第一篇：2015年12月大學(xué)英語四六級(jí)試卷各題型分值及結(jié)構(gòu)

2015年12月大學(xué)英語四六級(jí)試卷各題型分值及結(jié)構(gòu)

距離2015年12月英語四六級(jí)考試只有兩天了，同學(xué)們是不是都在緊張復(fù)習(xí)中呢?然而，光知道復(fù)習(xí)不知道四六級(jí)考試卷的基本構(gòu)成怎么行呢?通過平時(shí)練習(xí)真題，同學(xué)們肯定都知道四六級(jí)試卷分為四大題型：聽力理解;閱讀理解;完型填空;寫作和翻譯。但是你們知道四六級(jí)的分值占比和時(shí)間嗎?下面小編就來圖文結(jié)合進(jìn)行解說啦~ 一、四六級(jí)分值占比與考試時(shí)間分配

四六級(jí)總分為710分，分值比例為：作文15%，聽力35%，閱讀35%，翻譯15%，即作文106.5分，聽力248.5分，閱讀248.5分，翻譯106.5分。

四六級(jí)考試時(shí)長130分鐘，各項(xiàng)考試時(shí)間為：作文30分鐘，聽力30分鐘，閱讀40分鐘，翻譯40分鐘。

從分值可得粗，閱讀和聽力的比重是最重的，所以那些抱著“聽力隨便聽聽”態(tài)度的孩子們，你們不感到緊張嘛?作文和翻譯同樣是很重要的，光一項(xiàng)就是106.5分!故二者皆不可丟!二、四六級(jí)各項(xiàng)題型描述與分值比例說明

A 作文：

寫作部分測(cè)試學(xué)生用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力。寫作測(cè)試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫出一篇短文，四級(jí)120-180詞，六級(jí)150-200詞。分值占比15%。

B 聽力理解：

測(cè)試學(xué)生獲取口頭信息能力，錄音材料用標(biāo)準(zhǔn)的英式或美式英語朗讀，語速四級(jí)約每分鐘130詞，六級(jí)約每分鐘150詞。

聽力部分各項(xiàng)占比為：對(duì)話15%，短文20%。分值占比15%。

1)對(duì)話部分(Listening Conversations)：

對(duì)話部分共15題，包括短對(duì)話和長對(duì)話，均采用多項(xiàng)選擇題的形式進(jìn)行考核。每段對(duì)話均朗讀一遍，每個(gè)問題后留有13-15秒的答題時(shí)間。

短對(duì)話：短對(duì)話有8段，每段提一個(gè)問題;分值占比8%。

長對(duì)話：有2段，每段提3-4個(gè)問題;分值占比7%。

2)短文部分：

包括短文理解及單詞和詞組聽寫。

a.短文理解：3篇短文，共10題。

采用單選的形式進(jìn)行考核，四級(jí)每篇長度為220-250詞，六級(jí)為240-270詞，每篇短文朗讀一遍，提3-4個(gè)問題，每個(gè)問題后留有13-15秒的答題時(shí)間。分值占比10%。

b.單詞及詞組聽寫：1篇短文，共10題。

要求考生在聽懂短文的基礎(chǔ)上用所聽到的塬文填寫空缺的單詞或詞組，短文播放叁遍。四級(jí)的長度為220-250詞，六級(jí)為240-270詞。分值占比10%。

C 閱讀理解

閱讀理解部分包括選詞填空，長篇閱讀，和仔細(xì)閱讀，測(cè)試學(xué)生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要細(xì)節(jié)、綜合分析、推測(cè)判斷以及根據(jù)上下文推測(cè)詞義等能力。

該部分各項(xiàng)分值占比為：選詞填空5%，長篇閱讀10%，仔細(xì)閱讀20%。

1)選詞填空：

選詞填空要求考生閱讀一篇?jiǎng)h去若干詞匯的短文，然后從所給的選項(xiàng)中選擇正確的詞匯填空，使短文復(fù)塬。篇章長度四級(jí)為200-250詞，六級(jí)為250-300詞。

2)長篇閱讀：

每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對(duì)應(yīng)兩題，有的段落可能不對(duì)應(yīng)任何一題。

為較長篇幅的1篇文章，總長度四級(jí)約1000詞，六級(jí)約1200詞。閱讀速度四級(jí)約每分鐘100詞;六級(jí)約每分鐘120詞。篇章后附有10個(gè)句子，每句一題。

3)仔細(xì)閱讀部分：

為2篇選擇題型的短文理解測(cè)試，要求考生根據(jù)對(duì)文章的理解，從每題四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳答案。

每篇長度四級(jí)為300-350詞，六級(jí)為400-450詞;

D 翻譯

翻譯題型為段落漢譯英。測(cè)試把漢語所承載的信息用英語表達(dá)出來的能力;翻譯內(nèi)容涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等。四級(jí)長度為140-160個(gè)漢字，六級(jí)長度為180-200個(gè)漢字。分值占比15%。

三、四六級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

聽力和閱讀都是客觀題型，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就不用說了，選對(duì)了就有分了，但是作文和翻譯這類稍微主觀一點(diǎn)題型嘞?相信這個(gè)絕對(duì)是很多童鞋的關(guān)注點(diǎn)呢，畢竟事關(guān)分?jǐn)?shù)哦!

1)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本題滿分為15分，成績分為六個(gè)檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。

各檔次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見下表：

2)翻譯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本題滿分為15分，成績分為六個(gè)檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。

各檔次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見下表：

第二篇：12月英語四六級(jí)各題型解題技巧大總結(jié)

12月英語四六級(jí)各題型解題技巧大總結(jié)

http://004km.cn 2010年12月15日 16:40 滬江英語

12月18日就是2010年12月的英語四六級(jí)考試了！滬江英語特別請(qǐng)到滬江網(wǎng)校的四六級(jí)名師們，為各位同學(xué)在這最后階段答疑解惑，幫大家查缺補(bǔ)漏。本文為滬江網(wǎng)校名師葛競老師在答疑會(huì)中關(guān)于英語四級(jí)六級(jí)各個(gè)題型的解題方法和技巧的解答。

寫作部分的解題方法和技巧

首先，我們大家略略的想一下之前考過的那些四六級(jí)的作文題。以2009年12月份的四級(jí)考試的考題來給大家做一個(gè)范例。

來看一下這一年的Writing，是給出提綱讓你來寫作文這樣的一個(gè)形式。這是四六級(jí)考試中最為典型的一種形式。給出的提綱是中文，同時(shí)給出了英文的作文題目。

寫作的考試時(shí)間是30分鐘。Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a short essay entitled Creating a Green Campus.You should write at least one hundred and twenty words following the outline given below.有同學(xué)說，哎呀這個(gè)題目其實(shí)我不怎么看得懂，但是我也知道這個(gè)作文題是Creating a Green Campus。因?yàn)榇蠹叶贾?，那個(gè)部分是黑體著重標(biāo)出的：Creating a Green Campus。這個(gè)部分，大家著重注意一下：四級(jí)的字?jǐn)?shù)要求是大約120個(gè)字；六級(jí)，是150個(gè)字。這里提醒大家一點(diǎn)，同學(xué)們不要很緊張字?jǐn)?shù)問題，沒有老師會(huì)去數(shù)你到底字?jǐn)?shù)合不合格。你要平時(shí)做一件事，就是你要先寫一篇作文，達(dá)到120個(gè)詞，或者你六級(jí)的話達(dá)到150個(gè)詞，然后看一下，自己寫滿120個(gè)詞，寫滿150個(gè)詞，那個(gè)篇幅大概是多長。考試的時(shí)候?qū)戭愃颇敲撮L的篇幅就可以了。好，那么我們接下來再講其中一些比較細(xì)節(jié)的問題。

