第一篇：部隊(duì)中如何提高集體的凝聚力

部隊(duì)中如何提高集體的凝聚力

古往今來(lái)，數(shù)不清的史實(shí)告訴我們只有高度凝聚力的軍隊(duì)才能取勝。而現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)也一樣——同樣需要凝聚力。

在現(xiàn)代以最新科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)呈現(xiàn)出力量集成化、戰(zhàn)場(chǎng)數(shù)字化、指揮網(wǎng)絡(luò)化、打擊精確化、保障一體化的發(fā)展趨勢(shì)，其作戰(zhàn)方式將從過(guò)去以陸地為主、側(cè)重對(duì)敵實(shí)施地面作戰(zhàn)，發(fā)展為陸、海、空、天、電一體化的聯(lián)合作戰(zhàn)上來(lái)。概括地說(shuō)就是戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的整個(gè)對(duì)抗過(guò)程已成為一方的作戰(zhàn)體系與另一方的作戰(zhàn)體系的對(duì)抗（即體系與體系對(duì)抗），諸軍兵種密切協(xié)同作戰(zhàn)成為致勝的關(guān)鍵。

現(xiàn)代信息化戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)一支部隊(duì)的凝聚力提出了更高層次的要求。一支部隊(duì)內(nèi)部必須團(tuán)結(jié)一致，同仇敵愾，協(xié)同作戰(zhàn)才能贏得信息化條件下的戰(zhàn)爭(zhēng)。加強(qiáng)一支部隊(duì)的凝聚力，在過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)都一直十分重要。

那么現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)如何加強(qiáng)部隊(duì)的凝聚力呢？

首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)部隊(duì)的政治教育工作。毛主席曾說(shuō)過(guò)一句話：我們來(lái)自五湖四海，為了同一個(gè)目的而走一起。只有所有成員有了同一個(gè)目的，大家志同道合才會(huì)有凝聚的前提。所以要加強(qiáng) 政治教育，讓所有人樹立正確的當(dāng)代軍人的核心價(jià)值和人生觀。二戰(zhàn)時(shí)期，正因?yàn)榍疤K聯(lián)士兵們有著保家衛(wèi)國(guó)的共同目標(biāo)，使部隊(duì)具有巨大的凝聚力，才贏得衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)；同樣我們的革命先烈們有共同的理想——推翻三座大山，建立民主共和國(guó)，才使我們的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，部隊(duì)成員政治覺(jué)悟不斷提高，部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗也同步提高，為解放全中國(guó)奠定了堅(jiān)定的政治基礎(chǔ)。

其次要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和繼承革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。老一輩革命者們經(jīng)歷了許多磨難，他們留下來(lái)的作優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)都是經(jīng)過(guò)具體實(shí)踐過(guò)的，學(xué)習(xí)和繼承這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)可使部隊(duì)成員們理解和體會(huì)戰(zhàn)友情，從而提高凝聚力。

再者，在部隊(duì)成員休息之余，組織大家暢談、交流。通過(guò)相互的情感交流，可使成員間加深相互間的理解，增加成員間的默契。這樣就可在潛移默化中提高部隊(duì)的凝聚力。

我們也應(yīng)當(dāng)對(duì)部隊(duì)軍人們的心理健康教育，用心理學(xué)的研究成果來(lái)部隊(duì)的凝聚力。軍事心理學(xué)是心理學(xué)是一門研究軍人個(gè)體和軍人集體在軍事工作中的心理活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)。通過(guò)對(duì)軍事心理學(xué)研究，可以發(fā)現(xiàn)新的方法去提高部隊(duì)的凝聚力；用過(guò)對(duì)軍事心的應(yīng)用，可以培養(yǎng)軍人間的和諧關(guān)系，提高道德素養(yǎng)及情操等，這些都能潛在的提高部隊(duì)的凝聚力。

綜合使用這些方法可是部隊(duì)的凝聚力加倍提升。另外，部隊(duì)也應(yīng)當(dāng)合理借鑒社會(huì)生活中用利于提高凝聚力的方法。只要我們的部隊(duì)不斷提高凝聚力，并在戰(zhàn)場(chǎng)中配合默契，那么在現(xiàn)代信息化戰(zhàn)場(chǎng)上我們就解決了人與人之間的關(guān)系。

第二篇：淺談部隊(duì)中如何提高集體凝聚力

淺談部隊(duì)中如何提高集體凝聚力

古往今來(lái)，數(shù)不清的史實(shí)告訴我們只有高度凝聚力的軍隊(duì)才能取勝。而現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)也一樣——同樣需要凝聚力。胡錦濤總書記指出：“在全部公安工作中，隊(duì)伍建設(shè)是根本，也是保證”。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和凝聚力是我們消防工作永恒的主題。激發(fā)和形成團(tuán)隊(duì)精神則是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的重要的環(huán)節(jié)，是和諧警營(yíng)建設(shè)的根本途徑。就如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力談?wù)剮c(diǎn)認(rèn)識(shí)：

影響部隊(duì)凝聚力的強(qiáng)弱有多種因素，歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

（一）成員的共同感

共同感是軍人對(duì)集體產(chǎn)生向心力的基礎(chǔ)，共同感越多，向心力也越大，凝聚力就越強(qiáng)。共同感包括；共同的理想、共同的價(jià)值觀念、共同的利益、共同的目標(biāo)、共同的抱負(fù)、共同的興趣愛好和心境體驗(yàn)等等。這里共同的理想和目標(biāo)又是關(guān)鍵的因素。因?yàn)樗馨衍娙说膭?dòng)機(jī)引向一個(gè)統(tǒng)一的方向，形成志同道合的心理基礎(chǔ)。共同的價(jià)值觀，能使人們?cè)诮煌挟a(chǎn)生共同的語(yǔ)言和一致的看法，使自己的態(tài)度和行為更容易獲得他人的支持與共鳴。共同的興趣愛好，可以使軍人在集體生活的交往中獲得更大的心理滿足。所以，軍人在一個(gè)單位內(nèi)，互相間共同感的強(qiáng)弱是影響凝聚力的重要因素。

