第一篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)

“文明在行動(dòng) 溫暖你我他”主題班會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，讓學(xué)生了解日常文明禮儀常識(shí)，并懂得從小講文明禮儀。

2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的講文明、懂禮儀的習(xí)慣，努力提高自己的文明修養(yǎng)。的重要性。

3、在具體的活動(dòng)操作中，學(xué)會(huì)與人合作、交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌、歌曲、課件、頭飾、快板 學(xué)生準(zhǔn)備：舉止美小隊(duì)，語言美小隊(duì)，心靈美小隊(duì) 活動(dòng)過程：

主持人合：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們大家好！

主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持人乙：燦爛的陽光撒滿大地。

主持人甲：秋風(fēng)吹，陽光照，語言美，行為美。

主持人乙：尊師長，愛同學(xué)、講文明、學(xué)禮儀。

合：一（2）班《文明在行動(dòng)，溫暖你我他》班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持人甲：講文明，懂禮貌是一個(gè)人應(yīng)具備的基本文明素質(zhì)，作為小學(xué)生，理應(yīng)從小養(yǎng)成舉止文明、談吐優(yōu)雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習(xí)慣。

主持人乙：為了使同學(xué)們對(duì)文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，今天就由我們的語言美、舉止美、心靈美三個(gè)小隊(duì)來分別展示各自的禮儀風(fēng)采。

（一）語言美小隊(duì)上場

小隊(duì)長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言美能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，我們是語言美禮儀隊(duì)，請(qǐng)看我們的風(fēng)采展示。

（1）情景?。簝蓚€(gè)同學(xué)不小心撞到一起，一同學(xué)將撞落的書本撿起來。用上禮貌用語：“對(duì)不起、謝謝、沒關(guān)系、再見?！?/p>

（2）兒歌：學(xué)禮儀并不難，文明禮貌是關(guān)鍵，見了同學(xué)問聲早，見了長輩說聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔，我們的生活最需要。

（3）歌曲《咱們從小講禮貌》

小結(jié)：語言美小隊(duì)用了十字禮貌用語，使人與人之間變得分外親切。有了使字禮貌用語，使我們的生活也變得分外甜蜜。下面有請(qǐng)舉止美小隊(duì)上場。

（二）舉止美小隊(duì)上場

小隊(duì)長：我們是舉止美小隊(duì)，我們時(shí)刻關(guān)注身邊的舉止文明，讓我們透過小鏡頭來看文明吧。

（1）小鏡頭里看文明：分別用投影展示假期里同學(xué)們所拍到的一些不文明和文明的舉止行為，進(jìn)行辨析。

（2）大賽場學(xué)禮儀：觀看北京奧運(yùn)會(huì)射擊比賽時(shí)，美國運(yùn)動(dòng)員埃蒙斯在痛失冠軍后仍大度地向中國運(yùn)動(dòng)員邱劍致意祝賀的擁抱。

（3）歌曲：《北京歡迎你》

小隊(duì)長總結(jié)：舉止美不僅需要體現(xiàn)在日常的社交場合，還應(yīng)該展示在競技舞臺(tái)，諸如奧運(yùn)比賽、國際競爭等等。小舉止，大文明，更能給人們留下美好而深刻的印象，所以我們舉止美小隊(duì)倡導(dǎo)每位從小學(xué)好文明禮儀。

（三）心靈美小隊(duì)上場

小隊(duì)長：嗨，我們是心靈美小隊(duì)，看看我們的風(fēng)采吧。

（1）介紹優(yōu)秀事跡

“社區(qū)文明星”：我經(jīng)常幫領(lǐng)社區(qū)小朋友去花壇拾撿垃圾，有時(shí)還陪社區(qū)爺爺奶奶打打球或下下棋。所以他們稱我是“社區(qū)文明星”。

“學(xué)習(xí)文明星”：我愛到書店看書，但我更講文明看書。我會(huì)主動(dòng)將看過的書整齊地放回書架，還會(huì)幫助書店阿姨整理被別人翻亂的書籍，所以我愛書籍，書籍也樂意和我作朋友。