第一個(gè)點(diǎn)，這里面給出來的要求是：建設(shè)綠色校園十分重要。有同學(xué)說，老師，你給我講的是2009年12月份的試題，這個(gè)對(duì)于我今年的作文考試會(huì)有什么樣的啟示呢？確實(shí)，可能不太會(huì)考你Creating a Green Campus這個(gè)話題了。但是你看一下：“十分重要”，“某某事情十分重要”，“某某事情的重要性”，這樣子的一些表達(dá)方式，是不是在下一次的考試中，出現(xiàn)的頻率還是會(huì)非常非常高的呢？如果說你明白這一點(diǎn)的話，你會(huì)知道，背那個(gè)作文的范文，最抽象的東西，恰恰是最可能會(huì)被再次考到的東西。比如說，必要性necessary，重要性importance或者是significance，這樣子一些很抽象的內(nèi)容是非常需要大家掌握的。

好，那么我們?cè)倏此诙€(gè)點(diǎn)，綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境。如果在這樣子的作文里面，把具體的信息都給大家規(guī)定死了，那也很大的限制了各個(gè)考生的發(fā)揮的空間。所以說，采用這樣的命題方式，一方面規(guī)定好你有一些內(nèi)容是必然要寫的，比如說：綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，這樣子的內(nèi)容是你必須要寫的；而另外一部分，他又給你留出一部分空間來發(fā)揮你自己的特長。接下來，你對(duì)于這句話的理解，可以按照自己的思路來。綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，還指了學(xué)生們的意識(shí)形態(tài)應(yīng)該要如何如何，還指了學(xué)生們的心靈應(yīng)該要怎么怎么樣的，這都是你們可以自己發(fā)揮的內(nèi)容。

第三點(diǎn)，為了建設(shè)綠色校園，我們應(yīng)該怎么做。肯定是我們?yōu)榱私ㄔO(shè)更好的國家，我們?yōu)榱俗屵@個(gè)世界變得更美好，應(yīng)該怎么做？

其實(shí)，這個(gè)題目用這個(gè)種方式一破，很多同學(xué)就會(huì)明白：背一個(gè)一兩年考試的范文，里面肯定有一些框架結(jié)構(gòu)在下一年的考試?yán)锉厝粫?huì)用到的。寫文章無外乎就是分析問題，解決問題，最后提出點(diǎn)呼吁。

那么你知道如何在文章里面剖析某一個(gè)問題他的重要性，必要性；接下來講一講解決這個(gè)問題的方案從哪幾個(gè)方面去著手。再接下來，呼吁一下，我們身邊的人都要一起努力去怎么怎么樣。難道不是所有的作文都是這樣子的框架嗎？

那你只需要背幾套范文，把這個(gè)核心的框架給背下來，然后填入自己能夠貼合當(dāng)年作文題的內(nèi)容，不就搞定了嗎？

有同學(xué)說，老師，這個(gè)想法實(shí)在太美好了。但是操作起來好像有一些具體的困難。

具體的困難是什么呢？這里我要指出來了。有同學(xué)寫作不好，看起來是他覺得我寫不出東西啊。實(shí)際上體現(xiàn)在：第一，思路不清，他沒有文思；第二，英語的語法基礎(chǔ)不牢；第三，英語的詞匯基礎(chǔ)不好。

我來把這三點(diǎn)再詳細(xì)的分析一下。首先比如說這里面，有同學(xué)看到說，綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，接下來他就很木訥。他接著想，這下面除了綠色的環(huán)境之外還有什么呢？這種最基本的，與客觀環(huán)境相對(duì)應(yīng)的，是人內(nèi)在的環(huán)境，這種最基本的邏輯他沒有，思路打不開。

有同學(xué)說，這個(gè)我懂的，我也知道下面要寫人的心理怎么怎么樣，也沒問題。但是，他真正的問題是什么呢？就是語法不好。語法不好會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？即使他背了很多的模板，但是他不知道往里面填的內(nèi)容應(yīng)該注意哪些語法的框架。那么這里呢，我只給大家提一個(gè)開頭，你必須要掌握的，你考前必須要掌握的。筆記記好：

五種簡單句句型。

復(fù)雜句之間的關(guān)系，連貫關(guān)系，連詞。

這幾個(gè)語法點(diǎn)你都掌握了，OK，你的寫作上面語法問題你就解決了。在整個(gè)的語法書里面，這部分內(nèi)容加起來也就三頁，四頁就搞定了。

閱讀部分的解題方法與技巧

一講到詞匯的問題呢，實(shí)際上我們就很自然的就把第二部分閱讀的有關(guān)問題也帶進(jìn)來講了。因?yàn)榇蠹抑?，英語的考試離不開詞匯的積累。我從事英語教學(xué)，同時(shí)自己也作為一個(gè)英語的習(xí)得者，根據(jù)我的親身體驗(yàn)，以及根據(jù)我觀察學(xué)生的體驗(yàn)，這是最費(fèi)力，但是無效的學(xué)習(xí)方式。尤其是這種裝作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)是很害人的。因?yàn)樗速M(fèi)你的時(shí)間，同時(shí)磨折你的信心，讓你覺得英語實(shí)在太可怕了。

而真正的學(xué)習(xí)英語詞匯自然習(xí)得的最佳狀態(tài)，是要從意義的角度上記憶單詞。就是說，這個(gè)詞匯，是你因?yàn)樾枰玫剿囊饬x，對(duì)你有表達(dá)的需要，對(duì)你有理解的需要，然后你突破了他的意思，你像解碼一樣解出來。比如：這個(gè)單詞pass, p-a-s-s，哦就是指我要過級(jí)哦。I must pass the exam.之后你再也不用跟他重復(fù)第二次過級(jí)是pass。之后他就記住I must pass。

為什么？這是他心心念念都在想的事情，一下子找到一個(gè)英文的表達(dá)，OK，自然地就習(xí)得了。那同時(shí)呢，他在那里對(duì)著單詞表，A開頭的是哪幾個(gè)單詞，B開頭的是哪幾個(gè)單詞，在哪一頁的哪個(gè)位置統(tǒng)統(tǒng)都記得，什么意思？不好意思，反應(yīng)不出來。很多同學(xué)是不是都會(huì)有這個(gè)狀態(tài)呢？花很多時(shí)間背記單詞，只記得這個(gè)單詞我背過的，卻不記得這個(gè)單詞指的是什么了，非常的勞而無獲。

那么有同學(xué)就開始問了，老師，你說的這個(gè)單詞的背記情況簡直就好像說我的一樣，究竟該怎么辦呢？

OK, more haste, less speed.欲速則不達(dá)。首先呢，我奉勸大家一下：在考前，比你狂背單詞更重要的是：保持心態(tài)的淡定。這種狀態(tài)的重要性不僅僅是跟某一個(gè)考試項(xiàng)目相關(guān)。比如說，有同學(xué)說，是不是我考聽力的時(shí)候要沉穩(wěn)一點(diǎn)，然后考閱讀的時(shí)候可以浮躁一點(diǎn)沒問題。但實(shí)際上的情況是：跟你整體考試的表現(xiàn)是非常非常相關(guān)的。

大家知道，不管是聽力還是閱讀，非常重要的一種制勝的法寶就是你的專注力。

其實(shí)想一下就知道，如果你在聽聽力的時(shí)候還在惦記著：哎，我女朋友早上給我發(fā)了一條短信還蠻好玩的，或者是，中午我媽會(huì)給我燒什么飯吃呢？你肯定要露點(diǎn)。接下來，難道不是同樣的狀況嗎？這篇閱讀明明是關(guān)于人文精神的，結(jié)果你腦子里想的就是：四級(jí)過還是不過呢？不過了我可咋辦呢？你的精力30%都分散掉了，你怎么可能考出你最好的水準(zhǔn)來呢？