（二）目標(biāo)的價(jià)值

目標(biāo)的一致性可以形成凝聚力，而目標(biāo)價(jià)值的大小，則影響著凝聚力的強(qiáng)弱。所謂目標(biāo)價(jià)值是指目標(biāo)的用途、屬性和作用。馬克思指出：“‘價(jià)值’這個(gè)普遍的概念是從人們對(duì)待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的”，馬克思的這段話告訴我們，目標(biāo)價(jià)值的產(chǎn)生，使目標(biāo)與人們的需要及社會(huì)的要求緊緊地聯(lián)系在一起。當(dāng)軍人的需要與軍隊(duì)集體目標(biāo)緊密聯(lián)系時(shí)，目標(biāo)價(jià)值就增高，從而增強(qiáng)軍人對(duì)集體的向心力，集體的凝聚力就強(qiáng)。如果目標(biāo)與軍人的需要沒(méi)有什么聯(lián)系，使軍人感到?jīng)]有必要為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力，則會(huì)降低目標(biāo)價(jià)值，軍人心理上形成離心傾向，集體的凝聚力就弱。

（三）信息溝通

處于集體生活中的軍人，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生各種不同意見，如不及時(shí)交換看法、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一旦形成思想隔閡，會(huì)使集體凝聚力減弱。保持良好的信息溝通，使機(jī)體成員間的意見相互能夠及時(shí)表達(dá)，思想感情得到交流，使機(jī)體成員間的意見互相能夠及時(shí)表達(dá)，思想感情得到交流，使思想一致，心理相容，就會(huì)增進(jìn)友誼，提高凝聚力。古人講，“人之相知，貴在知心；人之相悉，貴在悉品；人之相敬，貴在敬德；人之相尊，貴在尊義”。信息溝通乃是達(dá)成知心、悉品，形成凝聚力的重要因素。一個(gè)連隊(duì)，如果缺乏良好的信息溝通，思想壓抑，環(huán)境氣氛郁悶，則其成員之間會(huì)形成較大的心理障礙，影響凝聚力的提高。

（四）滿足需要的程度

軍人有各種需要，安全、歸屬、友誼、交往、成才、奉獻(xiàn)等等。多數(shù)需要必須在集體之中得到滿足。例如友誼的需要，青年軍人喜歡交往，喜歡與周圍的同志建立友誼，如果這個(gè)單位的環(huán)境條件能滿足他的需要，那么就會(huì)提高他的向心力。否則青年軍人就會(huì)擴(kuò)大滿足他的需要，那么就會(huì)提高他的向心力。否則青年軍人就會(huì)擴(kuò)大對(duì)外聯(lián)系，以滿足這方面的需要，這就使他們產(chǎn)生離心傾向。再如成才需要，戰(zhàn)士都希望能在服役期間學(xué)到過(guò)硬的軍事技術(shù)和民用本領(lǐng)，如果單位不能滿足，他們就會(huì)另找門路以期滿足這些愿望，對(duì)本單位的向心力也會(huì)減弱。如果本單位大力組織兩用人才培訓(xùn)，滿足他們的需要，軍人就會(huì)信賴集體、依靠集體，向心力也會(huì)強(qiáng)起來(lái)，所以軍隊(duì)集體滿足軍人需要程度，影響著集體凝聚力的強(qiáng)弱。

那么現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)如何加強(qiáng)部隊(duì)的凝聚力呢？

首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)部隊(duì)的政治教育工作。毛主席曾說(shuō)過(guò)一句話：我們來(lái)自五湖四海，為了同一個(gè)目的而走一起。只有所有成員有了同一個(gè)目的，大家志同道合才會(huì)有凝聚的前提。要培育一支奮發(fā)有為、忠誠(chéng)可靠的鐵軍隊(duì)伍靠的是團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)現(xiàn)要堅(jiān)持“以人為本”。針對(duì)當(dāng)前基層部隊(duì)點(diǎn)多線長(zhǎng)、人員分散等特點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)要努力形成主陣地灌輸、多渠道滲透、全方位育人的教育格局，注重區(qū)分教育對(duì)象和教育層次，創(chuàng)新教育方式方法，增強(qiáng)政治教育的針對(duì)性。

其次要牢固樹立“立警為公、執(zhí)法為民”思想，扎實(shí)做好理想信念、社會(huì)主義榮辱觀、法治理念等基礎(chǔ)性教育，確保廣大消防官兵思想上的純潔性和政治上的堅(jiān)定性，堅(jiān)持落實(shí)每月的部隊(duì)思想形勢(shì)分析制度，堅(jiān)持“以人為本”、“官兵至上”，定期開展談心、家訪、提醒誡勉等工作，構(gòu)建單位、家庭、社會(huì)等“三位一體”思想政治工作網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)加強(qiáng)官兵八小時(shí)以外管理工作；進(jìn)一步抓好《共同條令》、“五條禁令”等條令、規(guī)定的貫徹落實(shí)，強(qiáng)化督查，及時(shí)整改，充分發(fā)揮官兵凝聚團(tuán)隊(duì)精神的生力軍作用。

再者，團(tuán)隊(duì)精神必須要激發(fā)和落實(shí)人性化的管理措施。營(yíng)造和睦的警營(yíng)人際關(guān)系。要用領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧帶動(dòng)警營(yíng)內(nèi)部的和諧，要用領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則引導(dǎo)人、影響人、感召人，使廣大消防官兵真心實(shí)意地互助關(guān)心、互相支持、和諧相處，在工作上講原則、講奉獻(xiàn)，生活上講感情、講團(tuán)結(jié)，努力營(yíng)造情同手足的友誼與和睦無(wú)間的和諧氛圍；豐富活躍警營(yíng)文化生活。要通過(guò)開展籃球、乒乓球、書法、演講、棋類比賽，文藝宣傳等實(shí)實(shí)在在的舉措，組織民警開展理論、體育、宣傳等豐富多彩的文體競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)基層官兵的集體榮譽(yù)感和歸屬感，營(yíng)造快樂(lè)的和諧警營(yíng)。同時(shí)，要充分借助現(xiàn)代政工信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，使之真正成為反映隊(duì)伍管理成果和展示消防官兵風(fēng)采的最佳平臺(tái)；努力營(yíng)造一個(gè)理解人、關(guān)心人、塑造人的和諧警營(yíng)氛圍；開展多層次、多形式的教育培訓(xùn)活動(dòng)，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)基層官兵在職參加各類專業(yè)教育學(xué)習(xí)，讓他們更多的了解和掌握新鮮的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，進(jìn)一步開闊視野、拓展思路，在新時(shí)期新形勢(shì)下，為我們新疆消防事業(yè)的快速穩(wěn)步發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

