?jīng)]有，文學(xué)藝術(shù)家們實(shí)際上在做著一種理想的?社會(huì)實(shí)驗(yàn)?，實(shí)施著一種特殊的?社會(huì)仿真技術(shù)?。他們用文學(xué)藝術(shù)的方式，把不同空間、不同時(shí)間的事物同構(gòu)起來(lái)，從而通過(guò)信息反饋的方法，驅(qū)使現(xiàn)實(shí)生活向著自己希望的方向移動(dòng)。這種行為模式，同物理學(xué)家用橡皮膜上小球的運(yùn)動(dòng)模擬電磁場(chǎng)中電子的軌跡，同軍事家用電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)路模擬戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面，同化學(xué)家用溫度、壓力的變化迫使化學(xué)反應(yīng)向著同構(gòu)方向移動(dòng)，同工程師用仿生學(xué)的技術(shù)建造現(xiàn)代化的大樓等等，在認(rèn)識(shí)上，都是一樣的。

(3)文藝活動(dòng)和科學(xué)活動(dòng)都是人類認(rèn)識(shí)大自然(包括自然社會(huì)和人自身)的有機(jī)過(guò)程。不同的是，文藝現(xiàn)象偏重于感性，科學(xué)現(xiàn)象側(cè)重于理性；文藝現(xiàn)象偏重于表現(xiàn)，科學(xué)現(xiàn)象側(cè)重于內(nèi)涵；文藝現(xiàn)象偏重于形象，科學(xué)現(xiàn)象側(cè)重于抽象；文藝現(xiàn)象善于用生活原型說(shuō)話，科學(xué)現(xiàn)象善于用生活邏輯論證；文藝現(xiàn)象常常把平凡的事件表現(xiàn)得生動(dòng)、活潑、多變，而科學(xué)現(xiàn)象則往往把復(fù)雜的故事描述得單調(diào)、冰冷、靜寂。一句話，文藝現(xiàn)象是非模式化的科學(xué)現(xiàn)象，科學(xué)現(xiàn)象是模式化的藝術(shù)現(xiàn)象。

(4)報(bào)告文學(xué)與特寫(xiě)最講究真實(shí)性，因而也最無(wú)模式可言，但是，只要進(jìn)入小說(shuō)領(lǐng)域，生活便加入作家的思想，開(kāi)始了文藝的模式化進(jìn)程。如果說(shuō)通俗小說(shuō)僅僅包含了普通生活的邏輯的話，那么，哲理小說(shuō)則以時(shí)代精神，把生活凝固在理想的模式中去。有人說(shuō)，?小說(shuō)是哲學(xué)對(duì)文藝的滲透，詩(shī)歌是數(shù)學(xué)對(duì)文藝的滲透?。這話是有道理的。最自由的詩(shī)歌，也要講究音韻。最格律的詩(shī)詞，幾乎可以用布爾代數(shù)寫(xiě)出通項(xiàng)公式來(lái)。隨著電子計(jì)算機(jī)對(duì)文藝的?入侵?，人們簡(jiǎn)直可用模式識(shí)別的方法，判斷一個(gè)小說(shuō)家的特征文風(fēng)，就像偵探家用指紋來(lái)判斷犯人的罪行一樣。可見(jiàn)，最無(wú)模式的文學(xué)藝術(shù)，亦開(kāi)始了自身的進(jìn)化模式。

(5)相反，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)亦在向藝術(shù)化方向發(fā)展。現(xiàn)代模糊數(shù)學(xué)的出現(xiàn)，就是典型例子。本來(lái)，科學(xué)最講究精確性與模式化，但是，最近十幾年人們發(fā)現(xiàn)，最講精確的電子計(jì)算機(jī)，在透過(guò)模糊現(xiàn)象、把握事物本質(zhì)的能力方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一個(gè)嬰兒。因?yàn)閶雰涸谧R(shí)另，l母親的時(shí)候，絕不會(huì)因?yàn)槟赣H一夜間臉上長(zhǎng)一個(gè)粉刺，而拒絕吃奶。但是，最高級(jí)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，竟然會(huì)把長(zhǎng)了粉刺的母親，判斷咸?不是原來(lái)的母親?。原因在于它太精確了，精確到了由于一點(diǎn)?微小差異?就忽視?質(zhì)的規(guī)定性?!所以，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)愈來(lái)愈減少模式化程度而帶上?藝術(shù)性?。誰(shuí)越能憑經(jīng)驗(yàn)選擇隸屬函數(shù)，誰(shuí)就越能把握事物的本質(zhì)；這就像一個(gè)作家，誰(shuí)愈具有生活積累，誰(shuí)就越能把時(shí)代精神表現(xiàn)得更加科學(xué)一樣。

1．第(1)段的兩橫線上，應(yīng)依次填入的一組詞語(yǔ)是()A．皆有 風(fēng)馬牛不相及 B．皆無(wú) 格格不入 C．皆備 異曲同工 D．無(wú)窮 如出一轍 2．第(2)段的內(nèi)容主要在于說(shuō)明()A．文學(xué)藝術(shù)家是在做?社會(huì)實(shí)驗(yàn)?，實(shí)施特殊的?社會(huì)仿真技術(shù)?。B．文學(xué)藝術(shù)家的行為模式與科學(xué)家的行為模式相同。c．文學(xué)藝術(shù)家與科學(xué)家認(rèn)識(shí)一致，行為模式相同。

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5．第⒍段中運(yùn)用了_____________、_____________的說(shuō)明方法，說(shuō)明了__________________________ ____________________________________________。

6．本文依次從哪幾方面來(lái)說(shuō)明暈的?下面概括正確的一項(xiàng)是()A．解說(shuō)概念 追溯歷史 解釋成因 說(shuō)明作用 B．解說(shuō)概念 追溯歷史 記述實(shí)驗(yàn) 劃分種類 C．描摹色彩 解說(shuō)概念 解釋成因 說(shuō)明作用 D．描摹色彩 記述實(shí)驗(yàn) 解釋成因 劃分種類

（十一）綠地是城市之肺?？茖W(xué)測(cè)驗(yàn)表明，每人呼吸需氧量須由150平方米的綠葉面積提供，也就是說(shuō)每人須依靠一株枝葉繁茂的喬木的產(chǎn)氧量而得以健康生存。在綠樹(shù)成陰的城區(qū)，空氣中的細(xì)菌可減少3至6成，二氧化硫、二氧化氮、氟化氫等有害氣體被綠色植物□□、□□、□□，灰塵減少10％至27％，城市噪音減弱。清潔、安靜的綠色世界有利于心臟病、高血壓、神經(jīng)衰弱患者的調(diào)養(yǎng)和康復(fù)，人均壽命可延長(zhǎng)2至3歲。工作節(jié)奏不斷加快的都市人，在園林化的環(huán)境中，中樞神經(jīng)、呼吸、血流得到調(diào)節(jié)，視、聽(tīng)、嗅覺(jué)和思維的靈敏性得到增強(qiáng)。人的生命與綠樹(shù)的生命本是交融一體的，綠樹(shù)是人類生命之源。那些為眼前利益而肆意伐樹(shù)毀綠的人們，可曾意識(shí)到他們的舉動(dòng)無(wú)異于操利刃戳殺自己的心肺，殘害自己?的身軀啊!據(jù)專家的[/u估算，我國(guó)某個(gè)大城市每年因呼吸系統(tǒng)疾病引起的工作日損失為620萬(wàn)個(gè)，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)4億元。如增加城市綠化，無(wú)疑可大大減少這筆損失。1．請(qǐng)用波浪線畫(huà)出這段說(shuō)明文字的中心句。

2．選段的三個(gè)空格里，依次應(yīng)填人的一組詞語(yǔ)是()A．過(guò)濾 阻擋 吸收 B．過(guò)濾 吸收 阻擋 C．吸收 阻擋 過(guò)濾 D．阻擋 過(guò)濾 吸收

3．根據(jù)文意，下面對(duì)城市綠地的作用表述不正確的一項(xiàng)是()A．能為人類提供氧氣。

B．可減少細(xì)菌、灰塵，減弱城市噪音。

C．可使都市人視、聽(tīng)、嗅覺(jué)和思維的靈敏性得到增強(qiáng)，還能不斷加快都市人的工作節(jié)奏。

D．有利于心臟病、高血壓、神經(jīng)衰弱者的調(diào)養(yǎng)和康復(fù)。4．?據(jù)[u]專家的估算?中加線詞語(yǔ)刪去好不好?為什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。答：_______________________________________________________________

（十二）⒈人的體內(nèi)有奔騰的江河，它是鮮紅色的。這紅色的江河就是血液。

⒉(人體的血液為什么是紅色的呢?這是因?yàn)槿说难豪镉写罅康募t血球，紅血球里充滿了含鐵的蛋白質(zhì)——血紅蛋白，血紅蛋白運(yùn)輸氧氣和二氧化碳，當(dāng)它吸取新鮮的氧氣時(shí)，帶鐵的血紅蛋白與氧結(jié)合，就使血液變成紅色。)也許你會(huì)奇怪，鐵與氧結(jié)合會(huì)變成鐵銹，為什么人體中的鐵不會(huì)生銹呢?原來(lái)，血液中的鐵被?鎖?在血紅蛋白的復(fù)雜結(jié)構(gòu)里，可以吸取和放出氧，卻無(wú)法與氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因而也就不會(huì)生銹了。

⒊人的血液里還有白血球，白血球是圓形的。其實(shí)，它不是白色的，而是無(wú)色的，醫(yī)生在驗(yàn)血時(shí)為了看清它們，才將它們?nèi)旧习咨?。白血球是保衛(wèi)人體健康的勇士，它主要有中性白細(xì)胞和淋巴細(xì)胞兩種類型。中性白細(xì)胞能夠?qū)?xì)菌展開(kāi)攻擊并加以吞噬，淋巴細(xì)胞能辨認(rèn)感染、外來(lái)細(xì)胞及其他外來(lái)物質(zhì)，并參與身體的免疫反應(yīng)作用，對(duì)抗這些外來(lái)物質(zhì)。⒋血小板是人體血液的另一組成部分。它們的外形和邊緣規(guī)則的平板不同。血小板多數(shù)是兩面凸起的橢圓球體，還有些是不規(guī)則的碎片。血管只要受傷，它們就會(huì)在傷口聚集，將傷口塞住，隨后血漿中的化學(xué)物質(zhì)就會(huì)促使血塊形成，將傷口封起來(lái)。

⒌紅血球、白血球、血小板是三種不同的血細(xì)胞。這些血細(xì)胞懸浮在血漿中，就構(gòu)成了人體的血液。

1．本文說(shuō)明的內(nèi)容是什么?選擇答案，將它的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。()A．紅血球、白血球、血小板 B．人體內(nèi)奔騰的江河 C．人體的血液為什么是紅色的 D．人體血液的構(gòu)成

2．本文第⒉段中畫(huà)括號(hào)部分的說(shuō)明順序是下列哪一項(xiàng)?選擇答案，將它的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。()A．從概括到具體 B．從整體到部分 C．從結(jié)果到原因 D．從主要到次要 3．為什么說(shuō)?白血球是保衛(wèi)人體健康的勇士??在文中用波浪線標(biāo)示出來(lái)。