從客觀的生理基礎(chǔ)上來分析，如果說你狀態(tài)不夠淡定的話，在考試前的階段，你可能會(huì)出現(xiàn)比如憂慮、失眠這樣子的一些狀況。那么第二天到考場的時(shí)候的直接地后果就是：大腦缺氧。

那么，你怎么可能在聽力、在閱讀里面做出很好的狀態(tài)來呢？所以說，希望這一點(diǎn)大家明白的。叫你不要狂背單詞，叫你考前心思要淡定一點(diǎn)，是因?yàn)檫@些因素都是你考試制勝的非常非常重要的因素。這里再給大家補(bǔ)充一句孔子的名言：A superior man is always calm and at ease;an inferior man is always worried and full of distress。

這是孔子的話的英文翻譯，但他翻譯的非常好。猜出來了是哪句了嗎？就是那句：君子坦蕩蕩，小人長戚戚。所謂君子呢，就是高人一等的人；所謂小人呢，就是低人一等的人。那你想想，高人一等的人就是calm and at ease，冷靜的，從容的；小人呢，worried and full of distress，憂慮的，充滿憂慮的。大家想一想，自己究竟是要做superior man還是inferior man？好，這個(gè)是需要你在考前一周的時(shí)候注意到的，調(diào)整到的點(diǎn)。

我們現(xiàn)在再接著回來講閱讀部分的解題方法與技巧。我剛剛談得實(shí)際是一個(gè)生理的基礎(chǔ)。我們接下來來談一談客觀的思路上的一個(gè)基礎(chǔ)。實(shí)際上，對(duì)于語言稍微有洞察力的人都會(huì)知道，不需要這篇文章整個(gè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能看懂。

大家知道，四級(jí)六級(jí)考試一般來說會(huì)有3%-5%的超綱詞。也就是說，不管你單詞把那個(gè)字母表上的背的有多么的熟悉，總會(huì)有一部分的生詞做你的攔路虎的。

但是對(duì)于成績好的學(xué)生說呢，這些出現(xiàn)的生詞根本不會(huì)成為他理解的障礙。為什么？文以載道。任何的文章都是為了傳遞思想的。

譬如說，一篇文章談戒煙。那你肯定知道吸煙有害健康這樣子的基本思想的嘛。那運(yùn)用你強(qiáng)大的邏輯推理能力，你一定可以摸到這個(gè)考官的思路的核心的。

實(shí)際上也就是說，某一個(gè)具體的單詞不認(rèn)識(shí)，問題不大；重要的是要抓住文章的大意，要有這種做鳥人的精神。有同學(xué)說，什么叫鳥人?。烤褪钦f像鳥一樣，能夠俯瞰全文的這種人嘛。想象一下吧，在做閱讀的時(shí)候，找到的是鳥兒在天空中飛行，是魚兒在水里游的那種輕松自如的感覺。

Oh my god，有同學(xué)說，老師，mission impossible。只要你用心，mission impossible也能變成possible。Impossible is nothing。同學(xué)說，這個(gè)是Adidas的廣告詞，這個(gè)我知道的。Impossible is nothing。沒有什么是不可能的。那下面還有呢？Nike的廣告詞呢？Just do it.Just do it.OK, 好，那么我們這兩個(gè)廣告詞大家記住了，找到自己做閱讀時(shí)候的感覺。

魯迅先生說，真的猛士敢于正視淋漓的鮮血。我們的同學(xué)就是，真的猛士敢于面對(duì)滿篇的生詞。就算你滿篇生詞，我也能夠淡定的做下來，根據(jù)我能夠認(rèn)識(shí)的詞匯，推測(cè)出作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)，肯定是想讓人們過上幸?？鞓返纳睿隙ㄊ窍胍麄饕恍┤收邜廴死?，人們應(yīng)該互相幫助啊，這些符合國家、世界發(fā)展主旋律的人文精神。明白這個(gè)了嗎？

我們還是舉一下2009年12月份快速閱讀的例子。這個(gè)快速閱讀呢，應(yīng)該說難度是稍微有點(diǎn)大的。不管是從生詞、篇幅還是從他討論的這個(gè)語言技巧上，都是比較上檔次的。但是實(shí)際上只要你能看懂幾個(gè)核心的詞，比如說他是有關(guān)于aid，這個(gè)aid是幫助，但是是financial aid，是經(jīng)濟(jì)上的幫助。他其實(shí)指的是獎(jiǎng)學(xué)金。然后另外呢，他又把獎(jiǎng)學(xué)金分為兩類。一類是merit-based aid，另一類是need-based aid。

這篇快速閱讀要解決的問題就是，美國目前的改革究竟是要增大merit-based aid還是need-based aid。你來想一想，哪一個(gè)更符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)呢？我們是要給那些功課好的學(xué)生多一些贊助重要呢，還是我們要幫助那些沒有錢的窮孩子上學(xué)更重要呢？

大家想一想，人文精神就是我們要愛這個(gè)地球上的每一個(gè)人，基督說，Love Thy Neighbor，愛你的鄰居。根據(jù)這個(gè)精神很容易就判斷出來了嘛，我們肯定是要把錢進(jìn)一步向need-based aid這個(gè)方面來傾斜，讓所有只要有能力讀書的人，都能夠有接受教育的機(jī)會(huì)，改變他們的命運(yùn)。這就是在四級(jí)六級(jí)閱讀中反復(fù)出現(xiàn)的人文精神。如果你能理解這一點(diǎn)的話，那么你這個(gè)快速閱讀精神抓得很好，主旨抓的很好，肯定分?jǐn)?shù)也不會(huì)差的。

好，在考試方面有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)都知道，快速閱讀和仔細(xì)閱讀實(shí)際上相差不大，都是一些固定的抓主旨，抓細(xì)節(jié)，判斷主題句這樣子的一些技巧。但是實(shí)際上，很多同學(xué)非常頭痛的就是那個(gè)完型填空的部分。因?yàn)橥晷吞羁湛嫉耐耆羌?xì)節(jié)。完型填空不可以靠人文精神，完型填空不可以靠感覺，完型填空必須靠語法，詞匯，你對(duì)他的含義是不是掌握到某一個(gè)地步，然后去推理出答案。

那么這個(gè)呢實(shí)際上也是說明了大家在平時(shí)學(xué)英語的過程之中打牢一個(gè)基礎(chǔ)有多么多么的重要。這個(gè)在考前可以說是最難與提高的一點(diǎn)。一般來說，這個(gè)題型呢我對(duì)我的學(xué)生們期盼值都不太高，但是，我堅(jiān)決不允許他們放棄。Never give up.Never give up.不能放棄。

為什么呢？不管是什么樣的完型填空，在這十個(gè)選項(xiàng)的設(shè)置之中，一般來說，都有一個(gè)選項(xiàng)是能夠根據(jù)上下文推測(cè)出來的。你千萬不要放棄這一個(gè)選項(xiàng)。只要通讀全文之后呢，仔細(xì)的分析過文章的結(jié)構(gòu)以后呢，根據(jù)上下文能夠推測(cè)出來的。一般來說呢，至少有一個(gè)，多的時(shí)候達(dá)三個(gè)。不依賴于你對(duì)四個(gè)單詞他在語義上深度分析的，而是依賴于你對(duì)上下文辨析的，這種是要求大家一定要牢牢地把這種分?jǐn)?shù)抓住。不能夠放棄。不能夠覺得，我平時(shí)做閱讀理解，這個(gè)完型填空部分的時(shí)候就很糟糕，然后就把這一部分放棄。明白嗎？Never give up.Fight until the last second.一直要戰(zhàn)斗到最后一秒。

