第一篇：七年級(jí)上冊(cè)歷史期末模擬試題二

七年級(jí)上冊(cè)歷史期末模擬試題二

一、單項(xiàng)選擇題（每題兩分，共48分）

1、假如你想穿越時(shí)空，回到原始社會(huì)去體驗(yàn)我國(guó)最早的原始人類的生活，那么，你應(yīng)該到 A．約一百七十萬年前的云南省元謀縣 B．七十萬年前的北京周口店 C．三萬年前的北京周口店 D．七千年前的浙江河姆渡

2、歷史小組排演歷史劇“河姆渡原始居民”，下列不該出現(xiàn)的情節(jié)是 A．種植水稻 B．飼養(yǎng)家畜 C．居住半地穴式房屋 D．使用骨耜耕地

3、原始社會(huì)時(shí)期，我國(guó)形成南稻北粟的農(nóng)業(yè)布局的主要原因是 A．自然條件的差異 B．人們不同的生活習(xí)慣 C．北方人喜好吃粟，南方人喜好吃稻 D．北方不產(chǎn)稻，南方不產(chǎn)粟

4、從2001年起，前往黃帝陵祭祖的港澳臺(tái)同胞、海外僑胞，以種植“炎黃子孫林”的形式，來表達(dá)對(duì)始祖的崇敬與追思之情。華夏兒女自稱為炎黃子孫的原因是

A．中國(guó)人是黃色人種，皮膚是黃色的 B．炎帝、黃帝創(chuàng)造了中華民族的一切文明 C．我們的祖先炎帝生活在黃河流域 D．炎黃部落聯(lián)盟以后逐漸形成為華夏族

5、夏朝時(shí)候，用世襲制代替禪讓制，使“公天下”變成“家天下”的是

A.堯 B.舜 C.周武王 D.啟

6、亙古悠遠(yuǎn)的古代文明中發(fā)生了許多值得人們深思的典型事件。下列事件按時(shí)間先后排列，正確的是

①禹建立夏朝

②西周滅亡

③商湯建國(guó)

④盤庚遷殷

A.①③④② B．①②③④ C．③④②① D．④③②①

7、商朝時(shí)的國(guó)家“檔案”是用什么文字書寫的

A.金文 B.隸書 C.甲骨文 D.楷書

8、“三家分晉”的三家指

A．韓、趙、魏 B.韓、楚、齊 C.趙、燕、齊 D.秦、楚、齊

9、孔子曾經(jīng)編了一部記載當(dāng)時(shí)魯國(guó)歷史的史書，名叫《春秋》；而這部史書中記載的時(shí)間跨度與東周的前期大體相當(dāng)，所以后人就將東周的前期稱為春秋時(shí)期。該時(shí)期始于

A.國(guó)人暴動(dòng) B.周平王東遷洛邑 C.齊桓公成為霸主 D.韓趙魏三家分晉

10、商鞅變法對(duì)后世行政制度變化影響最大的是

A.國(guó)家承認(rèn)土地私有 B.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) C.重視農(nóng)業(yè) D.建立縣制

11、人們經(jīng)常用項(xiàng)羽的破釜沉舟來比喻下最大的決心，這一歷史典故出自于下列哪一戰(zhàn)役

A.巨鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)

12、公元前202年，劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，建立漢朝。請(qǐng)問公元前202年是

A．公元前2世紀(jì)前期 B．公元前2世紀(jì)后期 C．公元前3世紀(jì)早期 D．公元前3世紀(jì)晚期

13、“文景之治”、“光武中興”局面出現(xiàn)的最主要原因是

A.整頓吏治，嚴(yán)懲貪官污吏 B.提倡節(jié)儉，減輕刑罰

C.興修水利，獎(jiǎng)勵(lì)耕織 D.輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) 14、2009年7月5日，新疆烏魯木齊市發(fā)生了民族分裂分子組織實(shí)施的嚴(yán)重打砸搶燒暴力事件，企圖把新疆分裂出去。新疆自古以來就是中國(guó)不可分割的一部分，最早可以追溯到

A.西 周 B.秦朝 C.西漢 D.東漢

15、.對(duì)漢武帝的“大一統(tǒng)”理解正確的是

A.消除了諸侯王國(guó)的分裂割據(jù)勢(shì)力 B.加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的管理與開發(fā) C.政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想統(tǒng)一于中央 D.確立了儒家學(xué)說為正統(tǒng)思想的地位

16、習(xí)近平主席提出“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，旨在借“絲綢之路”這一歷史符號(hào)，溝通歷史 與未來，連接中國(guó)與世界。漢代的“絲綢之路”

A．促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)文化交流 B．使孤立、分散的世界連成了一個(gè)整體 C．使中國(guó)的絲織品、玻璃源源不斷地運(yùn)往西方 D．使美洲特產(chǎn)的玉米、馬鈴薯、可可等傳入中國(guó)

17、下邊時(shí)間軸示意圖中，哪一字母所代表時(shí)期的史實(shí)在《史記》這部史學(xué)名著中能查閱到

A.A B.B C.C D.D

18、秦漢時(shí)期是中國(guó)古代文化發(fā)展繼商周之后的第二個(gè)高峰，這一時(shí)期的文化燦若群星、百

花齊放。下列有關(guān)秦漢文化的表述正確的是

①佛教在秦朝末年傳入我國(guó) ②蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)

③道教在東漢時(shí)期興起于我國(guó)民間 ④張仲景寫成了《傷寒雜病論》一書 A． ①③④ B．②④ C．③④ D．②③④

19、下列關(guān)于曹操的表述，不正確的是

A.“挾天子以令諸侯”，取得政治優(yōu)勢(shì) B.大敗袁紹，統(tǒng)一北方 C.與劉備、孫權(quán)在赤壁展開大戰(zhàn) D.廢掉漢獻(xiàn)帝，建立魏國(guó) 20、“若問古今興廢事，請(qǐng)君只看洛陽城。”曾定都洛陽的朝代有

①曹魏 ②西晉 ③東晉 ④北魏 ⑤東漢 ⑥東周

A.①②③ B.①②④⑤⑥ C.①②③④ D.①②③④⑤⑥

21、魏晉南北朝時(shí)期，江南地區(qū)擺脫了原先的落后狀態(tài)。南宋時(shí)，蘇、湖、常、秀（秀水，今浙江嘉興）有“天下糧倉(cāng)”之美稱。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的重要原因是