4．本文第⒋段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句使用了________________的說(shuō)明方法；加點(diǎn)詞?它們?指代的是_______________________________。

5．從文中找出能恰當(dāng)、準(zhǔn)確表達(dá)下列語(yǔ)意的詞，將它們分別寫(xiě)在橫線上。

形容血液中的鐵被封閉在血紅蛋白的復(fù)雜結(jié)構(gòu)里。所用的詞：______________________________ _____________________________________________ 說(shuō)明血細(xì)胞在血漿中不沉下去，而是以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)存在。所用的詞：____________________________________ _____________________________________________ 6．閱讀全文可以了解到，人體的血液由_________和________組成，說(shuō)得再具體些，血液中含有_______、_____、_____、_____四種成分。

第三篇：國(guó)學(xué)常識(shí)200題(含答案)

國(guó)學(xué)常識(shí)200題（含答案）.1.“詩(shī)鄉(xiāng)宿松”

A、蘇州 B、房屋 C、酒 D、莊稼

4.“拱手而立”表示對(duì)長(zhǎng)者的尊敬，一般來(lái)說(shuō)，男子行拱手禮時(shí)應(yīng)該：（A）

A、左手在外 B、右手在外

5.我國(guó)的京劇臉譜色彩含義豐富，紅色一般表示忠勇俠義，白色一般表示陰險(xiǎn)奸詐，那么黑色一般表示：（A）A、忠耿正直 B、剛愎自用

8.1932年，清華大學(xué)招生試題中有一道對(duì)對(duì)子題，上聯(lián)“孫行者”，下面下聯(lián)中最合適的是：（A）

A、胡適之 B、周作人 C、郁達(dá)夫 D、唐三藏

9.“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（A、中秋節(jié) B、元宵節(jié) C、端午節(jié) D、七夕節(jié)

B）

11.下列哪一句詩(shī)描寫(xiě)的場(chǎng)景最適合采用水墨畫(huà)來(lái)表現(xiàn)？（C）

A、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 B、返景入深林，復(fù)照青苔上 C、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪

D、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 12.下列哪個(gè)成語(yǔ)典故與項(xiàng)羽有關(guān)？（D）

A、隔岸觀火 B、暗度陳倉(cāng) C、背水一戰(zhàn) D、破釜沉舟 13.《百家姓》中沒(méi)有下面哪個(gè)姓？（C）

A、烏 B、巫 C、肖 D、蕭

14.“生旦凈末丑”是京劇的行當(dāng)，其中“凈”是：（A）

A、男角 B、女角

15.我們常說(shuō)的“十八般武藝”最初指的是什么？（A）

A、使用十八種兵器的技能 B、十八種武術(shù)動(dòng)作

16.假如你的一首五絕詩(shī)被雜志社采用，按照正文部分每字5元來(lái)計(jì)算，你應(yīng)得多少稿費(fèi)？（B）

A、50元 B、100元 C、200元

17.下面哪個(gè)字常用作表示順序的第五位？（A）A、戊 B、戍 C、戌 A、“白馬非馬” B、“指鹿為馬”

19.古人的婚禮在什么時(shí)間舉行？（C）

A、早上 B、中午 C、傍晚

20.“近朱者赤，近墨者黑”所蘊(yùn)含的道理和下列哪句話最相似？（A、青出于藍(lán)，而勝于藍(lán) B、蓬生麻中，不扶而直 C、公生明，偏生暗

21、“天時(shí)不如地利，地利不如人和”出自：（A）

A、《孟子》 B、《莊子》

B）

22、我國(guó)書(shū)法藝術(shù)博大精深，請(qǐng)問(wèn)“歐體”是指誰(shuí)的字體？（B）

A、歐陽(yáng)修 B、歐陽(yáng)洵

23、文學(xué)史上被稱作“小李杜”的是杜牧和誰(shuí)？（B）

A、李賀 B、李商隱

24、“大禹治水”的故事家喻戶曉，大禹治理的是哪個(gè)流域的洪水？（B）

A、長(zhǎng)江流域 B、黃河流域

25、古代宮殿大門前成對(duì)的石獅一般都是：（A）

A、左雄右雌 B、左雌右雄

26、“結(jié)發(fā)”在古時(shí)是指結(jié)婚時(shí)：（C）

28、《西游記》中唐僧的原型是：（A）

A、玄奘 B、鑒真

29、唐代詩(shī)人賈島“二句三年得，一吟雙淚流”的詩(shī)句是：（A）A、獨(dú)行潭底影，數(shù)息樹(shù)邊身。B、鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。

30、我國(guó)傳統(tǒng)表示次序的“天干”共有幾個(gè)字？（A）

A、十個(gè) B、十二個(gè)

33、現(xiàn)在我們常用“陽(yáng)春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文藝作品，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)成語(yǔ)最初指的是什么？（C）

A、文章 B、畫(huà)作 C、樂(lè)曲

34、京劇《貴妃醉酒》是根據(jù)哪部古代戲曲改編而成的？（B）

A、《桃花扇》 B、《長(zhǎng)生殿》 C、《牡丹亭》 D、《南柯夢(mèng)》

35、道家思想在我國(guó)影響深遠(yuǎn)，請(qǐng)問(wèn)歷史中的哪一時(shí)期最接近道家所主張的無(wú)為而治？（A）

A、文景之治 B、光武中興 C、貞觀之治 D、開(kāi)無(wú)盛世

36、下面哪句話出自《孟子》？（D）

A、水能載舟，亦能覆舟

B、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) C、民惟邦本，本固邦寧 D、獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，熟樂(lè)？

37、下列哪個(gè)不是北京的別稱？（C）A、大都 B、中都 C、上都 D、南京

38、“諱疾忌醫(yī)”典故中的君王是：（B）

A、齊桓公 B、蔡桓公

39、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”詩(shī)中的“我”指的是誰(shuí)？（A、杜甫 B、李白

40、我們熟悉的《百家姓》是按照什么方式排列的？（B）

A、人口數(shù)量 B、政治地位

B）

43、拍電影時(shí)常用的“殺青”來(lái)表示拍攝完成，“殺青”原指什么？（A）

A、制作竹筒的一道工序 B、加工新茶的一種方法

44、下面哪個(gè)成語(yǔ)和曹操有關(guān)？（B）

A、畫(huà)餅充饑 B、望梅止渴

45、成語(yǔ)“白駒過(guò)隙”比喻：（B）

A、速度飛快 B、時(shí)光飛逝

46、墨子的主要思想是“兼愛(ài)”，他所反對(duì)的“愛(ài)有差等”這一觀點(diǎn)是哪家學(xué)派的？（A）A、儒家 B、法家 C、道家 D、名家

47、下列選項(xiàng)中與“亡羊補(bǔ)牢”意思最接近的是：（C）

A、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂

B、禍兮，福之所倚，福兮，祝之所伏 C、往者不可諫，來(lái)者猶可追 D、失之東隅，收之桑榆

48、王羲之對(duì)一種動(dòng)物十分偏愛(ài)，并從它的體態(tài)姿勢(shì)上領(lǐng)悟到書(shū)法執(zhí)筆運(yùn)筆的道理，這是什么動(dòng)物？（B）

A、鶴 B、鵝 C、雞 D、魚(yú)

49、“美”字最初的含義是：（B）

A、羊大即為美 B、戴著頭飾站立的人 C、土地里生長(zhǎng)的花朵 D、遠(yuǎn)方茂盛的森林

51、以下兩位誰(shuí)曾經(jīng)中過(guò)狀元？（B）

A、范仲淹 B、文天祥

52、俗語(yǔ)說(shuō)“化干戈為玉帛”，干戈都是兵器，其中哪個(gè)指的是防御武器？（A）

A、干 B、戈

53、《霸王別姬》是京劇中的名段，“虞姬”這一角色在京劇中屬于：（B）A、花旦 B、青衣

54、《尚書(shū)》中的“尚”是什么意思？（A）

A、上古 B、崇尚 C、官名

55、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”語(yǔ)出《三國(guó)志》，這是誰(shuí)說(shuō)的？（C）

A、諸葛亮 B、曹操 C、劉備 D、周瑜

56、如果在華佗去世后不及，曹操還想尋找一位名醫(yī)為自己治病，他可以找下列的哪一位？（D）

A、扁鵲 B、孫思邈 C、李時(shí)珍 D、張仲景

57、在我國(guó)風(fēng)俗中，常常避諱73和84這兩個(gè)歲數(shù)，因?yàn)檫@是兩位歷史人物去世的年齡，他們是：（A）

A、孔子和孟子 B、老子和莊子 C、漢高祖和漢武帝 D、周武王和周文王

58、“一問(wèn)三不知”出自《左傳》，說(shuō)的是哪“三不知”？（B）

A、天文、地理、文學(xué) B、事情的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 C、孔子、孟子、老子

D、自己的姓名、籍貫、生辰八字

59、“不以物喜，不以己悲”出自哪篇目哪篇古文？（B）

A、《醉翁亭記》 B、《岳陽(yáng)樓記》

60、“水則載舟，水則覆舟”是誰(shuí)的名言？（B）

A、老子 B、荀子

61、篆刻分為陰文印和陽(yáng)文印，北京奧運(yùn)會(huì)徽“中國(guó)印”是：（A）

A、陰文印 B、陽(yáng)文印

62、向別人介紹自己的弟弟妹妹應(yīng)該用下面哪種稱謂？（B）

A、家弟家妹

B、舍弟舍妹、息弟息妹

63、“揭竿為旗，斬木為兵”形容的是哪一場(chǎng)起義？（B）

A、赤眉起義、陳勝吳廣起義 B、綠林起義、黃巾起義

64、下面哪位詩(shī)人是“初唐四杰”之一？（B）

A、王維 B、王勃

65、古代戰(zhàn)爭(zhēng)中指揮軍隊(duì)撤退時(shí)要敲擊：（B）

A、鼓 B、鑼 66、“詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一枝女兒花”說(shuō)的是哪位歷史上的哪位才女？（C）

A、朱淑真 B、秦良玉 C、李清照

67、古人用“父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承”來(lái)勸諭人們要尊敬父母，這句話出自：（A）

A、《弟子規(guī)》 B、《三字經(jīng)》 C、《千字文》

68、下列哪項(xiàng)不是端午節(jié)的習(xí)俗？（C）

A、掛香包 B、插艾蒿 C、登高采菊 D、喝雄黃酒

69、“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”玉對(duì)黛玉的第一印象，其中“靨”是指：（A）A、酒窩 B、眼睛 C、嘴角 D、腮幫

71“入木三分”這個(gè)成語(yǔ)原本是用來(lái)形容什么的？（B）

A、文章 B、書(shū)法

72、河姆渡遺址位于：（B）

A、黃河流域 B、長(zhǎng)江流域

73、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，《詩(shī)經(jīng)》里面包括多少首詩(shī)？（B）A、三百首 B、三百零五首

