第一篇：七年級語文上冊期末模擬試卷

一、基礎知識(共20分每題2分)

1、新的一年開始了，你一定有許多美好的祝福送給你的老師、同學或朋友，請用工整的楷

2、下列加線詞語注音不正確的一項()(2分)

Aào chng ǐ s Bkǎi h zhào mán Csuì chún chàn c Dyān 私塾shú chà mì

3、下列詞語中有錯別字的一項是()

A、石破天驚 嘆為觀止 無精打采 B、惴惴不安 虎視丹丹 姍姍來遲 C、豐姿綽約 如法炮制 肆無忌憚

D、心曠神怡 一本正經 雷霆萬鈞

4、作者、作品、句子對應有誤的一項是()

A、杜甫—《登高》—萬里悲秋常作客 B、劉基—《說虎》—虎用力而人用智

C、柳宗元—《李寄》—賊二人得我，我幸皆殺之矣

D、馬致遠—《天凈沙 秋思》—斷腸人在天涯

5、選出成語使用不恰當的一項()(2分)

6、下列各句中加點字解釋有誤的一項是()

A、盡管老師和同學怎么勸說，她都不肯回家休息。

B、語文老師繪聲繪色地經常向我們介紹小說新作.C、通過這個單元的學習,使我們認識到保護環(huán)境是多么重要。

D、那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫。

8、下面句子中依次正確填入詞語一項的是)

不必說______的菜畦，______的石井欄，______的皂莢樹，_____的桑椹，也不必說鳴蟬在樹葉里______。()

A、茂盛、光滑、挺拔、紅色、長吟 B、碧綠 光滑 高大 紫紅 長吟 C、碧綠 結實 繁茂 紫色 長鳴 D、美麗 光滑 挺拔 紫紅 吟唱

9、指出對修辭手法判斷錯誤的一項()

A、這布是華麗的!精致的!無雙的!(反復)B、他每天每一點鐘都要換一套衣服(夸張)

C、我打了一個冷戰(zhàn),難道是那只貓的陰魂不散?(反問)

D、喬安西邊說邊閉上了眼睛,臉慘白,躺著不動,像尊倒下的石膏像(比喻)

10、我國自古以來就有對聯歡慶佳節(jié)的習俗，請你根據下列對聯判斷各自所詠的是什么節(jié)日：()

(1)古得清秋一半好，趁將明月十分圓。

(2)爆竹一聲除舊，桃符萬戶更新。

(3)一曲笙歌春似海，千門燈火夜如年。A、春節(jié)端午節(jié)元宵節(jié)

B、中秋節(jié)端午節(jié)元宵節(jié) C、元宵節(jié)中秋節(jié)春節(jié)

D、中秋節(jié)春節(jié)元宵節(jié)

二、默寫填空題(共10分)

1、好雨知時節(jié)，__________。隨風潛入夜，_________。(杜甫《春夜喜雨》)

2、杜甫《登高》中的頷聯是_____，_____

3、一年一度秋風勁，______。________，______。(毛澤東《采桑子·重陽》

4、《秋詞》中能表現詩人高昂的進取精神的詩句是___，____。

5、故人之為虎食者____。

三、綜合運用：(共15分)

1、參加下列綜合性學習活動。學校舉辦“重視漢字書寫活動周”，同學們都積極參與這項活動。(共5分)

(1)請你設計一條富有感染力的宣傳語。

(2)你認為在活動周中應開展哪些有意義的語文活動?請列舉兩項。

(3)就學校如何開展“重視漢字書寫活動”的問題，請你向校長提出一條富有創(chuàng)意的建議。

(4)有人認為，電腦時代，就用不著練字了，你同意這種說法嗎?為什么?(2分)

2、下面是中國四大名著中的人物和故事情節(jié)，其中搭配不當的一項是()(2分)

A.孫悟空——大鬧天宮 B.諸葛亮——三顧茅廬 C.武 松——井陽岡打虎 D劉姥姥——進大觀園

3、請完成下列趣味詩句:(2分)

A、竹外()三兩枝 B、牧童遙指()村 C、映日()別樣紅

D、千樹萬樹()開

4、根據下面提供的語言環(huán)境，回答問題，說話要符合人物身份。(3分)

幾種不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球。”商人說：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩?！泵鎸Υ?，小孩和病人會怎么說?請你代他們回答。

小孩說： 病人說：

拋開身份的不同，那么，你認為世界上最寶貴的東西是

5、語句仿寫(3分): 例：沒有理想的人，他的生活就如荒涼的戈壁。仿寫：沒有理想的人，他的生活就如_______________。

四、現代文閱讀(15)

閱讀下列文段，完成練習。

討債

1那是一個除卻精神，物質極度匱乏的年代。昏暗的燈光下，媽攤開自己的掌心，怎么數還差十塊錢?？墒敲魈臁覀兙鸵_學。姐妹仨的學費令全家焦慮萬分。

2全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖欲言又止。爸終于下了很大的決心：“還記得年前借給陳家的十塊錢嗎?說好過完年就還，可是直到現在”

3媽呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙說：“我?guī)∪尤ヒ?”

4陳家滿目窘迫、凄涼。一位骨瘦如柴、眼窩深陷的女人頭上扎根花布，病懨懨地斜躺在那張搖搖欲墜的床上。男人縮了縮身子，怯生生地囁嚅著：“那十塊錢早該還了，可她媽生下孩子后病倒了，幾口人吃飯，還要看病，實在還不出來，緩一緩行嗎?”媽媽深深地埋下了頭，猶豫片刻，還是很艱難地吐出：“我們如果有法子，也不要了，可三個娃明天要交學費，再窮不能窮孩子呀!”

5女人眼里浮著招人憐憫的微光，溢滿了憂傷和無助。他們太窮了，媽也真夠狠心的，簡直是釜底抽薪，我對媽產生了一些怨恨，甚至寒心：“媽——別要了”

6不知什么時候男人不在了。當那男人裹著一陣寒風進屋的時候，手里攥著不知如何弄來的十塊錢。媽媽和我坐了一陣冷板凳，終于捏著錢訕訕地走了。媽一路無言，臨近家門時，她沉甸甸的嘆了口氣。

7日子一天天滑過去，不知怎的，我有點掛念那家人，不知他們過得怎樣了。8一年后的一個傍晚，陳家男人突然親自上門，并帶來一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容。男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢，媽直推搡，埋怨道：“不是說好送你們嗎，不用還?！薄安?，欠錢還錢是天經地義的事，況且他媽病已經好了，家里境況已大改善?！?/p>

9媽雙手顫抖著，無語凝噎。我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問。

10后來，媽輕輕地說出了我永生難忘的一段話：“我一個家庭婦女又有什么法子，我只有第二天替你們交了學費后再去想法子掙錢，把十塊錢給他們送去。看他們那般困難，真不忍心，否則我會一輩子也不心安的?！?/p>

11那一瞬間，我心中充滿了對母親的敬畏，她為我拉開了認識善良的帷幕，使我終生感念人性的美麗，并埋下一顆仁愛的種子。

(1)第9段中“我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問?！边@“疑問”包括哪些內容?(3分)

(2)第6段的“捏”換成“揣”為什么不好?(2分)

(3)媽媽“金子般的心”，表現在行動上是_____________(十字以內);表現在語言上最典型的一句是__________(用文章原句子回答)。(4分)(4)結尾段的作用是__________。(2分)

(5)請寫出兩句歌頌母愛的詩或名言：A______ B_______。(4分)

五、文言文閱讀(共10分)

又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寤，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，_______。

1.解釋加線的字：(2分)

去__ 意___ 隧__ 股____

2.翻譯下列 句子：(2分)