聽力部分的解題方法與技巧

核心的東西是一樣的。聽力也是用來傳達(dá)意思的。然后最核心的意思也是通過邏輯來分析的。所以說，聽力部分也是一樣的原則。Never give up.不要放棄，盡量去聽，盡量去選。好，接下來我們把聽力的四種題型給大家簡單的介紹一下。

第一種當(dāng)然是最為經(jīng)典也是最為傳統(tǒng)，很多同學(xué)最有把握的題型，就是short conversation：短對(duì)話。一般來說呢，這個(gè)短對(duì)話里面呢都是有人物身份，并且表達(dá)了一種意義上的關(guān)系的。這個(gè)意義上的關(guān)系，我們講的抽象一點(diǎn)昂，比如說，有比較關(guān)系，有轉(zhuǎn)折和因果關(guān)系，有肯定和否定關(guān)系，有條件關(guān)系，有推測(cè)關(guān)系，有建議請(qǐng)求等關(guān)系。

如果說你的英語已經(jīng)足夠好到可以跟別人表達(dá)比較，表達(dá)轉(zhuǎn)折，表達(dá)因果，表達(dá)肯定否定，表達(dá)條件，表達(dá)推測(cè)，表達(dá)請(qǐng)求，那么你聽力肯定也沒有問題。那么你聽力肯定也沒有問題。如果說，你在復(fù)習(xí)聽力的時(shí)候反過來復(fù)習(xí)，先把這部分東西夯夯牢，實(shí)際上你在最后聽力，你會(huì)發(fā)覺你自己有很大的進(jìn)步。好，那么這個(gè)是short conversation。具體的不多說了，很多同學(xué)也非常清楚這一部分的題型。

接下來我們來看long conversation長對(duì)話。長對(duì)話呢，實(shí)際上他都離不開一個(gè)場景。

這里面我們把場景稍微的分析一下。首先第一類最為popular的就是校園場景。校園場景，實(shí)際上我們可以分為比如說生活場景，比如學(xué)習(xí)場景。

學(xué)習(xí)，比如說，你去聽個(gè)講座，或者說講座結(jié)束以后，你跟同學(xué)八卦一下老師講的怎么樣。生活場景，比如說，你想請(qǐng)某個(gè)女孩去舞會(huì)，然后呢，他同意還是沒同意，你再跟同學(xué)八卦一下。這都是一些非常貼近大家生活的題材。

另外，就是我們講的，除了校園題材之外，還會(huì)有商務(wù)場景。商務(wù)場景就是著眼于同學(xué)們以后工作中可能會(huì)用到的。譬如說，如何去跟別人談一下公司里面最近的這個(gè)task，最近的這個(gè)task需要談判某個(gè)貨品的價(jià)格，那么究竟能不能談下來。

還有，某個(gè)公司在某地要搬遷，然后跟同事之間講一下，這個(gè)公司搬遷會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么樣影響呢。這個(gè)都是叫做商務(wù)場景的。

第三類場景就是找工作時(shí)候的面試時(shí)候的場景。這個(gè)是你學(xué)英語的重要的一個(gè)點(diǎn)吧。你學(xué)了英語，你要能夠聽懂別人面試時(shí)候問的一些話，然后你要能夠去對(duì)答了是不是？所以我們聽力里面毫不例外的要考核你對(duì)于這一類場景的掌握情況。

我這里只給大家提一提思路，大家知道網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富。你只要一搜，你可以搜到無數(shù)的在這個(gè)場景之內(nèi)有哪些單詞需要掌握，哪些詞組需要掌握，都是有現(xiàn)成的資料，大家只要搜一下就可以了，我這里就不詳細(xì)講了。我們接著提綱挈領(lǐng)的講下一個(gè)題型passage。

Passage呢也是比較傳統(tǒng)的，就是段子題。段子題里面一般來說，四級(jí)主要考故事，到了六級(jí)，會(huì)從故事里面再提煉出一些評(píng)論來。這個(gè)呢也是難度上面的一個(gè)梯度。

大家記住了，四級(jí)里面呢，主要的是人物故事比較多，還有一些呢是奇聞異事，文化典故等等。一般來說，還會(huì)有一點(diǎn)小教育意義的。領(lǐng)會(huì)人文精神就好。

那么第四個(gè)考試的題型呢是compound dictation，復(fù)合式聽寫。這個(gè)部分是考核一下大家對(duì)于單詞拼寫的基本功。這個(gè)部分呢那也是最不能弄虛作假的部分，會(huì)寫就是會(huì)寫，不會(huì)寫就是不會(huì)寫了。

不管大家的基礎(chǔ)是怎么樣的，我只給你提一個(gè)要求，就是：不要留白。如果你留白的話，你肯定不得分；如果你寫一個(gè)單詞上去的話，不管怎么說，你有得分的機(jī)會(huì)。只要你在那個(gè)空擋里寫上了詞，你就給了閱卷老師給你分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)。

有同學(xué)反復(fù)追問我的一個(gè)問題就是：老師，我聽力究竟該怎么訓(xùn)練？如果說你還沒有把若干年的四六級(jí)的真題都聽過一遍的話，你問我這句話有什么意義呢？那如果說是你是把若干年的四六級(jí)的真題都完了一遍的話，你也不會(huì)問我這個(gè)問題了。有一句話叫水到渠成。你聽完了所有的聽力的題目，自然的你在下一年再聽那個(gè)聽力的內(nèi)容，你會(huì)覺得：嗯，里面反復(fù)出現(xiàn)的重要考點(diǎn)又出現(xiàn)了；這個(gè)題目我會(huì)。那你就不會(huì)再追著老師問：老師，我該怎么樣去提高聽力啊，對(duì)不對(duì)？那如果你不想去聽那個(gè)聽力的材料，你一直追著老師問，但是你永遠(yuǎn)不會(huì)開始聽你的聽力的。所以說，仍然，Nike的廣告詞：Just do it。

翻譯部分的解題方法與技巧

接下來我們要講到的就是翻譯部分的了。很多同學(xué)都覺得翻譯部分很難。為什么你覺得翻譯部分很難呢？因?yàn)檫@個(gè)部分是綜合了你的語法知識(shí)，詞匯知識(shí)以及常用的一些翻譯技巧的題型?？雌饋砟阋獙懙念}目不多，但實(shí)際上，他對(duì)你的綜合的能力要求非常高。

我們這里就舉一下樣題上面的一個(gè)題目來做一個(gè)例子。The substance does not dissolve in water.不管是否加熱。這里面是說，不管是否加熱，這種物質(zhì)都不會(huì)溶解于水。其實(shí)，前面這個(gè)“這種物質(zhì)不會(huì)溶解于水”并不重要，主要是“不管是否加熱”這句話的處理。

它的關(guān)鍵點(diǎn)是在于“加熱”這樣一個(gè)動(dòng)詞heat。你在這個(gè)句子里面應(yīng)該采取什么樣的形式。我們知道這里面，他實(shí)際上是用來修飾the substance。這個(gè)substance應(yīng)該是“被加熱”。不管：我們用whether；接下來用it去指代the substance，whether it is heated，后面“是否”or not。那么在跟主句銜接的過程之中，你可以把it is省略掉，因?yàn)樗骶涞闹髡Z和謂語是完全一致的。因此這整個(gè)句子就可以寫成：The substance does not dissolve in water whether heated or not。