“乘車文明星”：我從讀一年級(jí)開始就已經(jīng)學(xué)會(huì)自己乘坐公交車，而且我現(xiàn)在已經(jīng)被稱為“乘車文明星”啦。因?yàn)樵诠卉嚿?，我從不和別人搶座位，而且還主動(dòng)給孕婦阿姨或老爺爺老奶奶讓座，有時(shí)還會(huì)給陌生人指路呢。

“環(huán)保文明星”：由四名同學(xué)表演快板《我是環(huán)保小標(biāo)兵》

小隊(duì)長：講文明，心靈美，我們從小要做到。擁有一顆美好的心靈，你就會(huì)擁有一個(gè)美好的世界。

（四）文明禮儀大討論：

師：接下來我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，文明禮儀大討論。題目是：自己要成為一位文明禮儀的小學(xué)生應(yīng)怎樣去努力？ 各小隊(duì)代表匯報(bào)：

學(xué)生1：上學(xué)、放學(xué)路上不買零食，不邊走邊吃食物，不追逐打鬧，不攀折花木。

學(xué)生2：不進(jìn)電子游戲室及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場所。

學(xué)生3：承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，主動(dòng)幫助父母洗菜、燒飯、洗刷餐具等

學(xué)生4：游覽時(shí)，對(duì)公共設(shè)施，名勝古跡要珍惜愛護(hù)。

學(xué)生5：在商店購買東西時(shí)，要禮貌的和售貨員打招呼。

學(xué)生6：接打電話，先說“您好”，再自報(bào)姓名，打錯(cuò)電話，應(yīng)向?qū)Ψ降狼浮?/p>

學(xué)生7：衣著得體，合群，不追求名牌。日常著裝要符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身份。

學(xué)生8：愛惜圖書，借閱圖書應(yīng)按時(shí)歸還。

小結(jié)：文明禮儀的內(nèi)容很多，包括個(gè)人禮儀和公共禮儀，文明行為、文明用語、文明上網(wǎng)……都是日常生活，日常學(xué)習(xí)的小事，但真正做起來并不容易，希望同學(xué)以自己的實(shí)際行動(dòng)告別不良行為，做一個(gè)文明的小學(xué)生。

（五）欣賞小品《二話西游》

（六）小結(jié)結(jié)束

班主任小結(jié)：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)很出色，我覺得你們各個(gè)都是好樣的，希望你們繼續(xù)努力，不僅自己做講文明，懂禮貌的好學(xué)生，同時(shí)也要做文明禮貌的宣傳員，讓大家都來講文明，樹新風(fēng)，那就讓文明卡在我們的手中傳遞。

第二篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育——保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

——留守小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案

一、基本現(xiàn)狀

通過觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)校很多公共設(shè)施遭到了少部分學(xué)生的破壞,學(xué)生在日常生活中缺少保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。對(duì)垃圾分類擺放的知識(shí)不了解，經(jīng)常出現(xiàn)隨地吐痰、亂扔垃圾等現(xiàn)象。

二、原因分析

1.缺乏行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

留守小學(xué)生大多數(shù)生長在農(nóng)村，對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)不強(qiáng)。他們很多人從小缺少行為習(xí)慣教育，存在隨地吐痰、亂扔垃圾、隨地大小便等現(xiàn)象。

2.環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)

留守小學(xué)生因從小缺少監(jiān)護(hù)人的照顧，又容易受到周圍人不良行為的影響。他們中的很多人都覺得環(huán)境不用保護(hù)，沒有認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

我們期望通過班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類只有一個(gè)地球，保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨怼Ｐ⊙┧梢e極投身環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)生從身邊做起，自覺主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明小學(xué)生。

四、培養(yǎng)途徑

以保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)為載體，讓學(xué)生對(duì)國家名勝古跡和大好