A其一犬坐于前_______________。

B.乃悟前狼假寤，蓋以誘敵_____________。

3.下列句子中不是寫狼陰險狡詐的句子是(2分)

A.一狼徑去，其一犬坐于前 B一狼洞其中，意將隧入以攻其后也 C.久之，目似瞑，意暇甚 D屠自后斷其股，亦斃之

4.文中兩只狼的做法和意思有何不同，用自己的話說一說。(2分)

5.上面的選文，選自清代文學家_______的《狼》，這篇課文選自《 》這部文言短篇小說集。(1分)

6.請在橫線上補全原文。(1分)

六、作文：

在生活中，值得我們關注的事情有很多，例如：自己的未來，身邊的人和事，我們生存的環(huán)境，國家的強盛，世界的和平你關注什么?請以“我關注____”為題寫一篇文章。

要求：1.請把題目補充完整;2.除詩歌外，文題不限;3.不少于600字;4.文中不得出現你真實的姓名和班級。

第二篇：人教版七年級上語文上冊期末模擬試卷

人教版七年級上語文上冊期末模擬試卷

人教版七年級上語文上冊期末模擬試卷

一、積累與運用（36分）

1.正確、美觀、流利地抄寫下面一段文字。（2分）天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。

2．下列各項中加點字的注音完全正確的一項是(A)(2分)A.枯涸（hé）蜷曲（quán）醞釀（niàng）一絲不茍（gǒu）B．收斂（liàn）肥碩（shuò）滑稽（jī）忍俊不禁（jìn）C．憔悴（qáo）匿笑（nì）靜謐（mì）頭暈目眩（xuán）D．啜泣（chuò）感慨（kài）寬?。╯hù）踉踉蹌蹌（niàng）

解析： B選項里“收斂”的“收斂”應讀“l(fā)iǎn”；C選項里“頭暈目眩”的“?！睉x“xuàn”；D選項里“踉踉蹌蹌”的“踉”應讀“l(fā)iàng”。故選A。3．下列詞語書寫完全正確的一項是(2分)(B)A.自作主張 持之以桓 洗耳恭聽 賅人聽聞 B．塞翁失馬 恍然大悟 神通廣大 瘦骨嶙峋 C．夢寐以求 仙露瓊槳 疲倦不堪 更勝一疇 D．各得其所 美不盛收 不求甚解 一葉孤舟

解析：A選項里“持之以桓”的“桓”應寫成“恒”； C選項里“更勝一疇”的“疇”應寫成“籌”；D選項里“美不盛收”的“盛”應寫成“勝”。故選 B。

4、下列句子中加點的成語運用錯誤的一項是(D)(2分)A.語文老師每每講到精彩處,會情不自禁地把衣袖越捋越高,連下課時間也忘了。B.他知道最好的辦法就是和大家保持一致,然而他不肯做一個隨聲附和的人。C.《西游記》給人們提供了一個又一個神通廣大、除惡滅邪、大快人心的英雄夢!D.2013年中國成功地發(fā)射了“神舟”十號,這是多么駭人聽聞的消息!解析：D選項里“駭人聽聞”是貶義詞，不能用來修飾“神十”的發(fā)射。5.下列語句沒有病句的一項是（B）（2分）A.全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。

B.一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！

C.通過這次豐富多采的活動，使我們明白了許多做人的道理。D.我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。

解析：本題也可采用“逐句淘汰法”。A句病因為并列不當。詞或短語結合在一起，可發(fā)生并列關系，什么樣的詞語可以并列，是有一定的規(guī)律的，凡不合乎規(guī)律的并列，都屬并列不當，產生病句。本題“全班同學”和“團員”這兩個概念分類角度不同，二者語義交叉，不能并列在一起。應去掉其中一個。C句病因在于介詞“通過??使”構成介賓關系，使得句子沒了主語，應去掉其中一個介詞。D句屬于句式雜糅。一個分句結構已經完整，卻又把它的賓語用作另一分句的開頭，不僅使后面的分句缺少主語，而且整個句子都不通順?？稍凇笆鞘澜缟??”這一分句前加逗號，并且后一分句應改為“是世界上人口最多的國家”。

6.選出下列各句中標點符號的使用合乎規(guī)范的一項（A）（2分）

A.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。B．蔡老師援助了我，批評了我的反對派們，還寫 了一封信勸慰我，說我是心清如水的學生。

C.野花遍地是.雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。D． “好，”他對我說:“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?！?/p>

解析：B選項里“反對派們”“反對派們”時直接引用要加雙引號；C選項里“.野花遍地是”后面應該加冒號，表示解釋說明；D選項里“他對我說”后面是逗號，“說”在兩邊。故選A.7.下面的連接不正確的一項是(A)(2分)A.《綠色蟈蟈》——散文——法布爾——德國 B.《西游記》——小說——吳承恩——中國

C.《皇帝的新裝》——童話——安徒生——丹麥 D.《濟南的冬天》——散文——老舍——中國 解析：A選項法布爾應該是法國作家。

8.給下列句子排序，最恰當的一項是（C）（2分）

①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念------要開出：一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④雖然它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。

A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①

9.下面一段話表達的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。（2分）

年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉，你們是一棵大樹（一片樹林）；我是一支蠟燭，你們是一盞明燈；我只是一道小溪，你們是一條大河。10.走進名著。(共4分)成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

這首詩詩我國著名女詩人 冰心 的詩。蘊含 告訴人們,不要只看到并驚羨于別人成功所得到的榮譽,而要了解在這成功后面所蘊含著的艱苦努力,我們要學習他的精神任何的成功，在背后，都有不為人知的奮斗和努力，付出了血汗才能到達成功的巔峰哲理?！斗毙恰贰洞核肥撬拇碜髦唬渲黝}詩 母愛、童真、自然。11.讀下列寓言故事回答問題（2分）

房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐起來。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這時他們的腳被蜜粘住，再也飛不起來了。他們后悔不已，嗡嗡亂叫：“我們真不幸，因貪圖一時的享受而喪了命?！?/p>

這則故事告訴我們的道理是：人不該因貪圖一時的享受而滿足了自己的欲望或 人不該因貪圖一時的享受而撿了芝麻丟可西瓜。12.讀下列材料，做題，（6分）

材料一：語文課上，老師強調說“少壯不努力，老大徒傷悲”，少年正是讀書時，同學們要好讀書，讀好書。

材料二：據調查，現在大多數中學生的課余時間被大量的作業(yè)，課外補習班，玩游戲，聊QQ占據了，閱讀時間越來越少。材料三：《看書的外國人與玩手機的中國人》一文報道：和國外通勤族喜歡在公共交通上讀書相比，中國人則更喜歡掏出手機刷微博、微信。記者出差看到有三位外國人與三位國人在候車，外國人只是靜靜看書，或相互間輕聲聊天；國人則是人手一部手機，低著頭，不停地把玩著。

（1）針對材料二和材料三，請你談談對國人讀書現狀的看法（2分）答：大多數人在玩游戲和刷微博、微信。

（2）為營造多讀好書的氛圍，請你推薦一則有關讀書的名人名言。（2分）答：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書（蘇軾）；書到用時方恨少，事非經過不知難（陸游）；立身以立學為先，立學以讀書為本（歐陽修）；書籍是造就靈魂的工具（雨果）（3）同學肖威除了做老師布置的的課堂作業(yè)，其他課余時間都在外游戲，寫作時搜腸刮肚，絞盡腦汁也寫不出一篇像樣的作文，他父母傷透了腦筋，勸他多讀點優(yōu)秀的課外書籍，他說書有什么意思，玩游戲多爽，如果讓你去勸說，你會怎樣說？（2分）答： 肖威，古人說的好“讀書破萬卷下筆如有神”，經常讀優(yōu)秀的課外書籍可以幫助你提高寫作能力，還可以陶冶情操，我的觀點你同意嗎？ 13．根據課文內容填空。(共6分)①無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)②我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)③秋風蕭瑟，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?④商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)⑤《錢塘湖春行》描寫西湖早春花草美景的句子是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。⑥馬致遠的《天凈沙·秋思》描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬。

二、閱讀理解（34分）

（一）閱讀《河中石獸》，完成第14～16題。（9分）河中石獸

①滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

②一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更顛乎?”