A.紙幣“交子”的出現(xiàn) B.北方人口的大量南遷 C.海上絲綢之路的開通 D.筒車的廣泛應(yīng)用

22、南朝的政治經(jīng)濟(jì)中心和最大的都會(huì)是

A.建康 B.成都 C.侯官 D.洛陽

23、，框中朝代順序正確的是 A.秦、春秋、西晉、南北朝、東漢

B.春秋、秦、南北朝、西晉、東漢 C.春秋、秦、東漢、西晉、南北朝

D.春秋、秦、東漢、南北朝、西晉

24、下列關(guān)于我國(guó)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期科技文化藝術(shù)成就搭配不正確的是 A．王羲之———《蘭亭集序》 B．顧愷之——《洛神賦圖》 C．祖沖之——圓周率 D．賈思勰——《大明歷》

二、材料解析題（26——29題，共52分）

25、秦兼并六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)以華夏族為主的多民族的大一統(tǒng)國(guó)家。讓我們走近秦朝，了解這個(gè)短暫又影響深遠(yuǎn)的王朝。閱讀材料，回答問題：（共12分）

材料一：六合之內(nèi)，皇帝之土，西涉流沙，南進(jìn)北戶，東有東海，北過大夏，人跡所至，無不臣者。

材料二：田疇異畝，車途異軌，律令異法，衣冠異制，言語異聲……

材料三：（圖）材料四：公元前209年夏，有900多個(gè)農(nóng)民被征發(fā)去漁陽戍守長(zhǎng)城，路上遇大雨……不能按期到達(dá)，……領(lǐng)隊(duì)人殺死了押隊(duì)的軍官，大家熱烈響應(yīng)，他們斬木為武器，舉起反抗的旗幟。

——七上《中國(guó)歷史》（1）材料一說明秦朝疆域遼闊，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：什么事件為秦兼并六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？（2分）

（2）為改變材料二中“田疇異畝，車途異軌”的現(xiàn)象，秦始皇分別采取什么措施？（4分）

（3）結(jié)合材料三的圖示回答，秦朝規(guī)定在全國(guó)統(tǒng)一使用的貨幣是什么？把什么作為全國(guó)規(guī)范的文字？（4分）

（4）閱讀過材料四后，有同學(xué)認(rèn)為：若沒有發(fā)生下雨誤期的事，反抗就不會(huì)爆發(fā)，這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？（2分）

26、思想的解放推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。閱讀下列材料回答問題。（共14分）

材料一 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯割據(jù)紛爭(zhēng)，舊的社會(huì)制度進(jìn)一步崩潰，新的社會(huì)制度逐步確立。儒、法、道、墨陰陽的學(xué)派針對(duì)治理國(guó)家的問題提出自己的主張；各家學(xué)派之間進(jìn)行激烈的論爭(zhēng)，出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。材料二

材料三 韓非目睹了戰(zhàn)國(guó)后期韓國(guó)積貧積弱的局面，多次上書韓王，希望改變當(dāng)時(shí)治國(guó)不務(wù)法制、養(yǎng)非所用、用非所養(yǎng)的情況，但其主張始終得不到采納……后來，韓非被韓王派遣出使秦國(guó)，得到秦王贏政的常識(shí)并受到重用。

——摘編自《韓非生平》

（1）根據(jù)材料一，指出“百家爭(zhēng)鳴”中各學(xué)派爭(zhēng)論的共同問題。（2分）

（2）材料二中圖一人物的至理名言是“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”。請(qǐng)問他是誰？（2分）圖二是一位偉大的思想家、教育家，他的治國(guó)主張中的很多觀點(diǎn)在今天被世界各國(guó)廣泛應(yīng)用，他治國(guó)的核心觀點(diǎn)是什么？（2分）他在教育上有什么突出貢獻(xiàn)？（2分）

（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：韓非的主要思想主張是什么？他受到秦王贏政賞識(shí)和重用的主要原因是什么？（4分）

（4）在社會(huì)主義精神文明建設(shè)蓬勃發(fā)展的今天，我們應(yīng)該如何對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)思想文化和外來思想文化？（2分）

27、改革是社會(huì)進(jìn)步的永恒主題。中共十一屆屆三中全會(huì)以來我國(guó)的改革開放成就世界矚目，實(shí)踐證明唯有改革才能推動(dòng)生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展。閱讀下列材料：（共12分）材料一 觀察下列春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖：

材料二 ……謬力本（農(nóng)桑）業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身（免除徭役）。

——《史記·商君列傳》

材料三 黃河流域的各族人民長(zhǎng)期生活在一起……在生產(chǎn)技術(shù)和生活習(xí)俗上相互影響，民族融合已經(jīng)成為趨勢(shì)?！w都以前，就進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)改革；遷都洛陽以后，進(jìn)一步實(shí)行改革……這些措施促進(jìn)了民族融合……傳統(tǒng)的漢文化得到更大的發(fā)展。

（1）據(jù)材料一回答：代表當(dāng)時(shí)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平的兩項(xiàng)重要技術(shù)（工具）分別是什么？（2分）

（2）據(jù)材料二回答：為順應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，“商君”采取了哪一經(jīng)濟(jì)措施？（2分）秦孝公死后，商鞅慘遭車裂而死。為此有人說商鞅變法失敗了，你怎么看待？請(qǐng)說明理由。（3分）

（3）材料三這場(chǎng)改革的領(lǐng)導(dǎo)者是誰？主要內(nèi)容有哪些？（4分）

（4）綜合以上兩大改革，你認(rèn)為改革成功的最關(guān)鍵因素是什么？（1分）

28、閱讀下列材料，探究下列問題。（14分）

材料三 漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王，目的是讓他們鎮(zhèn)守四海，拱衛(wèi)天子?？墒请S著時(shí)間推移，有的諸侯王逐漸在封國(guó)內(nèi)各自為政，不聽天子號(hào)令，出入公然使用天子禮儀駕車，時(shí)刻圖謀舉兵奪取皇住。