河山產(chǎn)生好感，再結(jié)合遭到破壞環(huán)境的圖片引導(dǎo)，更加直觀地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。通過手工制作環(huán)保袋，一方面可以了學(xué)生的動(dòng)手能力，另一方面可以他們的環(huán)保從我做起的意識(shí)。具體教案見附件《留守小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案》。

五、效果評(píng)價(jià)

通過教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到了糾正。學(xué)生自主討論，發(fā)現(xiàn)自身存在的不良習(xí)慣會(huì)破壞環(huán)境后，很多學(xué)生自主進(jìn)行了反思并主動(dòng)監(jiān)督身邊的人一起進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。最后通過制作環(huán)保袋，學(xué)生們真正的體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境是可以從小事做起的。

六、推廣意義

留守小學(xué)生大多都生活在農(nóng)村，從小沒有父母的教育和陪伴。小學(xué)生又處在行為的塑造期，容易受到不良行為習(xí)慣的影響，關(guān)鍵時(shí)期得到學(xué)校對(duì)良好行為習(xí)慣的引導(dǎo)和教育是很有必要的，所以，保護(hù)環(huán)境教育是學(xué)校行為習(xí)慣教育的必修課。從小培養(yǎng)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣具有長遠(yuǎn)的意義。

附件：

留守小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案

一、主題

通過保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)，引導(dǎo)了學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)以及我們的名聲古跡。讓他們從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，在行動(dòng)上糾正破壞環(huán)境衛(wèi)生的不良行為習(xí)慣。

二、時(shí)間

晚上8：00-8：40，約為40分鐘；

三、地點(diǎn)

各班教室

四、工作人員

老師、志愿者

五、對(duì)象

學(xué)生

六、物品

視頻、ppt

七、流程

(一)視頻引入主題

帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞國家森林公園黃水公園的宣傳片，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國大好河山的壯麗景象。

師：大家看過視頻有什么感想嗎？

生：我覺得很美。

我覺得很壯觀。

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（二）提出問題，組織討論

出示ppt上的遭到破壞后環(huán)境的圖片。

師：同學(xué)們，你們看到這些圖片后有什么感想嗎？大家分小組討論，什么原因?qū)е铝诉@樣的后果？是誰在破壞環(huán)境？

生討論

生：環(huán)境污染

師：嗯，那你們說說是誰在污染環(huán)境呢？

生：人類

師：那我們是不是也在污染環(huán)境呢？你們觀察下身邊同學(xué)的行為。再來討論一下。

生：小張每天都亂扔垃圾、剩飯。

小王她有時(shí)隨地吐痰。

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（三）小結(jié)提出意見、糾正行為

師：很好，大家既然都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了我們中存在的一些破壞環(huán)境的行為，那我們應(yīng)該怎么做呢？

出示保護(hù)環(huán)境宣傳片《低碳生活，從我做起》

師：我們說說我們可以怎么做呢？

生：少用一次性筷子

少用或者不用塑料袋

??

師：現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)到了我們從身邊的一點(diǎn)小事做起，都會(huì)為地球的保護(hù)起到添磚加瓦的效果，那我們何樂而不為呢？

（四）齊動(dòng)手，垃圾分類我最棒

通過ppt的演示，結(jié)合日常生活中遇到的垃圾類型，教會(huì)學(xué)生垃圾分類的方法。鼓勵(lì)他們在學(xué)校堅(jiān)持將班里的垃圾分類回收，并將垃圾分類的方法帶回家教給父母，帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)行垃圾的再回收工作。

（五）師生共做環(huán)保袋，組織展覽

師：那我們來一起動(dòng)手做個(gè)環(huán)保袋子吧，這樣以后大家上下學(xué)裝衣服就不再用塑料袋了。

下面我們來比一比誰的環(huán)保袋做的最實(shí)用，誰畫的圖最好看？評(píng)出前5名發(fā)獎(jiǎng)以示鼓勵(lì)。

八、教師小結(jié)