74、《孫子兵法》的作者是：（A）

A、孫武 B、孫臏

75、算盤是中國(guó)傳統(tǒng)計(jì)算工具，利用算盤能進(jìn)行開(kāi)平方的運(yùn)算嗎？（A）

A、能 B、不能

76、下面哪個(gè)成語(yǔ)與秦始皇有關(guān)？（C）

A、指鹿為馬 B、奇貨可居 C、圖窮匕見(jiàn)

77、唱念做打是中國(guó)戲曲表演的四種藝術(shù)手段，也是戲曲表演的四項(xiàng)基本功，其中“做”指的是：（C）

A、面部表情 B、舞蹈動(dòng)作 C、器械表演 78、“海上升明白，天涯共此時(shí)”是誰(shuí)的名句？（B）

A、王勃 B、張九齡

79、李清照詞中的“綠肥紅瘦”描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色？（B）

A、晚春 B、仲夏

80、成語(yǔ)“機(jī)不可失”出自張九齡之筆，它的下句是：（A）

A、時(shí)不再來(lái) B、失不再來(lái)

81、“熄火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”古代書(shū)信通過(guò)郵驛傳遞。唐代管理這類工作的中央管理機(jī)構(gòu)是：（A）

A、尚書(shū)省 B、中書(shū)省 C、門下省

82、陜西省一塊著名的“無(wú)字碑”，它與哪位皇帝有關(guān)？（B）

A、秦始皇 B、武則天

83、西湖的白堤的得名與哪位詩(shī)人有關(guān)？（A）

A、白居易 B、李白

84、孟子說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓”，這里“規(guī)矩”的意思是：（A）

A、法律條文

B、美德善行、圓規(guī)曲尺 85、“一琴一鶴”所形容的是：（C）

92、張衡發(fā)明的地動(dòng)儀上有幾條龍？（A）

A、八條 B、二十二條

93、都江堰和秦始皇陵哪個(gè)的修建年代更早？（A）

A、都江堰 B、秦始皇陵

94、在古代人們尊稱對(duì)方的妻子：（B）

A、令愛(ài) B、令正

95、從事貿(mào)易活動(dòng)的人叫做“商人”，這跟歷史上的商代有關(guān)嗎？（A、有關(guān) B、無(wú)關(guān)

96、水滸一百單八將中有幾位女性？（B）

A、兩位 B、三位

98、按照戲曲界的行話，以下哪個(gè)表示最后一出？（B）

A、壓軸戲 B、大軸戲

99、成語(yǔ)“請(qǐng)君入甕”，“請(qǐng)”的是誰(shuí)？（B）

A、來(lái)俊臣 B、周興

A）100、琵琶本名“批把”，“批把”一詞來(lái)源于什么？（B）

A、制造琵琶的材料 B、演奏琵琶的方式

108、《二十四史》是我國(guó)古代二十四史的總稱，其中只有一部是完全意義上的通史，它是：（B）

A、《漢書(shū)》 B、《史記》 C、《三國(guó)志》 D、《左傳》

109、根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)，面對(duì)大院的門口，你的左手邊是什么方向？（B）A、東 B、西 C、南 D、北

110、孔子弟子中擅長(zhǎng)做生意的是誰(shuí)？（C）

A、子路 B、子張 C、子貢 D、顏回

A、天空 B、大海 C、草原 D、高山

114、太極拳講究“以柔克剛，以靜制動(dòng)，以弱勝?gòu)?qiáng)”這和下面哪位思想家的觀點(diǎn)不謀而合？（A）

A、老子 B、孟子 C、荀子 D、孔子

115、“洛陽(yáng)紙貴”比喻作品風(fēng)行一時(shí)，廣為流傳，這個(gè)成語(yǔ)與以下哪部著作有關(guān)？（A）

A、左思的《三都賦》 B、司馬相如的《長(zhǎng)六賦》 C、班固的《兩都賦》 D、張衡的《二京賦》

116、“紅娘”今指代為愛(ài)情牽線搭橋的人，請(qǐng)問(wèn)她最早出現(xiàn)在哪部文學(xué)作品中？（A）A、元稹的《鶯鶯傳》 B、王實(shí)甫的《西廂記》

117、《三國(guó)演義》中的“三英戰(zhàn)呂布”的“三英”指的是：（B）

A、趙云，張飛，關(guān)羽 B、劉備，關(guān)羽，張飛

121、下列民間愛(ài)情故事起源年代最早的是：（B）122、度量衡是我國(guó)古代使用的計(jì)量單位，其中“衡”是指的哪個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)？（D）

A、長(zhǎng)度 B、面積 C、體積 D、重量

123、木版年畫(huà)發(fā)源于四大名鎮(zhèn)中的哪個(gè)名鎮(zhèn)？（C）

A、漢口鎮(zhèn) B、景德鎮(zhèn) C、朱仙鎮(zhèn) D、佛山鎮(zhèn)

124、下列哪部著作的成書(shū)時(shí)間最長(zhǎng)？（A）

A、《徐霞客游記》 B、《說(shuō)文解字》 C、《天工開(kāi)物》 D、《夢(mèng)溪筆談》

125、“皰丁解牛”形容做事得心應(yīng)手，“皰丁”指的是什么？（A、一個(gè)年輕力壯的廚師 B、一個(gè)名叫“丁”的廚師

126、“少壯不努力，老大徒傷悲”出自：（A）

A、《長(zhǎng)歌行》

B）B、《短歌行》

127、下列哪個(gè)成語(yǔ)和“道聽(tīng)途說(shuō)”詞意更接近？（B）

A、空穴來(lái)風(fēng) B、三人成虎

129、下面哪句話是孔子說(shuō)的？（A）

A、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！B、天下興亡，匹夫有責(zé)

130、在古代，人們將樂(lè)器分為“絲”、“竹”，分別指彈弦樂(lè)器和吹奏樂(lè)器，其中哪個(gè)是指吹奏樂(lè)器？（B）

A、絲 B、竹

131、“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”這句詩(shī)描寫(xiě)的是誰(shuí)的愛(ài)情故事？（B）

A、牛郎和織女 B、唐明皇和楊貴妃

132、“信言不美，美言不信”體現(xiàn)出：（B）

A、懷疑精神 B、辯證法思想

133、中國(guó)人常說(shuō)“五福臨門”，下面哪一項(xiàng)是屬于“五福”的？（A）

A、品德高尚 B、子孫成群

134、“文章千古事，得失寸心知”是誰(shuí)的名句？（B）A、李白 B、杜甫

135、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！笔钦l(shuí)詠贊項(xiàng)羽的名句？（B）

A、辛棄疾 B、李清照

141、“苦心人，無(wú)不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越申可吞吳”描寫(xiě)的是誰(shuí)？（B）

A、伍子胥 B、勾踐

142、下面哪句詩(shī)的作者離開(kāi)家的時(shí)間更長(zhǎng)？（B）A、人歸落雁后，思發(fā)在花前

B、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)

144、我們現(xiàn)在所能看到的《蘭亭序》是王羲之的真跡嗎？（B）

A、是 B、不是

145、我國(guó)古代對(duì)于年齡有很多獨(dú)特的稱呼，其中滿一百歲被稱為：（A）

A、期頤 B、耄耋

146、舞獅是我國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)，有南獅和北獅之分，其中獅頭以劉備、關(guān)羽、張飛等三國(guó)人物的戲曲臉譜來(lái)打造的是：（A）

A、南獅 B、北獅

149、天干地支紀(jì)年始于漢代，請(qǐng)問(wèn)這種紀(jì)年是以哪一天為起點(diǎn)的？（C）

A、除夕 B、正月初一 C、立春 D、春分 150、王實(shí)甫在《西廂記》中寫(xiě)道：“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕”，其中“司馬青衫”指的是：（C）

A、司馬相如 B、崔鶯鶯 C、白居易 D、杜甫

151、“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎“是誰(shuí)的詞句？（B）

A、岳飛 B、辛棄疾

152、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的名句，詩(shī)人登上了哪座山發(fā)出了這樣的感慨？（B）

A、黃山 B、泰山 153、《齊民要術(shù)》是關(guān)于：（B）

A、君主如何統(tǒng)治國(guó)家的著作 B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動(dòng)的著作 154、孔子為什么“三月不知肉滋味”？（B）

A、讀到一本好書(shū) B、聽(tīng)到一段好樂(lè)曲

155、“桃李滿天下”的“桃李“指什么？（B）

A、朋友 B、學(xué)生

156、《康熙字典》成書(shū)于哪個(gè)朝代？（B）

A、秦朝 B、清朝

157、風(fēng)箏最初是用來(lái)做什么的？（A）

A、通報(bào)消息 B、娛樂(lè)健身 158、“鼎”的最初用途是：（C）

A、祭祀用禮器 B、地位象征物 C、烹煮器具

159、如果你想到圖書(shū)館借閱寓言性質(zhì)的書(shū)，在下列書(shū)籍中應(yīng)優(yōu)先選擇哪一本？（C）A、《史記》 B、《論語(yǔ)》 C、《莊子》

167、“大材小用古所嘆，管仲、蕭何實(shí)流亞”是陸游的一句名詩(shī)，其中“大材小用”形容的是下面哪位人物？（B）

A、韓愈 B、辛棄疾 C、龐統(tǒng) D、宋玉

168、甲骨文最早是在哪種物品上發(fā)現(xiàn)的？（B）

A、青銅器 B、藥材 C、墓碑 D、竹筒

169、下列哪個(gè)成語(yǔ)典故說(shuō)的是呂不諱的故事？（A）

A、一字千金 B、一諾千金 C、一飯千金 D、一擲千金

170、以下哪個(gè)字不含“黑色”的意思？（A、玄 B、皂 C、青 D、蒼

D）

171、下面四句話中，意義與其它三句不同的是：（D）

A、合抱之木生于毫末 B、九層之臺(tái)起于累土 C、千里之行始于足下 D、一日之行在于清晨

172、《三國(guó)演義》中有關(guān)羽“單刀赴會(huì)”的故事，歷史上也確有“單刀赴會(huì)”一事，赴會(huì)的是：（D）

A、趙云 B、張飛 C、周瑜 D、魯肅

173、以下哪位女性的名字被用來(lái)命名外太空環(huán)形山？（D）

A、班昭 B、蔡文姬 C、王昭君 D、李清照

174、小王模仿古人填了一首詞，寫(xiě)完后發(fā)現(xiàn)正文剛好100字，請(qǐng)問(wèn)他用的是哪種詞牌？（C）

A、滿庭芳 B、雨霖鈴 C、念奴嬌 D、水龍吟

175、以下幾位歷史人物誰(shuí)在家排行老大？（C）

A、孔子 B、諸葛亮 C、班固 D、程顧

183、“實(shí)事求是”一詞出自哪部典籍？（D）

A、《左傳》 B、《戰(zhàn)國(guó)策》 C、《史記》 D、《漢書(shū)》

184、“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”出自誰(shuí)的作品？（C）

A、陸游 B、岳飛 C、辛棄疾 D、李清照 185、秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，將全國(guó)文字統(tǒng)一成了下面哪一種？（B）

A、楷書(shū) B、小篆 C、鳥(niǎo)蟲(chóng)文 D、行書(shū)。

186、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，蘇東坡借這首詞表達(dá)了對(duì)誰(shuí)的思念之情？（B）