材料四 規(guī)定諸侯王除由嫡長(zhǎng)子繼承王位外，其他諸子都在王國(guó)范圍內(nèi)分到封地，作為侯國(guó)?！坝谑欠獓?guó)始分，而子弟畢侯矣”，從此“大國(guó)不過十余城，小侯不過數(shù)十里”。封國(guó)越分越小，勢(shì)力大為削弱。

(1)材料一中的示意圖反映了周王朝實(shí)行什么政治制度?（2分）這種制度的實(shí)行在最初起了什么作用?（1分）

(2)觀察材料二，說明秦朝時(shí)這種政治制度發(fā)生了什么變化?（2分）

(3)材料四說明西漢實(shí)行了什么措施?（2分）實(shí)行這一措施的皇帝是誰?（1分）結(jié)合材料三、四概括實(shí)行這一措施的原因和作用。（4分）

(4)比較周、秦、西漢政府實(shí)行的上述政治制度，你認(rèn)為哪種制度更科學(xué)合理?（2分）

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)歷史期末模擬試卷

七年級(jí)上冊(cè)歷史期末模擬試卷

一、單項(xiàng)選擇（將正確答案的序號(hào)填入下面括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共50分）

1、五一長(zhǎng)假，小聰高興地實(shí)現(xiàn)了到元謀人遺址去參觀、探究的愿望。元謀人遺址在我國(guó)（）

A、云南省 B、貴州省 C、浙江省 D、陜西省

2、在歷史劇“河姆渡原始居民”中，不該出現(xiàn)的情節(jié)是（）

A、種植水稻 B、飼養(yǎng)豬狗等家畜 C、居住半地穴式房屋 D、使用磨制農(nóng)具石斧

3、傳說中，植五谷，嘗百草，制歷時(shí)，興貿(mào)易，開創(chuàng)了我國(guó)原始農(nóng)業(yè)文明的始祖是：（）

A．燧人氏 B．神農(nóng)氏 C．軒轅氏 D．伏羲氏

4、歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時(shí)期的歷史（）

A．商朝 B．秦朝 C．西漢 D．唐朝

5、我們說春秋戰(zhàn)國(guó)是大變革的時(shí)期，是因?yàn)椋ǎ〢、戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁 B、諸侯爭(zhēng)霸 C、新舊制度更替 D、百家爭(zhēng)鳴

6、三峽工程是當(dāng)今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)曾在岷江修筑過類似的水利工程，至今還發(fā)揮著防洪灌溉的巨大功能。這項(xiàng)工程是（）A、鄭國(guó)渠 B、都江堰 C、靈渠 D、黃河

7、故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于（）A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家

8、下列主張中，最能體現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”這一思想的是（）

A、福兮，禍之所伏；禍兮，福之所倚。B、斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也。C、仁者愛人，為政以德。D、兵無常勢(shì)，水無常形。

9、電影《英雄》中刺客無名對(duì)秦王說“劍字有18種寫法，互不相同”，秦王說“統(tǒng)一以后這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種寫法”。下列有關(guān)說法正確的有（）①秦始皇完成國(guó)家統(tǒng)一后，只是在局部地區(qū)統(tǒng)一了文字 ②秦統(tǒng)一以后，把小篆作為通行全國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)字體 ③文字的統(tǒng)一促進(jìn)了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化的交流 ④文字的統(tǒng)一有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一

A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④

10、右圖是我國(guó)歷史上一位重要的歷史人物，李白稱贊他說：“秦王掃六合，虎視何雄哉！” 李白稱贊他的功績(jī)是（）

A、結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來的分裂割據(jù)局面，完成統(tǒng)一 B、創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度 C、推行郡縣制，在我國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn) D、統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字

11、象棋棋盤上兩軍之間有楚河漢界，楚河漢界與下列哪一歷史有關(guān)（）A、秦統(tǒng)一六國(guó) B、楚漢之爭(zhēng) C、赤壁之戰(zhàn) D、淝水之戰(zhàn)

12、你如果是漢武帝統(tǒng)治時(shí)期的一位丞相，可能會(huì)遇到下列哪些事件的發(fā)生？ ①焚書坑儒 ②書同文，車同軌 ③頒布“推恩令” ④張騫出使西域 ⑤“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”（）A、①②③ B、①②③ C、③④⑤ D、①②③④

13、西漢初年對(duì)匈奴采取“和親”政策，漢武帝時(shí)期對(duì)匈奴采取攻勢(shì)，導(dǎo)致這一變化的主要原因是（）A、漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強(qiáng)硬

B、漢武帝時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮國(guó)力強(qiáng)盛 C、漢武帝時(shí)，“和親”政策不起作用 D、漢武帝時(shí)匈奴勢(shì)力衰弱

14、某歷史興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備去實(shí)地探訪古代“絲綢之路”，他們不應(yīng)該去的省份是（）

A、四川 B、陜西 C、甘肅 D、新疆

15、現(xiàn)代史學(xué)家翦伯贊的詩(shī)句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”，稱贊的歷史人物是（）

A、霍去病 B、張騫 C、王昭君 D、呼韓邪單于

16、東漢末年,大將關(guān)羽曾被毒箭射傷,當(dāng)時(shí)能為他手術(shù)療傷的首選醫(yī)生是（）A.張仲景 B.華佗 C.孫思邈 D.李時(shí)珍

17、它是我國(guó)古代一部杰出的史學(xué)著作，它以“紀(jì)”、“傳”等體例進(jìn)行編寫，史料翔實(shí)，文筆生動(dòng)，是后世編寫史書的典范；魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。這部史書是（）

A、《尚書》

B、《春秋》 C、《史記》 D、《道德經(jīng)》

18、公元紀(jì)年的特點(diǎn)是（）

A、沒有公元1年 B、沒有公元前1年 C、沒有公元0年 D、沒有公元前各年

19、公元207年，曹操曾寫詩(shī)明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，當(dāng)時(shí)曹操“志”在何處（）A.統(tǒng)一天下 B.消滅袁紹 C.廢漢稱帝 D.建立魏國(guó)

20、某電視劇攝制組根據(jù)劇情布置了一個(gè)曹操的書房情景，其道具有四樣，根據(jù)史實(shí)判斷其中搞錯(cuò)的是（）

①書桌上有一卷竹簡(jiǎn) ②墻上掛有《魏國(guó)疆域圖》

③桌上有《孫子兵法》一書 ④書柜中擺放著印制的書籍 A、①② B、③④ C、①③ D、②④

21、東晉南朝時(shí)期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是（）A.北方農(nóng)民南遷帶來先進(jìn)技術(shù)

