第一篇：行為習慣養(yǎng)成教育主題班會提綱

行為習慣的養(yǎng)成主題班會

開場

班主任：古英格蘭有一首著名的名謠：“少了一個鐵釘，掉了一個馬掌；掉了一個馬掌，失了一匹戰(zhàn)馬；失了一匹戰(zhàn)馬，丟了一個國王；丟了一個國王，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家?！边@是發(fā)生在英國查理三世的故事。查理準備與里奇蒙德決一死戰(zhàn)，查理讓一個馬夫去給自己的戰(zhàn)馬釘馬掌，鐵匠釘?shù)降谒膫€馬掌時，差一個釘子，鐵匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和對方交上了火，大戰(zhàn)中忽然一只馬掌掉了，國王被掀翻在地，王國隨之易主。

在詩經(jīng)中也有這樣一句：靡不有初，鮮克有終。

這些詩文足矣說明行為習慣的重要性。習慣不好，能讓一個國家亡了國，而對我們中學生來說，養(yǎng)成好習慣尤為重要，它將影響我們的一生。相信今天的主題班會——《讓好習慣伴我成長》會給同學們帶來更加深刻的啟示。下面有請主持人上臺。

（班主任下，主持人上場）

男：你是誰，為何與我如影形隨？就像魚與水，霓與虹，鳥兒與天空，鮮花與陽光。請告訴我，你是上帝，引領(lǐng)我前行；抑或是撒旦，使我墮入地獄？讓我知道，讓我明白——你的名字！

女：我不是你的影子，但我與你親密無間。

我不是機器，但我全心全意聽命于你 對成功的人來說，我是功臣； 對失敗的人來說，我是罪人。馴化我，我會為你贏得整個人生； 放縱我，我會毀掉你的終身。我既是天使，也是魔鬼。

我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。男（驚異的）：我知道了！我明白了！你是多么強大，可以主宰我的一生；又是那樣的脆弱，人人都可以擊敗你。你若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

女：我有一個被人們所熟知的名字……

群眾（齊聲道）：習慣！

女（笑）：看來大家都知道啦，沒錯，就是我們今天主題班會的主人公——習慣。

（開場結(jié)束）

引入

女：習慣，是指積久養(yǎng)成的生活方式。男：西塞羅曾經(jīng)說過-習慣的力量是巨大的。

女：成功的必要條件是養(yǎng)成良好的習慣，習慣塑造性格，而性格決定命運。男：那什么才是好習慣呢？ 女：請同學們討論一下。

——————————1分鐘（待定，可以延長）之后——————————————

男：好了，就讓同學們說說在你們心中，什么才是好習慣吧。

（群眾踴躍舉手，男主持人點名讓兩個事先準備好的同學發(fā)言）

群眾一：我認為好習慣就是養(yǎng)成一個文明的言行舉止，懂禮貌，尊敬長輩等。群眾二：我認為好習慣是有一個健康的生活方式，作息規(guī)律，早睡早起。男：大家都回答的很不錯，讓我們看看好習慣的定義。

（打開ppt)男：好習慣，顧名思義，也就是良好的，使人受益的習慣。女：養(yǎng)成良好的習慣，是每個中學生都應該有的品質(zhì)。男：那我們到底要養(yǎng)成怎樣的良好習慣呢？就讓我們看看中學生行為規(guī)范中有哪些我們應該做到的好習慣？（ppt播放中學生行為規(guī)范）PS如果時間允許的話可以叫同學們讀一段

流程

女：看完了中學生行為規(guī)范，我們了解了好的行為習慣有哪些。男：我們中學生要做到的有這么多??！

女：可不是，不止我們中學生，那些赫赫有名的大人物們哪個不是養(yǎng)成了良好習慣呢？

男：是啊，成功的關(guān)鍵之一就在于養(yǎng)成良好的行為習慣。

女：接下來讓我們來看看那些有關(guān)于好習慣的小故事吧，其中不乏一些我們所熟知的人呢！（播放PPT）

男：看了這些故事，大家有什么感受嗎？

（接下來又是群眾討論時間，討論2-3分鐘后由女主持人來點名叫同學回答，安排好人來回答，但要讓盡量多的人來舉手）

女：好的，大家都很積極，如果平時上課也能像今天一樣活躍就好了，這樣老師就不會點名來中傷無辜群眾了。群眾：（哄堂大笑）

男：正如英國的作家王爾德所說”起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們?！?這些故事告訴我們，好習慣成就好人生；又如一開始老師所講的那個故事，因為少了一個鐵釘而亡了一個國家，僅僅是一個小小的陋習，就毀滅了一個國家?？梢灾溃B(yǎng)成一個良好的習慣是多么的重要??！