填入的部分只有四個(gè)單詞，但是為了填出這四個(gè)單詞，需要你掌握的有讓步狀語從句，還有對(duì)于“是否”這個(gè)短語的處理，以及主語如何省略的處理，還有主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的處理。另外的還涉及到對(duì)于whether，heat，or，not這四個(gè)單詞具體的用法的理解。

四級(jí)六級(jí)考前一周的復(fù)習(xí)計(jì)劃與指導(dǎo)

講到這里呢，有的同學(xué)心里就在想了：老師，本來我在聽這個(gè)考前動(dòng)員會(huì)的時(shí)候呢，心里是很沮喪的；但是聽完你的考前動(dòng)員會(huì)呢，我簡直是非常沮喪的。這里我有一句話要送給大家，那么這句話不是我本人的，而是以色列的總統(tǒng)卡察夫的。他說，A country that does not believe in miracle is not realistic.不相信奇跡的民族是不現(xiàn)實(shí)的民族。

實(shí)際上以色列人還有一個(gè)節(jié)日叫哈努瓦節(jié)，是為了紀(jì)念當(dāng)時(shí)他們?cè)谛奚駨R的時(shí)候，蠟燭本該只燒一天的，結(jié)果神跡出現(xiàn)了，那個(gè)蠟燭燒了八天。因此，他們有這樣一個(gè)節(jié)日來永久的讓子孫們記?。荷褊E是會(huì)出現(xiàn)的。There will always be miracle.There will always be miracle, if you believe.如果說你有信仰的話，永遠(yuǎn)都會(huì)有奇跡出現(xiàn)。

這里面希望大家保持淡定的狀態(tài)，希望大家保持客觀面對(duì)自己的狀態(tài)，都是為了讓大家心態(tài)平和的去面對(duì)考試，從而能夠集中自己的精神，取得最好的成績。

但是在考試之前，非常非常重要的一點(diǎn)呢就是，一定要有confidence自信。就像奧巴馬呼吁他們的人民所相信的那樣：Yes, we can.Yes, we can.在考前多對(duì)自己說幾句：Yes we can.Yes we can.然后你就可以去考試了。

第三篇：《幼兒美術(shù)教育》試卷題型及分值

華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

《幼兒美術(shù)教育》練習(xí)測(cè)試題型及分值說明

一、填空

每空1分，20空共20分

二、名詞解釋

每題5分，4題共20分

三、簡答題

每題10分，3題共30分

四、論述

每題15分，2題共30分

第四篇：2011年12月英語四六級(jí)各題型解題技巧總結(jié)

首先，我們大家略略的想一下之前考過的那些四六級(jí)的作文題。以2009年12月份的四級(jí)考試的考題來給大家做一個(gè)范例。

來看一下這一年的Writing，是給出提綱讓你來寫作文這樣的一個(gè)形式。這是四六級(jí)考試中最為典型的一種形式。給出的提綱是中文，同時(shí)給出了英文的作文題目。

寫作的考試時(shí)間是30分鐘。Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a short essay entitled Creating a Green Campus.You should write at least one hundred and twenty words following the outline given below.有同學(xué)說，哎呀這個(gè)題目其實(shí)我不怎么看得懂，但是我也知道這個(gè)作文題是Creating a Green Campus。因?yàn)榇蠹叶贾?，那個(gè)部分是黑體著重標(biāo)出的：Creating a Green Campus。這個(gè)部分，大家著重注意一下：四級(jí)的字?jǐn)?shù)要求是大約120個(gè)字;六級(jí)，是150個(gè)字。這里提醒大家一點(diǎn)，同學(xué)們不要很緊張字?jǐn)?shù)問題，沒有老師會(huì)去數(shù)你到底字?jǐn)?shù)合不合格。你要平時(shí)做一件事，就是你要先寫一篇作文，達(dá)到120個(gè)詞，或者你六級(jí)的話達(dá)到150個(gè)詞，然后看一下，自己寫滿120個(gè)詞，寫滿150個(gè)詞，那個(gè)篇幅大概是多長?？荚嚨臅r(shí)候?qū)戭愃颇敲撮L的篇幅就可以了。好，那么我們接下來再講其中一些比較細(xì)節(jié)的問題。

第一個(gè)點(diǎn)，這里面給出來的要求是：建設(shè)綠色校園十分重要。有同學(xué)說，老師，你給我講的是2009年12月份的試題，這個(gè)對(duì)于我今年的作文考試會(huì)有什么樣的啟示呢?確實(shí)，可能不太會(huì)考你Creating a Green Campus這個(gè)話題了。但是你看一下：“十分重要”，“某某事情十分重要”，“某某事情的重要性”，這樣子的一些表達(dá)方式，是不是在下一次的考試中，出現(xiàn)的頻率還是會(huì)非常非常高的呢?如果說你明白這一點(diǎn)的話，你會(huì)知道，背那個(gè)作文的范文，最抽象的東西，恰恰是最可能會(huì)被再次考到的東西。比如說，必要性necessary，重要性importance或者是significance，這樣子一些很抽象的內(nèi)容是非常需要大家掌握的。好，那么我們?cè)倏此诙€(gè)點(diǎn)，綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境。如果在這樣子的作文里面，把具體的信息都給大家規(guī)定死了，那也很大的限制了各個(gè)考生的發(fā)揮的空間。所以說，采用這樣的命題方式，一方面規(guī)定好你有一些內(nèi)容是必然要寫的，比如說：綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，這樣子的內(nèi)容是你必須要寫的;而另外一部分，他又給你留出一部分空間來發(fā)揮你自己的特長。接下來，你對(duì)于這句話的理解，可以按照自己的思路來。綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，還指了學(xué)生們的意識(shí)形態(tài)應(yīng)該要如何如何，還指了學(xué)生們的心靈應(yīng)該要怎么怎么樣的，這都是你們可以自己發(fā)揮的內(nèi)容。

第三點(diǎn)，為了建設(shè)綠色校園，我們應(yīng)該怎么做。肯定是我們?yōu)榱私ㄔO(shè)更好的國家，我們?yōu)榱俗屵@個(gè)世界變得更美好，應(yīng)該怎么做?

其實(shí)，這個(gè)題目用這個(gè)種方式一破，很多同學(xué)就會(huì)明白：背一個(gè)一兩年考試的范文，里面肯定有一些框架結(jié)構(gòu)在下一年的考試?yán)锉厝粫?huì)用到的。寫文章無外乎就是分析問題，解決問題，最后提出點(diǎn)呼吁。

那么你知道如何在文章里面剖析某一個(gè)問題他的重要性，必要性;接下來講一講解決這個(gè)問題的方案從哪幾個(gè)方面去著手。再接下來，呼吁一下，我們身邊的人都要一起努力去怎么怎么樣。難道不是所有的作文都是這樣子的框架嗎?

那你只需要背幾套范文，把這個(gè)核心的框架給背下來，然后填入自己能夠貼合當(dāng)年作文題的內(nèi)容，不就搞定了嗎?