④如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟? 14.下面句中加點的詞語解釋錯誤的一項是（C）。(3分)

A.一寺臨河干(靠近)B.山門圮于河(倒塌)

C.閱十余歲(閱讀)D.但知其一(只)15.用現代漢語翻譯下列語句。(4分)?是非木柿，豈能為暴漲攜之去? 翻譯：這不是木片，怎么能被河水沖走呢

?然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟? 翻譯：既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據一點道理就可以主觀臆斷嗎? 16.這個故事說明了一個什么道理?(2分)答：.事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。(言之成理即可)

（三）閱讀《奇妙的動物玩?！?，完成第17～20題。（10分）奇妙的動物玩耍

①玩耍是人類與生俱來的天性，通過玩，可以啟發(fā)我們的觀察力、想象力，提高我們的創(chuàng)造力，那么動物呢，它們玩耍嗎?據最新的科學研究表明，動物也是玩耍的高手，甚至有些值得我們人類學習。

②和我們最親近的狗，就是一個玩耍的高手，每當我們帶著它散步時，它就會在你的前前后后跑來跑去，并且時常擺出前腿微曲，臀部后翹的姿勢，不停地搖動尾巴，好像在告訴你：來吧，我在這里呢，和我一起玩兒吧。

③那么動物為什么要玩耍呢?科學家經過潛心研究發(fā)現，動物玩耍是一項重要的“生存技能”演練。

④不同的動物有不同的玩耍方式。老虎、狼、獅子等大型食肉動物，在剛出生不久，就接受父母的“特訓”，練習伏擊、突襲，練習短跑，為了提高它們的技能，它們的父母甚至抓來小動物進行“實彈演練”，讓孩子們在玩耍的過程中掌握捕食的技能。對于一些弱小的食草動物，它們一出生，父母就訓練它們不規(guī)則的短跑，訓練它們互相追逐跳躍，訓練它們急速轉彎等一系列高難度動作，這些技巧將成為它們日后逃生的法寶。

⑤ 不僅不同的動物玩耍方式不同，即使同一種動物，雄性和雌性的玩耍也不相同。例如，雌性的猴子，從小就和媽媽玩兒梳理皮毛的游戲，為日后做媽媽而準備著;而雄性猴子，則更喜歡拳擊、摔跤的游戲，為其日后抵御外來侵略而練習“看家本領”。

⑥玩耍有助于大腦發(fā)育，玩耍對大腦的鍛煉就像舉重鍛煉肌肉一樣，因此，有科學家甚至將玩兒稱作“大腦的食物”。而且，動物的智商和玩耍的時間成正比。海豚就是一個典型的善解人意的玩耍高手，大部分時間在玩耍中度過，即使捕食的時候也在玩耍;黑猩猩的玩耍時間大于其他猿類?，F在你知道它們聰明的原因了吧。

⑦科學家把最典型的三種動物袋鼠、樹袋熊和袋熊放在一起，研究發(fā)現，喜歡玩耍的袋鼠腦容量高于不喜歡玩耍的樹袋熊的腦容量，而且喜歡玩耍的動物，更為活潑、更招人喜愛，它們的大腦也更發(fā)達。

⑧那么玩耍是怎么促進大腦發(fā)育的呢?研究發(fā)現：小動物剛出生時，因活動量小，鏈接其大腦細胞之間的神經是過剩的，如果這些過剩的神經不被使用，就會慢慢退化，而動物玩耍時，其各個器官和神經都被調動了起來，大腦需要更多的能量，這無形中鍛煉了腦神經鏈接，大腦就在“玩兒”的刺激下，越來越發(fā)達，腦容量也相對增大。

⑨隨著科學的發(fā)展，動物越來越多“玩兒”的秘密將被我們知曉，但還有很多的未解之謎需要我們去探究，讓我們拭目以待。

17.下面四個選項中，對于文章內容的理解有誤的一項是(C)(3分)A.本文運用邏輯順序，圍繞“動物的玩耍”，逐層深入地展開說明。

B.文章第④段中的 “特訓”與“實彈演練”中的引號，在這里表示特殊含義，生動形象，饒有趣味。

C.文章第①③⑧段，多次運用反問句式，語氣強烈，激發(fā)讀者閱讀興趣，引起讀者的思考，并引出下文的詳細介紹。

D.第⑨段告訴我們動物玩耍還有許多未解之謎，啟示我們科學探索無止境。

(文章第①③⑧段，多次運用設問句式，激發(fā)讀者閱讀興趣，引起讀者的思考，并引出下文的詳細介紹)18.閱讀文章第⑧段，說一說加點詞語 “研究發(fā)現”能否刪去，為什么?(3分)示例：不能刪去?！把芯堪l(fā)現”是“經過科學家認真研究發(fā)現“的意思，表信息來源，說明這些知識和結論是科學家的研究成果，具有科學性、權威性和可信度，體現了說明文語言的準確嚴密性。去掉后，信息來源不明確，結論的權威性和可信度降低。

評分意見：本題共3分。表明態(tài)度(不能刪)并解釋詞義，1分;分析說明內容、表達效果以及所體現的語言特點“語言準確嚴密”1分，分析刪去后的不足，1分。

19.劃橫線的句子在文章的結構上起 承上啟下 作用；畫波浪線的句子運用了舉例子 說明方法。（2分）

20.“隨著科學的發(fā)展，動物越來越多“玩兒”的秘密將被我們知曉，但還有很多的未解之謎需要我們去探究”這句話給我們怎么樣的啟示？（2分）

答：我們應該有一雙觀察的慧眼，有一顆不斷探究的心，時刻保持好奇的心態(tài)。

（四）閱讀《十三歲男孩的憂傷》，完成第21～25題。（14分）十三歲男孩的憂傷

①兒子桑巖和同學去爬山，出了點小事故，左腿小腿骨折了，在骨科醫(yī)院治療。

②這是桑巖長這么大，第一次因受傷住院，看望的人絡繹不jüé，帶著各種營養(yǎng)品和水果。我和老公也輪流值班陪著他，每天想辦法給他做可口的飯菜。

③家境富足，這個時候更想讓孩子享受到好的照顧。

④那天中午，我開了車帶著從家里煲的冬瓜排骨湯趕到醫(yī)院時，病房里靜悄悄的，桑巖旁邊的病床空空蕩蕩的，只有桑巖在，老公在我快到時趕回去處理公事了。

⑤我把冒著熱氣的排骨盛出來，這是桑巖從小最愛吃的，每天都吃不厭。但這次，他卻并沒有表現出我熟悉的熱情來，只是看了一眼，然后說：“媽，以后你別給我送飯了，我想吃醫(yī)院的飯菜。”“怎么了?”我有些詫異，“醫(yī)院的飯菜做得那么粗糙，哪有家里的可口?”

⑥桑巖卻并不回答我，又說：“你也別讓那么多叔叔阿姨帶著東西來看我了，好嗎?”