女：希望我們要養(yǎng)成良好習慣，也要從前人的故事里吸取教訓，不要因為一個小小的陋習而毀了自己一生的前程。請牢記一句話——習慣影響你的一生。男：正如最開始那兩個同學回答的一樣，在生活中，我們要有一個文明的言行舉止，有一個健康的生活方式，那，還有什么好習慣需要我們?nèi)ヰB(yǎng)成的嗎？

（一個同學舉手了）男：請這位同學來回答一下。

同學1：我們也要養(yǎng)成良好的學習習慣。男：回答的很棒，大家給他掌聲?。ㄕ坡暺穑?/p>

女：讓我們看看如何養(yǎng)成一個好的學習習慣吧?。úシ舙pt)女：看了這么多，我相信大家學會了很多學習方法，希望從今以后，同學們能在學習上，生活上養(yǎng)成好的習慣，好好學習，一步更比一步高！男：說到學習，我就不得不想起一件事兒來了。女：什么事？

男：一個很不好的現(xiàn)象。

女：到底是什么，你就別賣關(guān)子了！男（猥瑣一笑）：抄作業(yè)唄！

女：哦~！話說回來，抄作業(yè)真的是一個非常差的習慣，百害而無一利。男：不過我相信在座的大多數(shù)同學都有這一經(jīng)歷吧。女（心照不宣的一笑）：大家都是明知山有虎，偏向虎山行?。∧校菏前?，為什么大家都知道這是不好的，卻偏偏要做呢？ 女：讓我們看看度娘是怎么解釋的吧。（播放ppt，男女主持人根據(jù)PPT來講解）

女：抄作業(yè)啊……，我相信大多數(shù)的班規(guī)上是明令禁止的吧。男：說到班規(guī)我又想到一件事。

女：看看這家伙又來事兒了。話說是什么事啊？ 男：不是最近網(wǎng)上一個最牛班規(guī)火了嘛！

女：你一說這事我也想起來了讓我們來看看這究竟是怎么一回事。（播放ppt)男：大家對這個班規(guī)有什么看法呢？ 女：不如我們來舉行一個小型辯論賽吧。男：好主意，支持的不支持的都來說一說。（大家發(fā)表意見，最后女主持人根據(jù)材料總結(jié)）

尾聲 女：我們總習慣

用破舊的鏡框 局限自己的世界

男：我們總習慣

將生命的真諦 定義到輪回中的永遠 女：蘇格蘭人在午后的陽臺

凝望上帝的窗 悠閑 寧靜 沾沾自喜 信仰與理想

也不過是種疼痛的坐姿 日復一日，年復一年

男：加勒比的海鷗

在夜晚扎進黑顏色的海洋 撥開糾纏不清的水草 苦苦尋覓，最心愛 的魚 的眼淚

女：我習慣了等待

等待習慣了無奈 無奈習慣了悲哀 在習慣中

執(zhí)著類似酒精和大麻 徒勞地自虐

男：習慣幻想著

我在明天謀殺自己 參觀死亡 也許真的能發(fā)現(xiàn) 久違的新鮮 哪怕，只有一丁點

女：不知不覺中，我們這堂班會課也到了尾聲。男：說起來也有點不舍呢！

女：但是就像詩經(jīng)氓里面說的那樣，淇則有岸，隰則有泮。再精彩的課也有上完的時候，盡管依依不舍，但也該是告別的時候了。

男：是啊，不過我還是希望這堂課能給同學們一些啟迪，讓同學們不枉此行。

女：那么,讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個好習慣,讓好習慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯

男女主持人（鞠躬）：謝謝大家！

------------------------完

第二篇：行為習慣養(yǎng)成教育主題班會

“文明在行動 溫暖你我他”主題班會

活動目標：

1、在活動中，讓學生了解日常文明禮儀常識，并懂得從小講文明禮儀。

2、在活動中，培養(yǎng)學生良好的講文明、懂禮儀的習慣，努力提高自己的文明修養(yǎng)。的重要性。

3、在具體的活動操作中，學會與人合作、交流。活動準備：兒歌、歌曲、課件、頭飾、快板 學生準備：舉止美小隊，語言美小隊，心靈美小隊 活動過程：

主持人合：尊敬的領(lǐng)導、敬愛的老師、親愛的同學們大家好！

主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持人乙：燦爛的陽光撒滿大地。

主持人甲：秋風吹，陽光照，語言美，行為美。

主持人乙：尊師長，愛同學、講文明、學禮儀。

合：一（2）班《文明在行動，溫暖你我他》班會現(xiàn)在開始。

主持人甲：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質(zhì)，作為小學生，理應從小養(yǎng)成舉止文明、談吐優(yōu)雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習慣。