A、妻子 B、兄弟 C、朋友 D、父親

187、宣紙得名于它的：（C）

A、用途 B、材質(zhì) C、產(chǎn)地 D、使用人群

188、下面哪個(gè)是農(nóng)歷五月的別稱？（C）A、杏月 B、桃月 C、榴月 D、荷月

189、下列詩(shī)詞名句出自男子之筆的是：（C）

A、看朱成碧思紛紛，憔悴支離為憶君 B、北風(fēng)歷兮肅冷冷，胡笳動(dòng)兮邊馬鳴 C、人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇 D、物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流

190、古代有很多姓氏都來(lái)源于官職，司馬的職能是什么？（A、農(nóng)耕 B、軍政 C、養(yǎng)馬 D、水利

B）

191、旗袍是具有中國(guó)特色的女性服飾。旗袍是：（A）

A、左襟壓右襟 B、右襟壓左襟

192、《三國(guó)演義》中劉備見(jiàn)到諸葛亮家懸掛了一幅對(duì)聯(lián)，寫(xiě)的是：（A）

A、淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn) B、鞠躬盡瘁，死而后已

193、清代的“八大山人”指的是：（A）

A、一位畫(huà)家 B、八位畫(huà)家 195、古琴最初只有五根弦，代表著金、木、水、火、土。后來(lái)又增加了兩根弦，這兩根弦代表：（D）

A、天、地 B、南、北 C、陰、陽(yáng) D、文、武

196、下面哪個(gè)詩(shī)句描寫(xiě)的不是古琴？（B）

A、欲把心事付瑤琴 B、一弦一柱思華年

C、為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松 D、寒苦不忍言，為君奏絲桐

197、“楚河”和“漢界”在今天的哪個(gè)??？（B）

A、湖北 B、河南 C、河北 D、湖南 A、勢(shì)如破竹 B、出奇制勝 C、專心致志 D、渭分明

第四篇：國(guó)學(xué)常識(shí)200題（含答案）

國(guó)學(xué)常識(shí)200題（含答案）

1.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，其中嬋娟指的是什么？（A）

A、月亮

B、姻緣

2.王先生的QQ簽名檔最近改成了“慶祝弄璋之喜“，王先生近來(lái)的喜事是：（C）

A、新婚

B、搬家

C、妻子生了個(gè)男孩

D、考試通過(guò)

3.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇“，這里的“屠蘇“指的是：（C）

A、蘇州

B、房屋

C、酒

D、莊稼

4.“拱手而立“表示對(duì)長(zhǎng)者的尊敬，一般來(lái)說(shuō)，男子行拱手禮時(shí)應(yīng)該：（A）

A、左手在外

B、右手在外

5.我國(guó)的京劇臉譜色彩含義豐富，紅色一般表示忠勇俠義，白色一般表示陰險(xiǎn)奸詐，那么黑色一般表示：（A）

A、忠耿正直

B、剛愎自用

6.《三十六計(jì)》是體現(xiàn)我國(guó)古代卓越軍事思想的一部兵書(shū)，下列不屬于《三十六計(jì)》的是：（B）

A、渾水摸魚(yú)

B、反戈一擊

C、笑里藏刀

D、反客為主

7.“床前明月光“是李白的千古名句，其中“床“指的是什么？（C）

A、窗戶

B、臥具

C、井上的圍欄

8.1932年，清華大學(xué)招生試題中有一道對(duì)對(duì)子題，上聯(lián)“孫行者“，下面下聯(lián)中最合適的是：（A）

A、胡適之

B、周作人

C、郁達(dá)夫

D、唐三藏

9.“月上柳梢頭，人約黃昏后“描寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（B）

A、中秋節(jié)

B、元宵節(jié)

C、端午節(jié)

D、七夕節(jié)

10.我國(guó)古代有很多計(jì)量單位，比如詩(shī)句“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山“中的“仞“，一仞約相當(dāng)于：（B）

A、一個(gè)成年人的高度

B、成年人一臂的長(zhǎng)度

11.下列哪一句詩(shī)描寫(xiě)的場(chǎng)景最適合采用水墨畫(huà)來(lái)表現(xiàn)？（C）

A、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色

B、返景入深林，復(fù)照青苔上

C、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪

D、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅

12.下列哪個(gè)成語(yǔ)典故與項(xiàng)羽有關(guān)？（D）

A、隔岸觀火

B、暗度陳倉(cāng)

C、背水一戰(zhàn)

D、破釜沉舟

13.《百家姓》中沒(méi)有下面哪個(gè)姓？（C）

A、烏

B、巫

C、肖

D、蕭

14.“生旦凈末丑“是京劇的行當(dāng)，其中“凈“是：（A）

A、男角

B、女角

15.我們常說(shuō)的“十八般武藝“最初指的是什么？（A）

A、使用十八種兵器的技能

B、十八種武術(shù)動(dòng)作

16.假如你的一首五絕詩(shī)被雜志社采用，按照正文部分每字5元來(lái)計(jì)算，你應(yīng)得多少稿費(fèi)？（B）

A、50元

B、100元

C、200元

17.下面哪個(gè)字常用作表示順序的第五位？（A）

A、戊

B、戍

C、戌

18.諸子百家中名家的特點(diǎn)是注重邏輯辯證，以下哪個(gè)典故能體現(xiàn)名家的這一特點(diǎn)？（A）

A、“白馬非馬“

B、“指鹿為馬“

19.古人的婚禮在什么時(shí)間舉行？（C）

A、早上

B、中午

C、傍晚

20.“近朱者赤，近墨者黑“所蘊(yùn)含的道理和下列哪句話最相似？（B）

A、青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)

B、蓬生麻中，不扶而直

C、公生明，偏生暗

21、“天時(shí)不如地利，地利不如人和“出自：（A）

A、《孟子》

B、《莊子》

22、我國(guó)書(shū)法藝術(shù)博大精深，請(qǐng)問(wèn)“歐體“是指誰(shuí)的字體？（B）

A、歐陽(yáng)修

B、歐陽(yáng)洵

23、文學(xué)史上被稱作“小李杜“的是杜牧和誰(shuí)？（B）

A、李賀

B、李商隱

24、“大禹治水“的故事家喻戶曉，大禹治理的是哪個(gè)流域的洪水？（B）

A、長(zhǎng)江流域

B、黃河流域

25、古代宮殿大門前成對(duì)的石獅一般都是：（A）

A、左雄右雌

B、左雌右雄

26、“結(jié)發(fā)“在古時(shí)是指結(jié)婚時(shí)：（C）

A、丈夫把頭發(fā)束起來(lái)

B、妻子把頭發(fā)束起來(lái)

C、把夫妻頭發(fā)束在一起

27、“鄂爾多斯“在蒙古語(yǔ)中是什么意思？（C）

A、大草原

B、盛產(chǎn)羊毛的地方

C、眾多宮殿

D、美麗的地方

28、《西游記》中唐僧的原型是：（A）

A、玄奘

B、鑒真

29、唐代詩(shī)人賈島“二句三年得，一吟雙淚流“的詩(shī)句是：（A）

A、獨(dú)行潭底影，數(shù)息樹(shù)邊身。

B、鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。

30、我國(guó)傳統(tǒng)表示次序的“天干“共有幾個(gè)字？（A）

A、十個(gè)

B、十二個(gè)

31、被譽(yù)為“萬(wàn)國(guó)之園“的是：（B）

A、頤和園

B、圓明園

32、“水“字屬于下列哪種漢字構(gòu)成方式？（A）

A、象形字

B、表意字

33、現(xiàn)在我們常用“陽(yáng)春白雪“和“下里巴人“指代高雅和通俗的文藝作品，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)成語(yǔ)最初指的是什么？（C）

A、文章

B、畫(huà)作

C、樂(lè)曲

34、京劇《貴妃醉酒》是根據(jù)哪部古代戲曲改編而成的？（B）

A、《桃花扇》

B、《長(zhǎng)生殿》

C、《牡丹亭》

D、《南柯夢(mèng)》

35、道家思想在我國(guó)影響深遠(yuǎn)，請(qǐng)問(wèn)歷史中的哪一時(shí)期最接近道家所主張的無(wú)為而治？（A）

A、文景之治

B、光武中興

C、貞觀之治

D、開(kāi)無(wú)盛世

36、下面哪句話出自《孟子》？（D）

A、水能載舟，亦能覆舟

B、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

C、民惟邦本，本固邦寧

D、獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，熟樂(lè)？

37、下列哪個(gè)不是北京的別稱？（C）

A、大都

B、中都

C、上都

D、南京

38、“諱疾忌醫(yī)“典故中的君王是：（B）

A、齊桓公

B、蔡桓公

39、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情“詩(shī)中的“我“指的是誰(shuí)？（B）

A、杜甫

B、李白

40、我們熟悉的《百家姓》是按照什么方式排列的？（B）

A、人口數(shù)量

B、政治地位

41、“一門父子三詞客，千古文章八大家“這幅對(duì)聯(lián)中提到的“三父子“是：（B）

A、曹操、曹丕、曹植

B、蘇洵、蘇軾、蘇轍

C、班彪、班固、班超

42、孔子提倡中庸之道的理論基礎(chǔ)是：（B）

A、陰陽(yáng)五行

B、天人合一

C、道法自然

43、拍電影時(shí)常用的“殺青“來(lái)表示拍攝完成，“殺青“原指什么？（A）

A、制作竹筒的一道工序

B、加工新茶的一種方法

44、下面哪個(gè)成語(yǔ)和曹操有關(guān)？（B）

A、畫(huà)餅充饑

B、望梅止渴

45、成語(yǔ)“白駒過(guò)隙“比喻：（B）

A、速度飛快

B、時(shí)光飛逝

46、墨子的主要思想是“兼愛(ài)“，他所反對(duì)的“愛(ài)有差等“這一觀點(diǎn)是哪家學(xué)派的？（A）

A、儒家

B、法家

C、道家

D、名家

47、下列選項(xiàng)中與“亡羊補(bǔ)牢“意思最接近的是：（C）

A、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂

B、禍兮，福之所倚，福兮，祝之所伏

C、往者不可諫，來(lái)者猶可追

D、失之東隅，收之桑榆

48、王羲之對(duì)一種動(dòng)物十分偏愛(ài)，并從它的體態(tài)姿勢(shì)上領(lǐng)悟到書(shū)法執(zhí)筆運(yùn)筆的道理，這是什么動(dòng)物？（B）

A、鶴

B、鵝

C、雞

D、魚(yú)

49、“美“字最初的含義是：（B）

A、羊大即為美

B、戴著頭飾站立的人

C、土地里生長(zhǎng)的花朵

D、遠(yuǎn)方茂盛的森林

50、孔子為自己的教學(xué)定睛“孔門四教“，具體指的是：（B）

A、修身、齊家、治國(guó)、平天下

B、文、行、忠、信

51、以下兩位誰(shuí)曾經(jīng)中過(guò)狀元？（B）

A、范仲淹

B、文天祥

52、俗語(yǔ)說(shuō)“化干戈為玉帛“，干戈都是兵器，其中哪個(gè)指的是防御武器？（A）

A、干

B、戈

53、《霸王別姬》是京劇中的名段，“虞姬“這一角色在京劇中屬于：（B）

A、花旦

B、青衣

54、《尚書(shū)》中的“尚“是什么意思？（A）

A、上古

B、崇尚

C、官名

55、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為“語(yǔ)出《三國(guó)志》，這是誰(shuí)說(shuō)的？（C）