⑦我有些愣怔，看著他——我在這個十三歲男孩的眼睛里，看到了一些柔軟的憂傷。

⑧我輕輕問他：“告訴媽媽，為什么呀?”

⑨桑巖猶豫了一下，轉過身指指旁邊的床位：“因為我不想讓那個哥哥心里難受?！?/p>

⑩桑巖旁邊的床位，有個比他大兩三歲的男孩，小腿粉碎性骨折，已經住院半個多月了。我不知道桑巖為什么會這么說。于是我問：“哥哥為什么會難過?”

?“因為??”桑巖說，“你知道嗎?他沒有媽媽，他爸爸在工地上班，都沒有時間照顧他，工地上的人有空就輪流來陪他，但是沒有人給他帶好吃的，他只能吃醫(yī)院的飯。媽媽你看，他的柜子里面都是空的，連一盒牛奶都沒有，可是你們什么都給我買，他看了，心里一定會難受的。以后我和他一起吃醫(yī)院的飯，我陪著他，他就不難過了??”

?我的心也不由得柔軟起來，因這個十三歲男孩的善良——這些天，我只顧著他，心疼他的傷，擔心著他的恢復，全力以赴地照顧他，卻忽視了他旁邊那個跟著父親在工地上受傷的少年和他的處境、他的感受。我忽視了我們對桑巖如此豐富的寵愛，會讓同樣在病痛中孤單的男孩更加孤單，或者會自卑、傷感??桑巖一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了這樣的感受。

?可是，我還是不愿意為此委屈兒子。于是我說：“那以后我多做一些，你和那個哥哥一起吃好嗎?你的那些東西，也可以分一些給哥哥??”

?“不好。”桑巖打斷我，“媽媽，這樣他會覺得我們是可憐他，我不想那樣做，如果是我，我也不會要別人可憐。媽，你就讓我吃醫(yī)院的飯吧，挺好的?！?/p>

?我的視線忽然就模糊了，然后，我伸出手輕輕擁抱了兒子。我很慚愧，我在這一刻看到了我的愛是多么自私和狹隘，已經是成年人、受過高等教育的我，對于善良的感知，還不如一個十三歲的男孩。

?桑巖還不懂得太多大道理，甚至不諳世事，但是他本能地知道，善良就是。

?那么，我有什么理由不成全他的善良呢!21.第④段劃線句是什么描寫？分析這樣描寫的作用。(4分)答：環(huán)境 描寫，作用是 寫出了病房內的安靜，設置懸念，為下文寫桑巖不再讓“我”送飯作鋪墊

22.文中桑巖的言行導致“我”心理變化的過程是。（3分）答：詫異 —— 慚愧 —— 理解。

23.文章第⑦??段反復提到“十三歲男孩”，請從結構和內容的角度，分析其作用。

答：結構上：照應標題中的“十三歲男孩”，前后呼應;內容上：強調桑巖只有十三歲，年紀的小，這種善良是最本能的，與“我”對孩子的愛形成強烈的對比。

24.結合全文來看，下列句子最不適合填在第16段的橫線上的一項是(D)(3分)A.不在病痛面前炫耀健康，不在貧窮面前顯示富有。

B.在一頓簡陋的飯菜面前，隱藏碗中的美味和豐盛。

C.關注細節(jié)體察別人感受，將心比心給人一份尊重。

D.樂善好施甘于奉獻自己，一腔熱忱樂于成全他人。

25.第二天開飯時，鄰床哥哥發(fā)現桑巖和他一樣在吃醫(yī)院的飯，他會怎么想?請以第一人稱寫一段鄰床哥哥的心理描寫。（60字左右）(4分)答：內容2分（表示驚訝、疑問、揣摩、思考、議論、抒情均可.有相關內容得1分,內容豐富或有細節(jié)得1分）；語言表達2分（通順1分,通順且生動或有文采得1分）.三、作文（二選一）（50分）

（一）作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多??

請以“珍惜所擁有的＿＿＿＿＿＿”為題，寫一篇文章。

提示：題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。

（二）南宋詞人辛棄疾寫到：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁?！?，事實上，少年也有愁滋味，隨著年齡的增長，我們的憂愁與日俱增了，請以“少年也有愁滋味” 為題，寫一篇作文，表達真情實感。

要求：①選擇

（一）題的同學，請先在題目的橫線上填一個詞或短語，使題目完整；②思想健康，寫出真情實感；③不少于500字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名。⑤文體自定（除詩歌外）ww w.5 Y k j.CoM文 章 來源

第三篇：七年級上冊歷史期末模擬試卷

七年級上冊歷史期末模擬試卷

一、單項選擇（將正確答案的序號填入下面括號內，每小題2分，共50分）

1、五一長假，小聰高興地實現了到元謀人遺址去參觀、探究的愿望。元謀人遺址在我國（）

A、云南省 B、貴州省 C、浙江省 D、陜西省

2、在歷史劇“河姆渡原始居民”中，不該出現的情節(jié)是（）

A、種植水稻 B、飼養(yǎng)豬狗等家畜 C、居住半地穴式房屋 D、使用磨制農具石斧

3、傳說中，植五谷，嘗百草，制歷時，興貿易，開創(chuàng)了我國原始農業(yè)文明的始祖是：（）

A．燧人氏 B．神農氏 C．軒轅氏 D．伏羲氏

4、歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時期的歷史（）

A．商朝 B．秦朝 C．西漢 D．唐朝

5、我們說春秋戰(zhàn)國是大變革的時期，是因為（）A、戰(zhàn)爭頻繁 B、諸侯爭霸 C、新舊制度更替 D、百家爭鳴

6、三峽工程是當今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國時期，秦國曾在岷江修筑過類似的水利工程，至今還發(fā)揮著防洪灌溉的巨大功能。這項工程是（）A、鄭國渠 B、都江堰 C、靈渠 D、黃河

7、故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于（）A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家

8、下列主張中，最能體現“可持續(xù)發(fā)展”這一思想的是（）

A、福兮，禍之所伏；禍兮，福之所倚。B、斧斤以時入山林，林木不可勝用也。C、仁者愛人，為政以德。D、兵無常勢，水無常形。

9、電影《英雄》中刺客無名對秦王說“劍字有18種寫法，互不相同”，秦王說“統一以后這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種寫法”。下列有關說法正確的有（）①秦始皇完成國家統一后，只是在局部地區(qū)統一了文字 ②秦統一以后，把小篆作為通行全國的標準字體 ③文字的統一促進了各地區(qū)的經濟、文化的交流 ④文字的統一有利于鞏固國家的統一

A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④

10、右圖是我國歷史上一位重要的歷史人物，李白稱贊他說：“秦王掃六合，虎視何雄哉！” 李白稱贊他的功績是（）

A、結束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂割據局面，完成統一 B、創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權制度 C、推行郡縣制，在我國歷史上影響深遠 D、統一了貨幣、度量衡和文字

11、象棋棋盤上兩軍之間有楚河漢界，楚河漢界與下列哪一歷史有關（）A、秦統一六國 B、楚漢之爭 C、赤壁之戰(zhàn) D、淝水之戰(zhàn)

12、你如果是漢武帝統治時期的一位丞相，可能會遇到下列哪些事件的發(fā)生？ ①焚書坑儒 ②書同文，車同軌 ③頒布“推恩令” ④張騫出使西域 ⑤“罷黜百家，獨尊儒術”（）A、①②③ B、①②③ C、③④⑤ D、①②③④

13、西漢初年對匈奴采取“和親”政策，漢武帝時期對匈奴采取攻勢，導致這一變化的主要原因是（）A、漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強硬