主持人乙：為了使同學們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，今天就由我們的語言美、舉止美、心靈美三個小隊來分別展示各自的禮儀風采。

（一）語言美小隊上場

小隊長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言美能體現(xiàn)一個人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，我們是語言美禮儀隊，請看我們的風采展示。

（1）情景?。簝蓚€同學不小心撞到一起，一同學將撞落的書本撿起來。用上禮貌用語：“對不起、謝謝、沒關(guān)系、再見。”

（2）兒歌：學禮儀并不難，文明禮貌是關(guān)鍵，見了同學問聲早，見了長輩說聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔，我們的生活最需要。

（3）歌曲《咱們從小講禮貌》

小結(jié)：語言美小隊用了十字禮貌用語，使人與人之間變得分外親切。有了使字禮貌用語，使我們的生活也變得分外甜蜜。下面有請舉止美小隊上場。

（二）舉止美小隊上場

小隊長：我們是舉止美小隊，我們時刻關(guān)注身邊的舉止文明，讓我們透過小鏡頭來看文明吧。

（1）小鏡頭里看文明：分別用投影展示假期里同學們所拍到的一些不文明和文明的舉止行為，進行辨析。

（2）大賽場學禮儀：觀看北京奧運會射擊比賽時，美國運動員埃蒙斯在痛失冠軍后仍大度地向中國運動員邱劍致意祝賀的擁抱。

（3）歌曲：《北京歡迎你》

小隊長總結(jié)：舉止美不僅需要體現(xiàn)在日常的社交場合，還應該展示在競技舞臺，諸如奧運比賽、國際競爭等等。小舉止，大文明，更能給人們留下美好而深刻的印象，所以我們舉止美小隊倡導每位從小學好文明禮儀。

（三）心靈美小隊上場

小隊長：嗨，我們是心靈美小隊，看看我們的風采吧。

（1）介紹優(yōu)秀事跡

“社區(qū)文明星”：我經(jīng)常幫領(lǐng)社區(qū)小朋友去花壇拾撿垃圾，有時還陪社區(qū)爺爺奶奶打打球或下下棋。所以他們稱我是“社區(qū)文明星”。

“學習文明星”：我愛到書店看書，但我更講文明看書。我會主動將看過的書整齊地放回書架，還會幫助書店阿姨整理被別人翻亂的書籍，所以我愛書籍，書籍也樂意和我作朋友。

“乘車文明星”：我從讀一年級開始就已經(jīng)學會自己乘坐公交車，而且我現(xiàn)在已經(jīng)被稱為“乘車文明星”啦。因為在公交車上，我從不和別人搶座位，而且還主動給孕婦阿姨或老爺爺老奶奶讓座，有時還會給陌生人指路呢。

“環(huán)保文明星”：由四名同學表演快板《我是環(huán)保小標兵》

小隊長：講文明，心靈美，我們從小要做到。擁有一顆美好的心靈，你就會擁有一個美好的世界。

（四）文明禮儀大討論：

師：接下來我們進入下一個環(huán)節(jié)，文明禮儀大討論。題目是：自己要成為一位文明禮儀的小學生應怎樣去努力？ 各小隊代表匯報：

學生1：上學、放學路上不買零食，不邊走邊吃食物，不追逐打鬧，不攀折花木。

學生2：不進電子游戲室及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場所。

學生3：承擔一些力所能及的家務，主動幫助父母洗菜、燒飯、洗刷餐具等

學生4：游覽時，對公共設(shè)施，名勝古跡要珍惜愛護。

學生5：在商店購買東西時，要禮貌的和售貨員打招呼。

學生6：接打電話，先說“您好”，再自報姓名，打錯電話，應向?qū)Ψ降狼浮?/p>

學生7：衣著得體，合群，不追求名牌。日常著裝要符合小學生的年齡特點和身份。

學生8：愛惜圖書，借閱圖書應按時歸還。

小結(jié)：文明禮儀的內(nèi)容很多，包括個人禮儀和公共禮儀，文明行為、文明用語、文明上網(wǎng)……都是日常生活，日常學習的小事，但真正做起來并不容易，希望同學以自己的實際行動告別不良行為，做一個文明的小學生。