有同學(xué)說，老師，這個(gè)想法實(shí)在太美好了。但是操作起來好像有一些具體的困難。具體的困難是什么呢?這里我要指出來了。有同學(xué)寫作不好，看起來是他覺得我寫不出東西啊。實(shí)際上體現(xiàn)在：第一，思路不清，他沒有文思;第二，英語的語法基礎(chǔ)不牢;第三，英語的詞匯基礎(chǔ)不好。

我來把這三點(diǎn)再詳細(xì)的分析一下。首先比如說這里面，有同學(xué)看到說，綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境，接下來他就很木訥。他接著想，這下面除了綠色的環(huán)境之外還有什么呢?這

種最基本的，與客觀環(huán)境相對(duì)應(yīng)的，是人內(nèi)在的環(huán)境，這種最基本的邏輯他沒有，思路打不開。

有同學(xué)說，這個(gè)我懂的，我也知道下面要寫人的心理怎么怎么樣，也沒問題。但是，他真正的問題是什么呢?就是語法不好。語法不好會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢?即使他背了很多的模板，但是他不知道往里面填的內(nèi)容應(yīng)該注意哪些語法的框架。那么這里呢，我只給大家提一個(gè)開頭，你必須要掌握的，你考前必須要掌握的。筆記記好：

五種簡單句句型。

復(fù)雜句之間的關(guān)系，連貫關(guān)系，連詞。

這幾個(gè)語法點(diǎn)你都掌握了，OK，你的寫作上面語法問題你就解決了。在整個(gè)的語法書里面，這部分內(nèi)容加起來也就三頁，四頁就搞定了。

一講到詞匯的問題呢，實(shí)際上我們就很自然的就把第二部分閱讀的有關(guān)問題也帶進(jìn)來講了。因?yàn)榇蠹抑溃⒄Z的考試離不開詞匯的積累。我從事英語教學(xué)，同時(shí)自己也作為一個(gè)英語的習(xí)得者，根據(jù)我的親身體驗(yàn)，以及根據(jù)我觀察學(xué)生的體驗(yàn)，這是最費(fèi)力，但是無效的學(xué)習(xí)方式。尤其是這種裝作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)是很害人的。因?yàn)樗速M(fèi)你的時(shí)間，同時(shí)磨折你的信心，讓你覺得英語實(shí)在太可怕了。

而真正的學(xué)習(xí)英語詞匯自然習(xí)得的最佳狀態(tài)，是要從意義的角度上記憶單詞。就是說，這個(gè)詞匯，是你因?yàn)樾枰玫剿囊饬x，對(duì)你有表達(dá)的需要，對(duì)你有理解的需要，然后你突破了他的意思，你像解碼一樣解出來。比如：這個(gè)單詞pass, p-a-s-s，哦就是指我要過級(jí)哦。I must pass the exam.之后你再也不用跟他重復(fù)第二次過級(jí)是pass。之后他就記住I must pass。

為什么?這是他心心念念都在想的事情，一下子找到一個(gè)英文的表達(dá)，OK，自然地就習(xí)得了。那同時(shí)呢，他在那里對(duì)著單詞表，A開頭的是哪幾個(gè)單詞，B開頭的是哪幾個(gè)單詞，在哪一頁的哪個(gè)位置統(tǒng)統(tǒng)都記得，什么意思?不好意思，反應(yīng)不出來。很多同學(xué)是不是都會(huì)有這個(gè)狀態(tài)呢?花很多時(shí)間背記單詞，只記得這個(gè)單詞我背過的，卻不記得這個(gè)單詞指的是什么了，非常的勞而無獲。

那么有同學(xué)就開始問了，老師，你說的這個(gè)單詞的背記情況簡直就好像說我的一樣，究竟該怎么辦呢?

OK, more haste, less speed.欲速則不達(dá)。首先呢，我奉勸大家一下：在考前，比你狂背單詞更重要的是：保持心態(tài)的淡定。這種狀態(tài)的重要性不僅僅是跟某一個(gè)考試項(xiàng)目相關(guān)。比如說，有同學(xué)說，是不是我考聽力的時(shí)候要沉穩(wěn)一點(diǎn)，然后考閱讀的時(shí)候可以浮躁一點(diǎn)沒問題。但實(shí)際上的情況是：跟你整體考試的表現(xiàn)是非常非常相關(guān)的。

大家知道，不管是聽力還是閱讀，非常重要的一種制勝的法寶就是你的專注力。

其實(shí)想一下就知道，如果你在聽聽力的時(shí)候還在惦記著：哎，我女朋友早上給我發(fā)了一條短信還蠻好玩的，或者是，中午我媽會(huì)給我燒什么飯吃呢?你肯定要露點(diǎn)。接下來，難道不是同樣的狀況嗎?這篇閱讀明明是關(guān)于人文精神的，結(jié)果你腦子里想的就是：四級(jí)過還是不過呢?不過了我可咋辦呢?你的精力30%都分散掉了，你怎么可能考出你最好的水準(zhǔn)來呢?從客觀的生理基礎(chǔ)上來分析，如果說你狀態(tài)不夠淡定的話，在考試前的階段，你可能會(huì)出現(xiàn)比如憂慮、失眠這樣子的一些狀況。那么第二天到考場的時(shí)候的直接地后果就是：大腦缺氧。

那么，你怎么可能在聽力、在閱讀里面做出很好的狀態(tài)來呢?所以說，希望這一點(diǎn)大家明白的。叫你不要狂背單詞，叫你考前心思要淡定一點(diǎn)，是因?yàn)檫@些因素都是你考試制勝的非常非常重要的因素。這里再給大家補(bǔ)充一句孔子的名言：A superior man is always calm and at ease;an inferior man is always worried and full of distress。

這是孔子的話的英文翻譯，但他翻譯的非常好。猜出來了是哪句了嗎?就是那句：君子

坦蕩蕩，小人長戚戚。所謂君子呢，就是高人一等的人;所謂小人呢，就是低人一等的人。那你想想，高人一等的人就是calm and at ease，冷靜的，從容的;小人呢，worried and full of distress，憂慮的，充滿憂慮的。大家想一想，自己究竟是要做superior man還是inferior man?好，這個(gè)是需要你在考前一周的時(shí)候注意到的，調(diào)整到的點(diǎn)。

我們現(xiàn)在再接著回來講閱讀部分的解題方法與技巧。我剛剛談得實(shí)際是一個(gè)生理的基礎(chǔ)。我們接下來來談一談客觀的思路上的一個(gè)基礎(chǔ)。實(shí)際上，對(duì)于語言稍微有洞察力的人都會(huì)知道，不需要這篇文章整個(gè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能看懂。

大家知道，四級(jí)六級(jí)考試一般來說會(huì)有3%-5%的超綱詞。也就是說，不管你單詞把那個(gè)字母表上的背的有多么的熟悉，總會(huì)有一部分的生詞做你的攔路虎的。

但是對(duì)于成績好的學(xué)生說呢，這些出現(xiàn)的生詞根本不會(huì)成為他理解的障礙。為什么?文以載道。任何的文章都是為了傳遞思想的。

譬如說，一篇文章談戒煙。那你肯定知道吸煙有害健康這樣子的基本思想的嘛。那運(yùn)用你強(qiáng)大的邏輯推理能力，你一定可以摸到這個(gè)考官的思路的核心的。

實(shí)際上也就是說，某一個(gè)具體的單詞不認(rèn)識(shí)，問題不大;重要的是要抓住文章的大意，要有這種做鳥人的精神。有同學(xué)說，什么叫鳥人啊?就是說像鳥一樣，能夠俯瞰全文的這種人嘛。想象一下吧，在做閱讀的時(shí)候，找到的是鳥兒在天空中飛行，是魚兒在水里游的那種輕松自如的感覺。

Oh my god，有同學(xué)說，老師，mission impossible。只要你用心，mission impossible也能變成possible。Impossible is nothing。同學(xué)說，這個(gè)是Adidas的廣告詞，這個(gè)我知道的。Impossible is nothing。沒有什么是不可能的。那下面還有呢?Nike的廣告詞呢?Just do it.Just do it.OK, 好，那么我們這兩個(gè)廣告詞大家記住了，找到自己做閱讀時(shí)候的感覺。魯迅先生說，真的猛士敢于正視淋漓的鮮血。我們的同學(xué)就是，真的猛士敢于面對(duì)滿篇的生詞。就算你滿篇生詞，我也能夠淡定的做下來，根據(jù)我能夠認(rèn)識(shí)的詞匯，推測(cè)出作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)，肯定是想讓人們過上幸?？鞓返纳?，肯定是想要宣傳一些仁者愛人啦，人們應(yīng)該互相幫助啊，這些符合國家、世界發(fā)展主旋律的人文精神。明白這個(gè)了嗎?