B.江南統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策 C.南方戰(zhàn)亂少，社會(huì)安定

D.南方的自然條件優(yōu)越

22、為了接受漢族的先進(jìn)文化,北魏孝文帝要求采用漢姓,學(xué)說漢話的少數(shù)民族是（）A.匈奴族 B.鮮卑族 C.契丹族 D.女真族

23、下列人物與作品搭配錯(cuò)誤的一組是（）A、祖沖之-《神滅論》 B、賈思勰-《齊民要術(shù)》 C、酈道元-《水經(jīng)注》 D、陶淵明-《歸園田居》

24、“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中?！敝饕从沉耍ǎ〢、南朝統(tǒng)治者大力抑制佛教 B、南朝統(tǒng)治者極力宣揚(yáng)佛教 C、南方氣候潤(rùn)濕，雨水較多 D、南朝統(tǒng)治者剝削人民群眾

25、下列幾位歷史人物，對(duì)人類文化傳播貢獻(xiàn)最大的是（）A．張衡 B．張騫 C．蔡倫 D．祖沖之

二、材料題

26、讀圖并回答問題

（1）此人是誰？（1分）他生活在什么時(shí)期？（1分）

（2）他是什么學(xué)派的創(chuàng)始人？（1分）

（3）請(qǐng)列舉他關(guān)于教育思想和教學(xué)方法的三句名言。（3分）

27、以下歷史圖畫和歷史地圖，反映的是同一歷史事件。請(qǐng)仔細(xì)觀察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）以上兩圖反映的是漢武帝時(shí)期什么重大歷史事件？（1分）

（2）這一歷史事件在的當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了怎樣的作用？（1分）

（3）該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設(shè)置了什么官職？它的設(shè)置標(biāo)志著什么？（2分）

28、材料一：江南地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山中采集植物果實(shí)和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。──西漢《史記》

材料二：江南??地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。??絲綿布帛之饒覆衣天下。

──南朝 《宋書》

① 分析比較以上兩則材料，說明江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化？（1分）

② 為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？這種變化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響？（4分）

③ 從江南變化原因中，你認(rèn)為對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有何啟示？（2分）參考答案（1）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）

1-5 A C B A C 6-10 B B B D A 11-15 B C B A C 16-20 B C C A D 21-25 A B A B C

二、材料題

26、（1）孔子。（1分）春秋時(shí)期。（1分）儒家。（1分）（2）“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知?！薄叭诵?，必有我?guī)熝伞！保?分）

27、（1）張騫出使西域（1分）（2）溝通了中原與西域的經(jīng)濟(jì)、文化交流。（1分）（打通了“絲綢之路”，有利于東西方文化的交流。）（3）西域都護(hù)。西域地區(qū)正式歸屬中央政府管轄。（2分）

28、①由荒涼、落后變?yōu)楦皇＃?分）②江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，自然條件優(yōu)越；北方人口南遷，帶來了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；江南地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序安定；勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)。（2分）③為經(jīng)濟(jì)重心的南移奠定了基礎(chǔ)。（2分）④保持安定的環(huán)境；引進(jìn)人才；引進(jìn)技術(shù)等等（2分，言之有理，酌情給分）

三、問答題

29、用道家學(xué)派的觀點(diǎn)。老子認(rèn)為，一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。某同學(xué)這幾次考試成績(jī)不理想，在以后的學(xué)習(xí)中，如果經(jīng)過他的努力，成績(jī)就會(huì)得到提高，不理想就會(huì)轉(zhuǎn)化為理想。（6分）

30、兩個(gè)事件的目的和實(shí)質(zhì)是相同的：都是為了加強(qiáng)中央集權(quán)，都是文化專制主義的表現(xiàn)。兩個(gè)事件的方式和結(jié)果不同：秦始皇采用法家思想，對(duì)其他的思想文化進(jìn)行極粗暴野蠻的破壞，結(jié)果并未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)，促進(jìn)了大一統(tǒng)的形成與鞏固。（8分）

31、這一時(shí)期的政治特點(diǎn)是（1）封建國(guó)家的分裂，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，人民渴望統(tǒng)一。（2）各族人民雜居相處，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)了民族大融和。（3分）發(fā)展趨勢(shì)是分裂中孕育著統(tǒng)一的因素。（2分）啟示：（1）我國(guó)是一個(gè)以漢族為主體的多民族國(guó)家，她的形成經(jīng)歷了長(zhǎng)期的發(fā)展過程。（2）各族人民對(duì)祖國(guó)歷史的發(fā)展都作出了貢獻(xiàn)，中華民族的歷史是由各族人民共同創(chuàng)造的。（3分）

四、探究題

32、墨家：同學(xué)之間應(yīng)相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛，不能以大欺小，以強(qiáng)凌弱。儒家：教師要不斷提高思想道德水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感化、說教，不能體罰；讓愛心充滿班集體；人人誠(chéng)實(shí)，言行一致；寬恕、容人。道家：自習(xí)課時(shí)間應(yīng)留給學(xué)生。法家：建立班規(guī)，獎(jiǎng)懲分明。兵家：了解其他學(xué)校、班級(jí)的管理方法、學(xué)習(xí)方法，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。（9分。此題較為開放，本答案僅為提示，符合史實(shí)、符合題意并切實(shí)可行，酌情給分。）

第三篇：七年級(jí)歷史上冊(cè)期末試題(有答案)

七年級(jí)歷史上冊(cè)期末試題（有答案）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！”學(xué)，就是繼承和發(fā)揚(yáng)先人的傳統(tǒng)知識(shí)，獲取新知識(shí)，新信息；而習(xí)，就是運(yùn)用已有的知識(shí)分析、解決問題，就是感受、體驗(yàn)知識(shí)的魅力和知識(shí)力量的過程?，F(xiàn)在，讓我們一起來體會(huì)習(xí)的喜悅，習(xí)的快樂吧。

一、單項(xiàng)選擇（將正確答案的序號(hào)填入下面括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共50分）