（五）欣賞小品《二話西游》

（六）小結(jié)結(jié)束

班主任小結(jié)：同學們，你們的表現(xiàn)很出色，我覺得你們各個都是好樣的，希望你們繼續(xù)努力，不僅自己做講文明，懂禮貌的好學生，同時也要做文明禮貌的宣傳員，讓大家都來講文明，樹新風，那就讓文明卡在我們的手中傳遞。

第三篇：六年級“行為習慣養(yǎng)成教育”主題班會

六年級“行為習慣養(yǎng)成教育”主題班會

本周星期三下午第三節(jié)課外活動我班開展了“行為習慣養(yǎng)成教育” 活動，通過閱讀理解“云峰小學學生行為習慣“兒歌，學生進一步明確了怎樣做才能成為社會上的一個好人。

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第四篇：學生行為習慣養(yǎng)成教育主題班會

學生行為習慣養(yǎng)成教育主題班會

高三 李亞欣

一、教學目標：

通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。

二、教學重點：

讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

三、教學難點：

希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。

四、教學過程：

（一）學生文明用語

禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個人自尊和尊重他人的意識。父母要教育孩子，學習使用文明禮貌用語，如“您好”“請” "謝謝” “對不起” “請原諒”。同時，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。

1、見到老師主動問“老師好”，見到來賓應面帶微笑主動問“客人老師好”，分別時說“再見”。

2、進出校及上下樓梯靠右行，給老師讓行。

3、上課（包括自修課）遲到應先喊“報告”，經(jīng)老師允許后方可進入教室。上課發(fā)言時，應立正站直，目光正視老師。

4、進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。如果辦公室無人時，學生就不能隨意進入。

5、指出老師的錯處要有禮貌，并要注意場合。

6、虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育，態(tài)度端正。

7、對老師說實話、真話，不欺騙老師。

8、珍惜老師的勞動成果，按時認真完成老師布置的各項任務。

9、服從老師管理，不頂撞老師。如果你有自己的看法及見解，應選擇合適的方法誠懇地與老師交換意見。

（二）文明交往

1、同學間要面帶微笑互相問候“你早”、“你好”，可點頭、招手。

2、與同學說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同學說話要專心，直視同學，不輕易打斷別人的話。

3、同學間的交往應講普通話，使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；同學回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。

4、尊重同學，不給同學取侮辱性綽號，或叫同學的侮辱性綽號，不說使別人傷心羞愧的話。

5、同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。選擇恰當?shù)姆绞?真誠地指出同學的不足或肯定同學的長處。

6、男女同學互相尊重和照顧，不欺負對方。

7、向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還，一旦遺失，應立即道歉并賠償。

8、不在同學面前或背后說長論短、搬弄事非，不嘲笑同學。

9、不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。妨礙同學時要道歉。

10、講究信用，在不違反校紀校規(guī)的前提下答應同學的事要盡力做到，做不到時要表示 1 歉意。

（三）課上課間紀律

1.課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩 序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