B、漢武帝時期經濟繁榮國力強盛 C、漢武帝時，“和親”政策不起作用 D、漢武帝時匈奴勢力衰弱

14、某歷史興趣小組的同學準備去實地探訪古代“絲綢之路”，他們不應該去的省份是（）

A、四川 B、陜西 C、甘肅 D、新疆

15、現代史學家翦伯贊的詩句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”，稱贊的歷史人物是（）

A、霍去病 B、張騫 C、王昭君 D、呼韓邪單于

16、東漢末年,大將關羽曾被毒箭射傷,當時能為他手術療傷的首選醫(yī)生是（）A.張仲景 B.華佗 C.孫思邈 D.李時珍

17、它是我國古代一部杰出的史學著作，它以“紀”、“傳”等體例進行編寫，史料翔實，文筆生動，是后世編寫史書的典范；魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。這部史書是（）

A、《尚書》

B、《春秋》 C、《史記》 D、《道德經》

18、公元紀年的特點是（）

A、沒有公元1年 B、沒有公元前1年 C、沒有公元0年 D、沒有公元前各年

19、公元207年，曹操曾寫詩明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”結合所學知識判斷，當時曹操“志”在何處（）A.統一天下 B.消滅袁紹 C.廢漢稱帝 D.建立魏國

20、某電視劇攝制組根據劇情布置了一個曹操的書房情景，其道具有四樣，根據史實判斷其中搞錯的是（）

①書桌上有一卷竹簡 ②墻上掛有《魏國疆域圖》

③桌上有《孫子兵法》一書 ④書柜中擺放著印制的書籍 A、①② B、③④ C、①③ D、②④

21、東晉南朝時期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是（）A.北方農民南遷帶來先進技術

B.江南統治者調整統治政策 C.南方戰(zhàn)亂少，社會安定

D.南方的自然條件優(yōu)越

22、為了接受漢族的先進文化,北魏孝文帝要求采用漢姓,學說漢話的少數民族是（）A.匈奴族 B.鮮卑族 C.契丹族 D.女真族

23、下列人物與作品搭配錯誤的一組是（）A、祖沖之-《神滅論》 B、賈思勰-《齊民要術》 C、酈道元-《水經注》 D、陶淵明-《歸園田居》

24、“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中?！敝饕从沉耍ǎ〢、南朝統治者大力抑制佛教 B、南朝統治者極力宣揚佛教 C、南方氣候潤濕，雨水較多 D、南朝統治者剝削人民群眾

25、下列幾位歷史人物，對人類文化傳播貢獻最大的是（）A．張衡 B．張騫 C．蔡倫 D．祖沖之

二、材料題

26、讀圖并回答問題

（1）此人是誰？（1分）他生活在什么時期？（1分）

（2）他是什么學派的創(chuàng)始人？（1分）

（3）請列舉他關于教育思想和教學方法的三句名言。（3分）

27、以下歷史圖畫和歷史地圖，反映的是同一歷史事件。請仔細觀察，結合所學知識回答：

（1）以上兩圖反映的是漢武帝時期什么重大歷史事件？（1分）

（2）這一歷史事件在的當時產生了怎樣的作用？（1分）

（3）該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設置了什么官職？它的設置標志著什么？（2分）

28、材料一：江南地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。──西漢《史記》

材料二：江南??地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數郡忘饑。??絲綿布帛之饒覆衣天下。

──南朝 《宋書》

① 分析比較以上兩則材料，說明江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化？（1分）

② 為什么會發(fā)生這樣的變化？這種變化對我國經濟產生了怎樣深遠的影響？（4分）

③ 從江南變化原因中，你認為對當地經濟發(fā)展有何啟示？（2分）參考答案（1）

一、單項選擇題（每小題2分，共40分）

1-5 A C B A C 6-10 B B B D A 11-15 B C B A C 16-20 B C C A D 21-25 A B A B C

二、材料題

26、（1）孔子。（1分）春秋時期。（1分）儒家。（1分）（2）“學而時習之，不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知?！薄叭诵?，必有我?guī)熝伞！保?分）

27、（1）張騫出使西域（1分）（2）溝通了中原與西域的經濟、文化交流。（1分）（打通了“絲綢之路”，有利于東西方文化的交流。）（3）西域都護。西域地區(qū)正式歸屬中央政府管轄。（2分）

28、①由荒涼、落后變?yōu)楦皇?。?分）②江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，自然條件優(yōu)越；北方人口南遷，帶來了勞動力和先進的生產技術；江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序安定；勞動人民辛勤勞動。（2分）③為經濟重心的南移奠定了基礎。（2分）④保持安定的環(huán)境；引進人才；引進技術等等（2分，言之有理，酌情給分）

三、問答題

29、用道家學派的觀點。老子認為，一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。某同學這幾次考試成績不理想，在以后的學習中，如果經過他的努力，成績就會得到提高，不理想就會轉化為理想。（6分）

30、兩個事件的目的和實質是相同的：都是為了加強中央集權，都是文化專制主義的表現。兩個事件的方式和結果不同：秦始皇采用法家思想，對其他的思想文化進行極粗暴野蠻的破壞，結果并未能鞏固統治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨尊儒術，以儒學為正統，促進了大一統的形成與鞏固。（8分）

31、這一時期的政治特點是（1）封建國家的分裂，戰(zhàn)爭頻繁，人民渴望統一。（2）各族人民雜居相處，互相學習，促進了民族大融和。（3分）發(fā)展趨勢是分裂中孕育著統一的因素。（2分）啟示：（1）我國是一個以漢族為主體的多民族國家，她的形成經歷了長期的發(fā)展過程。（2）各族人民對祖國歷史的發(fā)展都作出了貢獻，中華民族的歷史是由各族人民共同創(chuàng)造的。（3分）

四、探究題

32、墨家：同學之間應相互幫助、團結友愛，不能以大欺小，以強凌弱。儒家：教師要不斷提高思想道德水平，對學生進行感化、說教，不能體罰；讓愛心充滿班集體；人人誠實，言行一致；寬恕、容人。道家：自習課時間應留給學生。法家：建立班規(guī)，獎懲分明。兵家：了解其他學校、班級的管理方法、學習方法，以取長補短。（9分。此題較為開放，本答案僅為提示，符合史實、符合題意并切實可行，酌情給分。）

第四篇：北師大版語文七年級上冊期末模擬試卷(二)

七年級語文期末模擬試卷

（二）時間：120分鐘滿分：120分

一、積累運用（28分）

1、下列加點的字注音有誤的一組是（）（3分）A、跳踉． liáng自詡．xǔ警惕．tì賜．給cì B、嗥．叫háo牛仔．zǎi滑稽．jì頭銜．xián C、赫．然ha夠嗆．qiàng陛．下bì撬．去qiào D、膺．懲yīng彌．漫mí稱．職chan區(qū)．

寄ōu

2、下列詞語有四個錯別字，請找出來并在方格內改正。（4分）

橫行無際不屑一顧 昂首闊步兇神惡煞按捺不住奄奄一息 如怨如訴萬籟具寂殫智竭力無以復加 下流無恥喜笑顏開賅人聽聞隨聲附和欽差大臣不可救藥

3、句中加點詞語解釋欠妥的一組是（）（3分）A、我對他起初并無信心，姑妄從之．．．．。姑妄從之：姑且按照他的辦法來做。B、賊易．之。易：容易。

C、任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥．．．．的人，都看不見這衣服。不可救藥：比喻人或事物壞到無法挽救的地步。D、把全世界的地下寶藏都指點．．