1、五一長(zhǎng)假，小聰高興地實(shí)現(xiàn)了到元謀人遺址去參觀、探究的愿望。元謀人遺址在我國(guó)（）

A、云南省 B、貴州省 C、浙江省 D、陜西省

2、在歷史劇“河姆渡原始居民”中，不該出現(xiàn)的情節(jié)是（）

A、種植水稻 B、飼養(yǎng)豬狗等家畜 C、居住半地穴式房屋 D、使用磨制農(nóng)具石斧

3、傳說中，植五谷，嘗百草，制歷時(shí)，興貿(mào)易，開創(chuàng)了我國(guó)原始農(nóng)業(yè)文明的始祖是：（）

A．燧人氏 B．神農(nóng)氏 C．軒轅氏 D．伏羲氏

4、歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時(shí)期的歷史（）

A．商朝 B．秦朝 C．西漢 D．唐朝

5、我們說春秋戰(zhàn)國(guó)是大變革的時(shí)期，是因?yàn)椋ǎ〢、戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁 B、諸侯爭(zhēng)霸 C、新舊制度更替 D、百家爭(zhēng)鳴

6、三峽工程是當(dāng)今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)曾在岷江修筑過類似的水利工程，至今還發(fā)揮著防洪灌溉的巨大功能。這項(xiàng)工程是（）

A、鄭國(guó)渠 B、都江堰 C、靈渠 D、黃河

7、故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于（）A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家

8、下列主張中，最能體現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”這一思想的是（）

A、福兮，禍之所伏；禍兮，福之所倚。B、斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也。

C、仁者愛人，為政以德。D、兵無常勢(shì)，水無常形。

9、電影《英雄》中刺客無名對(duì)秦王說“劍字有18種寫法，互不相同”，秦王說“統(tǒng)一以后這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種寫法”。下列有關(guān)說法正確的有（）

①秦始皇完成國(guó)家統(tǒng)一后，只是在局部地區(qū)統(tǒng)一了文字②秦統(tǒng)一以后，把小篆作為通行全國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)字體③文字的統(tǒng)一促進(jìn)了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化的交流④文字的統(tǒng)一有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一

A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④

10、右圖是我國(guó)歷史上一位重要的歷史人物，李白稱贊他說：“秦王掃六合，虎視何雄哉！” 李白稱贊他的功績(jī)是（）

A、結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來的分裂割據(jù)局面，完成統(tǒng)一 B、創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度 C、推行郡縣制，在我國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)

D、統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字

11、象棋棋盤上兩軍之間有楚河漢界，楚河漢界與下列哪一歷史有關(guān)（）A、秦統(tǒng)一六國(guó) B、楚漢之爭(zhēng) C、赤壁之戰(zhàn) D、淝水之戰(zhàn)

12、你如果是漢武帝統(tǒng)治時(shí)期的一位丞相，可能會(huì)遇到下列哪些事件的發(fā)生？ ①焚書坑儒②書同文，車同軌③頒布“推恩令”④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”（）

A、①②③ B、①②③ C、③④⑤ D、①②③④

13、西漢初年對(duì)匈奴采取“和親”政策，漢武帝時(shí)期對(duì)匈奴采取攻勢(shì)，導(dǎo)致這一變化的主要原因是（）

A、漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強(qiáng)硬

B、漢武帝時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮國(guó)力強(qiáng)盛 C、漢武帝時(shí)，“和親”政策不起作用

D、漢武帝時(shí)匈奴勢(shì)力衰弱

14、某歷史興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備去實(shí)地探訪古代“絲綢之路”，他們不應(yīng)該去的省份是（）

A、四川 B、陜西 C、甘肅 D、新疆

15、現(xiàn)代史學(xué)家翦伯贊的詩(shī)句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”，稱贊的歷史人物是（）

A、霍去病 B、張騫 C、王昭君 D、呼韓邪單于

16、東漢末年,大將關(guān)羽曾被毒箭射傷,當(dāng)時(shí)能為他手術(shù)療傷的首選醫(yī)生是（）

A.張仲景

B.華佗

C.孫思邈

D.李時(shí)珍

17、它是我國(guó)古代一部杰出的史學(xué)著作，它以“紀(jì)”、“傳”等體例進(jìn)行編寫，史料翔實(shí)，文筆生動(dòng)，是后世編寫史書的典范；魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。這部史書是（）

A、《尚書》

B、《春秋》

C、《史記》

D、《道德經(jīng)》

18、公元紀(jì)年的特點(diǎn)是（）

A、沒有公元1年

B、沒有公元前1年

C、沒有公元0年

D、沒有公元前各年

19、公元207年，曹操曾寫詩(shī)明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，當(dāng)時(shí)曹操“志”在何處（）

A.統(tǒng)一天下 B.消滅袁紹 C.廢漢稱帝 D.建立魏國(guó)

20、某電視劇攝制組根據(jù)劇情布置了一個(gè)曹操的書房情景，其道具有四樣，根據(jù)史實(shí)判斷其中搞錯(cuò)的是（）

①書桌上有一卷竹簡(jiǎn) ②墻上掛有《魏國(guó)疆域圖》③桌上有《孫子兵法》一書 ④書柜中擺放著印制的書籍

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

21、東晉南朝時(shí)期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是（）A.北方農(nóng)民南遷帶來先進(jìn)技術(shù)

B.江南統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策 C.南方戰(zhàn)亂少，社會(huì)安定

D.南方的自然條件優(yōu)越

22、為了接受漢族的先進(jìn)文化,北魏孝文帝要求采用漢姓,學(xué)說漢話的少數(shù)民族是（）

A.匈奴族 B.鮮卑族 C.契丹族 D.女真族

23、下列人物與作品搭配錯(cuò)誤的一組是（）A、祖沖之-《神滅論》 B、賈思勰-《齊民要術(shù)》 C、酈道元-《水經(jīng)注》 D、陶淵明-《歸園田居》

24、“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中?！敝饕从沉耍ǎ〢、南朝統(tǒng)治者大力抑制佛教 B、南朝統(tǒng)治者極力宣揚(yáng)佛教 C、南方氣候潤(rùn)濕，雨水較多 D、南朝統(tǒng)治者剝削人民群眾