2.上下樓梯靠右走，這樣上下樓的同學才不會相撞，否則，擠在一起很不

安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。下樓時更不能順著扶手向下滑，以免跌倒、摔傷。

3.雪天，大家不要到處打滑，要小心行走，以免造成不必要的傷害。

4.課間不在走廊、樓道推搡、瘋鬧，更不能拿利器和其它東西玩耍、嬉戲。

5.下課不能追逐打鬧，禁止在教室、走廊、樓梯奔跑，同學之間要團結(jié)友 愛，相互幫助。

（四）就寢就餐

1、住校生必須按統(tǒng)一指定的房間、床位就寢；違者1人次扣1分。

2、嚴格遵守作息時間制度，按時起床、就寢、熄燈；違者1人次扣1分。

3、不得向窗外、樓下及其他地方亂扔雜物，亂倒臟水。違者1人次扣1分。

4、床上被褥要疊放整齊，衣物、鞋子等物品要有序擺放。違者1人次扣2分。

5、嚴禁帶外來人員進入宿舍私自逗留，嚴禁留宿外來人員或非本宿舍人員。違者扣5分并嚴重警告，違反兩次不準住宿。

6、不準串寢室，不準在寢室高聲喧嘩、打架罵人、接打手機。違者1人次扣2分。

7、寢室地面要保持干凈，床底無雜物，宿舍內(nèi)無衛(wèi)生死角；

8、學生按規(guī)定開飯時間進餐廳，要排隊按序購餐，不得插隊、不得擁擠。違者1人次扣1分。

9、在餐廳內(nèi)不得吵架斗毆罵人，不得大聲喧嘩，不得開低級趣味玩笑，不得推搡跑動。要進出有序，保證秩序井然。違者1人次扣2分。

10、愛惜糧食，不亂扔饃飯、亂倒菜湯，違者1人次扣2分。

4、飯后要及時清理餐桌、地面，保持桌面、地面干凈衛(wèi)生。違者1人次扣2分。

11、不得隨地吐痰、亂扔雜物，不得在桌面凳面及墻壁上亂涂亂畫。

（五）愛護公物

1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。

2、關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。

3、節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。

4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。

5、愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

6、愛護黑板報的字畫。

7、愛護好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。

（六）交通安全

1。交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習慣，不在路上玩游戲。2。行走應走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路不能做。3。一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈

4、乘車安全要注意，遵守秩序要排隊；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。

（七）學習態(tài)度

1．制定合理的學習計劃：設(shè)定一個目標，并制定一個學習計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。督促孩子執(zhí)行學習計劃，每一天都不放松。在計劃的執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，給予表揚，使其體驗成功的喜悅。在孩子遇到困難時，鼓勵他

2．必要的課前預習：中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢”。這句話強調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內(nèi)容的準備。

課前預習的基本要求是：認真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點，發(fā)現(xiàn)學習難點，做好聽講的準

3．聽好45分鐘的課：在學習過程中，會不會聽講是最重要的。孩子有了預習的基礎(chǔ)，在心理上就會有一種想聽聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習時馬上動手。要明確地記住重點和難點，基礎(chǔ)知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方，要反復思考弄懂。

（八）衛(wèi)生習慣

一.不隨地吐痰，如果因為感冒克服不了，應準備紙巾。

二.不亂扔垃圾，要把垃圾扔入垃圾箱，而且，不能把食品和玩具的包裝袋帶入校園。三.應隨手撿起地上的垃圾，一旦發(fā)現(xiàn)不講衛(wèi)生的行為應上前制止，為維護校園環(huán)境的整潔盡一份力。

四.應勤洗手，特別是這段日子，已臨近夏天，是傳染病的高發(fā)季節(jié)，所以，大家應特別注意衛(wèi)生。

教師總結(jié)：是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣?！叭酥酰员旧?。性相近，習相遠。”說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差，個性等都變化相差大了。希望同學們能夠通過今天的班會改正自己的行為習慣的一些缺點。

第五篇：行為習慣養(yǎng)成教育主題班會記錄

行為習慣養(yǎng)成教育主題班會記錄

活動背景：

小學二年級，這個階段是孩子樹立正確人生觀、夯實良好習慣養(yǎng)成的重要階段。他們可塑性強，模仿力強，需要的是正確引導。針對現(xiàn)在他們在家中“小皇帝”的現(xiàn)狀，舉行一些班會活動，有助于他們健康成長。

活動目的：

旨在讓學生懂得“親情“不僅是父母對自己的付出，自己也應該學會關(guān)心、孝敬父母，少一些自私，多一些互愛，家庭才和美，親情才濃郁。

活動過程：

一、精心布置，渲染氣氛

1、為了激發(fā)學生興趣，有助于目標達成，我精心作了室內(nèi)布置：黑板上張貼著三個卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地張貼“親親對對碰”幾個色彩鮮明的藝術(shù)字。

2、有針對性地選擇了不同家庭狀況的幾位家長，請他們參加此次活動，對活動的具體內(nèi)容不提前透露，以保證活動的真實性、有效性。

二、揭題引言，拉開帷幕

師：親愛的同學們，請看一看教室里有什么變化呀?

生：黑板上的畫很好看。

生：變漂亮了。

生：還來了幾位同學的爸爸媽媽。

師：同學們觀察得很仔細，生活中細心觀察，就會有新的發(fā)現(xiàn)。

同學們，老師問你們一個問題，你們家庭里都有誰，你們過得幸福嗎?

(設(shè)置這個話題，旨在讓孩子們?nèi)谌搿凹摇钡氖澜?，傾吐家的溫馨，讓“親情”的滋味濃郁。)

讓學生分小組互相交流，每組再推選代表發(fā)表“幸福感言”。

生：我家有爸爸、媽媽，他們很疼家我。

生：我家有爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，我很快樂，特別是過生日的時候特別幸福。

生：爸爸、媽媽都知道我的愛好，總是滿足我的想法，我生活得很幸福。

??