A、諸葛亮

B、曹操

C、劉備

D、周瑜

56、如果在華佗去世后不及，曹操還想尋找一位名醫(yī)為自己治病，他可以找下列的哪一位？（D）

A、扁鵲

B、孫思邈

C、李時(shí)珍

D、張仲景

57、在我國(guó)風(fēng)俗中，常常避諱73和84這兩個(gè)歲數(shù)，因?yàn)檫@是兩位歷史人物去世的年齡，他們是：（A）

A、孔子和孟子

B、老子和莊子

C、漢高祖和漢武帝

D、周武王和周文王

58、“一問(wèn)三不知“出自《左傳》，說(shuō)的是哪“三不知“？（B）

A、天文、地理、文學(xué)

B、事情的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

C、孔子、孟子、老子

D、自己的姓名、籍貫、生辰八字

59、“不以物喜，不以己悲“出自哪篇目哪篇古文？（B）

A、《醉翁亭記》

B、《岳陽(yáng)樓記》

60、“水則載舟，水則覆舟“是誰(shuí)的名言？（B）

A、老子

B、荀子

61、篆刻分為陰文印和陽(yáng)文印，北京奧運(yùn)會(huì)徽“中國(guó)印“是：（A）

A、陰文印

B、陽(yáng)文印

62、向別人介紹自己的弟弟妹妹應(yīng)該用下面哪種稱謂？（B）

A、家弟家妹

B、舍弟舍妹、息弟息妹

63、“揭竿為旗，斬木為兵“形容的是哪一場(chǎng)起義？（A）

A、赤眉起義、陳勝吳廣起義

B、綠林起義、黃巾起義

64、下面哪位詩(shī)人是“初唐四杰“之一？（B）

A、王維

B、王勃

65、古代戰(zhàn)爭(zhēng)中指揮軍隊(duì)撤退時(shí)要敲擊：（B）

A、鼓

B、鑼

66、“詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一枝女兒花“說(shuō)的是哪位歷史上的哪位才女？（C）

A、朱淑真

B、秦良玉

C、李清照

67、古人用“父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承“來(lái)勸諭人們要尊敬父母，這句話出自：（A）

A、《弟子規(guī)》

B、《三字經(jīng)》

C、《千字文》

68、下列哪項(xiàng)不是端午節(jié)的習(xí)俗？（C）

A、掛香包

B、插艾蒿

C、登高采菊

D、喝雄黃酒

69、“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病“玉對(duì)黛玉的第一印象，其中“靨“是指：（A）

A、酒窩

B、眼睛

C、嘴角

D、腮幫

70、“弱冠“指的是男子多少歲？（B）

A、十五歲

B、二十歲

71“入木三分“這個(gè)成語(yǔ)原本是用來(lái)形容什么的？（B）

A、文章

B、書(shū)法

72、河姆渡遺址位于：（B）

A、黃河流域

B、長(zhǎng)江流域

73、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，《詩(shī)經(jīng)》里面包括多少首詩(shī)？（B）

A、三百首

B、三百零五首

74、《孫子兵法》的作者是：（A）

A、孫武

B、孫臏

75、算盤是中國(guó)傳統(tǒng)計(jì)算工具，利用算盤能進(jìn)行開(kāi)平方的運(yùn)算嗎？（A）

A、能

B、不能

76、下面哪個(gè)成語(yǔ)與秦始皇有關(guān)？（C）

A、指鹿為馬

B、奇貨可居

C、圖窮匕見(jiàn)

77、唱念做打是中國(guó)戲曲表演的四種藝術(shù)手段，也是戲曲表演的四項(xiàng)基本功，其中“做“指的是：（C）

A、面部表情

B、舞蹈動(dòng)作

C、器械表演

78、“海上升明白，天涯共此時(shí)“是誰(shuí)的名句？（B）

A、王勃

B、張九齡

79、李清照詞中的“綠肥紅瘦“描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色？（B）

A、晚春

B、仲夏

80、成語(yǔ)“機(jī)不可失“出自張九齡之筆，它的下句是：（A）

A、時(shí)不再來(lái)

B、失不再來(lái)

81、“熄火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金“古代書(shū)信通過(guò)郵驛傳遞。唐代管理這類工作的中央管理機(jī)構(gòu)是：（A）

A、尚書(shū)省

B、中書(shū)省

C、門下省

82、陜西省一塊著名的“無(wú)字碑“，它與哪位皇帝有關(guān)？（B）

A、秦始皇

B、武則天

83、西湖的白堤的得名與哪位詩(shī)人有關(guān)？（A）

A、白居易

B、李白

84、孟子說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓“，這里“規(guī)矩“的意思是：（A）

A、法律條文

B、美德善行、圓規(guī)曲尺

85、“一琴一鶴“所形容的是：（C）

A、為政清簡(jiǎn)

B、平安長(zhǎng)春

C、淡泊名利

86、“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏“是誰(shuí)的詩(shī)句？（A）

A、李商隱

B、駱賓王

87、《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，它的別名是：（B）

A、《金陵記》

B、《石頭記》

88、成語(yǔ)“一衣帶水“中的“水“原指：（B）

A、黃河

B、長(zhǎng)江

C、淮河

89、“問(wèn)世間情為何物，直教生死相許“這句詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？（A）

A、元好問(wèn)

B、柳永

C、晏殊

90、孟子說(shuō)：“君子有三樂(lè)“，下列哪項(xiàng)不在其“三樂(lè)“之列？（C）

A、父母俱存，兄弟無(wú)故

B、仰不愧于天，俯不作于人

C、鄉(xiāng)人無(wú)不稱其善也

D、得天下英才而教育之

91、中國(guó)歷史上被譽(yù)為“藥王“的是：（C）

A、扁鵲

B、華佗

C、孫思邈

D、李時(shí)珍

92、張衡發(fā)明的地動(dòng)儀上有幾條龍？（A）

A、八條

B、二十二條

93、都江堰和秦始皇陵哪個(gè)的修建年代更早？（A）

A、都江堰

B、秦始皇陵

94、在古代人們尊稱對(duì)方的妻子：（B）

A、令愛(ài)

B、令正

95、從事貿(mào)易活動(dòng)的人叫做“商人“，這跟歷史上的商代有關(guān)嗎？（A）

A、有關(guān)

B、無(wú)關(guān)

96、水滸一百單八將中有幾位女性？（B）

A、兩位

B、三位

97、蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中提到了“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅“，“羽扇綸巾“形容的是下面哪位歷史人物？（B）

A、諸葛亮

B、周瑜

C、曹操

98、按照戲曲界的行話，以下哪個(gè)表示最后一出？（B）

A、壓軸戲

B、大軸戲

99、成語(yǔ)“請(qǐng)君入甕“，“請(qǐng)“的是誰(shuí)？（B）

A、來(lái)俊臣

B、周興

100、琵琶本名“批把“，“批把“一詞來(lái)源于什么？（B）

A、制造琵琶的材料

B、演奏琵琶的方式

101、切脈是中醫(yī)獨(dú)創(chuàng)的診法，中醫(yī)把脈時(shí)摸的是：（B）

A、靜脈

B、動(dòng)脈

102、周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中把菊花形容為：（B）

A、花之君子者

B、花之隱逸者

103、我國(guó)古代的很多事物都有自己的雅稱，請(qǐng)問(wèn)我們常說(shuō)的“潤(rùn)筆“指的是什么？（A）

A、文章書(shū)畫(huà)稿費(fèi)

B、替人研磨墨汁

C、為人作序

104、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“是誰(shuí)的名言？（B）

A、孔子

B、屈原

105、“杏林“指代的是：（B）

A、教育界

B、醫(yī)學(xué)界

106、神話故事“夸父逐日“出自哪部書(shū)？（A）

A、《山海經(jīng)》

B、《世說(shuō)新語(yǔ)》

107、“頃刻間千秋事業(yè)，方寸地萬(wàn)里江山；三五步行遍天下，六七人百萬(wàn)雄兵“描寫(xiě)的是：（C）

A、下棋

B、戰(zhàn)場(chǎng)

C、戲臺(tái)

108、《二十四史》是我國(guó)古代二十四史的總稱，其中只有一部是完全意義上的通史，它是：（B）

A、《漢書(shū)》

B、《史記》

C、《三國(guó)志》

D、《左傳》

109、根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)，面對(duì)大院的門口，你的左手邊是什么方向？（B）

A、東

B、西

C、南

D、北

110、孔子弟子中擅長(zhǎng)做生意的是誰(shuí)？（C）

A、子路

B、子張

C、子貢

D、顏回

111、元太祖鐵木真是蒙古草原上的英雄，他被人們尊稱為“成吉思汗“，“汗“的意思是大王，那么“成吉思汗“的意思是：（B）

A、天空

B、大海

C、草原

D、高山

112、“塞翁失馬“這一典故出自：（A）

A、《淮南子》

B、《莊子》

113、中國(guó)古代最大的一部百科全書(shū)是：（A）

A、《永樂(lè)大典》

B、《四庫(kù)全書(shū)》

114、太極拳講究“以柔克剛，以靜制動(dòng)，以弱勝?gòu)?qiáng)“這和下面哪位思想家的觀點(diǎn)不謀而合？（A）

A、老子

B、孟子

C、荀子

D、孔子

115、“洛陽(yáng)紙貴“比喻作品風(fēng)行一時(shí)，廣為流傳，這個(gè)成語(yǔ)與以下哪部著作有關(guān)？（A）

A、左思的《三都賦》

B、司馬相如的《長(zhǎng)六賦》

C、班固的《兩都賦》

D、張衡的《二京賦》

116、“紅娘“今指代為愛(ài)情牽線搭橋的人，請(qǐng)問(wèn)她最早出現(xiàn)在哪部文學(xué)作品中？（A）

A、元稹的《鶯鶯傳》

B、王實(shí)甫的《西廂記》

117、《三國(guó)演義》中的“三英戰(zhàn)呂布“的“三英“指的是：（B）

A、趙云，張飛，關(guān)羽

B、劉備，關(guān)羽，張飛

118、我們常用“社稷“來(lái)指代國(guó)家，其中“社“字代表的是：（A）

A、土地之神

B、五谷之神

119、我國(guó)古代的文人雅士都喜歡研墨揮毫，請(qǐng)問(wèn)下面哪種是正確的研磨方法？（B）

A、先快后慢

B、先慢后快

120、唐代邊塞詩(shī)人王昌齡的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山“中的“飛將“指的是誰(shuí)？（D）

A、張飛

B、關(guān)羽

C、衛(wèi)青

D、李廣

121、下列民間愛(ài)情故事起源年代最早的是：（B）

A、《白蛇傳》

B、《梁山仙與祝英臺(tái)》

C、《唐伯虎點(diǎn)秋香》

122、度量衡是我國(guó)古代使用的計(jì)量單位，其中“衡“是指的哪個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)？（D）