我們也應(yīng)當(dāng)注重對(duì)戰(zhàn)士的心理健康教育，用心理學(xué)的研究成果來(lái)隊(duì)伍的凝聚力。軍事心理學(xué)是心理學(xué)是一門研究軍人個(gè)體和軍人集體在軍事工作中的心理活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)。通過(guò)對(duì)軍事心理學(xué)研究，可以發(fā)現(xiàn)新的方法去提高部隊(duì)的凝聚力；用過(guò)對(duì)軍事心的應(yīng)用，可以培養(yǎng)軍人間的和諧關(guān)系，提高道德素養(yǎng)及情操等，這些都能潛在的提高部隊(duì)的凝聚力。

綜合使用這些方法可是部隊(duì)的凝聚力加倍提升。另外，部隊(duì)也應(yīng)當(dāng)合理借鑒社會(huì)生活中用利于提高凝聚力的方法。只要我們的部隊(duì)不斷提高凝聚力，并在戰(zhàn)場(chǎng)中配合默契，那么在現(xiàn)代信息化戰(zhàn)場(chǎng)上我們就解決了人與人之間的關(guān)系。

第三篇：淺談如何提高小學(xué)一年級(jí)集體凝聚力

淺談如何提高小學(xué)一年級(jí)集體凝聚力

奉賢頭橋小學(xué) 孫源

有一種力量，它讓幼小的心靈有了前進(jìn)的溫暖；有一種鞭策，它使依賴的個(gè)體學(xué)會(huì)自理獨(dú)立；有一種使命，它召喚著全隊(duì)隊(duì)員為之努力拼搏??它，就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂——集體凝聚力。集體是隊(duì)員們共同成長(zhǎng)的搖籃，隊(duì)員在這個(gè)環(huán)境中體驗(yàn)人與人之間的交往，并通過(guò)這個(gè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我管理，自我激勵(lì)，自我教育。

低年級(jí)，尤其是一年級(jí)是形成良好班集體的最佳時(shí)期。一年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)不久，對(duì)小學(xué)生活既有新鮮感，但又不習(xí)慣。他們要完成從游戲到學(xué)習(xí)，從分散的個(gè)人到團(tuán)結(jié)的集體的轉(zhuǎn)換。課堂不再是有說(shuō)有笑地圍坐在老師周邊，而是端端正正等老師上課?；丶也辉偈撬翢o(wú)忌憚的玩耍，而是完成筆頭作業(yè)。在集體中，他們不叫“小朋友”，“乖寶寶”，只有一個(gè)統(tǒng)一的稱呼：小隊(duì)隊(duì)員。面對(duì)如此多的變化，他們一時(shí)難以適應(yīng)：很愿意和其他隊(duì)員接觸、交談，卻不懂禮貌，有些還比較自私；頑皮好動(dòng)，不善于控制情緒，容易沖動(dòng)；對(duì)成功的喜悅和失敗的懊喪都很強(qiáng)烈；喜歡老師稱贊為“好孩子”，但不知如何表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，常會(huì)無(wú)意中做錯(cuò)事；很多隊(duì)員生活缺乏自理能力，沒(méi)有勞動(dòng)習(xí)慣。一面是很會(huì)依賴父母的寶貝，一面又很渴望長(zhǎng)大，加入光榮的少先隊(duì)組織。

剛接手一（5）小隊(duì)的我，也存在不適應(yīng)之感。一直做高年級(jí)輔導(dǎo)員，低年級(jí)的教學(xué)管理工作我確實(shí)無(wú)從下手。索思幾天總覺(jué)得沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)而言，只能努力回憶兩年來(lái)來(lái)我在中隊(duì)集體建設(shè)方面做的點(diǎn)滴。

剛開始我自己親自示范，從課前準(zhǔn)備、聽課、舉手、發(fā)言、整理書包到吃飯、值日、排隊(duì)、出操。很快我發(fā)現(xiàn)有一些反應(yīng)快，動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子總能迅速完成任務(wù)，我的第一批小幫手就這樣選定了。由他們展示自我管理的能力，來(lái)帶動(dòng)其他隊(duì)員一起努力。孩子之間本能的存在比較和競(jìng)爭(zhēng)，看到別人都會(huì)了，自己也會(huì)不甘示弱，雖然動(dòng)作協(xié)調(diào)性還不夠，值日也干得不都干凈，但他們自己“玩”的很滿足。相比之下，比我一個(gè)個(gè)手把手教過(guò)去更有主動(dòng)性。

孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)而反復(fù)的過(guò)程，期間免不了失敗，尤其是記回家作業(yè)和放學(xué)值日這兩方面。有的家長(zhǎng)一聽到孩子抱怨，就沖進(jìn)教室代勞，生怕孩子累壞了，這時(shí)我的小幫手會(huì)告訴吵鬧的隊(duì)員“自己的事情應(yīng)該自己干，不然別的隊(duì)員會(huì)看不起你哦！”，接著就請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诮淌彝饷嬷笇?dǎo)孩子了。一個(gè)懶于動(dòng)手，不愛勞動(dòng)的孩子不可能是一個(gè)聰明的孩子。孩子一般都有好奇心，看到有隊(duì)員在勞動(dòng)，就會(huì)樂(lè)于伸手試試。即使不干凈，有不耐煩爆發(fā)，家長(zhǎng)也不能插手?？磥?lái)似乎有點(diǎn)“無(wú)情”，但正是這種“無(wú)情”，使孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手，熱愛勞動(dòng)的品德習(xí)慣，培養(yǎng)他們獨(dú)立分析、獨(dú)立組織、獨(dú)立完成的能力，這也是關(guān)系到他們自立的大問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的反復(fù)訓(xùn)練，很快，隊(duì)員們可以一齊干值日，由組長(zhǎng)宣布勞動(dòng)結(jié)束再一起放學(xué)。出操排隊(duì)能做到“快、靜、齊”。上課向老師問(wèn)好的聲音就像一個(gè)人說(shuō)出來(lái)的一樣，他們喜歡這種統(tǒng)一的節(jié)奏，統(tǒng)一的步調(diào)，統(tǒng)一的稱呼。我感覺(jué)，一種力量已在他們心間悄然萌發(fā)。