我們還是舉一下2009年12月份快速閱讀的例子。這個(gè)快速閱讀呢，應(yīng)該說難度是稍微有點(diǎn)大的。不管是從生詞、篇幅還是從他討論的這個(gè)語言技巧上，都是比較上檔次的。但是實(shí)際上只要你能看懂幾個(gè)核心的詞，比如說他是有關(guān)于aid，這個(gè)aid是幫助，但是是financial aid，是經(jīng)濟(jì)上的幫助。他其實(shí)指的是獎(jiǎng)學(xué)金。然后另外呢，他又把獎(jiǎng)學(xué)金分為兩類。一類是merit-based aid，另一類是need-based aid。

這篇快速閱讀要解決的問題就是，美國目前的改革究竟是要增大merit-based aid還是need-based aid。你來想一想，哪一個(gè)更符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)呢?我們是要給那些功課好的學(xué)生多一些贊助重要呢，還是我們要幫助那些沒有錢的窮孩子上學(xué)更重要呢?

大家想一想，人文精神就是我們要愛這個(gè)地球上的每一個(gè)人，基督說，Love Thy Neighbor，愛你的鄰居。根據(jù)這個(gè)精神很容易就判斷出來了嘛，我們肯定是要把錢進(jìn)一步向need-based aid這個(gè)方面來傾斜，讓所有只要有能力讀書的人，都能夠有接受教育的機(jī)會(huì)，改變他們的命運(yùn)。這就是在四級(jí)六級(jí)閱讀中反復(fù)出現(xiàn)的人文精神。如果你能理解這一點(diǎn)的話，那么你這個(gè)快速閱讀精神抓得很好，主旨抓的很好，肯定分?jǐn)?shù)也不會(huì)差的。

好，在考試方面有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)都知道，快速閱讀和仔細(xì)閱讀實(shí)際上相差不大，都是一些固定的抓主旨，抓細(xì)節(jié)，判斷主題句這樣子的一些技巧。但是實(shí)際上，很多同學(xué)非常頭痛的就是那個(gè)完型填空的部分。因?yàn)橥晷吞羁湛嫉耐耆羌?xì)節(jié)。完型填空不可以靠人文精神，完型填空不可以靠感覺，完型填空必須靠語法，詞匯，你對(duì)他的含義是不是掌握到某一個(gè)地步，然后去推理出答案。

那么這個(gè)呢實(shí)際上也是說明了大家在平時(shí)學(xué)英語的過程之中打牢一個(gè)基礎(chǔ)有多么多么的重要。這個(gè)在考前可以說是最難與提高的一點(diǎn)。一般來說，這個(gè)題型呢我對(duì)我的學(xué)生們期盼值都不太高，但是，我堅(jiān)決不允許他們放棄。Never give up.Never give up.不能放棄。為什么呢?不管是什么樣的完型填空，在這十個(gè)選項(xiàng)的設(shè)置之中，一般來說，都有一個(gè)選項(xiàng)是能夠根據(jù)上下文推測(cè)出來的。你千萬不要放棄這一個(gè)選項(xiàng)。只要通讀全文之后呢，仔細(xì)的分析過文章的結(jié)構(gòu)以后呢，根據(jù)上下文能夠推測(cè)出來的。一般來說呢，至少有一個(gè)，多的時(shí)候達(dá)三個(gè)。不依賴于你對(duì)四個(gè)單詞他在語義上深度分析的，而是依賴于你對(duì)上下文辨析的，這種是要求大家一定要牢牢地把這種分?jǐn)?shù)抓住。不能夠放棄。不能夠覺得，我平時(shí)做閱讀理解，這個(gè)完型填空部分的時(shí)候就很糟糕，然后就把這一部分放棄。明白嗎?Never give up.Fight until the last second.一直要戰(zhàn)斗到最后一秒。

核心的東西是一樣的。聽力也是用來傳達(dá)意思的。然后最核心的意思也是通過邏輯來分析的。所以說，聽力部分也是一樣的原則。Never give up.不要放棄，盡量去聽，盡量去選。好，接下來我們把聽力的四種題型給大家簡單的介紹一下。

第一種當(dāng)然是最為經(jīng)典也是最為傳統(tǒng)，很多同學(xué)最有把握的題型，就是short conversation：短對(duì)話。一般來說呢，這個(gè)短對(duì)話里面呢都是有人物身份，并且表達(dá)了一種意義上的關(guān)系的。這個(gè)意義上的關(guān)系，我們講的抽象一點(diǎn)昂，比如說，有比較關(guān)系，有轉(zhuǎn)折和因果關(guān)系，有肯定和否定關(guān)系，有條件關(guān)系，有推測(cè)關(guān)系，有建議請(qǐng)求等關(guān)系。

如果說你的英語已經(jīng)足夠好到可以跟別人表達(dá)比較，表達(dá)轉(zhuǎn)折，表達(dá)因果，表達(dá)肯定否定，表達(dá)條件，表達(dá)推測(cè)，表達(dá)請(qǐng)求，那么你聽力肯定也沒有問題。那么你聽力肯定也沒有問題。如果說，你在復(fù)習(xí)聽力的時(shí)候反過來復(fù)習(xí)，先把這部分東西夯夯牢，實(shí)際上你在最后聽力，你會(huì)發(fā)覺你自己有很大的進(jìn)步。好，那么這個(gè)是short conversation。具體的不多說了，很多同學(xué)也非常清楚這一部分的題型。

接下來我們來看long conversation長對(duì)話。長對(duì)話呢，實(shí)際上他都離不開一個(gè)場景。這里面我們把場景稍微的分析一下。首先第一類最為popular的就是校園場景。校園場景，實(shí)際上我們可以分為比如說生活場景，比如學(xué)習(xí)場景。

學(xué)習(xí)，比如說，你去聽個(gè)講座，或者說講座結(jié)束以后，你跟同學(xué)八卦一下老師講的怎么樣。生活場景，比如說，你想請(qǐng)某個(gè)女孩去舞會(huì)，然后呢，他同意還是沒同意，你再跟同學(xué)八卦一下。這都是一些非常貼近大家生活的題材。

另外，就是我們講的，除了校園題材之外，還會(huì)有商務(wù)場景。商務(wù)場景就是著眼于同學(xué)們以后工作中可能會(huì)用到的。譬如說，如何去跟別人談一下公司里面最近的這個(gè)task，最近的這個(gè)task需要談判某個(gè)貨品的價(jià)格，那么究竟能不能談下來。

還有，某個(gè)公司在某地要搬遷，然后跟同事之間講一下，這個(gè)公司搬遷會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么樣影響呢。這個(gè)都是叫做商務(wù)場景的。

第三類場景就是找工作時(shí)候的面試時(shí)候的場景。這個(gè)是你學(xué)英語的重要的一個(gè)點(diǎn)吧。你學(xué)了英語，你要能夠聽懂別人面試時(shí)候問的一些話，然后你要能夠去對(duì)答了是不是?所以我們聽力里面毫不例外的要考核你對(duì)于這一類場景的掌握情況。