A、長(zhǎng)度

B、面積

C、體積

D、重量

123、木版年畫(huà)發(fā)源于四大名鎮(zhèn)中的哪個(gè)名鎮(zhèn)？（C）

A、漢口鎮(zhèn)

B、景德鎮(zhèn)

C、朱仙鎮(zhèn)

D、佛山鎮(zhèn)

124、下列哪部著作的成書(shū)時(shí)間最長(zhǎng)？（A）

A、《徐霞客游記》

B、《說(shuō)文解字》

C、《天工開(kāi)物》

D、《夢(mèng)溪筆談》

125、“皰丁解?！靶稳葑鍪碌眯膽?yīng)手，“皰丁“指的是什么？（B）

A、一個(gè)年輕力壯的廚師

B、一個(gè)名叫“丁“的廚師

126、“少壯不努力，老大徒傷悲“出自：（A）

A、《長(zhǎng)歌行》

B、《短歌行》

127、下列哪個(gè)成語(yǔ)和“道聽(tīng)途說(shuō)“詞意更接近？（B）

A、空穴來(lái)風(fēng)

B、三人成虎

128、《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹是家喻戶曉的文學(xué)家，“雪芹“是他的：（C）

A、名

B、字

C、號(hào)

129、下面哪句話是孔子說(shuō)的？（A）

A、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！

B、天下興亡，匹夫有責(zé)

130、在古代，人們將樂(lè)器分為“絲“、“竹“，分別指彈弦樂(lè)器和吹奏樂(lè)器，其中哪個(gè)是指吹奏樂(lè)器？（B）

A、絲

B、竹

131、“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝“這句詩(shī)描寫(xiě)的是誰(shuí)的愛(ài)情故事？（B）

A、牛郎和織女

B、唐明皇和楊貴妃

132、“信言不美，美言不信“體現(xiàn)出：（B）

A、懷疑精神

B、辯證法思想

133、中國(guó)人常說(shuō)“五福臨門“，下面哪一項(xiàng)是屬于“五?！暗?？（A）

A、品德高尚

B、子孫成群

134、“文章千古事，得失寸心知“是誰(shuí)的名句？（B）

A、李白

B、杜甫

135、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！笆钦l(shuí)詠贊項(xiàng)羽的名句？（B）

A、辛棄疾

B、李清照

136、為了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境而三遷居的是哪個(gè)歷史故事？（A）

A、孟母教子

B、舉案齊眉

C、岳母刺字

137、陛下是古時(shí)對(duì)君王的尊稱，其中“陛“的意思是：（A）

A、宮殿的臺(tái)階

B、天的別稱三玉璽

138、下面哪個(gè)劇種被稱為“中國(guó)百戲之師“？（C）

A、京劇

B、黃梅戲

C、昆曲

D、越劇

139、我國(guó)現(xiàn)在存最早的兵書(shū)是：（A）

A、《孫子兵法》

B、《孫臏兵法》

140、唐詩(shī)“東邊日出西邊雨“的下一句是：（A）

A、道是無(wú)晴還有晴二

B、也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴

141、“苦心人，無(wú)不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越申可吞吳“描寫(xiě)的是誰(shuí)？（B）

A、伍子胥

B、勾踐

142、下面哪句詩(shī)的作者離開(kāi)家的時(shí)間更長(zhǎng)？（B）

A、人歸落雁后，思發(fā)在花前

B、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)

143、《在水一方》的歌詞來(lái)源于：（A）

A、《詩(shī)經(jīng)》

B、《陌上?！?/p>

C、《楚辭》

D、《孔雀東南飛》

144、我們現(xiàn)在所能看到的《蘭亭序》是王羲之的真跡嗎？（B）

A、是

B、不是

145、我國(guó)古代對(duì)于年齡有很多獨(dú)特的稱呼，其中滿一百歲被稱為：（A）

A、期頤

B、耄耋

146、舞獅是我國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)，有南獅和北獅之分，其中獅頭以劉備、關(guān)羽、張飛等三國(guó)人物的戲曲臉譜來(lái)打造的是：（A）

A、南獅

B、北獅

147、文人對(duì)各種植物有自己的偏愛(ài)，陶淵明喜愛(ài)菊花，北宋文豪蘇東坡則說(shuō)過(guò)：寧可食無(wú)肉，不可：（B）

A、居無(wú)松

B、居無(wú)竹

C、居無(wú)梅

D、居無(wú)菊

148、唐朝文宗御封的“三絕“指的是李白的詩(shī)歌、張旭的草書(shū)和：（A）

A、裴旻的劍舞

B、公孫大娘的舞蹈

D、吳道子的畫(huà)

149、天干地支紀(jì)年始于漢代，請(qǐng)問(wèn)這種紀(jì)年是以哪一天為起點(diǎn)的？（C）

A、除夕

B、正月初一

C、立春

D、春分

150、王實(shí)甫在《西廂記》中寫(xiě)道：“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕“，其中“司馬青衫“指的是：（C）

A、司馬相如

B、崔鶯鶯

C、白居易

D、杜甫

151、“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎“是誰(shuí)的詞句？（B）

A、岳飛

B、辛棄疾

152、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小“是杜甫的名句，詩(shī)人登上了哪座山發(fā)出了這樣的感慨？（B）

A、黃山

B、泰山

153、《齊民要術(shù)》是關(guān)于：（B）

A、君主如何統(tǒng)治國(guó)家的著作

B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動(dòng)的著作

154、孔子為什么“三月不知肉滋味“？（B）

A、讀到一本好書(shū)

B、聽(tīng)到一段好樂(lè)曲

155、“桃李滿天下“的“桃李“指什么？（B）

A、朋友

B、學(xué)生

156、《康熙字典》成書(shū)于哪個(gè)朝代？（B）

A、秦朝

B、清朝

157、風(fēng)箏最初是用來(lái)做什么的？（A）

A、通報(bào)消息

B、娛樂(lè)健身

158、“鼎“的最初用途是：（C）

A、祭祀用禮器

B、地位象征物

C、烹煮器具

159、如果你想到圖書(shū)館借閱寓言性質(zhì)的書(shū)，在下列書(shū)籍中應(yīng)優(yōu)先選擇哪一本？（C）

A、《史記》

B、《論語(yǔ)》

C、《莊子》

160、“三更半夜“中的“三更“指的是幾點(diǎn)？（B）

A、21點(diǎn)至23點(diǎn)

B、23點(diǎn)至凌晨1點(diǎn)

C、凌晨1點(diǎn)至3點(diǎn)

161、明朝永樂(lè)年間，從西洋歸來(lái)的鄭和船隊(duì)帶回了一只西方異域獸“麒麟“，就是現(xiàn)在我們所知的：（D）

A、獅子

B、金錢豹

C、河馬

D、長(zhǎng)頸鹿

162、下列古代名曲哪一首是琵琶曲？（A）

A、十面埋伏

B、高山流水

163、“老吾老以及人之老“是中華民族的傳統(tǒng)美德，這句話是誰(shuí)最早提出的？（B）

A、孔子

B、孟子

164、成語(yǔ)“咫尺天涯“中“咫“、“尺“都是古代計(jì)量單位，其中“咫“和“尺“哪個(gè)更長(zhǎng)？（B）

A、咫

B、尺

165、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)四種字體當(dāng)中哪一種是其余三種的起源？（D）

A、草書(shū)

B、行書(shū)

C、楷書(shū)

D、隸書(shū)

166、吃年糕的習(xí)俗與下列哪位歷史人物有關(guān)？（A）

A、伍子胥

B、范蠡

C、屈原

167、“大材小用古所嘆，管仲、蕭何實(shí)流亞“是陸游的一句名詩(shī)，其中“大材小用“形容的是下面哪位人物？（B）

A、韓愈

B、辛棄疾

C、龐統(tǒng)

D、宋玉

168、甲骨文最早是在哪種物品上發(fā)現(xiàn)的？（B）

A、青銅器

B、藥材

C、墓碑

D、竹筒

169、下列哪個(gè)成語(yǔ)典故說(shuō)的是呂不諱的故事？（A）

A、一字千金

B、一諾千金

C、一飯千金

D、一擲千金

170、以下哪個(gè)字不含“黑色“的意思？（D）

A、玄

B、皂

C、青

D、蒼

171、下面四句話中，意義與其它三句不同的是：（D）

A、合抱之木生于毫末

B、九層之臺(tái)起于累土

C、千里之行始于足下

D、一日之行在于清晨

172、《三國(guó)演義》中有關(guān)羽“單刀赴會(huì)“的故事，歷史上也確有“單刀赴會(huì)“一事，赴會(huì)的是：（D）

A、趙云

B、張飛

C、周瑜

D、魯肅

173、以下哪位女性的名字被用來(lái)命名外太空環(huán)形山？（D）

A、班昭

B、蔡文姬

C、王昭君

D、李清照

174、小王模仿古人填了一首詞，寫(xiě)完后發(fā)現(xiàn)正文剛好100字，請(qǐng)問(wèn)他用的是哪種詞牌？（C）

A、滿庭芳

B、雨霖鈴

C、念奴嬌

D、水龍吟

175、以下幾位歷史人物誰(shuí)在家排行老大？（C）

A、孔子

B、諸葛亮

C、班固

D、程顧

176、“雙簧“是我們一門獨(dú)特的曲藝藝術(shù)，它得名于：（A）

A、初演的兩個(gè)人都姓黃

B、表演者使用的樂(lè)器叫做簧

C、表演者巧舌如簧

177、在白族姑娘的頭飾上，蘊(yùn)含著一個(gè)完美熟悉的詞語(yǔ)，它就是：（B）

A、陰晴圓缺

B、風(fēng)花雪月

C、梅蘭竹菊

D、春夏秋冬

178、我國(guó)很早就有了穿木屐的相關(guān)史書(shū)記載，下面的鞋就是東晉時(shí)謝靈運(yùn)發(fā)生的“謝公屐“，它當(dāng)時(shí)的用途是：（C）

A、舞鞋

B、上朝穿的朝鞋

C、登山鞋

179、“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人“是誰(shuí)的名句？（B）

A、蘇軾

B、陶淵明

180、曹植七步成詩(shī)，相傳歷史上還有一位三步就能成詩(shī)的人，他是：（B）

A、王安石

B、寇準(zhǔn)

181、《論語(yǔ)》中認(rèn)為“為仁之本“的是：（B）

A、忠義

B、孝悌

182、“七月流火，九月授衣“，其中“七月流火“指的是：（B）

A、天氣炎熱似火

B、天氣漸漸轉(zhuǎn)涼

C、流星異常出現(xiàn)

183、“實(shí)事求是“一詞出自哪部典籍？（D）

A、《左傳》

B、《戰(zhàn)國(guó)策》

C、《史記》

D、《漢書(shū)》

184、“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)“出自誰(shuí)的作品？（C）

A、陸游

B、岳飛

C、辛棄疾

D、李清照

185、秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，將全國(guó)文字統(tǒng)一成了下面哪一種？（B）

A、楷書(shū)

B、小篆

C、鳥(niǎo)蟲(chóng)文

D、行書(shū)。

186、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟“，蘇東坡借這首詞表達(dá)了對(duì)誰(shuí)的思念之情？（B）