正當(dāng)我為此津津樂(lè)道時(shí)，一些特殊的群體又讓我陷入沉思：班級(jí)有一些接受能力慢，動(dòng)手能力差，個(gè)頭矮小的隊(duì)員，他們作業(yè)抄的慢，不會(huì)盛飯，不懂得整理書包，甚至不能保護(hù)好教科書。久而久之他們習(xí)慣于依賴小幫手的援助，自我實(shí)現(xiàn)感卻慢慢弱化，在學(xué)習(xí)和生活中覺(jué)得自己處處不如人。我們的集體建設(shè)需要每個(gè)人努力，這些隊(duì)員的滯后需要有人盡快幫他們走出困境。這個(gè)人，不能是我，也不能靠小幫手，他是誰(shuí)呢？

最終我把目標(biāo)鎖定到“小弟”身上。他是最晚一個(gè)來(lái)報(bào)到的隊(duì)員，也是我們這個(gè)集體中身材最嬌小最年幼的一位隊(duì)員。他剛一進(jìn)門，隊(duì)員們就親切地喊他“小弟”，這個(gè)頗具江湖氣息的番號(hào)讓我好奇。原來(lái)在幼兒園就有隊(duì)員和他是同學(xué)，鑒于身高和年齡，親切地給他取了這個(gè)名兒。更讓我吃驚的是，小弟還有三個(gè)“哥”，兩個(gè)“姐”熱情地上來(lái)就抱他。一開學(xué)我就已排好座位，正當(dāng)我為安置他的問(wèn)題犯難時(shí)，“二姐”衛(wèi)佳怡主動(dòng)放棄第一排寶座給了小弟。他的突然出現(xiàn)，引起了全體隊(duì)員的關(guān)注，大家下課都會(huì)聚集到小弟周圍，摸摸頭，幫他整理書包，削鉛筆，倒開水。連最不愛說(shuō)話的付嘉豪也情不自禁抱著小弟轉(zhuǎn)圈。小弟讓集體多了歡笑和輕松的氛圍。我想也許能借他推動(dòng)那些后進(jìn)隊(duì)員，通過(guò)幫助比自己更弱小的小弟，讓他們重拾信心。由于身高問(wèn)題，小弟不能順利完成擦黑板的任務(wù)，于是我制定了一個(gè)“幫擦”報(bào)名表。隊(duì)員們報(bào)名熱情空前高漲，我特意挑了那些自己也不擅長(zhǎng)擦黑板的隊(duì)員幫助小弟，結(jié)果他們都積極搬來(lái)凳子扶小弟上去，遞給他黑板擦。甚至煞有介事地手把手教小弟。笑聲回蕩在整個(gè)教室，小弟讓他們更隨意放開手腳干活玩耍，小弟做到了就像他們做到了一樣，甜蜜、喜悅。他們已經(jīng)把對(duì)小弟的關(guān)愛延伸到對(duì)勞動(dòng)的主動(dòng)參與中。在完成自己那樣一份任務(wù)中，也更有模有樣了，因?yàn)樗麄円o小弟一個(gè)榜樣。

我乘熱打鐵，在學(xué)習(xí)中也如此教育他們：你們快看呀，小弟寫字多認(rèn)真，小身板挺得老直。隊(duì)員們馬上也挺了挺，寫得更投入了。每周作業(yè)評(píng)比中我準(zhǔn)會(huì)拿出小弟工整的本子，由他來(lái)帶動(dòng)其他隊(duì)員。

值日中，小弟認(rèn)真地跪著擦地板，其他隊(duì)員馬上也會(huì)學(xué)著他的樣子擦起來(lái)。小弟愛勞動(dòng)，他們會(huì)更愛勞動(dòng)。也許我的表?yè)P(yáng)有所夸大，過(guò)于突出，但隊(duì)員們相信只要小弟能做到，他們一樣毫不遜色。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，熱愛集體的品質(zhì)在他們心中慢慢盛放。出色完成任務(wù)，能讓小弟更佩服他們。隊(duì)員們感受到了責(zé)任的分量，從自己到他人，從小隊(duì)到學(xué)校大集體，從小事到大事，從微小的疼愛小輩到具體的熱愛集體。愛屋及烏的感情大家都有，這和榜樣示范一樣能起到自我管理，自我教育的作用，整個(gè)集體有了一個(gè)向心力，他們肩頭有了一種做大哥哥大姐姐的責(zé)任和使命感。這個(gè)小隊(duì)也會(huì)更團(tuán)結(jié)，更有凝聚力。

隊(duì)員們帶著這種對(duì)他人的責(zé)任心，對(duì)自己的要求會(huì)更加迫切和具體。他們把自己與別人聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生自我價(jià)值感，有了創(chuàng)造成就的動(dòng)力，因而他們的追求已經(jīng)由“玩一玩”、“試一試”上升到為自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)的習(xí)慣。終于，隊(duì)員們走出了以自我為中心，多了對(duì)他人和周圍環(huán)境和集體的責(zé)任心。

要建設(shè)好一個(gè)良好的小隊(duì)集體，輔導(dǎo)員還需要多動(dòng)腦，以更細(xì)致的眼光觀察隊(duì)員，重視隊(duì)員的自我發(fā)展，放手讓隊(duì)員自己體驗(yàn)付出的滿足和收獲的喜悅。隊(duì)員獲得成長(zhǎng)的過(guò)程也是集體更有活力，更團(tuán)結(jié)的過(guò)程。