通過這次班會(huì)課，相信同學(xué)們都有了自己獨(dú)特的體會(huì)，對(duì)于“環(huán)境保護(hù)”這一話題也有了更深刻的理解。只要我們隨手撿起一片垃圾，少用一雙一次性筷子、用我們自己做的環(huán)保袋裝東西，希望大家都能從身邊的小事做起，獻(xiàn)出自己的一份力量，為我們的校園，重建一片綠色的天地。

第三篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)總結(jié)

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)總結(jié)

一、同學(xué)們存在的問題，比如：語言不文明，出口成臟；不尊重他人，與老師父母頂撞；下課起哄，追逐打鬧；隨地吐痰，亂扔紙屑果皮包裝袋；以大欺小以強(qiáng)凌弱，課堂紀(jì)律不好，不按時(shí)完成作業(yè)，書寫習(xí)慣差，愛接老師的話；未經(jīng)人家允許，就隨便翻人家東西；亂起綽號(hào)；打牌，酗酒，吸煙等等。

二、以后的學(xué)習(xí)生活中需要養(yǎng)成哪些文明習(xí)慣：

1．在教室杜絕大聲喧嘩，上課吃東西等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。

2．講誠信，遵守紀(jì)律，公共場合輕生慢步。

3．注意公共衛(wèi)生，不隨地吐毯，不亂扔垃圾，不踐踏草坪坪。4．不吸煙，不酗酒，不賭博。

5．不亂拿別人東西，撿到東西要主動(dòng)上交。

6． 不亂給同學(xué)起綽號(hào)，尊重同學(xué)。

7． 尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助。

8． 按時(shí)上課，不遲到，不早退，保持良好學(xué)習(xí)秩序。9． 自尊自愛，舉止文明，言行得當(dāng)，不追逐打罵。

10．下樓梯各行其道，不推攘。

石

亭

小

學(xué)

2012

第四篇：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)

學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)

高三 李亞欣

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

四、教學(xué)過程：

（一）學(xué)生文明用語

禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實(shí)際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個(gè)人自尊和尊重他人的意識(shí)。父母要教育孩子，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”“請(qǐng)” "謝謝” “對(duì)不起” “請(qǐng)?jiān)彙?。同時(shí)，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會(huì)傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。

1、見到老師主動(dòng)問“老師好”，見到來賓應(yīng)面帶微笑主動(dòng)問“客人老師好”，分別時(shí)說“再見”。

2、進(jìn)出校及上下樓梯靠右行，給老師讓行。

3、上課（包括自修課）遲到應(yīng)先喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入教室。上課發(fā)言時(shí)，應(yīng)立正站直，目光正視老師。

4、進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請(qǐng)問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。如果辦公室無人時(shí)，學(xué)生就不能隨意進(jìn)入。

5、指出老師的錯(cuò)處要有禮貌，并要注意場合。

6、虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育，態(tài)度端正。

7、對(duì)老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。

8、珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

9、服從老師管理，不頂撞老師。如果你有自己的看法及見解，應(yīng)選擇合適的方法誠懇地與老師交換意見。

（二）文明交往

1、同學(xué)間要面帶微笑互相問候“你早”、“你好”，可點(diǎn)頭、招手。

2、與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同學(xué)說話要專心，直視同學(xué)，不輕易打斷別人的話。

3、同學(xué)間的交往應(yīng)講普通話，使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語“請(qǐng)問”、“對(duì)不起”、“打擾你一下”、“向你請(qǐng)教個(gè)問題”等，問后要道謝；同學(xué)回答不上來，說“不要緊，這個(gè)問題比較難回答，耽擱了你的時(shí)間，謝謝”等。

4、尊重同學(xué)，不給同學(xué)取侮辱性綽號(hào)，或叫同學(xué)的侮辱性綽號(hào)，不說使別人傷心羞愧的話。

5、同學(xué)之間互助互愛，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?真誠地指出同學(xué)的不足或肯定同學(xué)的長處。

6、男女同學(xué)互相尊重和照顧，不欺負(fù)對(duì)方。

7、向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對(duì)同學(xué)的東西要特別愛護(hù)，且按時(shí)歸還，一旦遺失，應(yīng)立即道歉并賠償。