A、妻子

B、兄弟

C、朋友

D、父親

187、宣紙得名于它的：（C）

A、用途

B、材質(zhì)

C、產(chǎn)地

D、使用人群

188、下面哪個(gè)是農(nóng)歷五月的別稱？（C）

A、杏月

B、桃月

C、榴月

D、荷月

189、下列詩(shī)詞名句出自男子之筆的是：（C）

A、看朱成碧思紛紛，憔悴支離為憶君

B、北風(fēng)歷兮肅冷冷，胡笳動(dòng)兮邊馬鳴

C、人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇

D、物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流

190、古代有很多姓氏都來(lái)源于官職，司馬的職能是什么？（B）

A、農(nóng)耕

B、軍政

C、養(yǎng)馬

D、水利

191、旗袍是具有中國(guó)特色的女性服飾。旗袍是：（A）

A、左襟壓右襟

B、右襟壓左襟

192、《三國(guó)演義》中劉備見(jiàn)到諸葛亮家懸掛了一幅對(duì)聯(lián)，寫(xiě)的是：（A）

A、淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)

B、鞠躬盡瘁，死而后已

193、清代的“八大山人“指的是：（A）

A、一位畫(huà)家

B、八位畫(huà)家

194、下列植物中，不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在《歲寒三友圖》中的是：（A）

A、菊

B、梅

C、竹

195、古琴最初只有五根弦，代表著金、木、水、火、土。后來(lái)又增加了兩根弦，這兩根弦代表：（D）

A、天、地

B、南、北

C、陰、陽(yáng)

D、文、武

196、下面哪個(gè)詩(shī)句描寫(xiě)的不是古琴？（B）

A、欲把心事付瑤琴

B、一弦一柱思華年

C、為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松

D、寒苦不忍言，為君奏絲桐

197、“楚河“和“漢界“在今天的哪個(gè)??？（B）

A、湖北

B、河南

C、河北

D、湖南

198、個(gè)成語(yǔ)典故和棋文化有關(guān)？（C）

A、勢(shì)如破竹

B、出奇制勝

C、專心致志

D、涇渭分明

199、峻麗，骨力勁健“形容的是歷史上哪位書(shū)法家的字？（C）

A、王羲之

B、顏真卿

C、柳公權(quán)

D、吳道子

200、存最早用紙作畫(huà)的作品是：（C）

A、《清明上河圖》

B、《洛神賦圖》

C、《五牛圖》

D、《歷代帝王圖》

第五篇：國(guó)學(xué)常識(shí)150題(含答案)

國(guó)學(xué)常識(shí)150題（含答案）

1.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，其中嬋娟指的是什么？（A）A、月亮B、姻緣2.王先生的QQ簽名檔最近改成了“慶祝弄璋之喜”，王先生近來(lái)的喜事是：（C）A、新婚B、搬家C、妻子生了個(gè)男孩D、考試通過(guò)3.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是：（C）A、蘇州B、房屋C、酒D、莊稼4.“拱手而立”表示對(duì)長(zhǎng)者的尊敬，一般來(lái)說(shuō)，男子行拱手禮時(shí)應(yīng)該：（A）A、左手在外B、右手在外5.我國(guó)的京劇臉譜色彩含義豐富，紅色一般表示忠勇俠義，白色一般表示陰險(xiǎn)奸詐，那么黑色一般表示：（A）A、忠耿正直B、剛愎自用6.《三十六計(jì)》是體現(xiàn)我國(guó)古代卓越軍事思想的一部兵書(shū)，下列不屬于《三十六計(jì)》的是：（B）A、渾水摸魚(yú)B、反戈一擊C、笑里藏刀D、反客為主7.“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是什么？（C）A、窗戶B、臥具C、井上的圍欄8.1932年，清華大學(xué)招生試題中有一道對(duì)對(duì)子題，上聯(lián)“孫行者”，下面下聯(lián)中最合適的是：（A）A、胡適之B、周作人C、郁達(dá)夫D、唐三藏9.“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（B）A、中秋節(jié)B、元宵節(jié)C、端午節(jié)D、七夕節(jié)10.我國(guó)古代有很多計(jì)量單位，比如詩(shī)句“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”中的“仞”，一仞約相當(dāng)于：（B）A、一個(gè)成年人的高度B、成年人一臂的長(zhǎng)度11.下列哪一句詩(shī)描寫(xiě)的場(chǎng)景最適合采用水墨畫(huà)來(lái)表現(xiàn)？（C）A、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色B、返景入深林，復(fù)照青苔上C、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪D、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅12.下列哪個(gè)成語(yǔ)典故與項(xiàng)羽有關(guān)？（D）A、隔岸觀火B(yǎng)、暗度陳倉(cāng)C、背水一戰(zhàn)D、破釜沉舟13.《百家姓》中沒(méi)有下面哪個(gè)姓？（C）A、烏B、巫C、肖D、蕭14.“生旦凈末丑”是京劇的行當(dāng)，其中“凈”是：（A）A、男角B、女角15.我們常說(shuō)的“十八般武藝”最初指的是什么？（A）A、使用十八種兵器的技能B、十八種武術(shù)動(dòng)作16.假如你的一首五絕詩(shī)被雜志社采用，按照正文部分每字5元來(lái)計(jì)算，你應(yīng)得多少稿費(fèi)？（B）A、50元B、100元C、200元17.下面哪個(gè)字常用作表示順序的第五位？（A）A、戊B、戍C、戌18.諸子百家中名家的特點(diǎn)是注重邏輯辯證，以下哪個(gè)典故能體現(xiàn)名家的這一特點(diǎn)？（A）A、“白馬非馬”B、“指鹿為馬”19.古人的婚禮在什么時(shí)間舉行？（C）A、早上B、中午C、傍晚20.“近朱者赤，近墨者黑”所蘊(yùn)含的道理和下列哪句話最相似？（B）A、青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)B、蓬生麻中，不扶而直C、公生明，偏生暗

21、“天時(shí)不如地利，地利不如人和”出自：（A）A、《孟子》B、《莊子》

22、我國(guó)書(shū)法藝術(shù)博大精深，請(qǐng)問(wèn)“歐體”是指誰(shuí)的字體？（B）A、歐陽(yáng)修B、歐陽(yáng)洵

23、文學(xué)史上被稱作“小李杜”的是杜牧和誰(shuí)？（B）A、李賀B、李商隱

24、“大禹治水”的故事家喻戶曉，大禹治理的是哪個(gè)流域的洪水？（B）A、長(zhǎng)江流域B、黃河流域

25、古代宮殿大門前成對(duì)的石獅一般都是：（A）A、左雄右雌B、左雌右雄

28、《西游記》中唐僧的原型是：（A）A、玄奘B、鑒真

29、唐代詩(shī)人賈島“二句三年得，一吟雙淚流”的詩(shī)句是：（A）A、獨(dú)行潭底影，數(shù)息樹(shù)邊身。B、鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。30、我國(guó)傳統(tǒng)表示次序的“天干”共有幾個(gè)字？（A）A、十個(gè)B、十二個(gè)

31、被譽(yù)為“萬(wàn)國(guó)之園”的是：（B）A、頤和園B、圓明園

32、“水”字屬于下列哪種漢字構(gòu)成方式？（A）A、象形字B、表意字

33、現(xiàn)在我們常用“陽(yáng)春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文藝作品，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)成語(yǔ)最初指的是什么？（C）A、文章B、畫(huà)作C、樂(lè)曲

34、京劇《貴妃醉酒》是根據(jù)哪部古代戲曲改編而成的？（B）A、《桃花扇》B、《長(zhǎng)生殿》C、《牡丹亭》D、《南柯夢(mèng)》

37、下列哪個(gè)不是北京的別稱？（C）A、大都B、中都C、上都D、南京

38、“諱疾忌醫(yī)”典故中的君王是：（B）A、齊桓公B、蔡桓公

39、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”詩(shī)中的“我”指的是誰(shuí)？（B）A、杜甫B、李白40、我們熟悉的《百家姓》是按照什么方式排列的？（B）A、人口數(shù)量B、政治地位

41、“一門父子三詞客，千古文章八大家”這幅對(duì)聯(lián)中提到的“三父子”是：（B）A、曹操、曹丕、曹植B、蘇洵、蘇軾、蘇轍C、班彪、班固、班超

42、孔子提倡中庸之道的理論基礎(chǔ)是：（B）A、陰陽(yáng)五行B、天人合一C、道法自然

43、拍電影時(shí)常用的“殺青”來(lái)表示拍攝完成，“殺青”原指什么？（A）A、制作竹筒的一道工序B、加工新茶的一種方法

44、下面哪個(gè)成語(yǔ)和曹操有關(guān)？（B）A、畫(huà)餅充饑B、望梅止渴

45、成語(yǔ)“白駒過(guò)隙”比喻：（B）A、速度飛快B、時(shí)光飛逝

46、墨子的主要思想是“兼愛(ài)”，他所反對(duì)的“愛(ài)有差等”這一觀點(diǎn)是哪家學(xué)派的？（A）A、儒家B、法家C、道家D、名家

48、王羲之對(duì)一種動(dòng)物十分偏愛(ài)，并從它的體態(tài)姿勢(shì)上領(lǐng)悟到書(shū)法執(zhí)筆運(yùn)筆的道理，這是什么動(dòng)物？（B）A、鶴B、鵝C、雞D、魚(yú)

49、“美”字最初的含義是：（B）A、羊大即為美B、戴著頭飾站立的人C、土地里生長(zhǎng)的花朵D、遠(yuǎn)方茂盛的森林50、孔子為自己的教學(xué)定睛“孔門四教”，具體指的是：（B）A、修身、齊家、治國(guó)、平天下B、文、行、忠、信

51、以下兩位誰(shuí)曾經(jīng)中過(guò)狀元？（B）A、范仲淹B、文天祥

52、俗語(yǔ)說(shuō)“化干戈為玉帛”，干戈都是兵器，其中哪個(gè)指的是防御武器？（A）A、干B、戈

53、《霸王別姬》是京劇中的名段，“虞姬”這一角色在京劇中屬于：（B）A、花旦B、青衣

54、《尚書(shū)》中的“尚”是什么意思？（A）A、上古B、崇尚C、官名

55、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”語(yǔ)出《三國(guó)志》，這是誰(shuí)說(shuō)的？（C）A、諸葛亮B、曹操C、劉備D、周瑜