25、下列幾位歷史人物，對(duì)人類文化傳播貢獻(xiàn)最大的是（）A．張衡 B．張騫 C．蔡倫 D．祖沖之

二、材料題

26、讀圖并回答問題

（1）此人是誰？（1分）他生活在什么時(shí)期？（1分）他是什么學(xué)派的創(chuàng)始人？（1分）

（2）請(qǐng)列舉他關(guān)于教育思想和教學(xué)方法的三句名言。（3分）

27、以下歷史圖畫和歷史地圖，反映的是同一歷史事件。請(qǐng)仔細(xì)觀察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）以上兩圖反映的是漢武帝時(shí)期什么重大歷史事件？（1分）

（2）這一歷史事件在的當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了怎樣的作用？（1分）

（3）該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設(shè)置了什么官職？它的設(shè)置標(biāo)志著什么？（2分）

28、材料一：江南地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山中采集植物果實(shí)和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。

──西漢《史記》

材料二：江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒覆衣天下。

──南朝 《宋書》

①分析比較以上兩則材料，說明江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化？（1分）

②為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？這種變化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響？（4分）

③從江南變化原因中，你認(rèn)為對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有何啟示？（2分）

三、問答題

29、某同學(xué)前幾次考試成績(jī)都不理想，心里很難過。你認(rèn)為用春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一學(xué)派的什么觀點(diǎn)可以勸導(dǎo)他？并請(qǐng)說明理由。（6分）

30、試比較秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的異同點(diǎn)。（8分）

31、試簡(jiǎn)要分析公元3到6世紀(jì)，我國(guó)封建社會(huì)的政治特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。從中我們可以獲得哪些深刻的啟示？（8分）

四、探究題

32、良好的班集體是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的重要條件，同學(xué)們都關(guān)心、熱愛自己的班集體，希望自己的班集體更加優(yōu)秀，請(qǐng)你分別用墨、儒、道、法、兵家的代表為班集體的建設(shè)提出合理化建議。（9分）

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）

1-5ACBAC 6-10BBBDA 11-15BCBAC 16-20BCCAD 21-25ABABC

二、材料題

26、（1）孔子。（1分）春秋時(shí)期。（1分）儒家。（1分）（2）“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知?！薄叭诵?，必有我?guī)熝??！保?分）

27、（1）張騫出使西域（1分）（2）溝通了中原與西域的經(jīng)濟(jì)、文化交流。（1分）（打通了“絲綢之路”，有利于東西方文化的交流。）（3）西域都護(hù)。西域地區(qū)正式歸屬中央政府管轄。（2分）

28、①由荒涼、落后變?yōu)楦皇?。?分）②江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，自然條件優(yōu)越；北方人口南遷，帶來了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；江南地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序安定；勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)。（2分）③為經(jīng)濟(jì)重心的南移奠定了基礎(chǔ)。（2分）④保持安定的環(huán)境；引進(jìn)人才；引進(jìn)技術(shù)等等（2分，言之有理，酌情給分）

三、問答題

29、用道家學(xué)派的觀點(diǎn)。老子認(rèn)為，一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。某同學(xué)這幾次考試成績(jī)不理想，在以后的學(xué)習(xí)中，如果經(jīng)過他的努力，成績(jī)就會(huì)得到提高，不理想就會(huì)轉(zhuǎn)化為理想。（6分）

30、兩個(gè)事件的目的和實(shí)質(zhì)是相同的：都是為了加強(qiáng)中央集權(quán)，都是文化專制主義的表現(xiàn)。兩個(gè)事件的方式和結(jié)果不同：秦始皇采用法家思想，對(duì)其他的思想文化進(jìn)行極粗暴野蠻的破壞，結(jié)果并未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)，促進(jìn)了大一統(tǒng)的形成與鞏固。（8分）

31、這一時(shí)期的政治特點(diǎn)是（1）封建國(guó)家的分裂，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，人民渴望統(tǒng)一。（2）各族人民雜居相處，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)了民族大融和。（3分）發(fā)展趨勢(shì)是分裂中孕育著統(tǒng)一的因素。（2分）啟示：（1）我國(guó)是一個(gè)以漢族為主體的多民族國(guó)家，她的形成經(jīng)歷了長(zhǎng)期的發(fā)展過程。（2）各族人民對(duì)祖國(guó)歷史的發(fā)展都作出了貢獻(xiàn)，中華民族的歷史是由各族人民共同創(chuàng)造的。（3分）

四、探究題

32、墨家：同學(xué)之間應(yīng)相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛，不能以大欺小，以強(qiáng)凌弱。儒家：教師要不斷提高思想道德水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感化、說教，不能體罰；讓愛心充滿班集體；人人誠(chéng)實(shí)，言行一致；寬恕、容人。道家：自習(xí)課時(shí)間應(yīng)留給學(xué)生。法家：建立班規(guī)，獎(jiǎng)懲分明。兵家：了解其他學(xué)校、班級(jí)的管理方法、學(xué)習(xí)方法，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。（9分。

第四篇：七年級(jí)歷史上冊(cè)歷史期末試題

七年級(jí)歷史上冊(cè)歷史期末試題 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 總

分

得分

（卷面總分：100分

答卷時(shí)間：45分鐘）

一、選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合 題意。請(qǐng)把所選答案填在下面表格中）

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案

一、選擇題：

1.把商朝的都城遷到殷的是：

A.湯

B.伊尹

C.盤庚

D.紂 2.武王伐紂是一次：

A.正義戰(zhàn)爭(zhēng)

B.奴隸主內(nèi)部斗爭(zhēng)

C.非正義戰(zhàn)爭(zhēng)

D.奴隸反對(duì)奴隸主的斗爭(zhēng) 3.秦朝中央政府中負(fù)責(zé)監(jiān)察的是：

A.丞相

B.太尉

C.御史大夫

D.將軍 4.我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家是：

A.夏朝

B.西周 C.商朝

D.秦朝 5.秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)是：

A.西起臨洮，東到遼東

B.西起遼東，東到臨洮

C.西起咸陽，東到大海

D.西起隴西，東到長(zhǎng)平

秦 長(zhǎng) 城 6.董必武同志有詩(shī)云：“昭君自有千秋在，胡漢和親識(shí)見高?！闭丫鋈麜r(shí)在位的皇帝是： A.漢高祖

B.漢文帝

C.漢武帝

D.漢元帝

7.下列發(fā)生在兩漢時(shí)期的幾個(gè)歷史事件中，使匈奴不能再與西漢抗衡的是：

A.公元前200年漢高祖率軍抵御匈奴

B.公元前119年衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴 C.漢武帝派兵攻打匈奴，奪得河套地區(qū)