8、不在同學(xué)面前或背后說長論短、搬弄事非，不嘲笑同學(xué)。

9、不斤斤計(jì)較，對(duì)同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。妨礙同學(xué)時(shí)要道歉。

10、講究信用，在不違反校紀(jì)校規(guī)的前提下答應(yīng)同學(xué)的事要盡力做到，做不到時(shí)要表示 1 歉意。

（三）課上課間紀(jì)律

1.課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩 序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。

2.上下樓梯靠右走，這樣上下樓的同學(xué)才不會(huì)相撞，否則，擠在一起很不

安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。下樓時(shí)更不能順著扶手向下滑，以免跌倒、摔傷。

3.雪天，大家不要到處打滑，要小心行走，以免造成不必要的傷害。

4.課間不在走廊、樓道推搡、瘋鬧，更不能拿利器和其它東西玩耍、嬉戲。

5.下課不能追逐打鬧，禁止在教室、走廊、樓梯奔跑，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友 愛，相互幫助。

（四）就寢就餐

1、住校生必須按統(tǒng)一指定的房間、床位就寢；違者1人次扣1分。

2、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間制度，按時(shí)起床、就寢、熄燈；違者1人次扣1分。

3、不得向窗外、樓下及其他地方亂扔雜物，亂倒臟水。違者1人次扣1分。

4、床上被褥要疊放整齊，衣物、鞋子等物品要有序擺放。違者1人次扣2分。

5、嚴(yán)禁帶外來人員進(jìn)入宿舍私自逗留，嚴(yán)禁留宿外來人員或非本宿舍人員。違者扣5分并嚴(yán)重警告，違反兩次不準(zhǔn)住宿。

6、不準(zhǔn)串寢室，不準(zhǔn)在寢室高聲喧嘩、打架罵人、接打手機(jī)。違者1人次扣2分。

7、寢室地面要保持干凈，床底無雜物，宿舍內(nèi)無衛(wèi)生死角；

8、學(xué)生按規(guī)定開飯時(shí)間進(jìn)餐廳，要排隊(duì)按序購餐，不得插隊(duì)、不得擁擠。違者1人次扣1分。

9、在餐廳內(nèi)不得吵架斗毆罵人，不得大聲喧嘩，不得開低級(jí)趣味玩笑，不得推搡跑動(dòng)。要進(jìn)出有序，保證秩序井然。違者1人次扣2分。

10、愛惜糧食，不亂扔饃飯、亂倒菜湯，違者1人次扣2分。

4、飯后要及時(shí)清理餐桌、地面，保持桌面、地面干凈衛(wèi)生。違者1人次扣2分。

11、不得隨地吐痰、亂扔雜物，不得在桌面凳面及墻壁上亂涂亂畫。

（五）愛護(hù)公物

1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。

2、關(guān)門窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護(hù)門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。

3、節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費(fèi)自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。

4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。

5、愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下。

6、愛護(hù)黑板報(bào)的字畫。

7、愛護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。

（六）交通安全

1。交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。2。行走應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路不能做。3。一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈

4、乘車安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。

（七）學(xué)習(xí)態(tài)度

1．制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)要切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天都不放松。在計(jì)劃的執(zhí)行過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表揚(yáng)，使其體驗(yàn)成功的喜悅。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他

2．必要的課前預(yù)習(xí)：中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。

課前預(yù)習(xí)的基本要求是：認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，做好聽講的準(zhǔn)

3．聽好45分鐘的課：在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)不會(huì)聽講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，在心理上就會(huì)有一種想聽聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習(xí)時(shí)馬上動(dòng)手。要明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方，要反復(fù)思考弄懂。

（八）衛(wèi)生習(xí)慣

一.不隨地吐痰，如果因?yàn)楦忻翱朔涣?，?yīng)準(zhǔn)備紙巾。

二.不亂扔垃圾，要把垃圾扔入垃圾箱，而且，不能把食品和玩具的包裝袋帶入校園。三.應(yīng)隨手撿起地上的垃圾，一旦發(fā)現(xiàn)不講衛(wèi)生的行為應(yīng)上前制止，為維護(hù)校園環(huán)境的整潔盡一份力。