56、如果在華佗去世后不及，曹操還想尋找一位名醫(yī)為自己治病，他可以找下列的哪一位？（D）A、扁鵲B、孫思邈C、李時(shí)珍D、張仲景

59、“不以物喜，不以己悲”出自哪篇目哪篇古文？（B）A、《醉翁亭記》B、《岳陽(yáng)樓記》60、“水則載舟，水則覆舟”是誰(shuí)的名言？（B）A、老子B、荀子61、篆刻分為陰文印和陽(yáng)文印，北京奧運(yùn)會(huì)徽“中國(guó)印”是：（A）A、陰文印B、陽(yáng)文印62、向別人介紹自己的弟弟妹妹應(yīng)該用下面哪種稱謂？（B）A、家弟家妹B、舍弟舍妹、息弟息妹63、“揭竿為旗，斬木為兵”形容的是哪一場(chǎng)起義？（B）A、赤眉起義、陳勝吳廣起義B、綠林起義、黃巾起義64、下面哪位詩(shī)人是“初唐四杰”之一？（B）A、王維B、王勃65、古代戰(zhàn)爭(zhēng)中指揮軍隊(duì)撤退時(shí)要敲擊：（B）A、鼓B、鑼68、下列哪項(xiàng)不是端午節(jié)的習(xí)俗？（C）A、掛香包B、插艾蒿C、登高采菊D、喝雄黃酒69、“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”玉對(duì)黛玉的第一印象，其中“靨”是指：（A）A、酒窩B、眼睛C、嘴角D、腮幫70、“弱冠”指的是男子多少歲？（B）A、十五歲B、二十歲71“入木三分”這個(gè)成語(yǔ)原本是用來(lái)形容什么的？（B）A、文章B、書(shū)法72、河姆渡遺址位于：（B）A、黃河流域B、長(zhǎng)江流域73、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，《詩(shī)經(jīng)》里面包括多少首詩(shī)？（B）A、三百首B、三百零五首74、《孫子兵法》的作者是：（A）A、孫武B、孫臏75、算盤是中國(guó)傳統(tǒng)計(jì)算工具，利用算盤能進(jìn)行開(kāi)平方的運(yùn)算嗎？（A）A、能B、不能76、下面哪個(gè)成語(yǔ)與秦始皇有關(guān)？（C）A、指鹿為馬B、奇貨可居C、圖窮匕見(jiàn)77、唱念做打是中國(guó)戲曲表演的四種藝術(shù)手段，也是戲曲表演的四項(xiàng)基本功，其中“做”指的是：（C）A、面部表情B、舞蹈動(dòng)作C、器械表演78、“海上升明白，天涯共此時(shí)”是誰(shuí)的名句？（B）A、王勃B、張九齡79、李清照詞中的“綠肥紅瘦”描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色？（B）A、晚春B、仲夏80、成語(yǔ)“機(jī)不可失”出自張九齡之筆，它的下句是：（A）A、時(shí)不再來(lái)B、失不再來(lái)81、“熄火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”古代書(shū)信通過(guò)郵驛傳遞。唐代管理這類工作的中央管理機(jī)構(gòu)是：（A）A、尚書(shū)省B、中書(shū)省C、門下省82、陜西省一塊著名的“無(wú)字碑”，它與哪位皇帝有關(guān)？（B）A、秦始皇B、武則天83、西湖的白堤的得名與哪位詩(shī)人有關(guān)？（A）A、白居易B、李白84、孟子說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓”，這里“規(guī)矩”的意思是：（A）A、法律條文B、美德善行、圓規(guī)曲尺85、“一琴一鶴”所形容的是：（C）A、為政清簡(jiǎn)B、平安長(zhǎng)春C、淡泊名利86、“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”是誰(shuí)的詩(shī)句？（A）A、李商隱B、駱賓王87、《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，它的別名是：（B）A、《金陵記》B、《石頭記》88、成語(yǔ)“一衣帶水”中的“水”原指：（B）A、黃河B、長(zhǎng)江C、淮河89、“問(wèn)世間情為何物，直教生死相許”這句詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？（A）A、元好問(wèn)B、柳永C、晏殊90、孟子說(shuō)：“君子有三樂(lè)”，下列哪項(xiàng)不在其“三樂(lè)”之列？（A）A、父母俱存，兄弟無(wú)故B、仰不愧于天，俯不作于人C、鄉(xiāng)人無(wú)不稱其善也D、得天下英才而教育之91、中國(guó)歷史上被譽(yù)為“藥王“的是：（C）A、扁鵲B、華佗C、孫思邈D、李時(shí)珍92、張衡發(fā)明的地動(dòng)儀上有幾條龍？（A）A、八條B、二十二條93、都江堰和秦始皇陵哪個(gè)的修建年代更早？（A）A、都江堰B、秦始皇陵94、在古代人們尊稱對(duì)方的妻子：（B）A、令愛(ài)B、令正95、從事貿(mào)易活動(dòng)的人叫做“商人”，這跟歷史上的商代有關(guān)嗎？（A）A、有關(guān)B、無(wú)關(guān)96、水滸一百單八將中有幾位女性？（B）A、兩位B、三位97、蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中提到了“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，“羽扇綸巾”形容的是下面哪位歷史人物？（B）A、諸葛亮B、周瑜C、曹操98、按照戲曲界的行話，以下哪個(gè)表示最后一出？（B）A、壓軸戲B、大軸戲99、成語(yǔ)“請(qǐng)君入甕”，“請(qǐng)”的是誰(shuí)？（B）A、來(lái)俊臣B、周興100、琵琶本名“批把”，“批把”一詞來(lái)源于什么？（B）A、制造琵琶的材料B、演奏琵琶的方式101、切脈是中醫(yī)獨(dú)創(chuàng)的診法，中醫(yī)把脈時(shí)摸的是：（B）A、靜脈B、動(dòng)脈102、周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中把菊花形容為：（B）A、花之君子者B、花之隱逸者105、“杏林”指代的是：（B）A、教育界B、醫(yī)學(xué)界106、神話故事“夸父逐日”出自哪部書(shū)？（A）A、《山海經(jīng)》B、《世說(shuō)新語(yǔ)》107、“頃刻間千秋事業(yè)，方寸地萬(wàn)里江山；三五步行遍天下，六七人百萬(wàn)雄兵”描寫(xiě)的是：（C）A、下棋B、戰(zhàn)場(chǎng)C、戲臺(tái)108、《二十四史》是我國(guó)古代二十四史的總稱，其中只有一部是完全意義上的通史，它是：（B）A、《漢書(shū)》B、《史記》C、《三國(guó)志》D、《左傳》109、根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)，面對(duì)大院的門口，你的左手邊是什么方向？（B）A、東B、西C、南D、北

110、孔子弟子中擅長(zhǎng)做生意的是誰(shuí)？（C）A、子路B、子張C、子貢D、顏回111、元太祖鐵木真是蒙古草原上的英雄，他被人們尊稱為“成吉思汗”，“汗”的意思是大王，那么“成吉思汗”的意思是：（B）A、天空B、大海C、草原D、高山112、“塞翁失馬”這一典故出自：（A）A、《淮南子》B、《莊子》113、中國(guó)古代最大的一部百科全書(shū)是：（A）A、《永樂(lè)大典》B、《四庫(kù)全書(shū)》114、太極拳講究“以柔克剛，以靜制動(dòng)，以弱勝?gòu)?qiáng)”這和下面哪位思想家的觀點(diǎn)不謀而合？（A）A、老子B、孟子C、荀子D、孔子117、《三國(guó)演義》中的“三英戰(zhàn)呂布”的“三英”指的是：（B）A、趙云，張飛，關(guān)羽B(yǎng)、劉備，關(guān)羽，張飛118、我們常用“社稷”來(lái)指代國(guó)家，其中“社”字代表的是：（A）A、土地之神 B、五谷之神119、我國(guó)古代的文人雅士都喜歡研墨揮毫，請(qǐng)問(wèn)下面哪種是正確的研磨方法？（B）A、先快后慢B、先慢后快120、唐代邊塞詩(shī)人王昌齡的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”指的是誰(shuí)？（D）A、張飛B、關(guān)羽C、衛(wèi)青D、李廣121、下列民間愛(ài)情故事起源年代最早的是：（B）A、《白蛇傳》 B、《梁山仙與祝英臺(tái)》 C、《唐伯虎點(diǎn)秋香》122、度量衡是我國(guó)古代使用的計(jì)量單位，其中“衡”是指的哪個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)？（D）A、長(zhǎng)度B、面積C、體積D、重量123、木版年畫(huà)發(fā)源于四大名鎮(zhèn)中的哪個(gè)名鎮(zhèn)？（C）A、漢口鎮(zhèn)B、景德鎮(zhèn)C、朱仙鎮(zhèn)D、佛山鎮(zhèn)126、“少壯不努力，老大徒傷悲”出自：（A）A、《長(zhǎng)歌行》B、《短歌行》127、下列哪個(gè)成語(yǔ)和“道聽(tīng)途說(shuō)”詞意更接近？（B）A、空穴來(lái)風(fēng)B、三人成虎128、《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹是家喻戶曉的文學(xué)家，“雪芹”是他的：（C）A、名B、字C、號(hào)129、下面哪句話是孔子說(shuō)的？（A）A、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！B、天下興亡，匹夫有責(zé)130、在古代，人們將樂(lè)器分為“絲”、“竹”，分別指彈弦樂(lè)器和吹奏樂(lè)器，其中哪個(gè)是指吹奏樂(lè)器？（B）A、絲B、竹131、“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”這句詩(shī)描寫(xiě)的是誰(shuí)的愛(ài)情故事？（B）A、牛郎和織女B、唐明皇和楊貴妃132、“信言不美，美言不信”體現(xiàn)出：（B）A、懷疑精神B、辯證法思想133、中國(guó)人常說(shuō)“五福臨門”，下面哪一項(xiàng)是屬于“五福”的？（A）A、品德高尚B、子孫成群134、“文章千古事，得失寸心知”是誰(shuí)的名句？（B）A、李白B、杜甫135、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！笔钦l(shuí)詠贊項(xiàng)羽的名句？（B）A、辛棄疾B、李清照136、為了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境而三遷居的是哪個(gè)歷史故事？（A）A、孟母教子B、舉案齊眉C、岳母刺字137、陛下是古時(shí)對(duì)君王的尊稱，其中“陛”的意思是：（A）A、宮殿的臺(tái)階B、天的別稱三玉璽138、下面哪個(gè)劇種被稱為“中國(guó)百戲之師”？（C）A、京劇B、黃梅戲C、昆曲D、越劇139、我國(guó)現(xiàn)在存最早的兵書(shū)是：（A）A、《孫子兵法》B、《孫臏兵法》140、唐詩(shī)“東邊日出西邊雨”的下一句是：（A）A、道是無(wú)晴還有晴二B、也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴141、“苦心人，無(wú)不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越申可吞吳”描寫(xiě)的是誰(shuí)？（B）A、伍子胥B、勾踐144、我們現(xiàn)在所能看到的《蘭亭序》是王羲之的真跡嗎？（B）A、是B、不是145、我國(guó)古代對(duì)于年齡有很多獨(dú)特的稱呼，其中滿一百歲被稱為：（A）A、期頤B、耄耋146、舞獅是我國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)，有南獅和北獅之分，其中獅頭以劉備、關(guān)羽、張飛等三國(guó)人物的戲曲臉譜來(lái)打造的是：（A）A、南獅B、北獅149、天干地支紀(jì)年始于漢代，請(qǐng)問(wèn)這種紀(jì)年是以哪一天為起點(diǎn)的？（C）A、除夕B、正月初一C、立春D、春分150、王實(shí)甫在《西廂記》中寫(xiě)道：“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕”，其中“司馬青衫”指的是：（C）A、司馬相如B、崔鶯鶯C、白居易D、杜甫