第四篇：集體凝聚力

第一部分

團(tuán)結(jié)，是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，只需要我們都用真誠(chéng)去面對(duì)集體中的每一個(gè)人，讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人，都感覺(jué)到心靈的溫暖。學(xué)會(huì)在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學(xué)會(huì)傾聽他人的話語(yǔ)，而不是妄加評(píng)論；學(xué)會(huì)客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，而不是放大缺點(diǎn)；學(xué)會(huì)平和的對(duì)待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺； 學(xué)會(huì)在必要的時(shí)候讓步，而不是斤斤計(jì)較，正所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。” 理所當(dāng)然的，彼此之間還要互相幫助，共享微笑與淚水，這樣才是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體！一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體所遇到的任何困難都會(huì)迎刃而解，因?yàn)榧w擁有個(gè)人無(wú)法比擬的無(wú)窮智慧。友愛產(chǎn)生動(dòng)力,和諧鑄就輝煌。雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們?cè)谝黄鹁涂梢越M成一個(gè)最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動(dòng)力,和諧鑄就輝煌，團(tuán)結(jié)就是力量！

第二部分 小品

搞笑小品水煮三國(guó)火鍋版

話說(shuō)劉備接手劉謙的徐州公司后，新官上任亦喜亦憂。所喜的是他擁有了資產(chǎn)近200萬(wàn)的企業(yè)的治理權(quán)，登上了個(gè)人職業(yè)生涯的第一個(gè)高峰。所憂的是，上任之初，人心不穩(wěn)，威信未立，紕漏叢生。

張飛上，喊道：大哥，這業(yè)務(wù)主管我當(dāng)不了了！

劉備，關(guān)羽急忙迎上：怎么了？

張：大哥你讓我當(dāng)?shù)氖裁带B官？當(dāng)?shù)奈乙欢亲託?。你看，這才一來(lái)，就有一個(gè)骨干帶著項(xiàng)目跑了。眼看到嘴的一塊大肥肉就飛了，可氣煞我業(yè)。

關(guān)羽：三弟，我們剛來(lái)公司沒(méi)幾年，就接手了公司，當(dāng)然有很多人不服氣，眼前的困難當(dāng)然很多，張飛不理，哭訴道：曾經(jīng)有一筆大買賣擺在俺的面前俺沒(méi)有珍惜，直到失去時(shí)才追悔莫急，假如上天再給俺一次機(jī)會(huì)，俺會(huì)對(duì)那個(gè)客戶說(shuō)“簽合同先”假如非要給這個(gè)合同加一個(gè)期限，俺希望是“一萬(wàn)年”。

劉備拍拍張飛的肩，緩緩道：三弟，我講個(gè)故事先

劉講，張、關(guān)二人演雙簧

“我是瘦子”、“我是胖子”

“我，身體苗條，個(gè)子高”“我，身寬體胖，肚子大”

“我腿長(zhǎng)”，“我腿短”

“瘦子，胖子一起比賽走鐵軌”

“瘦子眼睛看者腳，越走腿越顫，搖搖擺晃，走不快”

“胖子肚子大看不到地，只能向前看，一步一步，走的穩(wěn)”

關(guān)：我走我走，哎呀~

劉：二弟，你明白這個(gè)故事了嗎？

張想了半天，向前一步鄭重道：椐統(tǒng)計(jì)在肥胖日益增多的今天，體形偏瘦的朋友也大量存在。我們有理由相信，過(guò)瘦的人也有追求豐滿的理想。開發(fā)增肥產(chǎn)品將存在廣闊市場(chǎng)。在走鐵軌的例子示范下，以胖為美將成為一種潮流.....關(guān)打住張：去、去....你胡說(shuō)什么呢？大哥的意思是人要向前看，不能只看腳下！

劉表示感謝：三弟呀~~~，我們要看長(zhǎng)遠(yuǎn)的市場(chǎng)，不要為眼前的利益患得患失。你要趁年輕

多學(xué)點(diǎn)東西，不要“少壯不努力，老大圖傷悲”

張滿臉眼淚：大哥~~~~~我不當(dāng)老大已經(jīng)很久了呀！~~~

劉暈倒，關(guān)連忙扶助：三弟，大哥是說(shuō)他會(huì)很傷悲的?。?/p>

劉頓足

好輕易劉安慰好了，關(guān)長(zhǎng)嘆一聲

劉道：小樣的我還沒(méi)嘆氣，你嘆哪門子氣呀？？

關(guān)一臉委屈道：常言道“天時(shí)、地利、人和”可是我這個(gè)人力資源總監(jiān)當(dāng)?shù)恼姹锴?。人家公司，上下一致，盡心盡力，一團(tuán)和氣?？晌以趺纯傆X(jué)得除了我們幾個(gè)其他人都不知道在忙什么。我就不知道問(wèn)題出在哪里。

張自得洋洋：告訴你吧，他們那是在假忙！

劉、關(guān)大吃一驚：此話怎講？

張：讓我來(lái)傳授你們“假裝勤奮六大絕招”