四.應(yīng)勤洗手，特別是這段日子，已臨近夏天，是傳染病的高發(fā)季節(jié)，所以，大家應(yīng)特別注意衛(wèi)生。

教師總結(jié)：是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣?！叭酥酰员旧?。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！闭f明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，個(gè)性等都變化相差大了。希望同學(xué)們能夠通過今天的班會(huì)改正自己的行為習(xí)慣的一些缺點(diǎn)。

第五篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)記錄

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)記錄

活動(dòng)背景：

小學(xué)二年級(jí)，這個(gè)階段是孩子樹立正確人生觀、夯實(shí)良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。他們可塑性強(qiáng)，模仿力強(qiáng)，需要的是正確引導(dǎo)。針對(duì)現(xiàn)在他們在家中“小皇帝”的現(xiàn)狀，舉行一些班會(huì)活動(dòng)，有助于他們健康成長。

活動(dòng)目的：

旨在讓學(xué)生懂得“親情“不僅是父母對(duì)自己的付出，自己也應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心、孝敬父母，少一些自私，多一些互愛，家庭才和美，親情才濃郁。

活動(dòng)過程：

一、精心布置，渲染氣氛

1、為了激發(fā)學(xué)生興趣，有助于目標(biāo)達(dá)成，我精心作了室內(nèi)布置：黑板上張貼著三個(gè)卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地張貼“親親對(duì)對(duì)碰”幾個(gè)色彩鮮明的藝術(shù)字。

2、有針對(duì)性地選擇了不同家庭狀況的幾位家長，請(qǐng)他們參加此次活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)的具體內(nèi)容不提前透露，以保證活動(dòng)的真實(shí)性、有效性。

二、揭題引言，拉開帷幕

師：親愛的同學(xué)們，請(qǐng)看一看教室里有什么變化呀?

生：黑板上的畫很好看。

生：變漂亮了。

生：還來了幾位同學(xué)的爸爸媽媽。

師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，生活中細(xì)心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

同學(xué)們，老師問你們一個(gè)問題，你們家庭里都有誰，你們過得幸福嗎?

(設(shè)置這個(gè)話題，旨在讓孩子們?nèi)谌搿凹摇钡氖澜?，傾吐家的溫馨，讓“親情”的滋味濃郁。)

讓學(xué)生分小組互相交流，每組再推選代表發(fā)表“幸福感言”。

生：我家有爸爸、媽媽，他們很疼家我。

生：我家有爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，我很快樂，特別是過生日的時(shí)候特別幸福。

生：爸爸、媽媽都知道我的愛好，總是滿足我的想法，我生活得很幸福。

??

(讓同學(xué)們暢所欲言，更好地展示父母的愛。)

師：同學(xué)們，老師真為你們高興，現(xiàn)在，讓我們一起看這幾個(gè)字(“親情對(duì)對(duì)碰”)，什么叫“親情”呢?就是父母對(duì)你們的愛，為什么叫“對(duì)對(duì)碰”呢?就是看你們是不是也愛父母，是不是對(duì)父母有一些了解，是不是一個(gè)有孝心的好孩子。

三、巧設(shè)問題，層層推進(jìn)

1、講解規(guī)劃，激發(fā)興趣。

請(qǐng)受邀請(qǐng)家長上臺(tái)就坐，請(qǐng)對(duì)應(yīng)的學(xué)生走上講臺(tái)。

師：同學(xué)們，我們這個(gè)“對(duì)對(duì)碰”的規(guī)則是：老師以家庭為單位，出幾個(gè)生活中的小問題，看家長與孩子的回答是否一致。答題時(shí)雙方背靠背，不得交流。答案一致的越多，說明家長愛孩子，更說明孩子也孝敬家長，按“答案一致”的多少分別給家長和孩子頒獎(jiǎng)。

(設(shè)計(jì)這樣一個(gè)規(guī)則，讓許多孩子“心虛”了，讓他們有些明白：親情是相互的，自己做得不夠。)

2、活動(dòng)開始，展現(xiàn)“真我”。

出示題板：

我最喜歡吃的是什么?