(讓同學們暢所欲言，更好地展示父母的愛。)

師：同學們，老師真為你們高興，現(xiàn)在，讓我們一起看這幾個字(“親情對對碰”)，什么叫“親情”呢?就是父母對你們的愛，為什么叫“對對碰”呢?就是看你們是不是也愛父母，是不是對父母有一些了解，是不是一個有孝心的好孩子。

三、巧設(shè)問題，層層推進

1、講解規(guī)劃，激發(fā)興趣。

請受邀請家長上臺就坐，請對應的學生走上講臺。

師：同學們，我們這個“對對碰”的規(guī)則是：老師以家庭為單位，出幾個生活中的小問題，看家長與孩子的回答是否一致。答題時雙方背靠背，不得交流。答案一致的越多，說明家長愛孩子，更說明孩子也孝敬家長，按“答案一致”的多少分別給家長和孩子頒獎。

(設(shè)計這樣一個規(guī)則，讓許多孩子“心虛”了，讓他們有些明白：親情是相互的，自己做得不夠。)

2、活動開始，展現(xiàn)“真我”。

出示題板：

我最喜歡吃的是什么?

爸爸最喜歡吃的是什么?

我最喜歡什么顏色的衣服?

媽媽最喜歡什么顏色的衣服?

我的生日是什么時候?

爸爸的生日是什么時候?

我的最大愿望是什么?

爸爸和媽媽最大的愿望是什么?

(選擇幾個最常見的普通問題，看“關(guān)愛”是否相互。)

展示結(jié)果，評出優(yōu)秀。

(將家庭成員就每一個問題的答案展示給大家，下面的同學哄堂大笑：對孩子的興趣愛好等家長的答案與孩子本人的簽字大同小異，殊途同歸;可對父母的生活習性方面，孩子的答案與父母的答案大部大相徑庭。)

師：公布結(jié)果，擇優(yōu)頒小紅花給“親情家庭”。

四、掀起高潮，達成目標

師：同學們，剛才大家覺得很好笑，是啊，老師也哭笑不得，我們和父母朝夕相處，父母對我們的喜好清清楚楚，父母把我們放在心上，可我們呢?如果是你們的父母來到這里，你敢保證你的回答不讓人笑話嗎?

(生不笑了，陷入了深思。)

師：當然，我們也高興地發(fā)現(xiàn)有些孩子對父母也有一些了解，他們都是有心人，我們愿像他們一嗎?

生：(齊)愿意。

師：父母關(guān)愛我們，疼愛我們，給了我們濃濃的親情，我們應該怎么做呢?

(讓同學們討論交流)

(設(shè)計這個環(huán)節(jié)，是讓同學們目睹答題結(jié)果，反思自己，心靈上受到了震撼。自發(fā)地激起“愛父母”的愿望，這勝過長篇大論的說教。)

讓學生談談想法(導行)。

生：我要給父母過生日。

生：我要幫助打掃衛(wèi)生。

生：我要給媽媽倒洗腳水。

生：??

(孩子是天真的，孩子是善良的，孩子是可塑的，可見，引導是多么重要。)

師：同學們，相信這次班會活動會給我們留下難忘而又美好的印象，最讓老師感動的是同學們都明白了不足，想到了孝敬父母的好方法，金點子。同學們真聰明，真可愛!相信大家一定會做一個孝順的好孩子。點點滴滴都會讓你們的父母感到驕傲，也祝你們的家庭幸福，親情永遠!

(在“如果感到幸福你就拍拍手”的樂曲中結(jié)束這次班會活動)

效果：

即時效果：

下課后，許多孩子圍在我身邊，紛紛說出自己的想法，達到了“潤物無聲”之效。

反饋效果：

許多父母在后來的相遇、電話中，都欣喜地說出孩子可喜的變化，懂事了，長大了，會心疼人了，并紛紛感謝我，我真誠地說：“讓我們共同感謝孩子，關(guān)注他們的成長!”

自我點評：

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造向上的價值觀是“讓孩子健康成長”的重點保障，有句話說得好：教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個心靈喚醒另一個心靈，是啊，“喚醒”就會激發(fā)孩子內(nèi)心最真誠的情愫，這次班會活動，我立足于直觀、趣味性，因勢利導，水到渠成地去“喚醒”孩子，克服了空洞的“說教”方式，基本上達到了活動目的。當然，由于條件、能力的拘囿，還有許多不盡人意之處，還待努力追趕他人，更好地做一個合格的引領(lǐng)孩子成長的向?qū)?