音樂(lè)響起，）

張：手拿文件到處走

劉邊演邊說(shuō):拿著報(bào)紙象是去茅房，兩手空空象是去食堂，拿者文件才象是很忙?。◤垼r(shí)時(shí)刻刻敲電腦

關(guān)：哎呀，股市又跌了，哎，算了算了，對(duì)了給小麗的情書還沒(méi)寫完呢~~~~~~~~

張：辦公桌堆積如山

劉一頓狂翻：看我工作量多大，哎，這份是去年的，呵呵，張：哎聲嘆氣裝煩惱

關(guān)：哎~~~~~最近比較煩比較煩，總覺(jué)得這工作越做越不耐煩，我問(wèn)大家該辦，都說(shuō)，基本上涼拌??

~~~看我工作壓力多大

張?jiān)陬I(lǐng)導(dǎo)面前忙

劉，關(guān)：“聽說(shuō)劉德華要結(jié)婚了！”“那怎么樣？”

領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了！~~~~~

張：深?yuàn)W詞匯滿口掛

張：呵呵！高吧，這才叫上有政策下有對(duì)策，（偷偷道）這也是我的多年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，精辟 關(guān)：我終于明白了，可是怎么才能解決呢？

張：對(duì)呀，要都象日本員工那樣對(duì)公司絕對(duì)忠誠(chéng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)絕對(duì)服從，個(gè)個(gè)都是工作狂人，我們就不用這樣犯愁了！

劉：三弟此言差矣，萬(wàn)事以人為本，我們的員工都是中國(guó)人，中國(guó)人有自己的特點(diǎn)，又怎么能按日本人的思維方式對(duì)比呢？治理上又怎能全般日本式治理呢？

張：我也覺(jué)得有很大的區(qū)別可就不知道在哪里。

劉：我們來(lái)舉個(gè)例子吧??發(fā)獎(jiǎng)金

關(guān)：我是美國(guó)人

張：我是日本人

劉：我是中國(guó)人

關(guān)：美國(guó)人發(fā)獎(jiǎng)金，當(dāng)著全體同事的面，領(lǐng)到獎(jiǎng)金的人得到大家的崇拜，大家心里默默下定決心“我一定要超過(guò)他！”

張：日本人發(fā)獎(jiǎng)金。要發(fā)就全發(fā)，大家是一個(gè)集體，成績(jī)大家都有

劉，欲言又止

關(guān)、張二人：大哥你快說(shuō)呀，怎么這樣婆婆媽媽？

劉：哎，太復(fù)雜，難以表達(dá)呀，我先舉一段血淚史吧

有一個(gè)老板以美式發(fā)獎(jiǎng)金法給員工發(fā)獎(jiǎng)金，當(dāng)著大家的面給一個(gè)優(yōu)秀業(yè)務(wù)員發(fā)了獎(jiǎng)金，結(jié)果沒(méi)有幾天，那個(gè)人才就來(lái)辭職了。老板很希奇，我不是很賞識(shí)你嗎？還給你發(fā)獎(jiǎng)金？ 關(guān)：那是當(dāng)然，中國(guó)有句俗話“槍打出頭鳥”，這樣一定會(huì)被大家排擠的。不走才怪。劉：于是老板改了以日本發(fā)獎(jiǎng)金法給員工發(fā)獎(jiǎng)金，人人有份，結(jié)果一點(diǎn)效果都沒(méi)有看到。張：這樣的老板多好，就象天上掉餡餅，發(fā)了橫財(cái)。

關(guān)：恩，這樣大家都有份，不是很象大鍋飯？那怎么給員工發(fā)獎(jiǎng)金才行呢？

劉：一個(gè)熟悉中國(guó)人性格的老板應(yīng)該這樣

在背后偷偷的給優(yōu)秀員工發(fā)獎(jiǎng)金，然后千叮萬(wàn)囑“發(fā)給你1000塊，以后要更加努力，千萬(wàn)不要和別人說(shuō)”

張：那發(fā)獎(jiǎng)金起到什么激勵(lì)群體的作用？

劉：你以為別人不知道嗎？其實(shí)這消息沒(méi)等走出門就滿城風(fēng)雨了。中國(guó)人要面子，這樣發(fā)獎(jiǎng)金就傷不到人家面子了。

關(guān)、張恍然大悟）

關(guān)：那一個(gè)真正的中國(guó)員工拿到額外獎(jiǎng)金后又會(huì)怎么做呢？

劉：他會(huì)拿500塊請(qǐng)大家客，“還望以后大家多多支持，”這樣不就上下一致，一團(tuán)和氣了？ 關(guān)：這真是很復(fù)雜，都比人家饒一個(gè)圈。而且員工對(duì)規(guī)章制度都有自己的理解，好象制定了也沒(méi)什么用！

張：我天生就性子直，這下可要難煞我了！

劉：兩位賢弟莫急，讓我傳授你們?nèi)终娼?jīng)

關(guān)、張：什么，快快說(shuō)來(lái)

劉：就是“情、理、法”

動(dòng)之以情，曉之以理，情和理都講不清的時(shí)候才繩之以法。

關(guān)、張：恩，有道理。要好好研究研究呀。

劉：治理是門藝術(shù)，我們剛接手徐州公司，不過(guò)我們發(fā)揚(yáng)“桃園三結(jié)義”的團(tuán)隊(duì)精神，運(yùn)用科學(xué)的治理。在這個(gè)激烈的時(shí)常競(jìng)爭(zhēng)中一定會(huì)穩(wěn)住根基，打下一片天地的！

《團(tuán)結(jié)就是力量》響起

第三部分 詩(shī)歌朗誦

團(tuán)結(jié)就是力量

就像

一滴水匯不成大海

就像

一朵花集不成花壇

就像

一棵樹組不成綠云

一個(gè)人力量再大

再?gòu)?qiáng)

也沒(méi)有集體的力量大

沒(méi)有集體的智慧多

團(tuán)結(jié)

是一種龐大的力量

只有集體

只有團(tuán)結(jié)

才能戰(zhàn)勝困難

打倒敵人

獲得勝利

團(tuán)結(jié)力量大

五月

五月悄然來(lái)了

繁花似錦

萬(wàn)木爭(zhēng)榮

處處生機(jī)盎然

五月悄然來(lái)了

山歡水唱

鶯歌燕舞

人人心花怒放

從帕米爾高原到喀什噶爾綠洲

藍(lán)天白云天作美

春風(fēng)送暖百花艷

從戈壁田野到工廠學(xué)校

各族人民手挽手

齊心協(xié)力爭(zhēng)上游

到處飛揚(yáng)著勞動(dòng)歡樂(lè)的歌

到處澆灌著民族團(tuán)結(jié)的花

這花是一道美麗的風(fēng)景

這是一股旺盛的人氣

從中央政策向西傾斜

到對(duì)口省市無(wú)私援助

從走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)以誠(chéng)招商

到調(diào)動(dòng)各方積極性發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)

改革開放鑼鼓喧天

大開發(fā)建設(shè)熱火朝天

“兩亞”重心的打造

重振了絲路古道

文明建設(shè)的新風(fēng)

重塑了歷史輝煌

從愛民基層干部姜英感天動(dòng)地的事跡

到首府見義勇為的青年楷模艾尼居買

從地震災(zāi)難中失去五位親人的鐵漢書記達(dá)吾提·阿西木

到多年撫養(yǎng)漢族棄嬰的阿不力孜.努來(lái)克老漢

事實(shí)見證了

融融的民族團(tuán)結(jié)情誼

祖國(guó)大家庭的溫暖

就是春風(fēng)

就是細(xì)雨.....每年紅五月

吐著花蕾

透著芬芳

群英薈萃

披上贊禮的盛裝

五月促全年

春花秋實(shí)

歡樂(lè)繽紛的日子

“三個(gè)離不開”葉茂根深

“四個(gè)認(rèn)同”沁染心房

比氧氣還醇

比蜜還甜

比哲學(xué)更誘人

敬禮

各民族大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲

敬禮

為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)增添光彩的人們

藍(lán)天有了白云才會(huì)更加美麗

青山有了叢林才會(huì)更加翠綠

大地有了莊稼才會(huì)更加富饒

江河有了船只才會(huì)更加寬暢

喀什噶爾有了各民族的團(tuán)結(jié)奮斗

才會(huì)煥發(fā)出旺盛的力量

譜寫更加輝煌的明天。

第五部分

在遠(yuǎn)古的時(shí)候，上帝在創(chuàng)造著人類。隨著人類的增多，上帝開始擔(dān)憂，他怕人類的不團(tuán)結(jié)，會(huì)造成世界大亂，從而影響了他們穩(wěn)定的生活。為了檢驗(yàn)人類之間是否具備團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互幫的意識(shí)，上帝做了一個(gè)試驗(yàn)：他把人類分為兩批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，卻給每個(gè)人發(fā)了一雙細(xì)長(zhǎng)的筷子，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，把桌上的食物全部吃完，并不許有任何的浪費(fèi)。

比賽開始了，第一批人各自為政，只顧拼命的用筷子夾取食物往自己的嘴里送，但因筷子太長(zhǎng)，總是無(wú)法夠到自己的嘴，而且因?yàn)槟銧?zhēng)我搶，造成了食物極大的浪費(fèi)，上帝看到此，搖了搖頭，為此感到失望。

輪到第二批人類開始了，他們一上來(lái)并沒(méi)有急著要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起圍坐成了一個(gè)圓圈，先用自己的筷子夾取食物送到坐在自己對(duì)面人的嘴里，然后，由坐在自己對(duì)面的人用筷子夾取食物送到自己的嘴里，就這樣，每個(gè)人都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃到了整桌的食物，并絲毫沒(méi)有造成浪費(fèi)。第二批人不僅僅享受了美味，從此，還獲得了更多彼此的信任和好感。上帝看了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，為此感到希望。

但世界總是不完美的，于是，上帝為第一批人類的背后貼上五個(gè)字，叫利己不利人；而在第二批人的背后貼上另外五個(gè)字，叫利人又利己！

第六部分

第五篇：提高員工的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力

提高員工的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力

XXXXXX在建筑行業(yè)耕耘近半個(gè)世紀(jì)，總裝機(jī)容量達(dá)2000萬(wàn)千瓦，是電力工程施工總承包一級(jí)資產(chǎn)企業(yè)。能承接各種類型的燃煤、燃?xì)?、燃油電廠，核電站和輔助生產(chǎn)設(shè)施、風(fēng)電站，以及各種電壓等級(jí)的送電線路和變電站工程施工總承包。這就需要有得力的高素質(zhì)員工：新的項(xiàng)目要有高技術(shù)員去開發(fā)；正在發(fā)展的項(xiàng)目要有經(jīng)驗(yàn)的員工去管理；舊的項(xiàng)目要有開拓精神的員工去挖掘??擁有一批有集體榮譽(yù)感的員工，一支有有凝聚力的團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的發(fā)展之源。因而如何提高員工的集體榮譽(yù)感是實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展所迫切需要解決的問(wèn)題。

我們?cè)趯?shí)際的工作中會(huì)有這樣的體會(huì)：布置一項(xiàng)工作，下級(jí)人員未能很好的落實(shí)；進(jìn)行一項(xiàng)改革最終卻因?yàn)槿藛T整體素質(zhì)跟不上而達(dá)不到預(yù)期的效果；甚至有些員工拆企業(yè)自家的臺(tái)角??于是，我們常自嘆：?jiǎn)T工素質(zhì)無(wú)法適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。書到用時(shí)方恨少，人到用時(shí)卻無(wú)才。其實(shí)，一切歸根到底都是人的因素。這只能說(shuō)明兩點(diǎn)：一．員工不愿意為企業(yè)發(fā)揮才能，或者不愿意為企業(yè)而學(xué)習(xí)專業(yè)技能，人在曹營(yíng)心在漢。二．員工確實(shí)想為企業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量但能力不夠，心有余而力不足。由此看來(lái)要培養(yǎng)有集體榮譽(yù)感的員工就需要提高員工的素質(zhì)。這里的素質(zhì)包括思想素質(zhì)、技能素質(zhì)以及身體素質(zhì)。

提高員工的思想素質(zhì)是一個(gè)經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，如何提高員工的思想素質(zhì)是一個(gè)在理論都具有重要意義的問(wèn)題。員工能形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是員工在企業(yè)中得以發(fā)揮作用的前提條件。因此，首先要在理論上讓員工學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民的“三個(gè)代表” 樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。其次，要加強(qiáng)員工思想道德教育。教育員工深刻認(rèn)識(shí)火電工程公總司 “愛事業(yè)，求高效，保質(zhì)量，重信譽(yù)”的企業(yè)精神，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事例，牢固樹立愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德觀，不斷增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。再次，要加強(qiáng)對(duì)員工的責(zé)任意識(shí)教育。教育廣大員工充分認(rèn)識(shí)責(zé)任的內(nèi)涵，強(qiáng)化責(zé)任心的重大意義，用正反兩方面事例教導(dǎo)員工，不斷促使他們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任意識(shí)。此外，還要定期組織員工學(xué)習(xí)各項(xiàng)崗位職責(zé)，通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常提醒，督促員工牢記自身的崗位職責(zé)，熟悉掌握工作流程，使員工的工作達(dá)到習(xí)慣自覺(jué)的程度。