給他。指點：指出來使人知道。

4、對作家作品的敘述不正確的一組是（）（3分）

A、《最后一片葉子》作者歐·亨利英國小說家。B、《漁夫的故事》選自《一千零一夜》，又名《天方夜譚》是阿拉伯民族故事集。

C、《農夫和蛇》選自《伊索寓言》相傳為希臘被釋的奴隸伊索所作。D、《童區(qū)寄傳》的作者柳宗元，唐代文學家，唐宋八大家之一。

5、下面是對散曲《天凈沙·秋思》的分析，不正確的一項是（）（3分）A、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。

B、第二句用處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜。C、從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。D、從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而無思鄉(xiāng)之情。

6、默寫填空。（5分）

①停車坐愛楓林晚，_______________。

②羌管悠悠霜滿地，人不寐，_______________。③晴空一鶴排云上，_______________。④_______________，歲歲重陽。

⑤無邊落木蕭蕭下，_______________。

7、我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關故事名稱。（示例中所給人物不可再用）（3分）示例：

書名：《三國演義》人物：諸葛亮故事：草船借箭 書名： 人物： 故事：

8、參加下列綜合性學習活動。學校舉辦“推廣普通話活動周”，同學們都積極參與這項活動。（4分）（1）請你設計一條富有感染力的宣傳語。

（2）你認為在活動周中應開展哪些語文活動？請列舉三項。

（3）就學校如何推廣普通話問題，請你向校長提出一條富有創(chuàng)意的建議。

（4）一個時期以來，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現。校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法。

二、閱讀理解（42分）

虎之力，于人不啻倍也?；⒗渥ρ?，而人無之，又倍其力焉，則人之食于虎也，無怪矣。

然虎之食人不恒見，而虎之皮人常寢處之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一。而物之用百，以一敵百，雖猛必不勝。

故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也，其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉？

11、解釋加點的文言詞語。①虎之力，于人不啻倍也。之：不啻：

②虎利其爪牙，而人無之。而：

③故力之用一，而智之用百。故：④何足怪哉？足：

12、用現代漢語翻譯文言句子。

①又倍其力焉，則人之食于虎也，無怪矣。② 以一敵百，雖猛必不勝。

③故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。

13、第一段說明了人被老虎吃掉的原因是什么？

14、用自己的話概括第二段的主要內容。

15、第二段的寓意含有哪兩方面內容？

16、本文對創(chuàng)建功業(yè)者、對統治者提出了怎樣的告誡？

【課外拓展閱讀】

（二）閱讀下列課內現代文語段，完成13-17題。（15分）

三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——

“人都到哪里去了！”

人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——“讀書！”

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的??先生自己也念書，后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：

“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～??”

我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

13、以上文字主要寫了玩耍和________兩種情景，其中都寫到氣氛，最能體現各自氣氛特點的詞語是_______和_______。（3分）

14、下面四項中，最能表現先生“嚴而不厲”性格的是（）（3分）

A、到園里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起來：“人都到那里去了！” B、他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用。C、普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”

D、讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

15、有人對“低下去，靜下去”這六個字，加了圓點，并且從不同角度加以批注，其中最合理的一句是（）（3分）A、不寫成“靜下去，低下去”而寫成“低下去，靜下去”，這樣記敘合理，符合聲音的變化實際。

B、不寫成“低了，靜了”，而寫成“低下去，靜下去”，這樣體察入微，呈現聲音的變化動態(tài)。

C、不寫成“不明顯，聽不清”，而寫成“低下去，靜下去”，這樣照顧周到，表明并非被先生的讀書聲壓低、吞沒。D、不寫成“放小，變靜”，而寫成“低下去，靜下去”，這樣用詞講究，暗示并非被先生的讀書聲吸引而放小音量或停止讀書。

16、學生讀的文字沒加標點，而先生讀的文字加了標點符號，這是因為（）（3分）A、學生讀的文字是間接引用，而先生讀的文字是直接引用。B、學生讀得快，先生讀得慢。

C、學生是放開喉嚨讀，先生是大聲朗讀。D、學生沒讀懂，先生讀得懂。

17、下面說法錯誤的一項是（）（3分）

A、上文對先生進行了語言、動作和神態(tài)的描寫。B、字里行間，表現了對封建教育的不滿。

C、“我疑心這是極好的文章”，這句話表明少年魯迅天資聰穎，對先生所讀文章的妙處心領神會。D、段末“拗”字生動描寫了先生讀書無限陶醉的神態(tài)。

（三）閱讀下文，完成18-21題。（13分）冬季到臺北來看雨

①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來，我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。

②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200多公里趕來的，有的是被人用輪椅推進劇場的。有的一來使當起了“義工”，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什么活兒都搶著干?！袄相l(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，一時間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。

③對臺北的河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家??”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想??！”臺北河南同鄉(xiāng)會的喬律師說：“我是喝黃河水長大的，生是河南人，死是河南鬼??”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪！

④舞臺上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母？是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結發(fā)妻子？還是想起了當年揮灑“十八相送”的情景？數十年天各一方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢？

⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳達著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉(xiāng)們冒雨趕來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚??我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮；秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們會摘下送您手邊。再聽幾回地道的家鄉(xiāng)戲吧，原湯原水原汁原味??

⑥雨，臺北的雨，不停不歇，下著，下著??

18、題目是“冬季到臺北來看雨”，文中也多次寫到雨，對此，看法不正確的一項是（）（3分）A、臺北冬季確實多雨。

B、密密的雨絲和綿綿的鄉(xiāng)情有相通之處。

C、融情于景，把濃濃的鄉(xiāng)情融人對雨的描寫之中，形象地表現了文章的中心。

D、這是托物言志的寫法，與《荔枝蜜》一課寫法相同。

19、第③段中“緊緊”、“抓”、“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現了賈文斌老人怎樣的感情？（3分）20、第⑤段中畫橫線的句子與前文哪句話相呼應？找出來寫在下面。（3分）

21、文中“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”、“肥嘟嘟”等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一例，寫在下面。（4分）

三、寫作（50分）

22、從下列題目中任選一題，寫一篇作文。

（1）請以《我二十年后某一天的日記》為題，寫一篇600字以上的文章。

（2）“人間自有真情在，愛心暖如三春暉”。在我們的生活里，有著父子之愛、母女親情，也常見鄰里間和睦相處，親友間真誠相待，同學間友誼真摯，師生間情感依依??請截取你熟悉的一段生活，以“真情”為題寫一篇記敘文，不少于600字。

期末測試題

一、積累運用

1、B

點撥：“稽”音應該為“jī”。

2、忌俱嬉駭

3、B

點撥：“易”的意思應該為“輕視”。

4、A

點撥：歐·亨利是美國小說家。

5、D6、①霜葉紅于二月花 ②將軍白發(fā)征夫淚 ③便引詩情到碧霄 ④人生易老天難老 ⑤不盡長江滾滾來

7、如：《西游記》孫悟空三打白骨精。

8、（1）[答案示例]普通話是我們溝通的橋梁。

（2）[答案示例]演講、辯論會、朗誦會、故事會、對口詞等。

（3）[答案示例]①充分利用廣播電視等現代化手段施以正面影響。②把普通話納入綜合素質評定的內容。

（4）[答案示例]①推廣普通話過程中應充分考慮到地方文化和地方傳統的問題。②推廣普通話并不意味著要消滅方言，但也不宜任意擴大方言的影響。③普通話雖作為正式交流用語，但不必在任何地方都使用普通話，那樣不現實。④推廣普通話應考慮我國的實際，不能一刀切，不能操之過急。

點撥：第（1）小題應明確活動的意義、宗旨、特點等，只要涉及其中一個方面即可。第（2）小題符合背景要求，具有語文活動的特點，能舉出三項活動即可。第（3）小題只要能給學校提出符合要求的建議，且有一定的創(chuàng)意即可。第（4）小題只要能就推廣普通話的重要性、艱巨性、復雜性及普通話與方言的關系，推廣普通話的方法等問題中的任何一個問題談出自己的見解，不違背國家語言文字法，言之有理即可。