D.東漢時(shí)期竇固、竇憲出擊北匈奴 8.張騫第一次出使西域是在：

A.公元前138年

B.公元前119年

C.公元前60年

D.公元73年 9.今新疆地區(qū)成為我國(guó)不可分割的一部分始于：

A.秦朝的統(tǒng)一

B.張騫第一次出使西域 C.西漢政府設(shè)置西域都護(hù)

D.絲綢之路的開辟 10.蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，發(fā)生于：

A.西漢

B.東漢

C.三國(guó)

D.秦朝 11.佛教傳入我國(guó)中原地區(qū)是：

A.西漢初年

B.西漢末年

C.東漢初年

D.東漢末年

12.佛教傳入我國(guó)后，很快受到封建統(tǒng)治者的積極提倡和扶持。其根本原因是： A.一些封建貴族信奉佛教

B.虔誠(chéng)地信佛，來世就可以得到幸福 C.對(duì)我國(guó)文化的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響

D.對(duì)封建國(guó)家統(tǒng)治人民有利 13.下列人物在《史記》中沒有記載的是：

A.秦始皇

B.陳勝

C.漢武帝

D.曹操 14.臺(tái)灣在三國(guó)時(shí)稱：

A.東番

B.夷洲

C.琉球

D.釣魚島 15.云岡石窟位于：

A.山西大同

B.河南洛陽

C.大興安嶺北段

D.甘肅敦煌 16.秦始皇規(guī)定在全國(guó)統(tǒng)一使用的錢是： A.五銖錢

B.刀型幣

C.圓形方孔錢

D.鏟型錢 17.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，提倡法制的思想家是

A.孫武

B.孫臏

C.孟子

D.韓非子 18.右圖所示歷史人物最突出的貢獻(xiàn)是： A.制成世界上最早的麻醉藥劑

B.領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義 C.求得了比較精確的圓周率

D.編寫了我國(guó)現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作

19.下列組合選項(xiàng)中，屬以少勝多的是：

①馬陵之戰(zhàn)

②官渡之戰(zhàn)

③赤壁之戰(zhàn)

④淝水之戰(zhàn)

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④ 20.西漢公元前202年建立，公元9年滅亡，它共持續(xù)了多少年

A.193年

B.194年

C.210年

D.211年

二、相關(guān)連接：(本大題共6小題，每小題2分，共12分。請(qǐng)根據(jù)下列提示信息寫出相關(guān)內(nèi)容)21.周武王伐紂滅商的時(shí)間是。

22.公元前771年攻破鎬京的北方民族是

。23.甲骨文出土的地點(diǎn)殷墟在今天什么地方

。24.“投筆從戎”說的是

的故事。

25．秦漢時(shí)期雕塑作品的杰出代表是

。26.南朝的第一個(gè)朝代是。

三、列舉題(本大題共2小題，每小題4分，共8分)27.請(qǐng)你舉出北朝代表當(dāng)時(shí)石窟藝術(shù)最高成就的兩大石窟。

28.請(qǐng)你舉出中國(guó)古代在公元四世紀(jì)時(shí)對(duì)峙的南方和北方政權(quán)名稱。

四、識(shí)圖釋圖題(共12分)

29.（1）請(qǐng)你說出北魏建立時(shí)間，建立者。（2分）

（2）北魏是由北方的什么少數(shù)民族建立的？它從什么時(shí)候開始大規(guī)模遷入中原地區(qū)？（4分）

（3）我們的家鄉(xiāng)朝陽與這一個(gè)民族大有淵源，朝陽號(hào)稱“三燕古都”，“三燕”指的是由 這一個(gè)民族先后建立的以朝陽為都城的三個(gè)政權(quán)，你能說出有哪三個(gè)政權(quán)嗎？（2分）

（4）北朝時(shí)，北方是長(zhǎng)期割據(jù)分裂的，上述五個(gè)政權(quán)中，請(qǐng)你回答出兩個(gè)曾統(tǒng)一過北方的 政權(quán)。（2分）

（5）試結(jié)合西晉的滅亡與北魏孝文帝的改革，談?wù)剬?shí)行正確民族政策的重要性。（2分）

五、材料分析題

（共14分）30．閱讀下列引文，并回答問題。材料一:“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！?/p>

材料二:“今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒；，孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也，” ——《三國(guó)志?諸葛亮傳》 請(qǐng)回答：（1）材料一這首詩(shī)抒發(fā)了曹操的遠(yuǎn)大抱負(fù)和雄心壯志，想一想，他當(dāng)時(shí)的雄心壯志是 什么？（2分）

（2）材料二中的“天子”指誰? “挾天子而令諸侯”有什么作用?（4分）

（3）從材料看，諸葛亮給劉備提出了什么建議? 舉例說明這個(gè)建議是否正確?（2分）

（4）為什么曹操在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，而在赤壁之戰(zhàn)中卻以多敗于少？（2分）

（5）赤壁之戰(zhàn)所帶來的影響是什么？（2分）

（6）曹操在兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同結(jié)局，給我們哪些啟示？（2分）

六、讀史有感題(共14分)31.毛澤東詩(shī)詞《沁園春?雪》中有“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕，??” 根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）秦始皇最偉大功績(jī)是什么？（4分）

（2）秦始皇采取了什么首創(chuàng)制度來鞏固中央集權(quán)的封建國(guó)家？（2分）

（3）秦始皇采取哪些措施加強(qiáng)全國(guó)經(jīng)濟(jì)交流和文化發(fā)展？（2分）（（4）（4）如何看待秦始皇的焚書坑儒？（2分）

（5）漢武帝為建立大一統(tǒng)局面而采取了哪些措施？（2分）

(6)有人說秦始皇和漢武帝都是千古一帝，但也有人說他們是暴君，人們對(duì)他們有如此截然 不同的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?。?分）