爸爸最喜歡吃的是什么?

我最喜歡什么顏色的衣服?

媽媽最喜歡什么顏色的衣服?

我的生日是什么時(shí)候?

爸爸的生日是什么時(shí)候?

我的最大愿望是什么?

爸爸和媽媽最大的愿望是什么?

(選擇幾個(gè)最常見的普通問題，看“關(guān)愛”是否相互。)

展示結(jié)果，評(píng)出優(yōu)秀。

(將家庭成員就每一個(gè)問題的答案展示給大家，下面的同學(xué)哄堂大笑：對(duì)孩子的興趣愛好等家長的答案與孩子本人的簽字大同小異，殊途同歸;可對(duì)父母的生活習(xí)性方面，孩子的答案與父母的答案大部大相徑庭。)

師：公布結(jié)果，擇優(yōu)頒小紅花給“親情家庭”。

四、掀起高潮，達(dá)成目標(biāo)

師：同學(xué)們，剛才大家覺得很好笑，是啊，老師也哭笑不得，我們和父母朝夕相處，父母對(duì)我們的喜好清清楚楚，父母把我們放在心上，可我們呢?如果是你們的父母來到這里，你敢保證你的回答不讓人笑話嗎?

(生不笑了，陷入了深思。)

師：當(dāng)然，我們也高興地發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)父母也有一些了解，他們都是有心人，我們愿像他們一嗎?

生：(齊)愿意。

師：父母關(guān)愛我們，疼愛我們，給了我們濃濃的親情，我們應(yīng)該怎么做呢?

(讓同學(xué)們討論交流)

(設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，是讓同學(xué)們目睹答題結(jié)果，反思自己，心靈上受到了震撼。自發(fā)地激起“愛父母”的愿望，這勝過長篇大論的說教。)

讓學(xué)生談?wù)勏敕?導(dǎo)行)。

生：我要給父母過生日。

生：我要幫助打掃衛(wèi)生。

生：我要給媽媽倒洗腳水。

生：??

(孩子是天真的，孩子是善良的，孩子是可塑的，可見，引導(dǎo)是多么重要。)

師：同學(xué)們，相信這次班會(huì)活動(dòng)會(huì)給我們留下難忘而又美好的印象，最讓老師感動(dòng)的是同學(xué)們都明白了不足，想到了孝敬父母的好方法，金點(diǎn)子。同學(xué)們真聰明，真可愛!相信大家一定會(huì)做一個(gè)孝順的好孩子。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)讓你們的父母感到驕傲，也祝你們的家庭幸福，親情永遠(yuǎn)!

(在“如果感到幸福你就拍拍手”的樂曲中結(jié)束這次班會(huì)活動(dòng))

效果：

即時(shí)效果：

下課后，許多孩子圍在我身邊，紛紛說出自己的想法，達(dá)到了“潤物無聲”之效。

反饋效果：

許多父母在后來的相遇、電話中，都欣喜地說出孩子可喜的變化，懂事了，長大了，會(huì)心疼人了，并紛紛感謝我，我真誠地說：“讓我們共同感謝孩子，關(guān)注他們的成長!”

自我點(diǎn)評(píng)：

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造向上的價(jià)值觀是“讓孩子健康成長”的重點(diǎn)保障，有句話說得好：教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)心靈喚醒另一個(gè)心靈，是啊，“喚醒”就會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)心最真誠的情愫，這次班會(huì)活動(dòng)，我立足于直觀、趣味性，因勢利導(dǎo)，水到渠成地去“喚醒”孩子，克服了空洞的“說教”方式，基本上達(dá)到了活動(dòng)目的。當(dāng)然，由于條件、能力的拘囿，還有許多不盡人意之處，還待努力追趕他人，更好地做一個(gè)合格的引領(lǐng)孩子成長的向?qū)?