二、閱讀理解

（一）9、①囊：口袋，這里作動詞。②栗：通“慄”，發(fā)抖。③誠：果真，表示假設。

④之：往。

10、①用力地上下磨動，繩子斷了。

②做兩個主人的奴仆，哪里比得上做一個主人的奴仆呢？

11、文章通過細節(jié)描寫來展現他的品質，如偽兒啼哭、以縛背刃、以利誘賊、瘡手勿憚、哭叫報官等。

12、結尾通過劫縛者不敢過其門的側面描寫，烘托區(qū)寄精神的震撼力量。

（二）13、讀書靜悄悄 人聲鼎沸（或放開喉嚨）

14、B15、A16、D17、C

（三）18、D19、盼到親人來臨，內心十分激動、喜悅。20、哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味。

21、黃澄澄紅丟丟。

點撥：回答“原湯原水原汁原味”亦可。

三、寫作

22、略

第五篇：語文七年級上冊期末綜合試卷

一（25分）

1．根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。（4分）

中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，shǎn shu

在京劇斑斕的臉譜中，傳揚在詩詞lànɡ màn的意境里……

2．用古詩文原句填空。（①－④題必做，⑤⑥兩題選做一題）（6分）

①海日生殘夜。（王灣《次北固山下》）

②，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》）

③天街小雨潤如酥。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

④稻花香里說豐年。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）

⑤湖南岳陽樓的對聯“，”概括了范仲淹的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！钡囊馑?，給人啟迪。

⑥人們說到要善于復習舊的知識時往往會引用孔子的教導：“?！保ā丁凑撜Z〉八則》）

3．下面句中成語使用不當的一句是（）（2分）

A.明天就開始期末考試，誰都沒有閑情逸致去看電視。

B.優(yōu)秀的文學作品對學生具有潛移默化的影響。

C.冬季體育長跑全班同學都積極參加，這可真駭人聽聞。

D.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地學習新的知識。

4．下面語段中有兩個病句，請把它們找出來并加以改正。(4分)

①2009年12月26日下午，以《城市美學與城市發(fā)展》為題的演講在更俗劇院召開。②著名學者余秋雨應邀做了近三個小時的精彩演講。③我在更俗劇院聆聽了余秋雨的精彩演講，使我深受啟迪。

第 句，修改意見：

第 句，修改意見：

5．閱讀下面一首詩，回答問題。（3分）

田園樂

王維

桃紅復合宿雨，柳綠更帶翠煙。

花落家童未掃，鶯 山客猶眠。

①請從“飛、啼”兩詞中選擇一個填入原詩空白處。應填。（1分）

②從“山客猶眠”中我們可以感受到“山客” 的居處環(huán)境與心境的，也體會到作者與大自然親近的樂趣（2分）

6．名著閱讀與口語交際（6分）

（1）本學期同學們閱讀的名著是《湯姆?索亞歷險記》，請?zhí)顚懸粡垺蹲x書推薦卡》把這本書推薦給其它人。（3分）

（2）你剛買的《湯姆?索亞歷險記》還沒讀完，小明同學想向你借，你婉轉地對他說：“

” 小明聽了高興地說：“行行行，沒關系，我就再等等！”（3分）

二（60分）

閱讀下面一篇文章，完成7~9題。（13分）

世界各國倡導“低碳”節(jié)能彩燈點亮圣誕樹

青硯

①今年的圣誕節(jié)與往年大有不同?；蛟S是因為哥本哈根氣候大會的召開，觸動了人們那根對自身生存環(huán)境高度關注的神經，人們紛紛開始為創(chuàng)造“低碳生活”而努力，圣誕樹便是其中的代表之一。因為今年的圣誕樹，尤其具備環(huán)保節(jié)能的特色。

②節(jié)能環(huán)保圣誕樹表現的地方最搶眼的莫過于美國白宮。此圣誕樹擺放在白宮藍廳中央，高約5.6米。與往年白宮圣誕樹不同的是，這棵樹上懸掛的彩燈是節(jié)能彩燈。另外還有800件來自白宮收藏的小飾品，這些小飾品是經過重新設計和翻新而成，再度煥發(fā)新顏，既節(jié)約又環(huán)保。

③另外在秘魯首都利馬的圣博爾哈區(qū)幸福公園內也豎起一棵巨型圣誕樹。此圣誕樹不僅是秘魯最大的圣誕樹，高約11米，以6萬多只小彩燈及琳瑯滿目的裝飾品進行點綴。同時，圣誕樹的旁邊還安裝了10輛固定自行車，每輛車上都有一個小型發(fā)電機，它所產生的直流電經過轉換器變成交流電后充入12個蓄電池，用于晚上點亮圣誕樹。堪稱世界上最有創(chuàng)意的環(huán)保圣誕樹。

④自聯合國氣候變化大會于12月7日在丹麥首都哥本哈根召開以來，全球人將目光聚集到了哥本哈根這座以環(huán)保著稱的城市。面臨著一年一度圣誕節(jié)的即將到來，哥本哈根市又在圣誕樹上做起了環(huán)保宣傳，不僅僅使用了700個高能源效率的LED燈，而且采用了15輛既能健身又環(huán)保的自行車進行發(fā)電。自行車原本是作為交通工具而誕生，兼具健身功能。如今，哥本哈根市人民將它用來為圣誕樹彩燈輸送電能，并因此而減少了約9噸二氧化碳排放量。這棵高達17公尺的圣誕樹，雖然樹頂端的煙火需要圣誕老人爬上消防云梯去點火，但圣誕之夜，將會有來自國外的許多貴賓加入到踩自行車的行列中，為節(jié)日的哥本哈根市又增添新的樂趣。

⑤隨著圣誕節(jié)的即將來臨，我國許多地區(qū)均在制作各式各樣的圣誕樹。12月8日，在浙江杭州大廈門前，亮起了一棵高達25米的巨型圣誕樹。與前不同的是，此圣誕樹是由3000只不銹鋼平底鍋和5000只杯子組成，令夜晚的圣誕樹顯得格外絢麗動感。

7．閱讀全文，用自己的話概括什么是“低碳生活”。（4分）

8．今年圣誕節(jié)各國制作的圣誕樹有什么共同的特點？（4分）

9． “低碳生活”是科學健康的生活理念和生活方式，最實在的就是從身邊的事情做起。請為“低碳生活”出謀劃策，模仿示例，寫出兩則溫馨的“低碳生活”小帖士。（5分）

示例：

（1）過量食肉至少傷害三個對象：動物、你自己和地球。（2）烘干真的很有必要嗎？還是多讓你的衣服曬曬太陽吧。

（1）

（2）

閱讀下面一篇文章，完成10~13題。（16分）

女兒的禮盒

佚名

①一個母親懲罰了自己5歲的女兒，因為她把一整卷精美而昂貴的包裝紙剪壞了，是那種很少見的金色。當看到女兒用這卷包裝紙包好的禮物盒放在圣誕樹底下時，想起家里極不穩(wěn)定的收入，這位母親越發(fā)生氣了。不管怎樣，在圣誕節(jié)那天早晨，女兒還是把她精心用金色包裝紙包好的禮物送給了媽媽：“媽媽，這是給您的禮物。”很顯然，媽媽這時因為前一天生氣的舉動而十分尷尬，當她打開禮物時，卻發(fā)現里面空空如也。