七年級(jí)歷史上冊(cè)歷史期末試題(A卷)參考答案

一、選擇題

1～20

ＣＡＣＤＡ

ＤＢＡＣＢ

ＢＤＤＢA

CDADC

二、相關(guān)連接：(本大題共6小題，每小題2分，共12分。請(qǐng)根據(jù)下列提示信息寫出相關(guān)內(nèi)容)21.公元前1046年 22.犬戎 23.河南安陽 24.班超 25.秦始皇陵兵馬俑

26.宋

三、列舉題(本大題共2小題，每小題4分，共8分)

27.云岡石窟和龍門石窟

28.南方：東晉；北方：十六國(guó)時(shí)期。

四、識(shí)圖釋圖題(共12分)29.（1）386年 拓跋珪

（2）鮮卑人

西晉時(shí)

（3）前燕 后燕 北燕

（4）北魏和北周

（5）答案提示：可結(jié)合西晉的民族奴役和壓迫政策及孝文帝的民族融合政策，說明加強(qiáng)民族融合有利于民族團(tuán)結(jié)、民族進(jìn)步和各民族的共同繁榮。

五、材料分析題

（共14分）30.（1）統(tǒng)一中國(guó)。

（2）漢獻(xiàn)帝。曹操利用天子的威望號(hào)令諸侯，擴(kuò)大自己的影響和勢(shì)力。

（3）諸葛亮建議劉備與孫權(quán)聯(lián)合抗曹。這個(gè)建議是正確的。如赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍打敗曹操，奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。

更多免

（4）官渡之戰(zhàn)中戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)。赤壁之戰(zhàn)中，孫吳聯(lián)軍利用曹軍不習(xí)水戰(zhàn)、連鎖戰(zhàn)艦的弱點(diǎn)，用火攻大敗曹軍（學(xué)生如從重視人才，聽從建議與否方面分析亦可）（5）奠定了三國(guó)鼎立的局面

（6）戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略得當(dāng)；時(shí)機(jī)成熟；謙虛和驕傲的關(guān)系（只要談出一點(diǎn)感受，且言之有理即可）

六、讀史有感題(共14分)

31.（1）滅六國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)專制主義的中央集權(quán)的封建國(guó)家；在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一 度量衡、貨幣、文字；修建萬里長(zhǎng)城；收復(fù)河套地區(qū)。（答上兩條即可）（2）確立最高統(tǒng)治者的稱號(hào)為皇帝，中央設(shè)“三公”，地方推行郡縣制。（3）在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字；修筑弛道，統(tǒng)一車軌。（4）（略）

（5）徹底解決王國(guó)問題；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；徹底解決匈奴的威脅。（6）略

第五篇：七年級(jí)歷史上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)歷史上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

華容四中歷史備課組——王建軍

臨近期末，為了更好的搞好期末復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高初一歷史教學(xué)成績(jī)，順利地迎接期末考試，現(xiàn)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、教情學(xué)情分析

本學(xué)期要考全冊(cè)書的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間緊，從12月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)5課時(shí)。

從期中考試8個(gè)班的總體成績(jī)來看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好一班、二班的中游學(xué)生，五班、六七班的下游學(xué)生，而且五、七班的特長(zhǎng)生還需拔高。各個(gè)層次的學(xué)生都不能忽視。

從每個(gè)班平時(shí)課堂對(duì)個(gè)別學(xué)生提問及檢測(cè)情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。

2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子。

3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。

4、第四單元：三國(guó)鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。

三、具體措施：

1、做好思想工作，切實(shí)預(yù)防學(xué)生眼高手低的問題，讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。

2、精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí)，有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。

3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作，相互促進(jìn)。

4.及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確?；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固。

5.加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問。

6、及時(shí)反饋檢測(cè)情況，查找教學(xué)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。

7、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。

四、期末復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

關(guān)于期末復(fù)習(xí),我主要分了兩個(gè)階段.第一周主要是基礎(chǔ)階段,第二周主要是提升階段。

第一課時(shí)：依據(jù)課本基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)，包括歷史時(shí)間、歷史事件、歷史人物等精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)提綱。上課時(shí)，先由教師概述主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固記憶。教師規(guī)定記憶時(shí)間和內(nèi)容，接著檢查提問或默寫，最大限度地提高課堂效率。指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求一周內(nèi)細(xì)致地掌握提綱每一部分的內(nèi)容，切實(shí)、扎實(shí)地打好基礎(chǔ)。后進(jìn)生主要掌握歷史時(shí)間、歷史事件、歷史人物等，不要求太難，只要求復(fù)習(xí)的質(zhì)量，力求使之達(dá)到預(yù)期的效果。

第二課時(shí)：達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋。做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行小檢測(cè)并及時(shí)反饋，使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確認(rèn)識(shí)，教師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況也做到心中有數(shù)。通過做練習(xí)，從檢查基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生的綜合能力不斷提升，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的考試能力和應(yīng)試素質(zhì)。

第三課時(shí)：進(jìn)行全方位的綜合復(fù)習(xí)鞏固。要求優(yōu)秀生除了掌握好基礎(chǔ)知識(shí)以外，還應(yīng)涉獵課本和筆記更多內(nèi)容以作必要的補(bǔ)充。本周應(yīng)是一個(gè)綜合復(fù)習(xí)課本知識(shí)的時(shí)期，包括與課文有關(guān)的材料分析題也要練習(xí)。通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。在材料題的處理中，以點(diǎn)撥為主，以學(xué)生記憶為輔。目的不僅是讓學(xué)生記住題，關(guān)鍵的是能拓寬學(xué)生的思維，既要讓學(xué)生好好審題,又要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和分析問題和解決問題的能力。有些材料題看起來題目很大,其實(shí)答案很簡(jiǎn)單,所以,一定讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題,學(xué)會(huì)組織政治語言,拓寬思維,把材料題答完整,答完善。

第四課時(shí)：最后一節(jié)課進(jìn)行有針對(duì)性的，提綱式的復(fù)習(xí)。通過做幾套比較好的綜合題，教師幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，從中找出知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中鞏固練習(xí)，找出存在的不足。歸納總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，并在此基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，達(dá)到知識(shí)和能力的凝練和升華。

五、期末目標(biāo)：

通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭(zhēng)取多一些達(dá)到及格，盡最大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。不管結(jié)果如何，自己盡最大努力，對(duì)得起自己的良知，對(duì)得起學(xué)生，足矣。