我這里只給大家提一提思路，大家知道網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富。你只要一搜，你可以搜到無數(shù)的在這個(gè)場景之內(nèi)有哪些單詞需要掌握，哪些詞組需要掌握，都是有現(xiàn)成的資料，大家只要搜一下就可以了，我這里就不詳細(xì)講了。我們接著提綱挈領(lǐng)的講下一個(gè)題型passage。Passage呢也是比較傳統(tǒng)的，就是段子題。段子題里面一般來說，四級(jí)主要考故事，到了六級(jí)，會(huì)從故事里面再提煉出一些評(píng)論來。這個(gè)呢也是難度上面的一個(gè)梯度。

大家記住了，四級(jí)里面呢，主要的是人物故事比較多，還有一些呢是奇聞異事，文化典故等等。一般來說，還會(huì)有一點(diǎn)小教育意義的。領(lǐng)會(huì)人文精神就好。

那么第四個(gè)考試的題型呢是compound dictation，復(fù)合式聽寫。這個(gè)部分是考核一下大家對(duì)于單詞拼寫的基本功。這個(gè)部分呢那也是最不能弄虛作假的部分，會(huì)寫就是會(huì)寫，不會(huì)

寫就是不會(huì)寫了。

不管大家的基礎(chǔ)是怎么樣的，我只給你提一個(gè)要求，就是：不要留白。如果你留白的話，你肯定不得分;如果你寫一個(gè)單詞上去的話，不管怎么說，你有得分的機(jī)會(huì)。只要你在那個(gè)空擋里寫上了詞，你就給了閱卷老師給你分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)。

有同學(xué)反復(fù)追問我的一個(gè)問題就是：老師，我聽力究竟該怎么訓(xùn)練?如果說你還沒有把若干年的四六級(jí)的真題都聽過一遍的話，你問我這句話有什么意義呢?那如果說是你是把若干年的四六級(jí)的真題都完了一遍的話，你也不會(huì)問我這個(gè)問題了。有一句話叫水到渠成。你聽完了所有的聽力的題目，自然的你在下一年再聽那個(gè)聽力的內(nèi)容，你會(huì)覺得：嗯，里面反復(fù)出現(xiàn)的重要考點(diǎn)又出現(xiàn)了;這個(gè)題目我會(huì)。那你就不會(huì)再追著老師問：老師，我該怎么樣去提高聽力啊，對(duì)不對(duì)?那如果你不想去聽那個(gè)聽力的材料，你一直追著老師問，但是你永遠(yuǎn)不會(huì)開始聽你的聽力的。所以說，仍然，Nike的廣告詞：Just do it

接下來我們要講到的就是翻譯部分的了。很多同學(xué)都覺得翻譯部分很難。為什么你覺得翻譯部分很難呢?因?yàn)檫@個(gè)部分是綜合了你的語法知識(shí)，詞匯知識(shí)以及常用的一些翻譯技巧的題型。看起來你要寫的題目不多，但實(shí)際上，他對(duì)你的綜合的能力要求非常高。

我們這里就舉一下樣題上面的一個(gè)題目來做一個(gè)例子。The substance does not dissolve in water.不管是否加熱。這里面是說，不管是否加熱，這種物質(zhì)都不會(huì)溶解于水。其實(shí)，前面這個(gè)“這種物質(zhì)不會(huì)溶解于水”并不重要，主要是“不管是否加熱”這句話的處理。

它的關(guān)鍵點(diǎn)是在于“加熱”這樣一個(gè)動(dòng)詞heat。你在這個(gè)句子里面應(yīng)該采取什么樣的形式。我們知道這里面，他實(shí)際上是用來修飾the substance。這個(gè)substance應(yīng)該是“被加熱”。不管：我們用whether;接下來用it去指代the substance，whether it is heated，后面“是否”or not。那么在跟主句銜接的過程之中，你可以把it is省略掉，因?yàn)樗骶涞闹髡Z和謂語是完全一致的。因此這整個(gè)句子就可以寫成：The substance does not dissolve in water whether heated or not。

填入的部分只有四個(gè)單詞，但是為了填出這四個(gè)單詞，需要你掌握的有讓步狀語從句，還有對(duì)于“是否”這個(gè)短語的處理，以及主語如何省略的處理，還有主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的處理。另外的還涉及到對(duì)于whether，heat，or，not這四個(gè)單詞具體的用法的理解。四級(jí)六級(jí)考前一周的復(fù)習(xí)計(jì)劃與指導(dǎo)

講到這里呢，有的同學(xué)心里就在想了：老師，本來我在聽這個(gè)考前動(dòng)員會(huì)的時(shí)候呢，心里是很沮喪的;但是聽完你的考前動(dòng)員會(huì)呢，我簡直是非常沮喪的。這里我有一句話要送給大家，那么這句話不是我本人的，而是以色列的總統(tǒng)卡察夫的。他說，A country that does not believe in miracle is not realistic.不相信奇跡的民族是不現(xiàn)實(shí)的民族。

實(shí)際上以色列人還有一個(gè)節(jié)日叫哈努瓦節(jié)，是為了紀(jì)念當(dāng)時(shí)他們?cè)谛奚駨R的時(shí)候，蠟燭本該只燒一天的，結(jié)果神跡出現(xiàn)了，那個(gè)蠟燭燒了八天。因此，他們有這樣一個(gè)節(jié)日來永久的讓子孫們記住：神跡是會(huì)出現(xiàn)的。There will always be miracle.There will always be miracle, if you believe.如果說你有信仰的話，永遠(yuǎn)都會(huì)有奇跡出現(xiàn)。

這里面希望大家保持淡定的狀態(tài)，希望大家保持客觀面對(duì)自己的狀態(tài)，都是為了讓大家心態(tài)平和的去面對(duì)考試，從而能夠集中自己的精神，取得最好的成績。

但是在考試之前，非常非常重要的一點(diǎn)呢就是，一定要有confidence自信。就像奧巴馬呼吁他們的人民所相信的那樣：Yes, we can.Yes, we can.在考前多對(duì)自己說幾句：Yes we can.Yes we can.然后你就可以去考試了。

第五篇：大學(xué)英語四六級(jí)考試各題分值及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說明

大學(xué)英語四六級(jí)考試各題分值及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說明

1.寫作 共15分平跟標(biāo)準(zhǔn)：

2分……條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。

5分……基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。

8分……基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫;語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。

11分……切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯(cuò)誤。14分……切題。表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性好。基本上無語言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。

注: 白卷, 作文與題目毫不相關(guān), 或只有幾個(gè)孤立的詞而法表達(dá)思想,則給0分。

2.聽力 共35分 每題1分 3.閱讀理解 共35分

Section A 選詞填空 每題0.5分，共5分； Section B匹配題 每題1分，共10分； Section C選擇題 每題2分，共20分。4.翻譯 共15分 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

13-15分 譯文準(zhǔn)確表達(dá)了原文的意思。用詞貼切，行文流暢，基本上無語言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。

10-12分 譯文基本上表達(dá)了原文的意思。文字通順、連貫，無重大語言錯(cuò)誤。

7-9分 譯文勉強(qiáng)表達(dá)了原文的意思。用詞欠準(zhǔn)確，語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有些是嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。

4-6分 譯文僅表達(dá)了一小部分原文的意思。用詞不準(zhǔn)確，有相當(dāng)多的嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。

1-3分 譯文支離破碎。除個(gè)別詞語或句子，絕大部分文字沒有表達(dá)原文意思。

0分 未作答，或只有幾個(gè)孤立的詞，或譯文與原文毫不相關(guān)。