②她非常生氣，一把把女兒拽過來，皺著眉頭高聲說道：“小女孩，難道你不知道，送別人禮物時應該在盒子里裝上東西嗎？”小姑娘很委屈，噙著眼淚對媽媽說：“不，媽媽，這個盒子不是空的。我把它包上之前，在里面裝了滿滿的吻。”媽媽呆住了，她走近小女孩，慢慢蹲下身子，緊緊地把女兒抱在懷里，“對不起，原諒媽媽好嗎？是媽媽錯了。媽媽不該這么生氣，這么粗魯地對你?！?/p>

③之后不久，一次可怕的事故奪去了小女孩的生命，而這位母親一生都把這只金色的盒子擺在床頭。每當面對非常棘手的問題或是缺乏勇氣的時候，她就會打開這只盒子，想象著接受女兒的吻。

④事實上，我們每個人，都已經收到了這樣一份禮物，有著非常珍貴的包裝和內涵。這是我們的家庭、朋友給予的無私的愛和親吻。

10．閱讀全文，根據母親的心理變化的過程完成下列填充。（3分）

生氣 → → 非常生氣 → → 后悔 →

11．從文中可以看出，原來小女孩和媽媽對禮物的理解有所不同，請說出她們對禮物的不同理解。（4分）

媽媽：

小女孩：

12、從下列兩個句式中選擇哪一個作為結尾更合適，為什么？（5分）

A．世界上沒有什么東西比愛更珍貴，更值得收藏。

B．世界上還有什么東西比愛更珍貴，更值得收藏呢？

選 句，因為

13、除了親吻，你收到過的有著非常珍貴的包裝和內涵的禮物是什么？寫出它的特殊內涵來和大家分享。（4分）

我曾經收到的禮物是：

禮物的特殊內涵是：

閱讀下面一篇文章，完成14~17題。（16分）

觸摸里口山的秋天

林間

①秋天到里口山，正是柿子紅了的季節(jié)，我獨自行進在路上，并不單單是為了去品位，更多的是去欣賞，去感受那種里口山里獨特的秋天之美。

②近姜家疃村西時，意外地看到小河邊一棵柿子，遠遠地金燦燦地就跳躍在了你的眼前。在這秋風起，秋水涼，落葉蕭條天蒼蒼的季節(jié)里，唯獨這山里的柿子卻唱起了秋天里火紅的旋律，它美的是那樣自然，美的是那樣自在，美的是那樣盈實，在豐收的季節(jié)里透著一種亮堂堂的喜氣。

③我忙掏出隨身攜帶的相機，一個人在那棵柿子樹前駐足。

④山風涼爽，真的感覺到了一絲秋意。小樹不高，卻結滿了柿子，一對對，一枝枝，一簇簇，大多黃燦燦的，有的已經紅透了，仿佛伸手可及，忍不住口水就流了出來。

⑤我選好角度，不停地拍攝著，仿佛要留住這美妙的秋色。只見那一顆顆紅柿子，在黃綠相間的葉片之間躍躍欲出，象幾百盞掛在樹干上的紅燈籠

⑥我曾讀過劉禹錫的《詠紅柿子》：“曉連星影出，晚帶日光懸。本因遺采掇，翻自保天年”，但感覺真的就沒有自己看到的這么美，那柿子從綠到青，由青而黃，直到金紅，是因為孕育了春雨、夏光和秋霜，因此才美的這樣這么動人。讓你看到“柿葉翻紅霜景秋，碧天如水倚紅樓”這么美妙的秋色。

⑦小時候，外婆的后院里栽著一棵很大的柿子樹，每當春天，那些綠油油、毛茸茸的葉子就伸展開來，整棵樹就象一個巨大的綠傘。外婆知道我最喜歡吃柿子，每年都給我曬很多，用刀割了，用繩掛了，幾經太陽的暴曬，漸漸讓那些青柿子變黃，黃柿子變紅，然后讓水分一點點脫去，最后竟然成了帶著一層茸毛一樣的白霜，甚是甜蜜。為了保證柿子餅軟硬適可，外婆用一個壇子把它們一個個仔細地放起來，封好，這樣既不會干燥也能保證那層薄薄的白霜不會脫落，吃起來口感也好。

⑧人近中年，那年秋天我去看外婆，沒想到近90高齡的外婆用顫抖的手從床底下搬出了那個伴隨她一生的壇子，看到那帶著白霜的柿子，我的眼淚一下就流了出來，父母去世后我一直很少流淚，這帶著外婆親情的柿子餅，突然讓我感覺到是那么、……

⑨十月離家秋不語，柿葉紅時獨自來。不知道從何時起，我喜歡一個人在秋天的山野里獨自行走，有時，我想我或許就是那棵掛在枝頭上的柿子，而那被命運染紅的就是我那顆熱愛生活的心。

⑩柿子紅了的季節(jié)，當我們重返自然，重返家鄉(xiāng)，在那顆熟悉的老柿子樹下，你或許就能找回你失落的童年。

⑾這個秋天，一個人獨自行進在里口山的山水之間，我亦儼然這山中的一株柿子，當記憶漸漸模糊的時候，唯有，這個秋天將會停留在我生命的深處。

⑿依稀聽得見母親的呼喚，柿子紅了，記得回家來看看。

（選自林間的博客）

14、閱讀全文，“里口山里獨特的秋天之美”獨特在何處？請用文中的話來回答。（4分）

15、閱讀第①節(jié)說說“觸摸里口山的秋天”中的“觸摸”是什么意思？（4分）

16、“這帶著外婆親情的柿子餅”能讓人感覺到什么呢，根據你的生活體驗，在第⑧節(jié)的橫線上填上兩個合適的詞語是、。（4分）

17、閱讀下面的材料，結合上文內容答題。（4分）

“賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯！”這個帖子引發(fā)的火爆現象，是此前沒有出現過的?！澳銒寢尯澳慊丶页燥垼　痹诰W上迅速成了流行語。南京大學新聞傳播學院副教授胡翼青認為，“媽媽喊你回家吃飯”這樣富有溫情的字句引起了大家的共鳴和解讀，是因為沉溺于網絡游戲的玩家其實內心對家庭是有愧疚感的，“我想這是在最初階段，帖子迅速被人關注的重要原因?！?/p>

——《新京報》2009年07月18日

作者的父母已經去世了，文章結尾卻說“依稀聽得見母親的呼喚，柿子紅了，記得回家來看看?！?，結合上面的材料說說結尾蘊含了作者怎樣的情感。

閱讀下面的文言文，完成18~21題。（15分）

雷簡夫移巨石

陜西因洪水下大石，塞山澗中，水遂橫流為害。石之大有如屋者，人力不能去，州縣患之。雷簡夫為縣令，乃使人各于石下穿一穴，度如石大，挽石入穴窖之，水患遂息也。

（選自《夢溪筆談》）

18．寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）

①塞山澗中（）②人力不能去（）

③雷簡夫為縣令（）④水遂橫流為害（）

19．與例句中加點詞的用法相同的一項是（）（3分）

例句：州縣患之

A．久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）B．至之市，而忘操之。（《鄭人買履》）

C．方為秋田之害（《以蟲治蟲》）D．孔文子何以謂之“文”也（《小石潭記》）

20．用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（4分）

①石之大有如屋者。

②水患遂息也。

21．讀了《雷簡夫移巨石》的故事后你得到了什么啟示？（4分）

三（65分，其中含寫字5分）

22．請以“ 的滋味（成功、愛……）”為題目，寫一篇文章。（60分）

要求：

①在橫線上填上合適的詞語，將題目補充完整。

②要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；

③文體不限，不少于600字；

④文中不得出現真實的地名、校名和人名；

⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。