人的才能是有知識(shí)和技能組成的，知識(shí)是技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，技能是知識(shí)學(xué)習(xí)的升華，因此提高員工的專業(yè)技能也要有針對(duì)性，以崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，堅(jiān)持“干什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么”。對(duì)新員工進(jìn)行工作流程的培訓(xùn)，使他們了解公司的運(yùn)行模式、工作內(nèi)容讓他們明白自己所做工作的重要性。對(duì)老員工進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，使每個(gè)員工都有一技之長(zhǎng)。倡導(dǎo)自學(xué)的風(fēng)氣，鼓勵(lì)學(xué)歷較低或沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的員工自學(xué)成材。形成“比、學(xué)、趕、幫”的氣氛讓一些高學(xué)歷，專業(yè)技能強(qiáng)的人互相競(jìng)爭(zhēng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

提高員工的身體素質(zhì)是提高員工整體素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一個(gè)員工有好的身體素質(zhì)就能更好的工作學(xué)習(xí)，在生活中保持良好的精神面貌。因此提高員工的身體素質(zhì)就是提高企業(yè)的活力。假如員工長(zhǎng)期處在一個(gè)穩(wěn)定的工作環(huán)境中，工作的活力將會(huì)越來(lái)越低，這樣也不利于員工的身體健康，企業(yè)可以適當(dāng)?shù)慕M織一些活動(dòng)，讓整天為工作忙碌的人充分與大自然接觸，比如旅游和拓展之類的活動(dòng)。這一點(diǎn)火電工程公司做的很好。對(duì)那些長(zhǎng)期出差在外或者經(jīng)常加班加點(diǎn)的員工給予精神或物質(zhì)上的鼓勵(lì)，讓他們保持平衡的心態(tài)和飽滿的工作熱情。對(duì)那些從事危險(xiǎn)性工作的員工給予關(guān)懷并采取良好的防護(hù)措施。這樣能使員工有安全感，歸宿感，這也是榮譽(yù)感的表現(xiàn)之一。這會(huì)對(duì)激發(fā)員工的斗志起到意想不到的效果。

總上所述，提高員工的素質(zhì)是提高員工集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的一個(gè) 方面。但是員工整體狀態(tài)不佳，集體榮譽(yù)感普遍缺乏，這就需要考慮企業(yè)的形象問(wèn)題。所以弘揚(yáng)企業(yè)精神也是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的一個(gè)重要因素。

所謂弘揚(yáng)企業(yè)精神，就是用企業(yè)文化精神培育員工的敬業(yè)精神、企業(yè)自豪感，進(jìn)而以企業(yè)為家實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，形成活力。企業(yè)文化對(duì)員工的培育一是要借助儀式、事物實(shí)現(xiàn)情景化。員工的思想感情往往受周圍環(huán)境的感染和熏陶，所以公司可以多開展一些集體活動(dòng)，比如體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)??提高員工凝聚力、增強(qiáng)員工之間溝通的機(jī)會(huì)，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的工作熱情。二是借助群體活動(dòng)實(shí)現(xiàn)員工的共識(shí)化。員工隊(duì)伍是否步調(diào)一致、訓(xùn)練有素，關(guān)鍵是培養(yǎng)一種群體價(jià)值觀，這種群體價(jià)值觀以企業(yè)精神為引導(dǎo)、以企業(yè)的各項(xiàng)建設(shè)理念為方向，只有培養(yǎng)起了這種群體價(jià)值觀，企業(yè)和團(tuán)隊(duì)精神才能獲得最大效力，企業(yè)及全體員工的價(jià)值也就能充分體現(xiàn)。三是樹立人本觀念。企業(yè)在文化建設(shè)中，注重以人為本，樹立人本觀念，把員工作為企業(yè)日常運(yùn)轉(zhuǎn)的主體，在物質(zhì)利益機(jī)制的實(shí)施中，注重民主管理機(jī)制以增強(qiáng)員工的責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)員工在企業(yè)中的愿望，員工自然而然忠誠(chéng)于自己的企業(yè)。只有員工忠于自己的企業(yè)，企業(yè)才有凝聚力。

一個(gè)企業(yè)除了培養(yǎng)員工的集體觀念還應(yīng)該制定完善的規(guī)章制度。有令不行，是企業(yè)的大忌。勞而無(wú)功、過(guò)而無(wú)罰是導(dǎo)致員工懶散、迷失是非觀念、消極對(duì)待工作的根源，因而制定與企業(yè)精神、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)相一致的規(guī)章制度并一絲不茍地執(zhí)行，制度才有約束能力。古云“嚴(yán)是愛、松是害”，只有一貫從嚴(yán)管企業(yè)，才能使員工言行與企業(yè)一致。同時(shí)，要制定行之有效的績(jī)效考核體系，考核目標(biāo)要多數(shù)員工通過(guò)努力能達(dá)到；考核過(guò)程要員工能主動(dòng)關(guān)注；考核結(jié)果要對(duì)員工能有所觸動(dòng)；平均主義必然造成員工“干多干少一個(gè)樣”的思想。一旦考核對(duì)員工無(wú)激勵(lì)作用，員工回報(bào)企業(yè)的不是業(yè)績(jī)，而是工作應(yīng)付，員工也必然工作無(wú)壓力，不主動(dòng)提升自身技能水平，久而久之員工將缺乏活力、企業(yè)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，在當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中必然處處被動(dòng)，企業(yè)推出的改革措施也難見成效。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作氛圍的好壞會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的工作責(zé)任心造成很大影響，員工常常是從同事那兒得到暗示，并隨之調(diào)整自己的行為。為此，要提高員工的集體榮譽(yù)感，企業(yè)要營(yíng)造一個(gè)團(tuán)隊(duì)積極向上的工作氛圍，使團(tuán)隊(duì)內(nèi)的員工互相協(xié)作、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，讓員工對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生歸屬感，那員工的工作自覺(jué)性就會(huì)增強(qiáng)，工作責(zé)任心自然也就會(huì)提高。

總之，員集體榮譽(yù)感問(wèn)題既是員工本人的責(zé)任，更是企業(yè)的責(zé)任，員工是企業(yè)的資源，企業(yè)有義務(wù)也有權(quán)力把員工的集體榮譽(yù)感放在戰(zhàn)略的高度去培養(yǎng)，形成有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)才能持續(xù)發(fā)展。